比賽心得體會(huì )（精選20篇）
我們有一些啟發(fā)后，好好地寫(xiě)一份心得體會(huì )，這樣可以記錄我們的思想活動(dòng)。那么心得體會(huì )該怎么寫(xiě)？想必這讓大家都很苦惱吧，以下是小編精心整理的比賽心得體會(huì )（精選20篇），僅供參考，希望能夠幫助到大家。
比賽心得體會(huì )1
參加xx市種子質(zhì)量檢測技能大賽，使我受益匪淺，又在一個(gè)基礎上提升了自己，從中學(xué)到了許多在課本上學(xué)不到的東西，真正體會(huì )到只有真心付出，才會(huì )有豐碩的果實(shí)，但付出的不一定和收獲的成正比；只有經(jīng)歷過(guò)才會(huì )懂得其中的辛苦，才會(huì )理解收獲的喜悅。
現在，回頭看看走過(guò)的這一段比賽歷程，比賽比的不僅是我們的理論知識、動(dòng)手能力和專(zhuān)業(yè)水平，更考驗是我們的團隊協(xié)作精神，一滴水只有放進(jìn)大海里才永遠不會(huì )干涸，一個(gè)人只有當他把自己和集體融合在一起的時(shí)候才最有力量。一個(gè)人的力量是微弱的，只有團隊結合在一起，才會(huì )爆發(fā)出無(wú)比的力量。xx老師和xx老師作為我們的指導老師，她們不斷為我們出賽題、搜資料，給予我們細心的指導，盡職盡責，并且盡一切可能地為我們解決各種困難。正因為她們的辛勤培養和付出，我們在這次比賽除專(zhuān)業(yè)能力提升之余更收獲了一份珍貴的師生之情。我們深知一天不練便會(huì )生疏，我們利用課余時(shí)間相約不斷的進(jìn)行實(shí)驗操作，有時(shí)直到其他同學(xué)都放學(xué)回宿舍了，我們依舊在練習，而且不斷地模擬比賽環(huán)境。不會(huì )的`地方，查漏補缺。在這期間大家默契不斷地提升，在每一次的練習過(guò)程中，我們都會(huì )遇到各種各樣的難題，在一次次解決了難題后，不僅提升了我們專(zhuān)業(yè)知識，而且激發(fā)了我們的斗志。雖然老師常跟我們說(shuō)，不要有太大的壓力，正常發(fā)揮就好，可是一想到我們是代表學(xué)校出賽，那種使命感和榮耀感油然而生。
說(shuō)實(shí)話(huà)，雖然整個(gè)培訓過(guò)程我們都很努力，很用心。但是比賽結果還是很出乎我們意料的。首先從考試的題型來(lái)看，我認為我的復習思路有所偏遲，而且在操作過(guò)程中，農校里有好多的工具不全，與我們當時(shí)準備好的一點(diǎn)都不一樣，也就只能隨機應變了，否則的話(huà)我認為效果會(huì )比現在更好。當然我們也有一點(diǎn)點(diǎn)失誤。
此次的種子質(zhì)量檢測技能大賽，賽的不只是技能，更是一次各方面能力的展現。結果并不是最重要的，重要的是在大賽中學(xué)到的東西。這次比賽我們的收獲不是輸贏(yíng)，而是在相互切磋的過(guò)程中，學(xué)習到對手的優(yōu)點(diǎn)，發(fā)現自身的不足，從中獲得新的知識和經(jīng)驗。這對我們以后走向社會(huì )也有很大的幫助，我們相信在以后的生活和學(xué)習中，會(huì )因為此次的大賽而變得不同。
比賽心得體會(huì )2
參加職工羽毛球比賽感悟羽花飛舞賽場(chǎng)開(kāi)，球拍打出威風(fēng)來(lái)，揮臂一擊放友誼，拍掌幾陣雷徘徊，加油聲聲震天外，撒汗滴滴勁地摔。就讓我們以生命賦予我們的熱情，去感受運動(dòng)的魔力，體會(huì )職工業(yè)余生活中點(diǎn)點(diǎn)滴滴的快樂(lè )！羽毛球是一項極富游戲娛樂(lè )性的運動(dòng)，它適合各個(gè)年齡層的人參加，是一項很好的大眾健身活動(dòng)。
因其本身具有靈活多變的特點(diǎn)，他始終會(huì )給我們新鮮感，在富有競爭性、對抗性、緊張性、大強度特點(diǎn)的同時(shí)，還具有較強觀(guān)賞性，羽毛球雖不像足球籃球那樣的對抗激烈，但它是一項真正公平公正的競爭的運動(dòng)；運動(dòng)量大，對球員體力，技術(shù)身體靈活性、協(xié)調性等方面的綜合要求很高。
作為一項體育運動(dòng)，羽毛球要求全身性的協(xié)調。從步伐到身位，從揮拍動(dòng)作的手腕手指的小動(dòng)作，從跳躍到跑動(dòng)等多方面，都是羽毛球技術(shù)要求范圍內的。正因為羽毛球的全方位要求，使我們的身體在運動(dòng)中得到全面充分的鍛煉。
參賽選手們很好地堅持了“友誼第一，比賽第二”的原則，沒(méi)有人為場(chǎng)上的比分斤斤計較，沒(méi)有人為自己的輸贏(yíng)大喜大悲，大家在一起既鍛煉了身體，又加深了友誼，陶冶了情操，團隊合作精神得到極大的提升和發(fā)揚。
他讓我們知道到團隊的力量是無(wú)窮的，團隊的境界是什么？是全體成員的向心力，凝聚力的高度集中，從中感悟到個(gè)人的力量是有限的，只有把自己融入到集體，才能使個(gè)人潛能得到限度的發(fā)揮，實(shí)現個(gè)人價(jià)值的化。
通過(guò)比賽，我們的身心得到了愉悅，打羽毛球要求我們在短時(shí)間內對瞬息萬(wàn)變的.球路做出判斷，可以鍛煉反應能力和反應速度，同時(shí)羽毛球也是一項益智活動(dòng)，在比賽中，僅僅靠大腦會(huì )拍的蠻力扣殺是不行的，需要動(dòng)腦子，擊球前要對對手的動(dòng)作做出正確的判斷，這得益于我們的應變能力，這對于我們的學(xué)習和生活的作用是很大的，可以使我們正確的處理出現的問(wèn)題考慮得更加全面周到，令我們的心智更加冷靜成熟。從各個(gè)方面鍛煉了我們，提升了我們。
通過(guò)比賽，展示了公司職工積極向上、齊心協(xié)力的精神風(fēng)貌，豐富了公司員工的業(yè)余文化生活，相信此次活動(dòng)的開(kāi)展，能吸引更多的職工參與羽毛球這項運動(dòng)，能使大家樹(shù)立起健康積極的生活方式。
通過(guò)比賽，促進(jìn)了同事間的交流與了解，使每位職工都真正地融入到了這次活動(dòng)當中，互相幫助，互相謙讓?zhuān)ハ嘀С�，既有團隊協(xié)作，也有個(gè)人競爭。不論我們比賽輸贏(yíng)，最重要的是我們享受這快樂(lè )的過(guò)程，比賽中我們體會(huì )到了友誼的重要，團結的力量，集體的溫暖。
同時(shí)還可以教學(xué)相長(cháng)，彌補不足。我想這應該就是我們活動(dòng)的目的和主題吧。
比賽心得體會(huì )3
在x月份參加xx集團舉辦的“xx”的演講比賽中，我收獲了很多。我明白這不僅有自己的辛勤付出，也有領(lǐng)導和同事的支持以及老師的幫助，所以我是幸運的。
參加演講比賽能夠鍛煉一個(gè)人的舞臺膽量，也是幫助我們提高自身口才的一種歷練。演講上我們能夠看到同事們在臺上滔滔不絕的口才，以及勇于挑戰的精神。這次的比賽，我也參加了，并且還獲得了優(yōu)異的成績(jì)。
首先，要感謝xx老師對我們的培訓輔導，讓我們知道了什么叫做演講，從一個(gè)剛上臺就哆哆嗦嗦，緊張到忘詞，到后來(lái)能夠輕松自如，非常自信的站在演講臺上；從不敢發(fā)聲，到朗朗上口；肢體語(yǔ)言從無(wú)到有，等等等等，這一切都離不開(kāi)xx老師的耐心指導。
現在回首那一個(gè)月馬不停蹄的準備，心中升起了一陣驀然的溫暖與幸福。猶記得辦公室楊主任一次又一次的催促我寫(xiě)稿、背稿，為我加油鼓勁，也記得臨賽前同事們的祝福，使我覺(jué)得不再是孤身奮戰，有這樣一個(gè)大家庭給我支持，讓我渾身充滿(mǎn)了力量。
在比賽時(shí)，一位位選手的表現也十分精彩，他們各展其才，花盡心思，見(jiàn)解也一個(gè)比一個(gè)獨到。畢竟很多人是第一次演講，還有些羞澀和不自然是在所難免的.。但是我還是從他們身上體會(huì )到了一種勇于嘗試、挑戰自我的勇氣和一股不服輸的勁頭。
再次感謝在整個(gè)比賽過(guò)程中，對我提供了極大鼓勵和支持及幫助的領(lǐng)導、同事和老師。榮譽(yù)好比圓形的跑道，既是終點(diǎn)又是起點(diǎn)，再好的成績(jì)已是過(guò)去，不能作為驕傲的資本，而未來(lái)的目標才是我們更高的追求，才是繼續向前進(jìn)的動(dòng)力，只有不斷努力，不斷完善自己，才能有美好的未來(lái)。
比賽心得體會(huì )4
20xx年x月，我有幸代表公司參加集團公司的技能大賽，對此我倍感榮幸。經(jīng)歷了數天的激烈比賽，我穩定的發(fā)揮了自己的實(shí)力，在此謹談?wù)勎覅⒓舆@次比賽的感受和體會(huì )。能夠代表公司參加這次比賽，我感到很榮幸，心中除了喜悅，更多的是感動(dòng)和感激。參加工作至今，正是一種家的溫暖，領(lǐng)導和同事們的幫助與包容讓我有機會(huì )在今天取得這樣的一點(diǎn)成績(jì)。
在此，首先感謝xx領(lǐng)導一直以來(lái)對我成長(cháng)成才的關(guān)愛(ài)和期望，使我們能夠在一個(gè)尊重勞動(dòng)、重視人才的人文環(huán)境中得到更好更快的成長(cháng)，其次感謝領(lǐng)導和同事們，在日常生活和工作中給予我的殷切關(guān)懷和無(wú)私幫助，使我的業(yè)務(wù)水平有了顯著(zhù)提高。在比賽過(guò)程中，領(lǐng)導和同事們不斷給我信心，幫助我釋放壓力，才使我能夠不驕不躁，穩定發(fā)揮。作為一名普通員工，從備戰到比賽，一路走到最后，我想將自己比賽的三個(gè)心得與大家一同分享：
第一個(gè)心得：目標不止，學(xué)習不輳。一名合格的員工，不應僅僅滿(mǎn)足于把自己眼前工作做好就行了，還要有想法、有追求、有好學(xué)上進(jìn)的精神。僅滿(mǎn)足于為工作而工作，我們是不可能成為一名優(yōu)秀的員工。所以，我們要讓學(xué)習成為一種習慣，將做高級員工作為自己的目標，讓自己經(jīng)手的每項服務(wù)、每件工作都成為精品。
第二個(gè)心得：讓工作成為快樂(lè )，讓追求成為樂(lè )趣。每個(gè)人都有自己的夢(mèng)想，都有自己的目標，但所有的夢(mèng)想和目標都要靠快樂(lè )的工作來(lái)實(shí)現的。沒(méi)有積極平和的心態(tài)工作快樂(lè )不起來(lái)；沒(méi)有過(guò)硬的業(yè)務(wù)水平，工作快樂(lè )不起來(lái)；有了積極平和的心態(tài)和過(guò)硬業(yè)務(wù)水平，我們就能積極的參與競爭、愉快的迎接一切挑戰。
第三個(gè)心得：以感恩之心回報xx。我們每個(gè)人的成長(cháng)，都離不開(kāi)xx這個(gè)大集體的精心呵護與關(guān)懷。這個(gè)“家”是我們生存與幸福的根基，需要我們大家共同的經(jīng)營(yíng)和維護。我們應該加倍的努力工作，以?xún)?yōu)異的'成績(jì)作為回報，做到“xx為我，我為xx”。在擺正工作態(tài)度的同時(shí)，積極參加各種技能培訓，努力提升我們自身的業(yè)務(wù)能力，來(lái)更好的服務(wù)大眾，為自己與xx爭光。
感謝單位領(lǐng)導和同事們對我的信任、支持和鼓勵，我由衷的感謝你們。人們常說(shuō)，一粒種子，只有深深的根植于沃土才能生機無(wú)限，作為一名員工，只有置身于拼搏創(chuàng )業(yè)的積極氛圍，才能蓬勃向上。我一定不負眾望，再接再勵，做好、做優(yōu)、做精本職工作，努力在業(yè)務(wù)上有更新的建樹(shù)、有更大的提高，為xx的發(fā)展壯大貢獻自己的力量！
比賽心得體會(huì )5
在教育局教研室陳老師的信任和大家支持下，10月22-26日，我有幸參加自治區第二屆教學(xué)能手大賽，可以說(shuō)這是我平生第一次參加這么高級別的比賽，能走出去親身體驗一下課改氛圍，真有許多“百聞不如一見(jiàn)”之感嘆，收獲頗多，教學(xué)比賽心得體會(huì )。今天我想與大家談?wù)剠⑴c這次活動(dòng)的一點(diǎn)心得，希望能對今后有意參加此類(lèi)比賽的各位老師有所幫助，也盼望能夠通過(guò)交流對每個(gè)老師都有所促進(jìn)。
去參賽之前，就聽(tīng)人說(shuō)，所有選手均是經(jīng)過(guò)各地州選拔出來(lái)的精兵強將，大多年輕、有活力，而且不少是教壇的風(fēng)云人物，有的在全國參加過(guò)比賽，有的在市級以上成功地上過(guò)公開(kāi)課，真是高手如云埃相比之下，我顯得業(yè)績(jì)小了些，沒(méi)有參加過(guò)任何現場(chǎng)教學(xué)比賽，經(jīng)驗明顯不足，不由覺(jué)得沒(méi)了底氣。但轉念想，一切重在參與，重在過(guò)程，只要以一顆平常心去認真對待，就能享受到參與過(guò)程而帶來(lái)的快樂(lè )及收獲，這也是一種滿(mǎn)足、一種積極向上的態(tài)度。也許這次的失敗正是你下一個(gè)成功的起點(diǎn)，所以結果并不是最重要的。如此一想，也就坦然了，我默默安慰與勉勵自己:“盡志而無(wú)悔!”
一、首先我談?wù)勎覅①惖拿總�(gè)項目，我的不同感受：
1、教學(xué)比賽：采用了比較正規的參賽流程，即：統一的教學(xué)內容(新課改人教版七、八年級的上冊教材)，提前一天告訴教學(xué)內容，抽簽決定上課的班級，而且都是平行班。陌生的班級，陌生的教材，這對我來(lái)說(shuō)是不小的壓力，可是有壓力才有動(dòng)力，才會(huì )有進(jìn)步。我抽的課題是七年級18課《昌盛的秦漢文化一》，主要是科技成就，在考慮如何設計這堂課時(shí)，我想到了如何把握教學(xué)的難易度，讓學(xué)生融入到我的課堂，讓他們想說(shuō)、敢說(shuō)和能說(shuō)，成為上好整堂課的關(guān)鍵。同時(shí)我也想起了課改的主旨是“以學(xué)生發(fā)展為本”，強調新舊知識間的牽引，即由舊知識出發(fā)引導學(xué)生自主學(xué)習理解新知識。因此，我在設計整堂課時(shí)特別注意各個(gè)環(huán)節的銜接和鋪墊。
課后聽(tīng)課老師們也都充分肯定了我的這一教學(xué)思路，由易到難，層層鋪墊，順利達到了教學(xué)目標。就拿最簡(jiǎn)單的問(wèn)答形式來(lái)說(shuō)，就可以有師生問(wèn)答，個(gè)別學(xué)生之間的問(wèn)答，以及個(gè)別學(xué)生和全體學(xué)生之間的問(wèn)答等多種形式。教師就要靈活運用不同手段，豐富課堂教學(xué)，調動(dòng)學(xué)生的積極性，最終完成教學(xué)任務(wù)。我的一個(gè)亮點(diǎn)就是設計了生生之間的互相提問(wèn)回答，活躍氣氛培養學(xué)生會(huì )提問(wèn)、會(huì )解決問(wèn)題的能力。但也存在著(zhù)不足。另外，由于時(shí)間控制不好，前面講造紙術(shù)內容時(shí)間略長(cháng)(大約近20分鐘)展開(kāi)的太多，有些收不住了，使得最后一子目的醫學(xué)成就設計的學(xué)生表演活動(dòng)沒(méi)能開(kāi)展完，留下了小小的遺憾。讓我感受到教師的教學(xué)要注意細節，要培養對時(shí)間的控制能力就是其一，它是順利完成整個(gè)教學(xué)任務(wù)的保證。
除了教學(xué)比賽之外，我們還進(jìn)行了粉筆字比賽(10分鐘)，我最大的體會(huì )就是基本功還需要加強。還有板書(shū)設計，用1小時(shí)設計七上〈秦的統一〉一課，這項比賽我的得分排在第一，得益于平時(shí)陳老師組織我們進(jìn)行的板書(shū)設計交流，我獲得了經(jīng)驗，知道板書(shū)設計中需要具備的優(yōu)點(diǎn)，還有就是我雖沒(méi)有教過(guò)人教版的書(shū)，但我把北師版教材的內容和這本書(shū)進(jìn)行了融合，理念是一樣的，所以得了高分。有些選手沒(méi)有把秦統一的原因板書(shū)出來(lái)，我恰恰注意了這點(diǎn)。
現場(chǎng)兩個(gè)小時(shí)撰寫(xiě)論文，題目是你如何實(shí)施新課標三維目標(知識與能力、過(guò)程與方法、情感態(tài)度價(jià)值觀(guān))，舉一個(gè)課例來(lái)說(shuō)明，我對〈設計奧運圣火傳遞路線(xiàn)〉這節活動(dòng)課很熟悉，于是以此為例寫(xiě)的，主題是發(fā)揮學(xué)生自主性，貫徹課改新目標，我覺(jué)得理論文字水平不是很高，1800字我寫(xiě)了一個(gè)半鐘頭，結合實(shí)際比較緊密，所以還算比較滿(mǎn)意的一項。
最讓我不滿(mǎn)意的就是參加最后一項——課件制作，臨時(shí)指定的課題是八上〈抗戰勝利〉一課，時(shí)間兩個(gè)小時(shí)，非常緊張，臨時(shí)找資料整和難度很大，由于烏市十一中承辦的微機房裝的軟件比較陳舊，還是office2000，使用起來(lái)沒(méi)有office2003便捷，影響到我的操作速度，最后5分鐘展評是考驗你對整個(gè)課的設計，還有對計算機操作熟練程度的考查，大部分參賽老師的制作水平都不是太高，真是“臺上三分鐘，臺下十年功”呀!希望下次能發(fā)揮出自己的水平。
二、參加這次比賽，我認為大賽有以下幾個(gè)優(yōu)點(diǎn)：
(1)各學(xué)校領(lǐng)導高度重視。很多學(xué)校領(lǐng)導對此次活動(dòng)高度重視，并親自參加聽(tīng)課活動(dòng)。來(lái)助威來(lái)鼓舞士氣。(石河子、塔城、庫爾勒等地都有后援團)
(2)教學(xué)水平較高。教學(xué)方法不一，大部分的課堂都體現了新課標"以人為本"的理念。參賽教師均備課充分，熟練掌握了授課的基本過(guò)程，設備操作熟練，語(yǔ)言表達能力強。特別是形式多樣的分組教學(xué)是本次活動(dòng)的最大亮點(diǎn)。(塔城趙春蘭分組有特色，包括分前后四人、十幾人團結協(xié)作、有自由五六人組合、多樣的形式感覺(jué)團結合作的益處收獲多多，培養學(xué)生合作意識，只靠自己一人的.智慧是不夠的)
(3)運用現代化多媒體教學(xué)手段嫻熟，是一次對課改中信息技術(shù)和學(xué)科整和的大檢驗，突出了課堂教學(xué)的實(shí)效，(所有的17位老師都是多媒體課件，比起第一次手段更多更巧妙)電教手段的運用，使課堂直觀(guān)化、形象化,提高學(xué)生學(xué)習興趣,把抽象與實(shí)在，課堂與課外聯(lián)系起來(lái)。
(4)全部課件具有多媒體的特性。本次比賽教案、課件全部都是自行設計制作的，無(wú)論從教學(xué)內容、選材上都體現“多媒體”的輔助功能。如：現場(chǎng)計算機程序運行，有音視頻的多媒體資料播放，有Flash動(dòng)畫(huà)、有大量的圖片資料等等。資源非常豐富。
(5)教學(xué)設計有課改新理念：突出學(xué)生主體，教學(xué)過(guò)程分析較細致，寓教以細微之處，寓教于問(wèn)題啟發(fā)之中，寓教于快樂(lè )之中。注重了基本基能、基本方法的滲透，學(xué)習有用、實(shí)用性強的知識。和生活相聯(lián)結，學(xué)生在課堂上得到了有益的人生啟迪。注重了各門(mén)學(xué)科的融合，把書(shū)本上的知識溶于無(wú)沿的知識海洋中。
(5)學(xué)習方式的改變已在大部分課堂中有所體現，"自主、合作、探究"的學(xué)習方式，結合新的學(xué)習模式，通過(guò)組內、班內進(jìn)行了交流、反饋，達到了知識資源的共享。
(6)這次課堂教學(xué)評價(jià)活動(dòng)呈現多元化特色：教師評價(jià)、學(xué)生自我評價(jià)、生生互相評價(jià)，體現了新課改理念，給學(xué)生增加了自信心。
給我影響最深的兩節課：八年級上冊《長(cháng)征》這個(gè)課題，我一節不落的8節課都聽(tīng)了：
像趙老師慢條斯理，輕輕松松地上課卻能取得很好的教學(xué)效果，學(xué)生的學(xué)習能力有所提高，反思自己的教學(xué)行為，差距確實(shí)存在。我在每堂課上都講的唇干舌燥，苦不堪言，學(xué)生的學(xué)習效果卻不甚理想。重知識的傳授輕能力的培養，重題目的簡(jiǎn)單機械訓練輕思維能力的培養訓練，從短期效應來(lái)看學(xué)生學(xué)習的效果似乎不錯，但從長(cháng)遠的角度來(lái)看對學(xué)生的綜合能力的發(fā)展卻是不利的，在不經(jīng)意間我們師生都成了考試和教材的奴隸。初三歷史進(jìn)度緊、任務(wù)重，為了完成教學(xué)任務(wù)，幾乎每堂課都是大容量，容易造成學(xué)生的消化不良，課后需要不斷的復習鞏固。有了這堂課對我的啟迪，我開(kāi)始逐漸調整自己的教學(xué)思想，不能再教教材，而要用教材教;不能再做教材的奴隸，要創(chuàng )造性的使用教材，開(kāi)發(fā)教材資源，讓教材為我所用，為教師的教與學(xué)生的學(xué)服務(wù)。在教學(xué)設計上不再強調一堂課的知識容量，而是從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，安排足夠的學(xué)生學(xué)的時(shí)間，把學(xué)習的主動(dòng)權還給學(xué)生，讓學(xué)生能自主地參與學(xué)習，分解重點(diǎn)難點(diǎn)，讓學(xué)生在課堂上徹底地解決問(wèn)題，切實(shí)做到為學(xué)生的學(xué)習減負，也為老師的教學(xué)減負。
石河子二中的李平整堂課可以用激情高漲、活力四射這八個(gè)字來(lái)概括。教學(xué)是一門(mén)藝術(shù)，它不僅需要精湛的教學(xué)技藝，它更需要激情與活力。試想一位死氣沉沉、沒(méi)有活力、沒(méi)有激情的老師在課堂上怎么可能用自身的魅力來(lái)激發(fā)學(xué)生學(xué)習的激情，活躍課堂的氣氛，點(diǎn)燃學(xué)生思維的火花呢?我們經(jīng)常會(huì )有這樣的體會(huì )：今天教師自己的狀態(tài)良好，進(jìn)入教室會(huì )容光煥發(fā)，思維敏捷，進(jìn)而會(huì )帶動(dòng)學(xué)生的學(xué)習狀態(tài)，會(huì )營(yíng)造出一種和諧溫馨的學(xué)習氛圍，學(xué)生的學(xué)習情緒高漲，思維活躍，學(xué)習效果良好。
三、我談?wù)劚敬文苁执筚惙从吵龅牟蛔阒帲?/strong>
(1)個(gè)別教師教學(xué)有點(diǎn)呆板，教學(xué)語(yǔ)言缺少藝術(shù)設計;自己都沒(méi)有激情(聽(tīng)的人都快睡著(zhù)了)，怎么可能影響學(xué)生有激情和活力呢?
(2)教學(xué)互動(dòng)一定程度上流于形式，討論問(wèn)題只是形式而已，沒(méi)有實(shí)質(zhì)性的突破。
(3)課件設計方面不足：參賽個(gè)別教師一頁(yè)內容過(guò)多、色彩匹配不當、花樣太多、字體較少、不依教學(xué)內容整板躍出，不通過(guò)學(xué)生思考大量出現文字，堆積資料，沒(méi)有盡其所能，個(gè)別畫(huà)面排版不整齊，課件成了教案的簡(jiǎn)要重復等，甚至有個(gè)別教師使用現代化教學(xué)手段不流暢，出現卡殼情況不知如何應付，耽誤了上課時(shí)間。
(4)個(gè)別教師比賽時(shí)心理緊張，心理素質(zhì)要加強;
(5)板書(shū)沒(méi)有創(chuàng )新，不能起到畫(huà)龍點(diǎn)睛的作用，只是為了板書(shū)而板書(shū)，因為沒(méi)有板書(shū)要扣分，有的寫(xiě)的是對課件板書(shū)的重復。
回想這幾天被我們參賽教師戲稱(chēng)為“難熬痛苦”的五天，種種的一切，一點(diǎn)一滴，是忙是累，但我終于順利完成任務(wù)，這離不開(kāi)我們組許多老師的關(guān)心，尤其是和我一起參賽的鐵中關(guān)老師的幫助。而且通過(guò)這次活動(dòng)，鍛煉了自己的教學(xué)的應變能力，學(xué)習實(shí)踐新課改的理念，了解自身教學(xué)中存在的不足，受到了很多教師的點(diǎn)撥，讓我受益匪淺。同時(shí)，更讓我充分體會(huì )到了大家的關(guān)心和愛(ài)護。在此表示衷心的感謝!
獲獎是參加比賽的直接目的，但并不是惟一的目的，更不是最終的目的，而是為了通過(guò)比賽推動(dòng)和促進(jìn)個(gè)人乃至學(xué)校的教學(xué)水平不斷提高。因此，參加完教學(xué)比賽，并不是就萬(wàn)事大吉了，而是需要認真總結比賽中的得失，找出哪些是成功的需要進(jìn)一步發(fā)揚，哪些是不足需要加以糾正和改進(jìn)，以推動(dòng)和改進(jìn)自己的教學(xué)。
比賽心得體會(huì )6
作為20xx年入職的教師，我有幸參加了第十屆青年教師教學(xué)比賽，整個(gè)參賽過(guò)程讓我受益良多。
首先，通過(guò)這次比賽，我對大學(xué)物理這門(mén)課程有了更加系統的認識，備課也更加深入細致。為了7個(gè)教學(xué)內容的選取，我認真通覽了我校采用的物理教材，并且參考了多本普通物理教材和專(zhuān)業(yè)教材，重新梳理了整門(mén)課程的內容，對每一部分的重難點(diǎn)有了更全面和準確的把握。在備課過(guò)程中，也進(jìn)一步清晰了每節課的教學(xué)目標，理順了教學(xué)思路，明確了教學(xué)方式，了解了更多物理學(xué)在農業(yè)生產(chǎn)實(shí)踐中的應用。
其次，在整個(gè)比賽過(guò)程中，我有幸得到了許多資深名師和前輩專(zhuān)家及同事的熱情指導與幫助，也與其他青年教師進(jìn)行了寶貴的交流。為了這次教學(xué)比賽，理學(xué)院和應用物理系先后舉辦了5次比賽和觀(guān)摩指導活動(dòng)，從整個(gè)教學(xué)內容的選取和設計是否合理、清晰，到每個(gè)知識點(diǎn)的闡述是否準確、易懂；從教學(xué)時(shí)的儀表儀態(tài)、手勢語(yǔ)言，到習慣性的口頭禪和小動(dòng)作，老師們都提出了很多寶貴的意見(jiàn)建議。特別是決賽后兩位專(zhuān)家評委的現場(chǎng)點(diǎn)評，更是中肯地指出了我們教學(xué)中還存在的一些問(wèn)題，為今后進(jìn)一步改進(jìn)提高指明了方向。
第三，這次比賽對我個(gè)人課堂教學(xué)能力的提高也是一次很好的鍛煉。這次比賽的決賽采取的是面對學(xué)生評委課堂授課的形式，36名學(xué)生來(lái)自不同的學(xué)院和專(zhuān)業(yè)。怎么能在盡量短的時(shí)間內把背景介紹清楚，調動(dòng)學(xué)生的情緒，并且在授課過(guò)程中既要把知識點(diǎn)講明白，又要引導學(xué)生深入思考，同時(shí)注意學(xué)生的`反應隨時(shí)解決問(wèn)題，最終獲得較好的授課效果，確實(shí)是較大的考驗。通過(guò)這次鍛煉，在以后的課堂教學(xué)中，我會(huì )更加注重學(xué)生的教學(xué)反饋，強化與學(xué)生的互動(dòng)交流，力爭做到“讓學(xué)生好學(xué)、想學(xué)、會(huì )學(xué)和好學(xué)”，真正體現教師的主導作用和學(xué)生的主體地位。
最后，通過(guò)這次比賽，我深刻體會(huì )到學(xué)校上下對青年教師的關(guān)愛(ài)和支持。無(wú)論是教學(xué)比賽這個(gè)展示交流平臺的搭建，還是獲獎后給予的海外學(xué)習機會(huì )，以及比賽過(guò)程中教學(xué)發(fā)展中心和各相關(guān)單位老師們細致周到的組織和服務(wù)，都讓我感受到了學(xué)校對教學(xué)的重視和對青年教師的關(guān)心。作為我個(gè)人，我也會(huì )繼續努力，進(jìn)一步做好教學(xué)和科研工作，力爭教學(xué)科研相互促進(jìn)共同提升。
比賽心得體會(huì )7
我有幸參加了學(xué)校20xx年青年教師教學(xué)比賽，在整個(gè)過(guò)程中收獲頗豐。
首先，我深切感受到了學(xué)校對教學(xué)比賽的重視，校領(lǐng)導親臨現場(chǎng)觀(guān)摩指導，給了我們很大的鼓勵。學(xué)校即將開(kāi)展的青年教師海外提升計劃也極大提高了參賽選手的積極性。在賽事組織方面，有了很大的改革創(chuàng )新，比如決賽階段的7個(gè)單元內容隨機抽選，擴大了教學(xué)內容的覆蓋面，同時(shí)也增大了難度。比賽從初賽開(kāi)始，各個(gè)環(huán)節安排合理，又充滿(mǎn)挑戰。學(xué)院也非常重視比賽，組織教授專(zhuān)家現場(chǎng)聽(tīng)課，悉心指導每個(gè)參賽老師，指出年輕老師不容易注意到的細節問(wèn)題，給了我們非常大的幫助。
其次，這次比賽很好地鍛煉了我們青年教師的各種教學(xué)能力，比如教案和教學(xué)設計的'編寫(xiě)。在以往的教學(xué)過(guò)程中，我不太重視教學(xué)設計的編寫(xiě)，覺(jué)得只要PPT做漂亮/課上好就行了。在本次比賽中，我看到了其他一些老師的教學(xué)設計稿，編寫(xiě)得非常精美，圖文并茂，我才知道原來(lái)教學(xué)設計也可以這么寫(xiě)。在參賽的過(guò)程中我慢慢明白，教學(xué)設計不止是個(gè)形式，在編寫(xiě)的過(guò)程中實(shí)際上是對教學(xué)內容和方法的整體把握和細致思考。教學(xué)設計中體現了教材及大綱要求，并把這些過(guò)渡到課堂，而且是教師對一堂課做出的計劃，計劃制定得怎么樣，決定了一節課的優(yōu)劣。在今后的教學(xué)活動(dòng)中，我將重視教案的編寫(xiě)，完善各個(gè)章節的教學(xué)設計，寫(xiě)好這“課堂的劇本”。
第三，提高了我們對教學(xué)的興趣。以前我和一些青年教師一樣，總覺(jué)得教學(xué)是任務(wù)，是負擔。以完成任務(wù)的心態(tài)來(lái)進(jìn)行教學(xué)工作，這勢必影響教學(xué)質(zhì)量。通過(guò)這次教學(xué)比賽，通過(guò)對教案一遍遍的修改，對每張PPT的精雕細琢，對每一句話(huà)的認真思考，我體會(huì )到了對教學(xué)的認真必定帶來(lái)回報。復賽和決賽時(shí)，我能感覺(jué)到講臺下學(xué)生對我表現的肯定，得到了沉甸甸的成就感。只有熱愛(ài)教學(xué)的人，才能體會(huì )教學(xué)的樂(lè )趣！
一句話(huà)總結：教學(xué)是一門(mén)藝術(shù)，我愿意刻苦鉆研，努力提高，在這門(mén)藝術(shù)里獲得快樂(lè )，獲得成長(cháng)，實(shí)現價(jià)值。
比賽心得體會(huì )8
20xx年10月12日晚19：30第六屆”永2113成杯”5261籃球賽在宿舍區籃球場(chǎng)舉行開(kāi)幕式，看4102著(zhù)激情四射1653的隊員們，即將上演一場(chǎng)激烈、火爆、懸念迭生、精彩不斷的比賽。
我作為本次比賽的工作人員之一，為每場(chǎng)比賽吶喊助威，當看到獲勝隊伍高興的表情和回味比賽過(guò)程中花絮繁多的閃光點(diǎn)的時(shí)候，這場(chǎng)籃球賽也讓我更加充分地認識到團隊合作精神和保持信念在今天的重要性。
一場(chǎng)籃球賽中，不僅要求每個(gè)隊員都要有過(guò)硬的、良好的個(gè)人技術(shù)，還要有隊伍的通力合作、密切配合才能取得比賽的勝利，在這里團隊協(xié)作之間和個(gè)人技術(shù)的關(guān)系如同人的脊柱和肌肉的關(guān)系，試想每個(gè)隊員只想表現自己、讓自己時(shí)刻成為場(chǎng)中的亮點(diǎn)，而放棄了與隊友的配合，那么五個(gè)人只是五塊獨立的肌肉，而不是一個(gè)威力強大的人與對手抗衡，結果只能是一盤(pán)散沙、潰不成軍、敗北而歸。
放眼于當今社會(huì )，那些在各方面有成就的人物，無(wú)不靠自己的才智和與他人的全力合作、共同努力才成就了自己的輝煌；世界上那些成功的企業(yè)，不僅依靠有眼光、有頭腦的領(lǐng)導人的智慧和良好的機遇，還有非常重要的一點(diǎn)也是每一位成功的企業(yè)家都強調且不敢小窺的——即發(fā)揮每一名員工和管理人員的特長(cháng)，并使他們互相配合協(xié)作，使企業(yè)成功運作，提高效率，鑄就輝煌。
每場(chǎng)比賽一定都會(huì )有輸和贏(yíng)，在這里，我要為輸的團隊說(shuō)：“可以輸給對手，但絕對不能輸掉信念�！泵總�(gè)人擁有信念，那么就會(huì )對美好生活有著(zhù)積極的'追求。假如一個(gè)人只追求勝利，沒(méi)有積極的信念，那么一遇到失敗就會(huì )自暴自棄，失去信心。
聯(lián)想到發(fā)明家愛(ài)迪生在研究燈泡的時(shí)候，多次失敗，不知道做了多少次實(shí)驗，最終也成功研發(fā)成燈泡，一直用至今天。如果愛(ài)迪生沒(méi)有永不放棄的信念，那么今天也許我們就沒(méi)辦法用電燈了。企業(yè)要發(fā)展，需要不斷地進(jìn)步，不斷推新陳舊，創(chuàng )新和堅持的信念就必須存在于每個(gè)領(lǐng)導及員工身上，企業(yè)才能穩步發(fā)展。
在知識發(fā)展如此迅猛的今天，作為個(gè)體的我們無(wú)論如何都不可能掌握所有的知識和技能，只有放下那虛偽的“高貴”，不管自己的知識如何多，與他人合作，各取所長(cháng)、通力協(xié)作，保持積極的信念，才能使團隊有效運作，才能坦然面對各種風(fēng)暴，才能在風(fēng)云變幻的今天，取得輝煌、創(chuàng )造更加美好的未來(lái)。
比賽心得體會(huì )9
首先感謝校領(lǐng)導的信任，讓我有這樣一個(gè)難得的學(xué)習和實(shí)踐機會(huì )；同時(shí)也讓我感受到了學(xué)校團隊給予我的幫助和力量，感謝領(lǐng)導和老師悉心的指導和幫助�，F將此次賽課的體會(huì )與收獲與大家一起分享。
5月26日—5月27日，我參加了“中片區音樂(lè )組復賽活動(dòng)”，雖然結果不不很理想，但這三天，從自身備課上課以及從其他六所學(xué)校參賽教師精彩的優(yōu)質(zhì)課堂上受益匪淺，我將從以下幾個(gè)方面來(lái)和大家分享一下此次的所感所得。
首先是課前的準備。說(shuō)心里話(huà)，對于音樂(lè )教學(xué)我和大多數老師一樣茫然，對于樂(lè )理知識可以說(shuō)是空白的、一竅不通。在知道所抽課題是學(xué)唱一首四二拍的歌曲后，就趕緊查閱資料，了解什么是四二拍，四二拍的強弱規律是什么，用動(dòng)作怎么樣來(lái)表示。而所選的這首歌曲中又出現八分音符和十六分，關(guān)于前八后十六音符應該怎樣準確掌握其節奏并演唱。在了解了這些基本的樂(lè )理知識后，利用中午吃飯時(shí)間和下午在網(wǎng)上尋找素材，融入自己的想法后整理教案、說(shuō)課稿，制作課件。下午晚飯后，將自己準備的教案找學(xué)區朱校長(cháng)指導，校長(cháng)不厭其煩從設計意圖到最后的拓展環(huán)節一字一句檢查，甚至包括一個(gè)標點(diǎn)符號都不漏掉，給了出格式上及語(yǔ)言上的寶貴意見(jiàn)。后面又對導入環(huán)節及游戲環(huán)節提出建設性的建議。再后來(lái)九點(diǎn)多的時(shí)候，朱校長(cháng)又找來(lái)李天喜老師和鄭校長(cháng)對我設計的這節課談?wù)勛约旱慕ㄗh和意見(jiàn)供我參考。在朱校長(cháng)，李老師和鄭校長(cháng)的指導下我對教案的導入和拓展環(huán)節又做了一次修改和調整。他們提出最寶貴的建議，使我感覺(jué)到每一次磨課都是一次成長(cháng)，每一次磨課都是一次蛻變，為了能展示較完美的一節課，我修改教案，制作課件，梳理環(huán)節到深夜。這其中有困苦與彷徨，有希望與欣喜。然而，這是一個(gè)追求完美的過(guò)程，雖忙碌但也充實(shí)，快樂(lè )。
其次是在賽課過(guò)程，在賽課的過(guò)程中，我為比賽盡心盡力，熱情洋溢，在后面的聽(tīng)課過(guò)程中，我為參賽老師在課堂上的精彩的表現而喝彩，為各位老師教學(xué)中巧妙地設計，智慧地引導而嘆服，真的是受益匪淺。各個(gè)學(xué)校的老師都各顯其能，使我置身于課堂而不能自拔。傾聽(tīng)著(zhù)老師們一堂堂精心準備的課，我親身領(lǐng)略著(zhù)他們對教材內容的深刻解讀，感受著(zhù)他們對課堂的準確把握，體會(huì )著(zhù)他們對學(xué)生的密切關(guān)注。他們在開(kāi)啟學(xué)生智慧大門(mén)的同時(shí)，也讓我學(xué)到了很多很多新的教學(xué)方法和理念，引發(fā)了我對課堂最優(yōu)化的思考，使我感觸頗多。
最后是賽課后，賽課結束后，評委老師的點(diǎn)評以及自我感觸更是意義重大。參加了這次賽課感觸良多，我把感受最深的'歸納為四點(diǎn)：
1、“機會(huì )總是留給有準備的人”。一定要積極準備。就這次賽教而言，我準備還是不夠充分，就比如在各個(gè)環(huán)節時(shí)間的預設上準備的不夠充分，賽前沒(méi)有花過(guò)多的時(shí)間去揣摩去演練節奏練習到底最多花幾分鐘時(shí)間，從而導致后面游戲環(huán)節時(shí)間緊迫。促使整個(gè)課堂有點(diǎn)前松后緊。所以在以后的賽教活動(dòng)中，我們一定要做到精、細、實(shí)。
2、“自信”。其實(shí)準備好了，胸有成竹了，自然就自信了。就這次活動(dòng)而言，我還是缺少自信，一直覺(jué)得自己非專(zhuān)業(yè)，而且在音樂(lè )方面并不是很擅長(cháng)，無(wú)論是唱或者彈和專(zhuān)業(yè)老師相比較都相差甚遠。但是自己親身經(jīng)歷了才了解，一堂精彩優(yōu)質(zhì)的音樂(lè )課并不全是唱和彈，教者的語(yǔ)言、教態(tài)、教學(xué)風(fēng)格、以及應變能力等等都是缺一不可的。當然，就音樂(lè )課而言，唱和彈是最基本的素養。所以，不管我們上什么課，一定要有十足的自信，正如愛(ài)因斯坦所言：“自信是向成功邁出的第一步�！�
3、人要多“逼”自己。借用朱校長(cháng)說(shuō)的一句話(huà)“優(yōu)秀是被逼出來(lái)的”。有些事情做了之后才發(fā)現自己是可以做好的，可能我們需要的是找一個(gè)“逼”自己的理由。記得在我們校內初賽后，通知讓我參加音樂(lè )學(xué)科復賽。得知這個(gè)消息之后我還去找張校長(cháng)，由于自身能力不足，畢竟這不僅代表的不僅僅是個(gè)人還有學(xué)校，所以希望領(lǐng)導重新選定參賽老師。再后來(lái)學(xué)區又組織了一次校內音樂(lè )教研活動(dòng)。邀請了鄭校長(cháng)和李天喜老師對我們的課以及怎樣上好一堂音樂(lè )課提出了寶貴的建議和意見(jiàn)。所以到最后真的是硬著(zhù)頭皮逼了自己一把，有了這次親身體驗，我相信對以后的教學(xué)有著(zhù)極深的影響。
4、我感覺(jué)自己很幸福，身后有領(lǐng)導的大力支持，有那么多老師出謀劃策。前行的路上不是只有我一個(gè)。我只是負責設施和表演。在這樣強有力的后盾下，就算彷徨，就算辛苦，但是依舊感覺(jué)很幸福。
賽課雖已結束，但這次賽課帶給意義不會(huì )就此結束。通過(guò)這次賽課，我既看到了自己的不足，更找到了努力的方向。課堂的準備工作和教學(xué)的豐富多彩，是我今后工作當中需要不斷進(jìn)取和鉆研的，我在這個(gè)過(guò)程中成長(cháng)了許多，結果不是最重要的，過(guò)程才是讓人記憶深刻的。同時(shí)，我會(huì )在今后的工作當中更加努力，以飽滿(mǎn)熱情的工作態(tài)度，帶著(zhù)新的收獲，開(kāi)始新的工作。最后，我再次感謝領(lǐng)導和老師們的指導，你們的關(guān)心，鼓勵，都給予我無(wú)窮的力量，給了我智慧，給了我信心，給了我動(dòng)力。真心感謝每一位幫助我，關(guān)心我的老師，謝謝你們！
比賽心得體會(huì )10
女兒所在的區直幼兒園在9月15日晚，舉行了學(xué)校青年教師“師德師風(fēng)演講比賽”活動(dòng)，我有幸被邀請作為評委，在活動(dòng)中，我感受頗深，觸動(dòng)很大。
幼兒教育要教會(huì )孩子學(xué)習知識，生存技巧。首先最主要的是老師的一顆熱心、愛(ài)心和耐心，就像孟老師那樣熱情、活力，每天都像一顆炙熱太陽(yáng)一樣，照耀著(zhù)中二班每一個(gè)孩子的心靈，讓孩子們在活潑、快樂(lè )的環(huán)境下成長(cháng)。
孟老師好像每天都很開(kāi)心，每次看到她，臉上都掛著(zhù)溫柔的笑容。我想她和大家一樣，也有煩心事的時(shí)候，只是不想讓孩子們看到不開(kāi)心的老師媽媽?zhuān)�，在孩子面前從�?lái)都是面帶笑容。
我的女兒有些內向，平時(shí)不敢表達自己的想法。剛開(kāi)始上學(xué)的時(shí)候，孩子總是膽怯的玩玩具、滑滑梯，不敢主動(dòng)和小朋友們玩，怕別人拒絕她。后來(lái)，孟老師發(fā)現孩子內向性格，用專(zhuān)業(yè)和耐心教她正確的處理問(wèn)題，鼓勵她、開(kāi)導她。有一次，女兒回到家，告訴我說(shuō)，孟老師今天親了我，媽媽?zhuān)阏f(shuō)老師是不是很喜歡我啊。
老師一個(gè)細微的動(dòng)作，在孩子們看來(lái)，都是天大的事，對于這些不定性的孩子，老師需要付出多大的努力才能讓孩子變得更優(yōu)秀！就是因為孟老師的熱心、愛(ài)心和耐心，才讓孩子慢慢的開(kāi)朗、愛(ài)說(shuō)、也愛(ài)笑了。
陳老師說(shuō)：“我愿做一顆向日葵種子，有一顆純真的心，面向太陽(yáng)光昂起頭，燦爛的笑著(zhù)，從不會(huì )改變它的氣節……”聽(tīng)著(zhù)陳老師演講，我的眼睛濕潤了。是��！作為老師要時(shí)刻有一顆純真、無(wú)私奉獻的心，要每時(shí)每刻做孩子堆里的孩子王，要不厭其煩的`教導孩子。
女兒剛開(kāi)始入學(xué)，因在家養成的習慣，睡覺(jué)時(shí)需要抱著(zhù)爸爸媽媽的手臂才能安心入睡。到幼兒園，壞習慣一時(shí)改不了，孩子午睡時(shí)，哭鬧著(zhù)不睡覺(jué)，細心的陳老師知道后，于是每天都讓女兒抱著(zhù)自己的手臂睡覺(jué)。我特別不好意思，陳老師給我寬心：沒(méi)關(guān)系的，孩子剛到一個(gè)陌生的環(huán)境缺乏安全感，這是自然情況，以后慢慢會(huì )好的，放心吧，澤伊媽媽。這句話(huà)讓我放心了很多。
在這不久后，女兒回家興奮的告訴我：今天是我自己睡的覺(jué)，陳老師夸我是個(gè)勇敢的好寶寶。孩子滿(mǎn)足了許久。
哄孩子睡覺(jué)、給孩子洗剛拉上屎的褲子、逗樂(lè )哭著(zhù)要找媽媽的孩子……在老師們看來(lái)，這些都是日常小事，再正常不過(guò)了�？蓪τ谝粋�(gè)剛大學(xué)畢業(yè)，自己還是個(gè)孩子的陳老師，需要她的無(wú)私奉獻、超強的職業(yè)素養才能做到，而且像她現在一樣得心應手。
作為啟蒙教師，不僅要教好書(shū)，還要育好人。教會(huì )孩子具有生存技能、知識儲備;培育孩子正確的人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)。老師的品德也是影響孩子養成優(yōu)良品德的重要途徑，是精神境界的傳承。
教師的工作是神圣的，也是艱苦的，教書(shū)育人需要熱情、時(shí)間、精力乃至全部身心的付出。就像各位老師在師德師風(fēng)演講時(shí)所說(shuō)的，教育要傾注愛(ài)心，要愛(ài)每一個(gè)孩子，老師對孩子的愛(ài)是無(wú)私的、是不記回報的、是沒(méi)有血緣的愛(ài)。老師的言傳身教、以身作則、為人師表是師德的人格力量，是能起到人格感召作用，培養出言行一致的幼兒，傳承美德典范的榜樣力量。
聽(tīng)君一席話(huà)，勝讀十年書(shū)，聽(tīng)了老師們的報告，給我在生活上和工作上帶來(lái)很多啟示�，F在的教育要教給孩子什么？是知識嗎？我覺(jué)得不僅僅是，我們學(xué)的學(xué)問(wèn)不就是從做人做事上體現的嗎？做人好，做事對，這就是學(xué)問(wèn)。教師在教書(shū)時(shí)，更多的是在育人，老師的積極心態(tài)、快樂(lè )陽(yáng)光也會(huì )灑到每個(gè)孩子的身上，而后開(kāi)出燦爛無(wú)比的花。最后我想說(shuō)，感謝中二班的老師們有顆真誠坦然的心、無(wú)私奉獻的教育著(zhù)中二班的小朋友們。園長(cháng)啟示我們：教師的工作是需要責任感的，我們要努力加強師德修養，做具有核心競爭力的教師。作為家長(cháng)，我們也要積極配合學(xué)校，共同影響孩子們的精品人生。
比賽心得體會(huì )11
一直以來(lái)對足球這項運動(dòng)都很感興趣的我，這個(gè)學(xué)期，我很榮幸地進(jìn)入了張老師的足球課。通過(guò)一個(gè)學(xué)期的學(xué)習，增長(cháng)了我的足球知識和技能，讓我深刻地體會(huì )到足球的樂(lè )趣。
這個(gè)學(xué)期我們計劃先進(jìn)行一部分技術(shù)課的指導，然后進(jìn)行一次技術(shù)課的考試，理論課基本上張老師是穿插在技術(shù)教學(xué)課當中的。按照計劃我們完成了技術(shù)課的教學(xué)，并進(jìn)行了考試。技術(shù)課我們首先講了如何踢球：腳內側踢球、腳背正面踢球、腳背內側踢球、腳背外側踢球。其次是如何運球：腳背正面運球、腳背外側運球、腳內側運球。自我認為在我們這學(xué)期的課中最重要的就是對球性的熟悉，而最好的熟悉球性的方法就是顛球。我們這個(gè)學(xué)期重點(diǎn)考察的項目就是踢球。
我們踢足球最注重的就是這個(gè)“踢”字。踢得遠近可以決定是否能夠進(jìn)行長(cháng)傳，踢得準確性決定我們長(cháng)傳的精度，也就是我們能不能精準的把球傳到自己隊友的腳下。踢球也是射門(mén)的必需。我們射門(mén)的距離影響我們射門(mén)的力道和精度。能夠踢得遠無(wú)論對我們的`傳球和射門(mén)都有很大的幫助。
首先，關(guān)于個(gè)人技巧，我在課上學(xué)到了很多，停球、短傳、長(cháng)傳等等。上了足球課，我才知道自己有很多的動(dòng)作都是不標準、甚至是不正確的。比如傳地滾球，之前總是踢球的中下部，結果總是把球踢飛。老師教給我們要踢球的中上部，這樣球就不會(huì )飛，而是地滾。
其次，足球很考驗耐力。我的體質(zhì)一直不是很好，也希望通過(guò)足球課得到鍛煉。足球比賽中的跑動(dòng)是很必要的。我往往就堅持不到比賽的最后便氣喘吁吁了。通過(guò)了這一學(xué)期的足球課，我覺(jué)得自己的體質(zhì)得到了提升。一場(chǎng)比賽過(guò)后，并不像之前那樣全身無(wú)力酸痛，也不會(huì )氣喘吁吁了。
最重要的，我在足球課上學(xué)會(huì )了團隊配合，團隊意識明顯增強了。足球，是需要團隊配合的。必要的配合是足球比賽制勝的關(guān)鍵。在團隊的配合、傳接過(guò)程中，我們體味著(zhù)足球的真諦，享受著(zhù)足球的樂(lè )趣。另外，更重要的是，團隊配合意識并不僅僅局限于足球，在今后的學(xué)習工作中，擁有團隊意識是極其重要的。沒(méi)有配合，很多的工作不可能按時(shí)完成。團隊配合也能夠提高工作的效率，增強人與人之間的關(guān)系，增強自己的溝通交流能力。
還有，在足球課上，我認識了一些同學(xué)。通過(guò)足球比賽，我加深了跟同學(xué)間的關(guān)系，也豐富了自己的人際關(guān)系。足球課，我學(xué)會(huì )了寬容，學(xué)會(huì )了道歉，
學(xué)會(huì )了忍耐，學(xué)會(huì )了很多書(shū)本中學(xué)不到的知識。
這一學(xué)期的足球課教給了我很多。我也希望在今后的體育課中學(xué)習到更多的東西。
比賽心得體會(huì )12
比賽的這一天，大家就有如熱鍋上的螞蟻一樣緊張.吳老師也手忙腳亂的幫女生扎頭發(fā)，哇！時(shí)間過(guò)的真快,就如一眨眼就過(guò)去。到了音樂(lè )教室每個(gè)人都把道具用的整整齊齊,開(kāi)始唱歌啰！每個(gè)人都有把自己內心的感覺(jué)唱出來(lái) ,而且動(dòng)作也一致耶！做上游纜車(chē),心情開(kāi)始愈來(lái)愈緊張了,老師就叫我們休息 ,但我的心跳愈來(lái)愈快簡(jiǎn)直心臟快掉出來(lái)了呢！
到了場(chǎng)地,我看到了不同學(xué)校都有不同的風(fēng)格,也讓我知道不一定要用錢(qián)買(mǎi)道具和衣服,可以自己做也不一定要穿漂亮的衣服上臺,以歌聲就可以拼過(guò)別的學(xué)校.走到了預備區,我的心情起伏不平愈來(lái)愈緊張,腳一直抖個(gè)不停,手也不聽(tīng)使喚的亂搖,我看每個(gè)人的臉上都帶著(zhù)緊張的表情,我心想著(zhù),我們一定會(huì )得名.
站在舞臺看見(jiàn)臺下的'人,我的心情就有如海浪一樣起伏不平.在唱的同時(shí)我再臺上看到老師叫我們唱大聲一點(diǎn).嗚~~太好了！終于比完了,心中的緊張全都不見(jiàn) 了。我們一下臺我們就在聽(tīng)別人的歌聲,我心想,還是我們的歌聲比較好聽(tīng),衣服也都一致.嗚~~終于到了學(xué)校,老師發(fā)了一盒便當給每一個(gè)人吃,哇！真是人間 美味呀！
真不可思議,我們竟然得了甲等,真是不敢相信,我開(kāi)始回想兩個(gè)禮拜的辛苦,那幾天我們都沒(méi)上到課,都一直再練英文歌,雖然很辛苦,但那是有代價(jià)的,音樂(lè )老師和吳老師都沒(méi)休息到,而且,每天幾乎都在上音樂(lè )課。有一次我們再練習,剛好,五年四班的同學(xué)要上音樂(lè )課,然后他們就在聆聽(tīng)我們的英文歌,這樣也可以讓我 們知道上臺有多緊張,我也看到老師的用心和辛苦,我們也沒(méi)有讓老師失望。
比賽心得體會(huì )13
一、大賽讓我積累了豐富的經(jīng)驗。
還記得20xxX第一次帶隊參加貴州省交通運輸類(lèi)技能大賽，那一年我沒(méi)有取得優(yōu)異成績(jì)，但是我沒(méi)有悲傷，沒(méi)有氣餒，因為我相信“失敗是成功之母”，雖然我沒(méi)有取得優(yōu)異成績(jì)，但是讓我學(xué)到了以前很多有關(guān)技能大賽我所不知道的東西，比如說(shuō)技能大賽各賽項的重點(diǎn)、難點(diǎn)和要求，同時(shí)也認識了很多兄弟學(xué)校的同行，也了解了各學(xué)校的現有教學(xué)情況，為我后來(lái)的技能大賽打下了一個(gè)堅實(shí)的基礎。緊接著(zhù)的幾年，我都帶隊參加了比賽，且都取得了優(yōu)異的成績(jì)。通過(guò)這幾年的技能大賽，現在的我已經(jīng)積累了豐富的技能大賽經(jīng)驗，無(wú)論輔導學(xué)生，還是帶隊參賽，我都胸有成竹。
二、大賽提高了學(xué)生的學(xué)習興趣
中等職業(yè)學(xué)校的學(xué)生基礎良莠不齊，基礎知識較為薄弱，這是普遍現象，但中職學(xué)生往往又具有勤于動(dòng)手操作的行為特點(diǎn)。職業(yè)技能大賽就是選拔具有一定動(dòng)手操作能力的實(shí)用技能型人才，并使之脫穎而出的重要途徑之一，它為勤于動(dòng)手操作的學(xué)生，提供了展示自己風(fēng)采與才藝的平臺，讓那些因為學(xué)習成績(jì)差而遭到偏見(jiàn)、一度陷入茫然的學(xué)生，找回了自信。很多學(xué)生一聽(tīng)說(shuō)要選拔人去參加技能大賽，都積極的舉手，并悄悄的努力起來(lái)，學(xué)生的學(xué)習積極性有了，班級的.學(xué)習氛圍濃了。此外，我發(fā)現，很多去參加了技能大賽的學(xué)生，畢業(yè)后在企業(yè)里表現都非常優(yōu)秀。
三、大賽為老師提供了一個(gè)學(xué)習交流的平臺
通過(guò)這幾年的大賽，讓我認識了很多兄弟學(xué)校的同行，大家都加入了qq群，平常在教學(xué)和工作中遇到的專(zhuān)業(yè)問(wèn)題，大家都通過(guò)qq群進(jìn)行交流和溝通，相互學(xué)習，相互借鑒，相互分享，不但可以解除工作中的煩惱和憂(yōu)愁，還相互學(xué)到了不少專(zhuān)業(yè)知識。何樂(lè )而不為呢?
四、大賽使本專(zhuān)業(yè)添置了很多設備
由于現在的技能大賽參賽隊越來(lái)越多，比賽項目也越來(lái)越多，規程越來(lái)越復雜，對選手要求也越來(lái)越高。且每年都有新的變化，對于參賽學(xué)校來(lái)說(shuō)，如果不及時(shí)添置新的設備，恐怕連第一關(guān)選拔賽都過(guò)不了，更不要說(shuō)去參加省賽和國賽，因此，各學(xué)校為了要在技能大賽中提高自己的專(zhuān)業(yè)知名度和聲譽(yù)，以求在競爭中求得生存，不得不加緊添置設備來(lái)適用技能大賽的需要。當然，我校也不例外，對于我們專(zhuān)業(yè)老師和本專(zhuān)業(yè)部的學(xué)生來(lái)說(shuō)，是一件非常高興的事情。從此以后，大家上課就不用發(fā)愁了。
五、 大賽讓指導教師既有得失又有收獲
收獲的是我上面所說(shuō)的那些，當然，還有獲獎的那一刻，憂(yōu)愁的是幾乎天天都要輔導學(xué)生，有時(shí)甚至飯都顧不上吃。更不要說(shuō)照顧家庭，弄得愛(ài)人責怪，孩子埋怨。畢竟，每個(gè)指導教師都想自己能在技能大賽中出類(lèi)拔萃，只有付出才會(huì )有收獲。
總之，技能大賽帶給我的是有喜有憂(yōu)，有笑有淚。但是不管怎樣，我還是會(huì )不擇不扣、一如既往的去參加。
20xx-04-12
比賽心得體會(huì )14
我曾經(jīng)兩次參加了全國大學(xué)生數學(xué)建模競賽甘肅賽區的比賽，雖然成績(jì)不是很理想，但是卻學(xué)到了許多東西。數學(xué)建模競賽是對一個(gè)學(xué)生處理實(shí)際問(wèn)題的能力的綜合考查，它真正體現了理論與實(shí)際相結合的復雜過(guò)程。我們發(fā)現，以前的那些知識遠沒(méi)有我們想象的那樣容易自如運用。許多早已定格的理論，我們需要進(jìn)一步修正，才能加以運用。
原始的數學(xué)理論不足以解決客觀(guān)世界的復雜問(wèn)題，正如我在科研項目活動(dòng)中所感受到的那樣，必須借助多個(gè)學(xué)科的基礎理論，對數學(xué)理論加以協(xié)變處理，才能歸結整合出我們所需要的數學(xué)模型。這一過(guò)程所用到的工具是比較多的——計算機編寫(xiě)程序的能力和運用繪圖工具的能力是不可缺少的。因為此過(guò)程所涉及的數學(xué)數據分析相當復雜，不借助計算機是不能完成任務(wù)的。我們在那幾天里思考最多的東西或許不再是如何把問(wèn)題歸結為某一個(gè)數學(xué)分支，而是力圖用比較全面的多學(xué)科手段無(wú)限逼近所要解決的問(wèn)題。因為這一過(guò)程沒(méi)有錯誤與正確，只有是否貼近符合實(shí)際。
不要妄想把所有的問(wèn)題都解決掉，但是我們更多的會(huì )發(fā)現，所有的機會(huì )都會(huì )給有準備的人，無(wú)論你掌握了多么廣泛的知識，在這里都不為過(guò)，因為你會(huì )覺(jué)得自己的知識其實(shí)還很貧乏，根本就不夠用，這是每一個(gè)參賽過(guò)的人都有的體會(huì )。誰(shuí)能夠掌握更多的技巧，誰(shuí)就會(huì )在這個(gè)過(guò)程中有所建樹(shù)，取得較好的成績(jì)。但是我可以想知，無(wú)論曾經(jīng)多么驕傲自滿(mǎn)的人，參加過(guò)數模以后，都會(huì )變得謙遜起來(lái)。
這次比賽我幸運的獲得了擺臺技能組第一名，作為一名剛工作不久的新員工，能夠獲得這份殊榮，我感到很榮幸，心中除了喜悅，更多的是感動(dòng)和感激。參加工作至今，正是一種家的溫暖，領(lǐng)導和同事們的幫助與包容讓我有機會(huì )在今天取得這樣的一點(diǎn)成績(jì)。
在此，首先感謝賓館領(lǐng)導一直以來(lái)對我成長(cháng)成才的關(guān)愛(ài)和期望，使我們能夠在一個(gè)尊重勞動(dòng)、重視人才的人文環(huán)境中得到更好更快的成長(cháng)，其次感謝領(lǐng)導和同事們，在日常生活和工作中給予我的殷切關(guān)懷和無(wú)私幫助，使我的業(yè)務(wù)水平有了顯著(zhù)提高。在比賽過(guò)程中，領(lǐng)導和同事們不斷給我信心，幫助我釋放壓力，才使我能夠超常發(fā)揮，取得第一名的好成績(jì)。作為一名普通員工，從備戰到比賽，一路走到最后，我想將自己比賽的三個(gè)心得與大家一同分享：
第一個(gè)心得：目標不止，學(xué)習不輳一名合格的員工，不應僅僅滿(mǎn)足于把自己眼前工作做好就行了，還要有想法、有追求、有好學(xué)上進(jìn)的精神。僅滿(mǎn)足于為工作而工作，我們是不可能成為一名優(yōu)秀的服務(wù)者。所以，我們要讓學(xué)習成為一種習慣，將做高級員工作為自己的目標，讓自己經(jīng)手的每項服務(wù)、每件工作都成為精品。
第二個(gè)心得：讓工作成為快樂(lè )，讓追求成為樂(lè )趣。每個(gè)人都有自己的夢(mèng)想，都有自己的目標，但所有的夢(mèng)想和目標都要靠快樂(lè )的工作來(lái)實(shí)現的。沒(méi)有平和的心態(tài)工作快樂(lè )不起來(lái);沒(méi)有過(guò)硬的業(yè)務(wù)水平，工作快樂(lè )不起來(lái);有了平和的心態(tài)和過(guò)硬業(yè)務(wù)水平，我們就能積極的參與競爭、愉快的迎接一切挑戰。
第三個(gè)心得：以感恩之心回報賓館。我們每個(gè)人的成長(cháng)，都離不開(kāi)興隆賓館這個(gè)大集體的精心呵護與關(guān)懷。這個(gè)“家”是我們生存與幸福的根基，需要我們大家共同的經(jīng)營(yíng)和維護。我們應該加倍的努力工作，以?xún)?yōu)異的成績(jì)作為回報，做到“賓館為我，我為賓館”。在擺正工作態(tài)度的同時(shí)，積極參加各種技能培訓，努力提升我們自身的業(yè)務(wù)能力，來(lái)更好的服務(wù)大眾，為自己與興隆賓館爭光。
感謝單位領(lǐng)導和同事們對我的信任、支持和鼓勵，我由衷的感謝你們。人們常說(shuō)，一粒種子，只有深深的根植于沃土才能生機無(wú)限，作為一名員工，只有置身于拼搏創(chuàng )業(yè)的氛圍，才能蓬勃向上。我一定不負眾望，再接再勵，做好、做優(yōu)、做精本職工作，努力在業(yè)務(wù)上有更新的建樹(shù)、有更大的提高，為興隆賓館的健康發(fā)展貢獻自己的力量!
歷時(shí)近3個(gè)月的某某市職業(yè)技能大賽結束了，在經(jīng)過(guò)初賽、復賽和決賽的層層選拔后，我們試驗研究中心的所有參賽選手都取得了理想的成績(jì)。作為一名參賽選手，我經(jīng)歷了此次比賽的全過(guò)程，有很多切實(shí)的感受。
自公司建制調整以來(lái)，公司加大了對技術(shù)工人的培養和選拔，從制度上給人才的成長(cháng)開(kāi)辟道路，建立了技術(shù)工人和專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員兩條不同的成才成長(cháng)道路，如工人的初級工、中級工、高級工、技師、高級技師職業(yè)技術(shù)體系，以及二級技師、一級技師、首席技師聘用技術(shù)體系。而此次和某某市行業(yè)技術(shù)協(xié)會(huì )共同舉辦的“某某市職業(yè)技能大賽”更成為發(fā)動(dòng)職工廣泛參與，不斷學(xué)習，提高職工職業(yè)技術(shù)水平，促進(jìn)職工個(gè)人發(fā)展和企業(yè)發(fā)展的好辦法。對職工個(gè)人來(lái)說(shuō)，這是一次借“大舞臺跳舞”的好機會(huì )。
首先，此次大賽是一次自我展示的機會(huì )。某某供電公司和某某市行業(yè)技術(shù)協(xié)會(huì )聯(lián)合舉辦的這次大賽，從初賽一開(kāi)始，公司就非常重視，為了營(yíng)造良好的'競賽氛圍，公司做了大量的工作，張貼宣傳海報，大力進(jìn)行宣傳。為我們盡可能搭建完善的施展才能的舞臺，大賽的口號是：——抓住機遇，迎接挑戰。我有幸能參加這次大賽，這是我職業(yè)生涯中一次極好的機會(huì )。
其次，此次大賽是一次系統學(xué)習與提高的機會(huì )。在初賽階段，公司教育處就組織了專(zhuān)家給我們講課、答疑，從基本的電工基礎知識到工作當中要遇到的電氣設備的原理都進(jìn)行了細致的講解，對我們的專(zhuān)業(yè)理論水平的提高有很大的幫助。此次考試涉及的范圍非常廣，這也要求我要對電氣試驗中曾經(jīng)熟悉與不熟悉的相關(guān)知識都要重新鞏固，通過(guò)這次技能大賽，使我的專(zhuān)業(yè)水平有了一個(gè)很大的飛躍。
再次，此次大賽是一次理論與實(shí)踐緊密結合的競賽。大賽充分體現了選拔復合型技術(shù)人才的要求，在復、決賽中均以實(shí)際操作為重頭戲，與現實(shí)工作緊密結合，同時(shí)重視對理論知識的理解程度。
另外，此次大賽也是一次團結協(xié)作、互幫互助的競賽。這次我試研中心取得的成功還來(lái)自于整個(gè)集體的團結協(xié)作，在競賽的準備過(guò)程中，我們也是“團結作戰”，發(fā)會(huì )個(gè)體優(yōu)勢，發(fā)現問(wèn)題互相提醒，經(jīng)常交流體會(huì )，互相考核，做到了“互促互幫”、“共同成長(cháng)”。正是有了以上較為扎實(shí)到位的工作，我們才能在這次比賽中“厚積薄發(fā)”。
最后，此次比賽也是一次組織嚴密，保障有力，各級領(lǐng)導、部門(mén)充分重視，在組織者、協(xié)助者、參賽者這三方共同努力下，取得圓滿(mǎn)成功的大賽。各方都非常滿(mǎn)意。組織者看到了自己辛勤工作帶來(lái)了比賽的極大成功;協(xié)助者看到了自己的工作在比賽中所體現的價(jià)值，享受了對他人支持所帶來(lái)的無(wú)限快樂(lè );參賽者經(jīng)歷了學(xué)習、奮斗、收獲的全過(guò)程，體會(huì )了通過(guò)努力使自己的專(zhuān)業(yè)技術(shù)水平進(jìn)一步提高、直至取得優(yōu)異成績(jì)的享受;而各級各部門(mén)的領(lǐng)導也進(jìn)一步地發(fā)現了本部門(mén)、本單位基層的優(yōu)秀工作人員。
總之，這是一次成功的比賽。無(wú)論從哪個(gè)層面，從哪個(gè)角度看，都會(huì )得出這樣的結果。作為一名參賽選手，我非常感謝此次比賽的發(fā)起者、組織者、協(xié)助者，是他們的遠矚和辛勤工作讓我有了一次自我提高、學(xué)習成長(cháng)的好機會(huì )，有了一次展示自己的大舞臺;我也非常感謝和我一樣參加比賽的各位選手，是我們共同的競爭使比賽充滿(mǎn)了懸念和看點(diǎn)，是我們優(yōu)美的“舞步”贏(yíng)得了陣陣的喝彩，用的方式向關(guān)心我們、支持我們、協(xié)助我們的各級領(lǐng)導、同事表達了我們心中的感謝之情。
比賽心得體會(huì )15
s：經(jīng)典誦讀總算比賽完了，結果留給我們的是什么呢？當成績(jì)公布后，我的心就像一副時(shí)起時(shí)伏的曲線(xiàn)圖，有許多細節忙于操作，卻也有個(gè)別細節留下遺憾。不過(guò)總算達到自己預計的結果，因為努力了，所以應該為自己加油！總歸一句話(huà)：應該學(xué)會(huì )享受過(guò)程的快樂(lè )，因為快樂(lè )不在于結果，而在于合作的默契！
c：今天比賽，讓我十分緊張，心里直跳，我一直心想；一定要來(lái)個(gè)第一！上臺的時(shí)候，我們個(gè)個(gè)精神抖擻，而我的腳一直在發(fā)抖，生怕讀不好，沒(méi)做好。直到下臺，我心中的一塊大石頭才放了下來(lái)，加強鍛煉。通過(guò)這次比賽我明白了；朗讀不再口中，而在感情與表情.
l：生活絢麗,正是因為拼搏而使生活翻開(kāi)了新的.一頁(yè)！為夢(mèng)拼搏，為目標前進(jìn)！這次誦讀不管成績(jì)如何，總之，我們付出努力了。所謂：臺上十分鐘，臺下十年功。成功不是重要的，失敗不要遺憾，主要是訓練中你獲得的感受，過(guò)程雖艱苦，但我們努力奮斗過(guò)，在我們成長(cháng)道路上撒滿(mǎn)點(diǎn)滴。
l：一年一度的經(jīng)典誦讀來(lái)了，我懷著(zhù)緊張的心情走上了臺。在臺上我全力誦讀，把最真誠的微笑獻給觀(guān)眾。而我此時(shí)的心情激動(dòng)和緊張，因為我們一直為著(zhù)共同的目標努力著(zhù)！
l：比賽時(shí)，同學(xué)們個(gè)個(gè)精神抖擻來(lái)到了比賽場(chǎng)地，扣人心懸的時(shí)刻到了，我們小心翼翼的踏上站臺，我走到臺階上的那一刻時(shí)仿佛在走遙遠的路一般。比賽開(kāi)始了，這時(shí)我屏住呼吸，肌肉繃緊，身上汗毛發(fā)直，頭發(fā)縮成一圈，因為那實(shí)在是太緊張了，所以當我第一個(gè)走上站臺時(shí)，嚴重地偏臺了！
賽后立即公布了成績(jì)，雖然成績(jì)不是很理想，但重在參與嘛！又努力就會(huì )有收獲，團結就是力量，只要我們用心去感受，去努力，我們永遠是第一的。
y：比賽完后感到如釋重負，心情非常的放松。因為在沒(méi)比賽之前，我總感覺(jué)有個(gè)重擔壓著(zhù)我。在比賽時(shí)，我的嘴都不敢合，因為我從我到尾都保持微笑，我知道，返回出來(lái)比賽是代表著(zhù)學(xué)校，因此我更珍惜這次的比賽。
賽后立即就公布了成績(jì)，雖然成績(jì)不是大家所想的，但我每次比賽都堅信這一句話(huà)；比賽時(shí)不管結果如何，至少努力過(guò)，至少堅持過(guò)，每次比賽都把它當成是一次鍛煉；成功不要飄然，失敗更要淡然。
每次比賽都為自己記錄著(zhù)人生新的一頁(yè)！
比賽心得體會(huì )16
今年,我和其他五個(gè)同學(xué)一起參加了我們學(xué)校的ERP沙盤(pán)模擬比賽,雖然我們組的結果不太好,但是我們從中學(xué)到了很多很多,這是非常值得的.
我們小組是剛成立沒(méi)多久的一個(gè)小組,大家在不同的專(zhuān)業(yè)學(xué)習,平時(shí)并沒(méi)有在一起做完過(guò)一次正規的訓練,這也是我們組第一次的合作.我認為缺少?lài)烂艿挠嬎闶俏覀兪〉闹饕?對于結果,不可否認,我們有過(guò)期望,但并沒(méi)有太過(guò)于執著(zhù).這是我們第一次接觸ERP,學(xué)習經(jīng)驗才是最重要的事.經(jīng)過(guò)這次的比賽,我們對于用友的'沙盤(pán)有了深刻的認識,也對于沙盤(pán)比賽這個(gè)項目有了個(gè)大概的了解,大家都覺(jué)得這種比賽非常的有意義,也得出了很多的結論.由于有了這次的經(jīng)驗,我們大家決定了明年再參加,并要吸取這一次的教訓,爭取明年有個(gè)好成績(jì).
這次的比賽,我們的細節考慮的不夠,第一年的長(cháng)期貸款貸了太多,導致后來(lái)不能貸款,還用了三條柔性生產(chǎn)線(xiàn),一開(kāi)始沒(méi)賺錢(qián),但花銷(xiāo)又太大,后來(lái)就出現了資金不足.第二年違約了一次,使所有者權益越來(lái)越少.后來(lái)為了生產(chǎn)把原先的廠(chǎng)房賣(mài)了,搶的訂單我們又是以P1產(chǎn)品為主,P1的價(jià)格低.到第三年結束的時(shí)候,所有者權益就為負了.
在這次比賽中,我們學(xué)到了很多,首先,要有思維的轉變,現金不等于所有者權益,要懂得隨機應變,還要懂得取舍.其實(shí)最重要的是要團隊合作,只有團結合作努力的隊伍才能獲得最后的成功.保持樂(lè )觀(guān)的心情也很重要.雖然這次我們組的成績(jì)不太好,但是我們會(huì )繼續努力,不會(huì )那么輕易放棄,而且我們相信自己.
比賽心得體會(huì )17
20xx年xx月xx日，我參加了沂南縣數學(xué)優(yōu)質(zhì)課評選活動(dòng)，這次優(yōu)質(zhì)課評選涉及面比較廣，參賽人數也比較多，比賽用四天的時(shí)間完成了整個(gè)比賽。參加完講課比賽后自己有很多感想：
一、自我反思。
1、思想不重視，準備不充分。
在起初接到參賽通知后，由于課題沒(méi)下發(fā)，我沒(méi)有十分投入的去積極準備，由于自己的疏忽，課題9月30就下發(fā)，我到了參賽前三天才知道。幸好得到我校領(lǐng)導和老師給予的積極的指導和幫助，一起研究教材，針對出現的錯誤情況進(jìn)行糾正。使自己在一些環(huán)節上改進(jìn)和提高了很多，真的是發(fā)自?xún)刃牡母兄x他們。
2、挖掘教材不足，細節可以再加雕琢。
在準備做課的整個(gè)過(guò)程中，自己對教材挖掘和準備不夠充分，向老教師請教的也較少，對教材的把握，只做到了完成，沒(méi)能做到深入的研究。對學(xué)生的關(guān)注太少，對課堂本質(zhì)的東西關(guān)注太少。
3、教學(xué)基本功不足，相關(guān)知識學(xué)習不夠。
通過(guò)講課發(fā)現自己在這次比賽中存在基本功不足的問(wèn)題，可以說(shuō)這與自己平時(shí)放松了對自己基本功的練習有關(guān)，同時(shí)對教材以及做課中語(yǔ)言的點(diǎn)撥不到位，對生出現錯誤狀況后反映不敏感等問(wèn)題，這些都反映出了對課堂上本質(zhì)的內容的學(xué)習不夠，拓展更不深，所以我認為自己該學(xué)的東西還很多。
二、過(guò)程中的成長(cháng)收獲。
回想整個(gè)講課的過(guò)程，有很多東西是要總結的，簡(jiǎn)單從兩個(gè)方面來(lái)說(shuō)：
1、經(jīng)受住了一次身心兩方面的磨練。
在準備課的時(shí)間里，總是感到，心里掛著(zhù)，腦子里想著(zhù)，夢(mèng)里夢(mèng)著(zhù)，心情從一開(kāi)始的興奮，到準備課時(shí)的`自己的思路與他人觀(guān)點(diǎn)的不一致時(shí)的心亂如麻，再到后來(lái)的豁然開(kāi)朗，到觀(guān)摩其它地市教師講課時(shí)的復雜心情，到即將比賽時(shí)的緊張心理，到講課結束后的一身輕松�？赡苷麄�(gè)過(guò)程是很多參加過(guò)類(lèi)似講課比賽的老師們都經(jīng)歷過(guò)的，我為自己經(jīng)受住其中的磨練快樂(lè )，也為磨練后的提升而幸福，或許最終的成績(jì)并不理想，但是我通過(guò)參加這項活動(dòng)從中得到了、收獲了一份屬于自己的東西，這也許在我今后的工作和生活中會(huì )起到積極的作用。
2、在同臺競技中找到了自己的落差
從準備課到講課過(guò)程中，對教材以及教案的多次修改；從學(xué)校老師、領(lǐng)導，對我的這節課提出的意見(jiàn)、建議，針對不足改進(jìn)和提高我的這節課的過(guò)程，過(guò)程中的改進(jìn)提高，是自己的一大收獲。
總之，通過(guò)此次活動(dòng)我感覺(jué)收獲很大，對如何準備課，如何上課，如何反思課都有了進(jìn)一步的認識，同時(shí)對自己還應該學(xué)習哪些東西也更加明確了。
比賽心得體會(huì )18
本次“創(chuàng )新杯”全國中等職業(yè)學(xué)校電類(lèi)專(zhuān)業(yè)基礎課程說(shuō)課比賽已經(jīng)落下帷幕，經(jīng)過(guò)兩個(gè)多月的準備，沒(méi)有辜負這段時(shí)間的辛苦付出，結果是美好的，但過(guò)程是艱辛的�，F就為準備此次大賽而做出準備的過(guò)程做一總結。
自九月份接到通知后，開(kāi)始準備說(shuō)課內容。選題是一個(gè)艱難的過(guò)程，像整流電路、電磁感應、組合邏輯電路這些課程已經(jīng)有過(guò)很多的經(jīng)典教學(xué)設計，而電類(lèi)專(zhuān)業(yè)基礎課程中的其他內容要想上出新意、上出特點(diǎn)需要好好動(dòng)動(dòng)腦筋。選題就在既不能重復經(jīng)典，又要上出特點(diǎn)；既不能與其他選手選題沖突，又要考慮內容的重要性。經(jīng)過(guò)兩天的思考，最終確定了《三相交流電源》這節課作為說(shuō)課的內容。這節課屬于純理論性課程，一般情況下大多數老師在選題時(shí)認為本節課沒(méi)有什么明顯的實(shí)驗現象，又有著(zhù)不少的純數學(xué)推導，所以肯定選這一課題的老師幾乎沒(méi)有，這樣選題重復的問(wèn)題就解決了。而且我自己已經(jīng)在心里對這節課的教學(xué)設計有了大體的構思，可以將一節純理論講解課設計成理實(shí)一體化的授課模式，能夠體現出新意和特點(diǎn)。
確定好內容之后就是制作課件，設計教學(xué)流程，準備相關(guān)實(shí)驗，制定說(shuō)課稿。在正式比賽前學(xué)校組織了內部的'三次說(shuō)課試講，并請來(lái)了區教研室的李慶老師對我們進(jìn)行了指導。經(jīng)過(guò)不斷地修改和完善，10月15日在區里比賽中獲得了晉級市里比賽的資格。而10月27日在鎮海職教中心舉行的比賽中，各個(gè)教師展示了不同的風(fēng)格和良好的素質(zhì)。最后經(jīng)過(guò)評委的慎重考慮和評判，確定了五位教師獲得一等獎，并代表寧波參加全國比賽。
為了準備全國比賽，市、區領(lǐng)導對我們尤為重視，先后組織了多次試講、點(diǎn)評，指出了課件的制作不足，教學(xué)設計的缺陷，比賽時(shí)的著(zhù)裝，對說(shuō)課稿逐字逐句地進(jìn)行了分析和修改。尤其是請來(lái)了之前已經(jīng)獲得了全國比賽一等獎的其他選手為我們做展示，并對我們的說(shuō)課進(jìn)行點(diǎn)評和修改。對我們的提高起到了很大的幫助。
而我的教學(xué)設計雖然主體上沒(méi)有什么大的改動(dòng)，但課件確是改動(dòng)不小，從主體顏色的選擇、字體的更改，動(dòng)畫(huà)和錄像的插入，已經(jīng)和第一次參加區里比賽時(shí)的原稿有了很大的改動(dòng)，而說(shuō)課稿更是反復修改了多次，最終才確定了下來(lái)。過(guò)程雖然辛苦，但也充滿(mǎn)了快樂(lè )，每一次的修改都是一次自我的提高，每一次專(zhuān)家的點(diǎn)評都是自我的完善，辛苦的付出總是有回報的，結果也是完美的。
通過(guò)此次比賽，使得我從教學(xué)理論、設計理念、參賽經(jīng)驗等各方面都得到了很大的提高，對日后的教學(xué)起到了很大的幫助。最后感謝教研組、學(xué)校對我參加這次比賽做出了很大的幫組。尤其應該感謝區教研室李慶老師，從區、市到全國比賽，整個(gè)過(guò)程中給我了很大的幫助，不論是從說(shuō)課稿還是課件制作都給予了很多的指點(diǎn)，并在機票購買(mǎi)、住宿、行程安排，甚至場(chǎng)次抽簽這些細節都做了詳細的安排，省去了我們參賽選手的顧慮，全心投入到比賽。
比賽心得體會(huì )19
很久以來(lái)，我都覺(jué)得自己的教學(xué)越來(lái)越力不從心，渴望參加一個(gè)較為系統的小學(xué)語(yǔ)文學(xué)科培訓，藉此豐厚自己的語(yǔ)文教學(xué)底蘊。20xx年3月26號市教研室組織聽(tīng)取了汶陽(yáng)鎮中心小學(xué)劉雪云老師的課。懷揣著(zhù)幾許期待，幾多夢(mèng)想，我們聽(tīng)實(shí)驗課、聽(tīng)取團隊磨課、交流經(jīng)驗教訓、提問(wèn)問(wèn)題、以及辛主任的點(diǎn)撥，匆忙有序，受益匪淺。
劉老師的課堂教學(xué)讓我受益匪淺。她對教材的把握、課堂教學(xué)的藝術(shù)、對學(xué)生的啟發(fā)引導讓我自嘆不如。也對我以后的教學(xué)起到了師范引領(lǐng)作用。對劉老師的課堂教學(xué)我想談一談淺薄的見(jiàn)識。
一、教師語(yǔ)言具有藝術(shù)的魅力
當我聽(tīng)著(zhù)劉的課時(shí)，我想教師的語(yǔ)言竟有如此之魅力，它能帶領(lǐng)走出狹小的課堂，深入人的心靈深處，聲情并茂的語(yǔ)言勾起了學(xué)生身臨其境的情懷。教學(xué)是一門(mén)藝術(shù)，教學(xué)語(yǔ)言更是一門(mén)藝術(shù)，誰(shuí)能將它演繹得好，就能抓住學(xué)生的心。教學(xué)中扣人心弦的過(guò)渡語(yǔ)言，不僅僅烘托了情感，同時(shí)也激發(fā)了學(xué)生對人物更深入的了解，為學(xué)生理解課文內容奠定了基礎。劉老師課堂語(yǔ)言簡(jiǎn)潔，準確，她用自己的揮灑自如的語(yǔ)言帶著(zhù)學(xué)生有聲有色地學(xué)習，使學(xué)生的心靈受到了震撼。
二、自讀感悟、開(kāi)放引導的課堂讓人耳目一新。
劉老師著(zhù)眼于學(xué)生自主發(fā)展的閱讀教學(xué)，應該是一個(gè)“先學(xué)后教、先讀后導、先練后訓、先放后扶”的過(guò)程�！蔽蚁�，劉老師所執教的《她是我的朋友》一文的教學(xué)過(guò)程就是這種教學(xué)模式的一個(gè)充分展現吧。
本課教學(xué)有這樣三個(gè)層次
1、自主預習小組展示
2、合作探究解決疑難；
3、深入綜合閱讀階段的自讀感悟。
在開(kāi)放引導這一環(huán)節，劉老師采用了“三多”，即多元反饋、多維評價(jià)、多向調控。其中，最令我印象深刻的是她的多維評價(jià)：“雖然你說(shuō)得不完全正確，但老師還是要感謝你的勇氣和膽量”�！澳阏f(shuō)的觀(guān)點(diǎn)很有創(chuàng )見(jiàn)，非�？少F，老師想請你再響亮地說(shuō)一遍”�！斑@個(gè)地方你再讀上一遍，老師相信你一定會(huì )有新的感受
和發(fā)現”。以上這些評價(jià)，我認為既是對學(xué)生感悟結果的評價(jià)，也指向了學(xué)生的感悟態(tài)度，指導了感悟的方法，同時(shí)，其激勵的效果也是不言而喻的呀！在課堂上用欣賞的眼光、贊賞的話(huà)語(yǔ)去激勵學(xué)生，我們是能辦到的
三、互動(dòng)交流，在思想碰撞中深化理性認識俗話(huà)說(shuō)，不動(dòng)筆墨不讀書(shū)。
我覺(jué)得，寫(xiě)聽(tīng)課記錄和研修日志，是行之有效的方法。因此，在學(xué)習過(guò)程中，我做了一些聽(tīng)課記錄，寫(xiě)了一些學(xué)習反思和心得體會(huì )，以便有甄別、有選擇地汲取專(zhuān)家講課的精華，并內化為自己的教學(xué)理念，逐步形成自己的教學(xué)風(fēng)格，不斷提高語(yǔ)文教學(xué)水平。因此，在觀(guān)課活動(dòng)中我和教師們交流看法和意見(jiàn)，聽(tīng)到了許多不同的聲音，暴露了許多認識的偏差，發(fā)現了許多自身的不足。
四、辛主任的點(diǎn)撥將研討會(huì )推向高潮。
辛主任講的七點(diǎn)關(guān)于高效課堂的認識給我們許多思索�！皩W(xué)案設計的`優(yōu)劣是高效課堂的基礎；課前的自主學(xué)習是高效課堂的保障；小組學(xué)習是高效課堂的有效形式；文本一拖一是高效課堂的發(fā)展方向；全面達成目標是高效課堂的終極追求；指向語(yǔ)言文字的學(xué)習是高效課堂的靈魂；語(yǔ)文教師自身素質(zhì)的提升是高效課堂的關(guān)鍵�！�
五、知行統一，在實(shí)踐反思中提高教學(xué)水平學(xué)用結合，知行統一，是學(xué)習的重要方法。
只有將所學(xué)所悟運用到教學(xué)實(shí)踐中，才能讓自己的工作更加得心應手，使教學(xué)效果更上新臺階。所以，在往后變得學(xué)習中，我始終要堅持把課程學(xué)習與教學(xué)實(shí)踐結合起來(lái)考慮。運用所學(xué)的理論知識指導教材解讀、教學(xué)設計和課堂教學(xué)，檢查自己的教學(xué)是否符合課標要求、教材實(shí)際和語(yǔ)文教學(xué)規律。同時(shí)，也運用教學(xué)實(shí)踐檢驗所學(xué)理論的科學(xué)性、合理性與實(shí)效性，從而加深對課程內容的理解，提高自己的認識水平和課堂教學(xué)藝術(shù)，全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素養。這次觀(guān)課活動(dòng)給我帶來(lái)的是思想的啟迪。我將帶著(zhù)收獲、帶著(zhù)感悟、帶著(zhù)滿(mǎn)腔的熱情，把學(xué)到的理論知識應用于自己的教學(xué)中去，在不斷的運用和總結中轉變教育觀(guān)念，發(fā)揮人格魅力，輕輕松松教語(yǔ)文，扎扎實(shí)實(shí)求發(fā)展，做快樂(lè )教師，教快樂(lè )學(xué)生。
比賽心得體會(huì )20
今年3月30日，我鎮舉行“235”課題研究課堂教學(xué)展評活動(dòng)，這天中，我有幸聽(tīng)到五位優(yōu)秀教師的公開(kāi)課，課堂上教師成熟與老練的教姿、教態(tài)、教風(fēng)都給我留下了深刻的印象，頗有一些感觸。
一、精彩的課堂導入讓我耳目一新
課堂導入是上課的一個(gè)重要環(huán)節，好的開(kāi)場(chǎng)，能激發(fā)情緒，啟發(fā)思考，起到“一石擊破水中天”的作用，就像一塊磁石，一下子將學(xué)生的注意力聚攏起來(lái)，激發(fā)學(xué)生強烈的學(xué)習興趣，使課堂氣氛生動(dòng)活潑。所以說(shuō)選取好的課堂導入是需要細心琢磨、再三思考的。通過(guò)這天的聽(tīng)課，我了解了課堂導入的一些方法，如談話(huà)導入、游戲導入、故事導入等等。比如，在盧忠小老師的《找次品》，他先播放海爾冰箱廠(chǎng)的廠(chǎng)長(cháng)帶領(lǐng)工人砸爛燒毀次品冰箱的`場(chǎng)景，這場(chǎng)景的主題恰好與本節課要講找次品相吻合，更加形象真實(shí)的反應了次品的危害性以及次品的重要性，點(diǎn)明本節課的主題，讓學(xué)生不但學(xué)到知識，也從中知道了次品給社會(huì )帶來(lái)重大的危害。再如，在陳桂英老師數學(xué)課《數學(xué)廣角》中，她以做游戲猜成語(yǔ)為開(kāi)場(chǎng)，讓學(xué)生說(shuō)出一刀兩段，形象生動(dòng)引出種樹(shù)問(wèn)題，讓學(xué)生對本節課有更深的了解和感悟。
二、在授課過(guò)程中都很注重方法傳授，善于授生以漁。
俗話(huà)說(shuō)“授人以漁”比“授人以魚(yú)”更重要。這樣讓學(xué)生掌握了方法，一永逸。這五位老師都注重學(xué)法的指導，都運用以舊引新，再通過(guò)小組討論解決問(wèn)題。教師行間巡視，發(fā)現學(xué)生的質(zhì)疑，使而進(jìn)行點(diǎn)撥。這樣學(xué)生有章可循，有法可效，做起來(lái)就會(huì )得心應手。再如覃萬(wàn)富、覃月立老師教師都是通過(guò)對舊知識的復習，從中引出了從數，通過(guò)練習、比較。使學(xué)生輕而易舉獲取這方面的知識。陳桂英老師而是通過(guò)畫(huà)、找、推，讓學(xué)生掌握了學(xué)習的方法。
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