大學(xué)生擇業(yè)講座心得體會(huì )（精選10篇）
我們得到了一些心得體會(huì )以后，就很有必要寫(xiě)一篇心得體會(huì )，這樣我們可以養成良好的總結方法。那么心得體會(huì )到底應該怎么寫(xiě)呢？下面是小編精心整理的大學(xué)生擇業(yè)講座心得體會(huì )，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
大學(xué)生擇業(yè)講座心得體會(huì ) 篇1
4月10日下午3點(diǎn)半，學(xué)院主辦了《贏(yíng)在職場(chǎng)—就業(yè)指導專(zhuān)題講座》，由下沙人才中心的熊偉主任主講。講座中，熊主任強調了對信息的有效捕捉和能力與面試技巧的培養。對我們即將進(jìn)入大三，面對就業(yè)的學(xué)生來(lái)說(shuō)受益匪淺。
在信息技術(shù)無(wú)限蔓延和拓展的二十一世紀，我們更應該把握好市場(chǎng)需求，快速準確的篩選擇業(yè)信息，是我們今后順利的找到工作的重要基礎之一。
第一，建立良好的人際關(guān)系。熊主任強調了良好的人際關(guān)系在錯綜復雜的社會(huì )分外重要。學(xué)會(huì )洞察他人的言語(yǔ)、動(dòng)作細節、發(fā)現他人的優(yōu)點(diǎn)，使用正確的方法，借用別人的優(yōu)點(diǎn)補充自己，就會(huì )很快的爭取到屬于自己的有效市場(chǎng)。
第二，要養成良好的生活、工作習慣�，F在我們還是生活在大學(xué)的象牙塔里。每天的晨練、上課、自習都是很好培養良好習慣的方法。要堅持自己的路勇敢的走下去。
講座中還就我們要如何學(xué)好專(zhuān)業(yè)知識及選定方向做出了明確指導。整場(chǎng)講座的最大的亮點(diǎn)就是對大學(xué)生的就業(yè)指明了很清晰的方向。讓我們更加清楚我們要如何去努力。自己得到的啟示很多。
大學(xué)生擇業(yè)講座心得體會(huì ) 篇2
今天（11月27日）下午4點(diǎn)到5點(diǎn)半在新圖書(shū)館3樓多功能報告廳由工商系辦公室主辦的“就業(yè)講座”總體上來(lái)說(shuō)十分不錯，它使我感觸頗深，也正好印證了我的價(jià)值觀(guān)、人生觀(guān)以及處事、做人的心態(tài)，主講人是北京佰仟奇茶藝公司的總經(jīng)理，叫余振賓，他的觀(guān)點(diǎn)和我一向所堅持的看法產(chǎn)生了共鳴！
整個(gè)講座主要圍繞“就業(yè)”的主題及“心態(tài)”、“能力”這兩個(gè)核心點(diǎn)來(lái)敘述，講座前的宣傳幻燈片介紹了佰仟奇茶藝公司的經(jīng)營(yíng)現狀、公司合作業(yè)績(jì)、發(fā)展方向及企業(yè)文化，它的“B”型公司抽象藝術(shù)化標志也很鮮明，因為沒(méi)有記錄，所以現根據我的記憶和理解加以總結我所認同的這次講座的幾個(gè)有益要點(diǎn)：
1、心態(tài)很重要，心態(tài)決定人生，在現實(shí)職場(chǎng)上很多時(shí)候在于我們自己的心態(tài)，在于我們對待就業(yè)、工作以及人生的正確的心態(tài)！正如我在《對社團管理的感悟》這篇文章中最后一段所說(shuō)的：心態(tài)決定人生，性格決定人生，很多時(shí)候我們并不比別人差，差的只是輸在了心態(tài)上，以及在這種錯誤心態(tài)的指引下缺乏了一種堅持與奮斗的激情！
2、這一點(diǎn)也是我們大家最容易忽視的，我也一直堅持這樣一種觀(guān)點(diǎn)，學(xué)歷僅僅只是一方面，很有限的一方面，更重要的應該是自己的真正的實(shí)實(shí)在在的能力。但能力只是一個(gè)很抽象的概念，什么是能力，我想凡是能創(chuàng )造出人生價(jià)值的人都是有能力的人。
3、學(xué)校、社會(huì )和家庭是相互促進(jìn)、相互影響的，但也有不小的區別，你在大學(xué)混得好，今后在現實(shí)職場(chǎng)中就不一定也一樣的出色！但你如果在大學(xué)中生活得很消極，那你以后在社會(huì )中也會(huì )同樣的消極！關(guān)鍵還是一種心態(tài)，我們應始終樹(shù)立一種開(kāi)放、高遠、不為學(xué)校所局限的積極感悟及體驗并適應社會(huì )的心態(tài)！融會(huì )貫通、積極感悟、積極實(shí)踐、不斷提高！
4、在社會(huì )最重要的是交往及做人做事的技巧，在這種正確交往技巧的指引下，我們會(huì )逐漸形成很好、很投和的人脈群，必要的人脈群又會(huì )促進(jìn)你的騰飛！
5、這一點(diǎn)也是微軟終身名譽(yù)總裁、曾盛大CEO、現新華都總裁兼CEO唐駿所說(shuō)的—大學(xué)生所找的第一份工作不要只圖高工資，一定要去一家比較規范、比較出色的企業(yè)，因為這家好企業(yè)將使你學(xué)到更為規范、更為正確的現代企業(yè)管理體制、管理技巧及運行模式，為你今后的職場(chǎng)生涯打下堅實(shí)的基礎，在正確的職業(yè)化理念的指引下，你將會(huì )少有不少彎路！
6、余振賓這一點(diǎn)說(shuō)得很好—很多人的職業(yè)生涯必經(jīng)這3個(gè)階段：就業(yè)—職業(yè)—事業(yè)，一切人都要從打工開(kāi)始，積累經(jīng)驗，開(kāi)創(chuàng )事業(yè)，這是一個(gè)必經(jīng)之路，從低層到高層。專(zhuān)注、專(zhuān)業(yè)、情商（包括交往技巧、為人處事、堅韌性等）和必要的智商是對你提拔的個(gè)人動(dòng)力指標，能給公司帶來(lái)切實(shí)的利潤和高績(jì)效是一個(gè)最終的指標！
7、公司提拔你的唯一指標就是你的努力是否可以給他們帶來(lái)實(shí)實(shí)在在的價(jià)值，能帶來(lái)很好的價(jià)值，那你就是人才，可以提拔，而且其價(jià)值越大，你被提拔的空間也就越大！
8、不要攀比，這時(shí)我想到了初中看到的一句話(huà)—“你再強也不要和別人比，再弱也要和自己比，你把從前的你比下去了，你就會(huì )比別人強！”說(shuō)得很好！
9、余振賓說(shuō)得這一句話(huà)也頗有道理—富人有富人的煩惱，窮人有窮人的快樂(lè )！有錢(qián)了就要考慮到更多的自己所肩負的社會(huì )責任，雖然沒(méi)有錢(qián)，但如果家庭美滿(mǎn)、愛(ài)情美滿(mǎn)，同樣會(huì )很幸福！但不論富人還是窮人，美滿(mǎn)的愛(ài)情與美滿(mǎn)的家庭都是生活幸福的基礎！誰(shuí)都不可否認！
10、注重禮儀及交往技巧，不同場(chǎng)合說(shuō)不同的話(huà)，第一印象很重要，慢慢體會(huì )、積累經(jīng)驗！
大學(xué)生擇業(yè)講座心得體會(huì ) 篇3
通過(guò)本學(xué)期的選修課程“大學(xué)生擇業(yè)心理輔導”的學(xué)習使我獲益匪淺，不但對自己有了一個(gè)更加清楚正確的認識，同時(shí)也對大學(xué)生的就業(yè)形式，就業(yè)前景等有了更充分的了解。
老實(shí)講其實(shí)當初選這門(mén)課只是單純的為了去完成教學(xué)培養計劃上的學(xué)分要求，所以一開(kāi)始的時(shí)候自己并沒(méi)有在很認真的聽(tīng)課，而是在做一些其他的事情，可是隨著(zhù)課程的深入，我慢慢發(fā)現老師您所教授的內容都是一些我在平時(shí)的學(xué)習生活中所無(wú)法獲取到的，是您和您所請來(lái)的那些授課老師們用自己幾十年的生活閱歷所總結出來(lái)的寶貴經(jīng)驗，對于我們這些還生活在象牙之塔的學(xué)生來(lái)說(shuō)，能夠在踏入社會(huì )以前聽(tīng)到這么有建設性，有幫助的建議是多么的難得啊!于是，我開(kāi)始認真的在課堂上聽(tīng)取老師的講授，從如何選擇適合自己發(fā)展的職業(yè)到怎樣準備一自己的個(gè)人簡(jiǎn)歷，從如何準備面試到怎樣如老板同事相處，我學(xué)到了很多實(shí)用的，并且是精辟的經(jīng)驗知識，我相信這些經(jīng)驗將對我未來(lái)的就業(yè)以至于與人相處方面都會(huì )有很大的幫助。
同時(shí)，老師您由一名普通的老師成長(cháng)為心理學(xué)專(zhuān)家的經(jīng)歷也讓我感觸頗深，我第一次如此真切的認識到命運是掌握在自己手里的，只要你懂得努力懂得不斷的提升自己，目標就一定能實(shí)現。
最后，我要對馬老師你表示真誠的感謝，感謝您給我上了如此寶貴的一課!!
大學(xué)生擇業(yè)講座心得體會(huì ) 篇4
隨著(zhù)我國市場(chǎng)經(jīng)濟的建設和完善，經(jīng)濟全球化的不斷深進(jìn)，科技進(jìn)步日新月異，綜合國力競爭日益激烈，社會(huì )對人才的需求及對大學(xué)生職業(yè)素質(zhì)，職業(yè)技能的要求日益提高，大學(xué)生求職擇業(yè)和職業(yè)發(fā)展已引起了高校和全社會(huì )的廣泛關(guān)注。構建大學(xué)生職業(yè)教育與發(fā)展服務(wù)體系，有助于提高大學(xué)生的就業(yè)率提升大學(xué)生就業(yè)質(zhì)量是解決大學(xué)生就業(yè)教育的針對性和時(shí)效性，滿(mǎn)足社會(huì )對人才的需求和學(xué)生自身成才的需求。
職業(yè)發(fā)展教育這門(mén)課程指導和幫助學(xué)生完成學(xué)業(yè)，促進(jìn)全面發(fā)展按照國家的教育方針，培養目標、培養規格的要求。、，指導和幫助學(xué)生在學(xué)制系統中完成學(xué)習任務(wù)，完畢學(xué)業(yè)。并在此基礎上從理論和實(shí)踐相結合的高度上告知學(xué)生全面發(fā)展，并逐步確立職業(yè)生涯設計目標，并從思想上、能力上和心理上預備求職。
我們身為一名大學(xué)生，對職業(yè)認識不強是客觀(guān)存在的大問(wèn)題，對職業(yè)認知不夠，從而導致大學(xué)生在擇業(yè)的時(shí)候，不能從自我認識出發(fā)，不能從興趣、價(jià)值觀(guān)、能力等方面深入分析自身特點(diǎn)，選擇適合自己的職位。在整個(gè)大學(xué)學(xué)習過(guò)程中，學(xué)習的目的性，方向性不足�；蛟S，在考大學(xué)的時(shí)候，很多人能明確的認識到自己喜歡什么，知道將來(lái)選取哪個(gè)專(zhuān)業(yè)。但這并不意味著(zhù)隨著(zhù)高考壓力壓力解除，接觸到不同于高中被動(dòng)式學(xué)習的環(huán)境，每個(gè)人都能夠明確的知道將來(lái)自己要走上什么樣的道路。很多學(xué)生要么對學(xué)習感到很茫然，要么就跟風(fēng)的去考各種各樣的證書(shū)。最終直到畢業(yè)的那天，才認識到大學(xué)四年的時(shí)間并沒(méi)有得到充分的利用。這也將導致?lián)駱I(yè)的時(shí)候，不清楚職業(yè)的具體要求。對選擇的職業(yè)不喜歡從而跳槽，或者沒(méi)有獲得所擇職業(yè)要求的能力，在升遷的路途中并不順利。
通過(guò)對本課程的學(xué)習，幫助學(xué)生正確的把握目前就業(yè)市場(chǎng)的需求形勢和國家，各省市有關(guān)大學(xué)生就業(yè)的制度和政策，按照社會(huì )需求確立就業(yè)期望和就業(yè)心理，樹(shù)立正確的擇就業(yè)觀(guān)念和就業(yè)取向，了解大學(xué)生就業(yè)程序，把握一定的就業(yè)技巧，以保證畢業(yè)生順利就業(yè)。同時(shí)，進(jìn)行相關(guān)的職業(yè)知識、道德、素質(zhì)教育，使學(xué)生了解我國目前的就業(yè)趨勢和職業(yè)必備素質(zhì)和技能，尤其是了解獨立創(chuàng )業(yè)必須具備的素質(zhì)和能力，使學(xué)生在畢業(yè)后能夠進(jìn)行獨立創(chuàng )業(yè)，為國家排憂(yōu)解難。
高校學(xué)生接受的是專(zhuān)業(yè)化的教育，將來(lái)面臨的就業(yè)方向與所學(xué)專(zhuān)業(yè)密切相關(guān)，因此，很有必要通過(guò)大學(xué)生就業(yè)指導課的學(xué)習進(jìn)一步的了解所學(xué)專(zhuān)業(yè)及職業(yè)的發(fā)展方向和趨勢。幫助學(xué)生樹(shù)立公道的擇業(yè)觀(guān)念，使學(xué)生實(shí)在的，自為狀態(tài)的擇業(yè)行為;鼓勵畢業(yè)生到基層，到艱苦的地方，到祖國建設最需要人才的邊遠地區發(fā)揮自己的特長(cháng)，干出一番事業(yè)，達到人才資源的公道配置。同時(shí)，高等學(xué)校畢業(yè)生就業(yè)政策是國家為完成一定歷史時(shí)期的任務(wù)適應經(jīng)濟建設和社會(huì )發(fā)展的需要而制定的有關(guān)就業(yè)的行為準則，他將根據國家政治經(jīng)濟的變化而不斷的調整。畢業(yè)生就業(yè)工作是一項政策性很強的工作。畢業(yè)生了解國家的就業(yè)政策是擇業(yè)求職過(guò)程中非常關(guān)鍵的環(huán)節。
求職是高等學(xué)校畢業(yè)生走出校園的第一步，面對著(zhù)社會(huì )上形形色色的招聘會(huì )和用人單位，他們必須做出選擇，來(lái)完成就業(yè)。由于高校畢業(yè)生剛剛結束學(xué)生生涯，開(kāi)始職業(yè)生活，社會(huì )經(jīng)驗的不足，在面臨求職抉擇時(shí)，他們經(jīng)常無(wú)所適從，而一個(gè)人的發(fā)展和成才在相當大的程度上取決于他的職業(yè)，大學(xué)生就業(yè)指導課就是給畢業(yè)生提供了一些解決求職對象和應聘規則的途徑和辦法，從而為幫助畢業(yè)生順利就業(yè)創(chuàng )造條件。畢業(yè)生應把握求職技巧，解決求職過(guò)程中出現的題目，正確的選擇職業(yè)，為將來(lái)的發(fā)展與成才打下良好的基礎。也就是說(shuō)，對高等學(xué)校學(xué)生進(jìn)行就業(yè)指導，是學(xué)校教育教學(xué)工作的一個(gè)重要內容，是推動(dòng)學(xué)生全面發(fā)展，貫徹學(xué)以致用，人盡其才原則，幫助學(xué)生順利擇業(yè)求職的重要措施。也可以說(shuō)，這既是對大學(xué)生就業(yè)指導課的指導思想，教學(xué)目的和教學(xué)任務(wù)的具體要求，也是對課程內容的基本規定。
大學(xué)生求職，實(shí)際就是求職信息的傳播，就是大學(xué)生通過(guò)書(shū)信，上網(wǎng)，登門(mén)或引薦等渠道，向可能的聘用單位，表達欲求職的意愿，大學(xué)生怎樣才能成功求職呢?從信息傳播成功關(guān)鍵因素分析，主要有四個(gè)方面：
1.自己首先是合格的大學(xué)畢業(yè)生。
2.能夠較準確地找到自己與聘用單位的共同點(diǎn)。
3.要具備一定的求職技能。
4.要有一定的抗干擾能力。
大學(xué)生求職擇業(yè)和職業(yè)發(fā)展教育在國外已經(jīng)有百余年的歷史，而在我國卻僅有幾十年的發(fā)展�？梢�(jiàn)，發(fā)展職業(yè)發(fā)展教育不僅在當代有用，還在今后有重要的影響。所以，對大學(xué)生進(jìn)行求職擇業(yè)和職業(yè)發(fā)展教育能幫助其了解職業(yè)轉變和，擇業(yè)觀(guān)念明確奮斗目標，培養職業(yè)能力，掌握求職技巧。同時(shí)，還能激發(fā)和培養大學(xué)生積極向上奮發(fā)有為的人生態(tài)度，掌握制定人生發(fā)展職業(yè)生涯和大學(xué)學(xué)習規劃的方法，明確奮斗目標，提高職業(yè)素質(zhì)能力順利完成學(xué)業(yè)并成功就業(yè)。充分說(shuō)明對大學(xué)生進(jìn)行求著(zhù)擇業(yè)培養和職業(yè)發(fā)展教育是必要的，其重要性也是不言而喻的。
大學(xué)生擇業(yè)講座心得體會(huì ) 篇5
四年的大學(xué)生活就快結束了，接下來(lái)等待我們的就是緊張的就業(yè)問(wèn)題了。作為應屆生的我們，無(wú)疑是還沒(méi)有準備好走向社會(huì )，走向工作崗位。隨著(zhù)國家經(jīng)濟的不斷發(fā)展，就業(yè)的問(wèn)題也越來(lái)越嚴峻。說(shuō)真的，在沒(méi)上這個(gè)課之前，對于我自己的就業(yè)方向完全是模糊不清的，更別說(shuō)在就業(yè)的時(shí)候應該注意哪些問(wèn)題了。學(xué)了這個(gè)課后讓我對當今的擇業(yè)及就業(yè)有了一定的了解。接下來(lái)就主要談?wù)務(wù)n后的一些心得體會(huì )及今后應當注意的事情。
關(guān)于自己的技能方面：
首先，趁在校期間多加見(jiàn)習自己所學(xué)專(zhuān)業(yè)的技能。如，我學(xué)的是學(xué)前教育。那就應當多加練習自己的兒童畫(huà)、簡(jiǎn)筆畫(huà)、手工、舞蹈、鋼琴等等。雖然做不到每一項技能都那么好，但要做到每一項都能完整的做出來(lái)。
其次，在自己所學(xué)的技能里找一個(gè)自己相對其他較好的技能，多在那個(gè)技能上花時(shí)間，慢慢的讓它成為你所有技能中的亮點(diǎn)。然后再將其放大、放大、再放大，那它就會(huì )成為你自己的亮點(diǎn)。
關(guān)于自薦信或簡(jiǎn)歷的制作：自薦信要揚長(cháng)避短，重點(diǎn)突出，簡(jiǎn)明扼要，語(yǔ)句條理要清晰。簡(jiǎn)歷的篇幅要合適，不能太長(cháng)或太短，要認真仔細的填寫(xiě)，最重要的是要有誠實(shí)的態(tài)度去制作簡(jiǎn)歷。
關(guān)于擇業(yè)、就業(yè)及面試方面：
第一，應當按照自己的愛(ài)好或者擅長(cháng)哪一方面來(lái)選擇就業(yè)方向。
第二，要按照自己的專(zhuān)業(yè)、技能、用人單位的要求來(lái)確定就業(yè)的方向。在投簡(jiǎn)歷時(shí)，應當上網(wǎng)查詢(xún)是否有這家公司，公司為私有還是公有，了解這家公司的基本情況。以免上當受騙。
就業(yè)方面：
如果自己和用人單位都較為滿(mǎn)意，那么應當及時(shí)簽訂協(xié)議。當然在簽訂協(xié)議之前，我們應當認真，仔細的看清楚協(xié)議上的每一條規定。在就業(yè)的時(shí)候往往會(huì )出現一些性別歧視，年齡歧視，經(jīng)驗歧視等等，記得上課的時(shí)候，老師講了一個(gè)非常搞笑的歧視：星座歧視。說(shuō)的是一家公司招聘，只招聘雙魚(yú)座的，不要別的星座的。那么，以上的這些都是違反了法規的。在我們自己就業(yè)的時(shí)候就應當注意這些。
面試方面：
在面試時(shí)應當多加注意我們的禮儀，言行舉止得當，不僅會(huì )給我們加分，還會(huì )給面試官留下較為深刻的印象。在闡述的時(shí)候，應當知道哪些方面比較詳細的講，哪些方面要略講。面對面試官時(shí)要做到臉不紅，不緊張。講話(huà)時(shí)要大方得體，吐字清楚，給人一種自信不自負，又謙虛的感覺(jué)。面試中更為重要的是自己的穿著(zhù)打扮，不能濃妝艷抹，可以畫(huà)個(gè)淡妝。不穿過(guò)于暴露的衣服。在面試官允許自己坐下的情況下坐姿要優(yōu)美。
關(guān)于職業(yè)道德的遵守：
進(jìn)了那一行就應遵守這一行的職業(yè)道德。比如我們：在幼兒園里不能體罰幼兒，不能說(shuō)侮辱、傷幼兒自尊的話(huà)，在自己情緒不好的時(shí)候不能遷就給幼兒，對幼兒要有足夠的愛(ài)心、耐心、責任心，在園期間要注意幼兒的安全等等。
最后，對于我們剛出社會(huì )工作的大學(xué)生，要有活到老學(xué)到老的心態(tài)，在工作崗位上要虛心接受別人的意見(jiàn)或建議，不斷學(xué)習新事物，不斷的完善和提高自己。要多聽(tīng)、多做、多看、少說(shuō)話(huà)、盡量多積累工作經(jīng)驗。不要好高騖遠，也不要自我要求過(guò)高或者物質(zhì)要求過(guò)高。那樣會(huì )得不償失。能力是在我們工作中慢慢積累出來(lái)的，不是一朝一夕就有的。相信自己，一步一步的走，腳踏實(shí)地的走，總有一天會(huì )實(shí)現自己的夢(mèng)想。
大學(xué)生擇業(yè)講座心得體會(huì ) 篇6
3月16日上午8：30分在龍城中學(xué)二樓會(huì )議室聆聽(tīng)了濰坊市人生規劃與職業(yè)指導報告團二位專(zhuān)家的報告，深受感動(dòng)，倍受鼓舞。今后為自己提高施教水平奠定了良好的基礎。
首先，初中學(xué)生開(kāi)展《人生規劃跟職業(yè)指導》的教育是非常必要的。宋敏老師先從“你是誰(shuí)？”引導自已定位，認識自己。又從“二十以后你是誰(shuí)？”談到個(gè)人的職業(yè)、收入、責任�，F在初二學(xué)生已經(jīng)開(kāi)始思考自己的未來(lái)跟職業(yè)，而初中階段沒(méi)有專(zhuān)門(mén)的人生規劃課程跟職業(yè)指導課程，對于自己的前途跟未來(lái)只是基于自己狹隘的經(jīng)驗、同伴及書(shū)本上的道聽(tīng)途說(shuō)來(lái)進(jìn)行思考跟設想。由于缺乏正確的指導跟引領(lǐng)，再加上現實(shí)中多種復雜因素的影響，這種人生設想往往缺乏合理性跟前瞻性，他們不可能把自己的前途跟未來(lái)描繪成絢爛多彩的藍圖，也不可能自發(fā)形成一種崇高而美好的理想，當然更不可能產(chǎn)生一種奮發(fā)向上的動(dòng)力。相反，面對目前日益緊張的學(xué)業(yè)競爭、日益嚴峻的就業(yè)壓力，很容易產(chǎn)生對當前生活的一種逃避態(tài)度。部分初中學(xué)生出現厭學(xué)情緒就是最好的證明�？梢�(jiàn)，組織初二學(xué)生進(jìn)行人生規劃、對學(xué)生進(jìn)行職業(yè)指導已是當務(wù)之急。
其次，初二學(xué)生要明確《人生規劃與職業(yè)指導》的教育目的跟意義。毋庸置疑，當初一新生跨進(jìn)初中學(xué)校的大門(mén)的時(shí)候，他們也是帶著(zhù)美好的夢(mèng)想來(lái)的。但是，一年后，他們才知道初中生活遠遠不是他們所想象的那么美好。繁重的作業(yè)、一天到晚的上課、接連不斷的考試、嚴格的管理跟規范等等壓得他們喘不過(guò)氣來(lái)。由于他們不明確初中學(xué)習的目的跟意義，所以他們自然地就同小學(xué)時(shí)期進(jìn)行類(lèi)比。小學(xué)時(shí)期的管理要比初中輕松、自由得多，學(xué)習任務(wù)也輕得多，于是，他們萌生逃學(xué)的想法也就不足為怪了。因此初中學(xué)生今天學(xué)會(huì )規劃，成就未來(lái)人生。學(xué)生根據社會(huì )的需要跟個(gè)人發(fā)展的志向，規劃自已未來(lái)的發(fā)展。曲振國教授告訴我們：畢業(yè)選擇與人生目標。其中告訴我們什么是生涯跟生涯規劃及初中生面臨的選擇等。從一串數字的思考說(shuō)明人生是短暫的，如何規劃自己的人生之路勢在必行。初中生應該了解社會(huì )，了解教育，了解就業(yè)。根據自己的興趣選擇學(xué)校。所以現在初中階段的教育應該按照新課程的要求，開(kāi)齊開(kāi)足各類(lèi)課程跟地方課程，開(kāi)展豐富多彩的'社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)跟社區服務(wù)活動(dòng)，開(kāi)展旨在發(fā)展學(xué)生各種能力跟個(gè)性特長(cháng)的活動(dòng)課程顯的尤為重要。否則，一味地抓文化課的學(xué)習，一味的開(kāi)展應試跟變相應試教育，一味地很抓學(xué)生的行為規范，而缺乏學(xué)習目的性意義性的教育，缺乏學(xué)生個(gè)性愛(ài)好特長(cháng)的培養，缺乏讓學(xué)生自主選擇的自由，那么，初中將會(huì )失去他應有的吸引力。
再次，初二學(xué)生要樹(shù)立起讀好初中階段課程的信心。初中生只有不斷地樹(shù)立遠大的目標，明確學(xué)習的目的，培養學(xué)習的興趣，堅定信心。才有不斷學(xué)習的動(dòng)力。初中新課程的最大特點(diǎn)是具有興趣性跟選擇性。要創(chuàng )造一切條件，讓學(xué)生有自主學(xué)習的權利跟自由。針對不同的學(xué)生，也要采取不同的評價(jià)方式，不能再因循守舊地用單一的考試成績(jì)來(lái)衡量學(xué)生的學(xué)業(yè)水平。上課出勤情況、作業(yè)上交情況、課堂參與情況等都可以作為學(xué)生評價(jià)的指標。要采用綜合評價(jià)跟過(guò)程性與結果性評價(jià)相結合的方法，這樣，才能使學(xué)生在初中學(xué)習中不斷找到自信，確立信心。否則，學(xué)生對于初中的學(xué)習會(huì )感覺(jué)到越學(xué)越累，越學(xué)越?jīng)]勁，也越學(xué)越喪失信心，最終采取消極逃避的辦法來(lái)應對。
可見(jiàn)，許多學(xué)生身上存在的問(wèn)題，其實(shí)根源在于我們沒(méi)有認真做好人生規劃與職業(yè)指導課的教育教學(xué)工作，為了深入推進(jìn)素質(zhì)教育，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展盡自己的力量。
大學(xué)生擇業(yè)講座心得體會(huì ) 篇7
時(shí)光荏苒，歲月如梭，在學(xué)校的7年時(shí)間一晃而過(guò)，有歡笑，有淚水，付出過(guò)，后悔過(guò)，換來(lái)的是知識的累積和性情的沉淀。大部分同學(xué)都會(huì )經(jīng)歷離開(kāi)校園，踏入社會(huì )就業(yè)的階段，更會(huì )產(chǎn)生就業(yè)階段焦慮和工作選擇的茫然。
在找工作這樣一個(gè)過(guò)程中，感覺(jué)自己成長(cháng)了很多，就業(yè)對每一個(gè)學(xué)生來(lái)說(shuō)都意味著(zhù)新的機遇和挑戰。在不停的尋找工作的過(guò)程中，你靠的不僅僅那一紙文憑，需要的是你的耐心和努力，你的安排和準備，以及面對找工作道路上所遇見(jiàn)困難的態(tài)度。經(jīng)歷一個(gè)多月的找工作歷程，其中的艱辛只有經(jīng)歷過(guò)的人才會(huì )有所感悟。在此，就自己在找工作中遇到的一些困難與疑惑，與各位學(xué)弟學(xué)妹分享一二，希望對以后大家在找工作的過(guò)程中有所幫助。
本篇心得體會(huì )主要講述在經(jīng)歷了就業(yè)這一過(guò)程后，個(gè)人覺(jué)得需要注意的幾個(gè)方面：
一、做好足夠的功課，提前對感興趣的單位或公司做一定了解。
在找工作之前，大部分的同學(xué)會(huì )對自己所學(xué)的專(zhuān)業(yè)與以后能進(jìn)入的公司或者單位有所疑問(wèn)，自己的專(zhuān)業(yè)能進(jìn)什么樣的公司？自己進(jìn)入某個(gè)單位后，自己所學(xué)的東西是否就能用于工作？不管是進(jìn)學(xué)校的本科生還是經(jīng)歷考研、保研歷程的研究生，大部分同學(xué)的專(zhuān)業(yè)選擇具有盲目性，因為大概我們自己也不知道自己以后要從事什么工作，或者說(shuō)迫于父母的安排、當前經(jīng)濟形勢的要求，我們并沒(méi)有選擇自己喜歡的專(zhuān)業(yè)，研究自己感興趣的東西。這就更加導致同學(xué)們到了就業(yè)階段的茫然和不知所措。但由于專(zhuān)業(yè)性的限制，你就需要提前去了解你的專(zhuān)業(yè)適合什么單位。打個(gè)比方，例如咱們西北工業(yè)大學(xué)電子信息學(xué)院，屬于工科性學(xué)校的電子信息專(zhuān)業(yè)方向，肯定在這個(gè)專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域更加了解或者說(shuō)精通，那么以后從事這專(zhuān)業(yè)方向的工作無(wú)論是對你還是對單位都是有一定好處的，那自然更多的應該關(guān)注這方面的公司和單位。如果你在讀完本專(zhuān)業(yè)以后想去參與一些文科性質(zhì)的工作，那就需要和這些專(zhuān)業(yè)方向的學(xué)生競爭，這樣就會(huì )顯得專(zhuān)業(yè)知識較為匱乏，競爭力不足。
因此，在就業(yè)準備階段，就需要你對自己以后的發(fā)展方向有一個(gè)足夠了解和認識。比如你希望去到某個(gè)城市，你就需要提前了解那個(gè)城市有哪些適合你自己專(zhuān)業(yè)的單位和公司，又有什么崗位適合自己去發(fā)展。在本人找工作的經(jīng)歷中，感觸最深的就是對崗位的了解。例如你從事軟件開(kāi)發(fā)工作，眾所周知，軟件開(kāi)發(fā)工作并非簡(jiǎn)單的編代碼，假設在軟件開(kāi)發(fā)職位的選項中出現了軟件工程師以及產(chǎn)品經(jīng)理兩個(gè)職位，其實(shí)他們都屬于軟件這個(gè)大的范疇中，但工作重心不相同，這就很容易讓自己在投簡(jiǎn)歷和崗位選擇的階段產(chǎn)生疑惑。
所以，在投簡(jiǎn)歷和尋找工作之前，盡可能的從多個(gè)渠道了解自己感興趣的單位和公司，以及自己希望選擇的崗位，就顯得尤為重要。在此，推薦以下幾個(gè)方法。
[1]、向自己專(zhuān)業(yè)方向一致或者相似的學(xué)長(cháng)學(xué)姐請教，從他們的選擇中，了解崗位的職責和確切工作。
[2]、向自己的導師請教。導師作為你專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域的帶頭人，了解的情況自然比我們多。在就業(yè)疑惑、苦難的時(shí)候，多與導師溝通交流，也可以讓導師給你推薦一些適合自己專(zhuān)業(yè)的單位。
[3]、向學(xué)院導員和負責就業(yè)工作的老師請教。通常情況下，學(xué)院與本專(zhuān)業(yè)的相關(guān)單位都有很好的關(guān)系，許多單位和公司也會(huì )專(zhuān)門(mén)來(lái)學(xué)院進(jìn)行講座和招聘工作，通過(guò)與導員、老師的溝通，你可以更加清楚的了解自己適合什么單位，適合什么崗位。（特向各位即將面臨就業(yè)階段的學(xué)弟學(xué)妹推薦就業(yè)服務(wù)隊，他們作為學(xué)院負責就業(yè)指導和安排工作的一個(gè)團體，能更多機會(huì )的接觸不同單位，從而讓自己在工作的選擇上更游刃有余、覓得先機）。
二、工作選擇只有最合適，沒(méi)有最好。
說(shuō)完了就業(yè)階段的準備工作，接下來(lái)是工作的選擇。作為人生一個(gè)新的轉折點(diǎn)，第一份工作對自己今后的發(fā)展顯得尤為重要，所以同學(xué)們在選擇自己第一份工作時(shí)，也顯得特別小心謹慎。大部分同學(xué)都會(huì )關(guān)注的是工作的地理位置、單位的發(fā)展前景以及公司的待遇狀況，能找到自己最為理想的工作當然可喜可賀，但并不是每個(gè)同學(xué)都能這么順利，這也必然使同學(xué)們會(huì )經(jīng)歷一個(gè)選擇的疑惑過(guò)程。就此問(wèn)題，希望從過(guò)來(lái)人的角度，給予大家一些自己的想法：
薪金待遇不能評判一個(gè)工作的好壞。對于剛進(jìn)入就業(yè)階段的同學(xué)們，因為缺少對工作單位以及崗位的了解，只能以薪金待遇來(lái)評判一個(gè)工作的好壞，就個(gè)人找工作心得而言，這并不是一個(gè)正確的想法。例如A公司主要發(fā)展方向與你的專(zhuān)業(yè)十分契合，但第一年收入僅有10萬(wàn)，以后的收入則需要看你對公司的貢獻以及自己的發(fā)展；而B(niǎo)公司第一年收入12萬(wàn)，但發(fā)展發(fā)向與你的專(zhuān)業(yè)不同，導致你發(fā)展受限，這個(gè)時(shí)候對兩個(gè)公司選擇相信會(huì )讓很多同學(xué)苦惱。從自己找工作的經(jīng)歷而言，推薦大家找一個(gè)與自己專(zhuān)業(yè)契合度更高的單位，這樣對你以后的發(fā)展方向會(huì )有更大幫助，不要因為暫時(shí)的薪金待遇迷惑了你對未來(lái)的眼光。所以，不用羨慕別人找的工作比你待遇高，也不用眼紅別人找的單位是否知名，你只需要找到你最合適的那一份工作。
三、工作選擇切勿著(zhù)急。
在剛踏入就業(yè)階段，身邊的同學(xué)包括我自己，都是每天在焦急中度過(guò)的，或多或少的是擔心自己找不到自己最理想的工作，或者由于一些招聘單位來(lái)的比較早，抱著(zhù)試水的目的去參與了這些公司的招聘，往往在不經(jīng)意中獲得了面試官的賞識，得到了第一個(gè)工作選擇的機會(huì )。這時(shí)，同學(xué)們的焦慮又油然而生。自己要簽這一份工作嗎？以后自己還能找到比這個(gè)更好的工作嗎？萬(wàn)一婉拒了這個(gè)機會(huì )，以后找不到工作怎么辦？這些都是同學(xué)們所思考的問(wèn)題。
針對以上問(wèn)題，我想告訴大家自己的一些簡(jiǎn)單想法。如果你有明確的目標和把握，在你所心儀的單位來(lái)之前，去面試一些其他單位，就當對自己工作準備的一個(gè)檢驗，這當然毋庸置疑。而對于一些有疑惑的同學(xué)，我想告訴你們的是，不要被這樣一份突如其來(lái)的工作打亂自己的安排，要相信自己很優(yōu)秀，相信自己能找到自己心儀的工作，而并非殫精竭慮的懷疑自己能不能找到工作。希望大家盡量切勿抱著(zhù)先簽一個(gè)保底，再去找其他工作的想法，這樣不僅影響自己的信譽(yù)，也只會(huì )干擾自己以后找工作的心境。
四、面試準備心得
說(shuō)完了上述一些想法，最后一點(diǎn)我想說(shuō)的是面試準備的一些心得。
[1]、簡(jiǎn)歷應做的簡(jiǎn)單且清晰、全面且不累贅。盡量通過(guò)新穎的排版吸引單位的注意力，再以自己在求學(xué)階段參與的一些科研項目、論文發(fā)表情況來(lái)獲得公司部門(mén)領(lǐng)導的垂青。
[2]、在面試準備方面，盡可能準備一些與你所申請公司崗位相一致的內容。例如你希望面試一個(gè)研究所的崗位，該所主要以電磁波、天線(xiàn)等方面為招攬人才的要點(diǎn)，你就需要在面試的過(guò)程，多準備一些與這專(zhuān)業(yè)方向相關(guān)的項目以及研究?jì)热�，并在面試之前，清楚地了解自己參與這個(gè)項目的要點(diǎn)，從而能夠從容應對面試官所提的問(wèn)題。
[3]、在面試的過(guò)程中，一定要充分的表達自己想去該單位工作的意愿，如果你有心給面試官留下深刻的印象，除了你扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)功底，你就需要表達出強烈的求知欲望來(lái)吸引面試官，或者說(shuō)保證在面試官篩選的過(guò)程中，讓自己有一個(gè)更好的機會(huì )。
以上就是本人在找工作期間的一些心得體會(huì )，希望對學(xué)弟學(xué)妹以后的就業(yè)有所幫助，若有瑕疵，歡迎同學(xué)們批評指正。
大學(xué)生擇業(yè)講座心得體會(huì ) 篇8
關(guān)于今年就業(yè)難的問(wèn)題我有自己也有一些想法首先，我想一個(gè)重要的原因是經(jīng)濟形勢的影響，不少產(chǎn)業(yè)出現了產(chǎn)能過(guò)剩的問(wèn)題，自然地吸納勞動(dòng)力就業(yè)的能力就下降了。產(chǎn)品市場(chǎng)上的過(guò)剩，一定會(huì )影響到要素市場(chǎng)。當產(chǎn)品難賣(mài)的時(shí)候，要素的所有者也會(huì )面臨賣(mài)要素難的問(wèn)題。
但是，“就業(yè)難”不等于“失業(yè)”，就業(yè)問(wèn)題本質(zhì)上是“收入”，或“價(jià)格”問(wèn)題，只有討論“某個(gè)收入(價(jià)格)水平上的就業(yè)”才有意義。為什么這么說(shuō)呢?大學(xué)生當然不是找不到工作，而是他們不愿意接受某個(gè)收入水平上的工作，或者說(shuō)是滿(mǎn)足他們心目中的薪資水平、工作地點(diǎn)和工作環(huán)境的工作難找到的問(wèn)題，而不是找不到不設定任何條件的工作的問(wèn)題。
這是為什么沒(méi)有民工和保姆的就業(yè)難問(wèn)題，而有大學(xué)生的就業(yè)難問(wèn)題的原因，因為前者的要求比較低，臟活、累活都愿意干，也不抱怨，而后者讀了大學(xué)，是否就有理由要求獲得某個(gè)收入水平和工作條件的工作了呢?沒(méi)有。沒(méi)有理由認為，讀了大學(xué)就一定要做體面的工作。大學(xué)生首先是“人”，然后才是“大學(xué)生”。市場(chǎng)經(jīng)濟并不是根據你的投入(讀大學(xué))定價(jià)的，而是根據你的邊際生產(chǎn)力，根據你在多大程度上滿(mǎn)足雇主的要求定價(jià)的。不能說(shuō)，我讀了大學(xué)，花的錢(qián)多，所以我就應該得到體面的工作，不是這樣。市場(chǎng)經(jīng)濟并不保證教育的投資就一定會(huì )獲得某個(gè)水平的回報，教育投資和任何投資一樣都有風(fēng)險。
我們經(jīng)常有聽(tīng)到大學(xué)畢業(yè)生的收入不如民工的報道，這種現象在市場(chǎng)經(jīng)濟中是再正常不過(guò)了。憑什么因為你讀了大學(xué)，你的收入就要比民工多?你就要有好的職業(yè)?
所以，“就業(yè)難”從根本上說(shuō)是個(gè)“偽問(wèn)題”。因為消費者的需求總是未得到完全滿(mǎn)足的，因此，在市場(chǎng)經(jīng)濟中勞動(dòng)力總是稀缺的，一般意義上的勞動(dòng)力過(guò)剩是不存在的，某些類(lèi)型的勞動(dòng)力不被市場(chǎng)接受，也只是暫時(shí)的，勞動(dòng)力不像專(zhuān)用的設備，就業(yè)的彈性比較大，并且可以再學(xué)習培訓，適應新的崗位。市場(chǎng)經(jīng)濟中沒(méi)有什么是容易的，廠(chǎng)家賣(mài)商品也很難，憑什么就業(yè)就應該容易。只不過(guò)現在的經(jīng)濟形勢使找到一份“自己滿(mǎn)意”的工作變得困難，但也決不至于畢業(yè)就失業(yè)。
一般來(lái)說(shuō)，勞動(dòng)力是跟誰(shuí)資本走的，而不是相反，資本流到哪里，哪里就會(huì )創(chuàng )造出就業(yè)機會(huì )。這意味著(zhù)要讓資本充分流動(dòng)，給資本更大的流動(dòng)空間�，F在的問(wèn)題是很多行業(yè)不對民間資本開(kāi)放，這就限制了就業(yè)機會(huì )在這些部門(mén)的創(chuàng )造。在當前的形勢下，政府最需要做的，就是進(jìn)一步開(kāi)放市場(chǎng)，特別是服務(wù)行業(yè)我們看到電商行業(yè)近年來(lái)的興起，解決了無(wú)數人的就業(yè)問(wèn)題，而電商正是最為開(kāi)放的行業(yè)，這說(shuō)明市場(chǎng)越開(kāi)放，就業(yè)機會(huì )就越多，根本不需要你政府去人為地刺激，市場(chǎng)的力量、資本的力量自然地會(huì )創(chuàng )造出就業(yè)機會(huì )來(lái)。
另外，政府人為地扭曲勞動(dòng)力市場(chǎng)也是“就業(yè)難”的原因，比如勞動(dòng)力市場(chǎng)分割為“體制內”和“體制外”，很多學(xué)生想進(jìn)入工作穩定的政府部門(mén)和事業(yè)單位，而不愿意去中小企業(yè)，這就造成“就業(yè)難”的表象。當然學(xué)生有這個(gè)想法沒(méi)錯，錯在政府對勞動(dòng)力市場(chǎng)的扭曲。所以，應盡可能地將公共服務(wù)私有化，使收入水平和勞動(dòng)的邊際生產(chǎn)力掛鉤，而不是和身份掛鉤，這是勞動(dòng)力市場(chǎng)化配置的關(guān)鍵，也是實(shí)現就業(yè)公平，減少“拼爹”現象的關(guān)鍵。
還有，“就業(yè)難”某種程度上說(shuō)明學(xué)校生產(chǎn)的產(chǎn)品不合格，教育部門(mén)也要反思，教育并不獨立于勞動(dòng)力市場(chǎng)，首先要有教育的市場(chǎng)化，才可能有勞動(dòng)力的市場(chǎng)化。
大學(xué)生擇業(yè)講座心得體會(huì ) 篇9
在周六的心理課上，徐老師給我們講了一堂關(guān)于我們大學(xué)生職業(yè)生涯規劃的課。其實(shí)一直都覺(jué)得就業(yè)對我來(lái)說(shuō)還遠著(zhù)呢，但現在一想其實(shí)也不遠了吧，就這幾年的時(shí)間了，之后便要走上我的職業(yè)生涯了。所以，進(jìn)行一個(gè)嚴謹的職業(yè)生涯規劃也是必不可少了。就我現在學(xué)習的專(zhuān)業(yè)藝術(shù)設計來(lái)說(shuō)，它需要具備藝術(shù)設計教學(xué)和研究等方面的知識和能力，具備這些能力之后，才能在藝術(shù)設計教育、研究、設計、出版和文博等單位從事藝術(shù)設計學(xué)教學(xué)、研究、編輯等方面的工作。而我現在才剛剛走在起跑線(xiàn)上，要學(xué)習的各方面知識都還如滿(mǎn)天繁星，這也使我倍感壓力。但是同時(shí)，也使我認識到，現在必須認真學(xué)好該學(xué)的各種知識，包括專(zhuān)業(yè)知識和文化知識等，不關(guān)是否有多大的用處，至少為以后的就業(yè)打下點(diǎn)基礎吧。
身處在這樣一個(gè)多樣化的社會(huì )，我們藝術(shù)類(lèi)的學(xué)生可能大都是個(gè)性鮮明、不愿受太多束縛和管制的吧。所以我們也就必須具備幾種良好的心理素質(zhì)，以便我們能夠更好的適應自己可能會(huì )去從事的藝術(shù)類(lèi)職業(yè)。這些心理素質(zhì)包括：
�。�1）創(chuàng )新意識。
正如一句話(huà)說(shuō)得好：創(chuàng )新是人類(lèi)進(jìn)步的靈魂。
�。�2）獨立意識。
在創(chuàng )作和設計工作中，擁有獨立的思維與個(gè)性毋庸置疑是相當重要的。
�。�3）人際溝通。
擁有良好的人際溝通能力能夠便于我們在工作和學(xué)習中更好的向他人學(xué)習或是與人合作。俗語(yǔ)說(shuō)得好：“團結就是力量”呀。
�。�4）領(lǐng)悟力。
領(lǐng)悟力也就是個(gè)體對某種事物的認知和理解能力。擁有良好的領(lǐng)悟力能幫助我們更好的領(lǐng)悟到事物的美感，或是領(lǐng)悟他人提出的某種工作方案的實(shí)用性，更能幫助我們獲取創(chuàng )作的靈感。用四個(gè)字概括：理解萬(wàn)歲！
大學(xué)生擇業(yè)講座心得體會(huì ) 篇10
新的時(shí)代賦予了大學(xué)生新的工作環(huán)境，隨著(zhù)社會(huì )的發(fā)展，大學(xué)的擴招，致使大學(xué)生的人數在不斷的增加，這也給很多畢業(yè)生帶來(lái)了就業(yè)壓力，有的大學(xué)生好不容易有了就業(yè)機會(huì )，可是就業(yè)單位在繁華的大城市，而工作地點(diǎn)卻在偏遠的農村，那么，自我心理調節顯然就成為了當今大學(xué)生一個(gè)亟待解決的問(wèn)題。
最近，從工會(huì )借了幾本書(shū)，讀了一些，感覺(jué)對自己幫助很大，有助于自己認清當前形勢，做進(jìn)一步的心理調節，并且，我想把這份大學(xué)生就業(yè)心得體會(huì )寫(xiě)出來(lái)，與和我一樣的人共勉。
心態(tài)對了，狀態(tài)就對了。美國的一位牧師在家里準備第二天的布道，他的小兒子在屋里吵鬧不止，令人不得安寧。牧師從一本雜志上撕下一頁(yè)世界地圖，然后撕成碎片，丟在地上說(shuō)：“孩子，如果你能將這張地圖拼好，我就給你一元錢(qián)”。牧師本以為這件事會(huì )使兒子花費一上午的時(shí)間，但是沒(méi)過(guò)十分鐘，兒子就拼好了，牧師問(wèn)他怎樣拼好的，孩子回答到：“這很容易，在地圖的反面有一個(gè)人的照片。我先把這個(gè)人的照片拼到一起，再把它翻過(guò)來(lái)。我想，如果這個(gè)人是正確的，那么，世界地圖也就是正確的�！蹦翈熚⑿χ�(zhù)給了兒子一元錢(qián)，說(shuō)：“你已經(jīng)替我準備好了明天的布道，如果一個(gè)人的心態(tài)是正確的，他的世界就是正確的�！毙膽B(tài)決定狀態(tài)，你的心態(tài)對了，狀態(tài)也就不會(huì )錯了。所以，我們要逐漸接受這種現狀，這樣才能在工作中不出現失誤，才能順利完成上級交給我們的任務(wù)。
盡管目前處境艱難，盡管就業(yè)遭遇不公，我們依然要對未來(lái)充滿(mǎn)信心，學(xué)會(huì )自我調節，立足基層，堅定夢(mèng)想。重慶從磚工逐漸成長(cháng)為公司高管的黃玉健說(shuō)：“大學(xué)生農民工心態(tài)一定要穩定，看事情眼光要長(cháng)遠，實(shí)際上許多事情只要認真去干，憑你們的學(xué)識水平一定能干好，比如說(shuō)建筑工地上的工程預算員，如果取得了造價(jià)員證、造價(jià)工程師證，再有7年到8年的工作經(jīng)驗，年薪就能達到十幾萬(wàn)元�！彼�說(shuō)：“我1970年初中畢業(yè)，16歲當磚工，最初收入一個(gè)月只有14元，40年間我一步步干到施工員、項目經(jīng)理，現在做到副總經(jīng)理，和我一起的不少農民工現在都成了項目經(jīng)理，有了車(chē)和房子。路在腳下，看你怎么走，關(guān)鍵是腳踏實(shí)地�！彼�，我們青年人更要腳踏實(shí)地的干，未來(lái)是值得期待的。
我還曾在書(shū)中讀到這樣一則故事：在法國里昂的一次宴會(huì )上，人們對一副油畫(huà)是表現古希臘神話(huà)還是歷史的問(wèn)題發(fā)生了爭論。主人眼看爭論越來(lái)越激烈，就轉身找他的一個(gè)仆人來(lái)解釋這幅畫(huà)。使客人們大為驚訝的是：這仆人的說(shuō)明是那樣清晰明了，那樣深具說(shuō)服力，辯論馬上就平息了。一位客人崇敬地問(wèn)這個(gè)仆人：“先生，您是從什么學(xué)校畢業(yè)的?”“我在很多學(xué)校學(xué)習過(guò)，先生�！边@年輕人回答，“但是，我學(xué)的時(shí)間最長(cháng)、收益最大的學(xué)校是苦難�！边@個(gè)年輕人為苦難的課程付出的學(xué)費是很有益的。盡管他當時(shí)只是一個(gè)貧窮低微的仆人，但不久以后他就以超群的智慧震驚了整個(gè)歐洲。他就是那個(gè)時(shí)代法國最偉大的天才——著(zhù)名哲學(xué)家和作家盧梭。
從這則故事中，我領(lǐng)悟到，苦難是盧梭受益最大的學(xué)校，同樣，苦難也是我們青年最好的學(xué)校，但凡在年輕時(shí)遭遇苦難而能做到堅韌不拔的人，在以后的人生道路上多半會(huì )走得更豁達、從容�，F在的工作環(huán)境是艱苦，但是我們年輕，就不要怕吃苦，想一下未來(lái)，我們就更要堅定信念，腳踏實(shí)地地從基層做起。
年輕的時(shí)候多吃些苦是有好處的，父輩們總是這樣對我們講，吃的苦中苦，方為人上人，這些都不是空話(huà)，我們要認真領(lǐng)悟體會(huì )。把現在的工作做好，未來(lái)是美好的，讓我們一起努力吧!放低大學(xué)生的身份，認真學(xué)習，不斷思考總結，我相信，只要我們這些年輕人與單位一起同心同力地進(jìn)步，我們的未來(lái)肯定很美好!
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