五年級家長(cháng)會(huì )心得體會(huì )（通用17篇）
當我們備受啟迪時(shí)，寫(xiě)心得體會(huì )是一個(gè)不錯的選擇，這樣就可以通過(guò)不斷總結，豐富我們的思想。那么問(wèn)題來(lái)了，應該如何寫(xiě)心得體會(huì )呢？以下是小編收集整理的五年級家長(cháng)會(huì )心得體會(huì )，希望能夠幫助到大家。
五年級家長(cháng)會(huì )心得體會(huì ) 1
星期四晚上，我去參加了這次學(xué)校組織的家長(cháng)會(huì )，讓我受益匪淺，對教師的工作又有了進(jìn)一步的了解，也認識到家庭配合教育及家庭氛圍對孩子的重要性，學(xué)到了如何教育孩子獨立自覺(jué)的學(xué)習方法及良好的學(xué)習習慣，而且也讓我認真反思過(guò)去教育孩子的方法。
這次的家長(cháng)會(huì )各科老師都針對自己所教科目講解了各科掌握學(xué)習內容的重要方法，系統地分析了本班學(xué)生在這次考試中的情況。分析容易做錯的題型和其發(fā)生錯誤的原因。針對學(xué)生比較薄弱的環(huán)節，提出了希望家長(cháng)采取的措施和改進(jìn)的方案，這次考試難度提高的目的是讓學(xué)生能看懂試題中的陷阱，為升初中做的準備�？偨Y班級開(kāi)學(xué)到現在的表現，對好和差的作業(yè)進(jìn)行了展示，讓家長(cháng)對自己的孩子有個(gè)全面的.了解。
特別指出，家長(cháng)應該有平常心，正確地看待學(xué)生的成績(jì)，孩子每次考試回來(lái)，不要只盯著(zhù)考試成績(jì)，學(xué)習過(guò)程很重要，成績(jì)孩子差的時(shí)候要幫助孩子分析錯題的原因，是學(xué)習態(tài)度上還不夠端正，還是學(xué)習方法還有待提高，對于不懂的要分析透，鼓勵孩子獨立思考，及時(shí)糾錯，讓孩子理解學(xué)會(huì )為止，讓孩子樹(shù)立自信心，只要孩子一有進(jìn)步，都要及時(shí)鼓勵表?yè)P。要多關(guān)心他們，與他們交流，多傾聽(tīng)他們在學(xué)校中的表現，督促他們養成良好的學(xué)習習慣等。不應該一味指責，不可以挖苦打罵孩子。從教育孩子抓珍惜時(shí)間計劃學(xué)習，發(fā)現欣賞寬容理解、擅于使用表?yè)P和批評的方法、懂得溝通認識逆反心理等方面和家長(cháng)做了深入淺出的探討，引導家長(cháng)配合老師，和老師多溝通，效果博得了家長(cháng)的一致認可。
班主任黃老師除了總結學(xué)生的學(xué)習上的一些問(wèn)題及方法外，重點(diǎn)強調了家長(cháng)要配合老師提醒孩子上課認真聽(tīng)講，督促孩子保質(zhì)保量的完成作業(yè)，及時(shí)認真檢查并簽字，督促學(xué)生要多讀、多背、勤練、勤寫(xiě)做了重要提醒。為了讓孩子有榮譽(yù)感，對將要進(jìn)行的比賽提醒家長(cháng)做好配合監督工作。
孩子的學(xué)習過(guò)程從無(wú)知到養成良好的學(xué)習習慣，非常需要老師的全面輔導，家長(cháng)的配合，也深切體會(huì )到一個(gè)壞的學(xué)習習慣會(huì )讓孩子走很多彎路，最后我深深的感謝學(xué)校領(lǐng)導和孩子的帶教老師們的良苦用心，組織了這次家長(cháng)會(huì )，讓老師和學(xué)生家長(cháng)有了面對面溝通的機會(huì )。非常慶幸有黃老師和阮老師這么智深又有教育經(jīng)驗的好老師，讓我有了這次學(xué)習和反思自己的機會(huì )，今后我一定配合老師們的工作，加強和老師們聯(lián)系，從我做起，把孩子培養成對社會(huì )有用的人。謝謝老師們的辛勤付出！
五年級家長(cháng)會(huì )心得體會(huì ) 2
每次舉行家長(cháng)會(huì )都有不同的收獲，這次更是受益匪淺，不僅教給了家長(cháng)教育孩子的一些方法，而且也使我摸清了孩子在校的表現及孩子的心理世界，為以后在家里教育孩子奠定了基礎。
一、以身作則
孩子的模仿能力是很強的，我應該明確自己的身份，我不僅是家長(cháng)，同時(shí)也是孩子的榜樣。自始至終，樹(shù)立這種觀(guān)念，我隨時(shí)注意自己的言行舉止是否起到表率作用。如果我要教育孩子做一個(gè)有修養的人，那么首先我自己就要表現出有修養，是一個(gè)能夠對社會(huì )和諧發(fā)展做出自己應有行為的人。如果我要教育孩子愛(ài)學(xué)習，首先我自己就要做一個(gè)以學(xué)習為樂(lè )的`人。如果我要教育孩子從小就有良好的學(xué)習習慣、生活習慣，那么我自己就要做出榜樣來(lái)給看。身教重于言傳，要想孩子長(cháng)大成人，先要我自己就要做好大人。
二、培養孩子
就是說(shuō)如果家長(cháng)真的懂得如何愛(ài)孩子，就會(huì )時(shí)時(shí)刻刻考慮到孩子如果離開(kāi)了我們是否能夠繼續生存、生活，是否能夠有所發(fā)展。孩子如果從小習慣于做自己力所能及的事情，慢慢地就會(huì )培養她具有獨立、自立、自強的精神，而這種精神對于她將來(lái)離開(kāi)大人謀求生活是非常重要的。
三、懲罰效果
這次開(kāi)家長(cháng)會(huì )，使我深受啟發(fā)的是：注重懲罰孩子的方法是非常必要的，孩子在成長(cháng)過(guò)程當中，難免犯錯，我們采取適當的懲罰，既給孩子尊嚴，又能及時(shí)糾正錯誤。
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9月4日有幸參加了育德會(huì )館二中分校組織的初中新生學(xué)生家長(cháng)會(huì )，仔細聆聽(tīng)了楊老師講的初中新生學(xué)習方法及如何養成良好的學(xué)習習慣，作為眾家長(cháng)中的一員，自己深受感動(dòng)，同時(shí)明白了配合老師培養教育孩子養成良好的學(xué)習習慣是家長(cháng)義不容辭的責任，只有學(xué)校及家長(cháng)共同努力來(lái)關(guān)心孩子學(xué)習和成長(cháng)，使孩子養成良好的學(xué)習生活習慣，培養孩子濃厚學(xué)習興趣，讓孩子明白學(xué)習的重要性，知道為什么而學(xué)習，為誰(shuí)而學(xué)習，激發(fā)孩子的學(xué)習動(dòng)力，永保積極向上的學(xué)習心態(tài)！簡(jiǎn)單的談?wù)勎业男牡皿w會(huì )。
第一、家長(cháng)樹(shù)立家庭教育意識。
作為家長(cháng)，首先明白，孩子的智力基礎和品質(zhì)基礎是在家庭中奠定的，人的智力和品質(zhì)是在家庭的塑造下成型的，學(xué)校是接過(guò)這塊毛坯進(jìn)行繼續加工的，從家庭教育再到學(xué)校，在學(xué)校塑造和加工的'全部過(guò)程中，離不開(kāi)正確家庭教育的配合，倘若沒(méi)有良好、正確合理的家庭教育配合，再好的師資和學(xué)校都不可能產(chǎn)生好的教育效果。同樣一個(gè)教師在同樣一個(gè)班級上課，為什么有的學(xué)生學(xué)習成績(jì)好，而有的學(xué)生學(xué)習成績(jì)差呢？孩子家庭教育、學(xué)習心態(tài)和良好的學(xué)習慣是成績(jì)好壞的關(guān)鍵所在。
第二、幫助孩子樹(shù)立自信心養成良好的生活學(xué)習習慣。
我們跟所有的父母一樣，希望自己孩子的一生是平安的、快樂(lè )的、幸福的。孩子也總希望自己是優(yōu)秀的，但我們必須讓孩子明白一個(gè)道理：只有付出比別人更多的努力才能成為優(yōu)秀的人。因此，培養孩子的自信心顯得尤為重要。嚴格執行楊老師講的“五大流成三次學(xué)習”學(xué)習方法，初中課程明顯增多，與小學(xué)相比學(xué)習方法顯得尤為重要，真正做到手、腦、口并用。要從新學(xué)習開(kāi)始扎實(shí)學(xué)好每一門(mén)課程，初一是基礎要打牢，如果基礎不牢，初二開(kāi)始分化，初三真得天上地下了！當孩子出現錯誤時(shí)少一些批評而多一些鼓勵和引導，孩子的自信心自然就會(huì )不斷增強。只要有了明確的目標和充分的自信心，孩子就會(huì )覺(jué)得學(xué)習是一件很快樂(lè )的事情，并表現出強烈的求知欲和濃厚的學(xué)習興趣。
第三、給孩子提供良好的生活學(xué)習環(huán)境。
家長(cháng)要更多一點(diǎn)的投入精力關(guān)心學(xué)生的學(xué)習。對學(xué)生的學(xué)習過(guò)程進(jìn)行管理，了解知道孩子什么時(shí)間該上學(xué)，什么時(shí)間放學(xué)，完成沒(méi)完成老師布置的作業(yè)。這樣，孩子感受到家長(cháng)對其學(xué)習的關(guān)注，當然在學(xué)習上就會(huì )非常用功，努力把學(xué)習搞好。貪玩是孩子的天性，大多數孩子缺少自我控制能力，所以需要家長(cháng)們平時(shí)多督促孩子認真完成家庭作業(yè)，培養他們良好的作業(yè)習慣。一開(kāi)始寫(xiě)作業(yè)就必須專(zhuān)心學(xué)習，既不允許離開(kāi)座位，也不允許干任何雜事，大人也不能打擾孩子，沉下心來(lái)認真完成每天的作業(yè)是學(xué)習成績(jì)的基本保障，久而久之，孩子自然就形成了安靜、專(zhuān)注的習，當孩子有了高飛的沖動(dòng)就不會(huì )滿(mǎn)足在地上爬行。
再次引用楊老師講一句話(huà)：好習慣就是好品質(zhì)！
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今天，在擁擠熱鬧而且已顯陰暗的樓道里，被一群家長(cháng)簇擁著(zhù)，一個(gè)個(gè)家長(cháng)，學(xué)生的母親或是父親，都是那樣熱切的眼神，專(zhuān)注地聽(tīng)我說(shuō)話(huà)。而家長(cháng)們的問(wèn)題歸結起來(lái)，集中在兩點(diǎn)：閱讀和寫(xiě)作不好怎么辦。而閱讀和寫(xiě)作又是密切聯(lián)系在一起的，想提高這兩個(gè)方面，卻又可以通過(guò)同一個(gè)方式來(lái)解決：大量的課外閱讀，優(yōu)秀的讀書(shū)習慣的培養！但是一個(gè)個(gè)父母親又都無(wú)限困惑地說(shuō)：孩子根本不讀書(shū)啊，家里買(mǎi)了很多書(shū)，他就是不讀，讀了也是應付一下，不知道該怎么辦啊。
中國人平均讀書(shū)的數目是全世界排名相當靠后的，中國的成人也許是太忙了，中國的孩子也許是太累了，所以讀書(shū)都比較少。如何解決這個(gè)問(wèn)題？從我開(kāi)學(xué)給孩子們推薦書(shū)目至今孩子那可憐的閱讀情況來(lái)看，在這一點(diǎn)上，我做得也很蒼白！我不得不承認這一點(diǎn)！所以這個(gè)令家長(cháng)困惑的問(wèn)題也在一定的程度上令我自己困惑，也讓我自己痛苦：我是語(yǔ)文老師，卻為何竟然不能讓我的孩子熱愛(ài)讀書(shū)，從書(shū)中獲得美感，獲得啟示，獲得心靈的滋潤？我該怎么辦？
思索良久，我想到了一些方式，也許可以幫助孩子們在閱讀上做得更好一些，茲分享如下：在課堂上，利用課前三分鐘為孩子們朗讀精選的'名家或名著(zhù)文章，也許還不是整篇文章，是其中一段而已，然后進(jìn)行非常細致的解析，盡量讓這樣的片段是能夠與他們引起共鳴的，是能夠和他們自己的生活形成比照的，讓他們能夠不由得沉思：這樣的感受我也曾有過(guò)，或者說(shuō)是這樣的瑣事我也每天會(huì )遇到，可是我為何就沒(méi)有想起來(lái)寫(xiě)一寫(xiě)呢？為何我寫(xiě)的時(shí)候就顯得那么單調了呢？這個(gè)作家真不錯，寫(xiě)得這么美，我想了解這個(gè)作家更多，想更多地欣賞一些他的作品……經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的引導之后，可以鼓勵孩子們自己去搜索和發(fā)現自己喜歡的作家、作品，將其中特別打動(dòng)自己的文段制作進(jìn)幻燈片，再加上一些賞析性的文字（可以是自己認同的別人的賞析，也可以是自己寫(xiě)的賞析文字），利用課前三分鐘的時(shí)間和同學(xué)進(jìn)行交流。也許，這些方式可以幫助到他們。
不過(guò)比較難的一點(diǎn)是，對于本來(lái)就對文字有一些熱情的孩子，做到這些會(huì )比較簡(jiǎn)單，可是對于那些對文字毫無(wú)感覺(jué)、有沒(méi)有自制力的孩子來(lái)說(shuō)，恐怕簡(jiǎn)單地做這樣的引導是不夠的，還要多一些督促。那么，就需要讓家長(cháng)知道我推薦的書(shū)目，讓家長(cháng)參與進(jìn)來(lái)，形成一種比較有效的互動(dòng)，就以“本周推薦書(shū)目”的形式公布在家長(cháng)群里吧。
如此以來(lái)，我需要做的有幾點(diǎn)：自己精心制定一個(gè)讀書(shū)計劃，從中精選出最經(jīng)典、最適合這個(gè)年齡孩子讀的書(shū)；對精選的書(shū)目進(jìn)行一個(gè)細致的研讀，找到最精彩、最凝練、最與他們心靈貼近的段落適時(shí)與他們分享；為了鼓勵閱讀，我可以采取一些小小的激勵措施，比如說(shuō)偶爾抽一節課進(jìn)行分享交流，每個(gè)孩子以凝練的、貼切的語(yǔ)句評價(jià)自己讀的這本書(shū)上的文字，最精彩引人驚奇者可以獲得老師的小小禮品。
我深知，自己的這些思考還是很膚淺的，實(shí)際操作起來(lái)，也有一些小小的困難。對于孩子，不能強制，也不能放任自流，在“有所要求”和“營(yíng)造輕松舒適的氛圍”之間做到平衡需要我付出更多的耐心和細心……不過(guò)，付出著(zhù)，就快樂(lè )著(zhù)！
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英國作家洛克說(shuō)“習慣一旦養成之后，便用不著(zhù)借助記憶，很容易很自然地就能發(fā)揮作用了�！彼栽谒�小的時(shí)候，我就要求他養成良好的學(xué)習習慣及獨立自主的習慣。
很多家長(cháng)認為應當一切把孩子的成績(jì)放在第一位，總是把學(xué)習成績(jì)掛在嘴邊，這是不正確的。特別是這個(gè)階段，不僅是孩子生長(cháng)的重要階段，更是人生觀(guān)逐漸形成的一個(gè)時(shí)期。所以比起學(xué)業(yè)來(lái)說(shuō)，思想道德上的教育就要重要得多。成才必須先成人，這一直是我對教育孩子的看法。
首先，家長(cháng)就必須做好榜樣，與孩子在一起時(shí)的言行舉止都要注意。比如在他與別的孩子相處時(shí)，我就引導他禮讓他人。還有一些家長(cháng)會(huì )對孩子說(shuō)：“你只需要把書(shū)念好，其他的事你不用管�！逼鋵�(shí)這個(gè)觀(guān)點(diǎn)是非常錯誤的�，F在本來(lái)獨生子女就很多，使得很多孩子有自私的毛病。孩子總有一天會(huì )離開(kāi)父母，不可能永遠依賴(lài)于別人。事實(shí)證明那些經(jīng)常做家務(wù)的孩子動(dòng)手能力強，自理能力好，學(xué)習也照樣很好。所以，我經(jīng)常在家里讓我的孩子做一些力所能及的家務(wù)，比如拖地、洗碗、打掃自己的房間等等。學(xué)習上，孩子自身要自覺(jué)。要讓他明白讀書(shū)是為自己而讀，培養他的學(xué)習積極性，也不能一味逼迫他，這樣學(xué)習效果不會(huì )好。
另一方面，家長(cháng)也要做好監督、引導的'作用。要讓孩子學(xué)會(huì )制定計劃表。我每個(gè)學(xué)期開(kāi)學(xué)就會(huì )與我的孩子一起制訂一張計劃表。一旦定好了目標，就不能松懈對自己的要求。我一天的工作不論再忙，都會(huì )去關(guān)心孩子的學(xué)習，父母上心，孩子也會(huì )認真起來(lái)。孩子的一些進(jìn)步，我們都應當予以鼓勵和肯定。不能把孩子逼得太緊，這樣會(huì )適得其反。有些家長(cháng)會(huì )問(wèn)了如果孩子非常貪玩怎么辦。貪玩是孩子的天性，不可能說(shuō)不允許他玩。但是先一定要說(shuō)好，玩的時(shí)候好好玩，學(xué)的時(shí)候也要認真的學(xué)。比如他要玩游戲了，先讀一會(huì )英語(yǔ)再讓他去玩。
教育是一個(gè)討論不完的話(huà)題。我們家長(cháng)要經(jīng)常通過(guò)家校聯(lián)系，了解孩子在學(xué)校的情況，配合老師在學(xué)校的教育，體諒老師的辛苦。為了孩子美好的明天，我們一起努力吧！
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我們一家是xx州人，女兒能夠在條件這么好的學(xué)校上學(xué)，我們全家人都是很開(kāi)心的。對學(xué)校抱有一種感恩的心情，學(xué)校不僅僅硬件設施好，老師們對孩子們也是用心良苦。
通過(guò)開(kāi)家長(cháng)會(huì )，我們了解了孩子在學(xué)校的學(xué)習情況、生活情況；對于孩子們的教育問(wèn)題不僅僅是老師們的事情，要家�；�(dòng)才行。語(yǔ)文老師講了一個(gè)觀(guān)點(diǎn)：你希望你的孩子是什么樣子，他就會(huì )朝你想要的方向發(fā)展。這個(gè)觀(guān)點(diǎn)真的很讓人感動(dòng)，非常的用心，認可每一個(gè)孩子的優(yōu)點(diǎn)，相信每一個(gè)孩子都是最棒的。無(wú)論是語(yǔ)文老師，還是數學(xué)老師，對孩子們都非常認真負責，有這么好的老師，孩子們是多么的幸福��！
學(xué)校不僅關(guān)心孩子們的成績(jì)，更加關(guān)心孩子們的身體健康。對于體育天天練，我們做的'不夠好，沒(méi)有堅持天天練，偶爾會(huì )有偷懶的時(shí)候，我會(huì )盡量陪孩子堅持下去，身體好永遠才是真的好。
還有就是閱讀習慣的養成。這學(xué)期我們呂筱萱比較喜歡閱讀，我會(huì )陪著(zhù)她多看書(shū)。閱讀量大了，寫(xiě)作也好了，數學(xué)理解也會(huì )好。閱讀是一切學(xué)習的基礎。
通過(guò)開(kāi)家長(cháng)會(huì )，我更加深刻地了解到，要多多的關(guān)注孩子，自己做的還不夠好。應該多花時(shí)間去了解孩子的學(xué)習內容，薄弱的地方多給予輔導，做的好的地方及時(shí)給予鼓勵，陪同孩子一起成長(cháng)。
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通過(guò)這次家長(cháng)會(huì )，我感悟到教育的根源在于家庭而并非學(xué)校。記得家長(cháng)會(huì )還沒(méi)開(kāi)始的時(shí)候，我站在門(mén)口，一些家長(cháng)直接躲閃我過(guò)去，我感到非常的無(wú)奈。家長(cháng)會(huì )本就是一個(gè)家校溝通的活動(dòng)，家長(cháng)躲避老師，如何能達到家校合作的效果。我也聽(tīng)到一些家長(cháng)抱怨說(shuō)，家長(cháng)會(huì )開(kāi)這么久耽誤時(shí)間，自己很忙之類(lèi)的話(huà)。我感到很失望，作為家長(cháng)的你們，縱然你非常的忙碌，但能否空出一點(diǎn)時(shí)間關(guān)心一下自己的孩子呢。我也試著(zhù)和一些成績(jì)較差的學(xué)生家長(cháng)溝通，但許多家長(cháng)的回答驚人的相似，“孩子對學(xué)習不感興趣，我們也沒(méi)辦法”。作為老師的我，反問(wèn)說(shuō)“你們有沒(méi)有看過(guò)孩子的.書(shū)本，檢查過(guò)他們的作業(yè)”，得到的回答又是驚人的一致“我們文化低，看不太懂”，我想“即使你們看不太懂，你起碼認識一些字嗎，也能看懂孩子的作業(yè)有沒(méi)有空白吧”。家長(cháng)都不想著(zhù)去關(guān)心孩子的學(xué)習，卻一直強調學(xué)校的老師管教，這樣怎么能有效果呢？一個(gè)家庭一般都是兩個(gè)左右孩子，一個(gè)班七十多個(gè)學(xué)生，老師勤勤懇懇的教書(shū)育人，但學(xué)校的教育完后，家庭教育如何能夠銜接，這個(gè)問(wèn)題值得我們深思。
通過(guò)本次家長(cháng)會(huì )，我感覺(jué)只有家校共同管理，學(xué)生才能夠得到更大的進(jìn)步，二者缺一不可。學(xué)生，是未來(lái)的希望，社會(huì )主義事業(yè)的接班人，培養好他們，是我們義不容辭的責任。
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11月19日，這是我第二次參加學(xué)校精心安排的家長(cháng)會(huì )，與以往相比，感觸頗深。雖然天氣很不好，但是我發(fā)現這次家長(cháng)會(huì )家長(cháng)到得比較早，比較齊，而且大家都聽(tīng)得很專(zhuān)心�？吹竭@些，心中充滿(mǎn)了感動(dòng)，通過(guò)這次的家長(cháng)會(huì )，讓我更深的認識到了對孩子細節培養的重要性。
首先說(shuō)說(shuō)語(yǔ)文方面：賴(lài)老師的確是一個(gè)非常關(guān)注細節的老師，比如對于這個(gè)學(xué)期新加的寫(xiě)日記，強調孩子注意格式，標點(diǎn)符號的運用，同音字的混淆，形近字的混淆，還有這個(gè)學(xué)期的寫(xiě)字量增多，孩子們都會(huì )寫(xiě)錯別字，還有是看圖寫(xiě)話(huà)，寫(xiě)話(huà)時(shí)候要注意語(yǔ)句的通訊等等，還講了孩子們的馬虎， 這些都是我不曾注意的，通過(guò)這次我會(huì )注意點(diǎn)的。
再說(shuō)說(shuō)數學(xué)方面：徐老師從整體上分析這本教材的情況，強調了孩子們計算能力的培養，很多家長(cháng)會(huì )認為孩子計算錯誤是“粗心”的原因，給孩子貼上了“粗心”的標簽，孩子就會(huì )認為“我不是不會(huì )，而是粗心”，實(shí)際上還是孩子計算能力的不足， 30道口算題有時(shí)會(huì )錯上五、六道，在數學(xué)老師分析后，我認識到所謂的“粗心”是這個(gè)年齡的孩子腦子發(fā)育不成熟的'表現，當然還和性格有關(guān)，但幫助孩子能力的提高是家長(cháng)應該肩負起的責任， 還有多關(guān)心孩子，多做些趣味的題目和孩子一起努力。
二年級是一個(gè)非常關(guān)鍵的學(xué)習階段，習慣的養成，能力的培養等等，作為家長(cháng)，除了一如既往讓孩子堅持閱讀，體育鍛煉之外，更多地要在細節上關(guān)注孩子、引領(lǐng)孩子，作好家校結合，幫助孩子更快、更好的發(fā)展。
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昨晚我再一次參加了女兒的家長(cháng)會(huì )。每次的家長(cháng)會(huì )我都收獲很多，也學(xué)到了很多教育孩子的正確方法，這次也一樣感受頗多，學(xué)校的每位老師都很用心，盡心盡職，作為家長(cháng)盡力配合老師的每項工作。
這次家長(cháng)會(huì )的內容很充實(shí)，主要分兩部分。
一、何老師的分享與建議。主要講三年級孩子學(xué)習方面的變化與心理變化，以及家長(cháng)努力的方向。聽(tīng)了之后我深有感觸，學(xué)習方面三年級增加了學(xué)科，內容變得廣泛也變得靈活多了。有時(shí)候我覺(jué)得自己知識匱乏，怎樣幫助孩子度過(guò)這個(gè)坡，就像何老師說(shuō)得重視孩子的學(xué)習習慣，重視復習和預習。心里方面，孩子確實(shí)有自己的.小秘密，多與孩子溝通，多關(guān)注孩子情緒的變化，尊重孩子的選擇。
二、班主任、各科老師與家長(cháng)的交流。主要分析了本次其中考試以及班上各項活動(dòng)的情況。第一次見(jiàn)到兩位新老師第一感覺(jué)好年輕，我們班的老師年輕又有活力，每位老師講解得非常仔細、認真 、耐心，教了些好的學(xué)習方法，給家長(cháng)提出了些建議�？傊�，三年級時(shí)爬坡階段，好的學(xué)習習慣非常重要，多鼓勵孩子，培養孩子的興趣，作為家長(cháng)努力地讓孩子自主管理，不可缺失的還有家庭教育。
五年級家長(cháng)會(huì )心得體會(huì ) 10
每次開(kāi)完家長(cháng)會(huì )都有很大的收獲，這次更是受益匪淺，在與家長(cháng)的交流中，學(xué)到了如何教育孩子的一些方法，而且使我認真反思自己過(guò)去對孩子的教育，深入思考今后應該如何教育孩子。
我想首先在教育孩子上我應該做到以身作則，時(shí)時(shí)、事事、處處注意自己對孩子的影響。孩子的模仿能力是很強的，在日常生活中孩子與老師相處的時(shí)間比較多，所以我平時(shí)的言談舉止，對事物的處理方式，待人接物的態(tài)度等等，都會(huì )對孩子產(chǎn)生較大的影響。老師的行為孩子在看著(zhù)，遇到類(lèi)似的情況她就會(huì )模仿，所以作為老師，我應該明確自己的身份，從現在開(kāi)始，樹(shù)立這種觀(guān)念，那么我就會(huì )隨時(shí)注意自己的言行舉止是否起到表率作用。如果我要教育孩子做一個(gè)有修養的人，那么首先我自己就要表現出有修養，是一個(gè)能夠對社會(huì )和諧發(fā)展做出自己應有行為的人。如果我要教育孩子愛(ài)學(xué)習，首先我自己就要做一個(gè)以學(xué)習為樂(lè )的人。
這次開(kāi)家長(cháng)會(huì )，我還有一個(gè)很深的感受，那就是我再次感受到家長(cháng)的文化素質(zhì)，教育方法對孩子來(lái)說(shuō)也至關(guān)重要�？梢哉f(shuō)孩子就是家長(cháng)的一面鏡子。2班的`小含、小哲、小印的家長(cháng)文化水平比較高，也特別注重孩子的教育，這幾個(gè)孩子的綜合素質(zhì)和能力就比較強。
以上是我的心得，以后還應該多創(chuàng )設這樣的機會(huì )，多與家長(cháng)溝通和交流，做到家校統一，家校合作，我們的孩子會(huì )更出色。
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每次開(kāi)完家長(cháng)會(huì )都會(huì )有很大收獲，這次更是受益匪淺。由鄧校長(cháng)在禮堂里為我們開(kāi)講：“關(guān)于家庭教育的感悟”為今次家長(cháng)會(huì )主題！我自己也把自己感悟簡(jiǎn)說(shuō)說(shuō)吧！孩子是看著(zhù)我們背影長(cháng)大的，我應首先在教育孩子上應該做到以身作則，注意自己的言談舉止，對事物處理方式，待人接物的態(tài)度等。如果我要教育孩子做一個(gè)有修養，那么首先我要自己表現出有修養，要做出自己該對社會(huì )和諧行為的人！如果我要教育孩子愛(ài)學(xué)習，那么我自己就要做一個(gè)愛(ài)學(xué)習為樂(lè )的人！
聽(tīng)完鄧校長(cháng)的接著(zhù)各班回到各班由班主任給我們召開(kāi)會(huì )議。關(guān)老師都向家長(cháng)們通報了孩子們的學(xué)習情況，也建議家長(cháng)們多關(guān)注孩子的學(xué)習，以及督促孩子將作業(yè)保質(zhì)保量等。關(guān)老師也把現時(shí)低年級經(jīng)常會(huì )出現一些的問(wèn)題“如何幫助孩子達成專(zhuān)注”同家長(cháng)們共同一起探索學(xué)習！也講了一個(gè)案例，其實(shí)這個(gè)案例中的.問(wèn)題基本上是現時(shí)每個(gè)低年級孩子的問(wèn)題。孩子上課特別容易分心，注意力不集中，容易被環(huán)境吸引走神等等！我們也在這些問(wèn)題上與家長(cháng)們進(jìn)行溝通交流，也學(xué)到了如何教育孩子的一些方法，關(guān)老師也和我一起尋找出專(zhuān)注力不集中的原因！我也認真反思自己過(guò)去對孩子的教育存在問(wèn)題！
感謝校方給予我們一個(gè)家長(cháng)會(huì )。家長(cháng)會(huì )可以說(shuō)是拋磚引玉，引導家長(cháng)們如何更好地去掌握教育方式方法來(lái)輔助學(xué)校一起教育幫助孩子學(xué)習成長(cháng)，通過(guò)家長(cháng)會(huì )方式讓我們家校共同溝通良好方式形成合力，共同實(shí)現孩子全面健康成長(cháng)！
五年級家長(cháng)會(huì )心得體會(huì ) 12
作為家長(cháng)，我很榮幸地參加了學(xué)校的五年級家長(cháng)會(huì )。這次家長(cháng)會(huì )給我留下了深刻的印象，讓我更加了解自己的孩子，也更加了解學(xué)校的教育理念和教學(xué)環(huán)境。
首先，我要說(shuō)的是這次家長(cháng)會(huì )讓我對孩子的了解更進(jìn)了一步。在與老師和校長(cháng)的交流中，我了解到了孩子在學(xué)校的學(xué)習情況、表現和目標，同時(shí)也了解到了孩子在家庭中的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)。這次家長(cháng)會(huì )讓我更加明確了自己的責任，也更加明確了自己的目標，就是要幫助孩子發(fā)揮自己的潛力，實(shí)現自己的夢(mèng)想。
其次，這次家長(cháng)會(huì )讓我更加了解了學(xué)校的教育理念和教學(xué)環(huán)境。我了解到學(xué)校注重學(xué)生的綜合素質(zhì)發(fā)展，不僅僅是關(guān)注學(xué)生的學(xué)習成績(jì)，也注重學(xué)生的品德、體能、藝術(shù)等方面的培養。同時(shí)，我也了解到了學(xué)校的教學(xué)環(huán)境和設施，讓我更加了解了學(xué)校的教育資源，對我如何更好地支持孩子的學(xué)習提供了幫助。
最后，我要說(shuō)的是，這次家長(cháng)會(huì )讓我更加認識到了家庭教育的重要性。在與老師和校長(cháng)的交流中，我了解到了家庭教育的重要性，以及如何更好地支持孩子的`學(xué)習和發(fā)展。我認識到，作為家長(cháng)，我要有明確的教育理念，要與學(xué)校密切配合，共同支持孩子的發(fā)展。
總之，這次家長(cháng)會(huì )讓我受益匪淺，讓我更加了解了自己的孩子，也更加了解了學(xué)校的教育理念和教學(xué)環(huán)境。我相信，在老師和校長(cháng)的領(lǐng)導下，我會(huì )更好地支持孩子的學(xué)習和發(fā)展。
五年級家長(cháng)會(huì )心得體會(huì ) 13
20xx年xx月xx日我參加了家長(cháng)會(huì )。會(huì )上，校領(lǐng)導和各位班主任都向我們家長(cháng)介紹了學(xué)校及各班的工作情況，還向我們家長(cháng)匯報了學(xué)生的學(xué)習情況。
通過(guò)這次家長(cháng)會(huì )，我了解了我班學(xué)生的學(xué)習情況，還知道了教育孩子的一些方法。在家訪(fǎng)中，我了解到許多孩子在校的`表現，如有的孩子中午上課時(shí)溜號，說(shuō)閑話(huà)，有的孩子上課愛(ài)做小動(dòng)作等等。
在家長(cháng)會(huì )中，班主任還向我們家長(cháng)介紹了一些孩子學(xué)習的方法，還向我們推薦了幾本好書(shū)。
我覺(jué)得，開(kāi)這次家長(cháng)會(huì )非常有意義，它不僅幫助我們家長(cháng)及時(shí)了解了孩子在學(xué)校的情況，還讓我們家長(cháng)知道了教育孩子的方法。我認為我們應該向在座的各位老師學(xué)習，她們的教育方法很值得我們學(xué)習。
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11月22日晚，我校成功地召開(kāi)了一次家長(cháng)會(huì )。這次家長(cháng)會(huì )，讓孩子們的家長(cháng)們有了更多的了解和認識，也讓家長(cháng)們更加關(guān)注孩子們的學(xué)習和成長(cháng)。
在這次家長(cháng)會(huì )中，我作為班主任，負責向家長(cháng)們介紹孩子們在學(xué)校的學(xué)習和生活情況。我向家長(cháng)們展示了一些孩子們的作品，讓家長(cháng)們看到孩子們的才華和潛力。同時(shí)，我也向家長(cháng)們匯報了孩子們在校的學(xué)習成績(jì)和表現，讓家長(cháng)們了解孩子們在學(xué)校的情況。
在這次家長(cháng)會(huì )中，我深刻地感受到了家長(cháng)們的關(guān)注和期待。家長(cháng)們非常關(guān)心孩子們的學(xué)習和成長(cháng)，他們希望孩子們能夠在學(xué)校得到更好的教育。我也深刻地感受到了家長(cháng)們的信任和支持，他們相信學(xué)校和老師會(huì )為孩子們的成長(cháng)和發(fā)展盡最大的努力。
在這次家長(cháng)會(huì )中，我也發(fā)現了一些問(wèn)題和不足之處。例如，有些家長(cháng)對孩子們的學(xué)習和成長(cháng)還不夠關(guān)注，有些家長(cháng)對學(xué)校和老師的工作還不夠理解和支持。我希望通過(guò)這次家長(cháng)會(huì )，能夠讓家長(cháng)們更加關(guān)注孩子們的學(xué)習和成長(cháng)，同時(shí)也希望學(xué)校和老師能夠更加努力地工作。
總之，這次家長(cháng)會(huì )是一次成功的活動(dòng)，讓孩子們的家長(cháng)們有了更多的'了解和認識，也讓家長(cháng)們更加關(guān)注孩子們的學(xué)習和成長(cháng)。我希望通過(guò)這次家長(cháng)會(huì )，能夠讓家長(cháng)們更加關(guān)注孩子們的學(xué)習和成長(cháng)，同時(shí)也希望學(xué)校和老師能夠更加努力地工作，為孩子們的成長(cháng)和發(fā)展做出更大的貢獻。
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昨天，我參加了xx實(shí)驗小學(xué)五（4）班的家長(cháng)會(huì )，聽(tīng)了倪校長(cháng)、李老師的講話(huà)，受益匪淺，幫助我走出家庭教育的誤區、作為家長(cháng)，我在教育孩子方面存在著(zhù)較大的誤區：認為我們只要給孩子吃喝就行，讀書(shū)學(xué)習是學(xué)校老師負責的事，忽略家長(cháng)在其中的重要作用，忽視了解孩子的內心世界，認為家長(cháng)是至高無(wú)上，家長(cháng)的話(huà)孩子必須無(wú)條件服從，否則任意毆打漫罵，根據自己的意愿去培養孩子，不懂得孩子的成長(cháng)規律、身心特點(diǎn)，我身為家長(cháng)，在家庭教育方面，需要我的行動(dòng)，努力去學(xué)好家庭教育知識，按照科學(xué)的方法去教育孩子，引導孩子，從而激發(fā)他們的潛能，努力將他們培養成適應新社會(huì )，造福人類(lèi)的有用之才。
從中保小學(xué)到xx實(shí)驗小學(xué)，孩子不能適應學(xué)習的新環(huán)境，成績(jì)下滑，加上新的學(xué)習環(huán)境和生理上的一些變化，而父母沒(méi)有給予及時(shí)的幫助，而是無(wú)端的責罵，挖苦孩子，加上父母的不理解，促使孩子躲開(kāi)父母，無(wú)法溝通，出現“叛逆行為”，作為孩子最親的人，我們又是怎樣做的呢？
在家庭教育中家長(cháng)的責任應是為孩子創(chuàng )造良好的家庭學(xué)習氛圍，用行動(dòng)顯示出對知識的重視與渴望，孩子就有可能對學(xué)習產(chǎn)生熱愛(ài)、培養孩子的自尊心和自信心，幫助孩子全面、真實(shí)地認識自己，形成獨立做事的習慣、幫助孩子從容應對挫折，培養孩子的樂(lè )觀(guān)精神，使他們將來(lái)在逆境中能夠保持良好的心態(tài)和斗志，能從頑強不屈的斗志對抗挫折，百折不撓、教育孩子從小誠實(shí)守信、惟有誠信才能贏(yíng)得別人的尊重，才能引領(lǐng)你走向崇高，讓靈魂閃耀。
只有當家長(cháng)懂得了孩子的心，明確自己的.責任和義務(wù)，有計劃，有目的地去教育孩子，為孩子樹(shù)立一個(gè)好的榜樣，孩子都會(huì )很棒、也只有在家庭教育上成功的家長(cháng)，才是真正合格的家長(cháng)、讓我們大家都來(lái)爭當稱(chēng)職家長(cháng)，優(yōu)秀家長(cháng)。
我相信，在xx實(shí)驗小學(xué)的校貌，校風(fēng)，校訓加傳統的優(yōu)良學(xué)習氛圍，雄厚的師尊力量作后盾，加上我們家長(cháng)的盡力配合，再加上我女兒的積極向上的學(xué)習態(tài)度，將在xx實(shí)驗小學(xué)的幾年學(xué)習生活內，爭取成為一個(gè)xx實(shí)驗小學(xué)以她為傲的人，希望學(xué)生，學(xué)校，家長(cháng)互相配合及溝通，為將我女兒培養成一個(gè)德、智、體、的好學(xué)生而盡力吧！
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這次的家長(cháng)會(huì )，我覺(jué)得是一次成功的家長(cháng)會(huì )。我們老師和家長(cháng)共同探討了教育孩子的問(wèn)題。在這次家長(cháng)會(huì )上，我了解到我的孩子還有同學(xué)的孩子都很有潛力，學(xué)習成績(jì)暫時(shí)落后，但潛力很大。
在這次家長(cháng)會(huì )上，我感觸很深。我深深體會(huì )到自己和孩子在成長(cháng)中需要學(xué)習的東西太多太多，需要我們不斷地去積累。教育孩子也是需要不斷學(xué)習的過(guò)程。我相信，只要我們不斷學(xué)習，不斷進(jìn)步，我們的孩子就一定能健康成長(cháng)。
同時(shí)，我也感受到老師們的辛苦和付出。老師們每天都在默默地付出著(zhù)自己的.努力，他們是我們孩子的榜樣，是我們孩子的指路明燈。我深深感謝老師們的辛勤付出，也更加感謝我的孩子，因為有了他們的努力，我才能更好地參與到教育孩子的過(guò)程中來(lái)。
最后，我想說(shuō)的是，家長(cháng)會(huì )是一個(gè)很好的平臺，讓我們家長(cháng)和老師有了更深入的交流和了解。通過(guò)這次家長(cháng)會(huì )，我們更加了解孩子的學(xué)習情況和心理狀態(tài)，也更加了解老師的教育理念和方法。我相信，只要我們共同努力，我們的孩子就一定能健康成長(cháng)，快樂(lè )成長(cháng)。
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今年的家長(cháng)會(huì )與以往不同，因為這學(xué)期我們的班級調整，所以這次的家長(cháng)會(huì )老師需要重新安排。為了這次的家長(cháng)會(huì )能夠順利進(jìn)行，我和趙老師早早地就把新名單打印出來(lái)，并且利用中午在校吃飯的時(shí)間，對孩子們進(jìn)行臨時(shí)的思想動(dòng)員。
11月22日，我們迎來(lái)了家長(cháng)會(huì )。與以往不同的是，這次的家長(cháng)會(huì )由我們老師帶頭，先由我們兩位老師向家長(cháng)們匯報班級的情況，以及需要家長(cháng)配合的方面。接著(zhù)，由家長(cháng)們進(jìn)行互動(dòng)，老師和家長(cháng)共同探討孩子的教育問(wèn)題，并且家長(cháng)之間也可以交流各自的教育經(jīng)驗。
家長(cháng)會(huì )開(kāi)始了，首先由我和趙老師向家長(cháng)們匯報班級的情況。我們聲情并茂的向家長(cháng)們介紹了我們的孩子在各個(gè)階段的表現情況。針對學(xué)習自覺(jué)性較差的學(xué)生，趙老師也提出了自己的看法，并且介紹了這次家長(cháng)會(huì )的目的。
聽(tīng)了我們老師的匯報后，家長(cháng)們頻頻點(diǎn)頭，對我們也表示了贊許。接著(zhù)，我們又向家長(cháng)們提出了一些問(wèn)題，例如，孩子在家做作業(yè)時(shí)，家長(cháng)應該做些什么？孩子的`學(xué)習自覺(jué)性較差，家長(cháng)應該怎樣教育？我們的問(wèn)題剛剛提出，家長(cháng)們就紛紛舉手發(fā)言，向我們訴說(shuō)他們的看法。他們的發(fā)言，不僅讓我們老師感到欣慰，同時(shí)也讓我們家長(cháng)們深受啟發(fā)。
家長(cháng)會(huì )的高潮部分是家長(cháng)之間的交流。在家長(cháng)的相互交流中，我們不僅看到了家長(cháng)們對孩子的教育熱情，同時(shí)也看到了家長(cháng)們對孩子的深厚感情。在交流中，一位家長(cháng)激動(dòng)地說(shuō)：“看到大家如此重視孩子的教育，我真的很感動(dòng)。作為家長(cháng)，我們要負起教育孩子的責任，不僅是關(guān)心孩子的學(xué)習，同時(shí)還要關(guān)注孩子的心理健康�！�
這次家長(cháng)會(huì )圓滿(mǎn)結束了，家長(cháng)們不僅和老師進(jìn)行了溝通，還相互交流了經(jīng)驗，取得了許多寶貴的育兒經(jīng)驗。這些經(jīng)驗不僅對家長(cháng)們有所幫助，同時(shí)也讓我們老師受益匪淺。
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