有關(guān)講座的心得體會(huì )(通用5篇)
當我們有一些感想時(shí),好好地寫(xiě)一份心得體會(huì ),這樣能夠給人努力向前的動(dòng)力。你想好怎么寫(xiě)心得體會(huì )了嗎?以下是小編幫大家整理的講座的心得體會(huì )(通用5篇),供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
講座的心得體會(huì )1
作為即將上崗的新教師,我參加了為期三天的新教師崗前講座。短暫的教師講座使我受益匪淺,感觸頗多,同時(shí)也令我豁然開(kāi)朗。從一場(chǎng)場(chǎng)精彩的講座中,我更進(jìn)一步了解和掌握了新課改的發(fā)展方向和目標,反思了以往的那一套不成熟的觀(guān)念。一些些鮮活的實(shí)例和豐富的知識內涵及精湛的理論闡述,使我的教育教學(xué)觀(guān)念進(jìn)一步得到更新,真是受益非淺。下方就談?wù)勎覍π陆處熤v座的點(diǎn)滴體會(huì ):
透過(guò)三天認真的講座和自我的學(xué)習,我明白了教師的使命和職責,并且扭轉了我原先一些錯誤的思維。教師自古以來(lái)就秉承著(zhù)“傳道、授業(yè)、解惑”的職能,教師即“蠟燭”,燃燒自我去照亮學(xué)生,只講奉獻而不求回報,以至于在社會(huì )重重的無(wú)形壓力下,教師肩負著(zhù)無(wú)形的壓力。但那只是以前腐朽思想的觀(guān)點(diǎn),我覺(jué)得教師是一個(gè)高尚的職業(yè),它既不偉大也不渺小,但它卻在當今社會(huì )上有著(zhù)不可忽視的地位。俗話(huà)說(shuō):“再窮不能窮教育”,教師是教育的傳播者,這也是它的獨特之處,容許不了忽視。同時(shí),正因為它不容許忽視,所以處在這個(gè)行業(yè)中,每個(gè)教師都務(wù)必有職責感,教書(shū)育人雙重重任予一身,它不僅僅代表著(zhù)教好學(xué)生的文化知識與技術(shù),而且還要更好的教育學(xué)生做人的道理與做人的原則。所以,要想做一名合格的教師,不誤人子弟,就務(wù)必熱愛(ài)自我的選取,調整好心態(tài),靠著(zhù)職責感,努力做好工作!
然而,光靠職責感也是不行的,還務(wù)必在頭腦中貯存“墨水”,想給學(xué)生一滴水,教師就務(wù)必有長(cháng)流水的趨勢,孜孜不倦地學(xué)習,儲備豐富的知識,這樣才能教給學(xué)生更多的知識。這幾天幾位輔導教師講的課就充分印證了這個(gè)事實(shí)。他們用淵博的科學(xué)文化知識旁征博引給學(xué)員們講述深奧的理論知識,講得通俗易懂,讓我深受啟發(fā)。從事這個(gè)行業(yè)應對的是一群對知識充滿(mǎn)渴求的孩子,將他們教育好是我們的職責和義務(wù)。這就要求我們加強“教育藝術(shù)”的學(xué)習,加強科學(xué)文化知識的學(xué)習。例如學(xué)習“如何提高教師的職業(yè)修養”、“如何做好班主任工作”等。我們只有不斷的加強學(xué)習,不斷加強修養才能勝任教育這項工作。
在應對新的狀況,在推進(jìn)素質(zhì)教育,倡導更新教育理念的同時(shí),我覺(jué)得教師的勞動(dòng)就應充分體現靈活、機動(dòng)性,以學(xué)生為本,一切為了學(xué)生,一切服務(wù)于學(xué)生。原先我認為教師在畢業(yè)后,工作時(shí)只要勤備課,勤批作業(yè),勤解題,勤答疑就行了。但是此刻看來(lái),這是絕對行不通的,我們在學(xué)校里學(xué)的專(zhuān)業(yè)知識并不是和時(shí)代緊緊相扣。教育的理念、方法、形勢日新月異,只有不斷地學(xué)習,不斷地更新自我,才能不斷地吐故納新,才能不斷地棄莠汲良,才能使自我的教學(xué)工作到達最優(yōu)化,教育活動(dòng)才最有效率!教育要與時(shí)俱進(jìn),教師只有學(xué)習!
雖然這幾天接觸到的只是理論知識,但今后,我會(huì )結合這幾天所學(xué)的知識,努力擴展自身的知識面,不斷深度鉆研,改正不足,爭取在各個(gè)方面做得更好,做一名合格的中學(xué)教師。
講座的心得體會(huì )2
作為一名剛走出校園的大學(xué)畢業(yè)生,此刻再次走進(jìn)校園,走進(jìn)那個(gè)無(wú)比熟悉的教室,心中的激動(dòng)難以按捺,只是唯一不一樣的是身份的轉化,從坐在教室理解知識變成了站在講臺之上傳授知識,我的內心是無(wú)比激動(dòng)和驕傲的。為了使我們這些新教師們能盡快適應教學(xué)工作,學(xué)校特地將我們送到北京師范大學(xué)參加為期三個(gè)月的高校教師崗前講座。這次新教師講座資料豐富,包括對高等教育學(xué)、心理學(xué)、教育法規概論和職業(yè)道德修養等諸多方面的系統學(xué)習。
作為一名即將走上工作崗位的年輕教師,雖然已經(jīng)具備了必須的專(zhuān)業(yè)知識技能,但在如何組織教學(xué),如何最大程度地提高教學(xué)效果上,還感到缺乏正確的理論指導。透過(guò)崗前講座幾門(mén)課程的學(xué)習,收獲很大,以前一些認識模糊的問(wèn)題,此刻搞清楚了,從前的一些情感體驗,如今也找到了理論支持,更為重要的是,我深深體會(huì )到,教育確是一門(mén)藝術(shù),一門(mén)大學(xué)問(wèn),值得我用一生的精力去鉆研。透過(guò)講座,我得到了很大的收獲,現將自我的心得體會(huì )總結如下:
首先,本次的崗前講座最重要的是讓我對教師這個(gè)職業(yè)有了全面的認識。
教師是文化的傳遞者!皫熣,所以傳道、授業(yè)、解惑也”,這是從知識傳遞的.角度來(lái)反映教師的重要性。教書(shū)育人是教師的職業(yè)特點(diǎn)。就我從事的飛行教員最主要的工作任務(wù)是教授學(xué)員飛行實(shí)踐技術(shù),讓他們能成為一名合格的民航飛行員。這也就是傳道、授業(yè)。
教師是榜樣。學(xué)高為師,身正為范正是這個(gè)意思,那里主要涉及做人的問(wèn)題,學(xué)生都有向師性,實(shí)際上是做人的一種認同感。同時(shí)學(xué)生受教育的過(guò)程是人格完善的過(guò)程,教師的人格力量是無(wú)形的、不可估量的,教師要真正成為學(xué)生的引路人。
教師是父母。作為一名教師,要富有愛(ài)心,教師對學(xué)生的愛(ài)應是無(wú)私的、平等的,就像父母對待孩子,所以我們說(shuō)教師是父母。并且,教師還要善于發(fā)現每一個(gè)學(xué)生的閃光點(diǎn)和發(fā)展需要。
教師是學(xué)生的心理輔導者。教師務(wù)必要懂教育學(xué)、心理學(xué)、健康心理學(xué)等,應了解不一樣學(xué)生的心理特點(diǎn)、心理困惑和心理壓力等,以給予及時(shí)的幫忙和排解,培養學(xué)生健康的心理品質(zhì)。這也就是解惑。
作為一名飛行教員,由于行業(yè)的特殊性,加上軍事化得管理,使得我們和學(xué)生能夠說(shuō)是朝夕相處,在飛行上又是一對一的教學(xué)模式。所以隨時(shí)與學(xué)生持續者聯(lián)系,只要學(xué)生有事,都就應及時(shí)在他們的身邊。了解學(xué)生、關(guān)心學(xué)生、引導學(xué)生,站在學(xué)生一生發(fā)展的角度對學(xué)生負責。這是一名成功的飛行教員就應具備的。
其次,本次講座讓我明白今后的教學(xué)除了技能以外,還就應講究方法和策略。
在講座中,幾位老師根據他們自我的實(shí)際經(jīng)驗給我們介紹了一些當好高校教師的要點(diǎn)和方法,給我留下了深刻的印象。在談到教師的發(fā)展問(wèn)題上,都強調了適時(shí)調整和更新自身知識結構、終身學(xué)習的做法;在談到應對困難如何克服的問(wèn)題上,各位老師們還提出了如何加強教師之間團結合作的方法;在教學(xué)教法經(jīng)驗方面,講座老師給我們上了一堂繪聲繪色的課,透過(guò)這次課,我們認識到教師在上課過(guò)程中要多加思考,適時(shí)改善教學(xué)方法和策略,以藝術(shù)的眼光去對待教學(xué),爭取精益求精。并且高校教師就應與時(shí)俱進(jìn),自身就就應走在學(xué)術(shù)的前沿,將最前沿的知識帶到課堂,傳授給自我的學(xué)生,讓他們在畢業(yè)后能很快的適應社會(huì )的發(fā)展。
最后,本次的講座讓我對未來(lái)的工作充滿(mǎn)信心。
對于剛剛從大學(xué)校門(mén)踏出的我們,對新的生活、新的職責、新的主角多少有些怯懦,而本次講座中,講座指導老師也十分注意我們的這種心理的變化,他們的講話(huà),從頭到尾始終貫穿一個(gè)中心,那就是充滿(mǎn)對新教師的鼓勵。鼓勵我們要趕快適應學(xué)校的教學(xué)環(huán)境、生活環(huán)境和人際關(guān)系環(huán)境。鼓勵我們要更加理性地認識社會(huì ),認識自我的主角,改變以往學(xué)生時(shí)期那種趨向感性或者說(shuō)是浪漫的生活態(tài)度。鼓勵我們要做一名能夠不斷適應新知識新問(wèn)題新環(huán)境的老師。
三個(gè)月的講座,課程多、時(shí)光緊,研討和交流的機會(huì )很少,但是透過(guò)講座,拓寬了知識面,提高了認識。但是師培中心為我們安排了微格訓練和試講課程,我覺(jué)得很不錯,能讓我們在真正站上講臺之前就有機會(huì )透過(guò)視頻的回放看到自我講課的全過(guò)程,讓富有經(jīng)驗的老師為我們點(diǎn)評,使我們認識到了自身的不足,而試講課程更讓我們有了提升的空間,加強了大家的交流,因為參加師培的學(xué)員中也有許多已經(jīng)有教學(xué)經(jīng)驗的老師。所以與他們的交流對我們這樣剛走出大學(xué)的年輕教師有很大的幫忙。使我更加認識到教師就應在“選材、備課、板書(shū)”等各方面做到精益求精,綜合運用多種教學(xué)法貫穿新的教學(xué)理念,讓學(xué)生從理論上和實(shí)踐上掌握更多的知識。
總之,經(jīng)過(guò)本次崗前講座使我對自我的職業(yè)有了全新的認識,對今后的教學(xué)工作多了許多教學(xué)方法和策略。最重要的是本次講座讓我對未來(lái)的工作增添了許多信心。崗前講座是我教師生涯的起點(diǎn),為我打開(kāi)了人生新舞臺的大門(mén),我會(huì )繼續提高自身素質(zhì),堂堂正正的站上人生的大舞臺—————講臺。
講座的心得體會(huì )3
通過(guò)近一段時(shí)間在市局春訓期間集中學(xué)習法制教育講座過(guò)程中,我對堅持社會(huì )主義法制教育理念的重要性有了進(jìn)一步認識,特別是稅務(wù)機關(guān)干部正確用法的不可或缺,具有十分重要的意義。通過(guò)近一段時(shí)間的學(xué)習討論,本人深深感到,學(xué)習全面、準確理解社會(huì )主義法制理念的本質(zhì)要求和深刻內涵,堅持學(xué)法用法相結合,努力提高自身的法律素質(zhì)和依法行政管理,特別是對稅務(wù)干部執法人員運用法制理念指導實(shí)踐,具有重要的現實(shí)意義。在聽(tīng)取法制教育講座的過(guò)程中,我主要有以下幾點(diǎn)體會(huì ):
一、充分認識學(xué)法用法的重要意義,增強使命感,是學(xué)好法。
用好法的前提。自覺(jué)學(xué)習法律、宣傳法律、貫徹法律,關(guān)鍵是要提高思想認識,認識有多深,決心就有多大。社會(huì )主義法治理念是科學(xué)有機的統一體。社會(huì )主義法治理念可以概括為依法治國、執法為民、公平正義、服務(wù)大局、黨的領(lǐng)導五個(gè)方面的內容。我認為要增強自己的法制觀(guān)念、提高法律素質(zhì),具體應該做到:一是依法治國有目標。
建設社會(huì )主義法治國家已確定為黨和國家的基本方略,依法治國的核心是依法治“官”,從“人治”走向法治,從注重依靠行政手段管理向注重依靠法律手段管理,這就需要有一支法律素質(zhì)較強的領(lǐng)導干部隊伍,才能確!坝蟹ǹ梢、有法必依、執法必嚴、違法必糾”方針的落實(shí)。二是素質(zhì)教育的需要。市場(chǎng)經(jīng)濟就是法制經(jīng)濟。
為規范社會(huì )主義市場(chǎng)經(jīng)濟,我國先后制定了近四萬(wàn)部法律法規和規章,中央提出以人為本,提倡素質(zhì)教育的今天,作為國家稅務(wù)機關(guān)干部正確運用現有的法制,進(jìn)行科學(xué)的管理是時(shí)代的要求。三是自身建設的需要。
一個(gè)以法為基礎辦理各項事務(wù)的國家人員,基本的法律知識都不懂,如何能更好的為人民服務(wù),將是一句空話(huà),能更好的用法,學(xué)法這個(gè)頭帶得不好,自身法制觀(guān)念就不強,嚴格執法做不到,就會(huì )直接影響到我們日常管理工作和造就良好的法制氛圍,對新干部的成長(cháng)就會(huì )有阻礙。自身教的法制不提高將會(huì )造成嚴重的后果,對于我們這些執法干部來(lái)說(shuō),嚴格自身的法制學(xué)習,必須放在一個(gè)重要的地位,作為一件大事來(lái)抓。
二、堅持并運用社會(huì )主義法制理念武裝執法干部的頭腦。
堅持與時(shí)俱進(jìn),學(xué)好法、用好法。在學(xué)好法方面,我個(gè)人認為,我國社會(huì )主義建設事業(yè)正處在難得的重要戰略機遇期,隨著(zhù)我國綜合國力明顯增強,國際地位明顯提高,人民生活明顯改善,社會(huì )主義市場(chǎng)經(jīng)濟不斷發(fā)展,我國社會(huì )各階層的利益結構發(fā)生了深刻變化。在我國經(jīng)濟充滿(mǎn)生機活力的同時(shí),市場(chǎng)經(jīng)濟利益法則也影響著(zhù)人們的人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)。
同時(shí)也處于種種思想茲生的時(shí)期,一些個(gè)別的執法干部由于對法制的理解過(guò)得輕浮,無(wú)法在其思想中產(chǎn)生震攝,使一些違法犯罪心理上產(chǎn)生了的僥幸,使國家和人民的財產(chǎn)遭受?chē)乐氐膿p失。滋生和誘發(fā)違法犯罪的因素的客觀(guān)存在,都提醒我們,用法制理念武裝我們執法干部的頭腦是十分重要的。
與此同時(shí),一些知法犯法的干部,法制基礎意識的不斷提高,司法程序打擊職務(wù)犯罪應日益增強,對政法機關(guān)公正執法的能力和水平也提出了新的更高要求。應對新挑戰、適應新要求,需要用科學(xué)、先進(jìn)、正確的法治理念武裝干警頭腦。堅持并運用社會(huì )主義法治理念武裝我們的頭腦既是正確的,也是十分必要的。
三、堅持理論與實(shí)踐相結合,嚴格依法辦事。
只有將學(xué)法與用法有機結合起來(lái),才能推進(jìn)各項事業(yè)順利健康發(fā)展。在今后各項活動(dòng)中我個(gè)人認為,我們應該做到:研究問(wèn)題先學(xué)法,制定決策遵循法,解決問(wèn)題依照法,言論行動(dòng)符合法。在法制教育學(xué)習中,使我從中學(xué)到了許多關(guān)于法的知識,使我在今后的日常工作中,不斷與我的工作結合起來(lái),使我在學(xué)法的同時(shí)也在用法不斷我的法律知識,更好為以后的工作打好基礎。
講座的心得體會(huì )4
這次教師講座的資料十分豐富,理論上包括對教學(xué)規章制度、教學(xué)常規、師德、大學(xué)教育的常識和特點(diǎn)等諸多方面的系統學(xué)習,實(shí)踐上包括觀(guān)摩有著(zhù)豐富教學(xué)經(jīng)驗的老教師的教學(xué)示范課和新教師的現場(chǎng)教學(xué)示范課。透過(guò)認真的講座和自我的學(xué)習,獲得了很大的收獲,現將自我的心得體會(huì )總結如下:
一、對學(xué)校的前景充滿(mǎn)了信心,也對自我選取人民教師的職業(yè)無(wú)怨無(wú)悔。
在這次講座的開(kāi)學(xué)典禮上,學(xué)校領(lǐng)導做了熱情洋溢的講話(huà),對我們加入到師專(zhuān)這個(gè)大家庭表示了熱烈的歡迎,也介紹了學(xué)校未來(lái)的完美藍圖,并且勉勵我們努力學(xué)習,認真工作,完成這次講座的任務(wù)。這些都使我更加對我們學(xué)校的前途充滿(mǎn)了信心,也堅定了自我扎根于人民教育事業(yè)、扎根于我們師專(zhuān)這片充滿(mǎn)期望的熱土的信心。
二、認真學(xué)習教學(xué)規章制度、常規和教學(xué)方法,做一名合格的高校教師。
雖然在來(lái)到師專(zhuān)以前,我已經(jīng)積累了許多的工作經(jīng)驗,但是做一名人民教師,尤其是一名高校教師,對其中的許多工作規范和制度還是十分陌生的。教導處的紀勇平處長(cháng)給我們詳細介紹和講解了我校的相關(guān)教學(xué)規章制度、常規和教學(xué)方法,并結合多年來(lái)的許多相關(guān)事例作為典型范例。這些都使我深受教育和啟發(fā),我認識到要成為一名合格的高校教師不是一件容易的事情,如同其他的工作部門(mén)一樣,同樣有著(zhù)很多的規章制度要遵守,同樣要付出艱巨的努力。
我認識到,作為高校教師,要有強烈的工作職責心,務(wù)必堅持教學(xué)領(lǐng)域的社會(huì )主義方向,要以教書(shū)育人為己任,要將傳授知識和思想教育有機結合起來(lái),寓思想品德于教學(xué)之中。同時(shí),要嚴格教學(xué)規范和堅守學(xué)校的各種教學(xué)規章制度,防止教學(xué)事故的發(fā)生,從而確保教學(xué)任務(wù)的順利完成。
三、認識到高校教學(xué)不僅僅是一項工作,更是一門(mén)藝術(shù),需要長(cháng)時(shí)光的積累和摸索。
從前作為一名學(xué)生,對教師的工作一向十分崇敬,但是對如何才能夠不僅僅成為一名合格的教師,而且能夠成為一名優(yōu)秀的教師還是缺乏認識的。鄭偉鵬老師以他豐富的教學(xué)經(jīng)驗為我們做了一次生動(dòng)的報告。他從高校教師的構成、對高校教學(xué)概念的認識、教學(xué)觀(guān)念的轉換、大學(xué)課程資料的基本特點(diǎn)、大學(xué)教學(xué)過(guò)程的基本特點(diǎn)等幾個(gè)方面做了全面和深刻的總結。透過(guò)聽(tīng)講和自我的認真體會(huì ),使我對高校教師的資料和特點(diǎn)的認識從模糊到清晰、從茫然到豁然,確實(shí)感到受益非淺。
我認識到,高校教師的教學(xué)是一個(gè)教與學(xué)的相互關(guān)系,是一個(gè)教師和學(xué)生共同參與的活動(dòng),教學(xué)并非只是教師簡(jiǎn)單的講授,而是一個(gè)教師主導作用和學(xué)生能動(dòng)作用的有機統一。
作為新世紀的教師,需要有一個(gè)教學(xué)觀(guān)念的深刻轉變,包括從封閉性向開(kāi)放性的轉變,從群體型到個(gè)性型的轉變,從權威型向民主型的轉變。這些都要經(jīng)過(guò)艱苦的努力和學(xué)習。
大學(xué)課程資料有著(zhù)許多的特點(diǎn),具體能夠總結為以下幾點(diǎn),一是前沿性,二是探究性,三是智能性,四是方法性。
作為大學(xué)的教學(xué)過(guò)程,也是一門(mén)藝術(shù),它不僅僅需要教師有專(zhuān)業(yè)的知識,還需要有獨立性、創(chuàng )造性、實(shí)踐性的教學(xué)技巧的掌握。
我體會(huì )到要作為真正合格的高校教師,確實(shí)要付出自我艱巨的努力和辛勤的勞動(dòng),只有這樣才能收獲豐厚的回報。
四、觀(guān)摩課堂教學(xué),結合自我的教學(xué)實(shí)踐,找到了差距,也找到了改善的方向。
這次講座又安排了兩次課堂觀(guān)摩。雖然是不一樣的專(zhuān)業(yè),但是教學(xué)的方法是相通的。從觀(guān)摩教學(xué)中,我再結合自我的教學(xué)實(shí)踐,找到了自我的差距,認識到自我在教學(xué)中許多需要改善和提高的地方。
總之,這次新教師講座雖然是安排在學(xué)期之中,時(shí)光緊,任務(wù)重,不可能有太多的時(shí)光和次數,絕大多數教師都是在緊張的教學(xué)工作之余來(lái)參加講座的。我透過(guò)這次講座,總有一種意猶未盡的感覺(jué),總感到還有許多需要學(xué)習的地方。確實(shí),作為一名新教師,要學(xué)習的東西實(shí)在是太多了。但是我有信心透過(guò)自我的不懈努力和學(xué)習,盡快地提高自我的專(zhuān)業(yè)知識和教學(xué)水平,盡快的能夠勝任自我本職的教學(xué)工作,從而真正成為一名合格乃至優(yōu)秀的高校教師,為我們國家的教育事業(yè),為我們師專(zhuān)的發(fā)展壯大做出自我應有的貢獻。
講座的心得體會(huì )5
一、要善于發(fā)現問(wèn)題
在我們的學(xué)習生活工作當中,或多或少都存在問(wèn)題。有問(wèn)題不要緊,關(guān)鍵是要善于發(fā)現問(wèn)題,及時(shí)認識不足。只有發(fā)現問(wèn)題,才能解決問(wèn)題,才能為創(chuàng )新思維提供素材,創(chuàng )造“入口”。
發(fā)現問(wèn)題,最主要的是增強觀(guān)察能力。一是要善于從高處著(zhù)眼,看一看你的工作計劃、方針、制作事物是否對路,是否能夠改善原先的問(wèn)題,是否有利于提高人民生活。二是要善于從低處觀(guān)察,看一看你的工作是否符合實(shí)際,是否符合市場(chǎng)需要。三是要善于在過(guò)程中追蹤,看一看工作過(guò)渡、銜接等是否暢通高效,措施能否有效落實(shí)兌現、事物的制作成本是否節能。這樣一來(lái),問(wèn)題就不難被發(fā)現。
二、要掌握最基本的方法
要做到創(chuàng )新思維,還要掌握正確的思維方法,加強訓練,善于觀(guān)察,敢于創(chuàng )新。
第一,加強學(xué)習,注意訓練。在當今社會(huì ),不論你從事什么工作,學(xué)習已成為人的第一需要,一刻不學(xué)習、不進(jìn)步,就面臨被社會(huì )淘汰的危險。要做到創(chuàng )新思維,就要加強學(xué)習。同時(shí),在學(xué)習的基礎上,注意加強思維方面的訓練,開(kāi)發(fā)自己的智力。平時(shí),在工作當中遇到問(wèn)題,要養成經(jīng)常問(wèn)自己“到底應該怎么辦?”的習慣,從而給自己思維施加壓力,使思維保持在靈活狀態(tài),一旦注入要素,就能確保正常運轉。
第二,對自己的工作要經(jīng)常系統思考。系統思考是指從全局性、層次性、動(dòng)態(tài)性、互動(dòng)性等方面綜合考慮問(wèn)題的一種方法,系統思考將引導人們產(chǎn)生一種新的思路,使人們從復雜細節中,抓住主要矛盾,找到解決問(wèn)題的方法。
第三,借鑒比較,尋找啟發(fā)。唯物辯證法認為,世界是普遍聯(lián)系的,沒(méi)有孤立存在著(zhù)的事物。我們要善于從此事物聯(lián)想到彼事物,在歷史和現實(shí)之間移位,在時(shí)間和空間上轉換,在物與物之間尋找橋梁,在事與事之間搜尋紐帶。找到了聯(lián)系,認識了共性,我們就要結合自己的專(zhuān)業(yè)知識,進(jìn)行借鑒比較,啟發(fā)自己的思路,去創(chuàng )新求解。
三、要勇于付諸實(shí)踐
創(chuàng )新思維作為一種思維,從根本上說(shuō),還停留在認識的層面。如果沒(méi)有實(shí)踐,那么再好的思維也是空中樓閣。只有把創(chuàng )新思維與創(chuàng )新實(shí)踐緊密結合起來(lái),才能不斷把工作推向一個(gè)新層次、新水平。在實(shí)際生活學(xué)習當中,能指出生活中弊端的人不少,但親自去付諸實(shí)踐的人卻不多,他們缺乏實(shí)踐的勇氣和對改善事物的思考。所以,在競爭時(shí)代,我們要想在社會(huì )上立于不敗之地,就是要增強敢于創(chuàng )新、敢于實(shí)踐的勇氣,不斷發(fā)現改善新事物。唯物辯證法告訴我們,存在決定意識,意識具有能動(dòng)性。思維作為意識的范疇,是從實(shí)踐中產(chǎn)生的,又反作用于實(shí)踐。我們有什么樣的思維方式,就會(huì )產(chǎn)生什么樣的工作效果,思維方式對了,即使工作遇到困難,往往也會(huì )“柳暗花明”;反之,機遇和條件再好,有時(shí)也會(huì )陷入“山重水復”。
作為大學(xué)生的我們不要在人群中失去自我,每個(gè)人都是獨一無(wú)二的,做一個(gè)清醒的大學(xué)生,有自己獨立的思考,有自己獨特的見(jiàn)解,這樣你的人生才會(huì )清醒的更多,糊涂的更少,這樣成功才不會(huì )像別人說(shuō)的那樣難。
因為人的一生長(cháng)度是延長(cháng)不了的,那么想要成功,只能加深深度和擴大廣度。創(chuàng )新就是能夠改變深度和廣度的路徑之一。也許一個(gè)人碌碌無(wú)為過(guò)一輩子,而創(chuàng )新能使人生價(jià)值的升華,能帶給社會(huì )很多有價(jià)值的東西。人,能夠到世界上來(lái)走一遭,那是多么幸運的事情呀,如果就這樣浪費掉了,多可惜呀,擁有生命卻沒(méi)有擁有它本該有的活力的精彩,真的很可惜。
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