教育扶貧心得體會(huì )
我們有一些啟發(fā)后，就很有必要寫(xiě)一篇心得體會(huì )，這樣我們就可以提高對思維的訓練。相信許多人會(huì )覺(jué)得心得體會(huì )很難寫(xiě)吧，下面是小編幫大家整理的教育扶貧心得體會(huì )，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
教育扶貧心得體會(huì )1
“教育扶貧”是斬斷貧困“代際傳遞”的重要方式，其根本在于“精神扶貧”。它不是簡(jiǎn)單的對扶助對象“授之以魚(yú)”，更多的則是“授之以漁”，引導受助者尋找造成貧困的根源，鼓勵他們樹(shù)立改變落后面貌的思想，提高教育文化素養，變被動(dòng)脫貧為主動(dòng)致富。在這個(gè)過(guò)程中，教育的“輔助”作用大于了脫貧的“扶助”效果。
但實(shí)際工作中，一些人對“教育扶貧”的理解失之偏頗，將“教育扶貧”形式化、表面化。為了追求短期政績(jì)，給自己臉上貼金，往往采取“過(guò)節送禮、寒冬送衣、捐書(shū)捐物”的方式，讓受贈者感恩，表面上能解燃眉之急，“立竿見(jiàn)影”，實(shí)則忽略了扶貧的根本在于激發(fā)貧困群眾的內在動(dòng)力。
某校為貫徹落實(shí)對中職生的“教育扶貧”，大搞春季招收職業(yè)高中學(xué)生工作，也對招收的農村中職學(xué)生按國家政策實(shí)行了免費，享受了國家助學(xué)金，但卻忽視職業(yè)技能培訓，放松學(xué)生思想教育，不中職校學(xué)生難以學(xué)到一技之長(cháng);更有甚者，把學(xué)生作為勞動(dòng)力輸出，賺取中介費。到統計“教育扶貧”數據時(shí)，將減免中職生學(xué)費、給中職生發(fā)放國家助學(xué)金作為管理者的政績(jì)，重視了“扶助”而忽略了引導，讓老百姓對職業(yè)教育喪失信心。
“教育扶貧面子工程”的另一表現是對農村村建遠程教育設備的投入和村建圖書(shū)室的捐贈。誠然，遠程教育設備的有效使用、農家書(shū)屋的適時(shí)開(kāi)放能讓邊遠農村享受到精神食糧，能擴大貧困戶(hù)的知識面，拓寬他們的致富路。但是，如果對投入的設備和捐贈的圖書(shū)不能有效利用，而只在上級檢查時(shí)拿出來(lái)做做樣子，這樣的投入不只造成物質(zhì)上的浪費，還給村民留下非常不好的印象。
還有一些地方，對貧困地區學(xué)校投入大量實(shí)驗器材、圖書(shū)資料，但由于學(xué)校教學(xué)人員的不足或學(xué)校硬件設施的缺乏，只能造成器材和資料的閑置。有的村小教學(xué)點(diǎn)專(zhuān)業(yè)教師缺乏，便由中心校指派教師“走教”;一些學(xué)校對不能正常入學(xué)的“三殘兒童”實(shí)行“送教上門(mén)”，但對“走教”和“送教”的老師沒(méi)有建立激勵機制，教學(xué)人員只圖完成任務(wù)，“走教”“送教”流于形式，校長(cháng)在上級檢查的時(shí)候“面子”有了，還可能被上級表?yè)P“有創(chuàng )新”，但這樣的“扶貧”沒(méi)能從根本上解決農村邊遠地區教育的貧困，這樣的“扶”不能很好的將“輔”貫穿于扶貧過(guò)程，所起作用是很小的。
“扶貧先扶志”，“扶志”就是要讓專(zhuān)業(yè)人員對他們悉心輔導，讓貧困者樹(shù)立脫貧致富的意識，掌握脫貧致富的本領(lǐng)。它更不是面子工程，而要求我們真抓實(shí)干，只有思想上“扶志”，能力上“扶智”，才能使貧“脫貧攻堅”工作真正落到實(shí)處。
教育扶貧心得體會(huì )2
改革開(kāi)放以來(lái)7億農村人口成功脫貧，有力證明了中國特色扶貧開(kāi)發(fā)道路的優(yōu)越性，但到20xx年實(shí)現“兩個(gè)確�！�，依然不是輕輕松松一沖鋒就能拿下的戰役。為什么這么說(shuō)?一是實(shí)現到20xx年六七千萬(wàn)農村貧困人口脫貧，需要每年減貧1000多萬(wàn)人;二是脫貧攻堅先易后難，越往后成本越高、難度越大、見(jiàn)效越慢;三是讓數千萬(wàn)農村貧困人口脫貧需要投入巨額資金，據測算，未來(lái)每年需要投入20xx多億元;四是農村新的貧困人口還會(huì )出現，因災、因病、因學(xué)返貧情況還會(huì )時(shí)有發(fā)生;五是經(jīng)濟下行壓力較大，貧困人口就業(yè)和增收難度增大，一些農民因喪失工作重新陷入貧困。
所有這一切都說(shuō)明，脫貧攻堅已經(jīng)到了啃硬骨頭、攻城拔寨的沖刺階段，必須以更大的決心、更明確的思路、更精準的舉措、超常規的力度，眾志成城實(shí)現脫貧攻堅目標。所有這一切也都意味著(zhù)，脫貧攻堅，空喊口號、盲目蠻干不行，搞大水漫灌、手榴彈炸跳蚤也不行，新時(shí)期的脫貧攻堅，必須在精準施策上出實(shí)招、在精準推進(jìn)上下實(shí)功、在精準落地上見(jiàn)實(shí)效。
動(dòng)員千遍，不如考核一次�！犊己宿k法》體現的正是精準扶貧導向。這種考核，不僅有貧困人口數量、貧困群眾收入等脫貧“硬指標”，還包括群眾認不認可、滿(mǎn)不滿(mǎn)意的“軟指標”;不僅依據扶貧開(kāi)發(fā)信息系統、全國農村貧困監測等“官方”數據，還參考有關(guān)科研機構和社會(huì )組織的第三方評估。把“不清不楚”變成“一清二楚”，精準扶貧導向下的精準考核，就是為了有效避免可能出現的弄虛作假、“數字脫貧”等問(wèn)題，也為省對市地、市地對縣、縣對鄉鎮、鄉鎮對村的`督查問(wèn)責指明了方向。脫貧攻堅要落實(shí)，《考核辦法》也要落實(shí)，才能形成五級書(shū)記抓扶貧、全黨動(dòng)員促攻堅的局面。
“見(jiàn)之不若知之，知之不若行之�！睔v史上，我們黨一直善于以目標帶領(lǐng)群眾，這是我們黨的一大優(yōu)勢。而我們黨區別于其他政黨的更大優(yōu)勢還在于，我們善于把目標變?yōu)楝F實(shí)。曾在不同場(chǎng)合多次強調“關(guān)鍵在于落實(shí)”。以想抓落實(shí)的覺(jué)悟、敢抓落實(shí)的擔當、會(huì )抓落實(shí)的能力，把脫貧攻堅作為“十三五”期間頭等大事和第一民生工程來(lái)抓，我們將在“脫貧”中完成使命，在攻堅中成就光榮。
教育扶貧心得體會(huì )3
“扶貧開(kāi)發(fā)推進(jìn)到今日這么的程度，貴在精準，重在精準，勝敗之舉在于精準”;堅持精準扶貧、精準脫貧“要害是要找準路子、構建好的系統機制，在精準施策上出實(shí)招、在精準推進(jìn)上下實(shí)功、在精準落地上見(jiàn)實(shí)效”。這為脫貧攻堅清晰了方向、提出了請求。
在精準施策上出實(shí)招。悉數建成小康社會(huì )要害在脫貧攻堅，脫貧攻堅的未來(lái)在于精準施策。要以立異、和諧、綠色、敞開(kāi)、同享五大開(kāi)展理念為輔導，編制好“十三五”脫貧攻堅方案，著(zhù)力完善綜合性扶貧方針辦法和健全脫貧攻堅確保系統的方案，確保精準施策、實(shí)招更實(shí)。一是建造國家扶貧開(kāi)發(fā)大數據途徑，在精準辨認上摸實(shí)情，真正處理好“扶持誰(shuí)”的疑問(wèn)，為精準扶貧、精準脫貧打好根底。精準辨認既要表現靜態(tài)的精準，把如今的赤貧人員找出來(lái);又要表現動(dòng)態(tài)的精準，把脫貧的人員退出去，把返貧的人員歸入幫扶方針。
二是建造省級扶貧開(kāi)發(fā)投融資途徑和縣級扶貧開(kāi)發(fā)資金項目聯(lián)絡(luò )辦理途徑，拓寬扶貧投入途徑，實(shí)在添加扶貧投入。在縣一級，把專(zhuān)項扶貧資金、有關(guān)涉農資金和社會(huì )幫扶資金綁縛會(huì )集運用，加強資金監管，實(shí)在進(jìn)步資金運用作用。推進(jìn)扶貧開(kāi)發(fā)項目與職業(yè)嚴峻項目、嚴峻工程、嚴峻方針試點(diǎn)組織相聯(lián)接，扶貧開(kāi)發(fā)方案與赤貧區域根底設施建造、新式城鎮化、特色工業(yè)開(kāi)展、新村莊建造等方案相交融，把革新老區、民族區域、邊疆區域、會(huì )集連片赤貧區域作為脫貧攻堅要點(diǎn)。
三是建造村莊扶貧脫貧執行作業(yè)途徑。在赤貧鄉樹(shù)立扶貧作業(yè)站，在赤貧村遴派好第一書(shū)記、建造好駐村作業(yè)隊，協(xié)作村兩委執行幫扶辦法和幫扶職責，確保赤貧戶(hù)有人幫、有人扶。進(jìn)一步完善中心統籌、省(自治區、直轄市)負總責、市(地)縣抓執行的作業(yè)機制。強化脫貧作業(yè)職責查核，對赤貧縣要點(diǎn)查核脫貧成效。四是建造社會(huì )扶貧對接途徑，以社會(huì )扶貧網(wǎng)為載體，完結赤貧村赤貧戶(hù)幫扶需求和社會(huì )扶貧資本有用對接。
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