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聚焦課堂提高教學(xué)質(zhì)量心得體會(huì )范文
當在某些事情上我們有很深的體會(huì )時(shí)，就很有必要寫(xiě)一篇心得體會(huì )，這樣我們就可以提高對思維的訓練。相信許多人會(huì )覺(jué)得心得體會(huì )很難寫(xiě)吧，以下是小編幫大家整理的聚焦課堂提高教學(xué)質(zhì)量心得體會(huì )范文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
聚焦課堂提高教學(xué)質(zhì)量心得體會(huì )1
為了進(jìn)一步規范教師的課堂教學(xué)行為，提高教師的教學(xué)水平，進(jìn)一步提高課堂教學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量，為迎評奠定扎實(shí)的工作基礎。4月份我校開(kāi)展了課堂教學(xué)質(zhì)量月活動(dòng)。作為青年教師，我們覺(jué)得這次活動(dòng)有著(zhù)非常重要和積極的意義。
課堂教學(xué)的'質(zhì)量是身為一名教師的立足治本，使教學(xué)行為嚴謹，準確和規范更應是我們不懈的努力和追求。在活動(dòng)開(kāi)展期間，督導老教授和領(lǐng)導親自來(lái)聽(tīng)我們的課，就改進(jìn)課堂教學(xué)方式、方法，提升課堂教學(xué)內涵方面提出了有針對性地意見(jiàn)和建議。也鼓勵我們調動(dòng)教學(xué)改革的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng )造性，發(fā)揮我們教學(xué)的熱情不斷地提高個(gè)人的教學(xué)能力和水平。我們從中受益匪淺，覺(jué)得身為青年教師確實(shí)還有很多地方需要學(xué)習和進(jìn)步，只有這樣才能適應當今快速發(fā)展的教學(xué)革新和形勢。
在活動(dòng)期間，學(xué)校還組織了國家級教學(xué)名師范欽珊的講座和示范教學(xué)觀(guān)摩課，我們了解到名校教授的授課理念和心得，更加直觀(guān)地理解了提高教學(xué)質(zhì)量的方法和意義。我們也去聽(tīng)了校區組織的名師觀(guān)摩課及部分老師的公開(kāi)課，從中取長(cháng)補短，發(fā)現自己教學(xué)中的不足并在實(shí)踐中改進(jìn)和提高。此外，由于在大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中廣泛地使用了多媒體教學(xué)的手段，所以在活動(dòng)月期間，對于課件的制作和修正，以及切實(shí)利用好這一方法提高教學(xué)質(zhì)量方面我們老師之間也交流不少。
活動(dòng)雖已結束，但我們覺(jué)得在過(guò)程中發(fā)現的問(wèn)題不應該回避和忽視。一定要認真地梳理和改正，并逐步提高自身的教學(xué)水平，站穩講臺。以嚴謹求實(shí)的態(tài)度上好每一堂課，也以今年的評估為契機不斷學(xué)習和進(jìn)步，使教學(xué)更加規范化標準化。
聚焦課堂提高教學(xué)質(zhì)量心得體會(huì )2
體育課堂效率是指是指在課堂有限的時(shí)間內學(xué)生掌握知識的程度和技術(shù)能力的培養。要求教師用引人入勝的講解、準確嫻熟的技能示范、形式多樣的教法，使學(xué)生在較短的時(shí)間內較快較好地領(lǐng)會(huì )技術(shù)要領(lǐng)，掌握技術(shù)動(dòng)作。根據教學(xué)目標，在課堂中高效組織學(xué)生學(xué)習與鍛煉。其特點(diǎn)就是這種教與學(xué)的完美結合與體現，要求我們有效利用和把握體育課各個(gè)環(huán)節的時(shí)間，以期達到最佳的教學(xué)效果。實(shí)施素質(zhì)教育關(guān)鍵在課堂，只有認真把握教育的`目標和要求，不斷創(chuàng )新知識、與時(shí)俱進(jìn)，才能提高體育課堂教學(xué)效率。然而如何做到這些呢？我認為應該從以下幾方面入手：
第一、認真備課。
在教學(xué)中，備課是一個(gè)必不可少的環(huán)節。只有備好課才能上好課，備課既要備教材教法，更要備學(xué)生。備課不充分，會(huì )嚴重影響到課堂教學(xué)。備好課就要了解場(chǎng)地器材，深入學(xué)生了解實(shí)際情況，還要研究教材，抓住教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)，找準活動(dòng)的切入點(diǎn)，在此基礎上，才能確定教什么、怎樣教的問(wèn)題。體育課堂效率低，和體育教師課前備課不充分或根本不備課有極大關(guān)系，以至造成常規體育課學(xué)生無(wú)事可干，自由散漫的現象，體育課變成了放羊課、課外活動(dòng)課。
第二、有效的課堂管理。
體育教學(xué)過(guò)程實(shí)際上就是教師對學(xué)生的一個(gè)管理過(guò)程。體育課堂上體育教師管理的好壞是一門(mén)藝術(shù)，直接影響教學(xué)的質(zhì)量。有些體育教師不注意這方面問(wèn)題，在體育課中直接和學(xué)生發(fā)生語(yǔ)言和身體的正面沖突，直接影響師生和諧和體育課的進(jìn)展。體育課大部分是在課外進(jìn)行的教學(xué)活動(dòng)，受諸多的因素影響，它不同于其它課程容易組織管理，給體育教師帶來(lái)一定的管理困難，這就要求體育教師講課聲音要宏亮，精講精練，重點(diǎn)突出，同時(shí)還要掌握一定的管理知識和方法，使體育課能夠按照教學(xué)內容順利進(jìn)行，不斷提高教學(xué)質(zhì)量，達到預期教學(xué)目的。具體管理方式應從以下幾方面來(lái)體現：
首先，應從思想上管理。學(xué)生的思想管理直接體現在學(xué)生上課的組織紀律性和課堂精神面貌。體育教師在課堂上的管理不能僅靠大聲的呵斥，要做好學(xué)生思想上的管理，應制訂系統的教育教學(xué)計劃，讓學(xué)生明確課堂教學(xué)內容和教學(xué)目標。要求學(xué)生根據各自的情況，制訂出自己的學(xué)習目標。強調課堂紀律，教師必須深入實(shí)際了解學(xué)習情況，聽(tīng)取學(xué)生的意見(jiàn)，而且體育教師應經(jīng)常和班主任取得聯(lián)系，反饋學(xué)生信息，共同加強學(xué)生思想教育。
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