專(zhuān)業(yè)教育講座的心得體會(huì )范文（精選9篇）
我們得到了一些心得體會(huì )以后，往往會(huì )寫(xiě)一篇心得體會(huì )，這樣能夠培養人思考的習慣。那么心得體會(huì )該怎么寫(xiě)？想必這讓大家都很苦惱吧，以下是小編幫大家整理的專(zhuān)業(yè)教育講座的心得體會(huì )范文（精選9篇），希望對大家有所幫助。
專(zhuān)業(yè)教育講座的心得體會(huì )1
禮儀代表了一個(gè)人的形象。職場(chǎng)求職面試禮儀決定一個(gè)人面試的成敗。對于職場(chǎng)求職禮儀，我們究竟了解多少呢？或許很多人都忽略了職場(chǎng)求職禮儀的重要性。我對職場(chǎng)求職禮儀也不是很了解，但是通過(guò)這場(chǎng)講座，我深深感受到了職場(chǎng)求職禮儀的重要性，以及職場(chǎng)求職禮儀所包含的偉大學(xué)問(wèn)。
通過(guò)“職場(chǎng)求職面試禮儀”這場(chǎng)講座，我學(xué)到了很多無(wú)形的知識，同時(shí)也得到了很大的感觸。通過(guò)這場(chǎng)講座，加上自己對職場(chǎng)求職面試禮儀知識的了解，現在我將一一介紹一下職場(chǎng)求職面試禮儀的一些重要方面。
1、著(zhù)裝禮儀。西裝的套色是非常重要的，這是職場(chǎng)求職面試的第一個(gè)印象。西裝的講究非常多，價(jià)格從高到低相差也非常大，如何選擇西裝確實(shí)要根據每個(gè)人自己具體的情況而定，很難給出統一的標準。但是值得注意的是西裝應該保持同色的配套，并且面料以深色，尤其是深藍色為好，或是深色有細條紋的。西裝的搭配是至關(guān)重要的。不同的場(chǎng)合，應選擇不同的搭配方式。領(lǐng)帶的學(xué)問(wèn)也是相當大的，使用領(lǐng)帶時(shí)，千萬(wàn)不要使用領(lǐng)帶夾，至于領(lǐng)帶的長(cháng)短，以剛剛超過(guò)腰際皮帶為好。褲子的不要太窄，要保留有一定的寬松度，也不要太短，以恰好可以蓋住皮鞋的鞋面為好。同時(shí)，千萬(wàn)不要穿背帶褲。皮鞋應該黑而不臟、亮而不新。
2、文明禮貌。不講究文明禮貌是面試失敗的重要原因之一�；镜亩Y節是必不可少的，文明禮貌，講究禮節是一個(gè)人素質(zhì)的反映、人格的象征。因此，面試時(shí)應注意：
�。�1）在開(kāi)始面試之前肯定有一段等候的時(shí)間，切忌在等待面試時(shí)到處走動(dòng)，更不能擅自到考場(chǎng)外面向里觀(guān)望，應試者之間的交談也應盡可能地降低音量，避免影響他人應試或思考。
�。�2）切忌貿然闖入面試室，應試者一定要先輕輕敲門(mén)，得到主考宮的許可后方可入室。入室時(shí)不要先把頭探進(jìn)去張望，而應整個(gè)身體一同進(jìn)去；
�。�3）走進(jìn)室內之后，背對考官，將房門(mén)輕輕關(guān)上，然后緩慢轉身面對主考官；
�。�4）向主考人員微笑致意，并說(shuō)“你們好”之類(lèi)的招呼語(yǔ)，在主考人員和你之間創(chuàng )造和諧的氣氛：
�。�5）若非主考人員先伸手，你切勿伸手向前欲和對方握手；如果主考人主動(dòng)伸出手來(lái)，就報以堅定而溫和的握手；
�。�6）在主考人員沒(méi)有請你坐下時(shí)切勿急干坐下。請你坐下時(shí)，切勿喚若寒蟬，應說(shuō)聲“謝謝”；
�。�7）盡可能記住每位主考者的姓名和稱(chēng)呼，不要弄錯；
�。�8）面談時(shí)要真誠地注視對方，表示對他的話(huà)感興趣，決不可東張西望，心不在焉，不要不停在看手表；要注意和考官的目光接觸。
�。�9）回答問(wèn)題要口齒清晰，聲音大小適度，但不要太突然，答句要完整，不可猶豫，不可用口頭禪；
�。�10）說(shuō)話(huà)時(shí)目光要與主考人員接觸。若主考人有幾位，要看首席或中間的那一位，同時(shí)也要兼顧其他主考人員；
�。�11）注意用敬語(yǔ)，如“您”、“請”等，市井街頭常用的俗語(yǔ)要盡量避免，以免被認為油腔滑調；
�。�12）不要隨便打斷主考人的說(shuō)話(huà)，或就某一個(gè)問(wèn)題與主考人爭辯，除非有極重要的理由；
�。�13）口中不要含東西，更不要吸煙；
�。�14）不要在主考人結束面試前表現浮躁不安，急欲離去或另赴約會(huì )的樣子；
�。�15）主考人示意面試結束時(shí)，微笑、起立，道謝，說(shuō)聲“再見(jiàn)”，無(wú)需主動(dòng)伸出手來(lái)握手；
�。�16）出去推門(mén)或拉門(mén)時(shí)，要轉身正面面對主考人，再說(shuō)聲“謝謝，再見(jiàn)”，讓后與先出門(mén)，然后輕輕關(guān)上門(mén)；（17）如果在你進(jìn)入面試房間之前，有秘書(shū)或接待員接待你，在離去時(shí)也一并向他或她致謝告辭。
3、表情。面試成功與否與表情關(guān)系很大。應試者在面試過(guò)程中，應輕松自然、鎮定自若，給人以和悅、清爽的感覺(jué)。需要注意：
�。�1）進(jìn)門(mén)時(shí)要表現得自然，不要緊張或慌張；
�。�2）面試時(shí)要始終面帶笑容，謙恭和氣。表現出熱情、開(kāi)朗、大方、樂(lè )觀(guān)的精神狀態(tài)；
�。�3）不要無(wú)緣無(wú)故皺眉頭或毫無(wú)表情；
�。�4）不要直盯對方，也不要以眼瞟人、漫不經(jīng)心，眼光宜落在主考人的鼻子上為佳，這樣既保持了接觸又避免了不禮貌的直盯；
�。�5）對方提問(wèn)時(shí)，不要左顧右盼，否則主考人會(huì )誤認為你缺乏誠心和興趣：
�。�6）切忌面帶疲倦，哈欠連天，考試前一天一定要保持睡眠充足；
�。�7）不要窺視主考人員的桌子、稿紙和筆記；
�。�8）面試順利時(shí)，不要喜出望外，拍手叫好；
�。�9）作為應試者，不僅要時(shí)時(shí)注意著(zhù)主考人員在說(shuō)什么，而且也要注意著(zhù)主考人員的表情有哪些變化，以便能準確地把握住說(shuō)話(huà)者的思想感情；
�。�10）為了吸引聽(tīng)者的注意力，使言談顯有聲有色和增強感染力，在說(shuō)話(huà)中可以適當加進(jìn)一些手勢，但動(dòng)作不要過(guò)大，更不要手舞足蹈和用指指人；
�。�11）在說(shuō)話(huà)時(shí)切不可面露酒媚、低聲下氣的表情，企圖以鄙薄自己來(lái)取悅于對方。這樣做只能降低自己的人格。只有抱不卑不亢的態(tài)度才能獲得對方的信任。
4、舉止。舉止體現著(zhù)一個(gè)人的修養和風(fēng)度，粗俗習氣的行為舉止，會(huì )使一個(gè)人失去親和力，而穩重大方則會(huì )受到人們的普遍歡迎。在陌生的主考人面前，坐、立、行等動(dòng)作姿勢正確雅觀(guān)、成熟莊重，不僅可以反映出青年人特有的氣質(zhì)，而且能給人以有教養、有知識、有禮貌的印象，從而獲得別人的喜愛(ài)。具體說(shuō)來(lái)，以下幾點(diǎn)值得注意：
�。�1）動(dòng)有動(dòng)態(tài)。走動(dòng)時(shí)應當身體直立，兩眼平視前方，兩腿有節奏地交替向前邁步，并大致走在一條等寬的直線(xiàn)上。兩臂在身體兩側自然擺動(dòng)，擺動(dòng)幅度不要過(guò)大。腳步聲應控制，不要兩腳擦地拖行。如果走路時(shí)身體有前俯、后仰或左右搖晃的習慣，或者兩個(gè)腳尖同時(shí)向里側或外側呈八字形走步，是不規范、不雅觀(guān)的舉止；
�。�2）“站有站相”。站立時(shí)身形應當正直，頭、頸、身軀和雙腿應與地面垂直，兩肩相平，兩臂和手在身體兩側身然下垂，兩眼平視正前方，嘴自然閉合：雙腳對齊，腳尖分開(kāi)的距離以不超過(guò)一腳為宜，如果叉得太開(kāi)是不雅觀(guān)的。不應把手插在褲袋里或交叉在胸前；
�。�3）“坐有坐相”。坐姿要端正。坐在主考人員指定的座位上，不要挪動(dòng)己經(jīng)安排好的椅子的位置。在身后沒(méi)有任何依靠時(shí)上身應正直稍向前傾（這樣既可發(fā)聲響亮、中氣足，令人覺(jué)得你有朝氣，又可表現出你對主考人感興趣、尊敬），頭平正，目光平視；兩膝并攏，兩臂貼身自然下垂，兩手隨意放在自己腿上，兩腳自然著(zhù)地。背后有依靠時(shí)，也不能隨意地把頭向后仰靠，顯得很懶散的樣子。就座以后，不能兩邊搖晃，或者一條腿放在另一條腿上。雙腿要自然并攏，不宜把腿分得很開(kāi)，女性尤宜注意；
�。�4）—心理健康的自我呵護壓力導致身體和心理疾病這四個(gè)方面的心理壓力會(huì )給人們的工作和生活造成很大的影響。人一旦覺(jué)得壓力大，身心都會(huì )反映出來(lái)。所謂身體的反應可以導致各種不適，最簡(jiǎn)單的就是吃不下飯、睡不著(zhù)覺(jué)。身體不適會(huì )影響生活狀況、影響工作、影響生活質(zhì)量甚至導致疾病，比如胃潰瘍、不孕不育、癌癥等。在發(fā)達國家，醫學(xué)體系已經(jīng)改稱(chēng)為生物、心理和社會(huì )理念體系，也不再單純把人當動(dòng)物看待，就是因為人有心理反應，有社會(huì )過(guò)程。
心理壓力當然也反映在精神上。例如，在高度緊張的情況下，人的信息加工能力會(huì )下降，腦力勞動(dòng)成績(jì)也下降，嚴重的會(huì )導致工作系統的錯亂。當身體出現這些問(wèn)題的時(shí)候，作出嚴格的判斷非常難。但基本上所有疾病都是生理和心理的共同作用，完全是生理因素，跟心理因素一點(diǎn)兒不相干的，科學(xué)研究證明還沒(méi)有。一旦生病，應該積極地求醫問(wèn)藥，積極考慮有哪些心理因素可以改善。身體和精神雙管齊下，就更有利于戰勝病魔，恢復健康。
自我調節和減壓要分成幾個(gè)方面來(lái)實(shí)現。首先要提高認識水平，要知道心理壓力的存在，如果不知道，就根本不知道如何應對。
其二，要逐步地變化，不要變化太猛，要把變化改為一種緩慢的過(guò)程，要有適應期。其三，維持心理健康通用的規則，就是要從事適度的體育鍛煉，它不僅對身體有好處，對心理健康也非常有好處。在鍛煉過(guò)程中，人會(huì )自然而然地擺脫一切煩惱。
其四，要進(jìn)行社交活動(dòng)，尤其是退休人員。
最后，如果確實(shí)覺(jué)得自己壓力太大，覺(jué)也睡不著(zhù)，可以找專(zhuān)業(yè)心理咨詢(xún)人員幫助。不過(guò)，壓力是一把雙刃劍，適度的壓力有利于調動(dòng)人的主觀(guān)能動(dòng)性，到了某個(gè)基點(diǎn)才會(huì )產(chǎn)生負面作用。
專(zhuān)業(yè)教育講座的心得體會(huì )2
從大一到大二，聽(tīng)了不少的關(guān)于本專(zhuān)業(yè)相關(guān)的講座。最近又連續聽(tīng)了五次關(guān)于通信專(zhuān)業(yè)的講座，從對通信工程專(zhuān)業(yè)的迷茫到初步的認識，多多少少學(xué)到了一點(diǎn)，增進(jìn)了一些我對自己專(zhuān)業(yè)的了解。在未來(lái)的兩年我會(huì )學(xué)到什么，我應該學(xué)習什么，應該看重什么，應該注意什么，也有了基本的認識。
這次講座分五節課進(jìn)行，第一次課老師給我們介紹了通信原理這門(mén)課和程控交換；第二次課老師主要介紹了無(wú)線(xiàn)通信，微波，衛星，天線(xiàn)等；第三次課老師給我們講了計算機通信和物聯(lián)網(wǎng)；第四次課老師主要向我們介紹了計算機通信和網(wǎng)絡(luò )管理；最后一次老師講的是頻率資源信道分配，這些東西雖說(shuō)是我們生活中常見(jiàn)用的，但依然抽象而復雜，這幾次課只能說(shuō)是讓我們對自己的專(zhuān)業(yè)和后續要學(xué)的課程有一定的了解，讓我們以后學(xué)的更加輕松一點(diǎn)。
首先得從對通信專(zhuān)業(yè)的理解說(shuō)起，通信工程，是一門(mén)工程學(xué)科。在我看來(lái)，或者說(shuō)在講座中總結出來(lái)的感想，它是一門(mén)比較難學(xué)，需要很多時(shí)間和精力，比較傷腦筋的專(zhuān)業(yè)。它主要是在掌握通信基本理論的基礎上，運用各種工程方法對通信中的一些實(shí)際問(wèn)題進(jìn)行處理。通過(guò)對通信專(zhuān)業(yè)的學(xué)習，可以掌握電話(huà)網(wǎng)，廣播電視臺網(wǎng)，互聯(lián)網(wǎng)等各種通信系統的原理，研究提高信息，傳送速度的技術(shù)。同時(shí)，根據實(shí)際需要，設計新的通信系統，開(kāi)發(fā)可迅速準確地傳送各種信息的通信工具等。
我認為，通信工程這個(gè)專(zhuān)業(yè)所研究的東西，使我們生活中常見(jiàn)到的東西，是與我們生活息息相關(guān)的，但卻是又是比較復雜，很難弄通的東西。作為一名通信專(zhuān)業(yè)的學(xué)生，我不僅僅要掌握現代通信基本理論，具有系統的專(zhuān)業(yè)知識，還需要較強的計算機，外語(yǔ)，應用和相關(guān)的工程工程技術(shù)能力，還需要適應通信領(lǐng)域內網(wǎng)絡(luò )系統設備及信息交換，傳輸，處理方面的工程設計及運行維護，通信工程培養出來(lái)的應該是全面發(fā)展，具有獨立工作能力的應用技術(shù)本科人才。
在這幾次的講座中，老師也降到了通信專(zhuān)業(yè)的培養要求，這些要求我現在肯定還沒(méi)有達到，因為現在還沒(méi)有開(kāi)專(zhuān)業(yè)課，講的許多與通信相關(guān)的知識理論我也不太理解。但能作為一種了解和參考，對自己未來(lái)要學(xué)習的東西有一定的心理準備，現在我們所學(xué)的都是專(zhuān)業(yè)基礎課，所謂的專(zhuān)業(yè)基礎課，也就是為以后準備打基礎的課程。通信專(zhuān)業(yè)，對數學(xué)的要求特別高，同時(shí)還有物理。這就讓我更加重視對數學(xué)和物理的學(xué)習，通信工程專(zhuān)業(yè)所研究的通信原理，交換，傳輸，網(wǎng)絡(luò )，信號處理，計算機等都需要用到數學(xué)中的積分和物理學(xué)中的電路基礎。這個(gè)學(xué)期開(kāi)了電路課，我覺(jué)得電路學(xué)起來(lái)還是挺有挑戰性的，從剛開(kāi)始的不理解到后來(lái)的活學(xué)活用，都是一種挑戰。但同時(shí)學(xué)習電路也是很有成就感的一件事。我想持有這樣一種態(tài)度去學(xué)習，只要努力，學(xué)好通信應該不難。因此，現在需要我做的應該是要加強基本訓練，通過(guò)各種訓練來(lái)提高自己各方面的基礎知識和能力，將所學(xué)的理論知識更好的運用到實(shí)踐中去。
老師給我們介紹了用戶(hù)交換機的功能，我在網(wǎng)上也了解了一些它的功能：用戶(hù)交換機是機關(guān)工礦企業(yè)等單位內部進(jìn)行電話(huà)交換的一種專(zhuān)用交換機，其基本功能是完成單位內部用戶(hù)的相互通話(huà)，但也裝有出入中繼線(xiàn)可接入公用電話(huà)網(wǎng)的市內網(wǎng)部分和網(wǎng)中用戶(hù)通話(huà)（包括市通話(huà)，國內長(cháng)途通話(huà)和國際長(cháng)話(huà)）。由于這類(lèi)交換機系單位內部專(zhuān)用，故可根據用戶(hù)需要增加若干附加性能以提供使用上的方便。因此這類(lèi)交換機具有較大的靈活性。用戶(hù)交換機是市話(huà)網(wǎng)的.重要組成部分，是市話(huà)交換機的一種補充設備，因為它為市話(huà)網(wǎng)承擔了大量的單位內部用戶(hù)間的話(huà)務(wù)量，減輕了市話(huà)網(wǎng)的話(huà)務(wù)負荷。另外用戶(hù)交換機在各單位分散設置，更靠近用戶(hù)，因而縮短了用戶(hù)線(xiàn)距離，節省了用戶(hù)電纜。同時(shí)用少量的出入中繼線(xiàn)接入市話(huà)網(wǎng)，起到話(huà)務(wù)集中的作用。從這些方面講，使用用戶(hù)交換機都有較大的經(jīng)濟意義。因此公用網(wǎng)建設中，不能缺少用戶(hù)交換機的作用。用戶(hù)交換機在技術(shù)上的發(fā)展趨勢是采用程控用戶(hù)交換機，采用新型的程控數字用戶(hù)交換機不僅可以交換電話(huà)業(yè)務(wù)，而且可以交換數據等非話(huà)業(yè)務(wù)，做到多種業(yè)務(wù)的綜合交換，傳輸。為各單位組建綜合業(yè)務(wù)數字網(wǎng)（ISDN）創(chuàng )造了條件。目前已可接入ISDN用戶(hù)。SOPHO是世界上首部能處理ISDN業(yè)務(wù)的綜合信息交換機，無(wú)論是提供的接口還是信令方式完全符合ISDN的規范�？梢詧孕�，在未來(lái)的ISDN網(wǎng)中程控數字用戶(hù)交換機將發(fā)揮巨大的作用。
在講座中，老師介紹了許多與通信相關(guān)的東西。我不能全部理解，也不能全部記住，但可以作為一些了解的東西，方便以后更好的學(xué)習。同時(shí)，也有老師反復講到了在大學(xué)期間我們通信專(zhuān)業(yè)要如何學(xué)習，要努力學(xué)習，要使自己的專(zhuān)業(yè)知識更強更熟練，在畢業(yè)后才能育能力找到一個(gè)好的工作。他們告訴我們在畢業(yè)后應該獲得的知識和能力。首先，掌握通信領(lǐng)域內基本理論和基本知識。第二，要掌握光波，無(wú)線(xiàn)，多媒體等通信技術(shù)。第三，掌握通信系統和通信網(wǎng)的分析與設計方法。第四，具有設計，開(kāi)發(fā)，調測，應用通信系統和通信昂的基本能力。第五，必須了解通信系統和通信網(wǎng)建設的基本方針，政策和法規。第六，了解通信技術(shù)的最新進(jìn)展與發(fā)展動(dòng)態(tài)，以便在就業(yè)時(shí)能夠有個(gè)非常明確的方向。第七，掌握文獻檢索，資料查詢(xún)的基本方法，這些我現在許多都不懂，而且我對電腦也不太感興趣，同時(shí)我對電腦操作也非常不熟悉。這是我必須努力要彌補的，老師還講到，我們還得具有科學(xué)研究和實(shí)際工作能力。
我們學(xué)習通信工程的主干學(xué)科是信息與通信工程和計算機科學(xué)與技術(shù)。其實(shí)聽(tīng)了講座之后，我對自己的專(zhuān)業(yè)了解更加深刻了。同時(shí)我發(fā)現這個(gè)專(zhuān)業(yè)所研究的東西都比較深奧抽象，與計算機聯(lián)系十分密切，自己感到這個(gè)專(zhuān)業(yè)確實(shí)不是自己所感興趣的專(zhuān)業(yè)，同時(shí)還有點(diǎn)懼怕這個(gè)專(zhuān)業(yè)，因為感覺(jué)很多東西不僅僅不感興趣，而且還很難。但是即便不喜歡也不能不學(xué)，因為已經(jīng)選擇了，是沒(méi)法改變的事實(shí)。所以為了自己的將來(lái)，只能好好學(xué)，努力學(xué)，許多事情不是由于自己不喜歡不想就可以不做的。人生總是充滿(mǎn)無(wú)奈，也許我必須面對，努力改變現狀，讓自己變得更優(yōu)秀。
老師告訴我們通信行業(yè)是個(gè)穩定而高薪的行業(yè)，所以競爭也是相對比較激烈的。也許現在說(shuō)未來(lái)的工作有點(diǎn)早，我現在所能做的只有學(xué)好專(zhuān)業(yè)知識，培養這個(gè)專(zhuān)業(yè)徐喲的各個(gè)方面的能力，要做到這些，我想應該為后續的課程好好的規劃一下。
在學(xué)習只是方面，首先得學(xué)好英語(yǔ)和數學(xué)，聽(tīng)好幾個(gè)老師說(shuō)要好好學(xué)英語(yǔ)，到時(shí)候就知道有沒(méi)有用了。因此我認為英語(yǔ)學(xué)習時(shí)刻都不能放松。同時(shí)扎實(shí)的基礎知識是非常重要的。學(xué)習知識是必須的，也是大家反復說(shuō)道的，我想我也不會(huì )忘記，只要堅持，只要克服懶惰，只要努力，一定可以學(xué)號。
第二，在大學(xué)一定要培養團隊精神，因為在這個(gè)行業(yè)有許多問(wèn)題，不是自己一個(gè)人可以解決的。在解決問(wèn)題時(shí)，我們要懂得合作，與他人合作。同時(shí)我們需要溝通，了解別人不一樣的思想，吸收別人不一樣的想法，是自己的知識面更加廣闊。第三，我們需要培養自己的責任心，要學(xué)著(zhù)對自己做的每一件事情負責，對自己對他人負責，對自己的現在和未來(lái)負責，同時(shí)要信任他人和相信自己。
自信，是一個(gè)很重要的東西。在大學(xué)學(xué)習過(guò)程中，我認為必須要保持自信，不要被失敗所打倒。永遠不要放棄自己的追求，要自信地向前看。我想如果一個(gè)人連自己都不相信自己會(huì )成功，那還有誰(shuí)會(huì )相信他會(huì )成功呢？在學(xué)習上也是，若是沒(méi)有信息將自己的功課學(xué)好，那怎樣會(huì )有恒心去學(xué)好知識呢？我想在整個(gè)大學(xué)生活中，我們所需要的不僅僅是學(xué)習各種知識，更重要的是培養自己成為一個(gè)人格健全，富有人格魅力的人。
大學(xué)是相對自由的，我必須培養自己的自制力。我看到我周?chē)脑S多同學(xué)都沉迷于網(wǎng)絡(luò )，小說(shuō)，游戲不能自拔。這就是自制力不夠所造成的，以至于最后到期末考試掛了好幾科。在大學(xué)不僅僅需要我們的學(xué)習能力，更多的是自我控制力。在大學(xué)這個(gè)小社會(huì )里，我們所面對的誘惑是非常多的。因此，這就需要我們用很強的自我控制能力去抵御那些不良誘惑，要讓自己的思想集中到學(xué)習上來(lái)。
最后，在大學(xué)里必須克服的就是懶惰和安逸。也許每個(gè)人都喜歡游手好閑的生活，每個(gè)人都有懶惰的性格，都會(huì )貪圖安逸。但是大學(xué)卻不是我們享樂(lè )安逸的地方，恰恰相反，大學(xué)應是我們不懈為夢(mèng)想奮斗，為未來(lái)打拼的地方。所以在大學(xué)期間，我們最難克服的就是懶惰，但是最應該克服的也就是懶惰。
大學(xué)四年，我相信，雖然已經(jīng)過(guò)去了一年半，但是只要用勤奮，用自信，用毅力，用恒心，一定能把專(zhuān)業(yè)知識學(xué)得扎實(shí)。在大學(xué)努力學(xué)習如何學(xué)習如何做人做事，將來(lái)在自己所學(xué)的專(zhuān)業(yè)上有所建樹(shù)！在未來(lái)一定會(huì )有所成功�。�！
專(zhuān)業(yè)教育講座的心得體會(huì )3
本學(xué)期的最后一次講座，就是由賀雪娟院長(cháng)來(lái)探討有關(guān)大學(xué)生自主創(chuàng )業(yè)的問(wèn)題。聽(tīng)了以后，許多方面我覺(jué)得是當下年輕人最真實(shí)的寫(xiě)照。
近幾年來(lái)，我國提出了要注重創(chuàng )新的大標題。因此我國的教育模式也相應的做出了更改，因為人們漸漸意識到，創(chuàng )新才是帶給發(fā)展源源不斷的動(dòng)力，所以培養新一代的創(chuàng )新意識，可能才是將我國發(fā)展提升一個(gè)臺階的關(guān)鍵所在，相比國外的高等學(xué)府，我們的創(chuàng )新意識可能遠不如他們，因為在國外的學(xué)府里面，處處可以見(jiàn)到研究所，在研發(fā)部門(mén)投入的資金也是相當可觀(guān)的，而我國注重的是應試教育，偏重的是理論知識，自己動(dòng)手的能力十分缺乏。所以才有錢(qián)學(xué)森先生對本國教育的質(zhì)問(wèn)，為什么我們國家沒(méi)辦法培養出高新人才？
中國當下處于社會(huì )轉型時(shí)期，人們都在為自己的生計奔波，為著(zhù)富足的生活而努力，從各類(lèi)影視作品也能知道，主題偏重娛樂(lè )化，商業(yè)化，以及其精神價(jià)值的空洞和物質(zhì)價(jià)值的偏重是主流，人們都把金錢(qián)作為努力的方向，而忽略了一些重要的東西，相較于鄰國而言，我們與日本的差距并不在智商和財力上，更多的可能是如何正確地學(xué)以致用。據我了解，日本的機器人產(chǎn)業(yè)十分發(fā)達，在日本的高新科技中，機器人產(chǎn)業(yè)甚至是主導地位，可能在不久的將來(lái)，日本的機器人就將壟斷全球市場(chǎng)，這與他們注重創(chuàng )新是分不開(kāi)的。而在中國，創(chuàng )新的培養不是那么讓人重視，人們往往跟青睞于將資金投入到那些穩賺不賠，付出必有回報的服務(wù)行業(yè)，這無(wú)可厚非，風(fēng)險小，有回報。這樣看起來(lái)很聰明的決定沒(méi)人會(huì )拒絕。
我們遵循傳統模式來(lái)開(kāi)辦企業(yè)，只是在前人的道路上重復踩上他們的腳印而已，真正可持續的發(fā)展道路，就是培養創(chuàng )新意識和不斷地創(chuàng )新，這才是生產(chǎn)力的源頭所在。
專(zhuān)業(yè)教育講座的心得體會(huì )4
我畢業(yè)于師大教育專(zhuān)業(yè)，從去年xx月畢業(yè)開(kāi)始工作到現在已經(jīng)接近一年。通過(guò)一附中教學(xué)的這一年的努力工作和不斷學(xué)習中，收獲可謂是缽滿(mǎn)盤(pán)滿(mǎn)。只有很好地回顧過(guò)去才能更好得看清未來(lái)，在此談?wù)勛约哼@一年來(lái)的成就與欠缺。
在大學(xué)里就聽(tīng)到過(guò)我們當時(shí)的院長(cháng)談“教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展”，今天又聽(tīng)到我們的新校長(cháng)作了有關(guān)“教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展”的專(zhuān)題講座。教師不僅僅是個(gè)職業(yè)，更是一個(gè)專(zhuān)業(yè)，也就是說(shuō)并不是每個(gè)人都能干好教師這行。教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展，關(guān)鍵要提升教師自身的素養。因此這一年來(lái)我一直堅持參加了學(xué)區里的師德培訓和班主任培訓，還有學(xué)校里的老師開(kāi)展的專(zhuān)題報告活動(dòng)，看了多本教育理論發(fā)面的書(shū)籍，并撰寫(xiě)了讀書(shū)筆記，為要提高自身的思想覺(jué)悟，形成自身正確的人生觀(guān)價(jià)值觀(guān)。平時(shí)，我虛心向學(xué)校優(yōu)秀的老教師學(xué)習教學(xué)經(jīng)驗，共同工作，共同學(xué)習，共同進(jìn)步。
“學(xué)高為師，德高為范”。作為一名新老師，自身的學(xué)識相當重要。工作以來(lái)，我不斷學(xué)習，絲毫不敢松懈，訂閱了《小學(xué)數學(xué)教師》、《小學(xué)數學(xué)參考》等教育期刊，學(xué)習教學(xué)設計、案例和論文的書(shū)寫(xiě)，繼續學(xué)習成為我工作學(xué)習中重要的一部分。同時(shí)注意改掉自己一些不好的行為習慣，努力做學(xué)生的典范。在課外與學(xué)生積極溝通，了解他們心里所思所想。我做到課前認真備課，課后撰寫(xiě)反思，以提高自己的教學(xué)能力。
除了參加瑞安教師進(jìn)修學(xué)校的新教師培訓，我還參加了學(xué)區里的骨干教師培訓班的優(yōu)秀匯報課，聆聽(tīng)了多位優(yōu)秀骨干教師班的教師的課，領(lǐng)略了我們安陽(yáng)學(xué)區多位優(yōu)秀教師的風(fēng)采和教學(xué)技能，學(xué)到很多，還參加了上望片區的教學(xué)連片活動(dòng)，聽(tīng)取了兄弟學(xué)校的幾位優(yōu)秀教師的課堂。并且在自己的學(xué)校開(kāi)出了《兩位數的除法》和《植樹(shù)問(wèn)題》兩堂公開(kāi)課。雖然有過(guò)機會(huì )鍛煉，可我的教學(xué)方法還不是很成熟，因為許多老教師的提點(diǎn)，我已學(xué)到不少并繼續努力。
班級管理中，我擔任四年級兩個(gè)班的數學(xué)教學(xué)任務(wù)兼四（1）班的副班主任，幫助正班主任開(kāi)展班級管理。組織好班干部管理好班級、分擔各項工作，讓班干部做小助手，充分發(fā)揮他們的管理能力。在平時(shí)，我也積極關(guān)心學(xué)生的學(xué)習與生活，做好和學(xué)生家長(cháng)的溝通。
教師是人類(lèi)的工程師，我為我的職業(yè)而感到驕傲。以后我會(huì )更加努力提高我的教學(xué)設計能力；改善不足，發(fā)揚優(yōu)點(diǎn)，在教育的路上越走越好！
專(zhuān)業(yè)教育講座的心得體會(huì )5
今天上午有幸聽(tīng)了x法院一名法官關(guān)于侵權責任法的講座，他用事實(shí)說(shuō)話(huà)，每個(gè)論點(diǎn)都會(huì )舉一兩個(gè)案例，感覺(jué)很貼近生活，很生動(dòng)易懂。其中對其中最感興趣的是無(wú)過(guò)錯采血造成感染也應承擔責任的問(wèn)題以及飼養動(dòng)物侵權的問(wèn)題。
法官講違規采血當要承擔責任，但在實(shí)踐中，采血機構即使盡了最高的注意義務(wù)，采用最先進(jìn)的儀器設備和檢測手段，建立了嚴謹的檢測方法和步驟，仍然不能完全杜絕輸血引發(fā)感染問(wèn)題。常見(jiàn)的感染主要是病毒感染。
法官說(shuō)判讀是否應當承擔責任這需要法官在適用法律時(shí)，對法律作出合理解釋。雖然無(wú)過(guò)錯輸血感染是一個(gè)不可預料的風(fēng)險，但畢竟血液提供者對風(fēng)險的控制力要強于患者，掌握分散風(fēng)險的主動(dòng)權，加大他們的責任，可以推動(dòng)醫學(xué)科學(xué)的進(jìn)步，加快社會(huì )文明步伐。
因輸血發(fā)生感染，不論血液提供者和醫療機構有無(wú)過(guò)失，也不論是否進(jìn)行過(guò)必要的檢測，均應向患者承擔責任，這其實(shí)就是無(wú)過(guò)錯責任的適用。歷史經(jīng)驗告訴我們，血液制品的安全性，涉及公共安全，一旦放寬無(wú)過(guò)錯輸血的責任，將造成不可想象的災難。
例如，80年代美國盛行輸血免責規則，導致1。6萬(wàn)名血友病患者感染肝炎病毒，感染率22%。到90年代，死亡的血友病患者中，死亡的原因不是因為自身疾病，而是艾滋病，高達65%。對責任掌握過(guò)寬，司法實(shí)踐掌握得過(guò)松，會(huì )導致供血機構沒(méi)有動(dòng)力去研究克服病毒檢測手段局限，會(huì )阻礙控制病毒技術(shù)的開(kāi)發(fā)和推廣。
還有一個(gè)問(wèn)題是當動(dòng)物飼養人與管理人分離時(shí)，誰(shuí)是責任主體？法官提出應當由實(shí)際占有控制動(dòng)物的管理人承擔責任。筆者對此觀(guān)點(diǎn)甚為同意。提高管理人，包括臨時(shí)管理人的注意義務(wù)，更利于對動(dòng)物的控制，也防止管理人以自己并非真正飼養人為由逃避責任，造成被侵權人的請求權形成權利真空。另外，可簡(jiǎn)化法律關(guān)系，利于訴訟效率。
在我國對于動(dòng)物的管理其實(shí)已經(jīng)很寬松了，法官向我們講述了外國對動(dòng)物嚴格的管理制度。如狗上戶(hù)口，狗進(jìn)學(xué)校，狗上責任保險，違規處罰嚴厲。美國有一案例，大狗把鄰居咬死，因過(guò)失殺人罪判處狗主人四年監禁。對狗實(shí)施了安樂(lè )死。這樣的規定在我們看來(lái)似乎很搞笑，但細想起來(lái)這樣的法律規定恰恰能解決很多問(wèn)題。我國一再對飼養者強調加強對動(dòng)物的管理，但事實(shí)上沒(méi)有產(chǎn)生預計的法律效果，歸根到底還是法律不夠嚴格，沒(méi)有真正觸犯到飼養人本身的利益，如果能像外國法一樣，限制飼養人的人身方面的利益，那么效果應當會(huì )很明顯。中國的法律可以加以借鑒。
通過(guò)法官細致入微的演講，我確實(shí)學(xué)到了很多東西，感謝法官百忙之中抽出時(shí)間教會(huì )我們這么多知識，我真的受益匪淺。
專(zhuān)業(yè)教育講座的心得體會(huì )6
12月31日上午，有幸參加了在西安小學(xué)舉行的《聽(tīng)課、評課、研課與教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)》專(zhuān)題講座，雖然講座的時(shí)間只有短短的一個(gè)上午，但許貽亮老師的講話(huà)卻帶給了我很大的觸動(dòng)。
作為一名踏上崗位不足4年的新教師，我覺(jué)得聽(tīng)課、評課、研課與教師的專(zhuān)業(yè)成長(cháng)有著(zhù)十分密切的關(guān)系。
對一個(gè)新教師來(lái)說(shuō)，堅持聽(tīng)課，可使自己盡快成長(cháng)。自己剛走上工作崗位的第一節課就是在“聽(tīng)”中度過(guò)的。結合這幾年的教學(xué)實(shí)踐，我覺(jué)“聽(tīng)”也不是一件簡(jiǎn)單的事，我們不能照搬別人的模式，很多新教師，喜歡完全照搬教參或別人的教學(xué)模式，我覺(jué)得這一點(diǎn)是不可取的。新教師的“學(xué)”和“模仿”，不能是照搬，要學(xué)會(huì )取長(cháng)補短，并根據實(shí)際情況作出相應的調整，學(xué)會(huì )“取其精華，去其糟粕”，只有這樣才能切實(shí)提高教學(xué)效果，也只有這樣才能實(shí)現專(zhuān)業(yè)成長(cháng)。
評課對教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)也有很大的幫助，評課可以促使教師發(fā)現問(wèn)題、思考解決問(wèn)題的方法，在反思中不斷完善教學(xué)活動(dòng)，從而提高教師教育教學(xué)的實(shí)踐能力。那要如何才能評好一節課呢？我覺(jué)得可以從以下三個(gè)方面入手：
1、課前要了解所聽(tīng)課的內容，只有了解了教學(xué)內容，在評課時(shí)才能有的放矢，所以現在每次聽(tīng)課時(shí)我都帶上相應的教學(xué)用書(shū)；
2、從聽(tīng)好課入手，做好聽(tīng)課記錄；
3、多反思，多假設性反思。這節哪些地方上得好？哪些地方需要改進(jìn)？如果我來(lái)上這節課，我會(huì )怎么上？
從準備教學(xué)區公開(kāi)課和新教師匯報課評比活動(dòng)的過(guò)程中，我覺(jué)得研課與教師的專(zhuān)業(yè)成長(cháng)更是有著(zhù)密不可分的關(guān)系，走上崗位后我承擔了一次教學(xué)區公開(kāi)課，若干次校級公開(kāi)課，參加了安海鎮新教師匯報課評比活動(dòng)和其他比賽，在準備這些課的時(shí)候，和其他教師共同研課給了我很大的幫助，大家的思維在研課中碰撞，相互學(xué)習、共同提高，群策群力，年輕教師在此過(guò)程受益頗多，研課給我們提供了更多學(xué)習的機會(huì )。
專(zhuān)業(yè)教育講座的心得體會(huì )7
20xx年11月17日，聽(tīng)李斬棘老師講了《小學(xué)教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)從課題研究開(kāi)始》的講座，讓我受益匪淺。
李老師從“為什么做課題研究？”“做課題研究需要什么？”“做課題研究基本程序是什么？”“如何進(jìn)行課題研究？“這四個(gè)方面展開(kāi)了這次講座。
我認為做課題研究是一線(xiàn)教師理解孩子、深入掌握教育教學(xué)方法的有效途徑。但是，作為青年教師的我們，對于課題研究一直處于一知半解的狀態(tài)，如何去有效的進(jìn)行課題研究是十分值得我們去學(xué)習的。而李斬棘老師就像一場(chǎng)及時(shí)雨來(lái)到了我們身邊，給了我們最需要的課題研究方法指導，讓我們對以后的課題研究不再迷茫，不再為研究什么而苦惱。
確實(shí)，以前選擇課題研究總覺(jué)得新的就是好的，沒(méi)有聯(lián)系實(shí)際的研究都是泛泛的空談，只有立足于教學(xué)工作，平時(shí)課堂，結合自己課堂上的活動(dòng)風(fēng)格，孩子們養成的游戲習慣，從小處著(zhù)手，注意對日常教育現象進(jìn)行反思，那么研究的素材自然而然就多了，而且從實(shí)際出發(fā)，對于研究的各種現象都能仔細觀(guān)察、記錄，然后整理變成有用的理論依據。
李老師的講座既廣泛又細致，廣泛之處引領(lǐng)我們尋找到了課題研究的方向，細致處讓我們規范了課題研究的基本程序，包括研究程序中的各個(gè)環(huán)節，如如何表述題目等都一一舉例為我們做了詳細的解說(shuō)。
感謝李老師的此次講座，讓我們了解了課題研究的重要性以及實(shí)施課題研究的方法！
專(zhuān)業(yè)教育講座的心得體會(huì )8
做教師之前的很長(cháng)一段時(shí)間，我都以自己出身“科班”為傲，在師范學(xué)校的中文專(zhuān)業(yè)認真讀了四年的書(shū)，也有豐富的實(shí)習教學(xué)經(jīng)歷，自認為算得上一名專(zhuān)業(yè)教師了，然而今天聽(tīng)了z老師的講座我才意識到，自己離專(zhuān)業(yè)教師的標準還有非常長(cháng)的路要走，因為想要成為一名真正專(zhuān)業(yè)的教師，出身教師專(zhuān)業(yè)不是必需，更不是全部，堅持教育教學(xué)研究，多向老教師取經(jīng)，多練多實(shí)踐，多想多反思，才是教師成長(cháng)的正道。
正如z老師所說(shuō)的那樣，專(zhuān)業(yè)教師所要掌握的，不僅是專(zhuān)業(yè)知識結構，還有專(zhuān)業(yè)技能和專(zhuān)業(yè)道德素養，所以作為新教師的我們，在做好平時(shí)的教育教學(xué)工作的同時(shí)，要隨時(shí)注意積累專(zhuān)業(yè)成長(cháng)經(jīng)驗，每上一節課，每搞一次活動(dòng)，都要做好反思總結，養成及時(shí)反思的習慣，在學(xué)習中起步，在行動(dòng)中磨練，在思考中升華，形成屬于自己的教學(xué)特色。
最初，我對如何實(shí)現教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展存在很多疑惑，常常是有一鱗半爪的想法，卻沒(méi)有深度不成系統，無(wú)法對專(zhuān)業(yè)成長(cháng)起到有效的作用。z老師蘊含多年經(jīng)驗的總結在這時(shí)正有如醍醐灌頂，讓我頓開(kāi)茅塞。教師要想有效實(shí)現專(zhuān)業(yè)發(fā)展，首先要加強師德修養，自覺(jué)培養自己的奉獻意識和責任意識；其次是要積累豐厚的文化底蘊，作為語(yǔ)文教師更要多讀書(shū)，讀好書(shū)，才能滿(mǎn)足學(xué)生日益增長(cháng)的文化需求；再次要積極探索教學(xué)方法，時(shí)刻記住以學(xué)生為本，以學(xué)生能夠快樂(lè )、有效地吸收最多的知識為終極目的；還有，要不斷堅持教育科研，牢記問(wèn)題即課題、反思即研究、成果即成長(cháng)，在實(shí)踐中搞出最有價(jià)值的科研成果；最后，要不斷加強反思與交流，無(wú)論一節課成功與否，都及時(shí)反思自己：哪方面是我的長(cháng)項，哪方面還需要改進(jìn)。同時(shí)多與同學(xué)科的老師交流，成長(cháng)的火花往往產(chǎn)生于交流過(guò)程中不經(jīng)意的一句話(huà)，或者是一個(gè)簡(jiǎn)單的想法，亦或是電光火石間的靈光一現。
我知道從教師專(zhuān)業(yè)到專(zhuān)業(yè)教師的路途上，一定會(huì )充滿(mǎn)了崎嶇坎坷，一定會(huì )遍灑汗水與淚水，但是我也堅信，只要付出了努力，只要認真的鉆研，就一定能夠到達成功的彼岸。
專(zhuān)業(yè)教育講座的心得體會(huì )9
外語(yǔ)學(xué)院商務(wù)英語(yǔ)系部于7月1日組織了一場(chǎng)由唐菁老師給我們帶來(lái)的以感恩與責任為主題的培訓視頻的學(xué)習。在此次培訓視頻的學(xué)習中，唐菁老師帶領(lǐng)我們觀(guān)看了四個(gè)不長(cháng)的企業(yè)培訓的視頻，讓我們獲益良多。這次的視頻學(xué)習與之后的工作生活的聯(lián)系緊密，相信對我們以后的工作生活會(huì )帶來(lái)幫助的。
第一個(gè)視頻是由李強老師在《師說(shuō)》中帶來(lái)的關(guān)于如何成為一名優(yōu)秀員工的演講。他告訴我們職場(chǎng)是每一個(gè)人必須經(jīng)歷的，而職場(chǎng)也能夠給我們帶來(lái)很多東西。首先是薪酬，他說(shuō)：“今天工作不努力，明天努力找工作。工作的努力程度和薪酬水平成正比”。這句話(huà)給我留下了深刻的印象，我也覺(jué)得如此，一直抱怨薪酬不如人意，那么反省反省自己，你又為公司付出多少努力，創(chuàng )造了多少價(jià)值呢。若是你努力工作，為公司創(chuàng )造了價(jià)值，那么你的薪酬也會(huì )見(jiàn)長(cháng)的吧。第二個(gè)是人脈，職場(chǎng)給你帶來(lái)了很多人際關(guān)系。海爾的總裁張瑞敏說(shuō)過(guò)：“成功是什么？成功就是人脈�！睆倪@句話(huà)不難看出海爾總裁張瑞敏把人脈看得多么重要，只有能夠好好處理自己職場(chǎng)中的人際關(guān)系，成功其實(shí)很容易。第三點(diǎn)便是工作經(jīng)驗，職場(chǎng)為我們積累豐富的工作經(jīng)驗，讓我們在某個(gè)領(lǐng)域變得精通或者熟知，那樣離成功又進(jìn)來(lái)一步。最后一點(diǎn)是成長(cháng)經(jīng)歷。職場(chǎng)讓我們成長(cháng)。
第二個(gè)視頻是關(guān)于快樂(lè )工作的。在這個(gè)視頻中，李強老師以一則故事告訴我們：做大事的人最重要的是信仰。他說(shuō)職場(chǎng)最痛快的事情不過(guò)是會(huì )干的不想干，想干的不會(huì )干。而這都是因為對自己的不了解，在職場(chǎng)中，必須了解自己的特長(cháng)、能力和使命才能找到適合自己工作，快樂(lè )工作……
這次的視頻與我們以后的工作息息相關(guān)，能夠給我們帶來(lái)很多啟發(fā)性的思考和感悟。
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