互聯(lián)網(wǎng)教育的心得體會(huì )范文（通用13篇）
當我們積累了新的體會(huì )時(shí)，應該馬上記錄下來(lái)，寫(xiě)一篇心得體會(huì )，這樣我們可以養成良好的總結方法。那么寫(xiě)心得體會(huì )要注意的內容有什么呢？以下是小編整理的互聯(lián)網(wǎng)教育的心得體會(huì )范文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
互聯(lián)網(wǎng)教育的心得體會(huì ) 篇1
最近，在學(xué)校的組織下，學(xué)習了教育信息化建設相關(guān)文件，了解了教育信息化的發(fā)展情況，同時(shí)認識到教育信息化的重要性，作為教師要具備基本的信息化素養，做一名新時(shí)代的老師，全面推進(jìn)互聯(lián)網(wǎng)+教育，我義不容辭，因為這是全面提升，教育信息化的途徑。
我校已有“班班通”，家校通、微信公眾訂閱號等設備和教師熟悉的QQ、微信等軟件系統。要利用好“三通兩平臺”，因為“寬帶網(wǎng)絡(luò )校校通”實(shí)現提速增智，“優(yōu)質(zhì)資源班班通”和“網(wǎng)絡(luò )學(xué)習空間人人通”實(shí)現提質(zhì)增效，教育資源公共服務(wù)體系與教育管理公共服務(wù)體系有效融合；在教育資源共享、教學(xué)模式創(chuàng )新、教育治理優(yōu)化等方面，形成一批可復制可推廣的“互聯(lián)網(wǎng)+教育”新模式。
作為一名教師，學(xué)習新知永無(wú)止境，教師不僅自身要具備較高的隨機應變的能力，先進(jìn)的教學(xué)理念，更要具備廣博的信息技術(shù)運用的能力，才能駕馭新時(shí)代的課堂。
新學(xué)期，我力求信息技術(shù)能力有所提高，能夠熟悉交互式電子白板軟件，以及鄭州教育資源公共服務(wù)平臺的的使用，利用空間開(kāi)展備課、授課、家�；�(dòng)、網(wǎng)絡(luò )研修等日�；顒�(dòng)。
互聯(lián)網(wǎng)教育的心得體會(huì ) 篇2
經(jīng)過(guò)這幾天的培訓，我認識到每一位教師都應積極參與到課程改革中去，不做旁觀(guān)者，做一個(gè)課改的積極實(shí)施者。經(jīng)過(guò)學(xué)習，也讓我更加深刻地體會(huì )到學(xué)習的重要性，只有不斷的學(xué)習，才能有不斷的提升。
在這次網(wǎng)絡(luò )培訓中，我更進(jìn)一步了解和掌握了新課改的發(fā)展方向和目標，反思了以往工作中的不足。作為年輕教師，我深知自己在教學(xué)上是幼稚且不成熟的，教學(xué)工作中還有很多不足，但通過(guò)這些日子的學(xué)習，我堅信在以后的工作學(xué)習中一定能取得更大的進(jìn)步。下面是我通過(guò)培訓獲得的點(diǎn)滴體會(huì )：
一、教學(xué)理念的提升
雖然從事教育工作已經(jīng)有十個(gè)春秋，教學(xué)技能也是非常薄弱。面對當今的形式，時(shí)代要求我們不斷進(jìn)步，吸取營(yíng)養，為祖國的教育事業(yè)能夠有突飛猛進(jìn)的發(fā)展貢獻我們的力量。在這次學(xué)習中我們總結了教學(xué)的思想方法和活動(dòng)經(jīng)驗，這讓我在教學(xué)理念上有了更深刻的認識。除了教師自身要具備較高的隨機應變的能力外，更要汲取豐富理念，這樣才能真正具備駕馭課堂的能力。
二、教學(xué)行為的轉變
對于每位教師都要面臨的備課和上課任務(wù)，在這次培訓中我也有了進(jìn)一步的認識。在日常工作中面對龐大的班級學(xué)生數，面對堆積如山的要批改的作業(yè)，再加上那么些個(gè)后進(jìn)生，教師已經(jīng)忙得不可開(kāi)交，談何每天細心備課，認真鉆研教材，尤其是像我這樣缺乏經(jīng)驗的年輕教師，日常課堂教學(xué)的有效性?xún)刃膩?lái)說(shuō)實(shí)在讓人堪憂(yōu)。王老師和盧杰夫老師的講解為我們在這些方面的思考提供了一些可借鑒的方法。
空談理論不切實(shí)際，屏棄理論也不合邏輯。我們應理論結合實(shí)際，在日常工作中根據自身工作量在學(xué)期初為自己制定好工作目標，如細致備多少節課，進(jìn)行多少節課堂教學(xué)研究等。簡(jiǎn)而言之，就是有選擇性地進(jìn)行教學(xué)研究，保證在有限的教學(xué)時(shí)間中做到充分利用�？芍^：量不在多，貴在精。我想這樣一種教學(xué)行為的轉變，才能真正意義上運用到我們的實(shí)際工作中，才能讓學(xué)生獲得更為有效的教學(xué)。
三、教研方法的更新
經(jīng)過(guò)這幾天的培訓，我認識到每一位教師都應積極參與到課程改革中去，不做旁觀(guān)者，做一個(gè)課改的積極實(shí)施者。經(jīng)過(guò)學(xué)習，也讓我更加深刻地體會(huì )到學(xué)習的重要性，只有不斷的學(xué)習，才能有不斷的提升。我想只有經(jīng)過(guò)全體老師的共同努力，新課程改革之花才會(huì )開(kāi)得更加燦爛，中華民族才會(huì )永立世界民族之林。我愿在這快樂(lè )而無(wú)止境的探索中去實(shí)現自己的夢(mèng)想。
四、建議
網(wǎng)絡(luò )遠程學(xué)習能不能不要在假期學(xué)習，沒(méi)電腦、沒(méi)網(wǎng)絡(luò )的家庭很不好學(xué)習��！
互聯(lián)網(wǎng)教育的心得體會(huì ) 篇3
前兩天從網(wǎng)上看了一篇題為《兵器的春天》的文章，作者是中國兵器工業(yè)集團公司董事長(cháng)尹家緒同志。讀了這篇文章，很有啟迪與感悟。作者提出了一個(gè)叫作互聯(lián)網(wǎng)思維的觀(guān)點(diǎn)，覺(jué)得很新穎，蘊含深刻的意義。
何謂互聯(lián)網(wǎng)思維？作者通過(guò)列舉大量企業(yè)成功的事例，證明互聯(lián)網(wǎng)盈利模式的成功，其實(shí)是折射出來(lái)的互聯(lián)網(wǎng)思維的神奇力量。要想改變口袋，必須首先改變腦袋，解放思想，更新觀(guān)念，使自己的觀(guān)念緊緊跟上互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的步伐。為了實(shí)現這個(gè)目標，必須具有互聯(lián)網(wǎng)思維。
作者認為互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代就是跨界競爭。將互聯(lián)網(wǎng)思維形象的比喻為是“借船出�！�、“羊毛出在狗身上”和“快魚(yú)吃慢魚(yú)”。這位兵器工業(yè)的領(lǐng)航人向兵器工業(yè)系統發(fā)出了全面深化改革的動(dòng)員令。目前，一場(chǎng)圍繞如何推進(jìn)改革發(fā)展的大學(xué)習大討論活動(dòng)正在兵器工業(yè)系統悄然興起，并持續向縱深發(fā)展之中。
應該對互聯(lián)網(wǎng)思維有一個(gè)全新的認識�；ヂ�(lián)網(wǎng)思維確實(shí)是改革開(kāi)放以來(lái)提出來(lái)的一個(gè)很新的觀(guān)點(diǎn)。它有著(zhù)自己豐富的內涵。近年來(lái)，隨著(zhù)我國改革開(kāi)放的不斷推進(jìn)，各地區各行業(yè)通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)思維模式，極大地促進(jìn)了經(jīng)濟建設的發(fā)展，產(chǎn)生了良好的社會(huì )效益與經(jīng)濟效益。
大量事實(shí)彰顯了互聯(lián)網(wǎng)思維的神奇力量�；ヂ�(lián)網(wǎng)可以穿越時(shí)空，打破所有界限，能夠產(chǎn)生和凝聚巨大的作用。過(guò)去，我們總以為互聯(lián)網(wǎng)離我們很遙遠，與我們所從事的行業(yè)企業(yè)的工作不搭界，沒(méi)有什么太大太多的關(guān)系，其實(shí)這種想法被實(shí)踐證明是錯誤的�；ヂ�(lián)網(wǎng)與我們的工作相通交融，它時(shí)刻都在我們身邊，就在我們的工作實(shí)踐中，與我們的工作事業(yè)和前途命運緊密相連。我們可以不懂互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)，但應該懂一些互聯(lián)網(wǎng)知識，尤其是應該具備互聯(lián)網(wǎng)思維。
互聯(lián)網(wǎng)思維就是把事業(yè)融入世界，站在很高很廣的角度去考慮和處理問(wèn)題�；ヂ�(lián)網(wǎng)不受地域和行業(yè)企業(yè)限制，與所有行業(yè)和企業(yè)都是相通交融的。在互聯(lián)網(wǎng)世界里，一切都有可能，而幾乎沒(méi)有什么是不可能的。也沒(méi)有什么會(huì )永遠屬于你的，當然也沒(méi)有什么不可以總是屬于你的。
有的本來(lái)是你多年一直經(jīng)營(yíng)的熟悉業(yè)務(wù)范圍，可能在不知不覺(jué)中卻被別人奪走了。有些看似互不相關(guān)的事物可能最后就走到了一起。更有甚者，有的你還沒(méi)有來(lái)得及看見(jiàn)對手就已經(jīng)慘敗了。這就是互聯(lián)網(wǎng)思維的神奇力量。正如作者所言，銀行巨頭發(fā)現自己的生意被支付寶搶了；電視巨頭發(fā)現自己的生意被樂(lè )視搶了；手機巨頭發(fā)現自己的生意被小米搶了。電信巨頭發(fā)現自己的生意被微信搶了。原本都以為自己是行業(yè)老大，或者是壟斷企業(yè)，但在互聯(lián)網(wǎng)世界里，在市場(chǎng)面前，人人都是平等的，沒(méi)有高低貴賤之分。如果你的腦袋轉的慢，經(jīng)驗不足，處理不及時(shí)，即使貌似強大，但也同樣難逃厄運。
在這個(gè)開(kāi)放的世界里，網(wǎng)絡(luò )的速度正在決定企業(yè)的變化速度。不要干什么事情都是過(guò)去的一成不變的老辦法，不要總是單打獨斗，孤立無(wú)援。市場(chǎng)經(jīng)濟需要形成鏈條，凝聚力量再去競爭。也像現代戰爭一樣，需要組建多兵種的聯(lián)合立體作戰方式，形成強大的戰斗力才能取得最后的勝利。所以，要與能力強的企業(yè)組成鏈條去競爭去拼搏，要反映快捷，處理果斷，具有實(shí)力，適應市場(chǎng)各種情況的變化，做到以強制弱，以快制變，以變制勝。
互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代瞬息萬(wàn)變。需要快節奏、高速度，考慮和處理問(wèn)題要敏捷，反應要快速。因此，我們必須緊緊跟上互聯(lián)網(wǎng)的步伐，用互聯(lián)網(wǎng)思維去研判問(wèn)題，去處理工作。要敢于做過(guò)去沒(méi)有做過(guò)的事情，敢于想過(guò)去沒(méi)有想過(guò)的事情，使行業(yè)和企業(yè)永遠立于不敗之地。
互聯(lián)網(wǎng)教育的心得體會(huì ) 篇4
比如，互聯(lián)網(wǎng)創(chuàng )業(yè)不需要太多的框框，如果框框太多，可能發(fā)而讓自己失去太多的機會(huì )，而同時(shí)犯更多的錯誤。
互聯(lián)網(wǎng)創(chuàng )業(yè)企業(yè)，尤其是一開(kāi)始，總會(huì )看看別人是怎么做的，什么樣的組織架構，什么樣的組織使命，什么樣的崗位設置等等，當然學(xué)學(xué)別人是不錯的，但是同時(shí)也要注意不要被這些框框給束縛住了，沒(méi)有什么事情是一定如此的，不同的情境下，有不同的解決方案。
如果框框太多，一板一眼，四平八穩的，在互聯(lián)網(wǎng)上獲得成功的幾率反而可能變小，因為如果大多數人都做相同的事情，憑什么你會(huì )脫穎而出呢。當然有一點(diǎn)是不變的，就是一切都要以用戶(hù)需求為中心，這句話(huà)看上去是一句廢話(huà)，誰(shuí)都會(huì )說(shuō)，但是真正能做到的不多。
在中國互聯(lián)網(wǎng)上，阿里巴巴的馬云，巨人的史玉柱，51的龐升東等等都不是按常理出牌的人，都是一些沒(méi)有條條框框的人，正是他們沒(méi)有條條框框，能夠極富有想象力地為用戶(hù)提供服務(wù)，滿(mǎn)足用戶(hù)的需求。
對于互聯(lián)網(wǎng)公司來(lái)說(shuō)，組織結構也好，產(chǎn)品架構和功能也好，市場(chǎng)推廣也好，運營(yíng)也好，技術(shù)也好，都要從客戶(hù)的需求出發(fā)，公司的目標只有一個(gè)，如何更好地實(shí)現客戶(hù)的需求，當然與此同時(shí)，實(shí)現公司的商業(yè)價(jià)值。
如果組織架構導致部門(mén)利益分立，導致沒(méi)有一個(gè)明確的導向，最后導致組織架構本身阻礙公司與用戶(hù)真正接觸，不能真正去了解他們的需求，而是忙于內部分歧的溝通，忙于建立技術(shù)，忙于寫(xiě)報告，這可能最后很少真正有時(shí)間去了解用戶(hù)的真正核心需求是什么，最后，做出來(lái)的東西可能根本不是用戶(hù)真正所需要的，這樣浪費了很多的時(shí)間，而且最后并沒(méi)有獲得應有的結果，尤其是當投入了大量的人力、資金還有時(shí)間之后。
所以，互聯(lián)網(wǎng)的創(chuàng )業(yè)公司不需要太多的框框，不要被組織的層級架構，不要為技術(shù)，不要為市場(chǎng)，不要為運營(yíng)等等細節和對立所牽絆，而且不要因為部門(mén)的問(wèn)題，導致無(wú)法形成真正的合力。所有的一切，從管理，從組織架構，從產(chǎn)品，從技術(shù)，從市場(chǎng)，從運營(yíng)都要想方設法去實(shí)現用戶(hù)的需求，找到一條方便的路讓發(fā)現用戶(hù)需求，滿(mǎn)足用戶(hù)需求變得更加容易，而不是更加困難。所以，有時(shí)候，打敗自己的不是競爭對手，而是公司本身。
當兩年前接觸征途游戲的時(shí)候，從征途的各種產(chǎn)品設計，運營(yíng)措施，市場(chǎng)推廣措施等等都可以看到，它有很多的靈活性，很多大膽地想象，沒(méi)有什么條條框框，沒(méi)有什么是一定應該做的，也沒(méi)有什么是應該做的，用戶(hù)是唯一的答案，征途甚至給玩家的刺激獎勵，也可以是巨人網(wǎng)絡(luò )本身的股票。
雖然，這只是其中的一條措施，但是反映了巨人網(wǎng)絡(luò )或者是史玉柱影響下巨人公司的思維方式，它是開(kāi)放的，沒(méi)有什么邊界和條條框框，任何想法，如果能夠滿(mǎn)足用戶(hù)需求，都是可能的。
互聯(lián)網(wǎng)教育的心得體會(huì ) 篇5
我于1988年參加工作，剛參加工作時(shí)，也許是工作不夠深入的緣故，自我感覺(jué)所學(xué)知識還能滿(mǎn)足工作需要。
近年來(lái)，隨著(zhù)社會(huì )的進(jìn)步，人們法制觀(guān)念的提高以及對科學(xué)知識的追求不斷深入，使我深感自身知識的貧乏。于是，我想到了必須為自己充電，拓寬知識面，使自己更加適應工作需要。結合自己的工作需要和特點(diǎn)，XX年我報考了山大網(wǎng)絡(luò )的護理專(zhuān)科學(xué)習。
兩年來(lái)，在老師的關(guān)懷下，我克服重重困難，虛心求學(xué)，取得了較好的成績(jì)。要說(shuō)網(wǎng)絡(luò )學(xué)習有哪些體會(huì )，我想可以用恒、擠、勤、用四個(gè)字來(lái)概括。
一是恒，即網(wǎng)絡(luò )學(xué)習必須持之以恒。沒(méi)有一顆恒心，是達不到預期的學(xué)習目的的。網(wǎng)絡(luò )學(xué)習是在職學(xué)習，既要搞好本職工作，又要學(xué)好專(zhuān)業(yè)知識，加之我在醫院服務(wù)單位工作，服務(wù)的對象是病人，三班倒，整天忙得不可開(kāi)交。學(xué)習與工作的矛盾，學(xué)習與家務(wù)的矛盾，都隨之出現，要解決好這些矛盾，就必須有一顆持之以恒的心，再加上我所選的護理專(zhuān)業(yè)，枯燥、單調的課程內容更是對我的嚴峻考驗，那些繁復的護理知識很容易讓人產(chǎn)生半途而廢的念頭，此時(shí)若沒(méi)有咬定青山不放松的決心，學(xué)習是不會(huì )持久的，正是我有了一個(gè)恒心，所以，三年來(lái)我能夠認真地學(xué)習教材，按時(shí)參加面授，完成規定作業(yè)等一個(gè)個(gè)具體的學(xué)習任務(wù)。
二是擠，除按固定時(shí)間學(xué)習外，主要是需要擠時(shí)間學(xué)習。病人較多，日常工作很忙，還有孩子、家務(wù)等等各方面的原因，如不嚴格要求自己，很難有學(xué)習時(shí)間。魯迅先生說(shuō)過(guò)，時(shí)間就像海綿里的水一樣，只要你愿意擠，總還是有的。我想我必須像擠海綿中的水一樣去擠時(shí)間學(xué)習，見(jiàn)縫插針。
除了在醫院充分利用閑余時(shí)間看書(shū)學(xué)習外，回到家里，更是想辦法不讓孩子影響我的學(xué)習，這就需要恰當安排時(shí)間，這樣的話(huà)，時(shí)間就必須從休息中摳出來(lái)，也就是從睡眠時(shí)間中往外擠精力，把教材經(jīng)常放在床頭，臨睡前，看一會(huì )兒書(shū)。
久而久之，就養成了睡前學(xué)習的習慣。這樣既不耽誤學(xué)習又能照顧到家庭，可謂一舉兩得。
另外，我更珍惜星期日的富足時(shí)間，舍不得把時(shí)間都用在家務(wù)和應酬上，往往是抱著(zhù)能學(xué)多少就學(xué)多少的態(tài)度，抽空就學(xué)，時(shí)間長(cháng)了，這樣的生活雖然緊張和疲勞，但卻愉快而有意義。
三是勤，業(yè)精于勤而荒于嬉，只有勤學(xué)善記才能有所收獲，特別是護理專(zhuān)業(yè)更是需要如此。那些枯燥無(wú)味，而且容易混淆的護理操作知識，往往是看了幾遍一合書(shū)本又忘記了，我就想辦法與遺忘作斗爭，除了要認真領(lǐng)會(huì )其中的含義以外，更主要的就是需要勤學(xué)勤記，讀懂想通，想的多了，理解也就加深了，記憶也更牢固。
一份耕耘一份收獲，只要肯下功夫，就一定有回報，我的成績(jì)不就是這樣的證明嗎?
四是用，即學(xué)以致用。在自學(xué)過(guò)程中，我一邊學(xué)習護理的基礎知識，一邊注意它在工作中的運用。我運用所學(xué)知識，對患者耐心細致地進(jìn)行護理，起到了良好的效果，對我的工作也起到了極大的推動(dòng)作用。
回顧一年來(lái)的網(wǎng)絡(luò )學(xué)習，我深深體會(huì )到，要想學(xué)到知識，并取得好成績(jì)，就必須付出辛勤的勞動(dòng)，只有鍥而不舍，才能金石可鏤，沒(méi)有明確的學(xué)習目的和堅忍不拔的毅力，自學(xué)是不可能持久的，也就不能取得好的成績(jì)。今后，我將一如既往，繼續努力學(xué)習，認真搞好本職工作，為推動(dòng)我國的.護理事業(yè)貢獻自己的一份力量。
互聯(lián)網(wǎng)教育的心得體會(huì ) 篇6
20xx年xx月xx日至xx日，區教體局組織全區教師進(jìn)行為期兩天的“互聯(lián)網(wǎng)+教育”應用能力提升的培訓活動(dòng)。此次活動(dòng)，主要從師德師風(fēng)、“互聯(lián)網(wǎng)+教育”應用能力和信息化等方面進(jìn)行培訓。
通過(guò)兩天的學(xué)習培訓，使我對師德師風(fēng)的認識更加深刻。百年大計，教育為本；教育大計，教師為本；教師大計，師德為本。到底什么是師德師風(fēng)?所謂師德，就是教師具備的最基本的道德素養；師風(fēng)，是教師這個(gè)行業(yè)的風(fēng)尚風(fēng)氣。師德師風(fēng)是教育工作者的靈魂。中華民族素有崇尚師德，弘揚師德的優(yōu)良傳統。師德是中華優(yōu)秀傳統文化精粹，也是優(yōu)良革命傳統的重要組成部分。教書(shū)育人，教書(shū)者必先學(xué)為人師，育人者必先行為世范。教師的職業(yè)特點(diǎn)決定了教師必須具備更高的素質(zhì)，而師德是教師最重要的素質(zhì)，是教師之靈魂。師德決定了教師對學(xué)生的熱愛(ài)和對事業(yè)的忠誠，決定了教師執著(zhù)的追求和人格的高尚；另一方面，師德直接影響著(zhù)學(xué)生們的成長(cháng)。教師的理想信念、道德情操、人格魅力直接影響到學(xué)生的思想素質(zhì)、道德品質(zhì)和道德行為習慣的養成。高尚而富有魅力的師德就是一部活的教科書(shū)，就是一股強大的精神力量，對學(xué)生的影響是耳濡目染的，潛移默化的、受益終生的。人們回憶起自己的成長(cháng)經(jīng)歷時(shí)，經(jīng)常不約而同地想到的就是教師的啟蒙和榜樣作用。當前我們深化教育改革，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，全面提高教育質(zhì)量，不僅需要教師轉變教育思想和觀(guān)念、更新知識結構、提高教育教學(xué)水平，更需要教師有良好的思想素質(zhì)和高尚的師德，并在與時(shí)俱進(jìn)的偉大實(shí)踐中不斷提高師德水平。
通過(guò)“互聯(lián)網(wǎng)+教育”，我真正意識到信息化技術(shù)已經(jīng)滲透到社會(huì )的各個(gè)方面。我們教育領(lǐng)域中，一場(chǎng)信息化的顛覆性變革正悄悄地發(fā)生著(zhù)。
首先，我要轉變心態(tài)和思想�；ヂ�(lián)網(wǎng)教育時(shí)代，教師應調整好心態(tài)，應該以學(xué)生的視角，以服務(wù)者的姿態(tài)進(jìn)行教學(xué)，打造互動(dòng)、個(gè)性、靈活的課堂氛圍。
其次，積極利用互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)，把互聯(lián)網(wǎng)作為提升教學(xué)質(zhì)量的方式。要善于主動(dòng)運用大數據進(jìn)行個(gè)性化輔導�？梢灶A見(jiàn)，未來(lái)利用互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)進(jìn)行教學(xué)，必將成為行業(yè)發(fā)展的大趨勢，教師需要善于利于互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)，讓自己重塑，使教學(xué)得到更進(jìn)一步的提升，這樣教師的競爭力才會(huì )不可撼動(dòng)，才會(huì )使教師的職業(yè)得到不可想像的發(fā)展空間，讓互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)回歸為教學(xué)輔助利器的本質(zhì)，終歸人的智慧是一切新事物的起源。
當下，“互聯(lián)網(wǎng)+教育”是一個(gè)熱門(mén)話(huà)題�；ヂ�(lián)網(wǎng)擁有巨大的資源、方便快捷的使用方式和良好的交互性能，廣泛應用于教育領(lǐng)域，為教育創(chuàng )建新的設計、開(kāi)發(fā)、利用、管理和評價(jià)的形態(tài)。隨著(zhù)新技術(shù)、新設備的不斷推陳出新，學(xué)習的方式方法、教育的內涵外延都發(fā)生了很大變化。
一、實(shí)現教育的“五個(gè)任何”
互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的網(wǎng)絡(luò )應用于遠程教育，任何人都可以在任何時(shí)間、任何地點(diǎn)、從任何書(shū)本開(kāi)始、學(xué)習任何課程。除此之外，學(xué)習者還可以自己掌握學(xué)習進(jìn)度�；ヂ�(lián)網(wǎng)推動(dòng)教育的發(fā)展，教師可結合線(xiàn)上移動(dòng)教學(xué)平臺，利用網(wǎng)絡(luò )技術(shù)遠程掌握和管理學(xué)生的學(xué)習情況及學(xué)習能力，在一定程度上解決了教學(xué)時(shí)間限制的問(wèn)題。網(wǎng)絡(luò )教育靈活方便、多樣性的“五個(gè)任何”，在教學(xué)模式上最直接體現了學(xué)習和主動(dòng)學(xué)習的特點(diǎn)，充分體現了成長(cháng)中的現代網(wǎng)絡(luò )教育的基本規定。
二、實(shí)現教育雙向互動(dòng)、實(shí)時(shí)交互模式
網(wǎng)絡(luò )教育最重要的一個(gè)特性是具有良好的交互性能。在網(wǎng)上利用BBS、E-mail等網(wǎng)絡(luò )工具或“速課網(wǎng)”移動(dòng)教學(xué)平臺，教師和學(xué)生可以隨時(shí)開(kāi)展全面的、能動(dòng)式的實(shí)時(shí)互動(dòng)，形成交互式學(xué)習。通過(guò)學(xué)生與老師在線(xiàn)授課與學(xué)習，同時(shí)可以通過(guò)平臺進(jìn)行交流、解答疑問(wèn)、完成作業(yè)、考試等，同傳統的教學(xué)模式相比，更注重了學(xué)生的主動(dòng)性以及教師與學(xué)生、學(xué)生與學(xué)生之間的互動(dòng)性，拉緊了教師與學(xué)生的心理距離，增加了師生的交流機會(huì )和范圍。網(wǎng)絡(luò )教學(xué)不再是傳統教育中的以教師為中心、以課堂為中心，而是以學(xué)生為中心。
三、提供個(gè)性化教學(xué)和服務(wù)
在網(wǎng)絡(luò )教育中，教師運用網(wǎng)絡(luò )技術(shù)開(kāi)展教學(xué)，一方面，可以對每個(gè)學(xué)生的學(xué)習過(guò)程和階段情況、測評結果來(lái)實(shí)現完整的系統跟蹤記錄、貯存；另一方面，教學(xué)和學(xué)習服務(wù)系統可根據學(xué)生個(gè)人學(xué)習情況、學(xué)習能力，開(kāi)展針對不一樣學(xué)員的個(gè)性化學(xué)習建議、指導教學(xué)和指導方案等。網(wǎng)絡(luò )教育為個(gè)性化教學(xué)提供了現實(shí)有效的實(shí)現方法和條件。
此外，現代人越來(lái)越注重個(gè)性化發(fā)展。學(xué)校培養人才也不能都按照以往單個(gè)標準�？茖W(xué)研究表明，一個(gè)人能否成才或成功的一個(gè)重要因素是個(gè)人的興趣。因此，注重在學(xué)生階段培養學(xué)生的個(gè)人興趣也是教育的一項重要任務(wù)。網(wǎng)絡(luò )教育學(xué)習方式靈活多變，可選資源充分豐富，為個(gè)人興趣的發(fā)展提供了充足的發(fā)展空間。
四、教學(xué)內容豐富、教學(xué)課件生動(dòng)多樣
在互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代，教師能夠將文字、聲音、圖表、視頻、動(dòng)畫(huà)等通過(guò)網(wǎng)絡(luò )多媒體形式來(lái)展示給學(xué)生觀(guān)看和學(xué)習，給學(xué)生更加形象直觀(guān)的展示出一些數據或者各種各樣現實(shí)生活中無(wú)法看到的場(chǎng)景。利用互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)，一方面，教師可制作生動(dòng)多樣的教學(xué)課件來(lái)展開(kāi)教學(xué)，提高學(xué)生的學(xué)習興趣，解除傳統教學(xué)方法給學(xué)生帶來(lái)的疲倦感和枯燥感。另一方面，學(xué)生能夠接收更多豐富多樣的教學(xué)內容，更好的吸收知識和成長(cháng)。
五、優(yōu)化教學(xué)資源，實(shí)現資源共享
網(wǎng)絡(luò )教育結合了學(xué)校優(yōu)秀教育資源，隨著(zhù)科學(xué)技術(shù)的迅速發(fā)展，這些教育資源可以隨時(shí)更新和補充，及時(shí)反映出最新的科研成果，把這些成果編入教學(xué)內容中來(lái)，學(xué)生即可學(xué)習知識。在網(wǎng)絡(luò )上進(jìn)行資源共享分為三個(gè)方面：一是課程資源共享，通過(guò)鏈接或二維碼分享出去，學(xué)生直接點(diǎn)擊鏈接或者掃二維碼即可收獲大量的課程內容；二是網(wǎng)絡(luò )資源共享，互聯(lián)網(wǎng)本身是一個(gè)巨大的資源庫和知識寶庫。這個(gè)資源庫可為學(xué)生提供多種學(xué)習的便利，擴大學(xué)生的知識面；三是對教學(xué)中難點(diǎn)問(wèn)題解答的共享，學(xué)生所遇到的難點(diǎn)問(wèn)題，教師解答了，其他有相同問(wèn)題的學(xué)生也可以參考。
通過(guò)本次培訓活動(dòng)，在今后的工作和學(xué)習中，本人一定要加強信息技術(shù)的學(xué)習，特別是網(wǎng)絡(luò )新技術(shù)，積極探索互聯(lián)網(wǎng)教育在教學(xué)中的應用，同是要充分利用云校家技術(shù)支持。在教學(xué)中要深入貫徹“以學(xué)定教”的理念，加大預習環(huán)節的力度，努力提高課堂效率。
互聯(lián)網(wǎng)教育的心得體會(huì ) 篇7
隨著(zhù)網(wǎng)絡(luò )時(shí)代的不斷完善，我們每年都要進(jìn)行網(wǎng)絡(luò )學(xué)習。為了給我們這些繼續教育的老師創(chuàng )造了良好的學(xué)習環(huán)境，肇慶市中小學(xué)教師繼續教育網(wǎng)為我搭建網(wǎng)絡(luò )學(xué)習的平臺。
網(wǎng)絡(luò )學(xué)習為我們提供了新的人生起點(diǎn)，迎來(lái)了新的教育方式，讓我們隨時(shí)隨地不受地區、時(shí)間與空間的限制，能夠快捷、方便地接受更多的新的知識，尋找到適合我們自己的教育教學(xué)方法。
網(wǎng)絡(luò )就像一個(gè)強大的磁場(chǎng)，深深地吸引著(zhù)我，影響著(zhù)我，使我把它融入我日常的教學(xué)工作生活中。首先，網(wǎng)絡(luò )為我們提供了豐富的教學(xué)情景，它淡化了課堂與“真實(shí)世界”之間的距離，擴展了教師的學(xué)習空間，在真正意義上實(shí)現了教師與真實(shí)世界的接觸與聯(lián)系。物理課堂上，課前我們可以到網(wǎng)絡(luò )上搜索資料（包括文本、圖片等），課上再把搜集到的大量資料與伙伴交流共享。在這樣的學(xué)習情境中，教師可以積極主動(dòng)去探求知識，保持最旺盛的求知欲望，對資料的搜集、整理與分析為學(xué)生批判性思維與創(chuàng )造性思維的培養搭建平臺，有利于建構新型的教學(xué)模式。
其次，網(wǎng)絡(luò )學(xué)習有利于同行間共同探究問(wèn)題，網(wǎng)上交流等活動(dòng)，使業(yè)余生活趣味化，其核心是要發(fā)揮同行間探討的主動(dòng)性、積極性，網(wǎng)絡(luò )的學(xué)習能夠給予我一個(gè)自主摸索的空間。在網(wǎng)絡(luò )學(xué)習中我與老師們互相交流，互相學(xué)習，在互動(dòng)中我學(xué)到了一些網(wǎng)絡(luò )知識。老師們的答疑解惑讓我在教學(xué)上信心百倍，更使我的教學(xué)技能進(jìn)步很快，教育教學(xué)工作有了動(dòng)力和努力的方向。是網(wǎng)絡(luò )學(xué)習讓我體味到了人生從來(lái)未有過(guò)的快樂(lè )與欣喜。
參加網(wǎng)絡(luò )學(xué)習，對于我們這些平時(shí)沒(méi)什么空余時(shí)間的上班族來(lái)說(shuō)，絕不是為了一時(shí)的興趣，更不是為了完成任務(wù)或是趕時(shí)髦、裝門(mén)面，而是要通過(guò)知識的積淀，充實(shí)自己、完善自己，為自己鋪設一條充滿(mǎn)希望和成就的人生之路。
互聯(lián)網(wǎng)教育的心得體會(huì ) 篇8
今天看互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的視頻，最大的感觸就是如果我們這一代不了解互聯(lián)網(wǎng)，那么將無(wú)法生存，因為新的變革已經(jīng)來(lái)到，人類(lèi)從農耕時(shí)代到工業(yè)時(shí)代是一場(chǎng)變革，這場(chǎng)變革用了幾百年的時(shí)間，但是從工業(yè)時(shí)代到數據時(shí)代可能就幾十年，甚至十幾年，所以我們如果還不趕緊轉變我們的觀(guān)念，那未來(lái)的變革將是巨大的，我們會(huì )被這個(gè)社會(huì )遠遠落下。
就拿我們的農產(chǎn)品來(lái)說(shuō)，利用互聯(lián)網(wǎng)銷(xiāo)售成功的案例數不勝數，一個(gè)鎮域級的農產(chǎn)品，通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)遠銷(xiāo)到全國各地，評價(jià)一個(gè)村或一個(gè)鎮的農產(chǎn)品產(chǎn)值，只要看他有多少個(gè)產(chǎn)品有多少個(gè)網(wǎng)店，基本可以定論。一個(gè)老實(shí)巴交的農民，不僅僅要會(huì )種地，還得學(xué)互聯(lián)網(wǎng)，懂得利用互聯(lián)網(wǎng)，不但把我們自己的農產(chǎn)品通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)賣(mài)出去，還要在互聯(lián)網(wǎng)上買(mǎi)回我們自己的日常用品，所以我們應該感謝這個(gè)時(shí)代。
我很感謝我生活在這個(gè)年代，這個(gè)有無(wú)限的機遇和挑戰的社會(huì )，因為它給了我們一個(gè)平臺，讓我們可以盡情的展示自己，而不會(huì )被埋沒(méi)，但是同時(shí)也有更大的壓力，在這個(gè)社會(huì )只有最有價(jià)值的人才有優(yōu)勢，這個(gè)世界的優(yōu)勝劣汰越來(lái)越嚴重，如果你不具有價(jià)值，那么你將被取代，在這個(gè)剩余的東西越來(lái)越多的時(shí)代，最后剩下的也許就是我們自己。
在過(guò)去我們農村是落后的代名詞，但是那是在工業(yè)時(shí)代，現在到了數字化時(shí)代，一切原本可能先進(jìn)的東西都在面臨著(zhù)被顛覆，我們的時(shí)代到了，但是必須要謹記的是我們必須擁有更快的學(xué)習能力，我們要盡快的轉變我們的觀(guān)念，我們的社會(huì )進(jìn)入了萬(wàn)眾創(chuàng )新的社會(huì )，在這個(gè)有想法就賺錢(qián)的時(shí)代，我們應該有自己真正的想法，創(chuàng )造出真正屬于我們的農產(chǎn)品。
每個(gè)行業(yè)都要擁抱互聯(lián)網(wǎng)，不是可能而是必須，就像一百年前的工業(yè)時(shí)代到來(lái)一樣，我們慢慢的去適應，我慶幸我趕在了這個(gè)時(shí)代，時(shí)代給我們改變世界的機會(huì )，數字化的社會(huì )需要有數字化思維的人，所以先從我們的思維開(kāi)始。
互聯(lián)網(wǎng)教育的心得體會(huì ) 篇9
x月xx日xx日，我們參加了由公司領(lǐng)導組織的關(guān)于互聯(lián)網(wǎng)金融線(xiàn)上技術(shù)與營(yíng)銷(xiāo)的學(xué)習，客戶(hù)經(jīng)理營(yíng)銷(xiāo)技能提升的培訓，首先很感謝公司領(lǐng)導給我們這個(gè)學(xué)習培訓的機會(huì )。
此次培訓由來(lái)自北京的沈老師主講。
沈老師是互聯(lián)網(wǎng)整合營(yíng)銷(xiāo)操盤(pán)手，有著(zhù)豐富的互聯(lián)網(wǎng)金融授課經(jīng)驗，授課內容風(fēng)趣，思路清晰，角度新穎。使我對這次培訓學(xué)習受益匪淺。
沈老師在課程中通過(guò)知識講述，案例分析視頻播放，圖片引入等多種方式非常具體細致的給我們講解了互聯(lián)網(wǎng)整合品牌的傳播與推廣，CPC與CPM的講述和案例，同時(shí)對民貸網(wǎng)進(jìn)行了專(zhuān)業(yè)詳盡的營(yíng)銷(xiāo)診斷，并提出了民貸網(wǎng)線(xiàn)上具體的人員改進(jìn)實(shí)施策略。
課程中大量運用互聯(lián)網(wǎng)營(yíng)銷(xiāo)案例與行業(yè)優(yōu)劣對比，讓我們進(jìn)一步了解到了互聯(lián)網(wǎng)金融的發(fā)展趨勢，P2P網(wǎng)貸行業(yè)的運營(yíng)現狀。
通過(guò)這次學(xué)習，讓我學(xué)校到互聯(lián)網(wǎng)線(xiàn)上推廣的諸多方法，對自己已經(jīng)會(huì )的線(xiàn)上知識得到了提高鞏固，了解到了互聯(lián)網(wǎng)金融的樂(lè )趣與奧妙。
同時(shí)，也發(fā)現了很多在知識儲備量方面存在的不足。
具體總結如下：
提高鞏固的方面有：互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展趨勢，P2P平臺行情與特點(diǎn)，搜索引擎優(yōu)化，社會(huì )化媒體營(yíng)銷(xiāo)，微信微博等通訊工具的線(xiàn)上推廣，百度多個(gè)產(chǎn)品的線(xiàn)上推廣等問(wèn)題。
存在不足的方面有：互聯(lián)網(wǎng)廣告CPCCPM的投放，嵌入網(wǎng)站代碼，
平臺日常數據監測，alexa排名軟件的運用，線(xiàn)上工作不長(cháng)久不完善等多方面問(wèn)題，相比沈老師深知自己互聯(lián)網(wǎng)營(yíng)銷(xiāo)知識的匱乏，與老師存在著(zhù)很大的差距。
互聯(lián)網(wǎng)營(yíng)銷(xiāo)是個(gè)長(cháng)久戰，不是學(xué)習完了就完了，更不是隨便說(shuō)說(shuō)而已，也不是做一天兩天就會(huì )有成效，還需要持之以恒，主動(dòng)學(xué)習更多的互聯(lián)網(wǎng)營(yíng)銷(xiāo)知識包括專(zhuān)業(yè)技能。
以沈老師為榜樣，爭取做的越來(lái)越好，有一天也能對互聯(lián)網(wǎng)營(yíng)銷(xiāo)了如指掌。
尤其公司發(fā)展現在還是初級階段，網(wǎng)站運營(yíng)還不是很理想，這需要公司全體員工的大力努力和各部門(mén)的協(xié)調配合。
我個(gè)人也要認真學(xué)習努力工作，為公司的發(fā)展貢獻自己的力量！
互聯(lián)網(wǎng)教育的心得體會(huì ) 篇10
六月25號和六月26號連續參加了我公司組織的兩次關(guān)于互聯(lián)網(wǎng)金融線(xiàn)上營(yíng)銷(xiāo)培訓，聆聽(tīng)了資深專(zhuān)家沈溪老師的精彩授課，使我受益匪淺。
沈溪老師通過(guò)課堂講述、案例分析、圖片展示、詳盡細致的講述了互聯(lián)網(wǎng)線(xiàn)上金融營(yíng)銷(xiāo)和我公司網(wǎng)站存在的問(wèn)題，所授課程案例詳盡豐富、貼近實(shí)際、可操作性強。通過(guò)培訓一是使我對營(yíng)銷(xiāo)有了新的認識，從而激發(fā)了學(xué)習欲望。二是認識到自己的不足和差距。三是拓展了視野，開(kāi)拓了思路。
通過(guò)學(xué)習學(xué)到了利用線(xiàn)上進(jìn)行營(yíng)銷(xiāo)，利用網(wǎng)上現有的社交工具，如百度知道、文庫、貼吧論壇和其他導航網(wǎng)站進(jìn)行客戶(hù)的收集，同時(shí)第一次接觸到百度站長(cháng)和站長(cháng)工具等網(wǎng)站進(jìn)行后臺的數據收集更新，通過(guò)數據的搜集可以了解到客戶(hù)在互聯(lián)網(wǎng)上通過(guò)哪個(gè)渠道或是鏈接來(lái)到我們網(wǎng)站，什么時(shí)間的搜索量最大，什么地區的搜索人數最多，然后和優(yōu)質(zhì)的網(wǎng)站或平臺繼續合作，數據差的網(wǎng)站我們可以停止合作或是適量調整。梳理了我們網(wǎng)站存在的問(wèn)題，針對問(wèn)題一一對應解決方案和負責人。
通過(guò)這次學(xué)習也深深感到自己的不足，在對于后臺技術(shù)方面，可以說(shuō)掌握的知識微乎其微，以后會(huì )在這方面加強，會(huì )多像希望、郭宇學(xué)習關(guān)于技術(shù)的簡(jiǎn)單知識和制作網(wǎng)站圖片的知識，同時(shí)也會(huì )多和沈溪老師溝通學(xué)習，不懂的要及時(shí)問(wèn)，及時(shí)學(xué)，積累經(jīng)驗和知識。同時(shí)認識到
因為專(zhuān)業(yè)或是工作環(huán)境和任職等多方面條件，和沈溪老師存在的很大的差距，只能在以后的工作學(xué)習中不斷的積累學(xué)習摸索，并多和相關(guān)人員多多溝通，把自己的工作做到位，日積月累，持之以恒，一定會(huì )有所成績(jì)。
網(wǎng)站的營(yíng)銷(xiāo)工作并非是一朝一夕可以完成的，而是個(gè)漫長(cháng)的整個(gè)團隊持之以恒互相溝通協(xié)作的工作，是個(gè)不斷摸索前進(jìn)的過(guò)程，運營(yíng)人員通過(guò)線(xiàn)上線(xiàn)下的活動(dòng)配合，如每天在知道、文庫、貼吧、論壇等渠道發(fā)布廣告，積累到一定的時(shí)間必然會(huì )有所成就的，風(fēng)控人員嚴格控制風(fēng)險，技術(shù)人員完善網(wǎng)站，維護開(kāi)發(fā)網(wǎng)站功能，行政財務(wù)其他部門(mén)做好后勤工作，保證整個(gè)公司有個(gè)安穩的后方，通過(guò)各個(gè)部門(mén)的協(xié)作溝通網(wǎng)站必然會(huì )像著(zhù)好的方向發(fā)展。
再次感謝授課的沈溪老師，同時(shí)更感謝公司平臺給這個(gè)學(xué)習機會(huì )，學(xué)到的知識會(huì )學(xué)以致用，更好的回報公司。
互聯(lián)網(wǎng)教育的心得體會(huì ) 篇11
一、教育教學(xué)理念新，注重實(shí)效性
本次培訓安排了多位教授給我們做精彩的講座。各位教授的講座，闡述了他們對幼兒園教育的獨特見(jiàn)解，對新課程的各種看法，并向我們介紹了比較前沿的教育理論知識。作為一名幼兒教師，要學(xué)新《綱要》，新課程標準，學(xué)新理念，樹(shù)立新觀(guān)念，尊重幼兒的個(gè)性與尊嚴，建立民主、平等的師幼關(guān)系，注重幼兒健康、認知、情感、態(tài)度、科學(xué)、藝術(shù)、創(chuàng )造性等方面和諧發(fā)展。與之相適應的課程，教育活動(dòng)過(guò)程、模式、內容、形式、方法、結果、評價(jià)等方面別具一格，新穎有趣，實(shí)現共同發(fā)展。新時(shí)代的幼兒教育呼喚與時(shí)俱進(jìn)的新教師，要體現在觀(guān)念要新，要常新，更新，堅持發(fā)展性，樹(shù)立新的幼兒觀(guān)、教育觀(guān)、質(zhì)量觀(guān)、目標觀(guān)、課程觀(guān)、師生觀(guān)、資源觀(guān)，做全面推進(jìn)素質(zhì)教育的領(lǐng)潮人。
二、遠程教育平臺的搭建，成為教師成長(cháng)的載體
這次培訓活動(dòng)，通過(guò)網(wǎng)絡(luò )論壇實(shí)現了教師與課程專(zhuān)家的面對面交流，解決了教師教學(xué)中的實(shí)際問(wèn)題，增強了培訓的針對性和實(shí)效性。培訓中，講座、課例、網(wǎng)絡(luò )交流、師生互動(dòng)等新穎、豐富的形式，為參訓教師打開(kāi)了一扇學(xué)科理念、理論、實(shí)踐活動(dòng)的窗口，增強了培訓的實(shí)效性。我堅持與其他學(xué)員保持密切聯(lián)系，按時(shí)交流各自的感受與作業(yè)，使自己能博采眾長(cháng)、開(kāi)闊視野，在不斷的交流學(xué)習中成熟起來(lái)。
三、學(xué)以致用、明確目標、著(zhù)眼未來(lái)
聽(tīng)了講座，我覺(jué)得在今后的教學(xué)生涯中，我應該把眼光放長(cháng)遠一些;課堂教學(xué)中應營(yíng)造主動(dòng)探索、生動(dòng)活潑的課堂氛圍;鼓勵創(chuàng )新性學(xué)習，發(fā)揮幼兒的主體能動(dòng)性;要敢于打破常規，激發(fā)幼兒創(chuàng )造性解決問(wèn)題的欲望;尊重幼兒個(gè)性，善于發(fā)現和保護幼兒的創(chuàng )新意識，使每個(gè)幼兒都能發(fā)揮自身潛能。今后我會(huì )學(xué)以致用，我會(huì )將在這個(gè)平臺學(xué)到的新知識盡快地內化為自己的東西，結合我園實(shí)際情況，針對幼兒的特點(diǎn)，運用到自己的教育教學(xué)中去，努力學(xué)習同行們的態(tài)度，求知精神，協(xié)作能力，積極參加各種與教育教學(xué)相關(guān)的培訓，不斷的為自己“充電”，真正實(shí)現“在行動(dòng)研究中成長(cháng)”。
互聯(lián)網(wǎng)教育的心得體會(huì ) 篇12
隨著(zhù)計算機技術(shù)日新月異的飛速發(fā)展，網(wǎng)絡(luò )應用已深入到社會(huì )的各個(gè)領(lǐng)域，并逐漸與人們的工作和生活密不可分。網(wǎng)絡(luò )是一個(gè)給人無(wú)限想像的空間，同時(shí)也是一個(gè)供你發(fā)揮想像的平臺。
對于我們中學(xué)生來(lái)說(shuō)，網(wǎng)絡(luò )以及網(wǎng)絡(luò )文化改變了我們的求知、學(xué)習方式，開(kāi)發(fā)了我們的智力和感官能力，極大地激發(fā)了我們的潛能，但不可忽視的是，由于網(wǎng)絡(luò )還存在諸多不完善之處，加上網(wǎng)絡(luò )管理、網(wǎng)絡(luò )社會(huì )的道德有待規范，網(wǎng)絡(luò )對未成年人的心理健康帶來(lái)的影響和負面作用日見(jiàn)凸現。
中學(xué)生正處于心理發(fā)展的“斷乳期”和“危險期”，網(wǎng)絡(luò )對其心理健康的影響更為直接、激烈和深刻，網(wǎng)絡(luò )會(huì )導致中學(xué)生沉迷虛擬世界、荒廢學(xué)業(yè)，甚至出現不同程度的心理與行為問(wèn)題的障礙。
另外，由于中學(xué)生剛剛接觸社會(huì )，辨別是非的能力還不高，過(guò)多的接觸網(wǎng)絡(luò )，會(huì )使中學(xué)生缺少與社會(huì )的接觸，容易產(chǎn)生內向、孤僻的性格，做事急躁、沖動(dòng)，有的同學(xué)還對網(wǎng)絡(luò )戀情寄以厚望。
中學(xué)生上網(wǎng)在不同程度上存在著(zhù)弊端，但我們也不能因噎廢食，視網(wǎng)絡(luò )為洪水猛獸。沒(méi)有人能否認，網(wǎng)絡(luò )給人們帶來(lái)了很多方便和樂(lè )趣：你可以在網(wǎng)上買(mǎi)東西，看新聞，查信息，與人聊天，玩游戲……
在沒(méi)有網(wǎng)絡(luò )的時(shí)代，找資料是件很繁瑣的事情，你在圖書(shū)館翻閱了許多書(shū)籍，也不一定能找到自己所需要的資料�，F在可不一樣了，你只要上網(wǎng)一查，需要的資料就會(huì )出現在顯示器屏幕上，而且還是最新的，這樣既省時(shí)又省力。
學(xué)習累了時(shí)，你到音樂(lè )網(wǎng)站上聽(tīng)聽(tīng)音樂(lè )，放松一下緊張的神經(jīng)，就可以愉悅心情;如果做作業(yè)遇上了難題，你也可以通過(guò)上網(wǎng)查資料找到解題的方法;如果想了解自己的`學(xué)習到底好不好，你到網(wǎng)上做做檢測練習，查看一下答案就知道了。
網(wǎng)絡(luò )改變了我們的娛樂(lè )與游戲方式。對于我們來(lái)說(shuō)，玩樂(lè )、游戲本身就是一種學(xué)習，通過(guò)游戲、玩耍，我們可以學(xué)到交往的禮儀和規范，學(xué)到規則意識并增強想象力。
網(wǎng)絡(luò )有利也有弊，我們呼吁社會(huì )加強管理，我們呼吁學(xué)校、教師和家長(cháng)的合理監督，但最重要的還是提高我們自我控制的能力。我們要端正上網(wǎng)的動(dòng)機，多多利用網(wǎng)絡(luò )之利，杜絕其弊，在網(wǎng)絡(luò )世界中，你，才是真正的勝利者!
互聯(lián)網(wǎng)教育的心得體會(huì ) 篇13
9月22參加了xx互聯(lián)網(wǎng)大會(huì )，在會(huì )上聽(tīng)到那么互聯(lián)網(wǎng)界的神話(huà)級人物的分享，感觸頗多：
內容為王：
自從我剛接觸SEO以來(lái)，聽(tīng)到的最多的一句話(huà)就是：內容為王。無(wú)論是做資訊類(lèi)網(wǎng)站還是做招聘類(lèi)網(wǎng)站，都離不開(kāi)內容，即網(wǎng)站的內容要具有實(shí)用性和真實(shí)性。一來(lái)是對搜索引擎友好，二來(lái)也是良好的用戶(hù)體驗所必須的。目前蘇北英才網(wǎng)在內容上存在很大的問(wèn)題。
用戶(hù)體驗：
說(shuō)到用戶(hù)體驗，我剛實(shí)習的時(shí)候就接觸到，時(shí)隔三四年之后依然是衡量一個(gè)網(wǎng)站好壞的重要因素。從我到公司工作以來(lái)，貌似已經(jīng)偏離了正確的軌道，所有的精力都放在站外推廣方面，忽略了最重要的站內優(yōu)化及用戶(hù)體驗。
社會(huì )化媒體營(yíng)銷(xiāo)SMO：
推廣途徑日新月異，社會(huì )化媒體營(yíng)銷(xiāo)是我在互聯(lián)網(wǎng)大會(huì )接觸了一個(gè)新詞，之前都沒(méi)有聽(tīng)說(shuō)過(guò)，但是自己或者是周?chē)娜嗣刻煸谟玫缴鐣?huì )化媒體，看來(lái)我們不得不重視起來(lái)。目前蘇北英才網(wǎng)也添加了“分享”按鈕，可以分享到各個(gè)社區，但是不知道真正能夠使用的用戶(hù)能有多少。用戶(hù)不會(huì )把我們的網(wǎng)站分享給更多的人，我們也達不到口碑營(yíng)銷(xiāo)的目的。
推廣的主要目的是什么?
似乎我一直陷于這樣的誤區：我們部門(mén)工作的主要任務(wù)就是網(wǎng)站流量。在互聯(lián)網(wǎng)大會(huì )上，前輩的一句話(huà)又一次點(diǎn)醒了我：推廣的主要目的不是流量，而是潛在用戶(hù)�；貋�(lái)后我不禁思考，即使我們網(wǎng)站流量過(guò)萬(wàn)，但是我們不能給用戶(hù)提供他們想要的，那我們和垃圾站又有什么兩樣呢?一直在說(shuō)，我們能給用戶(hù)帶來(lái)什么?我覺(jué)得不如我們先去思考，用戶(hù)需要的是什么?即使我們都提供的很多，但是都不是用戶(hù)需要的，那也是沒(méi)用的。所以在以后的推廣中，要從是否對用戶(hù)有用的角度出發(fā)，多想想什么樣的論壇、什么層次的用戶(hù)需要的是什么信息。
希望可以有機會(huì )多參加這類(lèi)大會(huì )和活動(dòng)，增長(cháng)個(gè)人的見(jiàn)識和拓寬思考問(wèn)題的角度。雖然這一次我們是作為聽(tīng)眾去參加，但是幾年后再去的時(shí)候，希望能夠和大家一起交流我們蘇北英才網(wǎng)做站的成功經(jīng)驗。
讀萬(wàn)卷書(shū)不如行千里路，行千里路不如陪成功者漫步!
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