大學(xué)生心得體會(huì )1000字（通用21篇）
當我們經(jīng)過(guò)反思，對生活有了新的看法時(shí)，寫(xiě)一篇心得體會(huì )，記錄下來(lái)，這么做能夠提升我們的書(shū)面表達能力。那么寫(xiě)心得體會(huì )要注意的內容有什么呢？以下是小編幫大家整理的大學(xué)生心得體會(huì )1000字，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
大學(xué)生心得體會(huì ) 篇1
7月18日，廣東省煙草商業(yè)系統94名新入職大學(xué)生懷著(zhù)同一個(gè)夢(mèng)想從全省10多個(gè)地方聚集到省煙草培訓學(xué)校。雖是三伏天氣，但大家的學(xué)習熱情絲毫不減。我帶著(zhù)憧憬和強烈的求知欲望而去，希望通過(guò)培訓展現全新的自我！
五天的時(shí)間轉眼即逝，培訓效果超乎我的想象，讓我受益匪淺。下面我將心得體會(huì )與大家一起分享。
一、開(kāi)班典禮及座談會(huì )——激勵前行
開(kāi)班典禮上，張輝明副處長(cháng)及老員工代表百忙之中給我們做了重要講話(huà)。張處長(cháng)的講話(huà)寓意深遠，讓我感悟頗多。首先，講話(huà)讓我體會(huì )到煙草商業(yè)系統擇優(yōu)錄用的招聘原則以及招聘程序的公平、公正、嚴格與高效。其次，講話(huà)讓我體會(huì )到煙草商業(yè)系統系統惜才、愛(ài)才、重視人才的人才觀(guān)。第三，講話(huà)讓我進(jìn)一步加深了對煙草行業(yè)的認識。最后，講話(huà)為我的職業(yè)規劃指明了方向。
老員工代表用樸素、生動(dòng)語(yǔ)言結合親身經(jīng)歷為我提供了前進(jìn)的動(dòng)力、指明了通向成功的光輝大道，他們是我學(xué)習的榜樣。
二、煙草行業(yè)知識的講解——加深認識
培訓班根據工作需要精心設置了煙草行業(yè)發(fā)展史、行業(yè)概況、廣東煙草商業(yè)系統概況等課程。授課老師深入淺出的講解使我對煙草行業(yè)有了較全面、系統、深刻的認識。
煙草行業(yè)發(fā)展史課程讓我構建了世界、中國煙草發(fā)展史的'基本框架。行業(yè)概況課程對實(shí)現專(zhuān)賣(mài)制度以來(lái)的行業(yè)發(fā)展狀況進(jìn)行了較系統的講述，糾正了我對煙草發(fā)展盲目樂(lè )觀(guān)的態(tài)度。廣東煙草商業(yè)系統概況課程讓我對廣東煙草商業(yè)系統的發(fā)展歷史、現狀及發(fā)展趨勢有了更深的認識。
三、職場(chǎng)素養知識的講解——融入職場(chǎng)
培訓班還根據煙草工作需要精心開(kāi)設了角色轉變、職業(yè)生涯規劃、商務(wù)禮儀、時(shí)間及目標管理、有效溝通等課程。授課老師用風(fēng)趣幽默的講解打破了我自滿(mǎn)的夢(mèng)境，讓我意識到自己的淺薄與無(wú)知：欠缺商務(wù)禮儀知識，對時(shí)間及目標管理一知半解，對有效溝通技巧僅知一二，更沒(méi)有長(cháng)遠的職業(yè)生涯規劃。
但人最可怕的不是自己無(wú)知，而是不知道自己無(wú)知。我開(kāi)始重新審視自我，尋找不足之處及解決之道。有幸的是，老師精彩的講解為我提供了解決不足之處的思路。
四、戶(hù)外拓展活動(dòng)——團隊精神的培養
戶(hù)外拓展那天，烈日炎炎，酷暑之下大家依然熱情高漲，我被他們高昂的情緒感染，雖身體欠佳，但我沒(méi)有放棄。沒(méi)有團隊精神的“信任背投”危險性大增；沒(méi)有團隊精神的“風(fēng)雨人生路”舉步維艱；沒(méi)有團隊精神的“同步前行”寸步難行；沒(méi)有團隊精神的“合力高V”走鋼絲進(jìn)退維谷；沒(méi)有團隊精神的‘生命門(mén)’攀越令人望而卻步。
培訓滿(mǎn)足了我的求知欲，它不僅讓我對煙草行業(yè)有了較全面系統的認識，提高了我的職業(yè)素養，更激勵我前行；它不僅給與我前進(jìn)的不竭動(dòng)力，更給我指明了前進(jìn)的方向。
我向煙草學(xué)校走去，原想收獲一縷春風(fēng)，她卻給了我整個(gè)春天；我向肇慶煙草走去，原想捧起一簇浪花，她卻給了我整個(gè)海洋；我向煙草行業(yè)走去，原想擷取一枚紅葉，她卻給了我整個(gè)楓林。
大學(xué)生心得體會(huì ) 篇2
白駒過(guò)隙，大學(xué)的時(shí)光不經(jīng)意間已如流水般逝過(guò)，在大學(xué)里，對于過(guò)去的兩年中，我們每個(gè)人都得到了成長(cháng)，從開(kāi)始時(shí)的懵懵懂懂慢慢的走向了成熟，尤其在對知識的掌握上比以前的理解更為透徹，理解也更為深刻。工作能力上的的提升，將會(huì )幫助我在未來(lái)的職場(chǎng)上積累一些寶貴的經(jīng)驗。人際交往上，我們的能力都有所提高，更善于去表達自己與他人溝通。在這期間，我本人也積累了一些經(jīng)驗，希望可以和大家分享，共同取得進(jìn)步。具體總結如下：
1、制定目標，規劃大一。
進(jìn)入大學(xué)，我們最最重要的就是目標明確，因為只有這樣，我們才能了解自己真正想要的，更好的規劃自己的大學(xué)生活。很多人剛上大學(xué)覺(jué)得很茫然，我也一樣，因此根據自己的實(shí)際情況，制定目標就極為重要，我的長(cháng)期的目標：是考研，有了目標，我知道我應該認真學(xué)習，重視專(zhuān)業(yè)課，數學(xué)，英語(yǔ)的學(xué)習，為考研打下良好的基礎。同時(shí)，我還覺(jué)得自己與人交往的能力不夠，針對這一點(diǎn)，我參加社團，學(xué)生會(huì )，和班干部，得到了良好的鍛煉。
2、合理安排時(shí)間。
大學(xué)的'課程相對高中來(lái)說(shuō)，比較少，因此針對這方面，我進(jìn)行了安排自己時(shí)間的細化安排，學(xué)習的時(shí)間，工作的時(shí)間，社團的時(shí)間，休息的時(shí)間等等。比如說(shuō)，我周五的課是比較少的，根據自己的實(shí)際情況，我常常去聽(tīng)一場(chǎng)講座，參加一項集體活動(dòng)，來(lái)豐富自己的時(shí)間，安排自己的生活。做到勞逸結合，能夠快樂(lè )的學(xué)習和工作。
3、獨立思考，小組合作是學(xué)習能力提高不可或缺的手段。
大學(xué)的校園里，各種思想風(fēng)潮涌動(dòng)，我們的思想很有可能會(huì )受到他們的影響而失去了自己的本身特色，因此，一定還要學(xué)會(huì )獨立思考，使自己的想法在大家的意見(jiàn)建議中，逐漸的深入提高，浪里淘沙。同時(shí)，我再多方面聽(tīng)取意見(jiàn)和建議后，鑒定了自己的想法的正確性，思維得到了完善，思考能力得到了增強，分析能力也得到了很到的提高。
我們在做邏輯學(xué)的課件時(shí)，經(jīng)過(guò)細致的小組討論，我們的思路更加整體化，深刻化，教學(xué)范式改革的成果更加明顯
4、積極主動(dòng)，勇敢創(chuàng )新是學(xué)生工作方面的關(guān)鍵。
對于學(xué)生工作方面，我認為是大學(xué)生活中十分重要的部分，大學(xué)里，有超過(guò)一半的時(shí)間是用在學(xué)生工作上的，因此，在學(xué)生工作方面，我的總結就是要積極主動(dòng)，只有積極主動(dòng)的表現自己，才能讓更多的人認可你，發(fā)現你，了解你的能力和實(shí)力。因此，在上次學(xué)生會(huì )舉辦的實(shí)習經(jīng)驗交流會(huì )上，我積極的尋找創(chuàng )新的思路，并與小組內部成員積極討論，形成了完整的策劃，成功舉辦了這次講座。
但是工作只憑主動(dòng)是不夠的，還要夠大膽的去做，去問(wèn)，不怕碰釘子，一步一步的磨礪自己。這次舉辦講座，我們也遇到了諸多困難，但是經(jīng)過(guò)積極的聯(lián)系和討論，實(shí)踐與創(chuàng )新我們的工作還是圓滿(mǎn)的成功了。工作大膽的同時(shí)還要勇于創(chuàng )新，提出自己獨特的思想和理念，是自己的能力的想法能夠在實(shí)踐中得到肯定。
5、投身實(shí)踐，了解自我。
雖然看起來(lái)這一點(diǎn)比較浮華，但是，投身實(shí)踐，是我們迅速成長(cháng)的試金石，在實(shí)踐生活中，我們更加貼近社會(huì )，貼近生活，更加知道社會(huì )需要什么，我們要朝著(zhù)哪些方面努力，比如暑假期間我參加了學(xué)校組織的對建筑工地的實(shí)習活動(dòng)，深入施工場(chǎng)地，更深刻的理解了自己所學(xué)專(zhuān)業(yè)的內容，并且在整個(gè)過(guò)程中學(xué)習到了很多自己平時(shí)在書(shū)本上學(xué)習不到的東西，讓我受益匪淺，收獲頗豐。業(yè)精于勤荒于嬉，行成于思而毀于隨，實(shí)踐出真知，只有通過(guò)自己切身的實(shí)踐才能真正理解所學(xué)知識的精髓，才能在未來(lái)有更好的發(fā)展。
總結這兩年的工作，有喜有憂(yōu)，總體來(lái)看，大學(xué)的生活是人生中做美好的時(shí)代，真心希望以后的學(xué)弟學(xué)妹們能刻苦學(xué)習，認真工作，打造一片屬于自己的天地。
大學(xué)生心得體會(huì ) 篇3
這學(xué)期選修了《大學(xué)生職業(yè)生涯》這門(mén)課程，我認為這門(mén)課對我的啟發(fā)很大。
一本書(shū)中這樣寫(xiě)到：一個(gè)不能靠自己的能力改變命運的人，是不幸的，也是可憐的，因為這些人沒(méi)有把命運掌握在自己的手中，反而成為命運的奴隸。而人的一生中究竟有多少個(gè)春秋，有多少事是值得回憶和紀念的。生命就像一張白紙，等待著(zhù)我們去描繪，去譜寫(xiě)。我認為這句話(huà)是對人一生發(fā)展的一種詮釋?zhuān)總�(gè)大學(xué)生都應該對自己一生的職業(yè)生涯有一定的規劃，因為，這關(guān)系到一個(gè)人一生的發(fā)展。最初，我認為職業(yè)距離我這個(gè)大二年級的學(xué)生來(lái)說(shuō)還是很遙遠的事情，但是，自從上過(guò)這門(mén)課程后，我認為這門(mén)課程對我們的一生都是十分受用的，因為它能使我們對自己的一生有一個(gè)客觀(guān)的，切合實(shí)際的規劃。職業(yè)生涯：是指一個(gè)人一生工作經(jīng)歷中所包括的一系列活動(dòng)和行為。職業(yè)生涯規劃分為個(gè)人的職業(yè)生涯規劃和組織的職業(yè)生涯規劃，個(gè)人的職業(yè)生涯規劃是指在對個(gè)人和內部環(huán)境因素進(jìn)行分析的基礎上，通過(guò)對個(gè)人興趣、能力和個(gè)人發(fā)展目標的有效規劃，以實(shí)現個(gè)人發(fā)展的成就最大化為目的的而做出的行之有效的安排。就好像做一個(gè)項目，一定要有一個(gè)計劃書(shū)。當然我們的職業(yè)生涯并不是一定要職業(yè)生涯的規劃按部就班的實(shí)施，但是，我們一定要對自己的職業(yè)生涯有個(gè)總體的規劃和發(fā)展的大方向，如果大方向明確的話(huà)，我們就應該對自己的實(shí)際行動(dòng)做一個(gè)統籌與計劃。有了計劃，有了這一塊塊的基石，我們才能到達成功的山頂。
我在高考時(shí)介于高考的壓力與報考專(zhuān)業(yè)與自己水平的壓力，并沒(méi)有有選擇自己最喜歡，最想從事的專(zhuān)業(yè)。就我個(gè)人而言，我對裝潢比較感興趣，并且像在今后從事這個(gè)行業(yè)，但是在美術(shù)類(lèi)高等學(xué)府中，當下裝潢專(zhuān)業(yè)也算是個(gè)熱門(mén)專(zhuān)業(yè)，所以當時(shí)報考的人數相當多，并且都是具有一定能力的考生，考慮到各個(gè)方面的原因，報考了城市環(huán)境藝術(shù)設計專(zhuān)業(yè)，好在，藝術(shù)是相同的，我們學(xué)校這個(gè)專(zhuān)業(yè)還是能夠提供一定的繪畫(huà)場(chǎng)地與一些涉及課程。大學(xué)生的職業(yè)選擇不是個(gè)人面臨就業(yè)時(shí)的某個(gè)單獨事件，而是貫穿于整個(gè)教育的全過(guò)程。許多大學(xué)生在當初高考填報志愿時(shí)，混淆職業(yè)與專(zhuān)業(yè)的區別，選擇專(zhuān)業(yè)時(shí)帶有一定的盲目性，因此在學(xué)生在進(jìn)入大學(xué)時(shí)，高校應該指導大學(xué)生樹(shù)立正確的就業(yè)觀(guān)，指導他們逐步完成對自己職業(yè)生涯的規劃。但從現狀來(lái)看，此項工作開(kāi)展的并不容樂(lè )觀(guān)，據一項對北京人文經(jīng)濟類(lèi)綜合性重點(diǎn)大學(xué)大學(xué)生的調查中顯示，大部分學(xué)生對自己將來(lái)的職業(yè)沒(méi)有規劃：對自己將來(lái)如何一步步晉升、發(fā)展沒(méi)有設計的占62。2%；有設計的占32。8%，而其中有明確設計的僅占x%。
在大學(xué)期間，大學(xué)生對自己的發(fā)展規劃不明確，不能運用職業(yè)設計理論，規劃未來(lái)的工作與人生發(fā)展方向，這種情況嚴重影響了學(xué)生對就業(yè)的提前準備和準確定位，甚至影響對工作的適應性。所以，從這項調查我們不難看出，最初的專(zhuān)業(yè)選擇不慎重或是選擇沒(méi)有考慮到切身的實(shí)際情況是導致將來(lái)對職業(yè)規劃盲目的導火索。錯誤的、不適合、不恰當的專(zhuān)業(yè)選擇會(huì )使我們更加盲目，使我們的眼前一片霧，找不到方向，就像一艘在暴風(fēng)雨中的漁船看不到燈塔。但是，面對我們不滿(mǎn)意的專(zhuān)業(yè)課，或者是我們不滿(mǎn)意的環(huán)境，我們就坐以待斃嗎？不，我相信，知識都是相通的，所有的知識都是有用的。我們都知道達芬奇是一位偉大大藝術(shù)家，他的《x》聞名于世，但他還有不為人知的一面，我想當大家提起達芬奇的時(shí)候80%的人都會(huì )說(shuō)他是個(gè)畫(huà)家，這不假，但很多人都不知道，他還是個(gè)科學(xué)家，發(fā)明家。他把科學(xué)運用到了繪畫(huà)透視中去，為繪畫(huà)事業(yè)做出了杰出的貢獻。我想很少有人會(huì )把繪畫(huà)和物理、化學(xué)、數學(xué)聯(lián)系到一起，我想這正是知識的貫通造就了這個(gè)杰出的大師。所以，我們無(wú)論身處于何種環(huán)境，都要善于去利用條件，不能對環(huán)境屈服。我們應該不斷的學(xué)習知識，我想，在未來(lái)的某一天，你所學(xué)的知識都將會(huì )有用武之地，無(wú)論是你喜歡的或不喜歡的，專(zhuān)業(yè)內的或專(zhuān)業(yè)外的。
怎樣的進(jìn)行合理的職業(yè)生涯規劃？這也是我們在上大學(xué)生職業(yè)生涯這門(mén)課程時(shí)所學(xué)習的一個(gè)重點(diǎn)。由于缺乏科學(xué)的指導，許多大學(xué)生在擇業(yè)的'時(shí)候存在很強的盲目性、隨機性和從眾性。通過(guò)老師的講解，我總結了以下步驟：
一、評估自我。評估自我是為了更好的認識自我、了解自我。要通過(guò)科學(xué)認知的方法和手段，如借助于職業(yè)興趣測驗和性格測驗以及周?chē)藢δ愕脑u價(jià)等，對自己的職業(yè)興趣、氣質(zhì)、性格、能力等進(jìn)行全面認識，清楚自己的優(yōu)勢與特長(cháng)、劣勢與不足。評估自我時(shí)要客觀(guān)、冷靜，不能以點(diǎn)代面，既要看到自己的優(yōu)點(diǎn)，又要面對自己的缺點(diǎn)。只有這樣，才能避免設計中的盲目性，達到設計高度適宜。在課堂上，我們通過(guò)老師給出的一些測試題目，更加全面客觀(guān)的了解了自己，甚至有時(shí)做完測試后我會(huì )覺(jué)得我對自己根本不了解，缺乏一個(gè)對自己全面地認識。通過(guò)對這門(mén)課程的學(xué)習，我對自己也有了個(gè)客觀(guān)地認識。
二、正確進(jìn)行職業(yè)分析�，F代職業(yè)具有自身的區域性、行業(yè)性、崗位性等特性。職業(yè)區域可能是城市，也可能是農村，可能是經(jīng)濟發(fā)達的特區，也可能是經(jīng)濟一般或貧困落后地區。職業(yè)生涯規劃設計時(shí)要考慮到職業(yè)區域的具體特點(diǎn)，比如該地區的特殊政策、環(huán)境特征；職業(yè)角色的發(fā)展與職業(yè)所在的行業(yè)的發(fā)展有著(zhù)密切的關(guān)系，職業(yè)生涯規劃時(shí)，不能僅看重單位的大小、名氣，而要對該職業(yè)所在的行業(yè)現狀和發(fā)展前景有比較深入的了解，比如人才供給情況、平均工資狀況、行業(yè)的非正式團體規范等；不同的職業(yè)崗位對求業(yè)者的自身素質(zhì)和能力有著(zhù)不同的要求，在職業(yè)生涯規劃時(shí)，除了解所需要的非職業(yè)素質(zhì)要求外，還要了解所需要的職業(yè)素質(zhì)要求，除了解所需要的一般能力外，還要了解所需要的特殊職業(yè)能力。
三、確定職業(yè)目標。職業(yè)目標是指人們對未來(lái)職業(yè)表現出來(lái)的一種強烈的追求和向往，是人們對未來(lái)職業(yè)生活的構想和規劃，確立目標可以成為追求成功的驅動(dòng)力，所謂“志不立，天下無(wú)可成之事”。因此在制定職業(yè)生涯規劃時(shí)，關(guān)鍵是要確立好目標。任何人的職業(yè)目標必然要受到社會(huì )環(huán)境和社會(huì )現實(shí)的制約，凡是符合社會(huì )發(fā)展需求和人民利益的職業(yè)都是正確的，因此，大學(xué)生制定職業(yè)目標時(shí)應把個(gè)人志向與國家利益和社會(huì )需要有機地結合起來(lái)，這才有現實(shí)的可行性。目標又分短期和長(cháng)期目標。長(cháng)期目標一般是以后職業(yè)規劃的頂點(diǎn)，短期目標則一般是近期素質(zhì)能力的提高等。
四、培養職業(yè)需要的實(shí)踐能力。大學(xué)生的綜合能力和知識面是用人單位選擇大學(xué)生的依據。用人單位不僅考核其專(zhuān)業(yè)知識和技能，而且還考核其綜合運用知識的能力、對環(huán)境的適應力、對文化的整合能力和實(shí)際操作能力等。大學(xué)生進(jìn)行職業(yè)生涯設計，除了構建自己合理的知識結構外，還具備從事本行業(yè)崗位的基本能力和某些專(zhuān)業(yè)能力。從某種意義上說(shuō)，能力比知識更重要，大學(xué)生只有將合理的知識結構和適用社會(huì )需要的各種能力統一起來(lái)，才能立于不敗之地。一般來(lái)說(shuō)，大學(xué)生應重點(diǎn)培養滿(mǎn)足社會(huì )需要的決策能力、創(chuàng )造能力、社交能力、實(shí)際操作能力、組織管理能力和自我發(fā)展的終身學(xué)習能力、心理調適能力、隨機應變能力等。
五、參加有益的職業(yè)訓練。在確立了職業(yè)目標后，行動(dòng)成了關(guān)鍵環(huán)節，沒(méi)有行動(dòng)，目標無(wú)從實(shí)現，因此，要指導大學(xué)參與參加有益的職業(yè)訓練。職業(yè)訓練包括職業(yè)技能的培訓，對自我職業(yè)的適應性考核、職業(yè)意向的科學(xué)測定等內容。當前，大學(xué)生進(jìn)行的職業(yè)訓練較少，其實(shí)高�？梢岳迷S多機會(huì )，如組織大學(xué)生參與暑期“三下鄉”社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)、大學(xué)生“青年志愿者”活動(dòng)、大學(xué)生畢業(yè)實(shí)習工作、大學(xué)生校園創(chuàng )業(yè)活動(dòng)等都是職業(yè)訓練很好的形式。除此之外，高校還可以邀請成功的校友、校外知名人士等回校與大學(xué)生座談交流經(jīng)驗；可以通過(guò)勤工儉學(xué)形式，讓大學(xué)生從事社會(huì )兼職工作；組織學(xué)生開(kāi)展模擬性的職業(yè)實(shí)踐活動(dòng)，開(kāi)展職業(yè)意向測評，開(kāi)展職業(yè)興趣分析測評等。高校要指導大學(xué)生主動(dòng)積極地參加有益的職業(yè)訓練，更早更多地了解職業(yè)，掌握職業(yè)技能，以便更好的開(kāi)展自己的職業(yè)規劃設計。六、評估與反饋。俗話(huà)說(shuō)“計劃趕不上變化”，尤其在高科技信息時(shí)代，變化更是永恒的主題。由于影響職業(yè)生涯規劃的因素很多，有的變化是無(wú)法預測的，因此，要指導學(xué)生時(shí)刻關(guān)注環(huán)境的變化，從而不斷對職業(yè)生涯規劃進(jìn)行評估與修訂。
人的一生最重要的就是家庭和事業(yè)，通過(guò)這門(mén)課程的學(xué)習，我對自己今后的發(fā)展有了一個(gè)明確的目標，并且會(huì )努力的去按照計劃行動(dòng)，克服自身的缺點(diǎn)加強對社會(huì )的了解和深入，讓自己早一天適應當今社會(huì )，在失意、落魄的時(shí)候，決不傷心氣餒。古人云：一份耕耘一份收獲。我想，只要我們真誠地去面對生活，生活也必將給我們一個(gè)真誠的結果！
大學(xué)生心得體會(huì ) 篇4
經(jīng)過(guò)對《形勢與政策》課的學(xué)習，我對國內外的形勢與政策有了更深刻、更全面更真實(shí)的了解，使我受益匪淺，感觸良多。
形勢與政策課是高校思想政治理論課的重要組成部分，是對我們學(xué)生進(jìn)行形勢政教育的主要渠道、主要陣地，是我們每個(gè)大學(xué)生的必修課程，在我們大學(xué)生的思想政治教育中擔負了重要的使命，具有不可替代的重要作用，更好地貫徹落實(shí)了中央的有關(guān)精神，是我們當代大學(xué)生關(guān)注的熱點(diǎn)問(wèn)題，幫助我們掌握正確分析形勢的立場(chǎng)，觀(guān)點(diǎn)和方法。
首先，給我們授課的老師滔滔不絕，睿智敏捷的思維，豐富多彩的素材，以及別有風(fēng)趣的講演，無(wú)不為我們展示了一位領(lǐng)導所具備的良好素質(zhì)和出眾能力，在這里，我們不僅享受著(zhù)知識的積淀所帶來(lái)得無(wú)限快樂(lè )，更被其無(wú)窮的講演魅力所深深陶醉。我贊美他，是因為他優(yōu)秀，我們欽佩他，是因為我們年輕，我們用自己年輕、活躍、開(kāi)放、包含的個(gè)性來(lái)聆聽(tīng)哲人的教誨，固然會(huì )受益匪淺、澤被至深。
我們認識到，形勢與政策左右我們的發(fā)展，對我們具有重要意義。史有“識時(shí)務(wù)者為俊杰”，今應為“適時(shí)務(wù)者為俊杰”。社會(huì )歷史的大發(fā)展已決定了個(gè)人發(fā)展的最大環(huán)境、最大上限，制約著(zhù)可選擇度，決定著(zhù)大學(xué)生成功的機率，影響很具體，也很深遠。因此，我們應學(xué)會(huì )認識和把握形勢與政策。形勢是制定政策的依據，政策影響形勢的發(fā)展。我們必須吃透政策的原意，懂得靈活變通，具備創(chuàng )新能力。與此同時(shí)，我們還應順應形勢與政策，發(fā)展自我：找準自己的發(fā)展目標，結合自己的優(yōu)勢，定位自己的方向及發(fā)展地位；依據個(gè)人目標，制定切實(shí)可行的方案，努力奮斗，構建知識結構體系，拓展素質(zhì)，不斷提高個(gè)人能力，打造出“誠、勤、信、行”的品牌大學(xué)生；利用形勢與政策，為我所用，形成對形勢與政策的`敏銳的洞察力和深刻的理解力，培養超前的把握形勢與政策的膽識，“藝高人膽大，膽大藝更高”，利用形勢與政策，實(shí)現自我大發(fā)展。樹(shù)立一個(gè)遠大理想，做一個(gè)成功人士！
關(guān)注世界。當今世界飛速發(fā)展，“兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書(shū)”的時(shí)代過(guò)去了。地球村里的變化日新月異。生在當代，作為大學(xué)生的我們，豈能做那四角的書(shū)柜？拋掉陳舊的觀(guān)念，擁抱外面精彩的世界，才是我們應該做的。
其次，青年是推動(dòng)社會(huì )和歷史前進(jìn)的一支重要力量。無(wú)論是人類(lèi)社會(huì )發(fā)展的歷程中，還是中華民族發(fā)展的歷程中，青年都發(fā)揮了重要作用。而大學(xué)生是青年中，知識層次較高，最具潛力，最有創(chuàng )造性的群體，因此，當代大學(xué)生的精神面貌和人生價(jià)值取向，將直接影響到國家的未來(lái)，事關(guān)中華民族偉大歷史復興的全局。
再者，當今國內外形勢風(fēng)云變幻，進(jìn)入21世紀的中國正面臨著(zhù)難得的機遇和巨大的挑戰，當代大學(xué)生也面臨著(zhù)深刻的國內外環(huán)境，所以，在高校大學(xué)生中廣泛開(kāi)展形勢政策教育，對當代大學(xué)生如何在紛繁復雜的國內外形勢下，正視我國面臨的機遇與挑戰，堅定信念，振奮精神，努力學(xué)習，報效祖國，具有重大的現實(shí)價(jià)值。
大學(xué)生心得體會(huì ) 篇5
有位哲人說(shuō)過(guò)：“無(wú)法回味的感覺(jué)才是最美妙的感覺(jué)�！睂τ谲娪�，有些感覺(jué)真的不能言傳，只能在淙淙的意會(huì )中回味。那味道，就如品一味很濃郁的茶，只有嘗過(guò)的人才知曉其中的韻味。然后才能和有同樣經(jīng)歷的人相視一笑，讓美妙的感覺(jué)在彼此之間傳遞，就如同多少個(gè)讀者就有多少個(gè)哈姆雷特一樣。
軍訓，在某種程度上已經(jīng)超越了其本身單純的意義，它已經(jīng)成為一種難能可貴的經(jīng)歷，寫(xiě)進(jìn)我的記憶里，而成為不可磨滅的一部分，它已經(jīng)化為了一種力量，成為了一種在困難時(shí)給我的動(dòng)力，一種生命的支持力，支持著(zhù)我走過(guò)人生旅途中的各種風(fēng)雨，安撫著(zhù)我敏感脆弱的內心。在此之中，軍訓留給我的回憶是同學(xué)們和學(xué)長(cháng)學(xué)姐之間那濃濃的人情味。無(wú)論是炎炎天光下的一份清涼，又或是不識方位時(shí)的指點(diǎn)迷航。細小而見(jiàn)微，感念而識真情。
在莞工，我看到了蓬勃的青春；看見(jiàn)了堅持的力量；看見(jiàn)了更好的自己。當風(fēng)翩起安詳的綠葉，當燕喚起惺忪的天空，訓練場(chǎng)上回蕩著(zhù)的，是我們嘹亮的口號！
這，就是我們的軍訓。這其中有苦也有甜，也有人說(shuō)它就是個(gè)煉鋼爐，練出來(lái)的都是鐵骨錚錚的男子漢，是不讓須眉的巾幗英雄。
不知不覺(jué)軍訓已經(jīng)即將到底尾聲，在這最后的幾天里，更應該堅持下去。
軍訓教會(huì )我什么是堅強的意志。那筆直的腰身，挺起的胸膛，昂揚的勢氣，告訴我那是軍人的颯爽英姿；那驕陽(yáng)下佇立的身影，那汗水中神采奕奕的雙眼，那支撐著(zhù)沉重身軀卻依舊絲毫未動(dòng)的雙腿，讓我為之震撼，為之感動(dòng)。他們有著(zhù)鐵鑄的信念，鋼焊的'意志。他們，這群正直而不乏瀟灑、嚴肅而不乏幽默的教官們，將他們鐵的紀律帶到我們面前，教會(huì )我們什么是軍人的風(fēng)范，什么是鋼鐵般堅強的意志。
我在表演方隊的花樣方隊中，學(xué)習到了許多，為了表演的好，每一位同學(xué)都盡心盡力地配合教官的指揮，經(jīng)歷了幾天的訓練，我們也變得更加的熟練。的確，練習的過(guò)程中十分辛苦，但這份辛苦卻令人難忘，在軍訓的時(shí)候我們全體學(xué)員在烈日下同甘共苦，教官對我們也十分嚴格，時(shí)不時(shí)，會(huì )被教官訓斥。
但我們不需抱怨它的苦難，它的辛苦和勞累是在磨練我們像樹(shù)一樣堅挺向上，是在磨練不屈不撓的意志，它帶給了我們尊嚴，一種力量，一種不向任何權勢卑躬的品質(zhì)。正因為人生苦短，年輕時(shí)吃點(diǎn)苦，受點(diǎn)累算什么。
軍訓真的很累，卻即將與我們告別。留在我們心底的，有痛苦，有歡樂(lè )，而更多的是感激。感謝學(xué)校給與鍛煉的機會(huì )，感謝教官不知疲倦的教導，感謝老師同學(xué)的關(guān)懷，感謝五彩斑斕的跌宕人生。
大學(xué)生心得體會(huì ) 篇6
"軍訓"兩個(gè)熟悉的字眼，不止一次的經(jīng)歷。小升初，初升高，而今高中升大學(xué)。我已不再陌生。又一次體驗軍訓生活，產(chǎn)生了一些不同的感悟。
又是一年軍訓時(shí)。"年年歲歲軍訓似，歲歲年年人不同".當我們懷著(zhù)對大學(xué)的憧憬與未知踏入大學(xué)門(mén)檻不久便開(kāi)始了為期兩周的軍訓。"兩周",在長(cháng)長(cháng)的生命旅途中只是一瞬，然而于我們剛步入大學(xué)的新生來(lái)說(shuō)是不平凡的。剛穿上軍裝的一瞬，就涌起了飽滿(mǎn)的激情，感覺(jué)自己真的化身為一個(gè)保家衛國的勇士了。滿(mǎn)滿(mǎn)的自豪感油然而生！
每個(gè)人對同一事物的感知能力是不同的，對待軍訓也是如此。"軍訓"顧名思義，像軍人一樣訓練，"苦"是必然的。有人說(shuō)軍訓太苦，簡(jiǎn)直就是"耗費青春，浪費錢(qián)財"想要找各種理由逃脫訓練，當然也有人選擇默默堅持，因為他們知道軍訓能鍛煉自己的意志，使自己更加強大！在我看來(lái)，那些能堅持下來(lái)的人，不管做的是否優(yōu)秀，都是強者！
"站軍姿，起步走，正步走，向左轉，向右轉"這些枯燥無(wú)味的動(dòng)作充斥了我們的.生活。隨著(zhù)一天天的結束，又一天天的開(kāi)始，同學(xué)們已經(jīng)習慣了這種訓練模式，不再抱怨，認真聽(tīng)從教官的每一個(gè)指令，認真完成每一個(gè)動(dòng)作。一個(gè)人出現錯誤，大家一起承擔，共同前進(jìn)。不管是烈日灼灼還是陰雨綿綿，我們都堅定地站在訓練場(chǎng)上。用挺拔的身姿向教官證明我們可以；用響亮的口號向教官證明我們可以；用整齊的動(dòng)作向教官證明我們可以！
每天點(diǎn)點(diǎn)滴滴的訓練終成一段整齊的分列式表演。我們也曾被一遍又一遍的齊步走，正步走折騰的精疲力盡；也曾經(jīng)埋怨過(guò)教官的冷漠無(wú)情；也曾責怪過(guò)隊友的低級錯誤；但最終都堅持了下來(lái)。當我們整齊地完成一段分列式時(shí)，所有人都發(fā)自?xún)刃牡匦α�，激�?dòng)地鼓著(zhù)掌。那一刻仿佛忘記了以前所有的不愉快，心中留下的只是大家一起努力的美好。我漸漸的明白了軍訓也是訓練團隊意識的一種方式，因為想要完成教官的指令，廣掌握動(dòng)作要領(lǐng)是遠遠不夠的，更重要的是同學(xué)間的互相合作，互相幫助。軍訓在潛移默化中影響了我，讓我變得更有責任感，更有團隊意識。
友情是軍訓所得，懂得合作亦是軍訓所得；吃苦耐勞是軍訓所得，勇敢堅持亦是軍訓所得。都說(shuō)優(yōu)于別人不是真正的優(yōu)秀，真正的優(yōu)秀是優(yōu)于過(guò)去的自己。通過(guò)軍訓我們成長(cháng)了，變得更加優(yōu)秀！
于我而言，軍訓不只是一次經(jīng)歷，更是一種精神，一種載體。它鼓舞著(zhù)我們勇往直前，永不放棄，帶領(lǐng)我們邁向更美好的未來(lái)！
大學(xué)生心得體會(huì ) 篇7
中秋節快到了，我也給我的指導老師杰哥送去了小小心意——月餅。沒(méi)想到給他打電話(huà)的時(shí)候，被當成壯丁給抓去了，當然，不言而喻是為了微信推送的事情，這事看似簡(jiǎn)單，但要做到上乘，也需要耗費很多的人力精力，我去的時(shí)候就已經(jīng)有很多老師在那里幫忙了，所以一開(kāi)始我是迷茫的。但在那個(gè)辦公室里，我覺(jué)得自己不能沒(méi)被安排事情，就傻乎乎地啥也不做，那樣情商太低。于是我漸漸地開(kāi)始給他們一些不錯的軍訓圖片，漸漸取得了大家的信任，然后一直待到晚上十點(diǎn)多最后一批走。我也不知道為何堅持了下來(lái)，但我覺(jué)得在這短短地幾個(gè)小時(shí)里面我成長(cháng)了很多。
1.思想上的成長(cháng)：我不再僅僅想到自己的私事，在為公家做事的時(shí)候我就一心投入，心中只有把微信推送這件事做好這一個(gè)目的，無(wú)論現場(chǎng)出現了什么難以處理的狀況，我也能獻出我的一份力，并能靈活思考，絕不做邊緣人和無(wú)用人。這樣一來(lái)，既能享受那種在工作中的充實(shí)感，又能得到領(lǐng)導的刮目相看，比如今天在辦公室的三位領(lǐng)導全是我們年級的各種組長(cháng)，我能夠和他們近距離的接觸、聊天、說(shuō)笑，這是我莫大的榮幸和機會(huì )，在他們面前混個(gè)臉熟和努力工作的.印象，我覺(jué)得很值得了！
2.行動(dòng)上的成長(cháng)：我在整個(gè)過(guò)程中都很自覺(jué)地向比我優(yōu)秀的人學(xué)習，特別是瑞云姐，今天全程都是她一個(gè)人在制作微信推文，排版非常復雜考驗一個(gè)人的耐心，而讓我敬佩的是，瑞云姐從來(lái)沒(méi)有完成任務(wù)的那種隨意感，她一直在強調：“要做就要做到自己滿(mǎn)意，不管多么復雜，都不是事兒�！彼恢焙軜�(lè )觀(guān)地在安慰旁邊的杰哥：“別緊張！這個(gè)很快就好了！完美！一中人就是那么優(yōu)秀！”開(kāi)啟自嗨模式，而且全然不顧一直給她打電話(huà)的哥哥。如果說(shuō)我之前不知道她是一個(gè)怎樣的人，那么今天我知道了，她身上的那種對工作的專(zhuān)心致志、認真負責、樂(lè )觀(guān)積極、精益求精是我需要學(xué)習的，她真的是我看到的在工作中狀態(tài)最好的人！不抱怨不喪氣，有說(shuō)有笑地全然聽(tīng)從領(lǐng)導的安排，我真的非常佩服！雖然我沒(méi)學(xué)過(guò)微信推文排版，但我一直坐在她旁邊認真地觀(guān)摩學(xué)習，偶爾還給出一些自己的意見(jiàn)，在這個(gè)過(guò)程中我覺(jué)得自己是付出了腦力和心血的，所以當她說(shuō)可以把我的名字加上去作為美編的時(shí)候我是非常激動(dòng)的！不過(guò)，或許也不太現實(shí)，沒(méi)關(guān)系！此外，還有杰哥讓我寫(xiě)的導語(yǔ)也是讓我這個(gè)文采不佳的語(yǔ)文老師有些丟臉，一句簡(jiǎn)單的起興駢文都絞盡腦汁，簡(jiǎn)直是讓他們見(jiàn)笑了！我發(fā)誓今后一定好好看書(shū)多多練筆，培養語(yǔ)感和文采�。�！今天的經(jīng)歷讓我對自己未來(lái)需要學(xué)習的東西更加地堅定和有方向感，優(yōu)秀的人果然不一樣，能者多勞也全然沒(méi)錯。身懷絕技的人無(wú)論到哪里都不會(huì )被忽視，想要得到別人的尊重，就得有自己的能力！
大學(xué)生心得體會(huì ) 篇8
《禮記·學(xué)記》記載：“學(xué)然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自強也。故曰：教學(xué)相長(cháng)也�！庇纱宋覀兊脕�(lái)“教學(xué)相長(cháng)”一詞。這句話(huà)也概述了學(xué)生的學(xué)與教師的教之間的辯證關(guān)系，反映出古代人對教育教學(xué)中教學(xué)相長(cháng)理念的深刻見(jiàn)解。實(shí)際上，從古至今對于教學(xué)相長(cháng)的教學(xué)理念是一脈相承、源遠流長(cháng)的。從3500年前的商朝宰輔傅說(shuō)的“學(xué)學(xué)半”，唐朝韓愈的《師說(shuō)》，到近代教育家陶行知的“教學(xué)合一”，甚至是西方發(fā)達國家在現代教育方法上提出的“雙邊型”等等，都是對教與學(xué)關(guān)系的多角度分析。原來(lái)我也只是明白它所表達的字面意思，但是經(jīng)過(guò)了頂崗實(shí)習之后，才確確實(shí)實(shí)的體會(huì )到了其中的內涵。
相比教，我更有體會(huì )的是學(xué)，因此我在這里想說(shuō)一說(shuō)教師的學(xué)習。
老師常說(shuō)自己“忙得不學(xué)習”，我們不學(xué)習真的是因為沒(méi)有時(shí)間嗎？許多老師總是忙于備課、上課、批改作業(yè)等事務(wù)性工作，有空還要批評學(xué)生，往往忽視了教師個(gè)人的學(xué)習與反思。教師的學(xué)習應該是滲透在各個(gè)方面的，可以說(shuō)是“上知天文，下曉地理”，我們在平時(shí)的備課、上課、聽(tīng)課或者一些學(xué)科教研活動(dòng)中都能學(xué)到很多東西。比如說(shuō)我所教的英語(yǔ)課程，雖然是英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)的學(xué)生，也學(xué)了十幾年的英語(yǔ)，但是有一些最基礎的東西，由于長(cháng)時(shí)間的不使用，就慢慢忽視了，造成了自己在寫(xiě)作或者學(xué)習過(guò)程中的疏漏。初中階段的知識點(diǎn)雖然簡(jiǎn)單，但是卻把我的'許多漏洞給補上了。在教學(xué)生的同時(shí)，也激活了自己的部分知識記憶板塊。再比如說(shuō)，當我開(kāi)始準備一節課的時(shí)候，除了明確教學(xué)目標和教學(xué)重難點(diǎn)，還會(huì )根據這一單元的語(yǔ)言背景，為學(xué)生拓展一些其他方面的知識。八年級下冊第五單元講到了馬丁·路德·金被刺殺和美國的911事件，有的學(xué)生不知道這兩件事件的背景和事實(shí)經(jīng)過(guò)，如果不解釋清楚，文章就無(wú)法透徹的學(xué)習和理解，于是老師就要仔細的搜查資料，把前因后果給學(xué)生介紹出來(lái)，這個(gè)時(shí)候老師是不是也對這兩個(gè)重大歷史事件更加清楚了呢？第六單元講到了中國古代的神話(huà)傳說(shuō)故事，老師是不是在授課的同時(shí)對其中的道理捂得更透徹了呢？還有第七單元的世界著(zhù)名山脈和河流，第八單元的名著(zhù)等等。我想在教學(xué)過(guò)程中這樣做除了能夠擴大教師的知識面，還能獲得學(xué)生的敬佩，學(xué)生不單單會(huì )被老師豐富的知識所折服，也會(huì )被老師的學(xué)習態(tài)度所感染和帶動(dòng)。
教與學(xué)是相輔相成的�！罢樟翆W(xué)生，也照亮自己”，當今世界知識日新月異，競爭日趨激烈，作為一名教師，如果不能經(jīng)常地更新知識結構，不能對新知識保持長(cháng)久的好奇與敏銳，就有可能影響學(xué)生學(xué)習的質(zhì)量。因此，我認為教師應該有“教了學(xué)，學(xué)了教”的態(tài)度。讓學(xué)生成長(cháng)，也讓自己成長(cháng)。
大學(xué)生心得體會(huì ) 篇9
隨著(zhù)我們走進(jìn)大學(xué)的校園，我們離走進(jìn)社會(huì )越來(lái)越近了。校園與社會(huì )環(huán)境本存在很大的區別，這就要求我們利用假期時(shí)間走進(jìn)社會(huì )實(shí)踐。校園與社會(huì )環(huán)境的不同，接觸的人與事也不大相同。這就形成了從實(shí)踐中學(xué)習，從學(xué)習中實(shí)踐的良性循環(huán)。
當今中國經(jīng)濟飛速發(fā)展，國內外經(jīng)濟不斷變化，在機會(huì )越來(lái)越多的同時(shí)，也出現了更多的問(wèn)題，有了更多更艱巨的挑戰，這也就對人才的要求越來(lái)越高。我們不僅要學(xué)好課本里的知識，還要主動(dòng)走進(jìn)社會(huì )，在實(shí)踐中鍛煉自己，同時(shí)增加知識，全方面武裝自已，才能在這個(gè)社會(huì )有立足之地甚至擁有不敗之地。
在學(xué)校，每天有作息時(shí)間表約束你。課程表會(huì )告訴你，今天該干什么，明天又有什么事情要做。而在這里，你可以無(wú)所事事地像木瓜呆在那兒，然后老板不滿(mǎn)意你的表現扣你工資或者將你開(kāi)除。積極的就是主動(dòng)接近顧客，拉近與顧客的距離，然后耐心的推銷(xiāo)產(chǎn)品。這也實(shí)在鍛煉了我們的膽量、語(yǔ)言交流能力和心理洞察能力。我們膽大了才能冷靜，冷靜了才能很好地通過(guò)顧客的言語(yǔ)與表情察覺(jué)顧客的想法，然后再作出適當的.回應，不至于慌張得不知所措，這樣子可以鍛煉我們，使我們成長(cháng)很多。
在社會(huì )中接觸各種各樣的顧客、同事、上司等等，關(guān)系復雜，這一切都需要我們有經(jīng)驗去處理。盡管存在競爭，我們還得不斷社會(huì )實(shí)踐的重要性。
在學(xué)校，每一個(gè)學(xué)生都在為取得更高的成績(jì)而努力，雖然這也存在的競爭，可校園里總少不了那份純真，那份真誠，一般不會(huì )招來(lái)嫉恨與報復�？墒窃谏鐣�(huì )中，優(yōu)勝劣汰，你的成功就是別人的失敗，工作直接影響了他人的經(jīng)濟利益。
有個(gè)事實(shí)眾所周知，學(xué)生的實(shí)際操作能力與在校理論學(xué)習有一定的差距。在這次實(shí)踐中，這一點(diǎn)我感受很深。在學(xué)校，學(xué)習的理論知識很多很多，幾乎是面面俱到；而在實(shí)際工作中，很可能是書(shū)本上的知識一點(diǎn)都用不上�；蛟S工作中運用到的只是很簡(jiǎn)單的問(wèn)題，只要套公式似的就能完成一項任務(wù)。
有時(shí)候我會(huì )想，實(shí)際操作這么簡(jiǎn)單，但為什么我們要學(xué)習那么深奧的知識呢？現在的教育真的存在很大的弊端，嚴重的脫離了社會(huì )實(shí)際應用嗎？其實(shí)不然，在學(xué)習這些吃力的知識的同時(shí)，我們的學(xué)習能力提高了，理解力和邏輯思維能力也增強了。更在許多書(shū)本中教我們如何去做好自己，教我們樹(shù)立自己遠大的理想，這將更好的為我們社會(huì )實(shí)踐打基礎。
回想一下，我們的年齡也不小了，離走向社會(huì )工作也不遠了，我們應該懂得與社會(huì )上各方面的人交往，處理社會(huì )上發(fā)生的各方面的事情，這就意味著(zhù)我們必須得重視社會(huì )實(shí)踐。畢業(yè)以后我們也不能像大學(xué)生一樣幼稚了。我們要帶著(zhù)實(shí)實(shí)在在的能力走進(jìn)社會(huì )，為社會(huì )服務(wù)。
大學(xué)生心得體會(huì ) 篇10
一滴滴從額頭劃落至下巴再滴落于草坪，濺起一點(diǎn)點(diǎn)水花，那是我們的汗水。步伐一致的正步，高低一致的擺臂，每個(gè)動(dòng)作如臂使手，每次落腳鏗鏘有力，那是我們的姿態(tài)。
李云龍說(shuō)：即使身體不行，也要勇敢的站到軍訓行列中來(lái)，就算倒下了，也要成為一座山，一道嶺，這，才是軍訓的真正精神。不知不覺(jué)軍訓已經(jīng)過(guò)了六天，在這短暫的六天里，我們盡情地磨練自己，挑戰自己，嚴格要求自己。
軍訓期間開(kāi)展的一系列活動(dòng)，使我們加強了集體榮譽(yù)感和組織凝聚力，讓我們體驗到良好的團隊合作精神和靈活應變技巧在我們今后實(shí)際工作中的重要性;稍息、原地轉向、站軍姿，蹲姿，跨立，齊步走、和正步走等訓練項目，讓我們體會(huì )到了在建設新世紀的社會(huì )主義現代化事業(yè)中必須具備艱苦奮斗、吃苦耐勞的優(yōu)良傳統。嚴格的管理、嚴謹的訓練也增加了我們的自我約束力和時(shí)間觀(guān)念。
軍訓是酸的。每天我們連續訓練兩個(gè)多小時(shí)，手貼緊，挺胸收腹這些是最基本的要求。不用一天的時(shí)間，脖子、肩膀、手腕、腿都酸了。
軍訓是苦的。經(jīng)過(guò)了六天的訓練，腰酸背痛不用說(shuō)了，大腿更是連走路都隱隱作痛�？蛇@么一些勞累算得了什么呢?忍著(zhù)痛，我仍盡力地將每一步走好，堅持到最后，雖然這當中包含著(zhù)多少的艱苦。
軍訓是辣的。嚴明的紀律，在軍訓生活中必不可少，一不留神聽(tīng)錯教官的口令或者完成不好標準動(dòng)作都要整個(gè)團隊一起享受教官的“健康大禮包”。
軍訓是甜的`。用“苦盡甘來(lái)”四個(gè)字來(lái)修飾軍訓很合適。
軍訓的生活是酸甜苦辣，多滋多味的。它是同學(xué)們用汗水與淚水凝結成的一片花瓣，珍藏在我們的記憶中。我們用艱苦的軍訓生活，磨練了毅力，風(fēng)發(fā)了意氣和精神。這六天里，我們培養很強的時(shí)間觀(guān)念和聽(tīng)從指揮、服從大局的意識。一日三餐，說(shuō)好的集中時(shí)間一分鐘也不能遲到。
站軍姿的時(shí)候，眼鏡滑了，鞋帶松了，帽檐低了，沒(méi)有打報告哪里也不許動(dòng)。下課首長(cháng)吹哨的時(shí)候，無(wú)論在干什么都得停下，呈立正的姿勢聽(tīng)從命令。我們明白，在任何情況下，都要服從命令聽(tīng)從指揮，凡事以大局為重，不能任由自己的性子來(lái)，不僅在軍訓隊伍中如此，在其他集體中也是如此。我們學(xué)會(huì )了團結互助的精神。唱軍歌的時(shí)候，大家都非常認真地學(xué)，有的人即使嗓子啞了，也照樣唱出自己的最大聲音。
這六天的軍訓讓我從中認識到了它的意義，軍訓就是培育我們鋼一般的意志，鐵一般的精神，正如精誠所至，金石為開(kāi)，一切的痛苦與疲勞都是成果的奠基，只有經(jīng)過(guò)痛苦和疲勞才能了解得更深。
還有四天的時(shí)光，堅持，堅持，再堅持!踏準今天的正步，邁向明天的輝煌!
大學(xué)生心得體會(huì ) 篇11
時(shí)間過(guò)得真快，轉眼間兩周的訓練時(shí)間就過(guò)去了。這兩周在廊坊卓越檢測公司工作了十天。通過(guò)這一段時(shí)間的個(gè)人實(shí)踐，我不僅認識到了將會(huì )計理論應用于會(huì )計實(shí)踐的重要性，還學(xué)到了一些如何與社會(huì )中的人打交道的原則。
俗話(huà)說(shuō)“耳聞不如目見(jiàn)”。經(jīng)過(guò)這次親身實(shí)踐，我意識到了“走出課堂，全身心投入實(shí)踐”的必要性。平時(shí)上課只能和老師紙上談兵，對思維的理解基本局限在課本范圍內，導致我們對會(huì )計知識的理解片面，只知道為什么，不知道為什么！這些都是非常有害的，極大的限制了我們會(huì )計知識的提高。雖然我們經(jīng)過(guò)了會(huì )計模擬實(shí)驗的磨練，但畢竟只是一個(gè)虛擬的'業(yè)務(wù)流程，與實(shí)際的業(yè)務(wù)操作還有一定的差距，會(huì )計模擬實(shí)驗無(wú)法替代，需要我們“走出去”去學(xué)習。
課本上學(xué)到的理論知識只是為我們的實(shí)際實(shí)踐指明了框架，指明了方向，提供了相應的方法論，真正的實(shí)踐技能需要我們在以后的實(shí)際工作中去學(xué)習。針對實(shí)際操作中遇到的一些特殊問(wèn)題，不要拘泥于課本，也不要純粹“以此為依據”。相反，我們應該遵守《企業(yè)會(huì )計準則》和《企業(yè)會(huì )計制度》，并根據企業(yè)的實(shí)際情況進(jìn)行適當修改。這就把從課本上學(xué)到的理論知識的原理和根據實(shí)際情況靈活操作結合起來(lái)了。例如，在教科書(shū)和會(huì )計模擬實(shí)驗中，要求會(huì )計憑證分為三類(lèi)憑證:收款憑證、付款憑證和轉賬憑證。但是，根據業(yè)務(wù)相對簡(jiǎn)單的特點(diǎn)，我優(yōu)秀的公司將三種會(huì )計憑證統一為一種會(huì )計憑證。
更重要的是，我在這次實(shí)踐中深刻體會(huì )到了會(huì )計電算化的重要性和便捷性。由于計算機技術(shù)的快速發(fā)展和會(huì )計電算化理論的普及，大多數企業(yè)都采用了會(huì )計電算化。這就要求我們把會(huì )計知識和計算機知識結合好。一旦掌握了會(huì )計電算化技術(shù)，將大大簡(jiǎn)化會(huì )計賬目的處理程序，最終將會(huì )計人員從繁瑣的手工記賬工作中解放出來(lái)。只要企業(yè)實(shí)現了電算化，企業(yè)的會(huì )計人員只需要將各項業(yè)務(wù)對應的會(huì )計分錄輸入計算機，計算機就會(huì )自動(dòng)生成會(huì )計憑證、明細賬、總賬、報表等會(huì )計數據，大大節省了人力，提高了企業(yè)會(huì )計部門(mén)的工作效率。
在此期間，我也對公司會(huì )計機構的設置有了一個(gè)大致的了解，這讓我切身體會(huì )到一個(gè)企業(yè)的會(huì )計部門(mén)是如何進(jìn)行內部控制，并適當分離會(huì )計權限的，這對任何一個(gè)企業(yè)來(lái)說(shuō)都是非常重要的，必須牢牢把握。
由于時(shí)間不夠，我只在這家公司實(shí)習了十天。雖然時(shí)間很短，但它的每一天都讓我收獲很多，受益匪淺。不僅大大加深了我對一些會(huì )計知識的理解，而且真正做到了理論聯(lián)系實(shí)際；也讓我在課堂上學(xué)到了很多以前學(xué)不到的東西，這無(wú)疑對我的學(xué)習乃至以后的生活產(chǎn)生了深遠的影響。
大學(xué)生心得體會(huì ) 篇12
時(shí)間飛快的流逝，大學(xué)的第一學(xué)期的生活也過(guò)了一大半，我們去xx小學(xué)支教的活動(dòng)也畫(huà)上了完美的句號。那些或美好或生氣或驚訝的情景雖過(guò)，卻已經(jīng)深深的刻在我的腦海中。
初入大學(xué)不久的我，懷著(zhù)對教育一種神圣的情節，參加了支教團隊，有幸成功進(jìn)入教授學(xué)前班孩子的音樂(lè )課。支教前的我還只是一名初入校園的大學(xué)生，是一個(gè)被傳授知識者，而支教時(shí)的我就將轉化身份成為一名傳授知識的老師了，說(shuō)實(shí)話(huà)挺有壓力的呢!永遠不會(huì )忘記第一次走進(jìn)教室走上講臺的緊張心情，還有那群可愛(ài)孩子嘴里“新老師，新老師�！钡穆暵暁g呼。一種要當好老師的責任感猛然從心底升起，我想做好這個(gè)他，做好我的職責!
當正式進(jìn)入教學(xué)課堂時(shí)，才發(fā)現，上課并不是一件簡(jiǎn)單的事情，學(xué)前班孩子識字能力有限，學(xué)習一首歌需要先將歌詞朗誦給他們聽(tīng)，需要新穎的故事背景和動(dòng)聽(tīng)的聲音才能將他們吸引，讓他們跟著(zhù)投入進(jìn)去，看著(zhù)那群孩子認真而渴望的神情，心里有的是高興是感動(dòng)以及當老師的自豪感。特別是那幾個(gè)小女孩，聰明且認真配合，可乖了。麻煩的是我們班的那幾個(gè)男孩，我是又喜歡有討厭，因為我本身也是一個(gè)活躍喜歡調皮搗蛋的人，特別喜歡玩，看著(zhù)他們就好像看到我的影子一樣，他們那種精神，活力勁讓我很喜歡，但可能是活躍過(guò)頭了，讓我頭疼得厲害，一會(huì )要上廁所，一會(huì )要喝水，多得有點(diǎn)不耐煩了。上課過(guò)度自由了，教的歌曲還不認真唱，總喜歡自己加一些怪調調，真讓人哭笑不得，班上還是男孩調皮的多點(diǎn)吧，小孩子對嚴肅的老師固然害怕，可更多的是一種叛逆，所以在他們的'面前。我更愿意微笑的告訴他們，上課應有的紀律，當然除他們特別吵鬧的時(shí)候。在平時(shí)的課堂上，我們會(huì )在教小朋友唱歌的中間，適當的加點(diǎn)小動(dòng)作，或讓他們上臺表演自信的歌唱，這樣可以更好的鍛煉孩子們的自我表現能力，幫助他們從小建立信心。
最難忘的是本學(xué)期的最后一堂課，當孩子們把曾經(jīng)教過(guò)的六首歌完整的回顧一遍時(shí)，心里是滿(mǎn)滿(mǎn)的驚訝，濃濃的歡喜，以及當老師的成就感，看著(zhù)他們上臺認真的表演，自信的歌唱，心里收獲的是滿(mǎn)滿(mǎn)的感動(dòng)，將親手疊的紙鶴和百合花獎勵給孩子們，看著(zhù)他們喜滋滋的笑臉，新奇的表情，還伴隨著(zhù)聲聲“老師在獎我一個(gè)吧我還會(huì )唱�！薄袄蠋�，你也教我疊吧�！薄袄蠋�，是不是下周你還會(huì )來(lái)教我們啊。.”下課了，走出教室，孩子們還是緊緊跟在身后，我在他們眼里看到了不舍和留戀。雖然幾次支教教課的時(shí)間，并不能給他們帶去多少知識，但是我知道，我們共同建立了友誼收獲了感情。我們的支教給他們帶去了不僅僅是快樂(lè )，更多的是他們對未來(lái)的憧憬和希望。
揚開(kāi)心中的帆，奔向希望的天堂，讓我們共同進(jìn)步共同收獲。
大學(xué)生心得體會(huì ) 篇13
很早以前就從師兄那里打聽(tīng)到了大三的上半學(xué)期有實(shí)習，那時(shí)候可以說(shuō)是急切地期盼著(zhù)天的到來(lái)，大家再也無(wú)法忍受當前這日以繼夜的填鴨式的教學(xué)，從師兄們那里到實(shí)習并非像想象中的那樣是一件快樂(lè )的事情。
綜合的總體計劃，去我決定選擇酒店實(shí)習，并且抽簽選到了一家五星級的酒店，那是我所希望和學(xué)習的一家理想的酒店。這是南寧市唯一的一家五星級酒店——明園新都大酒店（the majestic hotel）， 名字南寧市民甚至是整個(gè)廣西如雷貫耳的了，巧合的是該酒店的總經(jīng)理陳曉為先生經(jīng)邀請在本校作了一次報告，才到原來(lái)明園新都大酒店建于1995年，是一家“九星級”的飯店——由一座四星級的明園飯店和一座五星級的新都酒店組成的。陳總的報告生動(dòng)，這激發(fā)出我想好好一下這所飯店的欲望——所說(shuō)的和所做的是的嗎？或者是還著(zhù)問(wèn)題有待解決呢？我甚至開(kāi)始盤(pán)算起我能在飯店學(xué)到嗎？
那么這座酒店到底怎么樣呢？有值得借鑒的呢？還有需要改進(jìn)的呢？給我的感受是怎么樣的呢？那么且聽(tīng)我慢慢道來(lái)。
明園新都的餐飲部大致分成如下幾個(gè)：中餐部（包括廣東軒、多功能廳和6個(gè)包廂）、西餐部（包括花園餐廳和自助餐廳）和酒水部（包括大堂吧、樂(lè )怡吧、中餐吧、西餐吧和自助吧）。10人被分成了3個(gè)組，分別在不同的，并且每20天換一次，能讓的整個(gè)餐飲業(yè)的服務(wù)、銷(xiāo)售與管理。酒店的做法讓感到挺滿(mǎn)意的，這也正和的心意。
組的4個(gè)人被分到了中餐廳——“這是酒店餐飲中最辛苦的！”還開(kāi)始工作，就聽(tīng)到旁邊有人在私下這么向告誡著(zhù)�？磥�(lái)，我得真的要思想才是��！
中餐廳的工作確實(shí)如前人所說(shuō)——“辛苦！”酒店給服務(wù)員們制定的崗位職責和工作描述，這是現代企業(yè)人力資源管理中最關(guān)鍵的一環(huán)，在員工的印象中，的工作每天聽(tīng)從領(lǐng)班的下達任務(wù)，隨時(shí)著(zhù)聽(tīng)從的`指揮，固定的活干，或者說(shuō)只要有需要，服務(wù)員都能干！擺臺、折口布、傳菜、上菜、撤臺所謂的做的本職工作外還得兼職勤雜工，扛桌子椅子、鋪地毯等臟活、重活、累活男服務(wù)員們的事情。
更讓人不可理解的是該酒店的上班是9小時(shí)工作制，而且每天還得加班1個(gè)小時(shí)左右（加班費），我不知道的作息制度有違反《勞動(dòng)法》，可是一名有血有肉的人來(lái)說(shuō)都有的最低的底線(xiàn)，人畢竟一臺機器，可以用來(lái)隨心所欲地使用。剛開(kāi)始工作的那三天確實(shí)令人叫苦不迭啊，每天除了干活干活，最受委屈得要算是腳了，每天9小時(shí)的站立使得雙腳產(chǎn)生了嚴重抗議，下班的件事想找個(gè)地方坐下了休息一下。令人向往的人性化管理和殘酷的之間的差距由此可見(jiàn)一斑。
大學(xué)生心得體會(huì ) 篇14
大學(xué)的第一次認識實(shí)習就這樣結束了，盡管只有四天時(shí)間，但是我們學(xué)到了很多的知識，讓我們看到了希望。這次實(shí)習過(guò)后，我們從現實(shí)生活中了解到了生物工程未來(lái)的發(fā)展還很廣泛。熟悉了相關(guān)生物工程的工作，以及相關(guān)的工藝流程和工藝設備，并且還了解了些各個(gè)工廠(chǎng)的相關(guān)知識。
通過(guò)課前預習和認識實(shí)習，我了解了很多在課堂上沒(méi)有學(xué)到的知識，還有其他的相關(guān)學(xué)科如：發(fā)酵工程、細胞工程、基因工程、酶工程等的聯(lián)系與重要性。只要我們在課堂上認真聽(tīng)講，將理論與實(shí)踐結合應用，那么我們的就業(yè)前景一定會(huì )很好的。
古時(shí)候的陸游曾經(jīng)告誡我們： 紙上得來(lái)終覺(jué)淺，絕知此事要躬行。 正是古人的一席話(huà)語(yǔ)，道出了學(xué)習最終目的的真諦。我們不能總是學(xué)習理論， 滿(mǎn)嘴的之乎者也，而應該接觸生活，參與生活，把自己學(xué)到的知識用于實(shí) 踐中，正所謂 實(shí)踐出真知 。因此，本次實(shí)習目的'是讓學(xué)生接觸與本專(zhuān)業(yè) 相關(guān)的實(shí)際工作，了解各個(gè)工廠(chǎng)的工藝流程與工藝設備等，綜合運用所學(xué) 的基礎理論、技能和專(zhuān)業(yè)知識，把理論和實(shí)際生產(chǎn)結合起來(lái)，從而增強感 性認識，讓我們拓寬視野，在實(shí)踐中發(fā)現自己的不足并加以完善自己，為 以后工作打下一個(gè)基礎。
當書(shū)本知識與實(shí)踐結合起來(lái)，很多困難都可以迎刃而解，做事情也變得簡(jiǎn)單、輕松和高效。這促使了自己要不斷加強對專(zhuān)業(yè)知識的理解，加深理論課的認識，及時(shí)、不定時(shí)的溫習學(xué)過(guò)的知識，這對我們以后都會(huì )有很大的幫助。而當我們能把自己學(xué)過(guò)的理論知識運用到實(shí)際當中時(shí)，那些知識就 真正是屬于我們自己的了 這次見(jiàn)習讓我找到了自己很多需要彌補的地方。比如，我們常常忽視 對細節的關(guān)注，在工廠(chǎng)我們真正認識到，細節決定成敗，一個(gè)小小的細節 可能就是整個(gè)工廠(chǎng)成本居高不下的關(guān)鍵所在。還有就是我們的實(shí)際動(dòng)手經(jīng) 驗的匱乏，同學(xué)們面對機器是的茫然，不知所措，都讓我們真正認識到閉 門(mén)造車(chē)的不可能性。讓我們了解到了生物工程的相關(guān)企業(yè)的規模水平，生 產(chǎn)流程以及一些常規產(chǎn)品的制作，在以后的學(xué)習中會(huì )有很大的幫助。也讓 我們對生物工程的重要性有了深刻的認識，也了解了我們現在的生物技術(shù) 還是很落后，相對國際先進(jìn)水平還有很大差距，但是，效益良好的制藥工 廠(chǎng)讓我們看到我們專(zhuān)業(yè)的曙光，增強了同學(xué)們對我們專(zhuān)業(yè)的信心，我相信， 我們生物工程行業(yè)會(huì )有更大的發(fā)展生工的明天會(huì )更好。
短短的4天時(shí)間，我們收獲良多。在這里我要感謝我們生科院的領(lǐng)導 老師們的精心安排，感謝康師傅飲品有限公司、大連吉翔農業(yè)科技有限公 司、大連漢信生物技術(shù)有限公司、大連富生制藥有限公司的熱情招待，感 謝車(chē)間里的技術(shù)員的耐心指導，感謝我們同組的伙伴們的相互幫助。這才 使得我們的認識實(shí)習學(xué)到很多知識，得到很多的感悟，為自己以后的發(fā)展 確立了方向！
大學(xué)生心得體會(huì ) 篇15
上了一個(gè)月課之后，自己也親身體會(huì )了當老師的艱辛�；叵氘敵醯谝淮握现v臺面對下面那么多學(xué)生的時(shí)候，還真有點(diǎn)不知所措。但現在想想也許是沒(méi)充分準備的緣故，也許是第一次還沒(méi)經(jīng)驗的緣故，整堂課下來(lái)我自己的感覺(jué)就是一團糟，當時(shí)真是對自己失望透了。
接下來(lái)的幾周時(shí)間，分別聽(tīng)了指導老師及崗友的課，再加上每周四的公開(kāi)課，自己確實(shí)學(xué)到了些技巧，平時(shí)上完課也做反思總結，請教別的有經(jīng)驗的教師，像優(yōu)秀教師學(xué)習。指導老師去聽(tīng)我的課，順便幫我助陣維持紀律，我雖是有備而上，但自我感覺(jué)也還不是很好。一堂課下來(lái)才知道：要抓住學(xué)生的心，維持好課堂紀律是多么不容易。此外，我覺(jué)得任務(wù)的`設計也是一個(gè)特別要注意的環(huán)節，任務(wù)應該環(huán)環(huán)相扣，貫穿課堂的始終，因為只有不斷激發(fā)學(xué)生的成就動(dòng)機，才能更好的調動(dòng)學(xué)生的積極性，讓其配合老師的教學(xué)。
當然，在教學(xué)過(guò)程中自己還是存在不少缺陷的。首先，在講授知識點(diǎn)時(shí)，沒(méi)有突出重點(diǎn)、難點(diǎn)，過(guò)于追求學(xué)生的自主探索；其次，課堂的調控和應變能力還有欠缺，在遇到突發(fā)事件時(shí)，自己往往還不夠清醒，不能很好的處理；再次，自身心里狀態(tài)也不是很好，站在講臺上，心里還是免不了會(huì )緊張，這些都會(huì )影響我整堂課的發(fā)揮。希望本周課堂上體現出來(lái)的不足能在以后的教學(xué)工作中得到彌補！
對了，上周還申請了初三班的副班主任，輔導班主任管理班級，平時(shí)開(kāi)班會(huì )，我都會(huì )去旁聽(tīng)，學(xué)習老師如何在班會(huì )上引導學(xué)生學(xué)習生活小常識，平時(shí)課間操，我也都會(huì )去跟著(zhù)他們跑，這樣既能管理好跑操時(shí)的秩序，又能讓他們有安全感，有老師陪著(zhù)的話(huà)，會(huì )更有激情，苗老師告訴我說(shuō)班級管理要從細節開(kāi)始，首先是班里的衛生及桌椅的位置，課下多去班里看看，觀(guān)察學(xué)生們的行為習慣，分析并采取相應的措施，對個(gè)別調皮的學(xué)生要耐心教導。
這周學(xué)校進(jìn)行第一次月考，周四周五兩天，因為我任初二地理和初三化學(xué)，所以年級組給我安排周四監考初三，周五監考初二，也參加了閱卷。以前都只是猜測教師這個(gè)職業(yè)的神秘性，當正真站在這個(gè)崗位上時(shí)，才覺(jué)得平時(shí)看起來(lái)很輕松的教學(xué)其實(shí)一點(diǎn)也不簡(jiǎn)單，就拿監考這件事來(lái)說(shuō)吧，我監考的考場(chǎng)都是差生，所以就安排了我一個(gè)人去，全場(chǎng)兩個(gè)老師的活，都需要我自己獨自完成，自己拿卷子，開(kāi)門(mén)發(fā)卷子，站一天，全程站著(zhù)，晚上一挨床就睡著(zhù)，監考真的很累，判卷子也累，每道題都要仔細看，盡量給學(xué)生找得分點(diǎn)，也有好多空白卷，有些也看到了學(xué)生的努力，很欣慰。
這一周，感嘆頗多，感受到自己的努力，感受到和學(xué)生的合作，感受到曾經(jīng)老師的含辛茹苦，感受到學(xué)生的好學(xué)。
大學(xué)生心得體會(huì ) 篇16
為救兩名落水少年，xx省xx大學(xué)x多名大學(xué)生手拉手結成人梯撲進(jìn)江中營(yíng)救，兩名男孩獲救，xx、xx、xx大學(xué)生不幸被江水吞沒(méi)，英勇獻身。
x名大學(xué)生結人梯救人卻意外獻身，每個(gè)人都會(huì )為他們的英雄事跡流下熱淚，我做為一名網(wǎng)民，我幾乎是哽咽著(zhù)看完報道的，看完報道，我準備寫(xiě)些文字，用此文字來(lái)紀念三位少年英雄，通過(guò)回憶他們的英雄事跡，從而讓三位大學(xué)生的英雄事跡傳遍大江南北，長(cháng)城內外，不僅僅是校園里，而要在全國掀起學(xué)習三位英雄的高尚精神活動(dòng)。
當下，或許有人認為這三位大學(xué)驕子獻出生命救人不值得，用自己的生命換來(lái)的是家人的傷心，社會(huì )的不公平，兩個(gè)孩子的生命似乎不值得用三個(gè)大學(xué)生去換。當下總有人喜歡用價(jià)值來(lái)衡量救人的價(jià)值，似乎要告訴每位人在救助別人時(shí)，先看劃得來(lái)不，如果劃不來(lái)就不能去救人，這是一種錯誤的方法，也是一種自私自利的行為，更是不道德的。我們在救助別人，做出英雄事跡前就不能有絲毫的價(jià)值觀(guān)念，而是英雄發(fā)自?xún)刃牡囊环N行動(dòng)，是英雄的表現，也是其愛(ài)心的流露。
對這三位大學(xué)生的英雄事跡，我們每個(gè)人應該學(xué)習，更應該尊重他們的.選擇。我同時(shí)覺(jué)得他們三人是當今最可愛(ài)的人。
或許當下人們對xx后、xx后頗有微辭，覺(jué)得他們是自私自利的，只知索取，不知奉獻。我想這三位大學(xué)生作為xx后的代表，已經(jīng)向世人宣告：xx后并不是社會(huì )上認為的那樣，他們同樣有愛(ài)心，更是英雄，也是當下最可愛(ài)的人。
就說(shuō)他們三人吧，他們在選擇救人時(shí)，同時(shí)也選擇了與生死決斗的過(guò)程，但他們的選擇是出于善良的本性，這也是由他們自身素質(zhì)決定的，他們的英雄行動(dòng)給xx后樹(shù)立了榜樣，也震懾了xx后的心靈，向社會(huì )展示了xx后也是可愛(ài)的。
人不分貧窮富貴，更不分年齡長(cháng)幼，在遇到危險時(shí)，看到別人需要救助時(shí)，都會(huì )選擇與危險做斗爭。xx、xx、xx大學(xué)生不但做到大學(xué)生應該做的，還做到了每一個(gè)有正義感的青年人都會(huì )做的，在兩名落水少年面臨生命危險時(shí)能挺身而出，互相幫助去救助兩個(gè)落水少年，在滾滾xx面前表現出了臨危不懼。這難道不是其平時(shí)就有的品質(zhì)在此的體現？有如此崇高品質(zhì)的的大學(xué)生，在什么場(chǎng)合也會(huì )幫助別人，更會(huì )做出英雄行動(dòng)。不管是天南海北，還是在路上都會(huì )做到。哪怕是一舉手，一投足，都會(huì )伸出手去幫助別人，這才是中國人的脊梁，每個(gè)時(shí)代都有最可愛(ài)的人，戰爭時(shí)代軍人是最可有的人，在非典時(shí)期醫生是最可愛(ài)的人。那么在xx省，在大學(xué)生中間，xx、xx、xx大學(xué)生是最可愛(ài)的人，也是xx后里最可愛(ài)的你，他們的舉動(dòng)為所有大學(xué)生和青年人，也為這個(gè)社會(huì )樹(shù)立了一個(gè)榜樣。
大學(xué)生心得體會(huì ) 篇17
新學(xué)期開(kāi)始了，而我們也已經(jīng)從校園半步踏進(jìn)社會(huì )了，這學(xué)期迎接我們的不是干凈整潔的大學(xué)生活，而是要面對一群懵懂無(wú)知的孩子們，我們的角色也從學(xué)生轉變?yōu)槔蠋�。雖然在他進(jìn)學(xué)校之前我已經(jīng)做好了心理準備，但是當我進(jìn)入學(xué)校之后，我感覺(jué)自己還是想的太完美了。
初中正是調皮的時(shí)候，所以學(xué)生還是有些難管，但是我們班的學(xué)生還是很聽(tīng)話(huà)的，上課很積極，作業(yè)雖然會(huì )出現拖著(zhù)不交的現象，但是大部分的學(xué)生還是很聽(tīng)話(huà)的，組織課堂還是比較順利的。但是班里會(huì )有幾個(gè)釘子戶(hù)，會(huì )經(jīng)常說(shuō)話(huà)和接話(huà)茬，但是我會(huì )對他們特別關(guān)注，進(jìn)行特殊管理，在我開(kāi)始上課的這一周內，還沒(méi)有出現大的教育事故。我每天有兩節英語(yǔ)課，但是最令我苦惱的就是每天都有早讀，因為從被窩里爬出來(lái)真的很艱難，感覺(jué)每天早起可能會(huì )使我的精力不太充沛，但是目前這種生活節奏我也開(kāi)始慢慢適應，我現在對教學(xué)充滿(mǎn)興趣，對我接下來(lái)的教學(xué)生活十分期待，希望剩下來(lái)的學(xué)期我可以真正的成為一名合格的學(xué)生。
上周六和周日，全體實(shí)習生去學(xué)校進(jìn)行培訓，收獲頗豐。從學(xué)生到老師的角色真正的轉變就是從這里開(kāi)始的。一共四位老師給我們上課，四位老師從不同的方面讓我們學(xué)習到師德的重要性、怎樣進(jìn)行班級建設以及如何真正快速成長(cháng)為一名老師。首先，師德真的是很重要的。師德興則教育興，教育興則民族興。師德建設是教師隊伍建設的核心工作。一個(gè)教師只有熱愛(ài)學(xué)生，才會(huì )依法執教，無(wú)微不至地關(guān)心學(xué)生的健康成長(cháng)；才會(huì )愛(ài)崗敬業(yè)，樂(lè )于奉獻，竭盡全力地去教育學(xué)生；才會(huì )自覺(jué)自愿地約束自己，規范自己的言行，更好地做到為人師表、廉潔從教。其次，我們作為教育的青年力量，以后不可避免的就要成為一名班主任，而班級建設是影響學(xué)生發(fā)展的重要因素，所以好的建設班級的方法是十分重要的。一、明確目標，共同奮斗。班集體如果沒(méi)有共同追求的奮斗目標，就會(huì )失去前進(jìn)的動(dòng)力。二、樹(shù)正氣，立榜樣。一個(gè)良好的`班集體要形成正確的輿論和樹(shù)立良好榜樣榜樣。榜樣的作用會(huì )影響每個(gè)學(xué)生的心理，規范每個(gè)學(xué)生的行為。三、好干部，好班風(fēng)。有好的班干部，好的管理制度，自然能形成好的班風(fēng)，做班主任的也輕松不少。四、主題班會(huì )，針對時(shí)弊。班會(huì )是班主任老師向班集體進(jìn)行教育的有效方法，也是學(xué)生自我教育的好形式。五、集體活動(dòng)，團結互助。最后，快速成為一名老師需要九個(gè)方面：思想、研究、反思、個(gè)性、愛(ài)好、意志、性格、方法和動(dòng)力。而我認為老師最重要的就是創(chuàng )新和終身學(xué)習。
目前xx二中的教學(xué)生活我還是很喜歡的，希望這學(xué)期我可以學(xué)習很多，讓自己成長(cháng)起來(lái)。
大學(xué)生心得體會(huì ) 篇18
《人性的弱點(diǎn)》一書(shū)是由美國的“成人教育之父”戴爾·卡耐基所著(zhù)。在20世紀早期，當時(shí)的美國的現狀是經(jīng)濟步入蕭條，殘酷戰爭使得人們嚴重喪失了對美好生活的信心。這種情況下卡耐基利用社會(huì )學(xué)和心理學(xué)方面的專(zhuān)業(yè)知識，對人性進(jìn)行了深刻的探討和分析。
在書(shū)中他講述許多普通人通過(guò)自己的奮斗最終獲得成功，這些真實(shí)故事激勵并教育了無(wú)數陷入迷茫和困境的人，卡耐基用他的藝術(shù)靈魂幫助他們重新找回自我，明確了各自人生的奮斗方向。他的這種教育方式影響深遠，使很多人獲益匪淺，甚至包括幾位美國總統都受到這種教育思想的熏陶。讀完這部作品后，我了解到該如何為人處事，領(lǐng)略到書(shū)中精髓不僅有利于提高自身的修養，也告訴我更好地融入集體，讓他人幸福，也是讓自己幸福。
書(shū)中經(jīng)典的幾處讓我印象深刻。其中一句是“人就是這樣，做錯事的時(shí)候只會(huì )怨天尤人，就是不去責怪自己�！边@句話(huà)我們耳熟能詳，而且經(jīng)常說(shuō)到，這樣的情景我們經(jīng)常會(huì )身處其中，就是當你用一個(gè)手指指著(zhù)別人說(shuō)這句話(huà)的時(shí)候，也許另外的手指正指著(zhù)你自己！
卡耐基一語(yǔ)道破天機，赤裸裸地揭示著(zhù)人的劣根性。人們總是喜歡在別人背后談?wù)撍说氖欠菍﹀e，卻從不愛(ài)對比他人審視自己的'過(guò)錯。俗話(huà)說(shuō)：“人非圣賢，孰能無(wú)過(guò)？但當過(guò)錯產(chǎn)生時(shí)我們考慮事情總是習慣于站在自己的立場(chǎng)上去思考，因為缺少理解和寬容，過(guò)錯得不到及時(shí)改進(jìn)，也不能起到很好的警示作用。相反，若我們能夠克服這一劣根性，雙方都能站在別人的角度審視自身，理解并寬恕他人，效果必定會(huì )大不相同。
另一處“真誠地欣賞與贊美他人”也讓我感觸頗深。每個(gè)人都喜歡被贊美，贊美他人是一種美德。這條規律適用在工作中，教育我們學(xué)會(huì )真誠地關(guān)心并贊美身邊的朋友、同事，才能贏(yíng)得他人最大的信任。
《人性的弱點(diǎn)》這本書(shū)內的提示與建議除了具備指導性外，還有著(zhù)極強的可操作性，概括講就是：認清人性的弱點(diǎn)，利于我們有針對性地應對，處理事情會(huì )達到事半功倍的效果。讀這本書(shū)，也讓我明白：這些提到的弱點(diǎn)，既可以是自己的，也可以是他人的。了解他人身上的弱點(diǎn)，就可以使我們在日常的人際交往中各個(gè)擊破，發(fā)展順利；了解了自身的弱點(diǎn)，可以使自己揚長(cháng)避短，凸顯自己的優(yōu)勢。
這本書(shū)，讀一遍，只能了解一下大概，必須多讀幾遍，也適合反復讀，用心讀，只有這樣才能深刻體會(huì )其中的含義。這本書(shū)就是一面鏡子，幫助我認清自己，了解自己，并不斷完善自己，駕馭自己，最后要成為善于經(jīng)營(yíng)自己的人，在工作中讓我堅定努力的方向，不斷創(chuàng )造美好的人生！
大學(xué)生心得體會(huì ) 篇19
一位朋友極力推薦我《生命沉思錄》是一部很值得一看的心靈養生好書(shū)。于是上網(wǎng)購得細讀一遍，懷著(zhù)一種謙卑、探索、仰望的心境慢慢的走進(jìn)了作者的內心世界。被作者幽默的談吐、詼諧的文字深深吸引，更被她獨特的見(jiàn)解深深震撼。
《生命沉思錄》作者曲黎敏，北京師范大學(xué)文學(xué)學(xué)士、北京中醫藥大學(xué)醫學(xué)碩士、北京中醫藥大學(xué)副教授、碩士生導師。她的雙學(xué)歷印證了最初我對她在書(shū)中文字風(fēng)格、用詞表達上的猜想：文學(xué)風(fēng)格中貫穿醫學(xué)理念。品位她的文字，鑒賞她的見(jiàn)解，我感受到了她的樂(lè )觀(guān)、開(kāi)朗、淵博、深厚、高遠。
《生命沉思錄》是一部十分趣味而充滿(mǎn)大智慧和深刻哲理的關(guān)于生命的感悟之作，隨手翻開(kāi)幾頁(yè)，便被書(shū)中精彩美妙的解讀深深吸引住。大的道理精深的資料我沒(méi)記住多少，倒是被作者幾個(gè)異常的觀(guān)點(diǎn)記憶深刻，很是認同。
第一個(gè)觀(guān)點(diǎn)：最大最好的養生就是“和喜歡的人在一齊做喜歡的事情”。說(shuō)得多好，和喜歡的人在一齊做喜歡的事情當然身心是充滿(mǎn)愉悅的，一個(gè)人在充滿(mǎn)愉悅歡樂(lè )的心境狀態(tài)下他會(huì )生病嗎答案肯定是否定的。成天山珍海味事務(wù)纏身滿(mǎn)心憂(yōu)愁的富翁和一個(gè)歡歡喜喜思想簡(jiǎn)單粗茶淡飯的人相比誰(shuí)更健康呢不言而喻，簡(jiǎn)單歡樂(lè )的人更健康。所以讓自我堅持愉悅的心境就是最好的養生辦法。如何讓自我堅持愉悅的心境感恩。感恩每一個(gè)人，每一件事情。每一朵花，每一株草。一個(gè)有著(zhù)一顆感恩世界的心，他想不歡樂(lè )都難。
第二個(gè)觀(guān)點(diǎn)：自然的是最美的。大家認同這個(gè)觀(guān)點(diǎn)嗎自然的就是最美的。針對于此刻大多數女性喜歡將自我的頭發(fā)染成各種顏色，紅的黃的'甚至還有綠的藍的，先不說(shuō)化學(xué)藥品對人體的傷害有多大，就說(shuō)那五顏六色的頭發(fā)真的好看嗎有調查顯示，中國男人有百分之九十五喜歡的還是女人自然黑黑的頭發(fā)，順順直直的頭發(fā)。所以女人與其又花銀子又受罪的折騰自我的頭發(fā)，不如多花點(diǎn)時(shí)間和精力讀讀書(shū)陪陪愛(ài)人和孩子，陪陪老人更讓人覺(jué)得可愛(ài)和動(dòng)人。
第三個(gè)觀(guān)點(diǎn)：自我永遠是最美的。對，每一天出門(mén)前照照鏡子，給自我一個(gè)微笑，鼓個(gè)掌，豎個(gè)拇指，我就是最美的最棒的。OK，帶著(zhù)這樣的心境，你今日還有什么辦不到的呢
看到此處，你是不是跟我一樣已經(jīng)心潮澎湃了一口氣讀完這本書(shū)，作者書(shū)中就衣食、男女、婚姻、性愛(ài)、人性、生死、靈魂、宗教等問(wèn)題進(jìn)行深入探討，作者獨到的見(jiàn)解、獨特的視野，會(huì )讓人思維開(kāi)闊、心靈安寧、心境開(kāi)解、心胸寬廣、豁然開(kāi)朗、潛移默化中引導、鼓勵讀者以一種更加進(jìn)取、樂(lè )觀(guān)、向上、為善的大視野、大胸懷去應對生活、感受生活、經(jīng)營(yíng)生活。
大學(xué)生心得體會(huì ) 篇20
曾幾何時(shí)，作為大學(xué)生的我們都夢(mèng)想著(zhù)自己在畢業(yè)以后能夠找到一份好的工作來(lái)實(shí)現自己的人生價(jià)值。但是在現實(shí)中想要實(shí)現自己的理想，我們就必須十分的努力，因為只有這樣我們才能做得更好；因為只有這樣生活的路才不會(huì )更加的曲折；因為只有這樣我們的前途才會(huì )更加的光明！但是現實(shí)殘酷的告訴我們這一切都是枉然，除非我們去行動(dòng)！不行動(dòng)，即使是一顆小石子也會(huì )讓我們停止不前；不行動(dòng)，即使是再大的理想也將不能實(shí)現；不行動(dòng)，即使是手中的黃皮卷也不會(huì )讓我們成功！
光陰荏苒，一不小心大學(xué)生活的最后一個(gè)暑假已經(jīng)悄悄的到來(lái)，當然大學(xué)生活中的實(shí)習自己也必然去面對，雖然很艱難，但是對于一個(gè)大學(xué)生來(lái)說(shuō)，敢于接受挑戰是一種基本是素質(zhì)。雖然天氣炎熱，烈日當空，我毅然踏上了實(shí)習的道路，因為只有實(shí)踐才能增長(cháng)自己的知識，才能鍛煉自己，才能讓自己更進(jìn)一步的了解社會(huì )。
就這樣，我很幸運的到了一個(gè)書(shū)店工作，開(kāi)始了我這個(gè)假期的實(shí)習�！皩�(shí)踐，是檢驗真理的標準”這個(gè)偉大的理論，真是將實(shí)踐這個(gè)詞表述的淋漓盡致。因為只有實(shí)踐我們才能把學(xué)校所學(xué)的理論知識運用到實(shí)際中去，使自己的知識有用武之地。實(shí)踐與理論的關(guān)系就如同數學(xué)中的0和1，誰(shuí)都知道：0的位置是很重要的，0只有放到1的后面而不是放到1的前面才變得有意義，而且是1后面的0越多價(jià)值越大。所以不實(shí)踐，所學(xué)的知識就等于0。理論就應該同實(shí)踐相結合，而且現在的實(shí)踐還可以為以后的工作打基礎，通過(guò)這段時(shí)間的實(shí)習，我學(xué)到了一些學(xué)校里學(xué)不到的知識。因為環(huán)境不同所接觸到的人與事都不相同，從中學(xué)的東西自然就不一樣了。我們就是要從實(shí)踐中學(xué)習，從學(xué)習中實(shí)踐！
在這次實(shí)踐的日子里，有了很多在學(xué)校里根本不可能有的感受；如在學(xué)校我們每天都享受著(zhù)老師對我們的諄諄教誨，老師會(huì )不厭其煩的.告訴我們今天該做什么，明天又該做什么。而我們因為讀了這么多年的書(shū)也早已經(jīng)習以為常。但是在實(shí)踐中，將不會(huì )有人告訴你這些，你必須知道自己應該做什么，要學(xué)會(huì )自己主動(dòng)的去做，而且盡量要求自己做到。學(xué)校，畢竟是學(xué)習的場(chǎng)所，沒(méi)有在社會(huì )中這么多的爾虞我詐。而在工作中，你就必須要努力學(xué)會(huì )更多的知識，同時(shí)更要學(xué)會(huì )怎樣去做一個(gè)人。
在這次工作中也讓我學(xué)到了很多人際交往和待人處事的技巧。無(wú)論什么事情我們都要努力的去做。對待自己的朋友一定要真誠，切不可斤斤計較，你知道當我們對別人微笑時(shí)，別人回報給我們的一定也是醉人的笑容。在工作中，我們必須要時(shí)刻保持主動(dòng)性與積極性，對自己要有信心，要學(xué)會(huì )和自己的同事朋友溝通，多多的關(guān)心別人！
工作的日子，有喜有憂(yōu)，有苦又累！也許這就是生活吧！只要我們堅持，向著(zhù)自己的理想奮斗，相信自己，總有一天我們一定會(huì )成功！
大學(xué)生心得體會(huì ) 篇21
從一月三十號到現在，在南岸區城鄉建委實(shí)習已經(jīng)三個(gè)星期了，回顧這三個(gè)星期，我學(xué)到了很多，對社會(huì )對人生的認識也理智了很多。
先來(lái)總結我學(xué)到的知識吧。
一、紙上得來(lái)終覺(jué)淺，絕知此事要躬行
都說(shuō)如今的大學(xué)生動(dòng)手能力差，實(shí)踐能力不足，特別是提到大學(xué)生找工作的時(shí)候這種呼聲更高。如今我們在校園里面學(xué)習，單純被動(dòng)地接收著(zhù)書(shū)本上的理論知識。而一旦實(shí)際操作中的各種常見(jiàn)問(wèn)題卻常常摸不著(zhù)頭腦。實(shí)習就給了我們這樣一個(gè)可以接觸到實(shí)際，在實(shí)踐中總結學(xué)習的機會(huì )。記得在學(xué)校里面我不太會(huì )整理歸檔文件，這次在建委質(zhì)監站，在同學(xué)的幫助下我和高攀胡蘋(píng)等人把建委09到xx年度的所有及12年的部分建筑工程質(zhì)量監督文件全部歸檔整理了一遍。工作雖然簡(jiǎn)單，可是我卻通過(guò)這個(gè)對文件管理有了深刻的認識和見(jiàn)解。隨后在幫副站長(cháng)整理建立文件的時(shí)候，不經(jīng)她的指引我就叫上了一份滿(mǎn)意的答卷。所以，只在書(shū)本上學(xué)習遠遠不能滿(mǎn)足實(shí)際的需要，我們更需要自己創(chuàng )造機會(huì )去參與各種社會(huì )實(shí)踐，在實(shí)踐中認知總結收獲。帶薪實(shí)習正給了我們這樣一個(gè)機會(huì )。
二、活到老，學(xué)到老
如今這個(gè)社會(huì )，知識技術(shù)等更新?lián)Q代越來(lái)越快，產(chǎn)品與技藝的生命周期越來(lái)越短。建委質(zhì)監站的老師們都是有著(zhù)工程師職位的技能型人才�？墒�，在辦公室里，上午他們需要去工地視察，下午仍需要在
辦公室不斷地審查圖紙學(xué)習各種新規范規程，此外還要學(xué)習工程監理監督領(lǐng)域的各種新知識�？墒�，和他們比起來(lái)，如今的大學(xué)生在學(xué)習上花的時(shí)間太少了，“60分萬(wàn)歲，多一分浪費”的思想在同學(xué)中大有擴散之勢。大學(xué)里面把學(xué)習放在第一位的學(xué)生已經(jīng)越來(lái)越少了。為了若干年以后不至于“書(shū)到用時(shí)方恨少”，我們必須從現在做起，好好學(xué)習科學(xué)文化知識，同時(shí)拓展自己的.視野，學(xué)好各種為人處事的技能。
三、尊重，拉近你我的距離
如今，如何與人交往成立一門(mén)越來(lái)越重要越來(lái)越深奧的科學(xué)，但是，萬(wàn)變不離其宗，尊重始終是這門(mén)科學(xué)中基礎而又亙古不變的話(huà)題。在建委質(zhì)監站，各位老師們都好地相處著(zhù)，每天中午還會(huì )輪流請客，彼此互尊互敬，融洽至極�，F在，很多90后被貼上了自私虛偽的標簽。我想，如果人們都能學(xué)會(huì )換位思考、禮讓三先，那么，我們就可以好好地享受交往這門(mén)藝術(shù)了，同時(shí)，自閉癥抑郁癥等很多疾病或許都會(huì )遠離我們了。我們作為即將走上社會(huì )承擔社會(huì )重任的一代，學(xué)會(huì )與人相處顯得更加重要，只希望我們都能在這一方面多做出一點(diǎn)努力，那么，和諧社會(huì )的目標也就更容易實(shí)現了。
【大學(xué)生心得體會(huì )】相關(guān)文章：
大學(xué)生心得體會(huì )02-13
心得體會(huì )大學(xué)生04-26
大學(xué)生軍訓心得體會(huì )大學(xué)生軍訓心得體會(huì )實(shí)用05-05
大學(xué)生體育的心得體會(huì )大學(xué)生體育的心得體會(huì )作文04-21
大學(xué)生工作心得體會(huì )07-13
大學(xué)生的實(shí)習心得體會(huì )09-05
大學(xué)生調研心得體會(huì )07-11