暑假學(xué)習的心得體會(huì )（精選22篇）
當我們對人生或者事物有了新的思考時(shí)，心得體會(huì )是很好的記錄方式，這樣我們可以養成良好的總結方法。應該怎么寫(xiě)才合適呢？下面是小編幫大家整理的暑假學(xué)習的心得體會(huì )，歡迎閱讀與收藏。
暑假學(xué)習的心得體會(huì ) 篇1
暑假，學(xué)校再次組織我們全體教師學(xué)習了后六中學(xué)的辦學(xué)奇跡。通過(guò)再次深入的學(xué)習后，我有了更深的感觸。后六中學(xué)是一所普普通通的農村中學(xué)，硬件不算好，師資不算強，生源更是一般，甚至一度瀕臨被拆并之境。但僅僅兩年時(shí)間，這所農村學(xué)校卻異軍突起，取得驕人的成績(jì)，從全市排名中等變?yōu)榘蔚妙^籌，把很多城市重點(diǎn)學(xué)校遠遠拋在了后面，堪稱(chēng)奇跡，令人感嘆，更令人深思。
后六中能有這樣的奇跡，我覺(jué)得他們以下的成功經(jīng)驗很值得我們借鑒。
一、抓好晨讀課。
語(yǔ)文學(xué)科應充分利用晨讀時(shí)間讓學(xué)生誦讀，任課老師應提前把晨讀的內容、要求、任務(wù)明確告訴學(xué)生（或寫(xiě)在黑板上），做到有布置、有落實(shí)，有檢查（一般利用晨讀下課前的五分鐘進(jìn)行相關(guān)內容的默寫(xiě)），或進(jìn)行個(gè)別抽查（一般抽查中下生）。這樣久而久之，既培養了學(xué)生自覺(jué)誦讀的習慣，老師也覺(jué)得輕松。
二、課堂教學(xué)要追求實(shí)效。
后六中學(xué)的教學(xué)沒(méi)有什么創(chuàng )新或“重大發(fā)明”，就是老老實(shí)實(shí)貫徹教學(xué)要求，強調教學(xué)內容重在“雙基”。他們認為：45分鐘效益的衡量標準，決不是教師在45分鐘里教給了學(xué)生多少，而應該是教會(huì )了學(xué)生多少，學(xué)生已掌握了多少；當你無(wú)法照顧到每一個(gè)學(xué)生時(shí)，你就去照顧普通學(xué)生，尤其是后進(jìn)生；要么不講，講就要講到位，講通，每一點(diǎn)都是一知半解，講100遍也是沒(méi)用的。我們認為，他們這些看似樸實(shí)的做法實(shí)為經(jīng)驗之談。
教師“拖堂”的現象，在后六中學(xué)的老師看來(lái)“那是絕對不允許的”。反思我的課堂，也曾有這樣的情況，今后務(wù)必改正，努力向40分鐘要質(zhì)量。
三、科學(xué)、合理地布置作業(yè)。
后六中學(xué)非常重視作業(yè)，他們的`教師備課有一個(gè)顯著(zhù)特點(diǎn)，不僅僅是備教學(xué)內容，更要將一半的重心放在備作業(yè)上。后六中學(xué)的學(xué)生作業(yè)量受到嚴格控制，必須“少而精”，能讓教師及時(shí)批閱，教師來(lái)不及批閱的作業(yè)堅決不允許布置。學(xué)生做作業(yè)，教師給予評析，學(xué)生再進(jìn)行反思，這是必須完成的一個(gè)過(guò)程。每次布置作業(yè)，年級組長(cháng)和任課老師會(huì )主動(dòng)協(xié)調，保證各學(xué)科之間的均衡。初三學(xué)生的作業(yè)量控制在兩個(gè)小時(shí)，初二學(xué)生在一個(gè)半小時(shí)，初一一個(gè)小時(shí)。反觀(guān)我們的做法，在布置作業(yè)方面做到科學(xué)、合理調整。
如何精選作業(yè)？我認為后六中學(xué)的做法值得仿效，那就是提倡我們教師要多買(mǎi)幾本教學(xué)參考書(shū)，從中精選、精練、精評，“剪貼”出真正適合學(xué)生特點(diǎn)的作業(yè)。還可以嘗試分層次布置作業(yè)，對不同水平層次的學(xué)生提出不同的要求，讓每個(gè)學(xué)生都能體會(huì )到成功的快樂(lè )。
今后我將會(huì )認真學(xué)習借鑒后六中學(xué)的成功經(jīng)驗，結合我班實(shí)際，切實(shí)把常規做好，把細節抓嚴，把過(guò)程抓實(shí)，努力創(chuàng )造我們08（1）班自己的“奇跡”。
暑假學(xué)習的心得體會(huì ) 篇2
師德是一種職業(yè)道德，它是教師和一切教育工作者在從事教育活動(dòng)中必須遵守的道德規范和行為準則。教師的道德素質(zhì)比教師的文化素質(zhì)更為重要，教師的道德是教師的靈魂，師德是教師人格特征的直接體現。
1、愛(ài)崗敬業(yè)。
首先，要熱愛(ài)教育事業(yè)，要對教育事業(yè)盡心盡力。我們選擇了教育事業(yè)，就要對自己的選擇無(wú)怨無(wú)悔，不計名利，積極進(jìn)取，努力創(chuàng )新。盡心盡責地完成每一項教學(xué)任務(wù)，不求最好，但求更好。只有這樣學(xué)生才能受到老師的影響而努力學(xué)習，不斷進(jìn)取。作為新時(shí)期的教師，我們必須知道愛(ài)生是立業(yè)之本，讀書(shū)是立生之本，每一位教師都要愛(ài)讀書(shū)、讀好書(shū)，我們的學(xué)習是為了更好的肩負起我們的責任，學(xué)習的目的是為了更好的生活。教育要讓學(xué)生終身受益，而不是喪失學(xué)習興趣。我們只有從內心愛(ài)上這份職業(yè)，才不會(huì )叫苦叫累，學(xué)習讓我明白了，作為一名教師，我們要甘為人梯、樂(lè )于奉獻、靜下心來(lái)教書(shū)、潛下心來(lái)育人。
2、尊重、關(guān)愛(ài)每一位學(xué)生
每一位學(xué)生都渴望得到老師的理解和尊重。我們要與學(xué)生平等相待，不能把學(xué)生當下級隨便呵斥。只有我們把學(xué)生看重了，學(xué)生得到老師的尊重了，他們才會(huì )尊重老師，愿意學(xué)習這個(gè)老師所傳授的各種知識。用師愛(ài)鑄就崇高的師魂，在教育中要做到嚴中有愛(ài)、愛(ài)中有嚴，如果我們把學(xué)生當成天使，那么我們就生活在天堂，相反，我們就會(huì )覺(jué)得自己生活在地獄。
努力進(jìn)取。作為傳道授業(yè)的老師，只有不斷的更新自己的知識，不斷提高自身素質(zhì)，不斷的完善自己，才能教好學(xué)生。努力使課堂教學(xué)實(shí)現樸實(shí)、高效、生動(dòng)、獨特。在教學(xué)中我們要做到有效地備課，體現教師教學(xué)的智慧，常規教學(xué)做到扎實(shí)有效。
3、以身作則。
教師的言行對學(xué)生的思想、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響，教師的一言一行，學(xué)生均喜歡模仿，這將給學(xué)生成長(cháng)帶來(lái)一生的影響。因此，教師一定要時(shí)時(shí)刻刻為學(xué)生做出好的榜樣，凡要求學(xué)生要做到的，自己首先做到，堅持嚴于律己。教師要知道教育是一朵云吹動(dòng)另一朵云，一棵樹(shù)搖動(dòng)另一棵樹(shù)，一個(gè)心靈感動(dòng)另一個(gè)心靈。我們要學(xué)會(huì )喜歡學(xué)生，喜歡和他們在一起，這樣才可以發(fā)現他們的優(yōu)點(diǎn)，我覺(jué)得“身臨其境”才是最好的教育。
4、刻苦鉆研業(yè)務(wù)。
精通教學(xué)業(yè)務(wù)是教師之所以成為教師的關(guān)鍵。只有精通業(yè)務(wù)，才能將科學(xué)文化知識準確地傳授給學(xué)生，而不至于誤人子弟。如果學(xué)生提出的問(wèn)題教師總是不能準確地解答，教師在學(xué)生心中的威信就會(huì )逐步喪失，學(xué)生對教師也沒(méi)有信心可言，對教師任教的學(xué)科也不可能有學(xué)習興趣，當然也不可能學(xué)好這門(mén)課程，提高教育教學(xué)質(zhì)量也將成為一句空話(huà)，教師要提高教學(xué)業(yè)務(wù)水平，就必須自覺(jué)堅持學(xué)習和參加業(yè)務(wù)培訓，并在教學(xué)實(shí)踐中鍛煉和提高。我們一定要與時(shí)俱進(jìn)，孜孜不倦的`學(xué)習，積極進(jìn)取，開(kāi)辟新教法，并且要做到嚴謹治學(xué)，誨人不倦、精益求精。
5、加強學(xué)習、提升教師魅力。
在培養人的道德素質(zhì)中，最核心的一點(diǎn)就是要有一種奉獻的精神，一個(gè)人之所以能夠受到他人的稱(chēng)贊和社會(huì )的褒獎，就是他具有能夠犧牲自己的利益，為他人和社會(huì )作出貢獻的品質(zhì)。我們要有對工作埋頭苦干、精益求精的態(tài)度；對生活艱苦奮斗、樂(lè )觀(guān)向上的作風(fēng)；對待教書(shū)育人工作的神圣態(tài)度，真心實(shí)意，踏踏實(shí)實(shí)，自覺(jué)刻苦，自我完善，打下良好的知識基礎，構建完整的知識體系。
作為一名教師，必須要修品練功，樹(shù)立良好的教師形象。桃李不言，下自成蹊。教師是學(xué)生矚目的焦點(diǎn)和榜樣，必須努力學(xué)習，提高自我修養，成為學(xué)生心中的偶像和楷模。教師要重視修品練功，以自己的人格魅力、學(xué)術(shù)魅力和工作魅力感召和吸引學(xué)生，起良好的示范作用。教師要進(jìn)德修業(yè)，為人師表，獲得學(xué)生的愛(ài)戴敬重，從而親其師，信其道。教師要勇于改革和實(shí)踐，探索和創(chuàng )新。在知識經(jīng)濟迅猛發(fā)展的今天，教師任重道遠。因此，我們要更新觀(guān)念，變教育者、傳授者為指導者、促進(jìn)者、設計者、溝通者，以生為本，以情為主，尊重學(xué)生愛(ài)學(xué)習、愛(ài)自由、愛(ài)快樂(lè )的天性，相信每個(gè)學(xué)生都想學(xué)好，能學(xué)好。善于運用新的教學(xué)方法：先學(xué)后教、教少學(xué)多，追求不教而教、授人以魚(yú)不如授人以漁的教學(xué)目標。教師只有做到以身立教，才能以自己人格的魅力感染學(xué)生學(xué)會(huì )做人，以自己淵博的學(xué)識去引導學(xué)生學(xué)會(huì )發(fā)展，才會(huì )有學(xué)校教育的高質(zhì)量。
暑假學(xué)習的心得體會(huì ) 篇3
通過(guò)學(xué)習，我認識到了課改的必要性、急迫性初步了解了課改的一些內容。使我受益匪淺。這次學(xué)習讓我對語(yǔ)文知識的教學(xué)又有了新的認識，讓我在迷茫中找到了方向。通過(guò)學(xué)習，我知道，新課程不僅僅是對學(xué)生的學(xué)習提出了新的要求，同時(shí)也對教師的生存和發(fā)展提出了更高層次的新的要求。我不由得內心生成了一種緊迫感，必須不斷地學(xué)習，不斷地鉆研。
新課標要求全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素養，要求學(xué)生擴大知識面，要求課堂教學(xué)中師生互動(dòng)等，我將根據新的語(yǔ)文能力實(shí)踐系統，致力于學(xué)生語(yǔ)文綜合素質(zhì)的提高，促進(jìn)語(yǔ)文課程的呈現方式和學(xué)生學(xué)習方式的轉變，確立學(xué)生在學(xué)習中的主體地位，努力給學(xué)生創(chuàng )造一個(gè)有利于素質(zhì)教育的空間。
對于小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)來(lái)說(shuō)，既要轉變教的方式又要轉變學(xué)的方式， 培養和形成"自主、合作、探究"的學(xué)習方式，在這兩個(gè)轉變中，教的方式轉變是主要矛盾，教的方式一轉變，學(xué)的方式也隨之轉變。學(xué)的方式轉變可以理性地在課堂中呈現，證明教的`方式轉變，證明教師新理念的真正確樹(shù)立。課改實(shí)踐告訴我們，沒(méi)有堅定的新課程理念，真正意義上的教與學(xué)方式的轉變是不可能的。
把課標學(xué)習與教材教法研究結合起來(lái)；要鉆研新教材、理解和把握新教材，用好新教材；要重視教學(xué)反思、個(gè)案研究和收集；要牢記驗證課標和檢驗教材的實(shí)驗任務(wù)。
在教學(xué)實(shí)踐中，我將力求打破傳統封閉、單項、機械的教學(xué)模式，主要將采取了以下幾點(diǎn)作法：
1、認真學(xué)習新課標，深入領(lǐng)會(huì )《語(yǔ)文課程標準》的精神實(shí)質(zhì)，切實(shí)轉變觀(guān)念，克服以往在語(yǔ)文教學(xué)中忽視學(xué)生的主體地位、忽視人文精神和科學(xué)精神的培養、過(guò)分追求學(xué)科知識系統的錯誤傾向，真正確立語(yǔ)文教育的新理念，通過(guò)教學(xué)任務(wù)的完成，全面提高學(xué)
生的整體語(yǔ)文素養，注重提高學(xué)生的語(yǔ)文實(shí)踐能力，積極倡導、促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)發(fā)展的學(xué)習方法，拓寬學(xué)習和運用的領(lǐng)域，注重聯(lián)系生活、跨學(xué)科的學(xué)習和探究式學(xué)習，使學(xué)生獲得現代社會(huì )所需要的終身受用的語(yǔ)文能力。
2、我還將從整體上把握實(shí)驗教科書(shū)，弄清其編寫(xiě)意圖、體系特點(diǎn)，弄清教科書(shū)與《課程標準》、教科書(shū)各教程之間的內在聯(lián)系，弄清教科書(shū)各種編輯設計的意圖和著(zhù)力點(diǎn)，以在備課和教學(xué)活動(dòng)中準確設的定教學(xué)的重點(diǎn)，找準達到《課程標準》提出的課程目標的落腳點(diǎn)，有效地實(shí)施語(yǔ)文教學(xué)。
3、在準確把握教科書(shū)編輯思想的基礎上，從本班本校本地的實(shí)際出發(fā)，根據學(xué)生的年齡特征和不同教學(xué)內容，創(chuàng )造性地靈活地選擇和運用教科書(shū)的各種設計，采取合適的教學(xué)策略，把讀寫(xiě)聽(tīng)說(shuō)和綜合實(shí)踐活動(dòng)落到實(shí)處；大力改進(jìn)課堂教學(xué)，提倡啟發(fā)式、討論式教學(xué)；積極開(kāi)發(fā)課堂學(xué)習資源和課外學(xué)習資源，溝通課堂內外，溝通平行學(xué)科，創(chuàng )造性地開(kāi)展各種活動(dòng)，增加學(xué)生語(yǔ)文實(shí)踐的機會(huì )，讓學(xué)生在實(shí)踐中豐富語(yǔ)言積累，掌握學(xué)習方法，提高基本技能，接受熏陶感染，養成良好的學(xué)習習慣，打下扎實(shí)的語(yǔ)文基礎；鼓勵學(xué)生采用各種手段擴大閱讀面，增強學(xué)生在一切場(chǎng)合學(xué)語(yǔ)文用語(yǔ)文的意識，積極參加各種課改活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生語(yǔ)文素養的整體提高。
通過(guò)改變新的教學(xué)方法，希望可以使學(xué)生在課堂上踴躍發(fā)言，積極主動(dòng)的學(xué)習，學(xué)生對語(yǔ)文課的興趣有較大的提高。在實(shí)踐工作中，我將不斷總結反思，撰寫(xiě)教學(xué)日記、教學(xué)案例、教育隨筆等；努力把課改工作做得更好，使課堂教學(xué)呈現出民主、和諧、師生互動(dòng)、生動(dòng)活潑的新面貌。
暑假學(xué)習的心得體會(huì ) 篇4
剛剛放了暑假，我們就開(kāi)始了培訓。7月14日早上，我們全縣小學(xué)語(yǔ)文教師齊聚昌樂(lè )二中，開(kāi)始了為期兩天的學(xué)習。
由于禮堂內開(kāi)著(zhù)空調，隔絕了外部熱浪的侵襲；更由于本次所請教師的精彩演講，使人忘卻了三伏天的陽(yáng)光——這兩天就明顯過(guò)得快。
所請五位教師，分別是來(lái)自奎文的王安存老師，壽光的張麗老師，育才的張秀紅、郭美玲兩位老師，以及青州的張云杰老師。
培訓中，業(yè)務(wù)領(lǐng)導及專(zhuān)家的講座，十分精彩，通俗易懂，我想這和他們高深的文化修養是分不開(kāi)的。老師們介紹了小學(xué)生經(jīng)典誦讀的做法，"三點(diǎn)一線(xiàn)"識字教學(xué)法，暢談了作為一名教師的職業(yè)感言，總結了作為老師的日常要求。特別是張云杰老師的"教孩子一生有用的語(yǔ)文"，"為成人而非成事"，"重應世而非應試"，"關(guān)注語(yǔ)文抓實(shí)質(zhì)——形成自己的風(fēng)格和特點(diǎn)"等等觀(guān)點(diǎn)，給我留下了深刻的印象，也贏(yíng)得了聽(tīng)眾的陣陣掌聲。張老師在演講即將結束時(shí)，向大家提出了自己的建議："作為一名教師，每天都要學(xué)習，保持學(xué)習的動(dòng)力；要常常樂(lè )于學(xué)習新的事物，時(shí)時(shí)定目標。"建議非常中肯。
雖然只有短短的幾天，但培訓所給予我的啟發(fā)和經(jīng)驗卻是一筆永久的財富。一些對教育教學(xué)工作很有見(jiàn)解的教師以鮮活的教學(xué)課堂和豐富的知識內涵，給了我們具體的操作指導，使我的教育觀(guān)念進(jìn)一步得到更新，真是受益匪淺。下面是我通過(guò)培訓獲得的點(diǎn)滴體會(huì )：
一、教師要不斷進(jìn)行知識更新
一個(gè)成功的教育者，首先是一個(gè)善于自我更新知識的學(xué)習者。教師的知識更新包含了兩個(gè)層面的內容，一是打破，二是重建。即打破傳統的、陳舊的甚至是落后的教育理念、理論和教學(xué)的方式、方法，建立起一整套全新的、科學(xué)的、先進(jìn)的、合乎時(shí)代潮流的教育思想體系。作為教師，實(shí)踐經(jīng)驗是財富，同時(shí)也可能是羈絆。因為過(guò)多的實(shí)踐經(jīng)驗有時(shí)會(huì )阻礙教師對新知識的接受，也能一時(shí)地掩蓋教師新知識的.不足，久而久之，勢必造成教師知識的缺乏。缺乏知識的教師，僅靠那點(diǎn)舊有的教學(xué)經(jīng)驗，自然會(huì )導致各種能力的下降甚至是缺失，這時(shí)舊有的教學(xué)經(jīng)驗就成了阻礙教師教學(xué)能力的發(fā)展和提高的障礙。所以教師要不斷進(jìn)行知識更新，用全新的、科學(xué)的、與時(shí)代相吻合的教育思想、理念、方式、方法來(lái)武裝自己的頭腦。
二、在教學(xué)活動(dòng)中，教師要當好組織者
教師要充分信任兒童，相信兒童完全有學(xué)習的能力。把機會(huì )交給兒童，俯下身子看兒童的生活，平等參與兒童的研究。教師把探究的機會(huì )交給兒童，兒童就能充分展示自己學(xué)習的過(guò)程，教師也就可以自如開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)。那么，怎樣調動(dòng)兒童的"思維參與"呢？這次培訓的專(zhuān)家讓我認知道，應當創(chuàng )設情景，巧妙地提出問(wèn)題，引發(fā)兒童心理上的認知沖突，使兒童處與一種"心求通而未得，口欲言而弗能"的狀態(tài)。同時(shí)，教師要放手給兒童，給他們想、做、說(shuō)的機會(huì )，讓他們圍繞某一個(gè)問(wèn)題展開(kāi)討論、質(zhì)疑、交流。教師應當讓兒童充分思考，給兒童充分表達自己思維的機會(huì )，讓學(xué)生放開(kāi)說(shuō)，并且讓盡可能多的兒童說(shuō)。這樣，兒童自然就會(huì )興奮，參與的積極性就會(huì )高起來(lái)，參與度也會(huì )大大提高，個(gè)體才能得到發(fā)展。
培訓中，業(yè)務(wù)領(lǐng)導及專(zhuān)家的講座，在言談之中透露著(zhù)充滿(mǎn)哲理的思考無(wú)不告訴我們：為了適應明天的社會(huì )，今天的教育必須改，而改革的成敗首先在于更新教育理念，劃時(shí)代的改革不能指望一步到位。通過(guò)短暫的學(xué)習生活，我最大的收獲就是真正地認識了新課程改革，認識到這場(chǎng)課改所具有的深遠意義。演講者成功的經(jīng)驗為我今后的教育教學(xué)奠定了良好的基礎，縮短了探索真理的路途。在今后的日子里，我將不斷地學(xué)習理論知識，用理論指導教學(xué)實(shí)踐，研究和探索教育、教學(xué)規律，把科研和教學(xué)結合起來(lái)，做一個(gè)專(zhuān)家型、學(xué)者型的教師。
暑假培訓雖有短短的兩天，但卻讓我過(guò)得豐富而又充實(shí)，使我有了不小的收獲。
暑假學(xué)習的心得體會(huì ) 篇5
暑假里，進(jìn)行了6天的課程研修的學(xué)習，聆聽(tīng)了專(zhuān)家們的講座，觀(guān)看了專(zhuān)家們的課程簡(jiǎn)報等等，學(xué)習了同行專(zhuān)家的作業(yè)，感覺(jué)收獲滿(mǎn)滿(mǎn)。弄明白了很多工作中感覺(jué)困惑的地方。對于學(xué)生來(lái)說(shuō)解決一個(gè)問(wèn)題僅是一種技能，而學(xué)生能提出新的問(wèn)題，就會(huì )從新的角度去看問(wèn)題卻需要動(dòng)一番腦筋，而且這也標志著(zhù)學(xué)生在學(xué)習上是一大的進(jìn)步。對于培養學(xué)生能夠提出問(wèn)題、發(fā)現問(wèn)題的能力，是我們每一位數學(xué)教師義不容辭的責任。在平時(shí)的教學(xué)中，我們老師要能認識到讓學(xué)生發(fā)現問(wèn)題、提出問(wèn)題的重要意義，但是又常常缺乏具體的策略使學(xué)生經(jīng)歷發(fā)現問(wèn)題、提出問(wèn)題的過(guò)程，那如何來(lái)解決這一問(wèn)題，觀(guān)看了蘇霞老師的《探索兩直線(xiàn)平行條件》一課，我受到了很大的啟發(fā)：
第一：我們老師要有培養學(xué)生在學(xué)習中有獨立思考的習慣。要想讓學(xué)生會(huì )獨立思考，那做老師的首先必須是一個(gè)更夠獨立思考的人。老師在課堂上要給學(xué)生留出獨立思考的時(shí)間，不要剛提出問(wèn)題就讓學(xué)生合作、討論，更不能為了急于完成教學(xué)任務(wù)，不等學(xué)生回答，就自己給出答案。
第二：當學(xué)生提出問(wèn)題時(shí)老師必須要有海納百川的胸懷。學(xué)生提出的很多問(wèn)題可能是無(wú)效的、沒(méi)有價(jià)值的，此時(shí)老師要有寬廣的胸懷，認真、耐心地聽(tīng)學(xué)生講完，不要譏諷、打擊學(xué)生。對于學(xué)生講錯的地方，要進(jìn)行中肯的糾正，同時(shí)要注意技巧方式，保護孩子的自尊心。對于學(xué)生提出問(wèn)題中的閃光點(diǎn)，要給與積極地激勵與評價(jià)。
第三：當學(xué)生提不出問(wèn)題時(shí)我們做教師的要給予恰當的'啟發(fā)與引導。這就要求我們做教師的必須在課前做好充分的課前準備，這也是課堂教學(xué)中培養學(xué)生發(fā)現問(wèn)題、提出問(wèn)題能力成敗的關(guān)鍵。在情境問(wèn)題引入時(shí)，教師應設計一個(gè)合理的、巧妙的情境問(wèn)題，這個(gè)情境要生動(dòng)有趣、貼近內容，有利于學(xué)生發(fā)現問(wèn)題、提出問(wèn)題。蘇霞老師執教的《探索兩條直線(xiàn)平行的條件》這一節課，就是在這個(gè)時(shí)間段提出的。有時(shí)候，本節課的內容可能難度較大，一個(gè)情境可能不行，教師需要多準備幾個(gè)，通過(guò)歸納、類(lèi)比等來(lái)引導學(xué)生發(fā)現問(wèn)題。如果教學(xué)內容很難，在學(xué)完整節課后，學(xué)生有了一個(gè)完整的印象，這時(shí)學(xué)生可以在盤(pán)點(diǎn)收獲時(shí)發(fā)現問(wèn)題、提出問(wèn)題。在獲得數學(xué)技能、數學(xué)思想及基本活動(dòng)經(jīng)驗時(shí)，更需要引導學(xué)生深入發(fā)問(wèn)，使學(xué)生不斷思考、不斷理解、不斷深入。
在平時(shí)的教學(xué)工作中，無(wú)論從情境的引入，數學(xué)方法的設計，學(xué)生合作交流情況，都要向蘇老師好好學(xué)習。尤其是學(xué)生活動(dòng)這一環(huán)節，往往不能給學(xué)充分的時(shí)間，就是怕課堂時(shí)間不夠，完不成教學(xué)任務(wù)，學(xué)生還沒(méi)來(lái)得及琢磨透問(wèn)題的來(lái)龍去脈，有好些時(shí)候課堂上就草草收場(chǎng)。在以后教學(xué)中，不僅要完善自己，在教學(xué)的各個(gè)環(huán)節上下功夫，還要在培養學(xué)生發(fā)現問(wèn)題，提出問(wèn)題，解決問(wèn)題的能力方面多下功夫。
暑假學(xué)習的心得體會(huì ) 篇6
按照上級和學(xué)校領(lǐng)導的安排，今年暑期我校教師主要學(xué)習了以下內容：
1.黨的十八屆三中全會(huì )、省委十屆四次全會(huì )、市委區委全會(huì )精神、全國和省市區教育工作會(huì )議精神；
2.《教育部關(guān)于進(jìn)一步加強和改進(jìn)師德建設的意見(jiàn)》、《中小學(xué)教師違反職業(yè)道德行為處理辦法》、《四川省人民政府關(guān)于加強教師隊伍建設的實(shí)施意見(jiàn)》、《四川省事業(yè)單位人員聘用制管理試行辦法》、《宜賓市教師職業(yè)道德行為準則》、《事業(yè)單位工作人員處分暫行規定》、《中學(xué)教師專(zhuān)業(yè)標準（試行）》、《宜賓市教育局關(guān)于轉發(fā)暑假期間遵守廉潔自律規定的通知》、《憲法》和《未成年人保護法》；
3.聽(tīng)了著(zhù)名學(xué)者郭玉良的《守護心靈，引領(lǐng)中職學(xué)生幸福成長(cháng)》和任冰的《班主任管理智慧》兩個(gè)專(zhuān)題講座。通過(guò)學(xué)習，我提高了思想認識，拓寬了視野，更新了教育觀(guān)念，堅定了工作信念，樹(shù)立了工作信心。下面談?wù)勎业膶W(xué)習心得：
一、不斷提高自己的教育教學(xué)水平，成為反思型教師
經(jīng)過(guò)冷靜思考，我發(fā)現自己工作上有許多地方有待改進(jìn)�；仡欁约簬啄陙�(lái)的教育教學(xué)，做得多思考得少。經(jīng)過(guò)幾天的學(xué)習，我的體會(huì )之一就是要與昨天的自己告別，要多做總結分析，做一個(gè)反思型的教師，不斷提高自己的教育教學(xué)水平。我決定從以下方面做起：
1、加強業(yè)務(wù)學(xué)習，提高理論水平。不斷學(xué)習，不斷充電，厚積薄發(fā)。掌握扎實(shí)的理論知識，用理論來(lái)指導教學(xué)行為，成為反思型教師。豐富反思內容，提高反思能力。我要根據實(shí)際情況及時(shí)地用不同的方法進(jìn)行反思，可以是一堂課，一個(gè)教學(xué)環(huán)節，一個(gè)教學(xué)內容的反思，可以是對成功的教學(xué)的反思；也可以是對“失敗”的反思。今后，我將盡可能地使自己的反思落到實(shí)處。
2、多聽(tīng)名家講座，觀(guān)摩名師的課堂教學(xué)，擴大視野，活學(xué)活用，去人之長(cháng)補己之短，促進(jìn)自身快速成長(cháng)。
二、積極推行素質(zhì)教育，讓學(xué)生真正成為課堂的主人
新課程改革以來(lái)，好多教師包括我，換湯不換藥的把自己的教學(xué)方法變?yōu)閱l(fā)式教學(xué)，整個(gè)課堂完全在老師的思維指引下一問(wèn)一答，表面看好像將課堂還給了學(xué)生，其實(shí)學(xué)生很少有自己思維的空間。我們教師教的很累，學(xué)生學(xué)得更累。那么該怎樣培養學(xué)生的創(chuàng )新意識呢？那就是讓學(xué)生真正成為課堂的主人！我準備從以下幾個(gè)方面做起：
1、課前要備好課。教學(xué)設計的'過(guò)程是把教材轉變成學(xué)生易懂易學(xué)的過(guò)程。因此教師要恰如其分地把握教材，使學(xué)生能夠逐步自主發(fā)展，自主探究知識。這樣才有利于提高學(xué)生參與教學(xué)全過(guò)程的程度。
2、幫助學(xué)生養成良好的學(xué)習習慣，教會(huì )學(xué)生學(xué)習方法方法。作為一名英語(yǔ)教師，在平時(shí)的教學(xué)活動(dòng)中，我要注意充分調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習積極性，培養學(xué)生的學(xué)習興趣，幫助學(xué)生養成良好的學(xué)習習慣，教給學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的方法，從而使他們真正成為課堂的主人。
三、尊重學(xué)生，謹言慎行，講究方法
追求最佳教育教學(xué)效果教師應慎言行，學(xué)會(huì )仔細觀(guān)察，關(guān)注學(xué)生的情感體驗。如今的小學(xué)生對于他人的評價(jià)非常在意，教師對他們的態(tài)度就顯得尤為重要。因此，作為一名教師，我們必須謹慎規范自己的一言一行，注重言傳身教。要學(xué)會(huì )仔細觀(guān)察，關(guān)注學(xué)生的情感體驗，以免對學(xué)生造成傷害。要堅持以理服人和以情動(dòng)人的原則。
四、加強自身師德修養，展現教師人格魅力
加強道德修養，提高自身的思想境界，增強自己的事業(yè)心和責任感，努力是自己成長(cháng)為一名德才兼備的人民教師。
教師既要有比較淵博的知識，更要有高尚的道德和崇高的精神境界。教師應當成為學(xué)生的表率，成為學(xué)生的良師益友，成為全社會(huì )文明的楷模。為此，教師要時(shí)刻謹記不斷提高自身的道德修養，展現自身的人格魅力。
五、加強對法律知識的學(xué)習，堅持依法從教。
借這次暑期政治學(xué)習的機會(huì )，我又一次深入的的學(xué)習了《憲法》和《未成年人保護法》和《教師法》等法律法規，覺(jué)得受益匪淺。我深知作為教師必須知法懂法，而且必須依法執教，否則就會(huì )犯原則性的錯誤。
六、要堅持終身學(xué)習，活到老學(xué)到老
要促進(jìn)自身專(zhuān)業(yè)化成長(cháng)，就要具有終身學(xué)習的理念，擁有自主學(xué)習、自我學(xué)習的觀(guān)點(diǎn)。那種“一朝學(xué)成而受用終身”的觀(guān)點(diǎn)已經(jīng)過(guò)時(shí)，人們再也不能只通過(guò)一段時(shí)間的集中學(xué)習，獲得一輩子享用的知識技能。只有主動(dòng)去掌握新概念，學(xué)習新理念，研究新問(wèn)題，培養適應新環(huán)境的能力，才會(huì )使自己終身受益。在今后的工作中，我將樹(shù)立終身學(xué)習的觀(guān)點(diǎn)，在崗一日，便不可荒廢半日。通過(guò)學(xué)習不斷獲取新知識，增強自身素質(zhì)，才能適應當今教育改革的新形勢。為了無(wú)愧于教師這一職業(yè)，也為了實(shí)現自身價(jià)值，今后的工作中，我定會(huì )更加努力，不斷學(xué)習提高素質(zhì)，完善自己，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量。
暑假學(xué)習的心得體會(huì ) 篇7
在新課標的學(xué)習與實(shí)踐之中，新理念、新思路、新方法不斷沖擊著(zhù)站在課改浪尖上的教師們。作為中學(xué)教師，我深知要教好一門(mén)學(xué)科，就必須對這門(mén)課程的課程標準完全了解。在現在的教學(xué)改革背景下，新課標有了巨大的變化，我們曾經(jīng)困惑，不知所措，通過(guò)學(xué)習，我有了如下幾點(diǎn)體會(huì )：
教師隊伍職業(yè)道德師德的好壞從大的方面來(lái)說(shuō)影響整個(gè)社會(huì )的物質(zhì)文明建設和精神文明建設，從小的方面來(lái)說(shuō)影響學(xué)生的身心健康發(fā)展。在教育中一切師德要求都基于教師的人格，因為師德的魅力主要從人格特征中顯示出來(lái)，歷代教育家提出的“為人師表”、“以身作則”、“循循善誘”、“誨人不倦”、“嚴謹治學(xué)、勤于進(jìn)取”、“熱愛(ài)學(xué)生、積極育人”、“勇于科研、平等競爭”等，既是師德的規范，又是教師良好人格的品格特征的體現。在學(xué)生心目中，教師是社會(huì )的規范、道德的化身、人類(lèi)的楷模。因此教師必須要有良好職業(yè)道德。
一、教師要成為終身學(xué)習者且要具備良好的個(gè)性品質(zhì)
教師要走進(jìn)新課程，實(shí)現課程目標，其自身必須有先進(jìn)的、與新課程相適應的教育理念。為達成這一目標，教師首先要把自己定位成一個(gè)“學(xué)習者”。教師要在掌握扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)知識基礎上，學(xué)習自然科學(xué)、社會(huì )科學(xué)研究前沿的最新成果最新知識，還要學(xué)習與提高對人的認識，現代教育技術(shù)手段的運用以及教育研究等方面的知識，構建多元化的知識結構，使自己不僅會(huì )教，而且有自己的教育追求與風(fēng)格�，F代教師不再比喻為“一桶水”，而應當被比喻為“一條不斷流動(dòng)的河流”，“裝滿(mǎn)一桶水，享用一輩子”的思想已不適應現代社會(huì )的發(fā)展。
就青少年學(xué)生而言，影響他們良好個(gè)性形成的主要因素是對他們進(jìn)行教育的主要施教者——教師的個(gè)性。前蘇聯(lián)教育家烏申斯基說(shuō)：“固然，許多事有賴(lài)于學(xué)校一般規章，但是最重要的東西永遠取決于跟學(xué)生面對面的教師個(gè)性：教師的個(gè)性對年輕心靈的影響所形成的那種教育力量，是無(wú)論靠教科書(shū)、靠道德說(shuō)教、靠獎懲制度都無(wú)法取代的�！苯逃龑�(zhuān)家之所以如此論述，就是因為教師個(gè)性潛在地影響著(zhù)青少年的精神世界，影響著(zhù)施教的成果。教師個(gè)性的影響具有導向、凝聚、使學(xué)生親師等多種功能，教師的良好個(gè)性品質(zhì)一旦得到學(xué)生的認同，就會(huì )激起學(xué)生的`學(xué)習需要，從而由認同到模仿乃至內化。富有個(gè)性魅力的教師如同一種粘合劑，能將每個(gè)學(xué)生緊緊地凝聚在他的周?chē)�；富有魅力的教師能以獨特的教育風(fēng)格，使學(xué)生迷戀而愛(ài)聽(tīng)他的教誨。由此可見(jiàn)，培養具備良好個(gè)性品質(zhì)的學(xué)生得從教師做起。這是關(guān)鍵。健康的心理教學(xué)活動(dòng)是師生雙向互動(dòng)的過(guò)程。心理素質(zhì)良好的教師，會(huì )憑借自己的語(yǔ)言、行為和情緒，潛移默化地感染學(xué)生，促使學(xué)生積極主動(dòng)地投入學(xué)習；學(xué)生在教師的感召下，會(huì )表現出強烈的求知欲，體驗到愉悅、滿(mǎn)足的情感，并流露出對教師的尊敬和愛(ài)戴。于是，在雙方的協(xié)同努力下，創(chuàng )造出一種平等、民主、和諧的教學(xué)情境和課堂氛圍。這樣的教學(xué)，必然是令人樂(lè )而忘憂(yōu)，如沐春風(fēng)。
二、熱愛(ài)自己的教育事業(yè)和愛(ài)戴自己的學(xué)生
“為教育事業(yè)奮斗終身的獻身精神，”是我們教師的最高精神境界。忠誠于人民的教育事業(yè)，看成是教師的最高美德。干一行，愛(ài)一行，工作勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)，服從領(lǐng)導，不打折扣，認真、圓滿(mǎn)完成學(xué)校領(lǐng)導教給的各項工作任務(wù)。工作中，我嚴于律己，寬以待人。時(shí)時(shí)處處對自己嚴格要求，查找不足，及時(shí)糾正，對別人的缺點(diǎn)，則盡量寬容。教書(shū)育人，為人師表，注意教師形象，在教師和學(xué)生中形成良好的形象、和諧的氛圍，才能不愧為人民教師的稱(chēng)號。
有位教育家曾說(shuō)過(guò)：愛(ài)學(xué)生是對老師最最基本的要求。老師愛(ài)學(xué)生，可以彌補家庭和社會(huì )教育的不足，使教師的影響長(cháng)久地保存在學(xué)生的內心深處。要做一個(gè)合格的人民教師，還要愛(ài)學(xué)生。不論在生活上，還是在學(xué)習上，都要給予必要的關(guān)心和幫助。我還抽時(shí)間給學(xué)生談心、交流，和學(xué)生共同活動(dòng)，縮短了師生距離。由于我愛(ài)學(xué)生，關(guān)心學(xué)生，處理問(wèn)題及時(shí)，方法得當，注意和學(xué)生溝通，所以，學(xué)生就信任我，喜歡我，也喜歡上我的課。熱愛(ài)學(xué)生，還表現在教師對學(xué)生的尊重和信任，以及對學(xué)生的嚴格要求。尊重學(xué)生的人格，了解學(xué)生的個(gè)性，相信學(xué)生，關(guān)心學(xué)生，既統一嚴格要求，又注意學(xué)生的個(gè)體差異，區別對待。對程度、水平不同的學(xué)生，采取不同的教育方法,因材施教。關(guān)愛(ài)每一個(gè)學(xué)生，特別是差生，使每一個(gè)學(xué)生都學(xué)有所得，不讓一個(gè)學(xué)生掉隊，把每一個(gè)學(xué)生都培養成社會(huì )有用的人才。一個(gè)教師能得到學(xué)生的信任，使自己的工作順利進(jìn)行，使學(xué)生能健康活潑的成長(cháng)，是自己最大的成功和欣慰。
三、教學(xué)中教師要面向全體靈活選擇教法
在教學(xué)過(guò)程中我們要面向全體學(xué)生，關(guān)注并促進(jìn)每一位學(xué)生的發(fā)展，尤其是那些學(xué)習上暫時(shí)有困難的學(xué)生，同樣應給予足夠的重視，而非岐視，要因材施教，因勢利導，通過(guò)多種途徑和方法，滿(mǎn)足他們的學(xué)習需求，發(fā)展他們的才能。教材中設計了不少如“思考”、“探索”、“討論”、“觀(guān)察”、“試一試”、“做一做”等問(wèn)題，教師可根據實(shí)際情況組織學(xué)生小組合作學(xué)習，在小組成員的安排上優(yōu)、中、差各級知識水平學(xué)生要合理搭配，以?xún)?yōu)等生的思維方式來(lái)啟迪差生，以?xún)?yōu)等生的學(xué)習熱情來(lái)感染差生。在讓學(xué)生獨立思考時(shí)，要盡量多留一些時(shí)間，不能讓優(yōu)等生的回答剝奪差生的思考。對于成績(jì)較好的學(xué)生，教師也可另外選擇一些較靈活的問(wèn)題讓他們思考、探究，以擴大學(xué)生的知識面，提高成績(jì)。任何一個(gè)學(xué)生都有學(xué)習的能力，要向讓他們學(xué)好，就必須給他們提供學(xué)習的基本條件，同時(shí)針對學(xué)生的個(gè)性差異，輔以合適的指導方法。在不失大局的前提下，讓后進(jìn)生學(xué)好，刺激他們的學(xué)習積極性。當后進(jìn)生的能力提上來(lái)之后，又會(huì )產(chǎn)生一些所謂的后進(jìn)生如此循環(huán)下去，后進(jìn)生在不斷提高，同時(shí)整個(gè)班級的成績(jì)就會(huì )進(jìn)步，而整個(gè)學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量將會(huì )隨之不斷提高。
眾所周知，教師是人類(lèi)靈魂的工程師，是傳遞知識和文明的接力手，是點(diǎn)燃光明未來(lái)的火炬手。作為一名人民教師，我感到由衷的自豪，也深知肩負的歷史寄托和責任。我清楚要成為優(yōu)秀的教育工作者，就要不斷提高自身的精神修養，提高自己的師德素養和專(zhuān)業(yè)文化水平。與時(shí)俱進(jìn)，開(kāi)拓進(jìn)取已成為這個(gè)時(shí)代的主旋律，信息時(shí)代的教師一定要勤于學(xué)習，勇于創(chuàng )新，踏實(shí)肯干，用自己辛勤的努力培養出新世紀、新時(shí)期的新一代。
暑假學(xué)習的心得體會(huì ) 篇8
教育界都說(shuō)“中國的教育在南方，南方的教育在江蘇，江蘇的教育在南通�！睉阎�(zhù)對南方教育的崇敬之情，今年暑假八月三日到八月七日，我們東風(fēng)路小學(xué)的全校教師到南通培訓學(xué)習，學(xué)習南通教育界先進(jìn)的教育理念和辦學(xué)思想。
首先，十分感謝校領(lǐng)導為我們提供這次難得的學(xué)習機會(huì )，為我校教師搭建了一個(gè)提高自我的平臺。這次南通之行，對我來(lái)說(shuō)更是一次難忘的學(xué)習經(jīng)歷，個(gè)人來(lái)說(shuō)收獲還是很大的。專(zhuān)家們的講座都以鮮活的實(shí)例、豐富的知識內涵及精湛的理論闡述打動(dòng)了我的心，使我的思想重新煥發(fā)了激情，燃起了斗志，確實(shí)使我受益匪淺。
通過(guò)聆聽(tīng)南通教育科學(xué)院院長(cháng)馮衛東的關(guān)于“微課題研究”的講座，我對“微課題研究”有了全新的認識。以前總感覺(jué)微課題是離自己很遠的事情，根本不知道如何下手去研究，馮院長(cháng)用一句話(huà)為我們做出了詮釋?zhuān)f(shuō)“再偉大的事業(yè)都是從一個(gè)人，一件事開(kāi)始的。微課題研究就是研究教育教學(xué)中的微小現象的�！苯又�(zhù)馮院長(cháng)又講了微課題研究中的幾個(gè)步驟。
�。ㄒ唬┻x題要從微小處著(zhù)手，小題大做。
�。ǘ┏尚�，即由點(diǎn)及面進(jìn)行研究。
�。ㄈ﹥热菀獞獣r(shí)，不滯后，不落伍，要與時(shí)俱進(jìn)。
�。ㄋ模┥�，圍繞問(wèn)題做文章。這四個(gè)步驟很直觀(guān)的讓我了解了如何去做好微課題，對我的專(zhuān)業(yè)成長(cháng)很有幫助。
通師二小的校長(cháng)陸紅兵校長(cháng)以精彩的演講向我們介紹了情境教育的內涵，使我收獲很多。他以本校開(kāi)展情境教學(xué)的方法和過(guò)程為主線(xiàn)，講解了什么是情境教學(xué)，如何開(kāi)展情境教學(xué)，情境教學(xué)取得了怎樣的良好效果。讓聽(tīng)者了解了如何在自己的工作崗位上因時(shí)、因地、因人制宜的開(kāi)展情境教學(xué)，對我幫助很大。同時(shí)，他對八十歲不退休的情境教學(xué)的創(chuàng )始人李吉林老師的介紹，讓我了解了李吉林老師偉大的教育理念和無(wú)私的奉獻精神，使我對李吉林老師不謝追求、永不疲憊的教育信念感到由衷的敬佩，我想這也是我應該追求的工作精神。
如皋師范附小校長(cháng)朱愛(ài)華帶領(lǐng)我們參觀(guān)了她們的學(xué)校，學(xué)校時(shí)時(shí)處處透露出的深厚文化底蘊深深的感染了我。朱校長(cháng)推行的“大成教育”，立足長(cháng)遠發(fā)展，為學(xué)生制定了人生發(fā)展目標、個(gè)性發(fā)展目標、基礎發(fā)展目標及學(xué)生應具備的九大核心素養，都讓我看到了一個(gè)立足未來(lái)、心胸高遠的.學(xué)校的胸襟，著(zhù)實(shí)令我佩服不已。副校長(cháng)張小英以生動(dòng)風(fēng)趣的實(shí)例，為我們講解了她在開(kāi)展班主任工作時(shí)的遇到的形形色色的事情和巧妙的處理方法，尤其是處理突發(fā)事件的機智應對和如何在開(kāi)學(xué)時(shí)展示班主任的個(gè)人魅力吸引學(xué)生這些方面，對我以后開(kāi)展班主任工作很有幫助。
在蘇州科技城實(shí)驗小學(xué)，徐瑛校長(cháng)向我們介紹了她的“好好生活，就是教育”的辦學(xué)理念，她倡導的“教育即生活”和“做中學(xué)”，把教育和生活緊密聯(lián)系起來(lái)，讓學(xué)生從衣、食、住、行、財幾方面進(jìn)行實(shí)踐，在實(shí)踐中理解和應用知識，增加了學(xué)生的學(xué)習興趣，體驗了知識的實(shí)用性，這樣的教學(xué)活動(dòng)學(xué)生當然非常愿意主動(dòng)參與。這也是我在教學(xué)中應該學(xué)習的地方，我在教學(xué)中也應該嘗試把枯燥的知識生活化，讓知識更接近生活，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣。
總之，不管聽(tīng)哪位專(zhuān)家的講座，除了他們所講的理論令人折服，讓人受益很多以外，他們那滔滔不絕、妙語(yǔ)連珠、揮灑自如的口才也令人佩服不已。他們那淵博的知識、敏銳的思維、充分的自信都展示了他們豐富的內心與才氣，這些才氣不是一朝一夕形成的，是他們不斷地讀書(shū)學(xué)習，關(guān)注專(zhuān)業(yè)知識，關(guān)注教育，關(guān)注學(xué)生，勤于思考，日復一日，永無(wú)止境的艱苦努力養成的，這正是最值得我學(xué)習的地方。我雖然離教育家非常遙遠，但是我可以從現在做起，像專(zhuān)家一樣投入到讀書(shū)學(xué)習的活動(dòng)中來(lái)，讓讀書(shū)學(xué)習也成為生活常態(tài)，并逐步把學(xué)到的理論運用到工作中去，逐步提高自己的工作水平。
暑假學(xué)習的心得體會(huì ) 篇9
今年暑假我很榮幸參加了教育局組織的培訓活動(dòng)，感覺(jué)真是受益匪淺，無(wú)論從哪個(gè)方面來(lái)說(shuō)，對我們的教學(xué)和認識都有很大的提高。我們更進(jìn)一步了解和掌握了新課改的發(fā)展方向和目標，反思了以往工作中的不足。一些對教育教學(xué)工作很有見(jiàn)解的專(zhuān)家們以鮮活的實(shí)例和豐富的知識內涵及精湛的理論闡述，使我的教育教學(xué)觀(guān)念進(jìn)一步得到更新。
在經(jīng)過(guò)這次骨干教師的培訓，我才發(fā)現自我的認識不系統、不全面。讓我認識到了僅有努力，僅有加強學(xué)習，才能做好一名教師。作為語(yǔ)文教師，不是只懂一些語(yǔ)文理論知識就行，我們要加強自身的文化修養，培養自身良好的人文精神，這樣才能把自我的人文精神滲透到學(xué)生身上。并且語(yǔ)文教師還要學(xué)高為師，有較高的藝術(shù)鑒賞本事和藝術(shù)修養，僅有這樣我們才能引導學(xué)生發(fā)現教材、生活中的美，才能引導其去感受，去創(chuàng )造美。
一、教師要多讀書(shū)，不斷豐富自我的知識。
想給學(xué)生一滴水，教師就必須具備一桶水。專(zhuān)家們的講座就充分印證了這句話(huà)。他們用淵博的科學(xué)文化知識旁征博引給學(xué)員們講述深奧的理論知識，講得通俗易懂，讓我們深受啟發(fā)。那么在工作中，我們應對的是一群對知識充滿(mǎn)渴求的孩子，將他們教育好是我們的職責和義務(wù)。這使我更體會(huì )到學(xué)習的重要性，僅有不斷的.學(xué)習，不斷的提升。不斷加強修養才能勝任教育這項工作。
加強學(xué)習不僅僅只專(zhuān)業(yè)方面，要擴充到各個(gè)領(lǐng)域，努力探索新的教育教學(xué)方法。在豐富自身專(zhuān)業(yè)知識的同時(shí)，廣泛涉獵各種社會(huì )科學(xué)和自然科學(xué)知識，從而更好地適應教學(xué)的需要，經(jīng)過(guò)總結經(jīng)驗，提高自身，向更完善的目標努力。注重與其他教師和專(zhuān)家的合作探討，教師要秉承終身學(xué)習和教育理念，以適應教育改革的浪潮。
二、提高思想認識，凈化靈魂。
培訓其實(shí)是一個(gè)反思、提高的過(guò)程，把教師當成了一種謀生的職業(yè)。對工作有的是厭倦之意，不平之心，黯淡之境�？山�(jīng)過(guò)這次的培訓，走進(jìn)教學(xué)大師們的心靈世界，感嘆于他們思維的敏捷，語(yǔ)言的風(fēng)趣豐滿(mǎn)，獨特的教育視角，健康樂(lè )觀(guān)的人生觀(guān)，豐富的教育經(jīng)驗……激起了我內心中的心弦，觸及到我思想的深處。
這次培訓，對于我來(lái)說(shuō)是一次難忘的充電機會(huì )。不僅僅讓我能以更寬闊的視野去看待我們的教育工作，學(xué)到了更多提高自身素質(zhì)和教育教學(xué)水平的方法和捷徑。我們應當怎樣更好地去愛(ài)我們的學(xué)生，更懂得只要我們教師是一個(gè)幸福并歡樂(lè )著(zhù)工作的人，才會(huì )讓學(xué)生感受到幸福并歡樂(lè )，才能培養出更多的社會(huì )需要的幸福并歡樂(lè )的人。
三、加深反思，提高自身教育教學(xué)水平。經(jīng)過(guò)培訓，我認識到了反思的作用，明白一位優(yōu)秀教師的成長(cháng)必須離不開(kāi)反思。反思讓我認識了自身在教育教學(xué)上的不足，反思也讓我認識到了怎樣才能做好一名教師。好的語(yǔ)文教師是一座橋。是學(xué)生與學(xué)生，學(xué)生與課本，我們要設計好教材，充分挖掘教材中學(xué)生發(fā)現不了或感受不到的藝術(shù)美和思想美，使學(xué)生感到教材不僅僅是知識的載體而是藝術(shù)，從而讓學(xué)得到學(xué)習的歡樂(lè )，得到更好的全面發(fā)展。
暑假學(xué)習的心得體會(huì ) 篇10
經(jīng)過(guò)學(xué)習，我認識到高新課堂的重要性。構建高效課堂是我們每一位教師畢生都要研究的課題，把老師和學(xué)生都從題海和加課中解放出來(lái)，讓教師快樂(lè )地教，讓學(xué)生快樂(lè )地學(xué)。那么，在教學(xué)中如何來(lái)提高課堂的有效性呢?通過(guò)反思自己平時(shí)在教學(xué)中存在的一些問(wèn)題，我認為應該從以下幾個(gè)方面去努力。
第一，認真備課，尤其要認真備學(xué)生。平時(shí)自己在備課時(shí)，只習慣于備教學(xué)內容，而忽視備學(xué)生。試想如果不去研究學(xué)生對所教內容的掌握情況，不去研究學(xué)生的個(gè)體差異，一切從本本出發(fā)，課堂教學(xué)的適切性就會(huì )大打折扣，課堂教學(xué)的高效更無(wú)從談起。
第二，改變教學(xué)觀(guān)念和教學(xué)方式。消除由于教師講得過(guò)多、學(xué)生參與過(guò)少而導致的靠大量課后作業(yè)來(lái)完成教學(xué)任務(wù)的問(wèn)題，逐步解決忽視學(xué)生情感、態(tài)度、價(jià)值觀(guān)目標實(shí)現的問(wèn)題。
第三，認真研究和設計好課堂提問(wèn)。在真實(shí)、常態(tài)的.課堂教學(xué)中，經(jīng)常發(fā)現自己所提的問(wèn)題本身就有問(wèn)題，無(wú)效問(wèn)題、假問(wèn)題、無(wú)價(jià)值問(wèn)題充斥課堂，這樣的提問(wèn)耽誤了學(xué)生寶貴的課堂學(xué)習時(shí)間，也影響了課堂教學(xué)效率的提高。因此，今后要高效地完成課堂教學(xué)任務(wù)，就必須注重對課堂提問(wèn)的研究，所提的問(wèn)題必須是有價(jià)值的、有啟發(fā)性的、有一定難度的，整個(gè)課堂的問(wèn)題設計必須遵循循序漸進(jìn)的原則。
第四，認真學(xué)習校本培訓。反思自己的教學(xué)，發(fā)現自己在很多情況下，自己對課標與課本的學(xué)習與研究還不足，這樣就影響和制約了課堂駕馭能力，課堂駕馭能力反過(guò)來(lái)也就影響了課堂教學(xué)的效率。
第五，加強對課堂節奏的把握和管理。課堂上，有時(shí)給學(xué)生提出問(wèn)題，學(xué)生還沒(méi)來(lái)得及思考，就馬上要求其回答，這樣不僅浪費了學(xué)生課堂思考的時(shí)間，而且有效性很差。這種形式主義的教學(xué)方式使無(wú)效勞動(dòng)充斥課堂，嚴重影響了課堂教學(xué)的效率。有時(shí)讓學(xué)生閱讀課文、討論、交流、做鞏固練習等，不提任何時(shí)間和標準的要求，學(xué)生漫無(wú)目的地閱讀與交流，課堂組織松散，時(shí)間利用率低。有時(shí)只對學(xué)生提出比較籠統的要求，學(xué)生不明白教師要他們干什么和要他們怎么干，這樣，學(xué)生就失去了教師的有效指導。因此，要給學(xué)生一定的思考時(shí)間和思維空間，要減少“講與聽(tīng)”，增加“說(shuō)與做”，嘗試“教與評”。
因此，我們必須立足于學(xué)生，讓學(xué)生積極參與學(xué)習，實(shí)現有效的、多向的、高質(zhì)量的互動(dòng)，從而達到優(yōu)質(zhì)高效的課堂教學(xué)這一最終目標。
暑假學(xué)習的心得體會(huì ) 篇11
懷著(zhù)激動(dòng)的心情，我很榮幸參加了第一天以“提升教師專(zhuān)業(yè)素養，打造卓同教育鐵軍”為主題的教師暑期培訓。在陳校的帶領(lǐng)下，我們各學(xué)部分別分為了“海、陸、空”三軍鐘團隊，并且強調軍隊在改革，我們教育也要改革。每個(gè)軍團斗志昂揚，充滿(mǎn)激情，相信通過(guò)這次培訓更是能磨練我們的意志，培養我們團結協(xié)作，奮勇拼搏，相互進(jìn)取的精神！
其次，也很榮幸聆聽(tīng)到了陳明華教授關(guān)于“教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展”的精彩講座，長(cháng)達兩個(gè)多小時(shí)的講座，聽(tīng)起來(lái)毫無(wú)累感，相反我從中受益匪淺，甚有聽(tīng)君一席話(huà)，勝讀十年書(shū)之感。通過(guò)這次學(xué)習，我對教育工作有了新的認識，而且從中也領(lǐng)悟了一些有助于教育教學(xué)工作的方法與技巧。以下便是我印象最深刻的幾點(diǎn)：
1、作為教師的我們，要始終保持一顆終身學(xué)習的心態(tài)，然后永遠不要自甘平庸。
2、要學(xué)會(huì )多寬容、關(guān)愛(ài)學(xué)生�！跋耜P(guān)心自己的小孩一樣關(guān)心學(xué)生，像教育自己的小孩一樣教育學(xué)生”，陳明華教授在講座中也談到曾經(jīng)因為對學(xué)生的關(guān)愛(ài)教育，深深地影響過(guò)他曾教過(guò)的那名學(xué)生。
因此永遠不要讓老師的.光環(huán)蒙蔽了你的雙眼，教師并不是高高在上的，他的價(jià)值體現在學(xué)生的身上，一個(gè)教師是否成功，在于他的學(xué)生是否有所成就，我想這就是十年樹(shù)木，百年樹(shù)人的道理吧。
暑假學(xué)習的心得體會(huì ) 篇12
8月5號-7號，我有幸參加了縣教研室組織的小學(xué)數學(xué)骨干教師培訓活動(dòng)。通過(guò)幾天的培訓，使我感受頗深，受益匪淺。
首先，通過(guò)網(wǎng)絡(luò )大集體備課的學(xué)習，建立了自己的工作室，可以讓我們借助網(wǎng)絡(luò )平臺，交流溝通，進(jìn)行研討，共享教學(xué)資源，這對提高以后的教育教學(xué)質(zhì)量，構建高效課堂打下了基礎。
其次，通過(guò)聆聽(tīng)兩位教師的關(guān)于開(kāi)展集體備課，構建高效課堂的報告，讓我更深刻的認識到集體備課的優(yōu)勢，更清楚地理解了作為一名教師在進(jìn)行集體備課時(shí)應該注意的地方。也對今天的網(wǎng)絡(luò )大集體備課有了更高層次的認識和理解。今后我會(huì )更加努力的投入到大集體備課活動(dòng)中去。
最后，通過(guò)徐長(cháng)青大師執教的《退中的數學(xué)》和《一個(gè)數除以分數》兩節優(yōu)質(zhì)課，讓我真正領(lǐng)略到了大師的風(fēng)范。能在這樣一個(gè)幽默，輕松地環(huán)境中去學(xué)習，可謂是一種美的享受。特別是徐大師詼諧、風(fēng)趣的語(yǔ)言，給我留下了時(shí)刻的印象。我想這是值得我們每一位教師去學(xué)習的。他們在課堂中都重視教學(xué)方式的'培養，思維方法的訓練。注重對教學(xué)方法的滲透，能讓學(xué)生真正的獨立探究，自主的發(fā)現規律，而不僅是自己的講解，這就是他們名師的與眾不同。
總之，以上是我的點(diǎn)滴體會(huì )，在今后的教學(xué)中我會(huì )加倍努力，邊教學(xué)邊反思，在教學(xué)過(guò)程中，發(fā)揮網(wǎng)絡(luò )大集體備課的實(shí)效性，努力構建高效課堂。
暑假學(xué)習的心得體會(huì ) 篇13
在單元學(xué)習計劃中我們已經(jīng)分專(zhuān)題設計了學(xué)習活動(dòng)，為什么還要設計單元教學(xué)的實(shí)施方案呢？
首先，我們要明確兩者的區別。單元學(xué)習計劃包含單元的學(xué)習目標、任務(wù)和學(xué)習活動(dòng)流程以及與其相關(guān)的學(xué)習成果等。它的作用在于讓學(xué)生（包括教師自己）知道要學(xué)習什么，要怎樣學(xué)習，以及最終完成什么樣的任務(wù)或成果。而單元實(shí)施計劃是教師自身使用，側重的是管理策略，關(guān)注的是如何保障教學(xué)得以順利實(shí)施的細節。比如教學(xué)環(huán)境的選擇，助學(xué)材料的提供、學(xué)生團隊的組建與分工、合作學(xué)習的指導、學(xué)習成果的展示、教學(xué)評價(jià)的.實(shí)施等。
其次，實(shí)施方案不僅要關(guān)注單元教學(xué)中的實(shí)施細節，還要關(guān)注在單元教學(xué)前如何準備以及單元教學(xué)后，如何做好后續工作的實(shí)施細節，確保單元教學(xué)的順利實(shí)施。
雖然，在單元學(xué)習計劃的各專(zhuān)題的細化設計中，我們已經(jīng)設計了學(xué)習活動(dòng)和流程。實(shí)施方案則要在此基礎上，考慮每個(gè)學(xué)習活動(dòng)的實(shí)施細節，確保單元教學(xué)的順利實(shí)施。
主題單元學(xué)習計劃可以師生共用，側重研究設計單元的學(xué)習目標、任務(wù)和學(xué)習活動(dòng)流程以及與其相關(guān)的學(xué)習成果。它的作用在于讓學(xué)生（包括教師自己）知道要學(xué)習什么，要怎樣學(xué)習，以及最終完成什么樣的任務(wù)或成果。而單元實(shí)施計劃供教師自身使用，側重的是管理策略，關(guān)注的是如何保障教學(xué)得以順利實(shí)施的細節。比如教學(xué)環(huán)境的選擇，助學(xué)材料的提供、學(xué)生團隊的組建與分工、合作學(xué)習的指導、學(xué)習成果的展示、教學(xué)評價(jià)的實(shí)施等。
暑假學(xué)習的心得體會(huì ) 篇14
隨著(zhù)計算機、多媒體、現代通訊網(wǎng)絡(luò )為代表的信息技術(shù)的迅猛發(fā)展，信息技術(shù)已經(jīng)滲透到了教育領(lǐng)域，在教育領(lǐng)域中引起了一場(chǎng)深刻的變化。信息技術(shù)在教育領(lǐng)域的應用，對于轉變信息教育觀(guān)念，促進(jìn)教育模式，教學(xué)內容，教學(xué)方法和教學(xué)手段的改革，對于推進(jìn)中、小學(xué)實(shí)施素質(zhì)教育，促進(jìn)基礎教育的發(fā)展，全面提高教育質(zhì)量和效益，都具有重要的意義.
我認為，以計算機為核心的'信息技術(shù)作為新型的教學(xué)媒體，當它們與各學(xué)科的教學(xué)進(jìn)程密切結合時(shí)所具有的特性，為新型教學(xué)模式的創(chuàng )建提供了最理想的教學(xué)環(huán)境。應用信息技術(shù)來(lái)改進(jìn)課堂教學(xué)是當前學(xué)校教育改革的一條重要思路。當我學(xué)了信息技術(shù)并且能初步運用,可以通過(guò)計算機技術(shù)把文字、圖形、圖像、活動(dòng)影像和聲音等多媒體信息，進(jìn)行綜合處理和管理，給學(xué)生提供界面友好、形象直觀(guān)的交互式學(xué)習環(huán)境，能給學(xué)生提供圖文聲并茂的多重感官綜合刺激，優(yōu)化教學(xué)過(guò)程，突破教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)，提高教學(xué)質(zhì)量和效率，學(xué)生參與和學(xué)習積極主動(dòng)性，也可以得到充分的發(fā)揮。這將對學(xué)生認知結構的形成與發(fā)展起到積極的作用。我任教的學(xué)科是語(yǔ)文，在教學(xué)當中，從現代化教育手段中，也體會(huì )到了現代化的運用之益。特別是課堂教學(xué)中，學(xué)生喜歡新鮮事物電教媒體的使用，使他們精神振奮，積極性與主動(dòng)性大大提高，學(xué)習效率也隨之提高。
暑假學(xué)習的心得體會(huì ) 篇15
近日，從曼妙無(wú)比的云南回來(lái)之后，為了豐富自己的暑期生活，在每天的五點(diǎn)左右放下一日的勞累，讓自己去學(xué)習兩個(gè)小時(shí)的游泳，人總要進(jìn)步，不能一味的停滯不前，學(xué)習，是十分美好的`，都快三十歲的人了自己還不會(huì )游泳，想想也是挺可笑的。所以一定要成功！給自己加油！
我來(lái)到游泳池，搞定一切事情后，準備接受游泳的挑戰。教練讓我這個(gè)“新兵”跳下水去，要先考考我的水性如何。我捏住鼻子，正準備往下跳，突然，教練叫我停下，告訴我不要捏住鼻子，否則會(huì )嗆水的。聽(tīng)從了“命令”，畢竟人家教練是個(gè)“將軍”，上過(guò)“戰場(chǎng)”，我這“新兵”嗎還在“訓練”之中。于是，松開(kāi)了捏著(zhù)鼻子的手，跳下了水，只聽(tīng)見(jiàn)“砰”的一聲，像一顆“重磅炸彈”，頓時(shí)水花四濺。教練看到了，對我這個(gè)“新兵”說(shuō)：“你的水性還不錯，再練練就可以游起來(lái)了。
可是為什么我學(xué)個(gè)游泳這么困難，一會(huì )兒是腳不到位，一會(huì )兒又是腦袋不對頭�！拌F杵都能磨成針”，我為啥不行呢？經(jīng)過(guò)努力，我一點(diǎn)點(diǎn)地在進(jìn)步，姿勢越來(lái)越端正，樣子越來(lái)越標準。憋氣、吐氣。 第一步，我在教練的輔導下，學(xué)習了憋氣。一般人只知道使勁的憋氣，全身的力氣都用在了臉上，注意力也在臉上，所以動(dòng)作也會(huì )變形。因此，第一步在淺水區練習憋氣，每次憋到快憋不住時(shí)，慢慢的將氣吐出來(lái)，注意：開(kāi)始一定要慢!并不斷嘗試不同的吐氣速度。同時(shí)，身體放松，還可以嘗試在水下睜開(kāi)眼睛，有游泳鏡最好。人在黑暗中容易緊張。因此，教練讓我慢慢適應水，去試著(zhù)慢慢卸去對水的恐懼。這就是我第一天學(xué)游泳的樂(lè )趣。
暑假學(xué)習的心得體會(huì ) 篇16
新黨章是一部更加完善和符合時(shí)代要求的黨章。對我們每一名黨員來(lái)說(shuō)，學(xué)習新黨章、踐行新黨章是每個(gè)黨員義不容辭的責任和義務(wù)。
中國共產(chǎn)黨是工人階級的政黨，是中國工人階級先鋒隊組成，它由中國工人階級的先進(jìn)分子組成。對黨員應具備的素質(zhì)、應履行的義務(wù)、應享有的權利、應承擔的責任有了進(jìn)一步的明了和定位，對黨員的先進(jìn)性要求有了更加清晰具體的理解，同時(shí)也看到了自己的不足，如：對黨的理論，政策，方針，學(xué)習的還不夠深入，不夠自覺(jué);為人民服務(wù)的熱情還不夠高。在今后的學(xué)習和生活中我一定要按照黨章的規定來(lái)嚴格要求自己，克服自己的不足，發(fā)揚和保持黨的先進(jìn)性。在以后的工作和生活中還應努力做到以下三點(diǎn)：
一、努力把干好工作和提升自身素質(zhì)統一起來(lái)。同時(shí)，要在干好本職工作的'過(guò)程中，努力通過(guò)深化認識，思考歸納，概括升華，使自己在工作中獲得的經(jīng)驗思想，心得體會(huì )等成為自身業(yè)務(wù)水平和思想道德素質(zhì)的有機構成部分。
二、保持與時(shí)俱進(jìn)的精神狀態(tài)，加強學(xué)習，不斷提高理論素養、完善知識結構、增強業(yè)務(wù)能力，拓寬學(xué)習領(lǐng)域，強化實(shí)踐鍛煉，始終保持黨員的先進(jìn)性，在崗位上爭創(chuàng )一流業(yè)績(jì)，起好模范帶頭作用。
三、努力把堅守宗旨信念和開(kāi)拓創(chuàng )新統一起來(lái)。堅持黨和人民的利益高于一切，個(gè)人利益服從黨和人民的利益，吃苦在前，享受在后，克己奉公，多做貢獻。從中可以看出，堅持全心全意為人民服務(wù)是我們黨的宗旨，也是每一個(gè)黨員所必須堅守的信念意識。作為一名農村黨員，要緊密結合新的實(shí)際，把共產(chǎn)黨員先進(jìn)性的本質(zhì)要求貫徹和體現在黨的全部工作中去，堅持與時(shí)俱進(jìn)，積極開(kāi)拓黨建工作新思路，全面提高工作水平，這樣才是更好地實(shí)踐我們黨全心全意為人民服務(wù)的根本宗旨。
暑假學(xué)習的心得體會(huì ) 篇17
我也會(huì )用這樣的方式去提高自身成績(jì)，這次暑假我也做好了非常多的準備，這是我應該要堅持去維持下去的，這段時(shí)間以來(lái)在學(xué)習當中，我也在認真的思考自己需要去做好的，我也應該要認真的去做好自己的本職，我也需要好好的去思考，這對我而言也是需要認真去維持下去的，養成一個(gè)好的學(xué)習習慣還是非常重要的，這次暑假期間，我還是學(xué)習到了很多東西，我也對自己是很有信心的，也應該要努力去提高自身成績(jì)。
作為一名學(xué)生，我也始終都在不斷的提高自己，這是我應該要有的態(tài)度，我也需要進(jìn)一步去維持好的方式，這段時(shí)間以來(lái)我也是感覺(jué)非常的有意義，接下來(lái)也一定會(huì )好好的維持下去，然后去積累足夠多的經(jīng)驗，這是我應該要繼續維持下去的，也應該要好好的反思一下，這段時(shí)間我回想起來(lái)的時(shí)候還是非常的充實(shí)的.，學(xué)習期間的點(diǎn)點(diǎn)滴滴我確實(shí)是的得到了很大的提高，這個(gè)暑假我也讀了很多書(shū)，讀書(shū)真的是一個(gè)很好的習慣，能夠讓我靜下心來(lái)，我會(huì )繼續去維持一個(gè)好的狀態(tài)，這是我需要去規劃好的，我也不斷的在提高自身能力。
學(xué)習期間也是獲得了非常多的提高，這是我應該要有的態(tài)度，我會(huì )用實(shí)際行動(dòng)去證明自己，也會(huì )鑒定好自己的態(tài)度，未來(lái)努力的提高自身成績(jì)，用實(shí)際行動(dòng)去證明自己，維持一個(gè)好的工作狀態(tài)，我也會(huì )繼續努力去做好相關(guān)的職責，接下來(lái)做的更好一點(diǎn)，并且也會(huì )好好的維持下去，做一名優(yōu)秀的xx員工，以后也會(huì )爭取獲得更加的價(jià)值，感激這次的暑假的學(xué)習經(jīng)歷，我也感覺(jué)非常，我提高自身工作能力，這次暑假期間我非常的充實(shí)，也會(huì )養成好的習慣，讀書(shū)也是一個(gè)好的習慣，堅持讀書(shū)，養成習慣，自身各方面的素養才會(huì )有進(jìn)一步的提高，這是非常關(guān)鍵的，并且我也一定會(huì )認真的維持下去，去好好的反思一下自己，改正自己不足的地方。
暑假學(xué)習的心得體會(huì ) 篇18
2011年8月6日我參加了小學(xué)骨干教師暑期培訓，對于如何才能更好地“關(guān)注課堂，實(shí)施有效教學(xué)”確實(shí)是我們每一位老師值得討論、研究的一個(gè)問(wèn)題，也是我執教近幾年來(lái)的最大困惑，對于這次培訓收獲不小。
首先，通過(guò)評課展示培訓活動(dòng)加深了我對評課的理解，以前感覺(jué)評課是多難的事情，其實(shí)就是把聽(tīng)課中自己認為好的地方指出來(lái)，把你認為不合適的地方提出來(lái)大家討論，取之長(cháng)補己之短。
其次，胡老師給出了我們心目中的高效課堂是從這幾個(gè)方面來(lái)看：一是學(xué)生的參入度，二是學(xué)生思維的高度。怎樣實(shí)現高效課堂是我們每一位教師關(guān)注的問(wèn)題，課堂的每個(gè)環(huán)節都要做到扎實(shí)有效。
第三，平時(shí)教學(xué)中，我知道了小學(xué)數學(xué)備課都應該備什么，都應該關(guān)注哪些方面。但具體在實(shí)際操作中該怎樣去落實(shí)，還是很模糊的。通過(guò)這次培訓活動(dòng)后，我真正弄清了有效教學(xué)準備活動(dòng)的流程是：課標解讀與教材分析----學(xué)習者特征分析-----確定教學(xué)目標------最近發(fā)展區分析------教學(xué)處理及策略選擇-----展示教學(xué)預案。另外怎樣才能使我們的教學(xué)真正使他們受益，形成他們的一種能力，這才是我們教學(xué)的最終目的。因為現代社會(huì )要求公民具備良好的人文素養和科學(xué)素養，具備合作的意識和開(kāi)放的'視野，具備包括計算與實(shí)際應用在內的多方面的基本能力，以及運用現代技術(shù)搜集和處理信息的能力。所以，數學(xué)教學(xué)應該能夠為造就現代社會(huì )所需的一代新人發(fā)揮重要作用。就是說(shuō)，我們的教學(xué)要使學(xué)生形成能力，形成能力的最終目的是為社會(huì )服務(wù)。只有明確了這一點(diǎn)，我們的教學(xué)才會(huì )更有效。
第四，經(jīng)過(guò)張主任對有效課堂的進(jìn)一步探析，我明白在以后的教學(xué)中要扎扎實(shí)實(shí)上好每一節課，讓每一節都教的輕松，學(xué)生學(xué)得愉快，掌握知識牢固，知識用的靈活。
總之，通過(guò)參加這次的培訓學(xué)習，確實(shí)使我大開(kāi)眼界，從其他老師身上學(xué)到了很多有價(jià)值的東西，我會(huì )把學(xué)到的技能用于今后的教學(xué)當中。
暑假學(xué)習的心得體會(huì ) 篇19
這次學(xué)習時(shí)間雖短，卻使我感觸頗深，特別是聽(tīng)了高中低年級的課之后，使我看到了語(yǔ)文課堂的精彩，也看到了與名師的差距，讓我對小學(xué)語(yǔ)文課堂有了更多的認識。
作為一名剛踏上工作崗位不久的老師，面對學(xué)生求知的眼神，我也曾暗下決心好好教課，但經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的實(shí)踐卻發(fā)現有時(shí)自己用了很大力氣卻收效甚微。如何激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，如何提高課堂效率，讓學(xué)生在短短的四十分鐘內有最大的收獲，這些問(wèn)題讓我困惑不已。
興趣是學(xué)生獲得知識的動(dòng)力，也是提高課堂效率的有力保證。在這幾節課中老師都善于調動(dòng)學(xué)生的興趣，使課堂有張有弛，使學(xué)生在互動(dòng)中獲得知識。在《揠苗助長(cháng)》這篇課文的`教學(xué)實(shí)錄中，老師利用低年級的學(xué)生形象思維強的特點(diǎn)，先出示圖片，在引起學(xué)生興趣的同時(shí)也讓他們了解了更多的寓言故事，從而導入本節課的內容。
提高課堂效率，讓學(xué)生獲得知識，形成自己分析問(wèn)題解決問(wèn)題的能力，適時(shí)引導學(xué)生自己去發(fā)現問(wèn)題，解決問(wèn)題，問(wèn)題要有針對性，目標明確。全是由老師一個(gè)人說(shuō)的課堂不可能是高效課堂。在聽(tīng)的這幾節課中，老師們都善于引導學(xué)生自己去尋找解決問(wèn)題的途徑。在《給予樹(shù)》這節課中，老師通過(guò)一個(gè)個(gè)問(wèn)題“圣誕節金吉婭給大家買(mǎi)了什么禮物？為什么只是棒棒糖?家人們有什么表現？那金吉婭還買(mǎi)了什么，為什么給一個(gè)陌生女孩買(mǎi)了一個(gè)洋娃娃？”等一系列問(wèn)題，引導學(xué)生去發(fā)現金吉婭的優(yōu)秀品質(zhì)，善良樂(lè )于助人，在教學(xué)中將這些優(yōu)秀的品質(zhì)滲透于學(xué)生的思想。課上還要及時(shí)的做有針對性的練習，中低年級可以采用與課文內容緊密相關(guān)的填空形式。不必課后專(zhuān)門(mén)拿出時(shí)間來(lái)鞏固，當堂完成，大多數的學(xué)生都會(huì )積極思考，比課下專(zhuān)門(mén)拿出時(shí)間來(lái)效果要好得多。
這次學(xué)習，使我看到了一種師生合作互動(dòng)的高效課堂，在以后的教學(xué)工作中，我要努力向他們看齊，在三尺講臺上做一名合格的耕耘者。
暑假學(xué)習的心得體會(huì ) 篇20
暑假培訓學(xué)習已結束了，雖然培訓學(xué)習時(shí)間短暫，但也讓我感受頗深，受益匪淺。下面是我通過(guò)這次學(xué)習獲得的一些心得體會(huì )。
培訓中張玉慶主任對于網(wǎng)絡(luò )備課的精彩講述及細致的現場(chǎng)指導操作深深吸引了我，張主任從怎樣建立工作室，怎樣加入小學(xué)數學(xué)協(xié)作組，怎樣查看個(gè)案和編寫(xiě)個(gè)案等等方面，詳細的給我們作了介紹和現場(chǎng)指導，并且讓我們每個(gè)老師親自在電腦上動(dòng)手實(shí)踐操作，在一次次的操作和實(shí)踐中不僅讓我學(xué)會(huì )了許多，而且讓我深深感到學(xué)習網(wǎng)絡(luò )教研的重要性，尤其讓我認識到網(wǎng)絡(luò )備課勢在必行，原來(lái)的那些傳統備課的方式方法已不適應現在教學(xué)的發(fā)展，同時(shí)也讓我深感自己網(wǎng)絡(luò )知識的貧乏和能力的有限，面對教育教學(xué)新形勢的發(fā)展，只有不斷學(xué)習，不斷提升，才能不斷發(fā)展自己。
里莊、雙堠、界湖、大莊四處小學(xué)對集體備課的經(jīng)驗介紹，也給我們帶來(lái)了豐足的精神食糧，他們在集體備課中運用的方法，堅持的原則，以及對集體備課有關(guān)知識的獨特見(jiàn)解，給我們以后的集體備課樹(shù)立了一個(gè)很好的榜樣，也使我們進(jìn)一步明確了集體備課發(fā)展的方向和自己的奮斗目標。
兩位名師的精彩課堂，令我記憶猶新，同時(shí)也收獲了許多，尤其徐長(cháng)青老師所執教的課，給人帶來(lái)了一種美的享受、一種心靈的震撼，充分讓我們領(lǐng)略到了名師的那份獨特魅力，并感受到了大師的.風(fēng)采。在整個(gè)教學(xué)過(guò)程中，徐老師以幽默風(fēng)趣的語(yǔ)言，豐富靈活的肢體動(dòng)作，獨特的教學(xué)方法，不斷感染著(zhù)所有學(xué)生，并且，他在引領(lǐng)學(xué)生探究知識的同時(shí)，注重數學(xué)思想方法的滲透，所有這些都是值得我們學(xué)習和借鑒的。
總之，通過(guò)這次培訓學(xué)習，我無(wú)論從思想上還是從業(yè)務(wù)知識上都有了一個(gè)很大的提高，在以后的教育教學(xué)過(guò)程中，我會(huì )不斷提高自己的認識，升華自己的業(yè)務(wù)水平，使自己得到更全面的發(fā)展。
暑假學(xué)習的心得體會(huì ) 篇21
師德是教師人格的重要組成部分，而師德中愛(ài)與責任則是師德的靈魂。
我們的愛(ài)，首先是要愛(ài)崗敬業(yè)。所謂愛(ài)崗敬業(yè)就是人們對所從事的職業(yè)的一種虔誠、一種執著(zhù)、一種深情的眷戀，從而進(jìn)行孜孜不倦的工作。優(yōu)秀教師無(wú)不把教育事業(yè)看作是自己的生命。也許正是以這種愛(ài)與責任為出發(fā)點(diǎn)，他們才能不停地教育自己，完善自己，才能更靠近學(xué)生。
我們的的愛(ài)，其次是要愛(ài)學(xué)生。師愛(ài)應該是一種真正純潔的愛(ài)，是只講付出不計回報的愛(ài)。師愛(ài)應該是一種平等的愛(ài)，是無(wú)私廣泛沒(méi)有血緣的愛(ài)。師愛(ài)的基礎是平等以感情贏(yíng)得感情，以心靈去感受他們的感受。師愛(ài)應該是一種公正公平的愛(ài)，是惠及全體而沒(méi)有差異的愛(ài)。對每一個(gè)學(xué)生教師應公平、公正，經(jīng)常與學(xué)生談心，使他們感到老師在意、關(guān)心他們。但是關(guān)愛(ài)是有條件的，有限制的，教師要做到愛(ài)而有度，愛(ài)而有格。過(guò)了度，出了格，師生關(guān)系就會(huì )出現偏頗，導致教育的失敗。故教師要嚴愛(ài)相濟，不遷就姑息，甚至放任自流。只有這樣，學(xué)生才會(huì )感到老師嚴而可親，威而可敬。
愛(ài)與責任是師德的靈魂。其實(shí)，責任也是一種愛(ài)，是對自己要求去做的事情有一種愛(ài)。教師的責任同樣也來(lái)自于愛(ài)崗敬業(yè)�？梢哉f(shuō)，任何一個(gè)成功的'教育工作者，都有一部愛(ài)崗敬業(yè)的奮斗史。
教師的愛(ài)，是通往教育成功的橋梁，也是一條基本準則。愛(ài)是我們事業(yè)成功的基礎，是我們創(chuàng )新工作的動(dòng)力；愛(ài)是我們事業(yè)成功的基石，是戰勝一切困難，不斷走向輝煌的保證。讓我們用愛(ài)去點(diǎn)燃那希望之燈，使之迸發(fā)創(chuàng )造力和想象力的光芒。
因此，我們要嚴格規范自己的言行，負起自己的責任。努力做到愛(ài)崗敬業(yè)、教書(shū)育人、熱愛(ài)學(xué)生、為人師表、遵紀守法、安心樂(lè )教；努力做到“讓社會(huì )滿(mǎn)意，讓家長(cháng)放心，讓學(xué)生成材。只有這樣，才能無(wú)愧于人民教師的光榮稱(chēng)號。
暑假學(xué)習的心得體會(huì ) 篇22
8月5日，全縣小學(xué)三、四年級數學(xué)老師進(jìn)行了培訓學(xué)習，這次培訓學(xué)習內容豐富、形式多樣，分為互動(dòng)評課、我心目中的高效課堂匯報、教材解析、集體備課稿展評等幾種形式，一天的培訓學(xué)習緊張而充實(shí)，收獲頗多，下面談一下這次培訓學(xué)習自己的一些心得體會(huì )：
第一，精彩的評課讓人耳目一新。培訓一開(kāi)始，首先是互動(dòng)評課，幾位老師對《垂直與平行》和《小數除以整數》這兩節課的精彩點(diǎn)評，給我留下了深刻的印象，他們從每節課的教學(xué)過(guò)程，教學(xué)方法的運用，教學(xué)目標的達成度，師生的互動(dòng)以及小組合作探究情況，逐一作了細致的分析，讓人聽(tīng)后收獲很多，更讓我對怎樣聽(tīng)評一節課有了更深入的了解。
第二，打造高效課堂是我們的目標。庫溝小學(xué)的張老師關(guān)于從名師悟高校課堂的匯報，讓我們受到很大的啟發(fā)，她講到了名師吳正憲，她是一位優(yōu)秀的數學(xué)老師，她創(chuàng )造了孩子們喜歡的數學(xué)課堂，她的數學(xué)課堂被稱(chēng)作是“愛(ài)與美的旋律”。尤其是她多年來(lái)的教學(xué)經(jīng)驗理論，正是我們現在大多數老師所缺乏的，如：讓學(xué)生喜歡我；讓學(xué)生喜歡數學(xué)；讓學(xué)生學(xué)會(huì )學(xué)習數學(xué)；讓學(xué)生養成學(xué)習的好習慣等等，她說(shuō)的這些理論和經(jīng)驗都是值得我們老師去學(xué)習和借鑒的，想一想，現實(shí)中我們的數學(xué)課堂，能有多少學(xué)生喜歡數學(xué)和會(huì )學(xué)習數學(xué)呢！又能有幾位老師真正走進(jìn)學(xué)生的`心靈，讓學(xué)生喜歡自己呢！這些現象難道不值得我們去深思嗎？
第三，教材通研，為我們的教學(xué)打下了堅實(shí)的基礎。獨墅小學(xué)的杜老師對三、四年級上冊教材作了詳細的分析和講解，尤其是對每?jì)詴?shū)中的重、難、疑點(diǎn)一一作了解析，讓我們老師在短時(shí)間內對教材有了進(jìn)一步的熟悉和了解，這對于我們的教學(xué)是大有幫助的。
總之，通過(guò)這次培訓學(xué)習，我學(xué)到了許多，在今后的教學(xué)過(guò)程中，我會(huì )不斷學(xué)習各種教育教學(xué)理論，努力把教學(xué)理論運用在教學(xué)實(shí)踐中，爭取讓數學(xué)課堂更高效！
【暑假學(xué)習的心得體會(huì )】相關(guān)文章：
暑假學(xué)習心得體會(huì )07-03
暑假實(shí)踐學(xué)習心得體會(huì )07-24
暑假學(xué)習心得體會(huì )（精選24篇）08-19
暑假學(xué)習的簡(jiǎn)單心得體會(huì )（精選25篇）08-29
暑假學(xué)習社會(huì )實(shí)踐心得體會(huì )04-05