創(chuàng )先爭優(yōu)個(gè)人心得體會(huì )
當我們受到啟發(fā)，對學(xué)習和工作生活有了新的看法時(shí)，將其記錄在心得體會(huì )里，讓自己銘記于心，這樣就可以總結出具體的經(jīng)驗和想法。那么要如何寫(xiě)呢？以下是小編整理的創(chuàng )先爭優(yōu)個(gè)人心得體會(huì )，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
每一次師德培訓我都會(huì )從參加，一年一度的師德培訓開(kāi)始了，我又參加了。雖然只有一周的時(shí)間，但是都還是有收獲的，通過(guò)一周的實(shí)習，使我進(jìn)一步懂得，中央提出開(kāi)展創(chuàng )先爭優(yōu) 活動(dòng)，對于加強黨的基層組織建設，更好地服務(wù)經(jīng)濟發(fā)展和新農村建設，推動(dòng)科學(xué)發(fā)展具有十分重要的意義。
通過(guò)本次的學(xué)習，對我的觸動(dòng)很深，體會(huì )也很深刻。尤其作為一名黨員教師應牢記黨的宗旨，發(fā)揚優(yōu)良傳統，要認真學(xué)習楷模勤耕耘，牢固樹(shù)立全心全意為人民謀利益思想，永遠保持堅定的理想信念，全面貫徹黨的教育方針和各項政策，教好書(shū)育好人。
我們都知道“創(chuàng )先爭優(yōu)”就是創(chuàng )先進(jìn)、爭優(yōu)秀，表面上看來(lái)的確也是這樣，但是，作為新時(shí)期現代教師來(lái)說(shuō)，對于“創(chuàng )先爭優(yōu)”的理解應該更加深刻一點(diǎn)。本人認為為，其實(shí)，“創(chuàng )先爭優(yōu)”的重點(diǎn)并不在這個(gè)“先”和“優(yōu)”上，而應該是在“爭創(chuàng )”的過(guò)程，也就是說(shuō)過(guò)程不結果更重要，“創(chuàng )先爭優(yōu)”的價(jià)值并不應該僅僅集中體現于最后“爭創(chuàng )”出來(lái)的“先進(jìn)”和“優(yōu)秀”的結果上面�？偟膩�(lái)說(shuō)，“創(chuàng )先爭優(yōu)”是一種激勵我們繼續奮勇向前的方法和動(dòng)力，是對我們在教育教學(xué)中表現突出、工作業(yè)績(jì)突出的一種鼓勵。因此，對于我們教育工作者來(lái)說(shuō)，在“創(chuàng )先爭優(yōu)”活動(dòng)中獲得各項榮譽(yù)稱(chēng)號既是上級領(lǐng)導和同志們對我們過(guò)去一段
時(shí)間工作成績(jì)的'肯定，更是對繼續做好下一階段工作的鞭策。
從理論上來(lái)看，“創(chuàng )先爭優(yōu)”作為一種調動(dòng)我們積極性的有效手段，是非常具有現實(shí)意義的，因為“創(chuàng )先爭優(yōu)”能夠充分調動(dòng)我們的“精神氣”，從某種角度說(shuō)，“創(chuàng )先爭優(yōu)”爭創(chuàng )的就是一種工作中所表現的精神，教育整個(gè)過(guò)程中體現的就是一個(gè)團體的工作激情和干勁�！皠�(chuàng )先爭優(yōu)”就是要把人的主觀(guān)能動(dòng)性在工作中充分調動(dòng)出來(lái)，從而促進(jìn)社會(huì )主義現代化建設各項事業(yè)的進(jìn)步與發(fā)展。按照馬克思主義哲學(xué)的觀(guān)點(diǎn)，人的主觀(guān)能動(dòng)性集中展現于人如何想事情、人如何干事情以及人在想問(wèn)題、辦事情時(shí)所需要具備的精神力量三個(gè)方面。要在實(shí)際工作中不斷發(fā)揚“特別能吃苦、特別能戰斗、特別能攻關(guān)、特別能奉獻”的精神就真正體
現了馬克思主義哲學(xué)關(guān)于人的主觀(guān)能動(dòng)性的相關(guān)理論。
24日上午，我認真聆聽(tīng)了溫十五中名師鐘杭玲老師的講座《詩(shī)意地棲居》感悟特別深，她的講話(huà)內容力量聯(lián)系實(shí)際特別突出了馬克思主義的這一哲學(xué)觀(guān)點(diǎn)，她真正做到了勤耕耘創(chuàng )先爭優(yōu)。她想為學(xué)生所想，急為學(xué)生所急。她富有靈性的工作方法，敢與差生斗智斗勇，為了一切學(xué)生，為了學(xué)生的一切，一切為了學(xué)生，她發(fā)揮了自己的聰明才智，為祖國輸送了一批又一批具有全面素質(zhì)的好學(xué)生，她是一位智慧型的優(yōu)秀教師，名副其實(shí)的市名班主任。她的總結結束語(yǔ)，時(shí)而在我的腦海里浮現：教育是思想，這種思想越是現實(shí)，越有智慧；教育是信仰，這種信仰越是堅定，越有力量；教育是追求，這種追求越是執著(zhù)，越有獲得。
總之，通過(guò)這幾天的學(xué)習，我的收獲多多，體會(huì )深深：雖然本人由于各級領(lǐng)導的親切關(guān)懷和同事們的熱情幫助，在各方面都取得了不少成績(jì)，但不能將這些取得的成績(jì)作為驕傲的本錢(qián)，應該將它化為前進(jìn)的動(dòng)力，不驕不躁，安下心來(lái)，永保良好的心態(tài)加強理論學(xué)習，提高理論水平，關(guān)心國家大事，留心身邊的小事，發(fā)揮黨員的先鋒模范作用。能注意聽(tīng)取同志們的意見(jiàn)，在同事中開(kāi)展批評與自我批評，在互助與反思、完善自我中共同提高。把自己的經(jīng)驗慷慨的傳授給別人。注意調動(dòng)同事的工作積極性，共同努力，增強教職員工的凝聚力，為站好最后一崗，為教育事業(yè)做出更大的貢獻而努力！
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