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扶貧支教培訓心得體會(huì )三篇
從某件事情上得到收獲以后，馬上將其記錄下來(lái)，這樣就可以通過(guò)不斷總結，豐富我們的思想。到底應如何寫(xiě)心得體會(huì )呢？以下是小編為大家整理的扶貧支教培訓心得體會(huì )三篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
扶貧支教培訓心得體會(huì )三篇1
又迎來(lái)了一個(gè)新的假期，在這么長(cháng)的時(shí)間里，我秉承著(zhù)不能隨意浪費的心思參加了學(xué)校組織的三下鄉活動(dòng)，期望能夠通過(guò)這次三下鄉的社會(huì )實(shí)踐來(lái)鍛煉我畢業(yè)以后的工作經(jīng)驗，也希望能夠通過(guò)這次實(shí)踐來(lái)取得一些不錯的進(jìn)展，讓我在出學(xué)校之前就能夠積累起足夠的閱歷。
在經(jīng)過(guò)一些準備以后，我們一行師生踏上了旅途，乘坐著(zhù)大巴車(chē)前往了我們的目的地xx村xx小學(xué)，在路上，老師給我們詳細的講解了一番注意事項，主要是讓我們不要害怕，跟著(zhù)老師的安排來(lái)做，將自己在學(xué)校的所學(xué)發(fā)揮出來(lái)就能夠完成這一次實(shí)踐，就算是沒(méi)有做好也沒(méi)有關(guān)系，權當是積累經(jīng)驗了。
但是我們所有的同學(xué)都顯得斗志非常的`高昂，我們都有著(zhù)屬于自己的自信，相信自己能夠在這次活動(dòng)中達成目標。因此回應老師的是一連串的豪言壯志，也讓整個(gè)車(chē)廂內充滿(mǎn)了歡快和熱烈的氣息。
我們到達xx村xx小學(xué)以后，在學(xué)校負責人的帶領(lǐng)下先是去會(huì )議室里開(kāi)了一次會(huì )議，分配了一下我們每個(gè)人的任務(wù)。而在這場(chǎng)三下鄉支教任務(wù)中，我負責教導xx班一段時(shí)間，雖然這任務(wù)稍顯重要，讓我有了一瞬間的不自信，但是我心中的熱情還是在一瞬間就壓倒了這些負面的情緒，保持著(zhù)熱情與自信開(kāi)始了我的支教工作。
說(shuō)實(shí)話(huà)，這段時(shí)間的支教工作并不輕松，但也沒(méi)有我想象的那么困難，我的表現也算是沒(méi)有辜負老師對我的期望。雖然我和我的搭檔xx同學(xué)只是給xx班的孩子們上了兩節課，并組織他們排練了一些節目，但卻意外的獲得了同學(xué)們的喜愛(ài)，在學(xué)校里聽(tīng)到這些可愛(ài)的同學(xué)們喊老師好的時(shí)候，心里確實(shí)是充滿(mǎn)了成就感。
對于這次三下鄉支教活動(dòng)也在時(shí)間的推移之中有了更深刻的體驗，這次支教行動(dòng)讓我這個(gè)學(xué)生提前的感受到了老師的工作，不僅僅是體會(huì )到了教師職業(yè)的不容易，也了解到了教師行業(yè)的樂(lè )趣所在。每當我看到這些可愛(ài)的孩子笑臉，我就越發(fā)的期待在真正畢業(yè)后前往一所學(xué)校教書(shū)以后會(huì )遇到什么樣的學(xué)生，是不是像這些村里的孩子一樣可愛(ài)而又活潑呢?
就如上所說(shuō)，雖然沒(méi)有待多久，但是我們已經(jīng)結下了深厚的友誼，不僅僅是讓我學(xué)會(huì )了如何與眾多孩子們相處，更重要的是讓我能夠學(xué)會(huì )使用一種老師的目光來(lái)看待問(wèn)題，而不是之前那樣作為一個(gè)學(xué)生的角度。這樣的角度變化所帶來(lái)的好處是巨大的，能使我明白作為一個(gè)老師我還欠缺什么東西，從而加倍的往這方面努力彌補。
雖然這次三下鄉支教社會(huì )實(shí)踐為期不長(cháng)只有十多天，但是它所帶來(lái)的好處可不少，讓我們這群學(xué)生提前的經(jīng)歷了工作，了解了自身的缺陷不足，讓我們能夠樹(shù)立起一個(gè)不斷地完善自己，讓自己變得更優(yōu)秀的目標，不斷地朝著(zhù)未來(lái)優(yōu)秀人民教師的方向而努力的奮進(jìn)！
扶貧支教培訓心得體會(huì )三篇2
經(jīng)過(guò) 多次“扶貧實(shí)習頂崗實(shí)習支教”動(dòng)員大會(huì )后，我們他上了開(kāi)往繁峙的支教隊征程，“支教”對我來(lái)說(shuō)并不陌生，可以說(shuō)是早有耳聞，而且我也挺喜歡到農村支教的，因為我就是一名普通的農村孩子，由于家庭環(huán)境的影響，從小就學(xué)會(huì )自立，得到了很好的鍛煉，所以我也從不懼怕回去吃苦，我一直都希望可以為農村教育事業(yè)奉獻自己的微薄之力。
更比較慶幸的是楊源老師把我分到自己的村子里支教，經(jīng)過(guò)三個(gè)小時(shí)左右的路程，到達了繁峙縣砂河鎮，接我們的是我的老校長(cháng)（小學(xué)階段），校長(cháng)沒(méi)有認出我來(lái)，但我一眼便認出了高校長(cháng)，在開(kāi)往村子的路上，校長(cháng)一直給我們介紹學(xué)校里的情況，我看得出，校長(cháng)是很重視農村教育的，對我們也是溫和的。
由于自己從小便是在農村長(cháng)大，所以在生活方面我另外兩個(gè)支教生都沒(méi)有遇到太大的困難，我們三個(gè)人互幫互助，相處融洽，幾個(gè)月下來(lái)，我和孩子們的關(guān)系也是非常融洽，雖然有時(shí)也有不開(kāi)心的時(shí)候，但我們在課后一直都親如兄弟姐妹，以前聽(tīng)說(shuō)支教生活很苦，可我到并不覺(jué)得，反而會(huì )有很多樂(lè )趣，比如：和學(xué)生們爬山，撈魚(yú)，玩各種游戲其樂(lè )無(wú)窮；在課上看看著(zhù)他們一個(gè)個(gè)有著(zhù)強烈的求知欲，我都毫不保留的把自己所學(xué)教授與他們。
支教生活中，可以讓我們得到很大的鍛煉，還可以長(cháng)見(jiàn)識，自己在童年沒(méi)玩夠的倒在這個(gè)時(shí)候補齊啦，小學(xué)時(shí)忘記的功課內容也全部也全部想起來(lái)了，而且孩子們個(gè)個(gè)都那么聰明，實(shí)在討人喜歡，看著(zhù)她們那么天真無(wú)邪，無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的'樣子，自己所有的煩惱也會(huì )立即煙消云散，所以說(shuō)支教生活并不苦�？粗�(zhù)自己的母校大變樣，自己也有煥然一新的感覺(jué)了。
“支教”是一件很光榮的事，因為它包含著(zhù)許多家長(cháng)和孩子的期待，更有許多領(lǐng)導對我們的厚望，讓我們在支教生活中不斷充實(shí)自己，發(fā)展自己各方面的能力，而且“支教”也為農村的教育事業(yè)的發(fā)展起著(zhù)很大作用，為孩子們能更好的.接受新知識奠定了基礎，為孩子們提供了心事的教育方式，對孩子們來(lái)說(shuō)，這算得上一次天降甘霖，對我來(lái)說(shuō)，短短的半年支教生活足可以更好的提高自己的能力，是該我們的一次機遇。
“頂崗支教”真的是一件大事，是很好的措施，只是一種自豪更是一種驕傲，沒(méi)有苦與樂(lè )，只有用淚水換來(lái)的甘甜。他是讓大學(xué)生更好地“走入農村，體驗農村生活，從事農村教育事業(yè)貢獻自己的一份力”。
在支教生活中，我懂得了一個(gè)重要道理，那就是：一個(gè)正真意義上的老師，不僅要有淵博的知識，更重要得是有無(wú)私奉獻的精神及擁有一顆關(guān)愛(ài)孩子的心。
扶貧支教培訓心得體會(huì )三篇3
在新疆生產(chǎn)建設兵團第六師105團學(xué)校和111社區學(xué)校支教期間所見(jiàn)、所感、所經(jīng)歷的一切還時(shí)不時(shí)以夢(mèng)境的形式出現。永遠懷念那段漸漸遠去的日子……
說(shuō)起新疆，是李白筆下那“明月出天山，蒼茫云海間。長(cháng)風(fēng)幾萬(wàn)里，吹度玉門(mén)關(guān)”的遼闊蒼茫，雄渾磅礴，是戍邊將士們月光下佇立遙望故園時(shí)，浩浩長(cháng)風(fēng)掠過(guò)幾萬(wàn)里中原國土，橫度玉門(mén)關(guān)而來(lái)的所向披靡。
說(shuō)起新疆，是“天山南北好牧場(chǎng)，瓜果飄香牛羊壯”肥美愜意，是大口喝酒大塊吃肉的豪氣灑脫，是大眼姑娘的翩翩舞蹈的風(fēng)姿綽約，是一種滿(mǎn)含期盼的熱切希望。
說(shuō)起新疆，是讓人為之動(dòng)容的晉疆情深，教育同行。
得知要參加教育局組織的援疆支教活動(dòng)，內心油然而生的是抑制不住的興奮和激動(dòng)，終于有機會(huì )走到祖國的大西北地區，終于可以領(lǐng)略夢(mèng)想中那片美麗的風(fēng)土人情，同時(shí)也有淡淡的隱憂(yōu)，面對陌生環(huán)境我們知道自己必須要拿出十二分的精彩帶給這個(gè)美麗的地方，自己必須竭盡全力做好自己。
經(jīng)過(guò)四小時(shí)的空中飛行，落地烏魯木齊時(shí)，頭頂藍藍的天，最喜歡這離得很近的天空，團團簇簇柔軟的云悠閑自在的掛在碧空，就好像拿了放大鏡一樣，有種分分鐘可以觸手可及的錯覺(jué)。明明都是北半球的天空，但因為維度、海拔和云層的差異，這里的藍天不再那么害羞，變得更加親近。
轉乘依維柯，司機師傅黝黑的臉龐，深深淺淺的皺紋，分明是歲月輾轉而成的歌，時(shí)光在這流逝里或燦爛如花，或心酸浪漫。這份滄桑就像我們生命中的老屋裝滿(mǎn)了回憶和心酸，讓人充滿(mǎn)遐想。
有些地方，還沒(méi)走，就開(kāi)始想要挽留。
新疆就是這樣一個(gè)地方，這里的一切都與我們以前所熟悉的不同，也漸漸明白師傅口中所說(shuō)不遠的距離不遠，少則五六十，多則上百公里，甚至需要幾個(gè)小時(shí)的車(chē)程。這里的馬路上永遠都能揚起塵土，路邊偶爾幾戶(hù)人家，矮矮的屋子上特別的配色大膽地超乎想象，愛(ài)琴海的`藍與白、布達佩斯大飯店的經(jīng)典粉色、不愿意穿在身上的芥末黃等各種奇異搭配在這里都顯得與眾不同。這里有一種骨子里的熱情和浪漫。
放眼望這荒蕪的原野，剩下大片戈壁灘的蒼茫。這時(shí)候，眼下的新疆，也便靜靜地躺在那里，書(shū)寫(xiě)著(zhù)西域這片土地千年的滄桑；連綿的天山，橫亙東西；蒼翠的胡楊林點(diǎn)綴在廣袤的大漠上，書(shū)寫(xiě)著(zhù)活著(zhù)千年不死，死了千年不倒，倒下千年不朽的神話(huà)；郁蔥的左公柳在風(fēng)中飄揚，仿佛在向遠方的客人招手致敬；孩子們淳樸燦爛的笑容，時(shí)常在腦海中浮現。我們的心，也在這空曠廣袤的大地上自由馳騁，心花怒放。
老師們一到學(xué)校，立即投入緊張的工作中，積極與105團場(chǎng)、111社區學(xué)校各族學(xué)科教師進(jìn)行辦學(xué)交流。
我們爭取時(shí)間提高效率盡快融入當地的人文環(huán)境和工作環(huán)境，即使要克服來(lái)自氣候、時(shí)差和飲食上的諸多問(wèn)題，干燥上火，偶爾失眠，生物鐘很難調整，飲食不習慣等諸多不適，但來(lái)自當地領(lǐng)導和老師的關(guān)愛(ài)如汩汩清泉濕潤了干燥的氣候，如融融陽(yáng)光溫暖了每個(gè)人的心。
我們盡快和受援學(xué)校的領(lǐng)導層尤其是教務(wù)部門(mén)對接好，和教研組對接好，和備課組對接好，和所教班級班主任對接好，對有效順利開(kāi)展工作提供幫助�？焖偈煜さ厍�、校情、學(xué)情，用心備課上課，參與自習輔導，與當地群眾和師生等互相交流學(xué)習，彼此之間結下了深厚的友誼。
我們想辦法將工作做出特色，用真誠的態(tài)度，贏(yíng)得當地學(xué)校的尊重和認可，深受孩子們的喜歡。
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