學(xué)術(shù)心得體會(huì )
當我們備受啟迪時(shí)，就很有必要寫(xiě)一篇心得體會(huì )，這樣能夠培養人思考的習慣。是不是無(wú)從下筆、沒(méi)有頭緒？下面是小編精心整理的學(xué)術(shù)心得體會(huì )，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
學(xué)術(shù)心得體會(huì )1
11月23日至26日，我參加了在北京舉行的首屆人教杯全國英語(yǔ)教學(xué)論文大賽頒獎會(huì )暨教師發(fā)展學(xué)術(shù)會(huì )議，獲益匪淺。
我所撰寫(xiě)的論文《初中英語(yǔ)教學(xué)中多媒體運用的探索與實(shí)踐》有幸在本次比賽中榮獲全國二等獎，人民教育出版社及全國課程教材研究所把本次會(huì )議內容安排的很充實(shí)。頒獎典禮上，我體驗到了成功的喜悅與自豪，學(xué)術(shù)講座中我收獲了很多英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)知識及教學(xué)經(jīng)驗，獲獎教師晚宴上我結識了全國各地的教育精英及教育界名人，這些都將是我人生中最為寶貴的財富。
頒獎典禮過(guò)后，人教社安排了很多精彩的講座。有人民教育部基礎教育司司長(cháng)王定華的《面向20xx年的我國基礎教育：公平與質(zhì)量》，人民教育出版社編委會(huì )主任劉道義的《教師的發(fā)展》，北京師范大學(xué)外國語(yǔ)學(xué)院院長(cháng)、博士生導師程曉棠的《關(guān)于論文寫(xiě)作》，北京外國語(yǔ)大學(xué)博士生導師屠蓓的《英語(yǔ)語(yǔ)音——重音》，美國湯姆森出版集團教師培訓師Justin Kaley 的Practical Ideas for Teaching Reading with GFI，全國特級教師、國家級骨干教師杭州培訓基地講師顧老師的《教學(xué)感悟》。
在以后的教學(xué)中，我會(huì )不斷形成自己獨特的課堂風(fēng)格，塑造自己的人格魅力，在課堂上表現出自信、激情與活力。課堂語(yǔ)言做到示范性強、解釋精辟、指令清楚、音調優(yōu)美、速度自然、親切幽默、有感染力。課堂行為方面做到面對全體學(xué)生、巡視全班、思維敏捷、轉換角色真誠熱情。學(xué)科專(zhuān)業(yè)方面不斷學(xué)習，做到掌握英語(yǔ)基礎語(yǔ)音知識，正確朗讀字母和國際音標，正確朗讀單詞和所教的語(yǔ)言材料；能聽(tīng)懂看懂與教材難度相當和較高的英語(yǔ)材料；能用英語(yǔ)就日常生活和工作進(jìn)行交流；能掌握閱讀的基本技巧，能較好的.掌握閱讀技能；能有較好的英語(yǔ)書(shū)面表達能力；具有用英語(yǔ)進(jìn)行教學(xué)的能力；能熟練有效的使用幾種常規詞典解決教學(xué)中的問(wèn)題；掌握基礎語(yǔ)法，能就教材中的語(yǔ)言進(jìn)行語(yǔ)法分析；掌握英語(yǔ)三千到六千詞，并掌握英語(yǔ)詞匯的特點(diǎn)。育人方面多了解學(xué)生心理及思想動(dòng)態(tài)，關(guān)愛(ài)學(xué)生，關(guān)注學(xué)生良好人格及意志品質(zhì)的培養。不斷改進(jìn)教學(xué)方法，調整教學(xué)思路，多向他人學(xué)習。
如果有人問(wèn)我是想“教一輩子的書(shū)”還是“用一輩子的時(shí)間研究教書(shū)”，我當然會(huì )毫不猶豫地選擇后者。我會(huì )在以后的教育教學(xué)過(guò)程中把本次會(huì )議所得學(xué)以致用，以求不斷成長(cháng)，做一名稱(chēng)職的英語(yǔ)教師。
學(xué)術(shù)心得體會(huì )2
20xx年xx月x日至x日，我很榮幸以獲獎代表的身份參加了xx省教育學(xué)會(huì )在武昌舉行的第29次學(xué)術(shù)年會(huì )，感受頗多，獲益匪淺。
我所撰寫(xiě)的論文《構建五峰校園文化，提升辦學(xué)品位》有幸在本次比賽中榮獲省級一等獎，本次評審一等獎獲獎比例僅為10％，是一項具有較高價(jià)值的學(xué)術(shù)成果。本次會(huì )議有xx省教育學(xué)會(huì )常務(wù)理事、理事、各市（州）、縣（市）教育學(xué)會(huì )、大型廠(chǎng)礦企業(yè)教育學(xué)會(huì )、各專(zhuān)業(yè)委員會(huì )負責人及秘書(shū)長(cháng)、部分獲獎作者代表、中小學(xué)骨干教師、校長(cháng)、教育行政部門(mén)、教育科研部門(mén)等代表參加。
xx省教育學(xué)會(huì )把本次會(huì )議內容安排的周密而充實(shí)。首先是xx省教育學(xué)會(huì )領(lǐng)導致辭，然后是頒獎典禮。接下來(lái)是專(zhuān)家報告和經(jīng)驗交流。本次會(huì )議緊緊圍繞29次學(xué)術(shù)年會(huì )主題“基于核心素養的教育教學(xué)改革與創(chuàng )新”交流學(xué)術(shù)成果。頒獎典禮中，我體驗到了成功的喜悅與自豪；學(xué)術(shù)講座中，我收獲了很多專(zhuān)業(yè)知識及教學(xué)經(jīng)驗，獲獎教師晚宴上我結識了全國各地的教育精英及教育界名人，這些都將是我人生中最為寶貴的財富。
頒獎典禮過(guò)后，學(xué)會(huì )安排了很多精彩的講座。有xx省教科院基礎教育與學(xué)前教育研究所副所長(cháng)楊國金專(zhuān)家的報告《核心素養的意義蘊含及其政策導向》，xx省教育學(xué)會(huì )學(xué)術(shù)委員會(huì )副主任xx專(zhuān)家的報告《核心素養的學(xué)科內涵及教育培育》，襄陽(yáng)市南漳縣教研室的錢(qián)良國專(zhuān)家的《踐行“自主課堂”，全面提高學(xué)生素養和教學(xué)質(zhì)量》，還有來(lái)自很多教學(xué)一線(xiàn)的特級教師、骨干教師交流了經(jīng)驗。最后，xx省教育學(xué)會(huì )常務(wù)副會(huì )長(cháng)、xx省教育學(xué)會(huì )學(xué)術(shù)委員會(huì )主任、華中師范大學(xué)教授、博導王坤慶做會(huì )議小結。
參加了如此高規格的`會(huì )議，聆聽(tīng)了高層領(lǐng)導（這些高層領(lǐng)導其實(shí)也是專(zhuān)家）和學(xué)界名家的講話(huà)和演講，如飲甘霖，如沐春風(fēng)。思想得到熏陶，精神得到升華，知識得到充實(shí)，在我今后的教研工作中深受影響。會(huì )議議題涵蓋了核心素養的方方面面，緊扣目前教育實(shí)際實(shí)際，縱橫比較，有問(wèn)題、有觀(guān)點(diǎn)、有解決的辦法。每位名家的演講都由表及里，切中要害。我深刻體會(huì )到，這種基于核心素養背景下的教學(xué)改革與創(chuàng )新，是因材施教、學(xué)思結合、知行統一的課堂；是自覺(jué)主動(dòng)、活潑生動(dòng)、師生互動(dòng)的課堂；是充滿(mǎn)著(zhù)“愛(ài)”、洋溢著(zhù)“情”、體驗著(zhù)“樂(lè )”的課堂。在這樣的課堂中師生“教”與“學(xué)”的個(gè)性充分張揚，呈現著(zhù)共生共長(cháng)的課堂文化樣態(tài)，不正是我們目前正在推行的“綠色.生態(tài)”課堂想要的效果嗎？教師一旦將以“自主性、能動(dòng)性、創(chuàng )造性”為基本特征的學(xué)生主體性的激發(fā)，“智慧火把”的點(diǎn)燃，那么學(xué)科知識的建構、方法意義的找尋、智慧能力的提升將成為現實(shí)，真正實(shí)現學(xué)生樂(lè )學(xué)，課堂高效！
學(xué)術(shù)心得體會(huì )3
xx月xx日參加設在XX小學(xué)的《全國協(xié)作區孔子杯小學(xué)課堂教學(xué)大賽暨第xx屆嘗試教育學(xué)術(shù)年會(huì )》。有幸聆聽(tīng)了xx歲高齡xxx教授報告。對嘗試教學(xué)有了更新的認識，對嘗試教育在新的教育形式下有了更深的了解。
一、讓我記住的一句話(huà)：請不要告訴我，讓我先試一試
學(xué)習回來(lái)這句話(huà)時(shí)刻回蕩在我的耳邊。我時(shí)刻反思自己的課堂，什么時(shí)候讓學(xué)生試了一試，又是什么時(shí)候沒(méi)有告訴學(xué)生�？偸且宰约旱南敕ㄈジ嬖V學(xué)生是什么，而不是讓學(xué)生自己去試著(zhù)想為什么。以往采用的教學(xué)模式都是以自己先講解，然后學(xué)生練習。通過(guò)這次學(xué)習嘗試教學(xué)法，讓我認識到學(xué)習應該先由教師提出問(wèn)題，學(xué)生在舊知識的基礎上，自學(xué)課本和相互討論，依靠自己的努力，通過(guò)嘗試練習，去初步解決問(wèn)題，最后教師根據學(xué)生在嘗試練習過(guò)程中的難點(diǎn)和教材的重點(diǎn)，針對性地進(jìn)行講授。這樣一種把教師的主導作用和學(xué)生的主體作用緊密、有機地結合起來(lái)的教學(xué)方法，對的傳統教學(xué)方法的.改進(jìn)，起到了積極的促進(jìn)和推動(dòng)作用。也只有嘗試教學(xué)才真正實(shí)現上面的這句話(huà)。
二、要做到三靠。
使用嘗試教學(xué)法，要清晰地深植于學(xué)生心中就是“三靠”，用“三靠”來(lái)解決自己學(xué)習問(wèn)題。
一靠課本，就是要充分發(fā)揮教科書(shū)的作用，學(xué)生的學(xué)習離不文本也就是教科書(shū)，學(xué)生在課堂上要閱讀課本仔細地研究課本要以本為本。
二靠同學(xué)，課堂教學(xué)中教師只是一個(gè)組織者、引導者、合作者。以教師一已之力不可照顧到所有的同學(xué)。也只有小組合作才能最大限度的讓全體同學(xué)動(dòng)起來(lái)，達到學(xué)習上的高效。也只有這樣才能發(fā)揮學(xué)生之間的互補作用。
三靠自己，課堂中所學(xué)習的知識歸根到底是讓自己去理解、應用。學(xué)生也只由靠自己的學(xué)習，才能最終掌握知識。
這就是我通過(guò)兩天學(xué)習嘗試教學(xué)法的一些心得體會(huì )，盼望諸位朋友不嗇指正。
學(xué)術(shù)心得體會(huì )4
通過(guò)學(xué)習《學(xué)術(shù)素養概論》這門(mén)課程，自己收獲很大，受益匪淺。在課堂上，各位老師用生動(dòng)的案例，詼諧的語(yǔ)言把這門(mén)課講的有聲有色，系統闡述了學(xué)術(shù)道德與人文素養、知識產(chǎn)權、專(zhuān)利、文件檢索等方面的內容，對以后的研究生生涯具有極大的幫助。下面我談一下學(xué)習這門(mén)課程的的心得體會(huì )！
“學(xué)術(shù)素養”，顧名思義，就是一個(gè)人在學(xué)術(shù)方面的基本素質(zhì)和修養。學(xué)術(shù)素養是研究者在學(xué)術(shù)研究過(guò)程中所表現出來(lái)的綜合素質(zhì)，主要由學(xué)術(shù)意識、學(xué)術(shù)知識、學(xué)術(shù)能力以及學(xué)術(shù)倫理道德組成。它體現的是研究者的創(chuàng )新精神和執行能力，是獲得重大研究成果的保證。作為研究生的我們，更需要提前理解學(xué)術(shù)素養在研究中的深刻內涵，提早做起，從和自我做起。研究生不同于一般的學(xué)生，因為“學(xué)生”是學(xué)習知識的人，其主要任務(wù)是掌握已有的專(zhuān)業(yè)理論和知識，而研究生是為了進(jìn)一步培養從事科學(xué)技術(shù)研究的能力而繼續接受教育的群體，其主要任務(wù)是學(xué)術(shù)研究和創(chuàng )造新知識。因此，學(xué)術(shù)素養便成為研究生最應具備的素養之一。
但是隨著(zhù)近幾年研究生的擴招，在校研究生的規模逐年擴大，針對高校研究生的批評聲時(shí)有發(fā)生，主要有以下幾個(gè)方面：學(xué)術(shù)造假，違背學(xué)術(shù)研究目的，急功近利，粗制濫造，熱衷炒作，更有甚者喪失學(xué)術(shù)道德，以抄襲剽竊為手段換取一時(shí)之名利。這些問(wèn)題的出現和存在，也在一定程度上反映出研究生學(xué)術(shù)素養和學(xué)術(shù)道德方面的欠缺。如何提高研究生學(xué)術(shù)素養呢？
首先學(xué)校要加強學(xué)風(fēng)建設。優(yōu)良學(xué)風(fēng)是高校的治學(xué)之本，是高校生存和發(fā)展的基礎，也是教育教學(xué)質(zhì)量的重要體現，此外，優(yōu)良的學(xué)風(fēng)還對人才的培養起著(zhù)極其重要的作用，它是培養學(xué)生良好品德的重要途徑，更是學(xué)生將來(lái)得以成長(cháng)成才的基礎性保證。優(yōu)良的學(xué)風(fēng)，有助于營(yíng)造良好的學(xué)術(shù)氛圍，培養學(xué)生的學(xué)術(shù)素養。
其次導師加強指導作用。導師是與研究生接觸最多的人，導師的一言一行對學(xué)生的影響是潛移默化的。許多在學(xué)術(shù)上取得成就的.學(xué)者，在回顧自己學(xué)術(shù)生涯的時(shí)候，都會(huì )提到老師嚴謹求實(shí)的治學(xué)態(tài)度對自己學(xué)術(shù)研究的影響。同樣，嚴瑾的治學(xué)精神可以薪火相傳，這種精神可以融入到日常對研究生的指導中，如在論文寫(xiě)作中要求研究生要花費一定的時(shí)間充分收集資料，認真研讀和整理資料，認真核對引文出處等，這種求真務(wù)實(shí)的學(xué)術(shù)態(tài)度對學(xué)生學(xué)術(shù)素養的提高是在潤物細無(wú)聲中完成的。
重點(diǎn)是研究生要自我提高學(xué)術(shù)素養。外因是變化的條件，內因才是變化的根本，良好的學(xué)術(shù)修養還是要靠研究生自己自覺(jué)養成。首先要打下扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)基礎，包括理論基礎和方法論基礎掌握本專(zhuān)業(yè)的基礎理論和專(zhuān)門(mén)知識是提高研究生學(xué)術(shù)素養的起點(diǎn)。只有掌握了某個(gè)專(zhuān)業(yè)的基本理論和專(zhuān)門(mén)知識，才談得上在該專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域內有所發(fā)現、有所發(fā)明、有所創(chuàng )造、有所前進(jìn)。很難設想一個(gè)對某專(zhuān)業(yè)的基礎理論和專(zhuān)門(mén)知識不甚了了的人會(huì )對該學(xué)科有所貢獻。研究生要廣泛閱讀各種參考文獻，了解和掌握本專(zhuān)業(yè)的新理論、新方法，以形成扎實(shí)的理論基礎�？茖W(xué)方法是專(zhuān)業(yè)基礎的另一方面。眾所周知，一個(gè)學(xué)科就其基本
構件來(lái)說(shuō)，一是理論，二是方法。方法與理論同等重要、甚至更為重要。二、要養成獨立思考的習慣。在研究生階段要重視獨立思考習慣的培養，要經(jīng)常地把某個(gè)理論與它所對應的現實(shí)相對照；把關(guān)于同一問(wèn)題的不同理論觀(guān)點(diǎn)相對。通過(guò)反復比較，發(fā)現其中的問(wèn)題并認真思考，進(jìn)而形成自己的見(jiàn)解。在具體方法和技巧上，有兩點(diǎn)可供參考。一是根據課程學(xué)習中遇到的問(wèn)題，在一段時(shí)間里專(zhuān)門(mén)思考一個(gè)學(xué)術(shù)問(wèn)題而不是多個(gè)學(xué)術(shù)問(wèn)題，這樣做的好處是：精力集中、思維集中、信息密度大，容易產(chǎn)生思想火花，形成自己的主見(jiàn)。二是積極開(kāi)展同學(xué)間的討論和辯論。課程教學(xué)計劃中安排的課程討論；學(xué)生宿舍里自發(fā)的自由辯論；學(xué)生社團組織的專(zhuān)題討論等都是放飛思想、探討學(xué)術(shù)的好形式。三、要培養自己良好的學(xué)術(shù)品德�？茖W(xué)的精髓就是求“真”。一個(gè)求“真”的人，首先應該使自己“真”。要把學(xué)術(shù)品德的培育置于提高個(gè)人學(xué)術(shù)素養各項工作的首要位置，融入個(gè)人學(xué)習生活的各個(gè)方面。要從頭做起，從小事做起，逐步養成端正做人、認真做事的習慣。如果一個(gè)人在平時(shí)就抄襲作業(yè)（包括從網(wǎng)上下載），在考試時(shí)違紀作弊，他就很難做到學(xué)術(shù)態(tài)度端正、學(xué)術(shù)行為規范，也就很難在學(xué)術(shù)上有所成就。這是不言而喻的。
有人說(shuō)，在科學(xué)的入口處猶如在地獄的入口處一樣，探索真理的實(shí)踐是一個(gè)艱難而長(cháng)期的過(guò)程，需要求知者具有百折不撓的勇氣，尊重他人成果而又不盲從的質(zhì)疑和創(chuàng )新的精神，還要有不為學(xué)術(shù)以外的東西所誘惑的素心。研究生作為未來(lái)學(xué)術(shù)的探求者要有為學(xué)術(shù)獻身的決心和勇氣，在科研的過(guò)程中用古代君子的“慎獨”精神鞭策自己。
所謂慎獨就是無(wú)論別人看到與否，別人聽(tīng)到與否都警醒自己的言行，尤其是一個(gè)人獨處的時(shí)候。研究生這種內省外化到學(xué)術(shù)研究中，就是要自覺(jué)地將科學(xué)的求真務(wù)實(shí)落實(shí)到學(xué)術(shù)研究和學(xué)術(shù)論文的寫(xiě)作中，對待論文寫(xiě)作的態(tài)度就是創(chuàng )新、求實(shí)�？茖W(xué)包括采用真實(shí)、客觀(guān)、充分的基本資料，不能弄虛作假，不能杜撰，更不能抄襲、剽竊。研究生學(xué)術(shù)素養的提高包括知識的掌握、技能的提高和學(xué)術(shù)品格的升華，這不是一朝一夕之功，需要在日�？蒲兄幸稽c(diǎn)一滴積累，導師要重視研究生的學(xué)術(shù)素養的養成教育，使他們真正成為未來(lái)學(xué)術(shù)的接班人。
作為一名在校研究生，我一定以規范嚴格約束自己，嚴格遵守國家相關(guān)法律，恪守學(xué)術(shù)界公認的基本學(xué)術(shù)道德規范，不侵犯他人知識產(chǎn)權，以嚴謹踏實(shí)的學(xué)風(fēng)和篤信誠實(shí)的原則從事科學(xué)研究。碩士研究生階段是學(xué)術(shù)素養養成的重要階段，恪守學(xué)術(shù)道德規范要從日常學(xué)習、研究的每一個(gè)細節做起。最重要的就是誠實(shí)正直，包括尊重他人的研究成果，正確引用；研究成果、統計數據等完整準確；署名真實(shí)，對自己的研究成果負責。同時(shí)，關(guān)注知識產(chǎn)權的保護，我們不但要注重保護我們所擁有知識產(chǎn)權，更應該注重保護我們的權利，同時(shí)我們要善于與別人分享我們的知識，師夷長(cháng)技以制夷，相互學(xué)習，取得共同進(jìn)步。加強對文件檢索方面的學(xué)習，平時(shí)必須多練習、多搜索，經(jīng)常去查詢(xún)、去摸索，并且要仔細的靜下心來(lái)學(xué)習，只有真正熟悉了各種數據庫的檢索方法，掌握正確的檢索方法，才能夠快速而準確的找到自己真正所需要的文獻資料，才能對自己的科研之路有所幫助。
總的來(lái)說(shuō)，通過(guò)這門(mén)課程的學(xué)習，不僅加深了我對學(xué)術(shù)道德及人
文素養、知識產(chǎn)權、專(zhuān)利、文件檢索等方面的學(xué)習和認知，也端正了我的學(xué)習態(tài)度，提升自身的專(zhuān)業(yè)技能，開(kāi)拓了自身的視野，對自身的科研之路幫助很大。因此，在今后的學(xué)習中，我將時(shí)刻嚴格要求自己，注重學(xué)術(shù)素養的培養，爭當一名合格的研究生，為社會(huì )貢獻自己的力量。
學(xué)術(shù)心得體會(huì )5
我們有幸請到了全國著(zhù)名的數學(xué)教育家鄭毓信教授來(lái)為我們作報告。鄭教授的報告大氣、理性、辯證。既能高屋建瓴，又貼近我們的教學(xué)實(shí)際，對當前的熱門(mén)題目有獨到、冷靜、理性的思考。
聽(tīng)鄭教授的報告是一種享受，會(huì )使我們更加理性地面對當前的小學(xué)數學(xué)課程改革。 鄭教授談了關(guān)于教學(xué)研究的一些思考。
提出，要加強題目意識，題目應當被看成教師教學(xué)教研的出發(fā)點(diǎn);要努力做到“小中見(jiàn)大”;要保持對熱門(mén)題目的關(guān)注。當前一個(gè)新的熱門(mén)題目就是：有效教學(xué)。應當堅持獨立思考，不要盲目追隨潮流，不要迷信專(zhuān)家。關(guān)于有效教學(xué)，鄭教授指出了三個(gè)應當思考的題目：“有效的課堂教學(xué)”是不是有一定的公道性？究竟什么是有效的課堂教學(xué)的主要內容？在相關(guān)的實(shí)踐中我們應當怎么做？ 鄭教授還對中國數學(xué)教學(xué)傳統的優(yōu)點(diǎn)進(jìn)行了分析。而對于現實(shí)中的一些形式主義現象進(jìn)行了抨擊。
例如公然課的設計中（1）情景設計，究竟應當如何往熟悉情境中設計的意義？如何處理“日常數學(xué)”與“學(xué)校數學(xué)”的.關(guān)系？提出：數學(xué)，對學(xué)生來(lái)說(shuō)，就是用自己的生活經(jīng)驗對數學(xué)現象的一種“解讀”。設計情景的終極結果是要往掉情景的。（2）主動(dòng)探究，是否應該被看成數學(xué)學(xué)習的主要手段。教師發(fā)揮作用的主要手段有：在突發(fā)題目出現時(shí);利用適當的案例;在算法多樣化和優(yōu)化的過(guò)程中。（3）合作學(xué)習，是否是小組學(xué)習？應當關(guān)注的一個(gè)題目是：要關(guān)注差生。一個(gè)好的“合作學(xué)習”所滿(mǎn)足的基本要求是：互動(dòng)與規范;分工與共享;認知與身份。（4）動(dòng)手實(shí)踐，應以思維含量的高低來(lái)區別是否有效。 鄭教授特別指出：不能以“新”、“舊”作為區分教學(xué)方法“好”與“壞”的主要標準。
無(wú)論如何改革，有效的課堂教學(xué)應當是我們永恒的追求！ 鄭教授還談到數學(xué)文化的價(jià)值，內涵等。指出：數學(xué)教育應防止往數學(xué)化。并舉例說(shuō)明了數學(xué)課所應具有的數學(xué)味。究竟什么是數學(xué)特有的文化價(jià)值？
鄭教授還通過(guò)語(yǔ)文課的反照指出了數學(xué)教學(xué)應具有的數學(xué)味。指出：語(yǔ)文是情知教學(xué)，是以情促知。而數學(xué)則是以知貽情。
終極要達到：往情景化、往個(gè)人化和往時(shí)間化。一個(gè)沒(méi)有“數學(xué)味”的教師不能真正上出具有“數學(xué)味”的數學(xué)課。中國歷來(lái)，不缺人文精神，缺失的是理性精神！
在鄭教授娓娓道來(lái)的話(huà)語(yǔ)中，我們記住了幾個(gè)關(guān)鍵詞：題目意識、有效教學(xué)、形式主義、數學(xué)味、數學(xué)文化等。同時(shí)也知道了如何辯證、理性地提出題目、分析題目、解決題目。
經(jīng)常和專(zhuān)家近間隔的接觸，會(huì )使我們的眼界更高，視野更開(kāi)闊，也會(huì )使我們長(cháng)大得更快。
學(xué)術(shù)心得體會(huì )6
經(jīng)過(guò)一年的大學(xué)基礎知識學(xué)習，我們進(jìn)入到大二，開(kāi)始了化學(xué)專(zhuān)業(yè)的基礎學(xué)習。為了增強我們對化學(xué)這門(mén)學(xué)科的興趣，加深我們對專(zhuān)業(yè)知識的了解，我們在為期兩周的學(xué)術(shù)周里聽(tīng)了許多關(guān)于化學(xué)前沿知識的講座。
北方金秋的九月，在長(cháng)沙依舊烈日炎炎，老師在講臺上講的神采飛揚，講解各種化學(xué)前沿知識或者告訴我們許多化學(xué)學(xué)習的方法。老師們希望講解一些我們感興趣的化學(xué)知識或是新發(fā)現的化學(xué)物質(zhì)來(lái)引起我們學(xué)習的興趣。
在學(xué)術(shù)周的學(xué)習里，我了解了許多新物質(zhì)，我覺(jué)得其中最受歡迎也最受關(guān)注的應該當屬石墨烯和富勒烯了。
富勒烯發(fā)現的較早，富勒烯的形狀最早是由建筑學(xué)家富勒提出的。富勒烯是一種新的單質(zhì)形式的碳，因形似足球，又名，足球烯。處于頂點(diǎn)的.碳原子與相鄰頂點(diǎn)的碳原子各用近似于sp2雜化軌道重疊形成σ鍵，每個(gè)碳原子的三個(gè)σ鍵分別為一個(gè)五邊形的邊和兩個(gè)六邊形的邊。碳原子雜化軌道理論計算值為sp2.28，每個(gè)碳原子的三個(gè)σ鍵不是共平面的，鍵角約為108°或120°，因此整個(gè)分子為球狀。每個(gè)碳原子用剩下的一個(gè)p軌道互相重疊形成一個(gè)含60個(gè)π電子的閉殼層電子結構，因此在近似球形的籠內和籠外都圍繞著(zhù)π電子云。分子軌道計算表明，足球烯具有較大的離域能。C60具有金屬光澤，有許多優(yōu)異性能，如超導、強磁性、耐高壓、抗化學(xué)腐蝕、在光、電、磁等領(lǐng)域有潛在的應用前景。
碳納米管是典型的富勒烯，又稱(chēng)巴基管，是一種管狀結構的碳原子簇，直徑約幾納米，長(cháng)約幾微米。據理論計算，碳納米管纖維的強度是鋼的100倍，而質(zhì)量?jì)H為鋼的1/7，如果能做成碳纖維，將是理想的輕質(zhì)高強度材料。碳納米管還具有極強的儲氣能力，可以在燃料電池儲氫裝置上。
石墨烯是一種更為新型的材料。石墨烯是一種由碳原子構成的單層片狀結構的新材料。石墨烯目前是世上最薄的材料，只有一個(gè)碳原子厚，卻也是最堅硬的納米材料，它幾乎是完全透明的，擁有良好地導電導熱性，未來(lái)可能被用來(lái)發(fā)展處更薄，導電速度更快的新一代電子元件或晶體管。石墨烯由于其良好的性能而備受世界關(guān)注，而發(fā)現它的兩位化學(xué)家也獲得了諾貝爾獎，獲獎時(shí)間也只距離他們發(fā)現石墨烯只有六年，而其他的化學(xué)家的研究成果，可能要經(jīng)過(guò)十幾年甚至幾十年。
在短短兩周的學(xué)術(shù)周里，我們只是簡(jiǎn)單地了解了一些新發(fā)現的物質(zhì)或者備受關(guān)注的新材料，同時(shí)，還掌握了許多學(xué)習化學(xué)的方法，這些才是最重要的，也可以應用在以后的學(xué)習中，我還知道了一些學(xué)術(shù)，例如科學(xué)網(wǎng)，中國知網(wǎng)等，從網(wǎng)上了解學(xué)科的前沿知識。
學(xué)術(shù)心得體會(huì )7
進(jìn)入大學(xué)以來(lái)，我利用課外的時(shí)間在學(xué)校的報告廳聽(tīng)了五場(chǎng)學(xué)術(shù)報告�？梢哉f(shuō)，每場(chǎng)報告都是非常的精彩，并且讓我受益匪淺。作為一名大學(xué)生，學(xué)習不能僅僅局限于課堂，畢竟書(shū)本的知識還是有限的。而學(xué)校舉辦的各類(lèi)學(xué)術(shù)報告的演講正好給我們提供了一次課外學(xué)習的機會(huì )，讓我們得以充實(shí)與提高。下面我將結合所聽(tīng)報告的內容，談?wù)勥@五場(chǎng)學(xué)術(shù)報告給我帶來(lái)的心得與體會(huì )。
第一場(chǎng)和第二場(chǎng)報告是由北京電影學(xué)院的朱青君教授演講的，雖然她已年過(guò)花甲，但她的演講卻是那樣的幽默風(fēng)趣，迎來(lái)了大家的陣陣掌聲。她所做的第一場(chǎng)演講是關(guān)于人格魅力和人際關(guān)系，我覺(jué)得這個(gè)主題和我們大學(xué)生是密切相關(guān)。都說(shuō)大學(xué)相當于半個(gè)社會(huì )，走上社會(huì )難免會(huì )要與人打交道，因而正確處理人際關(guān)系和提升自身人格魅力顯得十分重要。朱青君教授給我們具體的講解了人格魅力和人際關(guān)系的含義極其重要性，并且分析了人際吸引的種種因素，比如身體魅力、個(gè)性魅力、才能魅力等等。她得出了一個(gè)很有意義的結論：喜歡你的、贊賞你的、幫助你的人，對你最有吸引力，反之亦然。這句話(huà)給了我深深的思考，那就是我們應該毫不吝嗇對于他人的贊美與賞識。威廉·詹姆斯曾說(shuō)過(guò)：人性最深刻的原則就是覓求別人對自己加以賞識，講的就是這個(gè)道理。朱教授還提到，真誠無(wú)私幫助過(guò)你的人是和你關(guān)系最好、讓你最難忘的人。人們常說(shuō)，送人玫瑰，手有余香，的確，一個(gè)懂得無(wú)私幫助別人的人才是最值得相信的人，才是讓人最難忘的人。朱教授做的另一場(chǎng)演講的主題是體驗經(jīng)濟時(shí)代的新思維，這個(gè)主題的中心思想是體驗經(jīng)濟帶來(lái)快樂(lè )，快樂(lè )帶來(lái)財富。她說(shuō)，體驗是一種感覺(jué)，分為四個(gè)部分：娛樂(lè )，教育，逃避現實(shí)，審美。而且體驗經(jīng)濟有區別于服務(wù)業(yè)，因為體驗經(jīng)濟是從服務(wù)中分離出來(lái)的，是種迄今尚未得到廣泛認識的經(jīng)濟提供物。此外，她還指出，體驗是老經(jīng)濟的；“助燃劑”，一方面我們要營(yíng)造全新的體驗經(jīng)濟，另一方面，在傳統經(jīng)濟行業(yè)中也可以開(kāi)發(fā)出新的“體驗經(jīng)濟”。伴隨著(zhù)朱教授的精彩演講，我們也對“體驗經(jīng)濟”這個(gè)新鮮的詞匯有了深刻的了解，也懂得了“體驗經(jīng)濟帶來(lái)快樂(lè )，快樂(lè )帶來(lái)財富”這一深刻內涵。
第三場(chǎng)報告是先鋒書(shū)店的總經(jīng)理錢(qián)曉華先生做的，他的報告題目是“讀書(shū)與創(chuàng )業(yè)人生”。他從自己的創(chuàng )業(yè)經(jīng)歷講起，講他如何一步步艱難創(chuàng )業(yè)并最終成功打造了自己的書(shū)店——先鋒書(shū)店。他說(shuō)，一個(gè)書(shū)店就是一個(gè)城市的鏡子，照亮人們的愛(ài)憎與渴望。他還講述了一些發(fā)生在先鋒書(shū)店的感動(dòng)人心的故事，即一些高校學(xué)子、年輕戀人與先鋒書(shū)店的淵源。整場(chǎng)演講高潮迭起，不時(shí)贏(yíng)得同學(xué)們的掌聲。在他的演講中，他提到建議先鋒書(shū)店給予農民工子女更多優(yōu)惠折扣，讓他們也能讀得起書(shū)，因為他知道，讀書(shū)可以改變一個(gè)人，要想讓農民工真正的擺脫貧窮，讀書(shū)是最好的出路。聽(tīng)完這場(chǎng)報告，更加激發(fā)了我讀書(shū)的熱情，真的讓我感受到：書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。除此之外，錢(qián)先生的堅持不懈也是我要學(xué)習的，先鋒書(shū)店由一家小店面成長(cháng)為如今書(shū)店中的佼佼者，我想錢(qián)先生肯定經(jīng)歷了許許多多的人生坎坷。但也正是因為這些道路上的坎坷，磨練了他的毅力，增強了他的斗志，從而讓他變得更加強大。
第四場(chǎng)報告是位律師給我們演講的，他講的是從大學(xué)生到大國民——一個(gè)法律人的成功學(xué)。他深刻地分析了當前社會(huì )現狀，指出評價(jià)機制（銀行政信系統）等等，都有待進(jìn)一步的完善與提高。他還給我們大學(xué)生提出很多的學(xué)習建議，他說(shuō)大學(xué)生不要為未來(lái)用什么才學(xué)什么，最優(yōu)秀的人才不是學(xué)校培養出來(lái)的，耐得住寂寞沉下心來(lái)才能學(xué)到知識。他所講的令我印象最深刻的一句話(huà)是“大學(xué)生”應該給人信心、給人希望、給人歡喜、給人方便。的卻是應這樣，我們大學(xué)生是祖國的未來(lái)，民族的希望，塑造的應該都是正面的形象，可是如今一些大學(xué)生卻變現出一些消極的形象，整天無(wú)所事事，逃課，夜不歸宿，這些都是值得我們去深深思考的。崔教授還希望我們大學(xué)生多參與社會(huì )實(shí)踐，樹(shù)立服務(wù)意識，擁有主動(dòng)服務(wù)的精神，努力做志愿服務(wù)獲得社會(huì )認同，積極融入社會(huì )。
第五場(chǎng)報告是河海大學(xué)管理學(xué)院的黃濤珍教授給我們演講的，她主要講了長(cháng)三角經(jīng)濟一體化發(fā)展的若干問(wèn)題。她大致講了五個(gè)方面的內容：長(cháng)三角在我國經(jīng)濟發(fā)展中的戰略地位、長(cháng)三角經(jīng)濟一體化存在的主要問(wèn)題、長(cháng)三角經(jīng)濟一體化的基礎、長(cháng)三角一體化過(guò)程中城市的定位及長(cháng)三角一體化的熱點(diǎn)問(wèn)題。通過(guò)教授的精彩演講，加深了我對長(cháng)三角經(jīng)濟一體化的了解，長(cháng)三角作為我們中國經(jīng)濟發(fā)展的一個(gè)黃金地帶，一直帶動(dòng)著(zhù)整個(gè)中國經(jīng)濟的發(fā)展，并且正在努力邁向國際，努力成為世界第六大都市圈。當然要想實(shí)現這個(gè)夢(mèng)想，離不開(kāi)我們這一代人的`努力，而作為大學(xué)生的我們更應該為未來(lái)長(cháng)三角的發(fā)展做出應有的貢獻。長(cháng)三角地區的經(jīng)濟發(fā)展前景廣闊，客觀(guān)上也為我們提供了許多的就業(yè)機會(huì )，我們必須牢牢抓住這樣的機會(huì )。當然，機會(huì )只青睞于那些有準備的人，從現在起，我們更應該不斷地提高自己，為自己樹(shù)立一個(gè)奮斗的目標，并為之而不懈努力。
這五場(chǎng)學(xué)術(shù)報告不僅讓我對其內容有深刻的體會(huì )，也讓我領(lǐng)悟到了以后該如何更好的聽(tīng)報告。
首先，在聽(tīng)報告的時(shí)候，要專(zhuān)心，保持安靜。一來(lái)可以營(yíng)造出一個(gè)良好的氛圍，二來(lái)也是對演講者的尊重。在我聽(tīng)報告的過(guò)程中，我發(fā)現一些學(xué)生居然還帶著(zhù)耳機，邊聽(tīng)音樂(lè )邊玩手機，根本不是來(lái)聽(tīng)報告的。還有些人總是在不停地竊竊私語(yǔ)，嚴重影響了別人，而且也是對演講者極大的不尊重。我想，不管做什么事，有心是很重要的。
其次，在聽(tīng)的過(guò)程中要做適當的筆記。來(lái)給我們演講的幾乎都是教授級別的，這些人都是在學(xué)術(shù)方面有很高造詣的，因而他們的許多觀(guān)點(diǎn)都是很有價(jià)值的。所以我們聽(tīng)的時(shí)候應與演講者同步思維，簡(jiǎn)明扼要地記錄他所講的框架內容，又或者是他們所提的新觀(guān)念、新詞匯以及你個(gè)人認為比較有深度的一些話(huà)語(yǔ)等等，都是應該及時(shí)記錄下來(lái)的，以便之后的思考。
再者，就是要學(xué)會(huì )大膽地提問(wèn)。通常在一場(chǎng)報告結束之后都會(huì )安排與會(huì )者進(jìn)行自由提問(wèn)，而我們大多數人或許因為疲勞或者本身較為羞澀不愿向教授進(jìn)行提問(wèn)，白白地放棄了一次自我提高的機會(huì )。都說(shuō)一千個(gè)人眼中有一千個(gè)哈姆雷特，對于教授們所提出的觀(guān)點(diǎn)，我們每個(gè)人都會(huì )有自己的看法。不妨借這個(gè)自由提問(wèn)的機會(huì )，結合自身的專(zhuān)業(yè)，聯(lián)系社會(huì )現實(shí)，大膽地提出自己的疑惑和看法。對于個(gè)人，這既是與主講者面對面交流的機會(huì )，又能在提問(wèn)的基礎上引發(fā)出更多值得思考的問(wèn)題。參加這樣的自由提問(wèn)對于思維的拓展和理論表達能力的提高更會(huì )有不小的收獲，提問(wèn)得到的答案有助于去除疑問(wèn)、拓展思路。
最后但同樣重要的是，我們要學(xué)會(huì )正確篩選報告。大學(xué)里的講座報告是多種多樣的，而我們的時(shí)間和精力畢竟是有限的，因而正確篩選取舍報告是十分必要的。聽(tīng)講座報告，應該是利用自己的課余時(shí)間去進(jìn)行，如果某個(gè)報告與自己的課程相沖突，首選的還是課程，畢竟課堂還是最重要的。如果為了聽(tīng)一場(chǎng)講座而錯過(guò)了幾節課程，我認為是得不償失的。不管怎樣，還是應該把課程放在第一位。另外，應該去聽(tīng)那些自己感興趣的講座或報告，興趣是人最好的導師，一個(gè)沒(méi)有興趣的人是悲哀的，他的生活會(huì )沒(méi)有方向感。聆聽(tīng)自己感興趣的報告，即不會(huì )覺(jué)得報告的內容枯燥乏味，相反，你會(huì )很享受這個(gè)過(guò)程并且愿意花更多的時(shí)間去研究這個(gè)報告。除了選自己感興趣的報告之外，也可以選擇一些與自己所學(xué)專(zhuān)業(yè)有關(guān)的報告來(lái)聽(tīng)。這樣不僅可以彌補你在課堂上的一些空白，而且會(huì )拓展你的專(zhuān)業(yè)知識，這樣以后學(xué)習專(zhuān)業(yè)課會(huì )變得更加輕松。
以上便是我的心得體會(huì )，總而言之，這五場(chǎng)精彩的學(xué)術(shù)報告，讓我受益匪淺。我想未來(lái)我會(huì )花更多的時(shí)間來(lái)聽(tīng)自己感興趣的講座或報告，不斷充實(shí)自己，提高自己。
學(xué)術(shù)心得體會(huì )8
按慣例，5月48日上午9：00在體育局四樓會(huì )議室，我校女子柔道教練李振鳳開(kāi)展了一堂作題為“淺談少年兒童（女子柔道）早期訓練”的專(zhuān)題講座，李教練在簡(jiǎn)易對“柔道”項目的概念美曰其名——“溫柔的方式”的介紹下，魚(yú)貫而入，根據少年兒童身體生長(cháng)發(fā)育規律和柔道運動(dòng)的特點(diǎn)，系統闡述了少兒時(shí)期女子柔道運動(dòng)項目的啟蒙方法和基礎訓練，可供基層業(yè)余體校教練員在實(shí)踐中應用參考，讓我對“少兒早期訓練”的知識學(xué)習受益匪淺。
李振鳳教練是我市拔尖的優(yōu)秀教練員之一，她的甘于奉獻、積極探索的精神和較高的教學(xué)水平和經(jīng)驗很值得我們去學(xué)習，她多次引領(lǐng)我市體育在每個(gè)階段向更高的跨越發(fā)展，多次取得區運會(huì )金牌排名第一領(lǐng)域的榮譽(yù)，我們要以她為榮，是我們學(xué)習的楷模。
通過(guò)聆聽(tīng)李教練在講述少兒（女子柔道）早期訓練過(guò)程以最簡(jiǎn)潔的線(xiàn)條拉動(dòng)學(xué)生最豐富的情感體驗，以最簡(jiǎn)捷的方式讓學(xué)生獲得最豐厚的收成，以最接近學(xué)生的起點(diǎn)帶領(lǐng)他們走向離他們最遠的終點(diǎn)這種特殊的教育訓練方式讓我很受啟發(fā)。在課中，李教練列舉了自身與學(xué)生建立了如親人一樣的關(guān)系，學(xué)生在不知道教練有事情未能來(lái)到訓練場(chǎng)的情況
下，就發(fā)短信很想教練的到來(lái)。通過(guò)這樣細微的生活細節，體現了教練和學(xué)生的融洽交流，在少兒早期的教育打下了良好的基礎性作用，深層次剖析了當前我們的訓練工作中，只重視了“智”，而忽視了的關(guān)系“情”的現實(shí)問(wèn)題，忽略了對學(xué)生的情感交流、遺忘了對孩子美好理想的培養、缺失了對學(xué)生整個(gè)運動(dòng)生涯成長(cháng)過(guò)程的關(guān)注。由此感受到李教練對自己從事的事業(yè)傾注一生熱血，無(wú)比熱愛(ài)的情懷。我相信這也是她多次獲獎牌的.榮譽(yù)與被評為優(yōu)秀教練員、優(yōu)秀黨員，能一直堅持下來(lái)的動(dòng)力。
綜上所述，我深感李教練執著(zhù)奉獻精神十分可敬，引發(fā)人思考的地方也特別多，還能給人一種奮發(fā)拼搏的動(dòng)力。通過(guò)這次講座，我受益匪淺！我認為，如今面臨的區運和北海市經(jīng)濟跨越發(fā)展的時(shí)期，確實(shí)是一個(gè)轉瞬即逝的時(shí)機，而我應該把握住這個(gè)時(shí)機，要學(xué)習李教練拼搏奮進(jìn)的精神，積極工作，努力奮進(jìn)，讓自己也能參與到體育和經(jīng)濟躍進(jìn)的浪潮中去，為體育、社會(huì )的和諧發(fā)展，貢獻。
學(xué)術(shù)心得體會(huì )9
此次去北京第一次參加大規模的學(xué)術(shù)會(huì )議，體會(huì )很多，收獲也很多。
首先，對北京這個(gè)城市的交通不得不表示贊嘆。與其他城市相比，北京交通的水平遠遠地領(lǐng)先與眾多城市。但是，北京同時(shí)也是個(gè)人口龐大的城市，無(wú)論是商場(chǎng)還是景點(diǎn)抑或是車(chē)上都是人滿(mǎn)為患的。個(gè)人而言，并不喜歡擁擠的城市。
在此次COTA會(huì )議上，有幸聆聽(tīng)了來(lái)自眾多國家的學(xué)者做的報告。這也讓我感覺(jué)到自己英語(yǔ)水平的遠遠不足。雖然我通過(guò)了英語(yǔ)六級，但在與人交流方面還顯得比較困難。這讓我更加堅定了學(xué)習英語(yǔ)的決心。我很佩服站在臺上的每一個(gè)人，在臺上與來(lái)自不同國家的人分享你的想法，表達你的想法，那是一種很大的勇氣。而這背更是長(cháng)期努力不懈的堅持和堅強過(guò)人的毅力。這也讓我明白了：不是所有的努力都會(huì )有讓你滿(mǎn)意的結果，但是必定都是值得的。
這次會(huì )議上有關(guān)物流的報告較少，所以接觸到的有關(guān)我本專(zhuān)業(yè)的'學(xué)者較少，是比較大的遺憾。但是有關(guān)交通運輸的報告比較多，尤其是公共交通方面的報告。其中有一個(gè)世界銀行關(guān)于中國公共交通的論壇，讓我感觸很多。世界很多其他國家在公共交通方面做得很不錯。相比于這些國家而言，我們中國似乎還有很大的差距，而大力發(fā)展高效的公共交通在中國這樣一個(gè)人口龐大的國家是勢在必行的。大會(huì )上很多有關(guān)交通方面的報告是從思想、政策上獻計獻策，但是似乎并沒(méi)有提及具體的執行步驟。對于以后公共交通方面的知識我會(huì )不斷地關(guān)注、不斷地學(xué)習，這是我的興趣之一。
在和比你優(yōu)秀的人接觸之后才知道你跟別人的差距有多大，所以我要更加努力。我要努力學(xué)習專(zhuān)業(yè)知識，做一個(gè)有才有德之人，不管我將來(lái)做什么工作，我應該利用我的知識為我的家鄉、我的國家盡一份綿薄之力。我希望可以“以己之力，善此世界”。
學(xué)術(shù)心得體會(huì )10
百花齊放春滿(mǎn)園
——參加“保俶春韻”學(xué)術(shù)節有感
本周難得的晴天多，顯得花兒綻放得更明麗了，在這滿(mǎn)園春色中，我們迎來(lái)了首屆“保俶春韻”學(xué)術(shù)節。本次學(xué)術(shù)節給我帶來(lái)了極大震撼，學(xué)術(shù)節從六個(gè)方面給我們展現了“生態(tài)課程·靈性生長(cháng)”的主題，主題研討活動(dòng)涉及的深度、廣度都值得我們認真學(xué)習，細細探究。
本次學(xué)術(shù)活動(dòng)具有前瞻性和示范引領(lǐng)作用。所有的主題研討活動(dòng)都體現了學(xué)科間的大融合，同時(shí)也體現出STEM教育的理念。這一教育理念最早由美國政府提出倡議，鼓勵孩子在科學(xué)、技術(shù)、工程和數學(xué)領(lǐng)域的發(fā)展和提高，培養孩子的綜合素養。保俶塔實(shí)驗學(xué)校自引入STEM教育理念以來(lái)，一直在實(shí)踐這一理念如何適應本土化教育�？梢哉f(shuō)到今天為止，保俶人成功了。
原創(chuàng )課程“兒童哲學(xué)”的研發(fā)，意在呵護少兒靈性，促進(jìn)生長(cháng)智慧。這一課程的實(shí)施契合了新課程改革的精神。新課程改革聚焦核心素養，凸顯教育要為學(xué)生適應社會(huì )發(fā)展，適應終身發(fā)展的功能。同時(shí)，這一課程也契合了兒童成長(cháng)的需要。在與孩子們相處中，我們偶爾會(huì )聽(tīng)到他們說(shuō)一些令人驚訝的智慧而機敏的話(huà)語(yǔ)。這些話(huà)語(yǔ)源自于平凡的`生活，看似簡(jiǎn)單而稚拙：“媽媽?zhuān)掠炅�，小草喝了水，它�?huì )開(kāi)心嗎？”“為什么我是你生的而不是爸爸生的呢？”有時(shí)卻深邃而精煉：“走了一會(huì )兒，我怎么覺(jué)得走了一輩子！”（源于我四歲的小女兒）……這些話(huà)語(yǔ)都表達著(zhù)孩子對世界、對自己好奇心的覺(jué)醒，市萌發(fā)哲學(xué)中資的黃金時(shí)期。而兒童哲學(xué)正是有效保護孩子好奇心和求知欲的一門(mén)學(xué)科，兒童哲學(xué)的學(xué)習，將在教師與學(xué)生、學(xué)生與學(xué)生、學(xué)生與學(xué)習資源等各種對話(huà)中不斷鼓勵孩子提問(wèn)題，不斷假發(fā)孩子的求知欲。讓孩子永遠充滿(mǎn)好奇心，保存孩子對世界的探究興趣。本次學(xué)術(shù)節中《買(mǎi)賣(mài)時(shí)間》這一展示課，很好的落實(shí)了兒童哲學(xué)的價(jià)值取向，讓學(xué)生通過(guò)體驗買(mǎi)賣(mài)場(chǎng)景，自由選擇、交流談話(huà)等方式深層思考時(shí)間對于每個(gè)人的獨特意義和價(jià)值。
精準課堂理念的滲透，符合減負理念，告訴我們了如何在有限的時(shí)間里提升教學(xué)效果的方法。這是我本次學(xué)術(shù)節收獲最大的一點(diǎn)，并且這個(gè)理念也適用于我們阿克蘇的學(xué)情�；顒�(dòng)中，我聽(tīng)了鄒堯老師的一堂數學(xué)復習課《數據分析初步復習課》，讓我對復習課有了新的認識，原來(lái)一堂成功的復習課，課前準備一定要充足：事先備好學(xué)生的學(xué)情，根據學(xué)生的薄弱知識點(diǎn)有針對性的進(jìn)行精準教學(xué)；其次，學(xué)生學(xué)習的全過(guò)程教師精準把控�？此埔还潓W(xué)生自主學(xué)習和合作探究為主的課堂，其實(shí)孩子們的學(xué)習狀態(tài)老師了然于胸，這源自于老師深入組內的精準指導；第三，教學(xué)過(guò)程中的每一個(gè)環(huán)節都是老師精心設計的成果。例題結合生活實(shí)際來(lái)讓學(xué)生編寫(xiě)，提升孩子們的學(xué)習興趣，確保組內學(xué)生個(gè)個(gè)都有事可做。這些細節成就了精準課堂理念的落實(shí)。
隆海榮老師的案例交流也展現了精準課堂在英語(yǔ)課堂上落地生根。她用大量的教學(xué)實(shí)踐和教學(xué)成果的數據比對，證明了精準課堂落實(shí)在英語(yǔ)聽(tīng)力方面的突出成果。楊曙老師的《<桃花源記>讀后感》習作教學(xué)和陳恬妮老師的《<桃花源記>讀后感》習作教學(xué)課，在落實(shí)精準教學(xué)理念方面也給我帶來(lái)了“花開(kāi)兩朵，卻表一枝”之感。都采用找對讀后感寫(xiě)作方法，對比閱讀找優(yōu)劣的教學(xué)思路，在孩子們合作學(xué)習中落實(shí)精準課堂理念，讓我又深深感受到習作教學(xué)的魅力�？梢�(jiàn)，“精準課堂”這一理念可以放之各學(xué)科皆適用，任何層次的學(xué)生都能用。如果我們的老師每一節課都落實(shí)“精準”，我們何愁成績(jì)不能提升呢？
本周我的收獲頗豐，學(xué)到的知識，更多的需要我自己內化成能為我所用的知識。也希望在之后一個(gè)多月的學(xué)習中，我能學(xué)到更多的知識和本領(lǐng)。
學(xué)術(shù)心得體會(huì )11
歷經(jīng)三年的時(shí)間，又一次可以出國觀(guān)摩學(xué)習了，經(jīng)過(guò)自己的努力，終于收到了參加意大利學(xué)術(shù)交流的邀請函，很感恩很激動(dòng)，同時(shí)也結識了許多化妝界的前輩大師，我想我是幸運的，會(huì )以大師們做榜樣去更加努力，生活需要繼續人生需要進(jìn)步，我一直這樣想的。由于工作忙碌，XX年去了韓國之后，自己一直把自己處于沉淀時(shí)期，認真的工作認真的生活，對待每一天重復的生活，我從來(lái)沒(méi)有感覺(jué)到過(guò)自己的生活是枯燥乏味的，化妝這個(gè)職業(yè)讓人富有無(wú)限的激情，如果你熱愛(ài)這個(gè)職業(yè)你會(huì )很享受其中給你帶來(lái)的樂(lè )趣。
去韓國和去歐洲的感受完全不一樣，這個(gè)世界是奇妙美好的，不同的地方，不同的人文氣息，不同的思想，不同的種族，如果這一輩子問(wèn)我有多少個(gè)愿望?我很想用自己的雙腳走遍世界的多個(gè)角落，用自己的眼睛看見(jiàn)世間的千姿百態(tài)，用自己的心去感應這個(gè)世界。韓國是一個(gè)傳統文化濃厚的國家，所以在化妝方面，保留了韓國人的傳統美，唯美時(shí)尚中帶有細膩。把大韓民國的文化思想一一融入在她們的妝面里，歐洲人的彩妝藝術(shù)，如同西方人的思想一樣，開(kāi)放色彩鮮明大氣，比較注重視覺(jué)沖擊感，在彩妝中融入了歐洲特有的文化藝術(shù)，繪畫(huà)工藝設計，用抽象的手法表現的玲離盡致，從一個(gè)妝面看可以看出一個(gè)化妝師的性格，看出一個(gè)國家的文化，藝術(shù)真的是很神奇的。
中國人眼里的化妝，就是把人美化了，揚長(cháng)避短，一個(gè)人克隆出另外一個(gè)更漂亮的人，但是自己也感覺(jué)到少了些東西，無(wú)法用妝面去體現藝術(shù)，雖然很想體現藝術(shù)，但是因為文化內涵和藝術(shù)修養的差別，中國的風(fēng)格總是在古典上打轉，不論是妝面的設計，人物的造型，還是創(chuàng )意的理念，總是被困在一個(gè)特定的模式里面，所以仔細觀(guān)察每個(gè)國家的化妝師做的作品，不難發(fā)現一個(gè)規律，都隱藏著(zhù)其國家的文化。不過(guò)化妝造型藝術(shù)，在很大程度上來(lái)說(shuō)，需要的是一種突破一種顛覆，因為化妝造型藝術(shù)區別于其他藝術(shù)學(xué)科，是一門(mén)帶有靈動(dòng)思維的設計，無(wú)形之中要有形的境界。所以無(wú)法根據一些歷史資料來(lái)刻意的為某一個(gè)人打造，不同的人來(lái)做模特出來(lái)的韻味是不一樣的，每一個(gè)都是獨一無(wú)二的自己，資料只是用來(lái)做參考和模仿。當然這其中也分做哪一方面的造型設計，生活化?還是廣告創(chuàng )意?還是本色化妝?還是創(chuàng )意化妝等等。
在去了意大利之后，看見(jiàn)了全世界最優(yōu)秀的化妝大師們的化妝手法，突然感覺(jué)有一種茅塞頓開(kāi)的感覺(jué)，因為沒(méi)有接觸過(guò)西方文化，沒(méi)有看見(jiàn)的東西，只依靠想象真的很難達到身臨其境的境界，西方人的文化思維和藝術(shù)的創(chuàng )作和我們完全不一樣，當然每個(gè)國家都有自己優(yōu)秀的一些方面，只是對于時(shí)尚行業(yè)來(lái)說(shuō)，我們國家還處于開(kāi)發(fā)階段。意大利米蘭滿(mǎn)街都可以看見(jiàn)繪畫(huà)藝術(shù)的痕跡，用一些抽象的手法把繪畫(huà)藝術(shù)涂鴉在城市的'各國角落，給我最大的感覺(jué)就是到處都充滿(mǎn)了文化底蘊充滿(mǎn)了藝術(shù)的氣息，難怪呢?世界知名大品牌全部來(lái)自歐洲。
從藝術(shù)來(lái)看生活，會(huì )有更深一個(gè)層次的理解，西方人的生活方式非常的悠閑自得，不急不快的，當我去了瑞士的時(shí)候，第一個(gè)反應就是如果常�？梢詠�(lái)這里度假，真的是人生一大極樂(lè )，西方人的文化比較講究做事過(guò)程給自己帶來(lái)的快樂(lè )享受，或許是我們生活壓力比較大節奏感比較快，很多時(shí)候我們更注重結果，往往太著(zhù)急注重結果的時(shí)候，人的結果往往是自己不想要的。
就好比化妝一樣，一個(gè)很著(zhù)急想化好的化妝師，就會(huì )著(zhù)急的想快點(diǎn)學(xué)好快點(diǎn)化好，但是我個(gè)人認為化妝造型是藝術(shù)，藝術(shù)永遠不可以用流水線(xiàn)的模式來(lái)進(jìn)行，要不出來(lái)的東西，也最多只能是一個(gè)成品，不能用多種角度去欣賞它。如同我們在培訓學(xué)員的過(guò)程里面，流水線(xiàn)教學(xué)的模式，和一對一的對進(jìn)行學(xué)生指導的效果有著(zhù)天淵之別。
接受了這些新文化的熏陶，不得不讓我心靈又一次升華，我很慶幸我自己選擇了這個(gè)職業(yè)，我經(jīng)常對學(xué)生說(shuō)：一生之中能夠做好自己喜歡的一件事情，已經(jīng)是成功了�？上н@個(gè)世界上有很多人，一生之中無(wú)數次選擇無(wú)數次放棄，最終都無(wú)法到達理想的彼岸。其實(shí)分析下來(lái)不難看出，這和個(gè)人有很大的關(guān)系，所謂性格決定命運，細節決定成敗，道理都是一樣的，在我做教學(xué)這些年，我非常都理解學(xué)生急于求成的心態(tài)，但是你如果有一個(gè)好的規劃，有一顆細致的內心和火熱的激情，淡定的心智，相信每一個(gè)人都能成功，當然在這個(gè)過(guò)程里面，真的要經(jīng)歷很多很多，有些時(shí)候在過(guò)程之中，很多人就已經(jīng)失去了斗志失去了力量，因為這些人都是選擇了結果大于過(guò)程的人。
歐洲的時(shí)尚藝術(shù)之所以在世界之首，也驗證了這一點(diǎn)，沒(méi)有出去不知道，出去了才知道原來(lái)他們對待藝術(shù)的角度跟我們完全不一樣，因為愛(ài)所以愛(ài)，一個(gè)真正熱愛(ài)化妝造型藝術(shù)的人，會(huì )不計時(shí)間不計金錢(qián)的去為自己所熱愛(ài)的事業(yè)奮斗，這是精神層次的洗禮和收獲。
今晚先和大家分享到這里，接下來(lái)我還會(huì )給大家繼續分享更多的心德，謝謝大家一直以來(lái)的關(guān)注，我們共同學(xué)習共同成長(cháng)。
學(xué)術(shù)心得體會(huì )12
在大二結束的小學(xué)期期間，我們全體自動(dòng)化的大三的學(xué)生分別聽(tīng)了陳杰教授、武清河教授、竇麗華教授、鄧志紅教授、王軍政教授等5位自動(dòng)控制系的老師給我們做的學(xué)術(shù)報告，老師們都是在自控領(lǐng)域具有豐富經(jīng)驗的學(xué)者，因此通過(guò)老師們的介紹，我們對自控專(zhuān)業(yè)也終于有了一個(gè)正確的認識，明確了方向。
我們在大學(xué)的前兩年期間，學(xué)習的都是基礎課，所以對本專(zhuān)業(yè)的知識并不了解，但是，經(jīng)過(guò)這次本專(zhuān)業(yè)的老師給我們做的學(xué)術(shù)報告之后，我第一個(gè)感覺(jué)就是原來(lái)自動(dòng)化是很難的。它不再是我們以前上基礎課時(shí)學(xué)習的簡(jiǎn)單的問(wèn)題的求解了，而是研究實(shí)際的問(wèn)題，對系統進(jìn)行研究，進(jìn)行控制，進(jìn)行應用。給我印象最深的就是老師在講述的過(guò)程中提到的控制中的“閉環(huán)”，用它來(lái)進(jìn)行反饋進(jìn)行控制。一個(gè)簡(jiǎn)單的.道理，但是在實(shí)際的操作中應用中確并不是輕而易舉的，而是需要更加認真的去鉆研的一種東西，真是耐人尋味。
我們聽(tīng)了對控制科學(xué)工程與模式識別與智能系統學(xué)科的介紹。了解了它的發(fā)展歷史和主要內容，以及二十年來(lái)代表性成果。也了解了我們學(xué)校自動(dòng)化專(zhuān)業(yè)的學(xué)科的設置與建設情況有了一定的了解。
我們還聽(tīng)到了有關(guān)模式識別與智能系統學(xué)科的介紹，老師還向我們講了部分課題，比如數字化方向盤(pán)系統，以及實(shí)驗平臺像目標信息融合處理實(shí)驗系統。
然后我們又聽(tīng)了導航制導與控制學(xué)科的介紹，了解了學(xué)科概況和主要研究方向，國內外發(fā)展方向和現狀和本學(xué)科領(lǐng)域的前沿和熱點(diǎn)。
最后我們又從報告中了解到了運動(dòng)驅動(dòng)和控制方向學(xué)科的學(xué)科內容研究方向，和研究基礎成果以及發(fā)展目標。
老師們給我們講的非常好，因為它不像是上課內容那樣的枯燥，老師的講述使我們對本專(zhuān)業(yè)產(chǎn)生了濃厚的興趣，雖然這門(mén)學(xué)科不是很容易，但是我有決心將它學(xué)好，這就需要在平時(shí)學(xué)習時(shí)要踏踏實(shí)實(shí)。因為現在的知識對以前的基礎知識的要求也比較高，所以我們對以前的知識有什么遺忘了的要抓緊補回來(lái)。
聽(tīng)過(guò)了老師們給我們做的學(xué)術(shù)報告之后，我們實(shí)實(shí)在在的學(xué)到了很多東西，它通過(guò)書(shū)本上的學(xué)習更加生動(dòng)，更容易讓我們理解，這不只是在理性的知識層面上，更是在一個(gè)大的方向上對我們所學(xué)習的專(zhuān)業(yè)知識的用途上有了一種感性的認識，這是很重要的。我在今后還要更加努力的去奮斗。
學(xué)術(shù)心得體會(huì )13
11。4號和5號兩天時(shí)間有幸通過(guò)線(xiàn)上會(huì )議的形式學(xué)習了20xx年山東省“互聯(lián)網(wǎng)+教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展”工程高中化學(xué)學(xué)科學(xué)術(shù)報告會(huì )，聆聽(tīng)了各位專(zhuān)家的報告，觀(guān)摩了各位優(yōu)秀老師的課例，收獲頗豐。
第一場(chǎng)報告是由山東省高中化學(xué)教研員李勇老師為我們作的對山東省等級考化學(xué)命題思想的認識與思考的報告，李老師從思辨、思變和思便三個(gè)方面為我們展開(kāi)。思辨即對立統一的智慧，我們要摒棄單線(xiàn)思維，對事物要懂得辯證分析。思變即迂回變通的智慧，我們不要一根筋走到底，學(xué)會(huì )變通，人生并沒(méi)有絕對的絕境。思便即用全局之眼看世間萬(wàn)物的智慧，我們要告別二元對立的思想，拋棄虛妄的分別心，用一種更包容、更豁達的心態(tài)看待世間的萬(wàn)事萬(wàn)物。李老師告訴我們：化學(xué)命題初衷——以考促教、教考銜接。他用①Cl2與KMnO4的氧化性比較② Fe3+與S2—反應③升高溫度，反應速率一定會(huì )加快嗎？這三個(gè)具體的實(shí)例告訴我們在教學(xué)的過(guò)程中要不斷的適應命題，形成“備、教、學(xué)、評”一體化教學(xué)格局。另外他特別強調了化學(xué)實(shí)驗是化學(xué)學(xué)科的基礎化學(xué)計算是自然科學(xué)的定量研究，這就要求我們教師要特別提高對化學(xué)實(shí)驗和化學(xué)計算的重視，幫助學(xué)生攻克難關(guān)。
張道鵬教授更是提出口號：重視實(shí)驗教學(xué)，讓化學(xué)回“家”！更為我們一線(xiàn)教師提出了科學(xué)備考的建議：新授課內容講解過(guò)程中，一定注意習題難度。不要過(guò)多的滲透大學(xué)的知識。（有機、結構）高考幾乎全是新情境，“無(wú)情境不成題”，靠題海不可取，也不可能。用盡量少的題目擴展成盡量大的題庫。作為一線(xiàn)高中教師，我們更新備考理念：難度深度、寬度、角度、厚度——最重要是“適度”。能力為主，基礎為王！
另外，張科老師跟紀新慧老師是我們學(xué)校的老師，在長(cháng)達三個(gè)月的準備活動(dòng)中，我親眼目睹了他們付出的努力和艱辛，從一遍遍的試講到搜集各種資料，并及時(shí)聽(tīng)取市教研員董老師和縣教研員胡老師以及學(xué)校老教師的建議再到一遍遍的.改稿，直至最終完成呈現給大家的完美一課，我相信其他老師這三個(gè)月的時(shí)間肯定也是這么度過(guò)的。
在今后的教學(xué)過(guò)程中，我要努力向這些優(yōu)秀的老師學(xué)習，尤其是學(xué)習他們嚴謹治學(xué)的態(tài)度和一絲不茍的精神，做一名會(huì )思考的老師。在教學(xué)過(guò)程中，我將創(chuàng )設真實(shí)情境，讓素養在深度學(xué)習中落地生根；構建認知模型，使思維由低階向高階提升；設置驅動(dòng)性問(wèn)題鏈，提升學(xué)生學(xué)科核心素養；轉變教學(xué)方式，結合具體的化學(xué)教學(xué)內容的特點(diǎn)和學(xué)生的實(shí)際，引導學(xué)生開(kāi)展證據與推理、模型與解釋、等具有學(xué)科特質(zhì)的學(xué)習活動(dòng)，引導學(xué)生通過(guò)小組合作、實(shí)驗探究、討論交流等多樣化方式解決問(wèn)題，使學(xué)生的化學(xué)學(xué)科核心素養得到提升。
學(xué)術(shù)心得體會(huì )14
4月26日晚7點(diǎn)，文學(xué)院14樓多媒體教室座無(wú)虛席，本著(zhù)促進(jìn)學(xué)科間交流，展現研究生風(fēng)采，發(fā)揚文學(xué)院“愛(ài)讀書(shū)，讀好書(shū)”的優(yōu)良傳統為宗旨。文學(xué)院第四屆研究生讀書(shū)報告月的核心活動(dòng)“讀書(shū)報告會(huì )”在此舉行。來(lái)自院內七個(gè)研究生專(zhuān)業(yè)的師生代表齊聚一堂，共同聆聽(tīng)了六位研究生所作的精彩報告。
首先，來(lái)自05級古代文學(xué)專(zhuān)業(yè)的鎮錦蘭以《唐文化的剪影》拉開(kāi)了本場(chǎng)報告會(huì )的序幕。她帶領(lǐng)大家從唐代省試題目看唐文化的繁榮，從中窺視唐代的中外文化交流和唐朝的節日，最終以其知識性與趣味性的演講獲得了89.5分的全場(chǎng)最高分。
緊接著(zhù)，文院的研究生們競相上場(chǎng)，從古代文學(xué)講到當下頗受關(guān)注的人文話(huà)語(yǔ)，帶領(lǐng)大家走近了文學(xué)精華的殿堂。06級漢語(yǔ)言文字的馬曉娟引經(jīng)據典，采用大量鮮活的例證為大家帶來(lái)《“V+于”的詞匯化過(guò)程線(xiàn)論》，從一個(gè)“于”字的歷史演變過(guò)程探究中華語(yǔ)言文字的`博大精深，正可謂于平常中見(jiàn)不平常。
05及語(yǔ)文教學(xué)論程春梅同學(xué)的《簡(jiǎn)論梁?jiǎn)⒊恼Z(yǔ)文教育思想》，讓我們從新的角度重新認識了梁?jiǎn)⒊�，它不僅是偉大的政治家、思想家，在文學(xué)、語(yǔ)文教育方面也堪稱(chēng)“大家”，他的“中學(xué)為體，西學(xué)為用”的教育思想盛極一時(shí)，他在語(yǔ)文審美教育與趣味教育方面也頗有研究，值得今人借鑒。
作為從理科轉入新聞學(xué)專(zhuān)業(yè)的06級研究生，楊鳳同學(xué)讓我們領(lǐng)略到了一種別樣的思維視角，她的《豐富景別? 聚焦新聞傳播學(xué)圖景》從攝影的景別角度細述自己《中國新聞傳播學(xué)說(shuō)史1949-20xx》的讀書(shū)體會(huì )她勤奮、勇于探索求知的學(xué)術(shù)熱情與精神令在場(chǎng)所有人感動(dòng)，并獲得了指導老師的極大肯定�！拔膶W(xué)帝國已轟然塌陷，文學(xué)自由的時(shí)代已經(jīng)到來(lái)……”05級現當代文學(xué)劉鵬程激情四溢的演說(shuō)博得了現場(chǎng)觀(guān)眾的陣陣掌聲，將現場(chǎng)氣氛推向了一個(gè)高潮。
他為“大眾文學(xué)”的吶喊，將文學(xué)從廟堂之上一下推入了江湖之中，以其學(xué)術(shù)美術(shù)造詣為人稱(chēng)道。最后一位上臺的是06文藝學(xué)的李舒同學(xué)，她的《經(jīng)典的結構與消解》重述經(jīng)典，關(guān)照現實(shí)，強調經(jīng)典永存，光輝會(huì )在時(shí)間長(cháng)河中愈顯燦爛。正好與先前劉鵬程同學(xué)的說(shuō)法有些相對，學(xué)術(shù)自由之風(fēng)由此可見(jiàn)一斑。
李舒同學(xué)的報告為這場(chǎng)報告會(huì )也是本屆讀書(shū)報告月活動(dòng)劃上了圓滿(mǎn)的句號。長(cháng)達三個(gè)小時(shí)的報告會(huì )在熱烈的掌聲中結束了，同學(xué)們還都沉浸在知識的魅力中意猶未盡。
本次交流會(huì )的亮點(diǎn)還在于，每位同學(xué)的演講之后還穿插了即席提問(wèn)和導師點(diǎn)評�！皩W(xué)術(shù)就是說(shuō)出你想說(shuō)的，把自說(shuō)自語(yǔ)變成普遍認識，這是很有意思的”。__斌副教授點(diǎn)評時(shí)這樣說(shuō)。梁艷萍副教授也對參賽作品作出了精辟的評析，在指出大家研究方面的不足如例證不足，注釋出處不明的同時(shí)感慨地說(shuō)：“老師感動(dòng)于學(xué)生們的學(xué)術(shù)精神和勇氣，鼓勵大家用自己的觀(guān)點(diǎn)解讀學(xué)術(shù)現象�！苯涣鲿�(huì )最后，郭康松院長(cháng)，黃月輝副書(shū)記分別對本屆研究生讀書(shū)報告月活動(dòng)作出了高度評價(jià)，感慨讀書(shū)報告會(huì )在研究生中已形成濃厚的學(xué)術(shù)研究氛圍，使研究生拓展了視野，鍛煉了思維，學(xué)習質(zhì)量和科研水平都獲得了明顯提高。
他仍表示像這樣分別來(lái)自不同專(zhuān)業(yè)、領(lǐng)域的交流對話(huà)的機會(huì )是非常寶貴的，從方法論和思考問(wèn)題的角度來(lái)講，本次活動(dòng)對每個(gè)人都有啟發(fā)教育的意義，希望各學(xué)科間在平時(shí)加強相互滲透了解。并展望每年一屆的研究生讀書(shū)報告月將會(huì )越辦越好。
會(huì )后很多同學(xué)都反映說(shuō)受益匪淺，并希望像這種學(xué)術(shù)水平較高的活動(dòng)今后能多開(kāi)展些。獲得本次讀書(shū)報告會(huì )冠軍的鎮錦蘭告訴記者：“這個(gè)活動(dòng)是一個(gè)很好的交流平臺，是不同專(zhuān)業(yè)在一起的交叉融合，大家在介紹自己專(zhuān)業(yè)知識的同時(shí)可以感受到其他專(zhuān)業(yè)的想法，對自己本專(zhuān)業(yè)的學(xué)習都會(huì )產(chǎn)生很多啟發(fā)�！�
學(xué)術(shù)心得體會(huì )15
近年來(lái)，醫學(xué)研究正日益受到重視和關(guān)注，醫學(xué)文獻也成為醫學(xué)學(xué)習和研究的重要資料。作為醫學(xué)學(xué)生，我們必須通過(guò)閱讀醫學(xué)文獻來(lái)不斷提升自己的臨床能力。在整個(gè)閱讀報告的過(guò)程中，我深切體會(huì )到了醫學(xué)文獻的價(jià)值和重要性，并對其特點(diǎn)有了更深入的了解。
首先，在閱讀醫學(xué)文獻的過(guò)程中，我們需要關(guān)注文獻的來(lái)源和發(fā)布渠道，以確保信息的準確性和可靠性。醫學(xué)文獻通常通過(guò)專(zhuān)業(yè)的醫學(xué)期刊和學(xué)術(shù)網(wǎng)站發(fā)布，這些渠道會(huì )對文獻的質(zhì)量進(jìn)行嚴格審核和篩選，從而保證文獻的可信度。與此同時(shí)，我們還應該注意文獻的出版日期，及時(shí)了解最新的醫學(xué)進(jìn)展。只有選擇了合適的文獻來(lái)源，才能保證我們得到的信息是可信的，最新的。
其次，醫學(xué)文獻具有獨特的結構和格式。在閱讀時(shí)，我們需要掌握文獻的結構，明確每個(gè)部分的作用和內容。一般來(lái)說(shuō)，醫學(xué)文獻包括摘要、引言、方法、結果和討論等部分。摘要是文獻的核心內容概述，要點(diǎn)明確；引言部分介紹研究的背景和目的；方法部分詳細描述了研究的設計和方法；結果部分呈現了研究的數據和統計分析；討論部分對研究結果進(jìn)行解讀和討論。通過(guò)掌握文獻的結構，我們能夠更加高效地閱讀和理解文獻的內容。
此外，閱讀醫學(xué)文獻需要具備一定的醫學(xué)專(zhuān)業(yè)知識。醫學(xué)文獻中常常包含大量的醫學(xué)術(shù)語(yǔ)和專(zhuān)業(yè)名詞，如果沒(méi)有相應的醫學(xué)知識儲備，我們很難理解文獻的內容。因此，在閱讀文獻之前，我們需要對相關(guān)的醫學(xué)背景知識有所了解。我們可以通過(guò)查閱醫學(xué)教科書(shū)、參加學(xué)術(shù)講座和討論等方式來(lái)學(xué)習和延伸自己的專(zhuān)業(yè)知識。只有具備足夠的醫學(xué)知識，才能夠真正理解和分析文獻，從中獲取有價(jià)值的信息。
此外，在整個(gè)閱讀報告的過(guò)程中，我也體會(huì )到了批判性思維的重要性。醫學(xué)文獻中存在著(zhù)不同的觀(guān)點(diǎn)和結論，我們需要通過(guò)批判性思維來(lái)判斷其科學(xué)性和合理性。具體來(lái)說(shuō)，我們需要審視文獻的研究設計、樣本量、數據分析方法等，判斷其方法是否合理；我們還需要關(guān)注文獻的作者和機構是否有相關(guān)的`醫學(xué)背景和權威性，判斷其研究結果是否可信。通過(guò)批判性思維，我們能夠更加客觀(guān)地評估文獻的價(jià)值，并從中獲取到更有價(jià)值的信息。
最后，在整個(gè)閱讀報告過(guò)程中，我也意識到了與他人的交流和討論的重要性。通過(guò)和同學(xué)、老師的交流，我能夠更加全面地了解文獻的內容和意義。在與他人的討論中，我們可以交流不同的觀(guān)點(diǎn)和解讀，從而拓寬自己的思維。在整個(gè)閱讀報告的過(guò)程中，我也學(xué)會(huì )了如何傾聽(tīng)他人的觀(guān)點(diǎn)和不同看法，不斷擴大自己的視野。
綜上所述，醫學(xué)文獻閱讀報告不僅僅是一項任務(wù)，更是我們提高臨床能力、拓寬醫學(xué)知識的重要途徑。通過(guò)正確選擇文獻來(lái)源，掌握文獻的結構和格式，提升自己的醫學(xué)專(zhuān)業(yè)知識，運用批判性思維進(jìn)行文獻分析，并與他人進(jìn)行交流和討論，我們能夠更好地理解和應用醫學(xué)文獻，為我們的臨床實(shí)踐提供更有價(jià)值的指導和支持。
學(xué)術(shù)心得體會(huì )16
數學(xué)作為一門(mén)嚴謹而抽象的科學(xué)，學(xué)術(shù)報告是數學(xué)學(xué)術(shù)交流的重要形式之一。作為一位數學(xué)愛(ài)好者，在參與學(xué)術(shù)報告的過(guò)程中，我積累了一些心得體會(huì )。無(wú)論是準備報告材料還是展示演講過(guò)程，都需要我們注重細節、慎密思考，并且將學(xué)術(shù)交流放在更廣闊的背景下進(jìn)行，這些都是影響報告成功的重要因素。
在準備報告材料時(shí)，首先要明確報告的主題和目標，然后進(jìn)行相關(guān)的文獻搜集與閱讀�？梢詤⒖家恍┮延械膶W(xué)術(shù)論文，從中總結出主要觀(guān)點(diǎn)以及論證過(guò)程。同時(shí)，我們還需要對相關(guān)的數學(xué)概念和定理進(jìn)行深入理解，確保自己對所要講解的內容掌握透徹。另外，還可以尋求他人的意見(jiàn)，例如向導師、同學(xué)請教，以便不斷完善報告內容。通過(guò)這些準備，我們能夠充分掌握報告的材料，并保證我們對數學(xué)問(wèn)題的深入理解，為我們的報告奠定堅實(shí)的基礎。
在展示演講過(guò)程中，我們應該注重清晰表達和正確論證。首先，我們要避免過(guò)多使用專(zhuān)業(yè)術(shù)語(yǔ)，盡量用通俗易懂的語(yǔ)言來(lái)解釋數學(xué)思想，以便觀(guān)眾更好地理解和接受。其次，我們要明確報告的邏輯結構，將內容劃分成多個(gè)有機聯(lián)系的部分，使觀(guān)眾能夠理解我們的思路。在演講過(guò)程中，我們還要注意語(yǔ)速和語(yǔ)調的控制，保持與觀(guān)眾的`互動(dòng)和相互理解，使報告更生動(dòng)有趣。此外，我們還需要充分運用圖表、實(shí)例等輔助手段，以便更好地展示數學(xué)問(wèn)題和解決方法。綜上所述，展示演講過(guò)程的精彩與否，對于報告的成功至關(guān)重要。
在數學(xué)學(xué)術(shù)報告中，思維能力的發(fā)揮和創(chuàng )新的運用是非常重要的。在解答問(wèn)題過(guò)程中，我們要培養提煉問(wèn)題關(guān)鍵，找到解決問(wèn)題的關(guān)鍵之處。我們考慮問(wèn)題時(shí)，可以嘗試不同的思維方式，例如通過(guò)舉例、類(lèi)比、遞歸等方法，從不同的角度分析問(wèn)題。同時(shí)，我們要注重創(chuàng )新思維的運用，即給出新穎有力的數學(xué)思想和方法，通過(guò)引入新的觀(guān)點(diǎn)、提出新的研究問(wèn)題，推動(dòng)數學(xué)的發(fā)展。這些思維方式和創(chuàng )新的實(shí)踐有助于提高我們的報告水平，并增強在學(xué)術(shù)交流中的競爭力。
作為一名數學(xué)學(xué)術(shù)報告的參與者，我們應該將數學(xué)問(wèn)題放在更廣闊的背景下進(jìn)行思考和研究。我們要了解數學(xué)的歷史和發(fā)展，掌握數學(xué)的基本思想和方法，以及與其他學(xué)科的交叉關(guān)系。這樣，我們才能更好地理解數學(xué)問(wèn)題的來(lái)龍去脈，并將數學(xué)與實(shí)際問(wèn)題相結合，發(fā)揮數學(xué)在解決實(shí)際問(wèn)題中的重要作用。同時(shí)，我們還要積極參與學(xué)術(shù)交流活動(dòng)，傾聽(tīng)他人的報告，與他人進(jìn)行學(xué)術(shù)探討和交流，開(kāi)拓自己的視野，豐富自己的知識。這樣的學(xué)術(shù)交流有助于提高自身的學(xué)術(shù)水平，同時(shí)也能夠推動(dòng)整個(gè)數學(xué)學(xué)術(shù)的發(fā)展。
總之，做數學(xué)學(xué)術(shù)報告不僅要注重準備報告材料和展示演講過(guò)程，更重要的是發(fā)揮思維能力和創(chuàng )新思維，注重廣闊背景的思考和學(xué)術(shù)交流。通過(guò)不斷實(shí)踐和學(xué)習，我們能夠提高自身的學(xué)術(shù)能力，在數學(xué)學(xué)術(shù)領(lǐng)域取得更多的發(fā)展和突破。
學(xué)術(shù)心得體會(huì )17
學(xué)術(shù)道德規范是指從事學(xué)術(shù)研究和學(xué)術(shù)交流中應遵循的一系列規范。這些規范涵蓋了學(xué)者在學(xué)術(shù)研究和學(xué)術(shù)交流過(guò)程中對于真實(shí)、誠實(shí)、公正、透明等方面的要求。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的學(xué)習和實(shí)踐，我對學(xué)術(shù)道德規范有了一些心得體會(huì )。
首先，學(xué)術(shù)研究應該追求真實(shí)和誠實(shí)。在開(kāi)展學(xué)術(shù)研究過(guò)程中，我們應該保持真實(shí)和誠實(shí)的態(tài)度，不能有任何偽造虛假或篡改數據的行為。同時(shí)，還要遵循實(shí)證研究的原則，通過(guò)數據和事實(shí)來(lái)支撐自己的研究觀(guān)點(diǎn)，避免主觀(guān)臆斷和空談理論。在編寫(xiě)學(xué)術(shù)論文時(shí)，我們也要注重引用他人的研究成果，避免剽竊和抄襲，給出準確的引用和出處，保護知識產(chǎn)權，樹(shù)立自己的學(xué)術(shù)誠信。
其次，學(xué)術(shù)交流應該追求公開(kāi)和公正。在學(xué)術(shù)交流中，我們應該堅持公開(kāi)的原則，將自己的研究成果及時(shí)分享給同行和社會(huì )大眾，而不是將其封鎖起來(lái)或私藏個(gè)人利益。通過(guò)學(xué)術(shù)會(huì )議、期刊發(fā)表等方式，廣泛傳播學(xué)術(shù)研究成果，為學(xué)術(shù)界提供交流和討論的平臺。同時(shí)，學(xué)術(shù)交流也應該堅持公正的原則，平等對待不同學(xué)術(shù)觀(guān)點(diǎn)和學(xué)派，不偏袒任何一方。學(xué)術(shù)界需要多元化的聲音和觀(guān)點(diǎn)，而不是片面追求所謂的“主流觀(guān)點(diǎn)”。
第三，學(xué)術(shù)研究應該追求獨立和創(chuàng )新。學(xué)術(shù)研究需要獨立思考，擺脫過(guò)去的`束縛和思維定勢，勇于提出自己的研究問(wèn)題和方法。在研究過(guò)程中，需要有開(kāi)放的心態(tài)，接受和尊重他人的批評和意見(jiàn)，通過(guò)與他人的碰撞和交流，來(lái)不斷完善和改進(jìn)自己的研究思路和方法。同時(shí)，還要鼓勵大膽創(chuàng )新，不斷開(kāi)拓新的領(lǐng)域和研究方向，為學(xué)術(shù)界注入新的活力和動(dòng)力。
第四，學(xué)術(shù)界應該遵循學(xué)術(shù)倫理規范。學(xué)術(shù)研究和學(xué)術(shù)交流過(guò)程中，我們要遵守學(xué)術(shù)倫理規范，尊重他人的學(xué)術(shù)成果和學(xué)術(shù)聲譽(yù)，不得進(jìn)行惡意攻擊和中傷。同時(shí)，我們還要保護研究對象的隱私和權益，遵循研究倫理的原則。在研究中，對人以及動(dòng)物和自然環(huán)境進(jìn)行的實(shí)驗和觀(guān)察，我們要合法合規地進(jìn)行，并做到盡量減少傷害和損失。另外，還要誠信守信，履行與學(xué)術(shù)研究和交流有關(guān)的各種義務(wù)和承諾。
最后，我們要持續不斷地提高學(xué)術(shù)道德意識。學(xué)術(shù)道德是一種內在的自律和自律，它需要我們時(shí)刻關(guān)注和培養。在日常的學(xué)習和實(shí)踐中，我們要經(jīng)常反思自己的學(xué)術(shù)行為，及時(shí)糾正錯誤，提升自己的學(xué)術(shù)道德意識。同時(shí)，我們還要關(guān)注和學(xué)習相關(guān)的法律法規和倫理準則，了解最新的學(xué)術(shù)道德規范，不斷提高自己對學(xué)術(shù)道德規范的理解和掌握。
總之，學(xué)術(shù)道德規范是學(xué)術(shù)研究和學(xué)術(shù)交流的基石，對于我們每個(gè)從事學(xué)術(shù)研究的人來(lái)說(shuō)，遵守學(xué)術(shù)道德規范是我們的責任和義務(wù)。通過(guò)堅持真實(shí)、誠實(shí)、公開(kāi)、公正、獨立、創(chuàng )新、學(xué)術(shù)倫理等原則，我們可以為學(xué)術(shù)界的繁榮和發(fā)展做出自己的貢獻，也為我們自身的學(xué)術(shù)成長(cháng)打下堅實(shí)的基礎。只有不斷提高學(xué)術(shù)道德意識，才能夠為學(xué)術(shù)研究和學(xué)術(shù)交流創(chuàng )造更加健康、公正、和諧的環(huán)境。
學(xué)術(shù)心得體會(huì )18
近些年來(lái)，隨著(zhù)醫學(xué)科研的不斷進(jìn)展，了解醫學(xué)文獻的重要性也逐漸被人們認識到。作為醫學(xué)科研的基礎，醫學(xué)文獻不僅可以幫助醫生了解最新的臨床實(shí)踐和研究成果，還能夠指導醫生診斷、治療和預防疾病。通過(guò)醫學(xué)文獻閱讀報告，我進(jìn)一步認識到了醫學(xué)文獻的價(jià)值，并深刻體會(huì )到了文獻閱讀的重要性。
首先，醫學(xué)文獻閱讀報告讓我明確了學(xué)術(shù)研究的標準。醫學(xué)文獻是由經(jīng)過(guò)充分實(shí)驗證據支持的結論組成的，它們經(jīng)過(guò)嚴格的學(xué)術(shù)評審和編輯過(guò)程，具有較高的可信度。通過(guò)閱讀醫學(xué)文獻，我學(xué)會(huì )了如何判斷一篇文章的質(zhì)量，從而避免了被低質(zhì)量的研究誤導的可能。此外，通過(guò)對醫學(xué)文獻的閱讀，我也學(xué)會(huì )了批判性思維的重要性，學(xué)會(huì )了如何對研究結果進(jìn)行分析和評估。
其次，通過(guò)醫學(xué)文獻閱讀報告，我對疾病的診斷和治療有了更加深入的了解。醫學(xué)文獻中的研究成果可以給我提供最新的臨床指導，幫助我準確地診斷和治療各種疾病。閱讀醫學(xué)文獻，不僅可以讓我了解到最新的治療方法和藥物，還可以幫助我了解到不同的治療方案之間的差異和優(yōu)缺點(diǎn)。通過(guò)對不同研究的比較和分析，我可以更好地選擇適合患者的治療方案，提高治療效果，減少不必要的風(fēng)險。
第三，醫學(xué)文獻閱讀報告讓我認識到了科學(xué)研究的困難和挑戰。醫學(xué)研究是一個(gè)龐大而復雜的體系，其中包含大量的實(shí)驗數據和統計分析。通過(guò)對醫學(xué)文獻的`閱讀，我了解到了科學(xué)研究的實(shí)驗設計和數據分析的重要性。同時(shí)，我也認識到了科研工作所面臨的困難和挑戰，包括研究課題的選擇、研究方法的設計和實(shí)施、數據的收集和分析等方面。只有通過(guò)不斷的學(xué)習和努力，才能夠取得有意義的科研成果。
第四，醫學(xué)文獻閱讀報告讓我意識到了跨學(xué)科合作的重要性。醫學(xué)研究往往需要多個(gè)領(lǐng)域的專(zhuān)家共同合作，才能夠取得較好的研究成果。通過(guò)醫學(xué)文獻的閱讀，我了解到了不同學(xué)科之間的聯(lián)系和互補性。醫學(xué)研究除了需要醫生的臨床經(jīng)驗和知識，還需要統計學(xué)家、生物學(xué)家、藥學(xué)家等不同領(lǐng)域的專(zhuān)家的支持和參與。只有通過(guò)跨學(xué)科的合作，才能夠充分發(fā)揮每個(gè)專(zhuān)家的優(yōu)勢，完成更高質(zhì)量的研究。
最后，醫學(xué)文獻閱讀報告讓我明白了學(xué)習是一個(gè)持續的過(guò)程。醫學(xué)研究不斷推陳出新，新的發(fā)現和技術(shù)層出不窮。通過(guò)醫學(xué)文獻閱讀報告，我了解到了學(xué)習是一個(gè)持續的過(guò)程，需要不斷地閱讀最新的文獻，了解最新的研究成果。只有不斷地學(xué)習和更新自己的知識，才能夠適應醫學(xué)科研的快速發(fā)展和變化。
總之，通過(guò)醫學(xué)文獻閱讀報告，我對醫學(xué)文獻的價(jià)值和重要性有了更深刻的認識。通過(guò)閱讀醫學(xué)文獻，我不僅可以提高臨床實(shí)踐和科研水平，還可以為臨床實(shí)踐提供科學(xué)依據。通過(guò)不斷地學(xué)習和閱讀醫學(xué)文獻，我相信我將能夠更好地為患者提供更好的醫療服務(wù)。同時(shí)，我也意識到學(xué)習是一個(gè)不斷改進(jìn)和完善的過(guò)程，需要不斷地學(xué)習和更新自己的知識。只有不斷地學(xué)習和努力，我們才能夠不斷創(chuàng )新，并取得更好的研究成果。
學(xué)術(shù)心得體會(huì )19
學(xué)術(shù)論文寫(xiě)作是一項十分重要的學(xué)術(shù)活動(dòng)，尤其對于科研工作者來(lái)說(shuō)更是不可或缺的技能。而選擇一個(gè)合適的論文選題則是寫(xiě)作過(guò)程中最為關(guān)鍵的一環(huán)，一個(gè)好的選題能為論文寫(xiě)作提供良好的基礎，進(jìn)一步為學(xué)術(shù)研究提供更多的創(chuàng )新思路和成果。在本篇文章中，我將分享一些我在學(xué)術(shù)論文選題方面的體會(huì )和心得，希望能對大家提供一些有用的啟示和幫助。
第二段：充分了解研究領(lǐng)域。
在選擇論文選題之前，我們需要首先了解自己所研究的領(lǐng)域，了解這個(gè)領(lǐng)域當中的熱點(diǎn)和前沿問(wèn)題，并嘗試探索這些問(wèn)題背后的原因和根源。同時(shí)，我們也需要了解當前國內外相關(guān)領(lǐng)域的研究現狀，在這個(gè)基礎上挑選自己的研究方向和研究重點(diǎn)。
第三段：選取具有創(chuàng )新性的`研究問(wèn)題。
在選擇論文選題時(shí)，我們要盡量選取那些具有創(chuàng )新性的研究問(wèn)題。對于常見(jiàn)的研究問(wèn)題，我們可以嘗試從不同的視角來(lái)進(jìn)行探究，或者選擇一個(gè)與之相關(guān)但尚未被深入研究的問(wèn)題進(jìn)行探究。這種方法不僅能夠為我們的論文寫(xiě)作提供獨特的價(jià)值，而且也能夠為學(xué)術(shù)界的研究提供更多的創(chuàng )新思路和指引。
第四段：選題的可操作性和可行性。
在選擇論文選題時(shí)，我們也需要對我們的研究問(wèn)題的可行性和可操作性進(jìn)行評估。一個(gè)好的選題需要具備可行性和可操作性，否則我們將難以完成這個(gè)研究項目。我們需要根據自己的實(shí)際情況和研究水平，選擇一個(gè)在時(shí)間和資源上都能夠完成的研究問(wèn)題。
第五段：結論。
在學(xué)術(shù)論文寫(xiě)作方面，選題是非常關(guān)鍵和重要的一步。我們需要充分了解研究領(lǐng)域，選取具有創(chuàng )新性的研究問(wèn)題，并對選題的可操作性和可行性進(jìn)行評估。只有這樣，我們才能夠在研究中得到令人滿(mǎn)意的成果和觀(guān)點(diǎn)，為學(xué)術(shù)界的研究提供更多的創(chuàng )新思路和成果。
學(xué)術(shù)心得體會(huì )20
人生會(huì )面臨許多挑選，當你正處于十字路口不知道該何去何從時(shí)，你將做出如何決擇？在現實(shí)生活中，有許多人不能明辨是非而選錯了道路使自己后悔一生，當然特別是我們青少年。
今天給我們做《法制知識講座》報告會(huì )的是一位外穿著(zhù)警裝，內穿一件白色襯衫的黃警官。我聽(tīng)完了法制知識講座的內容，感觸很深。
他先講了哪些是違背法律的行動(dòng)，還教育我們“勿以善小而不為，勿以惡小而為之”，他做了深入的說(shuō)明，教育我們不要走上歧路。
聽(tīng)了今天的報告，我感覺(jué)未成年人違法犯法為何呈上升趨勢，主要是他們法律意識淡薄，有的不懂法，還有的不知怎樣做是對的，怎樣做是錯的；什么是自己應有的權益，什么是自己應盡的義務(wù)。沒(méi)能真正知道遵紀遵法的重要意義，不能在社會(huì )行動(dòng)中自覺(jué)地運用法律知識來(lái)規范自己的言行。用法律武器與一切違法犯法的`現象作斗爭。
學(xué)校、家庭和社會(huì )應重視引導未成年人了解自己的生理和心理特點(diǎn)，調解自己的情緒，加強自己抗挫能力的培養，以適應社會(huì )上各種環(huán)境的考核。由于，未成年人正是長(cháng)身體的時(shí)期，他們已開(kāi)始產(chǎn)生強烈的獨立意識，不想事事依靠成人，想獨立去處理一些問(wèn)題，但是，他們的認識和判定能力又跟不上獨立意識的發(fā)展，常常分不清是非，易偏激和固執使自己的行動(dòng)帶有很大盲目性，這就需要我們成人對他們進(jìn)行整體引導，逐漸提高他們能分析和去解決問(wèn)題的能力。
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