聽(tīng)李鳳遐老師報告《教師之愛(ài)-師生幸�！沸牡皿w會(huì )
隨著(zhù)社會(huì )不斷地進(jìn)步，報告使用的頻率越來(lái)越高，我們在寫(xiě)報告的時(shí)候要注意涵蓋報告的基本要素。為了讓您不再為寫(xiě)報告頭疼，以下是小編為大家整理的聽(tīng)李鳳遐老師報告《教師之愛(ài)-師生幸�！沸牡皿w會(huì )，希望對大家有所幫助。
xxxx年2月20日，新學(xué)期開(kāi)學(xué)前一天，李鳳遐老師做了《教師之愛(ài)-師生幸�！返膱蟾�，與其說(shuō)是一場(chǎng)報告，不如說(shuō)是她從教33年的教育教學(xué)生涯的精彩濃縮。
李老師在報告中說(shuō)：“當然最大的快樂(lè )還是來(lái)自于我的學(xué)生”。3個(gè)小時(shí)的談話(huà)式的.報告中，我很少聽(tīng)到李老師說(shuō)她是怎么做的，更多的是和李老師一起品讀他的學(xué)生的來(lái)信和文章，而在這些書(shū)信和文章的字里行間，我們讀懂的是李老師“非常6+1”的教育智慧。
平等的愛(ài)：陶行知說(shuō)：“我們必須會(huì )變成小孩，才配做小孩子的先生�！蔽覀円降鹊膼�(ài)學(xué)生，先要有童心，要用愛(ài)和尊重引領(lǐng)學(xué)生。
尊重的愛(ài)：尊重是一種教育力量。尊重學(xué)生首先要讓每個(gè)學(xué)生都能感受到老師對他的關(guān)注。例如面對學(xué)生帶手機的問(wèn)題，她和學(xué)生共同制定了《手機使用公約》。
理解的愛(ài)：老師理解了學(xué)生，就會(huì )體諒學(xué)生的苦衷，老師理解孩子的內心世界，就會(huì )被孩子從心底接受。
寬容的愛(ài)：寬容是一種美德，是一種精神。具有寬容之心的老師也必定能得到學(xué)生的愛(ài)戴與尊重。對于這一點(diǎn)，李老師強調不能以寬容學(xué)生來(lái)否定嚴格要求的做法，只是換一種教育心態(tài)和方式。
信任的愛(ài)：每個(gè)成功的人的經(jīng)驗中，都一定具有最初的信任，鼓勵所給予他的溫暖和力量，讓他受用一生。在我的班里，沒(méi)有差生，只有需要加把勁的學(xué)生。
自律的愛(ài)：作為班主任教師，注定平時(shí)接觸學(xué)生時(shí)間多，示范作用大，管理之中無(wú)小事，學(xué)生處處在效仿你。當老師，最好的管理是示范。
“+1”，即一流的課堂教學(xué)，這是取得學(xué)生信任佩服的基礎和前提。
教育的技巧可以共享，教育的智慧可以分享，但對職業(yè)幸福和快樂(lè )的追求，卻需要我們“有目標，沉住氣，悄悄干”。只有用心工作，真心付出，才能成就學(xué)生成就自己，才能在工作中體會(huì )到成功的喜悅，感受到生活的幸福。這也是參加本次培訓的最大的收獲。讓我們保持一顆年輕的心吧，李老師就是我們的榜樣。
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