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教師培訓心得體會(huì )

時(shí)間:2021-07-27 19:23:09 心得體會(huì ) 我要投稿

2021教師培訓心得體會(huì )范文(通用9篇)

  我們得到了一些心得體會(huì )以后,通常就可以寫(xiě)一篇心得體會(huì )將其記下來(lái),這樣能夠給人努力向前的動(dòng)力。到底應如何寫(xiě)心得體會(huì )呢?以下是小編為大家收集的2021教師培訓心得體會(huì )范文(通用9篇),歡迎大家分享。

2021教師培訓心得體會(huì )范文(通用9篇)

  教師培訓心得體會(huì )1

  忙忙碌碌間,素養大賽結束了,回首參賽過(guò)程,幾多興奮,幾多感慨。

  如果沒(méi)有經(jīng)過(guò)比賽,還真不知道自己的實(shí)力到底有多少,也不會(huì )知道自己和別人的差距是什么。在比賽前,就已經(jīng)對自己的才藝展示和粉筆字不抱任何信心。果然,經(jīng)過(guò)與參加比賽的同事們的對比,自己的缺點(diǎn)就出來(lái)了。才藝展示也好,粉筆字毛筆字都明顯地與別人差了一大截。這一次素養大賽,給我敲響了警鐘。平時(shí)總是批評學(xué)生字寫(xiě)得不好,想一想,作為他們的語(yǔ)文老師,我都沒(méi)有寫(xiě)一筆能夠令學(xué)生折服的好字,學(xué)生感受不到美,當然也就寫(xiě)得不是很好了。而且平時(shí)在上課時(shí),為了圖快,我的字有時(shí)就會(huì )寫(xiě)得比較潦草,就更談不上美了。如此不好的示范,于己來(lái)說(shuō)可能沒(méi)有什么損失,但是對于模仿能力那么高的學(xué)生來(lái)說(shuō),這絕對不是一種好的示范方式,其結果也就可想而知了!俺砸粔q,長(cháng)一智”,此次在比賽中雖然臉上無(wú)光,但想想,也是一件好事,正好治一治我那不規規范范寫(xiě)字的壞毛病,而且以后也要好好練習粉筆字,畢竟這是當好一名好的語(yǔ)文教師最起碼的素質(zhì)。

  另外經(jīng)過(guò)這次比賽,我才發(fā)現,我曾引以為傲的語(yǔ)文知識,在時(shí)間的流逝中,居然已經(jīng)忘記了大半。那些耳熟能詳的名篇佳句、文章典故,我居然想不起來(lái)了。曾幾何時(shí),那些可是我信手就可以拈來(lái)的東西啊?稍诳紙(chǎng)上,我居然出現了“舌尖效應”,明明答案就在對岸,可就是如同隔著(zhù)一層霧,想不起來(lái)呀!事后認真地進(jìn)行反思之后,我想明白了:讀書(shū)也如同練功一般,要持之以恒。如果長(cháng)久不練,再好的功夫也會(huì )荒廢了。這些語(yǔ)文知識也是一樣,你要不停地回顧它,用它,才能牢牢地記住它。

  不由得感概一聲:要想當好一名好的語(yǔ)文老師真的是太難了,除了具備語(yǔ)文知識外,還得上知天文,下知地理,外加琴棋書(shū)畫(huà),樣樣精通才行。哎,真是難煞人也!

  教師培訓心得體會(huì )2

  通過(guò)培訓,讓我深刻地認識到必須積極加強課程改革,做科研型教師。目前,我們國家的課程改革還處于探索、借鑒階段,與發(fā)達國家還有很大的差距,我們不能簡(jiǎn)單地學(xué)習別國的經(jīng)驗,需要探索尋找適合我國國情的教育教學(xué)道路。在這條道路上上還有許多未知的領(lǐng)域需廣大教師去進(jìn)行認真摸索和總結。經(jīng)過(guò)這培訓,我認識到每一位教師都可以結合自身工作實(shí)際深入開(kāi)展“行動(dòng)研究”。一名科研型教師,要把握教育科研最新動(dòng)態(tài)、熟悉科研的方法。為使自己成為一個(gè)科研型的教師,使自己的工作更具前瞻性,培養出新時(shí)期“發(fā)現型、發(fā)明型、創(chuàng )造型、創(chuàng )新型”的學(xué)生。我將不斷地學(xué)習理論知識,用理論指導教學(xué)實(shí)踐,研究和探索教育、教學(xué)規律,把科研和教學(xué)結合起來(lái)。為了更好發(fā)展自己、更好培養學(xué)生,我將時(shí)時(shí)處處加強自己的理論素養和專(zhuān)業(yè)技能的學(xué)習和提高,提高自己教育科研的水平。在今后教育教學(xué)工作中,我將積極投身于課程改革中去,不做旁觀(guān)者,從細小的教法、學(xué)法開(kāi)始研究,有目的地總結教育經(jīng)驗,反思教學(xué)實(shí)踐,一切從實(shí)際出發(fā),切實(shí)擔負起教師應盡的責任和義務(wù),在工作中起到骨干教師的帶頭示范作用,成為學(xué)校、區里的課改積極實(shí)施者與引導者。

  通過(guò)培訓,讓我深刻地認識到要成為骨干教師,必須得有帶頭示范的能力。我深深地認識到骨干教師必須是學(xué)生尊敬的人,家長(cháng)放心的人,群體認可的人,實(shí)績(jì)突出的教師;必須具有正確的人生觀(guān)、教育觀(guān)和學(xué)生觀(guān);必須具有愛(ài)心、事業(yè)心、責任心、進(jìn)取心。接下來(lái),我將細細消化吸納專(zhuān)家們講解的理論知識,認真加強網(wǎng)絡(luò )學(xué)習和網(wǎng)絡(luò )教研,充分利用時(shí)間自讀、自悟,把讀書(shū)和運用現代技術(shù)作為重要學(xué)習內容,認真參加校本培訓及各級各類(lèi)骨干教師培訓、學(xué)歷培訓,并做到學(xué)以致用;帶頭實(shí)踐課改精神,上好各類(lèi)示范課、公開(kāi)課,常上常新,積極帶領(lǐng)同事們開(kāi)展教學(xué)研究;積極參與教師中開(kāi)展頌師德,揚師風(fēng),鑄師魂的活動(dòng),使自己早日成為本校、本區師德修養,職業(yè)素質(zhì)相對優(yōu)異,有一定知名度的教師;積極樹(shù)立信心,不斷進(jìn)取,力爭讓自己盡快脫穎而出,成為能實(shí)踐、善研究、懂創(chuàng )新的新型教師,早日成為學(xué)習乃至全區的示范型教師。

  通過(guò)培訓,讓我成為專(zhuān)家型、學(xué)者型教師充滿(mǎn)信心。六位上課的專(zhuān)家有學(xué)者、有高級管理者、有大學(xué)教授、有專(zhuān)業(yè)科研專(zhuān)家,但都無(wú)疑例外都是從小教師開(kāi)始干起的。于是,我有理由相信,我這種一線(xiàn)的教師完全可以走上科研的道路,成為一名專(zhuān)家型、學(xué)者型教師。從現在開(kāi)始,我將重新定位自己,按陳希新教師所指引的 “多讀一點(diǎn)書(shū)、多寫(xiě)一點(diǎn)東西,多參加一點(diǎn)競賽,外語(yǔ)學(xué)習多投入一點(diǎn)時(shí)間、多一點(diǎn)自己學(xué)歷提高的思考”五多原則嚴格要求自己,努力向科研型、學(xué)者型教師邁進(jìn)。

  三天的學(xué)習是短暫的,但專(zhuān)家講解的理念是先進(jìn)的、指引的道路是光明的,闡釋的新課程理念是的深刻,充滿(mǎn)著(zhù)了教育智慧,使我們開(kāi)闊了眼界,洗禮凈化了我的心靈,豐富了我的知識。我將把這里學(xué)到的知識與理念盡快地內化為自己行為,靈活運用到學(xué)習與教育教學(xué)工作過(guò)程中去,結合學(xué)校的實(shí)際情況,及時(shí)地為學(xué)校的建設和發(fā)展出謀劃策,結合自己的工作,從最簡(jiǎn)單的開(kāi)始,努力開(kāi)展“行動(dòng)研究”,爭取早出成果。在后期的網(wǎng)絡(luò )研修階段,努力學(xué)習骨干班同學(xué)的學(xué)習態(tài)度,求知精神,協(xié)作能力,用優(yōu)秀學(xué)員的要求嚴格要求自己。與此同時(shí),我一定將學(xué)到的知識運用于教育教學(xué)實(shí)踐中去,讓培訓的碩果在我的教育事業(yè)中大放光彩。

  教師培訓心得體會(huì )3

  期三天的新教師崗前培訓結束了這次培訓的內容主要有市情教育、師德教育、政策法規、教師禮儀、新課程理論、班主任工作、心理健康教育等,轉眼間。聽(tīng)了市領(lǐng)導、華東師大張華博士、進(jìn)修學(xué)校校長(cháng)和老師的講課后,受益匪淺,現將我心得體會(huì )和大家分享一下。

  首先,培訓使我對教師這一職業(yè)有了更加清楚的認識。

  市領(lǐng)導和教育局吳局長(cháng)就對我給予美好的寄托,開(kāi)班第一天。作為新教師,一定要保持開(kāi)拓者的勇氣,探索者的精神,成功者的信念,要勇敢承擔起為祖國培養創(chuàng )新型人才的重任。作為新教師:

  一要學(xué)會(huì )感恩。報著(zhù)一顆感恩的心去感謝你身邊所有支持、幫助你成長(cháng)的人;

  二要學(xué)會(huì )謙卑。要保持謙卑之心,學(xué)會(huì )認識自己,養成謙遜、上進(jìn)的良好習慣;

  三要學(xué)會(huì )立志。志存高遠,腳踏實(shí)地,將自己的奮斗目標同國家民族的發(fā)展相連,銘記父母的囑托和老師的期望,新的崗位上發(fā)揮你聰明才智;

  四要學(xué)會(huì )創(chuàng )新。要在學(xué)習方法上、思維方式上、教學(xué)方法上創(chuàng )新,不斷提高自身的創(chuàng )新創(chuàng )造能力,更好地為教育教學(xué)服務(wù);

  五要學(xué)會(huì )健身。注意愛(ài)護和鍛煉身體,鍛造強健的體魄,迎接未來(lái)的挑戰;

  六要擁有“三氣”發(fā)揚和樹(shù)立“豪氣”勇氣”和“膽氣”扎扎實(shí)實(shí)地做好本職工作,不斷走向成功。

  其次,培訓為我即將面臨的實(shí)際工作提供了許多方法和策略。

  幾位老師結合自己的經(jīng)驗,培訓中。并講述了一些鮮活的案例,對我有很大的啟發(fā),更加清楚如何處理師生關(guān)系,如何有技巧地管理班級?尤其是華東師大張博士對“新課改”講課,讓我對新課改有了更深層次的理解,新課改不僅要體現“三位目標”科學(xué)知識和技能、科學(xué)過(guò)程和方法、科學(xué)情感態(tài)度,三位目標”走向“四個(gè)基本”包括“基本知識、基本技能、基本活動(dòng)經(jīng)驗和基本思想,作為幼教工作者,工作中,除了傳授幼兒基本的知識技能,還要培養幼兒的思想。

  最后,培訓使我對未來(lái)的工作充滿(mǎn)了信心和動(dòng)力。

  而本次培訓中,對于剛剛從大學(xué)校門(mén)踏出的對新的生活、新的責任、新的角色多少有些怯懦。培訓指導老師也十分注意我這種心理的變化,講話(huà),從頭到尾始終貫穿一個(gè)中心,那就是充滿(mǎn)對新教師的鼓勵。每個(gè)指導老師都給初為人師的提了很多建議和忠告,教育局局長(cháng)反復強調我要以“學(xué)高為師,身正為范”嚴格要求自己。華東師大張華博士希望我不要隨波逐流,要過(guò)一種有反思的日子,有求知欲、愛(ài)思考、能堅持、有規劃?黃僑明校長(cháng)希望我以教育為己任,以愛(ài)為根本?要給學(xué)生一碗水,要有一桶水”所以,教師要不忘學(xué)習,提高自己的水平,拓寬自己知識的廣度和深度?諸位老師的指導下,對自己未來(lái)的教師工作有了一定的方向,明白自己該從何做起。

  教師培訓心得體會(huì )4

  20xx年2月8日至9日,我校組織全體教師進(jìn)行了寒假業(yè)務(wù)培訓。雖然這兩天氣溫很低,但是敬修樓的五樓大廳內座無(wú)虛席,實(shí)驗小學(xué)的老師們不畏嚴寒,如期而至。

  我校近二十位教師根據自己科室的特點(diǎn)及工作要求,從不同的角度做了不同專(zhuān)題的講座,他們準備充分,內容豐富,有的還精心制作了演示文稿,圖文并茂,發(fā)言非常精彩?梢哉f(shuō),這次寒假培訓是一桌豐盛的大餐,色香味俱佳,營(yíng)養豐富,吸引了實(shí)小的每一位老師。我非常欽佩各位老師們對教育的執著(zhù)與虔誠,非常仰慕她們有豐富的.知識內涵,反思一下自己真的應該不斷地學(xué)學(xué)習,充充電,否則絕對不會(huì )成為一位稱(chēng)職的“教育人”。真像張校長(cháng)說(shuō)的,未來(lái)的幾十年里,文盲不是目不識丁的人,而是不會(huì )學(xué)習的人。他的這句話(huà)至今還縈繞在我的耳邊。

  8日上午,工會(huì )的楊主席以淺顯生動(dòng)的生活實(shí)例對我們進(jìn)行了師德培訓,我們在聽(tīng)完他的發(fā)言后悟出了作為“人類(lèi)靈魂的工程師”確實(shí)應該學(xué)高、身正。隨后,德育處的兩位主任重申了班主任的職責、優(yōu)秀班級的評選辦法以及學(xué)生執勤等一些班級事務(wù)的處理策略,為班主任指明了努力的方向。

  下午,徐校長(cháng)講話(huà)的題目是“如何聽(tīng)評課?”對教師而言,聽(tīng)評課雖然是一種最普通、最常見(jiàn)的教學(xué)活動(dòng),但我們缺乏系統全面的理論指導,實(shí)施起來(lái)也不是很順手,常常出現不夠專(zhuān)業(yè)的說(shuō)法與做法,因而鬧出一些笑話(huà)。徐校長(cháng)為我們解答了許多有關(guān)的疑難問(wèn)題,我們了解到聽(tīng)評課應轉變的七個(gè)觀(guān)念、七個(gè)關(guān)注,在聽(tīng)評課的活動(dòng)中,我們應看什么?聽(tīng)什么?思什么?此時(shí),我仿佛有了一把聽(tīng)評課的標尺,去客觀(guān)地衡量一節課的好與差。徐校長(cháng)語(yǔ)言幽默風(fēng)趣,不時(shí)引來(lái)老師們開(kāi)心的笑聲。9日上午,教務(wù)處的三位主任分別就“我校制定實(shí)施的教學(xué)常規”、“數學(xué)作業(yè)的設計與布置”、“語(yǔ)文作業(yè)的設計與布置”等方面作了闡述,老師們明確了自己在工作中應做什么?不應做什么?怎樣去做得更好?最后,安校醫也作了“各種傳染病的特點(diǎn)及預防”的講座,解說(shuō)詳細生動(dòng),圖文結合,一些不常見(jiàn)的傳染病就這樣被老師們輕而易舉地記住了。下午,幾位主任紛紛發(fā)言,他們言簡(jiǎn)意賅,陳述了本學(xué)期的工作重點(diǎn),我也從他們的話(huà)語(yǔ)中進(jìn)一步了解了我校新學(xué)期的各項制度與自己的工作任務(wù)。

  兩天的培訓匆匆而過(guò),緊張而輕松,充實(shí)而快樂(lè )。通過(guò)培訓,我覺(jué)得自己還是有差距的。只有堅持讀書(shū),堅持記錄,堅持思考,并將讀到的悟到的實(shí)踐于自己的教育活動(dòng),才能不斷提升自我,完善自我,明天將會(huì )碩果累累。

  教師培訓心得體會(huì )5

  教育改革揮刀闊斧,向前推進(jìn),將迎來(lái)教育事業(yè)的新篇章,將迎來(lái)新一輪的挑戰。省教培院與XX師大聯(lián)辦2012年“國培計劃”培訓班。讓我們充滿(mǎn)激情,充滿(mǎn)期待。對教育事業(yè)充滿(mǎn)信心,充滿(mǎn)理想。背上行囊,背上囑托,背上夢(mèng)想……

  一行隨著(zhù)一聲“嗚”……飛機穩穩降落在北國美麗城市天津機場(chǎng)。同行們個(gè)個(gè)興高采烈、侃侃而談,絲毫沒(méi)有感到一點(diǎn)寒意。個(gè)個(gè)熱情高漲,隨著(zhù)人群踏著(zhù)寒風(fēng),來(lái)到我們向往已久的天津師范大學(xué);貧w學(xué)子的生活,是那樣的熟悉,那樣的迷戀,那樣的回味……

  一、 北國之光,雪之美,人更美。

  冬天的北方,寒風(fēng)刺骨。路上的行人,個(gè)個(gè)都裹得嚴嚴實(shí)實(shí)的,到處都是光禿禿的,在寒風(fēng)中搖曳,在冷風(fēng)中喘氣。而此時(shí),在我們海南現還綠樹(shù)成蔭,生機勃勃,充滿(mǎn)活力。猶如春天般那樣舒坦、美妙。天津所到之地無(wú)一處綠色!但很慶幸,我們卻趕上天津近兩年來(lái)的一場(chǎng)大雪。整個(gè)天津一眨眼披上一件白色的外套,放眼望去,千里冰封,萬(wàn)里雪飄。山川、樹(shù)木、房屋變成了一片白色的世界。江山如此多嬌,數美景還是天津的雪景啊。在雪地里,打起雪仗,推起雪人。追逐聲、喧鬧聲、聲聲回蕩。冷風(fēng)聲、飄雪聲,聲聲入耳。相機咔、咔不停地閃著(zhù),留下最美的瞬間,留下精彩的鏡頭。穿越在白色雪地里,留下一串串腳印,也留下我們一串串美麗的回憶。

  熱情好客,盛情款待,是北方人之美稱(chēng)。遠道而來(lái),師大的領(lǐng)導熱情接待,頂著(zhù)寒風(fēng)前來(lái)機場(chǎng)侯迎。讓我們?yōu)橹袆?dòng)!穿梭在校園里,一聲早上好,習慣嗎?海南的老師們多添件衣服?此破匠,卻暖人心哪!

  國培平臺,讓我身臨了北方的雪景,嘗試了北方的生活。是我人生中一段美麗的插曲。

  二、專(zhuān)家引領(lǐng),拋磚引玉,筑南北教育橋。

  國培平臺,構筑南北教育教學(xué)之橋。閉門(mén)造車(chē),難成氣候。教學(xué)相長(cháng),走出去,請進(jìn)來(lái)。借他人山石,助我一臂之力。很幸運,天津之行,讓我與專(zhuān)家們零接觸,同臺交流。師大XXX院長(cháng)主講的《小學(xué)語(yǔ)文閱讀名課研習》專(zhuān)題研討,剖析了名課研習的基本特征:

 。、以解決教學(xué)問(wèn)題,特別是學(xué)的問(wèn)題為導向。

 。、將設計、實(shí)踐、反思、改進(jìn)充分結合,教學(xué)過(guò)程中研究。在研究的狀態(tài)下教學(xué)是行動(dòng)的思想協(xié)調。

 。、教師以修正體系共同體的形式一起備課研討。

 。、重視效果,形成成果。豐教授侃侃而談,出口成章,娓娓動(dòng)聽(tīng),引人深思,跌宕起伏。讓我從中悟出作為一名語(yǔ)文教師,要明白課堂教學(xué)是學(xué)生成長(cháng)的主要地方,設計實(shí)施一節課,直接依賴(lài)的是教師的學(xué)科教學(xué)知識。任重道遠,責任重大!

  一個(gè)鞠躬,再一個(gè)鞠躬;一聲對不起,再一聲對不起。這是出自一位專(zhuān)家的舉動(dòng),讓我為之驚訝,為之感動(dòng)!這是XXX專(zhuān)家給我們培訓的學(xué)員上課前的一段插曲。因不識路遲到而引起的小誤會(huì )。此刻,教室里的同行們不約而同地鼓掌,一陣又陣,久久不能平靜。作為一名專(zhuān)家,他是多么的真誠,多么的樸實(shí)。深深地感動(dòng)了我!激勵了我!坦誠、高風(fēng)亮節體現出一個(gè)專(zhuān)家的魅力。

  北方的生活方式節奏,南方學(xué)子實(shí)在難適應。18日早上走進(jìn)教室,一位滿(mǎn)頭白發(fā)的老者已站在講臺,教室里空蕩蕩,聊無(wú)幾人?吹轿覀冏哌M(jìn)來(lái),他笑呵呵地向我們打招呼,“老師們天津冷,多添件衣服呀!”這是侯老專(zhuān)家,將近70歲的老者啦!一大早就趕到了教室,正等侯著(zhù)我們呢。出乎意料,此刻我心里很不滋味,讓人感動(dòng)!他是那樣的勤快,那樣的執著(zhù),那樣的忠誠。在教育事業(yè)上,他默默耕耘;在學(xué)術(shù)上,他精益求精。講座上,他聲情并茂,深入淺出地剖析了語(yǔ)文課程標準學(xué)習與實(shí)踐。激勵著(zhù)年輕一代的為師者們要務(wù)實(shí)、求知、開(kāi)拓、創(chuàng )新、開(kāi)拓、奮進(jìn)……

  三、天津夢(mèng)想,海南放飛

  國培平臺,讓我結識省內各市縣的同行。十五天來(lái),大家相聚天津師大,他們的閃光點(diǎn)照亮了我,他們的言行激勵著(zhù)我,他們的勤學(xué)好思鞭策著(zhù)我,他們的樂(lè )于助人感動(dòng)著(zhù)我。與他們共學(xué),拓寬了我的視野,洗滌我的思想,美化我人生的又一個(gè)新起點(diǎn)。

  天津之行,讓我有機會(huì )參與多位名師、專(zhuān)家進(jìn)行學(xué)習交流互動(dòng)。他們滿(mǎn)腹經(jīng)綸、博學(xué)多才、精通中外、識古論今。專(zhuān)題講座,精彩紛呈。深入淺出地分析了新課程標準下語(yǔ)文課堂教學(xué)的改革,語(yǔ)文課堂向運用祖國語(yǔ)言文字的轉型。作為語(yǔ)文教師要更新教學(xué)觀(guān)念,把握好教育教學(xué)的方向盤(pán)。天津的各位專(zhuān)家猶如“十八街麻花”名揚全國,天津的教育學(xué)如芝麻開(kāi)花——節節高。此行給我今后的教育教學(xué)之路描下濃墨重彩的一筆。

  國培平臺,與同行相見(jiàn)恨晚,與專(zhuān)家相識恨遲!十五天艱辛地付出,豐碩的回報。天津、海南國培學(xué)習,我成長(cháng)、我快樂(lè )!

  教師培訓心得體會(huì )6

  我有幸成為區體育骨干教師培訓班的一員,榮幸地獲得了再學(xué)習、再提高的機會(huì )。合川教師進(jìn)修學(xué)校安排的這次培訓內容豐富,形式多樣,既有集中培訓的專(zhuān)家講座,又有網(wǎng)路研修,還有學(xué)員間的互動(dòng)交流。三天的集中培訓里分別聆聽(tīng)了,遲希新博士題為《做最好的自己,做幸福的自己》、重慶師大晏清才教授題為的《學(xué)校發(fā)展規劃》、重慶教委高教處處長(cháng)徐輝題為《基礎教育課程改革的發(fā)展趨勢》、西南大學(xué)副教授于波題為《行動(dòng)研究與教育實(shí)踐改進(jìn)》、四川沐川縣特級教師葉俊芝題為《做一名快樂(lè )的教師》、重慶教育科學(xué)研究院張鴻教授題為《教育科研課題研究方法》的6位專(zhuān)家的講座,講座深刻體現了大師成長(cháng)之路與風(fēng)范,詮釋了前沿的教育教學(xué)理念,為我們成長(cháng)為科研型教師指明了方向。他們所講內容深刻獨到、旁征博引、通俗易懂、生動(dòng)有趣、發(fā)人深省,他們超凡的人格魅力和治學(xué)精神深深地印在我的心中。增添了我努力使自己成為科研型教師的信心,對我今后的教育教學(xué)工作無(wú)不起著(zhù)引領(lǐng)和導向作用。下面是我在培訓中獲得的幾點(diǎn)深刻體會(huì ):

  通過(guò)此次培訓,我的教育觀(guān)有了更大程度的轉變。傳統觀(guān)念下的“師者傳道、授業(yè)、解惑”已經(jīng)遠遠不能滿(mǎn)足現代教育要求,已不能適應新課程“主動(dòng)、探究、合作”的學(xué)習方式。正如葉圣陶先生所說(shuō):教是為了最終達到不需要教,為了達成這個(gè)目標,教學(xué)不光是簡(jiǎn)單的傳授知識,要重在教會(huì )學(xué)生掌握方法,學(xué)會(huì )學(xué)習,不能只讓學(xué)生“學(xué)到什么”還讓學(xué)生“學(xué)會(huì )學(xué)習”,學(xué)生掌握了方法,終身受用,可以自己獲取知識,除了學(xué)習,還要注重啟迪學(xué)生的智慧,善于給學(xué)生留白,留給學(xué)生充分的空間、時(shí)間,促使學(xué)生發(fā)揮他們充分的想象力和創(chuàng )造力,F代教師必須通過(guò)學(xué)習掌握新的育人手段,熟練掌握能夠促使學(xué)生學(xué)會(huì )做人,學(xué)會(huì )求知,學(xué)會(huì )合作,學(xué)會(huì )實(shí)踐,學(xué)會(huì )創(chuàng )新的新方法,為學(xué)生終身發(fā)展奠基。

  通過(guò)培訓,讓我深刻認識到,作為一名教師,必須不斷地學(xué)習,積極進(jìn)行知識的更新。當今社會(huì ),經(jīng)濟、科技、文化正發(fā)生著(zhù)日新月異的變化,學(xué)生的知識來(lái)源渠道廣闊、時(shí)間迅速,教師如果不拓展學(xué)習的渠道,不間斷地加強學(xué)習,難以跟上學(xué)生的需求;現代教育方法與手段也在不斷更新,多媒體與網(wǎng)絡(luò )技術(shù)為核心的現代教育技術(shù)的迅速興起,正猛烈地沖擊傳統的教學(xué)模式,作為一個(gè)現代教師,必須得具備熟練掌握現代教育技術(shù)的本領(lǐng)。

  通過(guò)培訓,讓我學(xué)到了更多提自身素質(zhì)和教育教學(xué)水平的方法和捷徑。作為現代教師,應該是有文化、有思想的教師,正如平時(shí)常說(shuō)的“給學(xué)生一碗水,自己需要有一桶水”,我們必須從教學(xué)工具向“文化傳播者”轉變,必須豐富我們的知識結構。教師知識的豐富與更新方法與途徑是多樣的,可以是通過(guò)讀書(shū)、網(wǎng)路學(xué)習、進(jìn)修、培訓獲得,也可通過(guò)聽(tīng)取專(zhuān)家講座、教研活動(dòng)、課題研究、論壇研討等獲得。時(shí)時(shí)、處處都有知識更新的資源,一個(gè)創(chuàng )新性的教師,隨時(shí)不忘知識的更新。要成為一名骨干教師,必須要以扎實(shí)的作風(fēng)潛心學(xué)習,堅持不懈;要以自覺(jué)的精神對待學(xué)習,不必急功近利,心浮氣躁;要以務(wù)實(shí)的心態(tài)全面學(xué)習,力求兼收并蓄,博采眾長(cháng);要以獨特的眼光甄別真偽,識別科學(xué)有效的方法;要不斷創(chuàng )新的勇氣,敢于完善自己知識結構。

  通過(guò)培訓,讓我能以更寬闊的視野去看待我們的教育工作,克服職業(yè)倦怠。第一,學(xué)會(huì )了尋找成功,教師的職業(yè)是個(gè)清苦的職業(yè),是個(gè)奉獻的職業(yè),不能與大官比權力地位,也不能與富商比金錢(qián)收入。我們要像魏書(shū)生一樣做個(gè)大度豁達的人,把教書(shū)育人作為最幸福的事情,我們的收獲便是看到學(xué)生知識的豐富,快樂(lè )地成長(cháng),我們要細細體會(huì )受到學(xué)生愛(ài)戴的歡樂(lè );第二,學(xué)會(huì )了做好自身職業(yè)規劃,一步步實(shí)現區級、市級骨干教師,區級、市級名師,努力實(shí)現研究生考取與學(xué)習,為實(shí)現一個(gè)個(gè)既定奮斗目標,在不斷攀登中尋找新的快樂(lè );第三,學(xué)會(huì )了理性妥協(xié),對自己的能力、知識水平再次做了一個(gè)較為客觀(guān)的評價(jià),適當降低了成就欲和期待值,從而使自己擺脫沉重的失落,難解的怨氣,無(wú)名的惆悵;第四,思考和學(xué)習生活,在煩瑣、細膩的工作之余,安排了固定的讀書(shū)、鍛煉時(shí)間,逐步將自己培養成驢友,徒步遠游,了解大自然、享受閑適的生活。保持積極而健康的心理品質(zhì),逐步形成巧借外力的綜合素養,讓自己的工作、生活與學(xué)習始終處于一種研究的狀態(tài),讓自己的生命處于不斷探索與追求的過(guò)程之中。更深刻地理解了教育就是“愛(ài)”,只能更好地去愛(ài)我的學(xué)生,才能讓我的學(xué)生在更好的環(huán)境下健康的成長(cháng),長(cháng)大成才后回報社會(huì ),讓社會(huì )充滿(mǎn)更多的愛(ài)。

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  根據極樂(lè )中心學(xué)校的安排,從11月28日開(kāi)始,學(xué)校組織部分教師分兩批赴福建省進(jìn)行為期5天的考察和學(xué)習。我是隨第一批教師去的。由于第一次去福建,所以心里很是期待和興奮。我們所到之處,都深刻感受到福建等沿海城市的飛速發(fā)展,無(wú)論是城市建設方面,還是教育方面都令人受到很大震撼。福州、廈門(mén)的城市建設,使我們耳目一新,而福建人民敢拼、愛(ài)拼的精神和先進(jìn)的教育教學(xué)理念非常值得我們學(xué)習。11月28日—30日我們先行到達廈門(mén)民立第二小學(xué)。學(xué)習他們的升旗儀式,參觀(guān)了學(xué)校的功能室,聆聽(tīng)校長(cháng)的介紹,欣賞了名師精彩的課堂,12月1日—2日我們到福州市新店中心小學(xué)也參觀(guān)了學(xué)校的功能室,聆聽(tīng)校長(cháng)的介紹,欣賞了名師精彩的課堂。我們每到一處學(xué)校,既能感受到福建的發(fā)展奇跡,也能感知福建的美好未來(lái),確實(shí)受到很大震撼。在兩所小學(xué),我們一行26人除了參觀(guān)校園,還深入班級學(xué)習先進(jìn)班級管理經(jīng)驗和深入課堂聽(tīng)課。不少老師還逐一到各年級、各班的教室參觀(guān)、拍照,利用課間與該校師生交談,爭分奪秒地向他們了解工作、學(xué)習和生活的情況,盡可能多地學(xué)習他們先進(jìn)的經(jīng)驗和做法。尤其是欣賞的一節課《自己的花是讓別人看的!》,她那充滿(mǎn)磁性的聲音,那舒緩的語(yǔ)調,那充滿(mǎn)詩(shī)意的分析把我們領(lǐng)入花的海洋,讓我們沉醉在詩(shī)情畫(huà)意的景色中。課上學(xué)生通過(guò)美美地感花之美,在輕松快樂(lè )中落實(shí)了知識點(diǎn)?傊,聽(tīng)每一位名師的課都像是得到了一種難得的享受。

  這次赴福建省學(xué)習考察給我最大的啟示是:教學(xué)是學(xué)校永恒的重心,提高教學(xué)質(zhì)量是辦人民滿(mǎn)意教育的唯一標準,教育發(fā)展的水平?jīng)Q定一個(gè)地區的地位,決定一個(gè)地區人民的生活狀況。這次福建的異地教學(xué)讓我們進(jìn)一步拓寬了視野,開(kāi)拓了教育強縣思路,進(jìn)一步激發(fā)了把我們的教育事業(yè)做強做大的斗志,讓我們對國家社會(huì )經(jīng)濟發(fā)展有了更全面的認識,我們各方面的能力都得到了鍛煉和提高。

  感嘆名師的精彩,也追問(wèn)自己面對的困惑,我們都承擔著(zhù)素質(zhì)教育的重任。但在今后的教育道路上,我想對教師們說(shuō),不要再埋怨自己的所處環(huán)境了,而是要靜下心來(lái),多學(xué)習努力加強自身的知識儲備;靜下心來(lái),用心挖掘生活的數學(xué)素材,盡自己的一切努力,為農村的孩子尋得有利的數學(xué)學(xué)習資源;靜下心來(lái),認認真真地想一想,如何做好自己的教育工作;如何實(shí)施我們的素質(zhì)教育。我想:只要用心了,不成名師,心也坦然。

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  這次培訓,對于我來(lái)說(shuō)是一次難忘的充電機會(huì ),由衷感謝領(lǐng)導為我們搭建了一個(gè)很好的學(xué)習提高的平臺,使我的思想重新煥發(fā)了激情,燃起了斗志,確實(shí)感到受益非淺。

  通過(guò)培訓,使我更加深刻地了解了基礎教育課程改革的背景及教育意義,信息化的社會(huì )來(lái)臨對教育提出又一次挑戰,課程改革為教師專(zhuān)業(yè)化的成長(cháng)提供了一個(gè)平臺,特別是培養學(xué)生綜合素質(zhì)的有效途徑,同時(shí)也讓我明確了本次培訓的目標、內容,力求使自己由專(zhuān)業(yè)型、經(jīng)驗型教師向研究型教師轉變。

  一、理解教師職業(yè),提升自我素養

  教師代表著(zhù)“學(xué)生的老師”,也代表著(zhù)“學(xué)生的學(xué)生”。作為教師,師德是必備的。在新課程理念的指引下,教師充當多個(gè)角色。

  1、教師是文化的傳遞者!皫熣,傳道、授業(yè)、解惑也”,這是從知識傳遞的角度來(lái)反映教師的重要性。

  2、教師是榜樣。學(xué)高為師,身正為范也正是這個(gè)意思,這里主要涉及做人的問(wèn)題,學(xué)生都有向師性,實(shí)際上是做人的一種認同感;同時(shí)學(xué)生受教育的過(guò)程是人格完善的過(guò)程,教師的人格力量是無(wú)形的、不可估量的,教師要真正成為學(xué)生的引路人。

  3、教師是管理者,教師要有較強的組織領(lǐng)導、管理協(xié)調能力,才能使教學(xué)更有效率,更能促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。

  4、教師是父母。作為一名教師,要富有愛(ài)心,教師對學(xué)生的愛(ài)應是無(wú)私的、平等的,就像父母對待孩子,所以我們說(shuō)教師是父母。并且,教師還要善于發(fā)現每一個(gè)學(xué)生的閃光點(diǎn)和發(fā)展需要。

  5、教師是朋友。所謂良師益友,就是強調教師和學(xué)生要交心,師生之間的融洽度、親和力要達到知心朋友一樣。

  6、教師是學(xué)生的心理輔導者。教師必須要懂教育學(xué)、心理學(xué)、健康心理學(xué)等,應了解不同學(xué)生的心理特點(diǎn)、心理困惑、心理壓力等,以給予及時(shí)的幫助和排解,培養學(xué)生健康的心理品質(zhì)。

  作為教師,不僅具有一定的專(zhuān)業(yè)水準,更要具有優(yōu)秀的心理品質(zhì)與道德意識。

  二、用新教育教學(xué)理念以及心理學(xué)基礎指引自己的工作

  在培訓中,幾位從事教育多年、教學(xué)經(jīng)驗豐富的專(zhuān)家根據自己的實(shí)際經(jīng)驗給我們介紹了一些當好教師的要點(diǎn)和方法,給我留下了深刻的印象。

  1、在談到教師的發(fā)展問(wèn)題上,幾位專(zhuān)家都強調了適時(shí)調整和更新自身知識結構、終身學(xué)習的做法;

  2、在談到面對困難如何克服的問(wèn)題上,各位專(zhuān)家還提出了如何加強教師之間團結合作的方法;

  3、在教學(xué)教法經(jīng)驗方面,通過(guò)“說(shuō)課、聽(tīng)課、評課”的指導,讓我更加明確上好一堂課的標準,適時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法和策略,以藝術(shù)的眼光去對待教學(xué),爭取精益求精。

  三、學(xué)會(huì )終身學(xué)習,提高自身能力

  1、終身學(xué)習。我們不僅要提升自身的專(zhuān)業(yè)知識,還要學(xué)習更多方面,如教育學(xué)、心理學(xué)、課程改革理念等等。同時(shí)我們也要學(xué)會(huì )做事與人際交往。教師從事的是和人打交道的工作,如果能善于觀(guān)察、研究、思考;處理好與學(xué)生、家長(cháng)、同事之間的關(guān)系,那么相對來(lái)說(shuō),工作起來(lái)就會(huì )更得心應手。

  2、提升個(gè)人魅力。作為一名教師,首先要讓學(xué)生喜歡你,喜歡聽(tīng)你的課,進(jìn)而喜歡聽(tīng)你的指導。這就要求個(gè)人魅力不斷提升,在積累經(jīng)驗中獲得一種平和優(yōu)雅的心境,在和學(xué)生相處的過(guò)程中獲得學(xué)生的信賴(lài)。書(shū)是最好的老師,多讀書(shū),提升自己,在實(shí)踐中反思自我,做一位優(yōu)秀的人民教師。

  2、熱愛(ài)學(xué)生。真誠可以是一面鏡子,也可以是一種無(wú)敵的武器,對待學(xué)生,對待花樣年齡的青少年,除了真誠還能用什么方式來(lái)打動(dòng)他們,獲得他們的信任呢?在教師生涯中,我將本著(zhù)對學(xué)生對職業(yè)的熱愛(ài),堅決地走下去。

  3、不斷反思。要想從工作中不斷提高自己的教學(xué)水平就少了這個(gè)環(huán)節;不斷的反思、改進(jìn)。教師職業(yè)沒(méi)有最好,只有更好。在不斷的反思與積累中獲得屬于自己的經(jīng)驗與方法,并且能將這種方法深化為一種理論,這便是做一名教師的最高境界了。

  新的起點(diǎn)需要新的奮斗,新的奮斗需要旗幟作為引導,這次培訓就是一面很好的旗幟,在思想、行動(dòng)和實(shí)踐工作上給了我切實(shí)的指導和鼓勵。讓我有了明確的定位、堅定的信念、奉獻的精神、良好的心態(tài)、高度的責任心、熱愛(ài)學(xué)生的行動(dòng)、進(jìn)取的意識并且不斷地規范自己的行為,真正做一名課改中的“新教師”。

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  為期八天的xx年xx一中新教師培訓已結束,在這段時(shí)間里,我每天都在被這里的人這里的事感動(dòng)著(zhù),鼓舞著(zhù),充實(shí)著(zhù),內心一次次地被沖擊與震撼著(zhù)。

  8月19日上午,李校長(cháng)在嗓子不舒服的情況下,站著(zhù)為我們做了三個(gè)多小時(shí)的關(guān)于教師職業(yè)價(jià)值追求的報告。他高屋建瓴的為我們闡述了如何做一個(gè)幸福的人,如何成為一名幸福的、優(yōu)秀的老師,我一次次的被感動(dòng)著(zhù)。關(guān)于教師的角色定位,李校長(cháng)把教師比喻成“園丁,農夫,教練,導演及導游”,貼切而生動(dòng)的比喻讓我對教師的角色有了新的認識,教師應該是學(xué)生的引領(lǐng)者、指導者,應該指引幫助學(xué)生親身體驗這個(gè)世界的美與真實(shí),而不是代替他們。

  下午沙校長(cháng)的講話(huà)讓我明白了教育是什么以及好教師的三個(gè)境界:做人、做事、做學(xué)問(wèn)。沙校長(cháng)所講的為人應該具備的精神:正氣、底氣、靈氣、銳氣以及大氣,給了我很大的觸動(dòng)。唯有讀書(shū),才能不斷豐富思想的深度,拓展生命的寬度,增加人生的厚度,才能讓我們的視野更加開(kāi)闊,行動(dòng)更具智慧,精神更加充實(shí)。教育是心靈的事業(yè),教師更是滋養學(xué)生精神成長(cháng)的事業(yè),心靈的事業(yè)需要用心去思考。

  8月20日上午,魯校長(cháng)就課程與教學(xué)方面為我們闡述了課堂應是積極主動(dòng)的、探究的一個(gè)過(guò)程。課堂是師生相互交流的過(guò)程。教師不應是課堂的主宰者,學(xué)生應是課堂的主體,在課堂上應充分調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的積極性,主動(dòng)性,讓每一個(gè)同學(xué)在課堂中都動(dòng)起來(lái)……下午吳紅莉校長(cháng)的關(guān)于閱讀的報告則讓我明白了唯有讀書(shū),讀好書(shū)才能使自己不斷成長(cháng),吳校長(cháng)從如何選書(shū),選哪些書(shū)給我們做了介紹,領(lǐng)著(zhù)我們去解讀,感悟了很多好的文章,如龍應臺的《目送》 、《先生》 、《窗邊的小豆豆》 、《阿朝來(lái)啦》等等。很慶幸聽(tīng)了吳校長(cháng)的報告我對自己有了反思,所讀的書(shū)不夠多,知識面不夠廣,真的需要改變,讓閱讀成為一種習慣,讓閱讀成為一種生活方式。

  隨后的優(yōu)秀青年教師代表的發(fā)言讓我明白了如何成長(cháng)為一名優(yōu)秀的教師。在教學(xué)中要做到“教學(xué)反思”,善于總結教學(xué)過(guò)程中的成果和出現的問(wèn)題,不斷調整自己的知識結構和教學(xué)方法以獲得持續的終身發(fā)展,達到成長(cháng)的飛躍。只有在每次的反思中,我們才能得到真正意義上的成長(cháng)。有付出不一定會(huì )有收獲,但是一如既往地努力耕耘,必將換來(lái)一份充實(shí)而又沉甸甸的碩果。

  xx一中第六屆班主任論壇中14名優(yōu)秀班主任的報告讓我學(xué)到了太多太多。他們毫無(wú)保留地把自己管理班級的經(jīng)驗分享給我們,教我們如何陪伴學(xué)生成長(cháng),一個(gè)個(gè)教育案例讓我內心震撼,他們都用心去愛(ài)每一個(gè)學(xué)生,真正做到了以愛(ài)動(dòng)其心,以嚴導其行。是啊,我們的教育對象是一群十五、六歲,朝氣蓬勃、活潑可愛(ài)的孩子們,面對他們,我們真的應該做到尊重與傾聽(tīng),寬容與信任,善良與關(guān)愛(ài),公平與平等,鼓勵與贊賞。

  作為新教師,最大的不足是缺少經(jīng)驗,對教學(xué)的重、難點(diǎn)把握不好。針對這一情況,在培訓后期學(xué)校組織的學(xué)科帶頭人點(diǎn)評新教師教案,指導新教師講課的活動(dòng),在很大程度上彌補了這一不足。非常感謝老師們的付出與幫助,他(她)們不厭其煩地一遍遍地給我們指出教案中的不足,我們再修改,再備課再講......我深刻認識到要想把課上好,把教學(xué)組織好,就必須在備課前,就熟悉教材,吃透教材再根據學(xué)生情況認真備課。

  總之,教師成長(cháng)需要四個(gè)“新”——一個(gè)工作的新態(tài)度,一份做人的新責任,一種教學(xué)的新觀(guān)念,一項人生的新規劃。

  培訓結束了,但我的內心多了幾分堅定與充實(shí)。新的起點(diǎn),新的奮斗。從教之路任重而道遠。我已邁出了第一步,今后我會(huì )不斷的虛心求教,反思進(jìn)取,勇于實(shí)踐,敢于創(chuàng )新,在攀登優(yōu)秀教師的山峰上拾級而上,走出自己的風(fēng)采,做一名驕傲的一中人。

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