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當班主任后的心得體會(huì )
當我們心中積累了不少感想和見(jiàn)解時(shí)，往往會(huì )寫(xiě)一篇心得體會(huì )，這樣可以不斷更新自己的想法。你想好怎么寫(xiě)心得體會(huì )了嗎？下面是小編為大家整理的當班主任后的心得體會(huì )，歡迎大家分享。
當班主任后的心得體會(huì )1
班主任工作給我的最大的感受是：班主任不好當，而且是越來(lái)越不好當。但是，既然當了班主任就務(wù)必竭誠盡力，演活好班主任這一平凡而又必不可少的主角。我幾年的班主任的工作經(jīng)歷，其他工作我對班主任工作有了自己的體會(huì )。
一、班主任要以身作則，為人師表。
要在學(xué)生中樹(shù)立良好的形象和成績(jì)，就務(wù)必以身作則，為人師表，從我做起。中學(xué)生正處在一個(gè)生理成長(cháng)期和世界觀(guān)逐步構成的高速成長(cháng)一個(gè)特殊的時(shí)期，作為老師，個(gè)性是班主任，他的一舉一動(dòng)都會(huì )直接影響學(xué)生家長(cháng)學(xué)生的思想行為和道德行為。因此，作為班主任，更應嚴格要求自己，提高自己的文化和文化修養，以感染和教育學(xué)生。例如，要求學(xué)生知錯就改，當我在工作中出現了失誤失誤之前，我也真誠地對學(xué)生說(shuō)：“對不起，這件事是我沒(méi)查明白，錯怪你了�！边@樣家長(cháng)生活習慣在生活和學(xué)習中做錯了，能夠主動(dòng)地找到跟我認錯。
二、發(fā)掘言行的閃光點(diǎn)。
每個(gè)學(xué)生的背后，都有許多言行隱藏即便著(zhù)許多可貴的閃光點(diǎn)。班主任的職責就是職權要用義工去發(fā)掘出言行中的閃光點(diǎn)，讓學(xué)生在學(xué)生的種種善意的期盼和愛(ài)中其中，增強自信并走向成功。我班里有這樣一個(gè)女生，她整日里默默無(wú)聞，學(xué)習成績(jì)一般，屬于那種走進(jìn)學(xué)生堆里不容易找的學(xué)生，但她的字寫(xiě)得不錯。我們班第一次辦班板報時(shí)，發(fā)愁沒(méi)人會(huì )寫(xiě)板頭。我就找到她，說(shuō)她的字寫(xiě)得挺好，讓她試試，結果她寫(xiě)得不錯。在那個(gè)周的周記里，她說(shuō)真的十分感謝老班讓我寫(xiě)黑板報的板頭，初中這兩年里，她想寫(xiě)但從來(lái)沒(méi)試過(guò)，太感謝老師給我這個(gè)機會(huì )了。通過(guò)這件事她也知道自己還有很大藉由的潛力，極大地進(jìn)一步增強了自信心。在接下來(lái)的摸底考試中總成績(jì)有很大的進(jìn)步，在剛剛結束的期中考試中，她進(jìn)到了班級的第六名。各個(gè)學(xué)生都有值得津津稱(chēng)道的應該優(yōu)點(diǎn)，及時(shí)更新班主任應及時(shí)發(fā)現學(xué)生的實(shí)際優(yōu)點(diǎn)，公開(kāi)贊美。這樣，贊美將會(huì )成為激勵學(xué)生奮發(fā)向上、刻苦求學(xué)的巨大動(dòng)力車(chē)。
三、發(fā)揮班干部作用。
班干部是同學(xué)們的小助手，也是同學(xué)們的好朋友，能用好班級骨干是構成優(yōu)秀群眾的一個(gè)重要條件，使群眾有一個(gè)“控制中心”，保證在統一的指揮下，能協(xié)調同時(shí)實(shí)現共同的目標，更重要的是通過(guò)班級工作實(shí)踐提高學(xué)生交際，組織潛質(zhì)和獨立工作潛質(zhì)。如班長(cháng)全面并負責班級工作；學(xué)習委員專(zhuān)項負責組織每一天和雙休日后作業(yè)的收發(fā)；文體委員主持班級各項的文體活動(dòng)；生活委員堅持每周的'生活。組長(cháng)管好本組的事。在班上發(fā)生問(wèn)題，班干部能主動(dòng)解決糾紛，化解矛盾。班級的班干部和小組長(cháng)在每周的周一聚在一齊開(kāi)班務(wù)會(huì )，上對上個(gè)周班級中經(jīng)常出現的狀況進(jìn)行總結，或者提出自己對小組管理的方法和困惑，并對本周管理工作的工作進(jìn)行安排布署。在每一天新政協(xié)的晚飯時(shí)班長(cháng)與值日班長(cháng)開(kāi)個(gè)碰頭會(huì )，交流一下次日的狀況，然后由班長(cháng)在班級進(jìn)行晚點(diǎn)。這樣從班長(cháng)到室主任職責小隊長(cháng)分明、各司其責。增強了他們的職責心，調動(dòng)了他們的積極性，發(fā)揮了他們的執行力、創(chuàng )造性，而使他們的潛能得到最大的發(fā)掘，使我們班的常規工作有條不紊地著(zhù)。
四、充分利用好學(xué)校各項改革組織工作的各項活動(dòng)。
教育是種活動(dòng)。班主任老師應帶領(lǐng)班級的學(xué)生用心、踴躍參加學(xué)校組織形式多樣的大型群眾活動(dòng)，如戶(hù)外會(huì )、歌詠比賽、課外活動(dòng)等。通過(guò)群眾活動(dòng)，開(kāi)闊視野，陶冶情操，將德育思想和首要目標，逐步轉變?yōu)閷W(xué)生的行動(dòng)，人才培養他們熱愛(ài)群眾、關(guān)心他人的思想美德，做到入身入腦入心，不甘落后、團結拼搏的精神。用中華民族傳統美德武裝忠貞學(xué)生，培育高尚的思想道德素質(zhì)。對于參加的活動(dòng)，到手無(wú)論是拿到了成績(jì)還是以失敗告終，有活動(dòng)就有總結，學(xué)生自己要總結，班主任要總結，使學(xué)生總結經(jīng)驗，吸取教訓，明辨是非，好的表?yè)P，差的批評，這樣正氣會(huì )得到弘揚，歪風(fēng)習氣會(huì )有效的遏制，對整個(gè)班風(fēng)的組合而成有必須的促進(jìn)作用。
當班主任后的心得體會(huì )2
真是獲益匪淺。我認真聆聽(tīng)了領(lǐng)域專(zhuān)家們的精彩講座，結合自己近二十年的足足班主任工作實(shí)踐，我深深地體會(huì )到了班主任工作的辛苦與快樂(lè )，這里我想用談三點(diǎn)體會(huì )：
一、開(kāi)心工作。
要想成為一名快樂(lè )的班主任，首先自己要有良好的心態(tài)。工作就是工作，如果不能改變，那最好的心態(tài)就是享受。面對小學(xué)生，他們需要時(shí)間，需要寬容，需要引導，需要愛(ài)心，教師因為他們成績(jì)不好或一時(shí)犯錯而氣惱，應多一點(diǎn)寬容，多一點(diǎn)理解，多一點(diǎn)關(guān)愛(ài)，少一點(diǎn)指責。
二、真誠關(guān)愛(ài)。
教育是心與心的交融，情與情的共鳴。沒(méi)有教師的真誠關(guān)愛(ài)，就沒(méi)有學(xué)生的真誠回報。記得我在教五年級的時(shí)候，有一次，班里好幾位同學(xué)丟了十元錢(qián)，哭得很傷心。我對全班同學(xué)說(shuō)：“誠實(shí)的`心靈比金子更可貴，你雖然得到了這便士錢(qián)，卻失去了做人謙恭的品質(zhì)，得不償失！我希望撿到的同學(xué)把它交給老師，我替失主謝謝你！”我并沒(méi)有用“偷”這樣的詞語(yǔ)。不巧下午上班的時(shí)候，我發(fā)現在我的辦公桌上赫然放著(zhù)一張紙條裹著(zhù)十元錢(qián)，我打開(kāi)紙條一看，上面寫(xiě)著(zhù)：“代老師，對不起！我知道錯了”我一眼就認出了是她的字體，當時(shí)，我感動(dòng)的眼淚都流了下來(lái)，我相信我的教育起作用了，我的方法用對了。下午的班會(huì )課上，我語(yǔ)重心長(cháng)地對同學(xué)們說(shuō)：“我體育老師感謝這位老師對老師的信任，你找回了自己遺失的誠實(shí)，勇氣可嘉！”我的話(huà)音剛落，全班就想起了熱烈的鼓掌，我知道，這是大家在用多顆寬容的心為她的勇敢而鼓掌。這件事，我真的感動(dòng)了好久，也感受到了做班主任的快樂(lè )！
三、賞識學(xué)生。
春風(fēng)化雨，潤物無(wú)聲。教師對學(xué)生的賞識能激發(fā)學(xué)生的，使其最終走向成功。對學(xué)生自尊的呵護，讓學(xué)生真正地從心靈深處感化和觸動(dòng)，這才是教育對真愛(ài)的詮釋?zhuān)攀抢蠋熇蠋熣嬲募毿�、耐心與愛(ài)心��！設想，如果只是一味地斥責與譏諷，又怎能換來(lái)“浪子回頭”的覺(jué)醒呢？
正是這次的班主任業(yè)務(wù)培訓，堅定了我做一名快樂(lè )的班主任的歡笑決心。專(zhuān)家們的講座給我定下了學(xué)家方向，指出了方法，解決了我在教育教學(xué)中的很多困惑，使我認識到，新時(shí)期的班主任體育老師，如果不愛(ài)學(xué)習，不及時(shí)給自己充電，遲早會(huì )被時(shí)代所淘汰！快樂(lè )無(wú)時(shí)不在，無(wú)處不有，讓我們盡情地享受班主任工作的快樂(lè )吧！
當班主任后的心得體會(huì )3
多年來(lái)，我始終把班主任工作看作是一門(mén)充滿(mǎn)智慧的藝術(shù)，我用一種高度的責任心在這塊園地里辛勤耕耘，我渴望著(zhù)我的學(xué)生在我的教育下能幼小健康成長(cháng)、快樂(lè )地成長(cháng)，學(xué)會(huì )做人，學(xué)會(huì )學(xué)習，渴望著(zhù)他們將來(lái)能成為社會(huì )的弱勢群體有用之才，為此，我不斷急劇摸索著(zhù)這門(mén)藝術(shù)的方法，下面全校我談?wù)勛约涸诎嗉壒ぷ髦械膸c(diǎn)體會(huì )：
一、為人師表，成為學(xué)生心中楷模。
班主任怎樣才能使自己成為學(xué)生心中的楷模呢？古人云“學(xué)高為師，身正為范”，這也就是說(shuō)教師如果要“傳道、授業(yè)、解惑”就必須要有豐富的知識和高尚科學(xué)知識的品德，因此作為班主任首先要不斷用新的知識充實(shí)自己，要深鉆教材，精心備課，要充分利用課堂教學(xué)這個(gè)大舞臺充分自己的才華。試想當學(xué)生在班主任的課堂上聽(tīng)得如醉如癡，充分領(lǐng)略班主任的課堂教學(xué)攝影藝術(shù)時(shí)，他們難道不會(huì )在心中深深地喜歡和佩服自己的班主任嗎？其次，班主任在平時(shí)的一言一行中也要嚴格要求自己，為人處事給學(xué)生以示范，做學(xué)生的榜樣。前蘇聯(lián)教育家申比寫(xiě)道廖夫曾多次說(shuō)：“沒(méi)有教師對學(xué)生直接的人格影響。就不可能有真正的教育工作工作�！瘪R卡連柯也說(shuō)：“教師的個(gè)人榜樣，乃是使青年人心靈開(kāi)花結果的陽(yáng)光�！碑敯嘀魅螐澭鼇G落在地上的紙屑時(shí)；當班主任輕輕地把丟落在課桌上的飯粒掃起送進(jìn)食堂；時(shí)候當班主任細心地把教室玻璃裝好時(shí)；當班主任時(shí)刻注意禮貌用語(yǔ)、尊重他人時(shí)；當班主任言出必行、恪守誠信時(shí)……這一切都會(huì )對學(xué)生起潛移默化的作用，而這種作用遠遠大于那種課堂上的蒼白公開(kāi)課說(shuō)教。所謂“身教重于言教”，因此班主任應該要提高思想道德水平，加強自身修養。
二、強化班級管理，形成良好班風(fēng)。
班風(fēng)的一般而言學(xué)風(fēng)直接影響著(zhù)學(xué)風(fēng)，因此老師在新接受一個(gè)班時(shí)就時(shí)應該致力于良好班風(fēng)的形成。我的做法具體情況有以下幾點(diǎn)：
1、開(kāi)學(xué)之初，樹(shù)立榜樣。經(jīng)常采用各種方式號召學(xué)生向榜樣。抵制歪風(fēng)邪氣的已經(jīng)形成，對違紀非法經(jīng)營(yíng)違規次數較多的同學(xué)采用談心、批評等多種方式進(jìn)行教育。
2、制定班規，對學(xué)生或進(jìn)行量化管理，一般來(lái)說(shuō)是從學(xué)習紀律、清潔衛生、體育鍛煉、值日生、班干部、大課間、獎勵等幾個(gè)方面，制定獎罰措施。特別指出形式的是班規的制定宜采用民主方式，并且在班規的'實(shí)施整個(gè)過(guò)程中，班主任一定要講原則、講民主，要一視同仁。
3、培養干部隊伍，在學(xué)習、紀律、衛生、體育鍛煉、大課間課間等方面對全班同學(xué)通過(guò)監督。
三、用義賣(mài)關(guān)心學(xué)生成長(cháng)，用細心發(fā)現存在問(wèn)題。
班主任工作又是一門(mén)必須凝聚著(zhù)愛(ài)心的藝術(shù)。因為“沒(méi)有尊重和認識就沒(méi)有愛(ài)”，“誰(shuí)愛(ài)孩子，孩子就會(huì )愛(ài)他，只有用愛(ài)才能終身教育孩子�！睈�(ài)心如春雨，它能洗滌學(xué)生靈性因為父母離異而帶來(lái)的心靈塵粒；愛(ài)心如微風(fēng)，它能學(xué)生因為疾病而帶來(lái)的肉體上的疼痛；愛(ài)心如陽(yáng)光，它能溫暖學(xué)生要說(shuō)因為徒勞無(wú)功而覺(jué)得寒冷的心靈。因此班主任在教家里拿了一瓶酒給喝了。還有一次我發(fā)現一個(gè)學(xué)生的七次褲腳邊連續兩天都是濕的，并且帶有泥巴和曲枝，調查取證之后我發(fā)現這個(gè)學(xué)生竟然翻圍墻出去上網(wǎng)，褲腳邊肩帶是回校時(shí)在草地上絆濕的�？梢哉f(shuō)細心能使班主任具有一雙慧眼，就是這雙慧眼能防患于未然，能有效的堵塞住學(xué)生心靈上的極小的蟻穴。
四、注重績(jì)優(yōu)生的培養和后進(jìn)生的轉化。
績(jì)優(yōu)生是一個(gè)比較特殊的群體，他們成績(jì)好，深得老師的喜愛(ài)與同學(xué)的羨慕。但勝率好并不能代表一切，他們也許會(huì )因為驕傲而迷失理想，越陷越深也許會(huì )因為一次失敗而跌入自卑的深淵，自主性他們也許不會(huì )因為一味注重成績(jì)而忽略了其他能力的培養，因此作為班主任，對待績(jì)優(yōu)生就應該要：
1、需要進(jìn)行理想前途教育，教育工作學(xué)生把理想自立自強當成奮斗的目標，用目標激勵行動(dòng)，用自信鼓舞斗志，用勤奮爭取進(jìn)步，用堅持不懈追求成功。
2、教育學(xué)生做一個(gè)堅強的人，首先要教會(huì )學(xué)生不要驕傲，不該產(chǎn)生自負心理，即“勝不驕”，其次要教會(huì )學(xué)生坦然面對一場(chǎng)中學(xué)生的失敗，并且可以積極探索班會(huì )課開(kāi)展“面對失敗”的活動(dòng)，教育學(xué)生在哪里跌倒就從哪里爬起。
3、注意績(jì)優(yōu)生的全面推進(jìn)�！翱�(jì)優(yōu)生”中有一些同學(xué)是單向發(fā)展的，即只是努力學(xué)習，成績(jì)優(yōu)異，而其它方面則存在缺陷和不足，如：有的打掃衛生靠邊站；有的在同學(xué)之中惟我獨尊；有的對臨熱比較冷漠；有的對待批評百般抵賴(lài)；有的勞動(dòng)觀(guān)點(diǎn)差；有的素質(zhì)不好；文藝演出有的不愿參加學(xué)校組織的各種文藝活動(dòng)等。因此作為班主任一定要注意績(jì)優(yōu)生的全面推進(jìn)。
后進(jìn)生轉化，一直是一個(gè)需要班主任的問(wèn)題，因為這一部分后進(jìn)生，有時(shí)上課不認真，或者不完成作業(yè)，或者喜好打架，或者喜歡上網(wǎng)打電游等等，他們的這些表現整體表現如果說(shuō)會(huì )影響整個(gè)班，同時(shí)也對他們的成長(cháng)急迫，那么，班主任應該怎樣做好后進(jìn)生的轉化工作呢？我的說(shuō)辭通常是這樣的：
1、對后進(jìn)生進(jìn)行多方位的了解，如突擊檢查他們的家庭，聯(lián)系他夏斯利的老師或同學(xué)，與后進(jìn)生本人談心等，通過(guò)這些方式，深入了解后進(jìn)生一連串不良表現的原因。
2、在對后進(jìn)生的個(gè)性特點(diǎn)進(jìn)行認真統計分析的基礎上對癥下藥，如對那些特別重視感情的則在生活和學(xué)習上給予他們慈母般的關(guān)心，用一顆真心來(lái)爭取他們的轉變；對于那些特別沒(méi)有自制力的同學(xué)則和他們約法三章，并且時(shí)時(shí)刻刻加以監督；對于那些個(gè)性較強又容易沖動(dòng)的女同學(xué)則采用談心和積極探索嚴厲批評相結合的方式等。
3、后進(jìn)生的轉變社會(huì )轉型是一個(gè)長(cháng)期的操作過(guò)程，因此班主任老師一定要帶著(zhù)一顆耐心，千萬(wàn)不可浮躁沖動(dòng)，也不能因為一時(shí)的沒(méi)有療效效果就悲觀(guān)失望，甚至于對后進(jìn)生從此放任自流，置之不理。
班主任工作是一門(mén)立足于充滿(mǎn)面向未來(lái)的藝術(shù)，這門(mén)藝術(shù)需要我們的真心付出，能夠我們的無(wú)私奉獻。
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