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在工作中成長(cháng)心得體會(huì )范文（通用19篇）
心中有不少心得體會(huì )時(shí)，往往會(huì )寫(xiě)一篇心得體會(huì )，這么做能夠提升我們的書(shū)面表達能力。應該怎么寫(xiě)才合適呢？下面是小編幫大家整理的在工作中成長(cháng)心得體會(huì )范文，希望能夠幫助到大家。
在工作中成長(cháng)心得體會(huì ) 1
我的成長(cháng)，總是從一個(gè)“新”字開(kāi)始的。從小學(xué)到大學(xué)，都趕上新學(xué)校落成。剛參加工作，又有幸見(jiàn)證了新、老法院的交接。
清晰地記得，20xx年9月22日入職那天，我向各位領(lǐng)導，也向自己承諾，“要把這里當做一所新的學(xué)校，繼續做好一名學(xué)生，多向領(lǐng)導、同事學(xué)習�！惫ぷ魃钪械奈乙恢痹谂`行這一諾言。
實(shí)務(wù)求真學(xué)經(jīng)驗。在曹庭長(cháng)與袁法官的耐心指導下，我已經(jīng)能夠獨立完成書(shū)記員的各項工作。從收案、立案、開(kāi)訴訟費票據、送達，到做筆錄、草擬簡(jiǎn)單的文書(shū)、結案、裝卷。打開(kāi)自己的工作日志，密密麻麻記滿(mǎn)了每一個(gè)環(huán)節的要領(lǐng)與注意事項。剛開(kāi)始，還需要不斷地去翻看，后來(lái)便能將它們爛記于心了。與此同時(shí)，作為每一個(gè)案件審理的參與者，我也從兩位優(yōu)秀的法官身上學(xué)到了許多調查、調解、審理案件的技巧與方法。印象很深刻的一次是隨同曹庭長(cháng)到某村去送達應訴文書(shū)，她在與當事人的閑聊中便掌握了幾個(gè)與案件有關(guān)的重要信息。事后她教導我，看似無(wú)關(guān)緊要的拉家常，其實(shí)卻能夠在當事人毫無(wú)戒備的情況下獲取最真實(shí)、有效的信息，這就是詢(xún)問(wèn)的技巧。這樣的例子不勝枚舉，都是在書(shū)本上無(wú)法學(xué)到的。缺乏經(jīng)驗的我，有時(shí)就會(huì )犯錯。曹庭長(cháng)從來(lái)都是非常直率地指出我的錯誤，并教我如何去糾正和應對。犯錯免不了會(huì )自責，曹庭長(cháng)那句寬慰我的話(huà)讓我很是感動(dòng)，又勉勵我更加嚴格要求自己——“缺點(diǎn)、失誤都是難免的，關(guān)鍵是怎么彌補或解決，以后注意不再犯同樣的錯誤就是”。前輩們的經(jīng)驗是歷經(jīng)很長(cháng)的時(shí)間累積而成的，作為一名新人，需要認真觀(guān)察、虛心求教。
理論研讀學(xué)知識。工作之余，堅持給自己充電。在接觸個(gè)案時(shí)，更加深刻感覺(jué)到自身專(zhuān)業(yè)水平的局限性。比如：對于法官在民事訴訟中的釋明權，司法解釋中并未有較為細致的闡述，我們在實(shí)踐中如何把握它的度？同一起交通事故，多個(gè)被侵權人未同時(shí)起訴法院該如何處理？在計算交通事故損害賠償項目時(shí)，六十周歲以上的人是否應當計算誤工費？分項計算中的小項目超過(guò)原告損失清單某項金額，但總額未超過(guò)訴訟標的的，是否認定為超過(guò)訴訟請求的范圍？這些都是在處理交通事故案件時(shí)所遇到的難題。因此，惟有勤于鉆研理論，多加學(xué)習，方能用理論指導實(shí)踐，從容應對實(shí)務(wù)中可能遇到的各種疑難問(wèn)題。
要想成為一名合格的法官，除了過(guò)硬的業(yè)務(wù)水平，良好的品質(zhì)和德行更易于取信當事人，從而促進(jìn)糾紛的化解，實(shí)現真正的公平正義。法官的品行一旦遭到當事人的.質(zhì)疑，縱使案件的審理結果完全是其運用嚴密的邏輯依法推導出來(lái)的，或許也很難得到當事人的信服。這里所提到的.“良好品質(zhì)”要高于對一般人的要求。法官的中立性決定了其慎獨的品行。我國的法官職業(yè)道德基本準則對法官的言行提出了六點(diǎn)要求。我將它打印出來(lái)，放在床頭警醒自己，時(shí)刻對照這些準則來(lái)約束自己的行為。
安化法院的歷史，是一代代新老法院人的奮斗史。卷宗從毛筆字到打印的鉛字，見(jiàn)證著(zhù)安化法院走過(guò)的六十五年的光輝歷程。新的辦公大樓，預示著(zhù)新的起航。我們的青春，我們的夢(mèng)想，愿與安化法院共成長(cháng)、共進(jìn)步。我將繼續堅持嚴于律己、熱愛(ài)生活，以飽滿(mǎn)的熱忱投身于工作，永遠把自己當作一名新人，每天積累新經(jīng)驗、掌握新知識、增長(cháng)新本領(lǐng)，一切從“新”開(kāi)始。
在工作中成長(cháng)心得體會(huì ) 2
百年大計，教育為本，美術(shù)教育學(xué)科是中小學(xué)課程組成的重要部分，是素質(zhì)教育學(xué)科最好的載體之一，針對當前美術(shù)教育課程改革進(jìn)入到關(guān)鍵時(shí)期，對美術(shù)教師的要求也越來(lái)越高這一客觀(guān)存在的問(wèn)題，現筆者結合實(shí)踐，談幾點(diǎn)對美術(shù)教師這一崗位的認識。
1、如何成為一個(gè)合格的美術(shù)教師
教師是人類(lèi)靈魂的工程師，育人是教育教學(xué)過(guò)程的根本。教師首先要具備的一個(gè)首要素質(zhì)就是優(yōu)良的人品，即師德，德高芳能為師，教育過(guò)程中貫穿始終的就是“德”的教育，一個(gè)合格的老師要具備的師德很多“愛(ài)生之德、行為之德、人品之德。其次，教師應具備扎實(shí)的教育教學(xué)基本功，這包括多方面，具體來(lái)說(shuō)有：教育教學(xué)法律法規的了解，國家的教育教學(xué)方針，教育學(xué)心理學(xué)知識。作為美術(shù)教師來(lái)說(shuō)，還應具備扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)基本功，實(shí)踐中，我概括了三個(gè)字：講、畫(huà)、寫(xiě)。這里的“講”主要指講課，你在課堂上能不能把你所學(xué)知識用學(xué)生了解的語(yǔ)言講出來(lái)，語(yǔ)言是否有情感,表達是否流暢等等，而“畫(huà)”呢？主要是指美術(shù)老師能否有繪畫(huà)的基本功，包括：簡(jiǎn)筆畫(huà)、教具的制作，學(xué)校校園文化的布置等等。寫(xiě)，主要是指美術(shù)老師的三筆字是否過(guò)關(guān)，能否寫(xiě)出一筆流利的字。
2、美術(shù)教師在教育崗位上如何實(shí)現自我價(jià)值
美術(shù)學(xué)科在學(xué)校教育中是一個(gè)小學(xué)科，很多學(xué)校，特別是鄉村學(xué)校，對美術(shù)學(xué)科不是很重視，這是客觀(guān)存在的情況，這一現狀，就導致了很多在基層的美術(shù)教師對工作產(chǎn)生懈怠心理，得過(guò)且過(guò)，甚至放棄美術(shù)學(xué)科教學(xué)，去改行教一些別的學(xué)科，即使從事美術(shù)學(xué)科教學(xué)，也是“做一天和尚，撞一天鐘”報著(zhù)混日子的想法。最終，導致美術(shù)學(xué)科教學(xué)步如一種惡性循環(huán)之中，我身邊就有一個(gè)例子，一位美術(shù)老師分到了一間鄉村中學(xué)，雄心壯志想干一翻事業(yè)，但到校長(cháng)處申請美術(shù)教具材料費時(shí)，碰了一鼻子灰，從此，這個(gè)美術(shù)老師的工作態(tài)度轉了一個(gè)大彎。難道美術(shù)學(xué)科真的無(wú)所作為嗎？答案是否定的，其實(shí)，美術(shù)學(xué)科當中有很多未挖掘的領(lǐng)域，美術(shù)教師大有作為，下面，我就美術(shù)教師如何實(shí)現自我價(jià)值，談幾點(diǎn)看法，請在坐的批評指正。
�。�1）挖掘學(xué)校自有資源，發(fā)展美術(shù)學(xué)科特性。
具體來(lái)講有：
a、美術(shù)教師可以充分利用專(zhuān)業(yè)優(yōu)勢，帶領(lǐng)學(xué)生定期舉辦畫(huà)展，手工制作展等，如：我在三合中學(xué)工作時(shí)，就把學(xué)生平時(shí)的課堂習作收集整理好，給學(xué)校爭取要了幾塊木工板，把板子裝飾好后，當作展板，每學(xué)期定期舉行校園畫(huà)展，取得了很好的效果，在校園內，擴大了美術(shù)學(xué)科的影響，得到了學(xué)生和學(xué)校領(lǐng)導的一致好評。
b、根據學(xué)校的具體情況，合理的調整教學(xué)方向，多開(kāi)一些學(xué)生能準備齊工具，又比較喜歡的課程，如剪紙、美術(shù)子、簡(jiǎn)筆畫(huà)等。
c、以點(diǎn)帶面,開(kāi)辦校內美術(shù)興趣班。自20XX年參加工作以來(lái),無(wú)論在中學(xué),還是在小學(xué),我的校內美術(shù)興趣班一直是開(kāi)辦著(zhù)的,并要一直堅持下去，通過(guò)開(kāi)辦校內美術(shù)興趣班的形式，達到以點(diǎn)帶面，重點(diǎn)培養，普遍開(kāi)花的目的。
d、了解當地的地域文化，讓美術(shù)課堂置身于當地廣泛的文化情景當中。如：我現在和一中王松老師共同研究的一個(gè)省級重點(diǎn)課題《“紅色美術(shù)文化”資源在中小學(xué)美術(shù)課堂中的運用探究》就是根據遵義是轉折之城，會(huì )議之都的大文化背景來(lái)做的，并且我也編了相關(guān)的課例在我校的餓美術(shù)課堂上實(shí)驗，取得了不錯的效果。
�。�2）積極參與學(xué)校的校園文化建設，為學(xué)校的校園宣傳布置獻計獻策。
當前，正是貴州省兩基國檢關(guān)鍵時(shí)期，對校園文化建設要求很高，美術(shù)老師要積極的投入到這向工作當中，發(fā)揮所長(cháng)，為學(xué)校的發(fā)展填磚加瓦。就我在的學(xué)校而言，我們?yōu)榱烁愫眯@文化建設，多次派相關(guān)學(xué)科老師到外地學(xué)習，細分工，明確職任，我就負責把學(xué)校的黑板報、櫥窗等布置好，我還多次給分管領(lǐng)導建言，提出意見(jiàn)，很多都被采納。
�。�3）踏實(shí)工作，向課堂要質(zhì)量。
課堂是老師展示才華的最佳舞臺，老師的'成就感，自豪感很多都來(lái)源于學(xué)生，要讓學(xué)生喜歡你所教的學(xué)科，首先要讓學(xué)生喜歡你，美術(shù)老師要學(xué)會(huì )向課堂要生存。努力上好課，認真做到備、講、批、復、考等環(huán)節，要堅持寫(xiě)教學(xué)反思。用心去關(guān)愛(ài)學(xué)生，多和他們交流溝通。
�。�4）立身守責，敬業(yè)奉獻。
教師是神圣的職業(yè)，很多時(shí)候，要具有奉獻精神，不要斤斤計較，奉獻得越多，你將收獲得越多。
�。�5）樹(shù)立終身學(xué)習的理念
教師是一個(gè)活到老，學(xué)到老的職業(yè)，美術(shù)老師更應如此，現在是一個(gè)資訊很發(fā)達的社會(huì )，老師要緊跟時(shí)代步伐，多學(xué)習，巧學(xué)習，樹(shù)立終身學(xué)習的理念。
3、美術(shù)教師的專(zhuān)業(yè)要求
新時(shí)期的教師專(zhuān)業(yè)素養要求當中，提出了一個(gè)新的理念，要求老師是全方位發(fā)展，具體到美術(shù)教師來(lái)講，應包括基本的教育學(xué)，心理學(xué)知識，美術(shù)門(mén)類(lèi)當中的所有學(xué)科知識，如繪畫(huà)、設計等等，了解基本的美術(shù)教育理論，新興的和美術(shù)學(xué)科相關(guān)的知識，如電腦美術(shù)等。
4、美術(shù)教師如何尋求教學(xué)突破。
很多美術(shù)教了多年書(shū)，在教學(xué)上一直沒(méi)有得到很大的提高，原因是什么呢？我認為美術(shù)教師要尋求突破，應從幾方面如手。首先，美術(shù)老師要對新實(shí)行的《美術(shù)課程標準》進(jìn)行深入的研究，結合平時(shí)教學(xué)的個(gè)例，做到理論和實(shí)踐相結合。其次，美術(shù)老師要多聽(tīng)別的學(xué)科的課，加強學(xué)科之間的了解和整合，不要孤立的看美術(shù)學(xué)科教學(xué)，多和學(xué)科之間進(jìn)行橫縱向聯(lián)系。再次。要多反思，學(xué)會(huì )寫(xiě)反思記錄，多和同行交流，尋求機會(huì )，多到外地學(xué)習，參觀(guān)等。
5、培育“快樂(lè )理念”，實(shí)現人生價(jià)值
快樂(lè )是干好工作的主要源泉，快樂(lè )的工作，學(xué)習你將體會(huì )人生的成就感。
在工作中成長(cháng)心得體會(huì ) 3
“學(xué)高為師，身正為范”，幾年的師范專(zhuān)業(yè)學(xué)習和研究生學(xué)習生涯，讓自己漸漸走近了教育，漸漸明白了怎樣去做一名老師，怎樣去做好一名老師，但是我也清楚的知道這些理論知識要更好的發(fā)揮作用必須要回歸到教學(xué)實(shí)踐中去。從走上三尺講臺的第一天起，我就告訴自己要做到“愛(ài)課堂，愛(ài)教育，愛(ài)學(xué)生”，一年的從教經(jīng)驗使我明白，做到“愛(ài)課堂，愛(ài)教育，愛(ài)學(xué)生”只是一種起碼的教育情懷，對于一個(gè)渴望在教育這條路上走得更遠的青年教師來(lái)說(shuō)，只有愛(ài)是遠遠不夠的。
就我們青年教師而言，要想在專(zhuān)業(yè)成長(cháng)的道路上走得更遠更好，就必須學(xué)習，學(xué)然后知不足。我們要向老教師學(xué)習，學(xué)習他們?yōu)槿藥煴淼母呱酗L(fēng)貌，刻苦的工作風(fēng)格，精湛的教學(xué)技藝，崇高的敬業(yè)精神和博大的愛(ài)生情懷。同時(shí)，學(xué)習還包括我們自己內功的修煉。眾所周知，教師應該讀書(shū)，教師首先應該是一個(gè)讀書(shū)人，作為青年教師就更需要讀書(shū)，但是，有一個(gè)問(wèn)題就需要我們思考：青年教師應讀哪些書(shū)？
有人認為，教師應讀教育教學(xué)方面的書(shū)。也有人認為，開(kāi)卷有益，不論讀什么，只要讀就行了。亦或是如一些學(xué)者所說(shuō)，教師不同于一般的讀者，讀書(shū)不能完全憑興趣，隨心所欲，而應有明確的“功利”目的，即通過(guò)閱讀完善自己的知識結構。
大量?jì)?yōu)秀教師的成長(cháng)案例表明，知識的寬度將最終決定所能達到的高度，真正的優(yōu)秀教師一般應具備3個(gè)板塊的知識結構：精深的專(zhuān)業(yè)知識、開(kāi)闊的'人文視野和深厚的教育理論功底。缺乏任何一個(gè)板塊的知識，也許都將限制教師在教育教學(xué)上所能達到的深度與廣度，是否具有完善的知識結構最終決定教師在教育這條路上能夠走多遠。美學(xué)家朱光潛認為，讀書(shū)“尤其是一種訓練，一種準備”。對于我們青年教師來(lái)說(shuō)，如果只讀教育教學(xué)方面的書(shū)，勢必會(huì )造成自己知識結構的欠缺，出現大片的知識空白，使教育教學(xué)成為一門(mén)“孤立絕緣的學(xué)問(wèn)”：在知識容量上沒(méi)有做好足夠的“準備”，在思維方法上便沒(méi)有受到應有的“訓練”。這樣我們站在講臺上，就會(huì )缺乏底氣。
廣博而有計劃的閱讀是一種長(cháng)遠的眼光，是建立在普遍聯(lián)系與宏觀(guān)綜合的視野下的自我錘煉�？v觀(guān)真正在教育教學(xué)領(lǐng)域內取得成就的教師和學(xué)者，無(wú)不具有完善的知識結構。正是完善的知識結構開(kāi)闊了一個(gè)人的思維與視野，打破了封閉，學(xué)會(huì )了貫通，避免了單一，關(guān)照了多種生長(cháng)的可能性。
不論我們原有的知識背景如何，完善知識結構都應是我們青年教師基本的讀書(shū)方向�？傊�，我堅信“閱讀改變命運，學(xué)習成就未來(lái)”，通過(guò)讀書(shū)來(lái)發(fā)展自我、完善自我、超越自我，實(shí)現教育的夢(mèng)想，實(shí)現自己的專(zhuān)業(yè)成長(cháng)，實(shí)現自己的人生價(jià)值，讓我們的生命因讀書(shū)而美麗，因教育而幸福，因超越而精彩。
在工作中成長(cháng)心得體會(huì ) 4
一、嚴肅認真的工作態(tài)度
在工作中，首先需要解決的問(wèn)題就是思想觀(guān)念問(wèn)題，具體點(diǎn)講就是對待工作的態(tài)度。首先應該明確工作責職，增強工作責任感、盡職盡責地去做好領(lǐng)導交辦的每一項工作。這種嚴肅認真的工作態(tài)度對于任何一個(gè)人來(lái)講，都是不可忽視的首要因素。
二、團結協(xié)作的互助精神
在工作中，我們每個(gè)員工并不是獨立的個(gè)體，部門(mén)與部門(mén)之間的往來(lái)，人與人之間的工作合作，都是緊密相連的。所以，心中必須應具共同協(xié)作、相互依存的整體關(guān)系意識。作為一個(gè)單位或部門(mén)的員工，我們不僅要對自己的工作負責，同樣還要對他人、對單位的各項事業(yè)負具責任。比方說(shuō)我們工作的單位就像似一臺大機器，而每一個(gè)員工就是這臺機器上的任一個(gè)齒輪，假如其中有一個(gè)齒輪松動(dòng)了，產(chǎn)生運轉困難的話(huà)，都會(huì )引起其他齒輪的不正常運轉，而且還會(huì )影響到整臺機器設備的操作運作。因此，這就要求我們廣大員工團結友愛(ài)、團結協(xié)力的去做好本職工作，才不會(huì )影響整個(gè)企業(yè)的發(fā)展。
三、努力提高自身的綜合素質(zhì)
做好本職工作，不但要以大局為重，以企業(yè)的利益為重；還應把提高自身綜合素質(zhì)放在前列。一個(gè)人綜合素質(zhì)的高低，對做好本職工作起決定性的作用。即人的素質(zhì)是做好所有事情的主導、保證。只有自身綜合素質(zhì)提高了，才能勝任自己的本職工作，才不會(huì )影響他人的工作，不影響企業(yè)的發(fā)展。
社會(huì )在突飛猛進(jìn)的發(fā)展，科技在日新月異的進(jìn)步，這就要求我們要做型”的員工，只有加強知識業(yè)務(wù)的學(xué)習，著(zhù)實(shí)提高文化理論水平，不停開(kāi)拓視野，不斷提高自己的修養；強化業(yè)務(wù)技能的學(xué)習，不斷提高自身的業(yè)務(wù)知識水平和業(yè)務(wù)技能，用正確而又科學(xué)的方法去投入到工作中，才能適應企業(yè)不斷發(fā)展的需要，以致將工作做到盡善盡美。
四、較強的工作責任心
所謂的`責任心：就是每一個(gè)人對自己的所作所為，敢為負責的心態(tài)；是對他人、對集體、對社會(huì )、對國家及整個(gè)人類(lèi)承擔責任和履行義務(wù)的自覺(jué)態(tài)度。工作時(shí)中，要時(shí)刻牢記責任心的含義，把責任作為一種強烈的使命感，把責任作為自己必須履行的最根本的義務(wù)，應對工作懷有高度的責任心。
只有對工作忠誠、守信，才能把對工作的責任心，作為一種習慣落實(shí)到自己的實(shí)際工作之中去。
五、發(fā)揚高超的敬業(yè)精神
所謂敬業(yè)就是敬重自己的工作，將工作當成自己的事。其具體表現為：忠于職守、盡職盡責、盡心盡責、認真負責、一心一意、一絲不荀、任勞任怨、精益求精、善始善終的職業(yè)道德。
在工作中，做到以敬業(yè)的高標準來(lái)嚴格要求自己，努力發(fā)揚敬業(yè)精神，把工作當成自己的事業(yè)，一切從企業(yè)的利益出發(fā)，熱愛(ài)自己的崗位，以主人翁的姿態(tài)把敬業(yè)的精神，貫穿到自己工作中的每一個(gè)環(huán)節中去。
六、具有強烈的奉獻精神
奉獻精神的作用就是：你要從內心驅使自己，全力以赴地去工作、去勞動(dòng)、去服務(wù)、去做到無(wú)私；也就是去做到100%地獻出你的智力和體力。以奉獻精神的作用激勵我們自己樹(shù)立正確的價(jià)值觀(guān)、世界觀(guān)，努力培養自己為企業(yè)工作奉獻的精神和品質(zhì)，把工作和企業(yè)的利益放在第一位，不計較個(gè)人得失，兢兢業(yè)業(yè)、任勞任怨的去工作。在工作中充分發(fā)揮自己的聰明才智，在實(shí)踐中不斷增長(cháng)自己的智慧，不斷提升自己的人格魅力和生存價(jià)值。
七、要有平和細致的心境
一個(gè)人在一生的工作中，難免會(huì )犯什么錯誤，出什么大、小差錯，但只要適時(shí)的調整心態(tài)，及時(shí)的去總結教訓、悔過(guò)改新，也不失為明智之舉。千萬(wàn)不可因屢遭碰壁而喪失斗志，坐在那怨天尤人，停滯不前，從而坐失了良機。所以我們必須用一種平靜的心態(tài)去正視工作中的失誤，總結錯在哪了，又何以會(huì )出這樣的錯誤，最后再加以認真細致的工作態(tài)度，不放過(guò)任一個(gè)微小的犯錯的細節，努力改正工作方法，就會(huì )把工作做得完美。
八、謙受益、滿(mǎn)遭損
想要把工作干好，就必須做到謙虛謹慎、虛心求教、博采眾長(cháng)。只有廣泛聽(tīng)取不同見(jiàn)解人群的意見(jiàn)，特別是同行中對方的反對意見(jiàn)，就更有必要認真的去分析分歧的原因，找出持反對意見(jiàn)的內在因素，然后再去對癥下藥，才能解決實(shí)際工作中所存在的問(wèn)題。同時(shí)必須認真總結，逐步提高自己的認識水準，只有這樣才能把本職工作做好！
在工作中成長(cháng)心得體會(huì ) 5
年華似水，時(shí)光匆匆，轉眼間工作已經(jīng)八年了，今年是輔導員工作的最后一個(gè)年頭，這份總結不僅是我一年的工作總結，更是我這八年來(lái)輔導員工作的總結，因此對于我來(lái)說(shuō)分量相當重。這份工作使我成長(cháng)很多，從剛畢業(yè)時(shí)對工作的懵懂到身為輔導員各種角色的扮演；從剛明確人生的意義到為學(xué)生們講述做人的道理；從剛踏入魯美擔任教師到為學(xué)生們選擇就業(yè)的方向；從一名學(xué)生到為人母角色的轉換，每一步都是真正意義上的成長(cháng)。剛工作時(shí)都是以前輩的身份將經(jīng)驗傳授給學(xué)生們，隨著(zhù)輔導員工作的深入，才漸漸明白教育的意義。輔導員常常都被劃為是學(xué)生管理工作，其實(shí)輔導員并不是在管理學(xué)生，這份工作的實(shí)質(zhì)是教育學(xué)生，只有在“潤物細無(wú)聲”的意境中，才會(huì )收獲學(xué)生們認知與情感的成長(cháng)，道德與公民性的深化，個(gè)性與社會(huì )性的協(xié)調，健康與安全意識的增強，興趣與學(xué)業(yè)的平衡，甚至是藝術(shù)與審美品味的提升。
無(wú)論是學(xué)生活動(dòng)，還是社團活動(dòng)，或者是社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)，只要能跟學(xué)生在一起，這份快樂(lè )與滿(mǎn)足就會(huì )不斷充斥著(zhù)我，讓我時(shí)刻充滿(mǎn)著(zhù)活力，再辛苦再累都是快樂(lè )的。就是憑著(zhù)這份快樂(lè )與興趣，我也特別喜歡跟學(xué)生們在一起，策劃學(xué)生活動(dòng)時(shí)會(huì )想出很多新點(diǎn)子，規劃社會(huì )實(shí)踐時(shí)以學(xué)生受益為主要目標，也發(fā)自?xún)刃牡脑敢鈳椭麄冋瓶刂?zhù)各種活動(dòng)的節奏，讓學(xué)生順利完成任務(wù)。在不斷享受著(zhù)這份工作帶給我的滿(mǎn)足感和成就感同時(shí)，這份用心也換來(lái)學(xué)生們的信賴(lài)，更加能夠獲得學(xué)院以及上級部門(mén)的認可。
學(xué)生活動(dòng)和社團活動(dòng)一直以來(lái)都是我最感興趣也是最用心的部分，每次活動(dòng)時(shí)我都很積極，愿意參與其中，和學(xué)生們打成一片。這種全身心的投入，和學(xué)生們貼心的相處，學(xué)生們都會(huì )感受到，不僅愿意和我一起玩，也愿意將活動(dòng)中的難處都拿出來(lái)和我說(shuō)，我也盡心竭力的幫助他們解決問(wèn)題�？吹嚼蠋煻歼@樣用心的付出，學(xué)生們更加努力用心的工作，因此一直以來(lái)，我所帶的學(xué)生活動(dòng)和社團活動(dòng)的成績(jì)都比較突出。志愿者協(xié)會(huì )憑著(zhù)“愛(ài)心團隊、文明團隊、創(chuàng )業(yè)團隊、服務(wù)團隊、奧運團隊、環(huán)保團隊”六大主題活動(dòng)兩次獲得沈陽(yáng)市“十佳社團”；表演社團憑借著(zhù)歷年的表演社團迎新晚會(huì )、校園十大歌手大賽、表演社團十周年晚會(huì )，微電影大賽以及《暗戀·桃花源》的舞臺劇兩次獲得沈陽(yáng)市“優(yōu)秀社團”榮譽(yù)稱(chēng)號。每屆魯迅美術(shù)學(xué)院大學(xué)生文化藝術(shù)節，大學(xué)生社團節，學(xué)習交流季，工業(yè)設計學(xué)院團總支都積極參組織各項主體活動(dòng)，連續獲得優(yōu)秀組織單位。工業(yè)設計學(xué)院歷年的年底聯(lián)歡會(huì )也都是學(xué)校上座率最高的晚會(huì )。
與學(xué)生們一起搞學(xué)生活動(dòng)會(huì )給我快樂(lè )，幫助學(xué)生們規劃未來(lái)的就業(yè)之路讓我充滿(mǎn)了成就感。因為我的專(zhuān)業(yè)恰好涉及人力資源管理方面的內容，和就業(yè)、工作后的發(fā)展都有很大的關(guān)系，因此對于學(xué)生們職業(yè)生涯規劃的教育就天然的比較重視，因為學(xué)生們來(lái)到學(xué)校最終的目的是能夠獲得一份理想的事業(yè)，這份理想的事業(yè)需要從大學(xué)時(shí)開(kāi)始培養，這也成為了我工作中的一個(gè)側重點(diǎn)。
籍著(zhù)讀研時(shí)的`基礎，我完成了兩項有關(guān)職業(yè)生涯規劃的課題，對課題內容進(jìn)行整理，將職業(yè)生涯規劃與學(xué)涯規劃相結合，形成一門(mén)系統的既涵蓋大學(xué)期間學(xué)業(yè)也包括畢業(yè)后十年規劃的大學(xué)生學(xué)涯生涯規劃課程，定期為學(xué)生們上課，指導同學(xué)們規劃大學(xué)四年的學(xué)業(yè)生涯，做職業(yè)生涯規劃書(shū)，累計共上課100多課時(shí)。集職業(yè)生涯規劃書(shū)近240份，形成了一份《藝術(shù)院校大學(xué)生職業(yè)生涯規劃》方面的問(wèn)卷與兩篇篇論文。
憑借著(zhù)兩項職業(yè)生涯規劃課題的基礎，形成一門(mén)系統的既涵蓋自我探索也包括工作探索，既有大學(xué)生期間的規劃，也有畢業(yè)后十年規劃的大學(xué)生職業(yè)生涯規劃課程交給招生就業(yè)處，特意為學(xué)生打造了職業(yè)生涯規劃訓練營(yíng)，每天晚上在學(xué)校給學(xué)生們上課，看這學(xué)生們對這個(gè)課的認可，我一點(diǎn)都沒(méi)覺(jué)得辛苦，反而覺(jué)得很開(kāi)心，課程結束后有位同學(xué)告訴我“這是我認為在大學(xué)生了最沒(méi)白上的一次課了”，看著(zhù)她這么說(shuō)，這份感動(dòng)真是溢于言表。最近參與編寫(xiě)的《美術(shù)院校大學(xué)生創(chuàng )業(yè)與就業(yè)指導》也即將出版，這是多年來(lái)大學(xué)生職業(yè)生涯規劃研究的一個(gè)階段性總結。
我很熱愛(ài)這份工作，也熱愛(ài)我的學(xué)生，可是畢竟工作八年了，盡管有百般不舍，但是輔導員這份工作更適合年輕人。我會(huì )帶著(zhù)我這份工作熱情繼續投入到其他工作崗位上，用自己的綿薄之力，為學(xué)校的發(fā)展做出貢獻。
在工作中成長(cháng)心得體會(huì ) 6
踏上工作崗位已是第五年，回顧自己成長(cháng)，既有領(lǐng)導們和身邊同事們的關(guān)心與幫助，也有自己的辛勤付出。在這里，我與大家分享幾點(diǎn)我的感悟。
一、 要謙虛地多看多問(wèn)多學(xué)多做
作為青年教師，要虛心地向其他教師們學(xué)習，學(xué)習的對象不僅僅只是自己的帶教老師，身邊的其他老教師或是其他青年教師都應該成為自己學(xué)習的對象。要提高自己的教學(xué)工作，我們必須要多聽(tīng)課，不僅要聽(tīng)平時(shí)的家常課，也要多聽(tīng)一些優(yōu)質(zhì)的公開(kāi)課，不僅要聽(tīng)校內老師們的課，也要走出校門(mén)多聽(tīng)區里市里的優(yōu)質(zhì)課。聽(tīng)的時(shí)候不僅要思考一堂課的長(cháng)處，也要積極思考一堂課可以改進(jìn)的地方，要帶著(zhù)自己的思考去聽(tīng)課。對于不明白的問(wèn)題，我們要及時(shí)向其他教師請教，不要讓疑惑積累起來(lái)。對于學(xué)到的方式方法，我們要及時(shí)的運用到自己的教育教學(xué)工作中去實(shí)踐看看，留下適合的方法。
二、 要及時(shí)反思自己的教育教學(xué)工作
成長(cháng)離不開(kāi)經(jīng)驗和反思，理論上的學(xué)習終究不是全部，我們需要的是實(shí)踐，而實(shí)踐完后，我們最需要的就是反思自己的教育教學(xué)行為。教材是否吃透了?知識點(diǎn)是否都準備完整了?這些知識點(diǎn)是否有必要一次全教下去?講解的時(shí)候這個(gè)方法是否讓學(xué)生更容易聽(tīng)懂?有沒(méi)有更好的方法?這句話(huà)的表述能否讓學(xué)生聽(tīng)地更明白一些?今天這個(gè)管理的方法效果欠佳，應該再想個(gè)什么方法呢?今天這個(gè)事件處理和教育地很成功，這個(gè)成功的.關(guān)鍵點(diǎn)是在哪里呢?當我們反思的越多越深刻越頻繁，教育教學(xué)所達到的高度也就越高。善于反思，才會(huì )進(jìn)步。另外，我們也可以把我們平時(shí)反思的內容記錄下來(lái)，這樣也可以為自己的科研工作留下鮮活的案例和素材。
三、 要用自己的人格魅力去感染學(xué)生
一位哲學(xué)家說(shuō)：“對于青少年的心靈來(lái)講，教師的人格魅力是任何力量都不可代替的最燦爛的陽(yáng)光�！� 我們很年輕，學(xué)生們更容易也更喜歡和我們親近，對于他們來(lái)說(shuō)，年輕的老師們更有吸引力，這是很自然的事情，也是我們的優(yōu)勢。但是當然，只有年輕是遠遠不夠的，我們要用自己的人格魅力去感染學(xué)生，這種魅力可以是你的才藝，可以是你為人處世的態(tài)度，可以是你的人生觀(guān)世界觀(guān)價(jià)值觀(guān)，但最最重要的是，你必須有愛(ài)心，既要批評他們，也要理解他們，既要嚴格要求他們，也要包容寬容他們。如果讓學(xué)生真正地喜歡了你、信服了你，那么我們說(shuō)的話(huà)，學(xué)生也就更容易接受，也會(huì )更愿意去改變他們自己。
四、 要及時(shí)調整好自己的心態(tài)
作為青年教師的我們，承擔著(zhù)很多繁重的任務(wù)，我們要勇敢地走下去。當工作壓力增加的時(shí)候，我們可能會(huì )恐懼、會(huì )煩惱、會(huì )急躁。但是，當有許多問(wèn)題要去解決時(shí)，逃避是沒(méi)有用的，當有許多工作要去完成時(shí)，我們要做的，就是一件一件地、有耐心地去把它們做好。任何人都有自己的弱點(diǎn)，這些弱點(diǎn)也會(huì )在工作中暴露出來(lái)，所以我們要正視自己的弱點(diǎn)，通過(guò)各種方式努力把自己的心態(tài)調節好，更好地工作和生活。
以上是我在成長(cháng)過(guò)程中的一點(diǎn)感悟和體會(huì )，如有說(shuō)的不當之處，還懇請大家批評指正。
在工作中成長(cháng)心得體會(huì ) 7
1人的成長(cháng)不是補短而是揚長(cháng)
每個(gè)人都有自己的特長(cháng)或優(yōu)點(diǎn)，當然也有缺點(diǎn)。�？傇�(jīng)說(shuō)過(guò)“優(yōu)點(diǎn)突出的人，往往缺點(diǎn)也突出”。但補短是一件難事，雖然我們說(shuō)勤能補拙，但是很多時(shí)候，勤勞并不能彌補短處。相反，揚長(cháng)是容易的事情。
在工作中，你經(jīng)常發(fā)現，表達能力強的人往往邏輯思考能力弱，而思考能力強的人卻往往表達不出來(lái)。但各自若把精力都放在改進(jìn)自己的缺點(diǎn)而非利用自己的優(yōu)點(diǎn)上，往往會(huì )事倍功半，甚至事與愿違。人的效益提升往往是把自己的優(yōu)點(diǎn)最大化發(fā)揮，而避免把精力放在成效甚微的缺點(diǎn)改進(jìn)上。
做任何事情，都需要考慮成本效率的最大化。
2走出自己的舒適區
走出舒適區包括身體上也包括思想上的。面對室外的寒冷和未除的困意，人的身體都會(huì )抗拒早起，但當你今天堅持爬起來(lái)了，明天你就有了再次早起的理由，你會(huì )告訴自己不要讓昨天的努力荒廢掉；如果你有一次妥協(xié)了，你會(huì )又一次陷入苦惱的掙扎中。
思想上也是，人只有走出自己思想的舒適區，才能發(fā)現還有更廣闊的世界，獲得更廣闊的視野，否則就會(huì )永遠把自己困在自我的小屋子里，得不到成長(cháng)。這幾天和同事們共同發(fā)起了部門(mén)聯(lián)動(dòng)的思想碰撞，一開(kāi)始大家都不適應。但當經(jīng)過(guò)幾輪的思想碰撞，最后每一個(gè)人頭上都掛了銷(xiāo)量指標，轉換角色后，從銷(xiāo)量達成的根本思考問(wèn)題，大家發(fā)現合作才是銷(xiāo)量達成的根本。幾天后，大家主動(dòng)合作似乎成為溝通的常態(tài)。
我們一直認為，只有思想改變了，行為才能改變，但今天總結起來(lái)，應該是反過(guò)來(lái)的，先改變行為，思想才會(huì )隨之發(fā)生改變。
3面對困難主動(dòng)尋找解決的方法，要有信心和持久的恒心
如果是一位弱者，再小的目標也會(huì )感覺(jué)有困難；而強者永遠是直面困難，思考解決的.方法。面對目標，思考的是增量的邏輯以及達成的方法，并且相信自己能夠達成。當困難來(lái)臨時(shí)，任何人都會(huì )迷茫，而強者選擇的是勇敢前行，當你走著(zhù)走著(zhù)，前方的路線(xiàn)就清晰了，弱者則往往選擇遲步不前。
無(wú)論環(huán)境無(wú)何變化，無(wú)論時(shí)間無(wú)何推移，總有一些事物是亙古不變的。對于銷(xiāo)售人員，永遠不變的的基礎，但基礎提升的見(jiàn)效通常是一項緩慢的過(guò)程，不會(huì )馬上見(jiàn)到效果，如同在前文講過(guò)的“J曲線(xiàn)”，可能一開(kāi)始會(huì )略在下降，因為各項體制或前期遺留的問(wèn)題在作怪，并不一定是自身的問(wèn)題。
所以，如果我們認為一件方法是對的，就要堅持一段時(shí)間再下結論，不要根據實(shí)時(shí)的反應左右搖擺，或草率做出結論。
這個(gè)世界上，只有時(shí)間不會(huì )騙人，成長(cháng)，一直在。
在工作中成長(cháng)心得體會(huì ) 8
為教師建立“成長(cháng)記錄”是我校嘗試的一種引領(lǐng)教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)的新途徑。事實(shí)證明，這種方法有效地促進(jìn)了教師的專(zhuān)業(yè)成長(cháng)。
一、成長(cháng)中更新觀(guān)念
在新的教育教學(xué)形勢下，已有30年教齡的我，也面臨著(zhù)退休年齡的到來(lái)。我是啃著(zhù)自己幾十年累計下來(lái)的知識老本，打發(fā)日子般去教育現在的孩子，還是跟學(xué)校，跟年輕教師一起沿著(zhù)教育改革的春風(fēng)，更新自己的教學(xué)方法，教學(xué)理念呢？我的答案是要做一名緊跟教育形勢發(fā)展，新時(shí)期的合格教師，我為自己能搭上教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展的末班車(chē)而高興。所以，在聽(tīng)取了專(zhuān)家有關(guān)教育專(zhuān)業(yè)化的知識講座，以及學(xué)校開(kāi)展的成長(cháng)記錄活動(dòng)中，我首先在自己的專(zhuān)業(yè)規劃中，我將自己的優(yōu)勢和不足都進(jìn)行了一次詳細的分析，對于一名中年教師，如何更好地經(jīng)營(yíng)好自己后續的教育生涯作了一個(gè)規劃。有了觀(guān)念的改變，我的教學(xué)行為也就會(huì )跟著(zhù)發(fā)生改變，我學(xué)習了信息化技術(shù)并能熟練地運用在我的英語(yǔ)課程，學(xué)生也越來(lái)越喜歡我的生動(dòng)課堂，讀書(shū)、寫(xiě)心得體會(huì )、參加各類(lèi)培訓班學(xué)習這、開(kāi)通博客，寫(xiě)博文、到網(wǎng)站發(fā)表文章等新鮮事物在我眼里也開(kāi)始變成我教育生活中的一部分。
二、盤(pán)點(diǎn)中成長(cháng)
教師專(zhuān)業(yè)化的提出，專(zhuān)業(yè)規劃、成長(cháng)記錄的補充完善學(xué)習過(guò)程，讓我明了當今為師之道，知曉教師何以由合格到優(yōu)秀、由優(yōu)秀到卓越。他們都是在反思中提高、在錘煉中升華、在“積識”中“成智，我校自XX年開(kāi)始推行每個(gè)教師建立個(gè)人成長(cháng)記錄，時(shí)間已有五年多了。成長(cháng)記錄里包含有老師的教師自主策劃、教師自主發(fā)展之業(yè)務(wù)學(xué)習、校本培訓及心得體會(huì )、讀書(shū)筆記和心得體會(huì )、教師自主發(fā)展之教育教學(xué)反思、教學(xué)感受、教學(xué)收獲、精彩博客等。五年來(lái)，我堅持把自己所做的點(diǎn)點(diǎn)滴滴工作做系統的梳理、精心地總結下來(lái)，反思教育教學(xué)工作的不足，把自己的心理歷程或發(fā)展規劃記錄下來(lái)，不斷學(xué)習，堅持閱讀，寫(xiě)下讀書(shū)心得，提升自身的素質(zhì)。這個(gè)回顧、整理的`過(guò)程，幫助我盤(pán)點(diǎn)了工作以來(lái)的收獲，重溫了自己成長(cháng)與進(jìn)步的每個(gè)細節。工作了三十年，其實(shí)自己是累積了無(wú)數的教學(xué)經(jīng)驗，但一直都不懂得怎樣去將自己的經(jīng)驗進(jìn)行一個(gè)梳理、總結。成長(cháng)記錄的撰寫(xiě)，讓我能清楚地看到自己所走的路。我重閱讀幾年的成長(cháng)記錄，感受頗多，教育教學(xué)能用心去感悟、體會(huì )，必然有很大的收獲！成長(cháng)記錄是記錄著(zhù)自己教育教學(xué)的得與失——一件事情，今天成功了，是怎么做的，有什么體會(huì )；今天發(fā)生了什么矛盾，是怎么解決的；今天遇到了什么挫折，有什么感受；今天讀了什么書(shū)，有什么感悟。具體到課堂教學(xué)，課的成功之處，課的精彩之處，課的不足，學(xué)生的進(jìn)步，等等，都原封不動(dòng)的記錄下來(lái)。
三、對比中成長(cháng)
細讀教師的“成長(cháng)記錄”，我驚喜地發(fā)現每位教師都有自己的特長(cháng)，都在教育實(shí)踐中積累了一套經(jīng)驗，都能根據自己的特長(cháng)有目的地在某一領(lǐng)域創(chuàng )造性地開(kāi)展工作。整理“成長(cháng)記錄”，使每位教師發(fā)現了自身的潛力和特長(cháng)，將自己獨具魅力的風(fēng)采展現在大家的眼前，增強了教師的成就感，也幫助一部分教師重新找回了自信。在跟同行的交流活動(dòng)中，我看到了自己有優(yōu)勢。有進(jìn)步的一面，同時(shí)我也看到了自己的不足和與同事的差距，這樣，也就給予了我一種更加要努力的動(dòng)力和壓力。
四、反思中成長(cháng)
成長(cháng)記錄袋的重點(diǎn)不在于要靠它對進(jìn)行自己評價(jià)，而在于能看到自己的進(jìn)步和發(fā)展，能不斷對自己的工作進(jìn)行反思，積累經(jīng)驗、相互學(xué)習，可以讓自己更加真實(shí)、全面地了解自己發(fā)展到了什么狀態(tài)，并在借鑒別人的同時(shí)，鞭策自己�！斑@是一個(gè)不斷自我提高和自主發(fā)展的過(guò)程�！笨芍^經(jīng)驗豐富的我，一直憑借著(zhù)自己的經(jīng)驗在教學(xué)，從不知道要對自己的教學(xué)行為，、課堂、教育方法等進(jìn)行反思－總結。通過(guò)成長(cháng)記錄活動(dòng)中，讀書(shū)心得、業(yè)務(wù)學(xué)習、教學(xué)故事、教學(xué)方法、師生行為等的反思撰寫(xiě)，我看到了一個(gè)全新的自己，從懶得動(dòng)筆，到現在習慣思考、反思，這就是我一個(gè)很大的進(jìn)步。
成長(cháng)記錄是xx小學(xué)的特色，是我們學(xué)校的一個(gè)亮點(diǎn)，五年來(lái)，它更好地見(jiàn)證了xx小學(xué)的發(fā)展，也引領(lǐng)了包括我在內的每個(gè)老師的成長(cháng)。自己雖然很平凡，很普通，但我會(huì )借助各種途徑，多閱讀、多交流、多實(shí)踐、多反思。
我的成長(cháng)格言：計劃每一天！新鮮每一天！思考每一天！收獲每一天！快樂(lè )每一天！
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子曰："三人行，必有我師"。人生中我們會(huì )不斷遇上值得我們學(xué)習的人，這其實(shí)都可稱(chēng)之為我們的導師。一個(gè)好的導師可以讓你得到更好的成長(cháng)，一個(gè)好的導師就是一盞指路明燈。
在我們的一生當中，會(huì )不斷遇到值得我們學(xué)習的人，他們就是我的老師，一路走來(lái)，老師的諄諄教導讓我難以忘懷，老師的期望讓我時(shí)刻銘記……如今，已經(jīng)走上工作崗位的我，擁有著(zhù)一位與眾不同的導師。他就是鄭州鐵路局貨運處李保成處長(cháng)。
當得知我的成長(cháng)導師是鐵路局貨運處李保成處長(cháng)時(shí)，心中有種說(shuō)不出的激動(dòng)。李處長(cháng)作為貨運系統的頂尖人物，精通貨檢業(yè)務(wù)知識，無(wú)疑是我們每一位貨檢人心中那顆耀眼的"星。作為一名來(lái)自基層站段的普通職工來(lái)講，能有幸得到李處長(cháng)的引領(lǐng)，心中熱血沸騰。
6月底的一天，我懷著(zhù)激動(dòng)而忐忑的心，叩響了李處長(cháng)的辦公室大門(mén)，李處長(cháng)的熱情、親切使我倍感溫馨，緊張的心情瞬間有了些許的平復。李處長(cháng)在百忙之中抽出時(shí)間與我面對面交流，足以看得出，他對鄭局青年職工成長(cháng)進(jìn)步的關(guān)心與重視。
人們常說(shuō)：交流是一扇門(mén)，是心與心之間溝通的橋梁；交流是一盞燈，是延續光明的重要渠道；交流是一句話(huà)，是敞開(kāi)我們心扉的重要途徑。在與李處長(cháng)的交流中，我得知在于我見(jiàn)面之前，李處長(cháng)先與站領(lǐng)導、車(chē)間領(lǐng)導做了溝通，并對我有了初步的了解，很顯然，他是做過(guò)一番工作的。這讓我十分感動(dòng)。隨后，我又向李處長(cháng)簡(jiǎn)單匯報了一下自己近期內的.工作情況及未來(lái)的職業(yè)生涯發(fā)展規劃。李處長(cháng)對我工作肯定的同時(shí)，對我的未來(lái)也定下了一個(gè)簡(jiǎn)單的目標與期望。同時(shí)在工作及生活上給了我許多建議，使我獲益匪淺。最后，李處長(cháng)在提高綜合素質(zhì)上也為我指點(diǎn)迷津，他說(shuō)："一個(gè)人的綜合素質(zhì)不僅僅體現在一方面，在今后的工作生活中，要多方面發(fā)展�？诓�、思維、邏輯、文字、語(yǔ)言等等……都是需要學(xué)習的地方，凡事要做一個(gè)有心人。"
忽然感覺(jué)自己是幸運的，遇到一位這么好的導師。一個(gè)好的導師就是一盞引路燈，在我迷茫的時(shí)候為我指引方向。每當倦怠的時(shí)候，我總會(huì )努力振作起來(lái)，想想與李處長(cháng)的促膝長(cháng)談，想想處長(cháng)所謂的一分耕耘一份收獲。是導師給了我最深的感觸，天下沒(méi)有免費的午餐。也正是有了李處長(cháng)為我指引前進(jìn)的方向，使得我對自身今后的工作有了一個(gè)新的認知，
華羅庚說(shuō)過(guò)："我們每個(gè)人手里都有一把自學(xué)成才的鑰匙，這就是：理想、勤奮、毅力、虛心和科學(xué)方法。"陳景潤也認為："攀登科學(xué)高峰，就像登山運動(dòng)員攀登珠穆朗瑪峰一樣，要克服無(wú)數艱難險阻，懦夫和懶漢是不可能享受到勝利的喜悅和幸福的。"我想這就是李處長(cháng)想告誡我的，年輕就應該戒驕戒躁，趁著(zhù)這青春大好年華學(xué)好業(yè)務(wù)，練好本領(lǐng)，踏踏實(shí)實(shí)，而不是碌碌無(wú)為地走一生！
在工作中成長(cháng)心得體會(huì ) 10
時(shí)光的車(chē)輪匆忙碾過(guò)，伴隨著(zhù)初夏的陣陣蟬鳴，不知不覺(jué)中，三個(gè)的時(shí)間轉瞬即逝。三個(gè)月前，我是一名剛踏入社會(huì )的大學(xué)畢業(yè)生，懷著(zhù)無(wú)比復雜的心情來(lái)到了國家電投。作為新員工，首先參加了公司的培訓工作，了解公司的基本情況，學(xué)習公司的企業(yè)文化，學(xué)習公司的規章制度，了解各崗位工作的基本工作和任務(wù)。作為一名新員工，我也積極地參加公司組織的其它培訓，學(xué)到了許多以前沒(méi)有接觸到的知識和理念。通過(guò)公司組織的培訓，讓我迅速從學(xué)生身份轉變到企業(yè)員工的身份。
起初，剛到公司入職那段時(shí)光，感到一切都很茫然，感覺(jué)到自己的學(xué)識很膚淺，在學(xué)校學(xué)到的知識跟工作崗位沒(méi)多大關(guān)系，要學(xué)習的東西很多，一切都要重新來(lái)過(guò)。面對工作的挑戰，必須在心理上做好充分的準備。立足于崗位工作，從基本做起，不怕不會(huì )，就怕不學(xué)、不問(wèn)。我想我是幸運的，我遇到了一個(gè)好的領(lǐng)導，一群友好的前輩同事。從他們身上，我學(xué)到了許多東西。
工作中態(tài)度非常重要，我們要積極主動(dòng)的尋找工作來(lái)做，不要等著(zhù)領(lǐng)導安排工作。初入職的我工作經(jīng)驗不多，只能是按時(shí)完成領(lǐng)導交辦的任務(wù)，但必須注重工作質(zhì)量，必須按時(shí)完成，認真細致，注重細節，不出或少出差錯。同時(shí)注意與同事多交流，虛心請教，借鑒好的工作方法和經(jīng)驗。完成好每件領(lǐng)導交辦的任務(wù)后，圍繞崗位主動(dòng)地找事做，找活干，主動(dòng)工作，主動(dòng)學(xué)習。在發(fā)展工程部，加班是種常態(tài)，我們要保持良好的心態(tài)，把加班看作是一種學(xué)習的過(guò)程，多做一些工作能多學(xué)一些知識，在工作中不斷提升自己的工作能力，積累工作經(jīng)驗，為自己今后能夠勝任工作崗位打下堅實(shí)的基礎。
提升自己的技能，注重細節，努力做的完美。細節是一名員工最基本的工作狀態(tài)。細節決定成敗，認真做好工作中每件小事，工作之中無(wú)小事。在發(fā)展工程部，做文件資料性的工作很多，有時(shí)會(huì )疏忽細節，在部門(mén)領(lǐng)導同事身上，學(xué)會(huì )了嚴謹的'態(tài)度，認真對待每一份文件，每一個(gè)措辭，每句話(huà)的標點(diǎn)都要合適合理。"精益求精"是做好的工作態(tài)度和前提。工作中無(wú)小事的態(tài)度，認真處理好每一件小事，才能成就事業(yè)上的大事。正所謂，事情無(wú)大小，要干就最好！做到"每一天，都要盡心盡力地工作，每一件小事情，都要力爭高效完成，嘗試著(zhù)超越自己，不是為了看到領(lǐng)導的笑臉，而是為了自身的不斷進(jìn)步。"
要學(xué)會(huì )做人，與人為善。尊重并適應組織環(huán)境，比如領(lǐng)導風(fēng)格、公司文化、管理理念等。與領(lǐng)導同事保持良好的人際關(guān)系，見(jiàn)到同事主動(dòng)打招呼，面帶微笑，勤問(wèn)候。保持謙遜的態(tài)度，友好對待每位同事。工作中遇到問(wèn)題，虛心向前輩請教，不要不懂裝懂，有困難，及時(shí)提出，大家共同解決，不要因為自己的原因而拖延整體部門(mén)的工作效率。相互之間團結合作，積極主動(dòng)地配合齊心協(xié)力完成本部門(mén)的各項工作。
三個(gè)月來(lái)的工作，收獲頗多。在領(lǐng)導和同事的關(guān)懷下，我從一名職場(chǎng)小白慢慢適應這份工作。度過(guò)了最初的迷茫期，現在的我有目標，有理想。在平凡的崗位中努力做好自己本職工作，認真對待每一個(gè)工作任務(wù)，精益求精。感謝公司的領(lǐng)導和同事，正是因為你們的幫助與體諒，才讓我們這些新員工在公司里快速成長(cháng)。我們會(huì )在今后的工作中懷著(zhù)一顆感恩之心繼續前行，在工作中學(xué)習，在學(xué)習中進(jìn)步。
在工作中成長(cháng)心得體會(huì ) 11
時(shí)間流逝的速度總是讓人在工作空閑之余感慨不已，似乎只是一轉眼之間我就已經(jīng)從一個(gè)什么都不懂的小白變成了現在這樣越發(fā)熟練的新員工了。而這些變化僅僅是從xx入職到現在的個(gè)月時(shí)間而已，實(shí)在是讓我有些唏噓，畢竟這種成長(cháng)速度是我在學(xué)校時(shí)所無(wú)法感受到的進(jìn)步速度。
我自從20xx年x月xx日來(lái)到我們公司以后，從負責xx區域到現在的xx區域，我可以明顯的看到我的進(jìn)步以及公司對我的'看重。在這里也想感激從我一進(jìn)公司就照顧我的哥，他不僅僅是我進(jìn)入公司以后認識的第一個(gè)同事朋友，也是我在公司的好伙伴、好同事。有很多事情都是他教會(huì )我的，比如說(shuō)我剛剛來(lái)到公司的時(shí)候，公司讓我處理一份文件，但是我對于公司文件的格式和各種細節不是很了解，這可把我愁壞了。
正在這時(shí)候，哥出來(lái)不厭其煩的對我進(jìn)行指導，教導深入淺出直到我真正的理解以后才放心的離開(kāi)。我也因此掌握了我們公司的第一個(gè)技能，學(xué)會(huì )了如何處理公司文件，讓我在我們公司的工作上踏出了第一步，也是最關(guān)鍵的一步。所以哪怕現在我已經(jīng)學(xué)會(huì )了很多東西，但是當時(shí)哥教我的場(chǎng)景卻依然歷歷在目，遠比之后的事情更記得清楚。
而除了工作和同事相處以外，在思想和心理上我也有了很大的觸動(dòng)和變化。要知道我在畢業(yè)之前在學(xué)校里也算是個(gè)小小的風(fēng)云人物，不管是學(xué)習還是學(xué)生會(huì )等社團都是有著(zhù)職位的優(yōu)秀畢業(yè)生。因此在工作之前還是有這一點(diǎn)傲氣，覺(jué)得自己在學(xué)校優(yōu)秀，出了學(xué)校走入社會(huì )后也會(huì )依然優(yōu)秀才對。
但是事實(shí)上我在學(xué)校中學(xué)得的淺薄知識根本就無(wú)法很好地運用在工作上，想要在工作上有著(zhù)進(jìn)步我還有很多的東西要學(xué)習。特別是心理上必須有著(zhù)變化，職場(chǎng)和學(xué)校并不一樣，沒(méi)有人會(huì )主動(dòng)等著(zhù)我或者教導我，更多的是要自己去主動(dòng)的追求，主動(dòng)的去學(xué)習充實(shí)自己。
雖然我前面說(shuō)了那么多收獲，但其實(shí)還有很多的東西我仍然沒(méi)有學(xué)會(huì )，最關(guān)鍵的一點(diǎn)就是我還是沒(méi)能形成一個(gè)社會(huì )工作者的思維，沒(méi)有很好地適應和理解現在的環(huán)境。有很多事情我的想法都有著(zhù)學(xué)生氣和孩子氣，讓各位領(lǐng)導和前輩們看里了覺(jué)得非常的好笑。
但是縱然是如此，我也相信我能夠在接下來(lái)的工作中繼續進(jìn)取，收獲成功，在自己成長(cháng)的同時(shí)反饋公司，給公司的發(fā)展付出一點(diǎn)自己的微小力量。
在工作中成長(cháng)心得體會(huì ) 12
時(shí)光荏苒，彈指揮間，我已來(lái)到寶來(lái)利來(lái)公司四年的時(shí)間。今年是令人激動(dòng)的時(shí)刻，寶來(lái)利來(lái)迎來(lái)了20周歲生日！在不經(jīng)意間我也已伴隨公司成長(cháng)了四年，作為公司的一員，我由衷的感到驕傲，感到自豪，感到欣慰。
這四年來(lái)，經(jīng)歷了寶來(lái)利來(lái)點(diǎn)點(diǎn)滴滴的發(fā)展。由一名學(xué)生到一個(gè)職業(yè)人的蛻變，我深深的感受其中，對新文化的認同、對企業(yè)的歸屬感。寶來(lái)利來(lái)創(chuàng )造價(jià)值，凝聚思想，尊重知識，尊重人才，尊重個(gè)性，與時(shí)俱進(jìn)，在變革中發(fā)展。在這個(gè)輝煌節點(diǎn)的基礎上，寶來(lái)利來(lái)又站在了新的起點(diǎn)，去迎接未來(lái)的挑戰。寶來(lái)利來(lái)一如既往地堅持“致力于生態(tài)養殖與食品安全”的企業(yè)使命，立足于動(dòng)物微生態(tài)技術(shù)及解決方案，實(shí)現企業(yè)發(fā)展戰略的升級。我也由一個(gè)剛畢業(yè)懵懂的學(xué)生，到現在有了自己的工作，自己的家庭，自己的幸福生活。是寶來(lái)利來(lái)的健康成長(cháng)給了我一個(gè)安定的.幸福生活。
同行四年，我磨礪了四年，一路走來(lái)，一路感動(dòng)，是寶來(lái)利來(lái)企業(yè)的文化氛圍，是領(lǐng)導的民主科學(xué)管理，是同事之間的真心幫助�，F在，我自信比以前成熟很多，比以前進(jìn)步很多，也懂得了只要在平凡的工作崗位上勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)，還是一樣能做出不平凡的成績(jì)。我愿意接受更新更艱巨的任務(wù)，接受更大的洗禮。我堅信四年磨一劍，蓄以待發(fā)，我的人生舞臺也會(huì )因為公司的不斷發(fā)展壯大以及大家的努力奮斗而更美好，更絢麗多彩。
在寶來(lái)利來(lái)的春天里，讓我們追逐事業(yè)夢(mèng)想創(chuàng )造燦爛明天，在中國經(jīng)濟新常態(tài)下，堅持必須堅持的，放下必須放棄的，善于學(xué)習和獨立思考，突破常規和尋求差異，著(zhù)重于核心價(jià)值與團隊的打造，聚焦于新技術(shù)、新產(chǎn)品、新業(yè)態(tài)、新模式，與時(shí)俱進(jìn)，創(chuàng )新發(fā)展！
雄關(guān)漫道真如鐵，而今邁步從頭越。讓我們在20周年即將來(lái)臨之際，做里程碑的奠基者！把握自己，珍惜崗位，努力工作！讓我們以澎湃的激情，編織美好的未來(lái)；讓我們以真摯的情感，和企業(yè)共同見(jiàn)證彼此的成長(cháng)！
在工作中成長(cháng)心得體會(huì ) 13
作為一個(gè)人，我們的一生中有許多個(gè)不同的階段。每個(gè)階段都為我們提供了一個(gè)新的機會(huì )去成長(cháng)，對自己的能力進(jìn)行測試和發(fā)展。我的職業(yè)生涯也不例外。在我一路走來(lái)的過(guò)程中，我從每一份工作中汲取經(jīng)驗，學(xué)習并應用了許多技能，不斷發(fā)展和完善自己。
我的職業(yè)生涯始于我大學(xué)畢業(yè)后進(jìn)入一家大型跨國公司的.市場(chǎng)部門(mén)。在那里，我除了學(xué)習基礎的市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)知識外，我還學(xué)會(huì )了如何與客戶(hù)溝通和交流，并在公司內部與其他團隊進(jìn)行協(xié)作。這份工作教會(huì )了我尊重他人、傾聽(tīng)別人、以及如何在一個(gè)競爭激烈的環(huán)境中取得成功。通過(guò)不斷努力和學(xué)習，在那家公司工作了幾年后，我升任到了高級市場(chǎng)經(jīng)理的職位。
然而，突如其來(lái)的經(jīng)濟危機使得我失去了這份工作。此時(shí)，我意識到了必須快速適應新的工作環(huán)境，并且不斷學(xué)習新的技能。我開(kāi)始尋找新的職業(yè)機會(huì )，最終找到了一份與市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)不同但卻有挑戰性的工作——教育行業(yè)的銷(xiāo)售。這份工作要求我認真研究不同的教育市場(chǎng)，了解國內外不同的教育體系，以及如何跟進(jìn)新的市場(chǎng)需求。在這份工作中，我鍛煉了我的溝通能力和銷(xiāo)售技巧。
通過(guò)多年的工作經(jīng)驗積累，我開(kāi)始尋求更高水平的工作。我接受了一份高級管理崗位的工作，負責一家教育公司的整體管理和戰略規劃，包括人力資源管理、財務(wù)管理、市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)和維護關(guān)鍵客戶(hù)等。這個(gè)新工作使我學(xué)到了更多的管理和領(lǐng)導技能，我發(fā)現自己能夠從一個(gè)品牌新手成長(cháng)為一名合格的領(lǐng)導者，能夠管理和發(fā)展公司的卓越團隊。
通過(guò)我的職業(yè)生涯，我學(xué)習到了如何在不同領(lǐng)域的挑戰性工作中獲得成功。我明白了關(guān)鍵的技能和知識，也通過(guò)積累經(jīng)驗發(fā)展了自己的人際關(guān)系和領(lǐng)導能力。我認為這樣的職業(yè)生涯發(fā)展對于任何人來(lái)說(shuō)都是有益的，因為他們能夠看到自己成長(cháng)和變得更強大的領(lǐng)域，逐漸找到自己熱愛(ài)的職業(yè)。自己的職業(yè)生涯就是人生旅途的一部分，這個(gè)旅途會(huì )有高潮和低谷，但每一個(gè)經(jīng)歷都是有價(jià)值的。
在工作中成長(cháng)心得體會(huì ) 14
默然回首，不覺(jué)從教已有13年來(lái)了，我自我感覺(jué)逐步從新教師、青年教師等走過(guò)。少了往日的迷惘、困惑，少了新教師的激情，多了對自己教學(xué)的審視，要找到自己的短板，練好自己的教學(xué)基本功。
前段時(shí)間參與了縣局組織的兩個(gè)講座，其一是省報社丁昌桂總編的講座，他提到了“教師的二次成長(cháng)”：在經(jīng)歷了幾年或十幾年的教學(xué)生涯后，很多老師會(huì )出現工作的疲憊期。這段時(shí)間中老師會(huì )迷失方向，會(huì )感覺(jué)自己所做的索然無(wú)味，也可說(shuō)疲勞期。由于時(shí)代種種原因，特級教師李吉林是在45歲以后，才逐步總結了自己的教學(xué)思想，最終成為名師。
無(wú)獨有偶，在連云港師專(zhuān)馮伯虎教授的講座中，也提到了教師的“二次成長(cháng)”。兩位專(zhuān)家的意見(jiàn)縱有有高深之處，也是偶然中的`必然。對于很多老師來(lái)說(shuō)“做教師”可能是會(huì )一輩子的事情，我們?yōu)槭裁床蛔龀鲇绊懥?lái)呢。無(wú)論從何種角度來(lái)提高自己都是對的，一開(kāi)始不妨就抱著(zhù)評職稱(chēng)的功力思想來(lái)做，做多了自然就喜歡了，教學(xué)上的任何事情都是如此。老師們，遇到教學(xué)的困惑期，要思考怎樣走出迷惘；遇到教學(xué)問(wèn)題時(shí)，多思考怎樣解決它，把自己的教學(xué)思路和困惑及時(shí)地記錄下來(lái)，用的時(shí)候，信手拈來(lái)就是。
在工作中成長(cháng)心得體會(huì ) 15
在我任職輔導員這些日子里，每日兢兢業(yè)業(yè)，不敢倦怠，誠惶誠恐，如履薄冰。
在做好本職的同時(shí)，更希望力所能及的予以學(xué)生更多的幫助，值此良機，便淺談一下個(gè)人在輔導員工作中的一些經(jīng)歷和體會(huì )，借此能跟各位領(lǐng)導和同仁相互交流、相互學(xué)習。
時(shí)光荏苒，不知不覺(jué)中已在輔導員這個(gè)工作崗位上奮戰2年有余，回首第一次走向自己的個(gè)人辦公室，心里既是興奮激動(dòng)又是五味雜陳，并不知前方路途如何延展，并不知接手的學(xué)生將會(huì )是什么模樣？
懷著(zhù)欣喜又忐忑的心情第一次站在了迎新的大禮堂里，第一次聽(tīng)見(jiàn)他們高呼輔導員好，第一次因為過(guò)度緊張導致發(fā)言斷片兒。還有無(wú)數的感觸，無(wú)限的緬懷，都慢慢消融在漫長(cháng)的瑣碎中。
輔導員的工作在大多數高校的學(xué)生眼里就是所謂的打雜人員，甚至不如他們高中時(shí)期的班主任這個(gè)角色。
輔導員的工作是平凡的，平凡之處是因為每個(gè)學(xué)期往往重復著(zhù)常規的工作計劃和日程；但我想說(shuō)：輔導員的工作也是偉大的，因為在高校，每年面對五湖四海、性格迥異的孩子們，總有理不完的愁緒，這個(gè)時(shí)候，一個(gè)好的輔導員某種程度上可以影響甚至改變一個(gè)孩子的人生。
與高校的學(xué)生溝通，是一門(mén)藝術(shù)、一門(mén)學(xué)問(wèn)。并不是每個(gè)人都能演好這個(gè)角色的，在我的工作履歷中，始終秉持著(zhù)"以愛(ài)育愛(ài)，以真求真"的工作作風(fēng)，堅持"愛(ài)與責任"的教育理念，在處理學(xué)生的工作中時(shí)保持愉悅，不把負面和消極情緒帶入工作。能時(shí)刻把學(xué)生的生活學(xué)習放在心里，才讓我的工作更加切實(shí)有效。
我最想分享的一點(diǎn)就是愛(ài)工作、愛(ài)學(xué)生。
首先，愛(ài)崗敬業(yè)是我們愛(ài)學(xué)生的前提，只有我們傾注了自己的熱情在工作中，才能更好的了解學(xué)生的性格、背景、喜好，才會(huì )真正走進(jìn)學(xué)生的內心，和他們傾心交談，關(guān)注孩子們在新的成長(cháng)環(huán)境里的表現，并在生活上、學(xué)習中、思想動(dòng)態(tài)上給予他們更多的幫助，讓他們健康快樂(lè )成長(cháng)，變得更加成熟：做他們的'良師益友，融入他們的圈子，贏(yíng)得他們的支持和信任，這就在一定程度上為學(xué)院開(kāi)展各項工作奠定了夯實(shí)的基礎。
針對學(xué)生的難題工作，要以理服人，以情動(dòng)人，真正做到既有情感中的教育，也要有教育中的情感，達到"潤物細無(wú)聲"的效果。
我一直覺(jué)得人活一世，必定需要一些情懷和敬畏，而對于輔導員這個(gè)工作崗位，我認為有一點(diǎn)特質(zhì)不可或缺，那就是奉獻精神。
對于一名高校的輔導員而言，工作門(mén)類(lèi)眾多，千頭萬(wàn)緒，學(xué)院的工作開(kāi)展，學(xué)生的學(xué)習、思想建設，個(gè)人家庭生活都需要你，簡(jiǎn)單來(lái)說(shuō)，輔導員的工作是瑣碎繁雜的，沒(méi)有奉獻精神，可能無(wú)法開(kāi)展大量細致的學(xué)生工作。
輔導員常常會(huì )犧牲個(gè)人的休息時(shí)間，去宿舍查看孩子們，看看他們的吃穿用行，和內向孤僻的孩子們談心，看看他們是否需要幫助。
做與不做、做多做少可能在外人眼里沒(méi)有太多區別，但對于這幫孩子來(lái)說(shuō)，意義自是大不相同，這是一本良心債，一手良心活兒。
我的手機24小時(shí)隨時(shí)保持通暢，隨身準備一個(gè)充電寶，哪怕是在周末，在法定假期里，也要保證學(xué)院的學(xué)生能隨時(shí)聯(lián)系上我，尤其是面對突發(fā)性事件，能第一時(shí)間趕到學(xué)生旁邊，及時(shí)協(xié)調處理。而這些，通通離不了奉獻精神。
隨著(zhù)自媒體的時(shí)代到來(lái)，互聯(lián)網(wǎng)+的影響已經(jīng)滲透到我們生活的各個(gè)角落，尤其面對21世紀的現代大學(xué)生，他們的思維更加活躍，個(gè)性更加張揚，輔導員不在是簡(jiǎn)單的管理者，而更應該尊重學(xué)生，把他們看成平等的人格主體，尊重學(xué)生的個(gè)性和選擇。
回首這兩年的輔導員生活，不禁感嘆韶華易逝，而學(xué)生帶給我的幸福、快樂(lè )時(shí)常感動(dòng)著(zhù)我，我真心的感激這些年給予我幫助的領(lǐng)導和同仁，同時(shí)我也感激那些孩子們，感謝他們給予我的信任和鼓勵，路慢慢拿其修遠兮，吾將上下而求索。未來(lái)的路還很長(cháng)，年輕的我任重而道遠，我承諾將在輔導員的崗位上繼續勇往直前！
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老實(shí)說(shuō)，我的心正在顫抖，我有好多話(huà)想說(shuō)，可我怕說(shuō)不好。校長(cháng)說(shuō)我比較膽小，就經(jīng)常提供機會(huì )讓我鍛煉，我感謝校長(cháng)，感謝學(xué)校的所有老師，感謝教育辦領(lǐng)導。
我的敘述對你來(lái)說(shuō)，也許就像是一杯白開(kāi)水，淡而無(wú)味，但對我們來(lái)說(shuō)，它是冬天的白開(kāi)水，是每天早上的第一杯水，溫暖、舒暢我的全身。
8月24日是的我生日。這一天的早上8：24分，我懷著(zhù)滿(mǎn)腔熱忱踏入小學(xué)的校園，實(shí)現了我成為做一名教師的夢(mèng)想。我會(huì )永遠記住這一天。
在小學(xué)里，我們是快樂(lè )的，我們因工作而快樂(lè )，因感激而快樂(lè )，因小學(xué)而快樂(lè )，我也因自己當了一名老師而快樂(lè )無(wú)比。告別校園生活，踏上工作崗位，啊，外面的世界真的很大！我就像一葉扁舟，第一次飄入大海，茫茫海面，浩瀚無(wú)垠，我在摸索，我在搏擊，我在磨練，而學(xué)校的每位老師是我最亮的指明燈。
我的第一堂公開(kāi)課，我對我的指導老師說(shuō)：“吳老師，先讓我自己試著(zhù)來(lái)上這一堂課吧，不懂的地方我再請教您！”吳老師思考了一下，答應了我。開(kāi)完課，我們數學(xué)組的所有老師包括校長(cháng)馬上到備課室里為我評課。這節課的一個(gè)很大的不足是“認真備了教案，卻忘了備學(xué)生”。吳老師說(shuō)：“你在備課的時(shí)候，我在旁邊認真地看了幾遍，教案確實(shí)備的很詳細。不過(guò)你一直把你想要的問(wèn)題的答案設置住了，以致課堂上學(xué)生的.回答，你就一時(shí)無(wú)法反應過(guò)來(lái)。教師是學(xué)生的引導者，啟發(fā)學(xué)生思維，鼓勵學(xué)生思考……”謝謝吳老師的這次“暗中放手”。接下來(lái)，吳老師也多次幫我聽(tīng)課、評課，讓我聽(tīng)聽(tīng)她的課，并指導我如何備好一堂課，我們一起分析教案，一起預設課堂，我們開(kāi)展教研……
我們每個(gè)老師都有QQ，但我們不是在純粹地聊天，我們有一個(gè)“花兒綻放交流站”群，我們在這里談“良好的師德應注意哪些細節”、談“如何構建和諧校園”、談“教學(xué)困惑”、談“課改實(shí)驗”談“學(xué)生與學(xué)習”……，每位老師各抒己見(jiàn)，這是時(shí)間快樂(lè )的延續，這是輕松愉快的交流，讓我們進(jìn)步更快。
小學(xué)是小學(xué)生的學(xué)校，也是我們這幾個(gè)大的學(xué)生的學(xué)校。我們相處在一起，就像大朋友和小朋友處在一起一樣。大朋友當然是
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《山海經(jīng)》里有個(gè)家喻戶(hù)曉的民間傳說(shuō)——“夸父追日”�？涓概c日逐走，入日；渴，欲得飲，飲于何謂；可謂不足，北飲大澤。未制，道渴而死。棄其仗，化為鄧林。神話(huà)中的夸父，之所以會(huì )追日，是因為天氣干旱，太陽(yáng)烤焦了地上的莊稼，曬干了河里的流水。人們熱得難受，實(shí)在無(wú)法生活�？涓敢�(jiàn)到這種情景，就立下雄心壯志，發(fā)誓要把太陽(yáng)捉住，讓它聽(tīng)從人們的吩咐，更好地為大家服務(wù)。
我們的區幼就象遠古的夸父，為了孩子的一切從來(lái)沒(méi)有停歇下她奔跑的腳步。她不曾停下的步子也帶領(lǐng)我向著(zhù)心中的那一份信念勇敢向前，終點(diǎn)既是起點(diǎn)，起點(diǎn)又是終點(diǎn)。
起點(diǎn)
帶著(zhù)一絲憧憬的我懵懵懂懂得邁入了區幼的大門(mén)，這是我人生的又一條起跑線(xiàn)。領(lǐng)導、師傅、孩子、家長(cháng)讓我感到親切又陌生，而寄居生活的孤獨和無(wú)助也時(shí)常困擾著(zhù)我。這時(shí)候周邊人的微笑為我驅散了煩惱，幫助我重拾信心。李老師的微笑帶給我溫暖，讓我每次踏進(jìn)幼兒園有種回家的感覺(jué)；師傅（小劉）的微笑帶給我鼓勵，讓我坦然面對40個(gè)孩子和他們的家長(cháng)，說(shuō)話(huà)不再臉紅；孩子的微笑帶給我幸福，讓我終生不遺憾做個(gè)“孩子王”；家長(cháng)的微笑帶給我信任，讓我與他們共同見(jiàn)證孩子的成長(cháng)歷程。
跑程
工作的日子緊張又充實(shí)，可不久后發(fā)生的一件小事卻讓我至今仍刻骨銘心。又一個(gè)風(fēng)和日麗的上午，我照常帶小朋友去戶(hù)外活動(dòng)。做游戲、玩大型玩具最受他們的歡迎了，孩子雀躍不已的樣子也感染了我的心情，于是浩浩蕩蕩的“大部隊”如潮水般涌出教室。還沒(méi)有到操場(chǎng)上我們就被李老師叫住了，我有些納悶，也不知道是什么原因。李老師還是和往常一樣微笑著(zhù)和小朋友打招呼，并細心地蹲下身子為一個(gè)男孩子系上了散開(kāi)的鞋帶，邊系邊對我說(shuō)：“孩子的鞋帶散了容易絆倒�！蔽业亩魂嚮鹄�，不知道說(shuō)什么才好�？僧斘覍ι纤窃铝涟忝髁恋难劬r(shí)，我看到的不是責備而是期望。從那時(shí)開(kāi)始，“細節決定成敗”成為我工作的座右銘。
三年后幼兒園正全力以赴搞區域活動(dòng)準備參加市比賽。作為其中的'兩個(gè)實(shí)驗班的班主任，這個(gè)任務(wù)落在了小劉和我的身上。懷孕了的我有些不理解領(lǐng)導為什么還要壓下這么重的擔子。但是還沒(méi)有來(lái)得及抱怨就被緊張創(chuàng )設的工作節奏沖得一干二凈。在這將近兩個(gè)月的時(shí)間里，小劉和我反復交流、策劃，準備方案，一起在三樓的多功能廳里度過(guò)了許多個(gè)夜晚。為了照顧我小劉還常常在周末獨自加班。最后我們幼兒園的社會(huì )區域角獲得市優(yōu)秀獎的好成績(jì)�？粗�(zhù)孩子們在這個(gè)小天地里玩得忘乎所以那么的投入，我肚子里的寶寶好象也感應到外面世界的熱鬧氣氛，高興地使勁踢我。在這里小劉不光教給了我許多經(jīng)驗，還讓我學(xué)會(huì )了積極、樂(lè )觀(guān)的面對困境。
沖刺
當我牽著(zhù)第三屆小朋友的手游公園的時(shí)候，我已經(jīng)是一個(gè)孩子的媽?zhuān)粋�(gè)新教師的師傅和擁有90個(gè)小朋友的老教師了。區、市級的開(kāi)課活動(dòng)歷練了我，周?chē)聼o(wú)私的幫助給了我不斷創(chuàng )新進(jìn)取的動(dòng)力。在市幼兒園教師基本功比賽中我憑著(zhù)個(gè)人優(yōu)勢和園內以張藝為首的“精英智囊團”的幫助，一路過(guò)關(guān)斬將榮獲評課第一；在區教壇新秀比賽中獲二等獎；在區01屆幼兒教師說(shuō)課、上課比賽中獲一等獎。多篇教育案例和論文在區里交流并獲獎，最近的一篇《游戲的語(yǔ)言，探索的印跡》教育論文在區里獲一等獎并選送到市里參評。
終點(diǎn)——又一個(gè)起點(diǎn)
沿途風(fēng)景宜人，如果總是貪圖欣賞風(fēng)景的快樂(lè )，那么勢必將失去奔跑的激情。在工作的第七個(gè)的年頭，我經(jīng)歷了從一線(xiàn)教師到教研主任到園辦公室主任的角色轉變，工作重心的轉移也給我帶來(lái)了學(xué)習的契機。這對我來(lái)說(shuō)將是一個(gè)全新的嘗試和挑戰。區幼又給了我一條新的起跑線(xiàn)，在這里我愿化做她的手杖奮起直追，跟著(zhù)她有力的腳步逢山開(kāi)路、遇水架橋，陪伴她走過(guò)20周年甚至50周年的歷程，去共同迎接明日的輝煌。
在工作中成長(cháng)心得體會(huì ) 18
成長(cháng)是一個(gè)過(guò)程，成長(cháng)是一種快樂(lè )。從參加工作到現在已有兩個(gè)多年頭了，我從一名學(xué)生成為一名光榮的幼兒教師，每當聽(tīng)到孩子們親切的和我問(wèn)好，看到孩子們的點(diǎn)滴進(jìn)步，看到家長(cháng)們善意的笑容時(shí)，心里總會(huì )蕩漾起無(wú)邊的幸福。幼師------我無(wú)悔的選擇。
我出生在寧鄉灰湯的一個(gè)農民家庭，父母為了生活忙于自己的事業(yè)，基本上無(wú)暇照顧我。那個(gè)年代的我對外面的世界充滿(mǎn)了向往，性格孤獨又倔強。初中畢業(yè)時(shí)，我選擇了寧鄉師范學(xué)校學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)。我的家人非常反對，認為男孩子學(xué)這個(gè)沒(méi)什么出息。那時(shí)的我只想到馬上可以去縣城，可以走出鄉村見(jiàn)見(jiàn)外面的世界了，根本不顧家人的反對就這樣匆匆地走進(jìn)了寧鄉師范學(xué)校的大門(mén)。
幼師的學(xué)習緊張又忙碌。為了讓自己不被家人及初中同學(xué)看輕，我暗下決心不管付出多大的努力，一定要加油學(xué)習。就這樣，通過(guò)兩年的幼師學(xué)習，我從一個(gè)沒(méi)有任何基礎的學(xué)生，轉變成了各項技能技巧都拔尖的準幼師，并被評為校級十佳標兵、優(yōu)秀畢業(yè)生。
17歲那年，我被招聘到長(cháng)沙中南大學(xué)校本部幼兒園工作，成為一名年輕的`幼兒教師，我工作中熱情、大方、活躍，非常喜歡和孩子們在一起，教學(xué)中勇于創(chuàng )新。經(jīng)常組織家長(cháng)們帶著(zhù)孩子去爬山、郊游、放風(fēng)箏、采摘蔬菜野果等，和家長(cháng)孩子們打成一片。我喜歡和孩子們一起。在幼兒園的教學(xué)觀(guān)摩和一些競賽活動(dòng)中，憑著(zhù)嫻熟的技能技巧和認真的教學(xué)態(tài)度，我的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)提高了很多。
雖然在省會(huì )長(cháng)沙，高收入高節奏高品質(zhì)的生活經(jīng)常會(huì )讓我感到很充實(shí)，但工作之余，我常常會(huì )有失落的感覺(jué)，總會(huì )想起家鄉那獨特的風(fēng)景，想念家鄉灰湯鴨的味道，想大聲的和身邊的朋友說(shuō)說(shuō)灰湯話(huà)。突然我重新選擇了自己的方向。我要回到我的家鄉，我要成為一名鄉鎮教師，和孩子們在一起。于是，我毅然拒絕了園長(cháng)、同事和家長(cháng)的深情挽留，放棄了所擁有的安逸、舒適的生活環(huán)境�；氐搅思亦l灰湯中心幼兒園工作。為了提高自己的業(yè)務(wù)教學(xué)能力，讓自己獲得更大的發(fā)展，我參加了各類(lèi)培訓。
由于教學(xué)工作出色，學(xué)校需要一名專(zhuān)業(yè)的幼兒教師去帶動(dòng)引領(lǐng)其他的老師們。于是，很快我被任命為中心幼兒園業(yè)務(wù)副園長(cháng)，負責幼兒園各項教學(xué)工作。幼兒園那時(shí)老師對自己的工作定位不準確，對自己的職業(yè)沒(méi)信心，對幼兒園的一日工作流程不清楚；幼兒園沒(méi)有規章制度；幼兒園缺少玩教具……很多事情需要我親力親為，我既是副園長(cháng)，同時(shí)還要進(jìn)班兼帶小班班級配教工作、全園體育和美術(shù)教學(xué)工作。為此，我天天加班加點(diǎn)、廢寢忘食的工作，可我發(fā)現僅有努力是不夠的，我遇到了很大的困難，之前沒(méi)有任何教學(xué)資料的積累，自己又太年輕，沒(méi)有教學(xué)管理經(jīng)驗，剛一接手就面臨一個(gè)大的挑戰，我感到迷茫、想退縮、對自己沒(méi)信心，擔心自己不能勝任。還好，園長(cháng)和老師們非常信任我，我感受到了來(lái)自于所在團體成員的鼓勵和支持，我產(chǎn)生了一種能面對這個(gè)挑戰和困難的力量。我想，既然把這個(gè)重要的工作交給我、又這么信任我，我不應該讓大家失望。我鼓起勇氣，更加努力地投入工作，著(zhù)手建立健全教學(xué)檔案，抓好常規教學(xué)管理，認真批閱教師的教案和教學(xué)筆記，發(fā)現教師教學(xué)中的閃光點(diǎn)，用熱情誠懇的語(yǔ)言鼓勵教師不斷提高�！肮Ψ虿回撚行娜恕�，最終，幼兒園以嶄新的姿態(tài)獲得了周邊家長(cháng)及上級領(lǐng)導的一致肯定。
隨著(zhù)工作的深入開(kāi)展，我對自己從事的幼教工作有了深層次的、理性的認識與思考，更深刻地了解并意識到幼兒教育工作的重要性。感受到教育對于兒童成長(cháng)的重大意義。同時(shí)也意識到自己專(zhuān)業(yè)理論知識的缺乏。為了讓自己在專(zhuān)業(yè)理論知識方面有更大提高我鼓足勇氣參加了成人高考，并成功成了一名湖南師范大學(xué)學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)的專(zhuān)科生。
由于自己不懈的努力，我撰寫(xiě)的論文《小班幼兒美術(shù)活動(dòng)設計與組織》獲全國第五屆中國教師教育科研成果評選活動(dòng)中榮獲二等獎；20XX年在第十二屆全國幼兒創(chuàng )意美術(shù)大賽中榮獲優(yōu)秀指導教師獎。
一路以來(lái)，我不斷進(jìn)取，不斷學(xué)習。我心懷感恩，感激我的家人、老師、朋友、同事，是他們鼓勵、支持和幫助我，我才堅持下來(lái)。我也肯定自己，不服輸，樂(lè )觀(guān)地面對自己的人生理想，做好了自己該做的和想做的事情。我很愛(ài)這樣的生活，我會(huì )努力向前走，繼續成長(cháng)。
在工作中成長(cháng)心得體會(huì ) 19
時(shí)光荏苒，三年的時(shí)間彈指一揮間，我有幸加入郭曉瓊名師工作室已經(jīng)有三年了�；仡櫾诠ぷ魇业膶W(xué)習，讓我感受到了名師的底蘊深厚、熱心教育的魅力，感受到了工作室伙伴們孜孜以求、勤于實(shí)踐、勇于探究的精神，感受到了這個(gè)集體給我帶來(lái)的歡樂(lè )與收獲。三年來(lái)我收獲了很多，豐富了很多，成長(cháng)了很多。
一、與名師對話(huà)，洗滌我的心靈。
郭老師親切、可人，走進(jìn)她，如沐春風(fēng)，在娓娓道來(lái)中，關(guān)于數學(xué)教學(xué)的真知灼見(jiàn)就那么自然而然地流露出來(lái)，每每讓讓我豁然開(kāi)朗。猶記得郭老師課堂上靈動(dòng)智慧的教學(xué)策略，親切民主的師生交流；猶記得郭老師諄諄告誡我們要做一個(gè)有愛(ài)心的老師，做一個(gè)敬業(yè)的老師，做一個(gè)善解人意的老師。
雖然名師工作室是以學(xué)科名義建立的，然而在這里學(xué)員們不僅學(xué)到了數學(xué)教學(xué)的專(zhuān)業(yè)知識，更從名師身上看到了什么是“人格魅力”，什么是“孜孜以求”，什么是“毫無(wú)保留”。在學(xué)科上、做人做事方面，郭老師從來(lái)不和我說(shuō)大道理，而是用自己的親身經(jīng)歷啟發(fā)引導我，讓我逐漸明晰了要成為優(yōu)秀教師應具備的各種涵養。她不厭其煩、毫無(wú)保留地指導我，用實(shí)際行動(dòng)演繹了“不計名利、甘為人梯”，用實(shí)際行動(dòng)教會(huì )了我“為人師者要有大愛(ài)，為人師者要志存高遠，為人師者要從心做起”的道理。
在跟隨郭老師的學(xué)習過(guò)程中，我時(shí)時(shí)感受到郭老師對我專(zhuān)業(yè)成長(cháng)的助推，同時(shí)，以她高尚、優(yōu)雅的人格洗滌我們的心靈。在工作室的學(xué)習過(guò)程中，每每聆聽(tīng)到郭老師關(guān)于學(xué)科教學(xué)、關(guān)于做人做事各方面讓人茅塞頓開(kāi)、高屋建瓴的點(diǎn)睛之語(yǔ)，內心常常涌起相見(jiàn)恨晚的惆悵，終于有緣相識了，我要用心品讀、潛心學(xué)習郭老師勤業(yè)、敬業(yè)的精神和精深的專(zhuān)業(yè)造詣。
二、與學(xué)員對話(huà)，碰撞我的智慧。
我們的工作室是一個(gè)團結合作、樂(lè )于學(xué)習的團隊。學(xué)員們雖然工作繁忙，但是工作室的活動(dòng)大家都積極參加。我們喜歡來(lái)工作室，這里溫馨、團結、充滿(mǎn)學(xué)術(shù)氛圍，在這樣一個(gè)團隊中能時(shí)時(shí)感受到熱切的學(xué)習氛圍、學(xué)習思辯的快樂(lè )，因為值得學(xué)習的對象就在身邊。工作室學(xué)員各有特色，每一次活動(dòng)、每一次探討，總能感受到伙伴們閃耀智慧的思維火花，分享學(xué)習成果讓我視野開(kāi)闊，思想升華。
每一次的.聚會(huì )，都是我們互相問(wèn)候、交流談心、暢所欲言、相互學(xué)習的機會(huì )。在這里，我們不避諱自己工作中遇到的問(wèn)題和煩惱，因為同伴們一起討論一起幫助，可以消除困惑，給予支持和鼓勵；在這里，我們一起學(xué)習，一起研究，交流感想，共同提高；在這里，我們經(jīng)常爭論，各抒己見(jiàn)，卻又仔細聆聽(tīng)他人的想法，博采眾長(cháng)。
三、與“書(shū)本和網(wǎng)絡(luò )”對話(huà)，沉淀我的思想。
郭老師經(jīng)常提醒學(xué)員要多看書(shū)，多思考，以積淀我們的思想。通過(guò)閱讀這些書(shū)籍，讓我對數學(xué)教學(xué)有了更加清晰的認識，感覺(jué)自己的理論功底也隨著(zhù)一次次的學(xué)習、一次次的思想碰撞在逐步提高，有時(shí)對于教學(xué)中產(chǎn)生的一些想法、疑惑等等，會(huì )自覺(jué)去書(shū)中找一找相關(guān)解釋。
工作室的活動(dòng)為我的教學(xué)注入了新的活力。我們的活動(dòng)內容豐富多彩，課堂展示活動(dòng)、課題培訓、外出觀(guān)摩學(xué)習，每一次活動(dòng)都讓我歷經(jīng)一次洗禮，每一次活動(dòng)都給了我新的思想、新的啟發(fā)。工作室的每次活動(dòng)因為有了心與心的對話(huà)、交流，有了這份相約變得讓人期待。我會(huì )更加積極地參與到工作室新一年的活動(dòng)中，讓自己更快的成長(cháng)起來(lái)。感謝名師工作室的平臺！感謝郭曉瓊等老師不辭辛苦的付出！
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