經(jīng)驗交流總結當一年級班主任心得體會(huì )
總結是在某一特定時(shí)間段對學(xué)習和工作生活或其完成情況，包括取得的成績(jì)、存在的問(wèn)題及得到的經(jīng)驗和教訓加以回顧和分析的書(shū)面材料，它是增長(cháng)才干的一種好辦法，讓我們抽出時(shí)間寫(xiě)寫(xiě)總結吧�？偨Y怎么寫(xiě)才能發(fā)揮它的作用呢？下面是小編整理的經(jīng)驗交流總結當一年級班主任心得體會(huì )，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
其實(shí)剛開(kāi)始帶一年級時(shí)，我是存在一種逃避的心里，之前兩年里我都是和高年級學(xué)生打交道，一突然再讓我帶一年級心里真的是挺害怕的，早就聽(tīng)說(shuō)了一年級學(xué)生是怎樣難帶，想盡了各種推脫的辦法，可是最后失敗了。只能硬著(zhù)頭皮迎上去了，帶著(zhù)七分懼怕三分好奇的心里接手了這個(gè)班級。下面我就談?wù)勥@學(xué)年來(lái)我的體會(huì )：
我深刻體會(huì )到，作為一名一年級的班主任，要做許多非�，嵥榈墓ぷ�，需要不斷的對學(xué)生進(jìn)行重復教導，而收到的效果卻不是很好。在與學(xué)生的相處中，我逐漸發(fā)現學(xué)生良好習慣的養成教育要結合學(xué)校在紀律、衛生、學(xué)習等方面的要求要同步進(jìn)行，針對一年級孩子認知能力的特點(diǎn)，細化要求，強化落實(shí)，讓習慣養成內化為學(xué)生的自覺(jué)行動(dòng)。比如在學(xué)習習慣方面，手把手地教學(xué)生課前怎樣準備文具、課堂上眼睛什么時(shí)候看黑板和老師、怎樣舉手發(fā)言、怎樣讀書(shū)、書(shū)寫(xiě)的正確姿勢和格式、課后回家預習的要求等等，我都詳細地告訴學(xué)生，并且在日常教學(xué)中重復教導，隨時(shí)提醒，不厭其煩。在工作中，我還是要繼續加強這方面的工作促進(jìn)學(xué)生形成良好的行為習慣。另外，讓我感動(dòng)的一點(diǎn)是，教室里的講桌學(xué)生常常在我剛下課時(shí)就自發(fā)的幫我收拾整齊了，而這些學(xué)生通常都是自己的學(xué)習用品擺設規范的學(xué)生。
通過(guò)這些零零碎碎的小事中的教育，學(xué)生的行為習慣得到了良好的發(fā)展，但在實(shí)施這些教育工作時(shí)，并沒(méi)有達到預期的效果，很多時(shí)候有些學(xué)生會(huì )反反復復出現一些情況，除了每天對學(xué)生進(jìn)行預防教育外，一般出現什么問(wèn)題，我也是及時(shí)給予指導�！傲晳T決定一生”，說(shuō)得有點(diǎn)夸張，但可以肯定的是培養良好的習慣是至關(guān)重要的.。
一年級的孩子，對老師還是很親切的，他們喜歡圍著(zhù)老師，不停的說(shuō)著(zhù)發(fā)生在自己身邊的一些小事，在這時(shí)，我總是仔細的聆聽(tīng)并認真回答他的問(wèn)題，他們通常會(huì )很高興，心情變得更加愉快。剛開(kāi)學(xué)時(shí)，我也是懷著(zhù)對他們世界的好奇每天利用空閑時(shí)間和她們說(shuō)說(shuō)話(huà)、聊聊天，像親人一樣牽牽他的小手，摸摸他的頭，讓她們習慣并熱愛(ài)上這個(gè)新的集體，接受新的老師。對待新轉來(lái)的孩子我同樣也是采用這樣的方法，甚至對他們要更加關(guān)心一些。只要付出就有回報，有時(shí)孩子們就會(huì )很親切的抱著(zhù)我的腰說(shuō)一些悄悄話(huà)，讓我覺(jué)得學(xué)生很信任我；一個(gè)不愿意參加集體活動(dòng)的小姑娘，做操時(shí)我就站在她的旁邊做操，這樣她就時(shí)不時(shí)的做一做操，讓我覺(jué)得我的行為也給了她信心。做這些工作有時(shí)也會(huì )覺(jué)得煩，因此我常常告誡自己對待學(xué)生要有耐心，多細心觀(guān)察他們。愛(ài)是無(wú)聲的語(yǔ)言，愛(ài)學(xué)生就是重視學(xué)生，把學(xué)生當作與自己平等的有獨立性的個(gè)體。尊重學(xué)生說(shuō)的每一句話(huà)，信賴(lài)學(xué)生的人格品行，理解學(xué)生的思想情感，積極主動(dòng)的與學(xué)生溝通。經(jīng)歷了這些事情，我更深刻地意識到：對于班主任的工作，要做到心中有數，要時(shí)時(shí)刻刻地關(guān)注學(xué)生。于是我要求自己對每個(gè)孩子都要注意到，哪些孩子是要去午托班吃飯的，哪些是自己回家的，哪些是要家長(cháng)接送的；課間里哪里是他們的活動(dòng)區域，哪里又是他們不能去的地方；學(xué)生的身體狀況、家庭情況等都要了解。做到這些才能做好工作，而讓我做到這些情感理由就是出自對學(xué)生的愛(ài)，只有真心的愛(ài)才能做好每一件事。
捕捉閃光點(diǎn)。金無(wú)足赤，人無(wú)完人，再好的學(xué)生難免也有不足之處，再差的學(xué)生身上也有自己的優(yōu)點(diǎn)，及時(shí)捕捉學(xué)生的閃光點(diǎn)進(jìn)行因勢利導，使他們產(chǎn)生積極的情感，從而以點(diǎn)帶面促使學(xué)生全面進(jìn)步。這是班主任工作至關(guān)重要的一環(huán)。在別人看來(lái)，后進(jìn)學(xué)生，不求上進(jìn)，沒(méi)有任何優(yōu)點(diǎn)，哪怕時(shí)沒(méi)有優(yōu)點(diǎn)，做為班主任也要找出他的優(yōu)點(diǎn)。抓住契機，鼓勵上進(jìn)。從心理學(xué)的角度看：一個(gè)人只要體驗一次成功的歡樂(lè )，便會(huì )激起追求無(wú)休止的成功的力量和信心。因此，引導學(xué)生了解自己的長(cháng)處和短處，揚長(cháng)避短，增強學(xué)習的信心，他們學(xué)習成績(jì)雖然不很理想，但我相信，經(jīng)過(guò)努力他們就會(huì )超越自己，必將是班上的佼佼者。捕捉閃光點(diǎn)，抓住契機，鼓勵上進(jìn)，有助于樹(shù)立學(xué)生的自信心，這是我在日常針對樹(shù)立學(xué)生的自信心的思想教育中總結的幾個(gè)要點(diǎn)。
反思這段時(shí)間的的班主任工作，也存在很多不足之處，班級書(shū)香味不夠，學(xué)生《三字經(jīng)》背的朗朗上口，這確實(shí)不錯。但學(xué)生對課外書(shū)的的閱讀不夠多，在今后教學(xué)中要多鼓勵學(xué)習閱讀。以豐富他們的視野，在班會(huì )時(shí)試著(zhù)讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)自己在讀書(shū)、看報中學(xué)到了哪些有意義的知識，以培養學(xué)生表現在自己的勇氣和能力。
以上就是在我班級中發(fā)生的點(diǎn)滴事情，班主任工作是平凡而繁瑣的工作，班主任工作讓我歡喜讓我憂(yōu)，我會(huì )在實(shí)踐中去探索行之有效的工作方法，使班級管理工作更上新臺階。
【經(jīng)驗交流總結當一年級班主任心得體會(huì )】相關(guān)文章：
班主任經(jīng)驗交流材料總結-經(jīng)驗交流12-21
班主任經(jīng)驗交流總結范文03-11
小學(xué)一年級班主任經(jīng)驗交流心得體會(huì )04-17
班主任工作經(jīng)驗交流總結07-27
班主任經(jīng)驗交流總結5篇10-13
班主任經(jīng)驗交流工作總結01-08
班主任經(jīng)驗交流總結報告11-26