假期親子閱讀的心得體會(huì )范文（精選6篇）
當我們對人生或者事物有了新的思考時(shí)，可以尋思將其寫(xiě)進(jìn)心得體會(huì )中，這樣可以幫助我們分析出現問(wèn)題的原因，從而找出解決問(wèn)題的辦法。那么問(wèn)題來(lái)了，應該如何寫(xiě)心得體會(huì )呢？以下是小編收集整理的假期親子閱讀的心得體會(huì )范文（精選6篇），歡迎大家分享。
假期親子閱讀的心得體會(huì )1
視竹如命的蘇東坡曾說(shuō)：“寧可食無(wú)肉，不可居無(wú)竹。無(wú)肉使人瘦，無(wú)竹使人俗�！蔽易匀粵](méi)有他那么愛(ài)竹，當然也不會(huì )認為竹子是生活中不可缺少的東西；但我認為生活乃至生命中有這么一種東西不可或缺，那就是書(shū)籍與閱讀。在這里，我想化用蘇軾的詩(shī)句“寧可食無(wú)肉，不可居無(wú)書(shū)。無(wú)肉使人瘦，無(wú)書(shū)使人俗�！蔽业纳钍且脮�(shū)籍與閱讀點(diǎn)綴的，女兒也不例外；因此，與女兒一起閱讀書(shū)籍成了我們日常生活的“調味劑”，后來(lái)就慢慢地成了一種必需。
書(shū)籍是一顆種子，雖小，但當父母把它種在孩子的心田里，再用耐心去澆灌，小小的種子就會(huì )爆發(fā)出勃勃生機，長(cháng)成參天的大樹(shù)。親子閱讀，是一種能給我和女兒帶來(lái)無(wú)限樂(lè )趣的娛樂(lè )活動(dòng)；親子閱讀，也是一種拉近我和女兒感情的途徑；親子閱讀，還是一種讓我們一起獲取知識，開(kāi)闊視野的有效渠道。我認為，閱讀習慣是每個(gè)人最有意義、最有價(jià)值的習慣，孩子也不例外。
作為一個(gè)教育工作者，作為一個(gè)媽媽?zhuān)疑钋械伢w會(huì )到閱讀對于一個(gè)人成長(cháng)的重要性；所以生活工作之余常常跟周?chē)聥寢寕兞囊恍┯齼航?jīng)驗。我確信：孩子的能力一定比我們大人原想的要超前、巨大的多！孩子是我們的希望，我們家長(cháng)都希望自己的孩子能有一個(gè)良好的閱讀習慣，并且我們也深知閱讀對于一個(gè)人的重要性，閱讀是一個(gè)人必須具備的一種能力，也是現代社會(huì )生活中一個(gè)人獲得成功的基礎。生存在終身學(xué)習的時(shí)代，面對日新月異的知識信息和價(jià)值多元的觀(guān)念，需要通過(guò)閱讀與書(shū)不斷對話(huà)，逐漸學(xué)習獨立思考。因此，閱讀是學(xué)習的基礎！
孩子渴望認識世界，圖書(shū)使孩子打開(kāi)了認識世界的窗口，不僅能豐富他們的知識，還能激發(fā)他們求知的欲望、探索自然奧秘的興趣。我們家長(cháng)重點(diǎn)是為孩子創(chuàng )造適合閱讀的良好環(huán)境，我一直堅持與孩子一起閱讀課外書(shū)，這不僅使孩子得到很大的進(jìn)步，而且讓我受益非淺。
我發(fā)現，通過(guò)親子閱讀，孩子在語(yǔ)言組織能力和理解能力上很突出。有的時(shí)候，女兒的一番講話(huà)就像在演講，讓我們大吃一驚，從來(lái)沒(méi)想到她的話(huà)里能夠迸出一些不常用的語(yǔ)句，問(wèn)她是從哪里學(xué)來(lái)的，她總是很自豪地說(shuō)是從書(shū)里或是爸爸媽媽的口中。參加園里的一些比賽，如兒歌朗誦、講故事比賽等，她總能取得優(yōu)異的成績(jì)。她的老師也總這么評價(jià)她：“語(yǔ)言生動(dòng)、形象，語(yǔ)調抑揚頓挫，表情也很豐富�！鄙钪羞@樣的點(diǎn)點(diǎn)滴滴很多，我們?yōu)榇烁械叫牢�。我們不強求孩子各方面都很�?yōu)秀，目的只是希望養成好的學(xué)習興趣和習慣�？粗�(zhù)她慢慢養成的讀書(shū)習慣和學(xué)習興趣以及由此產(chǎn)生的效用，我們由衷地為她感到高興，我知道這些遠比她認了多少字或是會(huì )了幾道加減法題要重要的多。
在親子閱讀中讓我感觸最深的是貴在堅持。在我女兒很小的時(shí)候我就給她買(mǎi)各種圖書(shū)，由于工作忙，真正陪她讀的時(shí)間較少。有時(shí)女兒拿著(zhù)她的書(shū)要求我講時(shí)，身心疲憊的我會(huì )拒絕，那時(shí)女兒總是很失望地走開(kāi)�，F在想想，挺后悔的，也挺對不住她的。的確，我們家長(cháng)每日要為生活、工作奔波勞累，所以不會(huì )有太多的時(shí)間給予我們的孩子！但仔細想想，孩子們也不會(huì )剝奪我們太多的時(shí)間，每天只要在飯后、睡前陪她閱讀30分鐘左右就已經(jīng)足夠了！認識到這些以后，我盡量堅持每天與孩子一起看書(shū)，即使自己做不到，也要要求孩子的爸爸這樣做�，F在每天吃飯后、睡覺(jué)前的看書(shū)，已經(jīng)成了一種習慣。
每當看著(zhù)女兒聽(tīng)或看時(shí)聚精會(huì )神的樣子，我都感到由衷地欣慰。隨著(zhù)年齡的增長(cháng)、認字的增多、能力的提升，我們的讀書(shū)方式開(kāi)始由小時(shí)候的“我讀她聽(tīng)”，轉變成“她讀我聽(tīng)、我讀她聽(tīng)”兩者相結合的方式，每次，女兒（在我的幫助下）講完一個(gè)故事后，都會(huì )露出自豪的表情。這種成就感加上我的適時(shí)表?yè)P，大大激發(fā)了她自主獨立看書(shū)的興趣。在選擇看什么內容書(shū)時(shí)，我尊重她的選擇，有些書(shū)里的故事都已經(jīng)看過(guò)很多遍了，但女兒還是百看不厭，尤其喜歡看《瑪蒂娜故事書(shū)》，因為這套書(shū)里的故事有些是她經(jīng)歷過(guò)的，有些是她正在經(jīng)歷的，還有些是她沒(méi)經(jīng)歷的，這讓她能叢書(shū)中找到歸屬感，與瑪蒂那產(chǎn)生情感上共鳴。
為了女兒更好的閱讀，我從屋子的一角給她開(kāi)辟了一塊專(zhuān)屬于她的閱讀空間———讀書(shū)角，把她的書(shū)籍分門(mén)別類(lèi)地放好，以便她隨時(shí)取閱。有了讀書(shū)角，我發(fā)現女兒更喜歡閱讀了；每次放學(xué)回家，她不是像現在的很多孩子那樣不是打開(kāi)電視就是打開(kāi)電腦，而是跑到她的專(zhuān)屬空間拿書(shū)來(lái)讀。為了拓展女兒的閱讀視野，每逢周末，我都會(huì )和女兒到新華書(shū)店去“泡”一段時(shí)間，讓她感受書(shū)店特有的讀書(shū)氛圍，也讓她更加真實(shí)的感受書(shū)的吸引力，還讓她認識到不論男女老幼在書(shū)的世界里都能找到自己心靈財富。
陪著(zhù)女兒一起讀書(shū)的日子，深感經(jīng)歷就是財富。如果你做到了在孩子很小的時(shí)候就天天陪孩子讀書(shū)，體會(huì )一定比我更深。讀書(shū)不是一時(shí)的沖動(dòng)，而應該是一種習慣。薩克雷曾說(shuō)：“播種行為，收獲習慣；播種習慣，收獲性格；播種性格，收獲命運�！贝_實(shí)，養成良好的習慣是一個(gè)人獨立于社會(huì )的基礎，而養成良好的行為習慣又使人終身受益。我們相信，喜歡閱讀的孩子擁有一輩子的心靈財富，它必將使我們的孩子一生受用。有好書(shū)相伴的孩子，更能感悟生命的真諦。不論是家長(cháng)還是教師，行動(dòng)起來(lái)吧，陪孩子一起讀書(shū)，養成良好的讀書(shū)習慣，和他們一起分享讀書(shū)的快樂(lè )。
假期親子閱讀的心得體會(huì )2
俗話(huà)說(shuō)的好，“一種好習慣決定好的命運”，因此從小培養孩子養成良好的讀書(shū)習慣，讓孩子感到讀書(shū)的樂(lè )趣就顯得十分重要，由于劉爍喜歡看《巴拉拉小魔仙》的書(shū)。所以我帶孩子去書(shū)店買(mǎi)了一本，然后我跟孩子一起看，孩子跟我都被美琪、美雪與魔仙小藍的精神感動(dòng)了。
書(shū)中有許多人物，有美麗善良、魔法高強的小藍姐姐，她是從魔仙堡來(lái)，到人類(lèi)世界尋找魔仙彩石。凌美琪、凌美雪是兩姐妹，凌美雪成績(jì)優(yōu)異，善于思考，典型的乖乖女形象，遇事冷靜，富有冒險精神，樂(lè )于助人；凌美琪性格開(kāi)朗、直爽、成績(jì)不佳；雪菲菲，魔仙百寶書(shū)智者精靈，雖然驕傲自大，但做事細心、認真，常被美琪欺負。黑魔仙小月，爭強好勝，因妒忌魔仙小藍開(kāi)始修煉黑魔法，妄想統治魔仙界，甚至人類(lèi)世界。最后還是正義戰勝了邪惡。
當美琪自告奮勇的對凌媽說(shuō)：“我跟美雪留下來(lái)照顧小藍姐姐吧！”我覺(jué)得她們倆是多么善良呀！雖然小藍是堂堂一個(gè)魔仙，但奉命來(lái)人類(lèi)世界尋找丟失的魔仙彩石，卻在凌家當上了保姆，與美琪、美雪產(chǎn)生了很深的感情。
讀完后，孩子懂得了光明一定能戰勝黑暗，尋找快樂(lè )的方法就是無(wú)私的幫助別人。希望孩子從小努力學(xué)習，不怕困難，利用學(xué)到知識幫助他人，向往并追求真善美，使自己不斷快樂(lè )地成長(cháng)，這本書(shū)猶如一棵魔法樹(shù)，結滿(mǎn)了奇異的愛(ài)和親情之果；又如一縷晨光，穿越幽暗神秘的樹(shù)林，照亮每個(gè)兒童的心靈。我們應該讓友誼之花綻放，讓友誼之橋永遠架起！
書(shū)是我們人類(lèi)的高級營(yíng)養品，書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。讀書(shū)可以讓我們學(xué)到各種不同的知識，也可以也我們的心靈凈化。很感謝老師組織了這樣的親子閱讀活動(dòng)，親子閱讀是有意識，有目的，更積極的對話(huà)形式，以閱讀為基礎，為父母和孩子創(chuàng )造溝通的機會(huì )，使孩子的心靈得到更多的.關(guān)愛(ài)，通過(guò)閱讀培養親子關(guān)系；通過(guò)閱讀，父母與子女終身學(xué)習，共同成長(cháng)。閱讀能力是一個(gè)人終身學(xué)習的基礎和最大的本錢(qián)，希望孩子們有一個(gè)更加美好，燦爛的明天。
假期親子閱讀的心得體會(huì )3
從我小的時(shí)候就記得：“讀書(shū)使人明智�！钡呛苓z憾我小的時(shí)候沒(méi)有養成好的讀書(shū)習慣，只喜歡讀短篇的文章，一直到大學(xué)畢業(yè)才漸漸的愛(ài)上了閱讀，工作之后閱讀反而一直上癮，每年至少會(huì )讀到15本書(shū)，而閱讀的習慣也真的給我帶來(lái)了非常多的好處，除了知識面的提升，更多的是帶來(lái)一些思考甚至是思維模式的改變，高速發(fā)展的今天學(xué)習力的重要性大大的超越了學(xué)歷，而學(xué)習力又和閱讀息息相關(guān)。
陽(yáng)陽(yáng)從小的時(shí)候對閱讀就不太有興趣，很多書(shū)籍給他之后他會(huì )直接推倒一邊去，，記得大約1歲多的時(shí)候給他一些那個(gè)年齡孩子閱讀的小卡或者書(shū)籍，他看不了一會(huì )就會(huì )又扔下書(shū)去找汽車(chē)或者其他的玩具，很長(cháng)一段時(shí)間，我是非常茫然的，不知道該如何是好，買(mǎi)過(guò)不少書(shū)籍他都如此，后來(lái)偶然有一次買(mǎi)到了2本洞洞書(shū)，回家之后出乎想象，他非常有興趣，一邊可以看著(zhù)書(shū)讓我講完，一邊自己還指指點(diǎn)點(diǎn)的尋問(wèn)，后來(lái)我發(fā)現他是對書(shū)上的洞洞非常有興趣，于是后來(lái)找來(lái)那一整套書(shū)，這是陽(yáng)陽(yáng)第一套喜歡的書(shū)，并且至今仍舊非常喜歡，今年回青海老家，我讓他選幾本書(shū)帶著(zhù)，他仍舊選擇了這套書(shū)里面的2本。還有一次和一個(gè)朋友抱怨說(shuō)陽(yáng)陽(yáng)對閱讀興趣不大，就喜歡玩汽車(chē)和討論各種好吃的，而朋友卻非常淡定的說(shuō)那就從這里開(kāi)始吧，幾天之后她找了些書(shū)介紹給我，都是這些話(huà)題的，我試著(zhù)和陽(yáng)陽(yáng)說(shuō)，果然陽(yáng)陽(yáng)大愛(ài)，從這兩件事情上我發(fā)現親子閱讀首先需要是孩子有興趣。
在親子閱讀方面我還遇到一個(gè)問(wèn)題是陽(yáng)陽(yáng)不專(zhuān)注，每次晚上讀故事，一個(gè)故事沒(méi)有讀完，就跑去干他自己想做的事情去了，有幾次我都壓抑不住發(fā)了脾氣，雖然明白情緒對此無(wú)濟于事，但是仍舊苦惱于沒(méi)有辦法支持他完整的一次讀完一本書(shū)或者一個(gè)故事，后來(lái)慢慢發(fā)現我選擇的書(shū)籍可能未必是他喜歡的，同時(shí)讓他一起參與進(jìn)來(lái)才更可以調動(dòng)他的積極性，于是現在大約每個(gè)月我們會(huì )一起去逛書(shū)店，然后他選擇自己喜歡的書(shū)籍，回家之后閱讀的時(shí)候也增加更多的形式，再讀《杰瑞德冷靜太空》這本書(shū)籍的時(shí)候，我們就在家里表演，陽(yáng)陽(yáng)很投入，然后表演完問(wèn)他學(xué)到什么，從中學(xué)習情緒管理，目前陽(yáng)陽(yáng)仍舊需要提升專(zhuān)注但是閱讀的習慣已經(jīng)開(kāi)始慢慢建立，所以親自閱讀孩子是主體，家長(cháng)只是輔助，不能按照家長(cháng)的喜好強制孩子閱讀。
當然除了煩惱，親子閱讀也給我和陽(yáng)陽(yáng)帶來(lái)了很多的樂(lè )趣，我們會(huì )讀書(shū)后角色互換的表演，陽(yáng)陽(yáng)總是喜歡當大人，而讓我扮演小孩子或者小動(dòng)物，每次都非常的開(kāi)心，他也常常在閱讀的過(guò)程當中提出一些問(wèn)題，從中學(xué)到了很多知識，有時(shí)的問(wèn)題真的出乎意外，是我完全沒(méi)有想象的，孩子真的是創(chuàng )造力和想象力的老師，而書(shū)籍即是知識的海洋同時(shí)更是親子關(guān)系的紐帶，讓我們在更多的愉快當中一起成長(cháng)。
在未來(lái)成長(cháng)的路上，我也會(huì )更加專(zhuān)注更多的親自閱讀，爭取讓陽(yáng)陽(yáng)從小建立好的閱讀習慣，而媽媽也在此過(guò)程當中一起快樂(lè )成長(cháng)。
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總是盼著(zhù)孩子快點(diǎn)長(cháng)大，快點(diǎn)上學(xué)。今年九月，女兒終于上一年級了，我心里有種說(shuō)不出的高興，同時(shí)又感到了自身的壓力，因為我深知：培養孩子是一件大事，馬虎不得，搞不好就會(huì )愧疚一輩子。在女兒求學(xué)的路上，我該怎樣做才能成為稱(chēng)職的媽媽?zhuān)繉�，陪伴孩子學(xué)習，做孩子的良師益友。與孩子相處時(shí)，我除了和她下跳棋、做手工、適當參加體育鍛煉之外，更多的時(shí)間是一起看書(shū)。好書(shū)似良友，長(cháng)伴長(cháng)相知。
我們讀過(guò)了一本又一本書(shū)，使我們受益最大的就是誦讀《三字經(jīng)》了。這本書(shū)也是我們讀的時(shí)間最長(cháng)的一本書(shū)。在小班時(shí)我們就開(kāi)始讀，雖然那時(shí)女兒不是很理解意思，但也能用她的童聲稚氣背下一些。與女兒親子誦讀后，我最想說(shuō)的是：親子誦讀讓我們母女雙贏(yíng)。
首先，親子誦讀讓女兒贏(yíng)了。
1、親子誦讀，識字量不斷增多。
剛開(kāi)始我們讀的是一些色彩鮮艷的繪畫(huà)本，有日本的《幸福的種子》系列，《兔子蹦蹦和個(gè)青蛙跳跳》系列等等。我指著(zhù)文字讓女兒看著(zhù)一個(gè)一個(gè)的讀，加上女兒平時(shí)也比較喜歡認字，慢慢的她的隨著(zhù)識字量的增多，一些簡(jiǎn)單的繪畫(huà)本基本上自己都可以看了。
2、喜歡讀書(shū)，閱讀速度加快，理解力提高。
今年9月女兒開(kāi)始上一年級了，到現在老師拼音都已經(jīng)教完了，她能看的書(shū)越來(lái)越多了，只要是拼音讀物，她都能讀了。孩子的肚里藏不住東西，有點(diǎn)兒“本事”就想炫耀，開(kāi)始時(shí)，她逢人就想給讀兩句，我想：想讀不是壞事，不管出于什么目的，就讓她讀去吧。當然，大家聽(tīng)后不免要稱(chēng)贊幾句，這樣一來(lái)讀書(shū)的興趣就更濃了，一段時(shí)間以后，她的閱讀速度明顯加快，而且理解能力也大大提高了。
3、明白事理，指導行動(dòng)。
《三字經(jīng)》中講述的都是歷史中一個(gè)個(gè)真實(shí)的經(jīng)典故事，讀過(guò)之后，她明白了很多道理，在自己的行為上也有所體現。有一天晚上臨睡之前，他對我說(shuō)：“媽媽?zhuān)憔琵g，能溫席�！铱炱邭q了，也能幫媽媽溫席�！甭�(tīng)后，我心里熱乎乎的。孩子對于學(xué)習的理解不再僅僅只是停留在表面，他學(xué)會(huì )了理解和活學(xué)活用。再比如，假期她把小伙伴約到家里來(lái)玩（當然這是經(jīng)過(guò)家長(cháng)同意的），和小朋友分水果時(shí)，她也知道“融四歲，能讓梨”，用大個(gè)兒的招待小客人，自己主動(dòng)取小個(gè)兒的水果……
4、體會(huì )到培養孩子的樂(lè )趣。
看著(zhù)女兒認真看書(shū)的樣子，聽(tīng)著(zhù)女兒清脆的童聲，對我來(lái)說(shuō)既是一種享受，又感到很欣慰。有時(shí)候覺(jué)得，孩子在成長(cháng)，我們也在成長(cháng)，我們是和孩子一起成長(cháng)的。其實(shí)，教育孩子就是一種樂(lè )趣！
5。與女兒建立深厚的感情，易于溝通。
由于經(jīng)常和女兒一起閱讀，她完全接納我，我成為了她真正的良師益友，她每天放學(xué)后都興致勃勃地把一天中班里發(fā)生的大事小情跟我“匯報”一遍，并不時(shí)加入自己的看法或評論，遇到問(wèn)題時(shí)也很愿意聽(tīng)取我的建議，我們之間的溝通暢通無(wú)阻。
總之，每天閱讀，每天有收獲，親子誦讀讓我們之間的距離縮小，在女兒今后的求學(xué)路上，我們會(huì )并肩同行！
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一是要建立良好的情感。
溝通是聯(lián)系情感的橋梁，必須與孩子進(jìn)行不斷的溝通中磨合中建立起深厚情感和信任。剛開(kāi)始我的孩子總是報喜不報憂(yōu)，當考試得了高分或得到老師的表?yè)P回來(lái)就馬上向父母報告，想爭取表?yè)P及獎勵，而關(guān)于一些負面的信息，她就想方設法去隱瞞實(shí)情或者故意忽略。會(huì )出現這種情況，歸根究底孩子是怕父母批評嘮叨，去否定她。例如，有一次孩子作業(yè)沒(méi)做被老師罰站了，她并沒(méi)有第一時(shí)間向我說(shuō)明原因進(jìn)行解釋?zhuān)?jīng)過(guò)一番“提示”，她終于招架不住向我“招認”了這件糗事。了解到由于孩子疏忽沒(méi)記錄下作業(yè)，誤認為沒(méi)作業(yè)，而導致被罰的原因后，我對她說(shuō)：“只要你不是主觀(guān)上故意去犯這個(gè)錯誤，媽媽可以理解你，但是保證以后要不能再犯同樣的錯誤。
總結后，我得出兩點(diǎn)結論：一是父母遇到這些問(wèn)題的時(shí)候要冷靜，不要粗暴對待，要從中幫她尋找出現這種情況的原因，使她明了應該如何去做。二是父母要對孩子耐心相待，減輕孩子的心理壓力，從中指出她的問(wèn)題使她得到啟發(fā)改進(jìn)，在父母面前敢講真話(huà)、實(shí)話(huà)。
二是要用誠信去指導。
現在孩子的好多作業(yè)父母不一定都能理解，表述也沒(méi)有老師形象。因此作為家長(cháng)也要與時(shí)懼進(jìn)，經(jīng)常檢查孩子的作業(yè)，對與自己不懂或不會(huì )的題目，不要急于解答，要先通過(guò)各種渠道理解透徹后。再對孩子進(jìn)行講解指導，這樣她才會(huì )感到學(xué)習的興致、味道、覺(jué)得受到幫助。
三是用事實(shí)來(lái)引導。
作為父母一定要逐步采取引導的方法是孩子的思路不受壓迫，壞的引正道，好的引開(kāi)發(fā)，發(fā)展孩子的智力是有一定益處的。當孩子回來(lái)講時(shí)，不管什么凡是好的我給予表?yè)P，壞的講明道理給予糾正指明改正方向。成績(jì)優(yōu)異給予表?yè)P和適當獎勵，成績(jì)不好不指責，要幫孩子找出成績(jì)不理想的問(wèn)題出在哪里，該注意這么做，下次注意什么。這樣長(cháng)期下去不但開(kāi)闊孩子的視野，發(fā)展孩子的智力，培養孩子對書(shū)的興趣，激發(fā)他對學(xué)習的渴望，這對孩子的成長(cháng)會(huì )有很大的好處。
四是培養閱讀愛(ài)好。
閱讀是培養孩子學(xué)習能力的起點(diǎn)。閱讀也是獲得知識的最佳途徑，是一種能給孩子帶來(lái)無(wú)限樂(lè )趣的事情，對培養孩子的閱讀能力對孩子的記憶、語(yǔ)言、知識面有極大的幫助。我國偉大詩(shī)人杜甫說(shuō)過(guò)：讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神。我培養孩子的閱讀主要分三個(gè)階段：第一階段，看的最多的就是彩色連環(huán)畫(huà)和一些幼兒圖書(shū)，我給孩子講連環(huán)畫(huà)和一些幼兒圖書(shū)里的故事，孩子聽(tīng)得津津有味，逐漸有了些興趣。第二階段，是識字以后，特別是會(huì )漢語(yǔ)拼音以后，閱讀的興趣越來(lái)越濃，看的圖書(shū)也越來(lái)越多，我就要求孩子自己獨立完成閱讀，有不認識的字或不懂的地方可以查字典或問(wèn)父母。第三階段，讓孩子細細品嘗字里行間的好詞佳句，每看完一本書(shū)或一篇好文章，要把書(shū)或文章里面精彩的句子或段落摘抄下來(lái)，熟練掌握，深刻理解，平時(shí)在練筆時(shí)能夠靈活運用。除了需要對真正有害于孩子的書(shū)籍進(jìn)行控制外，我并沒(méi)對書(shū)的內容、范圍進(jìn)行人為的約束和控制，并且要盡可能創(chuàng )造多閱讀的機會(huì )，因此逛書(shū)店是我們母女周末經(jīng)常要做的事情，在書(shū)店看一會(huì )兒書(shū)，每人都選擇一些需要的書(shū)本，讓孩子感覺(jué)閱讀是生活中必須的事情。
五是貴在堅持。
說(shuō)起這點(diǎn)，我其實(shí)挺慚愧，因為自己沒(méi)有做好這一點(diǎn)。其實(shí)孩子很喜歡與家長(cháng)一起閱讀書(shū)籍，以前我總會(huì )用一些借口推辭，比如說(shuō)，“媽媽忙，你自己看去吧”，“今天太晚了，我們該睡覺(jué)了，就不講故事了”。每每看到孩子失望的表情，覺(jué)得自己真的做得不夠，難道自己就擠不出那一點(diǎn)點(diǎn)時(shí)間嗎？反省之后，我認識到必須要做到親子共讀，給孩子樹(shù)立良好的閱讀榜樣。培養孩子讀書(shū)的習慣，身教的魅力不可低估。因此每天都會(huì )堅持自己陪這孩子一起看會(huì )兒書(shū)。漸漸地孩子也養成了一個(gè)習慣，現在每天上床之后，她總是需要花半小時(shí)時(shí)間閱讀課外書(shū)之后再睡覺(jué)。
親子閱讀是一種既能給孩子也能給家庭帶來(lái)無(wú)限樂(lè )趣的娛樂(lè )活動(dòng)，同時(shí)，也是獲取知識、開(kāi)闊視野的一種學(xué)習方法。希望我們家長(cháng)都能堅持陪著(zhù)我們的孩子共同閱讀，在書(shū)的海洋里得到更多的知識！陪伴著(zhù)我們的孩子終身學(xué)習，共同成長(cháng)！
假期親子閱讀的心得體會(huì )6
以前，我也愛(ài)讀書(shū)，但隨著(zhù)電子設備的普及，我也有很多年沒(méi)有看過(guò)書(shū)了，都要忘了讀書(shū)的樂(lè )趣了，古人說(shuō)“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神”，這句名言人人都知道，要寫(xiě)東西需要很多的閱讀量來(lái)充實(shí)自己，讀書(shū)也是人類(lèi)成長(cháng)中最重要的汲取知識的重要來(lái)源，書(shū)籍是人類(lèi)共同的精神財富，是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。讀書(shū)雖然不能改變人生的長(cháng)度，但可以拓展人生的寬度，能豐富人生。
孩子的世界，充滿(mǎn)著(zhù)純真，洋溢著(zhù)快樂(lè )。我們要走進(jìn)孩子的世界，與孩子做到真正地零距離接觸，親子閱讀是一次次快樂(lè )的體驗。深深體會(huì )到閱讀是一種能給孩子帶來(lái)無(wú)限樂(lè )趣的娛樂(lè )活動(dòng)，同時(shí)，也是他們獲取知識、開(kāi)闊視野的一種學(xué)習方法。作為家長(cháng)，我們閱讀的過(guò)程中，也回味到了童年生活的幸福，同時(shí)也能體會(huì )孩子們的酸甜苦辣。為了讓孩子盡可能多接觸書(shū)籍，擴充她的知識面，營(yíng)造讀書(shū)的家庭氛圍，在學(xué)校和老師的“親子閱讀”倡儀下，我特意在繁忙的工作時(shí)間外擠出時(shí)間和女兒一起讀書(shū)。
我認為，陪孩子一起閱讀，應該順應孩子的心理特點(diǎn)，選好孩子愛(ài)看的書(shū)，使他對書(shū)產(chǎn)生好感。同時(shí)，還要與孩子在一起交流讀書(shū)的方法和心得，鼓勵孩子把書(shū)中的故事情節或具體內容說(shuō)出來(lái)，把自己的看法和觀(guān)點(diǎn)講出來(lái)，然后大家一起分析、討論。
如果經(jīng)常這樣做，孩子的閱讀興趣就可能變得更加濃厚，同時(shí)孩子的閱讀水平也將逐步提高。這是一個(gè)讓她學(xué)會(huì )觀(guān)察和想象力的很好方法，再把自己看到和想到的告訴她，引導她以后學(xué)會(huì )自己去看，自己去想。就這樣一個(gè)閱讀過(guò)程，我們就不知不覺(jué)地和孩子一起陶醉在書(shū)的世界里，一起享受讀書(shū)帶來(lái)的快樂(lè )與幸福。久而久之，孩子會(huì )愛(ài)上了閱讀，也和父母親密無(wú)間，我們也在陪孩子閱讀的同時(shí)，充實(shí)了自己，豐富了自己。
通過(guò)親子閱讀，父母與孩子共同學(xué)習，一同成長(cháng)，為父母創(chuàng )造與孩子溝通的機會(huì )，分享讀書(shū)的樂(lè )趣。和孩子一起讀書(shū)吧，讓我們的家庭少一點(diǎn)煙酒味，多一點(diǎn)書(shū)卷氣，少一些浮躁，多一些書(shū)香，為孩子樹(shù)立一個(gè)閱讀學(xué)習的好榜樣。
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