- 相關(guān)推薦
幼兒園家長(cháng)親子閱讀的心得體會(huì )（通用17篇）
我們有一些啟發(fā)后，不如來(lái)好好地做個(gè)總結，寫(xiě)一篇心得體會(huì )，這樣可以幫助我們總結以往思想、工作和學(xué)習。那么你知道心得體會(huì )如何寫(xiě)嗎？下面是小編為大家收集的幼兒園家長(cháng)親子閱讀的心得體會(huì )，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
幼兒園家長(cháng)親子閱讀的心得體會(huì ) 1
讀書(shū)可以豐富孩子的知識，給孩子一本好書(shū)，就等于為她打開(kāi)了一扇通向世界的門(mén)。
和孩子一起讀書(shū)時(shí)，在親情濃郁的互動(dòng)氛圍感染下，一起在書(shū)中感受故事的精彩，詞語(yǔ)的優(yōu)美，一起回味歷史的厚重沉淀。體驗自然的美妙天成，探索科學(xué)的新奇和不可預知，讓孩子感受到讀書(shū)的樂(lè )趣。不經(jīng)意間，我們就會(huì )融入到一個(gè)充滿(mǎn)新奇故事的海洋中，陶醉之余，我不得不驚嘆，原來(lái)陪孩子看書(shū)、閱讀、講故事，我們收獲的不僅僅是知識，還有如此多的快樂(lè )，而我們，以何樂(lè )而不為呢？例如，最近我和孩子一起閱讀了《一個(gè)天才的雜技演員》，這個(gè)故事，在讀了幾遍之后，引導孩子說(shuō)出故事中主要人物是誰(shuí)，他們在干什么，發(fā)生了什么事情，開(kāi)始怎么樣，到最后怎么樣，讓孩子自己慢慢明白故事中的道理，原來(lái)任何人都不是天才，天才是百分之一的靈感加上百分之九十九的汗水，都是要堅持不懈，靠勤奮努力才能獲得成功，孩子也從書(shū)中懂得了驕傲使人落后，虛心使人進(jìn)步，在任何時(shí)候自己都不能驕傲。
俗語(yǔ)云：讀萬(wàn)卷書(shū)行萬(wàn)里路，由此可見(jiàn)，知識最終要落實(shí)到生活中來(lái)，大人要注意引導孩子去運用這些知識，同時(shí)通過(guò)現實(shí)中事例來(lái)將寓言故事中寓意體現出來(lái)，這樣孩子才能真正理解這些故事寓意，并化為自己的知識，牢記心中。
當然陪孩子閱讀不是那么容易，關(guān)鍵是我們家長(cháng)要為了孩子養成閱讀的好習慣，同時(shí)要有耐心，想辦法讓孩子讀懂書(shū)中的故事，不然一本看不懂的'書(shū)我們都不想看更何況是孩子，其實(shí)每位家長(cháng)都有自己教育孩子的方法，應根據不同的孩子個(gè)性因材施教，與孩子多溝通，掌握孩子的興趣愛(ài)好，我相信每一位孩子都是很棒的！
幼兒園家長(cháng)親子閱讀的心得體會(huì ) 2
親子閱讀，即家長(cháng)和孩子一起閱讀，也包括家長(cháng)指導孩子閱讀。親子閱讀能開(kāi)闊孩子的視野，發(fā)展孩子的智力。孩子從小就接觸適合他們年齡特點(diǎn)的好書(shū)，能培養他們對書(shū)的興趣，并進(jìn)而從對書(shū)的興趣激發(fā)起對學(xué)習文學(xué)的渴望，這對孩子的后續學(xué)習是很有益處的。
書(shū)是一顆小小的種子，當父母把它種在孩子的心田，再用耐心去澆灌，小小的種子就會(huì )爆發(fā)出勃勃生機，長(cháng)成參天大樹(shù)，啟迪心靈，滋養智慧。閱讀，是一種能給我和孩子帶來(lái)無(wú)限樂(lè )趣的娛樂(lè )活動(dòng)，同時(shí)，也是我們獲取知識，開(kāi)闊視野的有效渠道。閱讀習慣是人生最有價(jià)值的習慣，古語(yǔ)有云：“書(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有顏如玉”。在此，與大家分享一下我和孩子閱讀的趣事。
自我們二實(shí)小提倡進(jìn)行親子閱讀以來(lái)，我們一直堅持與孩子一起閱讀課外書(shū)。通過(guò)一段時(shí)間的親子閱讀，不僅使孩子得到很大的進(jìn)步，而且讓我受益匪淺。
孩子渴望認識世界，圖書(shū)使孩子打開(kāi)了認識世界的窗口，不僅能豐富他們的知識，還能激發(fā)他們求知的欲望、探索自然奧秘的興趣。我們家長(cháng)重點(diǎn)為孩子創(chuàng )造適合閱讀的良好環(huán)境，使孩子能安心投入學(xué)習，養成認真摘抄好詞好句的習慣，時(shí)間一長(cháng)就能感受文學(xué)作品的真諦。學(xué)習所得的詞句能充實(shí)孩子看圖說(shuō)話(huà)的文章，使文章優(yōu)美，受人喜歡，孩子獲得了別人的贊賞，自然就激發(fā)了孩子好學(xué)的興趣。
當家長(cháng)給孩子讀了某些故事或內容后，讓孩子發(fā)揮自己的想象力，說(shuō)出故事中的人物將可能會(huì )如何發(fā)展。這是一種想象閱讀法，它是培養孩子創(chuàng )造力的重要途徑之一。孩子天生就非常好奇也充滿(mǎn)著(zhù)各式的'幻想，書(shū)本就是滿(mǎn)足這些欲望最好的媒介。當孩子已經(jīng)熟悉了書(shū)中的內容，我們做爸爸、媽媽的就和孩子一起分別扮演不同的角色來(lái)閱讀故事書(shū)。這樣的閱讀不僅能讓孩子在閱讀過(guò)程中體會(huì )到閱讀的樂(lè )趣，而且還能培養孩子閱讀的良好習慣，提高其注意力。
我發(fā)現，通過(guò)親子閱讀，也讓孩子在平時(shí)講話(huà)和理解能力上，有了明顯的提高。有的時(shí)候，他的一番講話(huà)能讓我們大吃一驚，從來(lái)沒(méi)想到他的話(huà)里能夠迸出一些不常用的語(yǔ)句，問(wèn)他是從哪里學(xué)來(lái)的，他總是很自豪地說(shuō)是從書(shū)里。
幼兒園家長(cháng)親子閱讀的心得體會(huì ) 3
女兒上小學(xué)一年級了，本以為可能因為作業(yè)太多等方面的原因而與女兒一起讀書(shū)的時(shí)間會(huì )減少，沒(méi)想到李老師特別強調親子閱讀，作為家長(cháng)我感到特別欣慰。
女兒上小學(xué)前，就問(wèn)我小學(xué)生與幼兒園小朋友有什么不同，我告訴她最大的不同就是很多事情要自己做，不能再依賴(lài)父母和老師了，而且以為我們家長(cháng)應該比女兒上幼兒園要輕松一些，很多事情在學(xué)校有教師教孩子就足夠了，但親子閱讀，讓我們清醒地認識到女兒的教育需要我們家長(cháng)與學(xué)校共同來(lái)完成。親子閱讀，更加融洽了我們家長(cháng)與女兒之間的關(guān)系。女兒上幼兒園時(shí)，回家我們家長(cháng)也會(huì )抽時(shí)間陪她玩包括角色扮演的游戲，但在一定程度上都是女兒自己編的，而在與女兒一起讀書(shū)的過(guò)程中，我們時(shí)常會(huì )停下來(lái)模擬故事中人物來(lái)表演，與女兒討論各類(lèi)人物的行為正確與否，增加了與女兒互動(dòng)交流的機會(huì )，我們家長(cháng)與女兒的關(guān)系顯得更加融洽了。
當然，作為家長(cháng)，我們認為親子閱讀最為重要的.是為女兒養成了每天讀書(shū)的好習慣，并且從閱讀中學(xué)到了很多知識。例如昨天，我與女兒一起閱讀了一篇《小黃花的言與行》，我就告訴女兒遇到困難時(shí)應該抱一種什么樣的態(tài)度去面對，并針對她平時(shí)的類(lèi)似行為提出了善意的批評，女兒很樂(lè )意地接受了，我感到這比單純的說(shuō)教甚至大聲斥責的效果好多了。
總之，我們感覺(jué)親子閱讀不僅提高了孩子的閱讀能力，增長(cháng)了知識，同時(shí)也讓我們家長(cháng)從親子閱讀中體味到教育子女的快樂(lè )、責任，以及對自身素質(zhì)的提升。我們真誠地希望也非常樂(lè )意與李老師一起將親子閱讀一直進(jìn)行下去。
幼兒園家長(cháng)親子閱讀的心得體會(huì ) 4
說(shuō)到親子閱讀大家都知道其中的意義和重要性，可往往并不是每一個(gè)家長(cháng)都能做到的。有時(shí)小孩并不喜歡閱讀，自制力也不夠，需要我們稍微強制一下，并要聲情并茂的互動(dòng)一下，提高他的積極性，從而使閱讀變得更有趣，久而久之，孩子們會(huì )漸漸地愛(ài)上閱讀的。
最近發(fā)現了以下幾個(gè)問(wèn)題。一是隨著(zhù)年齡長(cháng)大，孩子更喜歡看電視，對閱讀的自覺(jué)性降低了，我覺(jué)得這與家長(cháng)是否能堅持親子閱讀有很大關(guān)系，家長(cháng)應當以身作則，在固定的時(shí)間里持之以恒地開(kāi)展親子閱讀活動(dòng)，如果三天打漁兩天曬網(wǎng)，孩子是不可能培養出閱讀習慣的。
為了盡快的讓徐誠勵喜歡上閱讀我每天堅持陪小的在睡覺(jué)前讀書(shū)，第一本書(shū)是從他最喜歡的賽爾號開(kāi)始的，大家都說(shuō)這種書(shū)應該讓小的少看，一點(diǎn)好處都沒(méi)有，可是我覺(jué)得只要肯看肯讀就是一個(gè)好的開(kāi)始。接著(zhù)慢慢的我們開(kāi)始讀一些少年讀物，采用巧妙的引導方式如《海底兩萬(wàn)里》從他讀一段，我讀一段。不過(guò)方法是因人而異，現在我家小的已經(jīng)喜歡上的閱讀了，每天睡前都會(huì )自覺(jué)的在床上看書(shū)半小時(shí)，自己享受閱讀的樂(lè )趣了。
通過(guò)培養閱讀的習慣和興趣帶動(dòng)識字量，從以前識字少之又少，到現在識字量多了好了。即培養了獨立閱讀能力，又擴大了知識面。
和孩子一起閱讀圖書(shū)的過(guò)程，真是一次愉快的'情感體驗，家長(cháng)們請加入親子閱讀的隊伍中吧！讓閱讀凈化孩子們的靈魂，滋養孩子們的心靈，陪伴著(zhù)寶貝們的茁壯成長(cháng)。
幼兒園家長(cháng)親子閱讀的心得體會(huì ) 5
前段時(shí)間的親子共讀活動(dòng)著(zhù)實(shí)令我從中產(chǎn)生了不少的感悟，無(wú)論是書(shū)中所學(xué)的道理還是和孩子相處的時(shí)光都是令人難以忘懷的，正因為如此我才覺(jué)得這種恬靜的時(shí)光十分難得并比較珍惜親子共讀的機會(huì )，雖然只是零零散散地讀了幾本童話(huà)書(shū)籍卻從中感受到了孩子的成長(cháng)與懂事，這種難得的相處時(shí)光也讓我比較關(guān)心孩子的感受并希望對方能夠有所收獲。
其實(shí)對于平時(shí)忙于工作的'我來(lái)說(shuō)這種和孩子共讀的機會(huì )是比較難得的，正如有時(shí)我的家人也比較埋怨自己對孩子的關(guān)心是遠遠不夠的，所以我利用閑暇時(shí)間陪伴著(zhù)孩子一同閱讀他感興趣的童話(huà)書(shū)籍，在看到故事的關(guān)鍵點(diǎn)時(shí)還會(huì )相互扮演其中的角色營(yíng)造氛圍，對我而言既是調整心境的體現也便于更好地感受到孩子的改變，畢竟說(shuō)實(shí)話(huà)平時(shí)的我對孩子關(guān)心程度其實(shí)是遠遠不夠的，而且還總以沒(méi)有時(shí)間陪伴孩子為由進(jìn)行逃避并將精力都放在工作之中，這次的閱讀對我而言既是打開(kāi)心扉的機會(huì )也是令人感到溫馨的時(shí)光嗎，待到結束短暫的共讀時(shí)光以后才發(fā)覺(jué)原來(lái)自己與孩子的關(guān)系也變近了許多。
閱讀過(guò)程中令人記憶猶新的則是孩子嘰嘰喳喳的話(huà)語(yǔ)似乎永遠不會(huì )停歇一般，無(wú)論是對書(shū)籍中故事的探討還是對現實(shí)生活的聯(lián)系都容易引起反思，甚至有時(shí)孩子也會(huì )詢(xún)問(wèn)我站在故事角色的角度上將會(huì )如何自處，雖然我僅僅是敷衍地按照劇本路線(xiàn)走下去卻發(fā)現孩子是真正融入了其中，每當書(shū)中的故事到了精彩之處孩子都會(huì )變得興奮異常并引起我的注意，但當書(shū)中出現悲劇色彩的同時(shí)孩子也會(huì )感性地感到有些難過(guò)，每當此時(shí)我都會(huì )勉勵孩子要快些長(cháng)大才能夠更好地解決書(shū)中遇到的問(wèn)題。
雖然很久沒(méi)有靜下心來(lái)陪伴孩子一同閱讀卻并不意味著(zhù)我的關(guān)心有所減少，相反的是我在這次閱讀中積極表現著(zhù)自己并用心教導著(zhù)孩子，通過(guò)自己的角度來(lái)理解故事并在剖析的過(guò)程中和孩子一起交流，盡管是不同的理解卻也讓我和孩子在結束閱讀以后從中收獲了很多，我也能夠從孩子不舍的眼神中明白自己的確存在著(zhù)忙于工作且很少陪伴對方的狀況，因此這次閱讀的背后更多的則是我作為家長(cháng)的反思以及對孩子的殷切期盼。
考慮到親子共讀帶來(lái)的好處還是應當在以后抽空陪伴孩子才行，僅有的閑暇時(shí)光若是不去陪伴孩子的話(huà)則未免顯得作為家長(cháng)的自己過(guò)于自私了些，而且在家庭教育這方面我也要抓起來(lái)并更好地幫助孩子成長(cháng)。
幼兒園家長(cháng)親子閱讀的心得體會(huì ) 6
幼兒園這次舉辦的“我與孩子同讀書(shū)，共成長(cháng)”的親子閱讀活動(dòng)進(jìn)一步讓我們感受到陪伴是最長(cháng)情的告白。
書(shū)籍，是通向宏觀(guān)世界的七彩橋梁；
書(shū)籍，是漫步微觀(guān)世界的通幽小徑；
書(shū)籍，可以帶我們遨游千萬(wàn)里，直上重霄；
書(shū)籍，可以帶我們縱橫億萬(wàn)載，穿梭古今。
書(shū)籍，如同阿里巴巴的那句“芝麻開(kāi)門(mén)”，給孩子的成長(cháng)帶來(lái)了不可估量的財富。
讀書(shū)，往往是外在與內在，強制與自由的結合體。父母的選擇決定了孩子的閱讀內容和視野，從最初的《三字經(jīng)》到《安徒生童話(huà)》，從單純的聽(tīng)《詠鵝》到熟練的背詩(shī)句，在爸爸媽媽的示范閱讀與即興表演雙向結合的情境里，孩子模仿的能力突顯，加之適時(shí)的肯定與互動(dòng)，孩子對書(shū)本的興趣初步形成。隨著(zhù)成長(cháng)，動(dòng)畫(huà)片開(kāi)始介入孩子的生活。以動(dòng)畫(huà)片為媒介引導孩子閱讀的條件成熟。孩子開(kāi)始有所選擇，根據興趣選取自己愛(ài)看的圖書(shū)，比如恐龍系列。
書(shū)籍的閱讀打開(kāi)了孩子想象的大門(mén)，張開(kāi)帶著(zhù)光芒的'翅膀，飛進(jìn)充滿(mǎn)無(wú)數可能的夢(mèng)幻王國，孩子是王國的締造者，為你講述發(fā)生的故事，語(yǔ)言流暢，條理清晰，妙詞頻現，佳句迭出，神采飛揚，自編自導自演，自主自信自強。
書(shū)籍的閱讀帶來(lái)了生活習慣的變化。逛超市的第一步由買(mǎi)玩具或者零食轉變?yōu)橘I(mǎi)喜歡的書(shū)，并且在看書(shū)買(mǎi)書(shū)的過(guò)程中無(wú)師自通了作比較，在數不盡的誘惑中堅定自己的選擇并勇敢的站在沒(méi)有爸媽陪伴的書(shū)架處閱讀，等待……
閱讀的過(guò)程中，我們發(fā)現孩子漸漸學(xué)會(huì )了基本的禮貌，學(xué)會(huì )了關(guān)心別人，變得勇敢、堅強，這就是閱讀的魅力，閱讀的收獲。
幼兒園家長(cháng)親子閱讀的心得體會(huì ) 7
不知不覺(jué)21天的幼兒園親子閱讀打卡已結束，其實(shí)即使沒(méi)有打卡任務(wù)，睡前閱讀已是毛毛小朋友的一種習慣，不看書(shū)絕不睡。當然，看了書(shū)也不睡。
不要覺(jué)得小朋友小，看來(lái)書(shū)沒(méi)有用，每本給他讀過(guò)的繪本，基本都能記住，雖然不識字，但是哪頁(yè)什么內容人家門(mén)清。毛毛小朋友有個(gè)習慣，就是我們給他讀過(guò)的每一本書(shū)，聽(tīng)完后他必須自己再一頁(yè)一頁(yè)驗收一遍，然后用他聽(tīng)到的跟我們再重復一遍。所以，有些書(shū)你拿過(guò)來(lái)講第二遍時(shí)，只要講前一句，后一句他能接上。
等到上小學(xué)后就會(huì )發(fā)現小時(shí)候多讀繪本對識字、寫(xiě)作有用，毛毛哥哥得以小時(shí)候愛(ài)看書(shū)，識字量大，幼兒園與小學(xué)無(wú)縫銜接，我們也會(huì )輕松很多，所以毛毛目前為止看過(guò)的繪本也不少，現在也慢慢認識一些些簡(jiǎn)單的'字，循序漸進(jìn)，厚積薄發(fā)。
我覺(jué)得親子閱讀是非常好的一種培養孩子閱讀習慣的途徑。閱讀又是未來(lái)提高寫(xiě)作能力的關(guān)鍵。
幼兒園家長(cháng)親子閱讀的心得體會(huì ) 8
吉姆.崔利斯《朗讀手冊》上有這樣一段話(huà)：“你或許擁有無(wú)數的財富，一箱箱珠寶和一柜柜黃金，但你永遠不會(huì )比我富有，我有一位讀書(shū)給我聽(tīng)的媽媽�！�
“親子閱讀”是以閱讀為紐帶，通過(guò)共讀，父母與孩子共同學(xué)習，一起成長(cháng)。它不僅給父母和孩子創(chuàng )造了交流互動(dòng)的機會(huì )，分享讀書(shū)的感動(dòng)和樂(lè )趣，更為孩子的心靈帶去了情感慰藉：歡喜、智慧、希望、勇氣、熱情和信心。
從兒子步入幼兒園開(kāi)始，我們的親子共讀已經(jīng)堅持了將近一年的時(shí)間，欣喜的是，通過(guò)閱讀孩子真的是發(fā)生了很大的變化。首先，孩子在潛移默化中養成了良好的閱讀習慣，每當我忙起來(lái)把閱讀拋在腦后的時(shí)候，他都會(huì )提醒我一句：“媽媽?zhuān)裉爝�沒(méi)有讀書(shū)呢”。其次，閱讀明顯提高了孩子的語(yǔ)言表達能力，每當他說(shuō)出一些讓人耳目一新的詞語(yǔ)或句子，都會(huì )給我們帶來(lái)小小的`驚喜和感動(dòng)。第三，相信閱讀無(wú)形之中也開(kāi)闊了孩子的眼界，豐富了孩子的思想，培養了孩子的獨立思考能力。
陪伴是最長(cháng)情的告白，親子閱讀不是形式，需要我們家長(cháng)們用心去投入，用心去實(shí)踐：孩子的潛力需要我們家長(cháng)用心去引導，用心去激發(fā)，相信每一次用心的參與，都會(huì )感受到孩子身上的閃光點(diǎn)，都會(huì )感受到親子閱讀的獨特魅力。
幼兒園家長(cháng)親子閱讀的心得體會(huì ) 9
時(shí)間過(guò)得真快，凝凝上幼兒園已經(jīng)一年多了，在幼兒園里，他學(xué)會(huì )了很多本領(lǐng)，有唱歌、畫(huà)畫(huà)、還有看書(shū)。
特別是參加這次第x屆閱讀節，有了很大的進(jìn)步，每天回來(lái)都很自覺(jué)的晚上要看書(shū)，然后再玩其他的`，同時(shí)讓我感受到陪伴是最長(cháng)情的告白。
閱讀是一種能讓孩子帶來(lái)無(wú)限樂(lè )趣的快樂(lè )活動(dòng)，同時(shí)也是他們獲取知識，開(kāi)闊視野的一種學(xué)習方法。閱讀習慣是人生價(jià)值的習慣，讓孩子接觸一些生活讀物以及其他讀物，可以學(xué)一些知識價(jià)值觀(guān)讓孩子潛移默化地接受，真正起到引導的作用。
幼兒園家長(cháng)親子閱讀的心得體會(huì ) 10
這次幼兒園親子閱讀活動(dòng)，我作為xx的母親，參加了這次活動(dòng)，我們每一位家長(cháng)都陪在自己孩子身邊，與他們一起去閱讀，然后根據閱讀的內容來(lái)回到老師提出的問(wèn)題。
在這個(gè)過(guò)程中，我感受到了合作的樂(lè )趣，更加強了我與自己孩子的互動(dòng)，因為很多問(wèn)題不難，但是想要最快速的答復上來(lái)，需要配合，我們彼此配合去戰勝其他的親子團，然后在去尋找答案，這樣有趣的活動(dòng)，我感覺(jué)很有意義，通過(guò)閱讀，孩子們不但能夠在學(xué)習中，學(xué)到很多的知識，也能夠從中感受到閱讀和游戲的樂(lè )趣，這樣能夠推動(dòng)他們好好讀書(shū)。
一開(kāi)始我接到幼兒園通知，每個(gè)家長(cháng)都必須要有一位參加這次活動(dòng)，心中還是有些排斥的，我認為這些事情沒(méi)必要我們參與，老師主持就行了，但這次恰好有時(shí)間，又因為孩子強烈要求，我才決定參加這次的親子閱讀活動(dòng)，一個(gè)是想來(lái)看看這個(gè)活動(dòng)有什么特別之處，第二個(gè)也是不想自己孩子孤零零的沒(méi)有父母陪伴，這才不情不愿的過(guò)來(lái)了。
幼兒園的這次活動(dòng)有趣，更是意義重大，這次的活動(dòng)，我不但在與孩子配合中，感受到了孩子的和成長(cháng)，也拉近了我們母子的關(guān)系，在家中我家的孩子一直都很淘氣，經(jīng)常給我們夫妻找麻煩，而我們管的也比較嚴厲，導致他在家中很少與我們交流，每次放學(xué)回家都自己躲在里面玩積木，或者看動(dòng)畫(huà)片，心中也是挺著(zhù)急的。這次活動(dòng)，我明顯感受到孩子他開(kāi)朗了很多，不在是那個(gè)孤獨憂(yōu)郁的小孩子，知道與我商量，也愿意與我溝通，這樣的改變才是我最大的收獲，對于這樣的收獲我非常滿(mǎn)意，至少我覺(jué)得這次白來(lái)，我非常慶幸自己來(lái)參加了這次活動(dòng)，接受了邀請，不然非懊悔不可。
看到我孩子同班同學(xué)有那么一兩個(gè)沒(méi)有父母陪同，顯得非常孤單，在此次互動(dòng)都不積極，這讓我覺(jué)得有時(shí)間我們做父母的的就應該多陪陪他們，他們一直都需要我們關(guān)注，而且還小，很多時(shí)候都顯得非常的脆弱容易被傷害，我希望自己的`孩子可以無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的學(xué)習生活。
這次活動(dòng)的目的我也了解了，其實(shí)就是希望我們父母能夠花一些時(shí)間陪在孩子的身邊，給他們一些關(guān)心，多一些互動(dòng)罷了，畢竟他們還小需要呵護，作為父母更是有這個(gè)責任，我以前無(wú)視了，但是今后我不會(huì )在忽略這一點(diǎn)，我會(huì )恪守好自己的本分和職責做好自己家長(cháng)的角色。
作為家長(cháng)很樂(lè )意學(xué)校組織這樣的親子閱讀的活動(dòng)。閱讀，是一種能給孩子帶來(lái)無(wú)限樂(lè )趣的娛樂(lè )活動(dòng)，同時(shí)，也是他們獲取知識、開(kāi)闊視野的一種學(xué)習方法,閱讀習慣是人生最有價(jià)值的習慣。俗話(huà)說(shuō)：讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神。多讀書(shū)，讀好書(shū)，可以陶冶孩子的情操，提高孩子的課外知識，激發(fā)他們學(xué)習的興趣，真可謂一舉多得。
幼兒園家長(cháng)親子閱讀的心得體會(huì ) 11
同樣作為一名教師，我深知親子閱讀的重要性，下面是我們家長(cháng)的一點(diǎn)心得體會(huì )，拋磚引玉，希望與大家共同分享。親子閱讀，首先引起和提高孩子的興趣是關(guān)鍵。記得有一個(gè)故事，大概是說(shuō)猶太人在孩子出生后就把書(shū)上抹上蜂蜜，指引孩子過(guò)去，從而在很小就在他們心中種下一個(gè)印象，書(shū)里有好東西。這和我們古人所說(shuō)得書(shū)中自有顏如玉，書(shū)中自有黃金屋有點(diǎn)異曲同工吧。所以在兒子上幼兒園時(shí)候，我帶他去的最多的地方不是商場(chǎng)，游樂(lè )場(chǎng)，而是新華書(shū)店。在新華書(shū)店里，面對這么多兒童讀物，孩子的閱讀和學(xué)習興趣自然而然的就提升了。
親子閱讀，其次就是家長(cháng)的參與�，F在的孩子有很強的模仿性，尤其是朝夕相處的家長(cháng)們。俗話(huà)說(shuō)：近朱者赤，近墨者黑。在家里，如果家長(cháng)們當著(zhù)孩子的面整天看電視，打游戲，打牌，那在孩子幼小的心里會(huì )留下什么好印象呢?反之，如果我們在家里細心的讀報看書(shū)，是否孩子也潛移默化呢?古人孟母為了孩子三遷，現今我們?yōu)榱撕⒆邮欠褚苍撋眢w力行呢?
親子閱讀，再者就是家長(cháng)們的堅持。眾所周之，孩子的注意力和專(zhuān)心力有限，做一件事情不能長(cháng)久。這時(shí)，細心的家長(cháng)們就應該給予適當的鼓勵和啟發(fā)，讓孩子感覺(jué)到讀書(shū)的樂(lè )趣與好處。久而久之，閱讀這個(gè)好習慣，就會(huì )很自然的'讓孩子保持下去。
親子閱讀，最后就是家長(cháng)要根據孩子的興趣，加以啟發(fā)和引導。有的孩子數學(xué)不是很好，家長(cháng)可以和孩子多看一些腦筋急轉彎，智力游戲，左右腦之類(lèi)的書(shū)籍;如果語(yǔ)文不太好，就多看一些兒童故事，童話(huà)之類(lèi)書(shū)籍。記住，一定要找適合孩子的書(shū)籍，否則會(huì )適得其反的，現在的書(shū)良莠混雜，家長(cháng)們一定要加以區分。當然，如果孩子非常喜歡這本書(shū)，那就買(mǎi)下來(lái)，家長(cháng)們少抽幾盒煙，少用點(diǎn)化裝品，多給孩子買(mǎi)幾本好書(shū)，買(mǎi)的書(shū)多了，可以考慮給孩子買(mǎi)一個(gè)兒童書(shū)櫥，這樣，孩子的閱讀興趣會(huì )更濃的�？傊�，親子閱讀給了我們不小的驚喜：我發(fā)現兒子的表達能力有了很快的提升，寫(xiě)作上也有了很大的提高，上一年級時(shí)自己寫(xiě)的一個(gè)小隨筆還被《天天愛(ài)學(xué)習》刊登了呢�，F在，他又喜歡上了歷史書(shū)籍，尤其對于春秋戰國和三國故事格外著(zhù)迷，歷史朝代表也根本上能背下開(kāi)了。
希望家長(cháng)們相互交流，孩子們也相互交流，讓我們把自己的孩子培養成全面開(kāi)展的對社會(huì )有用的人才。最后預祝學(xué)校舉辦的親子閱讀活動(dòng)越辦越好。
幼兒園家長(cháng)親子閱讀的心得體會(huì ) 12
作為一個(gè)幼兒園家長(cháng)，我非常重視親子閱讀的重要性，因此我定期和孩子一起閱讀故事書(shū)。在這一過(guò)程中，我體會(huì )到了許多不同的事情。
親子閱讀可以促進(jìn)家長(cháng)和孩子之間的溝通。在閱讀的過(guò)程中，我們可以討論故事中出現的角色，他們的行為和思想。我們也可以通過(guò)故事中的情節來(lái)探討一些重要的價(jià)值觀(guān)念，例如誠實(shí)、努力和友善等等。
閱讀能夠激發(fā)孩子的.想象力和創(chuàng )造力。故事中的角色和場(chǎng)景可以激發(fā)孩子的好奇心，讓他們想象出各種有趣的事情。這種創(chuàng )造力對孩子的成長(cháng)非常重要，因為它可以幫助他們在以后的生活中更好地創(chuàng )新和解決問(wèn)題。
最后，親子閱讀可以提高孩子的語(yǔ)言能力。在講故事的過(guò)程中，我們可以向孩子介紹新的詞匯并解釋它們的含義。這不僅可以擴展孩子的詞匯量，還可以幫助他們學(xué)習解釋和表達自己的想法。
親子閱讀是一項非常有價(jià)值的活動(dòng)，它可以促進(jìn)家長(cháng)和孩子之間的關(guān)系，并幫助孩子提高語(yǔ)言能力，激發(fā)想象力和創(chuàng )造力。我希望更多的家長(cháng)和孩子能夠一起閱讀，享受這種愉悅和有益的過(guò)程。
幼兒園家長(cháng)親子閱讀的心得體會(huì ) 13
孩子在學(xué)校訂課外閱讀時(shí)，他總是看訂那種書(shū)送的玩具多，那一種送的玩具他喜歡，并不是覺(jué)得訂那一種課外書(shū)對自己有幫助就訂哪種。拿到書(shū)他首先不是去閱讀書(shū)籍的內容，而是看送的什么玩具，對訂回來(lái)的書(shū)也只是偶爾翻閱一下就算讀過(guò)了，卻對贈送的玩具愛(ài)不釋手。
親子閱讀不是孩子一個(gè)人的事，這需要我們家長(cháng)的循循善誘，更需要家長(cháng)的`共同參與，為了孩子的進(jìn)步，在以后的生活中我和孩子的媽媽決定每天無(wú)論再忙都要在孩子入睡前半小時(shí)，與孩子一起閱讀幾篇文章，讓孩子享受到閱讀的樂(lè )趣，從而豐富孩子的心靈，拓展孩子的視野。
讀萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路，讀書(shū)能增長(cháng)知識也能開(kāi)闊眼界：讀書(shū)能明白事理，增強能力，又能陶冶情操，希望孩子能沿著(zhù)書(shū)籍構成的階梯，學(xué)做人學(xué)做事。也希望自己與孩子在親子共讀的道路上共同努力，共同進(jìn)步！
幼兒園家長(cháng)親子閱讀的心得體會(huì ) 14
閱讀是學(xué)習的基礎，也是學(xué)習的關(guān)鍵。親子閱讀是家庭教育的有效方式，是培養親子關(guān)系的重要途徑。通過(guò)和孩子一起閱讀，家長(cháng)可以拉近與孩子之間的距離，提高孩子的興趣和熱情，同時(shí)也是分享親情、分享快樂(lè )的過(guò)程。下面是我分享的一些親子閱讀心得體會(huì )：
首先，我們一起去選書(shū)，尊重孩子的心理特點(diǎn)，選一些她感興趣，如印刷美觀(guān)，通俗、有趣，且有一定價(jià)值，情節發(fā)展符合孩子想象和思維的書(shū)籍。例如：帶他們閱讀《獾的禮物》，告訴他們即便親人離開(kāi)這個(gè)世界，但是他給我們帶來(lái)的回憶永遠保留在我們的心中；當帶他們看完牙醫回來(lái)，可以一起閱讀《牙齒大街的新鮮事》，告訴他們怎樣可以保護自己的牙齒等等。
其次，我們讀圖書(shū)繪本時(shí)，注重細節，把畫(huà)面看全。先鼓勵孩子把看到的想到的說(shuō)出來(lái)，再仔細給她講解。后讓她關(guān)上繪本書(shū)籍再簡(jiǎn)單描述一遍，這樣可以對故事情節和內容會(huì )更加深刻。孩子的提問(wèn)正是他們認真傾聽(tīng)、認真思考的表現，我們應該鼓勵孩子提問(wèn)，并積極地回應孩子，及時(shí)給予孩子肯定和表?yè)P。我們也可以和他們進(jìn)行有趣的拓展，一起去探索書(shū)中的`世界。在親子閱讀的過(guò)程中我們應該全身心的投入，不僅要閱讀繪本內容，還需用有趣生動(dòng)的聲音去演繹繪本情節，甚至可以邀請孩子一起來(lái)表演繪本。
后，為孩子營(yíng)造一個(gè)輕松的閱讀環(huán)境也尤為重要，每天和孩子一起閱讀是快樂(lè )放松的事。輕輕地把他們抱在懷里，溫聲細語(yǔ)地走進(jìn)繪本故事王國，和孩子一起扮演故事里的角色，表演故事情節，后再給孩子一個(gè)吻，和他們道一句晚安。平時(shí)我們也會(huì )帶孩子去圖書(shū)館看書(shū)，感受那里的氣氛。
親子閱讀是要授之以漁，而不是授之以魚(yú)。我們要善于讓閱讀成為挖掘孩子潛能的“魔杖”。孩子的成長(cháng)只有一次，家長(cháng)是孩子成長(cháng)路上不可缺少的陪伴者。陪伴孩子成長(cháng)的過(guò)程，也是我們家長(cháng)再次成長(cháng)的過(guò)程。陪孩子一起讀書(shū)，讓孩子更快樂(lè )更健康的成長(cháng)，也讓我們家長(cháng)的人生更充盈更幸福！
幼兒園家長(cháng)親子閱讀的心得體會(huì ) 15
在點(diǎn)點(diǎn)大概一周多的時(shí)候，她就有了很強烈的閱讀渴望，家里有兩本活動(dòng)贈送的繪本，小小只的她路還沒(méi)走穩，已經(jīng)會(huì )咿咿呀呀的讓媽媽讀書(shū)給她聽(tīng)。
全家人也有一個(gè)默契的共同目標，多閱讀是件好事，并不是為了讓她學(xué)習多拔尖，而是為了她有充沛的精神世界。書(shū)對孩子而言，也是她認識外在世界的重要渠道。
自那以后，我就購買(mǎi)了大量繪本，每天花費一小時(shí)時(shí)間陪她閱讀，與她一起感受書(shū)里的奇妙世界。孩子的感受能力如此之強，她會(huì )為了大猩猩寶寶找不到媽媽而難過(guò)，會(huì )為毛毛蟲(chóng)破繭成蝶而歡喜，會(huì )為小雞球球和媽媽永遠美好的夜游深林而向往。
漸漸的，點(diǎn)點(diǎn)開(kāi)始脫離了我的解讀，自己挑選喜歡的繪本，依照著(zhù)記憶中的情節把故事大概復述出來(lái)。閱讀興趣越來(lái)越高，閱讀水平也得到了提高。
園里開(kāi)展的21天閱讀打卡，我跟點(diǎn)點(diǎn)說(shuō)這是我們這段時(shí)間的`作業(yè)，爭取每天都要完成。她很開(kāi)心，每晚抱著(zhù)一堆的繪本，坐在床頭一本本翻閱，嘴里念念有詞，相當可愛(ài)。細聽(tīng)之下，她已經(jīng)能將故事復述得足夠完整了。閱讀貴在堅持，雖說(shuō)21天的打卡已經(jīng)結束，但是好的閱讀習慣更應該持之以恒。
幼兒園家長(cháng)親子閱讀的心得體會(huì ) 16
這一次我家寶寶幼兒園組織我們這些家長(cháng)和孩子一起進(jìn)行“親子閱讀”的活動(dòng)，我感到了前所未有的開(kāi)心，我家寶寶也在活動(dòng)之后悄悄地告訴我，她喜歡這樣的共讀，喜歡我們這些家長(cháng)和寶寶們一起閱讀，她還表示要在家里也開(kāi)展這樣的活動(dòng)，讓我們家的幾個(gè)大人和她一起閱讀，這真是我們家幾口人都再滿(mǎn)意不過(guò)的結果了！
在幼兒園組織這次活動(dòng)之前，我們家也不是沒(méi)有嘗試著(zhù)帶著(zhù)孩子一起閱讀的，但后總是堅持不下來(lái)，不是寶寶不愿意閱讀，就是我們這些家長(cháng)忙得沒(méi)有時(shí)間與孩子共讀，幾次嘗試下來(lái)都放棄了。這一次幼兒園組織的.“親子閱讀”活動(dòng)，給了我們一些如何更好地實(shí)現“親子閱讀”這種讀書(shū)活動(dòng)的新思路，讓我和我家寶寶都對我們家重新一起閱讀充滿(mǎn)了期待，想必我們家未來(lái)也能夠營(yíng)造出一個(gè)良好的閱讀氛圍了吧！
一直以來(lái)都明白“親子閱讀”對于孩子的影響是非常大的，卻一直都找不到很好的方法去實(shí)踐去操作，通過(guò)這一次幼兒園組織的“親自共讀”的活動(dòng)，我們這些做家長(cháng)的終于明白應該要如何做了，也知道如何做，才可以讓我家寶寶更有讀書(shū)的興趣了。這真是一件令我們一家人感到非常開(kāi)心的事情。
幼兒園家長(cháng)親子閱讀的心得體會(huì ) 17
閱讀，是一種能給幼兒帶來(lái)無(wú)限樂(lè )趣的娛樂(lè )活動(dòng)，同時(shí)也是他們獲取知識、開(kāi)拓視野的一種學(xué)習方法。閱讀習慣是人生最有價(jià)值的習慣，因此我覺(jué)得閱讀越早開(kāi)始越好。
孩子是我們的希望，我們家長(cháng)都希望自己的孩子能有一個(gè)良好的閱讀習慣。我們深知閱讀對于一個(gè)人的重要性，閱讀是一個(gè)人成長(cháng)過(guò)程中必須具備的一種能力，也是現代社會(huì )生活中一個(gè)人活得成功的基礎。面對日新月異的知識信息，我們需要通過(guò)閱讀與書(shū)不斷對話(huà)，逐漸學(xué)習獨立思考，因此閱讀是學(xué)習的基礎。
我的兒子特別喜歡恐龍和動(dòng)物。因此家里玩具有很多事恐龍和動(dòng)物，小時(shí)候給他買(mǎi)的書(shū)也大部分是有關(guān)于恐龍和動(dòng)物的書(shū)，以前看書(shū)都需要我們陪伴一起看，給他講里面內容的時(shí)候也會(huì )根據他能理解的程度進(jìn)行講解，然后也會(huì )進(jìn)行簡(jiǎn)單的提問(wèn)，對他做出的`回答進(jìn)行表?yè)P和鼓勵，讓他能更加喜歡和參與進(jìn)來(lái)。也買(mǎi)了很多繪本，有時(shí)候也會(huì )根據場(chǎng)景加入一些其他方面的知識，讓他不僅聽(tīng)故事，更能從中學(xué)習到其他的知識，或是良好的習慣，或是對比認識自己的錯誤。這對于他性格和習慣的培養也是很好的一種方法。
現在長(cháng)大一些，我買(mǎi)的書(shū)是偵探推理和漫畫(huà)故事書(shū)。這樣既鍛煉他的邏輯思維能力，也讓他更期待下一次的閱讀。有時(shí)候我們還在忙的時(shí)候，他也會(huì )自己拿起書(shū)看，根據圖片自己思考故事情節，有時(shí)候還能給我們講了呢！在閱讀的過(guò)程中，我們可以互相討論，交流，這是一個(gè)互相學(xué)習的過(guò)程，一個(gè)陪孩子一起成長(cháng)的過(guò)程。
對于讓他看電視或手機，我會(huì )更樂(lè )意花時(shí)間陪他閱讀，因為陪他閱讀，給他講故事的時(shí)候，不僅陪伴他，更是我們與他的一種互動(dòng)，為我們的生活增添許多的樂(lè )趣。
我會(huì )繼續堅持陪著(zhù)我的兒子進(jìn)行愉快的閱讀，培養他一個(gè)良好并且能夠受益終身的閱讀習慣。
【幼兒園家長(cháng)親子閱讀的心得體會(huì )】相關(guān)文章：
親子閱讀家長(cháng)感言05-16
親子閱讀家長(cháng)心得體會(huì )（精選18篇）09-29
關(guān)于親子閱讀家長(cháng)心得體會(huì )范文05-15
家長(cháng)親子閱讀心得體會(huì )范文08-05
親子閱讀家長(cháng)心得體會(huì )（精選25篇）12-24
大班家長(cháng)親子閱讀的心得體會(huì )07-26
大班家長(cháng)親子閱讀的心得體會(huì )（精選15篇）11-19
家長(cháng)親子閱讀心得體會(huì )（通用17篇）06-08
幼兒園親子閱讀心得體會(huì )范文05-30