家長(cháng)教育心得體會(huì )（通用17篇）
當我們心中積累了不少感想和見(jiàn)解時(shí)，有這樣的時(shí)機，要好好記錄下來(lái)，這樣有利于培養我們思考的習慣。很多人都十分頭疼怎么寫(xiě)一篇精彩的心得體會(huì )，下面是小編整理的家長(cháng)教育心得體會(huì )，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
家長(cháng)教育心得體會(huì ) 篇1
1、注重發(fā)揮家庭的教育功能
教育子女的責任，要由父母共同承擔，哪一位都不能放棄自己的責任；同時(shí)，父親和母親要為對方承擔教育責任創(chuàng )造條件，在教育孩子上有分工有合作，不應單方獨攬“大權”；只有在父母共同承擔教育責任、對子女的教育影響力和諧互補的情況下，才有可能全方位發(fā)揮家庭的教育功能。
2、與子女一起成長(cháng)，做子女的知心朋友
隨著(zhù)社會(huì )的進(jìn)步和科學(xué)技術(shù)的迅猛發(fā)展，人們所要學(xué)習的更新的東西越來(lái)越多。作為家長(cháng)，應隨時(shí)體現出求知上進(jìn)的精神，給子女作出榜樣�！鞍职謰寢屚瑯釉趯W(xué)習，在進(jìn)步��！”使子女明白學(xué)習新知，不斷進(jìn)步是伴隨人終生的。其次要經(jīng)與子女溝通，努力縮短與子女心靈的距離，原意聽(tīng)子女淡知心話(huà)，真實(shí)地了解自己的子女，教育子女健康成長(cháng)。
3、多給孩子一些表?yè)P和鼓勵
多給孩子欣賞的目光，有利于培養孩子良好的.道德行為習慣和品質(zhì)，有利于增強父母對孩子的信任。多給孩子以欣賞的目光，就會(huì )看到孩子與眾不同的長(cháng)處和優(yōu)點(diǎn)，看到她的一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步，肯定她，堅持鼓勵她，耐心引導她，平和看待她，并以實(shí)際行動(dòng)支持她，孩子就會(huì )把自己的優(yōu)點(diǎn)發(fā)揚光大，這一點(diǎn)是很必要的。
家長(cháng)教育心得體會(huì ) 篇2
教育孩子可能是最為復雜的一門(mén)學(xué)科，因為每個(gè)孩子都是獨一無(wú)二的，每個(gè)孩子都有自己的優(yōu)缺點(diǎn)，能找到適合自己孩子的教育方法是最重要的。
學(xué)習方面，主要三點(diǎn)：尊重和培養孩子的興趣，重視學(xué)習的專(zhuān)注和鍛煉孩子的意志力。
興趣是最好的老師，尤其是對于他們這年齡的孩子。培養我們似乎還談不上，但是發(fā)現他的興趣后會(huì )在此上面讓他多接觸多開(kāi)發(fā)，很多他不懂的，也沒(méi)關(guān)系，慢慢來(lái)，不要急，很多東西都是潛移默化的。孩子的.特長(cháng)盡量發(fā)揮他的長(cháng)處。我想每個(gè)孩子都有自己感興趣和擅長(cháng)的方面，即使這一方面和學(xué)習無(wú)關(guān)，只要有利于身心，我們都應該支持，呵護。對于興趣愛(ài)好。家長(cháng)要引導，不要輕易的放棄。
第二個(gè)方面就是重視學(xué)習的專(zhuān)注力。做事要專(zhuān)心，養成良好的學(xué)習習慣，這是我們希望他努力做到的。
最后一方面。我們覺(jué)得是最重要的，那就是堅韌不拔的意志力。感覺(jué)對他們這么小的孩子談這個(gè)似乎大了點(diǎn)，但是我們認為意志力要從小鍛煉，而不是等長(cháng)大成人。很多孩子特別聰明，反應特別快，但是學(xué)習成績(jì)卻不盡如人意，往往就是缺乏了一定的意志力，學(xué)習總的來(lái)說(shuō)是鄭伊健辛苦的是，比起看電視玩游戲，那是要苦得多，如果缺乏了吃苦的意志力，就容易養成不愛(ài)思考，畏懼難題的習慣，這樣隊學(xué)習就造成了極大的障礙。
所以要多鼓勵孩子學(xué)習不怕吃苦，要多開(kāi)動(dòng)腦筋，不畏難題，多提問(wèn)題，提了問(wèn)題自己解決或者我們共同解決，我們即使給予孩子鼓勵和贊揚，孩子就會(huì )一步一步得到進(jìn)步。
家長(cháng)教育心得體會(huì ) 篇3
一、以平常的心來(lái)對待孩子的學(xué)習。
記得我女兒小學(xué)畢業(yè)的時(shí)候。
當時(shí)面臨幾個(gè)選擇，上張區某所重點(diǎn)中學(xué)，上張店實(shí)驗中學(xué)，上靠得最近的周村中學(xué)。
正巧當時(shí)有一個(gè)朋友的小孩在實(shí)驗學(xué)校上8年級，他認為實(shí)驗學(xué)校管理規范，教師素質(zhì)高，盡心盡職，更重要的一點(diǎn)是能夠從育人的根本目標出發(fā)，讓孩子全面發(fā)展，以平常的心來(lái)辦教育，不急功近利，更不死磨硬抓。
我和孩子的父親聽(tīng)了這席話(huà)后當即作出了決定，就到實(shí)驗學(xué)校就讀，因為實(shí)驗學(xué)校的辦學(xué)風(fēng)格正合我們的意圖，我們希望在孩子初中階段能夠養成良好的學(xué)習習慣，懂得做人的道理，掌握小學(xué)階段應該掌握的知識，并且對學(xué)習感興趣，有信心，我們做家長(cháng)的就滿(mǎn)足了。
孩子入學(xué)至今，我們認為當初的選擇是正確的'。
孩子在一任又一任老師的教導下如今正健康地成長(cháng)，回想這幾年，學(xué)校做的大量工作，我由衷地感謝校領(lǐng)導的新教育理念，感謝班主任及任課老師的創(chuàng )造性工作，孩子參加的活動(dòng)我記不全了，其中印象較深的是講故事比賽，七巧板比賽，制作各種小報，收集各種資料，組織學(xué)生春游、秋游、班隊活動(dòng)，到社會(huì )實(shí)踐基地活動(dòng)，參加各種展覽，組織看電影，
布置手工制作作業(yè)等等，這些活動(dòng)鍛煉了他們動(dòng)手、動(dòng)腦的能力，也開(kāi)拓了學(xué)生的視野，陶冶了學(xué)生的情操，使他們不僅僅增長(cháng)了書(shū)本上的知識，又增長(cháng)了課外知識，另外學(xué)校還經(jīng)常調查了解學(xué)生在家里的情況，教育學(xué)生不僅在校要做好學(xué)生，在家也要做好孩子，要尊敬長(cháng)輩，要幫助家長(cháng)做力所能及的事等等，從以上我不全面的回顧中，我們不難發(fā)現，學(xué)校對孩子的教育、關(guān)心是全方面的，是符合現代最新的教育理念的。
學(xué)校精心地哺育我們的孩子，那么我們做家長(cháng)的應該做些什么呢?我個(gè)人認為應做好以下三個(gè)方面的工作:
二、營(yíng)造良好的家庭氛圍，培養孩子良好的學(xué)習、生活習慣
父母是孩子的第一任老師，家庭環(huán)境對孩子很重要。
我們要盡力為孩子營(yíng)造一個(gè)積極向上的氛圍，父母以身作則，身體力行，比如尊敬長(cháng)輩，關(guān)心他人，寬待他人，說(shuō)話(huà)算話(huà)，言行一致，關(guān)心集體，積極參加集體勞動(dòng)，積極參與班級管理，要求孩子做到的父母必須做到。
初中階段培養孩子良好的學(xué)習習慣和生活習慣是至關(guān)重要的，比如按時(shí)完成作業(yè)，先作業(yè)后玩耍，要么不做，要做就要做好，克服煩燥心理，怕苦畏難的心理，糾正粗心大意的習慣;生活中按時(shí)作息，自己的事自己做，不挑食，不亂花錢(qián)，不亂拋亂扔，不以自我為中心，要經(jīng)得起批評與挫折。
三、全面關(guān)心孩子，了解、理解并幫助孩子。
在座的各位家長(cháng)可以說(shuō)百分百是愛(ài)自己孩子的，也是希望孩子將來(lái)有出息的，但是對于現在的獨生子女，我認為愛(ài)要恰到好處，我們表達愛(ài)的方式有許多種，比如給孩子提供良好的生活條件是一種愛(ài)，但是如果孩子要什么就給什么，特別是滿(mǎn)足他們的一些無(wú)理過(guò)分的要求則變成了溺愛(ài)，則有百害而無(wú)一利，我女兒初一年級下學(xué)期時(shí)，要求我再給她買(mǎi)一只新書(shū)包，
我拒絕了，因為現在的書(shū)包很好，只有部分邊角磨損，不影響使用，女兒不高興，說(shuō)班上大多同學(xué)都換了新書(shū)包，我就對她講，你不要跟其他同學(xué)攀比，包咱們買(mǎi)得起，關(guān)鍵是現在的好用再買(mǎi)就太浪費了，我們國家西部地區還有很多象你一樣大的孩子因為貧窮卻上不了學(xué)，更別說(shuō)每學(xué)期換一個(gè)新書(shū)包了，媽媽幫你洗一洗，你注意保護它，你要爭取用六年，那才是最值得自豪的事啊。
家長(cháng)教育心得體會(huì ) 篇4
在孩子的家庭教育培養中，我和我愛(ài)人的教育觀(guān)點(diǎn)各有不同，但我們能求同存異，總結起來(lái)主要有以下幾點(diǎn)共同的地方：
用心陪伴：孩子的成長(cháng)不一定需要夸張的物質(zhì)硬件條件，在“軟件”方面父母用心的陪伴是非常重要的。周末我會(huì )陪孩子去操場(chǎng)跑步，平時(shí)有空會(huì )陪他讀一些古文、下下象棋、打打撲克。在陪伴過(guò)程中，孩子更愿意和父母貼心交流，把他的喜怒哀樂(lè )都告訴父母。通過(guò)用心的陪伴和聊天，家長(cháng)才能了解孩子每天的思想情況和學(xué)校里關(guān)于學(xué)習和與人交往的方方面面，然后再酌情加以引導。
啟發(fā)思考：學(xué)到知識很重要，但大量刷題浪費時(shí)間重復訓練真是得不償失。我們認為更重要的.是學(xué)會(huì )思考。陶行知說(shuō)過(guò)：“千學(xué)萬(wàn)學(xué)，學(xué)做真人”。在自然科學(xué)的學(xué)習中，我想套用一下這句話(huà)：“千學(xué)萬(wàn)學(xué)，學(xué)會(huì )思考”。一個(gè)人只有學(xué)會(huì )了思考，才可能有所創(chuàng )造。我們每天讓孩子做兩三道數學(xué)題，量不多，主要是啟發(fā)思考，通過(guò)日積月累，在這個(gè)過(guò)程中他的思維能力就能逐步得到鍛煉。
關(guān)注錯誤：每天要查閱孩子的作業(yè)和練習，了解學(xué)校的教學(xué)進(jìn)度。讓孩子建立一個(gè)錯題集，不一定是用文字寫(xiě)出來(lái)的形式，哪怕是記在心里，要特別關(guān)注他的知識盲點(diǎn)和有錯誤的地方。孩子有時(shí)會(huì )輕描淡寫(xiě)地說(shuō)那個(gè)地方是他粗心/不小心。但實(shí)際上對小學(xué)孩子來(lái)說(shuō)，所謂“粗心”更多的時(shí)候就是一個(gè)知識的盲點(diǎn)。
如果一個(gè)人確實(shí)透徹地理解了一件事，不論從哪個(gè)角度來(lái)考察他，都是能正確做答的。人犯錯誤也很正常的，試錯是我們認識世界的一個(gè)重要的方法。所以我們要寬容孩子的錯誤，但也要耐心地找出他錯誤的原因，這樣才能不斷進(jìn)步。
家長(cháng)教育心得體會(huì ) 篇5
在平時(shí)，常有一些家長(cháng)、朋友和我探討孩子的教育問(wèn)題，我認為幼兒階段要培養好的是生活習慣；小學(xué)階段要培養好的是學(xué)習習慣；中學(xué)階段要培養好的是學(xué)習方法，這樣才能進(jìn)入良性循環(huán)，孩子長(cháng)大后老師、家長(cháng)都省心。一個(gè)好的習慣可以讓孩子終生受用。
因此，我對孩子習慣的培養特別重視。在不同階段，不同時(shí)間及時(shí)培養孩子好習慣的形成，在這個(gè)過(guò)程中家長(cháng)要有足夠的耐心。
首先是關(guān)注孩子作業(yè)的習慣。
我們不僅要關(guān)注孩子作業(yè)完成的質(zhì)量，而且要關(guān)注孩子作業(yè)完成的時(shí)間。每天放學(xué)回家要主動(dòng)及時(shí)完成作業(yè)。有不少的家長(cháng)，包括我自己都有個(gè)這樣一個(gè)感覺(jué)，只要看見(jiàn)孩子坐在書(shū)桌前，就感到高興，而不管他在干什么。實(shí)際上，由于孩子年齡不同、個(gè)性不一，每次能夠集中精力的時(shí)間長(cháng)短也不一樣，做家長(cháng)的要從實(shí)際出發(fā)根據作業(yè)內容規定作業(yè)時(shí)間。不要讓孩子形成磨磨蹭蹭、不講效率的習慣。
其次是培養孩子遵守紀律，認真聽(tīng)講的好習慣。
因為上課認真聽(tīng)是學(xué)習質(zhì)量的保證。學(xué)校老師講的課程知識及練習，回家很難補到的。感覺(jué)女兒學(xué)習還算穩定，最大的收獲就在于課堂上學(xué)到的知識掌握比較扎實(shí)，然后回家又能認真完成家庭作業(yè)。這樣兩者結合，課本知識就會(huì )掌握很好了。我的女兒平時(shí)很少在家練習卷子，做大量的題，這樣可以有大量時(shí)間看課外書(shū)籍，畫(huà)畫(huà)、做自己喜歡的事情�？梢宰龅綄W(xué)習與玩兩不誤，孩子也會(huì )把學(xué)習當成了一種樂(lè )趣。
再次要培養獨立思考的好習慣。
在寫(xiě)作業(yè)過(guò)程中，我從來(lái)不陪在她的身邊，不負責檢查作業(yè)，不回答問(wèn)題，這樣孩子遇到不會(huì )做的題就學(xué)會(huì )了反復思考解題，或者查找工具書(shū)等，時(shí)間久了，就養成了勤動(dòng)腦，勤思考、獨立完成作業(yè)的好習慣。家長(cháng)的責任重點(diǎn)在檢查、指導和復習，待到檢查、簽字的時(shí)候我們一起認真點(diǎn)評作業(yè)。更重要的是要讓孩子明白家長(cháng)對孩子學(xué)習的重視。唐詩(shī)有時(shí)生字寫(xiě)得很潦草，我都會(huì )讓她擦過(guò)重新再寫(xiě)，目的是要給孩子養成學(xué)習就要認真的思維意識。
當然了，培養孩子良好的習慣太多了，相信各位家長(cháng)比我心里還清楚。除了重視孩子學(xué)習習慣的培養，作為家長(cháng)，每天都要抽出一定的時(shí)間與孩子交流。陪孩子聊天、談心的時(shí)間長(cháng)短并不重要，重要的是一定要與孩子交流。當然和孩子談心交流的場(chǎng)合也不重要，重要的是我們要問(wèn)問(wèn)孩子學(xué)習的情況，問(wèn)問(wèn)孩子今天學(xué)校發(fā)生了哪些有趣的事情。我和孩子的這種談心交流多是在接放學(xué)回家的路上，或者送孩子上學(xué)的路上，或者是晚飯后的散步中。與孩子的交流不僅僅局限在語(yǔ)言方面，如果作為家長(cháng)時(shí)間非常充足，還可以和孩子一起看看書(shū)，討論討論書(shū)的內容，和孩子一起看看電視，一邊看一邊討論，甚至一起上網(wǎng)玩玩小游戲，在這些活動(dòng)的過(guò)程中可以探尋孩子的學(xué)習與心理動(dòng)向。
在孩子成長(cháng)過(guò)程中，家長(cháng)重要，老師更重要，作為我們家長(cháng)，要促成自己的孩子喜歡他的老師，“親其師”才能“信其道”，孩子對老師的感情，直接影響孩子對老師所教學(xué)科的情緒，也直接關(guān)系著(zhù)孩子的成績(jì)，也就是說(shuō)孩子喜歡某位老師，他就喜歡聽(tīng)這位老師的課，當然孩子的學(xué)習成績(jì)就好。
最后我想談?wù)剛�(gè)人認為的，教育孩子過(guò)程中的幾個(gè)注意點(diǎn)：
1、要樹(shù)立家長(cháng)的形象。
家長(cháng)要愛(ài)學(xué)習、愛(ài)工作，少打牌、少打麻將、少爭吵。同時(shí)，家長(cháng)之間要團結、和諧、協(xié)商，在孩子心中樹(shù)立正面形象，為孩子做好榜樣。孩子大部分的時(shí)間是在學(xué)校度過(guò)的，在學(xué)校濃厚的學(xué)習氛圍中知道該干什么。但回到到家里做作業(yè)時(shí)，如果家長(cháng)看電視或是在玩游戲孩子會(huì )覺(jué)得不公平，為什么我寫(xiě)作業(yè)你在玩？家長(cháng)約束孩子也不會(huì )理直氣壯。當孩子學(xué)習的時(shí)候，家長(cháng)最好不要看電視或玩，你干點(diǎn)家務(wù)活也可以，起碼孩子能找找平衡，再者不影響孩子。
2、要參與孩子的活動(dòng)，培養孩子興趣愛(ài)好。
要尊重孩子的興趣愛(ài)好。王璟凡從小就喜歡繪畫(huà)，目前繪畫(huà)水平雖然不高，但熱情不小，基本天天在畫(huà)，很多時(shí)候不是照著(zhù)東西畫(huà)，而是憑想象去畫(huà)，一開(kāi)始就是畫(huà)小人，后來(lái)能自己想象一個(gè)故事，然后畫(huà)成一本本連環(huán)畫(huà)。我們很支持她這一興趣，為她準備充分的紙和筆，她的臥室里畫(huà)過(guò)的.紙堆起來(lái)起碼2尺高。我們不求她在這方面能有太好的發(fā)展，能畫(huà)成畫(huà)家，但這樣起碼在學(xué)習課本知識之余，有了一份愛(ài)好，能夠自?shī)首詷?lè )，也可以幫助緩解學(xué)習上的壓力�？臻e時(shí)間我也會(huì )陪她一起畫(huà)，只有經(jīng)常參與孩子的活動(dòng)，才能進(jìn)入孩子的世界，才能理解孩子的心理，才有共同的語(yǔ)言。
3、要尊重孩子的情感。
當與孩子發(fā)生沖突時(shí)，不要兩個(gè)家長(cháng)一起上。等大家都平靜了，另一個(gè)家長(cháng)要站在客觀(guān)、公正的角度，先檢討家長(cháng)的做法，再指出孩子該如何如何。孩子漸漸大了，對情感的要求越來(lái)越高，渴望得到家長(cháng)的尊重。家長(cháng)要創(chuàng )造寬松的家庭環(huán)境，與孩子說(shuō)話(huà)，態(tài)度要誠懇，要尊重孩子，孩子才愿意與家長(cháng)溝通。
4、不給孩子施加過(guò)分壓力，適當時(shí)候幫助孩子減輕壓力。
孩子的心靈是比較脆弱的，壓力太大可能會(huì )給孩子造成負面的影響甚至喪失學(xué)習的興趣，但也不能為此讓孩子失去積極向上的目標。我對孩子訂立的目標有松有緊——我不會(huì )要求每次都考100分，但也不能許多次都考不了一個(gè)100分。唐詩(shī)有時(shí)候測驗或考試沒(méi)考好，自己的心情也感到沮喪，我通常給她以安慰和鼓勵，幫助孩子減輕壓力，重要的是及時(shí)總結失敗原因，使她迅速地從失敗的陰影中解脫出來(lái)，這樣做在保護了孩子同時(shí)，也教會(huì )了孩子正確面對失敗的辦法。
5、積極配合老師和學(xué)校。
孩子大部分學(xué)習時(shí)間是在學(xué)校度過(guò)的，老師為孩子的成長(cháng)所付出的辛勞是我們家長(cháng)所無(wú)法比擬的。孩子處事的原則，做人的道理，知識的獲得當然絕大部分是通過(guò)學(xué)校老師來(lái)獲得。我們家長(cháng)只有密切配合支持老師的工作，理解老師的教育方式方法才會(huì )收到滿(mǎn)意的效果。我們家長(cháng)只有與學(xué)校積極配合，才能與學(xué)校形成幫助孩子成長(cháng)的最大合力，才能讓孩子得到最大程度的發(fā)展。
家長(cháng)教育心得體會(huì ) 篇6
孝敬父母是中華民族的傳統美德，從小到大不知父母為我們付出了多少，卻不知道父母的不容易。
我們的人生之路總是陽(yáng)光明媚，晴空萬(wàn)里，到底哪一纜陽(yáng)光最耀眼呢？有的人說(shuō)是優(yōu)異的學(xué)習成績(jì)，有的人說(shuō)給予別人的幫的，而我認為在我們的人生路上最燦爛的陽(yáng)光應該屬于知恩圖報，感謝幫助我成長(cháng)的每一個(gè)人。是的學(xué)會(huì )感恩是一種情懷，學(xué)會(huì )感恩更是一種情操。
記得我還在小的時(shí)候，我得了重感冒，我家商醫院有點(diǎn)遠，爸爸媽媽輪流背著(zhù)我一直往醫院跑，從他們焦急的神態(tài)中，從他們悉心的呵護中，我深深的體會(huì )到父母對我發(fā)自?xún)刃牡膼?ài)。有一天，爸爸用自行車(chē)馱我去醫院，我坐在后面發(fā)現爸爸騎得變慢了，已經(jīng)持續有一個(gè)多月都是往醫院跑，爸爸是太累了，我的病讓他身心疲憊。我無(wú)意中發(fā)現爸爸頭上的一些白發(fā)，啊，爸爸變了，變老了。我在他的身上看到歲月的滄桑，看到了生活的艱辛，就是大山般的父愛(ài)，我依然感受著(zhù)他的溫暖和他的愛(ài)。
記得那是我住院的一個(gè)人晚，天非常冷，外面下著(zhù)大雨，吹著(zhù)冷咧的風(fēng)，爸爸剛剛下班回來(lái)就忙著(zhù)做飯給我吃，可是突然等到他來(lái)到的時(shí)候我想吃米線(xiàn)，爸爸聽(tīng)了我說(shuō)的話(huà)后什么都沒(méi)有說(shuō)，又淋著(zhù)大雨出去給我買(mǎi)，天黑了，風(fēng)更猛了，雨也下得越來(lái)越大，爸爸還一心想著(zhù)我，怕我餓又冒著(zhù)大雨跑著(zhù)回來(lái)，看著(zhù)爸爸慈祥的面容和他凍紅的雙手，我的眼淚不停的流了下來(lái)，心里一遍又一遍地說(shuō)：“您真是我的'好爸爸！”我長(cháng)大以后，我一定要讓您過(guò)上好日子，冬天是寒冷的，而爸爸做的一切，卻仿佛是陽(yáng)光，溫暖我病痛的軀體，又似暖流，融進(jìn)我愁苦的心坎，爸爸的關(guān)愛(ài)撐起了我戰勝病魔的信念，經(jīng)過(guò)一個(gè)多月的治療，我康復了。
從跨出醫院的那一刻起，我就告訴我自己一定要好好學(xué)習，以后做出一番事業(yè)多掙一些錢(qián)能給父母的生活減少一些負擔，我現在都一直堅定著(zhù)這個(gè)信念努力努力的掙錢(qián)，希望有一天奶讓我爸爸媽媽能夠想去哪里玩就去哪里，想吃什么就吃什么，能讓他們過(guò)上一點(diǎn)好的生活，父母為我付出的實(shí)在是太多太多了，我能為他們做些什么？我常常這樣問(wèn)自己，哪怕是為他們做一下飯、洗一洗衣服、陪他們散散步等。我想他們也會(huì )感到他們的付出是很值得的，學(xué)會(huì )感恩，學(xué)會(huì )報答，不讓他們?yōu)槲覀儾傩�，讓他們多休息一�?huì )，我盡我所能給父母留下最難忘的產(chǎn)好的時(shí)光，讓他們開(kāi)心，讓他們驕傲，這是我的責任。
我愛(ài)我的父母，普天下的孩子們都愛(ài)自己的父母，讓我們一起對我的父母說(shuō)一志：“您辛苦了，我們愛(ài)您！”讓我們一起行動(dòng)，知恩圖報，學(xué)會(huì )感恩，冬天就不在寒冷，黑夜就不在漫長(cháng)，幸�？鞓�(lè )就時(shí)刻陪伴在你、我、他身邊。
家長(cháng)教育心得體會(huì ) 篇7
我是初三xxxx老師所帶的11班孫夢(mèng)同學(xué)的家長(cháng)，針對我家情況、我所掌握的知識及見(jiàn)解，列出了幾點(diǎn)，和家長(cháng)們一起共勉，不妥之處，還請各位老師、家長(cháng)們批評指正。
一、父母者應先受教育
這個(gè)話(huà)題有點(diǎn)另類(lèi)，有點(diǎn)“語(yǔ)不驚人死不休”之感，但確實(shí)是我開(kāi)篇之講重要部分。望子成龍，盼女成鳳，是每個(gè)家長(cháng)的夢(mèng)想。為人父母，都期盼自己的孩子成長(cháng)成才，人之常情，但成龍成鳳不是一蹴而就、一廂情愿容易做到的事情，因為孩子的成長(cháng)是多重因素累加的結果，要經(jīng)歷家庭教育、學(xué)校教育、社會(huì )教育等共同的作用�？墒窃谶@些所有因素之中，家庭教育來(lái)自父母的“言傳身教”起著(zhù)最基礎也是最重要的作用。我們知道：言傳和身教，都是教育手段，傳是傳承、傳授；教是教育、教導。二者相得益彰，相輔相成。單點(diǎn)地說(shuō)，沒(méi)有言傳身教，就無(wú)法實(shí)施教育。
因為父母是孩子的最好老師，言傳身教是教育孩子最有效的方法。父母的一言一行都會(huì )對孩子產(chǎn)生影響，從襁褓中嬰兒的一顰一笑到成年后說(shuō)話(huà)做事的一章一法，身上都有著(zhù)深深的父母的烙印，口口相傳和耳濡目染的力量真的很強大。但在當今社會(huì )中，由于生活節奏加快，受物質(zhì)因素等影響，再加上信仰缺失，道德水平的下降，一些家長(cháng)對如何教育孩子或怎樣教育孩子確實(shí)感到很茫然。有的家長(cháng)容易被人裹挾著(zhù)、熱衷于跟風(fēng)，盲目地對孩子進(jìn)行培養，人家孩子學(xué)什么，他就讓自己的孩子學(xué)什么；有的家長(cháng)舍得給孩子花錢(qián)，卻舍不得給孩子花時(shí)間，陪在孩子的身邊見(jiàn)證孩子的成長(cháng)；有的家長(cháng)表里不如一、言行不一致：一邊給孩子講“孔融讓梨”，一邊爭先恐后地排隊加塞；一邊講要聽(tīng)老師的話(huà)，一邊對老師妄加評論，甚至侮辱謾罵。
想，都是問(wèn)題；做，才是關(guān)鍵。其實(shí)很多家長(cháng)對孩子教育無(wú)從下手，或抱著(zhù)“管不了”、“沒(méi)辦法”的時(shí)候，沒(méi)有靜下心來(lái)考慮一下自己，看看自己是否真正起到了言傳身教的作用，是否愿意為了孩子的教育心甘情愿地去學(xué)習、去改變。簡(jiǎn)單地說(shuō)，你希望孩子閱讀，你就閱讀給孩子看，你希望孩子勤奮，你就勤奮給孩子看，你希望孩子少看手機，你就把手機收起來(lái)。
古人云：“天地者無(wú)形之父母，父母者有形之天地�！睂τ诤⒆觽儊�(lái)說(shuō)，父母是他們的人生楷模，不倒的豐碑�？鬃诱f(shuō)過(guò)：“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從�！蔽覈�(zhù)名教育家陶行知先生也曾說(shuō)過(guò)：“要想學(xué)生好學(xué)，必須先生好學(xué)；唯有學(xué)而不厭的先生才能教出學(xué)而不厭的學(xué)生�！睘榱耸购⒆咏】党砷L(cháng)，想要豐碑不倒，作為家長(cháng)的，需要反思、反省，最應該接受教育，讓學(xué)習成為一種自覺(jué)，最應該樹(shù)立榜樣，成為孩子學(xué)習借鑒的楷模。
二、民主平等地對待孩子
相互平等及尊重中的關(guān)系不只存在于成人之間，也存在于成人與孩子之間。從孩子來(lái)到這個(gè)世界上，伴隨著(zhù)孩子成長(cháng)的過(guò)程中，做父母的就應該意識到孩子是一個(gè)有自己權力的個(gè)體，同家庭其他成員一樣都是平等的，家長(cháng)應當給予尊重�？蓪�(shí)際上，成人主義的家長(cháng)總是對孩子挑剔指責過(guò)多，要求過(guò)高，總是認為孩子這也不行，那也不行，更談不上針對家庭中的重大事情去征求孩子的意見(jiàn)，去傾聽(tīng)孩子的心聲。長(cháng)此以往，漸漸地孩子們失去了獨立性和積極性，也就失去了運用自己的思考去探索社會(huì )的興趣。因為在家中，孩子們容易從父母那里產(chǎn)生關(guān)于社會(huì )的印象，感受到人們對他的期望和關(guān)懷，體驗到社會(huì )、他人與本人的關(guān)系，形成基本的生活態(tài)度和行為方式。
有人把人生比作長(cháng)河，家庭則是長(cháng)河中航行的小船。長(cháng)河時(shí)而平靜，時(shí)而波濤洶涌，孩子們則是憑借父母之船遮風(fēng)擋雨。小船之外的事情，家庭無(wú)法把握，但小船自身情況，需要父母共同經(jīng)營(yíng)。那么如何把孩子培養成一個(gè)自信、自律、有道德、人格健全的人呢？首先要給孩子營(yíng)造一個(gè)輕松、和諧、民主和充滿(mǎn)愛(ài)的家庭環(huán)境。一定要記�。骸靶腋５募彝ナ且粯拥�，不幸的家庭各有各的不幸�！逼浯伟押⒆右暈榧彝テ降鹊囊粏T，尊重孩子的人格、尊嚴，讓其獨立思考、自由選擇。再次爭做孩子的朋友，讓其信任家長(cháng)、理解家長(cháng)、體諒家長(cháng)。
三、用溝通架起家長(cháng)和孩子心靈之橋
人是社會(huì )動(dòng)物，有人存在，即有溝通存在。學(xué)生與學(xué)生需要溝通，學(xué)生與老師需要溝通，老師與家長(cháng)需要溝通，同樣家長(cháng)與孩子也需要溝通�？墒沁z憾地是隨著(zhù)生活節奏的加快，有相當多的家長(cháng)寧愿花較多地時(shí)間去同朋友聊天、去喝酒、去玩手機、去打麻將，也不愿意抽出點(diǎn)時(shí)間同孩子溝通交流，即使有溝通也是僅僅限于關(guān)心孩子的學(xué)習或分數上。有一項研究表明，許多父母在一周之中，其聽(tīng)孩子說(shuō)話(huà)的時(shí)間不到30分鐘，這是不夠的。所以說(shuō)，現在缺少的不是對孩子的教育，而是缺乏溝通，因為有的'家長(cháng)沒(méi)有意識到溝通的重要作用。實(shí)際上，孩子們在成長(cháng)和學(xué)習的過(guò)程中會(huì )遇到很多問(wèn)題，有喜悅，有挫折，有煩惱也有憂(yōu)愁，這時(shí)他們非常希望家長(cháng)傾聽(tīng)他們的訴說(shuō)，并能提供支持和安慰。如果家長(cháng)們忽略同孩子的溝通，時(shí)間長(cháng)了孩子們也不愿意表達自己的心聲了，而且家長(cháng)會(huì )失去把握孩子成長(cháng)的脈絡(luò )，也會(huì )失去用內心真正去感受孩子感受的機會(huì )，所以不要以忙為借口了，擠出點(diǎn)時(shí)間與孩子交流，在茶余飯后拉著(zhù)孩子去散散步，互相談一談白天的所做所想及所聞，多一分理解，少一分嘮叨和指責，用無(wú)限的溝通架起家長(cháng)和孩子心靈之橋。
四、鼓勵孩子多讀書(shū)，讀好書(shū)
書(shū)是孩子進(jìn)步的階梯，讓孩子多讀書(shū)、讀好書(shū)可以使孩子終生受益。如果說(shuō)教育孩子有捷徑的話(huà)，那就讓孩子讀書(shū)，讓孩子們盡量地去接觸可以使他們深受感染和鼓勵的書(shū)，給孩子渴望知識的心田澆灌及時(shí)的雨露。然而并不是所有的孩子從小就喜歡讀書(shū)。尤其在當今社會(huì )，價(jià)值取向多元，再加上學(xué)習功課緊也使孩子們無(wú)暇靜下心來(lái)去讀書(shū)。當孩子們聚會(huì )時(shí)，大談的是影視明星、游戲、高檔品牌，而很少去談一部好的作品或一本暢銷(xiāo)書(shū)。因此，家長(cháng)肩負著(zhù)一種義務(wù)和責任，竭盡全力地去鼓勵孩子多讀書(shū)。好的辦法就是為孩子營(yíng)造一個(gè)良好的家庭閱讀氛圍，家長(cháng)們要身體力行，首先要讀書(shū)，然后循序漸進(jìn)地培養孩子愛(ài)讀書(shū)、多讀書(shū)、讀好書(shū)。當然有的家長(cháng)文化層次不是很高，很難把讀書(shū)作為一種習慣，那就更應該自律。
五、用賞識激活孩子的天賦與潛能
“沒(méi)有激勵就沒(méi)有教育�！边@是美國一位著(zhù)名教育家富有哲理的論斷。心理學(xué)家威廉·詹姆士也說(shuō)過(guò)：“人性最深切的渴望就是獲得他人的贊賞，這是人類(lèi)之所以有別于動(dòng)物的地方�！备鶕R斯洛需求層次理論，人性中最本質(zhì)的需求就是渴望得到尊重和欣賞，從而達到自我實(shí)現。就精神生命而言，每個(gè)孩子仿佛都是為得到賞識而來(lái)到人世間的。但在實(shí)際生活和學(xué)習中，家長(cháng)們往往不重視鼓勵，他們更關(guān)心的是怎樣“對付”孩子的不規范行為，根本不考慮孩子的行為究竟是表現了怎樣的心態(tài)；對有的老師而言，更多地把注意力集中到學(xué)習較好的孩子身上，很少去關(guān)注學(xué)習一般或較差的孩子，更談不上去發(fā)現分數背后后面的進(jìn)步。其實(shí)每個(gè)孩子都是天才，孩子的潛能需要父母、老師賞識的星星之火來(lái)點(diǎn)燃，所以需要家長(cháng)和老師們在日常生活和學(xué)習中相信我們的孩子，仔細觀(guān)察孩子們閃光的一面，學(xué)會(huì )賞識、鼓勵、表?yè)P孩子，給予他們贊美及掌聲，幫助孩子們樹(shù)立自信。當家長(cháng)和老師們都成為表?yè)P孩子的藝術(shù)家的時(shí)候，就會(huì )發(fā)現孩子們魅力四射，當然，家長(cháng)和老師們的賞識是客觀(guān)的、公正的、及時(shí)的、多樣的、與必要的懲罰相結合的。
以上是本人在教育孩子或在家庭教育中的一些粗淺的認識，更談不上方法，因為家庭教育是一個(gè)綜合性很高的藝術(shù)，是一項非常復雜、龐大的工程，需要因人而異、因勢利導，不能一概而論。希望家長(cháng)們在孩子身上多花點(diǎn)時(shí)間，多投入點(diǎn)精力，最起碼把孩子培養成一個(gè)心地善良、自食其力、不被社會(huì )所累的人。
家長(cháng)教育心得體會(huì ) 篇8
一、對孩子要理性定位
作為家長(cháng)，特別是媽媽們，在朋友相聚、親人團聚的時(shí)候，談得最多的話(huà)題恐怕就是孩子，每個(gè)人都希望自己的孩子是最棒的，可是人與人之間的攀比之心、虛榮之心往往把自己弄得很煩惱，總覺(jué)得自己的孩子不如人家。初中生家長(cháng)教育，其實(shí)我認為，首先對孩子一定要客觀(guān)定位，不要把孩子當作天才，覺(jué)得自己的孩子就該考第一，試問(wèn)咱們夫妻兩都不是天才，孩子哪來(lái)的天才的基因，對吧?何況天才還是三份天性七分后天的努力才能成就的吶。
其次不要總是拿別人的長(cháng)處來(lái)與自己孩子的短處相比，每個(gè)孩子都有自己的閃光點(diǎn)和優(yōu)秀的一面，李家的孩子體能特棒，是個(gè)運動(dòng)健兒，張家的孩子學(xué)習成績(jì)優(yōu)異，是三好學(xué)生，王家的孩子懂事早，會(huì )替父母分擔家務(wù)，可咱家的孩子也不差啊，懂感恩，識大體善良仁愛(ài)對吧，那么我們做父母的就要多發(fā)現并贊揚孩子的閃光點(diǎn)。只有對孩子充分的肯定，才能讓孩子更加的自信。孩子只要有了自信，才能不斷努力、不斷進(jìn)取，變的更棒。那么如何發(fā)現孩子身上的閃光點(diǎn)呢?這就是我要與大家說(shuō)的第二個(gè)方面，與孩子之間的溝通。
二、如何與孩子進(jìn)行溝通
想要發(fā)現孩子身上的閃光點(diǎn)，就要常常與孩子聊天、說(shuō)話(huà)。想要了解孩子喜歡什么、討厭什么、心里是怎么想的，更要及時(shí)與孩子進(jìn)行溝通。有家長(cháng)或許會(huì )問(wèn)：我孩子很內向，不愛(ài)說(shuō)話(huà)，更不喜歡與我們交流，我們該怎樣與孩子進(jìn)行溝通呢?其實(shí)，想要與孩子溝通并不難，只需做到兩點(diǎn)，放低姿態(tài)，降低音量。家長(cháng)們想想看，誰(shuí)愿意與一個(gè)高高在上、一開(kāi)口就是不容商量的命令式的口氣的人對話(huà)啊，除非那人是你的上司，是吧?只要你放下父母的`架子，以孩子朋友的口吻與孩子對話(huà)，對孩子的觀(guān)點(diǎn)與思想聆聽(tīng)多于責罵，贊同多于反駁，建議多于意見(jiàn)，那么還有什么話(huà)不能與孩子溝通的呢?
每個(gè)人都不會(huì )對自己的支持者與擁護者反感，孩子也一樣。我經(jīng)常就是這樣開(kāi)始我與孩子的對話(huà)的：兒子，來(lái)來(lái)來(lái)，老媽又一個(gè)星期沒(méi)有聽(tīng)到你的聲音，看到你的笑容了，快跟我說(shuō)說(shuō)你身邊的有趣的事，讓老媽也開(kāi)心一下。然后兒子就愉快的跟我講起了他聽(tīng)到看到和想到的一切事情。在這里我要著(zhù)重說(shuō)一點(diǎn)，與孩子溝通時(shí)，一定要注意順序，先聊開(kāi)心的，愉快的，對孩子一點(diǎn)點(diǎn)的進(jìn)步與成績(jì)都要夸張的進(jìn)行表?yè)P與鼓勵，哪怕孩子學(xué)會(huì )一首新歌、這次考試成績(jì)比上次多考了幾分、做了一件微不足道的善舉等等，都要對他進(jìn)行贊揚，優(yōu)秀的孩子是三分本性與七分贊揚培育出來(lái)的。
引導孩子說(shuō)出他心里的困惑與疑難，比如我們可以這樣問(wèn)：最近學(xué)習上有遇到困難嗎?同學(xué)之間有關(guān)系不融洽嗎?學(xué)校生活有不適應嗎?等等，讓孩子自己把心里的不痛快與不開(kāi)心說(shuō)出來(lái)，讓孩子把自己學(xué)習上的困惑與郁悶說(shuō)出來(lái)，只有這樣，我們才能對癥下藥，幫助孩子來(lái)也才能事半功倍。同時(shí)，與孩子有效的溝通還能讓我們及時(shí)關(guān)注孩子的心理健康程度，這就是我要說(shuō)的第三各方面，關(guān)注孩子的心理健康。
家長(cháng)教育心得體會(huì ) 篇9
家長(cháng)如何教育和培養好自己的子女是當今社會(huì )的焦點(diǎn)問(wèn)題。孩子們從幼兒園到小學(xué)，從小學(xué)到初中、高中，最后上大學(xué)，都是人們談?wù)摰闹行脑?huà)題。父母們、祖輩們往往圍繞著(zhù)某一個(gè)孩子來(lái)安排全家人的生活，這已是不足為奇的事了。
時(shí)代變了，生活環(huán)境優(yōu)越了，加上計劃生育，一家只有一個(gè)孩子，誰(shuí)不呵護，誰(shuí)不疼愛(ài)呢?這也無(wú)形地讓孩子們產(chǎn)生了自我優(yōu)越感，哪怕有些家長(cháng)并不嬌慣孩子，但社會(huì )這種現象也會(huì )影響到他們，孩子們也非常清楚自己在家中的“地位”。根據這些現象分析，當今孩子們普遍存在的問(wèn)題如下：娛樂(lè )的項目多了，對學(xué)習不敢興趣;生活的條件好了，不愿多吃苦;疼愛(ài)的人多了，聽(tīng)不進(jìn)相反意見(jiàn)等等。因此，教育與培養子女是一件相當頭疼的事。在此，我簡(jiǎn)單的談?wù)勎以谶@方面的成功與失敗所帶來(lái)的經(jīng)驗與教訓，也給其它家長(cháng)們一個(gè)參考資料。
我并沒(méi)有刻意把孩子培養得如何如何，但必要的關(guān)愛(ài)和教育并沒(méi)有省略。首先是學(xué)會(huì )相互溝通，學(xué)會(huì )如何培養父女之間的感情，學(xué)會(huì )如何跟她談心。不一定要談大道理，在這點(diǎn)上有的家長(cháng)誤認為把大道理講給孩子聽(tīng)就會(huì )有好的收效，其實(shí)未見(jiàn)得!孩子生下來(lái)天真無(wú)邪，高興的事就愛(ài)聽(tīng)，不高興的事就會(huì )引起反感，甚至對你產(chǎn)生隔閡，以致無(wú)法溝通。這一點(diǎn)非常重要。我認為我的孩子如果喜歡我、貼近我甚至崇拜我了，這就獲得了成功的第一步。接下來(lái)偶爾講點(diǎn)道理她聽(tīng)不是不可以的，當然也不要得寸進(jìn)尺，否則會(huì )全功盡棄。道理要講得通俗易懂，只要她懂了就立即停止，若不然再重要的理也要舍棄。另外，孩子和父母融洽后，自然要提出許多問(wèn)題讓家長(cháng)解答。凡是能解答的，家長(cháng)一定要認真解答，如果讓孩子失望了，她將越來(lái)越少提問(wèn)，這時(shí)，隔閡開(kāi)始產(chǎn)生，危機也就開(kāi)始潛伏了。
沒(méi)有天生的成功父母，也沒(méi)有不需要學(xué)習的父母，成功的父母親都是不斷自我學(xué)習提高的結果。我接觸過(guò)這么多杰出的父母，沒(méi)有一個(gè)是輕易就取得教子成功的`。一位優(yōu)秀的父親甚至說(shuō)：很多人都認為我很輕松，說(shuō)你的孩子那么優(yōu)秀，根本就不要你管，殊不知，我連晚上睡覺(jué)其實(shí)都有一個(gè)眼睛是睜著(zhù)的!好父親防患于未然，而不合格的父親是，孩子的問(wèn)題已經(jīng)很?chē)乐亓�，甚至老師都已�?jīng)找孩子談話(huà)了，他還沒(méi)有意識到問(wèn)題的存在。
很多父母將孩子的不好習慣怪罪到學(xué)校身上，怪罪到老師身上，怪罪到孩子身上，唯獨沒(méi)有怪罪到自己身上。其實(shí)孩子身上的多數習慣――無(wú)論是好習慣還是壞習慣――都是我們做父母的有意無(wú)意培養出來(lái)的。就像上海人說(shuō)上海話(huà)吃上海菜，四川人說(shuō)四川話(huà)吃四川菜一樣，仿佛生來(lái)就會(huì )不需培養，而事實(shí)并非如此!父母每時(shí)每刻都在教，以至于自己都沒(méi)有意識到在教，這就是“潛教育”，比“顯教育”威力大得多的、更本質(zhì)的教育。
優(yōu)秀孩子多是優(yōu)質(zhì)教育的結果，問(wèn)題孩子多是問(wèn)題家庭的產(chǎn)物。孩子的問(wèn)題大多不是孩子自身造成的，而是父母問(wèn)題的折射，父母常常是孩子問(wèn)題的最大制造者，同時(shí)也是孩子改正錯誤與缺點(diǎn)的最大障礙者。當務(wù)之急的不是教育孩子，而是教育父母，沒(méi)有父母的改變就沒(méi)有孩子的改變。沒(méi)有不想學(xué)好的孩子，只有不能學(xué)好的孩子;沒(méi)有教育不好的孩子，只有不會(huì )教育的父母;天下無(wú)不是的孩子，只有不是的父母。因此在罵孩子之前罵自己，在打孩子之前打自己，只有這樣才能徹底地改變自己。好成績(jì)都是幫出來(lái)的。
關(guān)于素質(zhì)教育與應試教育，全社會(huì )都要有正確認識。應試教育是學(xué)校和家長(cháng)都回避不了的問(wèn)題，需要學(xué)校和家長(cháng)們共同適應。應試教育與素質(zhì)教育并不矛盾，沒(méi)有應試能力的素質(zhì)教育不是真正的素質(zhì)教育。
據統計，我國有近1000萬(wàn)“閑散”的未成年人。所謂閑散的未成年人，就是指理應在學(xué)校讀書(shū)而不愿讀書(shū)選擇輟學(xué)的孩子，這其中94%是學(xué)業(yè)失敗的結果，學(xué)業(yè)落后、厭學(xué)、逃學(xué)、離家出走成為當今未成年人犯罪的四步曲。
因此，幫助孩子適應應試教育也就成了我們父母的一份應盡的義務(wù)，而幫助孩子減負的最好辦法是我們父母增負，就是我們父母能夠成為孩子學(xué)習上的導師。
好成績(jì)當然是學(xué)校老師帶出來(lái)的，但在應試教育競爭如此激烈的今天，這些好成績(jì)正越來(lái)越多地浸透著(zhù)父母們的汗水。
教育和培養子女的問(wèn)題不是很快就能說(shuō)明白的，它需要一個(gè)相當艱難、復雜、漫長(cháng)的階段，然后通過(guò)這個(gè)階段不斷地總結出經(jīng)驗教訓，采取措施等等，可能成功，也可能失敗。但只要你一直不斷努力、不斷的付出心血與代價(jià)，正確地對待每一件事情，它就會(huì )有好的結果產(chǎn)生。
家長(cháng)教育心得體會(huì ) 篇10
父母是孩子的第一任老師，家庭教育對孩子的成長(cháng)起到舉足輕重的作用。學(xué)校教育需要家長(cháng)的配合，家長(cháng)工作更需要家長(cháng)的信任和支持。在教育過(guò)程中若能取得家長(cháng)們積極配合，對學(xué)生的教育可起到事半功倍的作用，那么如何取得家長(cháng)的信任和支持呢?下面我就結合一年來(lái)的家長(cháng)工作實(shí)踐談?wù)勛约旱囊稽c(diǎn)體會(huì )。
一、作為家長(cháng)應有效地進(jìn)行家訪(fǎng)或電訪(fǎng)(電話(huà)訪(fǎng)問(wèn))。
對學(xué)生進(jìn)行家訪(fǎng)或電訪(fǎng)是家長(cháng)工作的一部分，一般開(kāi)學(xué)初家長(cháng)就要開(kāi)展這—項工作。這項工作開(kāi)展得好與否，很大程度上影響家長(cháng)對家長(cháng)工作的信任與配合，也是家長(cháng)與家長(cháng)共同商洽如何教育學(xué)生的一個(gè)好機會(huì )，更是家長(cháng)與家長(cháng)相互了解的一個(gè)重要環(huán)節，有利于增強家長(cháng)對家長(cháng)工作的信任。
這學(xué)期開(kāi)學(xué)初我對班內35個(gè)同學(xué)進(jìn)行了家訪(fǎng)或電訪(fǎng)。在家訪(fǎng)或電訪(fǎng)過(guò)戲中，著(zhù)重在學(xué)生面前樹(shù)立家長(cháng)的威信，力求在家長(cháng)心目中產(chǎn)生“若沒(méi)有家長(cháng)的配合，對子女的教育將會(huì )更困難”的感受。從而讓家長(cháng)有一種被重視的心理反應，鍛長(cháng)自覺(jué)地配合家長(cháng)開(kāi)展工作。同時(shí)，在家長(cháng)面前對學(xué)生提出明確的學(xué)習任務(wù)。在工作中，這35個(gè)同學(xué)若發(fā)生紀律問(wèn)題，卻能很好地取得家長(cháng)的配合，對學(xué)生的教育效果也較明顯。而沒(méi)有進(jìn)行過(guò)家訪(fǎng)或電訪(fǎng)的學(xué)生，若產(chǎn)生紀律問(wèn)題，想取得家長(cháng)的配合，卻要另花一番功夫。
當然，對學(xué)生進(jìn)行家訪(fǎng)亦應注意如下幾個(gè)問(wèn)題：
1、不宜在學(xué)生出現問(wèn)題時(shí)才去家訪(fǎng)。在這學(xué)期的家訪(fǎng)中，其中有十多個(gè)家長(cháng)在我一踏入其家門(mén)就問(wèn)我“是否其子女在學(xué)校犯了什么錯誤”。長(cháng)期以來(lái)，家長(cháng)的家訪(fǎng)工作有所失誤——要不就是不進(jìn)行家訪(fǎng)，要不就是等學(xué)生犯錯誤時(shí)才匆匆忙忙向家長(cháng)“匯報”。這樣在家長(cháng)心目中形成了一種錯誤的認識——小孩犯了錯誤時(shí)才來(lái)家訪(fǎng)。我認為，家訪(fǎng)是家長(cháng)工作的一部分，應該貫徹在每個(gè)學(xué)期的教育過(guò)程中。在家訪(fǎng)時(shí)宜采取閑聊的方式進(jìn)行，在日常交談中取得應有的效果。不宜過(guò)于嚴肅，更不宜在學(xué)生出現問(wèn)題時(shí)才去家訪(fǎng)。
2、家長(cháng)宜個(gè)人進(jìn)行家訪(fǎng)，不宜多人集體家訪(fǎng)。家長(cháng)在家訪(fǎng)時(shí)，目的就為了了解學(xué)生在家庭中的表現和取得家長(cháng)的支持，若家長(cháng)個(gè)人單獨去進(jìn)行家訪(fǎng)的話(huà)更能取得家長(cháng)的信任，若集體家訪(fǎng)會(huì )給家長(cháng)一定的心理壓力，并且會(huì )給家長(cháng)不良的感覺(jué)——這只不過(guò)是學(xué)校工作的一種形式。因此，得不到應有的.效果。通過(guò)家長(cháng)單獨的家訪(fǎng)，能夠與家長(cháng)建立私人感情，從而取得家長(cháng)的支持和理解。
3、家訪(fǎng)時(shí)宜樹(shù)立家長(cháng)對孩子的信心。在家訪(fǎng)中家長(cháng)宜與家長(cháng)共同商洽教育學(xué)生的方法，樹(shù)立家長(cháng)對教育子女的信心。不宜過(guò)多地指出學(xué)生的錯誤，而削弱家長(cháng)對子女的信。
二、認真籌備好家長(cháng)會(huì )，充分發(fā)揮家長(cháng)會(huì )的教育作用。
一般來(lái)說(shuō)，每學(xué)期將會(huì )召開(kāi)一次家長(cháng)會(huì )。好好利用家長(cháng)會(huì )的時(shí)間，可以大面積地爭取家長(cháng)對家長(cháng)工作的信任和支持。家長(cháng)會(huì )是一次集中學(xué)生家長(cháng)到校進(jìn)行的一次會(huì )議，利用得好，可使家長(cháng)在短時(shí)間內了解學(xué)校的各種教育意圖和家長(cháng)應配合學(xué)校工作的各個(gè)方面，同時(shí)也可對學(xué)生進(jìn)行一次較全面的教育。當然，若組織不好，會(huì )提供讓家長(cháng)們集體發(fā)牢騷的機會(huì )。所以，在組織召開(kāi)家長(cháng)會(huì )時(shí)，家長(cháng)必須注意如下幾點(diǎn)：
l、作為家長(cháng)，在召開(kāi)家長(cháng)會(huì )之前一定要準備好發(fā)言稿，將其當作一節“公開(kāi)課”積極備課，嚴格確定主題內容。在這學(xué)期的家長(cháng)會(huì )上，我事先思考了一些家庭教育存在的薄弱環(huán)節，選取了“家長(cháng)應如何教育于女”的主題，同家長(cháng)們共同探討了有關(guān)教育子女的方法、經(jīng)驗，取得了非常大的效果
2、家長(cháng)應該在家長(cháng)會(huì )進(jìn)行當中，控制好整個(gè)會(huì )議進(jìn)程，不要讓家長(cháng)過(guò)多去發(fā)泄平時(shí)的不滿(mǎn)，從而造成負面的影響，而對家長(cháng)工作產(chǎn)生不良的效應。這就要求家長(cháng)在控制議程中，多舉些與主題有關(guān)的正面事例來(lái)引起家長(cháng)的思考、講座從而讓家長(cháng)達成必須想辦法教育子女的共識。在這學(xué)期的家長(cháng)會(huì )上，我針對本班某些家長(cháng)如何教育子女而取得較好效果的典型事例加以介紹，使家長(cháng)們有圈套的收獲。
3、有必要的話(huà)，應該讓學(xué)生與家長(cháng)同時(shí)出席家長(cháng)會(huì )。
對孩子的教育不是一朝一夕的事，必須通過(guò)家庭與學(xué)校相互協(xié)作才能取得好的效果。當然，除了上述的方法外，還有其他方式方法可以取得家長(cháng)對家長(cháng)工作的信任和支持。
家長(cháng)教育心得體會(huì ) 篇11
一轉眼一個(gè)學(xué)年又過(guò)去了，在這一年里，我們在家長(cháng)的熱心幫忙及大力支持下，幼兒園工作得到順利開(kāi)展，結合一學(xué)年開(kāi)展的家長(cháng)工作狀況，現將本學(xué)年家長(cháng)工作總結如下：
一、辦好家長(cháng)園地，每周刊出周計劃及需家長(cháng)配合的事項使家長(cháng)清楚地了解幼兒園及班級地教學(xué)工作。
為了使家長(cháng)了解幼兒園及班級教學(xué)工作及需家長(cháng)配合的事項，共同搞好幼兒園的教育教學(xué)工作，各班認真制訂周計劃，刊登在家長(cháng)園地上，使家長(cháng)能夠了解自我孩子在園一周的學(xué)習狀況，同時(shí)，我們還刊出了一些育兒知識與經(jīng)驗。班級的每一個(gè)活動(dòng)都離不開(kāi)家長(cháng)們的熱心支持，如春游、慶"三八"愛(ài)媽媽活動(dòng)、慶"六一"活動(dòng)……等等。家長(cháng)們在家抽出時(shí)光幫忙幼兒進(jìn)行練習，使每一個(gè)孩子取的.了良好的成績(jì)，且得到社會(huì )的肯定，諸如此類(lèi)的事情很多很多。
二、利用家長(cháng)接送時(shí)光，與家長(cháng)持續密切聯(lián)系，共同商討教育方法。
我們充分利用家長(cháng)接送時(shí)光與家長(cháng)持續密切聯(lián)系，雙方共同商討教育方法，讓家長(cháng)與老師互相了解孩子在園在家的表現。為了提高幼兒的獨立生活潛力，培養孩子的職責心，我們在園開(kāi)設相應的課程，開(kāi)設相應的活動(dòng)。如放手讓幼兒做一些自我能做的事情，有些對孩子來(lái)說(shuō)雖然困難，但我們還是堅持讓孩子自我動(dòng)手，教師只在旁觀(guān)察幫忙。家長(cháng)了解到這一狀況后，在家也鼓勵孩子做些自我能做的小事兒，同時(shí)也堅持了"放手"的原則，盡力使自我"做個(gè)旁觀(guān)者"，讓孩子自我動(dòng)手。在培養職責心這一方面，家長(cháng)也盡力配合幼兒園，什么事都引導孩子自我去完成，為了讓孩子更健康的發(fā)展成長(cháng)，我們還利用家長(cháng)會(huì )，家長(cháng)學(xué)校等形式，與家長(cháng)協(xié)商，共同解決問(wèn)題，并請個(gè)別家長(cháng)將自我的教育經(jīng)驗介紹給大家，互相取經(jīng)，共同教育好孩子，讓孩子更健康的成長(cháng)。
三、根據園、班級及個(gè)別幼兒的狀況及時(shí)家訪(fǎng)，了解原因。
每個(gè)班總有幾個(gè)調皮的孩子或很難接近的家長(cháng)，碰到了這樣的孩子，我們作為教師總是耐心的引導，教育不怕麻煩，及時(shí)地進(jìn)行家訪(fǎng)，向家長(cháng)了解這些孩子在家地狀況及家庭環(huán)境地影響，以便針對性地教育，使每一位孩子都能快樂(lè )地成長(cháng)，給家長(cháng)介紹孩子在園的種種狀況并請家長(cháng)配合教育，同時(shí)讓孩子感覺(jué)到家人和老師對她的愛(ài)，從中得到補償。
這一年來(lái)，家長(cháng)給予我們的幫忙配合有無(wú)數，正因為有了這些家長(cháng)熱情的支持與幫忙、配合，才使我們的工作取得了不少的進(jìn)步。
家長(cháng)教育心得體會(huì ) 篇12
我從一個(gè)懵懵懂懂的小女孩長(cháng)成一個(gè)落落大方的大姑娘，我的爸爸媽媽可是功不可沒(méi)呀！從蹣跚學(xué)步到上學(xué)讀書(shū)，每一個(gè)過(guò)程，每一天，每一個(gè)點(diǎn)滴，都有他們汗衫的痕跡。只有父母為我撐起幸福的藍天，只有父母，幫我插上理想的翅膀，只有父母，為我建起知識的森林，只有父母，才會(huì )樂(lè )此不疲的悉心照顧我，只有父母，才會(huì )給予我無(wú)微不至的愛(ài)。
從前的我，是一個(gè)天真而頑皮的孩子，幼稚且無(wú)知，只有愛(ài)我疼我的父母才會(huì )容忍。三年級之前，我還不懂這個(gè)世界，它的艱辛，它的曲折，我一無(wú)所知，是爸爸媽媽告訴我，人活著(zhù)要有意義，沒(méi)有意義的人生不算完整的人生，那只是人們在虛度年華，浪費生命。我也不懂得什么是愛(ài)，爸媽也告訴我，愛(ài)是人生不可少的東西，沒(méi)有愛(ài)的人，肯定是冷酷無(wú)情的人。愛(ài)也有許多種：父愛(ài)，母愛(ài)，自愛(ài)，友愛(ài)，戀愛(ài)等等，要做好一個(gè)人，要先學(xué)會(huì )去愛(ài)別人，只有學(xué)會(huì )愛(ài)，才會(huì )學(xué)會(huì )生活，才會(huì )懂得為人處世。年少的我，在不懂中接受了這些充滿(mǎn)哲理的話(huà)�，F在呢，我終于明白了世界的殘忍和愛(ài)的偉大！
為了我這個(gè)愛(ài)的結晶，父母傾情打造更美好的未來(lái)讓我成長(cháng)，一天又一天，我懂事了，學(xué)會(huì )了怎樣去愛(ài)別人，怎樣去過(guò)有意義的生活，人生從學(xué)習中，我知道了父母的辛苦。因為我們孩子，天地變得如此廣闊，我們在愛(ài)的洗浴中獲得力量，動(dòng)力，去創(chuàng )造屬于自己的天空，自己的樂(lè )園，開(kāi)辟自己的天空。
世界所有的父母都是慈祥的，為了子女，什么也做得出來(lái)。我聽(tīng)了這樣一個(gè)感人的`故事：清晨住院的父親對陪床的女兒說(shuō)：＂你昨晚睡得真香呀，比我睡得還死”。
這是第二夜，前一夜，六十歲的父親突然嗜睡，意識模糊并行為怪異，老伴和女兒慌忙送他入院，大家取錢(qián)交錢(qián)，答醫生問(wèn)，辦手續，亂作一團糟，他只是不斷的站起，坐下，喃喃自語(yǔ)，折騰辦夜，天明父親醒來(lái)，只如大夢(mèng)一場(chǎng)，＂我在醫院，我怎么在醫院＂醫生說(shuō)他的病只是偶然，暫時(shí)的，徹查的各方面指標也都很正常，全家人才好歹能睡個(gè)安穩覺(jué)。因此女兒聽(tīng)了父親的話(huà)，只笑笑，想睡得沉些，也是應該的。于是就沒(méi)有答復父親。
過(guò)些日子，父親病愈出院，偶爾一次與女兒拉家常，說(shuō)起病房的門(mén)：彈簧門(mén)，一開(kāi)一啟都無(wú)聲無(wú)息，沒(méi)安插銷(xiāo)大約是沒(méi)必要吧，白天黑夜，醫生護士川流不息，用腳一抵就開(kāi)了，而病房的窗戶(hù)，當然也沒(méi)有安鐵柵欄。父親說(shuō)：＂我怕有壞人進(jìn)來(lái)，對你不起你。＂所以，我朦朧地睡著(zhù)，一有動(dòng)靜便睜大眼睛，心提著(zhù)一直放不下，醒醒睡睡，就這樣折騰了一夜。＂看著(zhù)父親，女兒簡(jiǎn)直想不通：有歹徒進(jìn)來(lái)的話(huà)，他能怎樣六十歲的老者，一天就喝幾口粥，手上插著(zhù)針，涓滴不已的是生理鹽水和氨基酸。真遇見(jiàn)壞人，他恐怕呼吸都困難�？伤�記得，要保護他的女兒。女兒噗噗的落了淚。她忽然懂得：這就是父親。
我在聽(tīng)了這個(gè)故事，更加崇敬父親和母親，哪怕自己做不到，心里也想著(zhù)自己的孩子，
父母，永遠是仁慈的對你笑，開(kāi)心的對你說(shuō)，哪怕是打，罵我們，也會(huì )受到心靈毫不留情的譴責，心上的疼遠過(guò)你身上的痛！他們都信奉著(zhù)一句話(huà)：人生誠可貴，孩子價(jià)更高！
家長(cháng)教育心得體會(huì ) 篇13
我是XXX的媽媽?zhuān)艺J為教育孩子問(wèn)題，歷來(lái)是仁者見(jiàn)仁、智者見(jiàn)智,教育孩子沒(méi)有固定的模式，我就把學(xué)校所發(fā)下來(lái)的《加強修養，提高素質(zhì)，努力做一個(gè)合格的家長(cháng)》的學(xué)平臺看了后，現在把我的體會(huì )和我們教育孩子的方法與老師和各位家長(cháng)交流一下。
一、注重思想品德教育，繼承和發(fā)揚孩子尊老愛(ài)幼的優(yōu)良傳統
一個(gè)孩子的成長(cháng)，不僅僅是看學(xué)習、看特長(cháng)，健康成長(cháng)的心理，才是應對將來(lái)日益復雜的社會(huì )競爭的保障。自從孩子懂事起，我們就刻意教育孩子要學(xué)會(huì )寬容、懂得禮貌，對一些做法能簡(jiǎn)單的判斷出對錯。上幼兒園之后就開(kāi)始教育孩子要熱愛(ài)集體、尊敬師長(cháng)、團結同學(xué)以及遵守各項規章制度的行為規范。因此，孩子在學(xué)校里是非常遵守紀律，聽(tīng)老師話(huà)的學(xué)生。同時(shí)，我們還經(jīng)常提醒他要做一個(gè)懂禮貌、愛(ài)勞動(dòng)、有愛(ài)心的孩子，見(jiàn)到老師、同學(xué)要主動(dòng)問(wèn)好。
二、充分發(fā)揮家長(cháng)的表率作用，幫助孩子培養良好習慣
孩子的模仿性很高，很多性格和做法都是從自己的家長(cháng)身上去學(xué)習、模仿。家長(cháng)是孩子的第一任老師，從出生到上學(xué)，甚至到中學(xué)，可能接觸最多的還是孩子的家長(cháng)，他們時(shí)時(shí)在模仿著(zhù)父母的一言一行，俗話(huà)說(shuō)：跟著(zhù)好人學(xué)好人，跟著(zhù)神仙跳大神。因此，家長(cháng)首先要做好表率作用。
三、增強孩子的專(zhuān)注性，養成認真負責的好習慣
現在大都是獨生子女，隨著(zhù)生活條件的提高，孩子在家庭的`地位也一高再高。自己做的的事情就一定要做完，這才是好孩子。
四、培養孩子的獨立性和自覺(jué)性
我們經(jīng)�？吹揭恍﹫蟮�，大學(xué)生生活不會(huì )自理等等，無(wú)不給我們提醒，孩子不能獨立，永遠是長(cháng)不大的孩子。為了讓孩子學(xué)會(huì )獨立自主，我們愿意讓他住校，養成獨立自主的良好習慣，同時(shí)，住校能夠讓孩子在小社會(huì )里重新認識和審視什么是集體主義、如何發(fā)自?xún)刃牡刈鹁磶熼L(cháng)、團結同學(xué)及遵守各項規章制度，形成從感性認識向理性認識過(guò)度的良好的思維模式，要讓孩子有失敗和挫折感，這樣逐漸產(chǎn)生自我意識，孩子才能自主地、辯證地尋求思想上的進(jìn)步。
五、學(xué)會(huì )和孩子溝通，做孩子的朋友
與孩子溝通，最重要的是要平等，每個(gè)人都渴望得到尊重。孩子也不例外。孩子在學(xué)習的過(guò)程中，會(huì )遇到或多或少的難題，在他向你求救或者準備放棄的時(shí)候，盡量不要批評、抱怨孩子，在任何時(shí)候都要信任孩子，給她時(shí)間，勉勵他、鼓勵他相信自己有能力克服困難。我們從旁助他分析原因，查找問(wèn)題的所在，從側面啟發(fā)他、引導他，激發(fā)他解決問(wèn)題的欲望，和她一起享受解決問(wèn)題后的喜悅心情。比如：近期我兒子對我說(shuō)：“最近感覺(jué)學(xué)習跟不上，上課聽(tīng)不懂�！庇谑�，我告訴我兒子：“以最快的速度做完當天的作業(yè)，然后，一定要復習次日的課程，提前做好老師講新課程的準備工作，這樣，上新課程才不至于聽(tīng)不懂”。我教育兒子時(shí)告訴她：“學(xué)好數學(xué)，數學(xué)是基礎課程，物理、化學(xué)、生物、地理都要用到，并引導她，數學(xué)的廣闊實(shí)際應用領(lǐng)域，諸如：建筑、生物醫藥、財經(jīng)、統計、計算機程序設計、概率與數理統計、運籌學(xué)、離散數學(xué)、計算方法等都離不開(kāi)數學(xué)。其次，上述這些課程，看似復雜，其實(shí)，都是語(yǔ)文問(wèn)題，中國字，地球人都認識，可是能否看懂，那就是語(yǔ)文問(wèn)題，數學(xué)、物理、化學(xué)、生物、歷史、地理都是語(yǔ)文問(wèn)題。除了英語(yǔ)，當然能提供語(yǔ)言環(huán)境更好�！蔽乙恢毕嘈�，現在我們欺騙孩子一次，孩子將來(lái)就會(huì )欺騙你一百次。對孩子的不同意見(jiàn)要認真聽(tīng)完，不能隨意打斷，等他說(shuō)完再告訴孩子你的想法，一定要站在平等的位置上，不能一味的居高臨下，去提要求、下命令，否則你以后真的再也沒(méi)法知道孩子的真實(shí)想法和現實(shí)情況了。
六、記得我上學(xué)時(shí)，大人告訴我，在學(xué)校學(xué)習只是一種能力的培養，走出校門(mén)，步入社會(huì )，受教育才剛剛開(kāi)始。
俗話(huà)說(shuō)：千般易學(xué)，一竅難通。綜上所述，我作為家長(cháng)認為，當前首要的任務(wù)就是做好表率，正確地導引，要引導孩子開(kāi)竅不容易。這是我作為家長(cháng)教育孩子的一點(diǎn)簡(jiǎn)單體會(huì )，希望能通過(guò)交流，大家都提高教育孩子的能力，使每個(gè)孩子都能夠健康快樂(lè )的成長(cháng)！”
家長(cháng)教育心得體會(huì ) 篇14
孩子是每個(gè)家庭放飛的希望，和很多家長(cháng)一樣，我們都期盼自己的孩子在學(xué)校能得到良好的教育，渴望自己孩子快樂(lè )健康成長(cháng)，但是在家庭教育過(guò)程中往往由于不得法，取得的效果事倍功半。
一、要引導孩子樹(shù)立正確的學(xué)習觀(guān)，讓孩子愛(ài)上學(xué)習。
“激發(fā)孩子的好奇心，保護好孩子的自信心，激發(fā)孩子的學(xué)習興趣，培養孩子的好習慣”讓我眼前一亮。的確如果讓孩子愛(ài)上學(xué)習，培養自覺(jué)學(xué)習的好習慣，將讓他人生受益無(wú)窮，家庭教育就起到了事半功倍的效果。
今后我不能再因為工作中的煩惱和不順心的事情而抹殺孩子的好奇心和自信心。孩子做作業(yè)時(shí)我有時(shí)候為他的字跡不工整、錯別字多、數學(xué)計算題經(jīng)常算錯而責罵他，甚至為了一道數學(xué)奧數題講了幾遍還不會(huì )做還動(dòng)手打過(guò)他，這在不經(jīng)意中嚴重挫傷了他的自尊心和自信心。所以今后我要多一點(diǎn)耐心，對孩子多鼓勵少責罵。在溫和的氣氛中，耐心細致地輔導，培養孩子良好的學(xué)習態(tài)度和克服困難的勇氣，使孩子提高學(xué)習興趣，體味到學(xué)習的樂(lè )趣。
營(yíng)造良好的學(xué)習氛圍，為孩子創(chuàng )造一個(gè)好的學(xué)習環(huán)境。在孩子日常的行為舉止中要要善于發(fā)現和了解孩子的興趣，將孩子的興趣正確引導到學(xué)習中來(lái)。如我們發(fā)現他喜歡看課外書(shū)，但我們發(fā)現他的閱讀習慣不是很好，每次閱讀時(shí)間太長(cháng)太快，我們決定今后和孩子同讀一本書(shū)，一起把它讀完讀精，然后大家一起談?wù)勛x書(shū)的感受，逐步培養孩子良好的閱讀習慣，激發(fā)孩子閱讀的興趣，提高和保持孩子讀書(shū)的熱情。
二、要把孩子當做朋友一起交流和學(xué)習，共同提高。
我們發(fā)現采取過(guò)去傳統的教育方法，在學(xué)習中收到的效果并不好。我們原來(lái)認為家長(cháng)是至高無(wú)上的，家長(cháng)的話(huà)孩子必須無(wú)條件服從，否則任意毆打漫罵。然而孩子長(cháng)大了，他有自己獨立思想。有時(shí)候他嘴里服從，其實(shí)心里不服。后來(lái)我們把孩子當作朋友，經(jīng)常和他談心交流學(xué)習上的事情，甚至與學(xué)習無(wú)關(guān)的事情。告訴他我們每天經(jīng)歷的事，也可以問(wèn)他自己一天經(jīng)歷的事。如果他告訴我們做了什么“不該做”的事情，我們也不訓話(huà)、不生氣，而是多聽(tīng)少講。當他認為和你聊天沒(méi)有“被懲罰的威脅”時(shí)，他才會(huì )無(wú)所不談。剛開(kāi)始時(shí)，他有點(diǎn)不敢講，我們就先對他保證不生他的氣，他也就敢講了。
要做孩子的朋友，我們要經(jīng)常學(xué)習他的語(yǔ)言，而不是要求他學(xué)習你的語(yǔ)言。如果你不學(xué)新知識，不接觸新的思想觀(guān)念，知識匱乏，思想陳舊，你就不能理解自己孩子的所思所想。我們應該盡量多接觸點(diǎn)流行的東西。比如流行的思想，流行的服飾，流行的技術(shù)，流行的音樂(lè )，以減小代溝，創(chuàng )造彼此信任溝通的渠道。
今后我們決定要多陪陪自己的孩子，無(wú)論多么忙，都要和孩子一起玩，平等的談心。不要以為把孩子送到學(xué)校了，一切都是老師的事情，然后回家了就督促做作業(yè)。當孩子做了不和自己期望的事情的時(shí)候，不要馬上發(fā)火，先聽(tīng)聽(tīng)孩子的理由。
為了能使自己孩子能夠健康全面的發(fā)展，今后我們要始終堅持關(guān)愛(ài)而不溺愛(ài)；教育引導而不束縛，啟發(fā)指點(diǎn)而不硬性規定；平等相處互相尊重而不居高臨下長(cháng)輩氣實(shí)足。把孩子視作朋友，視作知己，使孩子始終在一種寬松、和諧的氛圍中自主健康地發(fā)展。為了營(yíng)造一種家庭良好的學(xué)習氛圍，我們從自我作起，從點(diǎn)滴入手。在家里，我們訂了報紙，經(jīng)常和孩子一起讀報紙看晚間新聞，使孩子在讀書(shū)之余了解國內外大事件，從中增加一點(diǎn)社會(huì )知識。在節假日或空閑時(shí)間，我們會(huì )外出或進(jìn)行旅游，以此豐富孩子的知識，開(kāi)拓視野，增加一些書(shū)本以外的`知識。同時(shí)也增加了家庭的親情交流，融洽關(guān)系，縮短家長(cháng)與子女之間的鴻溝。
三、幫助孩子提供學(xué)習效率，讓孩子在緊張的學(xué)習外也享受到童年快樂(lè )。
培養孩子的時(shí)間觀(guān)念，給孩子限定時(shí)間可以幫助他專(zhuān)心地做事情，提高學(xué)習效率。比如學(xué)習一個(gè)生字，給孩子10秒的時(shí)間盯住生字識記，然后再要求默寫(xiě)出來(lái)，這樣一來(lái)，孩子有緊迫感，會(huì )很專(zhuān)心地來(lái)記。但這要注意張弛有度，不可事事都限時(shí)。比如吃飯、洗澡就不宜限定時(shí)間，該放松的時(shí)候就放松。讓孩子明白工作的時(shí)候要講效率，是我們的主要目的，生活的樂(lè )趣卻不能因此而被磨滅。
經(jīng)常鼓勵孩子，幫助孩子將“學(xué)”和“玩”合理分配。做功課時(shí)集中精神，不能浪費時(shí)間。學(xué)時(shí)培養孩子的注意力，控制自己的行為；玩時(shí)就放開(kāi)玩，快樂(lè )地玩，改掉以前做事拖拉，缺乏耐心，精神易分散等不良習慣。
家庭是孩子成長(cháng)的搖籃，是每個(gè)人心靈的港灣，作為孩子的父母我們要用自己良好的心態(tài)營(yíng)造一個(gè)安靜、詳和的港灣，讓孩子從這里起步，揚帆遠航。
家長(cháng)教育心得體會(huì ) 篇15
我是一位七歲孩子的母親，我最大的心愿就是兒子能夠健康快樂(lè )地生活。今年九月，我的孩子成為花園里小學(xué)一年級的一名新生，在這短短幾個(gè)月里，孩子從各個(gè)方面都進(jìn)步不少，他的每一步成長(cháng)都浸透著(zhù)老師的汗水與心血，在此我深深地感謝各位老師的辛勤付出。
兒子一天天長(cháng)大，成長(cháng)中問(wèn)題百出，我也在慢慢地摸索。但我個(gè)人比較注重以下幾點(diǎn)：
一、培養孩子的自信心，做事情要堅持到底。
自信和堅持是每個(gè)人面對生活和學(xué)習中各種挑戰必須具備的品質(zhì)。兒子在做題遇到不會(huì )的問(wèn)題時(shí)，在讀書(shū)讀不下去時(shí)，我經(jīng)常會(huì )鼓勵他一句“兒子是最棒的！”，“兒子會(huì )堅持到最后！”。有時(shí)他耍脾氣，不配合時(shí)，我會(huì )用自己送糧時(shí)的情景引導他：當媽媽很累抬不動(dòng)了，如果不堅持，糧食就送不到四五樓了，怎么辦？爺爺奶奶就沒(méi)米吃了，怎么辦呢？所以媽媽必須堅持，最后一切都會(huì )做到。因為兒子經(jīng)常陪我送貨，當聽(tīng)到這些話(huà)時(shí)，他都會(huì )高高興興地給自己加油，然后完成他該做的事情。我覺(jué)得激勵和表?yè)P比斥責和打罵更能取得事半功倍的效果。
二、培養孩子守信，說(shuō)話(huà)算話(huà)的品質(zhì)。
這一點(diǎn)父母首先要以身作則，在日常生活中灌輸孩子誠實(shí)守信的原則，父母不要輕易答應孩子什么，但一旦答應，就必須做到，這一點(diǎn)我時(shí)刻提醒自己，并且在兒子心里已經(jīng)打下了很好的基矗每當他在學(xué)習上或者買(mǎi)玩具時(shí)說(shuō)話(huà)失信了，我就會(huì )以自己來(lái)和他對比，他會(huì )很聽(tīng)話(huà)地低頭向我認錯并保證下回不犯同樣的錯誤。
三、培養孩子獨立管理自己的`能力。
孩子每家都一個(gè)，個(gè)個(gè)都是掌上寶。但我從不慣他：每天自己削鉛筆，自己收拾書(shū)包，自己洗臉、洗澡，自己穿衣服……這些事情，我們從幼兒園大班就開(kāi)始進(jìn)行了。孩子都小，都有惰性，有時(shí)也不配合，但耐心的說(shuō)服，絕大多數時(shí)候他都做得很好。
四、學(xué)習上，我主張循序漸進(jìn)，不以分數來(lái)衡量孩子。
我常對兒子說(shuō)：“你考多少分并不是最重要的，但老師教的知識你必須都掌握才行�！� 我不要求孩子每次都最好，但我希望他沒(méi)刺都比上次好，不和別人比，就和自己比，比上一次好就是進(jìn)步，我就會(huì )表?yè)P他。每次他聽(tīng)到我的表?yè)P都會(huì )很真心地對我說(shuō)：“媽媽?zhuān)麓挝視?huì )更認真地學(xué)習和考試的�！边@句話(huà)說(shuō)明我的目的達到了。
五、懂得尊重老師、尊重父母、尊老愛(ài)幼、樂(lè )于助人。這是最后一點(diǎn)也是最重要的一點(diǎn)。
老師和父母是孩子心目中最重要的人，樹(shù)立老師和父母在孩子心目中的威信，使孩子自覺(jué)地，發(fā)自?xún)刃牡匕凑绽蠋熀透改傅囊笕ヒ笞约�，培養孩子良好的生活和學(xué)習習慣。凡是老師要求家長(cháng)配合的事情，我們要全力支持，讓孩子明白：老師的話(huà)必須聽(tīng)。鼓勵學(xué)生積極參加學(xué)校的各項活動(dòng)，要有愛(ài)心、熱心，幫助身邊有困難的同學(xué)，和同學(xué)和睦相處。讓孩子從小就懂得與周?chē)娜肆己孟嗵�，對他將�?lái)走入社會(huì )打下良好的處世基矗
以上是我的家教心得，我會(huì )在以后的育兒路上更加細心，愿他像只快樂(lè )的小鳥(niǎo)，再學(xué)習的天空里自由的飛翔。
家長(cháng)教育心得體會(huì ) 篇16
我是xxx的家長(cháng)，我的孩子今年初三年級了。三年來(lái)，她在學(xué)校、老師和家長(cháng)的共同幫助下，很快適應了初中的學(xué)校生活，漸漸養成了較好的學(xué)習習慣，成為了一名合格的中學(xué)生。我對學(xué)校的高效管理、對各位老師的辛勤勞動(dòng)、對班主任給予孩子無(wú)微不至的關(guān)愛(ài)，表示衷心的感謝。在此，就孩子的成長(cháng)教育談幾點(diǎn)自己的`體會(huì )。
家庭是孩子生活的重要環(huán)境，對孩子良好的行為養成和優(yōu)秀品格塑造起著(zhù)極為重要的作用。家長(cháng)是孩子的第一任老師，也是孩子一生的老師，家長(cháng)對孩子的教育是學(xué)校教育的有益補充。把孩子培養成為一個(gè)身心健康、具有獨立人格、對社會(huì )有用的人才是每一位家長(cháng)的迫切要求和希望，我從孩子小時(shí)候就注意對孩子的培養，讓她在正常的環(huán)境中健康成長(cháng)。
良好培養品德，重視心靈成長(cháng)。良好的品德對孩子一生至關(guān)重要，從孩子小時(shí)候，我就特別注重對良好品德的誘導，力求用多種途徑和方式讓她懂得并踐行文明禮貌、團結友愛(ài)與尊重他人等良好行為舉止規范。在她步入初中，又及時(shí)引導孩子養成積極向上的學(xué)習風(fēng)格、盡快消除考試緊張情緒的方法、還有用贊同代替嫉妒來(lái)面對比自己優(yōu)秀的同學(xué)觀(guān)點(diǎn)。到現在，孩子的心理能力有了很大進(jìn)步，心智水平也有很大提高。
傳承國學(xué)經(jīng)典、推進(jìn)國學(xué)教育。從小學(xué)開(kāi)始，我堅持在她學(xué)習空余時(shí)間帶她誦讀國學(xué)經(jīng)典，用15到20分鐘時(shí)間親自教導，通過(guò)領(lǐng)讀、帶讀、熟讀、誦讀，循序漸進(jìn)的指導孩子習誦國學(xué)經(jīng)典內容，現已背完《百家姓》、《弟子規》、《三字經(jīng)》、《千字文》《神童詩(shī)》，《笠翁對韻》上半卷和《古文觀(guān)止》部分章節。
圍繞紅色主題，培養優(yōu)秀品格。為弘揚愛(ài)國主義精神，引導孩子以革命先輩為榜樣，培養愛(ài)憎分明的熾熱情感和堅忍不拔的頑強品格，從小學(xué)開(kāi)始，我就為孩子專(zhuān)門(mén)訂購了紅色主題與傳統經(jīng)典連環(huán)畫(huà)近百本，內容包括《敵后武工隊》、《紅巖》、《南征北戰》、《穆桂英掛帥》、《岳飛傳》等。書(shū)中優(yōu)美的畫(huà)面、簡(jiǎn)短的文字、催人奮進(jìn)的故事，讓孩子更加緬懷革命者的光輝業(yè)績(jì)，極大增強了孩子民族自豪感和愛(ài)國主義情操。
初中階段，我引導她讀《雷鋒》、《方志敏》、《錢(qián)學(xué)森傳》、《朝鮮戰爭》（王樹(shù)增著(zhù)），有時(shí)我和她談諸葛亮的《出師表》，《史記》的《報任安書(shū)》，莊子的《逍遙游》，有時(shí)介紹毛澤東詩(shī)詞，有時(shí)和她談蘇軾、杜甫、辛棄疾詩(shī)詞。通過(guò)這些交流，及早的為孩子從小樹(shù)立文化自信和民族自信打下堅實(shí)的基礎和良好的開(kāi)端，有益于她在今后的生活中，樹(shù)立正確的人生觀(guān)與世界觀(guān)。也是希望她在今后的學(xué)習、生活中，遇到困難不氣餒，在挫折中能堅持，在面對大千世界時(shí)，能不崇洋媚外。
積極配合學(xué)校的教學(xué)措施，在學(xué)習上，堅持以學(xué)校的教學(xué)措施為指導，用科學(xué)發(fā)展的觀(guān)點(diǎn)，不斷學(xué)習、更新教育觀(guān)念與教育方法，積極與班主任、教師聯(lián)絡(luò )，配合教師對孩子進(jìn)行教育。每天監督孩子，獨立自主按時(shí)完成作業(yè)，養成良好的學(xué)習習慣。我經(jīng)常和她談“他山之石可以攻玉”，課本就是的他山之石，要先領(lǐng)會(huì )了課本，再慢慢擴大學(xué)習范圍和興趣。在不復習資料上，不可廣泛的聽(tīng)信廣告和書(shū)商，大量的去做課外作業(yè)而忽視課本本身的內容�，F在，她對各學(xué)科興趣濃烈，學(xué)習成績(jì)保持在優(yōu)秀行列。
教育孩子，是一個(gè)長(cháng)期的過(guò)程，愿與學(xué)校共同努力，爭取把她們培養成為一個(gè)對國家、對社會(huì )有用的人才。
家長(cháng)教育心得體會(huì ) 篇17
現在家庭教育都忙著(zhù)抓孩子的學(xué)習，抓孩子的分數，而實(shí)際上教育就是習慣的培養，真正有效的是抓孩子的習慣，也就是“養成教育”。當孩子養成各種好的習慣后，自然就等著(zhù)收獲成功，這是關(guān)鴻羽教授8月1日在由齊魯晚報現代教育工作室和濟南南洋學(xué)校聯(lián)合舉辦的“教育就是習慣的培養”——關(guān)鴻羽授教育專(zhuān)題報告會(huì )上提出的觀(guān)點(diǎn)。
養成教育有利于孩子成長(cháng)
關(guān)教授講，所謂的培養學(xué)生良好行為習慣的教育就是養成教育，養成教育的內容是十分廣泛的，如培養文明禮貌習慣、學(xué)習習慣、勞動(dòng)習慣、衛生習慣、語(yǔ)言習慣、思維習慣等。一個(gè)人的發(fā)展是受多種因素制約的，但習慣是其重要的基礎。養成教育很有利于孩子成長(cháng)、成人。葉圣陶就認為，人要是各種好習慣都養成了，我們的教育目的就達到了。如學(xué)習上有良好的學(xué)習習慣，勞動(dòng)上有良好的勞動(dòng)習慣，道德上有良好的道德習慣……那么這個(gè)孩子就是一個(gè)好孩子。目前我國獨生子女多，存在的問(wèn)題也各種各樣，一般都存在著(zhù)“六小”問(wèn)題，即“小霸王”，“小懶蟲(chóng)”、“小饞貓”、“小犟�！�、“小磨蹭”、“小馬虎”。所有這些問(wèn)題，歸結起來(lái)都是個(gè)習慣問(wèn)題，可見(jiàn)培養孩子良好習慣的'重要性。有些家長(cháng)在孩子學(xué)習不好的時(shí)候，沒(méi)有從學(xué)習習慣上找原因，而是從表面、客觀(guān)上找。關(guān)教授講，他們調查發(fā)現，孩子的成績(jì)和他們的學(xué)習習慣是成正比的，凡是學(xué)習好的孩子，往往也是學(xué)習習慣好的孩子，培養良好習慣不僅是為了讓孩子成長(cháng)，更重要的是讓孩子成人，為孩子以后走向社會(huì )奠定基礎。
關(guān)鍵期在小學(xué)一、二年級
在孩子成長(cháng)教程中，很多家長(cháng)往往忽略了孩子的訓練，把孩子慣得不像樣，樹(shù)大并沒(méi)自然直，反倒長(cháng)成歪脖樹(shù)，等孩子上了中學(xué)，家長(cháng)又使勁卡，反倒造成了孩子的逆反心理。關(guān)教授認為，培養孩子的習慣應該“小時(shí)嚴，大了寬”。幼兒園、小學(xué)時(shí)期，孩子還比較聽(tīng)話(huà)，好訓練，容易養成好習慣，這時(shí)要以嚴為主。以后孩子長(cháng)大了，進(jìn)入青春期，獨立意識較強，這時(shí)應以寬為主。孩子只要小時(shí)養成好習慣，大了寬松一點(diǎn)也出不了大格。這也就是人們經(jīng)常說(shuō)的關(guān)鍵期，任何教育都有關(guān)鍵期，在這個(gè)年齡段培養孩子的行為習慣最為有效，如果過(guò)了這個(gè)年齡段，再進(jìn)行這種教育，效果就差多了。據關(guān)教授介紹，養成教育的關(guān)鍵期是幼兒階段和小學(xué)階段，初中為輔助，關(guān)鍵之關(guān)鍵是小學(xué)一、二年級，它是建立常規、培養良好學(xué)習習慣的最關(guān)鍵時(shí)期。這個(gè)階段培養各種良好習慣最易見(jiàn)效，抓住這個(gè)環(huán)節就等于抓住了孩子的以后。
養成教育要一致
關(guān)教授在會(huì )上強調，教育學(xué)生要各種教育力量協(xié)調一致，還要求前后一致，絕對不能前后矛盾。經(jīng)研究證明：以學(xué)校為龍頭，學(xué)校主動(dòng)和家庭、社會(huì )相聯(lián)系，從而建立的教育網(wǎng)絡(luò )是比較好的模式。
在學(xué)校里，學(xué)校內部必須一致，可以定期召開(kāi)“年級教導會(huì )議”、“班級教導會(huì )議”，在會(huì )上把所有任課教師統一起來(lái)，共同研究學(xué)生的情況，提出統一要求。在家里，很容易出現不一致的情況，爸爸要嚴管，母親要溺愛(ài)；父母要嚴教，爺爺奶奶要嬌慣。這樣會(huì )使孩子無(wú)所適從，有的孩子還學(xué)會(huì )了鉆空子，甚至制造矛盾。出現這種情況后，家庭一定要統一教育思想，家庭成員之間要主動(dòng)配合，出現矛盾后也要在孩子背后協(xié)調，切不可把矛盾暴露在孩子面前，尤其不要把孩子當作籌碼去責備對方。
家庭和學(xué)校之間也要經(jīng)常保持聯(lián)系，保持一致，家長(cháng)可以主動(dòng)到學(xué)校去拜訪(fǎng)老師，談?wù)労⒆拥膶W(xué)習、思想生活等，要有意識的和學(xué)校教育保持一致，向學(xué)校正確的教育觀(guān)念靠攏。
養成教育以訓練為主
養成教育是一項復雜而又十分具體的工作。培養孩子任何一種良好的行為習慣都需要做長(cháng)期的、細致的工作，單憑熱心和干勁是不行的。有些家長(cháng)雖然在這方面也付出了不少精力，但收效甚微，有時(shí)還造成孩子的逆反心理。關(guān)教授認為，養成教育還是以訓練法為主，然后配合其他多種方法。實(shí)踐證明，真正的教育不是說(shuō)教，而是在于訓練，可以說(shuō)沒(méi)有訓練就沒(méi)有習慣。在訓練時(shí)要注意以下幾點(diǎn)：
訓練必須持之以恒。孩子年齡小，自制力不強，比如說(shuō)要培養孩子仔細認真寫(xiě)作業(yè)的習慣就要天天檢查，直至養成習慣后再放手，要知道養成教育是個(gè)長(cháng)期工程，養成一個(gè)好習慣不是一天兩天，需要長(cháng)期抓。
訓練必須嚴而又嚴。訓練就要有狠勁，不見(jiàn)實(shí)效不收兵，有些家長(cháng)溺愛(ài)孩子，總下不了狠心，孩子一求饒，一掉眼淚，這邊心就軟了。但只有經(jīng)過(guò)痛苦的磨煉，才能養成好習慣。
訓練中要調動(dòng)孩子的積極性。孩子在接受訓練時(shí)往往會(huì )有逆反情緒，你越嚴我就越不按照你說(shuō)的去做，所以在訓練中還要充分調動(dòng)孩子的積極性、主動(dòng)性。比如可以在訓練中增加一定游戲性等。
需要配合的方法也很多，比如言教法、身教法，但不管怎樣，都需要家長(cháng)和孩子共同堅持。
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