講座心得體會(huì )（精選22篇）
從某件事情上得到收獲以后，往往會(huì )寫(xiě)一篇心得體會(huì )，這樣能夠給人努力向前的動(dòng)力。那么好的心得體會(huì )都具備一些什么特點(diǎn)呢？以下是小編為大家收集的講座心得體會(huì )（精選22篇），歡迎大家分享。
講座心得體會(huì )1
今天我們來(lái)到實(shí)驗中學(xué)聽(tīng)取北京市張海燕化學(xué)專(zhuān)家的講座，觀(guān)摩她精心準備的一節酸堿鹽復習課，在課中思路清晰，培養了孩子們的思維能力，總結能力，受益匪淺，下面說(shuō)說(shuō)我的一些看法。
一、善于發(fā)現，總結
海燕老師講述了她創(chuàng )意撲克牌的原因：一個(gè)孩子因病很長(cháng)時(shí)間沒(méi)來(lái)上課，為了給孩子補上所學(xué)的知識，而且減輕孩子的學(xué)習負擔，能夠輕松的消化，她與孩子達成共識，每天寫(xiě)給老師十個(gè)不同的方程式，孩子寫(xiě)的很棒，最后孩子說(shuō)這些方程式都有一定的規律，這時(shí)我就想到創(chuàng )意撲克牌，讓孩子們歸納總結，提升孩子們分析問(wèn)題的能力。這時(shí)我想到，海燕老師善于發(fā)現，總結，尋求捷徑，幫助孩子們提高學(xué)習效率。
二、培養孩子們的總結歸納能力
復習課是一節將所學(xué)知識系統化，內容多，讓孩子們將所學(xué)知識死記，做不到活學(xué)，學(xué)習效率低，怎樣讓孩子們識記起來(lái)更輕松，容易呢？張老師尋求方法，重在教給孩子們歸納總結的方法。
三、題型的選擇
面對現在的孩子，機械完成老師的布置的任務(wù)，因此我們精簡(jiǎn)布置作業(yè)，統籌一節課的內容，題量少，但內容寬，孩子們喜歡做最少的作業(yè)，提高注意力。
作為一名教師，深知教師行業(yè)的正直，不能一絲馬虎，我們不僅教育他們知識，更重要的是，教給他們怎樣去思考問(wèn)題，提高他們各方面的素質(zhì)，努力吧，同行們，讓我們的孩子能夠立足于當今發(fā)展的社會(huì )動(dòng)態(tài)。
講座心得體會(huì )2
聽(tīng)完《新生教育》之后，我深受啟發(fā)。
《新生教育》講座主要分為三大部分，一是介紹了學(xué)校的文化特色；二是講安全、紀律等教育；三是講初中學(xué)習的方法與技巧。老師們講的頭頭是道，讓我頗有感想。
在這《新生教育》講座中，使我印象最深的是第三部分。原來(lái)都認為學(xué)習沒(méi)有什么技巧，例如背書(shū)中的“概念記憶"總比“機械記憶”復雜的多。主講老師一上臺就說(shuō)，初中課程很多，需要及時(shí)消化，而小學(xué)的思維理解方法還遠遠不夠，需要一些方法。老師歸納出許多方法：學(xué)會(huì )預習，上課認真聽(tīng)，學(xué)會(huì )記筆記，回家復習并認真做作業(yè)，不懂及時(shí)問(wèn)老師。主講老師還舉了些成功的例子。
聽(tīng)完了這次講座，我不禁恍然大悟：原/來(lái)那些看似復雜的學(xué)習方法是成功的捷徑。這使我又想起我小學(xué)學(xué)英語(yǔ)的情景，我那時(shí)只顧上課聽(tīng)講，回家做作業(yè)，沒(méi)有預習復習，上課聽(tīng)不懂的也沒(méi)問(wèn)別人，為此我學(xué)英語(yǔ)感到很吃力。我再想一想，小學(xué)三門(mén)主科我使用普通的方法來(lái)學(xué)已經(jīng)很吃力了，而初中有七門(mén)主科，高中更不用說(shuō)了，使用普通方法疑是雪上加霜啊，只有學(xué)會(huì )一些新的讀書(shū)方法，才能適應這種高容量的學(xué)習。
聽(tīng)完這次講座，我明白了有的人之所以學(xué)習好，并不只是因為他們聰明，有天賦，更是因為他們掌握了這些學(xué)習的方法技巧，才取得成功。在生活中也是，做事不能死板，用合適的辦法來(lái)做事，必將事半功倍。
這次講座使我學(xué)會(huì )了學(xué)習好方法，讓我受用不盡。
講座心得體會(huì )3
鐵路作為國民經(jīng)濟運行的大動(dòng)脈，勢必成為推動(dòng)“一帶一路”戰略相關(guān)國家和地區貿易與人員往來(lái)便利化、實(shí)現經(jīng)濟融合的工具。筆者希望我們國家能借助“一帶一路”這個(gè)國際合作平臺，形成自己的品牌。我國作為世界高鐵行業(yè)相對成熟的國家，鐵路系統能發(fā)揮其優(yōu)勢，不僅僅為其他國家提供了技術(shù)方面的支持，也為鐵路運營(yíng)管理提供了更好的保障。在“一帶一路“的戰略下，必將孕育新的生機，激發(fā)新的活力，將中國制造打造成中國創(chuàng )造，努力成為獨一無(wú)二的經(jīng)濟與實(shí)力并存的強國。為中華民族偉大復興和世界共同發(fā)展助力!“一帶一路”寄托著(zhù)我們共同的追求與夢(mèng)想，匯集絲路沿線(xiàn)各國人民及各位的智慧和力量，實(shí)現人類(lèi)命運共同體已經(jīng)不是遙不可及的夢(mèng)想，“天得和以清，地得和以寧，谷得和以豐，民得和以生”。在和平文明之“一帶一路”上，在擴大新興市場(chǎng)，復興、延伸、輝煌“經(jīng)濟走廊”的創(chuàng )新偉業(yè)中，中國鐵路將展示更大的作為!
中國高鐵“走出去”步伐不斷加快，離不開(kāi)中國“一帶一路”政策的實(shí)施�！耙粠б宦贰弊鳛橹袊壮苿�(dòng)的戰略構想，契合沿線(xiàn)國家的共同需求，為沿線(xiàn)國家優(yōu)勢互補、開(kāi)放發(fā)展提供了新的機遇，成為國際合作的新平臺。高鐵恰如一條蜿蜒的紐帶讓“一帶一路”這個(gè)朋友圈更加發(fā)展壯大期待中國高鐵的進(jìn)一步發(fā)展，為中國和世界創(chuàng )造一個(gè)更美好的明天。
講座心得體會(huì )4
近日，大浦派出所的民警叔叔應我們學(xué)校之邀，從百忙中抽出時(shí)間為我們作了一次《法制教育專(zhuān)題講座》，聽(tīng)后使我們明白了什么是法律，什么是違法的，遇到壞人壞事該如何應對。那一個(gè)個(gè)鮮活的例子猶如一面警鐘，告誡我們不能犯法，不然就追悔莫及了。
以前，我總認為如果有人打了我，我也必須還手，就算是把人打傷了也沒(méi)事，誰(shuí)讓他先來(lái)侵犯我的�？陕�(tīng)了講座我才知道這種想法大錯特錯了。如果把人打傷了，兩個(gè)人都有責任。就算沒(méi)打傷也違反了校紀校規。
在假日里，有同學(xué)可能會(huì )亂打電話(huà)來(lái)解悶。有位同學(xué)就撥打了110的報警電話(huà)來(lái)玩，還慌稱(chēng)家里來(lái)了小偷。當警察趕到他家時(shí)，什么事也沒(méi)發(fā)生�？吹竭@可能有同學(xué)會(huì )想：不就是個(gè)電話(huà)嘛，有什么了不起的？我還沒(méi)滿(mǎn)16周歲呢，警察也奈何不了我！有這種想法的人就錯了，110是群眾的保護傘，有警必接，有難必幫，如果你亂打110，也要負法律責任的。
法是國家為了使大多數人生活的更好而給人們的行為規定的一種規范、標準和尺度。
看了以上事例，你對法律是不是有了新的認識？同學(xué)們，我們是國家的小公民，社會(huì )的小主人，我們不但要學(xué)法、懂法，更要守法。要讓自己真正成為一個(gè)守法的小公民，從小養成遵紀守法的好習慣，長(cháng)大后才能成為對社會(huì )有用之人。
讓法律與我們同行吧！
講座心得體會(huì )5
人生會(huì )面臨許多選擇，當你正處于十字路口不知道該何去何從時(shí)，你將做出如何決擇？在現實(shí)生活中，有許多人不能明辨是非而選錯了道路使自己后悔一生，當然尤其是我們青少年。
今天給我們做《法制知識講座》報告會(huì )的是一位外穿著(zhù)警裝，內穿一件白色襯衫的黃警官。我聽(tīng)完了法制知識講座的內容，感觸很深。
他先講了哪些是違反法律的行為，還教育我們“勿以善小而不為，勿以惡小而為之”，他做了深刻的解釋?zhuān)逃覀儾灰呱掀缤尽?/p>
聽(tīng)了今天的報告，我感覺(jué)未成年人違法犯罪為什么呈上升趨勢，主要是他們法律意識淡薄，有的不懂法，還有的不知怎樣做是對的，怎樣做是錯的；什么是自己應有的權利，什么是自己應盡的義務(wù)。沒(méi)能真正理解遵紀守法的重要意義，不能在社會(huì )行為中自覺(jué)地運用法律知識來(lái)規范自己的言行。用法律武器與一切違法犯罪的現象作斗爭。
學(xué)校、家庭和社會(huì )應注重引導未成年人了解自己的生理和心理特征，調解自己的情緒，加強自己抗挫能力的培養，以適應社會(huì )上各種環(huán)境的考驗。因為，未成年人正是長(cháng)身體的時(shí)期，他們已開(kāi)始產(chǎn)生強烈的獨立意識，不想事事依賴(lài)成人，想獨立去處理一些問(wèn)題，但是，他們的認識和判斷能力又跟不上獨立意識的發(fā)展，往往分不清是非，易偏激和固執使自己的行動(dòng)帶有很大盲目性，這就需要我們成人對他們進(jìn)行整體引導，逐步提高他們能分析和去解決問(wèn)題的能力。
講座心得體會(huì )6
非常感謝徐教授這么多次次精彩的講座，聽(tīng)了徐教授這么多的原創(chuàng )作品，讓我明白，如果我們能好好的利用這個(gè)音樂(lè )的特性，那么會(huì )對我們的工作和生活帶來(lái)個(gè)更大的幫助。不管是在專(zhuān)業(yè)方面，還是生活方面，都讓我有了一個(gè)明確的奮斗目標，衷心的感謝徐教授!聽(tīng)徐教授這次的講座，作為中國人的我，是應該對祖國做出貢獻的同時(shí)，發(fā)現祖國的美好河山深處那些優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)的旋律，更加的熱愛(ài)祖國。
在阿炳的講座中，不管是來(lái)在本專(zhuān)業(yè)的還是來(lái)自外院的同學(xué)們，他們都洋溢著(zhù)求知熱情，講座在高漲的情緒和熱烈的掌聲中結束，同學(xué)們久久不愿離開(kāi)音樂(lè )廳，期待下次徐教授的精彩演講。在上海音樂(lè )學(xué)院的視頻觀(guān)摩中，不管是上海音樂(lè )學(xué)院本科生的表演，還是研究生的演唱，都深深的震撼著(zhù)我的心，她們的演唱是那樣的自如，表演是那樣的國際化，完全投入到音樂(lè )中，沒(méi)有一絲一毫的緊張，而作為大四的我們，是否該為我們的專(zhuān)業(yè)，我們的人生做一次好好的規劃，我們到底該做些什么，我們到底應該怎么做?
聽(tīng)了這次徐教授的講座，我覺(jué)得自己該給自己的人生多一點(diǎn)付出，一分耕耘一分收獲，即將走入社會(huì )的我應該拿什么資本，用什么姿態(tài)來(lái)迎接更大的挑戰!
人生追求——真善美，在教授這門(mén)課上不僅僅得到了很多知識，更讓我們找到了明確的方向以及人生的真諦!再次感謝徐教授無(wú)私的付出和精彩的講座。
講座心得體會(huì )7
“有人認為云計算無(wú)所不能，甚至能夠解決全球的饑餓問(wèn)題�！�
戴爾數據中心解決方案部門(mén)JohnIgoe毫無(wú)疑問(wèn)，云計算已經(jīng)成為了今年IT業(yè)的主旋律：無(wú)論是亞馬遜和google，還是IBM、微軟、EMC和惠普，幾乎都異口同聲的將“云”認定為未來(lái)的發(fā)展重心。
盡管關(guān)于“云”一系列仍未規范的概念仍使人暈頭轉向，但已經(jīng)有越來(lái)越多的創(chuàng )業(yè)者切實(shí)踏上了云端之旅。
創(chuàng )業(yè)教育講座老師特別邀請了中軟國際北京的ETC周海先生為我們講解新興的信息技術(shù)知識，這正是我們信息學(xué)院學(xué)生需要熟悉的，同時(shí)開(kāi)闊了我們的視角，培養了我們的創(chuàng )新能力，為以后創(chuàng )業(yè)就業(yè)打下基礎。
我們的學(xué)習就是為了培養高素質(zhì)，而高素質(zhì)的人才就不僅僅是會(huì )讀書(shū)、會(huì )考一個(gè)好的分數，會(huì )把這本書(shū)盡快讀完就畢業(yè)了的。
要提高素質(zhì)，創(chuàng )業(yè)的教育非常重要，創(chuàng )業(yè)的過(guò)程也是一個(gè)創(chuàng )新的過(guò)程，也就是我們要培養創(chuàng )新、創(chuàng )業(yè)的思想。
周海先生為我們先來(lái)了個(gè)傳統軟件技術(shù)回顧，講解了傳統軟件領(lǐng)域的典型職位；接著(zhù)他開(kāi)始介紹起“云”計算——新一代的服務(wù)，詳細列出了云計算的三種形式；然后周海先生為我們圖文并茂地介紹云的運用：Phone——新一代的終端、移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)——云+Phone、物聯(lián)網(wǎng)——云+傳感器等新興技術(shù)，令我們大開(kāi)眼界。
科技是人類(lèi)歷史前進(jìn)的火車(chē)頭，而21世紀是網(wǎng)絡(luò )技術(shù)迅猛發(fā)展的時(shí)代，計算機和網(wǎng)絡(luò )的社會(huì )化服務(wù)，將從根本上改變當今人們對教育信息化的概念。
講座心得體會(huì )8
4月22日，春雨綿綿，我們學(xué)校有幸邀請了北師大著(zhù)名的國學(xué)教授劉冰先生來(lái)我們學(xué)校講座，其主是“用國學(xué)成就美麗人生”。
劉冰先生帶著(zhù)她的徒弟們冒著(zhù)風(fēng)雨風(fēng)塵仆仆地來(lái)到我們學(xué)校。五、六年級的同學(xué)們坐滿(mǎn)了階梯教室，大家的目光聚集在大門(mén)，期待著(zhù)劉冰先生的到來(lái)。
終于，階梯教室的大門(mén)開(kāi)了，從門(mén)口走進(jìn)來(lái)一位慈祥的老奶奶，她快步走上臺，向大家深深地鞠了一躬，這一鞠躬給我留下了深刻的印象，國學(xué)講究禮貌。接下來(lái)劉冰教授開(kāi)始自我介紹，先生的言行舉止處處顯示著(zhù)“禮貌“二字，讓人看著(zhù)非常的舒坦，原來(lái)“禮貌”待人會(huì )讓人心情舒暢。
劉冰教授將她徒弟中的兩個(gè)小徒弟請上了臺，一個(gè)是只有三歲的小妹妹，一個(gè)是十歲的小弟弟。劉冰奶奶說(shuō)：“我的這兩個(gè)徒弟很厲害，小小年紀已經(jīng)會(huì )背《弟子規》、《百家姓》、《三字經(jīng)》、《千字文》、《女兒紅》……，這些可都是小學(xué)的必修課呀�！闭f(shuō)完，她讓兩個(gè)徒弟在現場(chǎng)背起了《弟子規》來(lái)，只見(jiàn)他們背得頭頭是道、滾瓜爛熟，我的心中不由得對他們產(chǎn)生了一種敬佩感。是呀，同樣作為小學(xué)生的我對這些卻一無(wú)所知，我感到萬(wàn)分慚愧。他們不但會(huì )背，重要的是他們還能理解其中蘊含的意義。
我們應該向他們學(xué)習，學(xué)習我們祖先遺留下來(lái)的一冊?xún)杂思炎�，將我們偉大祖國的文化美德永遠流傳下去。
用國學(xué)武裝自己，用國學(xué)成就美麗人生。
講座心得體會(huì )9
昨天下午2：30我園召開(kāi)全園家長(cháng)會(huì )。會(huì )場(chǎng)上坐滿(mǎn)了各班的家長(cháng)，有的家長(cháng)還拿著(zhù)筆記本認真地坐著(zhù)筆記。家長(cháng)會(huì )的主講人時(shí)從北京來(lái)的家庭教育專(zhuān)家——常海教授。
風(fēng)趣的常教授做了題為“陽(yáng)光教育------和孩子一同成長(cháng)”的演講。他結合典型事例以及自身教育女兒的親身經(jīng)歷，從四個(gè)方面闡述了如何教育孩子。
一、期望教育---激勵孩子
以貴州孩子壯壯媽媽育兒的故事，詮釋了美國權威心理專(zhuān)家羅森塔爾的期望效應。點(diǎn)到了兩個(gè)核心：好孩子是夸出來(lái)的。成長(cháng)中的孩子是需要鼓勵的。
二、養成教育---成就孩子
從以下四點(diǎn)入手：自己的事自己做。家務(wù)事放手做。幼兒園的事?lián)屩?zhù)做。不會(huì )做的事學(xué)著(zhù)做。并特別提出了看電視上網(wǎng)每天不能超過(guò)30分鐘，防止養成網(wǎng)癮或電視癮的惡習，懷習慣好養難改啊。
三、挫折教育---磨練孩子
核心是6個(gè)字“教孩子吃點(diǎn)苦”。
四、懲罰教育---管束孩子
重點(diǎn)講了如何改掉孩子的壞習慣，并提出了教育孩子的四心“決心耐心恒心狠心”。
常教授有句話(huà)對我觸動(dòng)很大：“好孩子是夸出來(lái)的，好父母是學(xué)出來(lái)的�！鄙罡性谶@方面我對自己的女兒做得不好，以后要努力啊。他要求家長(cháng)每周每月都看點(diǎn)教育孩子的文章，這也正是我們的欠缺之處。
謝謝蘇園長(cháng)組織的這次家長(cháng)會(huì )！
講座心得體會(huì )10
前幾天觀(guān)看了李鎮西老師的精彩的講座，我感觸頗深，思考了很久，也思考了很多。我最大的感觸是：教育是用心去做的，只有充滿(mǎn)愛(ài)心，才能做好教育，教育也會(huì )因愛(ài)心而變得更加美好。我只是一名普通的中學(xué)教師，教學(xué)上就是比起學(xué)校里那許多素質(zhì)優(yōu)秀的青年教師，我的不足也許是永遠彌補不了的。曾為自已的不足而找不到方向，曾為自已的落后而徘徊。但聽(tīng)了李鎮西的報告后，我終于知道，我也可以做得更好，我應用心走進(jìn)孩子中去，用我的愛(ài)給孩子們以呵護，給孩子們以關(guān)懷，當我真心的走進(jìn)孩子，孩子們將用成長(cháng)給我帶來(lái)無(wú)愛(ài)同樣可以傷害學(xué)生�！薄白畈荒茉彽慕逃д`，便是對學(xué)生心靈的傷害�！薄把芯亢筮M(jìn)生是最好的教育�！薄罢Z(yǔ)文教學(xué)技巧永遠是第二位的，第一位的是真情實(shí)感�！边@些都是李鎮西老師的教育名言，聽(tīng)完他的講座對我的啟發(fā)很大，所以記錄下來(lái)與各位共勉！
李老師談吐風(fēng)趣幽默、博學(xué)多才。他經(jīng)常利用空余時(shí)間給學(xué)生讀一些文章，向學(xué)生推薦名著(zhù)，要學(xué)生摘抄，可以想像，他讀過(guò)多少教育專(zhuān)著(zhù)，他平時(shí)有多愛(ài)好讀書(shū)。我也是一個(gè)愛(ài)讀書(shū)的人，可是和李老師比起來(lái)還是自嘆不如。從選擇師范的那天起，我的理想便是當最好的老師。有句廣告詞說(shuō)道“沒(méi)有最好，只有更好”，這與做最好的老師是否自相矛盾，我認為并不矛盾，“最好”是相對的，因為這是永遠沒(méi)有止境的追求。
講座心得體會(huì )11
通過(guò)涂健老師對《管理是目的與任務(wù)》的學(xué)習，使我充分認識到：管理是社會(huì )中存在的最普遍的社會(huì )現象。凡是有人群活動(dòng)的地方或領(lǐng)域，都存在與之相適應的管理。
管理是在一定環(huán)境中、組織中的管理者，通過(guò)實(shí)施計劃、組織、領(lǐng)導和控制等職能，有效地利用各種資源，以達到組織目標的過(guò)程。管理總是存在于一定的組織之中，組織是管理的載體，是人類(lèi)集體協(xié)作的產(chǎn)物。管理的目的是實(shí)現組織的目標。管理本身并不是目的，管理是圍繞組織目標進(jìn)行的，其最終目的是實(shí)現組織的目標，管理沒(méi)有目標就是一種盲目的行動(dòng)。世界上不存在沒(méi)有目標的管理，也不可能實(shí)現無(wú)管理的目標。即管理的目的是協(xié)助企業(yè)組織實(shí)現宗旨，完成任務(wù)，達到目標。管理的任務(wù)是設計和維持一個(gè)良好的工作環(huán)境，使員工在這個(gè)環(huán)境里能積極主動(dòng)、熱情高效并愉快地工作，使組織有效地完成任務(wù)。未來(lái)的社會(huì )更需要管理。未來(lái)社會(huì )共同勞動(dòng)的規模日益擴大，勞動(dòng)分工協(xié)作更加精細，社會(huì )化大生產(chǎn)日趨復雜，管理就更加重要了。
所以，無(wú)論有沒(méi)有時(shí)間，我們多多少少都應該學(xué)習一些管理知識。以管理學(xué)的系統理論來(lái)武裝自己，充實(shí)自己；以社會(huì )實(shí)踐與生活來(lái)解讀和詮釋管理學(xué)理論。從而提高我們的管理質(zhì)量、工作效率和生活水平，使我們的管理在社會(huì )實(shí)踐與生活中不斷鞏固和發(fā)展。
講座心得體會(huì )12
我和孩子爸爸認真觀(guān)看了x老師做的專(zhuān)題講座：讓孩子的閱讀行為真正發(fā)生�？戳艘院蠛苡懈杏|和共鳴，主要有以下兩個(gè)方面：
對高品質(zhì)的閱讀有了更深層次的認識。我和孩子爸爸都屬于研究生學(xué)歷，也都喜歡閱讀，在人生的過(guò)程中，曾深刻感受到閱讀帶給我們的歡樂(lè )和意義。如今我們都為人父母，在網(wǎng)絡(luò )時(shí)代的誘惑下，也曾經(jīng)放棄過(guò)高品質(zhì)的閱讀�？墒请S著(zhù)時(shí)間推移，現在我們反而更加重新認識到高品質(zhì)閱讀的意義，尤其是對孩子，可以降低孩子日后的成長(cháng)落差，減少孩子因家庭、經(jīng)濟、地域等先天因素影響而產(chǎn)生的差異，我和孩子爸爸也達成一致意見(jiàn)，要用高品質(zhì)的閱讀來(lái)讓努力讓孩子擁有一個(gè)芳香四溢的幸福人生。
充分體會(huì )到親子共讀是讓孩子愛(ài)上閱讀的方式。人都說(shuō)父母是孩子的老師，每當我們帶孩子去xx書(shū)店一起閱讀或晚上睡前講故事時(shí)，孩子發(fā)自?xún)刃牡目释銍娪慷�。孩子喜歡父母給她講故事，從書(shū)中，她感受到快樂(lè )、希望、幸福、勇氣、熱情和信心。聽(tīng)完故事以后，孩子會(huì )談?wù)撍南敕ê透惺�，讓父母感受到一個(gè)不一樣的孩子。循序漸進(jìn)，我們的孩子越來(lái)越愛(ài)閱讀，愛(ài)故事，愛(ài)分享。
通過(guò)講座，讓我們更好的學(xué)習了引領(lǐng)孩子親子共讀的方法，也讓我們更加堅定了一起和孩子親子共讀的決心，感謝幼兒園給我們這么一個(gè)好的平臺一起分享。
講座心得體會(huì )13
昨天下午學(xué)校組織老師們聽(tīng)了一場(chǎng)消防安全的講座，看到視頻中火災現場(chǎng)人們惶恐無(wú)助的場(chǎng)面讓人感到真的是很揪心，很無(wú)奈，看到災后僥幸逃生的人們被火燒的面目全非的樣子，只能感嘆水火的無(wú)情。聽(tīng)專(zhuān)家講火災中死亡的人數多數死于無(wú)知，不知如何逃生，平時(shí)就沒(méi)有思危意識，當遇到危險時(shí)就會(huì )驚慌失措。要想減少災難時(shí)的死亡情況，平時(shí)就要處處留意所處的環(huán)境，熟知逃生通道，配備一些必要的消防設備，培養自己的思危意識，只有這樣生還的可能性才會(huì )提高。
專(zhuān)家介紹當火災發(fā)生時(shí)，往往幾分鐘甚至幾十秒鐘就會(huì )使大火蔓延，冒出濃煙，而濃煙中含有大量有害氣體，火災中喪生60%是窒息死亡，所以人們不僅要具備一些必要的逃生知識，還要配備一些必要的設備，比如：家里安裝煙霧報警器、廚房里安裝燃氣泄露報警器、必要的煙霧過(guò)濾面罩、滅火器，只有這樣才能應對現代城市所面臨的災難。但是這樣的裝備和知識中國城市老百姓中有多少人了解，更不要說(shuō)農村的人們。不說(shuō)別人，就說(shuō)我自己，消防年年講年年學(xué)，一些常識還算了解，但真正遇到我能做到臨危不亂，順利逃生嗎?家中這樣的設備更是一樣也沒(méi)有，總認為這樣的事情離自己很遠，這些東西用不著(zhù)放在家里是一種浪費，其實(shí)是心里面并沒(méi)有真正的重視它。
以后真的要準備一些必要的設備，比如報警器和面罩，尤其是給父母和公婆家里，人年齡大了就容易忘事，有個(gè)報警器會(huì )增加安全性。
講座心得體會(huì )14
10月21號的那天，是我永不能忘懷的一天。一位叔叔為我們石特小學(xué)的學(xué)生講了很多的交通安全知識，應為今天是“大手拉小手”交通安全宣教育活動(dòng)。
讓我印象最深刻的是影片和我們盡到的義務(wù)這兩個(gè)內容。影片中講以一個(gè)叫小名的男孩，今年8歲。一天放學(xué)后跟爺爺去買(mǎi)飲料的路上，發(fā)現書(shū)包落在超市里，就回去拿。但因為這樣，發(fā)生了車(chē)禍，是他的右腿失去知覺(jué)的事。當我看到爺爺痛苦的表情，我的心不僅被抽了下，眼淚嘩嘩的流下。小自強憑借自己的意志力和堅強，最終有所好轉。一個(gè)8歲的兒童，在最痛苦的時(shí)候你，竟一滴眼淚也沒(méi)流，努力配合治療。這要有多大的勇氣��！如果是我，早已對生活沒(méi)希望，更別說(shuō)勇氣，連勁兒都提不起來(lái)。他讓我認識到交通事故是多么的血腥，多么痛苦，也讓我懂得應怎樣遵守交通規則。
還有我們在生活中應盡到的義務(wù)有：提醒大人們酒后不駕車(chē)，駕車(chē)不喝酒；提醒家人開(kāi)機動(dòng)車(chē)要帶頭盔；超載車(chē)應盡量不坐；不闖紅燈，不跨護欄。我爸爸接我放學(xué)時(shí)，開(kāi)著(zhù)摩托車(chē)把我和兩個(gè)妹妹接回家，已經(jīng)超載了。而且還沒(méi)帶頭盔。我已經(jīng)意識到這種行為是觸犯了交通規則，而且很危險，所以我會(huì )提醒爸爸以后要帶頭盔，超載了叫其他人車(chē)我或者妹妹。
今天的這堂講座，讓我受益頗多，不僅學(xué)會(huì )了很多交通安全知識，還記住了一個(gè)口訣：左瞧瞧，右望望，寧停三分，不爭一秒。
講座心得體會(huì )15
在今天，我們又一次感受到了安全的重要性，車(chē)禍的罪惡，與因交通事故而失去親人的痛!看著(zhù)這一幕幕令人不禁在心中暗暗落淚的場(chǎng)面，我真的越來(lái)越憎恨車(chē)禍了!
我從安全教育的錄象屏幕中看到了這一幕:一輛大型客車(chē)由于司機過(guò)度疲勞，一不小心在開(kāi)車(chē)時(shí)打起瞌睡，造成十幾人喪失生命的慘劇，在那一條路上，只剩下橫七豎八的尸體和受傷的幸存者其于都是鮮血了。我想當時(shí)他們的親人一定萬(wàn)分的悲痛吧!
有這樣一個(gè)小女孩兒，她僅僅只有7歲呀!但她的一生都毀了，就因為那場(chǎng)突如其來(lái)的車(chē)禍她一輩子只能在籃球里度過(guò)了，她再也不能和孩子們一起嬉戲，再也不用穿褲子了，再也不能坐在寬敞明亮的教室學(xué)習了.......
這一切的一切全是不遵守交通法則的后果呀!
在我們身邊有好多同學(xué)家有汽車(chē)了，有時(shí)他們的父母要趕時(shí)間就隨意闖紅燈我曾經(jīng)在四季青一代看見(jiàn)了:一位駕駛員在紅燈時(shí)沒(méi)有及時(shí)停車(chē)剛好與一輛從側面開(kāi)來(lái)的車(chē)相撞了，造成了5死2傷的悲劇。
我們應該從身邊做起，從自我做起提醒身邊的人6不要:1.不要超載2.不要酒后駕車(chē)3.不要超速4.不要疲勞駕車(chē)5.不要無(wú)證駕駛6.不要超時(shí)駕車(chē)，做到這幾點(diǎn)也是一種愛(ài)的體現!這樣世界才能變成美好得人間!
為了你的'幸福，為了我的幸福，為了我們大家的幸福，請你謹慎開(kāi)車(chē)吧!讓安全與我們相伴讓幸福與我們相隨，讓我們在安全中茁壯成長(cháng)!
講座心得體會(huì )16
寒假后開(kāi)學(xué)前一天，用了一個(gè)上午的時(shí)間聆聽(tīng)了徐州一中的歷史特級教師―李鳳遐的講座。聽(tīng)完后感受頗深，受益匪淺，或者可以說(shuō)是震撼！李老師經(jīng)典的話(huà)太多太多，無(wú)法一一列舉，只就印象最深的一句話(huà)談?wù)勛约旱母惺堋?/p>
李老師說(shuō)：“走近學(xué)生的教師是合格的教師，走進(jìn)學(xué)生的教師是優(yōu)秀的教師�！薄敖焙汀斑M(jìn)”音同意不同，成就的結果也不同。我只能算走近學(xué)生而已，還沒(méi)有走進(jìn)學(xué)生。走進(jìn)學(xué)生就必須給孩子平等的愛(ài)，尊重的愛(ài)，理解的愛(ài)，寬容的愛(ài)，信任的愛(ài)和自律的愛(ài)，要讓學(xué)生時(shí)時(shí)感受到被人關(guān)注，被人欣賞，體會(huì )到溫暖和幸福。
聽(tīng)到這句話(huà)，覺(jué)得自己很慚愧。我教了9年學(xué)，當了4年的班主任，學(xué)生一直是我生活中的主要部分，與學(xué)生談心，督促學(xué)生按時(shí)完成作業(yè)，遵守紀律……自認為與學(xué)生建立了很好的感情，很認真、很負責，但現在看來(lái)，就憑這些是遠遠不行的，或許這就是教育家與教書(shū)匠的差別吧。如今，李鳳遐老師就給我做出了很好的榜樣，她用科學(xué)的管理，智慧的班級活動(dòng)，用愛(ài)啟迪學(xué)生，使得班級活動(dòng)那樣的有教育意義，那樣的使人記憶猶新。聽(tīng)報告就像一面鏡子，照出我們的渺小，又像一條鞭子，催我們奮進(jìn)！
是呀，親其師，信其道，學(xué)生會(huì )因為喜歡一位老師而喜歡一門(mén)功課，同樣，也可能因討厭一位老師而討厭學(xué)習。一個(gè)被學(xué)生喜歡的教師，其教育效果總是超出一般教師。對于班主任而言，這一點(diǎn)更加重要。
講座心得體會(huì )17
昨天參加了北大研究生論壇，有幸向楊天穎老師學(xué)習演講。今天溫故而知新，將昨天學(xué)習的內容自己做個(gè)小結，也和大家一起分享分享自己的一些心得體會(huì )。
楊老師以喬布斯的演講為主要范例，為我們講述了演講的魅力和技巧，內容非常豐富。我們學(xué)演講，要掌握好兩個(gè)要點(diǎn)：Know—How知道怎么做，Know—Why知道為什么。
知道怎么做，就是學(xué)習演講的技巧和方法，楊老師從語(yǔ)言、衣著(zhù)、排練、舞臺、事先的安排、PPT等方面向我們闡述了演講的要點(diǎn)和注意的事項，通過(guò)案例，直觀(guān)明了地將平時(shí)在演講中容易出現的問(wèn)題一一展示。以前準備講稿可沒(méi)有留意那么多，可能出現很多類(lèi)似的問(wèn)題，汗��！
知道為什么，為什么出現這些問(wèn)題，要怎么解決。要在會(huì )場(chǎng)上解決各種問(wèn)題、掌控場(chǎng)面，這真是一種修為！沒(méi)有長(cháng)期認真的修煉，真難實(shí)現，就如喬布斯，他也是經(jīng)過(guò)多年的經(jīng)歷，認真準備，才能做到現在那么收放自如。
楊老師在課上講的墨菲法則—凡是有可能出錯的的事物均會(huì )出錯。讓我印象非常深刻，不但演講是這樣，我們平時(shí)做事情都是這樣，越不希望發(fā)生的事情往往就會(huì )發(fā)生。我們做事情一定要事無(wú)巨細，注意每項細節，做好這些細節并不一定會(huì )使事情成功，但只要一點(diǎn)細節沒(méi)做好往往會(huì )導致整件事情的失敗。
演講如做人，這是我最大的感觸。只有好好做人，認真做事，才能做好演講。
講座心得體會(huì )18
聆聽(tīng)武校長(cháng)的家庭教育講座，我頗感收益良多。其中的一個(gè)事例，尤其令我感觸深刻。
武校長(cháng)講到，電力工程隊在深山中架設電纜時(shí)，由于溝深壑險，把電纜線(xiàn)從一座山梁扯到對面的山梁上去，極為不便。聰明的施工人員就是這樣操作的：首先放飛風(fēng)箏，讓風(fēng)箏落在對面山梁上。然后，把“風(fēng)箏線(xiàn)”逐漸變得粗起來(lái)。當“風(fēng)箏線(xiàn)”粗到足以承受電纜的重量時(shí)，最后順利地把電纜牽引過(guò)去。
這個(gè)聰明辦法令人拍案稱(chēng)奇，其過(guò)程更就是耐人尋味。試想一下：如果沒(méi)有“‘風(fēng)箏線(xiàn)’逐漸變粗”的巧妙過(guò)程，細細的風(fēng)箏線(xiàn)能成功地牽引電纜嗎?地球人都知道，當然不能!
可就是，在教育孩子，特別就是在轉變差生的過(guò)程中，不少教師、家長(cháng)恰恰忽略了那個(gè)讓“‘風(fēng)箏線(xiàn)’逐漸變粗”的巧妙過(guò)程，急功近利，簡(jiǎn)單粗暴，結果自然就是事與愿違。
由這件我聯(lián)想到自己的一些做法。
初接班這個(gè)時(shí)，大部分學(xué)生學(xué)習積極性不強，一多半男生長(cháng)期不交作業(yè)……我從每天早晨組織學(xué)生搞接力賽跑做起，培養學(xué)生力爭上游的意識。這種意識，遷移到學(xué)習、生活的方方面面，班風(fēng)班貌漸漸好轉。鑒于學(xué)生不愛(ài)學(xué)習，我就從讀故事書(shū)抓起，讓學(xué)生愛(ài)上讀書(shū)，愛(ài)上學(xué)習……
總之，辦法總會(huì )比困難多。前提嘛，就是付出足夠的愛(ài)心和耐心。
講座心得體會(huì )19
xx年 2月5日，我有幸參加了xx市“十二五”第一批骨干教師培訓。并聆聽(tīng)了由陜西師范大學(xué)圖書(shū)館書(shū)記、副館長(cháng)馬曉雄老師關(guān)于《傳統文化與師德新論——社會(huì )主義市場(chǎng)經(jīng)濟 佛更要金裝》的專(zhuān)題報告。深受啟發(fā)，受益匪淺。馬曉雄老師以鮮活的案例、豐富的知識及深刻的理論闡述，給了我很多指導、引領(lǐng)和啟發(fā)，使我進(jìn)一步開(kāi)拓了視野，更新了觀(guān)念。
馬老師從當前傳統文化現象談起。并從以下切入點(diǎn)進(jìn)行詳盡分析：
1.認識現代教育之特點(diǎn)是開(kāi)放而非封閉的。因此務(wù)必要實(shí)現從培養勞動(dòng)者、建設者到培養面向現代化、面向世界、面向未來(lái)三個(gè)面向轉身；
2.鼓勵教師自由發(fā)展、自我提升，倡導依靠崗位實(shí)現個(gè)人價(jià)值和利益最大化；
3. 尊重、關(guān)愛(ài)教師而非強化約束和控制。
4.幫助教師享受職業(yè)樂(lè )趣而非增加職業(yè)和心理壓力。
5.幫助教師塑造“師道尊嚴”而非銷(xiāo)蝕和詆毀“師道尊嚴”。
6.幫助教師實(shí)現家庭文化的傳承和提升。
馬老師的報告中，著(zhù)重強調的六個(gè)方面的問(wèn)題，目的是要求教師要認真把握現代教育的基本特點(diǎn)。要認清人的發(fā)展關(guān)鍵，在教育實(shí)踐中，應當努力使“個(gè)性化教育”要成為現代教育的核心理念，并通過(guò)學(xué)生教育之成功重塑“自身師德建設與師道尊嚴”。馬老師的講座，讓我感同身受�，F從下列三個(gè)方面談?wù)勎业捏w會(huì )：
講座心得體會(huì )20
為了進(jìn)一步加強病區環(huán)境管理，努力為患者提供更安靜，清潔，整齊，舒適，安全，溫馨的診療環(huán)境，六月份，我們大內科在由李鳳蓮大科護長(cháng)的主持，莫莉護師的主講下學(xué)習了“五常法管理”和運用這節課，通過(guò)學(xué)習這節課后將逐漸深化和落實(shí)“五常法管理”。
我院由于病人數長(cháng)期較多，流動(dòng)性較大，因此，護理種類(lèi)繁多，工作量較大。病區環(huán)境存在不少問(wèn)題：①不用或不常用的雜物較多，物品和設備擺放不當；②藥、物分區分類(lèi)及擺放不夠合理，標志不醒目或無(wú)；③清潔衛生得不到保持；④醫務(wù)人員行為習慣不夠規范。⑤醫務(wù)人員重復活動(dòng)和不必要的工作量大。
五常法（5S)包括常組織，常整頓，常清潔，常規范，常自律。在莫莉護師詳細的講解下，我們認真學(xué)習，同一認識，更新護理理念。6月份是我們的號召期，李鳳蓮大內科護長(cháng)根據自身科室的以上問(wèn)題，制定了大內科的五常法實(shí)施表，明確分工，定期檢查。我很喜歡總要求里面有那么一句話(huà)：每樣物品都有一個(gè)家，給它一個(gè)位置，一個(gè)標志。這樣的話(huà)，我們才能在很短的時(shí)間找到自己需要的東西，做到忙而不亂，讓病人放心。
我們醫院有著(zhù)一群對工作熱情，對病人真誠的醫務(wù)人員，我們用青春，熱情和雙手提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)，以實(shí)際行動(dòng)為病人著(zhù)想。我相信五常法在大內科的每個(gè)科室推行后，肯定讓科室各項工作更完善，更令病人滿(mǎn)意，為創(chuàng )青年文明號添上奪目的亮點(diǎn)。
講座心得體會(huì )21
作為一名教師，這個(gè)話(huà)題值得我們每個(gè)人去深入的思考，我認為，一名好的老師，應該做到以下幾點(diǎn)。
一、熱愛(ài)學(xué)生，關(guān)心學(xué)生
良言一句三冬暖，惡語(yǔ)傷人六月寒，沒(méi)有愛(ài)，就沒(méi)有教育，每個(gè)學(xué)生，都希望得到的老師的愛(ài)。特別是一些家庭特殊的孩子，更需要老師的鼓勵和愛(ài)。
二、尊重學(xué)生，信任學(xué)生
尊重學(xué)生的人格和自尊心，尊重學(xué)生的個(gè)性，愛(ài)好和隱私，只有尊重學(xué)生，信任學(xué)生，才能建立一種平等，和諧的師生關(guān)系，才能培養出人格健全的學(xué)生。任何簡(jiǎn)單，粗暴，片面的處理，會(huì )給學(xué)生帶來(lái)消極的影響。在學(xué)生心靈中栽下一顆尊重的幼苗，用愛(ài)心去澆灌，才能成為參天大樹(shù)。
三、倡導民主，師生平等
在教學(xué)管理過(guò)程中，對學(xué)生一味的指責，指責學(xué)生學(xué)習不努力，生活散漫，胸無(wú)大志，這對于學(xué)生來(lái)說(shuō)是不能接受的，因為他們的個(gè)性?xún)?yōu)勢被忽略了，沒(méi)有得到公平的評價(jià)。教師應該公正的對待每一個(gè)學(xué)生，尊重學(xué)生的個(gè)體差異，鼓勵他們，讓他們看到希望，讓每一個(gè)學(xué)生都能有所收獲。
四、面向全體，全面發(fā)展
五、教書(shū)育人是師德師風(fēng)的關(guān)鍵
六、廉潔自律，為人師表
我認為，教師應該安貧樂(lè )教，廉潔從教，廉潔自律。堅持高尚情操，不斷加上人生觀(guān)，世界觀(guān)，師德的學(xué)習。努力促進(jìn)道德認識，不斷自我評價(jià)。自我約束，自我調控，即使矯正自己的失誤。走上三尺講臺，教書(shū)育人，走下三尺講臺，為人師表。
講座心得體會(huì )22
如果我問(wèn)你為什么愛(ài)學(xué)習，愛(ài)勞動(dòng)，愛(ài)祖國，我想你們一定有一千種一萬(wàn)種的理由；而我卻只有一個(gè)理由那就是：因為我們都是中國人，所以我們愛(ài)祖國，要壯大我們的祖國，所以我們學(xué)會(huì )學(xué)習，學(xué)會(huì )勞動(dòng)。
在這富饒的土地上，生活著(zhù)一個(gè)勤勞勇敢的民族-----中華民族，他們以及其偉大的創(chuàng )造力和巨大的凝聚力，繁衍生息，千年不衰；以其博大恢宏的民族精神，自強自于世界之林，在五千年的漫長(cháng)歲月中，創(chuàng )造了悠久的歷史和燦爛的文化。
怎樣學(xué)習、怎樣做人、怎樣做事，是一個(gè)永恒的主題，是我們活著(zhù)的每個(gè)人不可回避的課題，也是有識之士們時(shí)常思考的人生命題。很多人一生都碌碌無(wú)為、一事無(wú)成，就其主觀(guān)而言，一個(gè)根本的原因就是他們一輩子都沒(méi)有弄明白人應該怎樣去學(xué)習、去做人、去做事。一個(gè)人只有真正懂得怎樣學(xué)習、怎樣做人、怎樣做事，才會(huì )支撐起人生的精神支柱，激發(fā)前進(jìn)的動(dòng)力，才能生活得更充實(shí)、更有意義。
我們應該做自己力所能及的事，要學(xué)會(huì )去勞動(dòng)。愛(ài)學(xué)習，讓我們長(cháng)了更多的知識，讓我們?yōu)閷?lái)的生活打好基礎。愛(ài)勞動(dòng)，會(huì )讓我們更加成熟。愛(ài)祖國，會(huì )使我們的胸懷更廣闊。少年強則國強，少年志則國至，少年富則國富，少年努力則國努力。我們是祖國的來(lái)，是祖國的驕傲，所以我們要好好的學(xué)習，努力地做力所能及的勞動(dòng)，還有好好愛(ài)自己的祖國。讓我們的內心充滿(mǎn)更多的大愛(ài)吧。
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