入職崗前培訓心得體會(huì )
當我們備受啟迪時(shí)，通常就可以寫(xiě)一篇心得體會(huì )將其記下來(lái)，它可以幫助我們了解自己的這段時(shí)間的學(xué)習、工作生活狀態(tài)。很多人都十分頭疼怎么寫(xiě)一篇精彩的心得體會(huì )，下面是小編為大家收集的入職崗前培訓心得體會(huì )，僅供參考，歡迎大家閱讀。
入職崗前培訓心得體會(huì )1
離開(kāi)熟悉的校園，走入新的工作崗位——老年科從事護士工作，在體味兩種環(huán)境不同的時(shí)候，我們的心態(tài)也已隨之改變，它使我變得更加理智，更加成熟，更加懂事！因此，在正式上崗之前的很多情況都需要去熟悉，去適應。在此，我很榮幸參加了2009年新員工崗前培訓，這十多天來(lái)很感謝醫院老師和領(lǐng)導能給我們提供這么好的培訓機會(huì )！他們淵博的學(xué)識，細心的講解，使我們學(xué)到很多新知識，為我走上新的崗位打下良好的基礎。
崗前培訓學(xué)習，使我受益匪淺。首先由李仲宏院長(cháng)引導我們如何做好一名醫護人員，其中李院長(cháng)談到“把簡(jiǎn)單的`事情做好就不簡(jiǎn)單，把平凡的事情做好了就不平凡�！边@句話(huà)教導我們：無(wú)論是醫生還是護士，只要從小事做起，踏踏實(shí)實(shí)，認認真真做事，發(fā)揚主人翁精神，才能真正強素！
護理部主任和各科室的護士長(cháng)跟我們重點(diǎn)講了一些關(guān)于精神科病人的護理安全，心理護理，如何觀(guān)察病情，醫院感染的預防與控制，老年病人的安全防護，還有人性化服務(wù)的內容等等，讓我們有了更加深刻的體會(huì )。
通過(guò)此次的培訓學(xué)習，讓我對怎樣成為一名合格并且優(yōu)秀的護理人員有了更深一層認識，因此我們必須做到以下幾點(diǎn)：
要安心工作，端正思想，遵守醫院紀律，踏踏實(shí)實(shí)工作，愛(ài)崗敬業(yè)，不恥下問(wèn)，時(shí)刻為病人著(zhù)想，千方百計為病人解除病痛，想病人所想，急病人所急，擺正自身的位置，常言道：三分治療，七分護理。我們雖然做不出轟轟烈烈的大事，但是我們的工作卻是非常重要和不可缺的。
在平凡的崗位上，我們要堅持為病人服務(wù)的信念的同時(shí)，也要嚴格要求自己，努力學(xué)習，不斷更新知識，提高護理技術(shù)水平，將臨床與實(shí)踐相結合，在工作中不斷完善和充實(shí)自我。
不斷加強思想政策，要不斷向黨組織靠攏，提高整體素質(zhì)。
在當前醫患關(guān)系十分緊張的情況下，我們不僅嚴格遵守技術(shù)規范，還要崇尚學(xué)習，增加法律觀(guān)念，強化法律意識，提高服務(wù)質(zhì)量，提高人文素質(zhì)，避免醫療糾紛。
要有團結協(xié)作精神，因為團結就是力量。
人們都說(shuō)護士是美麗的白衣天使，但天使背后的苦和累只有自己心中才清楚，護理工作對我們的要求是苛刻的，護士服一穿就什么煩惱都得拋到九霄云外，不得有一絲雜念，每位病人都是我們的親人，他們都是需要我們幫助的，幫助別人也是快樂(lè )自己。我們要有博大的胸懷，即使受到委屈，我們臉上依然是笑容燦爛，這微笑猶如一句簡(jiǎn)單的問(wèn)候，能消除病人恐懼與陌生，作為一名新時(shí)代的護士，作為醫院的一員，我一定堅持不懈的努力，讓自己在業(yè)務(wù)上有更大的提高，不斷充實(shí)自己！
入職崗前培訓心得體會(huì )2
光陰似箭，日月如梭。一轉眼，我已從一名大學(xué)生轉變?yōu)椴饺肷鐣?huì )的有志青年，進(jìn)入醫院，獲得自己夢(mèng)寐以求的職業(yè)——護理人員，我感到驕傲與自豪。
為期一個(gè)月的崗前培訓進(jìn)入尾聲，感謝院領(lǐng)導對我們的重視，給予我們參加這次崗前培訓學(xué)習的寶貴機會(huì )，為我們提供了便利的學(xué)習條件，營(yíng)造了良好的學(xué)習環(huán)境，讓我們有機會(huì )能夠提升自己的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)與文化素養。
感謝為我們授課的各位老師，每當看到大屏幕中播放出的詳細的ppt課件時(shí)，當看到畫(huà)面精美、動(dòng)作精煉、操作標準的技能視頻時(shí)，當看到培訓技能的老師掛著(zhù)吊瓶還在堅持著(zhù)為我們授課時(shí)，我深受觸動(dòng)，你們過(guò)硬的專(zhuān)業(yè)素養讓我欽佩，你們認真負責的態(tài)度讓我敬服，你們無(wú)私付出我們都銘記在心，感激各位老師，你們辛苦了，謝謝你們。
通過(guò)崗前培訓的學(xué)習，我對護理學(xué)各方面的理論知識有了更加深入的認識，對所培訓的'各項護理操作技能掌握地更加嫻熟，對醫院文化、發(fā)展歷史及管理規章制度有了全面的了解，對護士這一職業(yè)的深層內涵和意義有了更深刻的感悟。
即將步入臨床工作，我滿(mǎn)懷期待與憧憬，我將以嚴謹、誠懇的態(tài)度投身于工作和學(xué)習中，努力成為一名德、智、體全面發(fā)展的優(yōu)秀護理人員。
入職崗前培訓心得體會(huì )3
這次長(cháng)達近三個(gè)月的培訓時(shí)間，首先，我要感謝我的三位室友，寢室內務(wù)相關(guān)，我基本是沒(méi)做什么，可是，我每天都有熱水洗，每天都有整潔的房間住，病了幫我打飯，當然這從側面似乎反映出了我嬌氣，不愛(ài)勞動(dòng)，其實(shí)不是那么回事，本來(lái)準備訂個(gè)執勤表，大家按照表上的時(shí)間，輪流執勤，可我一直忘了，于是也沒(méi)理內務(wù)，就這樣厚著(zhù)臉皮一直享受著(zhù)大家的勞動(dòng)果實(shí)，惡性循環(huán)下去，實(shí)在實(shí)在是愧疚，實(shí)在實(shí)在是感謝。
另外說(shuō)說(shuō)這次培訓。
我們是幸運的一批新警，因為歷年都不招錄非公安專(zhuān)業(yè)的大學(xué)生，這是第一次招錄非公安專(zhuān)業(yè)的大學(xué)，而且，我們這批是公務(wù)員招錄改革前最后一批，以后都是定向培養，考上后還要上兩年學(xué)，再通過(guò)一次考試，所以實(shí)在幸運。
我們非公安專(zhuān)業(yè)的新警，在省公安廳的組織下在湖北警官學(xué)院開(kāi)始了長(cháng)達近3個(gè)月的崗前培訓，起初，是挺不滿(mǎn)的，因為以前培訓都只1個(gè)月，而且是住賓館，而這次完全是把我們當學(xué)生，并且長(cháng)達3個(gè)月。
前一個(gè)月是軍訓，剛好遇到下雪，冷的叻，真是，我還大病了一場(chǎng)，還不讓請假，一直病了一個(gè)多星期才好，那叫一個(gè)無(wú)助，得，堅持吧，不能讓人笑話(huà)，是吧。最后堅持下來(lái)，還是中國電信哪句話(huà)，我能!總之，學(xué)會(huì )了堅持，忍耐，克己吧，雖然可能程度還遠遠不夠，但我嗅到味道了，我知道，呵呵。
然后是警務(wù)實(shí)戰，學(xué)習作為人民警察所應該具備的基本應變以及處理事故的方法，中途，公安部的總教頭還來(lái)給我們上了一天非常非常生動(dòng)的教學(xué)課，著(zhù)實(shí)的受益匪淺，學(xué)會(huì )手語(yǔ)，暗號，等技能，以及面對打架斗毆，搶劫，槍?xiě)鸬奶幚�，然后是搜查，�?xún)問(wèn)等應用能力，最后，我們綜合考試便是解救人質(zhì)和從暴民的保護中抓走犯罪嫌疑。雖然，可能，現在有特警了，比較危險的事，可以call他們上，不過(guò)，有時(shí)候情勢突然，等不及，必須上時(shí)，有必要具備常識，應對策略的。
再然后是警務(wù)技能的學(xué)習，包括有格斗，比如小擒拿，背摔，還有最刺激的射擊，嘿嘿，我射擊還不錯的喲，小擒拿嘛，這種需要經(jīng)常練，而背摔嘛，好累，我小考時(shí)，1分鐘摔7個(gè)，累的我噢，所幸及格，幸甚至哉，最好成績(jì)也才9個(gè)。
最后一個(gè)月，我們學(xué)習的是公安業(yè)務(wù)知識，每天的課都不一樣，這段時(shí)間應該是最輕松的歲月，不用再早上6點(diǎn)起床出早操，不用頂著(zhù)寒風(fēng)在操場(chǎng)軍訓，晚上時(shí)間多到，可以去網(wǎng)吧暴曬，吼吼，不過(guò)，依然要守紀律，不能缺勤。業(yè)務(wù)知識學(xué)習，有些課還是很不錯，受益匪淺，特別是傳授一些應對經(jīng)驗，處理案件時(shí)的規范等等，在實(shí)際工作中，經(jīng)過(guò)師傅再一帶，應該會(huì )很不錯。
培訓結束了，正所謂愛(ài)之深，責之切。省廳給予希望的`我們，想一口把我們吃成個(gè)胖子，三個(gè)月的速成班，倒是沒(méi)把比較自律的我們撐壞，倒是我們只有選擇性的接受，可能耗費了不少資源吧，不過(guò)總的來(lái)說(shuō)，這次培訓是很有意義，以后每年還有15天的在市局里的輪訓，然后科所隊長(cháng)培訓，局長(cháng)培訓，廳長(cháng)培訓，諸如此類(lèi)，總之，短期內不會(huì )再有什么培訓，長(cháng)期也不會(huì )再有這么嚴酷的培訓。
對了，臨走時(shí)，心里還有點(diǎn)舍不得，酸了一下，也不知道為什么，呵呵，傻乎乎的。
就這樣，這篇不是總結的總結給培訓，以及給我這次參警公開(kāi)日志畫(huà)個(gè)句號，以后工作上的事，不再在日志里提及。
另外，吸取了以往的一些教訓經(jīng)驗，關(guān)于為人處世。
君子之交淡如水，過(guò)于親昵，有時(shí)更容易有矛盾，工作上面，要少說(shuō)多做，想法，看法，計劃，不要輕易說(shuō)出口，容易遭人口食，或者日后淪為笑柄，即使是關(guān)系再好的朋友，年齡增長(cháng)了，即使是想成熟著(zhù)幼稚，也請盡量低調，但不是每個(gè)人都那么明眼，他們只會(huì )覺(jué)得你是真幼稚，為人要豪氣大方，己所不欲勿施于人，待人，不要調侃人，很容易無(wú)意傷害別人的自尊，埋下怨恨，講誠信，但不要偏執，固執，一線(xiàn)之隔，效果卻很可怕。
就這樣吧。
九天十地火凰舞，承乾立坤男兒漢，人生若此為何故，笑兮傻兮常樂(lè )兮。
入職崗前培訓心得體會(huì )4
20xx年xx月，我們縣教育局縣委托重點(diǎn)中學(xué)xx第一中學(xué)為我們這批即將上崗的新老師安排了為期十二天的崗前培訓。
在為期十二天的培訓里，學(xué)校為我們這些學(xué)員安排了新老師必備技能課程，也為我們安排了都是縣里優(yōu)秀的老師。通過(guò)主講教師的生動(dòng)講解和對問(wèn)題的探討，我學(xué)到了很多新的理念和研究問(wèn)題的方法，不論是在教學(xué)方面還是在班主任工作方面都受益匪淺。首先，在教學(xué)方面：即將為人師，既欣喜又不安，因為自己在校時(shí)學(xué)的是化學(xué)，畢業(yè)距今已八年多，因為形勢所迫，在社會(huì )上從事很多行業(yè)，卻沒(méi)有從事教育行業(yè)，在學(xué)校所學(xué)的知識和技能沒(méi)有得到實(shí)踐，對于專(zhuān)業(yè)知識和教課技能已經(jīng)很生疏了。
通過(guò)這次的培訓，讓我領(lǐng)悟到，如果想要成為一名優(yōu)秀的人民教師，必須增強使命感，樹(shù)立好榜樣。提高自己的業(yè)務(wù)水平，擁有扎實(shí)系統精神的專(zhuān)業(yè)知識，廣泛深厚的文化科學(xué)基礎知識、全面深刻的心理知識。就要在以后的工作中一定要加倍學(xué)習，多向有成功經(jīng)驗的資深教師學(xué)習，不斷充實(shí)自己，本著(zhù)對每一位學(xué)生負責的態(tài)度和嚴謹的工作作風(fēng)，認認真真備好每一節課、上好每一節課，保質(zhì)保量地完成教學(xué)工作任務(wù)。
對于一個(gè)剛步入基礎教育的教師來(lái)說(shuō)，認清形勢、正確定位自己的位置是非常重要，有了這個(gè)大致的概念，我們就很清楚：自己從事的基礎教育的責任重大。通過(guò)深刻的理論闡述和經(jīng)典的.例子結合，使的講座的效果達到比較高的境界，特別是在這樣一個(gè)教育環(huán)境下，教師成長(cháng)途徑很多，的確需要我們好好去反思和借鑒。
常言道，師傅領(lǐng)進(jìn)門(mén)，修行在個(gè)人。我想，這次培訓活動(dòng)已經(jīng)把我領(lǐng)進(jìn)了教育教學(xué)的神圣殿堂，對教師來(lái)說(shuō)，成長(cháng)最重要的是以終身學(xué)習為途徑的自我培訓，我的自我培訓之路還很長(cháng)，我的專(zhuān)業(yè)成長(cháng)道路也還很長(cháng)，我要像朝圣那樣虔誠而持久地搞好自我修行，爭取做個(gè)無(wú)愧于“老師”這個(gè)神圣稱(chēng)謂的好老師，做個(gè)不斷進(jìn)步，永不停步的陽(yáng)光教師，用自己扎扎實(shí)實(shí)的教學(xué)教學(xué)探索和實(shí)踐踐行好省教育廳大力推行的素質(zhì)教育！
從培訓中我也學(xué)到了有關(guān)新教師的新知識技能，對于我們新教師在工作中遇到的問(wèn)題作了一些反思和探討，也為我們提供了很好的參照，要培養好學(xué)生，首先教師必須要有良好的素質(zhì)和心態(tài)，這樣才能為學(xué)生提供榜樣。所以教師的心態(tài)和素質(zhì)是非常重要的。
這樣的培訓，對于我的以后教育來(lái)說(shuō)，很有意義。從整個(gè)教育大背景、教師的如何成長(cháng)、教師的心理、教師的教科研、班主任工作實(shí)踐和經(jīng)驗、學(xué)生的評價(jià)等多方面進(jìn)行了闡述。對于這一期間的培訓，我有自己的理解和體會(huì )：必須要將理論轉化為自己的實(shí)際行動(dòng)，扎實(shí)地做好每一項工作，為自己正確的定位�！芭踔�(zhù)一顆心來(lái)，不帶一跟草去”這句話(huà)，深深地留在了我的腦海里，它將成為我的行動(dòng)指南，并時(shí)刻提醒我未來(lái)的人生道路該如何邁步。
入職崗前培訓心得體會(huì )5
寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)，培訓的課程很深刻，我也認識到自身的許多問(wèn)題：
一是黨性覺(jué)悟有待加強。從小到大，作為一名黨徽照耀下的少先隊員、共青團員，自以為是一個(gè)覺(jué)悟和素質(zhì)都很不錯的年輕人。但是進(jìn)入公安隊伍以后，尤其是在x省人民警察學(xué)校培訓期間，聽(tīng)了老師們的精彩授課，認識了x省公安系統來(lái)自各地市各部門(mén)的同事，觀(guān)摩了汪勇同志報告會(huì )之后，真正意識到在公安系統這個(gè)大家庭中人才濟濟，并且真正認識到了自己的不足，找到了和榜樣之間的差距。
二是業(yè)務(wù)素質(zhì)嚴重不足。作為一名人民警察，作為一名執法人員，必須要具備豐富的法律知識和相關(guān)執法能力。所以學(xué)習法律法規、公安業(yè)務(wù)、警務(wù)實(shí)戰技能、警容風(fēng)紀等就成為必然，在日益復雜的治安和執法環(huán)境下，這些必備的業(yè)務(wù)知識必須要扎扎實(shí)實(shí)地學(xué)起，所以必須要保持
“虛心請教”的心態(tài)，嚴格要求自己，認真學(xué)習各種業(yè)務(wù)知識，全面充實(shí)自己的頭腦，做一名會(huì )用法律為社會(huì )、為公民服務(wù)的好警察。
三是心理素質(zhì)有待提高。人民警察不僅需要一個(gè)強健的體魄，也需要一個(gè)良好的心理素質(zhì)，在平時(shí)的`工作及學(xué)習中，我深刻體會(huì )到心理素質(zhì)差帶來(lái)的影響，所以明確了要養成一個(gè)良好的心理素質(zhì)目標。
通過(guò)在x省人民警察培訓學(xué)校系統的培訓后，我有了更加明確的奮斗方向：
一、加強學(xué)習，提高政治覺(jué)悟。作為一名初任民警，要時(shí)刻追求上進(jìn)，向黨組織靠攏，用馬克思主義理論體系看待問(wèn)題，解決問(wèn)題，努力用毛澤東思想、鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思想、科學(xué)發(fā)展觀(guān)、習近平新時(shí)代中國特色社會(huì )主義思想武裝自己，在單位工作中時(shí)時(shí)刻刻向榜樣學(xué)習，嚴格要求自己。
二、立足實(shí)踐，提升業(yè)務(wù)技能。實(shí)踐出真知，公安業(yè)務(wù)更是如此，在警校的學(xué)習更讓我認識到了實(shí)踐的重要性，空有知識沒(méi)有實(shí)踐好比是無(wú)本之木，無(wú)水之魚(yú)，所以在今后的工作中，要把所學(xué)的知識同實(shí)踐相結合，在實(shí)踐中學(xué)，在學(xué)中實(shí)踐。
三、加強訓練，強化心理素質(zhì)。在警校培訓期間，老師為我們講授了心理素質(zhì)在警察職業(yè)中的重要性，我深深認識到了這一點(diǎn)，課下之余，我向老師請教，明確了如何加強和訓練以提高心理素質(zhì)，收獲頗豐。決心以實(shí)實(shí)在在的工作實(shí)踐和解決具體困難問(wèn)題的經(jīng)驗積累，不斷提升鞏固形成強大的心理素質(zhì)。
三個(gè)月的警校培訓如白駒過(guò)隙轉瞬即逝，在校期間我收獲了友情，充實(shí)了學(xué)業(yè)。在今后的工作中，我會(huì )不忘從警初心，夯實(shí)工作促奮進(jìn)，對黨忠誠保平安！
入職崗前培訓心得體會(huì )6
培訓中，老員工從理論到實(shí)踐都一一給我們做了培訓，從自身的經(jīng)驗出發(fā)，讓我們了解了在護士的崗位上，如何去做，他們的經(jīng)驗也是給了我們很多的指導，同時(shí)也是告訴我們遇到事情不要慌張，要冷靜對待。特別是急診的護士，更是要如此，急診的病人有很多種，無(wú)論是交通事故，或者病情急發(fā)，或者其他意外，到了急診的時(shí)候，作為護士，要冷靜的面對，不怕見(jiàn)血，不怕遇到慘烈的場(chǎng)面。按照護理的要求和流程去做就可以了。而且老員工也是講了幾個(gè)她自己的例子，特別是她第一次接一位急診的病人，更是心里完全沒(méi)底，但是她卻冷靜下來(lái)，跟隨其他同事，按照流程慢慢做好，一次做下來(lái)，再復盤(pán)，以后的工作也漸漸會(huì )熟悉的。作為護士，不單單是要嚴格按照護理的步驟來(lái)做，同時(shí)也是需要不時(shí)的總結，讓自己的經(jīng)驗更加的充沛。
在技能培訓這塊，雖然之前也學(xué)過(guò)心肺復蘇，除顫，急救這些知識，但是老員工下場(chǎng)親自做演示，一個(gè)個(gè)細節跟我們講，如何操作，如何跟病人家屬做溝通，如何盡全力的保障病人可以獲救，等等，做好細節，做好每個(gè)步驟，才能更好的挽救生命。在靜脈輸液這里，也是告訴我們一些技巧，雖然之前也聽(tīng)過(guò)，但多聽(tīng)幾次，印象更深，在實(shí)操培訓中，也是能更好的把握，避免二次扎針給病人造成的痛苦。
同時(shí)培訓中講到的醫患溝通也是讓我印象非常深刻的`，醫患糾紛這些年頻頻出新聞，在這塊上，醫院也是更加的重視，我們作為護士，更是要起到一個(gè)橋梁的作用，讓醫生和病人的溝通無(wú)礙，避免出現糾紛的情況。和病人多溝通，多了解他們的情況，雖然我們并不是心理醫生，但是我們多一份的關(guān)心，多一點(diǎn)的微笑，讓他們得到溫暖，對病痛的治愈多一些希望，一些絕癥患者也避免因為消極的情緒而鬧騰，或者不和醫生合作，把病盡量治好。
總之，這次的培訓，讓我學(xué)到了很多，也是讓我在以后的工作中更加的有把握，更加的心里有底，可以在護士的崗位上做好。
入職崗前培訓心得體會(huì )7
我很榮幸地成為公司中的一員，懷著(zhù)美好的希望和從零開(kāi)始的心態(tài)，開(kāi)始了新職業(yè)的征程。
為了讓我更快地了解公司、適應工作，公司對我進(jìn)行了新員工入培訓。這次培訓的內容十分豐富，主要有公司歷史沿革、企業(yè)文化、公司組織機構、員工規章制度、各部門(mén)相關(guān)責職能、安全、管理體系等諸多方面的系統學(xué)習。另外，我更希望能夠學(xué)習一些事業(yè)部崗位知識。
經(jīng)過(guò)培訓，使我在最短的時(shí)間里了解到公司的`基本運作流程，以及公司的發(fā)展歷程與企業(yè)文化、企業(yè)現狀。通過(guò)這次培訓，使我受益匪淺、深有體會(huì )。
在培訓前老師通過(guò)一系列的小游戲、自我介紹、組隊等方式讓我們新同事之間互動(dòng)，初步認識。接著(zhù)開(kāi)始了解公司歷史沿革與公司機構、企業(yè)文化。
使我從宏觀(guān)上了解公司的各大部門(mén)及其主要職能，為以后聯(lián)系工作，提高工作效率做好鋪墊。公司為我詳細地介紹了公司的8字企業(yè)文化“激情踏實(shí)創(chuàng )新卓越”。讓我深切感受公司的工作氛圍、人際交往既激情又放松。有激情是因為在工作中能學(xué)習到很多的知識，放松是因為良好的工作氛圍與熱誠的人際交往，讓我感到滿(mǎn)足。
其次，學(xué)習了公司員工管理制度、安全管理與管理體系方面的制度。
我系統了解到公司員工規章制度，制度制定全面，描述具體，能夠迅速掌握其章程規范；以及公司的“紅線(xiàn)”雷區和好行為，使管理更加規范。
最后，老師通過(guò)一個(gè)時(shí)間游戲，讓我們深切體會(huì )到團隊的重要性，并針對此次培訓提出了要求和考試。
這次培訓中我了解到對每一職能部門(mén)員工提到的要求，那就是堅持企業(yè)文化，將工作做到最好。
我希望能盡快地進(jìn)入工作狀態(tài)，做好思想意識的轉變，腳踏實(shí)地的工作，養成良好的工作與生活習慣，為自己積累資本、為公司創(chuàng )造利益。
綜上，感謝公司對我的培訓，我相信自己能行，也將證明自己。
入職崗前培訓心得體會(huì )8
20xx年衛生部印發(fā)了《關(guān)于實(shí)施醫院護士崗位管理的指導意見(jiàn)》[1]，提出要建立并完善護士培訓制度，實(shí)行崗前培訓和崗位規范化培訓制度。我院護理部根據醫院護士流動(dòng)性大，來(lái)院護士基礎護理技能較差的特點(diǎn)，制定了新入職護士規范化培訓方案，采用臨床導師一對一指導，帶教老師集中授課與新護士自學(xué)，理論學(xué)習與個(gè)案分享相結合等方式進(jìn)行新入職護士規范化培訓，取得了一定效果，現報告如下：
1資料與方法
1.1一般資料 20xx年9月～20xx年9月，新入職護士138例，剔除培訓不合格15例，最后簽定勞動(dòng)合同123例。本文以合格的123例為研究對象。其中，男性6例，女性117例;年齡18～30歲;本科10例，大專(zhuān)65例，中專(zhuān)48例。
1.2培訓方法
1.2.1培訓時(shí)間第一階段為基礎教育，培訓時(shí)間為3個(gè)月;第二階段為提升教育，培訓時(shí)間為3個(gè)月。
1.2.2培訓內容
1.2.2.1理論培訓理論培訓包括有公共課程和專(zhuān)業(yè)課程。公共課程中護理核心工作制度、護士條例、護士服務(wù)規范手冊、護理安全質(zhì)量目標管理由新護士在醫院局域網(wǎng)下載后自學(xué)完成。公共課程中聘用員工管理制度、職業(yè)發(fā)展規劃、護士禮儀與溝通技巧等由護理部組織統一授課，并組織定期座談。專(zhuān)業(yè)課程由科室組織，包括有專(zhuān)科疾病護理常規、專(zhuān)科常用藥物使用與觀(guān)察要點(diǎn)、護理不良事件與危急值的管理、護理文件書(shū)寫(xiě)等內容，采用科室小講課、臨床導師一對一教學(xué)、護理查房與自學(xué)的方式進(jìn)行。
1.2.2.2實(shí)踐培訓新護士入科時(shí)，護士長(cháng)安排臨床導師一對一教學(xué)，由臨床導師進(jìn)行專(zhuān)業(yè)素質(zhì)與職業(yè)素質(zhì)評估，制定個(gè)性化的教學(xué)計劃。新護士跟班學(xué)習醫囑處理、護士管床、病情觀(guān)察與應急處理、臨床護理質(zhì)量自控等內容。臨床導師隨時(shí)評價(jià)學(xué)習效果，及時(shí)調整教學(xué)方案，向護士長(cháng)匯報教學(xué)情況。
1.2.2.3個(gè)案分享定期進(jìn)行新護士護理個(gè)案的分享交流會(huì )，由臨床導師組織，推薦典型護理個(gè)案進(jìn)行分享，臨床導師點(diǎn)評成效。
1.3評價(jià)
1.3.1護士長(cháng)每周查閱臨床導師的教學(xué)安排，并對培訓內容進(jìn)行抽考，方式采用跟班檢查、理論考試、操作考核、詢(xún)問(wèn)患者感受等，并給出優(yōu)、良、一般、差四個(gè)等級的評價(jià)，記錄在新入職護士培訓手冊中，新護士培訓手冊最終報至醫院職工管理辦公室，培訓記錄中優(yōu)良成績(jì)在85%以上，差評價(jià)為0的情況方可簽定勞動(dòng)合同。
1.3.2護理部不定期對新入職護士的培訓情況進(jìn)行抽查，督導臨床導師與護士長(cháng)教學(xué)管理工作，培訓結束后護理部根據培訓記錄及抽考記錄，給予培訓合格與否的評價(jià)。
1.3.3與同期(20xx年9月～20xx年8月)新入職護士護理不良事件發(fā)生率進(jìn)行對比。
1.3.4培訓前后護士核心工作能力與職業(yè)認同感對比。
2、結果
2.1新入職護士核心工作能力[2]得到較大的提升對比123例新入職護士培訓前后專(zhuān)科護理技能、護士管床管患者能力、協(xié)調與應急能力、學(xué)習能力，我們可以發(fā)現其核心工作能力得到較大提升。
2.2對比同期(20xx年9月～20xx年8月)新入職護士護理不良事件發(fā)生情況
3、討論
3.1合理的職業(yè)發(fā)展規劃教育，提升了新入職護士的職業(yè)自豪感護理崗位要求護士隨擁有合格的專(zhuān)業(yè)技能外，必須具備高度的責任心和愛(ài)心，培養新入職護士熱愛(ài)本職工作，樹(shù)立正確的人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)，是做好護理工作的前提，對新入職護士進(jìn)行職業(yè)生涯指導教育有助于其建立良好的職業(yè)觀(guān)[3]。培訓中，通過(guò)外請專(zhuān)家進(jìn)行職業(yè)自豪感與幸福指數教育，觀(guān)看醫院優(yōu)秀護士先進(jìn)事跡視頻，召開(kāi)座談會(huì )邀請護理組長(cháng)進(jìn)行職業(yè)發(fā)展現身教育，使新入職護士能夠建立初步的職業(yè)發(fā)展規劃，把自我發(fā)展與醫院護理質(zhì)量建設緊密聯(lián)系起來(lái)。
3.2培訓中引入導師制，促進(jìn)導師與新入職護士的共同成長(cháng)臨床導師為新入職護士量身定制的個(gè)性化教學(xué)方案，使培訓更具針對性。臨床導師在連續半年一對一教學(xué)中，從護理職業(yè)道德、專(zhuān)業(yè)技能、心理健康等多方面進(jìn)行言傳身教，對不同水平的新入職護士進(jìn)行標準化，提升其核心工作能力[4]，且導師與學(xué)生之間連續半年的共同進(jìn)退，感情得到增強，一方面有助于緩解新入職護士在新環(huán)境中產(chǎn)生的.心理壓力，另一方面也為下一步雙方成為同事后的合作奠定良好的基礎。
3.3系統的培訓，降低了新入職護士因核心能力不足而導致的護理不良事件通過(guò)組織典型案例分享交流，幫助新入職護士理解護理安全的重要性，提高其對高風(fēng)險患者、高風(fēng)險環(huán)節評估能力與應急處理能力，新入職護士發(fā)生護理不良事件的情況從同期的35.1%降至目前的10.3%，極大降低了新入職護士護理不良事件的發(fā)生率。
入職崗前培訓心得體會(huì )9
作為今年應屆畢業(yè)的研究生，我很榮幸地成為師范大學(xué)文理學(xué)院教師隊伍中的一員，開(kāi)始了自己人生的新征程。學(xué)校為了使我們新教師盡快適應大學(xué)的教學(xué)工作，對我們進(jìn)行了崗前培訓。這次新教師培訓的內容十分豐富，培訓第一天上午由王永明博士為這次培訓的內容作了簡(jiǎn)要介紹，并對我們對新教師提出了用合理的態(tài)度對待問(wèn)題的要求，希望新教師在未來(lái)的工作中要寬容、團結，少些抱怨多想些辦法。接下來(lái)李申文教授對大學(xué)基本功能、大學(xué)教師進(jìn)行了介紹，并對大學(xué)教師如何申請科研課題進(jìn)行了名為教育科學(xué)研究的視野與方法的詳細講解。張路進(jìn)院長(cháng)將我校實(shí)際與教書(shū)育人、管理育人的理念相結合進(jìn)行了有針對性的培訓。陶躍華處長(cháng)對我校的教務(wù)工作進(jìn)行了詳細地介紹，寸艷昆處長(cháng)對學(xué)生工作進(jìn)行了飽含深情地講解。張敏副處長(cháng)對我校的人事制度進(jìn)行了深入地講解，楊添富副主任對學(xué)校的基本制度進(jìn)行了講解。最后白云祥教授與張承明教授對如何建立師德，如何開(kāi)展教學(xué)發(fā)表了自己的獨到見(jiàn)解。作為新進(jìn)人員，我們還興致勃勃地參觀(guān)了文理學(xué)院校史館，加深了我們對學(xué)校歷史的認識，加深了我們的自豪感。通過(guò)培訓，我受益匪淺，特別是發(fā)現了自身的不足和需要提高改進(jìn)的地方�，F將自己的心得體會(huì )總結如下：
首先，培訓使我對教師這一職業(yè)更加熱愛(ài)。
“師者，所以傳道、授業(yè)、解惑也”。在我國以人為本、科教興國的方針政策下，高校教師在國家發(fā)展和社會(huì )生活中起到了越來(lái)越重要的作用。在培訓中，學(xué)校幾位領(lǐng)導和老師都不約而同地談到了當代教師身肩重任、角色特別這一問(wèn)題，大學(xué)的老師要做傳授知識的“經(jīng)師”，更要做善于育人的“人師”。這也使我對教師這一職業(yè)有了更深的思考和認識：一方面要繼續努力學(xué)習，踏踏實(shí)實(shí)工作;另一方面要做學(xué)生的良師益友，以自己良好的思想和道德風(fēng)范去影響和培養學(xué)生，真正成為學(xué)生的引路人。所以我將更加熱愛(ài)我的工作，以積極主動(dòng)的態(tài)度投入到其中，搞好教學(xué)、科研和學(xué)生管理工作。
其次，培訓讓我認識到師德的重要性。
有位名人說(shuō)過(guò)，教師的高尚不在于他培養了多少科學(xué)家、藝術(shù)家，而在于他的細微之處，以高尚的師德影響人，培育人。造就具有創(chuàng )新的新一代，是歷史賦予我們的神圣使命。
教師是人類(lèi)靈魂的工程師，是落實(shí)科教興國戰略、推進(jìn)教育創(chuàng )新、全面實(shí)施素質(zhì)教育的主導力量，是學(xué)生增長(cháng)知識和思想進(jìn)步的指導者和引路人，教師的一言一行、一舉一動(dòng)無(wú)時(shí)無(wú)刻不在潛移默化地影響著(zhù)學(xué)生。因此，師德師風(fēng)的好壞往往影響和決定了學(xué)校的校風(fēng)和學(xué)風(fēng)的好壞。
1.愛(ài)崗敬業(yè)、獻身教育是師德的基本要求 。
教師的職業(yè)有苦也有樂(lè )，平凡中見(jiàn)偉大，只有愛(ài)崗敬業(yè)，教師才能積極面對自身的社會(huì )責任和社會(huì )義務(wù)，才能自覺(jué)、不斷地完善自我，才能在教育活動(dòng)中有所收獲。教師不僅僅是在奉獻、在燃燒，而且同樣是在汲取，在更新，在升華。教師要付出艱辛的勞動(dòng)，但是苦中有樂(lè )，樂(lè )在其中。教師最大的樂(lè )趣就是照亮了別人，充實(shí)了自己。正是這種成就感、幸福感，激勵著(zhù)千千萬(wàn)萬(wàn)的教師不辭辛勞地為教育事業(yè)獻身。
2.熱愛(ài)學(xué)生、教書(shū)育人是師德的核心
熱愛(ài)學(xué)生，了解學(xué)生，循循善誘，誨人不倦，不歧視學(xué)生，建立民主平等、親密的師生關(guān)系，做學(xué)生的良師益友。教師對學(xué)生的愛(ài)，是師德的核心。教師對學(xué)生的愛(ài)，是一種只講付出不記回報、無(wú)私的、廣泛的且沒(méi)有血緣關(guān)系的愛(ài)。這種愛(ài)是神圣的，是教師教育學(xué)生的感情基礎。學(xué)生一旦體會(huì )到這種感情，就會(huì )“親其師”，從而“信其道”，也正是在這個(gè)過(guò)程中，教育實(shí)現了其根本的功能。
愛(ài)學(xué)生，怎么愛(ài)才是真正的愛(ài)，近來(lái)一些輿論批評某些教師是“制造自卑者的教師”。好多教師都認為，學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，不夸跑不了;學(xué)生的缺點(diǎn)，不批改不了。因此，他們總是批評、訓斥、否定學(xué)生，而很少鼓勵、表?yè)P、肯定學(xué)生。其實(shí)，在老師的眼里不應有教不好的孩子，愛(ài)學(xué)生就要對學(xué)生一視同仁，不能用簡(jiǎn)單粗暴的做法對待學(xué)生或歧視學(xué)生。應當相信每一個(gè)學(xué)生都能成功，平等對待每一個(gè)學(xué)生，發(fā)現他們的閃光點(diǎn)，讓每一個(gè)學(xué)生都能品嘗到成功的喜悅。
3、更新觀(guān)念、努力創(chuàng )新是師德的新發(fā)展
要讓學(xué)生從分數的奴隸變?yōu)閷W(xué)習的主人。要從以“教”為出發(fā)點(diǎn)轉變?yōu)橐詫W(xué)生的“學(xué)”為出發(fā)點(diǎn)，教為學(xué)服務(wù)，教不是統治學(xué)生學(xué)、代替學(xué)生學(xué)，而是啟發(fā)學(xué)生學(xué)、引導學(xué)生學(xué)。課堂要成為學(xué)生學(xué)習的用武之地，成為學(xué)生在教師指導下獲取知識、訓練能力、發(fā)展智力以及思想情操受到良好熏陶的場(chǎng)所。教師應是教練員，不是運動(dòng)員，要讓學(xué)生運用感覺(jué)器官和思維器官，去學(xué)習、去實(shí)踐。
4.以身作則、為人師表是師德的人格力量
在教育中，一切師德要求都基于教師的人格，因為師德的魅力主要從人格特征中顯示出來(lái)，教師是教人怎樣做人的人，首先自己要知道怎樣做人。教師工作有強烈的典范性，為人師表是教師的美德。教師以身作則，才能起到人格感召的作用，培養出言行一致的人。
5.終身學(xué)習、不斷進(jìn)取是師德的升華
在知識經(jīng)濟時(shí)代，知識和技術(shù)更新的速度越來(lái)越快，每個(gè)人都會(huì )面臨落伍的危險。在科學(xué)和技術(shù)發(fā)展速度如此之快的背景下，如果不經(jīng)常處于學(xué)習狀態(tài)，人們的知識結構很快就會(huì )落后于實(shí)踐的要求。所以，時(shí)代要求教師必須轉變學(xué)習觀(guān)念，確立“邊學(xué)邊干、邊干邊學(xué)、終身學(xué)習”的觀(guān)念，緊跟當代知識和技術(shù)的發(fā)展步伐。我們的路還很長(cháng)，不管有多坎坷，只要你把它當作一次經(jīng)歷，一次磨練，你會(huì )為你比別人的經(jīng)歷豐富而自豪，你會(huì )為自己經(jīng)受得住磨練而驕傲。不要為一些小事而斤斤計較，不要為一些小委屈而耿耿于懷，我們應該珍惜這來(lái)之不易的.機會(huì )，相互學(xué)習，相互促進(jìn)，相互關(guān)心，相互理解。不管在哪里，不管到何處，要堅強，要進(jìn)步，要合作，更要快樂(lè )。
實(shí)踐證明，師德的影響是巨大的，有什么樣的老師就會(huì )有什么樣的學(xué)生，我們獻身教育，就要努力實(shí)踐師德、加強職業(yè)道德建設、提高師德修養、做一名擁有愛(ài)心的德才兼備的好老師，用愛(ài)心為學(xué)生撐起一片廣闊的天空。
最后，培訓為我們的教學(xué)工作提供了很多經(jīng)驗和方法。
在培訓中，幾位教學(xué)經(jīng)驗豐富的老教師給我們進(jìn)行了模擬教學(xué)，他們深入淺出、充分調動(dòng)學(xué)生積極性的授課方法給我留下了很深的印象。我更加認識到教師應該在選材、備課、講解、結構、板書(shū)等各個(gè)方面做到精益求精，綜合運用多種教學(xué)手法，貫穿新的教學(xué)理念，讓學(xué)生從理論和實(shí)踐上能掌握更多的知識。以后我一定將培訓所學(xué)運用到實(shí)踐當中，多給學(xué)生講授一些經(jīng)濟學(xué)前沿的知識和理論，同時(shí)教給他們學(xué)以致用的方法。通過(guò)培訓后思考，我對教學(xué)方法有以下認識：
1.教學(xué)有效性要以促進(jìn)學(xué)生的自主發(fā)展為宗旨。
學(xué)生的自主發(fā)展是教師自主發(fā)展的目標追求，是學(xué)校工作的出發(fā)點(diǎn)和歸宿。脫離學(xué)生的自主發(fā)展，學(xué)校一切工作將是無(wú)源之水，無(wú)本之木。不能自主發(fā)展的學(xué)生，是失敗的學(xué)生，學(xué)校和教師的一切是為了學(xué)生的自主發(fā)展。教學(xué)有效與否，要通過(guò)學(xué)生來(lái)表現。有效的教學(xué)應該關(guān)注學(xué)生的發(fā)展，教師必須樹(shù)立學(xué)生的主體地位，具有一切為了學(xué)生發(fā)展的思想，在教學(xué)活動(dòng)中促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展、主動(dòng)發(fā)展和個(gè)性發(fā)展，更要關(guān)注學(xué)生將來(lái)的可持續性自主發(fā)展。
2.教學(xué)有效性要關(guān)注教學(xué)效益，它要求教師有時(shí)間和效益的觀(guān)念。
教師在課程和教學(xué)設計時(shí)，應充分考慮教學(xué)效益的問(wèn)題，不能為追求形式拋棄對教學(xué)效益的追求。
3.教學(xué)有效性的實(shí)現要以教師自主的發(fā)展為基礎。
教師是影響教學(xué)有效性的一個(gè)重要條件。在課堂教學(xué)過(guò)程中，教師教學(xué)觀(guān)念的變革，教師采取的教學(xué)策略，教師對教學(xué)批判反思的能力，這些與教學(xué)有效性相關(guān)的因素都離不開(kāi)教師自身的自主發(fā)展。
4.教學(xué)有效性以學(xué)生學(xué)習方式的轉變?yōu)闂l件，促進(jìn)學(xué)生有效學(xué)習。
通過(guò)學(xué)生的自主能動(dòng)學(xué)習，使學(xué)生有效學(xué)習，實(shí)現提高教學(xué)效率的目標。
5.教學(xué)的有效性更要關(guān)注教師的教學(xué)策略。
在保證教學(xué)有效性的條件下，教師的教學(xué)策略占有重要的地位。教師要掌握教學(xué)設備、教學(xué)實(shí)施和教學(xué)評價(jià)階段的一系列策略性的知識。
形成了對教學(xué)策略多樣化的認識，有以下幾種策略值得借鑒：
1.興趣化教學(xué)策略
2.生活化教學(xué)策略
3.信息化教學(xué)策略
4.探究性教學(xué)策略
總之，通過(guò)培訓我更加堅信：心態(tài)決定一切，有了積極的心態(tài)就成功了一半!我們年輕教師要以積極的心態(tài)去適應教學(xué)環(huán)境、生活環(huán)境、人際關(guān)系環(huán)境等，相信自己，相信學(xué)校，不因暫時(shí)的困難而抱怨環(huán)境，停滯不前。只有懷著(zhù)執著(zhù)的信念才能克服困難，在平凡的崗位上做出更大的貢獻!
入職崗前培訓心得體會(huì )10
對于我們這些剛走出象牙塔的人來(lái)說(shuō)，腫瘤醫院的一切都是新奇的。雖然我已在西安上學(xué)八年了，但對于腫瘤醫院了解并不是很多，但對腫瘤醫院的婦瘤科、乳腺科、頭頸外科的強勢早有耳聞。經(jīng)過(guò)培訓，我才對這里有了比較深刻的認識。
在剛入職的最開(kāi)始階段，接觸最多的是人事科的老師們，他們給我們精心安排了必要的崗前培訓。入職培訓第一天，醫院各部門(mén)的領(lǐng)導和科室主任就和我們這些新人們見(jiàn)了面，老師們一個(gè)個(gè)態(tài)度的和藹可親、平易近人，使我消除了緊張的感覺(jué)和其他的顧慮，也不覺(jué)得環(huán)境那么陌生了，讓我感覺(jué)到我已成為這里的一員。院感科、科研科、醫務(wù)科、質(zhì)控科、保衛處的老師介紹很多醫院的規章制度、獎懲措施，包括繼續學(xué)習、醫德醫風(fēng)的建設、病歷的書(shū)寫(xiě)規范、遇到緊急情況的處理等等；人事科的老師還給我們講述了腫瘤醫院的發(fā)展史，帶我們這些新人參觀(guān)了醫院的'各個(gè)行政和臨床科室，其中的許多東西都是我在學(xué)校里想不到的，讓我們受益匪淺。
腫瘤醫院的設備先進(jìn)，技術(shù)一流，實(shí)力雄厚，使到這里就診的病人能夠感受到舒適的就醫環(huán)境、科學(xué)準確的診斷、及時(shí)的治療。雖然這里不是教學(xué)醫院，但感覺(jué)醫院的領(lǐng)導們非常重視人才的繼續教育，住院醫師培訓、科研能力的培養，一些國內最新診療知識和技術(shù)的應用與教學(xué)醫院相比并沒(méi)有明顯的差別，能夠保持與時(shí)俱進(jìn)，在規范化的基礎上推陳出新。
到這里的第一年，老師說(shuō)是安排我們進(jìn)行臨床輪轉，雖然可能會(huì )有點(diǎn)辛苦，但我很期待，從全面的因素考慮，作為一個(gè)外科醫生，僅僅在學(xué)校學(xué)習的知識和經(jīng)歷的實(shí)習時(shí)遠遠不夠的，輪轉可以全方位地培養我們的臨床思維能力，熟悉各種各樣不同的病癥，掌握更多處理病患的能力，積累更多經(jīng)驗；除此之外，還可以認識更多的老師、同學(xué)、朋友，對于整個(gè)醫院的印象也會(huì )進(jìn)一步加深。
真正的醫生和還身處醫學(xué)院的學(xué)生絕對是兩個(gè)概念，后者從生理和心理上都要輕松許多。但工作后就是另外一回事了，置身這份事業(yè)就意味著(zhù)要承擔比普通人比學(xué)生更多的責任，因為我們所面對的不是沒(méi)有感情的機器，而是生命，不論是否是鮮活的新生還是遲暮的老者，只要它還有生機，都有其存在的權利，所以在對待他們的任何時(shí)刻我們都不能有絲毫馬虎和懈怠，必須從始至終的認真負責。
腫瘤醫院院給我的印象是期待，我期盼我能早點(diǎn)融入這個(gè)新的大集體，成為一名合格的腫瘤醫院人。作為一名普通的醫護人員，學(xué)好醫術(shù)，做好本職工作固然可貴；然而學(xué)好做人，修好醫德更為重要。所以從現在做起，從小事做起，歷經(jīng)生命的洗禮，接受人生的考驗后的我們定能擔當的起這份圣潔的事業(yè)的！
一、學(xué)習需要目標和計劃
一個(gè)有理想的人一定會(huì )有自己的奮斗目標，并為此而努力。想使理想最終得以實(shí)現，需要不斷為自己設定具體的目標。每日審視自己，找出與目標間的差距，你會(huì )從中獲得動(dòng)力。
制定適當的計劃是必要的，它能提醒你下一個(gè)目標是什么，此刻應做些什么。它能使你有緊迫感，每當你有些倦怠時(shí)，看一眼你的計劃書(shū)，提醒自己：此刻付出的一切努力，都是為了自己的將來(lái)，辛苦定會(huì )有回報。
有些人的計劃會(huì )制定得相當具體，例如可以具體到某一個(gè)知識點(diǎn)等。但也許你并不習慣于制定過(guò)于具體的計劃，這也沒(méi)有關(guān)系，你可以根據自己的需要做。計劃應該是個(gè)性化的。
計劃要具有可操作性。應盡量將計劃制定得適合自己，并且應該務(wù)實(shí)。
二、學(xué)習需要興趣
老師能在教學(xué)中提起學(xué)生的興趣，使學(xué)習顯得不枯燥，同時(shí)也使學(xué)習顯得更容易。這個(gè)過(guò)程也需要學(xué)生自己的積極參與，學(xué)生不應該基于自己對人的喜惡而排斥某位教師的課程或教師本人。試著(zhù)使自己有一點(diǎn)耐心，也許你會(huì )有新的發(fā)現。
如果你對自己所必須學(xué)習的東西不感興趣，那么你將會(huì )極為痛苦。與其天天生活在苦悶中，倒不如主動(dòng)地對自己所學(xué)的東西培養興趣。這樣做，你會(huì )漸漸感到學(xué)習變得輕松了。
三、學(xué)習要專(zhuān)心
專(zhuān)心是效率的保證。人不容易像計算機一樣高效率地執行多線(xiàn)程任務(wù)，不專(zhuān)心往往會(huì )使你的學(xué)習效率不高。
也許學(xué)習并不是你一天之中最愿意做的事，但為了你的理想，你需要學(xué)習。每個(gè)人都有自己想做的事情，但你應該暫時(shí)將它們放在一邊，先不讓它們分散你學(xué)習時(shí)的注意力。注意力不很集中時(shí)，你的學(xué)習效率會(huì )降低，出錯率會(huì )上升。這樣，你的學(xué)習效果就不會(huì )很明顯，辛苦付出的努力也很難得到回報。
假如你以前學(xué)習有時(shí)不是很專(zhuān)心，我建議你試著(zhù)強迫自己專(zhuān)心一些。你會(huì )發(fā)現這樣做會(huì )使你的學(xué)習效率提高，效果變得明顯起來(lái)。
四、學(xué)習要刻苦
"學(xué)習要刻苦。"可能你曾聽(tīng)過(guò)無(wú)數人講這句話(huà)，可能你并不喜歡這句話(huà)。但從很多人的經(jīng)驗來(lái)看，你需要這句話(huà)。
刻苦會(huì )使你的學(xué)習成果很扎實(shí)。也許在有些人眼里，刻苦讀書(shū)的人是書(shū)呆子，但刻苦學(xué)習的人腳踏實(shí)地，這樣做的好處會(huì )慢慢顯現出來(lái)。它會(huì )帶來(lái)成績(jì)的穩定性，并繼而帶來(lái)較好的心理素質(zhì)。
總之，耐心地再聽(tīng)一遍這句老話(huà)，對你應該是有好處的。
入職崗前培訓心得體會(huì )11
本次教師崗前培訓的內容十分豐富，形式也多種多樣，包括師德師風(fēng)教育，教育新理念，教師職業(yè)道德規范，教育政策法規，基礎課程改革綱要，教師心理健康教育，現代教育技術(shù)，班主任工作方法和技能，學(xué)科專(zhuān)業(yè)課等等諸多方面的系統學(xué)習，雖然時(shí)間只有十二天，但內容卻是充實(shí)的，對我們新教師來(lái)說(shuō)更是終身受益，通過(guò)培訓，我得到了很大的收獲，現將自己的心得體會(huì )總結如下:
一培訓使我對教師這一職業(yè)有了更加清楚的認識
在本次培訓中，聽(tīng)了有關(guān)教師職業(yè)專(zhuān)題報告后，使我對教師這一職業(yè)有了更加明確的認識，使我深刻地認識到:首先，教師是文化的傳遞者，"師者，所以傳道，授業(yè)，解惑也"，這是從知識傳遞的角度來(lái)反映教師的重要性，其次，教師是榜樣，學(xué)高為師，身正為范也正是這個(gè)意思，這里主要涉及做人的問(wèn)題，學(xué)生都有向師性，實(shí)際上是做人的一種認同感;同時(shí)學(xué)生受教育的過(guò)程是人格完善的過(guò)程，教師的人格力量是無(wú)形的，不可估量的，教師要真正成為學(xué)生的引路人，
第三，教師是管理者，教師要有較強的組織領(lǐng)導，管理協(xié)調能力，才能使教學(xué)更有效率，更能促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展，第四，教師是父母，作為一名教師，要富有愛(ài)心，教師對學(xué)生的愛(ài)應是無(wú)私的，平等的，就像父母對待孩子，所以我們說(shuō)教師是父母，并且，教師還要善于發(fā)現每一個(gè)學(xué)生的閃光點(diǎn)和發(fā)展需要，第五，教師是朋友，所謂良師益友，就是強調教師和學(xué)生要交心，師生之間的融洽度，親和力要達到知心朋友一樣，最后，教師是學(xué)生的心理輔導者，教師必須要懂教育學(xué)，心理學(xué)，健康心理學(xué)等，應了解不同學(xué)生的心理特點(diǎn)，心理困惑，心理壓力等，以給予及時(shí)的幫助和排解，培養學(xué)生健康的心理品質(zhì)，
同時(shí)，對教師工作的基本內涵也有了比較明確的認識，認識到了教師責任的重大艱巨，要做一名好教師必須要具備敬業(yè)精神，奉獻精神，創(chuàng )新精神，拼搏精神;我深深體會(huì )到作為一名人民教師就要為祖國的教育事業(yè)奉獻自己的青春年華，含辛茹苦，默默耕耘，"要愛(ài)生如子"，時(shí)時(shí)為學(xué)生著(zhù)想，以學(xué)生的利益為重，處處用真情去打動(dòng)學(xué)生，新時(shí)代的教師應具有高尚的師德，先進(jìn)的理念，健全的人格，健康的心理素質(zhì)，和比較扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)理論功夫和業(yè)務(wù)水平，有敏捷的'思維和很強的語(yǔ)言表達能力和感召力，對學(xué)生要多說(shuō)鼓勵的話(huà)，安慰的話(huà)，開(kāi)導的話(huà)，實(shí)在的話(huà);少說(shuō)諷刺的話(huà)，冷淡的話(huà)，傷人的話(huà)，威脅的話(huà)，這些都是作為一名合格教師應具備的素質(zhì)
二培訓為我即將面臨的實(shí)際工作提供了許多方法和策略
在本次培訓中，通過(guò)學(xué)科專(zhuān)業(yè)課培訓，使我認識到要想成為一名優(yōu)秀的教師，必須具備最基本的"六認真"要求，即認真備課，認真上課，認真布置批改作業(yè)，認真輔導，認真組織考試和認真組織課外活動(dòng)，備課是一項重要的組成部分，備課中要準備三方面，即備教材，備學(xué)生，備教法，要關(guān)注學(xué)生如何學(xué)，學(xué)到了多少東西，不僅要求老師課時(shí)備課，還要善于在長(cháng)期的教育教學(xué)中進(jìn)行總結和積累，只有這樣才能提高自己的業(yè)務(wù)水平，在教學(xué)上，應該懂得將教學(xué)藝術(shù)化，學(xué)會(huì )抓住學(xué)生的心理，引起他們對知識的好奇心，引導學(xué)生學(xué)會(huì )自主學(xué)習，改變傳統的滿(mǎn)堂灌的教學(xué)方法，教師應當從知識的傳輸者變?yōu)橹R的引導者，這就更加要求教師要懂得授課的藝術(shù)性，特別是在新課程改革的背景下，一定要認真地貫穿新的教學(xué)理念，以學(xué)生發(fā)展為本，以新的教學(xué)姿態(tài)迎接新的挑戰，如何使自己能夠有質(zhì)量有效率有能力地教好這門(mén)課，使學(xué)生能夠持續地從心靈深處接受我的教學(xué)，這就需要我努力地備課，努力地鍛煉，努力地學(xué)習……
三培訓使我對未來(lái)的工作充滿(mǎn)了信心和動(dòng)力
在本次培訓中，還貫穿一個(gè)中心，那就是對新教師的鼓勵，一是鼓勵我們要趕快適應新的教學(xué)環(huán)境，生活環(huán)境，人際關(guān)系環(huán)境等;二是鼓勵我們要更加理性地認識社會(huì )，認識自己的角色;三是鼓勵我們要做一名終身學(xué)習型老師，做一名能夠不斷適應新知識新問(wèn)題新環(huán)境的老師;四是鼓勵我們要堅持創(chuàng )新，在教學(xué)中發(fā)揮自己的聰明和才智，爭做教學(xué)發(fā)展的弄潮兒，這些鼓勵，使我對未來(lái)的工作充滿(mǎn)了信心和動(dòng)力，高爾基曾經(jīng)說(shuō)過(guò):"只有滿(mǎn)懷自信的人，才能在任何地方都懷有自信沉浸在生活中，并實(shí)現自己的意志，"也許，對于我們新教師來(lái)說(shuō)，只要有克服困難的信心，就能取得好的開(kāi)端，而好的開(kāi)端，便是成功的一半。
入職崗前培訓心得體會(huì )12
這次xx醫院對我們這些新入職的護士培訓得非常認真，對于我們的學(xué)習進(jìn)度也有著(zhù)嚴格的要求，要求我們必須樹(shù)立好一個(gè)‘以病人家屬自居，急病人之所急’的心態(tài)。畢竟護士這一職業(yè)，是處于醫務(wù)人員與服務(wù)人員之間的職業(yè)，需要處理的瑣碎事情非常的繁雜，而且非常的辛苦，那么如何用責任心和愛(ài)心來(lái)克服這些困難就成了一名護士是否優(yōu)秀的關(guān)鍵了。
在醫院里，我們是與病人接觸的最頻繁的一類(lèi)，一切的`工作都是為了讓病人們早日康復，恢復健康的身體。因此，我們必須要注意好每一個(gè)細節，將任何不良跡象掐滅在萌芽階段，踐行護士理念。
但是，僅僅是有著(zhù)充足的責任心還是不夠，作為醫護人員，我們要學(xué)會(huì )勤于思考，圍繞著(zhù)護理這一中心思考如何才能讓護理工作變得更為舒心有效。注重病人與護士的協(xié)調，將這一協(xié)調轉化為病人與醫生的協(xié)調，變?yōu)椴∪伺c醫院的協(xié)調，使得雙方互相理解，讓醫務(wù)人員更加理解病人的痛苦與需求，也讓病人更加理解醫院的選擇與方案。
但是，培訓老師也說(shuō)了，并不是什么事情都能夠按照理想的進(jìn)度開(kāi)展的，正所謂林子大了什么樣的鳥(niǎo)都有。這并不是什么貶義詞，而是對于每個(gè)人都有不同的思想、不同的性格的一種形容。人與人之間并不能做到充分理解，但我們要做的就是將這理解的鴻溝盡量拉近，來(lái)為醫療工作做好鋪墊。
但是也因此，我們在工作中必然會(huì )受到很多的委屈，這些都是需要我們來(lái)克服的。畢竟我們選擇了護士這一職業(yè)，就應該對這一行業(yè)的辛苦有心理準備，心中懷揣著(zhù)偉大理想，希望每一位受到病痛折磨的人都能夠藉由我們的護理和醫生的正確治療而恢復健康。
通過(guò)這一段時(shí)間的崗前培訓，我對于護士這一職業(yè)的理解更加深刻了，對于工作中可能遇到的麻煩和困難都有了充足的心理準備，我就像是打足了氣的輪胎，堅定的想要撐起醫療護理的重擔，護送著(zhù)飽受病痛的人們向著(zhù)健康前進(jìn)。
因此，我再次感謝xx醫院的各位領(lǐng)導為我們安排的這次崗前培訓，我們會(huì )牢記使命，充分運用學(xué)習的各種知識，為病人，為醫院貢獻出我們的力量！
入職崗前培訓心得體會(huì )13
作為一名即將走上工作崗位的年輕教師，雖然已經(jīng)具備了一定的專(zhuān)業(yè)知識技能，但在如何組織教學(xué)，如何最大程度地提高教學(xué)效果上，還感到缺乏正確的理論指導。通過(guò)崗前培訓幾門(mén)課程的學(xué)習，收獲很大，以前一些認識模糊的問(wèn)題，現在搞清楚了，從前的一些情感體驗，如今也找到了理論支持，更為重要的是，我深深體會(huì )到，教育確是一門(mén)藝術(shù)，一門(mén)大學(xué)問(wèn)，值得我用一生的精力去鉆研。通過(guò)培訓，我得到了很大的收獲，現將自己的心得體會(huì )總結如下：
首先，培訓使我對教師這一職業(yè)有了更加清楚的認識。院長(cháng)和我們的班主任老師都不約而同地談到了當代教師身肩重任、角色特別這一問(wèn)題，這似乎是一個(gè)比較陳舊的話(huà)題，但細細體會(huì )、琢磨他們的話(huà)語(yǔ)，覺(jué)得很有分量。這也使我對教師這一職業(yè)有了更深的思考和認識：首先，教師是文化的傳遞者�！皫熣�，所以傳道、授業(yè)、解惑也”，這是從知識傳遞的角度來(lái)反映教師的重要性。其次，教師是榜樣。學(xué)高為師，身正為范也正是這個(gè)意思，這里主要涉及做人的問(wèn)題，學(xué)生都有向師性，實(shí)際上是做人的一種認同感。
同時(shí)學(xué)生受教育的過(guò)程是人格完善的過(guò)程，教師的人格力量是無(wú)形的、不可估量的，教師要真正成為學(xué)生的引路人。教師是管理者。教師要有較強的組織領(lǐng)導、管理協(xié)調能力，才能使教學(xué)更有效率，更能促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。教師是父母。作為一名教師，要富有愛(ài)心，教師對學(xué)生的愛(ài)應是無(wú)私的、平等的，就像父母對待孩子，所以我們說(shuō)教師是父母。
教師還要善于發(fā)現每一個(gè)學(xué)生的閃光點(diǎn)和發(fā)展需要。教師是朋友。所謂良師益友，就是強調教師和學(xué)生要交心，師生之間的融洽度、親和力要達到知心朋友一樣。最后，教師是學(xué)生的心理輔導者。教師必須要懂教育學(xué)、心理學(xué)、健康心理學(xué)等，應了解不同學(xué)生的心理特點(diǎn)、心理困惑和心理壓力等，以給予及時(shí)的幫助和排解，培養學(xué)生健康的心理品質(zhì)。
其次，培訓為我即將面臨的實(shí)際工作提供了許多方法和策略。在培訓中，幾位老師根據他們自己的實(shí)際經(jīng)驗給我們介紹了一些當好小學(xué)教師的要點(diǎn)和方法，給我留下了深刻的印象。在談到教師的發(fā)展問(wèn)題上，都強調了適時(shí)調整和更新自身知識結構、終身學(xué)習的做法；在談到面對困難如何克服的問(wèn)題上，各位老師們還提出了如何加強教師之間團結合作的方法。
在教學(xué)教法經(jīng)驗方面，培訓老師給我們上了一堂繪聲繪色的課，通過(guò)這次課，我們認識到教師在上課過(guò)程中要多加思考，適時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法和策略，以藝術(shù)的眼光去對待教學(xué)，爭取精益求精。另外，眾多培訓指導老師一再強調，在新課程改革的背景下，各位老師一定要認真地貫穿新的教學(xué)理念，以學(xué)生發(fā)展為本，以新的教學(xué)姿態(tài)迎接新的挑戰。
如何使自己能夠有質(zhì)量有效率有能力地上好課，使學(xué)生能夠持續地從心靈深處接受我的教學(xué)，這就需要我努力地備課、努力地鍛煉、努力地學(xué)習當然這其中一個(gè)必不可少的條件就是多學(xué)習其他老師的教學(xué)方法。在這次培訓中，各位老師所講述的一些方法，實(shí)際上就為我們新老師起到了“揚帆導航”的作用，我覺(jué)得包括我在內的所有新老師必須好好地吸收和采納。
再次，培訓使我對未來(lái)的工作充滿(mǎn)了信心和動(dòng)力。對于剛剛從大學(xué)校門(mén)踏出的我們，對新的生活、新的責任、新的角色多少有些怯懦，而本次培訓中，培訓指導老師也十分注意我們的這種心理的變化，他們的講話(huà)，從頭到尾始終貫穿一個(gè)中心，那就是充滿(mǎn)對新教師的鼓勵。其一是鼓勵我們要趕快適應學(xué)校的教學(xué)環(huán)境、生活環(huán)境和人際關(guān)系環(huán)境等，其二是鼓勵我們要更加理性地認識社會(huì )，認識自己的角色，改變以往學(xué)生時(shí)期那種趨向“感性”或者說(shuō)是“浪漫”的生活態(tài)度。
鼓勵我們要做一名終身學(xué)習型教師，做一名能夠不斷適應新知識新問(wèn)題新環(huán)境的老師。其四是鼓勵我們要堅持創(chuàng )新，在教學(xué)中發(fā)揮自己的聰明和才智，爭做教學(xué)發(fā)展的弄潮兒。這些鼓勵，使我對未來(lái)的工作充滿(mǎn)了信心和動(dòng)力。高爾基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“只有滿(mǎn)懷自信的人，才能在任何地方都懷有自信沉浸在生活中，并實(shí)現自己的意志�！币苍S，對于我們新教師來(lái)說(shuō)，只有具備克服困難的信心，才能取得好的開(kāi)端，而好的開(kāi)端，便是成功的一半。
十幾天的培訓，課程多、時(shí)間緊，研討和交流的.機會(huì )很少，但是通過(guò)培訓，拓寬了知識面，提高了認識。對自我的認識，認識到自身的不足，需要不斷提高自己的專(zhuān)業(yè)知識、管理知識和職業(yè)素養�，F在經(jīng)濟全球化、知識化、信息化，因此學(xué)習至關(guān)重要，而且非常迫切，個(gè)人必須在不斷學(xué)習的過(guò)程中重塑自我，提升自我，更新觀(guān)念，不斷創(chuàng )新。
最先進(jìn)的組織是學(xué)習型的組織，只有不斷學(xué)習，全面普及知識，只有自身素質(zhì)的提高和綜合競爭能力的加強才能適應這個(gè)“唯一不變的是變化”的社會(huì )，抓住機遇，迎接挑戰。教育的振興已成為全民族日益迫切的需求，教育應更好地擔負起提高全民族素質(zhì)，增強綜合國力的歷史重任。在新的歷史機遇面前，能否有效的建設一只充滿(mǎn)活力，勇于探索，業(yè)務(wù)素質(zhì)高，教學(xué)基本功過(guò)硬，具備終身學(xué)習意識的教師隊伍，是教育現代化能否成功的關(guān)鍵，青年教師更應成為這只隊伍的生力軍。
“紙上得來(lái)終覺(jué)淺，絕知此事要躬行”我們要努力做到學(xué)以致用，把責任心體現到工作中去。一切工作都需要實(shí)踐來(lái)證明，成功=艱苦的勞動(dòng)+正確的方法+少談空話(huà)，在今后的工作中，我將以本次培訓精神作為指導，以自己的實(shí)際行動(dòng)，來(lái)實(shí)現自身價(jià)值。高標準嚴格要求自己，盡快完成從學(xué)生到一名合格的新教師的轉變，真正做到為人師表、教書(shū)育人，努力加強學(xué)習和實(shí)踐鍛煉，不斷提高自身素質(zhì)，豐富和完善自己。
熱愛(ài)學(xué)生，熱愛(ài)教育工作，向老教師學(xué)習，為學(xué)校的發(fā)展做出應有的貢獻。作為新時(shí)代的教師，我想我們也許不會(huì )再信奉“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”，既然身處新時(shí)代，就得與時(shí)俱進(jìn)，應當有新的信念，新的做法，也只有這樣才能夠給學(xué)校注入新的血液，才能讓自己不落后！作為一名非師范類(lèi)專(zhuān)業(yè)畢業(yè)的教師，初上講臺，已深感自己對教育教學(xué)活動(dòng)理解的欠缺。因此十分注重這次培訓，通過(guò)聆聽(tīng)各位培訓老師的精深講解，課下的認真思考和及時(shí)的總結，使我對教育的內涵，教育心理學(xué)的理念，教師職業(yè)道德及教育法規有了深刻的理解和把握。
新的起點(diǎn)需要新的奮斗，新的奮斗需要旗幟作為引導，學(xué)校組織這次崗前培訓就是一面很好的旗幟，不僅讓我們在理論和意識上邁上了一個(gè)新臺階，對學(xué)校教學(xué)、人事管理方面的有關(guān)規定，也了解了不少。在思想、行動(dòng)和實(shí)踐工作上給了我切實(shí)指導。通過(guò)參加培訓，不僅豐富了自己的教育理論知識，提高了應用現代教育技術(shù)手段的能力，而且增強了政治思想覺(jué)悟，提高了投身于教育教學(xué)工作的責任感和事業(yè)心。
總之，通過(guò)參加這次短期培訓，讓我開(kāi)了眼界，學(xué)到了很多東西。使我進(jìn)一步認識到教師這一職業(yè)的特殊性、自己的任務(wù)及肩負的使命，更加堅定了我搞好教學(xué)、科研工作的信心。并利用此次培訓所學(xué)理論和方法，不斷豐富和提高自身素質(zhì)，處理好與同事以及學(xué)生們的關(guān)系，兢兢業(yè)業(yè)，刻苦鉆研，為教育事業(yè)發(fā)展貢獻自己的一份力量。授課教師的精彩講解、閃光的個(gè)人魅力，使我受益匪淺。
入職崗前培訓心得體會(huì )14
隨著(zhù)時(shí)間變化最快的不是容顏，不是青春，準確講應該是心態(tài)！20xx年9月9日是個(gè)特殊的日子，因為這天我等了很久很久，記得當時(shí)拖著(zhù)行李將老爸甩遠然后奔進(jìn)了久違的大學(xué)校門(mén)，這是我第一次如此心甘情愿如此快樂(lè )的去上學(xué)。20xx年6月6日我踏進(jìn)了xxxx一附院的大門(mén)，這也是我第一次如此開(kāi)心的進(jìn)入醫院，因為我的身份是一名光榮的實(shí)習生！
進(jìn)入醫院第一件事就是崗前培訓，個(gè)人認為崗前培訓對實(shí)習生是非常有必要的，因為想為一所優(yōu)秀的醫院添磚加瓦，那所必須熟知它的背景，人文以及特色。而崗前培訓恰好給我們提供了這樣的機會(huì )，或者說(shuō)，崗前培訓直接反映了一所醫院的規范化和先進(jìn)化。和大多數人一樣當初報志愿時(shí)候，選擇了自己期待的專(zhuān)業(yè)，護理學(xué)專(zhuān)業(yè)，或許這個(gè)選擇很難讓大家理解，讓大家認可男護也算是我當時(shí)獨特而又偉大的初衷吧！自上大學(xué)以來(lái)，只要人們聽(tīng)見(jiàn)我的專(zhuān)業(yè)，就會(huì )帶著(zhù)無(wú)比好奇的笑容和眼神看著(zhù)我，可能在我們國家，護理這一行業(yè)早已經(jīng)被人們傳統的認為是女性職業(yè)了，但是，舊思想并不能阻止新運動(dòng)的前進(jìn)，在這條革命路上有著(zhù)我們這群積極向上的男丁格兒。況且國家支持人民需要，那何嘗不是一門(mén)可愛(ài)的職業(yè)呢。
通過(guò)3天的崗前培訓，我加深了對這門(mén)行業(yè)的熱愛(ài)，我們的老師在這個(gè)普通職業(yè)上創(chuàng )作的一個(gè)又一個(gè)偉大的事跡，她們的事跡不僅給我們提供了學(xué)習目標，更重要的是給了我們前行的信心，讓我們懷揣堅定信心迎接未來(lái)。與此同時(shí)，每天4節大課的學(xué)習，讓我逐漸了解了交大一附院，老師們從醫院的領(lǐng)導結構到發(fā)展史再到現狀給我們做了詳盡的介紹，同時(shí)也強調了一個(gè)先進(jìn)優(yōu)秀醫院所該有的規章制度，非常幸運能有此機會(huì )來(lái)此實(shí)習，這次實(shí)習經(jīng)歷必將成為我以后工作生活中的珍貴財富。
作為一名護士，要有責任心、愛(ài)心、細心、耐心，因為我們的工作本質(zhì)是以病人為中心，提高病人的.生命質(zhì)量。我們國家的歷史悠久，醫術(shù)更是聞名中外，自古以來(lái)，行醫者必須講究仁心仁術(shù)，所以作為一名21世紀的醫護人員必須認清使命并終身為之奮斗。作為一名男護士，我覺(jué)得目前我的任務(wù)既簡(jiǎn)單又艱巨，簡(jiǎn)單在我可以借鑒很多優(yōu)秀老師的臨床工作經(jīng)驗，而難處在于想要學(xué)精學(xué)好，就必須學(xué)會(huì )自己主動(dòng)探索和學(xué)習新得先進(jìn)的護理技術(shù)，也就是說(shuō)在臨床工作中時(shí)刻保持一顆慎獨的心，醫院環(huán)境瞬息萬(wàn)變，只有擁有慎獨心才可以準確無(wú)誤的完成每一項治療和操作。慎獨心不僅適用于工作中，還有研究學(xué)術(shù)時(shí)候，慎獨心會(huì )讓我們獲得更為豐富和精湛的研究結果。
縱觀(guān)國外護理行業(yè)的發(fā)展，再結合我國護理行業(yè)蒸蒸日上的情景，我堅信，我們這個(gè)行業(yè)在國家的支持下，在我們這些優(yōu)秀老師的帶領(lǐng)和我們晚輩的探索下會(huì )變得更加完善。我作為一名護士，作為一名男護，我要為了這個(gè)目標去奮斗終身。
入職崗前培訓心得體會(huì )15
為期一周的新任教師跟崗培訓即將落下帷幕。在xx中學(xué)的這幾天內，無(wú)論在生活上、工作上、學(xué)習上都得到黃進(jìn)生導師和同事們的周密照顧，每一天都過(guò)得很愉快充實(shí)，頗有收獲。
這次培訓，讓我感觸最深的就是xx中學(xué)在新課改上做出的努力。雖說(shuō)新課程實(shí)施已經(jīng)有好幾年了，“更新教學(xué)理念”“注重以學(xué)生為本”更是教育者常常掛在嘴邊的口號。然而很多教師仍然固守教師本位的觀(guān)念，教學(xué)的內容、方法等都是由教師預設好的，很多人還偏愛(ài)“滿(mǎn)堂灌”的方式。但事實(shí)上教育的過(guò)程應該是認知的過(guò)程、學(xué)習的過(guò)程，學(xué)生的知識是學(xué)會(huì )的不是教會(huì )的。教師如果只立足于自己的教的過(guò)程，關(guān)注的就是自己的講授，不管或少管學(xué)生的學(xué)情。學(xué)生不是等待填塞的機器，他們需要什么，想學(xué)什么，應該由他們說(shuō)了算。所以自己亟待改變的就是觀(guān)念，要大膽放心地把學(xué)習的主動(dòng)權還給學(xué)生，把學(xué)習的時(shí)間還給他們，樹(shù)立“先學(xué)后教、以學(xué)定教”的生本理念。
但是，xx中學(xué)在教學(xué)改革這方面有著(zhù)大膽的嘗試，尤其是以高一年級的改革力度最大，在教學(xué)模式上，采取了“學(xué)案制導學(xué)”的教學(xué)方法。具體來(lái)說(shuō)，就是新課前會(huì )將科組精心設計的導學(xué)學(xué)案發(fā)給同學(xué)們，讓同學(xué)們充分預習。上課的時(shí)候也是以學(xué)生自主展示為主，老師只是作為一個(gè)引導者，在必要時(shí)候進(jìn)行點(diǎn)評講解，充分發(fā)揮學(xué)生的主觀(guān)能動(dòng)性。從我們這幾天的觀(guān)摩學(xué)習來(lái)看，這樣的課堂教學(xué)模式一來(lái)極高的調動(dòng)了課堂氣氛，所有的.同學(xué)都勇于樂(lè )于展示自己。二來(lái)大大提高了教學(xué)效率，教師可以將時(shí)間放在難學(xué)難懂的知識點(diǎn)上而不是浪費在一些極易理解的基礎概念上。
并且，xx中學(xué)的“學(xué)案制導學(xué)”教學(xué)很好的調動(dòng)了學(xué)生學(xué)習的主動(dòng)這一點(diǎn)。課下學(xué)生通過(guò)學(xué)案預習所學(xué)知識并總結歸納出不懂的地方。課上學(xué)生先展示學(xué)案并通過(guò)組內討論解決一些問(wèn)題。當有些問(wèn)題實(shí)在是超出所有學(xué)生的能力范圍內時(shí)，教師才進(jìn)行點(diǎn)評指引。這樣充分發(fā)揮了學(xué)生學(xué)習的積極性，并且減輕了教師的課堂教學(xué)負擔。使得一節40分鐘的課堂在高效有序中進(jìn)行。
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