醫學(xué)生見(jiàn)習心得體會(huì )（精選19篇）
我們從一些事情上得到感悟后，好好地寫(xiě)一份心得體會(huì )，這樣可以記錄我們的思想活動(dòng)。那么好的心得體會(huì )都具備一些什么特點(diǎn)呢？以下是小編為大家收集的醫學(xué)生見(jiàn)習心得體會(huì )，僅供參考，歡迎大家閱讀。
醫學(xué)生見(jiàn)習心得體會(huì ) 1
作為一名預防醫學(xué)的學(xué)生，這是我的第一次個(gè)人社會(huì )實(shí)踐。在經(jīng)過(guò)深思熟慮之后，我決定去社區服務(wù)中心東街服務(wù)站里面提前感受見(jiàn)習的氛圍，真正到醫學(xué)領(lǐng)域去實(shí)踐，找出自己的不足，為以后的學(xué)習增添動(dòng)力！在征得負責人的同意后，進(jìn)行了為期一周的見(jiàn)習實(shí)踐工作。
第一天主要了解各項規章制度、安全注意事項及如何與病人溝通。在實(shí)踐的七天中必須8點(diǎn)正式上班，聽(tīng)從醫生安排。對待病人，要聆聽(tīng)病人主訴，對病人進(jìn)行必要檢查。在言語(yǔ)方面，必須親和友善，不能命令不能冷淡，要與病人及其家屬如親人一般耐心詢(xún)問(wèn)。當天晚上做好小結。
按張醫生的指導，給病人量體溫、抓藥、換藥。
向醫生、護士學(xué)打針、掛點(diǎn)滴、測血壓。根據自己所學(xué)的醫學(xué)知識。輸液換液的基本要領(lǐng)；掌握了測量血壓的要領(lǐng)；抽血的要領(lǐng)等。下面簡(jiǎn)述血壓測量方法：患者坐位或者臥位，血壓計零點(diǎn)、肱動(dòng)脈與心臟同一水平。氣囊綁在患者上臂中部，松緊以塞進(jìn)一指為宜，聽(tīng)診器應放在肱動(dòng)脈處，緩慢充氣。放氣后出現第一音時(shí)為收縮壓（高壓），繼續放氣至聲音消失（或變調）時(shí)為舒張壓（低壓）。剛開(kāi)始還抓不住要領(lǐng)，后面測了幾回，慢慢才有點(diǎn)感覺(jué)，動(dòng)作也越來(lái)越規范。
學(xué)習如何料理臥床病人及張醫生對我此次實(shí)踐做出評價(jià)幾提出今后工作的意見(jiàn)。
醫德方面。醫務(wù)工作者承擔著(zhù)的“救死扶傷、解除病痛、防病治病、康復保健”的使命。唐代“醫圣”孫思邈在所著(zhù)《千金方》論大醫精誠有這樣的論述：“凡大醫治病，必當安神定志，無(wú)欲無(wú)求，先發(fā)大慈惻隱之心，誓愿普救寒靈之苦�！币虼�，醫生必然要掌握先進(jìn)醫療技術(shù)，同時(shí)更要具有愛(ài)崗敬業(yè)、廉潔奉獻、全心全意為人民服務(wù)的品格。從這幾天的實(shí)踐觀(guān)察中，每位醫護人員的真誠笑容，對病人和家屬的親切問(wèn)候，都深深地打動(dòng)著(zhù)我。醫生治病救人的初衷一直都存在。要做一個(gè)好的醫生，首先要有好的品德。我一定會(huì )牢記于心的。
個(gè)人方面。雖然我不是真正意義上的見(jiàn)習生，但是我有著(zhù)真心求學(xué)的態(tài)度。在七天與醫院的親密接觸中，我明白了，知識是永遠學(xué)不完的，實(shí)踐才是檢驗真理的唯一標準。而作為見(jiàn)習或實(shí)習生，要做到：
1、待人真誠，學(xué)會(huì )微笑；
2、對工作對學(xué)習有熱情有信心；
3、善于溝通，對病人要細致耐心，對老師要勤學(xué)好問(wèn)；
4、主動(dòng)出擊，不要等問(wèn)題出現才想解決方案；
5、踏踏實(shí)實(shí)，不要驕傲自負，真正在實(shí)踐中鍛煉能力。再過(guò)兩年我將真正走進(jìn)醫院見(jiàn)習實(shí)習，這次的經(jīng)歷為我以后的學(xué)習提供了經(jīng)驗。
在這期間，我發(fā)現醫護人員真的很辛苦，每天都要微笑面對每一個(gè)病人及家屬，給予他們溫暖和信心。至于紅包送禮的問(wèn)題，也由于制度嚴格，從來(lái)沒(méi)有見(jiàn)到過(guò)。這種嚴謹，這種一切為了病人的心，真的'讓人感動(dòng)。我所追求的，不正是如此么？
以上就是我一周的醫院實(shí)地學(xué)習實(shí)踐的體會(huì )。通過(guò)實(shí)踐，我更加堅定了學(xué)醫的信念。相信在以后的學(xué)習中，我將時(shí)刻以三甲醫院的高標準要求自己，為圓我的醫學(xué)之夢(mèng)而奮斗下去。
此次社會(huì )實(shí)踐，我始終保持了高度的熱情，吃苦耐勞，充分發(fā)揮互幫互助的精神，與其他隊員門(mén)交流經(jīng)驗，最后與隊友們圓滿(mǎn)完成了任務(wù)。
通過(guò)此次社會(huì )實(shí)踐社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)，我感到自己學(xué)的東西太少，能夠幫助和給予他們的也太少，作為大學(xué)生，我感到責任重大，更應該努力學(xué)習，不怨天尤人，找準自己的位置，激發(fā)對生活的熱情，為祖國建設貢獻自己的青春和力量！
醫學(xué)生見(jiàn)習心得體會(huì ) 2
2個(gè)月實(shí)習的時(shí)間轉眼過(guò)去了，記得一開(kāi)始我按照實(shí)習輪轉的安排各就各位，是以積極的心態(tài)準備迎接每一輪的工作。在剛剛結束的實(shí)習期里，我們嚴格遵守該院的勞動(dòng)紀律和一切工作管理制度，嚴格要求約束自己，不畏酷暑，認真工作，基本做到了無(wú)差錯事故，積極維護了醫院的良好形象；并且理論聯(lián)系實(shí)際，不怕出錯、虛心請教，同帶教老師共同商量處方方面的問(wèn)題，進(jìn)行處方分析，大大擴展了自己的知識面，豐富了思維方法，切實(shí)體會(huì )到了實(shí)習的真正意義；不僅如此，我更是認真規范操作技術(shù)、熟練應用在平常實(shí)驗課中學(xué)到的操作方法和流程，積極同帶教老師相配合，盡量完善日常實(shí)習工作，給各帶教老師留下了深刻的印象，并通過(guò)實(shí)習筆記的方式記錄自己在工作中的點(diǎn)點(diǎn)心得，得到眾多老師的交口稱(chēng)贊。
通過(guò)這段時(shí)間的實(shí)習，我對各個(gè)藥房的工作有了進(jìn)一步的認識，進(jìn)一步了解了藥庫和制劑室的工作任務(wù)，在實(shí)習過(guò)程中我以踏實(shí)的工作作風(fēng)，勤奮好學(xué)的工作態(tài)度，虛心向上的學(xué)習精神得到了帶教老師的一致好評，為今后的工作打下了更加堅實(shí)的基礎。
我堅信在以后學(xué)習的日子里我會(huì )再接再厲，以更加飽滿(mǎn)的熱情和更加踏實(shí)的態(tài)度對待每次工作，決不辜負醫院各領(lǐng)導老師對我的教導和期望。
雖然公司剛成立很久，但是很多規章制度都不夠健全，最主要的是公司的一系列資料(material)都還沒(méi)有出來(lái)，因此有些工作都無(wú)法按計劃進(jìn)行，所以市場(chǎng)部的人都應學(xué)會(huì )怎么推銷(xiāo)自己。一個(gè)企業(yè)要想在市場(chǎng)競爭中立于不敗之地，就必須創(chuàng )造多方面的優(yōu)勢。那就是：價(jià)格優(yōu)勢、服務(wù)優(yōu)勢。
同時(shí)，我體會(huì )最深的就是，在社會(huì )上和在學(xué)�？刹灰粯�，想打造自己的一片天地就必須要有手段。在學(xué)校里似乎都有個(gè)度來(lái)衡量，像英語(yǔ)等級有沒(méi)有過(guò)“級”，考試有沒(méi)有被“關(guān)”，但在公司里，那根明線(xiàn)沒(méi)有了，取而代之的是那件事你有沒(méi)有辦成，有沒(méi)有做好。而且，學(xué)也繞著(zhù)“用”這一軸心，維系起過(guò)去之所學(xué)，以及尚未但是需要之所學(xué)。就中藥來(lái)說(shuō)，沒(méi)有人來(lái)考核這味中藥的性味功效，但是要看懂一疊疊專(zhuān)業(yè)資料(material)，才能在顧客對這味中藥有疑問(wèn)的時(shí)候進(jìn)行解答�！皩W(xué)以致用”，很淺顯的道理現在才有些體會(huì )。
技術(shù)上的不足可以通過(guò)書(shū)本的學(xué)習解決，但是工作中的人際關(guān)系的把握，沒(méi)有教科書(shū)的白紙黑字能教我們，我想，更多地來(lái)自親身體驗和積累。
通過(guò)這次實(shí)習我是學(xué)會(huì )了不少東西尤其是為人處事方面更是破有感受呀，開(kāi)始我進(jìn)入這個(gè)公司的.時(shí)候是個(gè)什么都不懂的孩子，但是僅僅過(guò)了一個(gè)月在各位前輩的指導下我變了，從一個(gè)認為社會(huì )是個(gè)大家庭的思想中徹底解脫出來(lái)了，他們說(shuō)在社會(huì )和學(xué)校完全不同的。當時(shí)我還不明白現在我終于明白他們和我說(shuō)的話(huà)的意思了。真的是應了那句老話(huà)呀�！爱�(huà)貓畫(huà)虎難畫(huà)骨，知人知面不知心”呀。有的人表面對你好其實(shí)他是想利用你，因為她抓住了你是一個(gè)新步入社會(huì )的新人這一個(gè)至命的弱點(diǎn)從而達到自己的目的。而有的人似乎處處難為你但其實(shí)那是對你的要求嚴格。這次實(shí)習達到了畢業(yè)實(shí)習的預期目的。在學(xué)校與社會(huì )這個(gè)承前啟后的實(shí)習環(huán)節，同學(xué)們對自己、對工作有了更具體的認識和客觀(guān)的評價(jià)。原則上以就業(yè)實(shí)習為主，同時(shí)與畢業(yè)論文選題相結合。本屆實(shí)習的單位覆蓋面很廣，企業(yè)總體水平也比較高。
1. 工作能力。在實(shí)習過(guò)程中，我努力做到積極肯干，虛心好學(xué)、工作認真負責，主動(dòng)參與企業(yè)市場(chǎng)調查、產(chǎn)品銷(xiāo)售、行政管理、財務(wù)管理、生產(chǎn)運作管理、人力資源管理等工作，同時(shí)認真完成實(shí)習日記、撰寫(xiě)實(shí)習報告，成績(jì)良好。實(shí)習單位的反饋情況表明，我們同時(shí)也具有較強的適應能力，具備了一定的組織能力和溝通能力，普遍受到實(shí)習單位的好評。單位交給我們的大多數工作我們都能勝任。在實(shí)習的時(shí)候我們提出了許多合理化建議，做了許多實(shí)際工作，為企業(yè)的效益和發(fā)展做出了貢獻。
2. 實(shí)習收獲。主要有四個(gè)方面。一是通過(guò)直接參與企業(yè)的運作過(guò)程，學(xué)到了實(shí)踐知識，同時(shí)進(jìn)一步加深了對理論知識的理解，使理論與實(shí)踐知識都有所提高，圓滿(mǎn)地完成了學(xué)校的實(shí)習任務(wù)。二是提高了實(shí)際工作能力，為就業(yè)和將來(lái)的工作取得了一些寶貴的實(shí)踐經(jīng)驗。三是我們在實(shí)習單位受到認可并促成就業(yè)。四是為畢業(yè)論文積累了素材和資料(material)。
醫學(xué)生見(jiàn)習心得體會(huì ) 3
作為一名醫學(xué)生，不僅要具備過(guò)強的理論知識，還要有一定的臨床經(jīng)驗，因為我們面對的是人的生命。所以，在這個(gè)暑假里，決定在醫院里見(jiàn)習。很榮幸，我能在家鄉的縣第一人民醫院見(jiàn)習。通過(guò)這短短的兩周的見(jiàn)習，真的讓我學(xué)到了很多，深刻體會(huì )到，當自己獨自面對一些問(wèn)題時(shí)，總是不能得當處理，感覺(jué)自己以前學(xué)的理論知識不能靈活在臨床上運用。見(jiàn)習，是一種磨練，是對自己感受醫院環(huán)境，了解醫院事務(wù)的一種鞏固理論知識的社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)，更是對自己醫護夢(mèng)想的期前準備。見(jiàn)習，讓我感受最深的是：臨床是理論基礎知識的鞏固基地，臨床的實(shí)地見(jiàn)聞，實(shí)地操作，讓我重現在校那些枯燥又頑固的知識時(shí)提出的種種問(wèn)題。例如：每天面對著(zhù)老師忙碌的身影，我心里只有怨嘆，怨自己無(wú)法將理論應用于實(shí)踐，怨自己在見(jiàn)習前沒(méi)有好好學(xué)習，加上填鴨式的傳統教育模式，被動(dòng)的接受知識害慘了學(xué)生，在學(xué)校里一到考試，就向老師要重點(diǎn)或老師給重點(diǎn)，如果我們在臨床工作了，病人問(wèn)我們一些問(wèn)題，我們能說(shuō)這不是我背的重點(diǎn)嗎？更可悲的是，我們只能獲得短暫的記憶，不能成為對抗疾病的材料，真有種”書(shū)到用時(shí)方恨少”的悔恨與喟嘆啊。曾幾何時(shí)鬧出了這樣的笑話(huà)：”一位實(shí)習醫生在接受病人的詢(xún)問(wèn)時(shí)，因囫圇吞棗，對于該知識的不甚了解，就借口說(shuō)要上廁所，而實(shí)際上卻偷偷摸摸回到辦公室翻書(shū)去餓。那么再遇到下一個(gè)問(wèn)題，該以什么借口去逃避呢？”因此，學(xué)習醫學(xué)知識，來(lái)不得半點(diǎn)虛假，我們一定要做到理論根基扎實(shí)，更重要的是要學(xué)會(huì )理論聯(lián)系實(shí)際，以免誤人誤己，釀成大錯啊。
見(jiàn)習的第一天早上，我早早的來(lái)到醫院，我跟著(zhù)護士晨間護理。到了七點(diǎn)半，醫生和護士門(mén)準時(shí)交接班，值夜的醫生和護士將昨夜病人的情況進(jìn)行報告，然后各個(gè)管床醫生分別開(kāi)始查房，我也跟著(zhù)他們，認真的聽(tīng)他們如何檢查病人和如何詢(xún)問(wèn)他們�？粗�(zhù)他們那一絲不茍的工作態(tài)度，我的心里不禁充滿(mǎn)著(zhù)崇敬之情。首先，醫生們對病人進(jìn)行詢(xún)問(wèn)，問(wèn)他們的病癥，比如：有無(wú)發(fā)熱，有無(wú)疼痛，飲食如何，排泄是否正常，有無(wú)多尿少尿等等。然后，醫生仔細觀(guān)察病人的體征，有時(shí)還做下叩診，最后開(kāi)出醫囑。這時(shí)，護士們開(kāi)始了緊張的比對醫囑，并且按照醫囑進(jìn)行取藥和進(jìn)行治療，護士每隔4小時(shí)查一次體溫，并且繪成溫度曲線(xiàn)，供醫生參考，另外，每隔半小時(shí)進(jìn)行一次巡房，檢查是否有異常情況出現。在這短短的兩周的時(shí)間里，我在外科見(jiàn)習的，在外科的病人大多是做過(guò)手術(shù)的病人，這就要求我們護理工作者要更加細心與具備過(guò)強的專(zhuān)業(yè)知識，時(shí)刻關(guān)注他們的病情變化。同時(shí)，有些病人不能下床，要長(cháng)期躺臥在床上，這也需要我們護理工作者，要做好他們的心理安慰工作。有人說(shuō)，任何一件簡(jiǎn)單的小事清，如果能連續做上10年，就是一件偉業(yè)！干我們這一行，就是要堅持認真二字，任何時(shí)候、任何情況下都馬虎不得！的確，生命是脆弱的，何況是身患疾病的人呢。在普通的病房，雖然基本是家屬在照顧，但是，他們畢竟不是專(zhuān)業(yè)的，沒(méi)有一些警惕的意識，所以作為護士，我們要給家屬和病人做好宣教工作以及護理工作，以防止發(fā)生不良事故。
見(jiàn)習期間，我跟隨帶教老師，細心聽(tīng)取講解與指導，了解了許多醫療設備的基本操作，觀(guān)摩并實(shí)踐了許多種醫療操作，比如生命體征測定（體重、血壓、呼吸、脈搏、體溫）、心電監護，靜脈滴注、肌肉注射、靜脈推注、外傷換藥等等，許多專(zhuān)業(yè)儀器我都是第一次見(jiàn)到。有許多看似簡(jiǎn)單的護理操作，真正做起來(lái)才知道并非如此。在醫院的`短短的兩周，我虛心向護士學(xué)習，緊緊地跟著(zhù)護士，寸步不離，年輕的護士耐心地給我講解著(zhù)關(guān)于護理的知識。慢慢地，我穿梭在各個(gè)病房，了解了她們的護理術(shù)語(yǔ)和一些日常工作。我協(xié)助護士接診病員，做好四測(測血壓、測體溫、測脈搏、測體重)，熟練地掌握了血壓及體溫的測量方法，接觸配液環(huán)節，在嚴格堅持“三查七對”(三查：操作前查、操作中查、操作后查；七對：對床號、對姓名、對藥名、對濃度、對劑量、對方法、對時(shí)間)的原則下，并為病員配液。同時(shí)新鮮事物接踵而至，時(shí)時(shí)給我帶來(lái)興奮的沖擊。我充滿(mǎn)好奇，留心觀(guān)察，積極提問(wèn)，護士們耐心的給我講解，使我了解到了一些醫療儀器的使用方法、基本掌握了護理操作的要領(lǐng)和注意事項。她們生動(dòng)的分析一個(gè)個(gè)看似簡(jiǎn)單的操作，并且在規章制度允許的前提下給我很多實(shí)踐的機會(huì )，讓我有機會(huì )使用這些儀器和設備，實(shí)踐護理操作。這些都使我對將來(lái)從事的工作有了一定的感性認識。雖然這段實(shí)習有點(diǎn)苦有點(diǎn)累，還是挺讓人開(kāi)心的。查房、換藥、跟手術(shù)，每天的生活在這樣重復的忙碌中度過(guò)。這段外科的實(shí)習經(jīng)歷，其中復雜的滋味也許只有親身經(jīng)歷過(guò)的人才能體會(huì )，酸甜苦辣，無(wú)論是什么滋味，都挺值得回味的。當然更重要的是知道了好多書(shū)本上學(xué)不到的東西，也認識了幾個(gè)不錯的朋友，或許這比書(shū)本更有價(jià)值吧。
護士的責任心和精湛的技術(shù)還有與人溝通都是很重要的，更重要的，是學(xué)會(huì )如何和病人進(jìn)行溝通。我覺(jué)得我還是很有責任心的，對自己的技術(shù)也有信心。那么怎樣才能夠建立良好的護患關(guān)系呢？
眾所周知。建立和諧的護患關(guān)系，首先要做到將心比心。用一顆博愛(ài)之心，一種換位思考的思維去想象病人的疼與痛，矛盾與徘徊，將病人的疼痛看作自己的疼痛看作自己的疼痛，用心去體會(huì )病人的茫然與不知所措，只要你及時(shí)伸出一雙溫暖的手，病人就能感受來(lái)自你手心的力量，也許他們就會(huì )獲取一份戰勝病魔的決心與信心，疾病不攻自破，那該是醫學(xué)界燦爛的風(fēng)景。其次，擅于與病人溝通。其中，微笑是一把出奇制勝的尚方寶劍。在這里，我看到的是笑容可掬的臉孔，也都覺(jué)得特別地漂亮與可愛(ài)，讓我有種輕松與溫馨舒適的感覺(jué)，如果我是一位病人，我會(huì )毫不猶豫地選擇住在這里，因此，我也要求自己不把情緒帶到工作中，每天保持陽(yáng)光燦爛的笑容，讓病人每天都能感受溫暖，無(wú)論是寒冬還是炎炎酷暑，微笑總是一道美不勝收的風(fēng)景�！蔽⑿Ψ⻊�(wù)”既有利于自身的愉悅，又能減輕病人的的恐懼與病痛，這等一箭雙雕的好事何樂(lè )而不為呢？再次，在病人面前要永葆一份不泯滅的自信。不善于與人接處是我的一大弱點(diǎn)，那種膽怯與不自然會(huì )使我失去很多的學(xué)習機會(huì )，由于我的自卑，不主動(dòng)而沒(méi)有得到相應的操作訓練，這樣的現實(shí)冷不丁給我潑了一身冷水，是一名本科生，做起事來(lái)應該是得心應手才是，但我卻，做事畏首畏尾，前怕狼后怕虎，不敢大膽嘗試才鑄成我的不知進(jìn)取，好在我有一名耐心十足的老師，之后在她的知道下，我重拾操作，確實(shí)是另一翻感覺(jué)，假如病人看到你一張自信而穩重的臉龐，他們的恐懼也就減少了一半。因此，自信心是一顆無(wú)形的定心丸，無(wú)論是護士本身，抑或是病人，都是必不可少的東西。病人的肯定是護士最大
醫學(xué)生見(jiàn)習心得體會(huì ) 4
見(jiàn)習，是一種體驗和磨練，是讓自己感受醫院環(huán)境，了解醫院事務(wù)流程，以及鞏固理論知識的社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)，更是對自己醫學(xué)夢(mèng)想的前期準備。作為一名即將邁入大四的醫學(xué)生，為了謙虛謹慎，不驕不躁的作風(fēng)，拋卻象牙塔的光環(huán)，虛心向社會(huì )學(xué)習，增強為人民服務(wù)的能力，保持真情奉獻社會(huì )的情懷；為了甩脫書(shū)呆子氣，確保理論聯(lián)系實(shí)際，加強對自身的鍛煉；為了更多的學(xué)習麻醉專(zhuān)業(yè)知識，了解麻醉師的職責，一名合格義務(wù)工作者的職責；為了盡快的給自己定位，儲備知識，讓自己能更好的準備實(shí)習，融入醫療環(huán)境，了解自己以后從事工作的方方面面；也為了指導自己現階段的學(xué)習，暑假期間，我到瀘醫附院麻醉科見(jiàn)習。在近兩周的見(jiàn)習時(shí)間里，我從老師那里學(xué)到了不少知識。
第一天，我懷著(zhù)激動(dòng)又憧憬的心情來(lái)到了手術(shù)室。但是當我看到面前的一大堆儀器設備和藥品時(shí)，我的激動(dòng)和興奮瞬間變成了迷茫和無(wú)措，還有，自卑和怨嘆。怨自己無(wú)法將理論應用于實(shí)踐，怨自己在見(jiàn)習前沒(méi)有好好學(xué)習，儲備足夠的知識，怨自己的實(shí)踐操作蒼白無(wú)力。
《論語(yǔ)》中說(shuō)過(guò)：“吾嘗終日不食，終夜不寢，以思，無(wú)益，不如學(xué)也！”實(shí)踐出真知，實(shí)踐長(cháng)才干，此刻我才真正體會(huì )到實(shí)踐的重要性。臨床是理論基礎知識的鞏固基地，臨床的實(shí)地見(jiàn)聞，實(shí)地操作，才能讓我重現在校時(shí)面對那些枯燥又乏味的知識時(shí)提出的種種問(wèn)題。但以往自己的醫學(xué)知識都只是停留在枯燥文字間，并且對那些知識大多也只是短暫的記憶，無(wú)法成為對待實(shí)際問(wèn)題的材料和源泉，現在能做的只是不斷地翻書(shū)，不斷地回憶，真有種書(shū)到用時(shí)方恨少的感嘆。就如在藥品的使用方面，雖然我們已經(jīng)學(xué)了藥理學(xué)和藥理學(xué)，但是在面對真實(shí)的病人時(shí)，仍不能很好的運用，甚至有時(shí)會(huì )覺(jué)得力不從心。書(shū)上雖然很詳細的給了我們每個(gè)藥品的體內過(guò)程，藥理作用，臨床應用，適應癥和禁忌癥，但是在實(shí)踐中運用卻很困難。脫離了實(shí)踐操作的理論，再精美那也只是文字而已。所以，沒(méi)有實(shí)踐的考驗，再多的理論也只是紙上談兵。
實(shí)踐是重要的，但是脫離了理論的實(shí)踐也是萬(wàn)萬(wàn)不行的，這也是我在見(jiàn)習期間所收獲得的另一感悟。雖然我已經(jīng)學(xué)了三年的理論知識，但是在臨床中仍覺(jué)得遠遠不足，甚至是匱乏。見(jiàn)習期間，我常常會(huì )有這種感覺(jué)：面前所有的東西感覺(jué)既熟悉又陌生。很多時(shí)候大腦都會(huì )冒出無(wú)數個(gè)問(wèn)號出來(lái)，所幸每次遇到了不懂的問(wèn)題向老師詢(xún)問(wèn)時(shí)，老師都是很細心的為我一一解答。當然，問(wèn)問(wèn)題也需要時(shí)機，那就是在老師空閑的時(shí)候問(wèn)。有時(shí)，老師也會(huì )在空閑的時(shí)候針對正在做手術(shù)的病人向我提問(wèn)，而我，經(jīng)常對老師的提問(wèn)都是一問(wèn)三不知。每每這時(shí)，我都感覺(jué)自己的理論知識很匱乏，恨不得有本厚重的百科全書(shū)讓我立即扎進(jìn)去搞明白。所以，學(xué)習科學(xué)知識，尤其是生命攸關(guān)的醫學(xué)知識，我們一定要抱著(zhù)嚴謹的態(tài)度去學(xué)習，要做到理論根基扎實(shí)，更重要的是要學(xué)會(huì )理論聯(lián)系實(shí)際，以免誤人誤己，釀成大錯。
有了知識和技能的儲備還不足，還需要有與病人溝通建立良好醫患關(guān)系的技巧。作為一個(gè)合格的麻醉醫生，每臺手術(shù)前都需要尋訪(fǎng)病人，詢(xún)問(wèn)病人的情況，向病人交代注意事項，向外科醫生了解病人病情，制定合理的麻醉方案。那么，怎樣才能建立良好的護患關(guān)系呢？
想要建立和諧的醫患關(guān)系，首先要做到將心比心，用一顆博愛(ài)之心，一種換位思考的思維去想象病人的疼與痛，矛盾與徘徊，將病人的疼痛看作自己的疼痛，將病人看做自己的親人好友，用心去體會(huì )病人的茫然與不知所措，只要你及時(shí)伸出一雙溫暖的手，病人就能感受來(lái)自你手心的'力量，也許他們就會(huì )獲取一份戰勝病魔的決心與信心，使疾病不攻自破。其次，要擅于與病人溝通。其中，微笑是一把出奇制勝的尚方寶劍。在這里，我看到的是笑容可掬的臉孔，也都覺(jué)得特別地漂亮與可愛(ài)，讓我有種輕松與溫馨舒適的感覺(jué)，如果我是一位病人，我會(huì )毫不猶豫地選擇住在這里。因此，我也要求自己不把情緒帶到工作中，每天保持陽(yáng)光燦爛的笑容，讓病人每天都能感受溫暖，無(wú)論是寒冬還是炎炎酷暑，微笑總是一道美不勝收的風(fēng)景�！拔⑿Ψ⻊�(wù)”既有利于自身的愉悅，又能減輕病人的的恐懼與病痛，這等一箭雙雕的好事何樂(lè )而不為呢？再次，在病人面前要永葆一份不泯滅的自信。假如病人看到的你是一張自信而穩重的臉龐，他們的恐懼和擔心也就減少了一半。因此，自信心是一顆無(wú)形的定心丸，無(wú)論是醫生本身，抑或是病人，都是必不可少的東西。
只做到以上這些都還遠遠不夠，對于任何一個(gè)醫生而言，對待工作的態(tài)度也是很重要的。唐代“醫圣”孫思邈說(shuō)過(guò)“凡大醫治病，必當安神定志，無(wú)欲無(wú)求，先發(fā)大慈惻隱之心，誓愿普救寒靈之苦！”在生命所系的醫學(xué)領(lǐng)域，每個(gè)醫生都必須有顆強大的心臟。面對危急問(wèn)題的不慌不忙，面對贊譽(yù)的不驕不燥，面對疑難雜癥的謹慎小心.....一句話(huà)：膽大心細。見(jiàn)習讓我成長(cháng)，讓我少了些青春的張狂，多了些青春的踏實(shí)；少了些青春的迷茫，多了些青春的奮斗........孵化夢(mèng)想，需要汗水與堅強的臂膀，我付出，我收獲，我快樂(lè )！
再次走進(jìn)病房，少了一份陌生，多了一份親切；少了一份負擔，多了一份安慰；少了一份擔心，多了一份真誠。在這里，我不僅真正學(xué)到了知識，還明白了一些道理。踏踏實(shí)實(shí)做人，認認真真做事，提高自己與人溝通的能力，建立良好的醫患關(guān)系，遵從導師的教誨，理論聯(lián)系實(shí)際，立誓為醫學(xué)事業(yè)貢獻自己的力量！
醫學(xué)生見(jiàn)習心得體會(huì ) 5
作為醫學(xué)生的個(gè)暑假學(xué)校便布置了社會(huì )實(shí)習，由于我學(xué)的是臨床，所以就近找了一個(gè)熟人開(kāi)的診所去實(shí)習。雖然學(xué)什么不一定非要實(shí)習于那一行，即使少了些豐富多彩的經(jīng)歷，可這樣可以學(xué)以致用也值了。大二學(xué)得粗淺，專(zhuān)業(yè)課雖學(xué)了幾門(mén)呢，但還只是略懂皮毛，而這次實(shí)習卻讓我學(xué)到了許多課本上學(xué)不到的東西。
診所里工作人員只有一個(gè)女醫生。醫生就是媽媽的朋友，按輩分稱(chēng)呼她李嬸。她開(kāi)了十幾年的診所，最擅長(cháng)的是給小孩打針。雖然我也很想學(xué)到她的這門(mén)“手藝”，但是難度系數也太大了，實(shí)在不敢恭維呀。
在李嬸的診所里我首先學(xué)會(huì )了血壓的測量。了解到測血壓前被測者應充分休息，勿吸煙喝酒喝咖啡，不可憋尿。被測者應采取坐位或臥位，氣囊應縛在上臂中1/3，不可過(guò)松，也勿過(guò)緊，否則血壓值會(huì )降低。注氣速度要慢，水銀柱在聽(tīng)診聲音消失后再升高20mmhg即可。放氣速度以每一心跳下降2mmhg為宜。
聽(tīng)診器應放在肘動(dòng)脈處，再放氣后出現音時(shí)為收縮壓，繼續放氣至聲音消失時(shí)為舒張壓。
此外我還學(xué)會(huì )了肌肉注射和靜脈注射。肌肉注射選擇的部位是“臀大肌外1/4處”,繃緊皮膚，針梗與皮膚成30～40°角快速刺入皮下注射時(shí)用力不能過(guò)大,以免注射液向注射點(diǎn)內的四周迅速擴散。同時(shí)將無(wú)菌干棉簽置于進(jìn)針點(diǎn)上方，在快速拔出針頭的同時(shí)將棉簽壓下。次給別人打針，怎么也不敢下針，還是李姨助我一臂之力，扎下去了……第二個(gè)給一個(gè)中年婦女打的，我怕扎不進(jìn)去就稍微用力了一點(diǎn)，結果人家哎吆了一聲，嚇的我一身冷汗，忙給人家道歉，還好人家沒(méi)有責怪我，可嚇死我了……
靜脈注射，進(jìn)針后見(jiàn)回血即松開(kāi)止血帶，緩慢注入藥液。在注射過(guò)程中，要試抽回血，以檢查針頭是否仍在靜脈內。要注意注射藥液速度應按藥性分別處理。而且需長(cháng)期反復作靜脈注射的患者，應注意保護靜脈，不要總在一處。靜脈注射方法是:病人垂腕,由于重力血管容易充盈,只要左手稍用力握住病人手掌下二分之一的五指關(guān)節,既可以順著(zhù)血管走行方向繃緊皮膚,血管這樣顯得更直,更明顯，充盈度更好，穿刺成功率增高。
雖然我寫(xiě)的頭頭是道，但是也只給幾個(gè)病人注射過(guò)，他們的血管都是很直的，難度系數最低，難度系數高了我可不敢上……
我還學(xué)了一下發(fā)熱處理。最常用的方法是服用解熱鎮痛藥。如阿司匹林0.3-0.6克l次，一天3次，飯后半小時(shí)服。除了藥物降溫外，還可用物理方法降溫，常用的方法有：
�、倬凭猎�，以30%-50%酒精，輕擦患者頸項，胸、腋下、上肢、手心手背，腹股溝處、下肢、腳心腳背。每次15-30分鐘。酒精擦浴的優(yōu)點(diǎn)是溫和，不像藥物降溫那樣難控制、有副作用，而且可以隨時(shí)進(jìn)行;
�、诶浞螅撼Ｓ美涿砘虮敝糜诨颊哳^部，也可將冰袋置于腋窩或腹股溝處。
雖然在診所實(shí)習很辛苦，但是我還是非常喜歡那些實(shí)習的日子。
通過(guò)這次實(shí)習，我充分體會(huì )到了醫務(wù)工作者承擔著(zhù)的“救死扶傷、解除病痛、防病治病、康復保健”的.使命。唐代“醫圣”孫思邈在所著(zhù)《千金方》論大醫精誠有這樣的論述：“凡大醫治病，必當安神定志，無(wú)欲無(wú)求，先發(fā)大慈惻隱之心，誓愿普救寒靈之苦�！币虼�，醫學(xué)生掌握先進(jìn)醫療技術(shù)的同時(shí)，還要具有愛(ài)崗敬業(yè)，廉潔奉獻，全心全意為人民服務(wù)的品格，發(fā)揚救死扶傷的人道主義精神，才能更好的為國家的醫療衛生事業(yè)作貢獻。
醫學(xué)生見(jiàn)習心得體會(huì ) 6
見(jiàn)習是臨床醫學(xué)的學(xué)生的一次把書(shū)本的內容結合臨床的機會(huì )，這是一次很好的挫折教育，對于我們來(lái)講，從這一次的見(jiàn)習中，可以充分鍛煉我們在生活、學(xué)習、工作、交流等方面的能力，以下為我在本次見(jiàn)習中的一些體會(huì )：
1、學(xué)會(huì )如何處理人際關(guān)系
說(shuō)到見(jiàn)習，我們離不開(kāi)我們在臨床的老師，老師作為我們學(xué)習的指導，我們首先要處理好與老師的關(guān)系，首先我們應該確定老師在我們心中的地位，我們應該尊重老師，在老師身上發(fā)現其值得自己去學(xué)習的東西。我們與老師最多相處的時(shí)間是上班的時(shí)間，地點(diǎn)就是科室，在科室的時(shí)候，我們除了幫助老師開(kāi)驗單、開(kāi)醫囑、寫(xiě)病歷外，我們應該尋找一些其它的話(huà)題和老師交流，這就應該要求我們在與老師相處的過(guò)程中，了解老師的喜好和習慣。這樣就可以找到除了學(xué)習以外的話(huà)題了。不要小看這些環(huán)節，因為這樣可以影響到你和老師的關(guān)系，同時(shí)也影響你在老師心目中的形象，這樣老師也會(huì )很樂(lè )意把知識傳授給你，良好的師生關(guān)系更有利于獲得知識。
到了一個(gè)新的地方，我們會(huì )與新的同學(xué)住在一個(gè)新的宿舍，這樣就要求我們要處理好與同學(xué)的關(guān)系。如何處理和同學(xué)的關(guān)系是我們進(jìn)入大學(xué)的必須處理的問(wèn)題，相信這個(gè)對于很多同學(xué)都不會(huì )是一個(gè)很大的難題。來(lái)到一個(gè)新的地方，和宿舍的同學(xué)要在生活上相互幫助，相互扶持，無(wú)論是日常生活還是學(xué)習生活，這個(gè)都要講求協(xié)作，相互關(guān)心。
在醫院，我們不可能避免和病人相處，在整個(gè)見(jiàn)習過(guò)程中，個(gè)人認為是一個(gè)培養耐性的過(guò)程。因為在臨床上，很多病人來(lái)看病都是很焦慮或是抑郁的，而且到來(lái)看病的時(shí)候，很多病人都會(huì )問(wèn)很多的問(wèn)題，這樣就要考驗醫生的一個(gè)耐心了。首先，醫生必須耐心的回答病人的問(wèn)題，不能嫌棄病人的嘮叨。其次，很多時(shí)候，我們都需要通過(guò)與病人進(jìn)行詳細的交流才能得到處理疾病的初步方法，所以不能變得煩躁，這樣更加會(huì )影響自己的判斷。所以，在掌握醫生的臨床知識外，醫生的交流能力是非常重要的，這個(gè)也是我們要在見(jiàn)習中進(jìn)行鍛煉的。
2、基礎讓一切成為可能
書(shū)本的知識的確很重要，在掌握了書(shū)本的知識后才能更好的應用于臨床。到了見(jiàn)習的時(shí)候，我們發(fā)現在自己掌握書(shū)本的知識是非常不足的。書(shū)本上擁有我們在臨床上需要的東西，但是這要取決于我們是否能夠牢固的掌握和靈活地運用。對于基礎，我們中西醫臨床醫學(xué)的`學(xué)生，理應掌握中基、中診、中藥、方劑、生理、病理、藥理、診斷學(xué)基礎等一系列的課程。到了臨床上，老師會(huì )給我們問(wèn)很多問(wèn)題，而這個(gè)時(shí)候就是要考驗我們了，當然，老師的提問(wèn)應該盡量回答。而更準確的是要把這些知識應用于疾病的治療上。所以打好基礎對于臨床醫生來(lái)講是非常有意義的。
3、讓知識與臨床相結合，把握動(dòng)手的機會(huì )
見(jiàn)習是我們的臨床實(shí)踐一次寶貴的機會(huì )。臨床和書(shū)本的東西存在著(zhù)很大的差別，所以一定要學(xué)會(huì )靈活地運用和變通，不能照書(shū)本的內容生搬硬套，這樣不能取得學(xué)習上的進(jìn)步。我們中醫更加講求辨證論治，所以一定要把臨床所見(jiàn)到的癥狀自己進(jìn)行總結和歸納，把各個(gè)知識點(diǎn)理順，這樣更有利于學(xué)習和進(jìn)步。到了臨床上，老師會(huì )給我們很多動(dòng)手的機會(huì )，這些事非常寶貴的，我們一定要好好把握。如測血糖、測血壓等，這些盡管都是一些很簡(jiǎn)單的操作，但是這里就給了我們一個(gè)機會(huì )去鍛煉。至于另外的一些操作，如體格檢查、手術(shù)室的無(wú)菌操作等，這些都是我們要去學(xué)會(huì )的，盡管我們并沒(méi)有學(xué)習過(guò)外科、骨科、急診等一些科目，但是我們也要努力去學(xué)習，盡自己的努力，先要對一定的臨床操作有感性的認識，這樣在以后的學(xué)習中就能有更加形象的認識了。
4、不怕受挫折，學(xué)會(huì )及時(shí)“補救”
作為一名見(jiàn)習生，我們所擁有的知識是非常有限的，所以我們有很多東西都不懂，這個(gè)時(shí)候我們不應該氣餒，我們應該虛心向別人請教，虛心去學(xué)習，并能及時(shí)總結經(jīng)驗，這樣更有利于我們取得進(jìn)步。到了臨床上，老師會(huì )給我們問(wèn)一些問(wèn)題，可能我們會(huì )不懂，但是我們不能因此而受創(chuàng )，應該懂得及時(shí)去“補救”，就是要及時(shí)找機會(huì )看書(shū)，努力補救自己的缺點(diǎn)，這樣才能做到知識落后于臨床。
醫學(xué)生見(jiàn)習心得體會(huì ) 7
見(jiàn)習，是一種磨練,是對自己感受醫院環(huán)境,了解醫院事務(wù)的一種鞏固理論知識的社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)，更是對自己醫生夢(mèng)想的期前準備。見(jiàn)習，讓我明白了許多。
短短一個(gè)多星期的見(jiàn)習時(shí)間轉眼就過(guò)去了，期間，我學(xué)到了許多課本上和非課本上所沒(méi)有的東西。記得剛一開(kāi)始，我表現得特別積極。在見(jiàn)習就快要結束的時(shí)期，我對自己嚴格要求，堅決遵守醫院的勞動(dòng)紀律和一切工作管理制度，以醫學(xué)生的標準來(lái)對待工作，認真工作，絲毫不敢犯什么錯誤，為醫院樹(shù)立了良好形象，注重將書(shū)本上的知識運用于醫學(xué)實(shí)踐中，虛心請教，并同老師討論體位擺放問(wèn)題，大大擴展了自己的知識面，豐富了思維。真正體會(huì )到了什么是見(jiàn)習的真正意義。除此之外，還認真規范了操作技術(shù)，熟練應用在平常學(xué)到的操作方法和流程，積極同老師配合，努力完成日常見(jiàn)習工作，給老師留下了深刻的印象。
在這看似短暫的一個(gè)多星期里，我卻受益匪淺。見(jiàn)習期間，我分別到了超聲科和放射科進(jìn)行了見(jiàn)習，雖并沒(méi)有什么專(zhuān)業(yè)知識，但在見(jiàn)習的過(guò)程中也掌握了一些知識，比如，CT室里，我們跟著(zhù)老師擺體位，并熟知CT室里操作時(shí)記起的操作，每次操作時(shí)都要萬(wàn)分小心，生怕有一絲的疏忽。同時(shí)，還在接診室為病人編號，錄入信息，懂得了怎么做CT等所必須的過(guò)程。除此之外，讓我收獲做多的就是所謂的團隊合作的精神，學(xué)會(huì )了怎么去用合理的方式與與同學(xué)搞好關(guān)系。
通過(guò)為期一個(gè)多星期的見(jiàn)習，作為一名大一剛剛結束即將邁入大二的我，受益匪淺。見(jiàn)習讓我印象最深的就是同學(xué)們的積極、老師的熱情關(guān)懷，讓我這樣一個(gè)涉世未深的初學(xué)者并為受到多大的傷害、打擊。相反，在工作上，自己卻感覺(jué)得心應手。見(jiàn)習，讓我很好地鞏固以前所學(xué)的知識，同時(shí)也讓自己提早解除了下學(xué)期所需要學(xué)習的內容，為今后的學(xué)習打下了一定的基礎。
當然，見(jiàn)習也并不是一帆風(fēng)順的，有的時(shí)候遇到了問(wèn)題，大著(zhù)膽子去問(wèn)老師，可問(wèn)過(guò)之后還是不明白，然后又厚著(zhù)臉去請教，本以為老師會(huì )感到煩，出乎意料的是老師還是同剛才那樣，依然真的給我講解，那一刻對老師滿(mǎn)懷感激之情。在閑暇的時(shí)間里，老師還互相開(kāi)玩笑，打破沉寂的'氣氛，為我們的見(jiàn)習生活增添了幾分樂(lè )趣。
再次走進(jìn)CT室，少了一份陌生，多了一份親切;少了一份負擔，多了一份安慰;少了一份擔心，多了一份真誠。見(jiàn)習的這段時(shí)間里，讓我不僅真正學(xué)到了知識，還明白了一些做人的道理：踏踏實(shí)實(shí)做人，認認真真做事，更是鍛煉了自己的溝通能力，學(xué)會(huì )了怎樣與病人溝通、交流。同時(shí)對自己專(zhuān)業(yè)各個(gè)科室也都有了一定的了解，進(jìn)一步了解了作為一名醫務(wù)人員的工作任務(wù)。
在見(jiàn)習的這段日子，我們都應該以踏實(shí)地工作作風(fēng)、勤奮好學(xué)的工作態(tài)度，認認真真做好老師給我們的每一個(gè)任務(wù)，勤勤懇懇，悉心向上，以飽滿(mǎn)的精神和激情應對工作中出現的一切困難，
堅信“艱難困苦，玉汝于成”，為今后的學(xué)習、工作打下堅實(shí)的基礎。我堅信，在以后的學(xué)習生活中，我會(huì )以一名真正的醫技師標準嚴格要求自己，以更加飽滿(mǎn)的熱情和更加踏實(shí)的態(tài)度對待每次工作
見(jiàn)習讓我獲益匪淺!
醫學(xué)生見(jiàn)習心得體會(huì ) 8
時(shí)間過(guò)得真快，短短兩個(gè)學(xué)期的見(jiàn)習課程結束了，記得去年8月底去我坐在離開(kāi)學(xué)校的大巴車(chē)上，既為離開(kāi)學(xué)習生活了3年的校園感到有些傷感，又為即將迎來(lái)的見(jiàn)習課程感到興奮，懷著(zhù)這種心情，我來(lái)到了目的地——株洲市331醫院。
雖然醫院的課程安排是半天理論課半天實(shí)踐課，可對于我們這些以往只埋頭讀書(shū)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，能直接和病人接觸還是引起了我極大的興趣。在這幾個(gè)月的學(xué)習生活中，我收獲很多，了解了醫院的正常運作情況，知道了很多課本上學(xué)習不到的知識，也有很多心得和體會(huì )。 第一，對待見(jiàn)習的認識和態(tài)度，雙重身份的角色。虛心求學(xué)的態(tài)度�！疤撔摹笔乔髮W(xué)的前提，離開(kāi)了“虛心”將失去許多學(xué)習的機會(huì )，“求學(xué)”的對象不僅僅是較遠，而應包括所有的醫護人員和病人。只要虛心求學(xué)，不恥下問(wèn)，將會(huì )學(xué)到很多書(shū)本身學(xué)不到的知識。勇于吃苦的精神。見(jiàn)習生活是艱辛的，上午上課，下午見(jiàn)習，中午的休息時(shí)間很少，加上課程緊，經(jīng)常得看書(shū)到很晚。見(jiàn)習生的雙重身份。在病人眼里見(jiàn)習生也是一名醫生，正確處理好這種雙重身份，是見(jiàn)習醫生首先應解決的問(wèn)題。作為見(jiàn)習醫生則應擔起責任，在學(xué)校里診斷錯誤或記錯藥物劑量，僅僅是知識的'缺陷，倘若將來(lái)在臨床中，則是人命關(guān)天的大事。 第二，注重專(zhuān)業(yè)基礎知識與臨床知識的結合。臨床來(lái)源于基礎，扎實(shí)的醫學(xué)基礎知識是我們實(shí)習中最寶貴的原料和工具。這里提的醫學(xué)基礎知識是指：解剖、組胚、生理、生化、微生物以及免疫等學(xué)科。這些學(xué)科構成了臨床工作的根基，所有臨床診治都要依賴(lài)這些知識。但書(shū)本知識是前人的總結，而臨床中會(huì )不斷出現新的問(wèn)題，隨著(zhù)社會(huì )保健意識的提高及藥品的不斷更新，臨床上出現的不典型病例越來(lái)越多。這就需要我們既熟知書(shū)本知識，又要善于依據病人的病史特點(diǎn)利用先進(jìn)的實(shí)驗室診斷做出有理有據的初診，在診治過(guò)程中不斷發(fā)現問(wèn)題并調整治療方案。
第三，深入病房體察病情，訓練臨床思維。一次上消化內科見(jiàn)習課時(shí)，有一個(gè)消化道大出血的病人，由于剛接觸臨床知識，我們便忙著(zhù)下醫囑，但帶教老師批評了我們，現在見(jiàn)習課不像在學(xué)校里和課本打交道，是和活生生的病人打交道，所以要有系統的臨床診斷思維。與在課堂上不同，見(jiàn)習時(shí)的知識大都是用在病人身上，而不是條條框框規定好的病例，因此需要改變自己以往的思維方式，深入臨床，多觀(guān)察。而且倘若在操作過(guò)程中經(jīng)驗不足和緊張過(guò)度，容易畏手畏腳。這就需要我們牢記基本理論，嚴格按操作規則大膽去做。
第四，注意臨床診斷與實(shí)驗室檢查的互補。在呼吸內科實(shí)習時(shí)，我們見(jiàn)到的一個(gè)女病患，在地方醫院治療一個(gè)多星期病情惡化而轉來(lái)的，高燒、呼吸困難等癥狀非常嚴重，胸片和胸腔CT示病變呈間質(zhì)性改變，并且進(jìn)行性惡化，應用了多種強力抗生素和激素都未見(jiàn)明顯療效，但常規生化檢驗卻未見(jiàn)明顯異常。帶教老師向我們詳細說(shuō)明了該做哪些檢查，以及如何結合臨床坐出診斷。由此可以看出，實(shí)驗室檢查是臨床工作中的必要手段，不但可以協(xié)助醫師做出正確診斷，而且可以作為病人病情變化的客觀(guān)指標，具有重要意義。但是醫生的臨床經(jīng)驗更重要，單純依賴(lài)實(shí)驗室檢查結果，忽略必要的體格檢查和臨床思維，可能影響診斷的準確性。
總之，在這短短的幾個(gè)月中，我學(xué)到了很多在學(xué)校學(xué)不到的生活，學(xué)習方面的知識，我會(huì )將這美好的時(shí)光牢記在心，它將激勵我為成為一名合格的醫生而不懈奮斗。
醫學(xué)生見(jiàn)習心得體會(huì ) 9
20xx年是忙碌的一年，同樣也是充實(shí)、成熟的一年，對我們20xx級同學(xué)而言更是非常重要的一年。因為就在這一年里，我們完成了臨床學(xué)科的實(shí)習，并向自己交出了一份滿(mǎn)意的答卷。
如果說(shuō)一年前的我還只是個(gè)懵懵懂懂的醫學(xué)生，埋頭于書(shū)本知識，對臨床應用卻知之甚少，那么經(jīng)過(guò)這一年的臨床實(shí)習，我真切得感受到自己的變化。
1、將理論與臨床實(shí)踐相結合。
學(xué)醫已經(jīng)四年了，可是前面三年我們學(xué)的純粹就是書(shū)本上的理論知識，紛繁復雜的專(zhuān)業(yè)術(shù)語(yǔ)，著(zhù)實(shí)令我們迷惑。通過(guò)實(shí)習，在科室的親身經(jīng)歷，看到了很多疾病的具體臨床表現，進(jìn)一步得到了感性認識，再結合書(shū)本，有了更深入的理解。
2、提高醫學(xué)技能。
在臨床科室，通過(guò)每日的查房、實(shí)習開(kāi)醫囑等，靈活掌握疾病在不同病患、不同情況下的具體診療方案，明白了疾病的個(gè)體性、特異性、可變性差異，不再拘泥于書(shū)本上的理論大綱。
3、增強動(dòng)手能力。
臨床實(shí)習的一大特點(diǎn)就是有許多動(dòng)手操作的機會(huì )，如婦產(chǎn)科的'婦科檢查，內科的骨穿、胸穿，兒科的腰穿，外科的清創(chuàng )縫合及換藥等，都可以通過(guò)發(fā)揮自己的主觀(guān)能動(dòng)性，積極爭取以獲得親身體驗。
4、學(xué)會(huì )愛(ài)護患者。
當我剛步入醫學(xué)院的時(shí)候，就曾學(xué)習過(guò)《醫學(xué)生誓言》，相信那也將是我今后一生所信奉的誓言。在臨床上，看到那么多的病患痛苦的表情，以及病愈后的歡欣愉悅，相信你必會(huì )覺(jué)得自己再苦再累也值得。在醫院里，醫生是病患可以完全信賴(lài)的人，你的一舉一動(dòng)都得到極大關(guān)注。所以，請不要吝惜你的一顰一笑，甚至有時(shí)一句簡(jiǎn)單的問(wèn)候都有助于患者的康復，至于平時(shí)的保護患者隱私更是通過(guò)實(shí)習所學(xué)到的。
5、學(xué)會(huì )尊重帶教。
我們每個(gè)同學(xué)到一個(gè)新的科室實(shí)習時(shí)都會(huì )有一個(gè)帶教老師，雖然，實(shí)習有的科室因為人員限制只能是研究生來(lái)帶教，個(gè)別帶教也未必就學(xué)識淵博，有的沒(méi)有主動(dòng)帶教意識，但無(wú)論如何，他們都是你的老師，可以在必要時(shí)給與你幫助與指導，所以請尊重他們。
總之，一年的臨床實(shí)習雖然已經(jīng)宣告結束，但從中所得到的收獲或許可能是終身都受用無(wú)盡的。感謝各位帶教老師，是你們不辭勞苦的教導我們；感謝病患，是你們讓我們增強了臨床知識。感謝同組的同學(xué)，是你們在必要時(shí)互相關(guān)愛(ài)；更感謝自己，是自己的堅持不懈才使實(shí)習圓滿(mǎn)結束，并獲益匪淺。
醫學(xué)生見(jiàn)習心得體會(huì ) 10
從做了醫學(xué)生的那一刻起，我就已經(jīng)深知自己身上所肩負的責任。父母和老師都曾告誡過(guò)我，學(xué)醫就得認真的學(xué)，用心的學(xué)，來(lái)不得半點(diǎn)馬虎，因為我們以后面對的是寶貴無(wú)比又非常脆弱的人的生命，而我們學(xué)的是預防醫學(xué)，以后要面對的更是廣大的人民群眾、相親父老。
今年暑假，我懷著(zhù)無(wú)比興奮的心情來(lái)到自己家鄉的人民醫院，開(kāi)始了那為期一個(gè)月的護十天的手術(shù)室見(jiàn)習生涯！見(jiàn)習，是一種磨練，是對自己感受醫院環(huán)境，了解醫院事務(wù)的一種鞏固理論知識的社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)，更是對自己醫護夢(mèng)想的期前準備。見(jiàn)習，讓我明白了許多。
見(jiàn)習10天，讓我感受最深的是：臨床是理論基礎知識的鞏固基地，臨床的實(shí)地見(jiàn)聞，實(shí)地操作，讓我重現在校那些枯燥又頑固的知識時(shí)提出的種種問(wèn)題。例如：每天面對著(zhù)老師如魚(yú)得水忙碌的身影，我心里只有怨嘆，怨自己無(wú)法將理論應用于實(shí)踐，怨自己在見(jiàn)習前沒(méi)有好好學(xué)習，加上填鴨式的傳統教育模式，被動(dòng)的接受知識害慘了學(xué)生，更可悲的是，我們只能獲得短暫的記憶，不能成為此時(shí)對抗疾病的材料，只要不斷翻書(shū)，對于該知識的不甚了解，就借口說(shuō)要上廁所，而實(shí)際上卻偷偷摸摸回到辦公室翻書(shū)去餓。那么再遇到下一個(gè)問(wèn)題，該以什么借口去逃避呢？學(xué)習科學(xué)知識，尤其是生命攸關(guān)的醫護知識，來(lái)不得半點(diǎn)虛假，我們一定要做到理論根基扎實(shí)，更重要的是要學(xué)會(huì )理論聯(lián)系實(shí)際，以免誤人誤己，釀成大錯啊。
雖然我的見(jiàn)習時(shí)間很短，但我卻從中學(xué)到了許多。以前總覺(jué)得做醫生是輕松地，而病人的壓力總是很大。經(jīng)過(guò)見(jiàn)習之后我才明白，其實(shí)很多時(shí)候醫生的壓力遠遠高于病人，因為至少病人可以將自己托付給醫生，而醫生卻只能依靠自己的技術(shù)，有時(shí)候醫生在看病的時(shí)候往往比病人還緊張，害怕會(huì )弄痛病人，害怕種種，但在表面卻要表現的很輕松，因為如果醫生表現的很緊張，那么他的情緒會(huì )很輕易的就傳染給病人，讓診治的過(guò)程變得困難許多。而在面對不同年齡層次的病人時(shí)候也有不同的辦法，對付成人往往比較簡(jiǎn)單，而小孩和老人則不同。小孩子膽子比較小，所以醫生在對待兒童時(shí)應盡量將氣氛調整的比較輕松愉快，并且對待兒童要盡量溫柔親切，以為小孩有時(shí)候害怕之后往往會(huì )不配合治療。在對待老年人時(shí)要有耐心，老年人往往對醫生不夠信任，所以在這時(shí)醫師就應該對老年人耐心的解釋病情及治療方案。
在手術(shù)室見(jiàn)習期間，雖然不能真正的上臺，只能在旁觀(guān)看，但這也很滿(mǎn)足了，我們也很理解老師這樣做的理由，因為每一個(gè)小小的步驟都需嚴格操作不容出錯，這關(guān)系著(zhù)病人的生命，因此我深刻體會(huì )到了手術(shù)中無(wú)菌要求的嚴格程度，從穿衣到戴手套，每一步都嚴格要求自己，以達到真正的無(wú)菌操作。在手術(shù)室我還觀(guān)看了很多手術(shù)例子，如腹腔鏡，脾破裂，膽囊摘除術(shù)，骨折手法復位等。同時(shí)也看到了麻醉師怎樣進(jìn)行腰麻，全麻的過(guò)程，老師也為我們講解了注意事項！
除此之外，我們還懂得了溝通的重要性。溝通，無(wú)論是橫向還是縱向的，都可以增進(jìn)前行者的力量、信心與勇氣；可以傳遞信息，交流思想，化解矛盾，分享快樂(lè )與幸福，增進(jìn)團結與友愛(ài)，使人與人之間的關(guān)系更為融洽、和諧�？墒裁词菧贤ǖ牡谝徊�。學(xué)會(huì )傾聽(tīng)。在很多時(shí)候，我們只注重了自己的表達，而忽視了傾聽(tīng)別人的建議與感想體會(huì )，也就浪費了走向成功的機會(huì )。這一點(diǎn)對于我們的工作與生活很有借鑒意義。
時(shí)間短暫，世事偶然！見(jiàn)習生活，讓我學(xué)到了在學(xué)校里幾年都學(xué)不到的東西！我們將以難忘的親身體會(huì )作為新的起點(diǎn)，把學(xué)到的知識帶到學(xué)習、生活、工作中去，努力做到學(xué)以致用，用有所成，提高自己的學(xué)習能力和臨床操作水平，去適應一種新的環(huán)境，開(kāi)始一種新的生活，展示一種新的.人生。實(shí)踐出真知，實(shí)踐長(cháng)才干！在第一次臨床實(shí)踐中體會(huì )到理論與實(shí)踐相結合的重要性，領(lǐng)悟到良好醫患關(guān)系的重要性。沒(méi)有實(shí)踐的考驗，再多的理論也只是紙上談兵！十天是短暫的，在我以后的人生路途中甚至是白駒過(guò)隙的，可是，十天又是漫長(cháng)的，因為這段難忘的日子，已經(jīng)深深的印在了我的腦海里了，它讓我提前親身體驗了我所選擇的專(zhuān)業(yè)是做什么的，讓我更加清晰的認識了這個(gè)職業(yè)的性質(zhì)，讓我對以后的學(xué)習有了更加明確的目標，最重要的是，他讓我明白了，自己的選擇是正確的！
20xx年暑期社會(huì )實(shí)踐全面結束，通過(guò)見(jiàn)習形式的社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)，讓我再次認識到進(jìn)大學(xué)生的全面發(fā)展的重要性，我們從與人民群眾的廣泛接觸、了解、交流中受到真切地感染和體驗，受到了深刻的教育和啟發(fā)，使思想得到升華，社會(huì )責任感增強。同時(shí)擴大了視野，對自己有了清醒的定位，不僅發(fā)現了自己知識結構中欠缺的一面，這對我們的學(xué)習、生活和工作都有很大的啟發(fā)。
醫學(xué)生見(jiàn)習心得體會(huì ) 11
在五官科就2周，時(shí)間說(shuō)長(cháng)不長(cháng)說(shuō)短不短。帶教老師是xx醫師，上級帶教是xx老師，主任是xx老師。跟值一次，帶教xxx老師。
剛剛進(jìn)入醫院，對操作系統不熟悉，沒(méi)有其他同學(xué)上手那么快，不過(guò)我還是比擬努力去學(xué)習的。耳鼻喉是操作性很強的一門(mén)學(xué)科，在書(shū)本里面一帶而過(guò)的鼻中隔偏曲矯正術(shù)等，在臨床上均非常重要。進(jìn)去才知道，原來(lái)五官科也是術(shù)科，里面的老師各個(gè)都是手術(shù)好手，也是開(kāi)始實(shí)習才知道，原來(lái)我的實(shí)習線(xiàn)路里面，前面4個(gè)科室全是術(shù)科(耳鼻喉，眼科，外科，骨科)，呵呵，師姐說(shuō)一開(kāi)始就是術(shù)科其實(shí)不是很劃算，因為剛上臨床就要“內外兼修”很累人。
五官科最重要的檢查就是入院檢查了，這是給病人開(kāi)針對性強的檢查的關(guān)鍵。包括：耳部檢查(耳廓，外耳道，鼓膜)，鼻部檢查(鼻外觀(guān)，鼻前庭，下鼻甲，中鼻甲，觀(guān)察粘膜、引流及息肉等等)，咽喉部檢查(扁桃體環(huán)，咽扁桃體腫大與否，懸雍垂是否偏向，咽腭弓、舌咽弓充血與否，咽喉壁淋巴濾泡增生情況等等)。這些外部簡(jiǎn)單檢查根本上都是入院時(shí)候必須做的。比擬特殊的檢查如聽(tīng)力測試中的音叉試驗，喉咽鏡觀(guān)察，也很常做。儀器檢查方面，我學(xué)會(huì )看純音聽(tīng)閾測試試驗、中耳聲阻抗曲線(xiàn)圖，熟悉鼻咽喉鏡的一系列操作。
在五官科的兩周里面，我見(jiàn)過(guò)了幾種常見(jiàn)疾�。和话l(fā)性耳聾(包括神經(jīng)性和傳導性)，原因不明鼻出血，鼻咽癌放療化療，咽扁桃體膿腫，鼻息肉鼻竇炎，乳突炎癥，中耳炎。跟值晚上急診，學(xué)會(huì )了如何處理little區急性大量出血，如何解決卡魚(yú)骨的問(wèn)題(包括棉絮鋇餐試驗)，刺破上腭血泡等等。在手術(shù)室，參觀(guān)了腮腺混合瘤全切除術(shù)，雙Fess+鼻中隔矯正術(shù)，會(huì )厭囊腫切除術(shù)。
一些很細知識點(diǎn)我就列在下面：
1.在耳鼻喉和內分泌的聯(lián)系中，我查詢(xún)文獻發(fā)現，鼻粘膜在雌激素的刺激下，就像是子宮內膜一樣會(huì )生長(cháng)，同時(shí)粘膜分泌增多，這就是為什么孕婦會(huì )易發(fā)鼻炎的原因，同樣，也是為什么更年期婦女容易發(fā)生萎縮性鼻炎鼻出血的.原因。
2.引起面神經(jīng)癱瘓的原因還可以是腮腺腫物壓迫，乳突病變等等，而且腮腺全切之后會(huì )有下頜發(fā)紅流汗的病癥(是神經(jīng)長(cháng)好過(guò)程中會(huì )出現的正�，F象，會(huì )自己緩解)。
3.突發(fā)性耳聾是不明原因下，最多3天內出現的耳聽(tīng)力明顯下降，而且多數原因和耳蝸前庭血管淤阻有關(guān)，臨床多用燈盞細辛針或燈盞花粉針靜滴，西比靈口服擴張血管改善血流。同時(shí)還會(huì )常規檢查腦多普勒血流情況排除頸椎血管受限因素。
4.聲阻抗測試是專(zhuān)門(mén)用來(lái)測定中耳功能的。正常曲線(xiàn)為頂峰型。聽(tīng)骨鏈固定曲線(xiàn)為低峰型，表示聽(tīng)骨鏈勁度增大。鼓膜萎縮或聽(tīng)骨鏈中斷，那么聲順異常增大，曲線(xiàn)呈超限型。鼓室積液或粘連病變，鼓膜活動(dòng)受限，曲線(xiàn)呈平坦型。當外耳道與鼓室壓相等時(shí)聲順最大，形成峰頂，可顯示鼓室負壓程度。
5.如果醫囑里面有開(kāi)跟凝血功能有關(guān)的藥物，臨囑里面一定要將全血分析、凝血四項兩個(gè)開(kāi)成ST。
其實(shí)，初來(lái)乍到還是做錯很多事情的，比方說(shuō)晚上跟值時(shí)候開(kāi)錯醫囑，比方說(shuō)上午交班時(shí)候搶臺詞+講錯話(huà)，比方說(shuō)進(jìn)手術(shù)室將參觀(guān)衣穿反……不過(guò)老師還是很包容，沒(méi)有說(shuō)怎么罵我也沒(méi)有太責備我，我也在慢慢地變得醒目。
這兩周正好是趕上課題申請的時(shí)限，我經(jīng)歷缺乏設計不好，挨罵了幾次，心情也不是太好……焦頭爛額。 不過(guò)，還是要繼續努力。
短一年的實(shí)習生活就要完畢了，回憶這段時(shí)間的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，雖然說(shuō)不上激情澎湃，但是畢竟我們?yōu)榇烁冻隽酥T多的心血，心里難免有著(zhù)沖動(dòng)�，F在要離開(kāi)帶著(zhù)我們踏入醫生行列的老師們，心中確實(shí)有萬(wàn)分的不舍，但天下無(wú)不散之筵席，此次的分別是為了下次更好的相聚。第一次作為醫生的經(jīng)歷會(huì )讓我們銘記一生。在此，我就我們小組的六位組員對這一年來(lái)的工作和學(xué)習做一個(gè)小小的總結，希望從中發(fā)現一些優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，為我們以后的學(xué)習和工作增加經(jīng)歷。
醫學(xué)生見(jiàn)習心得體會(huì ) 12
經(jīng)過(guò)三年紙上談兵式的理論學(xué)習，終于盼來(lái)了上戰場(chǎng)一展拳腳的機會(huì )。兩個(gè)多月的見(jiàn)習下來(lái)，所獲頗豐，心得體會(huì )也不少�，F就在醫院如何學(xué)習這方面揀一兩點(diǎn)本人感觸較深的來(lái)談?wù)劇?/p>
一、與帶教老師的溝通與交流
相信每個(gè)到過(guò)醫院見(jiàn)習的同學(xué)都知道在醫院與帶教老師的關(guān)系非常重要。這一點(diǎn)在到醫院之前，上至譚書(shū)記，下至師兄師姐也都反復提醒我們這一點(diǎn)�？烧嬲搅酸t院后，才發(fā)現這其實(shí)是一門(mén)很大的學(xué)問(wèn)。我在省中醫見(jiàn)習，門(mén)診的醫生一天要看幾十個(gè)病人，病房的醫生一天也得分管十幾張病床，一天下來(lái)，帶教老師忙得根本沒(méi)有時(shí)間同你“神侃”。
幾周以后，我發(fā)現，其實(shí)天無(wú)絕人之路。只要老師認為你是塊“可造之材”，他們就會(huì )很樂(lè )意教你。關(guān)鍵是我們在每個(gè)科都只有一周的時(shí)間，怎樣讓老師在最短的時(shí)間內發(fā)現你這塊“和氏璧”呢?就我自己個(gè)人經(jīng)驗來(lái)說(shuō)，方法有二。
首先，是一語(yǔ)驚人法。如果你能積極的就本科的某種常見(jiàn)病闡述你自己的認識和見(jiàn)解，雖然很難講得很透徹、深入、準確;又如果你能及時(shí)而正確地回答出老師在查房時(shí)提出的問(wèn)題，即使分析得不夠全面，也都會(huì )讓老師覺(jué)得你是個(gè)會(huì )思考的'學(xué)生，老師通常會(huì )比較愿意給這種學(xué)生講課。這一點(diǎn)我有著(zhù)切身體會(huì )。我在針灸病房的時(shí)候，我的帶教老師帶有一個(gè)研究生，一個(gè)七年制的同學(xué)，還有兩個(gè)二院實(shí)習的師兄師姐和我一個(gè)見(jiàn)習生。剛開(kāi)始的時(shí)候，我真的很被動(dòng)，因為是第一個(gè)科，所以也不知所措。機會(huì )來(lái)得很偶然，有一天主任查房時(shí)，主任突然提問(wèn)“腰四穴”是什么?這可難倒眾人。剛好我在之前看過(guò)司徒鈴教授的書(shū)，憑記憶答對了。并且，主任接下來(lái)的幾個(gè)問(wèn)題我都正確回答了。自那天后，我的老師就深刻地記得有我這個(gè)見(jiàn)習生的存在了。
上一個(gè)方法也許不好掌握，它除了要求要有扎實(shí)而廣泛的知識作為基礎外，多少還有點(diǎn)運氣成分的存在。接下來(lái)的這個(gè)方法則是每個(gè)人都能做的到的，就是勤快。俗語(yǔ)說(shuō)：勤能補拙。每個(gè)老師都會(huì )喜歡勤奮實(shí)干的學(xué)生。我第一天到按摩科的時(shí)候，帶我的老師滿(mǎn)腹牢騷，毫不給面子地說(shuō)我們針推學(xué)院的學(xué)生是最沒(méi)素質(zhì)的，弄得我又委屈又生氣。后來(lái)才了解到原來(lái)在我之前我們學(xué)院有個(gè)師兄跟著(zhù)他實(shí)習，但整天都偷懶，有時(shí)甚至都沒(méi)去上班。那時(shí)我就暗下決心，一定要用一周的時(shí)間改變老師對我們的看法。所以每天我都提前了半個(gè)小時(shí)到診室，把老師上班前的所有準備工作都做好，老師一到診室就可以開(kāi)工。老師忙的時(shí)候，我就用在病房學(xué)到的醫院常規幫他接診部分病人，這在一定程度上減輕了老師的工作量。一周不到，老師就已經(jīng)改變了他對我們看法，那天他高興的說(shuō)我們一點(diǎn)都不比實(shí)習生差，后來(lái)遇到典型的病例他甚至會(huì )主動(dòng)叫我過(guò)去看、給我講。
當然以上兩種方法能奏效的前提是你必需打從心里尊重帶教老師，遵守紀律，熱愛(ài)學(xué)習。
二、自己把握機會(huì )，積極主動(dòng)學(xué)習
這是非常重要的。在醫院里，進(jìn)修生、博士生、研究生、國內外的實(shí)習生、見(jiàn)習生都很多，若你自己不積極主動(dòng)地爭取機會(huì )，根本就什么都學(xué)不到。當然，這也是有竅門(mén)的。
首先你可以主動(dòng)要求跟老師值夜班。因為老師在晚上通常會(huì )比較有空，可以有時(shí)間給你開(kāi)小課;若遇到有病人需要搶救的時(shí)候，你還可以看老師在緊急情況下采取何種措施、怎樣用藥，這些都是多科知識的綜合運用，這對每個(gè)醫學(xué)生來(lái)說(shuō)都是寶貴的學(xué)習機會(huì )。當然，值夜班還有許多好處，這就需要你們自己去慢慢發(fā)掘了。
其次，如果你的帶教老師實(shí)在忙不過(guò)來(lái)，就別什么問(wèn)題都找老師。其實(shí)在病房還有很多很好的老師，就是那些博士、研究生。我在心臟內科見(jiàn)習的時(shí)候，就有兩個(gè)研究生“老師”，他們的基礎知識都很扎實(shí)，動(dòng)手能力也很強，更重要的是，他們有時(shí)間、有耐心、也愿意給你講課。在那段時(shí)間，我得到了很大的啟發(fā)。
三、學(xué)習內容的把握
在病房見(jiàn)習時(shí)到底要學(xué)些什么呢?相信現在還有很多人都不清楚。我自己當時(shí)也是混混沌沌，到了腫瘤科以后，帶我的老師才一語(yǔ)點(diǎn)醒夢(mèng)中人。他告訴我其實(shí)在病房除了多見(jiàn)些病種外，還要學(xué)習老師的醫囑、化驗單如何開(kāi)，甚至只是記記藥名等都對我們有很大幫助。我才如夢(mèng)方醒發(fā)現，在那之前，我除了動(dòng)手能力有所進(jìn)步外，這方面掌握的確實(shí)不多。還有，在病房，一個(gè)病人身上往往都綜合了幾種疾病，只要你能好好把握，認真復習，就能學(xué)到知識。我在內六的時(shí)候，就有個(gè)小孩是因腮腺炎并發(fā)睪丸炎、病毒性心肌炎而入院的，僅收他一個(gè)病人，我就掌握了這三種病常見(jiàn)體征，并且由于有理論與實(shí)踐的結合，印象非常深刻。這是以前在學(xué)校單純的理論學(xué)習所不能比擬的。類(lèi)似的例子舉不勝舉。只要你懂得把握，在醫院處處都有學(xué)問(wèn)，處處都有學(xué)習的機會(huì )。
醫學(xué)生見(jiàn)習心得體會(huì ) 13
在我進(jìn)入大學(xué)之后的第一個(gè)暑假的暑期社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)中，我選擇了去xx市口腔醫院進(jìn)行見(jiàn)習，醫學(xué)院大學(xué)生見(jiàn)習心得報告。在短短的兩個(gè)星期的見(jiàn)習時(shí)光中，我學(xué)到了很多。
我只是一個(gè)大一的新生，也才學(xué)習了兩門(mén)基礎醫學(xué)的課程，可以說(shuō)我對口腔方面的專(zhuān)業(yè)知識是一竅不通，但即使是這樣，我還是對這次的見(jiàn)習抱有極大地熱情。
我被安排在取模中心進(jìn)行這次的見(jiàn)習，一開(kāi)始的時(shí)候其實(shí)自己是有一些失望的，因為我所向往的是正畸科，口腔內科，口腔外科等等的大的科室，感覺(jué)離自己的理想很遙遠。但即使是這樣我還是打足了十二萬(wàn)分的精力去迎接我的見(jiàn)習生活。
剛去的時(shí)候我什么都不懂，其他醫生在看病人的時(shí)候我只能在一旁眼巴巴的看著(zhù)，收拾收拾桌子的上的雜物，打掃打掃衛生。不知道是不是每一個(gè)剛剛來(lái)到醫院見(jiàn)習的人都是這樣子，剛開(kāi)始的時(shí)候很緊張，想要做些什么幫忙卻又害怕會(huì )幫倒忙以至于手忙腳亂。
我所在的部門(mén)是取模中心，負責提取病人牙齒的'模型樣本，用于提供給正畸科，修復科研究打模。說(shuō)起來(lái)整個(gè)流程不是很復雜，先根據病人的牙弓大小確定模具的尺寸，再將打好的取模膏均勻涂在模具上，隨后根據需要在病人口中取模。在取模后根據所做的模型類(lèi)型制作不同的牙模。這一系列的流程看起來(lái)很簡(jiǎn)單，然而做起來(lái)卻需要一定的熟練度和技巧。
我是從打樣膏學(xué)習起的。但沒(méi)想到是看起來(lái)簡(jiǎn)單做起來(lái)難，碗和調棒到了我的手里就變得不聽(tīng)使喚，看起來(lái)很簡(jiǎn)單的動(dòng)作自己做起來(lái)卻發(fā)現難上加難，先不說(shuō)調膏了，在比例配對的方面就把握不到位，不是水太多就是膏粉太少，以至于大陽(yáng)膏經(jīng)常被我調成“稀湯”。在調配的過(guò)程中總是把膏子調出碗，不然就是動(dòng)作太慢，還沒(méi)調好樣膏就已經(jīng)不能用了。這樣失敗的開(kāi)始讓我很是灰心。覺(jué)得一開(kāi)始的熱情和自信正漸漸離開(kāi)。但周?chē)尼t生護士們都鼓勵我，也耐心的一遍遍教我手法和技巧。
經(jīng)過(guò)幾天的訓練和熟悉，我終于漸漸的掌握了要領(lǐng)也能像模像樣的打模取樣了。
雖然我的見(jiàn)習時(shí)間只有短短的兩個(gè)星期，但我卻從中學(xué)到了許多。以前總覺(jué)得做醫生是輕松地，而病人的壓力總是很大。經(jīng)過(guò)見(jiàn)習之后我才明白，其實(shí)很多時(shí)候醫生的壓力遠遠高于病人，因為至少病人可以將自己托付給醫生，而醫生卻只能依靠自己的技術(shù)，有時(shí)候醫生在看病的時(shí)候往往比病人還緊張，害怕會(huì )弄痛病人，害怕種種，但在表面卻要表現的很輕松，因為如果醫生表現的很緊張，那么他的情緒會(huì )很輕易的就傳染給病人，讓診治的過(guò)程變得困難許多。而在面對不同年齡層次的病人時(shí)候也有不同的辦法，對付成人往往比較簡(jiǎn)單，而小孩和老人則不同。小孩子膽子比較小，所以醫生在對待兒童時(shí)應盡量將氣氛調整的比較輕松愉快，并且對待兒童要盡量溫柔親切，以為小孩有時(shí)候害怕之后往往會(huì )不配合治療。在對待老年人時(shí)要有耐心，老年人往往對醫生不夠信任，所以在這時(shí)醫師就應該對老年人耐心的解釋病情及治療方案。
其實(shí)我對于專(zhuān)業(yè)的醫學(xué)知識還只是略懂皮毛，但是在這次見(jiàn)習中我最大的收獲就是對于醫院里看病的模式流程的了解，以及對于醫患關(guān)系及醫患之間互動(dòng)的更深一步的理解。通過(guò)這次見(jiàn)習讓我了解了許多，學(xué)習了許多，一定會(huì )對我今后的學(xué)習工作起到很大的幫助。
醫學(xué)生見(jiàn)習心得體會(huì ) 14
時(shí)間仿若指間沙，緩緩流過(guò)。不知不覺(jué)間，在臨床醫學(xué)專(zhuān)業(yè)的第一個(gè)學(xué)期就過(guò)去了，雖說(shuō)是臨床專(zhuān)業(yè)，但是對于我們這些并沒(méi)有接觸到醫學(xué)專(zhuān)業(yè)課的同學(xué)來(lái)說(shuō)，醫生、醫院還是一個(gè)很陌生的東西。我對醫生的印象也還停留在小時(shí)候去醫院打針的時(shí)候見(jiàn)到醫生的時(shí)候，小的時(shí)候感覺(jué)醫生們總是穿著(zhù)白大褂，嚴謹而認真，匆匆走過(guò)一個(gè)又一個(gè)病房，為病人診治。這個(gè)寒假，為了盡早體驗醫生角色，以便于更好地進(jìn)行學(xué)習，應《臨床醫學(xué)導論》課程要求，我到中心醫院進(jìn)行了為期一周的見(jiàn)習。
在去醫院見(jiàn)習之前，我做了充分的準備：洗干凈的白大褂、筆記本、筆和學(xué)校開(kāi)的介紹信。一大早，我就和同學(xué)去了醫院，到了醫院之后，科教處的工作人員安排我們去心內科見(jiàn)習。懷著(zhù)忐忑的心情，我和同學(xué)換上白大褂，來(lái)到了心內一科，在學(xué)校習慣了聽(tīng)老師的話(huà)跟著(zhù)老師的腳步走的我們本以為在醫院里也會(huì )有醫生來(lái)告訴我們需要做什么，然而在病房里茫然的站了很久我們才意識到，這里每一個(gè)人都有自己要做的工作，并沒(méi)有誰(shuí)會(huì )放下手邊的工作來(lái)告訴我們應該做什么。猶豫了一會(huì )兒之后，我和同學(xué)決定去跟醫生查房，于是我們找到了正在查房的醫生，跟在后面。
第一天見(jiàn)習，由于我們還沒(méi)有徹底的適應見(jiàn)習生角色，所以收獲并不大，幸運的是，在第二天來(lái)見(jiàn)習的時(shí)候，我們遇到了同校前來(lái)實(shí)習的大五學(xué)長(cháng)。學(xué)長(cháng)告訴了我們一些見(jiàn)習需要學(xué)習的東西和該做的事情，比如在跟著(zhù)查房的時(shí)候要可以翻下病歷，看下是什么病然后仔細觀(guān)察醫生會(huì )問(wèn)病人或家屬什么問(wèn)題，會(huì )做出這么樣的判斷等。所謂見(jiàn)習，就是觀(guān)察學(xué)習，通過(guò)仔細觀(guān)察，我發(fā)現醫生查房都會(huì )先聽(tīng)病人的心跳和肺部，然后詢(xún)問(wèn)病人家屬病人又沒(méi)有其他的表現比如咳嗽等，然后根據病人或家屬口述的病情變化以及綜合病人各項檢查的結果和觀(guān)察得到的結論對用藥的種類(lèi)及用量做出調整，告知病人在飲食、睡眠等方面需要注意的事情，在發(fā)現病人有其他部位不適時(shí)，會(huì )做出請其他科室醫生會(huì )診的決定，若發(fā)現病人病情嚴重，醫院沒(méi)有能力治療時(shí)也會(huì )向病人及其家屬提出轉院的建議。由于我還沒(méi)有進(jìn)行臨床醫學(xué)專(zhuān)業(yè)課的學(xué)習，所以，在翻看病歷時(shí)，很多東西都看不懂。一份病歷通常由病人的入院記錄、病程記錄、各項檢查報告單、醫囑及由病人和病人家屬簽署的相關(guān)文件組成，其內容覆蓋范圍之廣也超出了我的想象——本以為病歷上也就是病人的癥狀及診斷結果，仔細看過(guò)之后發(fā)現，病歷上不僅包括病人的癥狀及診斷結果，還包括了病人的基本信息，比如病人的職業(yè)、月經(jīng)及婚育史、家族史等內容，醫生告訴我們，病歷上包含這些信息一方面是為了使醫生對病人的情況能夠更加熟悉，更容易發(fā)現病因，對癥下藥減輕病人痛苦；另一方面，在治療過(guò)程中，有很多需要與病人家屬溝通的內容如病人的病情變化、是否需要手術(shù)以及治療方案的確定等，醫生不僅要與患者本人打交道，而病歷上的病人家庭狀況就為醫生提供了很大的便利。
經(jīng)過(guò)了前兩天的見(jiàn)習，我對醫生的日常查房以及病歷整理工作都有了一定的了解，漸漸的就沒(méi)有了前兩天的拘謹，在第三天的時(shí)候，又一個(gè)大五的實(shí)習學(xué)姐遞給我一個(gè)聽(tīng)診器，讓我去聽(tīng)病人的心率，但是由于我并不會(huì )使用聽(tīng)診器聽(tīng)病人心率，所以我拒絕了，但是拒絕之后又有點(diǎn)后悔，覺(jué)得自己錯過(guò)了一次學(xué)習的機會(huì )，所以學(xué)姐第二次讓我去的時(shí)候，我就根據她的提示去為病人聽(tīng)了心率，雖然只是很簡(jiǎn)單的一件事情，但是對我來(lái)說(shuō)是第一次真正動(dòng)手去做了醫生該做的事情。
很快，一個(gè)星期的見(jiàn)習就結束了，在這一個(gè)星期里，雖然沒(méi)能幫上什么忙，但是我學(xué)會(huì )了不少東西，對醫生這個(gè)職業(yè)也有了全新的認識。在我看來(lái)，要做一個(gè)醫生，首先要有終生學(xué)習的覺(jué)悟。在科室里，很多醫生雖然已經(jīng)離開(kāi)學(xué)校在臨床工作了幾十年，但是閑下來(lái)的時(shí)候依然會(huì )翻開(kāi)書(shū)查找自己在為病人治療的過(guò)程中遇到的問(wèn)題，因為即使有一點(diǎn)點(diǎn)診斷治療上的偏差，對醫生來(lái)說(shuō)可能只是某一個(gè)知識點(diǎn)沒(méi)有記清楚，但是對病人來(lái)說(shuō)付出的可能是生命的代價(jià)，臨床工作中不允許失誤。作為醫生，還要有責任心和使命感。經(jīng)過(guò)一個(gè)周的見(jiàn)習，我見(jiàn)到的百分之八十以上的病患是信任并且依賴(lài)著(zhù)醫生的，那么作為一個(gè)醫生，我們怎么可以辜負病人和病人家屬的信任呢？這就要求每一位醫生都有強烈的責任心，對患者負責，對患者家屬負責。醫生還必須具備的一種品質(zhì)是耐心，這可能也與我所在的科室有關(guān)，大部分病人都是老年人，而且是心臟的問(wèn)題，其子女往往會(huì )比較焦急，所謂關(guān)心則亂，常常會(huì )有病人家屬追著(zhù)問(wèn)醫生自己父母的病情，倘若醫生沒(méi)耐心去和病人家屬解釋這些問(wèn)題，那么一定會(huì )引起病人家屬的反感，不利于醫患關(guān)系的.發(fā)展，所以耐心也是醫生必需的品質(zhì)。還有一個(gè)醫生應有的條件就是健康的身體，因為在醫生的工作過(guò)程中，很多時(shí)候都是需要站著(zhù)的，比如手術(shù)，一臺手術(shù)往往幾個(gè)小時(shí)，若醫生沒(méi)有健康的身體，是無(wú)法完成如此高強度的工作的。
此外，見(jiàn)習期間我最大的感受就是醫療資源嚴重不足，中心醫院是我們本地比較權威的一家醫院，我也一直都知道病人很多，但是直到我真正進(jìn)入病房去見(jiàn)習的時(shí)候才發(fā)現病人數量遠遠超過(guò)我的想象。整個(gè)心血管內科共有醫護人員32人，分為心內一科、心內二科、心內三科，僅僅是我所在的心內一科就有20個(gè)病房，每個(gè)病房原本是四個(gè)床位，由于床位不夠每個(gè)病房又都加了一個(gè)床，不僅如此，在剛過(guò)完年的這段時(shí)間里，連走廊上都放上了病床。另外，醫院的管理上也存在很大的問(wèn)題，雖然醫院規定上午不允許去探望病號，但是我所見(jiàn)的真實(shí)情況確實(shí)，每天早晨病房里滿(mǎn)滿(mǎn)的都是人，因為我們當地有種說(shuō)法是：下午太陽(yáng)下山，不能看望病人。這樣的話(huà)，本來(lái)病人就多，再加上那么多看望的人，整個(gè)病房都亂糟糟的，影響病人休息，不利于病情好轉。這個(gè)問(wèn)題就需要醫院方面加強監管，加強宣傳，只有改善這種狀況，才能為患者營(yíng)造一個(gè)安靜舒適的康復環(huán)境。
近幾年來(lái)，“醫患關(guān)系”、“醫鬧”等詞語(yǔ)一直都是熱點(diǎn)問(wèn)題，我也聽(tīng)實(shí)習的師哥師姐講了不少真實(shí)的醫鬧事件，其中最令我印象深刻的就是最近發(fā)生的一起。有一位農村的老漢心臟病突發(fā)，其家人由于沒(méi)有常識所以沒(méi)有采取任何措施，等到鄰居看到打了120將老漢送往醫院時(shí)，已經(jīng)錯過(guò)了搶救的最佳時(shí)機，所以在醫院搶救了半個(gè)多小時(shí)之后就停止了呼吸。老漢的兒子到醫院直接把搶救老漢的醫生打了一頓，認為是醫生的責任。醫院怎么處理的這件事情我并不清楚，但是當時(shí)向我講述這件事情的學(xué)姐說(shuō)：以后進(jìn)入醫院工作的時(shí)候絕對不會(huì )選擇這種“危險性”比較大的科室。平時(shí)看新聞?wù)f(shuō)醫患關(guān)系怎么樣我還一直以為這種事情只是個(gè)例，但是當它真實(shí)發(fā)生在我身邊的時(shí)候，確實(shí)令我感受到了醫生這個(gè)職業(yè)的無(wú)奈和悲哀，用盡全力去為病人減輕痛苦，病人的病好了，大多數會(huì )認為這是醫生應該做的，若是治不好，則會(huì )受到病人和病人家屬的埋怨。醫鬧事件影響的不僅僅是醫學(xué)生的積極性，更是所有患者對醫生的態(tài)度。所幸我在見(jiàn)習過(guò)程中遇到的醫生和患者相處的都比較好，我認為，醫生本來(lái)就是個(gè)壓力大的職業(yè)，能夠挽救人的生命，理應受到大家的尊重。另一方面，醫生的態(tài)度也很重要，當病人有什么不滿(mǎn)時(shí)，作為醫生，應該耐心聽(tīng)取而不是不理不睬或者惡語(yǔ)相向，只有這樣才能建立真正和諧的醫患關(guān)系。
雖然見(jiàn)習時(shí)間只有短短的一個(gè)星期，但是這一個(gè)星期里，我的收獲卻很大，現在的我真正認識到了學(xué)習對于一個(gè)醫生有多么重要，也明白了好的性格對一個(gè)醫生有多么重要，在接下來(lái)四年的學(xué)習生活中，我一定會(huì )努力學(xué)習，只為了畢業(yè)后能成為一個(gè)真真正正的合格的醫生。
醫學(xué)生見(jiàn)習心得體會(huì ) 15
來(lái)到婁底市中心醫院快十個(gè)月了，在這期間，不僅學(xué)會(huì )了理論與實(shí)踐的結合，更多的學(xué)習與病人溝通，而且還明白了一些道理，踏踏實(shí)實(shí)做人，認認真真的工作。我始終相信這么一句話(huà)：人在做，天在看。所以，不論你身邊有沒(méi)有人在看，都要認認真真的按照規范把每個(gè)檢查項目做好。
剛進(jìn)入實(shí)習醫院，我被分到了CT室，在這里為期二個(gè)月的實(shí)習，開(kāi)始總有一種茫然得感觸，對于該院影像中心的'工作比較陌生，對于自己在這樣得新環(huán)境中能夠做些什么還沒(méi)有成型得概念。慶幸得是，我門(mén)有老師為我門(mén)介紹各科室得情況，介紹一些規章制度、各科室醫師的職責等，帶教老師們得豐富經(jīng)驗，讓我們能夠較快地適應醫院CT室各科室工作。能夠盡快地適應醫院環(huán)境，為在醫院實(shí)習和工作打下了基礎，這應該算得上是實(shí)習階段得一個(gè)收獲：學(xué)會(huì )適應，學(xué)會(huì )在新的環(huán)境中成長(cháng)和生存。
在實(shí)踐過(guò)程中，接觸了多種疾病，把握透徹得是各項基礎技能操作。實(shí)
習得最大及最終目得是培養各項操作技能及增加各種診療技能。所以在帶教老師"放手不放眼，放眼不放心"得帶教原則下，積極努力得爭取每一次得鍛煉機會(huì )，同時(shí)還不斷豐富臨床理論知識，積極主動(dòng)地思考各類(lèi)問(wèn)題，對與不懂得問(wèn)題虛心得向帶教老師或另外老師請教，作好知識筆記。遇到老師沒(méi)空解答時(shí)，在工作之余查找書(shū)籍，或向老師及更多得人請教，以更好得加強理論知識與臨床得結合。在這兩個(gè)月期間我學(xué)習了技術(shù)和診斷，并能熟練的進(jìn)行評定，經(jīng)常進(jìn)行病例討論，這些培養了我門(mén)組織、表達等各方面得能力。
在這段短暫得實(shí)習時(shí)間里，我的收獲許多許多，如果用簡(jiǎn)單得詞匯來(lái)概括就顯得言語(yǔ)得蒼白無(wú)力，至少不能很準確和清晰得表達我門(mén)受益匪淺。我的實(shí)習生涯還在繼續，我相信在接下來(lái)的時(shí)間里我可以學(xué)到更多的知識。實(shí)習期間得收獲將為我門(mén)今后工作和學(xué)習打下堅實(shí)的基礎。
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開(kāi)學(xué)伊始，我們班來(lái)到了xx的臨床點(diǎn)，開(kāi)始了這學(xué)期在xx的見(jiàn)習的生活。
最先見(jiàn)到的是熱情的王老師帶領(lǐng)著(zhù)許多學(xué)姐在我們下車(chē)的地方幫助我們運送行李以及帶領(lǐng)我們來(lái)到宿舍樓。這里的宿舍樓相對于學(xué)校的來(lái)說(shuō)確實(shí)更小一點(diǎn)，但是這里有我們期待已久的上床下桌，所以即使是公共衛生間同學(xué)們也依舊對這個(gè)宿舍十分滿(mǎn)意。來(lái)到這的第二天，便有老師帶領(lǐng)我們去參觀(guān)了醫院，我們參觀(guān)了一些在普通人眼中格外神秘的地方，例如手術(shù)室和ICU病房。這對于我們這些還沒(méi)有真正進(jìn)入臨床的學(xué)生來(lái)說(shuō)是十分新鮮的一種體驗。也讓我們深刻的明白了護士這個(gè)職業(yè)就是充滿(mǎn)著(zhù)嚴謹，在那些需要保持清潔甚至無(wú)菌的.環(huán)境下，誰(shuí)都無(wú)一例外地穿上厚重的經(jīng)過(guò)殺菌的衣服，帶上悶熱的帽子去為病人服務(wù)，幫助病人恢復健康。
參觀(guān)的整個(gè)過(guò)程可以說(shuō)是新奇，醫院想要展示給我們的還有很多，而我們這次的時(shí)間又很緊，所以只能粗略的去了解一下醫院。在兩周之后我們學(xué)習了一部分專(zhuān)科護理之后再去醫院，我相信一定和這次參觀(guān)有著(zhù)不同的體驗。
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今天是在腫瘤醫院見(jiàn)習的第二天，累到虛脫。想想昨天我還心懷好奇和對神圣醫院的向往而興致勃勃呢！
昨天，XX年1月30日，我第一天在腫瘤醫院見(jiàn)習，第一周被分在住院部藥房，和大王、小王、鳥(niǎo)鳥(niǎo)、骨朵一組，拿著(zhù)藥劑科主任發(fā)的見(jiàn)習說(shuō)明，五個(gè)人相依為命的探險生涯就此開(kāi)始。走進(jìn)腫瘤挺拔嶄新的大樓才發(fā)現里面就像迷宮一樣，幾個(gè)彎下來(lái)就失去了方向感，問(wèn)了好幾個(gè)人才找到隱蔽的住院部藥房。進(jìn)去換上白大衣，甜甜的和前輩們打了招呼，還有三個(gè)上屆和上上屆的校友呢，然后就緊跟在他們后面瞎忙活了。大概順序就是：接電話(huà)-打統藥單-把片劑、針劑、貴藥、麻藥分別發(fā)給各小組-拿藥-檢查-裝車(chē)，最忙得時(shí)候科里像極了雜貨市場(chǎng)，各科室的搖擺車(chē)、護工、護士、藥房的11名職工、見(jiàn)習生、大大小小的箱子，水泄不通。第一天我和小王被分在前線(xiàn)，上司是個(gè)幽默好說(shuō)話(huà)的師兄，他負責接電話(huà)打單推車(chē)，說(shuō)起來(lái)輕松，十幾個(gè)科室一忙起來(lái)就是接二連三的，護工還在旁邊沒(méi)好氣地崔，尤其大客戶(hù)比如胃腸腫瘤科要扯十幾張，我和小王什么也幫不上只能扯扯單子推推車(chē)。大多時(shí)候還是在各藥架間轉悠，經(jīng)常轉過(guò)一個(gè)高高的架子就會(huì )互相碰頭，像玩西部豆叮
下午就更沒(méi)勁了，小王提議去樓上病房轉轉，得到主任允許后，小分隊出發(fā)了，穿著(zhù)白大衣裝的若無(wú)其事的穿梭于每個(gè)科的走廊之中，心里有點(diǎn)喜悅，那一刻我可以假想自己是醫生，只是假想。但是畢竟是腫瘤醫院，多少還是壓抑了些。鳥(niǎo)鳥(niǎo)說(shuō)她累，我說(shuō)，我們絕對不是這家醫院最不幸的那一個(gè)。
其它小隊的姐妹們干的也大都是些毫無(wú)含金量的體力活，抑或在一旁聊閑天，無(wú)聊之極。
醫院的工作在我們看來(lái)是鐵飯碗，多少人夢(mèng)寐以求的�？墒沁@樣的工作又有什么意義呢，認字就可以了，大學(xué)四年的`知識十分之一都用不上，一股莫名的失落和失望，那里一位留校的師姐，上屆第五名，畢業(yè)論文特等獎，居然就是數數藥片裝裝盒，現在人才真的這么不值錢(qián)嗎，還是我的心太高了，太理想化了？
回來(lái)的路上，頂著(zhù)大風(fēng)騎的很慢，原本就累到麻木了，干脆慢點(diǎn)騎，似乎已經(jīng)習慣自行車(chē)上的思考了�；蛟S真的是我錯了，我以為我辛辛苦苦讀到重點(diǎn)大學(xué)畢業(yè)，可以成就點(diǎn)什么了，我以為我的讀書(shū)之路得心應手很了不起了，我才接觸社會(huì )的小小角，它告訴我這算不了多大一檔子事。畢業(yè)是個(gè)新的起點(diǎn)，從打工到見(jiàn)習，我一直就明白著(zhù)，可我不想承認，不想卸下最后一根傲骨，不想。
但我必須，然后我才可以踏踏實(shí)實(shí)的虔誠的度過(guò)原本就平淡的人生。無(wú)論什么工作時(shí)間久了都是周而復始，在屬于自己的崗位上做著(zhù)大同小異的活，又有誰(shuí)一輩子都在為了新鮮而更換崗位呢，從我們每天都要吃三頓飯那天起就注定了。
或許平淡才是它的本來(lái)面目。
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周五見(jiàn)習最后一天，外科樓16樓，大清早我爬到19樓，居然看到了很搞笑的一幕，肛腸科的護士站一男醫生在吃熱干面！本來(lái)我是好奇想看看上面的病人是什么樣子的，結果我一笑就不好意思進(jìn)去了。其實(shí)爬樓梯挺好的，跟那么多人擠電梯不光空氣不好，年輕力壯穿著(zhù)護士服還跟病人搶電梯真有點(diǎn)說(shuō)不過(guò)去。骨科的病人多半是中老年人，尤其是股骨骨折多見(jiàn)，也沒(méi)特別傷感的氣氛。中午來(lái)了個(gè)車(chē)禍病人，多處流血，空氣中彌漫著(zhù)血腥味，第一次看到這種場(chǎng)景，居然沒(méi)有太多害怕，看著(zhù)老師給他打針，偶爾端一下治療盤(pán)，老師打了很多次，換了幾個(gè)部位，換了兩種針，終于打上了，最后病人去做CT，下午返回病房，但愿病情不要太嚴重。骨科的老師晨間護理做得很認真，整理床單位，清理病房，一絲不茍。這一次知道了好像要醫學(xué)專(zhuān)用的手術(shù)術(shù)前晚十點(diǎn)后禁飲禁食，護士們見(jiàn)一次提醒一次，真的很用心，醫院開(kāi)展優(yōu)質(zhì)護理服務(wù)真的有效果。在醫院見(jiàn)習五天，只看到一位老師打針時(shí)排空氣是標準操作，她們打針時(shí)都會(huì )將膠帶粘在護士服上面，還有治療盤(pán)里，醫用垃圾和滅過(guò)菌的物品及滴落的碘伏藥液在一起，這些操作其實(shí)是不合格的。還有打針前不洗手，老師們洗手的次數比我們還少，自我保護意識不強�？偟膩�(lái)說(shuō)，老師們很多值得我們學(xué)習，她們對病人的熱情和關(guān)心，對工作的認真和專(zhuān)業(yè)。
第四天，呼吸內科，空氣非一般的差，我們見(jiàn)習的每人都戴口罩，有個(gè)實(shí)習的戴兩個(gè)口罩，有個(gè)醫生戴三個(gè)口罩，病人們就不那么矯情了，吃爆米花，餅干，啃鴨脖，絲毫不受環(huán)境影響，我真心佩服得五體投地了。這個(gè)科室的病人多半是肺炎或感染，當然也有肺癌患者，老年人多見(jiàn)，打針那也是很要技術(shù)的，老人血管不好看，內科慢性病手都扎亂了，老師們都挺牛的，一針見(jiàn)血��！跟病人溝通很重要啊，差不多在給他們打針前都得很乖巧的喊聲爹爹或婆婆，巡視時(shí)還得交流，病人多半都很好，你關(guān)心他他就尊重你。其實(shí)今天沒(méi)學(xué)到太多東西，只是對護理又多了一些想法，莫名討厭這種環(huán)境，對未來(lái)多了一絲迷茫，這種想法很不好，希望自己多點(diǎn)正能量，不忘初心。
第三天見(jiàn)習，內科樓二樓兒科，空氣質(zhì)量很差。很多小朋友，水汪汪的大眼睛清澈透明，粉嫩的皮膚，很惹人喜愛(ài)。有幾個(gè)孩子很好動(dòng)，跟醫生護士都很鬧，有些孩子膽子小，見(jiàn)到白大褂就哭。孩子們多半是咳嗽或肺炎，每天做霧化，都還比較配合。打針是個(gè)很要技術(shù)的活兒，我很佩服那些老師能給又哭又鬧又胖乎乎的小手或小腳上打留置針。老師們很注重心理護理，很會(huì )哄孩子，醫患關(guān)系非常融洽。下午聽(tīng)到老師給已經(jīng)出院的患者打電話(huà)詢(xún)問(wèn)病情并進(jìn)行健康宣教，我挺感動(dòng)的，難怪病人出院時(shí)都很鄭重地跟醫生護士道謝。兒科很熱鬧，總有孩子聲嘶力竭地哭，哭得天昏地暗日月無(wú)光，真不知道孩子哪里來(lái)那么大力氣哭。而有些孩子真的很堅強，打針眼睛都不眨一下，真是讓我們都佩服。做兒科的護士真的不容易，要有十足的愛(ài)心耐心同理心和穩定的心理素質(zhì)及高超的操作技術(shù)。
見(jiàn)習第二天，婦科，一個(gè)清閑的科室，老師們很熱情給我們每個(gè)人分了代教老師，跟著(zhù)指定的老師觀(guān)看操作。晨間護理，鋪床，查房，打針，陰道擦洗，插導尿管，霧化。我看老師操作，有崇敬也有厭惡，真的不是我們想象中的白衣天使，再臟再累再惡心你也得很認真的做好。老師們的無(wú)菌觀(guān)念很強，操作很?chē)栏窈芤幏�，這是我應該好好學(xué)習的。婦科是個(gè)讓女生會(huì )有很多認識的科室，看到病人的痛苦，聽(tīng)到她們的話(huà)，沒(méi)法不去想。晚自習補課的老師是婦科的'護士長(cháng)，講了隔離和預防感染，說(shuō)得我心里}的慌，貌似我們無(wú)菌觀(guān)念和消毒滅菌從來(lái)都沒(méi)有特別當回事，每次見(jiàn)習下課都有人在醫院的自動(dòng)購物處買(mǎi)零食和飲料，想想都覺(jué)得吃進(jìn)去的可怕。上次誰(shuí)說(shuō)，學(xué)了點(diǎn)醫學(xué)常識后人就變矯情了，這也不吃那也不碰。以后工作了還真得矯情，不然后果不堪設想。
第二次見(jiàn)習，似乎已經(jīng)沒(méi)有了從前的熱情和好奇，只是覺(jué)得這是難得的學(xué)習機會(huì )，大家都很認真，第一天見(jiàn)習在呼吸內科。進(jìn)入科室，一股不好聞的氣味讓大家都戴上了口罩，病人看上去也不是很精神，病房里彌漫著(zhù)沉重的氣息。多數病人是消化道出血或潰瘍患者，看到一個(gè)25歲男患者家里老婆拉著(zhù)他的手哭，老爸老媽站在床邊抹眼淚，我心里說(shuō)不出是什么滋味，聽(tīng)說(shuō)那人是喝酒喝進(jìn)來(lái)的。更多的是中老年人，年老體衰，活動(dòng)無(wú)耐力，躺在病床的樣子看著(zhù)就覺(jué)得難受，又一次感慨年輕真好，健康真好！科室里的老師都很忙，沒(méi)有太多精力管我們，我們只能做個(gè)小跟班看老師們打針換藥量血壓，實(shí)習的學(xué)姐們挺辛苦的，我看到兩個(gè)本校學(xué)姐一上午都在給準備做胃鏡的病人灌腸，一個(gè)鄂州的學(xué)姐一上午就量血壓。我們車(chē)接車(chē)送往返于學(xué)校和醫院，中午午休了還覺(jué)得站一上午累，那些老師從上午到下午都在值班，都在各個(gè)病房穿梭，真的不輕松。下午老師問(wèn)我們會(huì )不會(huì )量血壓，我說(shuō)在學(xué)校學(xué)過(guò)，老師就讓我量一次給她看，確定我會(huì )測量之后給了我科室二十多個(gè)病人讓我和同學(xué)一起量，其實(shí)我還是害怕的，看著(zhù)陌生人我就沒(méi)有安全感，更何況是情緒不穩定的病人，不同的是現在的我學(xué)會(huì )了嘴巴甜一點(diǎn)笑容多一點(diǎn)，病人和家屬都很好，一位爺爺測了兩次都沒(méi)聽(tīng)到收縮壓，我只好跟爺爺說(shuō)我測不出來(lái)，我是學(xué)生讓老師來(lái)測，爺爺也很開(kāi)心，說(shuō)沒(méi)事的，伢們都要學(xué)習的。我心里安心多了，后來(lái)就不害怕了，也有位奶奶說(shuō)，伢呀，不要急，慢慢學(xué)，我們有時(shí)間等你量，做事情要認真，做好最重要。我覺(jué)得特別感動(dòng)，他們不會(huì )覺(jué)得你是個(gè)學(xué)生就不讓你操作，后來(lái)每量完一個(gè)人我都會(huì )跟他們聊幾句，問(wèn)問(wèn)上午老師量的血壓，叮囑他們好好休息，或者說(shuō)他們氣色好年輕之類(lèi)的話(huà)，大家都很開(kāi)心。后來(lái)同學(xué)要去催費，我覺(jué)得這是一件很棘手的事，我們總希望盡可能人性化一點(diǎn)，可是病人的質(zhì)疑我們根本無(wú)法回答，看病貴看不起病在這種時(shí)候看得很透徹，交不了錢(qián)就停藥，交不了錢(qián)就出院，看得讓人不知道說(shuō)什么，醫藥費不是每個(gè)病人都承擔得起的�？剖矣袀�(gè)三十多歲的肝癌患者，我給她量血壓時(shí)不知道她的病情，她特別的淡定，我給她量血壓，自始至終沒(méi)有任何表情，我后來(lái)在病房門(mén)口看了她一眼，還是那么無(wú)神的偏向窗外。我突然很難過(guò)，那個(gè)年紀的女人，生命就變成了倒計時(shí)狀態(tài)，老天是不是太過(guò)于殘忍。有時(shí)候，人們追求著(zhù)功名利祿，榮華富貴，真的有太多意義嗎？有一個(gè)健康的身體，有一個(gè)和睦幸福的家，真的就很富裕了。
醫學(xué)生見(jiàn)習心得體會(huì ) 19
在這個(gè)寒假時(shí)節，我在中醫院見(jiàn)習了2個(gè)月，這是一次理論結合實(shí)際的經(jīng)歷，這也是走向社會(huì )的經(jīng)驗，當然，最主要感想是感覺(jué)知識的匱乏，還得努力學(xué)習，就如“扯破嗓子，不如甩開(kāi)膀子”。
在剛進(jìn)醫院時(shí)，每天早起晚歸，吃飯也比學(xué)校晚，讓人覺(jué)得當醫生挺辛苦的，但是看到躺在病床的病人，還是要負起責任的。
剛開(kāi)始，每天隨老師去查房，因為是住院部，所以西藥點(diǎn)滴大的`很普遍。用西醫講，就得每天補液。作用肯定是有，水是生命之源，但并不是試用與每人每天。其次，西藥用之方便，效果快，當然癥狀辯證得準�；蛟S人都有自己很強恢復力，像動(dòng)物一樣，沒(méi)有什么醫生，也能痊愈，無(wú)論中藥西藥，針灸導引，精神物理，只要達到身體平衡，引入生機，都能讓人身體工作下去，只是每個(gè)人的保養程度，恢復能力各有不同，才使得我們更加珍惜生命，熱愛(ài)生活。
從根本角度講，中醫入門(mén)快，但醫術(shù)上升難，西醫入門(mén)繁雜，但一旦上手，醫術(shù)提高空間卻小，所以我認為學(xué)生時(shí)代當猛背西醫，深度理解中醫，每是如此，當入醫院可快速做好住院醫師，每有余時(shí)間就可引用中醫，深入理解，愈是以后，西醫愈用愈快，中醫愈用愈甚，對于西醫無(wú)效之病，就能體現中醫哲學(xué)的魅力，其無(wú)效包括繁雜，昂貴，切割等有違簡(jiǎn)便廉驗之法。這樣可以解決就業(yè)是的困窘，又可使中醫更好精貴對證，而非現在的中醫愈來(lái)愈對病治療，沒(méi)有療效，沒(méi)有特色，沒(méi)有認真，沒(méi)有好好研究對現代病種診療，而是愈來(lái)愈是輔助療法。這就是我的一點(diǎn)感想，有許多目光有限的想法，不足之處我還在學(xué)習改正�！搬t路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”。
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