教育技術(shù)能力中級培訓的心得體會(huì )（通用15篇）
在平日里，心中難免會(huì )有一些新的想法，馬上將其記錄下來(lái)，它可以幫助我們了解自己的這段時(shí)間的學(xué)習、工作生活狀態(tài)。怎樣寫(xiě)好心得體會(huì )呢？以下是小編精心整理的教育技術(shù)能力中級培訓的心得體會(huì )（通用15篇），希望能夠幫助到大家。
教育技術(shù)能力中級培訓的心得體會(huì ) 篇1
今年，我有幸參加了山東省中小學(xué)教師教育技術(shù)能力中級培訓學(xué)習。從接到通知那天到乘車(chē)去濟南進(jìn)入學(xué)習，感受最深的是該學(xué)的東東真多！在兩個(gè)多月的培訓日子里，無(wú)論是集中培訓還是在線(xiàn)研討，生活是那樣充實(shí)，每天除了教學(xué)工作任務(wù)以外，有時(shí)間便上線(xiàn)開(kāi)始學(xué)習，從課程簡(jiǎn)介到課程學(xué)習到案例學(xué)習，聆聽(tīng)專(zhuān)家的講座成了每天必不可少的一件事。真的像所有學(xué)員那樣的感受---快樂(lè )著(zhù)，疲勞著(zhù)，收獲著(zhù)。
這次培訓中收獲最大的一點(diǎn)——教育觀(guān)念的更新。以往日常教學(xué)中我的課堂教學(xué)經(jīng)常采用授導型學(xué)習的方式，大多是在課堂教學(xué)中以教師講解與演示為主，引導學(xué)生通過(guò)操練及練習、自主學(xué)習、小組討論、合作學(xué)習、問(wèn)題化學(xué)習等方法獲得對現成知識的理解與掌握。這種方式使學(xué)生的學(xué)習過(guò)程只是被動(dòng)的接受、理解，所創(chuàng )設的問(wèn)題，學(xué)生大都可以直接在課本中找到答案，不利于學(xué)生創(chuàng )新思維的培養，學(xué)生綜合素質(zhì)較差，創(chuàng )性能力低。通過(guò)本次學(xué)習，我認識了研究性學(xué)習。作為一種教學(xué)方法，它注重學(xué)習的過(guò)程和學(xué)生的實(shí)踐與體驗。這種教學(xué)環(huán)境下的學(xué)生綜合素質(zhì)強，創(chuàng )性能力也強。
其次學(xué)會(huì )了學(xué)習了思維導圖軟件freemind和主題資源網(wǎng)站的建設。關(guān)于思維導圖幾年前曾接觸過(guò)一些這方面的介紹，只是當時(shí)介紹的是在紙上畫(huà)的方法，因為嫌麻煩而只是在整理資料時(shí)簡(jiǎn)單用過(guò)幾次，這次通過(guò)學(xué)習思維導圖軟件的使用，感覺(jué)更方便，更省時(shí)省力。對主題資源的類(lèi)型和組織方式以及各類(lèi)資源的教學(xué)功能都有了較清晰的認識，并且能根據自己教學(xué)的需要選取、收集合適的資源并設計個(gè)性化資源。真正做了一個(gè)主題資源網(wǎng)站，雖然只是非常簡(jiǎn)單的幾個(gè)網(wǎng)頁(yè)。
專(zhuān)家的講座、精彩的案例以及新的教學(xué)理念處處吸引著(zhù)我們自覺(jué)地進(jìn)行學(xué)習。通過(guò)對幾個(gè)模塊的學(xué)習以及第八模塊歸納自己學(xué)習成果，完善學(xué)習歷程回顧表、電子作品自查表以及電子學(xué)習檔案袋，發(fā)現大部分都按要求做了，也有部分需要再進(jìn)一步補充完善。在今后的學(xué)習和工作中，我要積極把新的教學(xué)理念運用到教學(xué)實(shí)際中，不斷充實(shí)自己，在反思與總結中不斷提高自己。
教育技術(shù)能力中級培訓的心得體會(huì ) 篇2
20xx年7月，我很榮幸地參加了縣進(jìn)修校組織的山西省中小學(xué)教師教育技術(shù)能力中級培訓輔導教師的網(wǎng)上遠程學(xué)習，在這之前，已經(jīng)參加過(guò)初級培訓的學(xué)習，并取得了很好的成績(jì)，當時(shí)就已經(jīng)確實(shí)感受到遠程學(xué)習的優(yōu)越性，使自己在教學(xué)理論上又上一個(gè)臺階，在此，我記錄一點(diǎn)自己中級培訓以來(lái)的一些收獲。
一、思想認識得到了提高。
此次培訓，在每個(gè)學(xué)習模塊中，都設置必選案例和可選案例，這些案例非常有代表性，是教師在教育教學(xué)中會(huì )遇到的情況，通過(guò)對這些案例的分析，我更清楚地知道了新課程改革對教師所提出的要求。我們要以更寬闊的視野去看待我們從事的教育工作，不斷地提高自身素質(zhì)和教育教學(xué)水平，不斷地總結自己的得失，提高認識，不斷學(xué)習，才能適應教育發(fā)展對我們教師的要求。網(wǎng)絡(luò )研修，好處多多�？梢哉f(shuō)網(wǎng)頁(yè)學(xué)習的即時(shí)性，有利于我自主安排學(xué)習，減少了工作與學(xué)習的矛盾�？梢哉f(shuō)網(wǎng)頁(yè)學(xué)習的快捷性，有助于我提高學(xué)習和實(shí)踐應用的效率�？梢哉f(shuō)網(wǎng)頁(yè)學(xué)習的互動(dòng)性，有助于我和眾多教師及時(shí)學(xué)習和解決一些實(shí)際問(wèn)題。
二、現代教育技能得到了提升。
隨著(zhù)學(xué)校信息化的不斷建設和發(fā)展，信息技術(shù)與教育教學(xué)也得到了更為有效的整合，如何將信息技術(shù)更好地在教學(xué)中發(fā)揮應有的作用，是值得我們去思考和探究的，通過(guò)這次幾個(gè)模塊的學(xué)習，使我掌握了更多的電腦操作技術(shù)，為以后的教育教學(xué)打下了良好的基礎。
三、專(zhuān)業(yè)知識基礎得到了夯實(shí)。
作為一名教師，首先應該具備的就應該是全面系統的學(xué)科本位知識。在這里所有的學(xué)習內容一目了然，科學(xué)系統，有標可依，有律可循，學(xué)習起來(lái)方便至極。這個(gè)學(xué)習頁(yè)面的課程設置，突現了以學(xué)科為基礎，以案例為基點(diǎn)，以問(wèn)題為中心的特色。在這個(gè)學(xué)習頁(yè)面上，通過(guò)老師引領(lǐng)，幫助我進(jìn)一步領(lǐng)會(huì )了新課程的教學(xué)理念，讓我對教學(xué)有了深入的理解與思考；通過(guò)參與學(xué)習、反思體會(huì )，幫助我認識并掌握了教學(xué)的新方法、新手段，并且能夠有效地運用到自己的實(shí)際教學(xué)中去。
教育技術(shù)能力中級培訓的心得體會(huì ) 篇3
經(jīng)過(guò)一個(gè)多月的網(wǎng)絡(luò )學(xué)習，對教育技術(shù)與課程的整合等有了更深刻的認識和理解，也增強了自己在以后的教育教學(xué)過(guò)程中積極運用的信心。培訓時(shí)間雖不長(cháng)，但感受頗深：
高強度高密度的培訓任務(wù)及大量的培訓作業(yè)，全新的培訓平臺感受至深，以前從沒(méi)有過(guò)的這種培訓模式，都讓我新奇。以任務(wù)驅動(dòng)、強調活動(dòng)、強調參與的原則，按時(shí)完成作業(yè)、要求較高又讓我興奮。
在學(xué)習中，我最大的體會(huì )是我在教學(xué)思想、教學(xué)理念上的轉變。雖然在平時(shí)的工作中，我們已經(jīng)十分重視教師和學(xué)生的交流，但這次學(xué)習讓我們更加重視對學(xué)生的培養，只有把我們的學(xué)生培養成為具有獨立學(xué)習能力的人，他們才能在將來(lái)的生活和學(xué)習中適應激烈的競爭。
本次的學(xué)習給我感受最深的是，我覺(jué)得本次學(xué)習重要的不是學(xué)技能，學(xué)模式，而是學(xué)一種思想，一種促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)探究學(xué)習為主的思想，一種教師必須具備的先進(jìn)的教育技術(shù)能力。培訓更加注重用未來(lái)教育的先進(jìn)思想武裝每一位學(xué)員的頭腦，從而達到使思想和技術(shù)融為一體，使信息技術(shù)和其他課程有機整合，培養學(xué)生探索精神和創(chuàng )造能力的目的。
學(xué)習過(guò)程中，有許多非常精彩而且值得我們深思的教學(xué)案例，通過(guò)和小組老師們一起“頭腦風(fēng)暴”式的討論與分析，更加深化了對這些案例中滲透的教育思想與理念的認識，更深刻認識到教育是一個(gè)多學(xué)科的綜合運用，單純具備某一學(xué)科的知識是遠遠不夠的，也就是說(shuō)當教師不是人人都行的。
通過(guò)本次培訓使我對現代新型教育形勢下的課堂教學(xué)及主題單元教學(xué)有了更加深刻的認識和理解，教師教學(xué)至少要有一個(gè)中觀(guān)的理念，必須打破我們以前的一節課的教學(xué)設計。主題單元教學(xué)是對教材中的一章或一個(gè)單元等知識結構相對完整和綜合的學(xué)習內容進(jìn)行設計，綜合利用各種教學(xué)形式和教學(xué)策略，通過(guò)一個(gè)階段（而不是一個(gè)課時(shí)）的學(xué)習讓學(xué)習者完成對一個(gè)相對完整的知識單元的學(xué)習。主題單元教學(xué)是圍繞某個(gè)主題制定相關(guān)的知識、情感和能力目標，拓展增加與主題相關(guān)的課外教學(xué)內容，經(jīng)整合后形成高度結構化的學(xué)習內容，學(xué)習過(guò)程中以問(wèn)題探究、任務(wù)驅動(dòng)式的學(xué)習活動(dòng)為主，教學(xué)組織形式不局限于課堂集體教學(xué)，而是更加靈活多樣，大部分的教學(xué)周期較長(cháng)，是以一個(gè)主題單元為單位。
總之，參加這次學(xué)習，我學(xué)習了全新的教育理念，也積累了許多新的知識和經(jīng)驗，更重要的這是陳舊教育觀(guān)念更新和全新教育理念確立的過(guò)程。不僅學(xué)到了很多有用的知識與技能，更重要的是明白了怎樣才能將先進(jìn)的教育技術(shù)合理地融入自己的'教學(xué)中，使之轉化為教學(xué)工具，以進(jìn)一步吸引學(xué)生激勵學(xué)生，在拓展自己教學(xué)創(chuàng )造力的同時(shí)培養和發(fā)展學(xué)生的創(chuàng )造力。在教學(xué)實(shí)踐中，能自覺(jué)地把全新的教學(xué)設計理念滲透到學(xué)科教學(xué)中，并加以創(chuàng )造性的應用，真正將信息技術(shù)整合于學(xué)科教學(xué)之中，培養學(xué)生創(chuàng )新精神與實(shí)踐能力，取得較好的成效。
教育技術(shù)能力中級培訓的心得體會(huì ) 篇4
一、理論和實(shí)踐相結合
這次的教育技術(shù)培訓的目標、內容和方法都和以往的培訓不同，進(jìn)行了大膽的改革和新的嘗試，學(xué)習上，體現了混合學(xué)習思想，把傳統教學(xué)和網(wǎng)絡(luò )教學(xué)結合起來(lái)，并且以模塊和活動(dòng)為基本框架，將知識、技能和方法的學(xué)習融會(huì )在多種實(shí)踐活動(dòng)中，并將教學(xué)內容融入到真實(shí)情境中，使我們在體驗中學(xué)習，在學(xué)習中體驗；通過(guò)多種實(shí)踐活動(dòng)，比如：師生互動(dòng)、討論、頭腦風(fēng)暴、案例觀(guān)摩等，讓我在參與活動(dòng)的過(guò)程中學(xué)習掌握了各種教學(xué)策略與方法。
二、教育理念得到不斷更新
這次的教育技術(shù)培訓，特別強調以建構主義做為理論指導的基礎，強調了學(xué)生是學(xué)習過(guò)程的主體，是知識意義的建構者，而教師，只是學(xué)生學(xué)習過(guò)程的導航者，為學(xué)生在知識的海洋里把握正確的方向。而教育技術(shù)的應用，對于實(shí)施創(chuàng )新教育具有極其重要的作用，有利于培養學(xué)生主動(dòng)探索、主動(dòng)發(fā)現的能力，有利于培養創(chuàng )造型的人才，對于解決我國當前教育存在的 “老師教，學(xué)生學(xué)”，培養出來(lái)的都是知識性的人才這樣的根本問(wèn)題和弊端，具有特別的針對性。
三、教育教學(xué)與信息技術(shù)的整合
隨著(zhù)科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，人類(lèi)也已進(jìn)入信息化社會(huì )。作為信息載體的媒體，也越來(lái)越多地運用到教學(xué)過(guò)程當中。信息化教學(xué)和現代信息技術(shù)作為教學(xué)的有力支持，具有其他教學(xué)手段無(wú)法比擬的優(yōu)勢，而多媒體，成為現代教學(xué)的重要組成部分。所以，我們也認識到教師的成長(cháng)也離不開(kāi)教育信息技術(shù)，信息技術(shù)對教師來(lái)說(shuō)是一個(gè)新問(wèn)題，信息技術(shù)使老師面臨著(zhù)如何成長(cháng)，如何應對的問(wèn)題。通過(guò)此次培訓，讓我認識到，學(xué)會(huì )把信息技術(shù)應用在學(xué)科教學(xué)中能使自己的教學(xué)過(guò)程條理清晰，學(xué)生明白易懂，特別是思維導圖讓教學(xué)過(guò)程更明朗化，為我的教學(xué)增添了光彩，使我對課程發(fā)展、教育信息技術(shù)有了新的認識，也使學(xué)生在輕松的氛圍中獲取知識。
四、提高了專(zhuān)業(yè)知識水平
通過(guò)這幾天的集中理論與實(shí)踐的學(xué)習，了解了先進(jìn)的教育科學(xué)基本理論，學(xué)會(huì )了怎樣進(jìn)行教學(xué)設計，怎樣把傳統性的教育方式摒棄掉，換上更適合學(xué)生發(fā)展的教育方法，使我在以后教學(xué)活動(dòng)中更能如魚(yú)得水、調整自身的角色和教學(xué)方式、方法，把素質(zhì)教育貫穿到學(xué)科教學(xué)過(guò)程中，貫穿到班級管理中。在培訓期間，老師們組織我們分小組研討優(yōu)秀的教育教學(xué)課例、教學(xué)設計、課題研究等，使我們能夠理論聯(lián)系實(shí)際，切實(shí)提高教育教學(xué)的能力和水平。也使我們發(fā)現了自己在教育教學(xué)中需解決的根本的問(wèn)題，發(fā)現了各自在教育教學(xué)中的差距與不足。讓我認識到學(xué)無(wú)止盡，自己的專(zhuān)業(yè)知識、學(xué)科理論等水平還有待于提高。
這次參加技能培訓，雖然感覺(jué)平時(shí)累了點(diǎn)、事情繁復了點(diǎn)、壓力大了點(diǎn)，但是收獲的喜悅是無(wú)限量的�？粗�(zhù)自己的成績(jì)得到別人的認同，自己的進(jìn)步得到別人的肯定，心里的自豪感油然而生。我堅信：只有不愿做的，沒(méi)有做不到的。四十多天天時(shí)間在不知不覺(jué)間就過(guò)去了， 而未來(lái)的路還很長(cháng)，要學(xué)習的東西還很多。 感悟很多，思考很多，收獲很多。我們總是在不斷的實(shí)踐中逐步成長(cháng)的。在這次新的理念的指導下，我的教學(xué)手段會(huì )發(fā)生翻天覆地變化。在以后的工作中，我一定必須要加強理論的學(xué)習，不斷更新教育理念，在實(shí)踐中不斷創(chuàng )新，才能使自己的教育教學(xué)水平更上一個(gè)臺階。
教育技術(shù)能力中級培訓的心得體會(huì ) 篇5
今年我參加了本校舉辦的中小學(xué)教師教育技術(shù)能力中級培訓的學(xué)習，通過(guò)學(xué)習，我明白了網(wǎng)上學(xué)習的重要和快捷。在培訓學(xué)習中，我對新課程改革的理念有了更深刻的認識，明確了厚實(shí)文化底蘊、提高專(zhuān)業(yè)素養的重要性，提高了思想認識、提升了學(xué)習理念、豐富了專(zhuān)業(yè)理論，現總結如下：
一、通過(guò)培訓，提高了自己的思想認識。
通過(guò)此次培訓，我更清楚地知道了新形勢下新課程改革對教師所提出的要求。我們要以更寬闊的視野去看待我們從事的教育工作，不斷地提高自身素質(zhì)和教育教學(xué)水平，不斷地總結自己的得失，提高認識，不斷學(xué)習，才能適應教育發(fā)展對我們教師的要求。網(wǎng)絡(luò )研修，好處多多。
二、通過(guò)培訓，提升了現代教育技能。
原來(lái)，我對于計算機方面的操作只是停留在一些基本的層面上，例如在文檔中完成一些文稿的撰寫(xiě)。通過(guò)經(jīng)常光顧我們的國培學(xué)習網(wǎng)頁(yè)，如今，我已經(jīng)能夠熟練的利用計算機，進(jìn)行各種方式的操作，編輯出自己較理想的電子稿件。在培訓中學(xué)習網(wǎng)頁(yè)，填補了我計算機操作知識的空白。
三、通過(guò)培訓，夯實(shí)了專(zhuān)業(yè)知識基礎。
作為一名英語(yǔ)教師，首先應該具備的就應該是全面系統的學(xué)科本位知識。以往，我只是研讀一些英語(yǔ)方面的教學(xué)與研究資料，習慣于積累一點(diǎn)一滴的知識素材�，F在，有培訓學(xué)習網(wǎng)頁(yè)了。在這里所有的學(xué)習內容一目了然，科學(xué)系統，有標可依，有律可循，學(xué)習起來(lái)方便至極。這個(gè)學(xué)習頁(yè)面的課程設置，突現了以學(xué)科為基礎，以問(wèn)題為中心的特色。在這個(gè)學(xué)習頁(yè)面上，通過(guò)老師引領(lǐng)，幫助我進(jìn)一步領(lǐng)會(huì )了新課程的教學(xué)理念，讓我對初中英語(yǔ)教學(xué)有了深入的理解與思考；通過(guò)參與學(xué)習、反思體會(huì )，幫助我認識并掌握了英語(yǔ)教學(xué)的新方法、新手段，并且能夠有效地運用到自己的實(shí)際教學(xué)中去。
教育技術(shù)能力中級培訓的心得體會(huì ) 篇6
通過(guò)參加教育技術(shù)培訓和學(xué)習，使我在教育技術(shù)的理論和應用知識方面有了很大的提高。我原來(lái)的基礎比較差，特別在實(shí)際操作方面更生疏。本人通過(guò)參教育技術(shù)培訓，感受良多，先就把自己的體會(huì )交流如下：
1、教學(xué)理念有了新變化。我在網(wǎng)上認真學(xué)習他們的理論文章，研究“課程輔導”、收看“示范課”，也慢慢悟出了什么是“以人為本”，什么是“研究性學(xué)習”，什么是“啟發(fā)式教學(xué)”。開(kāi)始全面接受這些優(yōu)秀教師的新思想，逐步形成自已新的語(yǔ)文教學(xué)觀(guān)�！罢n程資源”里豐富的教學(xué)資料，使得我們備課更便捷，讓我們有時(shí)間、有精力真正用心去從事教育教學(xué)工作,不斷提高自身水平。通過(guò)學(xué)校的系統培訓后，在我的學(xué)習和運用過(guò)程中，讓我的教育教學(xué)理念發(fā)生了根本性的改變,視野逐漸開(kāi)闊,技能大大提高,教育教學(xué)方法不斷更新。
2、使我較好地理解了教育技術(shù)的概念和內涵以及技術(shù)在教學(xué)中的作用。使我學(xué)會(huì )了授導型教學(xué)和探究型學(xué)習的設計方法，激起我在今后教學(xué)實(shí)踐中嘗試應用這些教學(xué)理念和教學(xué)方法的欲望。我了解了信息資源的獲取方法，初步掌握了設計與編制教案，學(xué)會(huì )了利用電腦進(jìn)行電子批改作業(yè)的方法；學(xué)會(huì )了發(fā)送電子郵件，以及處理學(xué)生成績(jì)數據的方法；還了解了信息技術(shù)與課題整合的概念與策略，能夠有效地評價(jià)同伴的學(xué)習。
3、我體會(huì )到，信息時(shí)代已經(jīng)到來(lái)，信息技術(shù)在社會(huì )發(fā)展中的作用越來(lái)越重要。以計算機為核心的信息技術(shù)作為新型的教學(xué)媒體，當它們與各學(xué)科的教學(xué)進(jìn)程密切結合時(shí)所具有的特性，為新型教學(xué)模式的創(chuàng )建提供了最理想的教學(xué)環(huán)境。應用信息技術(shù)來(lái)改進(jìn)課堂教學(xué)是當前學(xué)校教育改革的一條重要思路。面對二十一世紀教育的出路，作為一名教師，我深刻的認識到教育改革的緊迫性和必然性。
4、我體會(huì )到，多媒體技術(shù)是指通過(guò)計算機技術(shù)把文字、圖形、圖像、活動(dòng)影像和聲音等多媒體信息，進(jìn)行綜合處理和管理，使計算機成為能以人類(lèi)習慣的方式提供信息服務(wù)的一種新技術(shù)。利用多媒體技術(shù)能給學(xué)生提供界面友好、形象直觀(guān)的交互式學(xué)習環(huán)境，能給學(xué)生提供圖文聲并茂的多重感官綜合刺激，還能讓學(xué)生按超文本方式組織與管理各種教學(xué)信息和學(xué)科知識，這將對學(xué)生認知結構的形成與發(fā)展起到積極的作用。
5、把信息技術(shù)與學(xué)科進(jìn)行整合，可以改變教材的觀(guān)念和形式，改變教學(xué)環(huán)境、手段和方法，變革教學(xué)模式，有利于面向全體同學(xué)發(fā)展個(gè)性，有利于學(xué)生進(jìn)行獲取信息，處理信息，提高學(xué)生自主學(xué)習的能力。因此，在強調素質(zhì)教育的今天，把信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)相結合是必要的而且也是緊迫的。
總之，本次培訓使我受益匪淺，學(xué)到許多電腦操作方面的新知識，讓我看到我自己的不足，堅定了終身學(xué)習的信心。通過(guò)這次培訓，我將會(huì )對新課程理念有更加深入地把握，進(jìn)一步推動(dòng)信息技術(shù)與課程整合，提高自身素質(zhì)，使自己在計算機領(lǐng)域有更大的突破。
在今后的教學(xué)中，我會(huì )充分利用所學(xué)到的新理念、新知識，充分利用網(wǎng)絡(luò )提供的資源，更好地提高自己的教育教學(xué)水平。
教育技術(shù)能力中級培訓的心得體會(huì ) 篇7
今年我有幸參加了山西省舉辦的中小學(xué)教師教育技術(shù)能力中級培訓的學(xué)習。通過(guò)學(xué)習，我明白了網(wǎng)上學(xué)習的重要和快捷。在培訓學(xué)習中，我對新課程改革的理念有了更深刻的認識，明確了厚實(shí)文化底蘊、提高專(zhuān)業(yè)素養的重要性，提高了思想認識、提升了技能知識、結交了新朋友。
一、通過(guò)培訓，提高了自己的思想認識和理論水平。
網(wǎng)絡(luò )研修，好處多多。在培訓中我學(xué)到了不少新的教育教學(xué)理論知識。深入理解了教學(xué)設計前期分析環(huán)節的內容和作用；掌握了教學(xué)目標的分析方法特別是新課程標準三維目標的闡述方法。掌握了學(xué)習者主要特征因素的分析方法，以及在信息技術(shù)環(huán)境下學(xué)生的學(xué)習特點(diǎn)。這對我今后的教學(xué)工作提供了必要的理論依據支撐，對今后教學(xué)工作也有了更多的想法和思考。
二、通過(guò)培訓，提升了更多新的技能知識。
原來(lái)，我對于計算機方面的操作只是停留在一些基本的層面上，例如用word設計一篇教案，用ppt制作課件，用excel統計學(xué)生考試成績(jì)等。通過(guò)教育技術(shù)能力中級培訓的各個(gè)模塊的學(xué)習，讓我對freemind、word、frontpage等工具的操作更加熟練，教學(xué)資源的搜集途徑了解更多，多媒體課件的制作流程更加熟悉。
三、通過(guò)培訓，結交了很多朋友。
此次學(xué)習培訓讓我感受到了網(wǎng)絡(luò )培訓的魅力，有幸認識了培訓老師和指導老師，也認識了很多朋友，初步掌握了小組論壇的交流方法。通過(guò)和他們的溝通與了解，從他們身上我學(xué)到了很多。所以說(shuō)，要感謝這次培訓。
在這個(gè)知識經(jīng)濟和信息化的時(shí)代，作為教師，不學(xué)習更是不可能的。所以我希望今后多一些這樣培訓，不斷更新自己的觀(guān)念，以適應社會(huì )的發(fā)展需要。
學(xué)習是一種收獲，是一種壓力，更是一種動(dòng)力！
教育技術(shù)能力中級培訓的心得體會(huì ) 篇8
為了提高我校中小學(xué)教師教育技術(shù)能力水平，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展，提升教師現代教育技能。我校在9—10月進(jìn)行了中小學(xué)教師教育技術(shù)能力培訓。原來(lái)，我對于計算機方面的操作只是停留在一些基本的層面上，例如在文檔中完成一些文稿的撰寫(xiě)，如今，我已經(jīng)能夠熟練的利用計算機，進(jìn)行各種方式的操作，編輯出自己理想的電子稿件。這次培訓，填補了我計算機操作知識的一些空白。
信息技術(shù)與學(xué)科整合是本次培訓的主體。教育技術(shù)已不僅僅是計算機的操作，而是與相應的學(xué)科相整合。把信息技術(shù)與學(xué)科進(jìn)行整合，可以改變陳舊的教材觀(guān)和教學(xué)觀(guān)，改變教學(xué)環(huán)境、手段和方法，變革教學(xué)模式，也有利于面向全體同學(xué)，有利于學(xué)生獲取信息，處理信息，提高學(xué)生自主學(xué)習的能力。改變教師的教育思想，教育手段，更快，更好的提高教師的教育能力。息技術(shù)與課程的整合，使我們的教學(xué)更加省時(shí)，更好的為我們的教學(xué)服務(wù)，這種整合的目的必須與教學(xué)為主。任何不利于教學(xué)的手段都是徒勞的。因此做到信息技術(shù)與課程的整合關(guān)鍵要明確信息技術(shù)的工具性。在實(shí)際的應用中除注意學(xué)生的主體地位外，還應該不要讓課堂有華而不實(shí)之感。
信息技術(shù)是一種工具，是服務(wù)于課堂教學(xué)的，目的是為了實(shí)現課堂教學(xué)的最優(yōu)化，多媒體技術(shù)與課堂教學(xué)的有機結合，是一種積極的，合作的教學(xué)模式，在現行教學(xué)中恰當、正確地使用多媒體手段來(lái)輔助教學(xué)，有助于提高學(xué)生學(xué)習興趣，突破教學(xué)難點(diǎn)，對優(yōu)化課堂教學(xué)起著(zhù)顯著(zhù)的作用。信息技術(shù)是為學(xué)科教學(xué)服務(wù)的。用它來(lái)創(chuàng )設情境、解決用傳統手段不易解決的問(wèn)題。
雖然自己對計算機的操作比較熟悉，但是與我所學(xué)的學(xué)科數學(xué)相結合，難度就增大了。有很多練習題做起來(lái)就非常的困難。這次培訓，讓我看到了自己身上的不足，在以后的教學(xué)中，我應該多注重寫(xiě)教學(xué)設計，學(xué)習者的特征分析，學(xué)生活動(dòng)，教師活動(dòng)，學(xué)生評價(jià)等等方面。讓自己在教育道路上能有一個(gè)質(zhì)的飛越。
通過(guò)這次的培訓，開(kāi)闊了我的視野，看到了更廣闊的天地。雖然對于教育技術(shù)能力中級培訓中存在的種種問(wèn)題存在疑慮，但是隨著(zhù)實(shí)踐活動(dòng)的開(kāi)展，結合自身的反思，自己一定會(huì )在實(shí)踐中去解決問(wèn)題并不斷的發(fā)現新的問(wèn)題，使實(shí)踐活動(dòng)不斷走向深入。
教育技術(shù)能力中級培訓的心得體會(huì ) 篇9
3月12日開(kāi)始，我參加了為期12天的普格縣《中小學(xué)教師教育技術(shù)能力培訓》并和其他教師共同分享了這一段愉快的時(shí)光！
通過(guò)12天的學(xué)習，使我對今后的教育教學(xué)形式、手段有了更進(jìn)一步的認識。我深深的體會(huì )到了信息技術(shù)與各學(xué)科的密切聯(lián)系，信息技術(shù)今后將成為教師教學(xué)和學(xué)生學(xué)習的重要工具。在新課程改革的形勢下，未來(lái)教育應溶入先進(jìn)的教學(xué)理念與最新的信息技術(shù)，致力于信息技術(shù)在課堂上的有效應用，提高課堂教學(xué)效果，沖擊著(zhù)傳統教學(xué)模式。學(xué)生通過(guò)掌握計算機的基本操作，讓學(xué)生利用各種渠道收集數據，并對所收集的數據進(jìn)行整理、分析。充份發(fā)揮學(xué)生自主探究、合作學(xué)習的能力，通過(guò)對所收集的數據加以綜合分析達到學(xué)習的目的，使學(xué)生可以更好地利用信息技術(shù)提高學(xué)習水平。
通過(guò)這次培訓，使我對今后的教育教學(xué)方法產(chǎn)生極大影響，感受到教學(xué)工作的艱巨。同時(shí)對我各方面的能力有了很大提高，特別是對信息技術(shù)的綜合運用能力，現在已不只停留在課件的制作上。使我認識到做為一名教師應積極主動(dòng)吸納當今最新的技術(shù)，并致力于把它們應用于課堂內的教與學(xué)活動(dòng)中!!
教育技術(shù)能力中級培訓的心得體會(huì ) 篇10
通過(guò)這次教育技術(shù)能力培訓學(xué)習、討論交流，使我對教育技術(shù)有了更進(jìn)一步的認識和理解。教育教學(xué)的理念、教學(xué)和學(xué)習過(guò)程的設計、開(kāi)發(fā)及評價(jià)等方面都有了重要的轉變，收獲很大，受益匪淺。
這次培訓采用任務(wù)驅動(dòng)式培訓模式，通過(guò)學(xué)習認識理解教育技術(shù)；學(xué)習主題單元的設計；探究型學(xué)習的設計；信息技術(shù)與課程整合；多元的評價(jià)方法等。在學(xué)習的過(guò)程中，讓學(xué)員在完成每個(gè)模塊的任務(wù)和作業(yè)中理解知識、掌握技能。在整個(gè)學(xué)習的過(guò)程中，我對模塊三的主題單元設計以及評價(jià)量規的設計印象最為深。主題單元的設計通過(guò)以主題、問(wèn)題或任務(wù)為設計核心，開(kāi)展以學(xué)生主動(dòng)參與為特點(diǎn)的學(xué)習活動(dòng)，既能強調學(xué)生的個(gè)性發(fā)展，又能突出學(xué)生的合作；是一直新型的整合課程形式。另一個(gè)對我印象深刻的是對單元學(xué)習評價(jià)的學(xué)習。通過(guò)本模塊的學(xué)習，改變了以前只是單純地通過(guò)作業(yè)，考試等來(lái)對學(xué)生的學(xué)習進(jìn)行評價(jià)，其中介紹的電子檔案袋、評價(jià)量規等評價(jià)方法都具有很強的可操作性，對學(xué)生的學(xué)習成果也能做到多元化的評價(jià)，更能注重過(guò)程的評價(jià)，在今后的教學(xué)中可以進(jìn)行嘗試。
通過(guò)這次培訓，使我對今后的教育教學(xué)方法產(chǎn)生極大影響。這種任務(wù)驅動(dòng)式學(xué)習，營(yíng)造了一種互動(dòng)學(xué)習的氛圍；沒(méi)有大而空的理論闡述，師生平等，更易于理解與接受。我收獲最大的是教育觀(guān)念的更新�，F代教育是要學(xué)生學(xué)習變?yōu)閷W(xué)生要學(xué)習，教學(xué)中教師要樹(shù)立以學(xué)生為主體的教學(xué)觀(guān)念，以轉變學(xué)生的學(xué)習方式為核心，注重學(xué)生學(xué)習知識的過(guò)程和方法，使學(xué)生學(xué)會(huì )學(xué)習，鼓勵學(xué)生積極主動(dòng)地參與教學(xué)過(guò)程，勇于提出問(wèn)題，主動(dòng)探究，掌握學(xué)習的方法。
總之，在今后的工作崗位上，我一定扎實(shí)工作，努力學(xué)習，把用所學(xué)到的教育技術(shù)知識更好地應用教研教改中，做一名對學(xué)生負責，對學(xué)校負責，對社會(huì )負責的優(yōu)秀教師。
教育技術(shù)能力中級培訓的心得體會(huì ) 篇11
參加了教師教育技術(shù)能力的培訓。通過(guò)培訓，我對教師這個(gè)職業(yè)的內涵有了更深一層的了解。網(wǎng)上各位老師的經(jīng)驗之談也為我將來(lái)的工作初步地指明了方向，使我明白教師這個(gè)職業(yè)的沉重份量，對我日后的教育工作有很大的幫助。在培訓期間，讓我深深地知道了作為一名教師，一言一行都是學(xué)生眼中的榜樣和標準。教師在學(xué)生心目中的地位是很高的，在某種年齡階段，教師的形象之高大甚至超過(guò)他們的父母。所以，教師的言行直接影響和關(guān)系到學(xué)生未來(lái)的品德發(fā)展。教師必須具備高尚的職業(yè)道德，這一點(diǎn)非常重要。
我覺(jué)得教師的職業(yè)道德，集中體現在教育責任感，關(guān)愛(ài)學(xué)生和工作效率上。教育事業(yè)關(guān)系著(zhù)下一代的健康成長(cháng)，心系著(zhù)祖國建設的明天。
光有責任感還是不夠的，教師不應只成為學(xué)生的導師和幫手，更應該是學(xué)生的朋友。所以關(guān)心、愛(ài)護每一位學(xué)生是一個(gè)好教師最起碼的道德，是強烈責任感的體現和升華。關(guān)愛(ài)學(xué)生首先應當是對學(xué)生人格的尊重，以公平客觀(guān)的眼光去看待和評價(jià)每一個(gè)學(xué)生，不能以偏見(jiàn)、片面的態(tài)度對待他們。除了關(guān)心他們的學(xué)習以外，還應關(guān)注他們的心理健康，引導他們向著(zhù)積極、樂(lè )觀(guān)、上進(jìn)的方向發(fā)展。除了關(guān)心他們在校的行為，還應了解他們課堂以外的生活，以便及時(shí)、適當、全面地幫助和引導他們健康成長(cháng)。要全面地關(guān)心班中每個(gè)學(xué)生的各方面發(fā)展。
作為一名教師，在日后工作中要學(xué)習的東西有很多很多，碰到意外的困難是在所難免的。只有通過(guò)反復地研究和領(lǐng)悟，才能真正成長(cháng)為一名合格的人民教師。選擇了教師這個(gè)職業(yè)，就要懷著(zhù)一顆為學(xué)生無(wú)私奉獻的心，帶著(zhù)對學(xué)生全部的愛(ài)走上講臺。這一信念不僅是促進(jìn)新教師成長(cháng)的內在動(dòng)力，更是作為一名教師應當時(shí)刻謹記不能丟棄的精神支柱。
總之，“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”,我的教育之路才剛剛開(kāi)始，我會(huì )在這條路上披荊斬棘，認真求索，勇往直前。
教育技術(shù)能力中級培訓的心得體會(huì ) 篇12
在各級領(lǐng)導的安排下，我有幸參加了此次教育技術(shù)應用能力的培訓學(xué)習。對于此次學(xué)習機會(huì )，我十分珍惜。因為隨著(zhù)信息技術(shù)逐漸在教育教學(xué)活動(dòng)中得以廣泛應用，越來(lái)越感到自己懂得太少，掌握的知識不足。因此在培訓過(guò)程中，我一直懷著(zhù)飽滿(mǎn)的熱情，認真學(xué)習，大膽實(shí)踐。通過(guò)學(xué)習，主題研討，使我在教育教學(xué)理論水平和信息技術(shù)操作上，都收獲很大，受益匪淺，對現在和今后的教育教學(xué)有較大的指導和幫助，對現代教育技術(shù)條件下的學(xué)科整合的理念得到了更深刻的認識和理解,也將促使自己在以后的教育教學(xué)過(guò)程中積極運用。通過(guò)這次培訓，我學(xué)會(huì )了教學(xué)用圖片素材的處理與制作、聲音、視頻素材的處理與制作、主題單元教學(xué)課件的制作等內容。我理解了教師不但要有過(guò)硬的理論知識和專(zhuān)業(yè)水平，還要懂得如何利用和挖掘有利于課堂教學(xué)的一切技術(shù)手段，去成就一堂精彩的課。教育技術(shù)是為教學(xué)而服務(wù)，它不僅局限在音像、多媒體技術(shù)上，還應充分應用各種現代信息技術(shù)手段；重視教育過(guò)程的研究與開(kāi)發(fā)，重視教學(xué)設計和評價(jià)。
作為一名一線(xiàn)教師，更應懂得為什么而教，怎樣教，用什么方法教；應把現代教育技術(shù)理論以及相關(guān)技術(shù)手段用于課堂教學(xué)，用于個(gè)性化學(xué)習，用于課外活動(dòng)，用于思想教育和素質(zhì)培養。讓我懂得了信息技術(shù)對新課程的支持作用，更深刻的理解了教育技術(shù)應用的多樣性，并學(xué)會(huì )了進(jìn)行課程單元的教學(xué)設計，學(xué)會(huì )了綜合應用各種技術(shù)資源創(chuàng )設高效學(xué)習環(huán)境，真正實(shí)現信息技術(shù)與課程的有效整合，提高課堂效率。教師教育能力水平的高低將取決于教師自身的綜合理論水平和專(zhuān)業(yè)技術(shù)能力。今后我將不斷努力學(xué)習和鉆研教程，使自己的教育教學(xué)能力更上一層樓，認真上好每一堂課。
教育技術(shù)能力中級培訓的心得體會(huì ) 篇13
我有幸在日照師范學(xué)校參加了小學(xué)教師教育技術(shù)能力培訓。五天的時(shí)間里，我們傾聽(tīng)了于飛老師《信息技術(shù)課程專(zhuān)家報告及優(yōu)秀課例展示》報告會(huì )，學(xué)習了亓小濤老師的《網(wǎng)絡(luò )信息資源的獲取》、王訓波老師的《思維導圖的制作》、李曉飛老師的《圖文設計與處理》、趙鑫老師的《音視頻加工與處理》、王清江老師《PPT的高級應用》，最后傾聽(tīng)了來(lái)自東北師范大學(xué)的趙可云老師的《課程整合專(zhuān)家報告會(huì )》。
在學(xué)習培訓的這幾天時(shí)間里，是我感觸較深的是網(wǎng)絡(luò )信息資源的獲取竟然有這么多的方法，這次的學(xué)習沖擊了我腦海中那點(diǎn)少得可憐的網(wǎng)絡(luò )知識，以前只知道有問(wèn)題就上百度，輸入想要查詢(xún)的內容或者幾個(gè)關(guān)鍵字就覺(jué)得可以了，通過(guò)這次的學(xué)習我知道了原來(lái)還可以有那么多的搜索方法，像：加“”精確匹配搜索、（|）并行搜索、（-）——消除無(wú)關(guān)性、intitle——把搜索范圍限定在網(wǎng)頁(yè)標題中……并且亓小濤老師的授課方式也是比較開(kāi)放，言談比較幽默，參加這樣的培訓是一種身心愉悅的享受，也是一種學(xué)有所得的收獲。
還有就是李曉飛的《圖文設計與處理》和趙鑫老師的《音視頻加工與處理》也使我收獲良多，作為班主任老師難免要在班級活動(dòng)中拍攝很多的照片，但是由于相機的像素較高，在往博客上傳的時(shí)候總是不能成功，通過(guò)學(xué)習了于老師的《圖文設計與處理》后我學(xué)會(huì )了用光影魔術(shù)手去處理照片，不僅改變了照片的像素還能對照片進(jìn)行美化處理，添加多種不同的效果。又通過(guò)學(xué)習趙鑫老師的《音視頻加工與處理》通過(guò)Windows Movie。
Maker軟件把照片做成電子相冊，并能添加上背景音樂(lè )，做成一個(gè)簡(jiǎn)單的視頻，還能利用貍窩轉換器在不同的音視頻之間進(jìn)行不同格式的轉化，再利用Windows Movie。
Maker軟件裁減視頻，獲取自己需要的視頻部分。
這次的小學(xué)教師教育技術(shù)能力培訓使我收獲了很多的信息知識，提高了使用計算機軟件的能力，對于信息技術(shù)與教學(xué)相結合的教學(xué)手段有了新的認識，相信此次的培訓學(xué)習是我教師生涯的一個(gè)新的里程碑。
教育技術(shù)能力中級培訓的心得體會(huì ) 篇14
教育技術(shù)能力培訓今天就要結束了，回顧此次培訓收獲很多。感覺(jué)參加此次培訓很及時(shí)也很有用。此次培訓糾正了自己之前教學(xué)中的一些錯誤，為自己以后的教學(xué)提供了很多新的方法，指明了自己在教學(xué)這條路上的奮斗目標。
首先是改變了自己之前的一些看法。之前認為教育技術(shù)無(wú)非是一些多媒體的使用、課件的制作和使用、網(wǎng)絡(luò )的使用。在此次培訓之后認識到這是錯誤的看法。教育技術(shù)能力是信息技術(shù)與教學(xué)整合的一種能力。前提首先是對信息技術(shù)的熟練使用，然后把這些技術(shù)整合到教學(xué)當中。教育技術(shù)能力還有教學(xué)上的教法、教學(xué)過(guò)程設計、單元設計、評價(jià)量規設計、研究性學(xué)習活動(dòng)的設計的能力。舉一個(gè)例子，聶建平老師對于教學(xué)目標的設計的糾正我覺(jué)得很及時(shí)也很到位。以前模糊的教學(xué)目標根本就是一個(gè)擺設，起不到什么作用。像“理解”、“掌握”、“使學(xué)生”之類(lèi)的詞，教師不看學(xué)生也根本不看。聶建平老師指導我們要給學(xué)生明確的目標，可量化的目標，讓學(xué)生知道上完這節課后自己能干些什么，這樣學(xué)生學(xué)的也輕松，也知道自己會(huì )了什么，也有利于課堂的高效益。
其次此次培訓給我們提供了很多新的方法幫助我們規劃教學(xué)。首先是思維導圖的使用，這是我第一次接觸思維導圖。我覺(jué)得有了這個(gè)導圖我們對于教學(xué)的設計就有了很清晰的認識。大到可以把高中三年的課程做一規劃，小到每節課的每課時(shí)段做一規劃，通過(guò)圖一看一幕了然。另外想主題單元設計可以從宏觀(guān)的把握課程設計。還有評價(jià)量規的設計、教學(xué)資源平臺建設等對于提高學(xué)生的學(xué)習效率和我們的課堂教學(xué)效率以及我們對于整個(gè)課程的把握都有很大的幫助。
在此次培訓中，老師的耐心和班主任的責任心深深感染著(zhù)我，同學(xué)的積極認真學(xué)習的態(tài)度激勵著(zhù)我。今后，我會(huì )認真實(shí)踐此次學(xué)到的知識。做好信息技術(shù)和教學(xué)的整合，提高教學(xué)質(zhì)量和水平，努力奮斗做一個(gè)合格的新時(shí)期的老師。
最后我非常懷念和我的老師同學(xué)度過(guò)的這一段時(shí)間。在這期間我們全省各地區的優(yōu)秀老師建立了非常深厚的友誼，我認為這對我們每一位老師都很寶貴，我很期望能再和各位老師重逢，再向各位老師學(xué)習。
教育技術(shù)能力中級培訓的心得體會(huì ) 篇15
我參加了歷時(shí)一月多的教育技術(shù)培訓，這次培訓給我的教育很深，我的教育技術(shù)能力有了很大提高。隨著(zhù)現代信息技術(shù)逐漸在教育教學(xué)活動(dòng)中得以廣泛應用，我越來(lái)越感到自己知識的淺薄。作為一名教育一線(xiàn)的青年教師，此次有幸參加了這次培訓學(xué)習，在培訓過(guò)程中，我一直懷著(zhù)飽滿(mǎn)的熱情，認真學(xué)習，大膽實(shí)踐，抓住這次班的的學(xué)習機會(huì )在學(xué)習之余還不時(shí)提醒同事抓緊時(shí)間，和他們交流學(xué)習體會(huì )，所以彼此的教育技術(shù)能力進(jìn)步很快。參加這次培訓我的心得體會(huì )總結如下：
1、教育理念得到更新。
通過(guò)學(xué)習，使我逐步更新了遠程教育教學(xué)觀(guān)念，了解了先進(jìn)的教育科學(xué)基本理論，在教學(xué)活動(dòng)中更能如魚(yú)得水、調整自身的角色和教學(xué)方式、方法，把素質(zhì)教育貫穿到學(xué)科教學(xué)過(guò)程中，貫穿到班級管理中。在培訓期間，優(yōu)秀的教育教學(xué)課例、教學(xué)設計、課題研究等，使我們發(fā)現了自己在教育教學(xué)中需解決的根本的問(wèn)題，發(fā)現了各自在教育教學(xué)中的差距與不足。
2、提高了教育信息技術(shù)的素養。
教師的教學(xué)是一門(mén)科學(xué)，需要研究。教育信息技術(shù)也是一門(mén)科學(xué)，更要研究，教師要成為研究者，研究教育教學(xué)的規律與教育信息技術(shù)整合的問(wèn)題。同時(shí)，我們也認識到教師的成長(cháng)也離不開(kāi)教育信息技術(shù)，信息技術(shù)對教師來(lái)說(shuō)是一個(gè)新問(wèn)題，特別是中老年教師。信息技術(shù)使老師面臨著(zhù)如何成長(cháng)，如何應對的問(wèn)題。通過(guò)此次培訓，讓我認識到，學(xué)會(huì )把信息技術(shù)應用在學(xué)科教學(xué)中能使自己的教學(xué)過(guò)程條理清晰，學(xué)生明白易懂，特別是抽象的思維讓教學(xué)過(guò)程更清晰化，為我的教學(xué)增添了光彩，使我對課程發(fā)展、教育信息技術(shù)有了新的認識。
3、提高了專(zhuān)業(yè)知識水平。
這次給我們培訓的老師，他們的教學(xué)經(jīng)驗都是非常豐富的，經(jīng)過(guò)他們耐心細致的講解，讓我認識到學(xué)無(wú)止盡，自己的專(zhuān)業(yè)知識、學(xué)科理論等水平還有待于不斷地提高。通過(guò)這次培訓，使我對一些教育觀(guān)念的理解更加深刻；對教學(xué)理論的認識更加明晰；對開(kāi)展教研活動(dòng)的方式更加明確；對投身教育改革的激情更加充沛。
在今后的工作中，我一定把這些感悟用在平時(shí)的教育教學(xué)中，并不斷的完善它。把教育技術(shù)這種新的教學(xué)模式，合理地融入課堂教學(xué)和學(xué)科活動(dòng)中，豐富課堂，增強學(xué)生的學(xué)習興趣，提高課堂的高效性。
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