幼師學(xué)習心得體會(huì )（精選16篇）
當我們心中積累了不少感想和見(jiàn)解時(shí)，就十分有必須要寫(xiě)一篇心得體會(huì )，如此可以一直更新迭代自己的想法。很多人都十分頭疼怎么寫(xiě)一篇精彩的心得體會(huì )，下面是小編整理的幼師學(xué)習心得體會(huì )，歡迎閱讀與收藏。
幼師學(xué)習心得體會(huì ) 篇1
我有幸參加了區教育局組織的“送教下鄉”活動(dòng)。在幼兒園教研員的帶領(lǐng)下，我們來(lái)到湯口鎮中心幼兒園，中心幼兒園的領(lǐng)導和老師熱情地接待了我們。他們的幼兒園空間很大，硬件設施比較好，環(huán)境創(chuàng )設突出了廢物利用的特點(diǎn)。這是值得我們學(xué)習的。中心幼兒園的孩子給我的印象非常好。
甘棠幼兒園的劉虹老師，陽(yáng)光幼兒園楊蕾老師，湯口幼兒園程雪女老師根據幼兒已有知識的和利用標志組織了這三節活動(dòng)課�；顒�(dòng)前準備充分，設計完美，充分利用簡(jiǎn)單的教具，讓幼兒在游戲中自然學(xué)習新的知識和技能并化解幼兒學(xué)習的難點(diǎn)，教師不斷地給予幼兒鼓勵，使幼兒體驗到集體活動(dòng)的快樂(lè )。
三位老師的教學(xué)經(jīng)驗都比我豐富許多，在聽(tīng)課過(guò)程中我更感到自己在這方面的欠缺。我很希望自己能有這種學(xué)習的機會(huì )，感受并吸納各位老師的長(cháng)處。這次活動(dòng)讓我真的收獲不小，除了在大的方面讓我學(xué)習到很多東西之外，小的方面也讓我在自己的課堂上嘗試一下自己的方式，從中我也明白了一個(gè)簡(jiǎn)單的道理，不要謹守教參的設計過(guò)程，教參只是教師的一個(gè)參考資料而已。另外，我有了一個(gè)最大的感受，放松自己，盡量去做好，不要想結果，只有你放開(kāi)了，孩子才會(huì )無(wú)拘無(wú)束。
通過(guò)此次活動(dòng)對我也是一種鍛煉，更加豐富了我的教學(xué)經(jīng)驗和教學(xué)中的應變能力。希望這樣的活動(dòng)能經(jīng)常開(kāi)展。作為一名幼兒教師，我們所做的真有很多很多�！凹埳系脕�(lái)終覺(jué)淺，絕知此事要躬行”！
幼師學(xué)習心得體會(huì ) 篇2
通過(guò)這次學(xué)習和培訓，我受益很大。
一、豐富了我們的理論知識。
在學(xué)習的過(guò)程中，我明白了幼兒語(yǔ)言教育的意義有4點(diǎn)：
1、幼兒期是語(yǔ)言發(fā)展的關(guān)鍵期；
2、促進(jìn)語(yǔ)言的發(fā)展；
3、促進(jìn)幼兒認知的發(fā)展；
4、促進(jìn)幼兒的社會(huì )性發(fā)展。
在衛生保健方面，知道了幼兒骨的成分和特征及工作和生活對幼兒進(jìn)行保教工作。美術(shù)方面，清楚明了地理解小、中、大班幼兒的生理特征、繪畫(huà)特征及如何指導他們繪畫(huà)�？茖W(xué)教育方面：知道了幼兒園科學(xué)教育的價(jià)值。內容與要求及如何指導幼兒的科學(xué)運動(dòng)等，游戲方面：懂得游戲的不同類(lèi)型及指導，最重要的是理解游戲對孩子的作用。
二、實(shí)踐方面
張同心老師像對待自己孩子一樣手把手教我們練習鍵盤(pán)，通過(guò)老師的耐心指導，在這次學(xué)習中我終于學(xué)會(huì )了左手伴奏，真的很高興。
鄺朝老師在課堂上通過(guò)幽默、詼諧的語(yǔ)言組織課堂使我們在快樂(lè )的課堂中學(xué)會(huì )了幾十首實(shí)用的幼兒歌曲。
羅偉紅老師帶大家畫(huà)呀、剪呀，培養了我們的動(dòng)手能力。夏楠老師用謹慎認真的態(tài)度教會(huì )我們二十多實(shí)用的舞蹈，真的很開(kāi)心。
總之這次學(xué)習，我們大家都很認真，積極，我們感覺(jué)到教育要質(zhì)量，培訓老師要先行，這次學(xué)習我們滿(mǎn)載而歸，謝謝各級領(lǐng)導和市教師進(jìn)修學(xué)校的專(zhuān)家和老師們給我們提供了這樣一次難得的機會(huì )，謝謝邱老師和曹老師對我們生活上和學(xué)習上的關(guān)心。
幼師學(xué)習心得體會(huì ) 篇3
從小我就特別的喜歡小孩子，喜歡唱歌跳舞，喜歡彈琴，所以我選擇了讀幼師。畢業(yè)之后在廣州的一間幼兒園上班，雖然我非常愛(ài)這份職業(yè)，但是剛進(jìn)入這個(gè)工作崗位時(shí)，我很茫然。隨著(zhù)時(shí)間快速前進(jìn)，我很快就適應了，每天看著(zhù)那些孩子在嬉笑，打鬧，讓我想起了我童年的快樂(lè )時(shí)光，童年的我也像現在的他們一樣天真，無(wú)邪，感謝他們讓我體現了完美的童話(huà)故事的上演，更加感謝這份職業(yè)，是這份職業(yè)圓了我兒時(shí)的夢(mèng)想。
幼兒階段是人生的奠基階段，而幼兒教師是孩子最初的啟蒙教師，在幼兒成長(cháng)過(guò)程中起著(zhù)主導作用，作為教師首先應該是孩子的朋友，在平等的關(guān)系中
教師是幼兒的伙伴，使幼兒在心理上得到安全，放松，讓他們洋溢在自由，尊重，平等，合作的氣氛中，在這種氣氛中，讓幼兒充分的活動(dòng)，獲得表達自己和能力的機會(huì )。
我們班每個(gè)孩子的個(gè)性都不相同，有的孩子活潑大方，他們能主動(dòng)表現自己，能主動(dòng)與別人打招呼，聽(tīng)到音樂(lè )就能翩翩起舞，為大家表演，這樣的是我們所希望看到的。但也有些孩子，他們在家里比較活潑，一旦離開(kāi)了他們所熟悉的環(huán)境，到了幼兒園來(lái)，他們就會(huì )變得很膽怯，不敢說(shuō)話(huà)。這種膽怯性格的形成，大多因為缺乏鍛煉的機會(huì )，缺少表現自己勇氣的條件，如果不及時(shí)加以引導，將嚴重影響幼兒一生的發(fā)展。膽怯的幼兒往往沒(méi)有勇氣在眾人面前說(shuō)話(huà)或說(shuō)話(huà)聲音很小，為改變這種膽怯的性格，我們要努力提供幼兒“說(shuō)”的機會(huì )，讓幼兒在每個(gè)人面前表達自己的和自己的感情。
在以后的教學(xué)中，我應該更好的行使著(zhù)人民賦于我的使命，教好小朋友，為祖國的花朵增加光彩讓他們變得更加光彩奪目，我會(huì )努力加深學(xué)習，在自已擁有一份責任心的同時(shí)，我會(huì )繼續加速的把它轉變成一種豐富的情感，去面對那些可愛(ài)的小朋友！
幼師學(xué)習心得體會(huì ) 篇4
在園領(lǐng)導的統一安排下，我園全體教師有幸來(lái)到了天鵝湖幼兒園進(jìn)行了為期2天的學(xué)習。在這2天的學(xué)習過(guò)程中，我園教師很珍惜在這里的每一時(shí)刻，特別是看孩子們早操時(shí)整齊的小早操、戶(hù)外活動(dòng)時(shí)的民間游戲等過(guò)程，認真看，認真記，有了不少的收獲，感受很深。走進(jìn)幼兒園大廳，幼兒園的整體環(huán)境，走廊中的作品展示、隨處可見(jiàn)的戶(hù)外活動(dòng)材料等，墻壁文化都感覺(jué)豐富。班級中的小環(huán)境，區角材料、家園雙通道以及幼兒作品都各有特色。教師們充分利用活動(dòng)室的每個(gè)角落，合理安排，布置溫馨舒適。尤其在大二班就是以“編織”作為本班的特色，利用毛線(xiàn)編制的葫蘆、樹(shù)葉，利用紙條編織的袋子，利用細繩編制的大腳印等，真正達到了“我編織，我快樂(lè )”的境界。
其次，幼兒在進(jìn)行民間游戲時(shí)，活動(dòng)材料更是豐富多樣，五花八門(mén)。比如，平時(shí)生活隨手可見(jiàn)的袋子、繩子、竹竿、飲料瓶等等，在老師的巧手裝飾下，變成了孩子們活動(dòng)時(shí)好玩的玩具，這些材料既實(shí)用，又便宜，完全是利用廢舊材料制作而成的，真正達到了“辦低成本，高質(zhì)量幼兒園”的目的。
家園配合的和諧。要想教育好幼兒，光靠幼兒園的力量是不行的，天鵝湖幼兒園充分利用自身的優(yōu)勢，利用“一幼論壇”讓家長(cháng)及時(shí)了解班級活動(dòng)的動(dòng)向，孩子在園地的表現。在開(kāi)展民間游戲時(shí)，不但讓家長(cháng)幫助孩子準備活動(dòng)的材料，還不定時(shí)的邀請家長(cháng)來(lái)幼兒園，與孩子共同活動(dòng)，增進(jìn)了親子之間的關(guān)系。特別是在園長(cháng)講座時(shí)，幼兒園大廳座無(wú)虛席，有的家長(cháng)還不時(shí)的記一記，更是體現了家園配合的和諧、共存。學(xué)以致用，在以后的工作中，把自己所學(xué)習的東西運用到實(shí)踐中，不斷創(chuàng )新，積極探索適合自己的方式方法，給幼兒營(yíng)造溫馨、快樂(lè )的生活、學(xué)習環(huán)境。
幼師學(xué)習心得體會(huì ) 篇5
游戲是兒童的心理特征，游戲是兒童的工作，從某種意義上說(shuō)，幼兒的各種能力是在游戲中獲得的，幼兒園的課程應該是游戲化的，要更能貼近兒童的心靈。課程游戲化是幼兒園課程改革和發(fā)展的基本路徑和指導思想，用游戲的方式組織課程，讓幼兒在玩中學(xué)，在學(xué)中玩。
我園派骨干教師參加了在青島舉辦的“第8屆課程游戲化暨游戲課程化成果博覽會(huì )”，現場(chǎng)觀(guān)摩活動(dòng)課、聆聽(tīng)專(zhuān)家對課程的分析與指導，收獲滿(mǎn)滿(mǎn)……
為全力推進(jìn)我園“課程游戲化”改革，全面幼兒園課程建設的實(shí)施水平，轉變教師的教育觀(guān)念，引領(lǐng)教師樹(shù)立正確的兒童觀(guān)、游戲觀(guān)和課程觀(guān)，我園利用例會(huì )時(shí)間由外出學(xué)習教師對全園教師進(jìn)行了“游戲化課程”二次培訓，將自己收獲的點(diǎn)點(diǎn)滴滴和所見(jiàn)所聞進(jìn)行了交流分享……
王老師的細心講述讓老師們受益匪淺，讓老師們懂得幼兒園的課程與游戲是密不可分的，作為課程實(shí)施重要活動(dòng)之一的游戲，我們應充分發(fā)揮孩子們的主動(dòng)性和創(chuàng )造性！在平時(shí)的建構游戲中，要多注重個(gè)體差異，去深入挖掘每個(gè)孩子的潛力，讓所有孩子在自由的探索中變被動(dòng)為主動(dòng)！
姜園長(cháng)針對課程游戲化培訓進(jìn)行了總結，她強調全園教師要樹(shù)立正確的兒童觀(guān)、游戲觀(guān)和課程觀(guān)，認真領(lǐng)會(huì )培訓內容，并在工作中要大膽組織實(shí)施……
課程游戲化是一項持續的工作，需要長(cháng)期堅持不懈的努力，我園定將從自身的實(shí)際出發(fā)，在學(xué)習和實(shí)踐中探索適合幼兒園實(shí)際的項目實(shí)施的途徑和策略，不斷轉變、修正、更新教學(xué)策略，努力守護孩子的童真，為孩子創(chuàng )設適宜的游戲環(huán)境，推進(jìn)幼兒園課程游戲化的進(jìn)一步開(kāi)展，真正讓孩子們在游戲的童年里健康快樂(lè )成長(cháng)！
幼師學(xué)習心得體會(huì ) 篇6
20XX年10月31日至20XX年11月9日，由山西省教育科學(xué)院組織實(shí)施的“幼師國培（20XX）山西省農村幼兒園送培下鄉培訓項目”在山西省呂梁地區進(jìn)行了為期九天的培訓工作。我們太原市育杰幼兒園派出了倫秋風(fēng)、茅艷芳兩位教師擔任送培專(zhuān)家，承擔此次培訓任務(wù)。在這九天時(shí)間里，送培小組先后奔赴呂梁地區的臨縣、方山縣、柳林縣三個(gè)縣區組織了大規模的培訓工作。由于培訓前省教科院部署呂梁當地教育局對這次培訓工作做了周密細致的培訓安排，再加上培訓期間省教科院領(lǐng)導的指導，以及當地幼兒園的積極配合，使每一站的培訓工作進(jìn)行得緊張有序，取得了良好的效果。
雖然此次培訓時(shí)間較短，但結合臨縣、方山縣、柳林縣幼兒教育的實(shí)際情況，我們采取了分階段實(shí)施的方式：先座談，接著(zhù)聽(tīng)課評課，最后示范課、講座的方式，面對面與縣內的一線(xiàn)幼兒教師進(jìn)行交流、分享，在極短的時(shí)間內讓參加培訓的老師得到了豐富的理論與實(shí)際教學(xué)相結合的方式方法，為縣內教師學(xué)習并落實(shí)《綱要》與《指南》，避免小學(xué)化傾向提供了難得的學(xué)習機會(huì )。
通過(guò)我們的努力工作，圓滿(mǎn)順利地完成了所有的培訓任務(wù)！這次培訓達到了預期的效果，并收到了良好的反響，使大多數教師真正發(fā)出“這次培訓讓我們獲得了許多”的內心感慨，更有不少年輕教師在培訓活動(dòng)過(guò)程中主動(dòng)與培訓教師進(jìn)行個(gè)別交流，對學(xué)習內容進(jìn)行反思與梳理，體現出對于培訓內容的關(guān)注與熱情，并提出渴望相關(guān)培訓機會(huì )的強烈愿望。通過(guò)承擔這次培訓任務(wù)，尤其是得到每一站受培教師的熱情肯定，我們的送培教師也受到了極大的鼓舞，同時(shí)對于《指南》精神有了更深層的思考。
幼師學(xué)習心得體會(huì ) 篇7
在9月16日至9月19日在肇慶市實(shí)驗幼兒園與肇慶市第一幼兒園的四天跟崗學(xué)習中我收獲了不少的知識與實(shí)踐，這幾天的學(xué)習對我以后對幼兒園的管理與教育起到了重大的幫助；現在我來(lái)說(shuō)說(shuō)我這幾天在一幼跟崗學(xué)習的心得吧！
在18日早上7：40分我匆忙的來(lái)到一幼，八點(diǎn)鐘幼兒就開(kāi)始陸續進(jìn)園，幼兒進(jìn)到幼兒園第一時(shí)間先洗手再到校醫那里排隊進(jìn)行晨檢，晨檢完了再回到自己的教室，在教室里老師們早早的在教室門(mén)口里等待孩子的到來(lái)，老師們總是微笑的跟孩子們打招呼，孩子們都是左一句“老師好”右一句“老師早上好”這讓我都聽(tīng)得心里甜絲絲的。老師和孩子們都十分有禮貌，熱情。
接完孩子，班上的三位老師就開(kāi)始分工合作起來(lái)，到了吃早餐時(shí)，孩子們一個(gè)跟著(zhù)一跟排好隊在老師那把自己的早餐拿回自己的坐位上吃，吃完早餐值日生就開(kāi)始收拾餐具，這一切看起來(lái)是那么的有條不絮，這一點(diǎn)我本人就十分佩服，老師在背后肯定花了很多心血和努力才有這樣的教育效果。
時(shí)間又到了十點(diǎn)左右，我們有幸的看了一場(chǎng)精彩的體育課，這一節課是由密老師組織《籃球課》，打籃球是一幼的一大特色課程，今天我們看到的是大，中班混合班課，從旁邊觀(guān)察老師用大班帶領(lǐng)中班的孩子開(kāi)始活動(dòng)，以比賽的方式來(lái)教導孩子學(xué)習花式籃球，再慢慢的增加難度；在接下來(lái)的活動(dòng)中我看了老師自制的籃球教具，這一節課下來(lái)我們都看得十分精彩，使我學(xué)習到了如何開(kāi)展一節有意義的、孩子們喜歡的體育課，這節課讓我受益扉淺。
下午，孩子們吃完午點(diǎn)，我跟著(zhù)大一班的孩子到了教學(xué)樓下玩和做游戲，一下樓，我看到全部班級都在這做游戲，我心想：天呀，這么多小朋友一起，不會(huì )發(fā)生危險嗎？我就在旁邊觀(guān)察孩子們和老師們，老師和孩子一起玩或組織各種游戲，孩子們和老師玩得非常開(kāi)心，看來(lái)我心中的擔心是多余的，在這里老師們的組織能力非常強，這又讓我看到了這里的老師隊伍是那么的強大。
這一天跟崗下來(lái)，我對我們幼兒園進(jìn)行了反思，為什么別人的教學(xué)效果會(huì )這么好是這里的孩子比農村的孩子乖嗎是他們的老師比我們的老師好嗎？是他們的環(huán)境比我們的優(yōu)越嗎？但我覺(jué)得這些都不是重點(diǎn)，重點(diǎn)的是他們的老師會(huì )用心的去愛(ài)每一位孩子、用心的去栽培每一位孩子，熱愛(ài)自己的職業(yè)才會(huì )有這樣好的教學(xué)效果，在這一天里我沒(méi)有看到有一位老師會(huì )責罵孩子或懲罰孩子的事情發(fā)生，自己作為家長(cháng)，我自己也做不到這樣。
第二天，我就在大一班跟崗學(xué)習，第一節課就在音樂(lè )室里上了一節《重要的電話(huà)號碼》，老師把孩子帶里到音樂(lè )室從提問(wèn)中開(kāi)始了這一課，這節課讓幼兒記住了110、119、120號碼的重要性與用途，老師們提前安排孩子把自己的家人的電話(huà)號碼帶回園并用身體的動(dòng)作來(lái)記號碼，讓孩子與孩子之間有互動(dòng)；看完這節課我參觀(guān)了一幼的各種功能室的設計與環(huán)境報置。再經(jīng)進(jìn)這一天我就更深入的了解幼兒園的教育和教學(xué)環(huán)境。
幼師學(xué)習心得體會(huì ) 篇8
20XX年XX月XX日，是一個(gè)特別的日子，因為這天我們XXX校區的老師們來(lái)到了XX總部參加為期一個(gè)月的理論與實(shí)踐學(xué)習。這是一次難得的學(xué)習機會(huì )，所以大家都很珍惜。
初到學(xué)校，校園內優(yōu)美的環(huán)境和人文氣息深深地吸引了我們，老師們的熱情讓我們倍感親切，孩子們的一句句老師好讓我們感到做為教師的幸福，體現了集團學(xué)校教育的整體素質(zhì)與涵養。
一個(gè)星期的理論學(xué)習讓自己在幼教理論方面又有了一個(gè)提升和警醒。做為一名幼兒教師不僅要有扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)知識，還要有創(chuàng )新和探索精神，了解孩子的年齡特點(diǎn)，根據孩子的年齡特點(diǎn)和思維發(fā)展水平開(kāi)展各種學(xué)習和游戲活動(dòng)，給孩子營(yíng)造一個(gè)輕松和平等的學(xué)習環(huán)境。其次，老師還要有敬業(yè)和奉獻精神，關(guān)心照顧每一個(gè)孩子的情緒和發(fā)展，對個(gè)別調皮的孩子要采取適當的方法加以引導，切不可一味的批評指責。要相信沒(méi)有教不好的孩子，只有老師的教育方法得當孩子才會(huì )愿意和你做朋友。
讓我印象最深刻的是幼兒園的環(huán)境布置，在看幼兒園的環(huán)境布置時(shí)，它們各有亮點(diǎn)，讓我感覺(jué)耳目一新，比如：XX幼兒園和XX幼兒園給我的印象是最深刻的，教學(xué)樓內的走廊和各班級的環(huán)境創(chuàng )設真是各有千秋，布局有條不紊，有一股濃厚的化氣息。每個(gè)班的班牌設計都是比較新穎的，還有各種區域角，娃娃家、兒童醫院、兒童超市，這里簡(jiǎn)直就是社會(huì )生活中的縮影，孩子們在這可以扮演社會(huì )中的各種角色，體驗其中的樂(lè )趣，累積成長(cháng)經(jīng)驗。老師們真的很用心，把我們平時(shí)的一些廢舊物品利用起來(lái)，像廢報紙、雞蛋殼、舊鞋子、毛線(xiàn)等在這里就變成了精美的欣賞品和孩子們喜愛(ài)的玩具。從幼兒作品中可以看到他們的主題活動(dòng)的開(kāi)展，充分利用了空間，便于更換，老師布置的作品幾乎很少，真正讓孩子成為環(huán)境的主人�；顒�(dòng)室所有的擺設從各個(gè)角度考慮都是那么適合孩子，有鍛煉孩子自理能力的值日生，有培養孩子早期閱讀習慣的圖書(shū)角，有供孩子探索和發(fā)現自然的植物角也特別豐富，我們每到一所幼兒園都會(huì )感受到每所幼兒園都有一支充滿(mǎn)愛(ài)心，朝氣蓬勃的教師隊伍。
幼兒園的分享閱讀繪本課程教學(xué)也是很值得我們學(xué)習的，在聽(tīng)了幾位老師的匯報課后，發(fā)現孩子們都很喜歡這套繪本，而且很感興趣，也樂(lè )意用語(yǔ)言表達自己在圖畫(huà)中捕捉到的信息，孩子們對的內容記憶也比較深刻。老師引導的也很恰當，采用了各式各樣的教學(xué)方法，引導孩子對繪本內容的理解，讓孩子養成良好的閱讀習慣，如：兩根手指翻一翻，一起翻到第8頁(yè)。這讓我想起以前在教學(xué)中的誤區，只讓孩子拿著(zhù)繪本單獨閱讀，老師簡(jiǎn)單描述故事的主要內容�，F在才知道正確的繪本教學(xué)方法，要讓他們體會(huì )畫(huà)面和文字的聯(lián)系，應創(chuàng )設多種不同的閱讀模式，幫助幼兒成功閱讀、有效閱讀，從閱讀中體驗快樂(lè )，獲得經(jīng)驗。
這次在學(xué)習過(guò)程中讓我取得了很大的收獲，彌補了以前許多的不足，也讓我感受到做為一名幼兒教師的不易，要想做為一名優(yōu)秀的幼兒教師更難。但是我相信只要用心去做好每一件事，用愛(ài)去感染每一位孩子，用行動(dòng)去獲得家長(cháng)的信任，我們的XXX幼教一定會(huì )很美好，我們的孩子一定會(huì )很快樂(lè )，我們的家長(cháng)一定會(huì )很放心，我們的老師一定會(huì )很幸福。
幼師學(xué)習心得體會(huì ) 篇9
首先非常感謝領(lǐng)導給予本次難得的學(xué)習機會(huì )，本次活動(dòng)的主題是："國培"農村幼兒教師短期培訓，本次活動(dòng)主要分為：幼兒相關(guān)政策解讀；幼兒教師的藝術(shù)素養；有效的師幼互動(dòng)；幼兒園環(huán)境創(chuàng )設；社會(huì )領(lǐng)域的目標內容與知導；
一、藝術(shù)領(lǐng)域的目標內容與指導；
游戲理論與實(shí)踐；健康領(lǐng)域的目標內容與指導；幼兒園常規教學(xué)的優(yōu)化；幼兒園教研工作的開(kāi)展；科學(xué)領(lǐng)域的目標內容與指導；
語(yǔ)言領(lǐng)域的目標內容與指導；共涉及十二個(gè)領(lǐng)域。探討最多的是在馬琳琳教授（有效的師幼互動(dòng)和幼兒園環(huán)境創(chuàng )設）的引導下進(jìn)行思考，使我們在座的每位都受益匪淺。
通過(guò)這次活動(dòng)，使我感觸很多，自身得到了很大的提高，現將自己的心得體會(huì )總結如下：
如何既吸引孩子的興趣又能適當的引導幼兒達到教學(xué)目標，這是一門(mén)很深的學(xué)問(wèn)。
二、通過(guò)專(zhuān)家以及諸位教師的評課，對教學(xué)活動(dòng)的設計有了新的了解
本次培訓，每節課結束后老師都會(huì )提出思考點(diǎn)，諸多老師根據思考點(diǎn)提出自己的見(jiàn)解，各位老師可謂仁者見(jiàn)仁智者見(jiàn)智，但通過(guò)探討對問(wèn)題也有了更深的見(jiàn)解，在以后的教學(xué)活動(dòng)中，我想一定要努力做到以下幾點(diǎn)：
1、教學(xué)活動(dòng)名稱(chēng)的選擇一定要抓住中心且與教學(xué)目標及內容相符合，在此基礎上再追求吸引力和獨特性。
2、教學(xué)活動(dòng)的設計應避免形式多樣、面面聚到有失重點(diǎn)。通過(guò)一節活動(dòng)想把所有的相關(guān)知識都傳授給幼兒未必有點(diǎn)"一口吃胖子"，且不說(shuō)孩子的接受能力有限，一會(huì )兒讓幼兒體驗，一會(huì )學(xué)習兒歌，一會(huì )觀(guān)看圖片，一會(huì )兒幼兒貼圖示記錄孩子忙忙碌碌，教學(xué)活動(dòng)的重點(diǎn)反而沒(méi)突顯出來(lái)。但是前期要充分了解，盡可能了解本領(lǐng)域幼兒的發(fā)展特點(diǎn)，專(zhuān)業(yè)術(shù)語(yǔ)要通俗易懂。
3、在教學(xué)活動(dòng)中，若出現重復性的活動(dòng)，如講兩邊故事、做兩次實(shí)驗等，第二次的目標應該更具有層次性、遞進(jìn)性，避免進(jìn)行重復活動(dòng)。
4、如何與幼兒進(jìn)行交流與評價(jià)，是我們今后教學(xué)活動(dòng)探索的重點(diǎn)。在教學(xué)活動(dòng)中幼兒的反應與應答很多是我們始料未及的，及時(shí)給予幼兒肯定或應答對幼兒的發(fā)展具有重要影響。
5、背景音樂(lè )的選擇要慎重。在多次教學(xué)活動(dòng)中都出現過(guò)當幼兒進(jìn)行創(chuàng )作或實(shí)驗時(shí)播放背景音樂(lè )的現象，專(zhuān)家建議，對背景音樂(lè )的選擇要慎重，應以輕音樂(lè )為主，至于背景音樂(lè )的有無(wú)對幼兒創(chuàng )作是否有影響，還是今后我們需要探討的問(wèn)題。
三、通過(guò)本次學(xué)習活動(dòng)，發(fā)現自己存有諸多不足之處
一直以為自己少的是實(shí)踐，對于理論，經(jīng)過(guò)多年的學(xué)習已不是問(wèn)題。但是現在幼兒教育的發(fā)展已受到國家的高度重視了，如果不學(xué)習還是要落后于時(shí)代的。尤其是《幼兒教育指導綱要》，還需要更透徹的去解讀，還有每個(gè)年齡階段對幼兒具有怎樣的要求，如果帶班教師連這些都不知道，確實(shí)是很不合格的老師。
四、今后努力方向
有缺點(diǎn)不要緊，知不足而后進(jìn)才是最重要的。通過(guò)本次活動(dòng)，發(fā)現教學(xué)活動(dòng)的設計本身有很多值得研究的點(diǎn)，在學(xué)前教育大力發(fā)展的情況下，相信不久各領(lǐng)域的教學(xué)活動(dòng)會(huì )像中小學(xué)的學(xué)科教學(xué)一樣受到重視，因此自己應該結合自己的特長(cháng)進(jìn)行領(lǐng)域研究，美術(shù)領(lǐng)域對自己來(lái)說(shuō)是不錯的選擇，希望自己在此方面有所造就。
總之，這次教研活動(dòng)雖然安排在假期，時(shí)間緊，任務(wù)重，但是獲益匪淺，希望在以后的教學(xué)活動(dòng)中，能夠理論聯(lián)系實(shí)踐，真正學(xué)有所用，有更大的提高！
幼師學(xué)習心得體會(huì ) 篇10
隨著(zhù)素質(zhì)教育發(fā)展到今天，幼兒教育被社會(huì )各界、學(xué)校、家長(cháng)重視，通過(guò)對《指南》的學(xué)習、貫徹及落實(shí)，我有了以下些許體會(huì )：
通過(guò)教研組教研計劃中的教師每月基本功過(guò)關(guān)比賽活動(dòng)的開(kāi)展，我自己覺(jué)得經(jīng)過(guò)練習這道關(guān)，我彈奏的歌曲已流暢、熟練，使我能更好的一心二用去指導幼兒唱歌，關(guān)注課堂情況，及培養幼兒對音樂(lè )的欣賞能力，如：會(huì )聽(tīng)歌曲的前奏、間奏、休止符等。老卡掉的彈奏就像弄臟了的碟片一樣，播放時(shí)不流暢，讓人覺(jué)得無(wú)味，沒(méi)勁。同樣孩子們對歌曲也有著(zhù)一定的鑒別能力，當我卡掉時(shí)，孩子們便會(huì )注意力不集中，或不知所然，或自顧自的說(shuō)話(huà)，或開(kāi)小差等。當聽(tīng)到熟悉流暢的旋律時(shí)，極其自然的呼應著(zhù)唱起來(lái)，孩子們會(huì )愛(ài)唱、愛(ài)表演等。同樣講述故事時(shí)也是這個(gè)道理，熟悉了才能挖掘深入的內涵，引領(lǐng)孩子們體會(huì )意境，使自己的教學(xué)達到預設效果。
通過(guò)劉副園長(cháng)對我們周計劃制定的有效查看，使我班的周計劃更規范，以幼兒的全面發(fā)展為目標，注意到了各領(lǐng)域的均衡性，游戲類(lèi)型的豐富性，戶(hù)外活動(dòng)2小時(shí)的充足性，區域活動(dòng)內容的多樣性。能合理安排幼兒在園時(shí)間，尤其是盡量減少不必要的集體行動(dòng)和過(guò)渡環(huán)節，避免消極等待和時(shí)間的隱性浪費。例如：在以前，吃完餐點(diǎn)和午餐后，一般我都會(huì )讓已吃完的幼兒坐在位置上等其他小朋友好了之后再一起活動(dòng)。通過(guò)《指南》，我現在會(huì )讓幼兒按自己的意愿進(jìn)行自主游戲或先進(jìn)入活動(dòng)。幼兒在使用幼兒用書(shū)操作后，速度快的幼兒可請他當小老師幫助老師收本子或去檢查同伴的作業(yè)情況，還有通過(guò)區域活動(dòng)來(lái)滿(mǎn)足個(gè)別幼兒在集體活動(dòng)后還意猶未盡想探索的欲望，并在這過(guò)程中嘗試與同伴合作，帶動(dòng)部分能量弱的幼兒提升能力。
班內的三位老師齊心合力，共同做好幼兒的保育工作，從睡眠、起床到用餐、喝水，都要事事關(guān)心，事事細心，隨時(shí)觀(guān)察幼兒的身體健康狀況，使師幼間建立深厚的感情，順利消除那些不和諧的因素。通過(guò)教師間的相互溝通、交流，觀(guān)摩聽(tīng)課、外出聆聽(tīng)學(xué)習、讀書(shū)沙龍、隨筆交流等，學(xué)到了很多寶貴的經(jīng)驗和方法，兒童化的口吻、游戲式的情景學(xué)習、生活化的教育，用愛(ài)和微笑去對待一切。
幼師學(xué)習心得體會(huì ) 篇11
很高興也很榮幸參加了這次省級骨干幼兒教師的培訓，這次的培訓充實(shí)而有意義，使我受益匪淺，讓我如幼苗般得到了滋養，老師精彩的講座和耐心的講解，使本來(lái)枯燥無(wú)趣的理論變得深入淺出，學(xué)到了很多書(shū)本上沒(méi)有的東西，經(jīng)過(guò)這些天的學(xué)習，收獲頗多，談?wù)勛约旱囊稽c(diǎn)學(xué)習體會(huì )，與大家共勉。
德高為師，身正為范，師德是一個(gè)教師的靈魂。能否成為一個(gè)好教師，要有“捧著(zhù)一顆心來(lái)，不帶半根草走”的精神。熱愛(ài)、尊重、理解幼兒是幼兒教師必須具備的職業(yè)道德核心。愛(ài)是兒童正常成長(cháng)的必要條件，我們要學(xué)會(huì )理解、關(guān)愛(ài)幼兒。熱愛(ài)是獻身的情感基礎，要求教師用赤誠的心熱愛(ài)自己的祖國，熱愛(ài)祖國的教育事業(yè)，熱愛(ài)自己的幼兒，關(guān)心孩子的成長(cháng)，全心全意的教書(shū)育人。
我們要放棄任何框框和本本，尊重幼兒，讓他們盡情表露真情和夢(mèng)想，促進(jìn)每個(gè)幼兒生動(dòng)、活潑、主動(dòng)的發(fā)展，全面健康的成長(cháng)。這不僅僅是嘴上說(shuō)說(shuō)的，它需要我們老師在日常工作中落到實(shí)處，無(wú)論是教學(xué)活動(dòng)還是游戲活動(dòng)，甚至是一日活動(dòng)中的細微環(huán)節，一切以幼兒的發(fā)展為大前提，隨時(shí)關(guān)注幼兒的一舉一動(dòng)，發(fā)現問(wèn)題及時(shí)找出對策。老師要尊重孩子，平等的對待孩子，要尊重孩子探究和認識周?chē)澜绲奶攸c(diǎn)，接納孩子的錯誤，不要用相同的尺度去衡量所有的孩子，應給與他們更多地獨立和自由，關(guān)愛(ài)每一個(gè)幼兒，把每個(gè)孩子當成自己的孩子去呵護，使孩子不斷感受到和體驗到老師對自己的關(guān)注、喜愛(ài)、鼓勵和支持。培養好孩子的興趣、愛(ài)好，為一生的發(fā)展打下良好的基礎。
眾所周知，游戲在兒童的成長(cháng)過(guò)程中起著(zhù)至關(guān)重要的作用。游戲是兒童早期生活中從事的最主要的活動(dòng)，游戲不僅僅是玩耍，更是兒童成長(cháng)過(guò)程中必不可少的工具，兒童在童年時(shí)期，可以通過(guò)游戲促進(jìn)其語(yǔ)言的發(fā)展，鍛煉一些必要的技能，增強對環(huán)境的靈活應變能力。有關(guān)專(zhuān)家明確指出：游戲訓練對提高兒童的智商有著(zhù)積極地作用。游戲是幼兒園的基本活動(dòng)，它貫穿于幼兒一日活動(dòng)中，作為教師要為孩子搭建游戲的舞臺，提供豐富的材料，選擇符合幼兒生活實(shí)際的游戲主題，給予孩子空間和時(shí)間，讓他們自主地去選擇，引發(fā)孩子的興趣，滿(mǎn)足孩子探索的需要，保護他們的好奇心，讓每一個(gè)幼兒都健康快樂(lè )地成長(cháng)。
認真反思，不斷提高自身素質(zhì)，積極參加各項時(shí)事、政治學(xué)習，堅持把理論同實(shí)踐相結合，從我做起，從身邊的小事做起，用正確的思想引導幼兒，做好保教工作。在工作中做到以身作則、勇于奉獻、勤勤懇懇，無(wú)論是否當班，都要做好并檢查班級的個(gè)項工作。在工作中不計較個(gè)人得失，充分發(fā)揮“你中有我，我中有你”的團隊精神，團結一致的做好班級工作。
新時(shí)代、新知識、新課程都要求教師樹(shù)立終身學(xué)習的目標，實(shí)現自身的可持續發(fā)展。學(xué)習不僅僅只是專(zhuān)業(yè)方面，要擴充到各個(gè)領(lǐng)域，不斷地提升自身的修養和素質(zhì)。首先必須樹(shù)立終身學(xué)習的意識，把不斷學(xué)習作為自身發(fā)展的源泉和動(dòng)力。其次，教師應把學(xué)習貫徹在自己的教學(xué)實(shí)踐中，將學(xué)習與實(shí)際教學(xué)結合起來(lái)，努力探索新的教育教學(xué)方法。再次，在豐富自身專(zhuān)業(yè)知識的同時(shí)，廣泛涉獵各種社會(huì )科學(xué)和自然科學(xué)知識，從而更好地適應教學(xué)的需要，通過(guò)總結經(jīng)驗，提高自身，向更完善的目標努力。最后，要充分利用現代信息通訊技術(shù)，不斷擴大學(xué)習資源和學(xué)習空間，及時(shí)了解專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域以及其他領(lǐng)域的最新發(fā)展動(dòng)態(tài)，注重與其他教師和專(zhuān)家的合作探討，教師要秉承終身學(xué)習的教育理念，以適應教育改革的浪潮。
通過(guò)這些天的學(xué)習，我從中學(xué)到了很多，不僅拓寬了我的視野，還豐富了我的實(shí)踐經(jīng)驗，更讓我的思想得到了升華，使我對幼兒教育有了更新的認識，今后，我會(huì )更加努力學(xué)習，為教育事業(yè)貢獻自己的一份力量。
幼師學(xué)習心得體會(huì ) 篇12
9月11日，我有幸與來(lái)自全省各個(gè)地區的幼教同仁們相聚在城市學(xué)院，參加“國培計劃”(2013)—甘肅省幼兒園骨干教師置換脫產(chǎn)研修培訓，首先很感謝學(xué)校和領(lǐng)導給了我這一學(xué)習機會(huì )。國培已結束，回首這段時(shí)間的學(xué)習，我受益匪淺。培訓中城市學(xué)院的老師、專(zhuān)家以及幼兒園的園長(cháng)的專(zhuān)題講座，讓我大開(kāi)眼界，多個(gè)專(zhuān)題的學(xué)習，從國家政策到幼兒教育政法解讀，從教育理念、教育思想再轉變到教學(xué)重、難點(diǎn)的解決，每一次的專(zhuān)題講座都是那么精彩。使我的教育理念和業(yè)務(wù)工作能力得到一次提升。
一、專(zhuān)家精彩講座
有來(lái)自不同地方的專(zhuān)家為我們講座，專(zhuān)家們豐富幽默的語(yǔ)言和淵博的知識，把先進(jìn)的教學(xué)理念和教學(xué)思想傳授給了我，讓我改變了小學(xué)化的教學(xué)理念，讓我明白在幼兒園應該教給幼兒什么，應該教會(huì )幼兒什么。精彩的案例分析，也讓我感受頗深。專(zhuān)家們教給我的不僅是實(shí)實(shí)在在的理論知識，教給我的更是一種先進(jìn)思想、一種學(xué)習的境界、一種努力學(xué)習的方向,在實(shí)踐工作中可以運用的導向。我認為要學(xué)習的地方還很多，還需要自己不斷的積累.老師們豐富的教學(xué)經(jīng)驗，深厚的教學(xué)功底，靈活的教學(xué)方法，風(fēng)趣的語(yǔ)言表述更是開(kāi)啟了我的思路和視野，長(cháng)了見(jiàn)識。
二、幼師老師耐心講解
城市學(xué)院的老師們十分和藹可親，他們的講座委婉細膩，理論與實(shí)踐案例相連系，把嚴謹的專(zhuān)業(yè)理論用幽默通俗的語(yǔ)言表述出來(lái)，讓我欣賞到了名師的教學(xué)風(fēng)采和國培教師的愛(ài)心與責任。老師們給我們帶來(lái)大量的有關(guān)幼兒方面視頻片斷，有些很吻合我們的課堂教學(xué)，非常值得我們學(xué)習借鑒。
三、省婦幼保育院組織幼兒教師下園實(shí)踐。
踏入省婦幼保育院走進(jìn)樓道就被變廢為寶獨具匠心的精巧設計所打動(dòng)。他們的樓道墻面布置并不是用華麗的成品粘貼的，而是教師用廢舊物品制作的各種圖式將它們粘貼在了墻面上�；顫娍蓯�(ài)的孩子們跟著(zhù)老師歡快地做早操。老師們并沒(méi)有要求幼兒動(dòng)作的標準性，也沒(méi)有硬性要求每位幼兒必須參與到做早操之中，而是允許幼兒適當的做錯動(dòng)作或者幼兒游蕩在教師的視線(xiàn)之內。
帶著(zhù)期許的目光我走進(jìn)教室，多才多藝,教師對孩子親切的目光，和藹可親的微笑，熱情的擁抱，甜蜜的親吻，舉手投足間投射出濃濃的母愛(ài)般的溫情，在幼兒園待的三周內幾乎沒(méi)有聽(tīng)到教師呵斥幼兒或者責怪幼兒。在教學(xué)活動(dòng)的時(shí)候我并沒(méi)有聽(tīng)到教師組織課堂秩序或者批評幼兒，而是一味的在鼓勵幼兒，教學(xué)活動(dòng)結束的尾聲老師會(huì )結合課堂內容引導幼兒明白幼兒該懂得的道理，掌握的知識點(diǎn)。在科學(xué)領(lǐng)域和藝術(shù)領(lǐng)域中，教師把幼兒引入課堂之后，幼兒就開(kāi)始進(jìn)行探索，進(jìn)行操作，老師只是站在一旁適當的引導幼兒，把整個(gè)課堂交給幼兒自由發(fā)揮，大膽創(chuàng )新，獨自去操作，操作結束后會(huì )有很多不同的答案，教師對每位幼兒的答案給予肯定，最后老師才告訴幼兒她的發(fā)現，讓幼兒的內心中有一個(gè)準確的答案，并將完成好的作品放在展示臺或者粘貼在幼兒墻面上。我常常被這種溫暖感動(dòng)，責任感油然而生。讓我更直觀(guān)的明白了什么叫“學(xué)前教育改革”。豐富多彩的主題墻和幼作品兒展示區就是他們展示教育成果的一個(gè)縮影。
這次培訓學(xué)習，充實(shí)了我自身的知識層面，擴寬了我的思維視野，增強了我對幼兒教學(xué)管理的藝術(shù)和方法，有效地提升了自身的業(yè)務(wù)素養。最深的體會(huì )是，學(xué)習的機會(huì )難得，借鑒的作用明顯，知識是學(xué)無(wú)止境的，經(jīng)驗是最寶貴的財富。通過(guò)學(xué)習，使我對教師職業(yè)的神圣認識更加深刻，教師肩負著(zhù)為祖國培養下一代的歷史重任。專(zhuān)家、名師的講座雖然我不能完全消化吸收，但他們先進(jìn)的教育理念、獨到的教學(xué)思想、對我今后的教育教學(xué)工作起著(zhù)引領(lǐng)和指導作用。在以后的工作中我會(huì )將所學(xué)知識以及自己積累的經(jīng)驗再進(jìn)行慢慢“消化”，然后將這些“高營(yíng)養”的知識“大餐”融會(huì )貫通，做到以學(xué)至用，在今后的工作中，我將不斷努力學(xué)習，不斷提升教學(xué)水平。
幼師學(xué)習心得體會(huì ) 篇13
隨著(zhù)教育制度的改革以及教育方式的進(jìn)步，教育越來(lái)越以人為本，以幼兒的興趣為主要教育基礎。
對于幼兒來(lái)說(shuō)，游戲是幼兒群體的普遍興趣，將教育的課程融入到游戲中去，以此激發(fā)幼兒的興趣，達到教學(xué)的目的，成為現代幼兒園教學(xué)的一大主題。
20xx年本人有幸參加黃山市課程游戲化教學(xué)觀(guān)摩，聆聽(tīng)王老師的一堂繪本教學(xué)與社會(huì )領(lǐng)域的解析分享，傾聽(tīng)王老師《幼兒園課程游戲化的理論與實(shí)踐》的講座。本次培訓收獲頗多，就《幼兒園課程游戲化的理論與實(shí)踐》中闡述一些自己的心得體會(huì )。
十多年的教學(xué)經(jīng)驗告訴我，小孩子生來(lái)是好動(dòng)的。游戲是幼兒生活的一個(gè)重要因素，是幼兒內在本質(zhì)的外在表現。游戲作為幼兒獨特的自發(fā)活動(dòng)，是發(fā)展幼兒自動(dòng)性的活動(dòng)形式，不僅對于幼兒的生活與發(fā)展有極其重要的活動(dòng)意義，也構成了幼兒教育的基礎。
我們常聽(tīng)到家長(cháng)這樣評價(jià)自己的孩子“我的孩子做什么都沒(méi)勁，只要玩起游戲來(lái)一頭是勁”。有時(shí)我們也會(huì )發(fā)現在集體活動(dòng)中，有一部分孩子注意力不集中，老師單純的說(shuō)教引不起孩子學(xué)習的興趣，但老師說(shuō)“下面開(kāi)始游戲”時(shí)，孩子們馬上改變原來(lái)的姿態(tài)，隨時(shí)準備投入到游戲中。
家長(cháng)的表述，孩子的表現給我們一個(gè)信息：孩子對游戲的渴望，就像我們人類(lèi)對食物的需要一樣。游戲是孩子成長(cháng)過(guò)程中不可缺少的食糧。當他們一有空閑，便會(huì )想出各種辦法玩，努力玩出新花樣。大自然的一聲蟲(chóng)鳴，會(huì )引發(fā)他們去尋找；小鳥(niǎo)的翅膀被折斷，他們會(huì )像大人一樣給小鳥(niǎo)包扎、喂食，扮演鳥(niǎo)媽媽、鳥(niǎo)爸爸精心照顧小精靈；當一簇美麗的花兒開(kāi)放，他們便試著(zhù)種上一兩種植物，期盼著(zhù)綠色的生命給他們帶來(lái)驚喜。
游戲在孩子的學(xué)習生活中具有很重要的.意義。游戲可以促進(jìn)孩子的認知和發(fā)展。游戲促進(jìn)幼兒言語(yǔ)的發(fā)展。幼兒期是兒童言語(yǔ)不斷豐富的時(shí)期，是熟練掌握口頭言語(yǔ)的關(guān)鍵時(shí)期，也是從外部言語(yǔ)逐步向內部言語(yǔ)過(guò)渡并初步掌握書(shū)面言語(yǔ)的時(shí)期。語(yǔ)言在幼兒游戲中有很重要的作用，幼兒要學(xué)會(huì )認真聽(tīng)取他人的意見(jiàn)和想法，領(lǐng)會(huì )他人的意思；同時(shí)也要學(xué)會(huì )正確表達自己的意愿。在這樣的過(guò)程中，幼兒的詞匯不斷豐富，語(yǔ)言理解能力、表達能力不斷得到提高。游戲促進(jìn)幼兒的智力發(fā)展。游戲總是與發(fā)現問(wèn)題、解決問(wèn)題融為一體。在游戲的過(guò)程中會(huì )碰到這樣或那樣的問(wèn)題，只有自我探索、充分發(fā)揮自身的想象力、創(chuàng )造力和思維判斷能力想出辦法解決這些問(wèn)題，游戲才能進(jìn)行下去，才能體會(huì )游戲帶來(lái)的樂(lè )趣。在感知事物、解決問(wèn)題的過(guò)程中能使兒童養成善于觀(guān)察、勤于思考的好習慣，
游戲是幼兒社會(huì )性發(fā)展的主要方式。游戲是社會(huì )活動(dòng)的一個(gè)濃縮。它把一些復雜的社會(huì )現象融入到游戲中，以游戲這種娛樂(lè )的形式呈現出來(lái)。游戲讓幼兒認識事物及其規律，學(xué)會(huì )處理各種社會(huì )關(guān)系，促進(jìn)其社會(huì )性的發(fā)展。
幼師學(xué)習心得體會(huì ) 篇14
游戲是兒童的心理特征，游戲是兒童的工作，從某種意義上說(shuō)，幼兒的各種能力是在游戲中獲得的，幼兒園的課程應該是游戲化的，要更能貼近兒童的心靈。課程游戲化是幼兒園課程改革和發(fā)展的基本路徑和指導思想，用游戲的方式組織課程，讓幼兒在玩中學(xué)，在學(xué)中玩。
我園派骨干教師參加了在青島舉辦的“第8屆課程游戲化暨游戲課程化成果博覽會(huì )”，現場(chǎng)觀(guān)摩活動(dòng)課、聆聽(tīng)專(zhuān)家對課程的分析與指導，收獲滿(mǎn)滿(mǎn)……
為全力推進(jìn)我園“課程游戲化”改革，全面幼兒園課程建設的實(shí)施水平，轉變教師的教育觀(guān)念，引領(lǐng)教師樹(shù)立正確的兒童觀(guān)、游戲觀(guān)和課程觀(guān)，我園利用例會(huì )時(shí)間由外出學(xué)習教師對全園教師進(jìn)行了“游戲化課程”二次培訓，將自己收獲的點(diǎn)點(diǎn)滴滴和所見(jiàn)所聞進(jìn)行了交流分享……
王老師的細心講述讓老師們受益匪淺，讓老師們懂得幼兒園的課程與游戲是密不可分的，作為課程實(shí)施重要活動(dòng)之一的游戲，我們應充分發(fā)揮孩子們的主動(dòng)性和創(chuàng )造性！在平時(shí)的建構游戲中，要多注重個(gè)體差異，去深入挖掘每個(gè)孩子的潛力，讓所有孩子在自由的探索中變被動(dòng)為主動(dòng)！
姜園長(cháng)針對課程游戲化培訓進(jìn)行了總結，她強調全園教師要樹(shù)立正確的兒童觀(guān)、游戲觀(guān)和課程觀(guān)，認真領(lǐng)會(huì )培訓內容，并在工作中要大膽組織實(shí)施……
課程游戲化是一項持續的工作，需要長(cháng)期堅持不懈的努力，我園定將從自身的實(shí)際出發(fā)，在學(xué)習和實(shí)踐中探索適合幼兒園實(shí)際的項目實(shí)施的途徑和策略，不斷轉變、修正、更新教學(xué)策略，努力守護孩子的童真，為孩子創(chuàng )設適宜的游戲環(huán)境，推進(jìn)幼兒園課程游戲化的進(jìn)一步開(kāi)展，真正讓孩子們在游戲的童年里健康快樂(lè )成長(cháng)！
幼師學(xué)習心得體會(huì ) 篇15
成長(cháng)為一名專(zhuān)業(yè)的幼兒教師首先必須樹(shù)立敬業(yè)、樂(lè )業(yè)、幼兒的教育觀(guān)。把幼教當成職業(yè)來(lái)干，努力追求稱(chēng)職；
把幼教當成事業(yè)來(lái)干，努力追求最好。其次，關(guān)愛(ài)兒童，認可兒童，平等對話(huà)，與孩子形成學(xué)習的合作共同體，善于接住孩子跑過(guò)來(lái)的“球”。再次，具備扎實(shí)的吹拉彈唱、讀寫(xiě)畫(huà)描等多方面的藝術(shù)才能，掌握多元的學(xué)習方法、善于適時(shí)合理的策劃、組織、實(shí)施活動(dòng)。最后，要不斷的踐行反思，不斷的向自己學(xué)習，善于總結，勇于創(chuàng )新。
一、重新認識了幼兒教師的角色內涵，感受到了幼師人的幸福。
從事幼教一年多來(lái)，我總是羞于提及自己的職業(yè)，怕別人會(huì )恥笑、鄙夷。那日，胡光明老師深入淺出、詼諧幽默的談?wù)撟屛矣种匦峦χ绷藦澢S久的背，臉上又有了久違的笑容。
每一個(gè)孩子都是天使，幼兒教師每天都與孩子們在一起，她們是誰(shuí)?上帝！
愛(ài)自己的孩子是人，愛(ài)別人的孩子是神。幼兒教師們每天顧不上自己的孩子，悉心照料、關(guān)心愛(ài)護別人的孩子。她們是誰(shuí)?神！
幼兒教師是誰(shuí)?是這個(gè)世界上最美麗的人！她們用智慧去影響孩子，在每個(gè)孩子的心中埋下智慧的種子、幸福的種子！
像我一樣的幼兒教師們是幸福的，我們日日有天使環(huán)繞，天天看天使般的微笑、聆聽(tīng)天使般的聲音�？吹矫總�(gè)孩子成長(cháng)中的點(diǎn)滴進(jìn)步，我們欣喜不已，我們用雙手托起了明天的太陽(yáng)，用智慧澆灌著(zhù)希望的幼苗！
二、名師薈萃，精英群集，讓我看到了自己的差距與方向
這次授課的老師們都是來(lái)自全國各地幼兒教育專(zhuān)家學(xué)者，有碩博導師、學(xué)者教授、優(yōu)秀教師等，超強大的明星陣容絢麗奪目。讓我也有幸過(guò)了一把研究生的癮，更是見(jiàn)識了專(zhuān)家們淵博的學(xué)識，對知識的信手拈來(lái)、侃侃而談和精準獨到，我不得不豎起大拇指對我們的專(zhuān)家說(shuō)：你們太棒了！
參加培訓的學(xué)員是全市各幼兒園150名骨干教師，她們精彩的才藝表演、幼教的智慧、豐富的幼教經(jīng)驗、別具一格的創(chuàng )新等等讓我五體投地。我們在學(xué)習中交流討論，思想的火花在這里碰撞，智慧的光芒在這里閃爍。
我嘆服我們的專(zhuān)家與幼兒教師，更是看到了自己的差距。
幼師學(xué)習心得體會(huì ) 篇16
回顧一周活動(dòng)，我們深深感受到市幼濃厚的文化底蘊和極高的專(zhuān)業(yè)水平。這一周的活動(dòng)豐富，安排緊湊，收獲滿(mǎn)滿(mǎn)。主要有以下幾個(gè)方面：
一、學(xué)習園內管理，感受園所文化。
XX市幼兒園是一所歷史悠久的專(zhuān)業(yè)公辦幼兒園，也是宜昌市首家省級示范園。她以花園、樂(lè )園、能園為辦園理念，在環(huán)境建設上堅持創(chuàng )建四季花開(kāi)的花園，在師幼發(fā)展上堅持創(chuàng )建樂(lè )玩樂(lè )育的樂(lè )園，在理論上堅持建設多元智能的能園。而在這一周的園內跟崗中，我也深深感受到這一辦園理念。
1、開(kāi)班儀式
我們的跟崗活動(dòng)隨著(zhù)開(kāi)班儀式正式啟動(dòng)了。首先余宏麗園長(cháng)發(fā)表了講話(huà)，向我們介紹了市幼的辦園理念及園所情況，并希望我們能不虛此行、學(xué)有所獲。隨后，張主任介紹了本次跟崗活動(dòng)的相關(guān)具體安排。除此之外，我們還與指導老師簽訂了《帶教協(xié)議》和《培訓安全責任書(shū)》，不禁感嘆市幼工作之嚴謹，態(tài)度之認真。
2、升旗活動(dòng)
《歌唱祖國》的歌聲響起，園領(lǐng)導邀請我們參加了每周一的升旗儀式，隨著(zhù)國歌聲，五星紅旗冉冉升起。別開(kāi)生面的升旗儀式在孩子們小小的心中種下了愛(ài)國的種子。
3、班級活動(dòng)
首先，觀(guān)摩了兩位青年教師圍繞《生態(tài)小公民》繪本所展開(kāi)的兩節環(huán)�；顒�(dòng)《制作再生紙》和《垃圾分類(lèi)我最行》，兩位老師教態(tài)親切，活動(dòng)中孩子們十分感興趣�；顒�(dòng)后，馬上進(jìn)行了磨課議課，老師們指出活動(dòng)中所存在的不足并馬上給出解決方法。同行的“影子園長(cháng)”們不禁都感嘆市幼老師們的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)之強，辦事效率之高。其次，我在指導老師李艷萍老師的帶領(lǐng)下，來(lái)到大四班，他們正在開(kāi)展戶(hù)外自主游戲。李老師向我介紹了市幼所研究的戶(hù)外自主游戲的課題以及游戲中孩子如何自主的去運用多種材料進(jìn)行游戲以及合作游戲。最后，參加大五班的秋游活動(dòng)，在公園里孩子們與大自然親密接觸，觀(guān)察蘆葦、蟲(chóng)子，分享零食。我不禁思考，現在我們常常為了孩子的安全問(wèn)題，不敢帶孩子外出，在無(wú)形之中剝奪了太多孩子與同伴一起與大自然零距離接觸的好機會(huì )。在秋游活動(dòng)結束時(shí)，老師利用契機還進(jìn)行了“交通安全應急演練”，我在心中暗暗感嘆道，老師聰明的抓住了一切教育契機，實(shí)景演練更加給孩子們加深印象。
4、集中培訓，經(jīng)驗總結分享。
一周內，市幼的王波老師和余醫生分別進(jìn)行了“家園共育”和“幼兒園衛生保健”的專(zhuān)題培訓。培訓中，兩位分別向大家介紹了市幼是如何開(kāi)展“家長(cháng)工作”和“衛生保健工作”的。培訓結束后，體會(huì )到市幼之所以各項工作開(kāi)展的井井有條，因為他們各項工作都建立了健全的制度和工作體系，同時(shí)也離不開(kāi)各個(gè)工作崗位的分工合作、精誠團結。
二、參觀(guān)他園，探尋他人之長(cháng)處。
本周我們共參觀(guān)了8所幼兒園，看到了不同的園所環(huán)境，也感受到了不同的園所文化。
11月20日，我們在余園長(cháng)的帶領(lǐng)下來(lái)到了她所督導的三所高新區幼兒園。這是三所小區內的幼兒園，場(chǎng)地都有限，幼兒園面積也都不大，但仍然都是在努力辦學(xué)，努力完善各方面設施，對于余園長(cháng)所提出的意見(jiàn)也是積極聽(tīng)取，盡力改善。
11月22日，在余園長(cháng)的帶領(lǐng)下我們隨車(chē)首先來(lái)到了白洋幼兒園和四零四幼兒園。這是兩所農村幼兒園，非常貼近我們“影子園長(cháng)”們所處的環(huán)境。這兩所幼兒園園所雖然硬件設施相對欠缺，但園內老師也是在努力改善。其中，白洋幼兒園以戶(hù)外自制玩具為特色，各種竹制的玩具讓參觀(guān)的老師們都感到新奇，可見(jiàn)園所的老師們是多么的費心地利用一切可利用的資源來(lái)創(chuàng )設條件。四零四幼兒園是一所老幼兒園，園所環(huán)境比較老舊，但老師們的精神風(fēng)貌卻值得我們學(xué)習�；爻讨�，我們又來(lái)到了一所伍家崗區的東辰心語(yǔ)幼兒園，這是一所新園，由香港大風(fēng)車(chē)教育集團創(chuàng )辦，園所環(huán)境優(yōu)美，各個(gè)硬件設施和前兩所幼兒園形成鮮明對比。走過(guò)這三所園，我想到“一切為了孩子，為了孩子的一切”這句話(huà)，是啊，不論幼兒園條件的好壞，收費的多少，老師們?yōu)楹⒆拥哪穷w心是永遠不變的。
11月23日，我們參加了“荊州——宜昌兩地名師工作室戶(hù)外游戲現場(chǎng)研討”。首先，來(lái)到荊州實(shí)驗幼兒園，小小的大門(mén)里面確實(shí)孩子們大大的樂(lè )園，大家都用“震撼”二字來(lái)形容眼前所看見(jiàn)的情景。所有的孩子都在園區內的“平衡園”、“攀爬園”、“拓展園”、“野趣園”中進(jìn)行戶(hù)外自主游戲，他們自由選擇、自主開(kāi)展、自發(fā)交流，身體各項機能得到最大化的發(fā)展。參觀(guān)結束后，由趙薇園長(cháng)進(jìn)行了經(jīng)驗的交流分享，余宏麗園長(cháng)也就余宏麗名師工作室的工作進(jìn)行了現場(chǎng)分享。結束了荊州的活動(dòng)，我們來(lái)到宜昌猇亭區教育幼兒園，他們主要研修交流的是以體能大循環(huán)和戶(hù)外自主游戲為特色的活動(dòng)。我們觀(guān)摩了孩子們的球操、體能大循環(huán)和自主游戲的活動(dòng)，孩子們一張張笑臉伴隨著(zhù)汗水也愈發(fā)的燦爛，孩子們的體能得到最大的發(fā)展，走跑攀爬跳鉆等各項技能也熟練掌握。走過(guò)這兩所園，不禁反思，我們自身在戶(hù)外活動(dòng)的開(kāi)展中是不是真正有效的，戶(hù)外游戲的開(kāi)展是不是孩子真正喜歡的，孩子們是不是真正得到了最好的發(fā)展。
一周的跟崗實(shí)踐活動(dòng)已經(jīng)結束，看到很多，反思很多，收獲到的也很多，滿(mǎn)心期待第二周的跟崗活動(dòng)的到來(lái)，相信在第二周里也能隨市幼的老師們學(xué)習到更多。
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