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培訓心得體會(huì )

時(shí)間:2021-12-25 11:14:19 心得體會(huì ) 我要投稿

培訓心得體會(huì )匯編15篇

  當我們有一些感想時(shí),可用寫(xiě)心得體會(huì )的方式將其記錄下來(lái),這樣可以記錄我們的思想活動(dòng)。但是心得體會(huì )有什么要求呢?下面是小編收集整理的培訓心得體會(huì ),僅供參考,歡迎大家閱讀。

培訓心得體會(huì )匯編15篇

培訓心得體會(huì )1

  通過(guò)這次培訓,我認識到作為酒店服務(wù)員,在酒店工作中熱忱固然重要,但還需要具備良好的服務(wù)能力。例如遇到突發(fā)事件,客人心肌梗塞突然昏厥,如果等醫務(wù)人員到來(lái),客人生命恐怕會(huì )有危險。服務(wù)人員這時(shí)如果沒(méi)有一點(diǎn)急救常識,縱有滿(mǎn)腔熱情也無(wú)濟于事,因為其中涉及到“能與不能”的技術(shù)性問(wèn)題。因此,我認為作為酒店服務(wù)員至少要具備以下幾方面的服務(wù)能力:

  一、語(yǔ)言能力

  語(yǔ)言是服務(wù)員與客人建立良好關(guān)系、留下深刻印象的重要工具和途徑。語(yǔ)言是思維的物質(zhì)外殼,它體現服務(wù)員的精神涵養、氣質(zhì)底蘊、態(tài)度性格?腿四軌蚋惺艿降淖钪匾膬蓚(gè)方面就是服務(wù)員的言和行。

  服務(wù)員在表達時(shí),要注意語(yǔ)氣的自然流暢、和藹可親,在語(yǔ)速上保持勻速,任何時(shí)候都要心平氣和,禮貌有加。那些表示尊重、謙虛的語(yǔ)言詞匯常?梢跃徍驼Z(yǔ)氣,如“您、請、抱歉、假如、可以”等等。另外,服務(wù)員還要注意表達時(shí)機和表達對象,即根據不同的場(chǎng)合和客人不同身份等具體情況進(jìn)行適當得體的表達。

  人們在談?wù)摃r(shí),常常忽略了語(yǔ)言的另外一個(gè)重要組成部分——身體語(yǔ)言。根據相關(guān)學(xué)者的研究,身體語(yǔ)言在內容的表達中起著(zhù)非常重要的作用。服務(wù)員在運用語(yǔ)言表達時(shí),應當恰當地使用身體語(yǔ)言,如運用恰當的手勢、動(dòng)作,與口頭表達語(yǔ)言聯(lián)袂,共同構造出讓客人易于接受和滿(mǎn)意的表達氛圍。

  二、交際能力

  酒店是一個(gè)人際交往大量集中發(fā)生的場(chǎng)所,每一個(gè)服務(wù)員每天都會(huì )與同事、上級、下屬特別是大量的客人進(jìn)行廣泛的接觸,并且會(huì )基于服務(wù)而與客人產(chǎn)生多樣的互動(dòng)關(guān)系,妥善地處理好這些關(guān)系,將會(huì )使客人感到被尊重、被看重、被優(yōu)待?腿诉@一感受的獲得將會(huì )為經(jīng)營(yíng)的持續興旺和企業(yè)品牌的宣傳、傳播起到不可估量的作用。良好的交際能力則是服務(wù)員實(shí)現這些目標的重要基礎。

  三、觀(guān)察能力

  服務(wù)人員為客人提供的服務(wù)有三種,第一種是客人講得非常明確的服務(wù)需求,只要有嫻熟的服務(wù)技能,做好這一點(diǎn)一般來(lái)說(shuō)是比較容易的。第二種是例行性的服務(wù),即應當為客人提供的、不需客人提醒的服務(wù)。例如,客人到餐廳坐下準備就餐時(shí),服務(wù)員就應當迅速給客人倒上茶、放好紙巾或毛巾;在前廳時(shí),帶著(zhù)很多行李的客人一進(jìn)門(mén),服務(wù)員就要上前幫忙。第三種則是客人沒(méi)有想到、沒(méi)法想到或正在考慮的潛在服務(wù)需求。

  能夠善于把客人的這種潛在需求一眼看透,是服務(wù)員最值得肯定的服務(wù)本領(lǐng)。這就需要服務(wù)員具有敏銳的觀(guān)察能力,并把這種潛在的需求變?yōu)榧皶r(shí)的實(shí)在服務(wù)。而這種服務(wù)的提供是所有服務(wù)中最有價(jià)值的部分。第一種服務(wù)是被動(dòng)性的,后兩種服務(wù)則是主動(dòng)性的,而潛在服務(wù)的提供更強調服務(wù)員的主動(dòng)性。觀(guān)察能力的實(shí)質(zhì)就在于善于想客人之所想,在客人開(kāi)口言明之前將服務(wù)及時(shí)、妥帖地送到。

  四、記憶能力

  在服務(wù)過(guò)程中,客人常常會(huì )向服務(wù)員提出一些如酒店服務(wù)項目、檔次、服務(wù)設施、特色菜肴、煙酒茶、點(diǎn)心的價(jià)格或城市交通、旅游等方面的問(wèn)題,服務(wù)員此時(shí)就要以自己平時(shí)從經(jīng)驗中得來(lái)的或有目的的積累成為客人的“活字典”、“指南針”,使客人能夠即時(shí)了解自己所需要的各種信息,這既是一種服務(wù)指向、引導,本身也是一種能夠征得客人欣賞的服務(wù)。

  在我們的仔細聆聽(tīng)中,我們期盼已久的培訓學(xué)習在我們的戀戀不舍中敲響了結尾的鐘聲。對于這幾天的培訓課程,我想我只能用受益匪淺這四個(gè)字來(lái)形容了。教師們的博文廣識、生動(dòng)講解、精彩案例無(wú)不在我的腦海里留下了深刻的印象,我只恨自我才疏學(xué)淺、文筆糟糕,不能夠將所有的感觸都透過(guò)文字顯然于紙上?墒俏疫是盡力絞盡腦汁,以祈求能將培訓完后心中所想所獲能表達出來(lái)。

  此次精彩的培訓學(xué)習主要心得有以下幾個(gè)方面:

  一、讓自我更加了解xx,了解xx的工藝過(guò)程,了解xx的規模和組織結構

  想來(lái)自我真的就應感到慚愧,雖然在xx長(cháng)大,卻還真的不是很了解xx。對xx的建廠(chǎng)歷史,產(chǎn)量,規模,所經(jīng)歷的種種,以至于鋼鐵的鑄造過(guò)程,我都是一知半解。透過(guò)這次的培訓學(xué)習,最終明白了xx老一輩工人既然是將19xx年的年產(chǎn)5萬(wàn)噸的小鋼鐵廠(chǎng)發(fā)展到此刻的450萬(wàn)噸(不含集團其他公司)的大型鋼鐵廠(chǎng),歷經(jīng)50年不衰,并且還在蓬勃發(fā)展,并多次獲得了不少全國性獎項。并且還明白了煉鋼的工藝過(guò)程,明白了煉鋼最開(kāi)始是從焦化、燒結開(kāi)始,經(jīng)歷了不少中心環(huán)節,克服不少困難,最終透過(guò)軋鋼廠(chǎng)將我們需要的鋼材制造出來(lái)。并明白了xx有著(zhù)比較復雜的組織結構,讓我們一時(shí)一下消化不了,可是我想這個(gè)在我們以后的工作中很快會(huì )清楚的,為了我們能更好在xx發(fā)展,我想我們也就應主動(dòng)的去了解這些的。

  二、了解了更多的生產(chǎn)安全、交通安全和消防安全的知識

  這次培訓學(xué)習,花了很大一部分時(shí)間去學(xué)習生產(chǎn)安全、交通安全和消防安全的知識,因為安全是人們十分重視的東西,人們通常會(huì )把安全放在首位,也就是我們經(jīng)常說(shuō)的安全第一。

  雖然平時(shí)我們也學(xué)習過(guò)一些安全方面的東西,并參加過(guò)消防演習等活動(dòng),但并沒(méi)有這么系統的,并聯(lián)系我們以后的工作崗位進(jìn)行培訓過(guò)。透過(guò)這次培訓學(xué)習,了解了xx的諸多會(huì )發(fā)生不安全事故的因素,甚至有的到達了恐怖的程度,這次我們學(xué)習了該怎樣去預防它,避免它,并杜絕它,讓我們以后能好好的在工作崗位上保護自我。對于交通和消防方面,了解了很多交通方面和消防方面的知識,讓我們以后能更好的遠離危險。堅決將我國的安全生產(chǎn)方針—安全第一、預防為主、綜合治理—貫徹到底。

  三、學(xué)習了不少禮儀與修養

  這次培訓還專(zhuān)門(mén)安排了一個(gè)上午來(lái)給我們培訓禮儀與修養的知識。在這次課上,我學(xué)到了就應如何發(fā)揮自我的情商,處理好與他人的關(guān)系。如何讓自我以后的一言一行更加具有素質(zhì)與修養。讓自我在為人處事方面慢慢走向成熟與穩重。

  四、最終培訓中心還請來(lái)了公司的管理代表和工人代表

  給我們做了精彩的談話(huà),告訴我們以后在xx就應怎樣好好的去工作。主要是要靠自我的聰明才智,勤奮刻苦,細心嚴謹的態(tài)度,這樣才能慢慢在工作中磨練自我,成長(cháng)自我。

  學(xué)習是可貴的,培訓是精彩的。透過(guò)這次可貴而精彩的培訓學(xué)習,我們向漣鋼更進(jìn)了一步。感嘆與憧憬之余,我想我們僅有靠自我的聰明與才智、努力與勤奮去建設好xx,為我們的xx更好的發(fā)展貢獻自我微薄的力量。

培訓心得體會(huì )2

  在信息中心這幾個(gè)月以來(lái)的工作和學(xué)習,我切實(shí)的感受到了自身的變化。不僅使自己的理論基礎、業(yè)務(wù)能力等方面有了突飛猛進(jìn)的提高,還進(jìn)一步增強了對學(xué)習的自覺(jué)性與持久性,提升了做好本職工作的能力和信心。

  一、認真做好培訓工作,明確學(xué)習目的

  在公司開(kāi)展全員培訓期間,我作為新學(xué)員收獲頗多,學(xué)到的專(zhuān)業(yè)技能使我在工作中事半功倍,提高了工作效率,使我進(jìn)一步認識到培訓學(xué)習是提高業(yè)務(wù)知識的最有效手段。21世紀是知識經(jīng)濟社會(huì ),是電子化、網(wǎng)絡(luò )化、數字化社會(huì ),知識更新、知識折舊日益加快。要適應和跟上現代社會(huì )的發(fā)展,唯一的辦法就是與時(shí)俱進(jìn),不斷學(xué)習,不斷進(jìn)步。

  二、培訓的作用在工作中得到升華

  通過(guò)培訓,在網(wǎng)站建立方面,我著(zhù)實(shí)的學(xué)到了門(mén)戶(hù)的基礎知識和應用。例如框架的搭建、程序語(yǔ)言設計、服務(wù)器的遷移及升級。學(xué)習了VB程序設計語(yǔ)言、JavaScript程序代碼、門(mén)戶(hù)Web Part組件等技術(shù)。在實(shí)踐過(guò)程中我從剛開(kāi)始的陌生到現在可以完成基本工作。在門(mén)戶(hù)管理方面,對于信息發(fā)布、文檔管理、權限管理等工作我都能夠正常維護操作。在多媒體的設計方面,對于動(dòng)態(tài)效果、flash的設計和制作、利用photoshop等軟件對圖片進(jìn)行修復和美化等,更加盡善盡美的完成每一項工作任務(wù)。培訓中所學(xué)到的知識在這些實(shí)際應用中,不僅啟發(fā)了我的思路,更是我工作的助力!

  我認識要面對不斷更新的工作要求,要靠學(xué)習、要靠培訓、要接受新思維、新舉措。要通過(guò)學(xué)習培訓,不斷創(chuàng )新思維,以創(chuàng )新的思維應對競爭挑戰。更加認識到加強培訓學(xué)習,是我們進(jìn)一步提高業(yè)務(wù)知識水平的需要。還要感謝所有組員的悉心教導和幫助,讓我意識到一個(gè)團結的團隊能讓工作事半功倍,溫馨的團隊氛圍能讓忙碌變成了享受,壓力變成了動(dòng)力!

  總之,通過(guò)培訓學(xué)習,我的感觸頗深,在獲得知識的同時(shí),也認識到了自己在理論素質(zhì)、工作水平、思想觀(guān)念中存在的差距和不足,今后,我要把握住各種學(xué)習的機會(huì ),向書(shū)本學(xué)、向實(shí)踐學(xué),向身邊的同事學(xué),通過(guò)多種途徑、采取多種方法豐富自己的知識,努力鍛造自己,提高自己,使自己成為一名合格的信息中心員工!

培訓心得體會(huì )3

  轉眼間,為期一個(gè)月培訓已經(jīng)過(guò)半,緊張的“期中考試”告一段落,通過(guò)這段時(shí)間的學(xué)習和檢驗了解了自己的不足。短短的時(shí)間里,讓我感觸很深。

  對于我來(lái)說(shuō),這是一次形式多樣、內容豐富、全面系統的理論知識學(xué)習。這段時(shí)間的學(xué)習,使我受益匪淺、感受頗深。這次學(xué)習,不但在理論上使自己得到了進(jìn)一步的充實(shí)、開(kāi)闊了視野,而且對我以后的工作實(shí)踐有很強的指導作用,它是我前進(jìn)方向的指南針!奥仿湫捱h兮,吾將上下而求索”。

  那么在后半個(gè)月里我將從這幾個(gè)方面做起:

  一、珍惜機遇,認真學(xué)習。

首先感謝學(xué)校給我提供了這次培訓的機會(huì )。而我也非常珍惜這次培訓機會(huì ),固然為期半個(gè)月的培訓學(xué)習是緊張的、辛勞的,但同時(shí)也是幸福的、快樂(lè )的!

  二、加強溝通,團結一致。

在今后的學(xué)習中,我要運用所學(xué)的知識指引、促進(jìn)工作,用實(shí)踐深化、鞏固學(xué)習成果;還要不斷汲取專(zhuān)業(yè)知識,深進(jìn)鉆研,用豐富的知識武裝頭腦,才能站得更高,走得更遠,與同志們一道為信合事業(yè)的興旺發(fā)達做出自己應有的貢獻!

  三、腳踏實(shí)地,志在擎云

。十五天的培訓學(xué)習讓我的知識體系得到了極大的豐富與充實(shí),同時(shí)也意識到自身知識的貧乏,明確了自己努力的方向。運用所學(xué)的知識指引、促進(jìn)工作,用實(shí)踐深化、鞏固學(xué)習成果。

  總之,在下半個(gè)月的學(xué)習中,對操作技能的學(xué)習要不斷加強對于我來(lái)說(shuō),這段時(shí)間的學(xué)習,使我受益匪淺、感受頗深。這次學(xué)習,不但在理論上使自己得到了進(jìn)一步的充實(shí)、開(kāi)闊了視野,這次培訓讓我的到了許多收獲、許多體會(huì ),學(xué)習技能不僅要一絲不茍地對待,更要突出重點(diǎn),扭住關(guān)鍵。從大處著(zhù)眼,從細處著(zhù)力。做好這些更要盡心盡力、盡職盡責,恪盡職守、嚴格要求,主動(dòng)適應學(xué)習及以后生活、各種的需要。同學(xué)們雖然來(lái)自不同的班級,但是短短的半個(gè)月時(shí)間大家培養了深厚的感情,這段經(jīng)歷終將在我們的心里留下最珍貴的回憶。時(shí)間雖然短暫,我們學(xué)到的也畢竟有限,但它至少在我們心里種下了一顆種子,只要時(shí)機成熟,這顆種子就一定會(huì )開(kāi)花、結果。

培訓心得體會(huì )4

  8月27—29日,我參加了由集團人力資源部組織的中層以上干部高效執行力培訓,收獲頗多。首先,非常感謝上級領(lǐng)導花費了大量的人力,財力,精力為我們提供了這個(gè)非常好的學(xué)習機會(huì ),讓我們聆聽(tīng)了聯(lián)想教育培訓集團婁曉峰老師給大家分享的《高效執行力》的很多內容。在整整兩天的學(xué)習時(shí)間里,我始終抱著(zhù)認真的態(tài)度,學(xué)習的心態(tài)去體會(huì )所學(xué)內容。培訓班雖然時(shí)間短暫,但是課程設計合理,老師水平非常高,學(xué)習內容也比較豐富,個(gè)人認為是一次成功的培訓。培訓中,婁老師用平實(shí)親切、幽默風(fēng)趣、精辟的語(yǔ)言,從細微處著(zhù)手,宏觀(guān)上把握,利用典型鮮明的案例,為全體學(xué)員詮釋了執行力的真正內涵和實(shí)踐寶典,使我拓展了視野,認清了工作方向,培訓期間,婁老師主要和大家分享了管理、目標、資源、以及計劃力和執行力,下面我結合自己的實(shí)際工作談?wù)勗趫绦辛Ψ矫娴膶W(xué)習體會(huì )。

  第一,執行力的理解。執行力字面理解為執行并完成任務(wù)的能力。有無(wú)數的人擁有卓越的智慧,但只有那些懂得如何執行的人才能獲得成功;有無(wú)數企業(yè)擁有偉大的構想,但只有那些懂得如何執行的公司才能獲得成功。在西點(diǎn)軍校中有一句經(jīng)典名言“沒(méi)有任何借口”也是對執行力進(jìn)行完整的詮釋。但在實(shí)際的工作中,這樣的人很少。出現這樣狀況的原因,無(wú)外乎是單位自身、中層管理者和員工自身三方面的原因。一個(gè)單位要想發(fā)展,必須具備完善的管理制度和實(shí)用的人才管理機制,讓員工知道該怎么做,怎么去完成領(lǐng)導分配的任務(wù),促使員工適應單位的管理方式,并養成習慣,給執行力落實(shí)帶來(lái)很大的推動(dòng)。對于基層員工的自身素質(zhì)問(wèn)題,員工素質(zhì)參差不齊每個(gè)單位都會(huì )有,要想讓他們遵守公司規章制度,為單位創(chuàng )造價(jià)值,除了基層領(lǐng)導要以身作則,單位還要組織對員工不定時(shí)培訓和工作上的引導,這樣便于落實(shí)執行力。

  提高執行力對中層管理者來(lái)說(shuō)非常重要。美國ABB公司董事長(cháng)巴尼維克曾說(shuō)過(guò):“一

  位經(jīng)理人的成功,5%在戰略,95%在執行!爆F代的企業(yè)競爭更多是靠人才的競爭,而競爭靠的是速度,企業(yè)成功靠的是服務(wù)。首先,要設立清晰的目標和實(shí)現目標的進(jìn)度標準,目標一定要可衡量、可檢查;其次,目標一旦確定,一定要層層分解落實(shí),有責任人、有時(shí)間期限,對目標執行要持之以恒,要信心第一、成敗第二。通過(guò)這次培訓,我對自己目前的工作有了一個(gè)更為清楚的定位,對自己的工作職責有了更好的把握。學(xué)校電子商務(wù)專(zhuān)業(yè)建設處于一個(gè)關(guān)鍵時(shí)刻,能否成為北京市重點(diǎn)建設專(zhuān)業(yè),關(guān)乎電商專(zhuān)業(yè)以后的發(fā)展建設、對學(xué)校爭創(chuàng )技師學(xué)院都有著(zhù)重要意義。作為一名專(zhuān)業(yè)教學(xué)系主任,不是做好自己的事就可以了,更多的是需要去管理,管理是一門(mén)科學(xué)方法,不是依靠個(gè)人就可以,而是要帶領(lǐng)自己的團隊,去執行組織的既定計劃,完成組織的目標。管理的成功需要團隊,團隊的最大效能的發(fā)揮源于內部有效的溝通,有效地溝通需要團隊成員縮短心理距離。作為管理人員,我必須要帶領(lǐng)自己的團隊把工作及時(shí)、保質(zhì)保量得做好,還要去培養團隊成員,提升團隊的戰斗力。

  電商專(zhuān)業(yè)改革勢在必行,如果一味等待,只能是坐以待斃。如果我們一直在看別人怎么做,而自己不去積極主動(dòng)的去實(shí)踐,就什么結果都沒(méi)有,自身就存在了很大的問(wèn)題。因此,在以后的工作中首要的就是速度第一、完美第二,必須要先做起來(lái)。目前,財經(jīng)商貿系已經(jīng)搭建起了自己的淘寶電商店鋪,與百花蜂產(chǎn)品的電商合作方達成了合作協(xié)議,正式成為百花蜂產(chǎn)品的授權經(jīng)銷(xiāo)商,老師們也在逐步開(kāi)始開(kāi)設并經(jīng)營(yíng)微店等。

  第二,怎樣提高團隊執行力,F代企業(yè)講的都是團隊協(xié)作,而不是個(gè)人英雄主義。要提高團隊執行力,必須先提高團隊凝聚力,每一個(gè)員工都要有團隊意識和集體榮譽(yù)感。作為單位,首先要培養忠誠度,要想員工對單位的忠誠,單位必須對員工誠信,要履行對員工的每一個(gè)承諾,關(guān)心員工,增加員工對單位的信任感。充分發(fā)揮單位的'激勵機制,對表現優(yōu)秀的員工給予獎勵,并根據實(shí)際情況提供一定平臺讓他發(fā)揮,使其他熱愛(ài)這份工作,全心全意為單位工作。同時(shí),在執行力方面,一旦作出決策,就應堅決執行,對于不服從者,要給予嚴厲懲罰,否則執行力空談,正如婁老師在培訓中講到的聯(lián)想集團

  對于開(kāi)會(huì )遲到人員的懲罰一樣,不管是誰(shuí),只要開(kāi)會(huì )遲到就要罰站一分鐘。

  團隊的凝聚力與團隊的成員有關(guān),還有一個(gè)最重要的因素是這個(gè)團隊的核心,也就是團隊負責人。員工最能容易接觸到的是團隊的負責人,而最能直接調動(dòng)員工積極性的也是團隊的負責人,他的組織能力及人格魅力都能影響他帶領(lǐng)的團隊,因此團隊執行力的發(fā)揮,部門(mén)領(lǐng)導起很關(guān)建性的作用。作為一個(gè)團隊的負責人,必須要有卓越遠見(jiàn),才能更好地促進(jìn)團隊的凝聚力。在一個(gè)團隊,員工除了對單位有希望外,對團隊也要有希望。團隊領(lǐng)導要讓員工相信在這里自己很有希望。試想,如果員工覺(jué)得在本部門(mén)沒(méi)有發(fā)展的希望,那他們何來(lái)的工作干勁呢?更談不上執行力了。因此,作為團隊負責人,作為一名中層管理干部,我必須讓團隊成員相信,只要認真努力地工作,按照學(xué)校的要求做好各方面工作,就一定會(huì )有好的結果。

  在提高團隊執行力方面,自己需要做的事情有很多。首先應該是對系部老師們的積極的正面的鼓勵的認可,相信自己團隊的成員都是能打硬仗的。給下屬一定程度上的認可,可能就是平常的幾句表?yè)P鼓勵的話(huà),或是其他方面的褒獎等,這樣老師們能感到自己是團隊的一份子,自己是有一席之地的,對自己信心十足,也會(huì )有動(dòng)力和干勁,所以不要吝舍對老師們鼓勵和表?yè)P!其次,要尊重老師們表達自己意見(jiàn)的意愿,和員工進(jìn)行心與心的交流,允許他們表達自己的觀(guān)點(diǎn),不要不讓他們說(shuō)話(huà),不要打斷他們的發(fā)言,這樣原本很有激情的老師也會(huì )變得不主動(dòng)不表達不參與了。再次,做為部門(mén)領(lǐng)導者,對普通老師而言代表的是單位,自己的模范帶頭作用很關(guān)鍵。如果我作為管理者沒(méi)有起好的帶頭作用,相信老師們也好不到那里去,如果領(lǐng)導者都在拼命干,相信老師們也會(huì )跟著(zhù)不要命的干。最后,作為部門(mén)領(lǐng)導者,我還需要不斷加強自己的溝通能力,保持與系部老師們的順暢溝通,隨時(shí)做好老師們的思想工作。

  相信團隊在學(xué)校領(lǐng)導的支持和帶領(lǐng)下,一定會(huì )做得更好!

培訓心得體會(huì )5

  在達內為期兩周的實(shí)習時(shí)間已悄然離去,剛來(lái)時(shí)的那種新鮮好奇早飛到了九霄云外,更多的是離開(kāi)時(shí)的那種不舍和對自己及所學(xué)的反思。

  當我第一天來(lái)這里時(shí),和其他同學(xué)一樣懷著(zhù)興奮得心情踏進(jìn)達內IT培訓中心,或許是單純的對這個(gè)新環(huán)境的好奇、也或許是曾經(jīng)對這兒有一點(diǎn)了解想親自見(jiàn)證一下,因為聽(tīng)大二的學(xué)長(cháng)說(shuō)只有來(lái)到達內才能學(xué)到與學(xué)校不同的東西,才能更接近實(shí)際項目工程。的確如他們所說(shuō),運行程序前必須作許多準備工作,如:在ClassView內的CSDIDemoDoc文檔內創(chuàng )建變量或增加成員函數;在ResourceView內創(chuàng )建快捷鍵或增加菜單項……當然做成功一個(gè)項目必須先寫(xiě)好需求分析。

  就這樣既興奮又好奇的跟著(zhù)老師一步一步往下走,跟著(zhù)在鍵盤(pán)上忙碌的敲代碼、調整程序。實(shí)習時(shí)間慢慢的在減少,而程序卻相反——越來(lái)越難,越來(lái)越繁。因為一個(gè)小環(huán)節與大家拉開(kāi)了距離,在一個(gè)龐大的項目中是不允許任何一處掉鏈子的?吹酵瑢W(xué)們早已“輕車(chē)熟路”操作自如了,而我卻不知所措,立刻就有了壓力。一天下來(lái)感受最深的就是那種巨大的差距。學(xué)校所學(xué)與實(shí)際應用中的脫節。

  在我困惑與迷茫時(shí),老師給我解釋說(shuō):“咱用的編程軟件是VC6.0,更加注重的是對學(xué)生實(shí)戰能力的培養,在學(xué)校所學(xué)專(zhuān)業(yè)知識的基礎上讓我們學(xué)習最新的編程技術(shù),通過(guò)做項目的方式來(lái)讓我們明白實(shí)踐中的編程到底是怎樣的……”正是冀老師的耐心講解讓我重新找回了自信,幾天下來(lái)從簡(jiǎn)單的c++程序到第一個(gè)win32程序,從MFC到第一個(gè)Dialog……雖然程序中還是有太多的疑惑但更多的是增長(cháng)了見(jiàn)識看清了差距。

  通過(guò)實(shí)際項目的開(kāi)發(fā)我有以下幾點(diǎn)收獲:

  1.多向老師、同學(xué)虛心請教,也別說(shuō)自己學(xué)的不怎么樣,不然會(huì )大大減少自己的自信,從而與大家的差距越來(lái)越大。

  2.編程以前一定要對整個(gè)項目有仔細的了解,最好能寫(xiě)好需求分析,這樣在實(shí)際操作時(shí)就會(huì )更加調理,而且不會(huì )遺漏東西。

  3.做任何項目都離不開(kāi)團隊合作。所以我們一定要注意團隊合作意識,多和小組內的人交流。

  4.在編程中一定要規范,絕對不可以隨性

  在達內的這半個(gè)月培訓我感覺(jué)獲益匪淺。雖然與課本知識不同,至少我看清了實(shí)際做項目與書(shū)本知識之間的差距,不至于在就業(yè)后手足無(wú)措。這次實(shí)習對我以后的學(xué)習甚至就業(yè)帶來(lái)了巨大的幫助。

培訓心得體會(huì )6

  經(jīng)過(guò)這段培訓期的生活,我們經(jīng)歷了這樣一個(gè)過(guò)程:我們從校園走入商行的企業(yè)氛圍,開(kāi)始了自己的職場(chǎng)社會(huì )生活,由一個(gè)一直在學(xué)校單一環(huán)境下成長(cháng)的學(xué)子,到踏入社會(huì )進(jìn)入內蒙古銀行并成為其中的一員。這段時(shí)間,通過(guò)自己的學(xué)習、付出,人力資源部及相關(guān)培訓老師的悉心指導和幫助,我基本成功完成培訓的要求。

  通過(guò)培訓,我獲得了以下心得體會(huì ):

  1、作為一名銀行員工,我們每天要以金錢(qián)和數為工作對象,這需要時(shí)時(shí)處處的細心謹慎、誠實(shí)守信、守法合規、勤勉盡職、對每項工作負責到底。同時(shí)作為一名新行員,我們應該學(xué)習法律知識,加強風(fēng)險防范。

  2、通過(guò)7天的培訓,時(shí)間雖短,但授課老師培訓課程的前后順序銜接緊密,邏輯性極強。使我對xx銀行的xx卡業(yè)務(wù)、票據業(yè)務(wù)、銀行基礎、法律知識、零售業(yè)務(wù)、國際業(yè)務(wù)、會(huì )計基礎等知識都有了較為系統地認識和學(xué)習。培訓期間前輩給與的鼓勵讓我增強了我面對今后工作的信心,更為重要的是我心中建立了一個(gè)大體的框架和思路,知道了到工作的某個(gè)階段該作甚么,該怎么做,怎么做好。通過(guò)培訓,掌握了知識,增強了信心,明確了自我發(fā)展的方向與目標。這樣的改變,使得我可以更好的成為一名合格的xx銀行員工,并與xx銀行一起共同發(fā)展。

  3.每天認真的學(xué)習柜面業(yè)務(wù)操作流程,包括對公業(yè)務(wù)和對私業(yè)務(wù),這是我們大部分人入職后要從事的工作。在銀行培訓期間,兩位前輩抱著(zhù)一絲不茍的態(tài)度,認真的傳授專(zhuān)業(yè)知識,耐心的講解在培訓期間我所不夠理解的專(zhuān)業(yè)知識,使我對xx銀行各項業(yè)務(wù)流程,各種產(chǎn)品都有了較為系統地認識和學(xué)習,為我們今后工作的開(kāi)展引領(lǐng)了道路。

  培訓期基本結束了,感謝內xx銀行為我們提供新員工的入行培訓,感謝在這期間幫助過(guò)我們的老師和同事。時(shí)間雖然短暫,但是這次培訓對我們來(lái)說(shuō)是人生重要的轉折,它把我們從象牙塔帶入了職場(chǎng),使我們從一個(gè)青澀的學(xué)生走向一個(gè)有責任心、充滿(mǎn)自信的職業(yè)人。我會(huì )把這一份激情,信任,感激與責任帶到未來(lái)的工作中,踏踏實(shí)實(shí)的走好每一步,與xx銀行共同發(fā)展。

培訓心得體會(huì )7

  本人就自己在達內所經(jīng)歷的這段時(shí)期,寫(xiě)出以下的心得體會(huì ),希望能為后來(lái)的學(xué)弟學(xué)妹們有所借鑒。

  先說(shuō)我所找到的工作,是自己所喜歡的,vxworks驅動(dòng)開(kāi)發(fā)工程師。相比較我們班級內大多是嵌入式單片機和UnixC軟件開(kāi)發(fā),這點(diǎn)也驗證了“興趣是最 好的老師”這句話(huà)。對于嵌入式這個(gè)學(xué)科,既然你選擇了,那就要有充足的思想準備。難度是絕對有的,大家都這么說(shuō),但是不要被嚇到。所謂的難度,也就是這門(mén) 課程所要求的知識面比較廣,有硬件的,有軟件的,有中文的,有英文的,對于我這個(gè)計算機出身的學(xué)生來(lái)說(shuō),正好合適,所以學(xué)計算機的大家可以學(xué)著(zhù)輕松點(diǎn),其 他的專(zhuān)業(yè)我個(gè)人認為應該要開(kāi)始閉關(guān)苦練了。

  對于達內的課程,我認為最主要的是CC++語(yǔ)言和驅動(dòng)課程,這是對想做驅動(dòng)開(kāi)發(fā)的人說(shuō)的。在我找工作的期間,大多數公司的環(huán)境都是Windows的,同 寢的那小胖子找的是UC的郵政工作,但是他們UC的框架還是用C++寫(xiě)的。其次,C語(yǔ)言的重要性不用我多說(shuō)了,即使你未來(lái)的工作根本不接觸C語(yǔ)言, 但是學(xué) 會(huì )C語(yǔ)言會(huì )讓你更快的掌握其他語(yǔ)言,這就是教學(xué)語(yǔ)言C語(yǔ)言的強大,大多數語(yǔ)言的學(xué)習都很相似。最后,有關(guān)于驅動(dòng)開(kāi)發(fā)的,我最想說(shuō)的一點(diǎn)就是,無(wú)論怎么樣, 學(xué)習驅動(dòng)開(kāi)發(fā)課,我個(gè)人認為毅力是最重要的,因為在驅動(dòng)開(kāi)發(fā)的時(shí)候,有些學(xué)生聽(tīng)不下去了,已經(jīng)開(kāi)始找UnixC的工作了。這時(shí),本來(lái)就難學(xué),再加上外界的 干擾,很容易讓人也一起去找工作。我當時(shí)的同座是我們班級最早找到工作的,做UnixC,所以我對那種心情深有感觸。除了精神上的,在驅動(dòng)開(kāi)發(fā)課的開(kāi)始, 都是很基礎的知識,所以要最最最重視。聽(tīng)課要會(huì )聽(tīng)課,聽(tīng)的不是代碼而是老師所教你的框架和思路。對于課余時(shí)間我認為就是打打dota,默寫(xiě)默寫(xiě)驅動(dòng)代碼, 復習復習筆記,周六周末全天復習吧,少年。

  在你已經(jīng)吸收達內的課程之后,對于找工作的時(shí)候,毅力是很重要的, 但是,在堅強的人也有過(guò)不去的時(shí)候。在達內的這個(gè)環(huán)境下,老師絕對是最好的老師,尤其是 班主任老師。在我就要放棄的時(shí)候,我們的班主任徐老師給了我鼓勵(不用說(shuō)真名了吧,老師很低調的),要不是我當時(shí)沒(méi)錢(qián),后來(lái)懶得動(dòng)的話(huà),我早就買(mǎi)個(gè)錦旗 了,那段時(shí)間真的很感謝我的班主任。你要問(wèn)我達內最好的老師是誰(shuí),即使知識比不上其他大神,她也是最好的。找工作的期間,我去過(guò)達內的筆試,但是由于是年 底,公司少之又少,然后我有去51、智聯(lián)、中華英才進(jìn)行網(wǎng)投,人家大多是要有至少2、3年工作經(jīng)驗的,最后我去了校園招聘,這也是我向廣大應屆生所推薦的 手段。開(kāi)始的時(shí)候可能會(huì )受到某些學(xué)校歧視,但是臉皮厚點(diǎn)就過(guò)去了,畢竟你是跟人家學(xué)校爭工作嘛。

  以上就是本人在達內的學(xué)習心得,最后我要感謝學(xué)術(shù)上支持我的那些大神老師們,在心靈上支持我的班主任,是她教會(huì )了我只要有一絲的希望,都不應該放棄。

培訓心得體會(huì )8

  首先,我非常感謝公司給我們全體員工的集體培訓,也很榮幸參加了這次培訓,這說(shuō)明公司對我們員工培訓的重視,反映了公司“重視人才,培養人才”的戰略方針;對于服務(wù)行業(yè)的我,也非常珍惜這次機會(huì )。

  經(jīng)過(guò)這幾天的培訓,完全打破了我沒(méi)培訓之前認為這是個(gè)很枯燥乏味的過(guò)程的那種想法,讓原本對服務(wù)行業(yè)不感興趣的我,漸漸對服務(wù)充滿(mǎn)濃厚的興趣,服務(wù)作為一個(gè)大眾化消費群體,我個(gè)認為最主要的是,它是一個(gè)具有挑戰性、完善自我的的行業(yè),而且與生活緊密相連。

  在這幾天的培訓中我還學(xué)到了,賣(mài)場(chǎng)的布局,商品的陳列,及在管理方面的根基,讓我更加的了解超市是需要細心強和責任心強的員工如果在。工作中我們失去了細心,那么在布局及陳列當中就不能很好的抓住顧客的購買(mǎi)欲。及顧客的購物動(dòng)向,巨大磁石點(diǎn)也將達不到理想的效果,失去應有的價(jià)值;另外貨架的陳列要求我們了解:怎樣的陳列才能利用好貨架的每一層,從而創(chuàng )造出更大的價(jià)值及效益;然而色彩的對比也能很大程度點(diǎn)亮顧客的眼睛,吸引并留住顧客的腳步。

  公司的這一次培訓,從培訓的效果就可以看出公司對培訓是非常著(zhù)重的,老板及培訓人員都做了很多準備,讓我們在培訓內充分感受到了公司對員工的負責的態(tài)度和良苦用心,讓我們融為一體,我們在未來(lái)的工作中端正心態(tài),更加努力!更加自信!

  接下來(lái)的培訓,我想會(huì )更有趣、更專(zhuān)業(yè),所以我會(huì )更認真聽(tīng),理論與實(shí)踐更加強化我們的工作,因為我也很熱愛(ài)且珍惜這份工作! 學(xué)習能讓人進(jìn)步,工作能讓人自信,相信我們在不斷地學(xué)習和工作經(jīng)驗當中讓我們把超市變得更加美好。

培訓心得體會(huì )9

  8月15日上午八點(diǎn)五十,我正式打開(kāi)直播間,走進(jìn)鐘有偉老師的英語(yǔ)專(zhuān)題講座,兩個(gè)小時(shí)的時(shí)間,我們時(shí)而互動(dòng),時(shí)而研討,時(shí)而贊同。鐘老師的課堂上有這么一句話(huà)觸動(dòng)了我的心弦:調整自己的心態(tài),降低自己的姿態(tài)和學(xué)生做朋友,真正走進(jìn)學(xué)生的心里。

  畢業(yè)這么多年的時(shí)間,我自認為是學(xué)生比較喜歡的老師,能從學(xué)生的角度去跟他們交流學(xué)習,溝通,但是,近兩年來(lái),我越來(lái)越覺(jué)得自己不知道如何走進(jìn)他們的心里,也不知道如何去讓他們更喜歡英語(yǔ),我越來(lái)越覺(jué)得自己是不是年齡的原因,而產(chǎn)生了所謂的代溝。在私底下,我也常聽(tīng)見(jiàn)能產(chǎn)生共鳴的聲音:“現在的孩子越來(lái)越不好教,有時(shí)候簡(jiǎn)直就是無(wú)法教!薄艾F在當教師的真難,要每天想辦法適應學(xué)生!

  當遇到學(xué)生不完成作業(yè)或考試不理想時(shí),我總是不自覺(jué)地把他們和我之前教過(guò)的歷屆的學(xué)生比較,比較之后心情的沮喪是不言而喻的。我不知道該如何與我的學(xué)生繼續相處下去,我不知道該如何與這群幾乎有些冥頑不化孩子們“對峙”下去。事情往往會(huì )在你意想不到的地方峰回路轉。今天鐘老師的這句話(huà),讓我認識到了自己做為一名教師近兩年來(lái)不自覺(jué)的產(chǎn)生一個(gè)致命的弱點(diǎn):我總是在站著(zhù)看學(xué)生!我總是把自己當作“老師”!

  每一位教師的內心深處都希望得到學(xué)生的尊重和喜歡。一見(jiàn)學(xué)生“犯規”就心煩氣燥,對學(xué)生嚴厲批評,結果常常將自己放在學(xué)生的對立面,師生之間變的生疏,學(xué)生不信任老師,不服老師,甚至不體諒老師一番苦心。因此學(xué)會(huì )放低姿態(tài),蹲下來(lái)和孩子說(shuō)話(huà),彎下腰與學(xué)生交流,表面上是一種習慣動(dòng)作,而這一動(dòng)作后面卻是老師對待學(xué)生的平等和尊重的姿態(tài)。

  羅丹有句名言:“美是到處都有的,對于我們的眼睛,不是缺少美,而是缺少發(fā)現!苯處熞朴诎l(fā)現學(xué)生的閃光點(diǎn),用欣賞的眼光看學(xué)生;要讓學(xué)生在課堂上得到快樂(lè ),讓學(xué)生發(fā)現自己的價(jià)值,并讓他們從我不行變成我能行。

  做一個(gè)學(xué)生喜歡的老師,要學(xué)會(huì )做到即是良師又是益友,擺正心態(tài),放平姿態(tài),用心和他們交流,我相信,面前的每一位可愛(ài)的孩子都會(huì )對我們綻放出最甜的笑容!

培訓心得體會(huì )10

  有幸參加了20xx年“國培計劃”骨干教師品德學(xué)科的集中培訓。也感謝學(xué)校給了我這次千載難逢的機會(huì )。當我知道自己能參加“國培計劃”的培訓時(shí),我激動(dòng)無(wú)比,因為我知道這樣的學(xué)習機會(huì )對于一個(gè)小學(xué)教師來(lái)說(shuō),實(shí)在是難得。這次培訓給我留下了深刻的印象,這次培訓收獲最大的是授課教師們對我思想上的沖擊。

  每天的感受是緊張而充實(shí)的,因為每一天都要面對不同風(fēng)格聽(tīng)名師,每一天都能聽(tīng)到不同類(lèi)型的講座。這次培訓我們共經(jīng)歷了四個(gè)階段、九十六課時(shí)的學(xué)習。,第一階段是講座研討,第二個(gè)階段是新課程背景下的教學(xué)實(shí)施,第三個(gè)階段是教材與課例分析,第四個(gè)階段是指導學(xué)習。這四個(gè)階段的學(xué)習,給我留下深刻印象的有幾們教師的教學(xué)態(tài)度及教學(xué)風(fēng)格。比如,北京教育學(xué)院院長(cháng)王遠美王院長(cháng),她是一們年輕的女院長(cháng),她謙虛、恭遜、和藹親近的教學(xué)態(tài)度給學(xué)員們留下了深深的印象。她在給我們講授《生活價(jià)值教育》這一課程時(shí),為了體現12種基本生活價(jià)值,她把在座的教師們當作小學(xué)生,分類(lèi)幾個(gè)綜合活動(dòng):活動(dòng)的方式為探索、經(jīng)歷、表演、分享。她讓我們組擔當表演《國王和花種子》小品,從中體現團結、謙虛、誠實(shí)、寬容、合作、尊重幾種生活價(jià)值理念。讓其它組通過(guò)繪畫(huà)、動(dòng)手操作等形式來(lái)體現和平、愛(ài)心、責任、簡(jiǎn)樸、自由、幸福等。這幾種生活價(jià)值理念,輕松、愉快的課程讓我們感受到:人不能為自己活著(zhù),要為大眾服務(wù)。

  再如,就是令我深有感觸的節課,是來(lái)自北京第二實(shí)驗小學(xué)周曉超老師。他是一位年僅32歲的男教師,他講授的課是《中國政區圖》教學(xué)設計與實(shí)施。乍聽(tīng)課題,覺(jué)得肯定是一節枯燥而無(wú)味的課程,但是,當他用幻燈出現了地圖及中國地名時(shí),他分別運用了

 、俜诸(lèi)識記;

 、谏珘K記憶;

 、蹖β(lián)形式;

 、芘氖钟螒虻。讓人特別容易識記,一下子就記住了好多地名。

  尤其在識記世界地圖地名時(shí),他又分別采用了

 、俑枨淖儭段业奶(yáng)》用美聲唱法來(lái)記歐洲(43個(gè)國家/一個(gè)地區)的地名;

 、谟猛ㄋ壮ā八懒硕家獝(ài)”的歌詞改編來(lái)記憶非洲(53個(gè)國家/6個(gè)地區)的地名;

 、塾酶木幮8璧姆椒▉(lái)記憶亞洲的地名。一堂十分精彩、講解技藝高超的課下來(lái),真是讓人由衷地佩服、震憾呀!當然,還有其它十幾們專(zhuān)家教授主動(dòng)有趣、課堂中不乏實(shí)質(zhì)性知識的講解,無(wú)不令人拍手叫絕。

  通過(guò)聽(tīng)專(zhuān)家教授的講座和觀(guān)摩優(yōu)秀教師的授課,我受益菲淺,使我對小學(xué)品德課以及其它課程有了更新的認識,知道自己在教學(xué)上還存在許多不足的地方。

  知道自己離專(zhuān)家要的要求和離優(yōu)秀教師教學(xué)水平的距離。但經(jīng)過(guò)短暫的兩個(gè)星期的學(xué)習,我的收獲也不少。下面就談?wù)勎业囊恍└惺馨!這次學(xué)習我發(fā)現英語(yǔ)與原來(lái)相比,在課程理念,課程結構,課程內容,課堂教學(xué),課程等各方面都發(fā)生了很大變化。我們必須以積極的心態(tài)面對現實(shí),要不斷的更新自己的教育觀(guān)念和知識體系及時(shí)補充新知識,并對原有知識進(jìn)行整合,更需要調整自己原有的教學(xué)思路和方法,使自己的教學(xué)節奏適應新的教育形式。

  以前的教學(xué),我們幾乎都是強行灌輸。課堂上往往都是老師在唱獨角戲,不管學(xué)生有無(wú)興趣,仍按陳舊的教學(xué)手段及思想,強求學(xué)生被動(dòng)接受學(xué)習,教師是課堂的核心,組織者,學(xué)生必須跟著(zhù)我們的腳步走。而新課程明確指出:教師在課堂中的角色要發(fā)生根本性的變化,從指導者轉變?yōu)榻M織者、參與者和合作伙伴。教學(xué)結構也發(fā)生相應變化。應創(chuàng )設與學(xué)生生活密切相關(guān)的情境激發(fā)學(xué)生的求知欲,使學(xué)生由被動(dòng)學(xué)變?yōu)槲乙獙W(xué)、我想學(xué)。引導學(xué)生進(jìn)行自主探究學(xué)習,讓學(xué)生充分自主探索、合作交流,自己發(fā)現問(wèn)題,歸納出解決問(wèn)題的方法、規律?傊谝惶谜n中讓學(xué)生體驗整個(gè)教學(xué)過(guò)程,實(shí)現課堂教學(xué)的三維目標。

  通過(guò)這次培訓學(xué)習,讓我得到了一個(gè)鍛煉自己的舞臺。使我的業(yè)務(wù)水平有了很大的歇后語(yǔ),我將帶著(zhù)收獲、帶著(zhù)感悟、帶著(zhù)滿(mǎn)腔熱情,投入到今后的教育教學(xué)工作中,我要汲取專(zhuān)家的精華,反思自己的教學(xué)行為,讓自己在教育教學(xué)實(shí)踐中不斷,使自己的教學(xué)水平和教學(xué)能力都能有所進(jìn)步,成為學(xué)生心目中最受歡迎的好老師!

培訓心得體會(huì )11

  每個(gè)人都知道溝通很重要,溝通無(wú)處不在,在工作中與同事、客戶(hù);在生活中與家人、朋友。一個(gè)人能否成功與快樂(lè ),和這個(gè)人的溝通水平有直接的關(guān)系,我們服務(wù)行業(yè)更是如此,很多崗位溝通往往比專(zhuān)業(yè)能力更重要。但往往我們只注重專(zhuān)業(yè)能力的學(xué)習與提高,很少專(zhuān)門(mén)學(xué)習溝通能力與技巧。上周參加了關(guān)于溝通的培訓課程,現與大家分享幾個(gè)對我有所啟發(fā)的觀(guān)點(diǎn):

  1、溝通始終要給對方一個(gè)信號:你對我很重要。

  看似簡(jiǎn)單,但我們平時(shí)很少能做到。經(jīng)常對方說(shuō)話(huà)時(shí)自己心理已固有一個(gè)結論,甚至不等對方說(shuō)完就打斷對方。如果我們始終給對方感覺(jué)“你對我很重要”對方一定會(huì )毫不保留地把所有的想法都告訴我們,我們就會(huì )有更多的信息。面對客戶(hù)也是如此,當客戶(hù)指出我們的問(wèn)題時(shí),我們固有的保持一種防御心理,似乎心理就想解釋或把責任推卸出去,這樣令客戶(hù)很反感,客戶(hù)感受不到我們在重視他們的想法,這樣后期溝通或協(xié)商事務(wù)時(shí)就更難得到客戶(hù)的認同。如果我們時(shí)刻提醒自己和任何人溝通時(shí)都能給對方的感覺(jué):你對我很重要,我想我們處理很多問(wèn)題都會(huì )簡(jiǎn)單很多,阻力會(huì )少很多。

  2、溝通的最高境界:心理?yè)崦?/strong>

  這一點(diǎn)更不容易做到,心理?yè)崦皇琴澝。也不是禮貌,而是一種不經(jīng)意的關(guān)懷,這種關(guān)懷是真誠的,發(fā)自?xún)刃牡,又能觸及對方心靈的,這種撫摸最容易讓人感動(dòng)。老師舉例,你追求一個(gè)姑娘,這個(gè)姑娘正做完一個(gè)手術(shù)住院,這時(shí)你到醫院帶上熬好的粥,輕輕地吹一下怕?tīng)C著(zhù)對方,然后一勺一勺喂這個(gè)姑娘,往往比買(mǎi)很貴重的禮物更有用。人除了理性需求外,更多是情感需求。這方面我們對員工及客戶(hù)都做得很不夠,只要我們真誠地為他們著(zhù)想,我們可做的心理?yè)崦泻芏嗪芏唷?/p>

  3、關(guān)于溝通漏斗:

  溝通的漏斗:說(shuō)明我們在溝通中損耗很多,從你想到的,到對方做到的只剩下20%,所以不要過(guò)多埋怨對方,我們只能講的更具體更明確,甚至要不斷地重復,讓漏斗漏的少一點(diǎn),特別是在團隊協(xié)作時(shí)更要注意這一點(diǎn)。如項目經(jīng)理協(xié)調廠(chǎng)家與公司內部人員時(shí),我們講了對方未能做到,除了主觀(guān)因素外更多可能是可怕的漏斗在作怪。

培訓心得體會(huì )12

  20xx年9月,我有幸到吉林省教育學(xué)院參加25天的校長(cháng)國培,此次的培訓主題是“提升小學(xué)校長(cháng)引領(lǐng)教師成長(cháng)行動(dòng)能力”。

  按學(xué)院的安排,我們(許斌、柴芳芹、潘金星、李海、李凱、李發(fā)忠)一行6人安排到長(cháng)春仙臺小學(xué)和凈月潭小學(xué)進(jìn)行為期15天的“影子基地校觀(guān)測研修”,主要觀(guān)測“校長(cháng)如何設計、組織實(shí)施、評價(jià)、支持教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展”四個(gè)方面的工作,我的主要任務(wù)是觀(guān)測“校長(cháng)如何設計教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展”。

  在短短15天的時(shí)間中,我們感受到了兩所“影子基地!泵鞔_的辦學(xué)思想,厚重的學(xué)校文化,鮮明的辦學(xué)特色,兩所小學(xué)在”設計引領(lǐng)教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)”等方面所作出的探索、所取得的成效讓我們受益匪淺。

  一、精心設計導航向

  兩所學(xué)校的校長(cháng)及其領(lǐng)導班子立足于學(xué)校的實(shí)際,著(zhù)眼于教育目標的思考,確立了全新的辦學(xué)理念。

  凈月潭小學(xué)以人為本,提出了“信心教育”的辦學(xué)理念。

  仙臺小學(xué)植根于前身的校名——金星小學(xué),深思于象征勝利與成功的金色五角星,提出了“金星教育”。

  從內涵的界定上確定了“面向全體、全面培養、優(yōu)長(cháng)發(fā)展”的核心辦學(xué)理念,從外顯的特點(diǎn)上劃分了“立德、啟智、健體、怡美、創(chuàng )新、實(shí)踐”六大領(lǐng)域,同時(shí)又將其六大領(lǐng)域形象地比擬為一個(gè)人的心臟、大腦、雙足與雙臂。

  在此基礎上,又確立了學(xué)校辦學(xué)宗旨、學(xué)生培養目標、教師發(fā)展目標以及三風(fēng)一訓。

  仙臺小學(xué)的所有辦學(xué)實(shí)踐完全圍繞“兩全一優(yōu)”的辦學(xué)思想進(jìn)行,仙臺小學(xué)更是遵循“兩全一優(yōu)”的核心辦學(xué)理念,圍繞教師發(fā)展目標,構建了教師發(fā)展框架。

  “全面培養”即從師德與師能兩個(gè)方面全面培養提升教師,最終實(shí)現“立師觀(guān)、修師德、樹(shù)師風(fēng)、固師本、練師能、踐師行”的教師發(fā)展目標。

  “面向全體”是對全體教師進(jìn)行師德修養、信息素養、團隊精神的培訓;“優(yōu)長(cháng)發(fā)展”是在促進(jìn)全體教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)的基礎上開(kāi)展名師工程、青藍工程,尤其培養名師團隊。

  在此基礎上,通過(guò)科研引領(lǐng)與專(zhuān)家引領(lǐng)、校本培訓與校本研修、典型帶動(dòng)與評價(jià)促動(dòng),最終實(shí)現整體推進(jìn),提高教師全體素質(zhì),梯次培養,優(yōu)化教師個(gè)體結構的目的。

  仙臺小學(xué)的“金星教育”讓我們進(jìn)一步明確作為校長(cháng),要立足于學(xué)校實(shí)際,著(zhù)眼于教育未來(lái),進(jìn)行系統思考,智慧謀劃。

  在學(xué)校中,主體是教師和學(xué)生,以教師、學(xué)生為本,出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn),都要以教師和學(xué)生為中心。

  兩所小學(xué)的教師發(fā)展框架更讓我們認識到,教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展要以師德與師能為主要內容,在引領(lǐng)教師成長(cháng)的過(guò)程中,要提高教師群體素質(zhì),整體推進(jìn);要優(yōu)化教師個(gè)體結構,梯次培養。

  二、組織實(shí)施重航行

  在具體實(shí)施過(guò)程中學(xué)校通過(guò)三個(gè)方面落實(shí):一是在慎獨中修身,師德為先;二是在書(shū)香中怡情,學(xué)思為法;三是在研修中成長(cháng),能力為重。

  其中給我們留下最深印象的是創(chuàng )新研修模式,培養名師團隊,創(chuàng )辦學(xué)校特色。

  一是成立名師工作室,二是注重科研引領(lǐng),三是致力專(zhuān)家引領(lǐng),四是注重校本教研,五是定期對外展示,六是注重總結提升。

  兩所小學(xué)在引領(lǐng)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的過(guò)程中,在立足于教師群體素質(zhì)提高,整體推進(jìn)的基礎上,更著(zhù)眼于優(yōu)秀團隊的培養。

  尤其讓我們值得借鑒的是仙臺小學(xué)把優(yōu)秀團隊的培養和學(xué)校的特色辦學(xué)融為一體,這樣就為學(xué)校的內涵發(fā)展、可持續發(fā)展奠定了堅實(shí)的基礎。

  三、多元評價(jià)保航程

  學(xué)校高度重視評價(jià)的功能,通過(guò)評價(jià)促進(jìn)教師的發(fā)展。

  制定了教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展實(shí)施方案,制定了教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展自我評價(jià)表,制定了教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展評價(jià)標準。

  評價(jià)的內容同樣包括師德與師能兩個(gè)方面,而師能又分為專(zhuān)業(yè)成長(cháng)、教學(xué)質(zhì)量、管理能力三個(gè)方面。

  在評價(jià)中采取自評、同行互評、學(xué)生評、家長(cháng)評、領(lǐng)導評價(jià)等多種方式,這樣就通過(guò)評價(jià)引領(lǐng)教師不斷反思、不斷提升。

  教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展評價(jià)內容具體,評價(jià)多元,同時(shí)還注重過(guò)程性評價(jià)和結果性評價(jià)相結合,最終的評價(jià)結果更是作為學(xué)校量化獎勵、評先選優(yōu)的重要依據。

  這樣的評價(jià)充分調動(dòng)每一個(gè)教師的工作積極性,更發(fā)揮了評價(jià)促進(jìn)發(fā)展的作用。

  四、強力支持促遠航

  為了推進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的進(jìn)程,學(xué)校多舉并措,一是走出去培訓,增長(cháng)見(jiàn)識;二是開(kāi)展多彩活動(dòng),豐富生活;三是盡力多辦實(shí)事,感受溫暖。

  學(xué)校的出發(fā)點(diǎn)與落腳點(diǎn)都是人,始于教師的培訓提高,終于學(xué)生的成人成才。

  兩所小學(xué)堅持育人為本,不斷提高教師的師德行為;秉持全面培養,努力提高教師的教學(xué)能力。

  仙臺小學(xué)在引領(lǐng)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的同時(shí),更形成了學(xué)校的厚重文化和鮮明特色,這一切令我們回味無(wú)窮!

培訓心得體會(huì )13

  1、要想增長(cháng)知識,領(lǐng)導者要從自己開(kāi)始,增加對自己的認識,有高度的自知之明。要知道你的優(yōu)勢是什么;學(xué)習方式和偏好有哪些;你對什么有激情;喜歡用什么方式領(lǐng)導;風(fēng)格主要有哪些,是喜歡授權還是訓練別人;你是哪種性格;這些問(wèn)題又有什么意義?

  2、其次你要增加對領(lǐng)導對象的了解,不論是成員還是組織。他們的夢(mèng)想和希望是什么?他們擔心什么?你了解他們的家庭嗎?他們有過(guò)什么工作經(jīng)歷?他們對事業(yè)有什么抱負?他們屬于那種性格?他們個(gè)人怎么看待賞識?喜歡公開(kāi)表彰還是私下表?yè)P?鈔票和獎杯對哪個(gè)比較感興趣?獎勵幾天假期,是不是比獎勵一百美元更好?你對別人的了解越多,就能更好為別人服務(wù)。

  3、接著(zhù),你要增加對所在行業(yè)的了解。你對自己的行業(yè)知道多少;過(guò)去有哪些成就;現狀如何;將來(lái)朝哪個(gè)方向發(fā)展;你主要競爭對手有哪些;他們擅長(cháng)什么?不擅長(cháng)什么?過(guò)去十年里有什么變化?

  4、最后,領(lǐng)導者要更新對卓越領(lǐng)導力的認識。有哪些趨勢?最好的做法是什么?你能獲得什么技能?能磨練哪些技能?要讀什么書(shū)?誰(shuí)能做你的導師?哪種繼續教育會(huì )有意義?你要為領(lǐng)導者的成長(cháng),做些什么?

  卓越領(lǐng)導力培訓心得體會(huì ):很多領(lǐng)導者沒(méi)能增長(cháng)知識,因為有太多事情要處理——他們想在最短的時(shí)間做最多的事情。每個(gè)領(lǐng)導都是學(xué)習者。把學(xué)習卓越領(lǐng)導力想象成學(xué)習武術(shù)。你每學(xué)一點(diǎn),更進(jìn)一層,就要付出比上一層更多的努力。這很好也很有必要。不斷增加難度,會(huì )讓你展示自己的才華——從而“成長(cháng)”。

  卓越領(lǐng)導力培訓心得體會(huì ):所以當我說(shuō)下一步會(huì )更有挑戰,也是好事。記。撼砷L(cháng)源于挑戰。當收到新思想、新問(wèn)題甚至新機會(huì )的挑戰時(shí),你的思想會(huì )愈加成熟;當通過(guò)鍛煉來(lái)挑戰自己身體時(shí)——比如增加舉重的負重,或者跑得更快更遠,你的體力得到增強。卓越領(lǐng)導力也是同樣道理。當你面臨新挑戰,無(wú)論它是自己給自己的,或是他人施加的,你都有機會(huì )成長(cháng)。你的新工作聽(tīng)起來(lái)充滿(mǎn)機遇和挑戰,而挑戰又是成長(cháng)的必經(jīng)之路。

  一、生活做人方面

  1、通過(guò)課程內容的反省反思主題,引起了對自己曾經(jīng)生活的日子進(jìn)行了深刻反思。雖然楊教練反復無(wú)常的再簡(jiǎn)單不過(guò)的一句“到底我怎么啦?”,但在自己心里對這課程內容之一的“角色定位”問(wèn)題,引申出為人處世問(wèn)題。我們時(shí)常在生活中,日復一日、年復一年地生活,一遇到任何不愉悅、傷感、郁悶、無(wú)奈之事后,往往都是從外部因素進(jìn)行“責難”,卻沒(méi)有從自己來(lái)思考和分析。在課程培訓后,深刻感受到自己才是自己生活的主人,而我們在這個(gè)社會(huì )生活著(zhù),就是扮演著(zhù)不同的角色,正是扮演著(zhù)不同的角色才使我們的生活豐富多彩,而在不同的角色里我們得弄清楚自己是“怎么樣的”,才不會(huì )“逾越角色”做人做事,才能用適當的角色去面對自己的生活,才能知道所謂的“人貴有自知之明”的道理。

  2、通過(guò)課程內容的感恩珍惜主題,確切體會(huì )到,人活在這世上,對很多東西是無(wú)法去預見(jiàn)和猜測,更很難去把我,楊教練的“活在當下”人生心態(tài),讓我們重申出對生命與生活的感恩和珍惜。此次課程,啟發(fā)最大的就是對“生命源頭的認識”。我們每個(gè)人的生命,是父母給予的,父母是我們能夠“活在當下”的源頭。以前,自己從中國傳統文化中,理解體會(huì )過(guò)“百善孝為先”這句話(huà)的深刻內涵,但從生物進(jìn)化和心態(tài)情操考量,對“生命源頭”有了更深刻的看法,啟發(fā)出我們應該用感恩和珍惜的心態(tài)去對待自己的父母及身邊的人,才能更好地“活在當下”。

  二、學(xué)習方面

  通過(guò)對課程內容理論學(xué)習和實(shí)踐課的操作,認識到“學(xué)習”對一個(gè)人的成長(cháng)、發(fā)展和成才是多么至關(guān)重要,同時(shí)在這次課堂上再次堅定了自己的“學(xué)習計劃和職業(yè)規劃”。在課堂,同事們在談感受時(shí),都或多或少講自己的下一步“學(xué)習計劃”,并通過(guò)課堂培訓講了“對自己的發(fā)現”。因此,慢慢發(fā)現自己的一個(gè)興趣是“學(xué)習”。對于自己學(xué)法學(xué)科班出身,在職業(yè)和專(zhuān)業(yè)背景設置上,考取“法律職業(yè)證書(shū)”乃是專(zhuān)業(yè)知識的成果。

  在這次課程里,楊教練和同事們的熏陶下,自己本已在年初要計劃再考一個(gè)職業(yè)證書(shū)為自己將來(lái)更大發(fā)展和掌握更多的謀生手段,在課堂上的氣氛更加激發(fā)了自己堅定“學(xué)習考證”計劃。因此,此次課程,給我帶來(lái)了學(xué)習動(dòng)力和堅定學(xué)習計劃,在把公司安排的任務(wù)做好前提下,將嚴格按學(xué)習計劃,在今年11月份準備參加“企業(yè)人力資源管理師”考試,這是在本次課程過(guò)程中,收獲的信心和“計劃”,并做好為沖破自己知識和職業(yè)瓶頸加油努力。

  三、工作方面

  通過(guò)楊教練的講課和實(shí)踐活動(dòng)設置,并全身心的投入,深刻感受到:我們任何一個(gè)員工,除其他因素外,工作的效率和成果的好壞,更重要的是要有負責任的情操和心態(tài),要有團隊精神和實(shí)際協(xié)作互助行為。尤其是我們在課程實(shí)踐上的“穿越高壓線(xiàn)”內容,直觀(guān)和理性上,沖擊地啟發(fā)了在任何工作中“團隊精神協(xié)作互助”重要性。因此,這是感受最深的一次活動(dòng)了。

  對于下一步的工作,自己在開(kāi)展任何本部門(mén)工作中,逐步帶領(lǐng)我的“團伙”,建設一套適應我的部門(mén)工作實(shí)際的“團隊”精神和行為,并增強我的部門(mén)人員的責任心,以項目建設、市場(chǎng)運營(yíng)為出發(fā)點(diǎn),并項目發(fā)展為使命感。此外,通過(guò)肖總被罰做俯臥伸的場(chǎng)景,再次引申出對“責任與代價(jià)”的認識。

  作為公司的一個(gè)部門(mén)負責人,承載著(zhù)不僅對本部門(mén)工作任務(wù)得安排和執行,更為重要的是承載著(zhù)帶好本部門(mén)的團隊,教好自己團隊的每個(gè)人在工作做事上能力的提高,還要通過(guò)自己的“軟能力”去感染自己的團隊,從而使自己團隊在工作中形成“力往一處使,心往一處想”的局面,因此,就自然而然對自己有嚴格的要求,除了能力、知識、工作閱歷等外,最重要的是對這個(gè)團隊負責,對團隊的每個(gè)人負責,只有你這個(gè)部門(mén)負責人對團隊負責對每個(gè)人人負責,那么這個(gè)團隊的每個(gè)人才會(huì )對自己的每份工作負責。同時(shí),自己還要對這個(gè)團隊的任何工作行為付出代價(jià),有時(shí)候這個(gè)代價(jià)是好的,有時(shí)候這個(gè)代價(jià)也壞的。因此,在工作上,自己將本著(zhù)帶好團隊的責任和使命,務(wù)實(shí)一步一步地按計劃開(kāi)展本部門(mén)工作,并時(shí)刻依靠自己團隊的力量,以堅持不懈、積極心態(tài)、協(xié)作互助、共同發(fā)展、相信自己、我們會(huì )成功的團隊信念,以負責任的心態(tài)做好每份工作,并在工作中謀求公司發(fā)展,進(jìn)而追求團隊每個(gè)人能力的提高。

  首先, 我非常感謝公司讓我有幸參加譚兆麟老師主講,《卓越領(lǐng)導力訓練》課程封閉訓練,讓我受益匪淺,收獲良多,感悟很深,《卓越領(lǐng)導力訓練》的培訓讓我深深地感覺(jué)到這是一次自我蛻變的過(guò)程,無(wú)論是授課形式,還是訓練手法,都給我留下了難以磨滅的深刻印象。三天的培訓我感觸很深,說(shuō)是感悟實(shí)質(zhì)是我個(gè)人培訓后的幾點(diǎn)體會(huì )和感受。

  真正的敞開(kāi)心,去包容和接納

  這次公司組織我們中層管理者培訓,我心一開(kāi)始就感受到譚兆麟老師要我們學(xué)員懷著(zhù)一個(gè) “空腹”的心去學(xué)習的,要我們先關(guān)閉自己不系統知識與經(jīng)驗;也許是——因為我心渴望通過(guò)學(xué)習提高自己,所以我心沒(méi)有什么顧慮、非常放松、全心投入;真正做到去敞開(kāi)內心,去包容和接納,這是我認為之所以能收獲良多的根本所在。日常工作中我一心撲在工作上,沒(méi)有定期的去學(xué)習新經(jīng)驗、新知識、新方法、新管理。固有的經(jīng)驗與知識讓我自己束縛了自己的腳步,將自己的腳步層層裹在固有的狹窄的空間里,無(wú)法走出去接受別人新經(jīng)驗、新知識開(kāi)拓自己的視野。這次培訓——讓我明白,不會(huì )真正敞開(kāi)內心去包容和接納的人,他前進(jìn)的腳步是如此緩慢。我的改變將從“心”開(kāi)始。

  通過(guò)這三天的培訓,感觸真的很大,仔細想一下,腦子又是一片混亂,有些東西是無(wú)法用語(yǔ)言表達的,在此,就讓我靜下心再仔細想想當時(shí)的情形·····

  第一天,當老師問(wèn)到為什么學(xué)習?我想要什么時(shí),我迷茫了,是的,走了這么長(cháng)時(shí)間,都忘了停下來(lái)去審視一下自己,我到底想要的是什么?而為什么想要這么長(cháng)時(shí)間而沒(méi)有實(shí)現呢?是我不夠優(yōu)秀,還是我想要的太難得到?那明白后我該從何做起,我又陷入了沉思,讓你有時(shí)候不能走的太急,在適當的情況下回頭看看自己的目標還在嗎?別把自己給“丟”了。人有時(shí)會(huì )受固定想法,固定情緒的影響,從而導致固定行為造成固定結果,而這些總是會(huì )把人局限在舒適空間內,無(wú)法讓讓你看清外面更大的自由空間,比如人遇到困難就會(huì )想著(zhù)一定不行,從而情緒消極,就想退縮,而最終結果是這件事就半途而廢,這樣就可以活在舒適空間中,不用承擔責任,但卻少了一次自我提升,自我挑戰的機會(huì ),那么在生活和工作中我們還有多少時(shí)候是活在舒適空間中呢?而這些舒適空間又能讓我們得到些什么?而豁出去了,真的會(huì )死嗎?所以在遇到困難時(shí)我會(huì )告訴自己一句話(huà)“豁出去了,反正死不了”。

  之后我看了《共好》這個(gè)短片,從松鼠身上我學(xué)到了,要找出你工作的價(jià)值,并確定目標,找到工作的價(jià)值你就能確定目標,并朝著(zhù)目標前進(jìn),所以工作價(jià)值就是我們的源動(dòng)力;從海貍身上我學(xué)到了要學(xué)會(huì )授權,當你相信他授權給他,才能給他創(chuàng )造更大的提升空間;從野雁身上我學(xué)到了隊員之間,上下級之間要相互鼓勵,不要只是得到結果是鼓勵,要隨時(shí)關(guān)注過(guò)程,并在過(guò)程中肯定鼓勵對方,給他充足的信心?戳塌椀墓适潞,我想到了自己,自己不就是那只鷹嗎?鷹從出生到成為空中之王,中間經(jīng)歷了很多,而當他四十歲時(shí)它要面臨一個(gè)選擇,要么安逸的死去,要么經(jīng)歷150天的歷練獲得重生,在這150天中,它要磕掉自己的喙,拔掉自己的指甲和羽毛,而在現實(shí)中,成長(cháng)是痛苦的,要改變,要脫胎換骨,但這之后不就可以重生了嗎?所以我要做那只重生的鷹。

  第二天的學(xué)習中,我學(xué)習了回應,五莊牌和石佛的故事,在打五樁牌時(shí),每桌和每桌規則都不一樣,從而導致在換桌時(shí)意見(jiàn)發(fā)生分歧,有搶牌的,有默認的,而這個(gè)最能反映出每個(gè)人的性格,我當時(shí)的第一反應是自己看錯規則了,這反映出我不夠自信,主導力不強,這是我需要改變的,而如果雙方都很強勢,都以為自己是對的話(huà),雙方可以共同制定一個(gè)規則,這樣不就可以共贏(yíng)了嗎!在練習回應時(shí)我學(xué)到了,當兩人意見(jiàn)發(fā)生分歧時(shí),你可以給他回應,誰(shuí)難受誰(shuí)就該主動(dòng),誰(shuí)難受誰(shuí)就該改變,你有勇氣邁出這一步,你們就能達到共贏(yíng)。在最后石佛的故事時(shí)是我感觸最大的,成佛或是成為墊腳石都在你一念之間,在于你是否能堅持,如果你堅持了你就能成為萬(wàn)人膜拜的佛,反之則成為墊腳石,而在玩那個(gè)游戲時(shí),我心里只有一個(gè)念頭,反正死不了,那就堅持吧,而當時(shí)真的很累很想放棄,放棄了就可以回到舒適空間中,但此時(shí)耳邊響起隊友的加油聲,響起了那句“團隊是我,我是團隊”“反正死不了,為什么不為了團隊堅持呢?”就這樣我們共同堅持了一個(gè)小時(shí),我做到了,所以成功在于堅持,在你堅持不下去時(shí),不可能隨時(shí)都有人給你加油打氣,所以我們要學(xué)會(huì )自己給自己打氣,當堅持不下去時(shí)我會(huì )告訴自己“你是最棒的,你一定要堅持,加油”

  第三天的學(xué)習中我首先學(xué)到了溝通,拉近彼此距離最好的方法就是溝通,而這正是我所欠缺的,溝通不是你說(shuō)了多少,而是對方聽(tīng)進(jìn)去多少,所以溝通一定要是直接的,專(zhuān)注的,看著(zhù)對方的眼睛真誠的和他溝通,溝通時(shí)一定要平等,不要給對方距離感,在日常生活中一定要學(xué)會(huì )微笑,學(xué)會(huì )說(shuō)是的,當你的朋友穿了件漂亮的裙子,你要告訴他“哦!天哪,你今天真漂亮”當你的隊員第一次出業(yè)績(jì)你要告訴他“哦!天哪,你真的很優(yōu)秀”但這一定時(shí)真誠的,發(fā)自?xún)刃牡,當別人否定你時(shí),要學(xué)會(huì )說(shuō)是的,當有人說(shuō)你笨,你可以說(shuō)“是的,你希望我更聰明,對嗎?”還要學(xué)會(huì )用積極正面的詞語(yǔ),比如“我比你高一點(diǎn)”而不是“你比我低一點(diǎn)”,這樣可以營(yíng)造很好的氣氛,形成積極正面的心態(tài)。在培訓的最后我們玩了跳繩,在這個(gè)過(guò)程中,我明白了團隊的重要性,這需要每個(gè)人的配合,在整個(gè)團隊中每個(gè)人都很重要,缺一不可,這需要每個(gè)人都有超強的團隊榮譽(yù)感,能真的為團隊付出,真正的做到“團隊是我,我是團隊”在游戲的我體驗到了什么叫“標準決定水準”真的,你的標準定的多高,那么你的水準就有多高,作為潤達人,我們寧可高目標失敗,也不要低目標滿(mǎn)足

  通過(guò)這次培訓,感觸真的很多,但真的寫(xiě)出來(lái),卻是很混亂,我想這是學(xué)在腦子里的東西,以后要運用才能發(fā)揮價(jià)值,說(shuō)多少,不如用行動(dòng)去實(shí)踐,人生最大的學(xué)習來(lái)自親身體驗,你體驗到了,運用到了,那么這將是你一輩子的財富。

  前周,中心組織機關(guān)工作人員參加了卓越領(lǐng)導力培訓。通過(guò)參加培訓,使我在對待做人與做事上獲得了一些啟迪和收獲。以下是我對這次培訓的一點(diǎn)感觸:

  一、對課程的認識

  這次參加的卓越領(lǐng)導力訓練培訓是楊教練開(kāi)辦的第108期培訓課程,課程為期二天三晚,以楊教練的講解、活動(dòng)體驗和學(xué)員們分享等方式進(jìn)行。上課期間,楊教練要求非常嚴厲,時(shí)常用犀利的言語(yǔ)敲打著(zhù)我們,要求我們必須以積極主動(dòng)的心態(tài),全身心的投入到課程中。開(kāi)始時(shí)會(huì )給我們一種壓迫感,但課程越往后,會(huì )使人感覺(jué)心里的壓抑得到釋放,身心逐漸放松,進(jìn)而融入到培訓的氛圍當中。

  二、責任

  人的一生就是一個(gè)充滿(mǎn)責任的旅程,只有承擔起自己的責任,實(shí)現自我在社會(huì )中的價(jià)值,才能體現人生的意義。這次的培訓課程中,楊教練通過(guò)活動(dòng)讓我們對責任有了新的認識,當我們不負責的時(shí)候,是我們最親的人在為我們的不負責而承擔著(zhù)后果。因此我要記住,責任是一種承諾,人永遠不是僅僅為了自己而活,而是為了伴著(zhù)我們的親人,承載著(zhù)對他們負責的人生使命。

  三、團隊

  沒(méi)有完美的個(gè)人,只有完美的團隊。團隊是由一群不同人的搭配,朝著(zhù)一個(gè)目標努力的團體。因此每一個(gè)人都應該明確,在團隊當中應該扮演一個(gè)什么樣的角色,你在這個(gè)團隊當中能夠起到多大的作用,才能發(fā)揮出團隊的最大力量。通過(guò)這次課程中的活動(dòng),使我們更加清晰了解到什么是團隊和團隊隊員的付出精神。人不能脫離團隊,團隊也離不開(kāi)每個(gè)參與者的付出,只有團隊中的每一個(gè)參與者都具有為團隊付出的精神,才能夠形成一個(gè)完美的團隊。

  四、感恩

  感恩之心,是人生賦予我們的細膩情感,使我們感知,讓我們從母親雙鬢的根根銀發(fā)中悟出母愛(ài)的無(wú)私;讓我們從父親那彎曲的背影中明白了父愛(ài)的偉大。通過(guò)這次培訓,楊教練讓我們了解了感恩是一種力量與勇氣。感恩親人,你將不再辜負親人的期望;感恩領(lǐng)導與朋友,他會(huì )輕輕扶起跌倒在地上的你;感恩人生,你將笑迎天邊那一抹絢麗的彩虹。

  五、放下

  我們通常會(huì )給自己套上枷鎖,精神添加壓力,因而生活也變得越來(lái)越累,越來(lái)越辛苦。這次課程最后的部分,楊教練通過(guò)活動(dòng)的方式,教導我們如何學(xué)會(huì )放下。放下不僅是一種解脫,更是一種清醒的智慧,不管境遇如何,請放下昨日的輝煌,放下昔日的苦難,放下所有束縛你的包袱,全身心的投入到生活與工作中。因此,不要沉溺于過(guò)去,把過(guò)去的一切都放下,卸下心頭的包袱,才能更好、更快樂(lè )的生活。

培訓心得體會(huì )14

  自市教育局學(xué)校組織登陸遠程培訓臺學(xué)習以來(lái),本人從網(wǎng)上學(xué)到其他以前沒(méi)學(xué)到過(guò)的及一些在實(shí)際教學(xué)中遇到的理論知識,從中得到很大的啟發(fā),本人堅持每周利用時(shí)間上網(wǎng)學(xué)習,并認真做好相關(guān)學(xué)習記錄,教研時(shí)與同事認真探討,經(jīng)過(guò)這期培訓,本人就這次遠程培訓學(xué)習及個(gè)人實(shí)際教學(xué)談一些個(gè)人體會(huì ):

  一、深刻認識了全國教育工作會(huì )議精神和教育規劃綱要的重要性

  1、重視中小學(xué)教師培訓,全面提高教師隊伍素質(zhì)是新時(shí)期教育事業(yè)科學(xué)發(fā)展的重要任務(wù)和緊迫要求,全面提高教師素質(zhì),為基本實(shí)現教育現代化,建設人力資源強國提供師資保障。

  2、緊緊圍繞新時(shí)期教育改革發(fā)展的中心任務(wù),開(kāi)展中小學(xué)教師全員培訓.當前和今后一個(gè)時(shí)期中小學(xué)教師培訓工作的總體目標是:以實(shí)施“國培計劃”為抓手,推動(dòng)各地通過(guò)多種有效途徑,有目的、有計劃地對全體中小學(xué)教師進(jìn)行分類(lèi)、分層、分崗培訓。

  3、創(chuàng )新教師培訓模式方法,提高教師培訓質(zhì)量 。積極創(chuàng )新培訓模式,不斷優(yōu)化培訓內容,努力改進(jìn)培訓方式方法,積極開(kāi)展教師遠程培訓,建立和完善校本研修制度。

  4、完善教師培訓制度,促進(jìn)教師不斷學(xué)習和專(zhuān)業(yè)發(fā)展 。完善五年一個(gè)周期的教師培訓制度,建立嚴格的教師培訓學(xué)分管理制度,建立教師培訓機構資質(zhì)認證制度,實(shí)行教師培訓項目招投標制,強化教師培訓質(zhì)量監管。

  5、加強教師培訓能力建設,建立健全教師培訓支持服務(wù)體系。充分發(fā)揮師范院校在教師培訓方面的主體作用,深入推進(jìn)全國教師教育網(wǎng)絡(luò )聯(lián)盟計劃,充分發(fā)揮區縣教師培訓機構的服務(wù)與支撐作用,加強教師培訓師資隊伍建設,加強培訓課程資源建設。

  6、加強組織領(lǐng)導,為教師全員培訓提供有力保障 。切實(shí)加強教師培訓工作的組織領(lǐng)導,加大教師培訓經(jīng)費投入,建立教師培訓經(jīng)費保障的長(cháng)效機制。

  二、備課實(shí)務(wù)與新技能

  在新的教育理念下,中小學(xué)教師在備課過(guò)程中,不僅要對整個(gè)教學(xué)活動(dòng)作系統策劃,而且要把一般的教學(xué)理論物化到具體的教學(xué)實(shí)踐之中,要以學(xué)習者的學(xué)為出發(fā)點(diǎn),遵循學(xué)生學(xué)習的內在規律性,站在學(xué)習者的立場(chǎng)上,確定教學(xué)目標,選擇教學(xué)策略,應用教學(xué)媒體,描述教學(xué)過(guò)程。

  1、備課標的技能,與以往的教學(xué)大綱更多地強調教師的教相比,課程標準著(zhù)眼于學(xué)生的學(xué),對每一個(gè)階段學(xué)生發(fā)展應達到的目標都提出了具體的要求,作出了詳盡的規定課程標準強調學(xué)生學(xué)習的過(guò)程與方法。以往更多關(guān)注的是學(xué)習的結果,而忽略了學(xué)生是通過(guò)什么樣的學(xué)習方式和策略來(lái)學(xué)習的,死記硬背、題海訓練得到的高分,掩蓋了學(xué)生在學(xué)習方式上存在的問(wèn)題,所以關(guān)注學(xué)生學(xué)習的過(guò)程與方式是引導學(xué)生學(xué)會(huì )學(xué)習的關(guān)鍵。

  2、備教科書(shū)的技能。首先,教師理解、研究、分析教科書(shū)及課程標準,是借助教科書(shū)實(shí)現課程目標的首要前提。其次,教科書(shū)的選擇直接影響學(xué)校教學(xué)活動(dòng)的質(zhì)量,影響著(zhù)學(xué)生未來(lái)的發(fā)展再次,教師要有能力深入研究教科書(shū),并創(chuàng )造性地使用教科書(shū),最后,教師能夠結合教科書(shū)的使用效果,主動(dòng)對教科書(shū)進(jìn)行評判,積累進(jìn)一步使用教科書(shū)的有關(guān)資源

  3、備學(xué)生的技能。好的課堂教學(xué),既要聯(lián)系教學(xué)內容的實(shí)際,更要聯(lián)系學(xué)生實(shí)際,注重研究學(xué)生,這樣才能真正做到因材施教,提高學(xué)生素質(zhì),促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

  4、如何形成有效教案。這是當前新課程實(shí)施的必然要求,也是新教育新理念對教育的呼喚。以學(xué)生的發(fā)展為本,是目前進(jìn)行的新課程改革的核心理念。生本思想的建立,意味著(zhù)教師中心弱化,學(xué)生主體意識加強。傳統意義上的教案,勢必將隨著(zhù)時(shí)代的前進(jìn)東風(fēng),揮手作別,代之的則是以學(xué)為中心、發(fā)展為本的新教案。教案成學(xué)案,師生競相登場(chǎng),思維相互碰撞,教案盡在學(xué)生的掌握之中,學(xué)習成了有趣的知識之水。

  總之通過(guò)今年的遠程培訓的學(xué)習,我從中學(xué)習很多并長(cháng)進(jìn)很大,以后再技術(shù)方面很多欠缺,我會(huì )不怕吃苦,不怕累地虛心學(xué)習,一定把與遠程教育知識技能掌握好,為自己有關(guān)的工作服好務(wù)。

培訓心得體會(huì )15

  推薦備好課是上好課的前提,只有認真全身心地去備課,才能游刃有余地上好課。如何按照“由教教材到教語(yǔ)文”的新理念備好一節課是需要不斷思考和實(shí)踐的,通過(guò)這次參加對如何備課的培訓,深感其中蘊藏著(zhù)大學(xué)問(wèn)。自己在平時(shí)的備課過(guò)程中往往是先在資源中尋找比較成熟的教案,然后在此基礎上進(jìn)行些修改或調整,但這些修改和調整都是一些細枝末節的東西,其中缺少了自己的思考。反思這一過(guò)程,對專(zhuān)業(yè)成長(cháng)和教學(xué)都是不利的,應該改變這一思路和做法。對此,進(jìn)行了一些思考。

  通讀教材和教參是第一步。我想,要備課,首先要了解這篇課文的內容,以及對其比較權威性的解讀,并在這一過(guò)程中把握教學(xué)目標,體悟思想和感情。然后精讀教材,研讀其中蘊藏的語(yǔ)文元素——字詞的運用、寫(xiě)作手法、表達方式、寫(xiě)作順序等,最后形成一個(gè)教學(xué)思路。作為新教師,我想,必要的借鑒是不可缺少的,最值得借鑒的是什么呢?我想,其一是有關(guān)教學(xué)重難點(diǎn)的借鑒。教學(xué)重難點(diǎn)的把握是新教師比較薄弱的環(huán)節,在借鑒的同時(shí)還需要了解所教學(xué)生的現有水平,實(shí)踐“為學(xué)習而設定教學(xué)”的目標,就像楊老師所強調的對學(xué)生學(xué)習情況的前測,以實(shí)現最有效的教學(xué)。其次我認為最應該借鑒的是提問(wèn)的技巧和過(guò)渡語(yǔ)的設置。對于學(xué)生已經(jīng)掌握的、前面已經(jīng)學(xué)習過(guò)的知識,可以通過(guò)齊答或老師敘述的方式帶過(guò),對于一些稍有難度,需要思考的問(wèn)題,提問(wèn)的技巧是非常重要的,有時(shí)候提問(wèn)的方式?jīng)Q定著(zhù)學(xué)生的回答情況。在上《小露珠》講解植物為什么喜歡小露珠時(shí),我的問(wèn)題是:自己再來(lái)讀一讀這一小節,看看作者是如何寫(xiě)出植物對小露珠的喜歡的?只有幾個(gè)學(xué)生舉手,而且答案也是五花八門(mén),經(jīng)過(guò)倪校的指導,將這一問(wèn)題改為:前面作者是用比喻的寫(xiě)作手法寫(xiě)出了小動(dòng)物們對小露珠的喜愛(ài),那么這一小節作者是用什么方法寫(xiě)出植物對小露珠喜愛(ài)的呢?自己再來(lái)讀一讀。結果第二次上的時(shí)候,這個(gè)問(wèn)題學(xué)生回答得就很好。同時(shí),過(guò)渡語(yǔ)是教學(xué)中不可缺少的,是連接每個(gè)教學(xué)環(huán)節的紐帶,能夠使內容更加連貫有序。

  俗話(huà)說(shuō),說(shuō)起來(lái)容易做起來(lái)難。我會(huì )在實(shí)際的備課過(guò)程中踐行自己的合理想法,完善自己的備課。

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