地理教研心得體會(huì )
在平日里，心中難免會(huì )有一些新的想法，好好地寫(xiě)一份心得體會(huì )，這樣能夠讓人頭腦更加清醒，目標更加明確。怎樣寫(xiě)好心得體會(huì )呢？下面是小編整理的地理教研心得體會(huì )，希望能夠幫助到大家。
地理教研心得體會(huì )1
一、堅持集體備課、聽(tīng)課、互相學(xué)習，取長(cháng)補短。
重視集體備課，把它作為提高教學(xué)質(zhì)量的重要環(huán)節來(lái)抓。對教學(xué)體會(huì )進(jìn)行交流，一起交流教案，教案中的教學(xué)目標，教學(xué)程序，精選例題、習題等，教學(xué)方法得到取長(cháng)補短。又使初一和初二的教學(xué)更好地融合在一塊，使地理學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量得到顯著(zhù)提高。
我們在實(shí)際教學(xué)過(guò)程中，為了課堂教學(xué)"活"起來(lái)，激發(fā)學(xué)生的思維，學(xué)生學(xué)習質(zhì)量得到提高，充分利用學(xué)校的資源優(yōu)勢，堅持多媒體教學(xué)，讓學(xué)生身臨其境加深印象，提高興趣，因勢利導。
二、堅持教帶研，以研促教。
我們組的教研理念是一切無(wú)益于學(xué)生成長(cháng)的教研都不是好的教研。一貫堅持教帶研，以研促教，使教研真正成為每位教師成長(cháng)的沃土。
我組的教研專(zhuān)題“地理教學(xué)與生活地理”，使地理回歸生活，學(xué)習有用的地理；關(guān)注地理與衣食住行等日常生活之間的聯(lián)系，闡述其中的地理背景；關(guān)注地理與生產(chǎn)之間的聯(lián)系，闡述地理在生產(chǎn)中的應用；緊密聯(lián)系生活實(shí)際，設計地理探究活動(dòng)；關(guān)注社會(huì )熱點(diǎn)，培養社會(huì )情感。
三、堅持發(fā)揮學(xué)科帶頭人、骨干教師的作用。
發(fā)揮學(xué)科帶頭人、骨干教師的引領(lǐng)作用，對有關(guān)地理學(xué)科的教材、教法、教學(xué)思路等從備課、講課、聽(tīng)課對本組的老師進(jìn)行分析與指點(diǎn)。
四、充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò )優(yōu)勢，提高教師綜合素質(zhì)。
互聯(lián)網(wǎng)在給生活帶來(lái)極大方便的同時(shí)，也給我們的工作提供了很好的展示和交流空間。為了更快地促進(jìn)教師自身成長(cháng)，本學(xué)期我們教研組嘗試通過(guò)網(wǎng)絡(luò )等方式進(jìn)行教學(xué)心得的交流，嘗試資源共享。網(wǎng)絡(luò )教研，給我們提供了更為廣闊的教學(xué)平臺，拓寬了我們的視野，更迅速地促進(jìn)了我們的專(zhuān)業(yè)化成長(cháng)。
不足之處：教師的參與度不是很高，使得本組的教研沒(méi)有充分的得到進(jìn)一步的交流與探討。
總之，在日后本組還是以不斷的學(xué)習和提高自我為主，從教學(xué)能力和培養學(xué)生方案進(jìn)行討論與提高，認真務(wù)實(shí)、一步步成長(cháng)。
地理教研心得體會(huì )2
一、繼續加強網(wǎng)絡(luò )教研，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展
指導本教研組教師積極響應學(xué)校教導處的教學(xué)教研工作的號召，認真及時(shí)地做好理論學(xué)習的隨筆反思及網(wǎng)絡(luò )博客內容的充實(shí)工作，使自己在教學(xué)教研中不斷提高、不斷發(fā)展。
1、 利用新教育實(shí)驗活動(dòng)的契機，繼續學(xué)習蘇霍姆林斯基《教育的智慧》，并及時(shí)寫(xiě)出心得體會(huì )，及時(shí)上傳到博客中，讓廣大的教師可以借助網(wǎng)絡(luò )這個(gè)平臺互相學(xué)習和借鑒，不斷提高認識，形成自己的理論體系。
2、繼續學(xué)習相關(guān)教育理論，寫(xiě)好學(xué)習筆記補充博客內容。
3、 堅持教學(xué)反思制度。教師每周結合自己的教學(xué)實(shí)際，就某一個(gè)教學(xué)問(wèn)題進(jìn)行深入的探討和研究，寫(xiě)出教育敘事或者教學(xué)反思并上傳至博客。
二、積極進(jìn)行課題研究
充分利用教研日活動(dòng)開(kāi)展校本教研活動(dòng)。大膽創(chuàng )新，積極進(jìn)行教學(xué)改革。根據日常生活中的困惑，開(kāi)展主題研究活動(dòng)，力爭把我校的網(wǎng)絡(luò )教研搞出特色，搞出水平，具體的教研日活動(dòng)內容另行說(shuō)明。
三、加強畢業(yè)年級即八年級地理會(huì )考工作的教學(xué)研究和交流。
指導教師制定好切實(shí)可行的復習教學(xué)計劃，包括復習進(jìn)度，復習方法以及階段性測試和考查等，做好學(xué)業(yè)水平考試及政策的學(xué)習交流。
根據學(xué)校新教育實(shí)驗的要求，繼續開(kāi)展新教育理論學(xué)習，力促教師的教學(xué)理論再創(chuàng )新高度，并形成獨具特色的教育教學(xué)模式。
四、積極配合學(xué)校工作安排，開(kāi)展聽(tīng)評課活動(dòng)。
1、借助教育局督導檢查的契機，開(kāi)展青年教師聽(tīng)評課活動(dòng)，并及時(shí)進(jìn)行評課交流活動(dòng)，促進(jìn)青年教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展。
2、通過(guò)骨干教師示范課和青年教師匯報課活動(dòng)，開(kāi)展教學(xué)交流活動(dòng)，使各位教師在聽(tīng)評課活動(dòng)中不斷提升，提高地理課堂的有效性。
雖然地理教研組在本學(xué)期開(kāi)展了許多教學(xué)教研活動(dòng)，但還有很多不足，愿本教研組的教研工作在學(xué)校教導處的指導下更上層樓，同時(shí)也祝愿我校的教學(xué)教研工作開(kāi)展得更加有聲有色，更加扎實(shí)有效，更加絢麗多彩！
地理教研心得體會(huì )3
今天早上第一節課，是特殊的一節課，在上周三的時(shí)候我的指導老師就對我說(shuō)，讓我這周找一節我們高一地理組都沒(méi)課的時(shí)間，然后讓大家都去聽(tīng)我的課，給我指導一下。而我選在了今天的第一節課。這么多專(zhuān)業(yè)的地理老師一起去聽(tīng)我的課，是我有生以來(lái)的第一次，沒(méi)有緊張是不可能的，緊張，擔心。
這一節課還是新課的第一節課，我上了這么多節課后也有一定初步的感受，第一節新課，效果都不是特別好，所以第一節課一定要做好充分的準備。但我一定要上好這一節課，沒(méi)有退路，也不能換課，所以只能提前多下功夫，提前把我要講的教案給寫(xiě)好，然后昨天晚上的我沒(méi)有事，我就選擇前天晚上在找了一個(gè)空教室，提前把我要講的'知識點(diǎn)，給講了一遍。
講過(guò)之后覺(jué)得過(guò)程熟練了，前后的知識點(diǎn)也有了一定的聯(lián)系，所以我覺(jué)得自己所不能說(shuō)是胸有成竹，但也已經(jīng)是信心倍增，不在有過(guò)多的擔心，心態(tài)也就放平了。
早上我又早早的來(lái)到了辦公室，把我要講的知識給完善了一下，快要上課的時(shí)候，我們辦公室的老師也差不多都來(lái)齊了，我就邀請我的指導老師其聽(tīng)我的課。然后，我的指導老師說(shuō)：“第一節課，行�！比缓�，轉頭對我們地理組的其他老師說(shuō)：“第一節課高飛有課，我們一起去聽(tīng)一下，然后，幫她指導一下�！�
之后我便先去教室，做好準備上課前的工作，緊接著(zhù)，我們地理組的老師們，也就都一起去了。生平第一次被這么多的老師聽(tīng)課，即使是準備過(guò)的課，也依舊是有一些緊張。開(kāi)始的第一句話(huà)就是未想清楚就脫口而出的，說(shuō)了兩遍這才表達清楚。
對新課的引入我是通過(guò)讓學(xué)生回顧上節的知識點(diǎn)，來(lái)引入新課。在這里我設計了一個(gè)小的互動(dòng)，針對地方時(shí)的計算，我出了一道題，找了一位學(xué)生在黑板上演示，他做的很正確，我就讓他講了一下他的做題思路。接著(zhù)我又出了一個(gè)和區時(shí)有關(guān)的計算，這個(gè)有點(diǎn)難度，我就找了我的課代表來(lái)做，給的時(shí)間其他同學(xué)都做完了，可她依然沒(méi)有做出來(lái)。所以，我就讓她先下去了。后來(lái)我的指導老師給我評的時(shí)候說(shuō)，讓學(xué)生回答問(wèn)題，她沒(méi)能及時(shí)回答出來(lái)，應該多些耐心，給她一些指導。其他同學(xué)都做出來(lái)了，就他沒(méi)能做出來(lái)，她可能是一時(shí)間緊張所以給忘了。我發(fā)現這點(diǎn)我確實(shí)做的不到位。之后，我又帶領(lǐng)著(zhù)大家，把這兩道題的過(guò)程給講了一下。
導入到此結束，之后我用“之前我們一直都在學(xué)地球的自轉，這一節課我們來(lái)一起學(xué)習地球的公轉”進(jìn)行轉折。在這里我穿插了一個(gè)演示地球自轉的同時(shí)繞太陽(yáng)公轉的活動(dòng)。我找這兩個(gè)同學(xué)演示是有原因的，因為他們倆同桌，每次上課都愛(ài)說(shuō)話(huà)，從我第一次開(kāi)始上課他們就說(shuō)，一直到現在，所以就想找一個(gè)機會(huì )讓他們融入課堂當中，結果他們也確實(shí)沒(méi)有讓我失望，演示的很到位。教研的時(shí)候，我們地理組的老師也夸他們倆演示的的很好。
上課當中，有點(diǎn)緊張，所以有口誤。講課時(shí)語(yǔ)言不是太嚴謹，比如160°E，讀作：東經(jīng)160，我卻是直接讀：160E。所以細節要糾正，對自己負責，也是對自己的學(xué)生負責。板書(shū)太緊湊，字體太小，后面的學(xué)生不易看清，寫(xiě)的也擁擠。
對講課的知識點(diǎn)的原理講解的不夠透徹，這也是我知識儲備不足的`原因，知識點(diǎn)銜接不是很到位，這一點(diǎn)其實(shí)我早就知道，但是這一點(diǎn)并不是一時(shí)半會(huì )能彌補的，但我一定要一步一步的去改正。
對有些知識點(diǎn)過(guò)得太快，缺少講練結合，在講完知識點(diǎn)后，緊接著(zhù)出一道練習題，擴寬他們的視野，對黃赤交角的存在可以動(dòng)手演示一下，讓他們理解的更深刻。
下課后，我的指導老師就組織我們所有的地理老師，一起去教研室開(kāi)會(huì )去了，我們這次教研活動(dòng)的主題就是我講的這一節課《地球的公轉》，這點(diǎn)讓我很意外。在教研室，指導老師先讓我寫(xiě)了我講課的內容的大概。然后，就我講課的的內容，耐心認真地指出我的不足。
在講地球公轉時(shí)的速度時(shí)，應該講一些角速度和線(xiàn)速度是如何變化的，畫(huà)圖時(shí)，應把差別畫(huà)得明顯一些。這些不足在我上第二節課的時(shí)候，有了明顯的改正，效果也相對第一節課要好很多。
地理教研心得體會(huì )4
一、深刻領(lǐng)會(huì )考綱要求，制定有效教學(xué)計劃，做好備課工作。
備課組成員仔細研讀《考試大綱》和《考試說(shuō)明》，深刻理解考試大綱內容和含義，不斷研究高考的新變化和發(fā)展趨勢，研究高考試題的命題思路和能力要求，使備課組的教學(xué)不偏離高考的要求。準確的把握高考趨勢和命題方向，制定可行有效地理第一輪復習復習教學(xué)計劃。
備課組教研活動(dòng)做到有計劃，每周的星期三上午第二、三節課，是高二備課組集體備課時(shí)間。我們根據教學(xué)進(jìn)度，相互討論教學(xué)重點(diǎn)，難點(diǎn)和教學(xué)方法，并交流授課心得，遇到測驗考試，還一起討論如何命題，分析學(xué)生出現的各種錯誤，探討下一步教學(xué)措施，做到有地放矢，收獲很大。
二、團結協(xié)作，資源共享，促進(jìn)教學(xué)。
備課組具有團結協(xié)作的精神，充分發(fā)揮備課組的優(yōu)勢，備課組成員緊密配合、勤于切磋、相互協(xié)調。在備課、教學(xué)資源的使用、試卷命題，專(zhuān)題學(xué)案的使用，學(xué)生學(xué)習狀態(tài)等方面，既有分工又有合作；備課組之間經(jīng)常相互聽(tīng)課，交流教學(xué)經(jīng)驗，做到統一認識，統一傳授；把握好教學(xué)質(zhì)量關(guān)，通過(guò)備課、上課、作業(yè)、輔導、考核，做好質(zhì)量分析和監控。
三、采取有效方法，促進(jìn)整體提高。
我們做好對個(gè)別學(xué)生的拓展、補差工作，采用鼓勵、作業(yè)面批、個(gè)別輔導交談等方法，并根據學(xué)生的實(shí)際，積極實(shí)施分層次教學(xué)，分層次布置課外作業(yè)，平時(shí)注重抓學(xué)生的基礎，重要的知識點(diǎn)不斷地強調，努力提高后進(jìn)生的成績(jì)。
學(xué)好地理，除智力因素外，還有非智力因素，如興趣。一些同學(xué)害怕學(xué)不好，或一些同學(xué)一直考不好，喪失信心。我們采用了個(gè)別交流，指導等，不斷關(guān)心、幫助，同時(shí)教師關(guān)愛(ài)學(xué)生走近學(xué)生、進(jìn)而激活學(xué)生學(xué)習的熱情，提高積極性。
經(jīng)過(guò)這學(xué)期的努力，大部分同學(xué)有一定的進(jìn)步，以堅定的信心，積極的心態(tài)對待高考。我們高二地理組和諧協(xié)作，互相切磋，共同提高，使教研活動(dòng)有序、有效地展開(kāi)的同時(shí)，也借鑒和吸取我校其他教研組的先進(jìn)教研經(jīng)驗，使地理備課組有長(cháng)足的發(fā)展。相信通過(guò)我們全組同仁的共同努力，小高考地理定能再創(chuàng )輝煌！
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