我的教育心我的教育
從上小學(xué)起，我對教師特別崇拜，教師在我心目中最美，于是憧憬自己成為一名教師。自從成為教師的那一刻起，我夢(mèng)想讓我的每一個(gè)學(xué)生成人，信心百倍地為我的教育夢(mèng)而努力。
在多年教育教學(xué)經(jīng)歷中，我有成功，也有失敗，其中有很多給我留下最深刻的印象。
那是一天早晨，我站在講臺上，為上課做著(zhù)準備，學(xué)生都為上一節課所學(xué)的內容進(jìn)行梳理背誦，看到學(xué)生都很聽(tīng)話(huà)，我正暗自得意時(shí)，忽然發(fā)現后面的王帥（化名）低著(zhù)頭往嘴里塞著(zhù)什么。我當時(shí)很生氣，一面用板擦敲著(zhù)講桌，一邊大聲說(shuō)："王帥，上課鈴都響完了，你還吃！"王帥站起來(lái)，臉通紅，說(shuō)："老師，我……""上課了，還吃東西！"我打斷了他的話(huà)。心想："班主任的課還這樣，其他老師的課還不知道怎么干呢？"非常嚴厲地說(shuō)："好了，下了課來(lái)辦公室！"下了課我才知道，原來(lái)他感冒了，忘了吃藥，上課前想起來(lái)了，把藥放到嘴里，沒(méi)有水吃不下去，怕同學(xué)看到他的窘狀，半彎著(zhù)腰，低著(zhù)頭使勁往下咽。年輕氣盛的我也沒(méi)有向他道歉，只說(shuō)以后注意點(diǎn)。過(guò)了兩天，不經(jīng)意間發(fā)現，講桌上有了一個(gè)非常臃腫的黑板擦——一個(gè)加了一塊木板用鐵絲捆綁的板擦，學(xué)生告訴我是王帥自己悄悄拿回家，利用星期天的`時(shí)間想辦法弄好的……我不停地反思自己：作為教師，面對學(xué)生的問(wèn)題，處理時(shí)措辭要謹慎，不要傷了學(xué)生的自尊心，讓學(xué)生從心底感受到教師的關(guān)懷和理解。
同時(shí)，我課上注重觀(guān)察學(xué)生，課下喜歡和學(xué)生交流。
我所教學(xué)生中，李曉明（化名）是新生中最普通的一個(gè)。上課認真，但從不舉手表現自己。教師只要提問(wèn)，他的眼神就立刻躲開(kāi)教師的目光。課下見(jiàn)了我，總是羞澀地看著(zhù)我欲言又止。印象的改變緣于一堂課，那節課我想找一個(gè)學(xué)生站起來(lái)讀一下朱自清的《春》，當我掃視著(zhù)全班學(xué)生時(shí)突然發(fā)現，從來(lái)不舉手的李曉明，竟然舉起了手，雖然舉得不高，但使我感到非常驚訝。于是我脫口而出："李曉明，你讀一下。"他紅著(zhù)臉站了起來(lái)，開(kāi)始朗讀，讀完以后，我和同學(xué)們不約而同地鼓掌。我微笑著(zhù)，沒(méi)有像往常一樣說(shuō)"請坐",而是向他豎起了大拇指，說(shuō)："真棒！讀得太好了！"
從那以后，我發(fā)現李曉明的目光多了幾分自信，少了幾分膽怯，課下和教師相遇也不再躲閃，上課舉手的次數增多了。我知道，小小的成功會(huì )給他更多的自信，只要李曉明舉手，我盡可能把展示的機會(huì )讓給他，讓他有機會(huì )發(fā)揮特長(cháng)，體驗小小的成功。
"路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索……"只要心中還燃著(zhù)這把教育的火，我的生命就永遠沒(méi)有夜晚；只要我的明天還有一輪太陽(yáng)從東方升起，我的心就為這夢(mèng)中的教育事業(yè)而熊熊燃燒。
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