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觀(guān)看魏書(shū)生講座的心得體會(huì )
某些事情讓我們心里有了一些心得后，有這樣的時(shí)機，要好好記錄下來(lái)，這樣有利于培養我們思考的習慣。那么要如何寫(xiě)呢？下面是小編幫大家整理的觀(guān)看魏書(shū)生講座的心得體會(huì )，僅供參考，歡迎大家閱讀。
觀(guān)看魏書(shū)生講座的心得體會(huì )1
觀(guān)看魏書(shū)生講座，對于我來(lái)說(shuō),它就像一盞指路明燈，觀(guān)看魏書(shū)生講座，感覺(jué)有很大收獲。
保持一顆平常心。
在生活和工作中會(huì )有許多的不盡人意的事情，一味的抱怨、發(fā)牢騷、怨天尤人，又有什么用呢？人生中能有幾件事情是自己改變得了的，我們能改變的只有自己的心態(tài)，就是保持一顆平常心，少生氣，少抱怨，快快樂(lè )樂(lè )的去面對，努力去適應環(huán)境、適應社會(huì )。你必須要調整好自己的心態(tài)，把自己看的渺小一點(diǎn)，這樣你一輩子才會(huì )總感覺(jué)生活在美好時(shí)刻。再次，不找別人的缺點(diǎn)，節省時(shí)間學(xué)習別人的長(cháng)處。魏書(shū)生說(shuō)：“看不到別人的短處，自己并不失去什么；但是，看不到別人的長(cháng)處，自己就失去了學(xué)習的機會(huì )”。最后，做一個(gè)樂(lè )觀(guān)的人。樂(lè )觀(guān)的人把困難當作磨練自己的機會(huì )，悲觀(guān)的人總是看到機會(huì )中的困難。人生有太多的苦難，與其整天唉聲嘆氣，不如笑對人生，有時(shí)候，遇到困難這樣想：我過(guò)一天，就要幸福一天，珍惜好今天，盡上自己的最大努力，不管結局如何，自己無(wú)怨無(wú)悔。魏老師做一個(gè)局長(cháng)，還兼任班主任，并以此為樂(lè )，這是一種什么樣的超脫的精神。他取消統考，大力發(fā)展學(xué)生的德智體，十個(gè)一分鐘看似簡(jiǎn)單卻蘊含著(zhù)大智慧。在他的帶領(lǐng)下成績(jì)反而大幅上升，這就是一個(gè)正確的教育理念所產(chǎn)生的'良好的循環(huán)。放眼望去，這樣有魄力的教育家有幾人？多少教師，學(xué)生還在成績(jì)的重壓之下。
魏老師的教育理念隨著(zhù)他的不斷傳播會(huì )被越來(lái)越多的人接受，相信將來(lái)會(huì )有更多的人，沿著(zhù)他的道路前行。他的學(xué)校，他的分校；他的學(xué)生；學(xué)生的學(xué)生。我，一個(gè)參加工作多年的似乎倦怠的教師，也會(huì )接受他的洗禮，重新看待自己的教育事業(yè)，慢慢的，慎重的繼續走下去。
觀(guān)看魏書(shū)生講座的心得體會(huì )2
魏老師那風(fēng)趣幽默的語(yǔ)言、淡泊平和的心態(tài)、淡定從容的處世哲學(xué)、淵博深厚的知識、看似簡(jiǎn)單而又獨具特色的教學(xué)、管理風(fēng)格一直吸引、震撼、影響這我，我有幸經(jīng)歷了一次全新的心靈洗禮，感觸頗深。
一、“拋棄幻想，看清現實(shí)，調整心態(tài)，快樂(lè )生活”
魏老師說(shuō)，一個(gè)人所生活的大環(huán)境是難以改變的，也不是以個(gè)人的意愿為轉移的。比如，生活的年代、時(shí)空，出生的家庭背景等等，這是與生俱來(lái)、不可變更的。同時(shí)社會(huì )是復雜的，很多的事情可能是不公平的，但以個(gè)人的力量也是難以改變的。在這種情況下，不能奢望社會(huì )或生活環(huán)境的改變來(lái)適應個(gè)人，而必須是改變自己適應環(huán)境。
人們常說(shuō)：教師所從事的是太陽(yáng)底下最光輝的事業(yè)。對這句話(huà)的理解要辯證地看待。首先它是一句騙人的鬼話(huà)：太陽(yáng)底下“最光輝”的要是教師，那么其他行業(yè)、單位的人們該放在什么位置呢。從古到今，教師也從來(lái)沒(méi)有“最光輝”過(guò)，以后也不會(huì )“最光輝”。一個(gè)人如果把這些虛假的東西及早看透了，就不會(huì )產(chǎn)生一些不切合實(shí)際的想法，人也就快樂(lè )了，心情舒暢了。但是，如果從個(gè)人工作的角度來(lái)說(shuō)，既然選擇了教育，選擇了當教師，就選擇了清貧，選擇了奉獻，選擇了平凡。做平平凡凡的事，過(guò)平平淡淡的生活。內心深處，把它看作是自己最光輝的職業(yè)。一句話(huà)，不能企望別人認為咱們最光輝，但自己可以把這份工作看作是最光輝的。
社會(huì )上不公平的現象是不勝枚舉，這些常常使我們異常生氣，牢騷滿(mǎn)腹。但抱怨能有什么用，于事無(wú)補，于己無(wú)利。只能拿別人的過(guò)錯懲罰自己�？嘁惨惶�，樂(lè )也一天。人生苦短，何不調整心態(tài)，快快樂(lè )樂(lè )每一天呢?!
二、“民主和科學(xué)是永恒不變的真理，是做好工作的法寶”
自己個(gè)人的能力是有限的。做好工作的關(guān)鍵是做到民主與科學(xué)。魏老師說(shuō)：“我不會(huì )教書(shū)，是學(xué)生教會(huì )了怎樣教書(shū);我不會(huì )管理班級，是學(xué)生教會(huì )了我管理班級�！边@句話(huà)聽(tīng)起來(lái)很謙虛，事實(shí)上道出了真諦。工作中充分利用民主，遇事多和大家商量，做個(gè)有心人，“辦法總比困難多”，問(wèn)題總是很容易解決。
“普通學(xué)生能做的班委不做；班委能做的班干部不做；班干部能做的班主任不做”，充分調動(dòng)學(xué)生的積極性，這是對民主的科學(xué)解釋?zhuān)虒W(xué)上、班級管理上的工作都是他和學(xué)生集體商量的結果�！叭巳擞惺赂�，事事有人干，時(shí)時(shí)有事干，事事有時(shí)干”�？茖W(xué)的安排與調度、科學(xué)規范的制度調動(dòng)了全體人員的積極性，激發(fā)了人的潛能，增加了團體的凝聚力，工作效果可想而知。
三、“三個(gè)守住”“不折騰”
新世紀以來(lái)，中國教育進(jìn)入了“百花齊放、百家爭鳴”的局面，各種新的教育思想、教學(xué)理論如雨后春筍日新月異、從出不窮。一輪又一輪的教育改革，改得大部分教師暈頭轉向，迷失了方向，迷失了自我，這實(shí)際上大可不比�！笆刈⌒轮袊陌l(fā)展成果，守住自己堅持的正確的東西，守住心靈的寧靜”，“認準目標，不斷前行”、“把工作向深里做，向細里做”，“不折騰”�！爸灰下�，就有慶典”，“只有堅持才有奇跡”。認準正確的`目標，不斷前行，就會(huì )取得成功。
四、充分放手，無(wú)限信任，悉心指導，換來(lái)燦爛一片天
雖然我不任班主任，但我深知班主任工作的瑣碎與繁雜，困苦與勞累，但我們的班主任又是何等的敬業(yè)，盡管苦與累，卻絲毫沒(méi)有放松對每位學(xué)生的嚴格管理：大到教書(shū)育人，小到生活小事，我們的班主任為學(xué)生的成長(cháng)操碎了心，累彎了腰，誠然，我們敬佩那些在生命的最后一刻仍堅守自己的三尺講臺的可敬的老師們，他們用寶貴的生命詮釋了教師職業(yè)的純潔，但我們不提倡這種做法，要知道“只有愛(ài)自己才能愛(ài)別人”;誠然，我們的孩子還小，他們的肩膀還很稚嫩，但請不要低估孩子們的辦事能力，請相信我們的孩子們，他們會(huì )做得很好的。有這樣一個(gè)比喻，教師和學(xué)生的關(guān)系如同手捧沙子中手和沙子的關(guān)系一樣，手握的愈緊，沙子愈會(huì )爭先恐后地跑出來(lái);把手放平了，沙子反而會(huì )服服帖帖地躺在手心。老師們，請放手吧，不要把我們的孩子抱得太緊，這樣只能扼殺他們的成長(cháng)，禁錮他們的思想，消磨他們的斗志，使其成為溫室里的花朵，經(jīng)不起風(fēng)雨;老師們，魏老師的特殊的教育教學(xué)管理方法令人欽佩。解放孩子，才能解放自己，才能更好地教書(shū)育人。
今天我們選擇了這一職業(yè)，就應該無(wú)愧于黨和人民對我們寄予的厚望，這就需要提升我們的人文素養，提高我們的教育教學(xué)水平，提高我們對教育的認識�？茖W(xué)與民主指導我們怎樣高效、省力地工作，“松、靜、勻、樂(lè )”指引我們快樂(lè )、舒心地工作與生活。
老師們，讓我們攜起手來(lái)，快樂(lè )前行吧!
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