參觀(guān)校園心得體會(huì )（通用17篇）
在平日里，心中難免會(huì )有一些新的想法，將其記錄在心得體會(huì )里，讓自己銘記于心，如此可以一直更新迭代自己的想法。那么心得體會(huì )到底應該怎么寫(xiě)呢？下面是小編收集整理的參觀(guān)校園心得體會(huì )，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
參觀(guān)校園心得體會(huì ) 1
家長(cháng)開(kāi)放日這天，我作為家長(cháng)代表，和隨行的幾位家長(cháng)以及學(xué)生代表，在學(xué)校主管食堂老師的帶領(lǐng)下參觀(guān)了學(xué)校食堂�？傮w感受學(xué)校對食堂很重視，食堂衛生很干凈，對學(xué)生的飲食很照顧，作為家長(cháng)可以很放心。
1、學(xué)校重視，環(huán)境整潔。
為了學(xué)生的飲食安全衛生，上學(xué)期開(kāi)始，學(xué)校專(zhuān)門(mén)成立了自己的食堂，創(chuàng )建了比較好的食堂環(huán)境并配備了很好的設備，并由專(zhuān)人負責學(xué)生們的飲食。在學(xué)校老師人手緊張的情況下，仍克服困難抽調了最優(yōu)秀的剛帶完畢業(yè)班的語(yǔ)文老師擔任食堂的管理工作。沒(méi)有經(jīng)驗，沒(méi)有專(zhuān)業(yè)知識，有的是來(lái)自校長(cháng)的重壓，和嚴謹治學(xué)的`態(tài)度，食堂管理老師開(kāi)始了外出取經(jīng)、嚴格管理的開(kāi)設食堂之路，一切都是為了孩子，在學(xué)校學(xué)習之余，能獲得健康的身心和有保障的飲食。
2、嚴格管理、制度保證。
學(xué)校食堂進(jìn)行了嚴格的管理，嚴格遵守餐飲相關(guān)的各項規章制度。不僅是硬件環(huán)境好，在配套方面也是盡可能使用更好的設備設施。以嚴格的管理，獲得了餐飲服務(wù)食品安全等級中很高的標準（去年是B級，今年的動(dòng)態(tài)檢查中是開(kāi)懷大笑的笑臉——最高等級），在學(xué)校餐飲食堂中位列前茅，多次獲得好評。
每一位進(jìn)入食堂的人員，都要在門(mén)口更換白大褂，帶口罩和頭套、鞋套，全副武裝之后才可能進(jìn)入。而且在分餐間，工作人員也是需要二次更衣才能進(jìn)入，其他人員一律不能進(jìn)入。更進(jìn)一步保證了食品的安全衛生。
3、米面油有保障，飯菜足量。
米面油調料等都是從超市發(fā)進(jìn)貨，存貨量不超過(guò)一周。蔬菜牛奶和肉類(lèi)都是當天從超市發(fā)配送，保證了蔬菜和肉類(lèi)的新鮮。
飯菜分量方面，一方面盡可能適量避免浪費，另一方面配備一定的備餐保證飯量大的同學(xué)能吃飽吃好。家長(cháng)不用擔心孩子吃不飽的問(wèn)題了。
4、飲食注重營(yíng)養，合理搭配。
在飲食營(yíng)養方面，學(xué)校每周都制定菜譜，盡可能保證學(xué)生各方面的營(yíng)養攝入，并注意葷素搭配。同時(shí)也根據學(xué)生的意見(jiàn)，增加了主食，像包子、面條之類(lèi)。主管老師表示后面也會(huì )積極聽(tīng)取學(xué)生和家長(cháng)的建議，更多增加品類(lèi)。學(xué)生代表還希望能有炒餅之類(lèi)的主食。
5、員工敬業(yè)，珍愛(ài)學(xué)生。
朱校長(cháng)和主管老師對食堂工作非常重視，對員工也是激勵，一方面肯定食堂員工的成績(jì)，雖然不像代課老師那樣站在講臺上，但都是幕后英雄；另一方面要求食堂員工，認真做事，把孩子裝在心里，像對待自己的孩子一樣為學(xué)生做出健康、衛生、營(yíng)養的餐食。
從食堂出來(lái)，我想我們家長(cháng)的心可以放下了，因為我們學(xué)校不光有很好的食堂內部環(huán)境，嚴格的規章制度，更主要的是有一支熱愛(ài)孩子，為孩子身心健康著(zhù)想的老師隊伍。家長(cháng)想到的，老師們都做到了。家長(cháng)沒(méi)想到的，老師們也都做到了。學(xué)校老師對孩子們的付出，那真的不是一般的敬業(yè)。作為一名家長(cháng)，我真的很欣慰。
參觀(guān)校園心得體會(huì ) 2
20XX年10月11日下午，我們在田衛東校長(cháng)的帶領(lǐng)下，來(lái)到贛榆區，參觀(guān)學(xué)習沙河第二中心小學(xué)校園文化建設。我的感受有以下幾點(diǎn)：
一、環(huán)境布置有特色
走進(jìn)校園后就像是走進(jìn)一所景色優(yōu)美的公園。綠樹(shù)蔥蘢、小草茵茵。噴泉、小石凳、草坪，名貴花木……小景點(diǎn)錯落有致，這使我感受到，雖是農村小學(xué)，但孩子在這優(yōu)美的育人環(huán)境中該是多么幸福。
二、讓每面墻都會(huì )說(shuō)話(huà)
我們看到，校園內無(wú)論哪堵墻，哪怕是最容易讓人忽視的衛生間墻面、走廓天花板隔層間，都有催人向上的警示語(yǔ)、醒目溫馨的提示語(yǔ)、勵志故事。走進(jìn)這樣的校園，一股濃濃的文化氣息撲面而來(lái)，讓人感覺(jué)耳目一新。
三、學(xué)生有特長(cháng)
在參觀(guān)的過(guò)程中，我們聽(tīng)到了鼓號隊奏出的激動(dòng)人心的《出旗曲》，原來(lái)他們在認真排練入隊儀式，據沙河第二中心小學(xué)韋校長(cháng)介紹，該校有100人組成的`鼓號隊，還有1000人組織的腰鼓隊。學(xué)生的確人人有特長(cháng)。
通過(guò)這次短暫的學(xué)習，確實(shí)使我感到了學(xué)校發(fā)展和個(gè)人能力的不足與差距，更加明白“山外有山”的道理。要建成有豐富文化底蘊的校園文化特色，需要從細微處著(zhù)手，長(cháng)期的積淀、升華。特別是嘗試教育教學(xué)新方法，更需要更多的知識儲備，因為我感到了巨大的，當然壓力能產(chǎn)生動(dòng)力，能促使我認真學(xué)習。
作為一名教師，弘揚中華文化是義不容辭的責任，老師應是民族文化的傳承者，學(xué)校文化的建設者。文化立校，在營(yíng)造濃濃的文化氛圍之時(shí)，老師本身的文化素養也要與時(shí)俱進(jìn)。文化立校使學(xué)科教師在教學(xué)中盡量地以文化的眼光審視教學(xué)內容，從文化角度駕馭課堂�！耙蝗�?jiǎn)渭兊慕處�，帶�?zhù)一群?jiǎn)渭兊膶W(xué)生，在陽(yáng)光下快樂(lè )前行�！边@一句話(huà)說(shuō)很好。文化立校，能使教師克服喧囂的社會(huì )生活帶來(lái)的浮躁之氣，變得單純、透明、快樂(lè )。引領(lǐng)學(xué)生更好地健康成長(cháng)、快樂(lè )成長(cháng)，更好地走向未來(lái)，形成學(xué)習的樂(lè )園，是校園文化建設的終極目標。
參觀(guān)校園心得體會(huì ) 3
12月13號在邊校長(cháng)、高書(shū)記的帶領(lǐng)下，我們參觀(guān)學(xué)習了xx功力機械制造有限公司和xx十中，17號參觀(guān)學(xué)習了xx28中�，F將外出學(xué)習中自己的所見(jiàn)、所聞、體會(huì )及今后努力的方向總結如下：
一、xx功力機械制造有限公司潔凈的環(huán)境，精細化、人文化的管理、規范化的工作流程，嚴謹、細致的工作態(tài)度，忙中有序、一絲不茍、兢兢業(yè)業(yè)的工作精神給我留下了深刻的印象。
工廠(chǎng)生產(chǎn)的是產(chǎn)品，學(xué)校培養的是學(xué)生。工廠(chǎng)要想生產(chǎn)出優(yōu)質(zhì)的產(chǎn)品要有一支有思想、技術(shù)過(guò)硬、作風(fēng)優(yōu)良、進(jìn)取心強的高素質(zhì)的員工隊伍。而學(xué)校要想培養出優(yōu)秀的、合格的學(xué)生需要打造一支品德高尚、團結、和諧、善于學(xué)習、有思想、有愛(ài)心、有奉獻精神的高素質(zhì)的教師隊伍。
二、xx十中的辦學(xué)理念給我留下的深刻的印象。李校長(cháng)圍繞打造“特色高中”、創(chuàng )辦“精品初中”談了學(xué)校的一些新的變化和措施，對我的啟發(fā)很大。特別要注重培養學(xué)生良好的生活習慣、學(xué)習習慣，這一點(diǎn)對學(xué)生以后的發(fā)展奠定了良好的.基礎。
三、xx28中濃厚的人文環(huán)境、高效的“和諧互助”的課堂教學(xué)模式、課堂上學(xué)生的自信都給我留下了深刻的印象。
我們一早來(lái)到xx28中，首先參加了學(xué)校的升旗儀式，然后參觀(guān)了學(xué)生的作品展，學(xué)校的榮譽(yù)展室、檔案室，觀(guān)看了學(xué)校的發(fā)展史、教育教學(xué)成果的展板，德育工作展室等。然后觀(guān)看了專(zhuān)題片《靈動(dòng)的課堂》，聽(tīng)了孫校長(cháng)的報告《和諧互助讓課堂充滿(mǎn)靈動(dòng)》，讓我們了解了“和諧互助”創(chuàng )建高效課堂的原因；“和諧互助”創(chuàng )建高效課堂的過(guò)程；“和諧互助”創(chuàng )建高效課堂的展示；“和諧互助”教學(xué)策略的具體措施；“和諧互助”高效課堂創(chuàng )建的管理機制等等。最后我們走進(jìn)課堂，我聽(tīng)了二十八中一節數學(xué)課。
通過(guò)聽(tīng)課讓我進(jìn)一步明確了高效的“和諧互助”的課堂教學(xué)模式。這種課堂模式是以“五步十環(huán)節”模式為載體，同桌兩人為小組，師生互助為特征，通過(guò)交流預習、互助探究、分層提高、總結歸納、鞏固提高五個(gè)環(huán)節，充分體現學(xué)生自覺(jué)探究、合作學(xué)習、師生互動(dòng)、精講多練、當堂鞏固的和諧教學(xué)理念。和諧互助模式遵循一個(gè)原則，就是“學(xué)友”會(huì )的先讓“學(xué)友”講，“學(xué)友”不會(huì )的時(shí)候“小師傅”再給“學(xué)友”講，“學(xué)友”會(huì )了再講給“小師傅”聽(tīng)。師徒都不會(huì )的時(shí)候，再由“小師傅”自主地向其他“小師傅”請教后再講給自己的“學(xué)友”聽(tīng)。教師及時(shí)了解情況后，就重難點(diǎn)進(jìn)行糾正點(diǎn)評。這樣，就特別關(guān)注了“學(xué)友”學(xué)習的主動(dòng)性與積極性，這樣的課堂培養了學(xué)生的探究能力，調動(dòng)了學(xué)生學(xué)習的積極性和主動(dòng)性�？梢允箮煾蹈玫恼莆罩R，激勵他們進(jìn)行進(jìn)一步的探索，學(xué)友在掌握基礎知識的過(guò)程中能獲得成功的喜悅，培養學(xué)習的興趣。
四、今后努力的方向：
1、學(xué)生管理方面：
做好學(xué)生的德育工作。我們所走過(guò)的地方有一個(gè)共同的特點(diǎn)：學(xué)生有禮貌，校園里到處干凈整齊，這些都來(lái)源于學(xué)生良好習慣的養成。因此我們將繼續嚴抓學(xué)生的日常行為習慣。
2、教學(xué)方面：
課堂上盡量做到：
1、將時(shí)間權還給學(xué)生，讓學(xué)生之間的互助學(xué)習占據整個(gè)課堂，學(xué)生的參與度要高。
2、將學(xué)習權還給了學(xué)生，課堂上出現學(xué)生兩兩成對在一起邊講邊練的場(chǎng)面，讓學(xué)生自己去發(fā)現解決問(wèn)題。
3、將話(huà)語(yǔ)權還給學(xué)生，學(xué)生說(shuō)出來(lái)的才是學(xué)生的，課堂上讓學(xué)生去表達；耐心的聽(tīng)學(xué)生回答、細心的觀(guān)察學(xué)生交流、精心的指導學(xué)生互助。
4、將探究權還給學(xué)生。老師要選準探究學(xué)習的切入點(diǎn)，盡量讓學(xué)生經(jīng)歷探究的過(guò)程，培養學(xué)生探索精神和創(chuàng )新能力，老師不要害怕時(shí)間不夠用。
5、將教學(xué)權送給學(xué)生。首先是學(xué)友講，如果“學(xué)友”遇到不會(huì )的問(wèn)題，“師傅”就負責把“學(xué)友”教會(huì )，如果“師傅”也不會(huì )，先向其他“師傅”請教，再教會(huì )自己的“學(xué)友”，如果“師傅”們都不會(huì )，最后由老師講解。整堂課以學(xué)生自學(xué)互助為主，以學(xué)生教學(xué)生為主。努力打造適合我們學(xué)生的高效課堂。
參觀(guān)校園心得體會(huì ) 4
20xx年xx月xx日—xx月xx日，我有幸到揚州宇花小學(xué)參觀(guān)和學(xué)習，在歷時(shí)四天的考察學(xué)習中，我們先后聽(tīng)取了南京宇花小學(xué)校長(cháng)、揚州師大附小校長(cháng)關(guān)于特色辦學(xué)的工作報告，并實(shí)地參觀(guān)了這兩所小學(xué)特色辦學(xué)及文化氛圍，聽(tīng)了兩節高質(zhì)量的課。雖然這次考察學(xué)習活動(dòng)已經(jīng)結束了，但所參觀(guān)的學(xué)校的校容校貌、教育理念、辦學(xué)特色、師生風(fēng)采無(wú)不給我留下了深刻的印象，使我感觸頗深，內心久久不能平靜，胸中似有千言萬(wàn)語(yǔ)，卻無(wú)從下筆。疏理了自己的思緒之后，下面我就談?wù)勥@次考察學(xué)習的一點(diǎn)感受和體會(huì )。
實(shí)施素質(zhì)教育是當前我國教育的主旋律，不再單純的以語(yǔ)數成績(jì)來(lái)衡量學(xué)校辦學(xué)的優(yōu)劣了，學(xué)校要彰顯出自己的辦學(xué)特色來(lái)。我們所參觀(guān)考察的學(xué)校（宇花小學(xué)）是一所小班化教學(xué)的實(shí)驗學(xué)校，集中優(yōu)勢教育資源，體現藝術(shù)特色，辦優(yōu)質(zhì)教育，并取得了顯著(zhù)成效；著(zhù)眼于學(xué)生的德、智、體、美、勞等五育并舉，特別是藝術(shù)教育大力彰顯了辦學(xué)特色。大到學(xué)校的硬件設施，小到校園中的一草一木，無(wú)不展現著(zhù)良好而又務(wù)實(shí)的育人氛圍，無(wú)不體現著(zhù)素質(zhì)教育旺盛的生命力。
獨特的藝術(shù)展廳中由學(xué)生代表分版塊介紹他們的繪畫(huà)作品（特色粉畫(huà)）、書(shū)法作品、攝影、小制作、工藝品等，在細微之處體現著(zhù)教育者為學(xué)生才能的展現和拓展所做的努力與良苦用心。這些做法對我們都是一種啟發(fā)和提醒，如果我們能有一間藝術(shù)展廳，并在這些方面進(jìn)行一種常規教育的話(huà)，也是不難做到的。
接下來(lái)我想就所聽(tīng)的兩節課談一談自己感受：
先來(lái)說(shuō)說(shuō)《美麗的盤(pán)子》一課，該課以生活中最常見(jiàn)的盤(pán)子為基礎，向學(xué)生展示了古今各式各樣的.陶盤(pán)、瓷盤(pán)等藝術(shù)品，使學(xué)生了解到盤(pán)子這一生活用品，通過(guò)裝扮、描繪變成美麗的藝術(shù)品。通過(guò)本課的學(xué)習，讓學(xué)生掌握了在盤(pán)子上的繪畫(huà)技巧，把大自然中的美麗景色和生活中觀(guān)察到的美通過(guò)自己的作品展現了出來(lái)。教師語(yǔ)言生動(dòng)，有親和力，課的環(huán)節清晰完整，教師示范過(guò)程中能夠與學(xué)生共同思考，讓學(xué)生自己找到解決的方法，解決了教學(xué)的難點(diǎn)，講解清晰透徹，在課堂上關(guān)注到了學(xué)生，給了學(xué)生充分的發(fā)展空間，學(xué)生作評豐富多樣，不愧是一節值得學(xué)習的好課。
總之，此次考察學(xué)習是一次難忘的學(xué)習經(jīng)歷。對我來(lái)說(shuō)是受了一次極好的教育，也是對我教育教學(xué)工作的鞭策！以上僅是我個(gè)人考察學(xué)習的一點(diǎn)體會(huì )，并不能展現此次參觀(guān)考察的全貌。通過(guò)學(xué)習，我認識到，作為一名教師，樹(shù)立終身學(xué)習的意識，不作井底之蛙，在反思中調整自己，努力踐行新課程理念，努力實(shí)施素質(zhì)教育才是根本，才能不虛此行！我在今后的工作中，要多學(xué)習先進(jìn)經(jīng)驗，不斷改進(jìn)自己的工作方法，力爭使自己做的更好。
參觀(guān)校園心得體會(huì ) 5
10月24—25日，我們一行幾十人在王校長(cháng)的帶領(lǐng)下一同參觀(guān)考察了靜寧縣阿陽(yáng)中學(xué)及靜寧三中，對于這些教學(xué)成績(jì)突出的學(xué)校有了進(jìn)一步的感悟和了解。為此我在這里很感謝學(xué)校領(lǐng)導為我們組織的這次參觀(guān)學(xué)習的活動(dòng)�？梢哉f(shuō)這次活動(dòng)對我的觸動(dòng)很大。因為他們優(yōu)越的辦學(xué)條件、先進(jìn)的教育設施、凸顯的文化氛圍、全面而富有特色的辦學(xué)理念、精簡(jiǎn)高效的領(lǐng)導團隊等都值得我們去推敲、學(xué)習、借鑒。
一、硬件設施建設給校園描上“面向現代化”的面紗，激起我們無(wú)限的向往。
學(xué)校占地面積雖然不是很大，但是教室、辦公室、功能室、運動(dòng)場(chǎng)所設施一應俱全，活動(dòng)區、教學(xué)區、休息區條塊分明，總體布局一目了然、科學(xué)合理，從進(jìn)入大門(mén)到各區、室走馬觀(guān)花的參觀(guān)和隨意提問(wèn)中了解到，其教育教學(xué)設備的時(shí)代性和教育投入的力度的'確值得我們感嘆和欣賞。從這所學(xué)校的規化示意圖來(lái)看都是高起點(diǎn)、大手筆的杰作，我個(gè)人認為這所學(xué)校能收到良好的辦學(xué)效益和社會(huì )效益，都有力地證明了投入的必要性與產(chǎn)出可能性之間有著(zhù)深層次的聯(lián)系，使得該校在成就教育教學(xué)事業(yè)上贏(yíng)在了起跑線(xiàn)上。學(xué)習這所學(xué)校，我們應該努力爭取更多的政府投入和社會(huì )投入，加大力度更新教育教學(xué)設施，多角度、全方位、有步驟、科學(xué)性地規劃好學(xué)校，建設好學(xué)校，為學(xué)校的長(cháng)足發(fā)展打好基礎、理好思路。
二、“德育立�！钡某绺吡⒁馐剐@凸顯出濃厚的文化氛圍，極大地觸動(dòng)了我們學(xué)習的意念。
對于阿陽(yáng)中學(xué)我是早有耳聞，但并沒(méi)有去過(guò)。那天我步入校園，心情是無(wú)比的激動(dòng)。處處可見(jiàn)的雕塑、誠信教育、感恩教育、勵志教育、安全防范教育等宣傳欄彰顯了學(xué)校高度重視德育教育。參觀(guān)學(xué)生宿舍，宿舍布置溫馨，就象一個(gè)個(gè)小家。學(xué)校從細微處著(zhù)眼，使校園文化氛圍一氣呵成，浸透著(zhù)濃濃的書(shū)香氣息和強者之音，其感染性、號召力無(wú)時(shí)不在向廣大師生潛移默化中熏染，這種“文化立�！钡某绺吡⒁馐剐@凸顯出的德育氛圍不能不令人折服。這一點(diǎn)上，非常值得我們學(xué)習。我們要努力構建一個(gè)良好的文化育人環(huán)境，促成文化在教育上發(fā)揮潛移默化熏染的功能，持之以恒地抓好校園文化環(huán)境建設，堅定“十年樹(shù)木，百年樹(shù)人”的信念，盡管任重而道遠，但前途必將是繁花錦簇的光明。只要是學(xué)校，只要是育人的場(chǎng)所，都值得我們去試一試。
參觀(guān)校園心得體會(huì ) 6
20xx年3月11日我有幸在樺甸教育局的組織領(lǐng)導下到河南永威學(xué)校參觀(guān)學(xué)習，雖然時(shí)間短暫，但是感觸頗深。永威學(xué)校能夠在短短的幾年里成為河南省內外遠近聞名的名校，值得我們認真學(xué)習。通過(guò)考察學(xué)習，對學(xué)校的建設和發(fā)展我有了新的理解和認識。作為一線(xiàn)教師的我關(guān)注的還是它的教學(xué)模式，下面我就此談?wù)勛约旱母惺堋?/p>
“先學(xué)后教，當堂訓練”和“四清”打造了永威�！跋葘W(xué)后教”的課堂不精彩但是實(shí)在。感覺(jué)“先學(xué)后教”教學(xué)法簡(jiǎn)單易學(xué)，具有很強的操作性，這種課堂注重的是基礎知識的學(xué)習與鞏固，沒(méi)有過(guò)多的拓展與延伸，課堂氣氛也不是很活躍，可是這并不精彩的課堂使他們的考試平均分達高分，是全市第一。我的理解是：如果把我們的英語(yǔ)課堂分為精品課和常規課的話(huà)，這種“先學(xué)后教”的教學(xué)模式對于我們的常規課教學(xué)更具有積極借鑒意義。我們實(shí)際的教學(xué)現狀是教師可以為準備一節精品公開(kāi)課殫精竭慮、費時(shí)數日，卻往往對日常教學(xué)隨意對待，可真正決定最終教學(xué)質(zhì)量的正是這一節節常規課。如何借鑒“先學(xué)后教”教學(xué)法上好常規課是我們現在要思考的問(wèn)題——課不一定上的多么精彩，但是課一定要上的實(shí)實(shí)在在，有效甚至高效。
在教學(xué)過(guò)程中，教師從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，“以學(xué)定教”——根據學(xué)生的`學(xué)情確定教學(xué)內容、教學(xué)策略�！跋葘W(xué)后教”教學(xué)法教學(xué)目標非常具體、簡(jiǎn)明扼要、通俗易懂，讓學(xué)生一目了然。反思我們的課堂，教學(xué)目標往往形同虛設，甚至目標與教學(xué)內容脫節。一節課講什么、學(xué)到哪，教師心中有數，學(xué)生卻一片茫然。如果每節課目標明確而簡(jiǎn)潔，讓學(xué)生明確了學(xué)習任務(wù)，學(xué)有方向，學(xué)有動(dòng)力，其結果不單單是讓學(xué)生知道學(xué)什么，知道學(xué)會(huì )了沒(méi)有，更重要的是這樣可以使學(xué)生越學(xué)越有信心。
“先學(xué)后教”教學(xué)法在新授前的輔助環(huán)節要求導入簡(jiǎn)潔，直奔主題，強調開(kāi)門(mén)見(jiàn)山直接開(kāi)講，而我更傾向于精心設計導入，吸引學(xué)生。特別是對于英語(yǔ)而言，導入精彩，可以達到激起學(xué)生學(xué)習興趣的目的。創(chuàng )設一種與教學(xué)內容相關(guān)的情境，叩開(kāi)學(xué)生的心靈，方可更好的體現英教學(xué)之趣。
先學(xué)是學(xué)生的自主學(xué)習，而這種先學(xué)，不是盲無(wú)目的的瞎學(xué)，不是教師放手不管，而是學(xué)生在教師自學(xué)指導下的學(xué)習。這就要求我們教師設計恰當的自學(xué)指導，要求問(wèn)題不能太多，太雜，太瑣碎，在備課時(shí)一定要充分分析學(xué)生的認識水平和接受能力，同時(shí)預設自學(xué)中可能出現的問(wèn)題，并準備好相應的解決方案。我認為讓學(xué)生先學(xué)，關(guān)鍵是要保證學(xué)生參與學(xué)習。后教是在學(xué)生充分自學(xué)后，教師與學(xué)生、學(xué)生與學(xué)生之間互動(dòng)式的學(xué)習。學(xué)生在自學(xué)時(shí)，教師要巡視，準確掌握學(xué)生的自學(xué)情況，在學(xué)生自學(xué)結束之后，教師要發(fā)動(dòng)學(xué)生討論、質(zhì)疑、交流，
自行解決自學(xué)過(guò)程中暴露出的問(wèn)題。在“兵教兵”之后“師教兵”。而教師要少講精講，只作點(diǎn)撥性的引導。我的體會(huì )是，這樣的課堂，教師其實(shí)是在和時(shí)間“打仗”，爭分奪秒，需要教師對課堂有更高的駕馭能力。同時(shí)我覺(jué)得“兵教兵”這一模式就值得借鑒�！氨瘫�，是“后教”這個(gè)環(huán)節上通過(guò)長(cháng)期實(shí)踐摸索出來(lái)的一種有效的“教法”：針對學(xué)生在自學(xué)中暴露出來(lái)的問(wèn)題以及練習中的錯誤，教師引導學(xué)生討論，讓會(huì )的學(xué)生教不會(huì )的學(xué)生，教師只做評定、補充、更正。如以四人組成的學(xué)習小組，基本上是好中差搭配好的，避免了以前編座位，好學(xué)生與好學(xué)生同桌，差生與差生同桌這一現象，這一搭配形式給學(xué)習基礎較差的學(xué)生提供了較好的學(xué)習交流平臺。在這樣的學(xué)習氛圍中，較差的學(xué)生可以減輕自卑心理，而變得更主動(dòng)地參與學(xué)習活動(dòng)。
“當堂訓練”是在“先學(xué)”、“后教”之后進(jìn)行的。我感覺(jué)對于英語(yǔ)科而言，當堂訓練可以更靈活。講詞匯課可以匯記憶，對話(huà)課可以提問(wèn)。并要有意識的改變課堂結構，安排好講與練的時(shí)間。
正所謂教必有法，而教無(wú)定法，對于“先學(xué)后教，當堂訓練”教學(xué)法，我要結合實(shí)際情況創(chuàng )造性地運用，從而更好的完善自己的教育教學(xué)，以達到讓學(xué)生會(huì )學(xué)、學(xué)會(huì )、愛(ài)學(xué)、樂(lè )學(xué)的目的！
在學(xué)習永威經(jīng)驗及實(shí)施新課程中，我們必須不斷地反思，及時(shí)地總結，適時(shí)地改進(jìn)，充分地完善自我，相互學(xué)習，取長(cháng)補短，全面實(shí)施素質(zhì)教育，不斷提高自己教學(xué)水平。
參觀(guān)校園心得體會(huì ) 7
永威學(xué)校以“沒(méi)有教不好的學(xué)生”的教育理念、“以德貫穿，先學(xué)后教，當堂訓練”的教學(xué)模式、“堂堂清”“日日清”“周周清”“月月清”的過(guò)程管理，濃厚的學(xué)習風(fēng)氣，嚴謹的教學(xué)理念面向全體學(xué)生，保證教好每位學(xué)生，讓每位家長(cháng)都滿(mǎn)意的教學(xué)特色聞名全國。正是有著(zhù)很多個(gè)傳奇故事、培養了很多個(gè)優(yōu)秀大學(xué)生的學(xué)校像塊磁石般深深吸引著(zhù)我。在孩子準備上一年級的時(shí)候，我曾屢次對孟霖彬說(shuō)：“我想讓你去永威上學(xué)”。今年7月份的一天帶著(zhù)孩子一起參觀(guān)了學(xué)校后，更是堅定的讓孩子來(lái)到博愛(ài)永威這片神奇的土地。
開(kāi)學(xué)第一周是常規訓練周，雖然只是僅僅的4天時(shí)間，但孩子的.坐立行走、行為禮儀都受到了老師們的指導訓練。孩子回到家后我感覺(jué)到，孩子真的有所成長(cháng)，以前每次玩過(guò)玩具，都是我們大人收拾到柜子里，從學(xué)�；貋�(lái)后，他會(huì )把自己的玩具整理好，看到書(shū)桌上書(shū)本擺放雜亂無(wú)章，他會(huì )主動(dòng)地將書(shū)本收拾一下，將自己的床鋪，被子，按照學(xué)校的要求整理好。從來(lái)不會(huì )做家務(wù)的他，也會(huì )學(xué)著(zhù)掃掃地，擦擦桌子，幫奶奶干干活了。在家被奶奶寵的衣來(lái)伸手飯來(lái)張口的“小少爺”突然長(cháng)成了大孩子，看到孩子點(diǎn)點(diǎn)滴滴的進(jìn)步，做家長(cháng)的我們感到由衷的欣慰。
“環(huán)境影響人，教育轉變人”從一定意義上講，教育最大的成功就是在于讓學(xué)生養成良好的行為習慣，鑄就學(xué)生諸多優(yōu)秀品質(zhì)，給學(xué)生的終身開(kāi)展積累珍貴的人生財富�！皩W(xué)生的不良習慣改變多少，優(yōu)秀品質(zhì)培養多少，他們成績(jì)就會(huì )提高多少，未來(lái)的事業(yè)就會(huì )成就多少”。永威學(xué)校一直堅持“堂堂清”“日日清”“周周清”“月月清”的過(guò)程管理，確保學(xué)生人人夯實(shí)根底，成績(jì)優(yōu)秀。三個(gè)月以來(lái)，老師們并沒(méi)有因為孩子年級低(一年級)就對孩子們的學(xué)習要求有所降低，老師們工作有所懈怠，對學(xué)習內容的理解吸收、學(xué)習習慣的良好養成、字體書(shū)面的干凈整潔、課外活動(dòng)的豐富參加、“德智體美勞”的全面開(kāi)展、飲食搭配的均衡營(yíng)養，學(xué)校都有著(zhù)相應的制度規定，都有著(zhù)嚴格的要求�，F在孟霖彬也養成了今日事、今日畢的良好習慣，字體也比以前好了很多，學(xué)習成績(jì)也在穩步提升，學(xué)校開(kāi)展的社團活動(dòng)更是給孩子帶來(lái)了很大的樂(lè )趣，這些都離不開(kāi)學(xué)校、老師的辛勤付出。
當然，人無(wú)完人，孩子的缺點(diǎn)也還是存在的，孩子的自控能力不強，上課愛(ài)做小動(dòng)作，老是惹老師生氣，他需要老師耐心去監督他，幫助他。我也會(huì )對孩子說(shuō)，成長(cháng)的道路不會(huì )一帆風(fēng)順，可能雜草叢生，荊棘密布，同時(shí)有著(zhù)許多不可知的誘惑，使你逐漸的偏離人生軌道，但我們要始終堅持自己的初心，勇往直前，奮勇前進(jìn)，勇敢邁出第一步，那么成功就會(huì )不斷向你招手。
時(shí)光如梭，轉瞬即逝！珍惜在學(xué)校的每個(gè)時(shí)光，拼盡全力，最后一定會(huì )有一個(gè)不一樣的人生。我也一直堅信孩子在的永威學(xué)校優(yōu)秀教學(xué)下，孩子的成績(jì)會(huì )更上一層樓。永威學(xué)校也會(huì )再創(chuàng )輝煌！
參觀(guān)校園心得體會(huì ) 8
在踏入大學(xué)校園的那一刻，我仿佛被一股新鮮空氣所包圍，那是一種充滿(mǎn)活力、激情和探索的空氣。那一天，我參觀(guān)了這所我夢(mèng)寐以求的大學(xué)，而這次經(jīng)歷也讓我對大學(xué)有了更深入的理解和感受。
我沿著(zhù)石板路，穿過(guò)了古樸的圖書(shū)館和科研樓，沿途欣賞了綠樹(shù)成蔭的校園風(fēng)景，聆聽(tīng)了學(xué)生們歡快的笑聲和朗朗的讀書(shū)聲。那一刻，我仿佛看到了大學(xué)的活力和生機。
在參觀(guān)過(guò)程中，我特別注意到大學(xué)的教學(xué)方式。大學(xué)不僅僅是學(xué)習的地方，更是一個(gè)充滿(mǎn)創(chuàng )新和探索的地方。我參觀(guān)了幾個(gè)課堂，看到了學(xué)生們積極互動(dòng)、充滿(mǎn)熱情的學(xué)習氛圍。這讓我對大學(xué)教學(xué)方式有了新的認識。
此外，我也被大學(xué)的科研氛圍所吸引。我參觀(guān)了一些科研實(shí)驗室，看到了科研人員們嚴謹、認真的工作態(tài)度。這讓我深刻認識到，大學(xué)不僅是一個(gè)學(xué)習的地方，也是一個(gè)進(jìn)行科學(xué)研究的地方。
通過(guò)這次參觀(guān)，我深刻感受到大學(xué)的魅力和潛力。我對大學(xué)的'認知不再停留在書(shū)本上，而是更加直觀(guān)和深入的了解。我想，如果我能夠進(jìn)入這所大學(xué)學(xué)習，我一定會(huì )珍惜這個(gè)機會(huì )，努力發(fā)掘自己的潛力，探索未知的世界。
最后，我想對那些正在努力追求夢(mèng)想的朋友們說(shuō)，大學(xué)是一個(gè)豐富多彩的世界，充滿(mǎn)了挑戰和機遇。無(wú)論我們選擇哪所大學(xué)，重要的是我們要有勇氣去探索、去嘗試，去發(fā)掘自己的潛力。我相信，在大學(xué)里，我們會(huì )收獲更多的知識和人生經(jīng)驗，也會(huì )在這個(gè)過(guò)程中更加認識自己，找到自己的方向和目標。
參觀(guān)校園心得體會(huì ) 9
有一種樹(shù)，生長(cháng)在懸崖峭壁上，但依然高聳挺拔；有一顆種子，播撒在堅硬的石縫里，卻仍舊破石而出；還有一群人，沒(méi)有正常的生理機能，可是他們健康而又快樂(lè )地生活著(zhù)，并且創(chuàng )造著(zhù)生命中的奇跡。
周五下午，大隊輔導員帶領(lǐng)我們到輔讀學(xué)校學(xué)校參觀(guān)，剛一步入校門(mén)，身邊就有一種很特別的氣息圍繞在身邊，校園里雖然很安靜。
這不像普通學(xué)校有朗朗的讀書(shū)聲，但這里卻有著(zhù)一張張燦爛的笑臉，一雙雙求知若渴的眼睛。
這是一個(gè)獨特的多彩世界，他們用自己特有的“語(yǔ)言”和手中的畫(huà)筆，描繪屬于他們自己的天地。
他們用純潔的心靈和我們架起溝通的橋梁，有一種更強的自強不息的精神觸動(dòng)著(zhù)我們的心弦。
通過(guò)與學(xué)員的對話(huà)，我深為輔讀學(xué)校的學(xué)生們不畏困難勇于挑戰的.精神所震撼。
這些特殊的孩子們，他們無(wú)法像我們這樣，但他們沒(méi)有因此拋棄自己，而是迎難而上，用堅強的意志戰勝各種困難，用樂(lè )觀(guān)的生活態(tài)度化解一切不如意，他們用自己的努力奮斗向世人證明：我能行！不僅如此，他們還用實(shí)際行動(dòng)證明了他們能夠更出色，更成功。
他們這種勇于拼搏的精神深深觸動(dòng)了我的心弦。
試想把他們這種精神注入到我們每名學(xué)生的心底，我們的成績(jì)將大幅度上升。
我們要不斷發(fā)展自己，要以樂(lè )觀(guān)的心態(tài)面對生活迎接挑戰。
看到這些，我感到“我們很幸福，上天給了我們明亮的眼睛和無(wú)窮無(wú)盡的知識�！�
在短短的一個(gè)多小時(shí)的參觀(guān)活動(dòng)中，帶給我的是無(wú)盡的震撼和感慨。
這些學(xué)生給我留下了深刻的印象：身殘志堅，永不言敗。
作為一名學(xué)生，我們的任務(wù)是好好學(xué)習，應該像他們那樣擁有一顆進(jìn)取心、責任心！
參觀(guān)校園心得體會(huì ) 10
今天真是天公作美，昨天還狂風(fēng)亂雨，今天就放晴了。我們中一班的孩子在胡老師、唐老師的帶領(lǐng)下，排著(zhù)整齊的隊伍向目的地出發(fā)了。
我們到的第一站是美雅學(xué)院，美雅學(xué)院里面有一棵好大的樹(shù)，被學(xué)院包圍著(zhù)。還知道了美雅學(xué)院是學(xué)習外國語(yǔ)言的地方，有很多的外國朋友。第二站是岳麓書(shū)院，它是千年學(xué)府，是中國最古老的書(shū)院之一。第三站是電氣與信息工程學(xué)院，我們看到了最感興趣的機器人，機器人身上有攝像頭，將我們每個(gè)人都拍了進(jìn)去。第四站是體育館，我們看到哥哥姐姐在踢足球、打籃球、打乒乓球、跳體操等。第五站是五食堂，我們看到了哥哥姐姐吃飯的桌子、椅子，還知道了他們吃飯時(shí)也要排隊。第六站是建筑學(xué)院，它們的房子可特別了。第七站是法學(xué)院，講解姐姐告訴我們法學(xué)院畢業(yè)的哥哥姐姐是要當警察的。第八站是新聞學(xué)院，我們看到了很多著(zhù)名的主持人介紹等。第九站是圖書(shū)館和東方紅廣場(chǎng)，由于時(shí)間關(guān)系，我們沒(méi)有仔細看，但是我們知道圖書(shū)館里面藏著(zhù)很多圖書(shū)，很期待下次進(jìn)去仔細的看看。最后一站是大禮堂，我們也只能在外面欣賞一下，因為以前我們看木偶劇、表演節目的時(shí)候也進(jìn)去過(guò)多次。
今天雖然路程很長(cháng)，但是我們都很堅持，沒(méi)有一個(gè)小朋友說(shuō)走不動(dòng)的.。雖然我們今天參觀(guān)的只是一部分湖大的校園環(huán)境，但是我們有時(shí)間也可以和爸爸媽媽一起去參觀(guān)其他的環(huán)境。同時(shí)我們也期待下一次參觀(guān)活動(dòng)的到來(lái)。
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隨著(zhù)孩子們漸漸長(cháng)大，來(lái)到了高中的門(mén)檻前。為了更好地了解孩子們的學(xué)習環(huán)境和學(xué)校的教育教學(xué)情況，學(xué)校定期組織家長(cháng)參觀(guān)高中校園。日前，我參加了學(xué)校組織的家長(cháng)參觀(guān)活動(dòng)，走進(jìn)了高中的神秘世界，感受到了學(xué)校教育的魅力。下面是我參觀(guān)高中校園的心得體會(huì )。
首先，高中校園給我留下了深刻的印象。校園整潔有序，綠樹(shù)環(huán)繞，充滿(mǎn)了朝氣和活力。一頭銀耳朵的校舍引人注目，計算機教室里光線(xiàn)明亮，設備先進(jìn)。我們還參觀(guān)了科學(xué)實(shí)驗室，里面儀器齊全，環(huán)境整潔。這些設施的齊備說(shuō)明學(xué)校在營(yíng)造適宜學(xué)習的環(huán)境方面做了很大的努力。而且，在校園的角落里，學(xué)生們可以享受到的獨特設計也是令人欣慰的——有的是一座小花壇，有的是一片風(fēng)景區，讓他們在緊張的學(xué)習之余也能放松心情，享受大自然的美好。整個(gè)校園給人的感覺(jué)就像是一個(gè)大家庭，溫馨、和諧。
其次，高中校園的教學(xué)氛圍也是讓我留下深刻印象的一點(diǎn)。參觀(guān)期間，我們首先參觀(guān)了一節課。課堂上，老師侃侃而談，引經(jīng)據典，提問(wèn)了解溫習課文。學(xué)生們也積極互動(dòng)，踴躍舉手回答問(wèn)題。我不禁想，這種嚴謹而又活躍的氛圍是如何營(yíng)造出來(lái)的？后來(lái)，我聽(tīng)到一個(gè)老師說(shuō)，學(xué)校一直倡導勤奮學(xué)習的理念，鼓勵學(xué)生們勤奮學(xué)習，勤奮考試，并且學(xué)校制定了嚴格的考試評定制度。而在平時(shí)的教學(xué)中，老師們注重培養學(xué)生們的思考能力和創(chuàng )造思維，鼓勵他們有問(wèn)題要敢于問(wèn)，使得學(xué)生們可以更廣闊地思考和發(fā)散思維。這種積極向上的課堂氛圍和學(xué)習態(tài)度給校園教育注入了更多活力。
再次，高中校園的學(xué)生活動(dòng)也給我留下了深刻印象。在參觀(guān)過(guò)程中，我們還參觀(guān)了學(xué)生社團活動(dòng)和課外興趣班。學(xué)生們在校園里開(kāi)展多樣化的活動(dòng)，有耳朵鈴響，在校體育活動(dòng)，文化藝術(shù)表演，科技創(chuàng )新研究等等。學(xué)校鼓勵學(xué)生們加入各個(gè)社團活動(dòng)，讓他們充分發(fā)展個(gè)人潛力，培養多方面的興趣和特長(cháng)。這種豐富多彩的校園生活，不僅給學(xué)生們提供了展示自我才能和交流合作的舞臺，還有助于培養學(xué)生們的社會(huì )責任感和創(chuàng )新精神。
最后，參觀(guān)活動(dòng)讓我意識到高中教育不僅僅是知識的傳授，還包括塑造學(xué)生成長(cháng)成才的過(guò)程。學(xué)校的教育理念和辦學(xué)思想都體現了個(gè)人發(fā)展和全面素質(zhì)教育的重要性。培養學(xué)生的品格和人生觀(guān)是學(xué)校教育的一項重要任務(wù)。正是因為有了這些，學(xué)校的'教育既注重學(xué)生的思想，道德，文化素質(zhì)的培養，又注重學(xué)生的實(shí)踐能力的培養。學(xué)校的教育走上了一條個(gè)性發(fā)展和全面發(fā)展相結合的道路。
總之，通過(guò)參觀(guān)高中校園，我進(jìn)一步了解了學(xué)校的教育理念和教學(xué)環(huán)境。學(xué)校的整潔有序的校園，積極向上的教學(xué)氛圍，豐富多彩的學(xué)生活動(dòng)以及注重個(gè)性和全面素質(zhì)教育的辦學(xué)思想，都讓我對學(xué)校的教育工作贊不絕口。通過(guò)家長(cháng)參觀(guān)活動(dòng)，我也明白了作為家長(cháng)的責任，我們要與學(xué)校攜手合作，在家庭和學(xué)校之間建立起良好的溝通途徑，共同關(guān)注孩子的學(xué)習和成長(cháng)，為他們提供一個(gè)良好的成長(cháng)環(huán)境。
參觀(guān)校園心得體會(huì ) 12
5月28日，我們一行二十幾人在肖校長(cháng)的帶著(zhù)下前往兄弟學(xué)校取經(jīng)學(xué)習。學(xué)校的校容校貌，人文氣息濃厚，令我們所有的同事贊嘆不已。
一、先進(jìn)的文化管理彰顯學(xué)校特色。
走進(jìn)校園，一種潔凈優(yōu)雅的感覺(jué)隨之而來(lái)，學(xué)校占地面積雖然不是很大，但是教室、辦公室、功能室、運動(dòng)場(chǎng)所設施一應俱全，活動(dòng)區、教學(xué)區、休息區條塊清楚，總體布局一目了然、他們的校園到處綠樹(shù)掩映，當我來(lái)到學(xué)校的教學(xué)樓、會(huì )議室、辦公室、教室時(shí)，隨處都可以感受到整潔，雅致、又不失個(gè)性，學(xué)校的每一條走廊、每一面墻壁包括偉人雕塑、學(xué)友相片、主題活動(dòng)圖片、學(xué)生作品展、特色專(zhuān)欄，甚至是地下踩著(zhù)的'地板磚都無(wú)不呈現特色教學(xué)的文化氣氛。
二、教研氣氛濃厚，追求實(shí)效，碩果累累。
在參觀(guān)學(xué)習的過(guò)程中，我們聽(tīng)取了他們如何開(kāi)展“互學(xué)互助、百花齊放”課改實(shí)驗。注重培養學(xué)生以結對子方式，通過(guò)在課上互相指導學(xué)習、在課堂外相互幫助催促，到達學(xué)習共同進(jìn)步、品行共同開(kāi)展的目的。根底知識抓落實(shí)，師生和諧交流，收到良好的教學(xué)效果。每個(gè)教師都各有風(fēng)格，關(guān)注學(xué)生的個(gè)體開(kāi)展，創(chuàng )設和諧課堂，這些都能呈現出他們的教師有著(zhù)豐厚的文化底蘊和高超的教學(xué)技能。參觀(guān)了他們的科研成果展，讓我知道了他們的教研已經(jīng)成效顯著(zhù)，“構建有效課堂”“構建和諧課堂”等教學(xué)研究已凸顯成果，從教師的教學(xué)設計，教學(xué)反思，教學(xué)案例，教學(xué)論文，教學(xué)展示等，又從學(xué)生參加的“科技創(chuàng )作比賽”、實(shí)踐活動(dòng)等等情況，我們都能真切的感受到他們的成果是十分豐實(shí)的。
短暫的半天之旅讓我收獲很大，通過(guò)本次學(xué)習與考察，開(kāi)闊了視野，增長(cháng)了見(jiàn)識。使我真切地感受到了提高教學(xué)任務(wù)，提高課堂改革的方向，也讓我們學(xué)到了他們先進(jìn)的經(jīng)驗、思想和理念。我想經(jīng)過(guò)校長(cháng)和老師的努力，我們學(xué)校也會(huì )那樣好。甚至比他們更上一層樓。
參觀(guān)校園心得體會(huì ) 13
3月16日隨從學(xué)校領(lǐng)導一起來(lái)到杜郎口中學(xué)，在這里我目睹了杜郎口中學(xué)開(kāi)放的課堂，所有的學(xué)生在同一時(shí)間里用心靈講述課堂的故事，課堂形式多種多樣，甚至五花八門(mén)，“臺上”學(xué)生或表演,或唱歌，或講解，或朗誦，小品，相聲，辯論賽，小組展示等多種形式交相輝映�！芭_下”學(xué)生或蹲，或站，或坐，地上，課桌上，板凳上擠成一團，聚精會(huì )神，津津有味，課堂氣氛熱烈而不失和諧。杜郎口的課堂發(fā)言幾乎不用舉手，學(xué)生站起來(lái)就說(shuō)，說(shuō)完自己坐下另一個(gè)接著(zhù)說(shuō)，但是學(xué)生的參與熱情很高，常常會(huì )遇到兩個(gè)甚至幾個(gè)學(xué)生同時(shí)發(fā)言，這時(shí)老師也不調解，學(xué)生說(shuō)上一句半句的就會(huì )有人讓出來(lái)。這樣的課堂：沒(méi)有老師的呵斥，沒(méi)有老師的監督，沒(méi)有老師的“諄諄教導”。課堂完全是學(xué)生的舞臺，老師混雜于學(xué)生中間常常很難識別。這里的課堂完全是學(xué)生自覺(jué)的激情投入。他們愛(ài)課堂，愛(ài)知識，愛(ài)學(xué)習。他們的思想活潑，想象力豐富，敢想敢說(shuō)，敢于提出自己的觀(guān)點(diǎn)，敢于反駁他人的意見(jiàn)。
杜郎口中學(xué)之所以有如此精彩的課堂，他們的`學(xué)生之所以有如此自信的表現，應該歸功于他們學(xué)校的一套行之有效的教學(xué)模式—“三三六”教學(xué)模式�！叭苯虒W(xué)模式以學(xué)生在課堂上的自主參與為特色，課堂上的絕大局部時(shí)間留給學(xué)生，老師僅用極少的時(shí)間進(jìn)行“點(diǎn)撥”，他們把這種特色叫做“10+35”(教師講解少于10分鐘，學(xué)生活動(dòng)大于35分鐘)或者“0+45”(教師甚至不講解)。三個(gè)特點(diǎn)：立體式、大容量、快節奏；三大模塊：預習、展示、反應；.課堂展示六環(huán)節：預習交流、明確目標、分組合作、展示提升、穿插穩固、達標測評。只有充分預習，才會(huì )有豐富多彩的課堂展示，課堂活動(dòng)才有意義。預習課上老師提出目標，學(xué)生自學(xué)討論，教師點(diǎn)撥。展示課則以問(wèn)題為載體，展示自己對知識的理解拓寬思維和提升能力。展示課上，先把學(xué)案內容分塊給小組研討，然后組內討論，再把答案及解析過(guò)程板書(shū)到黑板上供別組同學(xué)參閱，別組同學(xué)可以根據提示或者個(gè)人見(jiàn)解對該組的答案提出異議。這種方式極大的改變了中下層學(xué)生學(xué)習的積極性，而優(yōu)秀生在組內教別人也是在檢查自己的學(xué)習水平和表達能力，對其將來(lái)在社會(huì )上參與工作可以提前學(xué)會(huì )合作，學(xué)會(huì )如何競爭。
正如他們學(xué)校老師所介紹的“讓弱生保底，優(yōu)生拔高”。反應課，對前面的知識進(jìn)行反思和總結，對預設的學(xué)習目標進(jìn)行回歸性的檢測。本環(huán)節尤其突出“弱勢群體”,讓他們說(shuō)、談、演、寫(xiě)，進(jìn)一步檢查落實(shí)情況，能否到達三維目標。這一環(huán)節主要利用好“兵教兵”、“兵練兵”、“兵強兵”戰略，促進(jìn)全體學(xué)生開(kāi)展。
雖然杜郎口的成功就經(jīng)驗不一定完全適合我們，但是我想，在今后的教學(xué)工作中，我會(huì )根據自己學(xué)生的特點(diǎn)，將杜郎口的成功經(jīng)驗適當應用到自己的教學(xué)中去。
參觀(guān)校園心得體會(huì ) 14
經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力學(xué)習，我有幸有機會(huì )參加學(xué)校組織的參觀(guān)大學(xué)校園的活動(dòng)。這次活動(dòng)讓我受益匪淺，不僅開(kāi)闊了我的眼界，而且進(jìn)一步激發(fā)了我對知識的渴望。
參觀(guān)大學(xué)校園的活動(dòng)在春季的一個(gè)晴朗日子舉行。我們一行人走進(jìn)了大學(xué)校園，校園環(huán)境宜人，建筑風(fēng)格獨特，讓人感受到濃濃的學(xué)術(shù)氛圍。
我們首先參觀(guān)了大學(xué)的圖書(shū)館，我被那里豐富的藏書(shū)和安靜的氛圍深深吸引。在那里，我感受到了知識的海洋，每一本書(shū)都仿佛是一個(gè)新的世界等待我去探索。
接著(zhù)，我們來(lái)到了教學(xué)樓，我驚訝于那里的教學(xué)設施和現代化的教學(xué)方式。大學(xué)生們積極活躍的討論場(chǎng)景讓我深感敬佩，這讓我更加明白了學(xué)習的'真諦不只是在課本上學(xué)習知識，更重要的是學(xué)會(huì )如何用知識去解決問(wèn)題。
然后，我們參觀(guān)了大學(xué)的實(shí)驗室，那里的設備和技術(shù)讓我大開(kāi)眼界。我明白了，只有通過(guò)實(shí)踐，才能真正理解和掌握知識。
最后，我們來(lái)到了大學(xué)的體育館。我看到了大學(xué)生們積極鍛煉的身影，我明白了健康和知識同樣重要。
參觀(guān)結束后，我深深地感受到了大學(xué)的魅力和我對知識的渴望。大學(xué)不僅是學(xué)習知識的地方，更是培養我們獨立思考，解決問(wèn)題，與人協(xié)作的地方。我下定決心，要在學(xué)習中更加努力，爭取早日進(jìn)入理想的大學(xué)。
總的來(lái)說(shuō)，這次參觀(guān)大學(xué)校園的活動(dòng)讓我受益良多。我明白了，大學(xué)不僅是學(xué)習知識的地方，更是我們成長(cháng)的地方。我期待未來(lái)能有更多這樣的活動(dòng)，讓我能更深入地了解大學(xué)的生活，更好地規劃我的未來(lái)。
參觀(guān)校園心得體會(huì ) 15
星期天，我們全體教師在中心校的帶領(lǐng)下來(lái)到江莊、工農、北關(guān)三所學(xué)校觀(guān)看特色教育展示，放眼望去，三所學(xué)校各有特色，各有千秋，到處是滿(mǎn)園春色，到處洋溢著(zhù)暖暖春意。
當我在江莊學(xué)校參觀(guān)時(shí)，江莊學(xué)校師生的軟硬筆基本功訓練扎實(shí)，人人都寫(xiě)有一手好字，繪畫(huà)、簡(jiǎn)筆畫(huà)清晰自然，色調格局讓人感覺(jué)栩栩如生，情趣自然，耳目一新。當我來(lái)到樂(lè )隊奏樂(lè )室時(shí)，看到了每個(gè)學(xué)生各執一種樂(lè )器，都情趣高昂置身于演奏中。各位老師聽(tīng)了精彩的演奏后都面帶笑容，大聲喝彩，對于這種特色的教育模式，在今后教學(xué)工作中值得借鑒。
當我來(lái)到北關(guān)學(xué)校時(shí)，通過(guò)看、聽(tīng)學(xué)校各個(gè)角落都洋溢著(zhù)濃郁的文化氣息，師生書(shū)法基本功大練坊，心靈氧吧，手工小制作，美術(shù)活動(dòng)室，故事就在我身邊等活動(dòng)，調動(dòng)了師生的積極性，發(fā)揮了師生的個(gè)人特長(cháng)，最令人贊嘆的.是，這些娛樂(lè )玩耍的場(chǎng)所放在了樓梯間里，真是別具一格，不同凡響。
總之，目睹之后，這三所學(xué)校的書(shū)法、繪畫(huà)、小制作，讓我感受到了他們真的很棒，我們學(xué)習的榜樣。
參觀(guān)校園心得體會(huì ) 16
今天我要去參觀(guān)小學(xué)，今天我穿得很帥，還背著(zhù)旅行包里面裝著(zhù)一些小零食。我來(lái)的時(shí)候小朋友都在班級里集中。
八點(diǎn)鐘到了我們九個(gè)班都到操場(chǎng)集合，葉老師叫我帶隊，排第一個(gè)和徐新苗手牽手，在老師和警察叔叔的帶領(lǐng)下我們出發(fā)了，帶著(zhù)激動(dòng)的心情， 帶著(zhù)滿(mǎn)腔的期盼和強烈的好奇走進(jìn)了期盼已久的蒼南縣實(shí)驗三小。走進(jìn)小學(xué)先看到哥哥姐姐做早操，陶優(yōu)優(yōu)姐姐在領(lǐng)操，接著(zhù)老師帶我們參觀(guān)小學(xué)的科技館，看到了火箭、能測地震的地動(dòng)儀，還要哥哥姐姐為我們講解天文知識，科技管真是知識的海洋。還參觀(guān)了圖書(shū)館、電腦房、廁所等等。接著(zhù)老師要帶我們去教室聽(tīng)老師上課，走進(jìn)教室看到了親切的小學(xué)老師，看到了認真上課的小學(xué)生，腰挺的直直的，每個(gè)人的樣子都很漂亮。我們來(lái)到了大操場(chǎng)陳老師叫大家一起合影，我很高興的'圍了過(guò)來(lái)，拍下這美麗的小學(xué)。
我舍不得的走出了小學(xué)大門(mén)，老師帶我們去水景公園聚餐，我們分成四隊，大家圍坐在一起聚餐開(kāi)始了，各各都在自己的包里拿出了小零食，盡情的享受美食，開(kāi)心無(wú)比。最后還和老師們一起放風(fēng)箏那，真是愉快的一天。
參觀(guān)校園心得體會(huì ) 17
今天我們來(lái)到了爸爸上的大學(xué)，位于江蘇省徐州市。在校門(mén)口，老遠就可以看到郭沫若先生題的幾個(gè)大字——江蘇師范大學(xué)。
我們進(jìn)入校內，右邊是幾棟古香古色的建筑，已經(jīng)非常陳舊了。左邊是運動(dòng)場(chǎng)，有許多人在那打籃球呢。再往前面走，來(lái)到了圖書(shū)館前。爸爸說(shuō)圖書(shū)館還是以前的老樣子。爸爸上學(xué)時(shí)，徐州的冬天非常冷，氣溫經(jīng)常是零下十幾度。只有圖書(shū)館有暖氣，爸爸經(jīng)常在課余跑去圖書(shū)館搶座位，一邊坐著(zhù)，一邊看書(shū)，還有暖氣，簡(jiǎn)直是舒服得不得了。
再往前走，來(lái)到飯堂。爸爸說(shuō)他們一上到第四節課時(shí)，就早已饑腸轆轆，一等老師宣布下課，就朝飯堂飛奔而來(lái)。那時(shí)爸爸的食量也特別大，特別愛(ài)吃那肥肥的豬頭肉，不過(guò)吃肉的機會(huì )很少。因為爺爺奶奶家比較貧困，能供爸爸上學(xué)就已經(jīng)很吃力了，爸爸只能從生活費中節約，以減輕家里的負擔�，F在一聽(tīng)爸爸說(shuō)起豬頭肉那幸福的滋味，那時(shí)是爸爸最好的美味了，我多希望我也能有這樣的經(jīng)歷，而現在只能從爸爸的話(huà)語(yǔ)中去感覺(jué)了，我好羨慕爸爸。透過(guò)飯堂的玻璃門(mén)，我看到幾張圓桌子，爸爸說(shuō)以前的飯桌跟這差不多。但飯堂非常雜亂，可能是要裝修了吧。
我們又往前走，來(lái)到一處低矮的房子前。爸爸說(shuō)這里是他最忘不了的，這是他們以前看電影的地方。一到周末，這里就開(kāi)始放映電影，有時(shí)爸爸會(huì )和幾個(gè)朋友一起去看電影，那時(shí)看一場(chǎng)電影只要兩毛錢(qián)呢。接著(zhù)我們來(lái)到一片草坪上，爸爸指著(zhù)一處凳子，他經(jīng)常在那讀英語(yǔ)、背英語(yǔ)。爸爸回想起那時(shí)候，就像是昨天發(fā)生的事情。草坪中佇立一座雕像，雕刻的`是兩名學(xué)生正在專(zhuān)心致志的看書(shū)呢。我指了指雕像，問(wèn)爸爸：“你們那時(shí)候就是這個(gè)樣子吧”。爸爸點(diǎn)了點(diǎn)頭。
最后我們來(lái)到了宿舍，爸爸指著(zhù)一個(gè)窗口對我說(shuō)：“那是我的宿舍，宿舍共有六個(gè)人，分成上下鋪，我睡上鋪。一到冬天，我就和下鋪的同學(xué)睡在一起，墊兩層，又蓋兩層，擠在一起很暖和�！卑职趾退南落伋闪朔浅：玫呐笥�，畢業(yè)了還經(jīng)常保持聯(lián)系，上次我們在南京、這次在西安都相聚了。爸爸還跟我講了發(fā)生在他們宿舍許多趣事，讓我捧腹大笑。我好向往大學(xué)生活呀！
我和爸爸參觀(guān)完畢，走出校門(mén)。我們都回頭望了望，這就是爸爸的母校，他也許會(huì )有割舍不開(kāi)的情感吧。也許只有等我長(cháng)大后，經(jīng)歷過(guò)，才能理解爸爸對母校的情感。
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