教師講座的心得體會(huì )范文（精選9篇）
當我們經(jīng)過(guò)反思，有了新的啟發(fā)時(shí)，通常就可以寫(xiě)一篇心得體會(huì )將其記下來(lái)，這樣就可以通過(guò)不斷總結，豐富我們的思想。那么寫(xiě)心得體會(huì )要注意的內容有什么呢？下面是小編收集整理的教師講座的心得體會(huì )范文（精選9篇），僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
教師講座的心得體會(huì )1
6月9日，泊頭市第一中學(xué)副校長(cháng)王青生來(lái)我校做教育教學(xué)工作經(jīng)驗專(zhuān)題報告會(huì )，與大家分享了參加工作以來(lái)的一些經(jīng)歷和感悟。聽(tīng)到王青生校長(cháng)的精彩演講，我的心情十分激動(dòng)，感觸頗深。
談到王青生校長(cháng)，我對他再熟悉不過(guò)了。他是我的恩師，是我的高中班主任。時(shí)光荏苒，歲月蹉跎，仔細想來(lái)高中畢業(yè)已有五余載。今日再次見(jiàn)到恩師，聽(tīng)到恩師的聲音，高中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴仿佛歷歷在目。王青生校長(cháng)是一位良師，在教學(xué)上，王老師傳道授業(yè)解惑;在生活上，王老師關(guān)心愛(ài)護同學(xué);在思想上，王老師教會(huì )我們做人、做好人、做有用之人。他帶領(lǐng)的我們1204班更是獲得了河北省優(yōu)秀班集體，對恩師王青生校長(cháng)一直充滿(mǎn)敬佩!今日聽(tīng)王青生校長(cháng)教學(xué)工作經(jīng)驗報告會(huì )，受益匪淺。我要以王校長(cháng)為榜樣，像王校長(cháng)學(xué)習，爭做一名努力的教師!
做一名努力的教師，認真鉆研，不畏辛苦。作為一名青年教師，我要認真鉆研課程，具備扎實(shí)的，良好的教學(xué)基本功。認真對待平日里的每一堂課，為課堂上的每一個(gè)環(huán)節做好充分的準備工作。應多向老教師虛心請教，交流經(jīng)驗，多聽(tīng)取他們給予的理論指導，多聽(tīng)老教師的課堂教學(xué)，吸取老師們的優(yōu)點(diǎn)，融合到自己的教學(xué)中去，不斷的提升教學(xué)業(yè)務(wù)能力，促進(jìn)自己更好的成長(cháng)!做一名努力的教師，時(shí)刻自省，不斷進(jìn)步。自省是一種十分美好的品質(zhì)，通過(guò)自省，可以在不斷的自我糾錯中逐步完善自身。在政治思想方面，努力提高自身的思想政治素質(zhì)，嚴格要求自己，忠于人民的教育事業(yè)，為人師表。在教育教學(xué)方面，時(shí)刻反思教學(xué)方法，加強與學(xué)生交流，找到問(wèn)題所在，不斷地更新完善教學(xué)方法，不斷進(jìn)步。做一名努力的教師，要多讀書(shū)，豐富頭腦。朱永新說(shuō)過(guò)，一個(gè)人的精神發(fā)育史就是一個(gè)人的閱讀史，讀書(shū)不一定成就名師，但讀書(shū)一定能促進(jìn)教師實(shí)現專(zhuān)業(yè)成長(cháng)，讀書(shū)的教師內心一定是平和而幸福的。讀書(shū)還可以讓人保持思想活力，讓人得到智慧啟發(fā)，豐富我們的知識儲備，有助于我們成長(cháng)為優(yōu)秀教師。做一名努力的教師，努力實(shí)現人生價(jià)值。既然選擇了教師職業(yè)，我便要熱愛(ài)教育工作，教書(shū)育人。作為一名泊頭市第二中學(xué)的青年教師，我要從現在做起，從身邊的小事做起，努力打造和諧二中、活力二中，努力實(shí)現自己的人生價(jià)值!
教師講座的心得體會(huì )2
昨天有幸參與到《有效教學(xué)與有效教師》講座，通過(guò)這次學(xué)習，讓我感受頗深，也受益無(wú)窮。在信息社會(huì )的今天，知識的傳播速度不能用知識大爆炸來(lái)形容了，已經(jīng)到了數字化時(shí)代。作為一名教師怎樣使自己有為，是有效教學(xué)的重要保障。
所謂有效教學(xué)，老師是這樣解釋的：有效
教學(xué)是一種理念，是教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的標志，其落實(shí)有賴(lài)于教師有所作為。所謂“教師有為”，就是指教師不斷以有效教學(xué)為一種價(jià)值追求，并為此進(jìn)行專(zhuān)業(yè)的研究，在研究中實(shí)現專(zhuān)業(yè)的發(fā)展，在專(zhuān)業(yè)的發(fā)展中實(shí)現學(xué)生學(xué)習生活質(zhì)量的提升。
怎樣做到教師有為？就是要不斷的自我保鮮，不管年齡多大，都要加強學(xué)習，正如李明新校長(cháng)所說(shuō)的那樣，教師再也不能一勞永逸地消費在師范院校所學(xué)習的知識，必須不斷更新知識，不斷提高自身的專(zhuān)業(yè)修養。其一，要從培養聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)、算、唱、演等能力練起。課程改革必須進(jìn)一步加強教師的專(zhuān)業(yè)基本功的培養。其二，要提高理論認識水平。他認為，教師是一名教育工作者，專(zhuān)業(yè)涉及的理論很廣泛，應該時(shí)刻關(guān)注每一個(gè)時(shí)代先進(jìn)的教育思想與理念。只有豐富了自己的理論素養，再加上自己的深入思考，才能較好地把握教學(xué)改革的時(shí)代脈搏，不至于跟“風(fēng)”跑�！爸螌W(xué)不為媚時(shí)語(yǔ)，獨尋真知啟后人”，要達到這樣的境界，沒(méi)有理論功底，就沒(méi)有實(shí)踐的“底氣”。
只有具備這種底氣，我們才能挺直腰桿做好教育教學(xué)工作，才能滿(mǎn)懷信心的進(jìn)行教學(xué)實(shí)驗，才會(huì )產(chǎn)生獨到的教學(xué)方法與教學(xué)思路。
我雖不才，但也努力朝著(zhù)這方面努力，如在今年自己任教的科學(xué)中，就產(chǎn)生了這樣的想法，上級給這門(mén)學(xué)科規定了教學(xué)時(shí)間，這就說(shuō)明用這樣的的教學(xué)時(shí)間就能完成教學(xué)任務(wù)。所以自己大膽地進(jìn)行實(shí)驗，不增加課時(shí)，不留作業(yè)，還要讓學(xué)生學(xué)好知識。要想達到這一目的，我從兩個(gè)方面入手，認真備課，用教學(xué)內容的魅力吸引學(xué)生，變被動(dòng)的學(xué)為主動(dòng)的學(xué)，目前有一部分同學(xué)基本達到這一要求。其次做好學(xué)生的思想工作，使厭學(xué)的學(xué)生產(chǎn)生對學(xué)習科學(xué)的興趣，從而主動(dòng)自覺(jué)的學(xué)習。通過(guò)這樣的方法，使學(xué)生進(jìn)行有效學(xué)習。
教師講座的心得體會(huì )3
作為一名教研員，我有幸赴北京參加為期一周的學(xué)習培訓。聆聽(tīng)了中國科學(xué)院附屬實(shí)驗學(xué)校執行校長(cháng)邢筱萍校長(cháng)的講座。
不需揚鞭自?shī)^蹄是教師成長(cháng)的內在動(dòng)力。作為教師要不斷更新充實(shí)自己的知識。博學(xué)多才對一位教師來(lái)說(shuō)太重要了。邢老師作為校長(cháng)，知識淵博，對待工作的認真，對老師的幫助，對學(xué)生的熱愛(ài)，尤其是對學(xué)生的鼓勵和支持給人留下了深刻的印象。
迎難而上不斷創(chuàng )新是推動(dòng)工作的不二法寶。她的不斷創(chuàng )新的精神激勵著(zhù)我們。給我印象最深的是，學(xué)生見(jiàn)到老師不能主動(dòng)問(wèn)好，她親自站在校門(mén)口等毎位學(xué)生，讓每個(gè)學(xué)生感受到校長(cháng)的熱情和溫暖，無(wú)時(shí)無(wú)刻不在感動(dòng)每一個(gè)學(xué)生；在成人禮上和每一位同學(xué)的擁抱，時(shí)刻感染著(zhù)學(xué)生。
持之以恒引領(lǐng)打造校園文化，是增強學(xué)校核心競爭力的重要法寶。
校長(cháng)輪流給學(xué)生勵志演講。她說(shuō)，老師的一句表?yè)P會(huì )對學(xué)生終身發(fā)展產(chǎn)生影響。老師一定要學(xué)會(huì )表楊，對于孩子來(lái)說(shuō)就是一種激勵，長(cháng)期以來(lái)就形成一種文化，走進(jìn)學(xué)生的心靈。給孩子一種溫暖的感覺(jué)，積極的影響。走進(jìn)師生的心靈。她說(shuō)學(xué)校文化不僅是寫(xiě)在墻上，印在紙上，更多是彌散在校園的空氣中，在師生中口耳相傳中，在校園生活的故事與人物的精神澆灌與浸潤中，學(xué)校文化建設的核心是人，我們的教育理念一定要以人為本的教育。
她創(chuàng )新的每天幾分鐘的多元文化欣賞專(zhuān)輯很給力。每天課前幾分鐘賞析，美術(shù)專(zhuān)輯、國歌專(zhuān)輯、搖藍曲專(zhuān)輯、奧運專(zhuān)輯、教師節專(zhuān)輯、學(xué)生作品專(zhuān)輯等等幾十部，這些都是學(xué)生和老師共同創(chuàng )作的，學(xué)生們從中獲得了自信，大家很自豪。多元文化欣賞課程取得了好的效果，老師們從制作中獲得成功的喜悅。學(xué)生從欣賞中獲得了豐富的知識。
xx老師的報告同樣精彩。她列舉自己的一節政治創(chuàng )新課，講得滔滔不絕，我們聽(tīng)得津津有味。從她身上，讓我看到了知識的力量，感受到超前的思想。她的智慧樹(shù)成長(cháng)過(guò)程，讓我看到她作為班主任的認真和嚴謹，真令人感動(dòng)和敬佩。
教師講座的心得體會(huì )4
10月13日下午，正值金風(fēng)送爽、丹桂飄香，江蘇省特級教師、連云港市教育博客管理者“好好先生”、贛榆縣外國語(yǔ)王常亮副校長(cháng)百忙之中抽出時(shí)間蒞臨塔山鎮第二中心小學(xué)，并精心做了以《教育博客與教師的成長(cháng)》為主題的講座。
講座伊始，王校長(cháng)的一番面對面敘敘與我校的不解之緣拉近了與大家的距離，讓我們見(jiàn)識到他的幽默風(fēng)趣和平易近人的同時(shí)更體會(huì )到這位從塔山二中走出來(lái)的名師身上所迸發(fā)出來(lái)的沖勁、激情與智慧�！皩殑︿h從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)”，講座中王校長(cháng)借自身初踏講臺時(shí)所遇到的清苦條件來(lái)激勵在山村從教的年輕老師，他的這番語(yǔ)重心長(cháng)的鼓勵，著(zhù)實(shí)給年輕的山村教師的工作甚至是生活做了及時(shí)的指引。
“讓教育博客成為教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)的助推器”，針對教育博客與教師成長(cháng)之間的關(guān)系，王校長(cháng)在講座中對寫(xiě)博之因、如何申請博客、如何寫(xiě)博、如何發(fā)博等等做了詳細的介紹，尤其當他展示出一張張既精美豐富又有時(shí)效指引性的多媒體課件，還有793篇的博文和131978次點(diǎn)擊數量時(shí)，在座的教師對“好好先生”更是敬佩不已，也再一次體會(huì )到這位名師身上所具有的拼搏努力的精神。
“萬(wàn)紫千紅總是春”，借用王校長(cháng)這句話(huà)來(lái)形容他從教二十二年的工作業(yè)績(jì)再好不過(guò)了。他先進(jìn)的治校方略、先進(jìn)的班級管理方法、睿智的育人理念、近百節各級公開(kāi)課還有60多萬(wàn)字的反思筆記以及他的著(zhù)作《追夢(mèng)》對在座的老師無(wú)疑是一種鞭策和指引。因“一枝獨秀不是春、百花齊放春滿(mǎn)園”，王校長(cháng)以自己取得佳績(jì)的原因，在講座中還特別鼓勵教師尤其是年輕的教師面對挑戰要敢迎頭直上，敢于磨練自己，不要放過(guò)展現自我的機會(huì )。
“在教育生涯中，如果沒(méi)有做過(guò)班主任的老師，應該說(shuō)不是一個(gè)最完美的老師”、“我還想再做班主任”王校長(cháng)以此做了這次講座的感言，簡(jiǎn)單的一番話(huà)，卻我們從這位名師身上體會(huì )到教育離不開(kāi)激情、拼搏和樂(lè )觀(guān)的心態(tài)。
教師講座的心得體會(huì )5
20xx年1月4日的下午，迎來(lái)了教培院的特級教師冉茂娟老師，學(xué)校的報告廳里坐無(wú)虛席，特別安靜，老師們都在靜靜的聆聽(tīng)著(zhù)美女教師講述她的教學(xué)歷程和學(xué)習經(jīng)歷，短短的一個(gè)半小時(shí)的報告，卻讓我受益匪淺。
教師的這一角色特征，要求教師注意自己的人格和道德方面的修養，并在實(shí)際的教育教學(xué)工作中注意自己的人格因素對學(xué)生所起的影響作用。不管在什么社會(huì )條件下，教師的角色，總是社會(huì )成員精神面貌的樣板之一。事實(shí)上，在任何教育體制下，教師總是充當著(zhù)引領(lǐng)者的角色，教師的品行、內涵，代表著(zhù)社會(huì )的文明程度。
教師不斷地進(jìn)行專(zhuān)業(yè)的學(xué)習是教師角色適應與發(fā)展的必要條件。一個(gè)成熟的教師，不但能對自己的教學(xué)過(guò)程進(jìn)行不斷的反思，在教學(xué)過(guò)程中表現自身的價(jià)值，并能進(jìn)行團體的合作與協(xié)調，也有能力不斷地學(xué)習和提高。這就要求教師不能靠職前教育維持一生，必須在整個(gè)生存期不斷自覺(jué)地更新知識和提高自己的能力。特別要不斷地學(xué)習科學(xué)最新成就，培養終身學(xué)習能力和可持續發(fā)展的素養，成為自主成長(cháng)型的教師。
我們教師當然也能也應該做到這一點(diǎn)，一旦把教育確立為自己的事業(yè)，就會(huì )為了教育事業(yè)付出畢生的精力，并在自己的事業(yè)發(fā)展中苦累并快樂(lè )著(zhù)，這正是一名教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)的思想基礎，也正是一名幸福老師的起點(diǎn)，我要努力做一名不斷提高教育教學(xué)質(zhì)量，成為適應時(shí)代發(fā)展要求的合格教師，并且要做一個(gè)幸�？鞓�(lè )的教師。
講座中，我覺(jué)得講臺上冉老師是自信的，開(kāi)心的，幸福的！這讓我明白做一名老師只要做到把“教育作為自己的事業(yè)而不是職業(yè)。教育是一種培養人的活動(dòng)。作為人才培養者，教師不僅要通過(guò)自己掌握的知識影響學(xué)生，還要通過(guò)自己的人格和道德力量，通過(guò)自己的言傳身教去影響和感染學(xué)生。那他將會(huì )成為一名幸福的教師。
教師講座的心得體會(huì )6
4月12日，我有幸參加了由劉沛華專(zhuān)家主講的《“三自我”成就教師職業(yè)幸�！返脑诰�(xiàn)培訓活動(dòng)，我從這次網(wǎng)絡(luò )培訓中學(xué)習到了很多。
劉沛華老師先總的從自我調整、自我認同、自我培養三方面進(jìn)行介紹。自我調整是教師職業(yè)幸福的基本前提；自我認同是教師職業(yè)幸福的重要基礎；自我培養是教師職業(yè)幸福的實(shí)現途徑。
作為老師，要進(jìn)行自問(wèn)：我是誰(shuí)？我從哪里來(lái)？我要到哪里去？知道了劉沛華老師想要做像自己“楊老師一樣”的教師，聆聽(tīng)了劉沛華老師和自己學(xué)生“相擁而過(guò)”、“共讀同寫(xiě)”、不放棄任何一個(gè)學(xué)生的故事，讓我深受感動(dòng)。
生命因初心而精彩，教師因學(xué)生而幸福！
劉沛華老師談到了幸福教育四模式：送一份真愛(ài)，享受幸福；送一份寬容，品味幸福；送一份尊重，收獲幸福；送一份信任，體驗幸福。橘子好酸，心好甜的故事，讓我們看到了不要拒絕愛(ài)，對學(xué)生的尊重，以及不離不棄的`教育。也讓我想到了去年教師節時(shí)，一年級的孩子們一聲聲稚嫩的問(wèn)候，和一筆一劃寫(xiě)出的節日祝福，一張張燦爛的笑臉，都讓我感受到了作為老師的幸福。
劉沛華老師講到了他的“五步快樂(lè )作文教學(xué)法”。
樂(lè )讀：給一片靜心的天地，讓學(xué)生快樂(lè )讀書(shū)；暢說(shuō)：留一個(gè)馳騁的舞臺，讓學(xué)生傾聽(tīng)心聲；言真：留一席傾心的空間，讓學(xué)生寫(xiě)真話(huà)；悟理：造一個(gè)暢談的氛圍，讓學(xué)生主動(dòng)參與；怡情：耕一塊怡情的沃土，讓學(xué)生感情升華。作文，是語(yǔ)文教學(xué)中的重點(diǎn)，同樣也是一處難點(diǎn)，劉沛華老師的方法為我平時(shí)的作文教學(xué)提供了重要的指導和幫助。
確定目標，清晰人生規劃，機會(huì )總是垂青于有準備的人。人生沒(méi)有規劃，機會(huì )不會(huì )垂青，成功不會(huì )眷顧，幸福不會(huì )降臨。
這次的培訓，讓我更清晰地明白了教師職業(yè)的幸福，更讓我堅定了在教師這一職業(yè)道路上的腳步，做幸福的教師，幸福地做教師。
教師講座的心得體會(huì )7
12月31日上午，有幸參加了在西安小學(xué)舉行的《聽(tīng)課、評課、研課與教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)》專(zhuān)題講座，雖然講座的時(shí)間只有短短的一個(gè)上午，但許貽亮老師的講話(huà)卻帶給了我很大的觸動(dòng)。
作為一名踏上崗位不足4年的新教師，我覺(jué)得聽(tīng)課、評課、研課與教師的專(zhuān)業(yè)成長(cháng)有著(zhù)十分密切的關(guān)系。
對一個(gè)新教師來(lái)說(shuō)，堅持聽(tīng)課，可使自己盡快成長(cháng)。自己剛走上工作崗位的第一節課就是在“聽(tīng)”中度過(guò)的。結合這幾年的教學(xué)實(shí)踐，我覺(jué)“聽(tīng)”也不是一件簡(jiǎn)單的事，我們不能照搬別人的模式，很多新教師，喜歡完全照搬教參或別人的教學(xué)模式，我覺(jué)得這一點(diǎn)是不可取的。新教師的“學(xué)”和“模仿”，不能是照搬，要學(xué)會(huì )取長(cháng)補短，并根據實(shí)際情況作出相應的調整，學(xué)會(huì )“取其精華，去其糟粕”，只有這樣才能切實(shí)提高教學(xué)效果，也只有這樣才能實(shí)現專(zhuān)業(yè)成長(cháng)。
評課對教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)也有很大的幫助，評課可以促使教師發(fā)現問(wèn)題、思考解決問(wèn)題的方法，在反思中不斷完善教學(xué)活動(dòng)，從而提高教師教育教學(xué)的實(shí)踐能力。那要如何才能評好一節課呢？我覺(jué)得可以從以下三個(gè)方面入手：
1、課前要了解所聽(tīng)課的內容，只有了解了教學(xué)內容，在評課時(shí)才能有的放矢，所以現在每次聽(tīng)課時(shí)我都帶上相應的教學(xué)用書(shū)；
2、從聽(tīng)好課入手，做好聽(tīng)課記錄；
3、多反思，多假設性反思。這節哪些地方上得好？哪些地方需要改進(jìn)？如果我來(lái)上這節課，我會(huì )怎么上？
從準備教學(xué)區公開(kāi)課和新教師匯報課評比活動(dòng)的過(guò)程中，我覺(jué)得研課與教師的專(zhuān)業(yè)成長(cháng)更是有著(zhù)密不可分的關(guān)系，走上崗位后我承擔了一次教學(xué)區公開(kāi)課，若干次校級公開(kāi)課，參加了安海鎮新教師匯報課評比活動(dòng)和其他比賽，在準備這些課的時(shí)候，和其他教師共同研課給了我很大的幫助，大家的思維在研課中碰撞，相互學(xué)習、共同提高，群策群力，年輕教師在此過(guò)程受益頗多，研課給我們提供了更多學(xué)習的機會(huì )。
教師講座的心得體會(huì )8
11月21日下午，在銅鼓縣一小的階梯教室，我有幸聆聽(tīng)了全國優(yōu)秀教師李菊倫，縣優(yōu)秀教師王東林、何嵐，縣模范班主任李開(kāi)、吳倍，以及縣師德標兵林加福老師等六位代表他們的成長(cháng)故事、感人事跡的“銅鼓縣明師德、鑄師魂、揚師風(fēng)先進(jìn)事跡巡回報告會(huì )”。
報告會(huì )雖不到兩個(gè)小時(shí)，但卻讓我萌生出許多的感慨。首先，令我感動(dòng)至深的當屬全國優(yōu)秀教師李菊倫與縣優(yōu)秀教師王東林老師的事跡。幾十年如一日，李菊倫老師癡心一片，扎根在貧困鄉鎮——高橋鄉的偏遠教學(xué)點(diǎn)，她甘守清貧，以教為樂(lè )，承載著(zhù)山里人的希望，為了孩子們美好的明天，譜寫(xiě)著(zhù)一曲又一曲教書(shū)育人的感人篇章�？梢哉f(shuō)，沒(méi)有像李菊倫這樣的好老師，山溝里就不可能飛出金鳳凰，就沒(méi)有山村的新發(fā)展。李老師一心為教，為了學(xué)校的發(fā)展，為了學(xué)校的建設，為了山里娃，她舍小家為大家，黨和人民也給予她至高無(wú)上的榮譽(yù)，我們都應該向她學(xué)習。教師是平凡的，平凡中彰顯著(zhù)偉大。令人肅然起敬的王東林老師，歷經(jīng)病痛折磨，唯獨放不下的是對教育教學(xué)的癡戀。五十多歲的他，仍然以飽滿(mǎn)的熱情辛勤耕耘著(zhù)自己熱愛(ài)著(zhù)的事業(yè)，一如既往的奮斗在教育教學(xué)第一線(xiàn)。一句“我熱愛(ài)教師這個(gè)職業(yè)”，真讓我們這些平日抱怨不休的老師臉紅。
聽(tīng)了先進(jìn)們的報告，帶給我很多啟示。今天的我，雖然不能像教育精英何嵐老師那樣雖處鄉鎮卻也能出那樣的斐然成績(jì)，但我同樣有一顆熱愛(ài)教育、熱愛(ài)學(xué)生的心。我也能像李開(kāi)、吳倍、林加福老師那樣熱愛(ài)教育、關(guān)愛(ài)學(xué)生;能像李菊倫老師，王東林老師那樣對教育教學(xué)癡心不改。從教二十多年的我，對待教育教學(xué)，從不馬虎，不慕名利，癡心耕耘，在三尺講臺。與時(shí)俱進(jìn)，努力譜寫(xiě)著(zhù)從“應試教育到素質(zhì)教育與創(chuàng )新教育”的新篇章。
榜樣的力量是無(wú)窮的，今后我將以他們?yōu)榘駱�，在教育教學(xué)崗位上耕耘不綴，踐行自己的教育格言。
教師講座的心得體會(huì )9
這星期我參加了學(xué)校組織的青年教師業(yè)務(wù)講座活動(dòng)，這次的學(xué)習活動(dòng)，王主任以他的親身經(jīng)歷給我們講述了她的成功歷程，我受益匪淺，其中感受最深的就是在平時(shí)的教學(xué)活動(dòng)中只有不斷的多聽(tīng)課，才能得到提高和進(jìn)步。
聽(tīng)課是提高自身教學(xué)能力的一個(gè)好方法，尤其是像我們這樣的青年教師，只有多聽(tīng)課才能夠逐漸積累經(jīng)驗。所以對每一次聽(tīng)課的機會(huì )我都十分珍惜。每聽(tīng)一堂課都有或多或少的收獲，漸漸地，我也掌握了一些駕馭課堂的技巧。聽(tīng)完課之后，把自己和其他老師上課時(shí)講到的記在聽(tīng)課記錄上，然后進(jìn)行琢磨，將他們很多優(yōu)點(diǎn)和長(cháng)處應用到我的課堂教學(xué)當中去。聽(tīng)其他老師的課，我次次都有不同的領(lǐng)悟，都能收獲到很多東西，經(jīng)常有“聽(tīng)君一節課，勝思一整天”之感。
除了聽(tīng)課之外，平時(shí)我也經(jīng)常其他老老師請教教學(xué)上的問(wèn)題。這些老師都非常熱情的幫我解答，使我獲益匪淺。從中我也明白了，知識和經(jīng)驗不會(huì )自己從天上掉下來(lái)，必須發(fā)揚勤學(xué)好問(wèn)的精神，把自己當成學(xué)生一樣，積極吸取周?chē)渌蠋熞磺邢冗M(jìn)的東西，才能提高自己的水平。此外，學(xué)校組織的科研活動(dòng)，也使我明白了教學(xué)的目標和方向。
總的來(lái)說(shuō)，無(wú)論是教育教學(xué)的思想理念，還是具體的課堂操作能力，個(gè)人基本素養等等，都有了明顯的進(jìn)步。
我深刻地體會(huì )到反思的重要性。所以我認為，要提高自身的業(yè)務(wù)素養，提高課堂教學(xué)質(zhì)量，就要不斷反思。反思自己的教學(xué)行為，并認真地做好記錄，便于今后教學(xué)時(shí)借鑒使用，也可以在此基礎上不斷完善。如：在課堂教學(xué)中，沒(méi)有照顧到學(xué)困生、合作學(xué)習沒(méi)有達到實(shí)效、對學(xué)生的評價(jià)語(yǔ)不夠恰當、沒(méi)有及時(shí)解決學(xué)生的提問(wèn)等，我會(huì )對這些問(wèn)題進(jìn)行分析，并請教其他老師，為今后進(jìn)一步的改進(jìn)作充分的準備。
以上是我的一些體會(huì )，我想其他年青老師比我付出的時(shí)間和精力都多很多。每個(gè)年青老師都有一個(gè)信念：我要干出成績(jì)，做個(gè)好老師。我現在需要的是學(xué)習加方法加勤奮。踏實(shí)干，有藝術(shù)的干。希望在未來(lái)的日子里取得更好成績(jì)。
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