企業(yè)骨干員工培訓心得體會(huì )
某些事情讓我們心里有了一些心得后，可以尋思將其寫(xiě)進(jìn)心得體會(huì )中，這樣有利于我們不斷提升自我。那么你知道心得體會(huì )如何寫(xiě)嗎？下面是小編為大家收集的企業(yè)骨干員工培訓心得體會(huì )，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
企業(yè)骨干員工培訓心得體會(huì )1
培養多能員工也是培養一線(xiàn)骨干的重要途徑。一崗多能是應對員工流動(dòng)的重要條件，還能提高組織的應變能力，是企業(yè)穩定發(fā)展的基礎。
1 、多能工培養的必要性 :
1) 滿(mǎn)足短期需要：關(guān)鍵崗位出現缺員(員工意外缺勤、辭職、工作調整)時(shí)，有多人后備，就能應對自如，不會(huì )影響正常的班組生產(chǎn)。
2) 儲備技能人才：有計劃地培養多能工后備隊伍，是企業(yè)發(fā)展的前提，企業(yè)發(fā)展需要大量的一線(xiàn)技能骨干。
3) 培養后備干部：多能工是做班組長(cháng)的必備素質(zhì)，大量培養多能工，從中發(fā)現好苗子，引導他們往管理方向努力，逐步建立一支班組長(cháng)后備隊伍。
掌握多種技能才能從事多種崗位，今后才能走上管理崗位，是員工個(gè)人職業(yè)發(fā)展的需要。
2 、多能工培養的方式 :
多能工主要是通過(guò)通過(guò)崗位培訓來(lái)讓老員工接受掌握新的技能，其方法與新員工崗位培訓類(lèi)似。
1) 技能或崗位選擇：所有的崗位都必須有兩人以上能獨立操作，所有的技能都必須有多人完全掌握，重點(diǎn)要加強重點(diǎn)崗位、關(guān)鍵技能的多能工培養。一般員工要掌握兩種基本技能，骨干員工要掌握三種以上的技能。
2) 人員的選擇：一般多能工優(yōu)先選擇工作態(tài)度好、原有技能穩定、工作質(zhì)量高的，重要崗位、關(guān)鍵技能要選擇文化基礎好、領(lǐng)悟能力高、忠誠度高的員工。
3) 培養方式：崗位輪換、計劃性上崗培訓輔以脫崗培訓。
計劃性上崗培訓也叫非全職崗位培訓，一般采用一周兩天、為期兩個(gè)月，選擇優(yōu)秀員工和有相應技能的員工，有計劃地間歇性上崗接受培訓的形式，適用于現有骨干的多技能培訓。
脫崗培訓方式成本高，是指只有在非常必要的時(shí)候才將骨干員工安排到企業(yè)培訓中心或外派到外部培訓機構接受培訓。
多能工的培養要認真對待，要善于利用“傳、幫、帶”、師徒捆-綁考核、技能比賽等活動(dòng)，與人員后備管理、員工技能管理融合在一起進(jìn)行，像培訓新員工一樣培養多能工。
企業(yè)骨干員工培訓心得體會(huì )2
20xx年根據公司的培訓計劃通知，緊緊圍繞“提升員工凝聚力，強化員工責任心，培養激發(fā)員工專(zhuān)心專(zhuān)注工作態(tài)度”之主題，以“打造三支人才隊伍建設”為目標開(kāi)展了一系列的培訓活動(dòng)，截止2015年11月5日，先后組織舉辦了 17 次培訓活動(dòng)，參加受訓員工共計486人，具體有以下的培訓內容：
1、 “傳幫帶、師帶徒”培訓
從20xx年開(kāi)始，針對檢修崗位和一些技能崗位新工多的特點(diǎn)，我們和 公司 團委聯(lián)合開(kāi)展了“傳幫帶、結對子”活動(dòng)。
20xx年我們在前兩年開(kāi)展這些活動(dòng)的基礎上，又擴大了該項活動(dòng)的范圍和深度。三月到五月我們對 各車(chē)間 的鉗工、電工、焊工進(jìn)行了理論和實(shí)際技能操作考核，通過(guò)最后考核結果，我們發(fā)現，實(shí)施該活動(dòng)不僅使新員工很快的掌握了崗位所需的知識和技能，而且通過(guò)這種“一對一”的培訓模式，參與培訓的青工基本能夠達到獨立頂崗、獨立進(jìn)行實(shí)踐操作、獨立處理簡(jiǎn)單故障的能力。在進(jìn)行的這行培訓活動(dòng)中，結對師徒都能夠按照“傳幫帶”協(xié)議要求，嚴格履行師徒教學(xué)協(xié)議，文明施教，不僅做到了教學(xué)相長(cháng)，還重新樹(shù)立了良好的工作作風(fēng)和職業(yè)道德。
可以看出，“傳幫帶 結對子”活動(dòng)是一種傳統的、有效的培訓模式。這種培訓方式不僅是最有效、最直接、最具體的人才成長(cháng)途徑，而且通過(guò)這種培訓模式，一方面使重要技術(shù)崗位上的老師傅能將自己所擁有的知識和經(jīng)驗很好的傳承下來(lái)，另一方面又能促進(jìn)青年職工的快速成長(cháng)，同時(shí)既能增強產(chǎn)品部員工之間的凝聚力，又能壯大的專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員隊伍;從培訓方面來(lái)看，這種培訓模式不但節約培訓成本，還能有力的促進(jìn)管理方面的創(chuàng )新，最為可貴的是這種模式的培訓，可以避免一般培訓帶來(lái)的“工學(xué)矛盾”。
我們對在“師帶頭”活動(dòng)中成績(jì)優(yōu)異的師傅和學(xué)員分別進(jìn)行了不同程度的表彰和獎勵，進(jìn)而使這項活動(dòng)更加深入、持久的開(kāi)展下去。
2、走出去、學(xué)習同行先進(jìn)操作技能培訓
學(xué)習先進(jìn)企業(yè)的管理模式，學(xué)習借鑒同行業(yè)的先進(jìn)操作方法，是 公司 “走出去”培訓學(xué)習的最主要目的。為了配合新 建車(chē)間 生產(chǎn)的需要，深入了解國內同行業(yè)生產(chǎn)情況，2015年5月 車(chē)間主任 帶領(lǐng)相關(guān)人員 對國內三家同行企業(yè) 進(jìn)行了考察學(xué)習。 回來(lái)后 寫(xiě)出了詳細的考察報告，同時(shí)提出了具有一定意義的建議和需要借鑒的地方，為下一步完善 新建公司 生產(chǎn) 流程 過(guò)程打下了基礎。
3、叉車(chē)工操作技能培訓
為了適應產(chǎn)品部新的 車(chē)間 生產(chǎn)線(xiàn)對叉車(chē)操作工的需要，我們先后從 各車(chē)間 抽調了10名運轉崗位人員，進(jìn)行轉崗培訓，從3月份到五月份在將近三個(gè)月的時(shí)間里，由 公司 叉車(chē)班的高級技工對這十名轉崗員工手把手的進(jìn)行了叉車(chē)車(chē)輛基本構造、叉車(chē)基本操作與技能、叉車(chē)故障排除、叉車(chē)安全駕駛、叉車(chē)維修保養等五個(gè)方面的專(zhuān)門(mén)培訓，培訓過(guò)程中不僅對這些人進(jìn)行了理論考試，而且又進(jìn)行了更為嚴格的操作技能考試，如叉車(chē)啟動(dòng)前的安全檢查、叉車(chē)基本操作規范與要領(lǐng)、繞“8”、貨物堆碼、裝卸車(chē)標準操作、車(chē)輛收車(chē)程序等，經(jīng)過(guò)這些嚴格的培訓和操作技能考核，絕大部分叉車(chē)操作工都取得了不錯的成績(jì)，為此 公司 對這次培訓考試中取得前三名的員工進(jìn)行了表彰獎勵。從而更加有力的促進(jìn)大家學(xué)技術(shù)的積極性。
4、 新員工基本知識與技能培訓
7月份，有 30 名復員退伍軍人被分到了 公司 ，針對這些從軍營(yíng)里來(lái)的人，如何盡快讓他們適應企業(yè)這個(gè)大環(huán)境，盡快投入到生產(chǎn)崗位，如何對這些人進(jìn)行上崗前的培訓，都是我們 HR部門(mén) 需要全面考慮的問(wèn)題。我們從企業(yè)發(fā)展概況、產(chǎn)品部組織構架、部門(mén)與分廠(chǎng)職能、勞動(dòng)管理制度、員工行為規范、職業(yè)道德、法律法規、現場(chǎng)安全管理、現場(chǎng)6S管理、產(chǎn)品介紹、生產(chǎn)工藝與設備概況等十一個(gè)方面為這 30 名新員工進(jìn)行了為其一周的培訓學(xué)習，授課老師積極備課，新工個(gè)人聽(tīng)講認真。培訓結束后，從這幾名新員工填寫(xiě)的`培訓調查問(wèn)卷來(lái)看，大家對這種培訓方式、培訓內容安排都很贊成;從培訓考試成績(jì)來(lái)看， 30 名新員工最低分數都在80分以上�？梢哉f(shuō)這種培訓方式和培訓內容不僅讓新員工全面了解了企業(yè)發(fā)展史，而且也為他們實(shí)現從軍營(yíng)向企業(yè)轉換搭建了一條快速的通道。
5、舉辦 第五 屆班組長(cháng)綜合知識與技能提升培訓
20xx年7月17日到18日， 公司 舉辦了為其兩天的班組長(cháng)及生產(chǎn)骨干的全脫產(chǎn)培訓學(xué)習。這也是 公司 自成立以來(lái)，舉辦的 第五 屆班組長(cháng)培訓，本次班組長(cháng)培訓，其最大的特色就是完全“摒棄”了很多企業(yè)的常規做法，即從培訓機構請一些班組長(cháng)培訓方面的老師或者所謂的專(zhuān)家進(jìn)行授課的模式。這次進(jìn)行的班組長(cháng)培訓完全由 公司 的副科級以上人員擔任培訓師，包括 公司 的五位 高管 ，以及 公司 安全環(huán)保部、質(zhì)量監督部、生產(chǎn)技術(shù)部、黨群工作部、財務(wù)部、 人力資源 部等六個(gè)部門(mén)的部長(cháng)，這些由 公司 內部選拔的培訓師，以他們在 公司 的工作經(jīng)驗與所掌握的理論知識與技能，結合 企業(yè) 發(fā)展的實(shí)際現狀，利用典型案例，深入淺出，將班組長(cháng)“角色認知、現場(chǎng)管理、工作改善、團隊建設”四個(gè)方面的培訓內容融會(huì )貫通與整個(gè)培訓課件中，同時(shí)在培訓中穿插互動(dòng)、案例分析等形式。
這十一位 公司 的中高層管理人員，從班組長(cháng)角色認知、現場(chǎng)質(zhì)量管控、生產(chǎn)流程再造與工作技術(shù)創(chuàng )新、現場(chǎng)工作指導、班組一日管理和班組現場(chǎng)設備管理、如何管理好班組成員與如何處理好上下級關(guān)系、班組建設與團隊管理、現場(chǎng)標準化與生產(chǎn)過(guò)程控制、員工之間的溝通、協(xié)調與員工激勵、現場(chǎng)安全管理與事故處理以及6S標準化建設、班組物料管理和成本控制等十一個(gè)方面的內容，進(jìn)行了理論與實(shí)踐相結合的講解，使班組長(cháng)和生產(chǎn)骨干員工在學(xué)知識的同時(shí)，也提高了處理班組問(wèn)題的能力。
這次培訓對象，重點(diǎn)以班組長(cháng)與崗位生產(chǎn)骨干為主，突出現代班組管理知識與技能。并將班組長(cháng)管理中出現的一些典型案例、問(wèn)題，與本單位的實(shí)際現象聯(lián)系起來(lái)進(jìn)行講解，因此不但參加培訓的學(xué)員感到親切，而且每一名擔任培訓的老師也能和學(xué)員做到有效地溝通、以及互動(dòng)。這種培訓模式不但大大節省了培訓成本，更能解決班組出現的一系列實(shí)實(shí)在在的問(wèn)題，進(jìn)而使培訓效果比那種從外面請來(lái)的培訓機構老師要好很多，從大家反饋的信息可以得知培訓取得了比預想還要好的結果。
這種培訓模式和方式也為企業(yè)如何開(kāi)展其他方面的培訓開(kāi)辟了一條新的思路，值得借鑒。
企業(yè)骨干員工培訓心得體會(huì )3
首先要做的是思想意識的灌輸，是新員工的思想與公司的經(jīng)營(yíng)管理理念相一致。主要以崗位技能培訓為目的
1、做好計劃和組織 ：
應明確培訓時(shí)間、相關(guān)責任人、培訓方法、培訓資料、考核方法、上崗標準等。培訓資料要書(shū)面化、實(shí)物化、易學(xué)易懂
2、理論和實(shí)際操作相結合：
新員工需要培訓的內容內容較多，如 ISO 、危險預知、作業(yè)標準書(shū)、工量具使用、限度樣本判斷、物料分類(lèi)標志、檢查表填寫(xiě)、設備操作、設備點(diǎn)檢(部位和方法)、常見(jiàn)故障應對、夾具調整及更換等。所以必須有計劃地按步驟和順序進(jìn)行培訓和訓練，除了安排上崗試做訓練外，還要安排脫崗專(zhuān)題培訓，培訓是讓員工知道，訓練時(shí)讓員工做到，理論和實(shí)際操作相結合，使員工掌握應會(huì )部分的知識并能做好。
3、進(jìn)行書(shū)面和實(shí)際操作考核：
崗位培訓期間班組長(cháng)每天要對新員工表現進(jìn)行評價(jià)，評價(jià)結果需書(shū)面化、公開(kāi)化，培訓后組織必要的書(shū)面考試和實(shí)際考核，并透明化公布考試成績(jì)，并根據考試成績(jì)針對性的給該回爐的新員工進(jìn)行輔導。
4、利用 “傳、幫、帶”培訓新員工：
建立完善的“師帶徒”制度，利用老員工 “傳、幫、帶”，在重點(diǎn)保證安全的基礎上，使新員工盡快掌握崗位作業(yè)技能，盡快獨立上崗。這樣不但能使培訓落到實(shí)處提高新員工的培養效率，還可以使新員工盡快適應環(huán)境、融入班組。
建立獎優(yōu)罰劣的制度，促進(jìn)良性競爭，開(kāi)展新員工培訓竟賽，激發(fā)新員工的學(xué)習熱情。將上手快、成績(jì)突出、工作態(tài)度好的新員工事跡整理成文，在看板、宣傳欄上進(jìn)行宣傳，在班會(huì )請本人總結經(jīng)驗、心得，與大家分享。
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