全科醫生學(xué)習心得體會(huì )
當我們備受啟迪時(shí)，好好地寫(xiě)一份心得體會(huì )，這樣可以記錄我們的思想活動(dòng)。那么心得體會(huì )該怎么寫(xiě)？想必這讓大家都很苦惱吧，以下是小編精心整理的全科醫生學(xué)習心得體會(huì )，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
全科醫生學(xué)習心得體會(huì )1
1、醫學(xué)的目標是促進(jìn)人類(lèi)健康
2、社區衛生服務(wù)以全科醫生為核心的服務(wù)；以病人為中心、家庭為單位、社會(huì )為范圍的服務(wù)；社會(huì )服務(wù)
3、體現全科醫療特性的服務(wù)人格化、個(gè)體化服務(wù)；綜合性、連續性服務(wù)；協(xié)調性、可及性服務(wù)
4、WHO對健康的定義是一種軀體上、精神上和社會(huì )適應上的完善狀態(tài)，而不是沒(méi)有疾病或虛弱現象
5、全科醫療服務(wù)包括預防；治療；保��；康復；健康教育；計劃生育
6、COPC包括以個(gè)人為單位的基層醫療，以群體為單位的社區保健
7、全科醫學(xué)包括生物醫學(xué)；行為醫學(xué)；社會(huì )醫學(xué)
8、COPC的基本要素基層醫療；社區人群；解決問(wèn)題的過(guò)程；社區環(huán)境
9、生物、心理、社會(huì )醫學(xué)模式對衛生服務(wù)的影響，表現為四個(gè)擴大治療到預防；生理到心理；醫院內到社區；醫療技術(shù)到社區服務(wù)
10、何為WONCA？其主要任務(wù)是？世界家庭醫生學(xué)會(huì )。其任務(wù)是主辦全科醫學(xué)的國際會(huì )議
11、WONCA及WHO針對家庭醫生及其服務(wù)共同明確的是醫療服務(wù)適應個(gè)人與社區；人人擁有家庭醫生；家庭醫生必須訓練合格
12、中華醫學(xué)會(huì )全科醫學(xué)分會(huì )的成立及標志93年11月，我國全科醫學(xué)學(xué)科建立
13、全科醫學(xué)產(chǎn)生的基礎人口迅速增長(cháng)與老齡化；疾病譜與死因譜的變化；醫學(xué)模式的轉變；醫療費用的高漲與衛生資源的不合理分配；醫療保健機構功能分化與對基層衛生的重視
14、醫學(xué)模式和醫學(xué)人文精神的關(guān)系
過(guò)去的生物醫學(xué)建立在生物科學(xué)的基礎上，反映病因、宿主和自然環(huán)境變化規律的醫學(xué)觀(guān)和方法論，造成了人文精神的缺失，它忽視了人的社會(huì )屬性；忽視了人的整體性；造成技術(shù)至善主義；帶來(lái)了物質(zhì)化傾向。而19xx年美國教授恩格爾提出的生物—心理—社會(huì )醫學(xué)模式要求醫學(xué)必須回歸人文精神，必須考慮到病人、病人生活在其中的環(huán)境以及幫助治療疾病的醫療保健體系。臨床工作：改善見(jiàn)病不見(jiàn)人；預防工作：社會(huì )參與促其效；醫學(xué)教育：人文學(xué)科+醫學(xué)學(xué)科；衛生服務(wù)：治療到預防；生理到心理；院內到社區；醫療技術(shù)到社會(huì )服務(wù)
15、醫務(wù)人員的醫學(xué)人文素質(zhì)
1）醫務(wù)人員的文化素質(zhì)1）基礎知識2）文化修養3）哲學(xué)修養4）審美修養5）時(shí)代精神、現代意識
2）醫務(wù)人員的思想道德素質(zhì)1）科學(xué)理論為指導2）全心服務(wù)為核心
16、Disease、Illness、Sickness含義
Disease譯為“疾病”是醫學(xué)術(shù)語(yǔ)，指可以判明的人體生物學(xué)上的異常情況，可以從體格檢查、化驗或其他特殊檢查加以確定。
Illness譯為“病患”有病的感覺(jué)，指一個(gè)人的自我感覺(jué)和判斷，認為自己有病，可能確實(shí)有病，也可是一種心理或社會(huì )方面的失調。
Sickness譯為“患病”指一種社會(huì )地位，即他人（社會(huì )）知道此人現在處于不健康狀態(tài)。
17、全科醫生的應診內容包括確認和處理現患問(wèn)題；管理連續性問(wèn)題；根據時(shí)機提供預防性照顧；改進(jìn)病人的求醫和遵醫行為
18、可體現以病人為中心的醫患交流
1）明確目的：尋病因；告知病情；討論診治方案
2）收集信息：傾聽(tīng)、詢(xún)問(wèn)（封閉式、開(kāi)放式）
全科醫生學(xué)習心得體會(huì )2
經(jīng)過(guò)近一個(gè)月時(shí)間的全科醫生的理論培訓班的學(xué)習，本人對全科醫學(xué)知識有了一定的認知和了解，悉知全科醫學(xué)的含義，將原有的各科相關(guān)知識有機的融合。
在這一個(gè)月的學(xué)習時(shí)間里，老師給我們傳授了全科醫學(xué)基儲社區保健與康復、人際溝通學(xué)、醫學(xué)心理學(xué)、社區預防醫學(xué)五門(mén)課程，使我從中了解了社區衛生服務(wù)的特點(diǎn)，熟悉了全科醫學(xué)的特點(diǎn)和全科醫學(xué)基本知識理論。雖然課程多、時(shí)間緊，與同學(xué)之間面對面的交流、研討的機會(huì )也不多，但是通過(guò)這有限時(shí)間的學(xué)習與交流，拓寬了知識面，提高了認識。認識到自身的不足，需要不斷提高自己的專(zhuān)業(yè)知識。通過(guò)學(xué)習，讓我深刻的認識到全科醫療與專(zhuān)科醫療的區別和聯(lián)系，充分顯示出全科醫療在現今社會(huì )中社區居民的需求中所處的重要地位。更進(jìn)一步認識到做全科醫生，社區醫生在社區職責的重要性。
總之，通過(guò)這一段時(shí)間的學(xué)習深刻的`體會(huì )到全科醫生在社區衛生工作中的重要性——全科醫生肩負著(zhù)在新的歷史時(shí)期中社區廣大居民身體健康的重要責任。這就要求我在今后學(xué)習和工作和工作中端正態(tài)度，更加努力的學(xué)習，提高專(zhuān)業(yè)技術(shù)水平，從而全面提高自己在新的全科醫師崗位上的工作能力。
由于從事社區衛生醫療工作時(shí)間不長(cháng)，工作還不深入，對全科醫學(xué)和社區醫學(xué)認識還不夠全面，很多理念還停留在專(zhuān)科醫療的模式之中，在應對患者的過(guò)程中還存留著(zhù)以醫療為主、以疾病為中心、以醫生為中心的就診模式，對社區常見(jiàn)的健康問(wèn)題、康復醫學(xué)、中醫藥照顧等全科醫學(xué)知識還缺乏全面的了解和掌握，所以在今后的實(shí)踐學(xué)習中要充分利用現階段的有利條件更新觀(guān)念，繼續學(xué)習，為今后的全科醫療工作打下良好的理論基矗爭取圓滿(mǎn)、合格的完成此次轉崗培訓。
全科醫生學(xué)習心得體會(huì )3
有幸參加了安徽省舉辦的全科醫師規范化培訓。此次培訓的目的是培養全科醫師的全科醫療思維和社區服務(wù)理念、管理經(jīng)營(yíng)技巧和應變能力，通過(guò)對學(xué)員進(jìn)行系統的現代全科專(zhuān)業(yè)知識的學(xué)習和技能的訓練，提高了全科醫師的管理、服務(wù)能力和水平，加強溝通技巧，塑造和諧、向上的全科團隊精神和工作氛圍。培訓內容從全科醫學(xué)概論、社區預防與保健、社區衛生服務(wù)管理、醫患溝通技巧等八大方面分別進(jìn)行了闡述，提出的觀(guān)點(diǎn)清新雋永、思維的觸角縱橫騰躍，以淺顯而富有說(shuō)服力的舉例和互動(dòng)教學(xué)。讓學(xué)員真正參與并積極思考，使這次培訓取得了較好的效果，也使我受益匪淺。
一、明確了全科醫師的位置和任務(wù)
全科醫師、全科醫學(xué)、社區中心在以前，對我來(lái)說(shuō)還是一個(gè)模糊的概念，全科醫師只是在基層看看小病，開(kāi)開(kāi)藥品的低水平醫師。但通過(guò)了近一段時(shí)間的理論學(xué)習，我對全科醫學(xué)有了一個(gè)正確的認識。全科醫學(xué)和臨床內科、外科、兒科、婦科一樣，都是臨床二級學(xué)科；社康中心同樣也是救死扶傷、治病救人的地方，而且是更具有人情味、更尊重人的衛生服務(wù)機構�；鶎俞t院的服務(wù)對象不僅是病人，而且還有沒(méi)病的健康人群。全科醫師不單要會(huì )高超的醫術(shù)，還要懂得與患者溝通，進(jìn)入患者的世界，不能像臨床專(zhuān)科醫師一樣以被動(dòng)和以疾病為導向的診療模式開(kāi)展工作，而是要主動(dòng)對社區居民開(kāi)展衛生服務(wù)、進(jìn)行健康教育，更重要的是樹(shù)立以預防為導向的診療理念。通過(guò)這半年的培訓來(lái)，我對全科醫師的理解從當初認為的：只要會(huì )看“發(fā)燒、感冒”就可以的赤腳醫生，提高到對個(gè)人、家庭和社區提供人性化、持續性與綜合性醫療照顧、健康維持和預防服務(wù)的經(jīng)過(guò)專(zhuān)業(yè)醫學(xué)訓練的高素質(zhì)醫師。
二、提高了醫患溝通的能力的認識
現實(shí)社會(huì )的醫患關(guān)系日趨緊張，患者對醫生的信任度急劇下降，醫鬧也越演越烈，醫生越來(lái)越難當。這一切很大程度上，都是醫生與患者在溝通方面出了問(wèn)題。19xx年恩格爾（G .L.Engel）首先提出了生物—心理—社會(huì )醫學(xué)模式，即人不僅是一個(gè)生物體，更重要的是一個(gè)具有心理—社會(huì )—文化和精神特征的綜合體，因此，以“醫療為中心”的服務(wù)模式逐漸被“以病人為中心在培訓中，通過(guò)授課老師不斷給我們灌輸“以病人為中心，健康為導向，加強溝通”的社區服務(wù)觀(guān)念。使我在潛移默化中對醫患溝通有了新的了解，在現實(shí)生活中，患者在工作、生活都可能存在各式各樣的壓力與問(wèn)題，軀體的疾病只是患者健康問(wèn)題的一部分。目前大醫院的門(mén)診醫師的每日診療工作十分繁重，每天可能需要看30—40位病人，試問(wèn)大醫院的門(mén)診醫師怎么可能花大量時(shí)間與患者交流，傾聽(tīng)患者的心聲。而全科醫師則不同，全科醫師管理的病人數及范圍相對專(zhuān)科醫師少且固定，可以有較多的時(shí)間與患者進(jìn)行交流，同時(shí)方便對病人的預后進(jìn)行跟蹤隨訪(fǎng)，甚至可以讓患者主動(dòng)參與自己診療方案的制定或調整，充分體現了“以病人為主”的服務(wù)理念。這些都可以大大改進(jìn)醫生與患者的溝通。
三、增強了對全科醫學(xué)的未來(lái)的信心
只有通過(guò)政府大力發(fā)展基層衛生醫療機構，為社區群眾提供方便的就醫場(chǎng)所，才可能解決社區群眾“看病難、看病貴”的問(wèn)題。這是關(guān)系到國策民生的大事。所以在未來(lái)全科醫學(xué)將朝陽(yáng)學(xué)科。
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