花季雨季讀后心得體會(huì )
當我們對人生或者事物有了新的思考時(shí)，不如來(lái)好好地做個(gè)總結，寫(xiě)一篇心得體會(huì )，這樣可以幫助我們總結以往思想、工作和學(xué)習。一起來(lái)學(xué)習心得體會(huì )是如何寫(xiě)的吧，下面是小編幫大家整理的花季雨季讀后心得體會(huì )，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
花季雨季讀后心得體會(huì )1
十六歲是一個(gè)花季，我們的人生會(huì )充滿(mǎn)著(zhù)坎坷，隱瞞著(zhù)種。種埋伏，或許這也是一個(gè)璀璨的花季所以我對《花季雨季》這本書(shū)也有很大的只趣。
小說(shuō)中對家長(cháng)們提出了如何看待這一代年青人，如何理解他們進(jìn)而引導他們的問(wèn)題。又從親少年的角度，已具有鮮明時(shí)代特征的思想方式趣審視自己的父母。
故事中所說(shuō)的那件事就像澎拜的波濤，使我的心久久不能平靜：放暑假了，王笑天打算和他的好友蕭遙去做暑期工，他們拿了一輛三輪車(chē)，賣(mài)徽章和紀念品。而且他們還選擇了火車(chē)站門(mén)口擺賣(mài)，因為那里人比較多。正當他們的小生意做得紅紅火火的時(shí)候，他們被當作小販而被帶派出所問(wèn)話(huà)。經(jīng)過(guò)審查，他們要被迫交1000元（本來(lái)是不用交的）。聰明的王笑天借打電話(huà)要爸爸送錢(qián)為名，他故意打到婦聯(lián)，卻說(shuō)是打到了市公安局。
在這本書(shū)中我最喜歡兩個(gè)人：王笑天和陳明。我覺(jué)得他們倆是書(shū)中最有靈魂的人。勤奮好學(xué)的陳明總是把學(xué)習放在第一位，不論什么事情都不會(huì )改變。王笑天在書(shū)中被稱(chēng)為靚仔，不過(guò)我不喜歡他的這一點(diǎn)，我喜歡他對事認真、謹慎的態(tài)度。最重要的是王笑天的聰明才智。
由于時(shí)代的改變，社會(huì )、科技的快速發(fā)展，父母長(cháng)輩和我們這一代人的知識水平和思想都有很大的差異，行為習慣、情感取向等方面，也出現了較大的區別。但畢竟青少年屬于成長(cháng)階段，思想、行為等各方面還沒(méi)有成熟，應該要正確地看待父母長(cháng)輩的教導。
《花季雨季》讀后給人一種輕松、明朗、向上之感，對生活有了更充分的認識，更加堅定自己勇往直前的目標。
花季雨季讀后心得體會(huì )2
流年似水，從眼皮底下流走，從指縫流走。于是自嘲地笑，撩起細碎的劉海，眼里進(jìn)了縷縷刺目的光線(xiàn)。抬抬眼，陰郁清冷的室內漂浮著(zhù)水汽，或許過(guò)于潮濕，于是打開(kāi)窗，關(guān)了燈，可不要讓我的花季發(fā)了霉。
一顆驛動(dòng)的心此刻卻在胸腔里安穩地跳動(dòng)著(zhù)，呼吸均勻，神采飛揚，青春有如溫熱的火焰在蔓延而不是熾熱地燃燒。少女的心緒有誰(shuí)能說(shuō)清呢。不過(guò)是來(lái)來(lái)往往的人說(shuō)著(zhù)那在心中出現一遍又一遍的'字字句句。一本花季雨季卻記錄了曾經(jīng)讓我們那么怦然心動(dòng)的人，那么怦然心動(dòng)的事�；灸挲g的人喜歡懷念，也愛(ài)追尋。懷念往事成風(fēng)，于是黯然神傷；追尋光明璀璨，于是自信滿(mǎn)滿(mǎn)。青春不該頹廢，只是免不了傷感，愛(ài)宋詞、愛(ài)吟、愛(ài)思、愛(ài)悟，有時(shí)也會(huì )隨意地寫(xiě)上一首歪詩(shī)。
郁秀用她那不是特別成熟卻十分敏感的筆觸，刻畫(huà)了幾個(gè)鮮活豐富的少男少女，盡管我的路與他們的路沿途風(fēng)景不同，可我們的心境卻是如此相近。少年總是糾結，希望自己活得轟轟烈烈，陽(yáng)光一些，另外又在長(cháng)吁短嘆，多愁善感；少年總是幻想，希望自己活得魅力四射，精彩紛呈，另外又期待平凡，安于現狀；少年總是猶豫，希望自己處事謹慎，又向往勇敢積極。但不管怎樣，我們不怕失敗，相信一切可以從頭再來(lái)。像書(shū)中蕭遙那樣灑脫，像欣然那樣釋?xiě)�，像陳明那樣堅持，像曉旭那樣冷靜，像柳清那樣勇敢。
在《花季雨季》中仿佛見(jiàn)到一幅畫(huà)面。落葉紛飛，像一只只隕落的蝴蝶，飄轉。幾個(gè)少年并肩向光亮處走去。落葉輕快地在裙邊打了個(gè)漂亮的回旋，嘴角的微笑如花兒肆意地綻放，他們小心翼翼地前行，未曾踩到一片落葉。裙子輕柔地拂著(zhù)小腿，裙邊揚起，似與風(fēng)在纏綿。我清楚地感覺(jué)到我的心臟在有規律得悸動(dòng)，心動(dòng)的感覺(jué)真好，青春不需要陰霾。落葉如雨的林中，幾個(gè)少年的步伐一致，逐漸淡出了我的視線(xiàn)。落葉還在飛著(zhù)，我相信它們是在飛翔。一顆顆少年們驛動(dòng)的心被落葉掩蓋，會(huì )直到枯萎；一段段不安的、甜美的、苦澀的、辛酸的記憶全被封存，不會(huì )忘卻，奏出悠揚的青春序曲。
我們，他們，那么似曾相識，終于這些花季少年的影子逐漸重合。那么感同身受的事，那么熟悉的甜蜜，憂(yōu)愁、傷感、孤獨、迷惘與釋放，拼湊出了整個(gè)絢爛的花季雨季，那一地繁華，我瞥見(jiàn)了一張惆悵的臉，與我如此相像。
青春打馬而過(guò)，我們落葉成傷。
花季雨季讀后心得體會(huì )3
在看完奮斗激昂的《青春之歌》后，我又看了青春洋溢的《花季雨季》。
《花季雨季》里講述的是一群高中生的成長(cháng)歷程。在書(shū)中，我看到的都是生活的酸甜苦辣，每個(gè)人物都有他們各自的個(gè)性。這本書(shū)中的那些人物讓我印象深刻。謝欣然，一個(gè)乖巧的女孩，她做事十分認真；余發(fā)，一個(gè)學(xué)習喜歡偷工減料的人，相比之下，陳明就是一個(gè)書(shū)呆子……這些人在作者的筆下寫(xiě)得十分生動(dòng)。然而，我覺(jué)得這些人物仿佛就是一面鏡子。在生活中，難道你不曾發(fā)現有這樣的人嗎？在身邊，我們就會(huì )發(fā)現一些同學(xué)就是書(shū)中的人物的樣子，像謝欣然一樣乖巧，認真；像余發(fā)一樣學(xué)習一般……
在看書(shū)過(guò)程中，我發(fā)現他們發(fā)現的事件就是發(fā)生在我們身邊。有一次，謝欣然他們去一個(gè)叫伶仃島上軍訓。他們的教官十分嚴厲，在過(guò)程中，教官教他們疊被子，讓他們練習和早上早起鍛煉。一個(gè)星期下來(lái)，他們終于適應了，但是軍訓卻結束了�？赐昴瞧恼潞�，我不由得想起那次戶(hù)外拓展，我們和書(shū)中一樣，也在教官的指導下度過(guò)了三天艱苦而快樂(lè )的拓展活動(dòng)。剛適應一切陌生的環(huán)境卻草草地結束了�！痘居昙尽愤@本書(shū)，我看的時(shí)候感覺(jué)就像在講述我們自己生活中的真實(shí)故事。
花季16歲，雨季17歲，花季雨季正是一生中最美好的歲月。一天時(shí)間雖然有24小時(shí)，但是每天很快就過(guò)去了，我們只能期待明天的到來(lái)。生活中，不正是這樣，看看我們，六年級就一轉眼就過(guò)了四分之一多了，書(shū)中，高一，有歡笑也有淚水，像欣然，由于沒(méi)有深圳"綠卡"而十分煩惱；柳清又受到家里的輕視和自身體型而有時(shí)倍感自卑。我覺(jué)得每個(gè)人都會(huì )遇到各種困難，但是絕對不能放棄，要樂(lè )觀(guān)面對生活。
我覺(jué)得《花季雨季》給我帶來(lái)了歡樂(lè )，因為書(shū)中發(fā)生的趣事時(shí)常能夠讓我笑口大開(kāi)，但是有時(shí)我卻被悲傷的情節打動(dòng)地難過(guò)不能自己。我想這就是花季，雨季所承受的快樂(lè )與煩惱吧！
在生活中，雖然我們還是稚氣的六年級初中生，但是我們要珍惜每一天。美國的桑德堡說(shuō)過(guò)一段充滿(mǎn)哲理的話(huà)："我告訴你昨天是已停止的風(fēng)，是落下西天的夕陽(yáng)。我告訴你世上沒(méi)有別的東西，只有一個(gè)充滿(mǎn)明天的海洋，一個(gè)充滿(mǎn)明天的天空。我們在日落時(shí)說(shuō)，明日又是一天。"
花季雨季讀后心得體會(huì )4
小說(shuō)描寫(xiě)了特區中學(xué)生斑斕多彩的生活，同時(shí)對社會(huì )生活進(jìn)行多視角思索，用少年的意識思考著(zhù)師長(cháng)，并以輕盈的筆觸加以勾勒和描畫(huà)，字里行間流瀉出理想的光彩，呈現出青少年陽(yáng)光沐浴下的絢麗世界。小說(shuō)中寫(xiě)的是一群在改革開(kāi)放前沿的青少年，他們雖然與我們同處一個(gè)時(shí)代，卻極鮮明地表現出這一代人所特有的個(gè)性特征。小說(shuō)《花季雨季》真切地折射出這一代人的心緒情感、思想軌跡和理想追求。
其中有一個(gè)情節，使我感觸較深。
這章節提及了一場(chǎng)由一張畫(huà)像引出的事端。它記敘的是在一節鄺秉文老師的歷史課上，王笑天本想扔自己的“新作”給余發(fā)欣賞欣賞，卻扔到了陳明身上，陳明以為是余發(fā)扔的，又給了余發(fā)，余發(fā)信手寫(xiě)了“鄺秉文像”，扔回給陳明�？梢蝗�，扔到了講臺前。老師把責任全都加在余發(fā)身上。盡管余發(fā)一再解釋?zhuān)衫蠋熒钚挪灰伞?/p>
在現實(shí)中，類(lèi)似這樣的情景是勝不枚數。老師不分青紅皂白、不問(wèn)清楚事情的經(jīng)過(guò)，就妄下結論，誣陷好人。因為余發(fā)平時(shí)表現不好，就認定所有的壞事都是他做的，因為陳明平時(shí)表現好，成績(jì)首屈一指，就不假思索的認定他不會(huì )做出這種無(wú)聊的事。就好像一個(gè)剛從監獄出來(lái)的犯人，難道他就不能改過(guò)自新嗎？難道世界上每一起案子都和他有關(guān)嗎？難道我們就能不經(jīng)過(guò)考察情況就把他再次送進(jìn)監獄？難道……可現在，我只想對鄺老師說(shuō)一句：“如果你被別人冤枉，而自己也百口莫辯時(shí)，你就能真正的體會(huì )到余發(fā)當時(shí)的痛苦！”
再說(shuō)王笑天，我真的對他很失望。在前面情節他是熱情、勇敢、幽默。而現在？只有膽怯、怕事、逃避。敢做不敢當，枉為男子漢。我們也應該站在老師的位置想想，老師歲數大了，自尊心更強了，被同學(xué)當眾丑化，肯定很氣。
最后在王笑天的勇于承認錯誤下，事情大事化小，小事化了。
看了這本《花季雨季》，我懂得了許多，許多……青春是花季，也是雨季，前面有多少夢(mèng)想等待著(zhù)我們去擁抱��！
花季雨季讀后心得體會(huì )5
海邊，火一般的夕陽(yáng)在燃燒，一群少年懷著(zhù)對理想的無(wú)限憧憬，手拉手著(zhù)手，面向大海，激動(dòng)地唱出：唱出你熱情，伸出你的雙手，讓我擁抱你的夢(mèng)，讓我擁有你真心的笑容。長(cháng)篇小說(shuō)《花季雨季》就在這詩(shī)一樣的美景，火一樣的激情中結束了，拿著(zhù)這樣歷史悠久的書(shū)，似乎已不再充滿(mǎn)活力。但此情此景，卻深深地感染著(zhù)我，那年輕的歌聲似乎穿過(guò)澎湃的波濤，越過(guò)無(wú)邊無(wú)際的大海，縈繞在我的耳畔，經(jīng)久不息。
一部我們中學(xué)生寫(xiě)自己的長(cháng)篇小說(shuō)，一個(gè)個(gè)有血有肉而又性格各異的中學(xué)生形象似乎就生活在我們身邊。學(xué)校的知識競賽，寒假的打工經(jīng)歷，軍訓伶仃島一幅幅色彩斑斕的中學(xué)生活圖畫(huà)，時(shí)而使我沉思，時(shí)而使我興奮，時(shí)而引我遐想，而在這一切震撼著(zhù)我的是當代中學(xué)生的勇敢，進(jìn)取的銳氣，面對選擇，優(yōu)秀的少年們，毅然向更高、更難發(fā)起挑戰，盡管有失敗，但在關(guān)鍵時(shí)刻表現出的勇敢和魅力向世界人民展現了新一代少年精神世界的奪目光彩。
在今天的中國，勇于吃苦的，敢于迎接挑戰的少年大有人在，廣東窮苦少年黃茂林，父亡母病，卻品學(xué)兼優(yōu)，陜西的中學(xué)生汪建華刻苦攻關(guān)，榮獲第31屆國際數學(xué)奧林匹克競賽金牌他們身上表現出的堅韌、刻苦、勇敢和聰慧，不正閃耀著(zhù)當代青少年的光輝嗎？
少年強則國強，有人曾預言21世紀是中國的世紀，而今天的21世紀正是我們的天地，我們堅信：今天，我們播下理想的種子，明天我們將收獲希望。
等閑識得東風(fēng)面，萬(wàn)紫千紅總是春，神州大地上春意盎然，讓我們張開(kāi)雙臂去迎接時(shí)代的召喚。
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