實(shí)踐創(chuàng )新心得體會(huì )
當我們受到啟發(fā),對學(xué)習和工作生活有了新的看法時(shí),可以尋思將其寫(xiě)進(jìn)心得體會(huì )中,從而不斷地豐富我們的思想。那么要如何寫(xiě)呢?下面是小編精心整理的實(shí)踐創(chuàng )新心得體會(huì ),希望對大家有所幫助。
去年三月,我們組一起申請了XX大學(xué)XX學(xué)院XXXX年大學(xué)生創(chuàng )新性試驗計劃項目,申請項目為《XXXX》,指導老師是XX老師。
經(jīng)過(guò)了為期X個(gè)月的時(shí)間,我們的項目完成了預期的成果。關(guān)于XX市公交車(chē)發(fā)車(chē)時(shí)間的優(yōu)化設計項目,我們通過(guò)實(shí)地調研,具體了解了XX市XX,XX路公交車(chē)的發(fā)車(chē)時(shí)間,并針對其中存在的不合理的問(wèn)題進(jìn)行了優(yōu)化。通過(guò)小組成員之間的共同努力,順利完成了這一項目,對其發(fā)車(chē)時(shí)間的優(yōu)化,。但不足的是,在優(yōu)化的程度上并不是十分完美,且需要聯(lián)系實(shí)際的地方在優(yōu)化程度上也有待加強的空間。作為項目申請和負責人,我的主要工作是統籌協(xié)調安排,制定計劃與分工安排與小組成員一起擬定詳細計劃,參與整個(gè)實(shí)驗過(guò)程,數據分析及報告撰寫(xiě),以及及時(shí)與指導老師溝通,組織大家討論。
在大學(xué),我們學(xué)的不僅僅是課本知識,學(xué)校更多的是想要培養我們的實(shí)踐創(chuàng )新能力,好讓我們能更好的適應以后的社會(huì )生活。我們這些在校的大學(xué)生接受的大部分是書(shū)本理論上的東西,在大學(xué)這期間,大多都是理論知識的學(xué)習,我覺(jué)得它必須接受社會(huì )實(shí)踐的檢驗、豐富、充實(shí),才能消化吸收,真正變成有用的東西,才能反過(guò)來(lái)服務(wù)于社會(huì )。否則,書(shū)本知識只能停留在紙上談兵的層次上,體現不了它的使用價(jià)值和社會(huì )價(jià)值,因此我們需要創(chuàng )新實(shí)踐。
這是我第一次參與一個(gè)完整的創(chuàng )新實(shí)驗過(guò)程,且是以項目負責人的身份,深感責任重大。與以往做一個(gè)個(gè)獨立的簡(jiǎn)單實(shí)驗不同,一個(gè)完整的科研創(chuàng )新實(shí)驗,從最初的`方案選取,到實(shí)施初步計劃,到具體實(shí)施計劃,再到項目的實(shí)施、結果分析,都需要我們考慮周全,按部就班地進(jìn)行。實(shí)驗的具體實(shí)施階段是我們整個(gè)項目最關(guān)鍵、耗時(shí)最長(cháng)也是遇到困難最多的階段。小到個(gè)人分工安排大到項目階段進(jìn)度審核都需要仔細安排,項目實(shí)施過(guò)程中遇到困難時(shí),需要及時(shí)與指導老師聯(lián)系溝通,以保障項目的順利進(jìn)行。我們在實(shí)驗過(guò)程中也會(huì )經(jīng)常被突如其來(lái)的問(wèn)題難住,大家也經(jīng)歷了從開(kāi)始的手忙腳亂到后來(lái)的主動(dòng)思考、提前考慮,合理解決問(wèn)題。也使我們在困難中進(jìn)步良多。通過(guò)完成項目過(guò)程,我們在創(chuàng )新能力、動(dòng)手能力、組織能力以及專(zhuān)業(yè)知識等方面都有不同程度的收獲。
大學(xué)生創(chuàng )新性實(shí)驗計劃項目實(shí)施強調自主性、探索性、實(shí)踐性和協(xié)作性,遵循“興趣驅動(dòng)、自主試驗、重在過(guò)程”的原則。注重創(chuàng )新性實(shí)驗項目的實(shí)施過(guò)程講究長(cháng)遠效益,強調項目實(shí)施過(guò)程中在創(chuàng )新思維和創(chuàng )新實(shí)踐方面的收獲,重點(diǎn)培養學(xué)生的創(chuàng )新意識和創(chuàng )新能力,不急功近利,不為成果而設計,重在實(shí)施過(guò)程中得到的鍛煉和培養,在整個(gè)過(guò)程中,我們不僅學(xué)到了實(shí)驗本身所帶來(lái)的動(dòng)手能力以及實(shí)踐能力的提高,而且學(xué)到了認真仔細、堅持不懈,善于思考總結的可貴精神,并對“大學(xué)生創(chuàng )新性實(shí)驗計劃”有了更深入的體會(huì )。在研究方面,最深的體會(huì )就是要善于勤于思考,主動(dòng)動(dòng)手動(dòng)腦。創(chuàng )新實(shí)驗不是基礎生物課上的實(shí)驗,只要按著(zhù)老師講的步驟做就行了。做的課題對于我們來(lái)說(shuō),可能是一個(gè)沒(méi)有接觸過(guò)的新領(lǐng)域,沒(méi)有人告訴我們一步步該怎么做。需要自己去找文獻查資料,去弄明白實(shí)驗的原理,然后確定要創(chuàng )新的方向。按照這個(gè)方向一點(diǎn)點(diǎn)努力,所以每一步都需要獨立思考。其中會(huì )遇到很多困難,這個(gè)時(shí)候除了尋找幫助,最重要的還是自己思考。在創(chuàng )新方面,首先要確定創(chuàng )新的方向和目標。方向和目標是貫穿整個(gè)實(shí)驗的核心,只有明確方向,圍繞這個(gè)方向努力下去,才可能有結果。創(chuàng )新點(diǎn)可以從很多方面確定,不一定是很高深很前沿的東西。只要不是照搬別人已經(jīng)做過(guò)的東西,在自己力所能及的范圍內就好。當然,能做出更大的成就最好。有時(shí)思維可能會(huì )出現“停滯不前”的現象,好像只能思考到這個(gè)程度了。這時(shí)要用發(fā)散思維多方位的考慮,作出大膽的猜測。但要始終圍繞創(chuàng )新點(diǎn),不能偏離主題,也不能隨意猜測,而要有根據有目的地做出假想,再一步步實(shí)踐去論證自己的猜測。其實(shí),每一個(gè)偉大的成就都是這樣“平凡”地一步步得出來(lái)的。
這次創(chuàng )新實(shí)踐,給我們提供了一個(gè)創(chuàng )新思維、思考問(wèn)題、解決問(wèn)題的機會(huì )。對一項新型材料的研究,需要的不僅是實(shí)驗、嘗試,更需要創(chuàng )新,把新的思路、方法轉化成具體的實(shí)驗。參與這次的創(chuàng )新項目,通過(guò)親身參與、實(shí)踐,使我的組織能力、合作能力與溝通能力也得到了鍛煉。作為項目負責人,我在項目啟動(dòng)階段就開(kāi)始了對項目后續計劃的安排,包括每階段的具體工作。在一開(kāi)始由于沒(méi)有經(jīng)驗加之考慮不周到,一開(kāi)始排出的計劃難免出錯,后面通過(guò)不斷改進(jìn),隨著(zhù)項目的一步步發(fā)展,在大家的共同努力下,我們的項目才得以順利進(jìn)行。團隊合作溝通必不可少,出了每周的例行討論外我們亦會(huì )在課余時(shí)間不斷交流,隨時(shí)把自己的想法與其他成員分享,大家有什么創(chuàng )新想法我們都會(huì )討論并嘗試,希望能從中找到新的思路。我們通過(guò)不斷地磨合,由一開(kāi)始的大家手忙腳亂,到后來(lái)逐漸適應,按部就班分工合作,工作效率明顯提高。
一個(gè)項目從最初的想法到付出實(shí)踐成為具體的實(shí)物,不僅需要項目組成員的共同努力,還需要指導老師的精心指導。在此,感謝XX老師的指導與幫助。
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