勞動(dòng)教育學(xué)習心得體會(huì )(通用36篇)
當我們經(jīng)過(guò)反思,有了新的啟發(fā)時(shí),可以將其記錄在心得體會(huì )中,這樣就可以總結出具體的經(jīng)驗和想法。那么寫(xiě)心得體會(huì )要注意的內容有什么呢?下面是小編為大家整理的勞動(dòng)教育學(xué)習心得體會(huì ),僅供參考,希望能夠幫助到大家。
勞動(dòng)教育學(xué)習心得體會(huì ) 1
一、勞動(dòng)教育是素質(zhì)教育重要的組成部分
多年來(lái),勞動(dòng)教育被邊緣化,被排斥,從家庭到學(xué)校,人人都認為勞動(dòng)教育與孩子成長(cháng)沒(méi)關(guān)系,因為考試沒(méi)有它,升學(xué)不需要它。久而久之,勞動(dòng)教育退出了學(xué)校教育的舞臺。除非上級行政部門(mén)或有關(guān)單位來(lái)檢查此項工作,學(xué)校搞點(diǎn)臨時(shí)花樣點(diǎn)綴一下,它的教育內容與實(shí)際功能已悄然消失。于是,一批又一批“衣來(lái)伸手、飯來(lái)張口”的懶兒們成長(cháng)起來(lái)了。于是,一批又一批到了而立之年的“80后”還在家務(wù)活中啃老。大家都知道素質(zhì)教育的最終目標是使受教育者在德智體美勞諸方面得到發(fā)展。也就是說(shuō),勞動(dòng)教育是素質(zhì)教育的重要因素,沒(méi)有勞動(dòng)教育是不完整的教育。素質(zhì)教育應該“以勞育人,以勞促體,以勞促智,以勞促素”。所以,讓勞動(dòng)教育回歸,培養學(xué)生正確的勞動(dòng)觀(guān)念與素養,形成勞動(dòng)習慣,并使學(xué)生掌握一定的勞動(dòng)技能是素質(zhì)教育的重點(diǎn)。
二、實(shí)踐性是勞動(dòng)教育的第一特性
勞動(dòng)教育的第一特性就是實(shí)踐性,沒(méi)有實(shí)踐就無(wú)法體現勞動(dòng)教育的效果,所有勞動(dòng)教育光說(shuō)不做等于白說(shuō),光說(shuō)不練等于沒(méi)練。正因如此,教師和家長(cháng)要根據學(xué)生的年齡特點(diǎn)選擇適合的勞動(dòng)項目,在實(shí)踐中通過(guò)動(dòng)腦、動(dòng)手、動(dòng)力、出汗、出智慧,最后,才能將知識轉化為能力,才能培養學(xué)生的創(chuàng )新意識;也才能讓學(xué)生在實(shí)踐合作之中體驗到相互合作所帶來(lái)的快樂(lè ),更能在實(shí)踐中體驗到成功,體驗到勞動(dòng)的真正價(jià)值。實(shí)踐是勞動(dòng)教育的最好途徑。每一個(gè)教育工作者,每一位家長(cháng)都應該讓孩子在勞動(dòng)實(shí)踐中得到鍛煉,得到成長(cháng)。當然,對勞動(dòng)教育內涵的理解要寬泛。
三、教給孩子勞動(dòng)方法讓孩子會(huì )勞動(dòng)
現在的孩子,由于長(cháng)時(shí)間不勞動(dòng),沒(méi)有勞動(dòng)的'意識、方法、技巧,所以教給孩子必要的勞動(dòng)技能和勞動(dòng)方法勢在必行。勞動(dòng)課和其他學(xué)科一樣,要培養孩子觀(guān)察、動(dòng)手、動(dòng)腦的習慣,最后形成勞動(dòng)技能,提高素質(zhì)。這里,勞動(dòng)方法的學(xué)習掌握非常重要。所以,教師和家長(cháng)要耐心幫助孩子掌握每一項勞動(dòng)的方法,使孩子會(huì )勞動(dòng)、巧勞動(dòng)、動(dòng)腦勞動(dòng)、認真勞動(dòng)、創(chuàng )新勞動(dòng)。凡是勞動(dòng)就要出力,凡是出力就會(huì )勞累,這是當下孩子最忍受不了的。怎樣讓孩子走出因身體不適而不想再勞動(dòng)的瓶頸,是每一個(gè)教師和家長(cháng)應思考的問(wèn)題。要把勞動(dòng)教育和思想教育有機地結合起來(lái),讓孩子在勞動(dòng)教育中茁壯成長(cháng)起來(lái),這是歷史賦予我們的教育任務(wù)。
四、讓勞動(dòng)成為習慣,讓習慣成為品質(zhì)
勞動(dòng)是中華民族的傳統美德,是中國人民幾千年來(lái)傳承的優(yōu)良品質(zhì)。自古以來(lái),勤勞、節儉、辛勤已成為一代又一代的習慣。如何讓這一中華民族的傳統美德代代相傳,永放光輝,是我們每一個(gè)位教育者與家長(cháng)應該認真思考、努力研究的課題。讓勞動(dòng)教育回歸學(xué)校教育之中。
勞動(dòng)教育學(xué)習心得體會(huì ) 2
人類(lèi)起源于勞動(dòng)。勞動(dòng)是人類(lèi)最基本的實(shí)踐活動(dòng),它不僅創(chuàng )造了人類(lèi)本身,而且創(chuàng )造了精神財富和物質(zhì)財富,保證了人類(lèi)的延續和發(fā)展。鄧小平同志指出:“學(xué)校要給學(xué)生參加勞動(dòng)的機會(huì ),勞動(dòng)是教學(xué),是政治思想課……”值周勞動(dòng)班是學(xué)校對學(xué)生進(jìn)行思想道德教育、勞動(dòng)教育、紀律教育、責任意識教育、提高學(xué)生綜合素質(zhì)的一項重要實(shí)踐活動(dòng)。每個(gè)班級每學(xué)年至少要承擔一周的勞動(dòng)值周工作。
目前,學(xué)生中不愛(ài)勞動(dòng)、不會(huì )勞動(dòng)的現象有所抬頭,貪圖享受、奢侈浪費的現象也比較嚴重。原因是多方面的,其中忽視勞動(dòng)素質(zhì)教育是一個(gè)重要原因。通過(guò)在勞動(dòng)中進(jìn)行思想政治和品德教育是我國教育的優(yōu)良傳統。在勞動(dòng)過(guò)程中逐步滲透德育,具有行知合一的最佳效果,與陶行知先生所提倡的“人之成德乃在于力行”的主張相符。毫無(wú)疑問(wèn),將思想政治品德教育融入勞動(dòng)教育是培養一代新人的一條重要途徑?梢(jiàn),勞動(dòng)課必須滲透德育教育,作為教師,應該充分認識這種獨特而全面的功效,有意識給以強化。
一、以德育為主題,樹(shù)立健康的勞動(dòng)觀(guān)
在目前重智力輕勞技的大背景下,學(xué)生心目中逐漸形成這樣的觀(guān)念:只要把學(xué)習成績(jì)搞好,其他什么都不用做。在家庭教育中,很多學(xué)生力所能及的勞動(dòng)也被家長(cháng)代勞。這些都導致學(xué)生缺乏責任心,在學(xué)校的勞動(dòng)中表現為對日常勞動(dòng)和值日工作能不做就不做,有時(shí)勉強做一下,也是敷衍了事。自私自利的多,主動(dòng)為班級集體做事的少!皠趧(dòng)創(chuàng )造了人類(lèi)!痹囅,一個(gè)人連最起碼的勞動(dòng)技能都沒(méi)掌握,自己的生活都成問(wèn)題,怎能為社會(huì )做出貢獻呢?還談什么愛(ài)祖國、愛(ài)人民?
勞動(dòng)課中的德育目標是樹(shù)立學(xué)生正確的勞動(dòng)觀(guān),包括勞動(dòng)觀(guān)點(diǎn)、勞動(dòng)態(tài)度和勞動(dòng)習慣的培養。讓學(xué)生在勞動(dòng)過(guò)程中獲得勞動(dòng)的成就感,讓學(xué)生懂得勞動(dòng)的重要性,體會(huì )到勞動(dòng)的艱辛,產(chǎn)生熱愛(ài)勞動(dòng)的思想感情。在這個(gè)教育過(guò)程中要傾注自己的情感,寓勞動(dòng)教育與德育一體,從而達到教書(shū)育人的目的。在勞動(dòng)中,讓學(xué)生感受到保持環(huán)境的整潔需要靠我們的辛勤付出,勞動(dòng)并不可恥,只有通過(guò)自己的勞動(dòng)才能換來(lái)別人的賞識,服務(wù)別人,快樂(lè )自己。只有體現到勞動(dòng)的辛苦后,才能在以后的日子里養成講究衛生的習慣。一系列的德育活動(dòng),可以促進(jìn)學(xué)生養成正確的勞動(dòng)態(tài)度和習慣,促進(jìn)學(xué)生養成堅強的勞動(dòng)意志,提高學(xué)生的勞動(dòng)素質(zhì),樹(shù)立熱愛(ài)勞動(dòng)的思想觀(guān)念。而實(shí)踐證明在勞動(dòng)課中,恰如其分的對學(xué)生進(jìn)行熱愛(ài)勞動(dòng)的教育,還可以激勵學(xué)生刻苦學(xué)習,讓學(xué)生明白,學(xué)習是辛苦的,可是勞動(dòng)更要付出汗水與艱辛。
二、培養勤勞儉樸、節約利廢的優(yōu)良品質(zhì)
隨著(zhù)生活水平的提高,許多的家長(cháng)正在代替或剝奪孩子的勞動(dòng)權利,“蜜罐中長(cháng)大的一代”享受著(zhù)衣來(lái)伸手、飯來(lái)張口的小皇帝待遇,養成了吃要口味、穿要名牌的不良習慣。作為中華民族的優(yōu)良傳統之一的勤勞儉樸,他們感受較少。時(shí)下,校園中對糧食、衣物和學(xué)習用具隨意浪費丟棄、不會(huì )洗衣服、花錢(qián)無(wú)節制的現象比比皆是,正是這一社會(huì )現狀的體現。甚至有的學(xué)生厭學(xué),覺(jué)得即使外出打工也比在學(xué)校學(xué)習要自由、舒服得多。如何改變學(xué)生的這種認識?通過(guò)勞動(dòng)課來(lái)進(jìn)行教育不失為一個(gè)好方法。勞動(dòng)課可以使學(xué)生體會(huì )到勞動(dòng)的辛苦,從而感受到父母的艱辛和自己幸福生活的來(lái)之不易,讓學(xué)生在思想上認識勞動(dòng)的可貴,養成勤儉節約的好習慣。
三、培養團結協(xié)作的集體主義精神
人處于群體之中,學(xué)習、工作、生活的.過(guò)程都是與人合作的過(guò)程,正如歌中所唱:“人字是相互支撐的”。教師注重培養學(xué)生的合作能力、協(xié)作精神、主動(dòng)團結意識能使學(xué)生在自主的基礎上正常發(fā)展,在勞動(dòng)課中,由于實(shí)際需要經(jīng)常要開(kāi)展分組勞動(dòng),在勞動(dòng)中會(huì )遇到需要分工的情況,這正是培養學(xué)生合作精神的最佳時(shí)機。在勞動(dòng)過(guò)程中作為老師一要創(chuàng )設條件,造成生生互助的氛圍,分組便于學(xué)生相互學(xué)習,相互交談,相互評論,相互協(xié)作,二要善于發(fā)現那些不畏辛苦和善于謙讓、寬容別人的同學(xué),及時(shí)總結,予以表?yè)P,引導學(xué)生向互相合作的方向發(fā)展,有助于學(xué)生及早認識個(gè)人在集體中的正確地位,對于將來(lái)適應社會(huì )工作,協(xié)調各種人際關(guān)系有很大的潛在價(jià)值。
充分發(fā)揮勞動(dòng)課的德育功能,可以克服目前普遍存在的德育教育空洞說(shuō)教、被動(dòng)灌輸的問(wèn)題,讓學(xué)生在自主活動(dòng)中體驗、感悟道德境界,提高分析判斷能力,主動(dòng)遵從道德規范。同時(shí),要增強教師的德育意識,注意德育工作的客觀(guān)性、真實(shí)性和參與性,充分發(fā)揮勞動(dòng)課的德育功能,將德育教育融入勞動(dòng)課中。
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勞動(dòng),是可以讓我們去鍛煉下身體,可以讓我們都體會(huì )到勞動(dòng)的一個(gè)辛苦,更加懂得去珍惜別人的勞動(dòng)相關(guān)成果,而這次一個(gè)暑假,我也是跟隨家里去參與了一些勞動(dòng),在勞動(dòng)之中,我也是有了一些收獲和感觸。
勞動(dòng)一天下來(lái),整個(gè)人仿佛都不是自己的了,全身上下都是酸痛的,我以前從來(lái)沒(méi)有這種的體會(huì ),在勞動(dòng)的時(shí)候我雖然也是累,但是也是興奮的,結果回到家里之后也會(huì )特別的累特別的痛苦,而第二天都不想起來(lái)了,這種感覺(jué)讓我也是體會(huì )到別人勞動(dòng)是天天在重復,那么其實(shí)是更累的,而我一天就有些承受不了,也是讓我知道我們平時(shí)所吃的東西。
所用的東西都是別人辛苦勞動(dòng)而得來(lái)的,更是要懂得去珍惜,勞動(dòng)的果實(shí)并不容易獲得,我還只是一天的勞動(dòng),更何況比這更累的事情,我也是聽(tīng)父母說(shuō)過(guò),我們的學(xué)習自己都是感覺(jué)辛苦,但是父母確是也經(jīng)歷過(guò),告訴我學(xué)習其實(shí)并不是那么的辛苦,長(cháng)大后就會(huì )發(fā)現還有更多辛苦的事情,只是我現在還不是那么的'懂得,不過(guò)也是知道,勞動(dòng)的確是不容易,而自己也是以后無(wú)論做什么事情,別人給予的,付出的,自己都是要想到這一天的。勞動(dòng),要去珍惜。
同時(shí)勞動(dòng)也是可以鍛煉我們的身體,雖然很累,但是過(guò)了幾天之后我恢復了,卻是發(fā)現自己的身體更好了,其實(shí)也是完全要多去勞動(dòng),在家的時(shí)候,我也是會(huì )幫父母做一些家庭的勞動(dòng),并沒(méi)有那么的辛苦,但是也是可以減少他們的負擔,自己還得到鍛煉,更加的懂得生活是怎么樣的,而不是埋頭去讀書(shū),那樣對于生活也是有很多的不了解。
而勞動(dòng)卻是讓我對家里有了更多的了解,清楚做好一個(gè)衛生的工作就不是那么容易的,而父母每天去上班,回來(lái)之后還要給我去做飯,打掃一個(gè)衛生,他們辛苦,以前我是感覺(jué)不那么的深刻,但是此次自己參與了就發(fā)現,真的不容易。
看到自己收拾干凈一新的房子,我也是感到有成就感,勞動(dòng)是會(huì )讓人感覺(jué)到有快樂(lè )和滿(mǎn)足的,而自己去動(dòng)手去做的,更是讓我是感觸到,其實(shí)平時(shí)自己學(xué)習完了,也還是要去多幫助父母做一些勞動(dòng),去減少負擔的同時(shí),自己也是可以去收獲到快樂(lè )。勞動(dòng)同時(shí)也是告訴我們去做一個(gè)事情,不能是半途而廢,像打掃屋子,如果只打掃了一半累了,就不干了,其實(shí)和沒(méi)打掃沒(méi)有太多的區別,但是堅持了下去,一個(gè)房間一個(gè)房間的去打掃干凈了也是可以看到自己的一個(gè)勞動(dòng)成果,也是會(huì )得到肯定的。
通過(guò)勞動(dòng),也是讓我養成了一個(gè)好的習慣,懂得做一些事情,不但是要去堅持,同時(shí)也是一種責任,一種義務(wù),而勞動(dòng)自己也是要經(jīng)常的去做,不但鍛煉了自己,也是讓自己得到成長(cháng)有了收獲。好的習慣是可以讓我們終身受益的,很多的事情,做起來(lái)其實(shí)都是很辛苦不容易的,但是只有自己愿意堅持下來(lái),那么才會(huì )有更多的收獲。
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現在的大學(xué)生大多數過(guò)慣了錦衣玉食的生活,總覺(jué)得勞動(dòng)是一種很臟很累的體力活動(dòng)。這種粗活不是我們這些大學(xué)生干的。為了讓同學(xué)們知道環(huán)境的潔凈的重要性,為了讓學(xué)校更加潔凈美麗,也為了更好的迎接學(xué)校的評估,在xx院的組織帶領(lǐng)下,我們x級x班的部分學(xué)生對法學(xué)院辦公樓周?chē)?每一個(gè)角落進(jìn)行了清理。
雖然勞動(dòng)很苦很累,也很臟。但這種活動(dòng)能更好地培養同學(xué)們吃苦耐勞的能力和團結合作的精神!疤鞂⒔荡笕,必先苦其心志,勞其筋骨”,現在多吃點(diǎn)苦,多參加勞動(dòng),也能為將來(lái)走上工作崗位培養吃苦耐勞,踏實(shí)肯干打下良好基礎。
學(xué)校以培養德才兼備的人為目標,學(xué)生畢業(yè)后,自我意識中也把自己當成一個(gè)走向生活的人!胺晟介_(kāi)路,遇水搭橋”碰到什么問(wèn)題,解決什么問(wèn)題,無(wú)論是掃地,還是編軟件,離開(kāi)吃苦耐勞都是不行的。
在家里總是衣食無(wú)憂(yōu),都受到“王子”、“公主”的待遇,很少有機會(huì )鍛煉自己,也就自然而然對勞動(dòng)有了一種厭惡感,對勞動(dòng)者也就有了一種輕視。他們不知道,因為大學(xué)的普及,也就是大學(xué)平民化的過(guò)程,如果大學(xué)生連“普通勞動(dòng)者”這樣的身份都無(wú)法接受,那也就不要指望找工作了。
所以我覺(jué)得在大學(xué)里,我們應該多參加這些勞動(dòng),學(xué)校也應多組織一些這樣的勞動(dòng),讓我們有更多的機會(huì )得到鍛煉,這樣既可以讓學(xué)校更整潔又可以讓我們得到鍛煉,何樂(lè )而不為呢。在這一次長(cháng)達十幾天的勞動(dòng)中,我們學(xué)會(huì )了很多事,也懂得了很多道理,也讓我對部里的那些同胞們有了一種新的了解和認識。
在這次的活動(dòng)中,我們每當我們在清理石子,清除雜草的時(shí)候,就覺(jué)得特別的快樂(lè ),因為校園有了我們的打掃就變的更加的美麗,同學(xué)們也會(huì )感覺(jué)更加的溫馨。校園里每一處需要打掃的地方都留下了我們的足跡,每一寸干凈的地方都鑒定了我們的勞動(dòng)成果,現在我們的校園里那么的生計勃勃!
古人云“一份耕耘,一份收獲”,經(jīng)過(guò)我們精心的打掃,我們的校園變得更加的優(yōu)雅、美麗。我們不僅現在是明達的志愿者,而且永遠是明達的志愿者。
有句話(huà)說(shuō)得好:“社區是我家,美麗靠大家”。要把我們社區環(huán)境變得更加美麗,單單靠我們這些人是遠遠不夠的。希望我們學(xué)校的學(xué)姐、學(xué)妹、學(xué)哥、學(xué)弟都能參加到這支隊伍里來(lái)。為美化環(huán)境盡一份自己的力量。同學(xué)們,讓我們一起行動(dòng)起來(lái)吧!
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自20XX年8月來(lái)到紅小這個(gè)大家庭,轉眼已經(jīng)三年多的時(shí)光了。在紅小的每一天,老師和學(xué)生們每時(shí)每刻都在踐行勞動(dòng)教育,漸漸地,我們的勞動(dòng)教育引起了區上,市里,甚至是全國各地學(xué)校的關(guān)注。然而,若你問(wèn)我,紅小的勞動(dòng)教育到底是什么?我一時(shí)還真有點(diǎn)答不上來(lái)。
因此,我很感謝學(xué)校安排的`這次培訓,這次培訓讓我對我校的勞動(dòng)教育有了一個(gè)系統全面的認識。通過(guò)這次培訓,我深入了解了我校的五農課程,了解了五農課程的背景、目標、內容、路徑、成果以及評價(jià)方式。之后,又通過(guò)金老師、鐘老師等幾位老師的案例分享,強化了我對勞動(dòng)教育內涵及意義的理解。
在我看來(lái),真正的勞動(dòng)教育,一定不是教師講授,而是讓孩子去做,親身體驗勞動(dòng)帶來(lái)的快樂(lè )。例如:在班級學(xué)會(huì )掃地,擦窗臺,擦黑板等班務(wù)勞動(dòng)后,在家里同樣也能找到力所能及的家務(wù)活,例如整理自己的衣服,整理自己的書(shū)包、會(huì )洗衣服、倒垃圾等。
勞動(dòng)教育與其他學(xué)科一樣,都擔負著(zhù)傳授知識、培養技能和發(fā)展能力的任務(wù)。但它有獨特的要求,就是學(xué)生必須學(xué)習有關(guān)的生活和生產(chǎn)勞動(dòng)的知識,教師應盡力滿(mǎn)足學(xué)生的成就需要,幫助學(xué)生樹(shù)立自信心,依靠自身的努力達到成功和從知識的獲益中得到滿(mǎn)足,讓他們體驗成功的快樂(lè ),在勞動(dòng)教學(xué)過(guò)程中總是能保持濃厚的學(xué)習興趣,激發(fā)學(xué)生內在的學(xué)習需求,促使每一個(gè)學(xué)生學(xué)會(huì )學(xué)習,達到愿學(xué)、樂(lè )學(xué)、會(huì )學(xué)、善學(xué)。
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6月18日上午天氣晴朗,為提高我們的綜合素質(zhì),培養動(dòng)手動(dòng)腦能力及團隊建設能力,學(xué)校組織我們二、三年級全體學(xué)生去塘沽小學(xué)生生活勞動(dòng)教育基地,我們首先學(xué)習制作扶郎花。同學(xué)們熱情高漲,每個(gè)人都制作完成了3朵以上的扶郎花,看著(zhù)自己親手制作的扶郎花同學(xué)們臉上洋溢著(zhù)滿(mǎn)意的笑容;氐郊椅野盐矣H手制作的花送給我的媽媽?zhuān)瑡寢屖盏竭@個(gè)禮物特別開(kāi)心,我還把制作扶郎花的方法教給了媽媽。
制作扶郎花主要分以下七個(gè)步驟:
1、拓花瓣;
2、剪花瓣;
3、花瓣中心打孔;
4、安裝花芯;
5、固定花萼;
6、裝配花枝、花葉;
7、花朵塑形,我們還參觀(guān)了科學(xué)實(shí)驗室,每個(gè)人都蹬了自行車(chē),我發(fā)現蹬得越快燈亮的越多,這個(gè)小實(shí)驗告訴我們:速度越快產(chǎn)生的.能量越大。我們還觀(guān)看了宣傳片,學(xué)習了很多的科學(xué)知識。如:火車(chē)是怎樣發(fā)明的?鋼筆是怎樣發(fā)明的?鋸子是怎樣發(fā)明的……
同學(xué)們因為玩得太投入,時(shí)間不知不覺(jué)到了該吃午飯的時(shí)間了。我是我班二組的組長(cháng),負責給我們組盛飯。今天的飯菜很豐盛,同學(xué)們都很愛(ài)吃,每個(gè)人都吃了很多,我來(lái)來(lái)回回給大家盛菜,輪到我最后吃,有的菜都沒(méi)了而且吃飯的時(shí)間也緊,但我還是很高興,我覺(jué)得為同學(xué)們服務(wù)是一個(gè)非常幸福的事情。
通過(guò)這些活動(dòng),使增長(cháng)了見(jiàn)識,培養了能力,得到了鍛煉,學(xué)到很多書(shū)本上學(xué)不到的東西。希望學(xué)校以后能夠經(jīng)常為我們提供更多的體驗實(shí)踐機會(huì )。
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假期的到來(lái)雖然令人感到高興卻也要做些有意義的事情才不會(huì )荒廢時(shí)間,所以我在前不久的假期幫父母做了許多家務(wù)勞動(dòng)從而令他們感到很欣慰,或許在他們看來(lái)孩子愿意主動(dòng)勞動(dòng)也是成熟懂事的表現之一的,更何況幫忙做家務(wù)本就是為家長(cháng)分擔壓力的方式自然要認真對待,而我也能夠從中體會(huì )到父母做家務(wù)的不易以及付出的辛勞,因此假期在家中做家務(wù)勞動(dòng)的我也因此收獲了不少感悟。
雖然打掃方面的工作我在學(xué)校也參與過(guò)類(lèi)似的活動(dòng)卻沒(méi)有做得這么仔細,也許是對我做家務(wù)感到不放心的緣故導致父母在一旁進(jìn)行指點(diǎn),從中我也體會(huì )到房屋的打掃工作其實(shí)并沒(méi)有想象中那么簡(jiǎn)單,當我以為自己已經(jīng)打掃干凈的時(shí)候才在父母的教導下發(fā)現自己忽略了不少的細節,無(wú)論是床底還是柜子底下的空間都沒(méi)有進(jìn)行認真打掃,而且在拖地以后也沒(méi)有將拖把清洗干凈以至于弄得室內一片狼藉,這也是我在學(xué)校打掃衛生時(shí)的特點(diǎn):雖然花費較少的時(shí)間便能夠保持整體上的干凈卻在細節方面做得不到位。
以往我便想要嘗試自己清洗衣物并希望能夠將其做好,畢竟以后當自己在外地讀書(shū)以后始終需要面對清洗衣物的問(wèn)題,所以即便家中有洗衣機我也沒(méi)有太過(guò)于依賴(lài)并認真清洗著(zhù)衣物,不得不說(shuō)在父母的指導下讓我明白了清洗衣物的不少訣竅,尤其是衣領(lǐng)和衣袖附近是需要進(jìn)行重點(diǎn)清洗的`部分,只不過(guò)在我看來(lái)清洗衣物的確是比較耗費時(shí)間與精力的事情,我僅僅是清洗自己的衣物便已經(jīng)很累自然能夠明白父母每天做家務(wù)是多么辛苦的事情。
令人感到滑稽的是關(guān)于做飯的過(guò)程出現了不少的曲折,畢竟對于害怕自己切菜受傷的父母來(lái)說(shuō)想要說(shuō)服他們并不是件簡(jiǎn)單的事情,看似是我在做飯卻在材料準備方面早已由父母進(jìn)行了代勞,可即便如此我在炒菜的過(guò)程中也出現了許多令人啼笑皆非的事情,主要是我并不確定大概需要炒多久才能夠將鍋中的菜炒熟,這也導致鍋中的菜因為加熱的時(shí)間過(guò)長(cháng)變成了黑色,我在手忙腳亂中也只好通過(guò)加水煮的方式做出了幾碗黑疙瘩湯,雖然做出來(lái)的菜并不好看卻依舊還是能夠勉強入口的。
寥寥數天的家務(wù)勞動(dòng)便讓我感到身心疲憊著(zhù)實(shí)令人慚愧,聯(lián)想到自己的父母每天都要做這么多事情既讓我感到佩服也十分感動(dòng),可是令人遺憾的是我在成績(jì)方面并沒(méi)能夠達到父母的期待值,所以我會(huì )更加體諒父母的辛勞并在以后的學(xué)習中不斷努力。
勞動(dòng)教育學(xué)習心得體會(huì ) 8
勞動(dòng)是中華民族的優(yōu)良傳統美德,我們作為21世紀大學(xué)生,有著(zhù)較高的文化素質(zhì),應當積極參加勞動(dòng),通過(guò)勞動(dòng)鍛煉我們的身體素質(zhì),同時(shí)培養我們的公眾道德意識。也正是出于此目的,學(xué)校在這學(xué)年開(kāi)展了勞動(dòng)課程,并且把校園作為實(shí)踐的場(chǎng)所,讓我們在勞動(dòng)中有所啟示。在這一學(xué)年里,我們勞動(dòng)課的任務(wù)就是打掃校園綠化帶的落葉、垃圾等。開(kāi)始的第一天,我們就感受到了勞動(dòng)的艱辛,可以想到以前清潔阿姨、叔叔們的辛苦。雖然我們滿(mǎn)頭大汗,但我們很高興,因為我們心里都有一股自豪感,這源于我們收獲了人生中最有價(jià)值的知識。
張瑞敏曾說(shuō)過(guò):“把一件簡(jiǎn)單的事做好就是不簡(jiǎn)單,把一件平凡的事做好就是不平凡!碑斠粚W(xué)年的勞動(dòng)結束了,我們切切實(shí)實(shí)感受到作為一名普通的勞動(dòng)者在揮灑汗水的同時(shí),為校園營(yíng)造的那一個(gè)個(gè)清潔的環(huán)境,望著(zhù)那一條條干凈的馬路,一個(gè)個(gè)被清空的垃圾桶,呼吸著(zhù)清新的空氣,這一刻那些汗水還有疲憊的身體都變得不值一提。我們不再是溫室里的.花朵,我們是名勞動(dòng)者,辛勤付出,只為那一片片美麗的環(huán)境,只為營(yíng)造一個(gè)美麗整潔的校園。
了解勞動(dòng)的艱辛和勞動(dòng)創(chuàng )造世界的真理,避免了我們形成好逸惡勞的壞習慣。勞動(dòng)課也同樣加強了我們的勞動(dòng)觀(guān)念,幫助我們樹(shù)立正確做人的態(tài)度。學(xué)校這次組織的勞動(dòng)課讓我懂得了勞動(dòng)不僅僅是為了金錢(qián),底層的勞動(dòng)者并不讓人瞧不起,他們每天都付出辛勤的勞動(dòng),為我們營(yíng)造了一個(gè)舒適的學(xué)習環(huán)境,讓我們每天有著(zhù)一個(gè)好心情行走在校園里。勞動(dòng)創(chuàng )造財富,而我們的勞動(dòng)就是營(yíng)造了美麗的校園環(huán)境相對于勞動(dòng)成果我們付出的再多也是值得的。同時(shí)我還懂得了勞動(dòng)需要互相幫助有合作精神。這樣才能發(fā)揮出每個(gè)人最大的特點(diǎn)和優(yōu)點(diǎn)。這一學(xué)年的勞動(dòng)增強了我們對社會(huì )的認識。讓我們接觸、了解社會(huì ),增強我們的社會(huì )適應能力。
另一方面,勞動(dòng)課也讓我看到了許多自己的不足之處。平時(shí),在家里的時(shí)候,爸爸媽媽都把我們當寶一樣的伺候,這次我們算是親身實(shí)踐了,而且我們都努力的去做了。剛開(kāi)始勞動(dòng)是有點(diǎn)累的,但很高興,有種成就感。就像一群人坐在一起吃你做的菜,心里會(huì )很幸福很高興。我感觸深得是萬(wàn)事開(kāi)頭難,什么事都不是那么容易做的.,只有自己不斷克服困難,才會(huì )成功。做事要腳踏實(shí)地,假如我不去認認真真地做一遍,就發(fā)現不了自己的不足。其實(shí)當我們畢業(yè)出去參加工作了,就會(huì )發(fā)現,工作也一樣!耙环指,一分收獲!敝挥凶约后w驗了才知道。自己付出了多少,就得到多少回報。只有認真做了,才會(huì )有所得。認真學(xué)習了,會(huì )有好成績(jì);認真工作了,會(huì )有好成果。通過(guò)自己的努力付出,不管結果如何,那個(gè)過(guò)程自己肯定是收益的。
我們是大學(xué)生還沒(méi)有走向社會(huì ),對待一些人際關(guān)系和自我評估的方面都有所欠缺。在競爭如此激烈的社會(huì ),對于我們這些大學(xué)生們,獨立的培養和社會(huì )的洗禮是多么的重要。對于現在的我們,越早接觸這個(gè)日新月異的社會(huì ),就意味著(zhù)我們越能適應它。為以后步入社會(huì )打下堅實(shí)的基礎。只有現在了解社會(huì )才能今后順利的融入到社會(huì )里。人是在不斷前進(jìn)中成長(cháng)起來(lái)的,雖然會(huì )有很多坎坷,但總是會(huì )有辦法解決的。做人不怕失敗,最怕失敗后永遠不能站起來(lái)。一定要相信自己,因為我總是對自己說(shuō)“勇敢點(diǎn),挫折?怕什么,風(fēng)雨過(guò)后一定會(huì )有彩虹的”。我便有著(zhù)一個(gè)堅定的信念,那就是克服自己在成長(cháng)中的困難,堅定不移地朝著(zhù)自己奮斗的目標前進(jìn)。我相信,自己的明天將會(huì )更加美好!
勞動(dòng)啟示我們無(wú)論做什么事情,都必須持之以恒,不達目的誓不罷休。勞動(dòng)如此,學(xué)習如此,工作也如此只有認定目標,腳踏實(shí)地,才能“繩鋸木斷,水滴石穿”。我會(huì )在以后的人生道路上,發(fā)揚吃苦耐勞的優(yōu)秀品質(zhì),正視一切挫折,不屈不撓,勇往直前。勞動(dòng)培養了我們的社會(huì )實(shí)踐能力,它使我認識到:課本知識是不夠的,應積極投身于社會(huì )實(shí)踐,經(jīng)風(fēng)雨,見(jiàn)世面,豐富人生閱歷,為以后的工作打下堅實(shí)的基礎,為社會(huì )主義建設添磚加瓦。勞動(dòng)還培養了我們的責任心,使我們樹(shù)立了要回報社會(huì ),回報人民的人生觀(guān)。它使我們認識到:職業(yè)沒(méi)有高低貴賤之分。我要在自己的崗位上,兢兢業(yè)業(yè),盡職盡責,鞠躬盡瘁,吃苦在前,享受在后,努力做一個(gè)合格的社會(huì )主義新人。
漫漫人生路上勇挑重擔,銳意進(jìn)取,不畏艱險,奮發(fā)有為!
勞動(dòng)教育學(xué)習心得體會(huì ) 9
愛(ài)勞是中華民族的傳統美德。勞動(dòng)精彩,光榮。拉喬乃尼奧里說(shuō):勞動(dòng)是產(chǎn)生一切力量、一切道德和一切幸福威力的源泉。
我們黨校提升班管理八班的全體成員在校園進(jìn)行了義務(wù)勞動(dòng)。由于我們校園里自行車(chē)的配置混亂,影響校園的美觀(guān),存在安全上的危險,所以把這次義務(wù)勞動(dòng)的內容定為自行車(chē)。
在勞動(dòng)過(guò)程中,每個(gè)學(xué)生都做得很認真。大家支撐著(zhù)被風(fēng)吹倒在地上的自行車(chē),糾正了停著(zhù)不整齊的自行車(chē)。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的繁忙,一排自行車(chē)變得井然有序?吹竭@樣的成果,我們都很開(kāi)心。勞動(dòng)的過(guò)程很辛苦,但勞動(dòng)的果實(shí)很甜。我們用自己的勞動(dòng)使校園更加整潔美觀(guān),消除了一些安全隱患,讓我們看到了勞動(dòng)的價(jià)值和意義。
義務(wù)勞動(dòng)培養了我們吃苦耐勞的能力,提高了我們團結合作的精神,F在學(xué)生中獨生子女越來(lái)越多,大部分都是在家里嬌生慣養,過(guò)著(zhù)穿衣伸手、吃飯張口的生活,來(lái)到大學(xué),離開(kāi)家,離開(kāi)自己的父母,投入到集體生活中,尤其需要鍛煉與其他同學(xué)交流、溝通和合作的能力,培養團結的精神,增強為他人服務(wù)的.意識。義務(wù)勞動(dòng)可以為學(xué)生們提供這樣的機會(huì )。
在這樣寒冷的天氣里用雙手搬自行車(chē)很辛苦,但同學(xué)們沒(méi)有懶惰,每個(gè)人都積極投入勞動(dòng),為校園環(huán)境的建設提供自己的力量。在這樣的義務(wù)勞動(dòng)中培養自己的勞動(dòng)力和辛苦的精神有助于我們今后走向社會(huì )。每個(gè)職場(chǎng)都需要勤奮、辛苦的人,沒(méi)有想雇用游手好閑、懶惰的公司。天將大任于人,首先要苦心,勞動(dòng)筋骨,餓身體,沒(méi)有身體,做任何事,動(dòng)心忍耐,不能增益。我們現在參加更多的工作,讓自己把握鍛煉的機會(huì ),為今后上班勤奮踏實(shí)地做自己的工作打下良好的基礎。
勞動(dòng)讓我們認識到,無(wú)論做什么事情,都堅持下去,只有學(xué)會(huì )堅持下去,才能達到目標。在勞動(dòng)過(guò)程中,我們不怕辛苦,一點(diǎn)一點(diǎn)地努力,最終取得令人滿(mǎn)意的成果。在學(xué)習、工作、生活中也是如此,前進(jìn)的.道路總是不順利,我們總是遇到困難和挫折,我們應該做的是勇敢面對,不畏懼,不退縮,向目標前進(jìn),我們可能成功。
勞動(dòng)也培養了我們的責任感,認識到作為這個(gè)社會(huì )的一員,我們有義務(wù)為社會(huì )發(fā)展建設獻出自己的力量。在今后的職場(chǎng)中,我們同樣要保持高度的責任感,不僅要考慮自己的利益,還要考慮大局,盡責任,認真工作,回報社會(huì ),成為對國家、社會(huì )有用的人才。
勞動(dòng)創(chuàng )造了文明和財富,促進(jìn)了人類(lèi)的發(fā)展,史前進(jìn)。李大釗說(shuō):人生求樂(lè )的方法,不要太尊重勞動(dòng)。所有的樂(lè )境,都可以從勞動(dòng)中得到,所有的苦境,都可以從勞動(dòng)中解放。勞動(dòng)是人類(lèi)生存和發(fā)展的基本條件,我們必須認識到勞動(dòng)的重要性和榮譽(yù),大力倡導熱愛(ài)勞動(dòng)、尊重勞動(dòng)、尊重勞動(dòng)的良好社會(huì )風(fēng)氣。
中國共產(chǎn)黨作為先進(jìn)組織,是中國先進(jìn)生產(chǎn)力和先進(jìn)文化的代表。倡導熱愛(ài)勞動(dòng)的美德、黨員、入黨積極分子等團體應發(fā)揮領(lǐng)導作用。目前,全黨開(kāi)展的保持共產(chǎn)黨員先進(jìn)教育的活動(dòng)是加強黨的執政能力的需要,也是加強共產(chǎn)黨與眾多勞動(dòng)者聯(lián)系交流的需要,黨員深入大眾,發(fā)揮其表現力作用,積極實(shí)踐愛(ài)勞動(dòng)、尊重勞動(dòng)、尊重勞動(dòng)的精神。
作為現代大學(xué)生,我們應該以獨特的熱情和活力積極投入勞動(dòng)。參加更多的義務(wù)勞動(dòng),在鍛煉自己的同時(shí)為他人服務(wù)。
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勞動(dòng)是一種鍛煉;勞動(dòng)是一種美德;勞動(dòng)是一種修養。人們在勞動(dòng)中逐步探索,認識事物,為社會(huì )創(chuàng )造和積累更多財富。同時(shí),在勞動(dòng)中不斷完善自身。從古代“鉆木取火”到現代衛星遨游太空,從棲身洞穴到如今建造高樓大廈,從刀耕火種到時(shí)下科學(xué)種植養殖等,無(wú)一不充滿(mǎn)著(zhù)艱辛和創(chuàng )造,充滿(mǎn)著(zhù)人類(lèi)智慧的結晶。
一分耕耘,一分收獲,日積月累,從少到多,奇跡就可以創(chuàng )造出來(lái)。新時(shí)代中國日新月異,各項事業(yè)蓬勃興旺,這是廣大勞動(dòng)者勤勤懇懇干出來(lái)的。時(shí)代在變,但奮斗底色不變。從老一代勞模王進(jìn)喜、時(shí)傳祥,到新一代敬業(yè)奉獻模范羅陽(yáng)、時(shí)代楷模黃大年,還有新近評選出的劉云清、王中美等全國五一勞動(dòng)獎?wù)芦@得者,正是一代代勞動(dòng)者接續奮斗,鑄就了中國大踏步趕上世界潮流的發(fā)展奇跡,實(shí)現了中華民族從站起來(lái)、富起來(lái)到強起來(lái)的偉大飛躍,開(kāi)創(chuàng )了中國特色社會(huì )主義蓬勃發(fā)展的新時(shí)代。
對于當代大學(xué)生的我們來(lái)說(shuō),勞動(dòng)的意義非同小可。它使我們增長(cháng)知識,擁有豐富的人生經(jīng)驗。正如蕭伯納所說(shuō):“勞動(dòng)是唯一導向知識的道路!蓖ㄟ^(guò)勞動(dòng)理論課和相關(guān)的勞動(dòng)實(shí)踐,我們懂得尊重勞動(dòng)者和團結合作的重要意義,同時(shí)也明白了勞動(dòng)不僅僅是為了金錢(qián),而是為了享受勞動(dòng)的過(guò)程,體會(huì )勞動(dòng)的經(jīng)歷,獲得豐厚的人生感悟。不勞而獲得者擁有的只有貧困,不僅是物質(zhì)上的貧困,還有精神上的匱乏。勞動(dòng)使我們在合作中學(xué)會(huì )為人處世,鍛煉自己的綜合能力,也使思維在不斷思考中得以升華。
勤勞是我們中華民族的優(yōu)良美德之一,勤勞的人或許不會(huì )創(chuàng )造多么大的經(jīng)濟財富,但是在同等條件下,勤勞的那—個(gè)人絕對會(huì )生活的`更好,也絕對會(huì )創(chuàng )造出更大的精神財富。我們身為當代的青年大學(xué)生,就更加應該要繼承好、發(fā)揚好這一美德,應當明確,勞動(dòng)不僅是我們口頭上的豪言壯語(yǔ),也要真正體現在我們日常的生活中,用樸實(shí)的行動(dòng)來(lái)證明和體現,去真正的理解并實(shí)踐勞動(dòng)。我們應以青春之我、奮斗之我,樹(shù)立正確的勞動(dòng)觀(guān),積極投身于勞動(dòng)實(shí)踐中去,在勞動(dòng)實(shí)踐中收獲“果實(shí)”,不斷成長(cháng),完善自我,從而為祖國建設鋪路架橋,為民族復興添磚加瓦。
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社會(huì )是勞動(dòng)教育的大課堂,要發(fā)揮好社會(huì )在勞動(dòng)教育中的支持作用,充分利用和挖掘社會(huì )資源優(yōu)勢,開(kāi)放實(shí)踐場(chǎng)所,增加勞動(dòng)體驗,加強宣傳引導,促進(jìn)學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展。
一要建立多種多樣的勞動(dòng)教育基地。
勞動(dòng)教育基地是開(kāi)展勞動(dòng)教育的重要實(shí)踐場(chǎng)所。要充分開(kāi)發(fā)、利用社會(huì )資源,為學(xué)生構筑良好的勞動(dòng)教育基地,如農村地區可以適當安排相應土地、山林、草場(chǎng)等作為學(xué)農實(shí)踐基地,城鎮地區可以聯(lián)合一批企事業(yè)單位和社會(huì )機構,設立“第二課堂”和實(shí)訓基地,作為學(xué)生參加生產(chǎn)勞動(dòng)、服務(wù)性勞動(dòng)的實(shí)踐場(chǎng)所。
二要開(kāi)展豐富多彩的勞動(dòng)教育實(shí)踐活動(dòng)。
各類(lèi)社會(huì )組織要結合勞動(dòng)節、植樹(shù)節、學(xué)雷鋒紀念日、志愿者日等時(shí)間節點(diǎn),聯(lián)合學(xué)校組織開(kāi)展學(xué)生生活技能展示活動(dòng)、社區義務(wù)勞動(dòng)、植樹(shù)節活動(dòng)、學(xué)雷鋒志愿服務(wù)活動(dòng)等,使學(xué)生在豐富多彩的.實(shí)踐活動(dòng)中理解勞動(dòng)創(chuàng )造價(jià)值,培養學(xué)生的志愿精神、服務(wù)意識和奉獻品格。
三要注重多渠道地加強宣傳引導。
各類(lèi)社會(huì )組織既要用好板報、櫥窗、橫幅等傳統媒介,又要用好微信、微博、短視頻等新媒介,大力宣傳辛勤勞動(dòng)、誠實(shí)勞動(dòng)、創(chuàng )造性勞動(dòng)的典型人物和事跡,營(yíng)造“熱愛(ài)勞動(dòng)、尊重勞動(dòng)”“勞動(dòng)光榮、創(chuàng )造偉大”的社會(huì )風(fēng)尚。
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學(xué)校要充分發(fā)揮在勞動(dòng)教育中的主導作用,把加強新時(shí)代勞動(dòng)教育作為立德樹(shù)人的'重要工作,貫穿于學(xué)校教育全過(guò)程,推動(dòng)勞動(dòng)教育進(jìn)課堂、進(jìn)教材、進(jìn)頭腦。
一要整合教學(xué)內容,實(shí)現大中小學(xué)勞動(dòng)教育貫通一體化。學(xué)校要根據教育目標,針對不同學(xué)段學(xué)生的特點(diǎn),從勞動(dòng)意識、勞動(dòng)體驗到勞動(dòng)創(chuàng )造進(jìn)行全面布局、整體設計,各有側重、循序漸進(jìn)、螺旋上升地開(kāi)展新時(shí)代勞動(dòng)教育。小學(xué)低年級要注重勞動(dòng)意識啟蒙教育,小學(xué)中高年級要注重勞動(dòng)習慣養成教育,初中要注重勞動(dòng)知識、技能教育,高中要注重職業(yè)勞動(dòng)體驗教育,中等職業(yè)學(xué)校要注重工匠精神培育,高等學(xué)校要注重創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)教育。
二要突出實(shí)踐教學(xué),強化勞動(dòng)實(shí)踐和勞動(dòng)教育。小學(xué)低中年級要以校園勞動(dòng)為主,通過(guò)開(kāi)展做好個(gè)人衛生、打掃校園清潔、種植綠色植物等,讓學(xué)生感知勞動(dòng)樂(lè )趣,培養勞動(dòng)意識。小學(xué)高年級和中學(xué)可以適當走向社會(huì )、參與集中勞動(dòng),通過(guò)組織學(xué)生積極參加農場(chǎng)生產(chǎn)勞動(dòng)、社區服務(wù)勞動(dòng)、公益志愿勞動(dòng)、基地實(shí)踐勞動(dòng)等,使學(xué)生養成吃苦耐勞的品質(zhì)和志愿奉獻的精神。高等學(xué)校要組織學(xué)生走向社會(huì )、以校外勞動(dòng)鍛煉為主,通過(guò)開(kāi)展實(shí)習實(shí)訓、專(zhuān)業(yè)服務(wù)、社會(huì )實(shí)踐、勤工助學(xué)等,增強學(xué)生誠實(shí)勞動(dòng)意識,積累職業(yè)經(jīng)驗,提升就業(yè)創(chuàng )業(yè)能力。
三要提升保障能力,確保勞動(dòng)教育長(cháng)效開(kāi)展。學(xué)校要加大對勞動(dòng)教育人力、物力、財力等支持力度,多渠道拓展實(shí)踐場(chǎng)所,多角度健全經(jīng)費投入機制,多舉措加強人才隊伍建設,多方面強化安全保障,著(zhù)力提升勞動(dòng)教育支撐保障能力,推動(dòng)勞動(dòng)教育扎實(shí)長(cháng)效性開(kāi)展。
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熱愛(ài)勞動(dòng)使中華民族的傳統美德。勞動(dòng)是美好的,光榮的。我們作為二十一世紀的大學(xué)生,有著(zhù)較高的勞動(dòng)心得體會(huì )素質(zhì),應當積極參與勞動(dòng),以辛勤勞動(dòng)為榮,以為人民服務(wù)為榮。
勞動(dòng)是人生存之本,我們的祖先由人猿,通過(guò)不斷的勞動(dòng)而開(kāi)發(fā)大腦,逐漸演化為現在的人類(lèi)。一個(gè)國家,一個(gè)民族,如果不勞動(dòng),不去勞動(dòng),不想勞動(dòng),那么,他將會(huì )因此墮落下去,國風(fēng)和民族也會(huì )墮落下去。我們的中華民族是一個(gè)熱愛(ài)勞動(dòng)的樸素民族,我們當代青年更應該將這種偉大傳統美德傳承下去,“勞動(dòng)”關(guān)系著(zhù)一個(gè)民族的興盛繁榮,正是有了老一輩的勞動(dòng),老一輩的辛勤努力,才有了如今我們所處的華夏盛世!
“機遇只偏愛(ài)有準備的頭腦”我們只有不斷的鍛煉自己的能力,在實(shí)踐中成長(cháng),拿出百尺竿頭的干勁,胸懷會(huì )當凌絕頂的壯志,不斷提高自身的綜合素養,努力掌握更多的知識,并不斷深入到實(shí)踐中,檢驗自己的知識,鍛煉自己的能力。,這樣才能在與社會(huì )的接觸過(guò)程中,減少磨合期的`碰撞,加快融入社會(huì )的步伐,才能在新時(shí)代的浪潮中揚起理想的風(fēng)帆,駛向成功的彼岸,為今后更好地服務(wù)社會(huì )打下堅實(shí)的基礎。
把一件簡(jiǎn)單的`事做好就是不簡(jiǎn)單,把一件平凡的事做好就是不平凡。勞動(dòng)改造人,通過(guò)此次勞動(dòng)教育,我明白了許多道理,我想應該是我們在勞動(dòng)中明白了許多平時(shí)不懂的道理,慢慢的長(cháng)大了,改變自己,勞動(dòng)中,知道了許多自己的不足之處。
處于這個(gè)時(shí)代的我們,對待一些人際關(guān)系和自我評估的方面都有所欠缺,而這次勞動(dòng)教育,培養了吃苦耐勞的精神,培養了社會(huì )實(shí)踐的能力,它使我知道了一個(gè)道理:課本知識是遠遠不夠的,應積極參與社會(huì )實(shí)踐,經(jīng)風(fēng)雨,見(jiàn)世面,豐富人生閱歷,為以后的工作打下基礎,為社會(huì )主義事業(yè)添磚加瓦。
“實(shí)踐是檢驗真理的唯一標準”,這次實(shí)踐讓同學(xué)們體會(huì )到勞動(dòng)中的快樂(lè ),同時(shí)也整合出團結向上的班級體,通過(guò)此次活動(dòng),培養了學(xué)生的集體榮譽(yù)感和高度的責任心,培養學(xué)生熱愛(ài)勞動(dòng),珍惜勞動(dòng)成果的優(yōu)良品質(zhì)和良好的衛生習慣。
勞動(dòng)是世界上一切歡樂(lè ),一切美好事物的源泉,通過(guò)勞動(dòng)實(shí)踐,增強了我們的勞動(dòng)觀(guān)念,更增強了我們的勞動(dòng)意識和團結協(xié)作的能力,鍛煉了意志。
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為期四天三晚的勞動(dòng)實(shí)踐活動(dòng)圓滿(mǎn)結束了。這是一次成功的勞動(dòng)實(shí)踐活動(dòng)。首先感謝中小學(xué)勞動(dòng)基地為我們提供了這樣一個(gè)難得的鍛煉機會(huì ),這次活動(dòng)讓同學(xué)們學(xué)到了許多在課堂上學(xué)不到的東西。
無(wú)論是在野外平整土地,挖溝澆菜,還是在基地學(xué)習陶藝,茶藝,垂釣等技術(shù),同學(xué)們認識了勞動(dòng)的價(jià)值和意義,培養了熱愛(ài)勞動(dòng)的習慣和吃苦耐勞的精神。
這次實(shí)踐讓同學(xué)們品味了勞動(dòng)有快樂(lè )。一個(gè)個(gè)精美的康乃馨,一盤(pán)盤(pán)令人垂涎欲滴的菜肴,無(wú)不凝聚著(zhù)同學(xué)們的心血,無(wú)不表現出同學(xué)們的智慧,無(wú)不展現出同學(xué)們的個(gè)性。
這次勞動(dòng)實(shí)踐也整合出團結向上的班集體。同學(xué)們訓練在一起,勞動(dòng)在一起,生活在一起,特別班主任們在生活上無(wú)微不至的關(guān)懷更加深了師生之間的感情。這次勞動(dòng),不少班級增強了凝聚力,勞動(dòng)實(shí)踐讓同學(xué)感受到團結的力量,集體的溫暖。
勞動(dòng)雖然結束了,但我希望同學(xué)們把良好的奮斗精神帶回我們的校園。在學(xué)習的基地中我們還要繼續奮斗。
我們的學(xué)習本身就是一種勞動(dòng),學(xué)習成績(jì)也是檢驗我們勞動(dòng)能力的一項重要標準。
我們應該懂得我們學(xué)習的目的主要是為了今后的勞動(dòng)。通過(guò)學(xué)習,獲得更多的知識和技能,讓自己聰明起來(lái),心靈手巧起來(lái),就是讓自己成人以后會(huì )勞動(dòng),讓自己的生活更加富有,讓生命的.質(zhì)量得到提高。
雖然基地的生活或許遠不如家中的生活?lèi)芤,但是與同學(xué)們一起生活,卻有一份特別的快樂(lè ),不過(guò)不管怎么樣,我們最終還是要回到平常的艱苦而略帶枯燥的學(xué)習中;氐膶W(xué)習、在校的學(xué)習,都是一種增長(cháng)知識的過(guò)程,我們應該要珍惜,應該要學(xué)會(huì )從中尋找快樂(lè )。如果我們能把基地中的快樂(lè )帶回學(xué)校,快樂(lè )的學(xué)習、想必我們的學(xué)習生活會(huì )更加豐富多彩。
學(xué)校組織的公益勞動(dòng)實(shí)踐活動(dòng)讓我從中學(xué)到很多,也得到了許多深刻的為人處世的道理。
學(xué)校把社會(huì )作為實(shí)踐的場(chǎng)所,讓我們參與社會(huì ),在公益勞動(dòng)的實(shí)踐中有所啟示。通過(guò)小組為單位的社區志愿服務(wù),啟發(fā)了我們在公益勞動(dòng)中尋找能使我們受到教育,有所感悟的亮點(diǎn),引導我們去了解社會(huì )、感受社會(huì )。在敬老院中,我們小組的同學(xué)毫不嫌臟。耐心、仔細地幫助老人們洗腳、剪指甲。這些都讓我們體會(huì )到了老一輩的孤獨、我們的幸福和自私。我們在那里盡可能地多和老人聊天、談心,竭盡所能使老人感到溫暖。我們還幫助敬老院的職工一起打掃敬老院。雖然我們滿(mǎn)頭大汗,但我們很高興,因為我們心里都有一股自豪感。而這種自豪感不是在學(xué)校里能夠體會(huì )到的。
公益勞動(dòng)是不記報酬、不謀私利、不斤斤計較的;公益勞動(dòng)是忘我的勞動(dòng),也是培養我們關(guān)心公共事業(yè)熱情的。參加公益勞動(dòng)的光榮感,塑造自己美好的心靈。
處于這個(gè)時(shí)代的我們,大多都是獨生子女,對待一些人際關(guān)系和自我評估的方面都有所欠缺。而這次的集體公益勞動(dòng),使我體會(huì )到了集體的力量、集體的溫暖和自己的不足。也讓我親身體會(huì )到了勞動(dòng)的光榮感。這些都促進(jìn)了我努力改正自身錯誤,正確認識自己。而現在,由于一切向錢(qián)看的思想的影響,在一些人的頭腦中裝滿(mǎn)了金錢(qián)的利益,干什么事都講錢(qián),干活不講報酬認為是傻瓜,甚至有的“公益勞動(dòng)”也變相要錢(qián)。在這種情況下,學(xué)校有意識地組織了我們去參加力所能及的公益勞動(dòng),對于抵制一切向錢(qián)看的思想腐蝕可以起到一定的作用。讓我們親身體會(huì )到了勞動(dòng)的艱辛和勞動(dòng)穿早世界的真理,抵制了我們輕視勞動(dòng)和不勞而獲的思想的侵蝕,避免了我們形成好逸惡勞的壞習慣。公益勞動(dòng)也同樣加強了我們的勞動(dòng)觀(guān)念,幫助我們樹(shù)立正確的人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)。公益勞動(dòng)同樣培養了我們的'競爭意識和開(kāi)拓進(jìn)取的精神。
學(xué)校這次組織的公益勞動(dòng)讓我懂得了公益勞動(dòng)不僅能造福社會(huì ),而且能陶冶情操,美化心靈。而我們也該為了公共利益而自覺(jué)自愿地參加勞動(dòng),因為那是我們中學(xué)生的勞動(dòng)態(tài)度的一個(gè)特征。不記報酬也是我們中學(xué)生勞動(dòng)態(tài)度的一個(gè)特征。我們講的公益勞動(dòng),就是以不記報酬為前提的;那是根據以公共利益而勞動(dòng);我們必須為公共利益而勞動(dòng),自覺(jué)要求進(jìn)行勞動(dòng)。積極參加公益勞動(dòng)是為社會(huì )盡力,是熱愛(ài)勞動(dòng)的表現。
社區實(shí)踐活動(dòng)提高了我們的社會(huì )實(shí)踐能力。引導了我們接觸、了解社會(huì ),增強我們的社會(huì )責任感和社會(huì )適應能力。而學(xué)校組織的勞動(dòng),更讓我們明白了學(xué)會(huì )獨立的重要性。在競爭如此激烈的今天,對于我們這些出生牛犢的中學(xué)生們,獨立的培養和社會(huì )的洗禮是多么的重要。在這個(gè)更新速度超快的今天,如何適應社會(huì )也是我們即將面臨的困難。對于現在的我們,越早接觸這個(gè)日新月異的社會(huì ),就意味著(zhù)我們越能適應它。
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近日,中共中央、國務(wù)院發(fā)布了《關(guān)于全面加強新時(shí)期大中小學(xué)勞動(dòng)教育的意見(jiàn)》(以下簡(jiǎn)稱(chēng)《意見(jiàn)》),要求根據各學(xué)段的特點(diǎn),在大中小學(xué)開(kāi)設勞動(dòng)教育必修課,系統加強勞動(dòng)教育。中小學(xué)勞動(dòng)教育課每周不少于1課時(shí),學(xué)校應規定學(xué)生每天的課外勞動(dòng)時(shí)間。同時(shí),《意見(jiàn)》提出將勞動(dòng)素養評價(jià)結果作為衡量學(xué)生全面發(fā)展的重要內容,作為評價(jià)第一的重要參考和畢業(yè)依據,作為高一學(xué)校錄取的重要參考或依據。
以德育人,勞動(dòng)第一,勞動(dòng)是道德完善的源泉。熱愛(ài)勞動(dòng),尊重勞動(dòng),勤勞自古以來(lái)就是中華民族的傳統美德。人生在勤,勤則不稀,崇尚勞動(dòng),勤勞是中華民族的優(yōu)良傳統,延續至今。勞動(dòng)是人類(lèi)的本質(zhì)活動(dòng),生活靠勞動(dòng)創(chuàng )造,美好的生活也靠勞動(dòng)創(chuàng )造。加強學(xué)生勞動(dòng)教育,就是以勞樹(shù)德,讓學(xué)生通過(guò)勞動(dòng)感受美好生活,需要雙手創(chuàng )造,自覺(jué)形成感恩國家、感恩父母、感恩老師、感恩社會(huì )、感恩勞動(dòng)的思想,培養熱愛(ài)勞動(dòng)、懂得感恩、重節儉、勤奮奮斗、團結奉獻的良好行為習慣,不斷錘煉其道德品質(zhì)和人格魅力。
但是不知道從什么時(shí)候開(kāi)始,勞動(dòng)教育逐漸減弱,學(xué)生勞動(dòng)能力差在我國已成為常態(tài)。許多學(xué)生在德、智、體、美、勞的發(fā)展上有不同的長(cháng)度,有些學(xué)生缺乏基本的自理能力,有些學(xué)生甚至看不起工人,不珍惜勞動(dòng)成果,有些學(xué)生在遇到挫折和失敗后往往會(huì )崩潰。缺乏勞動(dòng)教育嚴重影響了青少年的健康成長(cháng),加強青少年勞動(dòng)教育迫在眉睫。
那么如何才能避免勞動(dòng)教育流于形式,保證勞動(dòng)教育的效果最大化呢?
《意見(jiàn)》的`發(fā)布,從充分認識新時(shí)期培養社會(huì )主義建設者和接受者。
人對加強勞動(dòng)教育的新要求;全面構建體現時(shí)代特征的勞動(dòng)教育體系;廣泛開(kāi)展勞動(dòng)教育實(shí)踐活動(dòng);著(zhù)力提升勞動(dòng)教育支撐保障能力;切實(shí)加強勞動(dòng)教育的組織實(shí)施等五個(gè)方面入手,為切實(shí)保障勞動(dòng)教育提出了具體意見(jiàn)和措施。明確了家庭、學(xué)校、社會(huì )的不同分工和責任,明確了三者協(xié)調共抓對于勞動(dòng)教育的重要意義。明確要求各地區積極拓展實(shí)踐場(chǎng)所,多舉措加強人才隊伍建設,健全經(jīng)費投入機制,多方面強化安全保障。同時(shí)指出,重視勞動(dòng)教育不是要追求什么時(shí)尚,而是學(xué)生成長(cháng)的.必備素質(zhì),要防止勞動(dòng)教育中的娛樂(lè )化、形式化、懲戒化等問(wèn)題。
“民生在勤,勤則不匱”,勞動(dòng)是財富的源泉,也是幸福的源泉。勞動(dòng)不僅創(chuàng )造了歷史,勞動(dòng)更是成就了教育。勞動(dòng)教育對一個(gè)國家、一個(gè)民族的發(fā)展至關(guān)重要。在民族復興的新時(shí)代征程中,讓學(xué)生、孩子在勞動(dòng)教育中感悟勞動(dòng)精神,爭做奮斗者,才能不斷積累知識和才干,成為德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì )主義建設者和接班人,才能夠更好地實(shí)現出彩人生,為民族復興提供澎湃動(dòng)力。
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“五一”勞動(dòng)節即將來(lái)臨,對孩子進(jìn)行“以辛勤勞動(dòng)為榮”是教育極好的切入口,為了讓幼兒了解和懂得尊重他人的勞動(dòng),激發(fā)幼兒的勞動(dòng)激情,培養幼兒的勞動(dòng)意識和勞動(dòng)能力,平陽(yáng)幼兒園蜜蜂班在4月24日開(kāi)展了“各行各業(yè)和工具”的主題教育活動(dòng),使幼兒了解職業(yè)與工具的關(guān)系。
活動(dòng)中,教師結合大班幼兒的年齡特點(diǎn)和接受能力,為了讓幼兒了解和懂得尊重他人的勞動(dòng),通過(guò)觀(guān)看視頻圖片,及角色扮演的形式來(lái)進(jìn)行。首先,教師向幼兒介紹了五一勞動(dòng)節的來(lái)歷,并通過(guò)看圖片猜職業(yè),以一問(wèn)一答的形式介紹了各行各業(yè)不同階層的勞動(dòng)者,和他們使用的工具,并說(shuō)出他們的`辛苦,讓幼兒深知勞動(dòng)是xx光榮的.事情,潛移默化的培養幼兒的勞動(dòng)意識。其次,讓幼兒通過(guò)角色扮演來(lái)感受不同的職業(yè)勞動(dòng)和辛苦。xx后,通過(guò)游戲“同一種職業(yè)的工具找朋友”讓幼兒了解不同職業(yè)都有他們專(zhuān)門(mén)使用的工具。整個(gè)主題課過(guò)程中幼兒情緒飽滿(mǎn),各個(gè)環(huán)節參與的都較為積極主動(dòng),幼兒更是對角色扮演的體驗更為感興趣,xx終主題課結束在孩子自己對各行各業(yè)的講解中結束。
通過(guò)開(kāi)展這一主題教育活動(dòng),不僅增強了幼兒理解勞動(dòng)、尊重勞動(dòng)、熱愛(ài)生活的情操,還培養幼兒從小懂得關(guān)心他勞動(dòng)的意識,孩子們在活動(dòng)中感受了勞動(dòng)的辛苦,同時(shí)也體驗了勞動(dòng)的樂(lè )趣,體會(huì )了勞動(dòng)的真正意義。
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曾經(jīng)我們羨慕那些天才,殊不知天才是百分之九十九的努力加上百分之一的幸運,哪有什么真正的天才,不過(guò)一個(gè)“勤”字。天才就是勞動(dòng),人的天賦就像火花,它可以熄滅,也可以燃燒起來(lái),而逼它燃燒成熊熊烈火的方法只有一個(gè),就是勞動(dòng)再勞動(dòng)。這也是學(xué)校經(jīng)常進(jìn)行實(shí)踐勞動(dòng)的一個(gè)原因,激發(fā)我們的潛能,培養實(shí)踐能力,形成良好的價(jià)值觀(guān)。
“田家少閑月,五月人倍忙!鼻袑(shí)體會(huì )過(guò)農家生活后你會(huì )對這句話(huà)有一個(gè)深刻的'體會(huì )。這一次由于疫情沒(méi)能回到學(xué)校,所以趕上了一次農忙。農村種地是分節氣的,不同的作物種的地方不同,時(shí)間也會(huì )有所不同。最一開(kāi)始,我家栽的紅薯,先挖堆,然后施肥,幾天之后,澆水栽秧,然后封土,一畝多地,斷斷續續忙了一個(gè)多星期。一場(chǎng)雨過(guò)后,又開(kāi)始了大面積的耕種,一家六口人齊上陣,兩個(gè)人用犁鋤刨隴,一個(gè)人施肥,兩個(gè)人點(diǎn)種,一個(gè)人封土,一天多的時(shí)間才堪堪種完。當然這是比較原始的一種方法,也是我們這里大多數人采用的.方式,還有一部分用機器耕種,但是由于我們這里的地大多是山地和小片的地,不太適宜機器化耕種,所以沒(méi)有大范圍地使用。最后,又開(kāi)始打藥,防止雜草生長(cháng)。
幾天下來(lái),累得腰酸背痛,當然這只是體力上的,除去家里的這些事,還要忙我自己的事情,備課、講課、跟隨實(shí)習學(xué)校教研,還要完成各種作業(yè),可以說(shuō),這幾天我遭受到了非人一般的洗禮,但是也很開(kāi)心。忙碌的時(shí)刻注意力非常集中,以前認為不可能做到的事,我居然做到了。不僅如此,我還領(lǐng)悟到了一些做事情的道理。就像農耕一樣,做任何事都是有程序的,我們要一步一步的做,腳踏實(shí)地,這會(huì )大大提高我們的做事效率。就像史密斯所說(shuō)的:勞動(dòng)教養了身體,領(lǐng)悟教養了心靈。雖然勞動(dòng)很苦,但是看著(zhù)自己的勞動(dòng)成果,心里還是很開(kāi)心的。
雷鋒說(shuō)過(guò):青春啊,永遠是美好得,可真正的青春,永遠屬于那些力爭上游的人,永遠勞動(dòng)的人,永遠謙虛的人。作為當代青年,我們要活出自我,爭取一個(gè)美麗的青春,無(wú)論做什么事情,都必須持之以恒,不達目的誓不罷休。勞動(dòng)如此,學(xué)習也如此,只有認定目標,腳踏實(shí)地,才能“繩鋸木斷,水滴石穿”。勞動(dòng)才能給我們創(chuàng )造財富,創(chuàng )造幸福。
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中國夢(mèng),用最美的雙手,用最美的勞動(dòng),用最美的付出,托舉起每個(gè)勞動(dòng)者最美的夢(mèng)想!爸袊鴫(mèng)”是什么?它是實(shí)現國家富強、民族復興、人民幸福它是民族的夢(mèng),是勞動(dòng)者的夢(mèng)!皠趧(dòng)美”是什么?它是辛勤勞動(dòng)的一種美,是平凡勞動(dòng)的一種美,是平等勞動(dòng)的一種美,是創(chuàng )新勞動(dòng)一種美,是堅持不解勞動(dòng)的一種永恒美。
“勞動(dòng)是財富的源泉,也是幸福的源泉。人世間的美好夢(mèng)想,只是通過(guò)勞動(dòng)才能實(shí)現;發(fā)展中的各種難題,只有通過(guò)勞動(dòng)才能;生命中的一切輝煌,只有通過(guò)勞動(dòng)才能鑄就!薄皠趧(dòng)”不就是辛勤勞動(dòng)、平凡的勞動(dòng)、平等的勞動(dòng)、創(chuàng )新勞動(dòng)、堅持不解的勞動(dòng)么。辛勤勞動(dòng)是勞動(dòng)的基本,人間萬(wàn)事出艱辛,越是美好的未來(lái),越需要我們用辛勤去實(shí)現,夢(mèng)想看似遙遠,那是因為我們的辛勤還不夠。
平凡的勞動(dòng)是最美的勞動(dòng),它是實(shí)現中國夢(mèng)的堅實(shí)“地基”!爸挥袆(chuàng )新勞動(dòng),才能實(shí)現中國夢(mèng)”。創(chuàng )新能體現出一個(gè)勞動(dòng)者的發(fā)展潛力,在工作中的每一次創(chuàng )新,都像是新綻放的花朵,是那樣的'叫人欣喜,使人信心倍增。
作為一名新近參加工作的實(shí)習教師,如何實(shí)現個(gè)人的人生價(jià)值,如何對民族和國家貢獻自己的智慧和汗水是擺在我面前的一道難題。教師這個(gè)陽(yáng)光下最燦爛的職業(yè)在當今這個(gè)物欲橫流的時(shí)代依然不斷感動(dòng)我的心靈,洗滌我的靈魂,催發(fā)我的中國夢(mèng)。人不一定非得干出轟轟烈烈的事業(yè)就是成功,不一定“拋頭顱、灑熱血”就是英雄,不一定位高權重,翻手為云覆手為雨就活的有意義,“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干”也是人生的另一種幸福,“桃李不言下自成蹊”也是人生的另一種成就。我相信,將教師這個(gè)職業(yè)當成一項事業(yè)來(lái)干就一定能夠取得令人贊許的成績(jì),就一定能為民族和國家做出巨大的貢獻。
“中國夢(mèng)”我的夢(mèng),作為一名教師我將努力提高自己的業(yè)務(wù)素質(zhì)和思想水平,用“耐心、細心、愛(ài)心”對待每一個(gè)學(xué)生,努力為國家和社會(huì )輸送健康的“新鮮血液”,以此實(shí)現自己的人生價(jià)值和報國之心。勞動(dòng)因辛動(dòng)美麗,辛勤因夢(mèng)想堅持!
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坐擁科技之力,不失勞動(dòng)之心
勞動(dòng)是什么?在《50000詞現代漢語(yǔ)詞典》中勞動(dòng)是人類(lèi)創(chuàng )造物質(zhì)財富或精神財富的活動(dòng);在中國傳統文化中勞動(dòng)是美德,勞動(dòng)為人稱(chēng)贊;在列夫托爾斯泰心中,勞動(dòng)是生活,勞動(dòng)是幸!沤裰型鈴墓胖两,勞動(dòng)對于人類(lèi)生活生產(chǎn)都至關(guān)重要。而作為一代青年的我們更應當肯勞動(dòng),愛(ài)勞動(dòng),敬勞動(dòng)。
勞動(dòng)形美
“深處種菱淺種稻,不深不淺種荷花“,層次明晰的菱、稻、荷,明亮整潔的房屋,干凈透明的玻璃窗……是勞動(dòng)美給我的直觀(guān)感受。說(shuō)到我國的傳統年俗,打掃衛生定不可少。春節前夕,想必家家戶(hù)戶(hù)都會(huì )有大掃除的活動(dòng),為的是除舊迎新,為的是有一個(gè)向陽(yáng)生長(cháng),朝氣蓬勃的視覺(jué)體驗和心里感受。一次勞動(dòng)教育實(shí)踐活動(dòng)中,我和同學(xué)們也拿起了掃把、抹布和水桶清掃了我們學(xué)習的教室和通往教室的路。打掃完成后煥然一新的教室給了我“新鮮潔凈世間稀,隔塵勞是非”的感覺(jué),優(yōu)質(zhì)的環(huán)境不僅更加衛生,讓學(xué)習都變得更加神圣了,簡(jiǎn)直讓人驚覺(jué)勞動(dòng)的造化之功。
勞動(dòng)心美
“晝出耘田夜績(jì)麻,村莊兒女各當家”。在大機器,大生產(chǎn)的現代生活中,耕種、織布似乎顯得有些格格不入。誠然,社會(huì )不斷進(jìn)步,科技強大的力量給我們帶來(lái)了極大的便利,自然的,我們便不用被勞動(dòng)瑣事日日煩擾,但當短視頻博主李子柒插禾秧、耕田地、收稻谷、鋸竹木、扛糧袋、制家具、縫刺繡、織衣裳,掌大勺的田園生活短視頻收獲了全世界的注目和點(diǎn)贊時(shí),我們也由心感嘆“勞動(dòng)之美永不過(guò)時(shí)”,勞動(dòng)過(guò)程所帶給我們的滿(mǎn)足是機器無(wú)法傳遞的',我們需要勞動(dòng)。農活廚藝樣樣精通,重活累活絲毫不畏,這樣的李子柒,成為中國農民豐收節大使名副其實(shí)。許多網(wǎng)友也在其視頻彈幕中留言“想要娶回家”“太美了,太棒了”等來(lái)表示對她的喜愛(ài)、佩服。視頻中,我們經(jīng)?梢钥吹嚼钭悠馀c其婆婆臉上幸福的微笑,可見(jiàn)勞動(dòng)帶給她的不僅僅是物質(zhì)上的滿(mǎn)足,更是精神上的富足。這便是勞動(dòng)幸福的內涵!
勞動(dòng)能美
一項調查顯示美國小學(xué)生平均每天勞動(dòng)時(shí)間有1.2個(gè)小時(shí),而中國孩子平均每天只勞動(dòng)12分鐘!不得不說(shuō)我們在勞動(dòng)方面的缺失是十分嚴重的,這不僅是因為孩子的懶惰,還有家長(cháng)對勞動(dòng)之于孩子發(fā)展重要性的不肯定,顯然更多家長(cháng)會(huì )希望孩子將時(shí)間投入到學(xué)習中去。然而由此造成的高智低能、巨嬰、啃老等問(wèn)題近年來(lái)頻頻出現!八捏w不勤,五谷不分”,這似乎也顯示出勞動(dòng)是作為一種能力而不僅是一種活動(dòng)存在的了。長(cháng)期不進(jìn)行勞動(dòng)學(xué)習,或許會(huì )喪失生活的能力?俗話(huà)說(shuō)“要想抓住一個(gè)人的心,得先抓住她的胃”,“上得廳堂,下得廚房”可見(jiàn)勞動(dòng)能力強的人是會(huì )閃閃發(fā)光的。
如今,我國對于傳統美德的弘揚正在一步步加強,。而作為“德智體美勞”一員的“勞”也受到了極大的關(guān)注。勞動(dòng)教育的開(kāi)展如火如荼,開(kāi)設勞動(dòng)教育課程、實(shí)行衛生包干方案、獎評文明寢室……是大學(xué)針對大學(xué)生實(shí)行勞動(dòng)教育的常規辦法,如此種種,便將勞動(dòng)帶到學(xué)生們的生活中了,這樣不僅讓學(xué)生自己動(dòng)手勞動(dòng)了,更讓大家從中慢慢感受勞動(dòng)的快樂(lè ),體味勞動(dòng)的魅力。
人生在勤,不勞何獲?在新的時(shí)代,踏上新的征程,讓我們借勞動(dòng)之筆,繪祖國藍圖!
勞動(dòng)教育學(xué)習心得體會(huì ) 20
勞動(dòng)教育具有獨特的育人價(jià)值。耕讀傳家久,詩(shī)書(shū)繼世長(cháng)。中國歷代禮儀制度、學(xué)校教育、家訓家風(fēng)、詩(shī)詞歌賦中都有許多關(guān)于勞動(dòng)的內容。新中國成立以來(lái),教育與生產(chǎn)勞動(dòng)相結合一直是我們黨教育方針的重要內容。勞動(dòng)教育是直接通向生活世界、工作世界的教育,是促成教育內在價(jià)值與外在價(jià)值有機統一的重要結合點(diǎn)。
從學(xué)生成長(cháng)成才角度看,勞動(dòng)教育的獨特育人價(jià)值主要體現在四個(gè)方面:一是勞動(dòng)教育是生存生活教育。勞動(dòng)是人類(lèi)滿(mǎn)足生活需要的第一條件,人只有通過(guò)勞動(dòng)才能獲取吃穿用住等生活資料,才能生存發(fā)展下去,通過(guò)勞動(dòng)教育可以讓人習得滿(mǎn)足生活生存的必備技能。二是勞動(dòng)教育是實(shí)踐能力教育。今天的大中小學(xué)生就是明天的億萬(wàn)勞動(dòng)者,最終他們要走向職場(chǎng)、服務(wù)社會(huì )。一般而言,實(shí)踐能力越強,個(gè)人實(shí)現的價(jià)值就越大。新時(shí)代勞動(dòng)教育更強調以科學(xué)發(fā)展和技術(shù)進(jìn)步為基礎,推動(dòng)學(xué)生將課堂知識運用于社會(huì )實(shí)踐,培養學(xué)生動(dòng)手能力和解決實(shí)際問(wèn)題能力。三是勞動(dòng)教育是職業(yè)啟蒙教育。人是在初級社會(huì )化過(guò)程中逐步建立起對工作的`職業(yè)認知。勞動(dòng)教育就是讓學(xué)生通過(guò)參加各種形式的勞動(dòng)接受職業(yè)啟蒙,進(jìn)而提升其學(xué)習能力、適應能力和各種勞動(dòng)技能,從而為將來(lái)走向職場(chǎng)、獨立生活奠定堅實(shí)基礎。四是勞動(dòng)教育是集體主義教育。與“德智體美”可以通過(guò)個(gè)人的持續努力就能夠實(shí)現境界提升有所不同,勞動(dòng)與集體存在一種天然的默契。在勞動(dòng)世界中,每個(gè)人將成為社會(huì )分工體系中的一員,需要與他人在分工協(xié)作中完成相應的勞動(dòng)任務(wù),分享勞動(dòng)成果。由此可見(jiàn),勞動(dòng)教育是培養團隊精神的有效載體。
勞動(dòng)教育具有綜合育人價(jià)值。在德智體美勞“五育”中,勞動(dòng)教育著(zhù)重強調“實(shí)”的育人導向,處于基礎性、全局性、滲透性地位,具有樹(shù)德、增智、強體、育美、促新的綜合育人價(jià)值,對于實(shí)現“五育融合”、促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展具有不可替代的重要作用。
具體而言,一是勞動(dòng)教育有利于樹(shù)崇勞之。勞動(dòng)教育以培養正確勞動(dòng)價(jià)值觀(guān)為核心目標,旨在牢固樹(shù)立“勞動(dòng)最光榮、勞動(dòng)最崇高、勞動(dòng)最偉大、勞動(dòng)最美麗”的`觀(guān)念,讓學(xué)生切身體會(huì )勞動(dòng)創(chuàng )造幸福生活的基本道理,做到知行合一。二是勞動(dòng)教育有利于增成才之智。通過(guò)日常生活勞動(dòng)、生產(chǎn)性勞動(dòng)、服務(wù)性勞動(dòng)等,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣和生活熱情,逐步習得豐富的勞動(dòng)知識和技能,形成良好的勞動(dòng)習慣,培養勤儉、奮斗、創(chuàng )新、奉獻的勞動(dòng)精神。三是勞動(dòng)教育有利于強健康之體。在符合青少年身心發(fā)育特點(diǎn)的勞動(dòng)教育中,學(xué)生需要動(dòng)手實(shí)踐、出力流汗、接受鍛煉,既有利于培育強筋健骨的體魄,也能促進(jìn)手腦并用的協(xié)調。同時(shí),還能切身體驗勞動(dòng)艱辛、與人協(xié)作的重要性,有助于鍛造吃苦耐勞、剛毅堅韌的心理素質(zhì)。四是勞動(dòng)教育有利于育創(chuàng )造之美。馬克思在闡述勞動(dòng)的本質(zhì)屬性時(shí)使用了“美的規律”這個(gè)概念,指出人類(lèi)是“按照美的規律來(lái)構造”。從主體感知的角度,學(xué)生在勞動(dòng)體驗、產(chǎn)品制作等實(shí)踐中,可以感受人類(lèi)遵循客觀(guān)規律創(chuàng )造美的過(guò)程,提升對美好事物、美好生活的感知和思考,進(jìn)而增強發(fā)現美、感受美的審美能力。五是勞動(dòng)教育有利于促變革之新。勞動(dòng)本身具有創(chuàng )造性,同時(shí)人類(lèi)又在創(chuàng )造性勞動(dòng)中推進(jìn)生產(chǎn)力變革。新時(shí)代勞動(dòng)教育需要以科技發(fā)展為基礎、以解決實(shí)際問(wèn)題為導向,引導學(xué)生打破慣性思維和既有知識結構的束縛,積極思考解決方案,進(jìn)而增強學(xué)生的動(dòng)手能力和創(chuàng )新能力,更好地適應人工智能時(shí)代新勞動(dòng)形態(tài)的需要。
新時(shí)代開(kāi)展勞動(dòng)教育,既是落實(shí)黨的教育方針,也是構建德智體美勞全面培養教育體系、形成更高水平人才培養體系的戰略需要。我們應堅持頂層設計與因地制宜相結合,匯聚學(xué)校、家庭、社會(huì )多方合力,把握勞動(dòng)教育目標和內涵,找準勞動(dòng)教育與現有人才培養體系的結合點(diǎn),實(shí)現勞動(dòng)教育與德育、智育、體育、美育深度融合,積極探索具有中國特色的勞動(dòng)教育模式,著(zhù)力培養全面發(fā)展、堪當大任的時(shí)代新人。
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勞動(dòng)教育對于孩子成長(cháng)有著(zhù)不可替代的重要作用。隨著(zhù)時(shí)代的發(fā)展和教育的變遷,“勞”的含義也在轉化,由專(zhuān)注體力勞動(dòng)轉向動(dòng)手動(dòng)腦、全面能力的提升。當前,我們必須認真思考教育中勞動(dòng)的.內涵和價(jià)值。勞動(dòng)的內涵是實(shí)踐,是身體力行,而勞動(dòng)教育則是全面貫徹黨的教育方針的基本要求,是實(shí)施素質(zhì)教育的重要內容。除了思考勞動(dòng)的內涵,還需要思考勞動(dòng)的育人功能。時(shí)下,大部分孩子是獨生子女,他們在家在校都較少勞動(dòng),勞動(dòng)能力差,對勞動(dòng)的意義認識不足。要解決這些問(wèn)題,必須為他們提供豐富的實(shí)踐機會(huì ),在各種實(shí)踐活動(dòng)中凸顯勞育的綜合育人功能,將“勞”作為德智體美勞全面發(fā)展的輔助線(xiàn):勞可以育德,使德育途徑更具厚度,讓汗水涵養品格;勞可以增智,動(dòng)手動(dòng)腦勞動(dòng)能夠增長(cháng)智慧;勞可以健體,操勞可以強健體魄;勞可以鑒美,勞作讓孩子學(xué)會(huì )鑒賞美。
切實(shí)發(fā)揮勞育的'綜合育人功能,需要認真思考勞育如何融入學(xué)校課程體系這一現實(shí)問(wèn)題。勞育進(jìn)入課程體系可以采用獨立課型、滲透課型、關(guān)聯(lián)課型、特色課型這四種形式。獨立課型可依托勞動(dòng)技術(shù)、通用技術(shù)課;滲透課型可通過(guò)道德與法治、思想政治、歷史課等布局;關(guān)聯(lián)課型可通過(guò)理科實(shí)驗課、社區服務(wù)和社會(huì )實(shí)踐安排;特色課型則可通過(guò)開(kāi)發(fā)園藝、剪紙等校本課程實(shí)現。
推進(jìn)勞動(dòng)教育,家校缺一不可,兩者須形成共同體。若各自作戰,既容易因缺乏銜接而導致效率低下,也容易造成“5+2=0”的尷尬狀況,即5天的在校教育因為周末兩天在家的放任自流而前功盡棄。家長(cháng)應當認識到,只有讓孩子通過(guò)勞動(dòng)學(xué)會(huì )生存、學(xué)會(huì )自立,他們才能在學(xué)校、社會(huì )等更廣闊的平臺實(shí)現更高層次的追求。
勞動(dòng)教育對孩子成長(cháng)的重要性不言而喻。唯家校社協(xié)同合力,進(jìn)行系統設計和科學(xué)安排,方可讓勞動(dòng)教育浸潤孩子的成長(cháng)歷程,為他們的人生打好底色。
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勞動(dòng)教育具有獨特的育人價(jià)值和育人特點(diǎn)。新時(shí)代的勞動(dòng)教育,應該具有鮮明的時(shí)代導向和教育內涵。
一、落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)是“指揮棒”
新時(shí)代勞動(dòng)教育的核心目標應該是立德樹(shù)人,培養的是有理想、有本領(lǐng)、有擔當的時(shí)代新人。通過(guò)勞動(dòng)教育,讓兒童動(dòng)手實(shí)踐、出力流汗、接受鍛煉、磨煉意志,培養勞動(dòng)情感,愿勞動(dòng)、會(huì )勞動(dòng)、愛(ài)勞動(dòng),成為社會(huì )主義建設者和接班人。圍繞勞動(dòng)教育目標任務(wù),結合學(xué)生的發(fā)展特點(diǎn)和興趣愛(ài)好,循序漸進(jìn)、接力推進(jìn)勞動(dòng)教育,科學(xué)合理設置不同學(xué)段勞動(dòng)教育的內容,讓少年兒童從小養成勞動(dòng)習慣,夯實(shí)學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展的基礎。
二、樹(shù)立正確的勞動(dòng)觀(guān)念是“導航器”
勞動(dòng)觀(guān),即一個(gè)人是如何看待勞動(dòng)的,是其世界觀(guān)、人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)的基礎和底色。社會(huì )主義勞動(dòng)教育一定是以人民為中心的,為人民謀幸福的教育,要讓兒童在勞動(dòng)實(shí)踐中獲得鍛煉,通過(guò)有目的、有計劃地組織學(xué)生參加勞動(dòng),引導青少年兒童樹(shù)立正確的勞動(dòng)價(jià)值觀(guān)念,扣好“人生第一?圩印,將勞動(dòng)最光榮、勞動(dòng)最崇高、勞動(dòng)最偉大、勞動(dòng)最美麗的觀(guān)念作為人生底色,貫徹教育各學(xué)段、教育全過(guò)程,培育少年兒童從小熱愛(ài)勞動(dòng)人民,尊重普通勞動(dòng)者,增強與勞動(dòng)人民的`感情。
三、立足素養生成,形成勞動(dòng)評價(jià)標準是“加速器”
我們應該立足學(xué)生勞動(dòng)素養形成的全過(guò)程和全面性,綜合考慮不同年齡、不同學(xué)段學(xué)生在勞動(dòng)技能水平、勞動(dòng)情感培養、勞動(dòng)價(jià)值取向及勞動(dòng)教育質(zhì)量等方面應有的素養表現,同時(shí)新課程改革關(guān)于勞動(dòng)教育的新目標新任務(wù),打造勞動(dòng)教育主旋律、主陣地、主渠道,突出真勞動(dòng)、全時(shí)空、日;,建立目標分層、學(xué)段完整、標準健全、多級評價(jià)、多元參與的`勞動(dòng)教育質(zhì)量評價(jià)體系,引導中小學(xué)等各級勞動(dòng)教育科學(xué)、有效、一體化有序推進(jìn),引導全社會(huì )重視勞動(dòng)教育,形成熱愛(ài)勞動(dòng)、崇尚勞動(dòng)、尊重勞動(dòng)的.良好育人氛圍。
我們學(xué)習勞模的行動(dòng)。學(xué)習勞模那種淡泊名利、靜默耕耘的“老黃!本窈透视诜瞰I、樂(lè )于服務(wù)的忘我精神。學(xué)習勞模那種緊密協(xié)作、相互關(guān)愛(ài)的團隊精神。團結就是力氣。
勞模精神是時(shí)代的旗幟,大力弘揚勞模精神,我們就要堅固樹(shù)立“老醇厚實(shí)做人、踏踏實(shí)實(shí)做事”的人生看法,像我們身邊的勞模一樣,從自己做起,從一點(diǎn)一滴做起,從平凡小事做起,以自身的實(shí)際行動(dòng),說(shuō)真話(huà),走正道,辦實(shí)事,以自身的實(shí)際行動(dòng),投身到各自的工作崗位中,銳意進(jìn)取,務(wù)實(shí)奉獻,為社會(huì )的美妙明天而奮斗!
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這周我們開(kāi)始進(jìn)行為期五天的勞動(dòng),雖然任務(wù)量不重,但還是把我們這群“溫室娃娃”折騰了一番。勞動(dòng)周結束了,我也產(chǎn)生了許多感觸。我們是xx年代后,擁有很多得天獨厚的條件:我們不必像父輩那樣要經(jīng)歷自然災害,經(jīng)歷中國最艱難的那段時(shí)光;我們不必像父輩那樣要經(jīng)歷坎坷,經(jīng)歷那段沒(méi)有書(shū)本的日子。我們很幸福,在千千萬(wàn)萬(wàn)人民的努力和犧牲下幸福,我們有電視、電話(huà)、電腦,能夠接觸到很多外來(lái)的知識和思想文化;我們有自己獨立特行的想法,而且能將其中的一些付諸實(shí)踐。但我們這代人也有欠缺,就是對勞動(dòng)的理解。
我們一般都是獨生子女,家長(cháng)是捧在手里怕飛、含在嘴里怕化,再加上父母對我們學(xué)習成績(jì)的重視,所以我們從小就很少有機會(huì )去真正的勞動(dòng)一次,家長(cháng)總是以“學(xué)習第一,你搞好學(xué)習就行了,其他的不用操心”為借口讓我們成為飯來(lái)張口、衣來(lái)伸手的“公主”、“王子”,即使是以前曾參加過(guò)一些植樹(shù)活動(dòng),也只留下了絲絲點(diǎn)點(diǎn)的印跡了。但是,實(shí)踐告訴我們,一個(gè)只是埋頭苦讀書(shū)而不參加到實(shí)踐中的人永遠只是一個(gè)不切實(shí)際的理論學(xué)家;只有勞動(dòng)才會(huì )讓你養成艱苦樸素、勤儉節約的高尚品格,才會(huì )讓你明白什么才是生活。寶劍鋒從磨礪出,梅花香自苦寒來(lái)。真正的毅力與耐力只有在卓越的勞動(dòng)中才能構成。
我們作為當代大學(xué)生,作為中國不久的將來(lái)的建設者,在我們埋首學(xué)習的同時(shí),我們也就應走出書(shū)本,去感受一下真正的生活。盡管我們被稱(chēng)為“象牙塔中的天之驕子”,但我們遲早有一天要走出人民大學(xué)的大門(mén),走上工作崗位,獨立應對社會(huì );而“一心只讀圣賢書(shū)、兩耳不聞窗外事”的生活,不僅僅無(wú)法全面提升自身素質(zhì),而且我們的'生活也是不完整的,我們不能做語(yǔ)言的巨人、行動(dòng)的矮子。所以我們趁著(zhù)這樣的機會(huì ),認真體驗,深刻總結,將來(lái)能更好的做事、做人,做好事、做好人。
這是一次成功的勞動(dòng)實(shí)踐活動(dòng)。我衷心感謝學(xué)校為我們帶給了這樣一個(gè)難得的鍛煉機會(huì ),我學(xué)到了很多。更重要的是,在這次勞動(dòng)活動(dòng)中我學(xué)會(huì )了如何與人和睦相處,聽(tīng)從指揮和調度以及怎樣通過(guò)小組合作來(lái)完成一個(gè)共同任務(wù)、實(shí)現大家共同目標,并且了解到如何在實(shí)踐中運用所學(xué)到的知識來(lái)更好地完成任務(wù),真正做到理論與實(shí)踐相結合,將理論進(jìn)一步升華。這對我來(lái)說(shuō)是一次極佳的鍛煉,大概學(xué)校每年安排在大三學(xué)生進(jìn)行勞動(dòng),除了讓我們更好的將理論與實(shí)踐結合、提升自身潛力與素質(zhì)之外,還思考到了這個(gè)吧。經(jīng)過(guò)這次實(shí)踐,我學(xué)到的不僅僅僅是勞動(dòng)方法,更是為人處事之道,團結就是力量!等勞動(dòng)結束之后好好反思整個(gè)活動(dòng),我覺(jué)得自己累并快樂(lè )著(zhù),經(jīng)歷過(guò)越多,理解的就越多,就長(cháng)大一點(diǎn)。
勞動(dòng)活動(dòng)已經(jīng)結束了,但短短幾日的勞動(dòng)跟日后在工作崗位上的勞動(dòng)是遠遠沒(méi)法比的,而我們也不能就此停住腳步,我們就應把勞動(dòng)當成一項長(cháng)期的、必需的、自發(fā)性的任務(wù)和要求,作為一個(gè)大學(xué)生我們不僅僅要在學(xué)習上刻苦鉆研,更就應在生活上嚴格要求自己,爭當國民表率,社會(huì )棟梁,真正做一個(gè)無(wú)愧于父母、無(wú)愧于祖國、無(wú)愧于時(shí)代的人!
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在教育家蘇霍姆林斯基眼中,勞動(dòng)教育及勞動(dòng)素養的培養都具有重大意義。蘇霍姆林斯基認為:“勞動(dòng)素養包括勞動(dòng)創(chuàng )造活動(dòng)的智力充實(shí)性和完滿(mǎn)性、道德豐富性和公民目的性!眲趧(dòng)教育在小學(xué)階段的意義,也可以從這三個(gè)方面著(zhù)手進(jìn)行分析。
第一,勞動(dòng)幫助兒童智力得到發(fā)展。首先,可以通過(guò)學(xué)習與勞動(dòng)相結合,使兒童更好地掌握事物之間的聯(lián)系。其次,可以利用勞動(dòng)發(fā)展兒童的才能和愛(ài)好。對某一種勞動(dòng)的共同熱愛(ài)有利于把學(xué)生聚集到這個(gè)或那個(gè)集體里去。在整個(gè)過(guò)程當中,要著(zhù)重培養那些天賦還沒(méi)有顯著(zhù)表現出來(lái)的'學(xué)生的才能和愛(ài)好。
第二,勞動(dòng)教育也是人格教育。學(xué)校是育人的場(chǎng)所,教師在校的所有行為對學(xué)生都是教育,其中也包括必要的體力勞動(dòng)。學(xué)校應當教會(huì )學(xué)生懂得敬重勞動(dòng)和勞動(dòng)者,而不是鄙視勞動(dòng)。引導學(xué)生意識到每一個(gè)勞動(dòng)者都值得尊敬,任何一種勞動(dòng)都值得尊重。
第三,生活的真正幸福來(lái)源于勞動(dòng)。沒(méi)有勞動(dòng)就談不上真正的幸福。幸福來(lái)源于勞動(dòng),學(xué)校教育的重要使命之一就是要使學(xué)生理解和領(lǐng)悟到一個(gè)人獲得的生活和文化的`財富是與他參加的.勞動(dòng)有直接聯(lián)系的。好逸惡勞、貪圖享受,期盼不勞而獲、少勞多得都是病態(tài)的勞動(dòng)價(jià)值觀(guān),需要全社會(huì )確立正確的勞動(dòng)價(jià)值觀(guān)去克服。
為了在校內有效地開(kāi)展勞動(dòng)教育,培養學(xué)生的勞動(dòng)素養,學(xué)校就應該致力于形成有效的綜合性學(xué)習的課程,因勢利導地開(kāi)展家務(wù)勞動(dòng)、校園勞動(dòng)、校外勞動(dòng)、志愿服務(wù)等形式多樣的勞動(dòng),讓勞動(dòng)教育成為激發(fā)孩子學(xué)習動(dòng)機、鞏固學(xué)習成果的重要渠道。
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從小,媽媽就讓我做一些力所能及的事,漸漸的,我隨著(zhù)年齡的增長(cháng),也學(xué)會(huì )了不少家務(wù)活。以為自己對家務(wù)的理解已經(jīng)很深刻了,可是,最近的一次家務(wù)活著(zhù)實(shí)讓我深有體會(huì )。
我的第一件家務(wù)勞動(dòng)是做菜,我把菜洗完后放在切菜板上,我剛想切菜,難題就來(lái)了:菜是要切大還是切?菜要拿多少?刀要怎么拿才不會(huì )切到手……這么多問(wèn)題差點(diǎn)把我搞暈了。我把目光斜到媽媽身上,在一旁“觀(guān)戰”的媽媽馬上走過(guò)來(lái),教了我正確的.拿刀方式,還告訴我,菜一般要拿三根,要切成中等塊狀……
在媽媽這個(gè)“軍師”的.指導下,我終于通過(guò)了切菜這關(guān),F在終于要炒菜了。切菜都難不住我,炒菜還不是小兒科?我露出輕蔑的表情。當我剛把菜倒入鍋中時(shí),油突然從鍋里濺了出來(lái),手都被濺了一下。還好我反應快,趕忙把鍋蓋拿來(lái)蓋上。我媽嗎聽(tīng)到聲音從客廳趕來(lái),對我說(shuō):“你炒菜前先得把鍋里的水蒸干,不然油和水碰在一起不炸才怪呢!
“知道了!蔽矣行判牡腵回答道。我又把菜提起來(lái),快速的打開(kāi)鍋蓋,把菜丟進(jìn)去,“滋……”菜一放進(jìn)熱鍋里,我立刻把手收了回來(lái),感謝鍋沒(méi)把我燙著(zhù)……繼續學(xué)著(zhù)媽媽的樣子“熟練”地把菜炒熟了。
在這次做飯的過(guò)程中充實(shí)又快樂(lè ),是我在家做家務(wù)勞動(dòng)的感受。本以為會(huì )累得不行,后來(lái)做完家務(wù)勞動(dòng),反而會(huì )覺(jué)得活動(dòng)了筋骨,輕松了許多。而且抽一些時(shí)間用來(lái)做家務(wù),也是一種緩解學(xué)習緊張的休息,也有利于增強體質(zhì)促進(jìn)健康。
通過(guò)這次做家務(wù)事,讓我明白了:原來(lái)爸爸,媽媽干家務(wù)活并不是很輕松,反而很辛苦。以后有時(shí)間一定要幫他們做一些力所能及的事。
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勞動(dòng),是指人們在一定時(shí)間內,對已掌握的勞動(dòng)技能,進(jìn)行創(chuàng )造性勞動(dòng)的勞動(dòng)。勞動(dòng)是人們在勞動(dòng)中獲得的,勞動(dòng)是人們在勞動(dòng)中獲得的。勞動(dòng)就是人們在勞動(dòng)中獲得的一種勞動(dòng)意識,就是在勞動(dòng)中體現勞動(dòng)的價(jià)值,而在勞動(dòng)中獲得的勞動(dòng)價(jià)質(zhì)。
當我們在學(xué)校里接受勞動(dòng)教育的時(shí)候,我們就不能忘記,勞動(dòng)是為了讓我們學(xué)到更多的知識,而不是為了給我們留下余地,勞動(dòng)是培養我們的能力的一個(gè)很好的途徑,也是培養我們勞動(dòng)意識的一種很好的辦法。
勞動(dòng)教育是我國現代勞動(dòng)教育的重要組成部分之一。勞動(dòng)教育的目的在于提高勞動(dòng)生產(chǎn)率,培養我們自覺(jué)遵守勞動(dòng)制度的意識,養成我們勞動(dòng)生產(chǎn)的習慣。勞動(dòng)是我們偉大的精神的象征,勞動(dòng)是偉大的創(chuàng )造,勞動(dòng)是偉大的社會(huì )生產(chǎn)力的重要表現,勞動(dòng)是偉大的精神。勞動(dòng)是偉大的創(chuàng )造,勞動(dòng)是偉大的精神。勞動(dòng)不僅對我們的勞動(dòng)產(chǎn)生了貢獻,而且對人的社會(huì )造成了一定的經(jīng)濟價(jià)值。勞動(dòng)者是社會(huì )主義事業(yè)的重要體現,勞動(dòng)者在社會(huì )主義事業(yè)中具有主人翁意識和責任感,勞動(dòng)者是社會(huì )主義事業(yè)的主人,勞動(dòng)者是社會(huì )的主人。因此,勞動(dòng)的價(jià)值在于創(chuàng )造勞動(dòng)價(jià)值,勞動(dòng)的.價(jià)值在于創(chuàng )造經(jīng)濟價(jià)值,創(chuàng )造經(jīng)濟價(jià)值。勞動(dòng)是實(shí)現社會(huì )主義現代化的必然需要。勞動(dòng)是社會(huì )主義事業(yè)的核心、基礎工程和主要力量,勞動(dòng)者在社會(huì )主義事業(yè)中是社會(huì )主義事業(yè)的.主要體現,而勞動(dòng)是社會(huì )事業(yè)的基礎工程,勞動(dòng)者是勞動(dòng)力和社會(huì )主義事業(yè)的主人。
勞動(dòng)是創(chuàng )造財富的人生價(jià)值和社會(huì )價(jià)值的體現。勞動(dòng)不僅可以改變人的'物質(zhì)生活方式,而且可以改變人的精神生活方式;勞動(dòng)不同于生產(chǎn)勞動(dòng)和其他一般勞動(dòng),它是一種雙贏(yíng)的生產(chǎn)活動(dòng)。因此,勞動(dòng)力的價(jià)值不僅體現在勞動(dòng)價(jià)值上,而且還體現在社會(huì )價(jià)值上。在社會(huì )主義生產(chǎn)力的發(fā)展過(guò)程中,勞動(dòng)者的社會(huì )價(jià)值觀(guān)、社會(huì )地位、價(jià)值觀(guān)發(fā)生變化,這就需要我們通過(guò)社會(huì )價(jià)值的實(shí)現,來(lái)實(shí)現自身的價(jià)值。勞動(dòng)價(jià)值取決于經(jīng)濟價(jià)值。在社會(huì )經(jīng)濟價(jià)值觀(guān)的形成過(guò)程中,勞動(dòng)者的價(jià)值取向是相當明顯的,勞動(dòng)經(jīng)驗的價(jià)值取向在經(jīng)濟價(jià)值上是相當明顯的,勞動(dòng)經(jīng)驗的價(jià)值取向在經(jīng)濟價(jià)值上是相當明顯的。
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作為一名大學(xué)生我認為志愿去參加勞動(dòng)以及活動(dòng)是我們學(xué)習當中不可或缺的一部分,既能夠從中得到快樂(lè )又能夠從實(shí)踐中獲得更多的課堂上學(xué)不到的知識。這樣我們豈不“何樂(lè )而不為”呢。上周我們班集體去藥用植物園做義務(wù)勞動(dòng)了,說(shuō)是勞動(dòng)也是挺輕松的:拔拔野草、松土、幫助種植人員種寫(xiě)藥類(lèi)植物等等。
不過(guò)我見(jiàn)大家都挺來(lái)勁的也都干的熱火朝天的,有說(shuō)有笑的,不乏讓我想到了以前在家里跟著(zhù)爸爸媽媽去地里干活的那些情景,那真的是一種樂(lè )趣!這也使得我感觸很深:那些種植人員十分的辛苦,即便把種子播下去了,待到發(fā)芽后又得去細心照顧,培土,鋤草,施肥。
或許我們真的只有通過(guò)參加勞動(dòng)與活動(dòng)才能夠從中體會(huì )更多,知道他們的不容易。作為自小在農村長(cháng)大的孩子來(lái)說(shuō),大部分的同學(xué)都會(huì )深有感觸,對于城市的孩子可能會(huì )有些陌生,畢竟沒(méi)有親眼見(jiàn)過(guò)或是親自去做過(guò),不會(huì )有很深的感觸。去參加勞動(dòng)和活動(dòng)對他們而言無(wú)疑是一個(gè)好的機會(huì ),可以讓他們更好的了解勞動(dòng)人民。
x月x日,我隨校學(xué)生會(huì )生活部的分支伙管會(huì )的主任以及理事們志愿去參加了“走進(jìn)食堂”的義務(wù)勞動(dòng),我們都很熱情地去參加這樣的活動(dòng),雖然只是去擦擦桌子,玻璃,墻壁,掃地等,但是我們做的很開(kāi)心,大家齊心協(xié)力一下子就打掃好好幾個(gè)食堂了,還開(kāi)玩笑說(shuō):“男女搭配,干活不累”。我們還得到了后勤的夸獎,希望我們身臨其境多參加這樣的勞動(dòng)。如果每次都有這樣的勞動(dòng)我還是很樂(lè )意去做的,學(xué)生除了學(xué)習之外,參加勞動(dòng)以及一些活動(dòng)也是非常有意義的!常言道:勞動(dòng)是最光榮的!
回顧將近一年,這一年的準大學(xué)生活即將接近尾聲了;仡櫴湃サ狞c(diǎn)點(diǎn)滴滴,在這些日子里有過(guò)歡喜有過(guò)傷心,得到了也失去過(guò)。畢竟一切不是那么的'完美,學(xué)會(huì )知足,“走自己的路讓別人去說(shuō)吧”這一直都是我所喜歡的。我不會(huì )太在意別人對自己的看法,當然他人的批評還是的虛心接受的。
當自己想去做的時(shí)候就大膽的去做,不要刻意的想別人是怎么想的。生活就像是七色的彩虹,五彩繽紛。我們的學(xué)習生活也應該像彩虹這樣豐富多彩,不僅要學(xué)習,還要積極參加各類(lèi)的勞動(dòng),活動(dòng);不僅要從家里到學(xué)校,兩點(diǎn)一線(xiàn),不停息的往返,還要走出家門(mén),校門(mén),去大自然中,去社會(huì )中實(shí)踐。
感到慚愧。但是最蹩腳的建筑師從一開(kāi)始就比最靈巧的蜜蜂高明的地方,是他在用蜂臘建筑蜂房以前,已經(jīng)在自己的頭腦中把它建成了,勞動(dòng)過(guò)程結束時(shí)所要得到的結果,在這個(gè)過(guò)程開(kāi)始時(shí)就已經(jīng)在勞動(dòng)者的表象中存在著(zhù),即已經(jīng)觀(guān)念地存在著(zhù)!彼,我們學(xué)校展開(kāi)了勞動(dòng)教育,即勞育的活動(dòng)。勞育就是從育人的生命意義上來(lái)展現的實(shí)踐本質(zhì),勞動(dòng)教育的目的性既要體現對我們的全面教育,又要有教育目標的具體層次。以下,是我在勞育期間的總結。
通過(guò)這一階段的勞育,我認為勞動(dòng)教育的主要內容是:
1、樹(shù)立學(xué)生正確的勞動(dòng)觀(guān)點(diǎn),使他們懂得勞動(dòng)的偉大意義。
2、了解人類(lèi)的歷史,首先是生產(chǎn)發(fā)展的歷史,是勞動(dòng)人民創(chuàng )造的歷史;懂得辛勤的勞動(dòng)是建設社會(huì )主義和共產(chǎn)主義的根本保證;勞動(dòng)是公民的神圣義務(wù)和權利;懂得輕視體力勞動(dòng)和體力勞動(dòng)者,是數千年來(lái)剝削階級思想殘余;懂得把腦力勞動(dòng)同體力勞動(dòng)相結合的重要意義。培養學(xué)生熱愛(ài)勞動(dòng)和勞動(dòng)人民的情感。
3、養成勞動(dòng)的習慣,形成以勞動(dòng)為榮,以懶惰為恥的品質(zhì)。抵制好逸惡勞、貪圖享受、不勞而獲、奢侈浪費等惡習的影響。學(xué)習是學(xué)生的主要勞動(dòng),教育學(xué)生從小勤奮學(xué)習,將來(lái)?yè)撈鹌D巨的建設任務(wù)。并教育學(xué)生正確對待升學(xué)、就業(yè)和分配的問(wèn)題。
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勞動(dòng)是什么?勞動(dòng)就是鍛煉!許多得同學(xué)在聽(tīng)到要勞動(dòng)得時(shí)候可能是第一反應就是抱怨,會(huì )覺(jué)得勞動(dòng)特別得累,還會(huì )占用自己得時(shí)間,又會(huì )讓自己少一段休息和玩游戲的時(shí)間,其實(shí)適當的勞動(dòng)不僅僅不會(huì )占用我們的時(shí)間,還會(huì )讓我們更好地珍惜時(shí)間。因為適當的勞動(dòng)會(huì )讓我們知道工作是辛苦的,我們只有珍惜住時(shí)間好好學(xué)習,才能夠讓自己更好地工作,幫助自己避免以后從事更加勞累的工作,最重要的是參加勞動(dòng)可以讓我們得到鍛煉,使得自己變得更加的強大!這就是勞動(dòng)的意義。
在這一次的校園環(huán)境打掃活動(dòng)的勞動(dòng)中,我們參加活動(dòng)的同學(xué)都從勞動(dòng)中體會(huì )到了意義,知道了勞動(dòng)的不容易,之后也會(huì )更加尊重勞動(dòng)。因為這個(gè)季節正好是樹(shù)木長(cháng)新葉子換掉舊葉子的季節,在加上風(fēng)一吹,樹(shù)下又會(huì )堆積起以前樹(shù)葉,就會(huì )讓之前的清掃白費功夫了,所以學(xué)校的保潔阿姨和大叔這段時(shí)間的工作特別的累,因此學(xué)校就組織了這個(gè)活動(dòng),讓同學(xué)自己報名參與到校園的打掃中來(lái),共同維護好校園環(huán)境,我和我的室友們就報名參與了這次的勞動(dòng),雖然最開(kāi)始的時(shí)候是因為參加這個(gè)活動(dòng)可以賺素拓分,但是勞動(dòng)結束后的我們,才發(fā)現,原來(lái)勞動(dòng)它有更大的意義,我們也完全忘卻了一季最開(kāi)始是為了素拓分的.目的。
我們校區的面積是比較大的,校園里面種植的又是樹(shù)葉比較多的樟樹(shù),所以即使這才參加活動(dòng)的同學(xué)非常的多,可是我們每個(gè)人的工作量依舊是比較大,再加上我們現在的大學(xué)生比較缺乏鍛煉,所以一次勞動(dòng)下來(lái),大家都是汗流浹背,累的要虛脫了,外面刮著(zhù)大風(fēng)都讓自己熱的要脫衣服。再看下大叔阿姨們氣定神閑的樣子,我就更加的羞愧了,平時(shí)沒(méi)有我們的幫助,他們每天的工作了可想而知了,可是他們都適應下來(lái)了,而且還不會(huì )覺(jué)得累,可是我們每個(gè)人現在負責的地方小多了,還是這么辛苦,我就更加的羞愧了。
這次的勞動(dòng)雖然累是非常的累,但是給我的.反思卻也是同樣的多,我們身為當代的大學(xué)生,是不是真的很少勞動(dòng)了呢?不要求我們會(huì )插秧割禾,可是現在的大學(xué)生恐怕讓他做飯都不會(huì )了吧,平時(shí)也沒(méi)有參加什么勞動(dòng)吧,鍛煉就更加了,所以才會(huì )在這樣小的勞動(dòng)中累的不成樣子,可見(jiàn)我們身體體質(zhì)之差了。這次的工作雖然特別的累,但是真的讓我得到了鍛煉,也讓我意識到了勞動(dòng)的重要性,我們只有多參加勞動(dòng)才會(huì )在之后遇到挑戰的時(shí)候,有更加強大的姿態(tài)去面對!
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勞動(dòng)是人類(lèi)賴(lài)以生存和發(fā)展的基礎活動(dòng),也是培養孩子品質(zhì)的重要途徑。在過(guò)去的幾個(gè)月中,我參加了學(xué)校組織的勞動(dòng)教育活動(dòng),并從中獲得了一些寶貴的心得體會(huì )。勞動(dòng)教育不僅讓我明白了勞動(dòng)的價(jià)值,還提高了我的自理能力和團隊合作意識。我相信,通過(guò)勞動(dòng)教育,我們可以在將來(lái)的生活和學(xué)習中更加順利和成功。
首先,勞動(dòng)教育讓我認識到勞動(dòng)的價(jià)值。在勞動(dòng)中,我親身體會(huì )到了辛勤勞動(dòng)所帶來(lái)的成果和滿(mǎn)足感。不論是在種植蔬菜、清潔教室還是修理設備的過(guò)程中,我的辛勤勞動(dòng)都能轉化為豐碩的果實(shí)。這讓我理解到,勞動(dòng)不僅是滿(mǎn)足自己的基本需求的手段,更是實(shí)現自身價(jià)值的途徑。每一次勞動(dòng)經(jīng)歷都讓我明白了勞動(dòng)的重要性,也讓我更加珍惜他人的勞動(dòng)成果。
其次,勞動(dòng)教育提高了我的自理能力。在勞動(dòng)過(guò)程中,我們需要按照工作要求去完成工作任務(wù),并處理好各種事務(wù)。在學(xué)校的勞動(dòng)活動(dòng)中,我學(xué)會(huì )了如何維護設備,清潔教室和工具,并合理利用時(shí)間和資源。這些實(shí)踐鍛煉了我的自理能力,使我能夠更好地處理事務(wù),更好地照顧自己的生活和學(xué)習需求。勞動(dòng)教育培養了我良好的生活習慣和自律精神,為將來(lái)的生活奠定了堅實(shí)的`基礎。
同時(shí),勞動(dòng)教育培養了我的團隊合作意識。在學(xué)校的勞動(dòng)活動(dòng)中,我們通常分成小組合作完成任務(wù)。通過(guò)與同學(xué)們一起勞動(dòng),我學(xué)會(huì )了與他人合作,充分發(fā)揮自己的優(yōu)勢,幫助他人解決困難。在合作中,我也學(xué)到了傾聽(tīng)、協(xié)商和溝通的重要性,學(xué)會(huì )了團隊間的相互依賴(lài)和信任。這些團隊合作的經(jīng)驗讓我懂得了如何與他人和諧共處、相互支持,為我將來(lái)的工作和生活積累了寶貴的素養。
勞動(dòng)教育不僅僅是為了培養孩子們的勞動(dòng)意識和能力,更是要培養他們的創(chuàng )新意識和創(chuàng )造能力。通過(guò)勞動(dòng)教育,我們可以培養孩子們積極的思維方式和獨立思考的能力。在勞動(dòng)中,我經(jīng)常遇到一些問(wèn)題,需要思考并尋找解決辦法。這鍛煉了我的`創(chuàng )新和解決問(wèn)題的能力。我相信,通過(guò)勞動(dòng)教育,我們可以培養出更多具有創(chuàng )造力和創(chuàng )新意識的未來(lái)人才。
最后,勞動(dòng)教育讓我更加懂得珍惜。通過(guò)勞動(dòng)體驗和勞動(dòng)成果,我明白了勞動(dòng)的辛苦和付出。這使我更加珍惜父母為我付出的勞動(dòng),并更加懂得感恩。同時(shí),勞動(dòng)教育還讓我懂得了資源的寶貴和環(huán)境的重要。我知道了珍惜資源,保護環(huán)境是每個(gè)人應盡的責任。我將會(huì )更加注重環(huán)保意識,積極參與到保護環(huán)境的行動(dòng)中去。
總的來(lái)說(shuō),勞動(dòng)教育是培養孩子綜合素質(zhì)的重要途徑之一。通過(guò)勞動(dòng)教育,我們可以讓孩子們明白勞動(dòng)的價(jià)值,提高他們的自理能力和團隊合作意識,培養他們的創(chuàng )新意識和創(chuàng )造能力,并讓他們珍惜資源和環(huán)境。我相信,通過(guò)這樣的勞動(dòng)教育,孩子們在將來(lái)的生活和學(xué)習中會(huì )更加順利和成功。
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上周我們班級進(jìn)行了為期一周的勞動(dòng),在這一周里我的任務(wù)是打掃宿舍樓,在開(kāi)始的第一天我們就感到了勞動(dòng)的艱辛,但是一切都得堅持。
當一周的勞動(dòng)結束了,我們切切實(shí)實(shí)是在作為一名普通的勞動(dòng)者在揮灑汗水的。我深深感受到了工作人員的艱辛和不容易,更會(huì )注意以后自己的行為。
我們是大學(xué)生還沒(méi)有走向社會(huì ),對待一些人際關(guān)系和自我評估的方面都有所欠缺。而這次的勞動(dòng)周,使我體會(huì )到了工人的艱辛,社會(huì )上的壓力。也讓我親身體會(huì )到了勞動(dòng)的光榮感。不要向以前一樣輕視勞動(dòng)。勞動(dòng)周讓我們親身體會(huì )到了勞動(dòng)的艱辛和勞動(dòng)創(chuàng )造世界的真理,避免了我們形成好逸惡勞的壞習慣。勞動(dòng)周也同樣加強了我們的勞動(dòng)觀(guān)念,幫助作的平臺。
受寵若驚的我欣然接受鎮政府的這份關(guān)愛(ài),熱情滿(mǎn)腔,全身心投入地參與到大學(xué)生暑期社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)當中。
我被分配到鎮勞動(dòng)分局實(shí)習。當我剛踏進(jìn)勞動(dòng)分局——一個(gè)我將要奮斗和挑戰自我的地方,我就受到熱情的招待。鎮勞動(dòng)分局局長(cháng)詳細并耐心的.為我們講述分局里的一切日常工作,并為我們分配了崗位和工作,最后還提出了一些具體的要求。局長(cháng)在講解中提醒我們,政府的`每一個(gè)部門(mén)都有自己的責職和功能,并不能說(shuō)哪個(gè)部門(mén)特別重要,哪個(gè)部門(mén)一無(wú)是處。各部門(mén)既有自己獨立性,相互之間又存在著(zhù)不或劃缺的關(guān)系。
在勞動(dòng)分局實(shí)踐的日子里,我在副局長(cháng)的悉心指導下,慢慢熟悉分局的日常工作,并感覺(jué)到工作的挑戰性,從而產(chǎn)生了興趣。從學(xué)勞動(dòng)法開(kāi)始,到了解處理勞動(dòng)糾紛的基本步驟,再具體到學(xué)習調解工人與企業(yè)之間矛盾的方法,最后到學(xué)習出外檢察和處理違反勞動(dòng)法的企業(yè)行為的知識地等。
在這個(gè)認識和學(xué)習的過(guò)程中,我深刻體會(huì )到,平日里以為政府官員悠閑自在的想法是不可取的,政府部門(mén)作為服務(wù)群眾的機構,每一位工作人員都必須認真扎實(shí)地掌握好每一條法律,每一個(gè)辦事流程,著(zhù)實(shí)處理好每一件事情。只有這樣,才能真正為群眾辦實(shí)事,辦好事。
短短十幾天,我既學(xué)到了知識,同時(shí)也豐富了自己的社會(huì )閱歷。在局里接觸到事情遠比想象中的多,有些生活小事,平時(shí)根本不屑一顧的,在這里都可能成為有待解決的群眾困難。通過(guò)跟同事們學(xué)習處理這些問(wèn)題,我又在一定程度上提高了自己的為人處事能力。
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勞動(dòng)是人類(lèi)社會(huì )的基本活動(dòng)之一,也是培養人的身心健康、增長(cháng)才干的重要途徑。在我多年的教育實(shí)踐中,我深切感受到勞動(dòng)教育的重要性。通過(guò)勞動(dòng),我不僅培養了學(xué)生的實(shí)際操作能力,還啟發(fā)了他們獨立思考、解決問(wèn)題的能力。下面我將從實(shí)踐與理論兩個(gè)方面分享我的勞動(dòng)教育心得體會(huì )。
首先,勞動(dòng)教育提供了一個(gè)鍛煉學(xué)生實(shí)際操作能力的`機會(huì )。在課堂上,我經(jīng)常組織學(xué)生參與各種手工活動(dòng),比如剪紙、繪畫(huà)、木工等等。通過(guò)這些活動(dòng),學(xué)生能夠了解到不同材料的特性和處理方法,培養了他們的手眼協(xié)調能力和創(chuàng )造力。而在實(shí)踐中,我也鼓勵學(xué)生參加社區服務(wù)活動(dòng),比如義務(wù)清潔街道、照顧社區老人等。這些活動(dòng)讓學(xué)生們親身體驗到勞動(dòng)的快樂(lè )和奉獻的意義,激發(fā)了他們對勞動(dòng)的興趣和積極性。
其次,勞動(dòng)教育培養了學(xué)生獨立思考、解決問(wèn)題的能力。在我的課堂中,我鼓勵學(xué)生在進(jìn)行手工活動(dòng)時(shí)自由發(fā)揮,培養他們的創(chuàng )新意識和解決問(wèn)題的能力。比如,當學(xué)生們嘗試用紙片制作紙鶴時(shí),我故意不給他們任何模板和指導,讓他們自己思考、摸索出方法。雖然一開(kāi)始他們遇到了困難,但是經(jīng)過(guò)堅持不懈的努力,他們漸漸學(xué)會(huì )了用紙片折疊成美麗的紙鶴。這樣的活動(dòng)讓學(xué)生們不僅獲得了實(shí)際操作的技能,更重要的是培養了他們勇于面對問(wèn)題、尋找解決辦法的能力。
另外,勞動(dòng)教育也能夠增強學(xué)生的團隊合作意識和溝通能力。在我舉辦手工比賽的.時(shí)候,我經(jīng)常讓學(xué)生以小組形式參與進(jìn)來(lái)。學(xué)生們在小組里互相討論、合作,共同完成手工作品。這樣的活動(dòng)不僅讓他們學(xué)會(huì )了互相幫助、守望相助,還鍛煉了他們的溝通和協(xié)作能力。通過(guò)這種方式,學(xué)生們在勞動(dòng)中培養了合作精神,增強了團隊凝聚力。
最后,勞動(dòng)教育還能夠培養學(xué)生的持之以恒的品質(zhì)。在我長(cháng)期的觀(guān)察中,我發(fā)現參與勞動(dòng)的學(xué)生更加堅韌和有毅力。他們從勞動(dòng)中體會(huì )到了付出的快樂(lè )和收獲的成就感,因此能夠堅持不懈地努力。有一次,我在課堂上布置了一道比較難的手工任務(wù),需要學(xué)生們用細線(xiàn)穿好幾個(gè)小珠子。剛開(kāi)始的時(shí)候,學(xué)生們遇到了許多麻煩,但他們沒(méi)有放棄,不斷嘗試,最終完成了任務(wù)。通過(guò)這個(gè)過(guò)程,他們體驗到了堅持的重要性,培養了不怕困難的品質(zhì)。
綜上所述,勞動(dòng)教育在學(xué)生成長(cháng)過(guò)程中的作用不可忽視。通過(guò)勞動(dòng),學(xué)生們鍛煉了實(shí)際操作能力,培養了獨立思考和解決問(wèn)題的能力,增強了團隊合作和溝通能力,培養了持之以恒的品質(zhì)。在今后的教育實(shí)踐中,我將繼續發(fā)揮勞動(dòng)教育的重要作用,讓更多的學(xué)生從中受益。
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勞動(dòng)教育是培養學(xué)生實(shí)踐能力、增強社會(huì )適應能力的重要一環(huán)。通過(guò)參與各類(lèi)勞動(dòng)活動(dòng),學(xué)生可以接觸實(shí)際生活,體驗勞動(dòng)的辛苦和快樂(lè ),培養勤勞樂(lè )群的品質(zhì)。在我參與勞動(dòng)教育的過(guò)程中,我深深感受到了勞動(dòng)的意義和作用,體會(huì )到了勞動(dòng)帶來(lái)的成就感和責任感,并獲得了一些寶貴的經(jīng)驗和啟示。
首先,勞動(dòng)教育使我意識到勞動(dòng)的重要性和意義。曾經(jīng),我將勞動(dòng)看作是一種枯燥乏味的工作,只是為了完成老師布置的任務(wù)。然而,在實(shí)際的勞動(dòng)中,我深深體會(huì )到了勞動(dòng)的.辛苦與付出。從準備材料到完成任務(wù),每一步都需要經(jīng)過(guò)細致的思考和付出艱辛的努力。通過(guò)勞動(dòng),我不僅明白了付出與回報的關(guān)系,也增強了對勞動(dòng)的尊重。在與同學(xué)一起努力完成一項任務(wù)后,我感受到了一種成就感和滿(mǎn)足感,明白到勞動(dòng)其實(shí)是能給人帶來(lái)快樂(lè )和自豪感的。
其次,勞動(dòng)教育培養了我勤勞樂(lè )群的品質(zhì)。在勞動(dòng)中,我學(xué)會(huì )了與他人合作,充分發(fā)揮自己的才能。在工作中,我學(xué)會(huì )了與別人平等對待、互相幫助、團結協(xié)作。我意識到只有團結一致,才能夠把工作做得更好,也才能夠獲得更好的成果。此外,勞動(dòng)教育也培養了我吃苦耐勞的品質(zhì)。在一次次的勞動(dòng)過(guò)程中,我不僅要面對各種困難和壓力,還要克服自己,提高自己的耐力和毅力。通過(guò)不斷的勞動(dòng)實(shí)踐,我逐漸形成了“不怕苦、不怕累、不怕吃虧”的精神,不斷追求進(jìn)步和完美。
再次,勞動(dòng)教育提高了我動(dòng)手能力和實(shí)踐能力。在勞動(dòng)過(guò)程中,我學(xué)會(huì )了動(dòng)手解決問(wèn)題,培養了動(dòng)手實(shí)踐的能力。與書(shū)本知識相比,勞動(dòng)是一種更加生動(dòng)、具體的實(shí)踐方式,可以幫助我更好地理解和掌握知識。例如,在學(xué)校的.農場(chǎng)中,我親自動(dòng)手種植,及時(shí)掌握了農作物的生長(cháng)過(guò)程和管理技巧;在社區的志愿者服務(wù)中,我通過(guò)為老人清理院落、細心照料花草、為街坊鄰居提供幫助,不僅提高了我與人溝通的能力,也鍛煉了我的處理問(wèn)題的能力。通過(guò)勞動(dòng)教育,我得以鍛煉自己的動(dòng)手能力,提高實(shí)踐能力,并將這些能力應用到日常生活和學(xué)習中。
最后,勞動(dòng)教育喚起了我對社會(huì )責任的思考。在勞動(dòng)中,我見(jiàn)證了社會(huì )的辛勤付出和貢獻,也了解到作為一個(gè)社會(huì )成員,我應該承擔起應有的責任。參與勞動(dòng)教育使我明白,每個(gè)人都應該為社會(huì )貢獻自己的力量,為社會(huì )的發(fā)展做出自己的貢獻。在今后的學(xué)習和生活中,我將更加珍惜環(huán)境、關(guān)愛(ài)他人,并積極參與社會(huì )公益活動(dòng),以實(shí)際行動(dòng)踐行社會(huì )責任。
總的來(lái)說(shuō),勞動(dòng)教育給予了我很多寶貴的經(jīng)驗和啟示。通過(guò)勞動(dòng),我明白了勞動(dòng)的重要性和意義,培養了勤勞樂(lè )群的品質(zhì),提高了動(dòng)手能力和實(shí)踐能力,喚起了我對社會(huì )責任的思考。勞動(dòng)教育不僅是一種學(xué)習,更是一種樂(lè )趣和成長(cháng)的機會(huì )。我相信,在未來(lái)的學(xué)習和工作中,這些經(jīng)驗和收獲將不斷指引我前行。
勞動(dòng)教育學(xué)習心得體會(huì ) 33
勞動(dòng)教育是培養學(xué)生勞動(dòng)意識和動(dòng)手能力的重要途徑。通過(guò)參與各種類(lèi)型的勞動(dòng)活動(dòng),學(xué)生能夠獲得實(shí)踐經(jīng)驗,并從中汲取教育的營(yíng)養。在過(guò)去的幾年里,我參與了學(xué)校組織的多項勞動(dòng)教育活動(dòng),收獲頗多。在這篇文章中,我將分享我在勞動(dòng)教育中的心得體會(huì )。
首先,勞動(dòng)教育培養了我的團隊合作意識。在勞動(dòng)教育活動(dòng)中,我不僅可以學(xué)到各種技能,還能與我的同學(xué)們一起努力完成任務(wù)。例如,在學(xué)校組織的社區清潔活動(dòng)中,我們分成小組,每個(gè)小組負責一片區域的清理工作,我們互相幫助,密切合作。這樣的團隊合作讓我意識到,只有團結協(xié)作,我們才能取得更好的效果,完成更多的工作。
其次,勞動(dòng)教育提高了我的動(dòng)手能力。通過(guò)親身參與各種勞動(dòng)活動(dòng),我學(xué)會(huì )了很多實(shí)用的技能。例如,在學(xué)校的農場(chǎng)實(shí)踐中,我學(xué)會(huì )了耕種、除草和收獲的.技巧。在制作手工藝品的活動(dòng)中,我學(xué)會(huì )了剪紙、織毛衣等手工技巧。這些技能不僅為我日后的生活打下了基礎,還培養了我的動(dòng)手能力和創(chuàng )造力。
再次,勞動(dòng)教育培養了我的責任感。在勞動(dòng)教育活動(dòng)中,我不僅是一個(gè)參與者,還是一個(gè)負責任的執行者。在校園環(huán)境整治中,我被任命為小組長(cháng),負責組織同學(xué)們清理垃圾。我要確保所有的任務(wù)得到合理分配,所有的垃圾得到妥善處理。這樣的角色讓我明白,責任感是一種重要的品質(zhì),只有承擔責任,我們才能發(fā)揮自己的優(yōu)勢,為集體的利益貢獻力量。
另外,勞動(dòng)教育讓我體驗到了勞動(dòng)的辛苦和意義。在一次學(xué)校扶貧活動(dòng)中,我去了一個(gè)農村貧困家庭,幫助他們種植蔬菜。這個(gè)家庭生活條件艱苦,但他們卻勤勞務(wù)實(shí),用自己的雙手創(chuàng )造美好的生活。在與他們共同勞動(dòng)的過(guò)程中,我深刻感受到了勞動(dòng)的辛苦和意義。勞動(dòng)不僅是為了自己的生活,更是為了社會(huì )的繁榮和進(jìn)步。
最后,勞動(dòng)教育培養了我的`自信心。通過(guò)參與各種勞動(dòng)活動(dòng),我積累了不少實(shí)踐經(jīng)驗,取得了一些成績(jì)。這些經(jīng)歷讓我相信,只要努力,我就能夠做好一件事。在一次技能比賽中,我展示了自己的手工制作技巧,贏(yíng)得了比賽的第一名。這個(gè)成績(jì)讓我自信倍增,相信自己可以在勞動(dòng)中取得更多的成功。
總之,勞動(dòng)教育是培養學(xué)生綜合素質(zhì)的重要途徑。通過(guò)參與各種類(lèi)型的勞動(dòng)活動(dòng),學(xué)生不僅可以獲得實(shí)踐經(jīng)驗,培養動(dòng)手能力,還能培養團隊合作意識,提高責任感和自信心。在勞動(dòng)教育中,我認識到勞動(dòng)的辛苦和意義,學(xué)會(huì )了珍惜勞動(dòng)成果,明白了堅持不懈的力量。我相信,在未來(lái)的日子里,我將運用勞動(dòng)教育中獲得的技能和經(jīng)驗,為社會(huì )的發(fā)展做出貢獻。
勞動(dòng)教育學(xué)習心得體會(huì ) 34
“從小事做起,從現在做起”學(xué)校為了培養學(xué)生的做事積極性,舉行了一次公益勞動(dòng)課,平時(shí),在家的時(shí)候爸爸媽媽都把女兒當寶一樣的伺候,對這次突如其來(lái)的公益勞動(dòng)還真有點(diǎn)束手無(wú)策。盡管這樣,我們還是努力的去做了。學(xué)校的張教官把我安排在了學(xué)生科。當我第一天去學(xué)生科報道的時(shí)候,我們做了將近2個(gè)小時(shí)的活,包括拖地、掃地、擦窗、批試卷等。最后當事情全部完成的時(shí)候,簡(jiǎn)直是筋疲力盡了。一到教室就趴下了,就在這時(shí),我愣住了,原來(lái)爸爸媽媽就是這么辛苦賺錢(qián)供我上學(xué)的。原來(lái)賺錢(qián)這么辛苦,甚至比這樣更辛苦。除了賺錢(qián)還得回家養育我,我真的覺(jué)得好愧疚,后來(lái)我就在心里暗暗的說(shuō):我一定要讀書(shū)讀出頭,讓爸媽以我為驕傲。從這次公益活動(dòng)中,我覺(jué)得對我意義最大的是,讓我明白了爸爸媽媽的苦。讓我起了對讀書(shū)更加發(fā)奮的'動(dòng)力,希望這公益課能夠一直繼續下去,讓更多的人感受到它里面更多的意義。
學(xué)校舉辦了“公益勞動(dòng)”這個(gè)項目,這周正好輪流到我們班,我們分配到不同的崗位。幾個(gè)一組,我就被分配到了門(mén)衛處。所謂“公益勞動(dòng)”,無(wú)非就是勞動(dòng),勞動(dòng)嘛!誰(shuí)不會(huì )啊!可是,我們都是在父母的呵護下長(cháng)大的,就像光溫室里的花朵,在家一個(gè)個(gè)都是“小姐、公子”的。怎么會(huì )讓他們干活呢?都“望子成龍,望女成鳳”?上攵獣(huì )是怎樣,學(xué)校是紀律部隊,講究紀律。做學(xué)生的就應該遵守。
通過(guò)幾天勞動(dòng)下來(lái),我深有體會(huì ),在我們中間是有許多不懂勞動(dòng),不會(huì )勞動(dòng)的,也有好的.。但那也不能一概而論,我們要從局部看整體。說(shuō)實(shí)在的,我很同情他們,沒(méi)有養成一個(gè)良好的習慣,將來(lái)怎么做個(gè)家庭主婦呢?不過(guò),大家都很認真工作。不辜負大家及班主任的期望。我自己?以前在家父母也是疼愛(ài)我的。長(cháng)大了之后,他們意識到這樣下去是害了我。從那以后父母就對我嚴格要求,做家務(wù),掃掃地、擦擦桌子、拖拖地、燒飯一系列。雖然有點(diǎn)基礎,但這幾天感覺(jué)就是累?赡苁莿趧(dòng)量大,時(shí)間長(cháng)了點(diǎn)吧!有些吃不消。每天早晨起床時(shí)都不想起了,雖然如此,但我沒(méi)有抱怨。很感激學(xué)校能給我這次鍛煉的機會(huì ),讓我們體驗大人們的苦。俗話(huà)說(shuō):“吃得苦中苦,方為人上人!蔽覀兘K于有一天會(huì )超越自我。一步一步,塌塌實(shí)實(shí)干出自己的風(fēng)采!
勞動(dòng)教育學(xué)習心得體會(huì ) 35
在這個(gè)美麗而古老的校園里,一年的時(shí)間,我們已經(jīng)完成了從新生到老生的轉變,也有了那份主人公的職責感。在就聽(tīng)學(xué)長(cháng)學(xué)姐說(shuō)過(guò),大二的時(shí)候有勞動(dòng)周,渴望著(zhù)它的到來(lái),我們一起為這個(gè)“大家”做清潔……
偏偏在這個(gè)多雨又纏綿得秋九月,在悲涼的小雨中迎來(lái)了渴望已久的勞動(dòng)周。和同學(xué)們散落在花園里,揀各處的垃圾,有說(shuō)有笑,讓我仿佛回到小時(shí)候,無(wú)憂(yōu)無(wú)慮,嘻嘻哈哈。原先,是自然,讓我們與心的.距離貼的更近,讓我們返璞歸真,融到自然之中,重拾那份純真。
秋雨,姍姍而來(lái),來(lái)的卻有些傷感?粗(zhù)雨后積落的法國梧桐,厚厚的一層,將小徑鋪的嚴嚴實(shí)實(shí),踩上去,雨水像收了委屈似的往外竄。我們拿著(zhù)大掃帚,把它掃走,裝在垃圾桶里。我不明白那些葉子會(huì )被帶到哪里,而我的靈魂,仿佛被那些葉子帶走了。不是說(shuō)“落葉歸根”么?不是有“落紅不是無(wú)情物,化作春泥更護花”么?為什么,我們不得讓它“死”得其所?如此這般,我們豈不比那些蕭瑟的秋風(fēng)更討人厭?秋風(fēng)掃落葉,那時(shí)黃葉命運軌跡的終點(diǎn);而我們掃落葉,它將歸向何處?我望著(zhù)被拉走的垃圾桶而發(fā)怔……
一個(gè)禮拜的時(shí)間,因為那些落葉,我的心無(wú)比酸楚。關(guān)于人生的',將來(lái),我該如何思考,我禁不住在心底打了一個(gè)大大的問(wèn)號……
在傷感的同時(shí),我要感謝我們班的.同學(xué)們。和同學(xué)們在一起勞動(dòng),即使有風(fēng)有雨,即使手腳被凍得冰涼,課大家在一起相互配合,互相幫忙,也覺(jué)得心里暖洋洋的,樂(lè )融融的。喜歡和大家在一起配合時(shí)的默契,喜歡和大家在一起勞動(dòng)時(shí)的團結,更喜歡喝大家在一起時(shí)的那份溫暖……在這個(gè)秋雨肆虐的季節,依然有那么一些情愫,能夠溫暖心靈……
在勞動(dòng)的時(shí)候,聽(tīng)到有同學(xué)喊累,我覺(jué)得這種勞動(dòng)程度,與我暑期的工作量相比,簡(jiǎn)直就是九牛一毛,而正是通過(guò)這次勞動(dòng),使得我們這些平時(shí)在家里慣出來(lái)的“寶貝”也得到了一個(gè)鍛煉的機會(huì ),明白了勞動(dòng)的辛苦,并不是嘴上功夫。當然,我們是一個(gè)群眾,就少不了一些管理組織人員,他們的工作就不主要是勞動(dòng)了,他們要組織我們勞動(dòng)的,他們要喊“熱愛(ài)勞動(dòng)”、“勞動(dòng)光榮”……
一個(gè)禮拜以后,看到因為我們的勞動(dòng)而更顯整潔的校園,心里的高興不是能以言表的,就仿佛一個(gè)藝術(shù)家看到自己完成的作品一樣。因為,我們都親自參與其中,所以我們每一個(gè)人都有權利為校園的清潔而自豪,因為我們勞動(dòng)了,也從勞動(dòng)中收獲了開(kāi)心,得到了成長(cháng),更學(xué)會(huì )了對人生的思考。
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這一次的假期對于我而言是非常的重要的一個(gè),也是一個(gè)很好的假期,在假期當中,我也去參加了學(xué)校所安排的社會(huì )實(shí)踐,我去到了我所在的城市的環(huán)衛處,進(jìn)行了兩天的義務(wù)勞動(dòng),和我們的城市的環(huán)衛工人一起為我們城市的美好貢獻出自己的一份力量,在這兩天的勞動(dòng)工作當中,我也體會(huì )到了環(huán)衛工人的不易,更是對于我們這個(gè)城市也有了一個(gè)新的認識,我也會(huì )在以后的日子里,做好自己作為一名大學(xué)生所應該要做的`,我也會(huì )去用心的完成自己的學(xué)業(yè),爭取在以后的日子里,去為我們的社會(huì )做出自己力所能及的貢獻。
這幾天的勞動(dòng)也是非常的辛苦的,但是看到自己所努力的結果是非常的美好的,看到這座城市在我們的努力之下變得如此的干凈和純凈,我也感到自己再苦再累都是值得的,自己的努力也是值得的。每天天還沒(méi)有足夠的亮,剛泛白的時(shí)候,我就需要去跟著(zhù)其他的'環(huán)衛工人一起清掃大街,將著(zhù)整座城市的大大小小的街道都打掃干凈,垃圾桶里的垃圾也要及時(shí)的.清理干凈,當人們陸陸續續的起床的時(shí)候,我們早上的工作也已經(jīng)結束了,隨后就需要開(kāi)展自己日常的維護工作,在這之前,我從來(lái)不知道環(huán)衛工人是如此的偉大和辛苦的,他們不論風(fēng)雨,不論嚴寒,每天都總會(huì )出現在自己的工作崗位上,在自己的工作過(guò)程當中,盡心盡力的去做好自己的工作,去為我們的城市貢獻出自己的一份力量,盡管他們的工作可能并不被人看好,也有很多的人會(huì )看不起他們,但是我想說(shuō)的是,那些看不起環(huán)衛工人的人才是最被社會(huì )所瞧不起的,環(huán)衛工人在我們的生活和學(xué)習當中都是一個(gè)非常重要的存在,如果沒(méi)有他們的努力和付出,我們的城市也將會(huì )變的骯臟不堪,他們每天不辭辛苦的在為了我們美好的生活而努力,我們也要對他們充滿(mǎn)敬佩之情,也要愛(ài)護環(huán)境,愛(ài)護他們的勞動(dòng)的成果。
如若不是因為自己的這次勞動(dòng)和社會(huì )實(shí)踐,我可能很難體會(huì )到他們的辛苦,這也讓我更加的懂得自己在生活上應該足夠的努力,不管是遇到什么樣的事情,都應該堅持下去,在學(xué)習的過(guò)程當中,也要去努力的完成自己的學(xué)習,保證自己在進(jìn)入社會(huì )當中可以用自己的能力去為社會(huì )做出貢獻,去為我們美好的生活而努力,我也會(huì )更加的珍惜自己現在所來(lái)之不易的生活,我們現在的美好都離不開(kāi)社會(huì )上所有的人的努力和付出。
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