幼兒園網(wǎng)課心得體會(huì )（精選7篇）
我們在一些事情上受到啟發(fā)后，往往會(huì )寫(xiě)一篇心得體會(huì )，它可以幫助我們了解自己的這段時(shí)間的學(xué)習、工作生活狀態(tài)。那么好的心得體會(huì )都具備一些什么特點(diǎn)呢？下面是小編為大家整理的幼兒園網(wǎng)課心得體會(huì )（精選7篇），僅供參考，希望能夠幫助到大家。
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為加強師資隊伍建設，打造一支勇于創(chuàng )新、敢于實(shí)踐、善于研究、樂(lè )于奉獻、全面國際化的教師隊伍，二七區建新街幼兒園一行12人在夢(mèng)想名師工作室主持人的帶領(lǐng)下來(lái)到了中國美麗的山水家園、童話(huà)世界、玩具之鄉——浙江云和縣學(xué)習風(fēng)靡歐美的“安吉游戲”，并參觀(guān)了麗水市的“麗水實(shí)驗幼兒園教育集團”。
在安吉游戲中，我們體會(huì )到了兒童是游戲的主宰，而老師只是為兒童提供游戲的材料、創(chuàng )設游戲的環(huán)境并保證他們游戲的時(shí)間和安全、解讀兒童游戲行為背后的發(fā)展，把機會(huì )留給孩子，尊重天性、賞識個(gè)性、呵護靈性，最重要的價(jià)值是互愛(ài)，老師由衷地愛(ài)孩子，而孩子也回饋給老師以愛(ài)，不再有退縮，孩子們在愛(ài)中長(cháng)大，也學(xué)會(huì )了寬容，這種愛(ài)能夠改變世界!
本次學(xué)習，在短短5天的時(shí)間里，教師們認真參與，通過(guò)觀(guān)摩安吉游戲和幼兒園環(huán)境創(chuàng )設，從不同角度與他園進(jìn)行思想交流和思維碰撞。向他人學(xué)習經(jīng)驗、和同行互相探討、交流中成長(cháng)，接觸和吸收學(xué)前教育發(fā)展過(guò)程中的新觀(guān)念和新思想，教師們均發(fā)出同樣的感慨：真是不虛此行!
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“學(xué)習故事”是一種記錄、評價(jià)和支持兒童學(xué)習的方式，它展現了幼兒每個(gè)學(xué)習過(guò)程中的驚喜時(shí)刻。為了提高吉林市幼兒園教師撰寫(xiě)“學(xué)習故事”的能力，更好地發(fā)揮“學(xué)習故事”活動(dòng)這一能讓師幼共同成長(cháng)平臺的作用，近日，吉林市幼兒園特邀吉林市教育學(xué)院葉波老師對全體教師進(jìn)行了“學(xué)習故事”撰寫(xiě)培訓活動(dòng)。
培訓前，幼兒園利用QQ群向老師們推送很多精心挑選的關(guān)于“學(xué)習故事”的理論文章和案例，讓老師們提前對“學(xué)習故事”有了一個(gè)大致的了解，在培訓中葉波老師結合“學(xué)習故事”的核心理念，從新西蘭課程背景、評價(jià)體系、學(xué)習故事的具體操作實(shí)施方面等方面進(jìn)行了詳細介紹，同時(shí)結合具體案例進(jìn)行分析、討論，在分析中深入認識“學(xué)習故事”中基于兒童的“觀(guān)察—識別—回應”的實(shí)施價(jià)值，在討論中學(xué)習“學(xué)習故事”中如何對幼兒進(jìn)行觀(guān)察、識別、回應及書(shū)寫(xiě)要點(diǎn)。
培訓結束后，幼兒園立足養成教育特色發(fā)展方向，結合教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展開(kāi)展學(xué)習故事征集活動(dòng)，相信在濃厚的學(xué)習和研究氛圍中，“學(xué)習故事”能與養成教育特色緊密銜接，為教師和幼兒的發(fā)展提供不竭的動(dòng)力和幫助。
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我是山口中心幼兒園一名老師，我亦知曉幼兒衛生保健工作在幼兒園工作中具有特別重要的意義。因此在平時(shí)的衛生保健工作中，我一直兢兢業(yè)業(yè)，一絲不茍地做好本職工作，不敢半點(diǎn)馬虎。
通過(guò)這次培訓，我不僅收獲了幼兒園衛生保健工作要求、幼兒園衛生與消毒、3-6歲兒童常見(jiàn)病防治、幼兒營(yíng)養與膳食平衡、預防兒童意外傷害、幼兒傳染病和寄生蟲(chóng)病防治、兒童心理行為問(wèn)題的鑒別與分析、兒童心理行為問(wèn)題的鑒別及分析、兒童生長(cháng)發(fā)育與評價(jià)、嬰幼兒各系統的生理衛生與保健、托幼機構衛生保健的意義任務(wù)和主要內容等方面知識，通過(guò)培訓和學(xué)習，我認為要做好幼兒衛生保健工作，需要牢記以下幾點(diǎn)：
1、根據兒童的'生理、心里特點(diǎn)和季節變化，科學(xué)合理安排兒童的一日生活制度；
2、培養兒童良好的生活習慣尤其是衛生習慣；
3、建立健康檢查制度和衛生消毒制度；
4、做好幼兒的膳食安排；
5、掌握常見(jiàn)傳染疾病的防治知識和提高應急事件的處理能力；
6、持之以恒地加強學(xué)習，不斷提高自身的素質(zhì)；
7、學(xué)會(huì )了很多意外事故的`處理辦法。
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4月2日，邀請張教官給我們幼兒園全體教職工交房消防知識，主要出去三個(gè)方面的原因，第一：幼兒安全;第二：幼兒園廚房電線(xiàn)跑火;第三：辦理幼兒園消防證期間，馮警官總是在火場(chǎng)，找人很難。為了保證教職工和幼兒的安全，幼兒園也同也進(jìn)行了全園的消防演習，增強全園教職工和幼兒的消防意識。
4月2日下午6點(diǎn)張教官講解了防火的一些理論知識，也結合一些消防案例事件，對火災發(fā)生的原因、類(lèi)別、過(guò)程、危險進(jìn)行了詳細講解。并按照事故處理“四不放過(guò)原則”，對如何開(kāi)展消防安全檢測、安全學(xué)習、安全檢查，以及火災中如何進(jìn)行有效的逃生等知識進(jìn)行了闡述。這些知識為我們樹(shù)立消防安全意識，提高火災應急處理能力提供了很大的促進(jìn)作用。我認為，要做好幼兒園消防工作，要做到以下幾點(diǎn)：
1、成立幼兒園的消防應急小組，確�；馂姆派�，第一時(shí)間疏散幼兒。
2、進(jìn)一步強化師生消防安全意識，提高防范自救能力。
3、做好全園的安全檢查工作
4、禁止幼兒園攜帶打火機、可燃異物進(jìn)幼兒園，加強幼兒自救自護的教育和訓練。
5、定期和不定期進(jìn)行消防安全檢查，發(fā)現問(wèn)題及時(shí)的解決，消除園內的安全隱患。
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秋風(fēng)送爽，不知不覺(jué)間，緊張的崗前培訓已經(jīng)徐徐落下帷幕，在疲勞之余，也自覺(jué)獲益良多。
過(guò)去，在學(xué)校，雖然學(xué)習了大量的有關(guān)于學(xué)前教育的知識，然而真正落實(shí)到具體教學(xué)上，給我的感覺(jué)和觸動(dòng)，還是大相徑庭，由孫主任主持的這次崗前培訓，讓我深刻理解了學(xué)習與具體工作的區別。
在這次崗前培訓中，楊波老師的禮儀培訓給我留下了深刻的印象，以往在衣著(zhù)打扮方面，我常常疏于打理，也沒(méi)有多家注意，但是，聽(tīng)了楊老師的課以后，我發(fā)現自己在禮儀方面存在的不足有很多，比如，坐的時(shí)候，坐姿不端正，而且沒(méi)有合攏雙腿，給人以不端莊的感覺(jué)，在這次培訓前，這些細節點(diǎn)滴，自己完全沒(méi)有察覺(jué)，楊老師讓我明白，一個(gè)得體的儀表，不僅僅是對于自身的美的展示，也是一種對他人的禮貌和尊重，這些微不足道的地方，才最能體現一個(gè)人的素質(zhì)和認真。
幾天的培訓中，一園趙老師的公開(kāi)課，也給了我很大的啟示，也解決了一些我在實(shí)際教學(xué)中的問(wèn)題，比如，如何調動(dòng)孩子積極性，如何處理突發(fā)事件，一堂課不長(cháng)，但是從中獲得的寶貴經(jīng)驗是無(wú)價(jià)的。
幾天的培訓很累，但是很充實(shí)，我喜歡這樣的培訓活動(dòng)，它能讓我進(jìn)步、反思，在學(xué)前的路上披荊斬棘。
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第二次教師培訓是由山西安文理學(xué)院師范院校李新洲老師為我們主講的，主要從幼兒教師職業(yè)道德的方向、核心等各個(gè)方面進(jìn)行了闡述，并相應地列舉了很多身邊的事例，真是有形有色。
經(jīng)過(guò)一天的培訓，使我深深感到了人民群眾賦予我們的責任我們是孩子人生旅途的啟蒙人。我們教育中的一點(diǎn)一滴將直接影響到一個(gè)孩子的未來(lái)，只有老師不斷反思，才能分析自己的教育言行，努力審視自己的教育行為，才有可能更新自己的教育觀(guān)念，確立新的目標，規劃新的發(fā)展，使每一個(gè)孩子的潛能得到充分的展示。
有人說(shuō)：一個(gè)人經(jīng)常有什么樣的行為，就會(huì )有什么樣的習慣，有什么樣的習慣，就有什么樣的態(tài)度，有什么樣的態(tài)度，就有什么樣的習慣，有什么樣的習慣，就有什么樣的性格，有什么樣的人生。從這個(gè)意義上說(shuō)，老師對孩子的作用就象國王一樣偉大。
幼兒期是孩子品德形成的最佳時(shí)期。無(wú)論從任何意義上講，父母都必須承擔起幼兒德育工作。父母的素養、價(jià)值觀(guān)都會(huì )影響到幼兒。教師作為專(zhuān)職工作者，對幼兒德育有不可推卸的責任。但在平時(shí)父母和教師都只注重幼兒道德認知的培養，而忽視了幼兒道德行為的培養。認知與行為就如理論與實(shí)踐是相輔相成的，不能有任何輕重之分。
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俗話(huà)說(shuō)：“不怕一萬(wàn)，就怕萬(wàn)一”，一直想學(xué)習幼兒急救方面的知識，但苦于沒(méi)有專(zhuān)業(yè)的醫師指導，一拖再拖，只好存在了“意外只是小概率事件，我們應該不會(huì )遇到”的僥幸心理。正好這次幼兒園組織急救知識培訓,我趕緊抓住這次學(xué)習的機會(huì )，以備不時(shí)之需。
給我們講課的是xx醫學(xué)會(huì )會(huì )長(cháng)，主要講解了內科常見(jiàn)病的處理方法，他結合實(shí)際，運用圖片展示、中西合并、互動(dòng)問(wèn)答、真人演示的方式，深入淺出地為大家上了一堂生動(dòng)的培訓課。通過(guò)學(xué)習，我才明白了原來(lái)發(fā)燒不同的溫度變化趨勢，對應了不同的病癥;急性喉炎的病情變化竟然這么快，發(fā)病應該立即就醫;驚厥的急救最重要的是防止咬傷舌頭等一些之前很模糊的急救知識。
此次培訓使我收獲頗豐，以前對急救護理的認識存在誤區，而且多少有些諱疾忌醫，像感冒發(fā)燒的小病就自己給孩子用藥了，現在看來(lái)及時(shí)就醫是很關(guān)鍵的。很感謝這次培訓，讓我們家長(cháng)掌握了許多日常應急常識及措施，為孩子健康、安全、快樂(lè )的成長(cháng)撐起了一把保護傘!
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