讀好媽媽勝過(guò)好老師心得體會(huì )
當我們對人生或者事物有了新的思考時(shí)，可以將其記錄在心得體會(huì )中，這么做可以讓我們不斷思考不斷進(jìn)步。到底應如何寫(xiě)心得體會(huì )呢？下面是小編整理的讀好媽媽勝過(guò)好老師心得體會(huì )，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
讀好媽媽勝過(guò)好老師心得體會(huì )1
《好媽媽勝過(guò)好老師》這本書(shū)，感覺(jué)真是寫(xiě)得好，使我受益多多。
作者尹建莉，是一位從事教育工作20xx年的老師，她也是一位成功的媽媽?zhuān)囵B了一位出色的女兒，因此這本書(shū)可以說(shuō)是作者從事教育工作，以及身為人母教育女兒的過(guò)程中總結出的經(jīng)驗之談，同時(shí)這又是一本非常專(zhuān)業(yè)的教育書(shū)，書(shū)中的觀(guān)點(diǎn)與事例緊密結合，闡述得有理有據，又提供了大量切實(shí)可行的教子辦法。此外作者的文筆也頗為人稱(chēng)道，不枯燥，讓人有一口氣全部讀完的沖動(dòng)。
真正的教育，是潛移默化，潤物無(wú)聲的，是大愛(ài)無(wú)痕。不是刻意去喊，去說(shuō)的，也不是刻意去做的。作者也是秉承這一宗旨來(lái)教育孩子的，把生活中的孩子的一切事都按照這去做，確實(shí)不容易，能夠做到大愛(ài)無(wú)痕地愛(ài)孩子，才是一個(gè)成功的母親。
書(shū)中作者的一些觀(guān)點(diǎn)我也十分贊同，永遠尊重孩子，不使用暴力;教孩子有同情心，愛(ài)心，誠實(shí)，同時(shí)自己要以身作則;給孩子充分的自由，不要管得太多太細，關(guān)心孩子，但不要監督孩子;發(fā)現孩子的優(yōu)點(diǎn)，淡化孩子的缺點(diǎn)，孩子會(huì )越來(lái)越好;讓孩子愛(ài)上閱讀，愛(ài)上學(xué)習，要有方法，要保護孩子學(xué)習的興趣;和孩子一起端正學(xué)習態(tài)度，只關(guān)心學(xué)了多少，不關(guān)心考了多少。
我最感興趣的就是如何培養孩子的閱讀習慣的問(wèn)題，作者認為閱讀是需要誘惑的。在教育中，想要孩子接受什么，就去誘惑他;想要他排斥什么，就去強迫他，這是非常有效的一招。讓孩子本身對閱讀有興趣，從閱讀中得到快樂(lè )。我想學(xué)校的閱覽室的工作也是要達到讓學(xué)生品味閱讀本身的興趣，這樣，我們的孩子就會(huì )愛(ài)上閱讀。
在對書(shū)的選擇上，作者提出，不看"有用"的書(shū)。不看"有用"的書(shū)，是在選擇中要以孩子的興趣為核心要素，不以大人所謂的"有用"為選擇標準。反思與對照我們在學(xué)生的讀書(shū)活動(dòng)中，也給學(xué)生推薦了一些書(shū)，有文學(xué)名著(zhù)、詩(shī)詞等。這可能是從老師的角度來(lái)選擇的，范圍比較狹窄，對學(xué)生興趣的培養是不利的。我們學(xué)校有20xx多名學(xué)生，他們閱讀的興趣一定是豐富多彩的，天文、地理、動(dòng)物、植物、軍事、人文等，在這些方面，應該更放開(kāi)。交給學(xué)生更大的選擇的自由與權力，讓學(xué)生讀自己喜歡的書(shū)，相信喜歡閱讀的學(xué)生一定會(huì )更多，閱讀的興趣也一定會(huì )更濃厚。
讀好媽媽勝過(guò)好老師心得體會(huì )2
第一次看完了《好媽媽勝過(guò)好老師》，忍不住又翻閱了一次。無(wú)論是以媽媽的角度還是老師的角度閱讀這本書(shū)，都受益匪淺。
"媽媽是朋友，媽媽是老師，媽媽是孩子的引路人，媽媽教育方法的差別，常常影響孩子的一生。"——這就是這本書(shū)的引。一開(kāi)始之所以被這本書(shū)吸引，有一大部分原因在于看到了這個(gè)引。前言有一段話(huà)也很吸引人：年輕的父母也得到一塊玉——可愛(ài)的孩子——多年后的結果卻是，一些人得到了令人滿(mǎn)意的作品，一些人眼瞅這玉石的變化越來(lái)越失望。二者的區別，就是后者使用的，常常是鋤頭。
每讀完一篇，我都會(huì )馬上對照一下我自己，發(fā)現我自己原來(lái)也在用著(zhù)鋤頭一樣的工具在雕琢著(zhù)自己手里的玉，想想這是多么可怕的事情。只不過(guò)用的次數多少而已。
有幾個(gè)章節我更是看到了一個(gè)教育專(zhuān)家的教子方法，例如：不寫(xiě)暴力作業(yè)、學(xué)習不要刻苦努力、替孩子寫(xiě)作業(yè)等等，這在一般人看來(lái)簡(jiǎn)直是亂套的東西，在教育專(zhuān)家的筆下卻是那么的自然合理。不得不讓我佩服真正的教育的力量不是強硬而是方法。
另外作者十分重視閱讀習慣的'培養，書(shū)的第二章幾乎都在講早期閱讀的，從閱讀的重要性，閱讀的方法，到閱讀給學(xué)習帶來(lái)的好處，闡述得很詳細，并且舉了很多的實(shí)例。用作者的話(huà)說(shuō)，閱讀是一根"魔杖"，被"魔杖"點(diǎn)中的孩子學(xué)習能力強。
書(shū)中的很多做法是作者在長(cháng)期的教育實(shí)踐中總結的方法和經(jīng)驗，因此具備可操作性。并且，作者對現行的教育弊病做了大膽的批評，觀(guān)點(diǎn)鮮明。對于讀者有很強的指導作用。例如在如何培養良好學(xué)習習慣的過(guò)程中，作者提出了一系列與我們家長(cháng)常見(jiàn)的做法皆然相背的逆向思維："不陪"才能培養好習慣;懲罰你，不讓你寫(xiě)作業(yè);學(xué)習不要"刻苦努力";"不考一百分";"考好了不獎勵"，這些觀(guān)點(diǎn)聽(tīng)上去令人耳目一新，又覺(jué)得不可思議。細細揣摩后，才有一種醍醐灌頂，茅塞頓開(kāi)的頓悟。
讀好媽媽勝過(guò)好老師心得體會(huì )3
其實(shí)我一直認為家庭教育對孩子的影響是很深刻的，但我并不了解。讀了《好媽媽勝過(guò)好老師》，我才對家庭教育有了一定的認識�？磿�(shū)時(shí)我也常常聯(lián)想起我的侄女，想到她的行為。
比如打針這件事，記得一次侄女肚子一直疼，我和媽媽就帶她去了醫院，醫生看過(guò)后說(shuō)要抽血檢驗，侄女一聽(tīng)就害怕了。雖然我們一直安慰她打針不痛的很快的，但她依然拼命反抗�；蛟S是因為家里人常常說(shuō)如果她不乖，就帶她去打針，以至于讓她產(chǎn)生了根深蒂固的思想：打針很痛的�；蛟S家里人的行為應當避免，我們也應當以溫柔的方式告訴她打針是怎么一回事。
而最讓我感同身受的是書(shū)中所提到閱讀的重要性。我從小到大讀的書(shū)不多，雖然偶爾心血來(lái)潮會(huì )買(mǎi)書(shū)看，但并沒(méi)有閱讀的習慣。雖然閱讀的目的不是為了應付考試作文，但我發(fā)現，沒(méi)有一定的閱讀量，作文真的寫(xiě)不好。我每次作文都寫(xiě)不好，或許就是因為思想和言語(yǔ)不夠豐富。而如今電視和電腦觸手可及，每次家里人沒(méi)時(shí)間管侄女時(shí)，就會(huì )讓她去看電視玩電腦，從沒(méi)想過(guò)讓她看看書(shū)或做一些更有意義的事。我們全家人都應該反思吧，怎樣才是對孩子最好的。
當然我們不可能照搬書(shū)中的方法，但我們應當去學(xué)習，去體會(huì )，去做。希望更多的人能通過(guò)這本書(shū)學(xué)到對待孩子的正確方法吧。
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