國培心得體會(huì )（精選5篇）
當我們受到啟發(fā)，對學(xué)習和工作生活有了新的看法時(shí)，可以將其記錄在心得體會(huì )中，這樣我們就可以提高對思維的訓練。那么寫(xiě)心得體會(huì )要注意的內容有什么呢？下面是小編幫大家整理的國培心得體會(huì )（精選5篇），歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
國培心得體會(huì )1
短短幾個(gè)月的培訓，理論講座為我的頭腦增添了不少新的教育理念；情感教育，讓我收獲了一份快樂(lè )心情；培訓學(xué)習使我對當前的初中數學(xué)教學(xué)有了更深的了解和體會(huì )。這次培訓不但全面，而且細致，有編導對教材的精彩解讀和分析；有課堂實(shí)錄；還有耐人尋味無(wú)窮的經(jīng)驗之談。培訓雖然很短暫，但卻帶給我思想上的洗禮，心靈的震撼、理念的革新。給我提供了一次很好的充電機會(huì )。本次培訓學(xué)習讓我收獲頗豐！
說(shuō)實(shí)話(huà)，平時(shí)工作在教學(xué)第一線(xiàn)，忙于應付上課，我更多的是考慮如何把具體的教學(xué)任務(wù)完成，而無(wú)暇顧及其他，更沒(méi)有時(shí)間來(lái)進(jìn)行系統的理論學(xué)習。在我的腦海里，品質(zhì)高尚、知識扎實(shí)、教法嫻熟就算是一個(gè)好教師了。對于“應試教育”我可以說(shuō)是得心應手、馳騁自如，特別是對于具體學(xué)科教材中的重點(diǎn)難點(diǎn)以及相應的處理辦法上可以說(shuō)是行家里手。有時(shí)還洋洋得意，一副滿(mǎn)足的樣子。于是，在自我陶醉中，不知不覺(jué)地觀(guān)念開(kāi)始陳舊。雖說(shuō)在教育教學(xué)實(shí)踐中也發(fā)現了許多問(wèn)題，有了一些思考，也曾經(jīng)嘗試過(guò)從更廣闊的背景中審視、研究它們。
曾經(jīng)自己也很有上進(jìn)心，很好強，可是參加工作的這十年似乎把我的熱情撲滅了，自己對自己失去了信心，也想盡快的調整好自己的心態(tài)，也知道自己這樣是幾千幾萬(wàn)的不應該，可是也不知道為什么就是提不起精神，畢業(yè)前的那些報復突然就消失的無(wú)形無(wú)蹤，追求、理想也跟著(zhù)不見(jiàn)了，這次聽(tīng)了教授的話(huà)才知道自己是缺乏職業(yè)的歸屬感與幸福感，只是一味的把教師當做了一個(gè)謀生的手段，曾經(jīng)自己也是很喜歡音樂(lè )教師這個(gè)職業(yè)，但是工作后對于教學(xué)業(yè)務(wù)的空白，讓我對自己失去了信心，通過(guò)這次的培訓，我重新審視了自己，作為一名年輕的教師不僅不能丟掉專(zhuān)業(yè)，更要進(jìn)一步的加強自己的專(zhuān)業(yè)技能，欣賞方面要保質(zhì)保量，通過(guò)自身的素養來(lái)感染學(xué)生，讓學(xué)生從心底里信服老師，我想我會(huì )努力做好教師，努力在工作中尋找自己的幸福感，通過(guò)不斷的學(xué)習，不斷的提高來(lái)充實(shí)自己，找到自己的人生價(jià)值。實(shí)話(huà)實(shí)說(shuō)，在經(jīng)歷這次培訓之前，自己被時(shí)間支配，我想從現在開(kāi)始我要主動(dòng)出擊，來(lái)支配我的時(shí)間。
在大力推行素質(zhì)教育的今天，如何讓學(xué)生學(xué)會(huì )學(xué)習，掌握學(xué)習的方法，提高自學(xué)能力，是擺在我們教師面前的一項艱巨而重要的教改任務(wù)。學(xué)生一旦擁有了較好的自學(xué)能力，就能最大限度的挖掘自身的內在潛能，把教師的要求變成自己的內在要求，能主動(dòng)、獨立地獲取知識，將“要我學(xué)”轉變?yōu)椤拔乙獙W(xué)”，使自己真正成為學(xué)習的主人。那么，怎樣指導學(xué)生掌握學(xué)習方法，提高學(xué)習能力呢？通過(guò)八天的學(xué)習，使我有以下體會(huì )。
一、轉變師生觀(guān)念，提高對自學(xué)能力的認識。
當今時(shí)代是知識經(jīng)濟時(shí)代也是人才競爭的時(shí)代，為了適應這個(gè)時(shí)代，就必須獲取更多的知識，獲取知識的途徑有多條，而自學(xué)是終身學(xué)習和獲取知識的重要途徑。因此，在教學(xué)中師生首先要轉變觀(guān)念，教師要樹(shù)立“授之以魚(yú)，不如授學(xué)生以漁”的教學(xué)理念，教師要相信學(xué)生有能力自己學(xué)習和解決一些問(wèn)題，大膽的留給學(xué)生自學(xué)的時(shí)間和空間，讓學(xué)生有機會(huì )鍛煉自己。而學(xué)生也應該相信自己的能力，要拋開(kāi)依賴(lài)思想，不要總跟著(zhù)老師走，要學(xué)會(huì )自己走。從學(xué)生個(gè)體心理來(lái)說(shuō)，他們有極強的好奇心和求知欲，只靠老師在課堂上傳授知識，很難滿(mǎn)足，所以只有通過(guò)學(xué)生的自學(xué)才能接觸更廣闊的知識。很多歷史事實(shí)證明，自學(xué)是一條通往成功的大道，如華羅庚、愛(ài)迪生、高爾基、張海迪等許多杰出的人物就是靠自學(xué)成才的。
二、用身邊的生活事例激發(fā)學(xué)生的求知欲，使學(xué)生樂(lè )于學(xué)習。
我國偉大的教育家說(shuō)過(guò)：“知之者不如好之者，好之者不如樂(lè )之者�！币箤W(xué)生真正樂(lè )于自學(xué)，應先進(jìn)行求知欲的培養，讓學(xué)生感到學(xué)習確實(shí)是一種樂(lè )趣，并能自覺(jué)地、主動(dòng)地去學(xué)習，從根本上消除對老師的依賴(lài)。教師在教學(xué)中應采取多種形式啟發(fā)學(xué)生去觀(guān)察、思考和動(dòng)手，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣和求知欲。初中數學(xué)教學(xué)中，我們應該把更多的身邊發(fā)生的，學(xué)生很熟悉的生活事例引入課堂，并讓學(xué)生及時(shí)應用學(xué)到數學(xué)知識去解決一些生活問(wèn)題，做到學(xué)以之用，理論聯(lián)系實(shí)際。相信這樣的教學(xué)一定會(huì )受到學(xué)生的歡迎，定會(huì )取得令人滿(mǎn)意的效果。
三、加強學(xué)法指導，培養自學(xué)能力。
言道：“一巧難得，少爭幾百”。做任何事，都要講究方法，有了好的方法和技巧，做起事來(lái)，就會(huì )有事半功倍的效果。學(xué)習更是這樣，一定要講究學(xué)習方法和技巧。只有掌握了科學(xué)的學(xué)習方法，才會(huì )收到滿(mǎn)意學(xué)習效果。因此，教師在教學(xué)過(guò)程中首先要教會(huì )學(xué)生學(xué)習方法，實(shí)現授之以“漁”。這就要求教師改變傳統的老師講，學(xué)生聽(tīng)的教學(xué)模式，讓學(xué)生在教師的指導下通過(guò)自讀、自思、討論、自練等方式獲取知識，發(fā)展智力，培養能力，從而讓學(xué)生掌握了一定的學(xué)習方法和提高了自學(xué)能力。最后，再指導學(xué)生分析完成課本上的幾道題和有關(guān)的生活常識題，達到活學(xué)活用的目的，從中讓學(xué)生掌握一些學(xué)習地理的基本方法。
四、培養學(xué)生養成良好的自學(xué)習慣。
良好的自學(xué)習慣是在長(cháng)期的自學(xué)活動(dòng)中形成的，它不是一朝一夕之功，而是一個(gè)循序漸進(jìn)的積累過(guò)程。初中生隨意性強、自覺(jué)性差，為了使他們的自學(xué)習慣得以養成，老師要經(jīng)常性的嚴格要求學(xué)生做到以下幾點(diǎn)：課前做好預習課堂上認真聽(tīng)講，積極思考，主動(dòng)參與到教學(xué)活動(dòng)中來(lái)，課后獨立并及時(shí)完成作業(yè)。這樣長(cháng)期訓練，學(xué)生就會(huì )逐漸形成自覺(jué)學(xué)習的好習慣。
總之，自學(xué)能力的培養是我們教學(xué)中的一項重要任務(wù)，只要我們在教學(xué)中轉變觀(guān)念，激發(fā)起學(xué)生的求知欲，加強學(xué)法指導，相信學(xué)生的自學(xué)能力一定回得到提高。
國培心得體會(huì )2
經(jīng)過(guò)這一輪的遠程培訓，使我受益匪淺，尤其對我今后的教學(xué)工作影響很大。從教以來(lái)，接觸新課程也有幾年時(shí)間了，但對新課改理念理解還不夠深入全面，教學(xué)中總存在許多困惑。這段培訓中，感受很多，總的說(shuō)來(lái)通過(guò)緊張而又認真的學(xué)習所獲得的感想與心得體會(huì )可概括為以下幾點(diǎn)：
一、對中小學(xué)生及初高中學(xué)生數學(xué)學(xué)習的銜接問(wèn)題有了深刻的認識
。以前，自己粗淺地認為學(xué)生進(jìn)入初中學(xué)習之后，只要課程進(jìn)度放慢一些，課程內容講的詳細一些就足夠了，聽(tīng)了專(zhuān)家講解之后，才發(fā)現原來(lái)要處理好中小學(xué)生數學(xué)學(xué)習的銜接問(wèn)題遠沒(méi)有那么簡(jiǎn)單，作為初中的數學(xué)教師，要充分了解小學(xué)階段以及高中的數學(xué)課程，了解其內容、知識結構及編排體系和呈現方式。而且更有必要深入到小學(xué)，高中的數學(xué)課堂去聽(tīng)課，以便更好地進(jìn)行中小及初高中學(xué)生數學(xué)學(xué)習的銜接問(wèn)題。因此，自己在今后的教學(xué)實(shí)踐中要按照專(zhuān)家的建議積極開(kāi)展此項活動(dòng)。更好地解決好中小學(xué)生數學(xué)學(xué)習的銜接問(wèn)題。
二、自己對初中階段“數與代數”、“空間與圖形”、“統計與概率”以及“綜合實(shí)踐活動(dòng)”的教學(xué)方式有了進(jìn)一步的認識。
本次培訓活動(dòng)中，培訓的內容極具代表性，涵蓋了初中階段的“數與代數”、“空間與圖形”、“統計與概率”以及“綜合實(shí)踐活動(dòng)”等的所有內容，因為自己在以往的教學(xué)中對初學(xué)幾何的學(xué)生開(kāi)展教學(xué)時(shí)十分頭疼，特別是在幾何推理的教學(xué)中，學(xué)生往往不入門(mén)，通過(guò)專(zhuān)家的培訓講解，使自己在這一方面的教學(xué)中有了一定的方法。另外不管是從小學(xué)、初中、還是高中，運算貫穿到數學(xué)的始終。數學(xué)里面很重要的一部分代數恒等變形，那么這個(gè)變形里面就涉及到了一些符號的運算問(wèn)題，包括后面立體幾何、解析幾何、推理里面也帶著(zhù)運算。所以運算也是一個(gè)主線(xiàn)之一。還有，對于自己在教學(xué)中遇到的一些困惑，自己將按專(zhuān)家的要求認真嚴格要求自己，提高自己。
三、這次學(xué)習不僅可以提高教師自身的素質(zhì)，也有助于培養教師的數學(xué)素養。
這對于我們提高課堂教學(xué)質(zhì)量具有非�，F實(shí)而深遠的意義。使我不僅要從思想上認識到初中數學(xué)新課程改革的重要性和必要性，而且也要從自身的知識儲備上為初中數學(xué)新課程改革作好充分的準備。一成不變的教材與教法是不能適應于社會(huì )的發(fā)展與需求的。對于未曾變動(dòng)的舊的知識點(diǎn)，考綱上有所變化的必須做到心中有數。對于新增內容，哪些是中考必考內容，哪些是選講內容，對于不同的內容應該分別講解到什么程度，都要做到心中有數。這樣才能做到面對新教材中的新內容不急不躁、從容不迫，不至于面對新問(wèn)題產(chǎn)生陌生感和緊張感。通過(guò)學(xué)習，使我清楚地認識到初中數學(xué)新課程的內容是由哪些模塊組成的，各模塊又是由哪些知識點(diǎn)組成的，以及各知識點(diǎn)之間又有怎樣的聯(lián)系與區別。專(zhuān)家們所提供的知識框圖分析對我們理解教材把握教材有著(zhù)非常重要而又深遠的意義。對于必修課程必須講深講透，對于部分選學(xué)內容，應視學(xué)校和學(xué)生的具體情況而定。為了更好地適應社會(huì )發(fā)展與需求，作為教師理應先行一步，為社會(huì )的發(fā)展與變革作出自己的一份貢獻。
四、通過(guò)培訓學(xué)習，使我清楚地認識到整體把握初中數學(xué)新課程的重要性及其常用方法。
整體把握初中數學(xué)新課程不僅可以使我們清楚地認識到初中數學(xué)的主要脈絡(luò )，而且可以使我們站在更高層次上面對初中數學(xué)新課程。整體把握初中數學(xué)新課程不僅可以提高教師自身的素質(zhì)，也有助于培養學(xué)生的數學(xué)素養。只有讓學(xué)生具備良好的數學(xué)素養才能使他們更好地適應社會(huì )的發(fā)展與進(jìn)步。與學(xué)生的總結、交流能促進(jìn)我們產(chǎn)生更多更好的授課方式、方法，產(chǎn)生更多更新的科學(xué)思維模式。這對于我們提高課堂教學(xué)質(zhì)量具有非�，F實(shí)而深遠的意義。
五、對課堂教學(xué)設計、教學(xué)案例的編寫(xiě)方面的內容有了提高。
培訓活動(dòng)中，自己聽(tīng)取了多位專(zhuān)家在教學(xué)設計、教學(xué)案例以及課例方面的探討和交流示范活動(dòng)，通過(guò)視頻觀(guān)看學(xué)習，使自己在教學(xué)設計、教學(xué)案例以及課堂教學(xué)等方面有了進(jìn)一步的提升和加強，特別是在課堂教學(xué)設計，令人豁然開(kāi)朗。受益匪淺。給自己留下了深刻的印象。另外，自己自參加工作以來(lái)，聽(tīng)了許多其他教師的課，也給人家評過(guò)許多課。聽(tīng)了專(zhuān)家講座，自己才知道在這方面居然空白一片。如以往聽(tīng)課從未記錄過(guò)講課者教學(xué)過(guò)程各個(gè)環(huán)節的時(shí)間分配，聽(tīng)課時(shí)只注意了講課者的知識傳授情況，而沒(méi)注意欣賞、品析講課者的教學(xué)追求、洞察其教學(xué)的理論依據等。自己今后將認真按專(zhuān)家的指點(diǎn)開(kāi)展說(shuō)課、聽(tīng)課及評課活動(dòng)。另外，通過(guò)精彩的講解，我深受啟發(fā)：在課堂教學(xué)中，學(xué)會(huì )了更好地設計教學(xué)，選擇適當的教學(xué)模式，如何上好各種類(lèi)型的課，怎樣追求課堂教學(xué)的藝術(shù)。通過(guò)講解與交談，我體會(huì )到，教學(xué)是科學(xué)，也是藝術(shù)。既然是科學(xué)，就要按規律辦事，改革課堂教學(xué)，以學(xué)生為主體，提高教學(xué)的質(zhì)量。同時(shí)要講究藝術(shù)性，盡量上好每一節課。另外要加強說(shuō)課和評課，提高自己的教育教學(xué)水平和能力。
一個(gè)月的時(shí)間飛縱即逝，要學(xué)習的東西還有很多，我將樹(shù)立終身學(xué)習的觀(guān)念。面對飛速發(fā)展的社會(huì )，各行各業(yè)都在發(fā)生深刻的變化，都在提倡終身學(xué)習的理念。以前學(xué)校里的所學(xué)，勉強只夠讓我們上路從教，后面的漫漫長(cháng)路怎樣走得更精彩，更充實(shí)，還得靠我們的自我學(xué)習和在個(gè)人修養上一輩子的自我完善。從另外一個(gè)意義上來(lái)講，我們數學(xué)教師對于最新數學(xué)的動(dòng)態(tài)、最新媒體設備的使用、對學(xué)生喜歡什么都應該隨時(shí)關(guān)注，關(guān)注的過(guò)程就是我們學(xué)習的過(guò)程，有許多方面的東西我們甚至要和學(xué)生共同學(xué)習，共同探討。
此輪培訓即將結束，我們也將踏入新的征程。面對自己將來(lái)的工作，我充滿(mǎn)了信心，也有許多美好的設想，我將帶著(zhù)自己的激情和規劃步入日常教學(xué)，在實(shí)踐中不斷積累經(jīng)驗，走進(jìn)學(xué)生心靈，創(chuàng )造多彩人生，在以后的工作和學(xué)習中不斷戰勝自我，超越自我！
國培心得體會(huì )3
通過(guò)這次“國培計劃”遠程項目的培訓，使我提高了認識，理清了思路，學(xué)到了新的教學(xué)理念，找到了自身的差距和不足。我從中學(xué)習到了很多知識，而且在國培計劃中有幸傾聽(tīng)了眾多專(zhuān)家和學(xué)者的精彩講解，使我對教學(xué)有了更多新的認識。經(jīng)過(guò)這次的培訓令我感觸很大，下面將談?wù)勎业囊恍└惺埽?/p>
本次培訓給我許多思考，深刻的體會(huì )到自己有很多東西要去學(xué)習。怎樣成為一個(gè)受歡迎的綜合實(shí)踐課程的老師呢？怎樣才能在教學(xué)過(guò)程中給學(xué)生營(yíng)造一個(gè)良好的氛圍，建立平等、民主、信任的新型師生關(guān)系？怎樣才能……？我認為要解決的問(wèn)題還很多，還需要自己不斷的積累，不斷的去學(xué)習。
首先，教育學(xué)生，從愛(ài)出發(fā)。平等的愛(ài)，理解的愛(ài)，尊重的愛(ài)，信任的愛(ài)，這些都是老師愛(ài)的真諦。不論在生活上，還是在學(xué)習上，都要給予學(xué)生必要的關(guān)心和幫助。只要有了問(wèn)題時(shí)及時(shí)處理，處理的方法得當，注意和學(xué)生溝通，學(xué)生就會(huì )信任你，喜歡你。愛(ài)學(xué)生，還表現在老師對學(xué)生的尊重和信任，以及對學(xué)生的嚴格要求，又要注意對學(xué)生的個(gè)體差異，區別對待。對成績(jì)比較差的學(xué)生，我們老師要采用不同的教育方法，因材施教。師愛(ài)要全面、公平。
其次，如何使我們的綜合實(shí)踐課程課堂愈發(fā)顯得真實(shí)、自然、厚重而又充滿(mǎn)著(zhù)人情味，作為綜合實(shí)踐課程老師的我更要關(guān)注的是蘊藏在綜合實(shí)踐課程課堂中那些只可意會(huì )、不可言傳，只有身臨其境的教師和孩子們才能分享的東西，要關(guān)注那些伴隨著(zhù)師生共同進(jìn)行的探究、交流所衍生的積極的情感體驗。我們不但要傳授知識，而且要善于以自身的智慧不斷喚醒孩子們的學(xué)習熱情，點(diǎn)化孩子們的學(xué)習方法，豐富孩子們的學(xué)習經(jīng)驗，開(kāi)啟孩子們的學(xué)習智慧。讓我們行動(dòng)起來(lái)，做一位有心的“烹飪師”，讓每一節綜合實(shí)踐活動(dòng)課都成為孩子們“既好吃又有營(yíng)養”的“綜合實(shí)踐活動(dòng)大餐”！
最后，我還認識到：一節好的綜合實(shí)踐活動(dòng)課，新在理念、巧在設計、贏(yíng)在實(shí)踐、成在后續。一節好的綜合實(shí)踐活動(dòng)課，要做到兩個(gè)關(guān)注：一是：關(guān)注學(xué)生，從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，關(guān)注學(xué)生的情感需求和認知需求，關(guān)注學(xué)生的已有的知識基礎和生活經(jīng)驗……是一節成功課堂的必要基礎。二是：關(guān)注內容：抓住綜合實(shí)踐課程的本質(zhì)進(jìn)行教學(xué)，注重綜合實(shí)踐課程思維方法的滲透，讓學(xué)生在觀(guān)察、操作、推理、驗證的'過(guò)程中有機會(huì )經(jīng)歷綜合實(shí)踐課程化的學(xué)習過(guò)程，使學(xué)生真正體驗到綜合實(shí)踐課程的好處。樂(lè )學(xué)、愛(ài)學(xué)綜合實(shí)踐課程。此外，我認識到：一節好的綜合實(shí)踐課程課，不要有“做秀”情結，提倡“簡(jiǎn)潔而深刻、清新而厚重”的教學(xué)風(fēng)格，展現思維力度，關(guān)注綜合實(shí)踐活動(dòng)課程方法，體現綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的靈魂，使綜合實(shí)踐活動(dòng)課上出“實(shí)踐活動(dòng)味”！而教師的“裝糊涂、留空間”也是一種教學(xué)的智慧和方法。
通過(guò)這些天的學(xué)習，我從中學(xué)到了很多，不僅拓寬了我的視野，還豐富了我的實(shí)踐經(jīng)驗，更讓我的思想得到了升華，使我對綜合實(shí)踐課程教學(xué)有了更新的認識，更加熱衷于教育事業(yè)。今后，我會(huì )更加努力學(xué)習，為教育事業(yè)貢獻自己的一份力量。
國培心得體會(huì )4
一個(gè)國家的強盛，離不開(kāi)精神的支撐；一個(gè)民族的進(jìn)步，有賴(lài)于文明的成長(cháng)。全面準確地理解社會(huì )主義核心價(jià)值觀(guān)，是踐行的根本前提。踐行社會(huì )主義核心價(jià)值觀(guān)，不能停留在說(shuō)的階段，現在就要做起來(lái)。將社會(huì )主義核心價(jià)值觀(guān)的教育宣傳活動(dòng)，融入國民教育和精神文明建設全過(guò)程，同改革開(kāi)放的實(shí)踐經(jīng)驗和偉大成就聯(lián)系起來(lái)，同全面建成小康社會(huì )的奮斗目標聯(lián)系起來(lái)，我們就能不斷形成更加廣泛的價(jià)值認同，不僅為國家發(fā)展助力，更為民族進(jìn)步鑄魂，為中國夢(mèng)鑄魂。
腳下沾有多少泥土，在群眾的心上就會(huì )留下多少印跡，群眾就會(huì )為你送來(lái)多少芬芳。作為黨員干部，自覺(jué)把熱愛(ài)人民、赤誠為民當做踐行社會(huì )主義核心價(jià)值觀(guān)的堅定追求，才能成為一個(gè)為人民群眾所擁戴和崇敬的好公仆。
古訓云：“樂(lè )民之樂(lè )者，民亦樂(lè )其樂(lè )；憂(yōu)民之憂(yōu)者，民亦憂(yōu)其憂(yōu)�！备矣趽�，讓群眾滿(mǎn)意，首要的是干好自己分內的事。這里說(shuō)的分內事，不是別人強制的要求，而是基于工作需要的自覺(jué)承擔；也不是自己能承擔多少就承擔多少，而是崗位有多少需要就要有多少承擔�，F實(shí)中，有的領(lǐng)導干部卻好大喜功，熱衷于搞面子工程，有的因事小而不為，覺(jué)得小事情干不出什么名堂；有的因無(wú)趣而不為，對從事的工作存有厭煩情緒，把服務(wù)人民當作一種痛苦的差事，多干一些就產(chǎn)生抱怨情緒；有的因無(wú)利而不為，這些人對自己的工作本來(lái)也挺滿(mǎn)意，干得也很起勁，可上下左右一攀比，就覺(jué)得自己干多了吃虧了，便不安心于分內工作。這些都是宗旨意識不牢、價(jià)值觀(guān)不端正所造成的。要真正做到讓群眾滿(mǎn)意，就應自?xún)榷獾匾暼嗣袢绺改�，把群眾利益高高舉過(guò)頭頂，為了群眾利益而主動(dòng)承擔，主動(dòng)作為�？追鄙f(shuō)：“我們在西藏很苦，但不能白苦，要苦就要苦出名堂來(lái)�！笔聦�(shí)上，真心為民的人往往都是善于擔當的，他們講究科學(xué)，使巧勁、不蠻干，追求事半功倍。做到善于擔當，就應多問(wèn)計于人民群眾，因為人民群眾中蘊含著(zhù)巨大能量和無(wú)窮智慧。要堅持開(kāi)門(mén)納諫，認真傾聽(tīng)群眾呼聲，充分調動(dòng)群眾參與建設發(fā)展的積極性�！靶闹袨槟钷r�？�，耳里如聞饑凍聲”。黨員干部都能懷著(zhù)一顆真誠為民的心，堅持從群眾中來(lái)，到群眾中去，做到與群眾心心相印，以心換心，群眾遇到鬧心事操心，碰上難心事上心，有了煩心事盡心，把心交給群眾，做到“群眾傷情處，是我動(dòng)情時(shí)”，“群眾所盼，是我所辦”，那么“讓群眾滿(mǎn)意”就不會(huì )是一句空談。
基層群眾的難題就是黨員干部的“考題”。所謂“難題”，就是影響群眾利益，制約基層發(fā)展，依靠基層自身力量無(wú)法或無(wú)力解決，需要上級幫助解決的困難。解決這些難題，既是基層所盼，也是領(lǐng)導和機關(guān)職責所系。在教育實(shí)踐活動(dòng)中，大部分領(lǐng)導和機關(guān)干部能夠積極主動(dòng)為基層排憂(yōu)解難，密切了機關(guān)與基層的關(guān)系。但也有個(gè)別同志在為基層解難題時(shí)挑肥揀瘦，容易辦、見(jiàn)效快的事態(tài)度積極、行動(dòng)迅速，事情剛有點(diǎn)眉目，就開(kāi)始總結上報經(jīng)驗；有的口號喊得震天響，需要多方協(xié)調、費時(shí)費力的事，或推諉塞責，或找各種借口遲辦、不辦；對辦起來(lái)難度較大的事，領(lǐng)導推一推，機關(guān)動(dòng)一動(dòng)，沉不到底、幫不到位，有的甚至出現“半截子工程”，不但難題沒(méi)解決，反而帶來(lái)新的問(wèn)題。開(kāi)展教育實(shí)踐活動(dòng)，重點(diǎn)要解決群眾反映強烈的突出問(wèn)題。突出問(wèn)題即是“考題”，考的是機關(guān)對基層的感情和態(tài)度，反映的是領(lǐng)導和機關(guān)的形象和作風(fēng)，檢驗的是教育實(shí)踐活動(dòng)取得的成果和實(shí)效。群眾的眼睛是雪亮的，領(lǐng)導和機關(guān)對基層群眾的感情有多重，在基層群眾心中的形象就有多高。以什么態(tài)度對待基層群眾和基層難題，決定了基層群眾對領(lǐng)導和機關(guān)的認可程度。
社會(huì )主義核心價(jià)值觀(guān)的生命力在于實(shí)踐。良好道德風(fēng)尚的形成，就在我們馳而不息的努力之中。為者常成，行者常至。社會(huì )主義核心價(jià)值觀(guān)從來(lái)都不是高高在上的教條，道德的力量蘊藏在每個(gè)人的心中，唯有付諸行動(dòng)才能實(shí)現價(jià)值。
國培心得體會(huì )5
20xx年1月17日開(kāi)始的地理國培結束了，在這為期三月的培訓中，眾多的新的地理教學(xué)觀(guān)念豐富了我的頭腦，許多知識一下子撲入視野，很好的指導了自己的教學(xué)實(shí)踐，由此體會(huì )頗多：
一、實(shí)實(shí)在在的培訓，讓我的教學(xué)觀(guān)念有全新的改變。
這次的培訓，是遠程培訓，由李家清老師主講，其內容深深吸引了我，讓我明白了新的地理課程改革的背景，新的課程背景下地理課堂教學(xué)的變化及啟示和地理課程標準的基本理念，由于講解透徹，視野開(kāi)闊，立足本國，放眼世界，展望未來(lái)，我被深深吸引，專(zhuān)心坐到電腦面前聽(tīng)完講座，感覺(jué)收獲很大，為以后我的實(shí)踐教學(xué)提供了理論依據和新的發(fā)展思路。
接下來(lái)，就是按照時(shí)間安排表完成學(xué)習計劃，雖沒(méi)有按時(shí)參加討論，但總是抽時(shí)間來(lái)聽(tīng)報告，看其他學(xué)員的作業(yè)，發(fā)表評論，提出自己的看法，聯(lián)系自己的教學(xué)實(shí)踐，交流心得體會(huì )，感覺(jué)思想和理論境界有了很大提升！真正感受到這可真是實(shí)實(shí)在在能夠提升老師水平和能力的培訓啊，國家級培訓，最高級別的培訓，真正吸引一線(xiàn)教師的培訓，讓我的教學(xué)觀(guān)念有全新的改變。
二、為了培訓，全心投入，有喜又有憂(yōu)。
為了參加這次培訓，我特地買(mǎi)來(lái)一臺電腦，由于家庭負擔較重，曾一度遭到家里埋怨，經(jīng)過(guò)解釋得到支持。于是，在完成教學(xué)任務(wù)的同時(shí)，全心進(jìn)行培訓，有時(shí)，為了完成一道作業(yè)題，顧不上吃飯，在點(diǎn)擊上交后，作業(yè)欄中沒(méi)有作業(yè)，又重做；在word中完成作業(yè)后，又交不到作業(yè)欄中，此時(shí)心里很煩，擔憂(yōu)不能完成培訓任務(wù)，想打退堂鼓。讀大學(xué)在家的兒子告訴我操作方法，很快完成任務(wù)。一個(gè)個(gè)作業(yè)題上交了，一個(gè)個(gè)主題討論合格了，推優(yōu)了，我心里高興極了。本來(lái)，我參加過(guò)計算機培訓并合格，但離現在將近十年，家中又沒(méi)有電腦可操作，就生疏了，現在通過(guò)培訓，又較熟練地掌握了一些基本的操作方法，明白了新課程改革的目標、方式、方法、評價(jià)標準等，心中的喜悅真是無(wú)法形容。
三、培訓內容全面細致，反饋快，成效大。
培訓時(shí)間只有三個(gè)月，時(shí)間緊任務(wù)重。前一段時(shí)間在寒假，對于假期在家的老師而言，不可避免有一些私事會(huì )耽誤培訓，那樣一來(lái)時(shí)間就更緊了。培訓的內容分為兩個(gè)部分，前一部分是側重方法和能力，從教學(xué)目標制訂、教材分析、教學(xué)設計、教學(xué)評價(jià)到中學(xué)地理教師基本教學(xué)技能。后一部分側重具體內容，主要是培訓初中地理教學(xué)四個(gè)部分的教學(xué)策略，即地球地圖教學(xué)策略、鄉土地理教學(xué)策略、中國地理教學(xué)策略和世界地理教學(xué)策略。從理論到實(shí)踐，從方法能力到具體實(shí)踐策略，全面到位的講座可以說(shuō)讓老師們得到了全方位的培養和提升，同時(shí)期間穿插學(xué)員之間的討論、提交學(xué)員思考實(shí)踐的結果作業(yè)上交的形式，使培訓多姿多彩，遠程培訓加上網(wǎng)絡(luò )互動(dòng)，提高了培訓的實(shí)效性。后兩個(gè)月是一邊上課，一邊培訓，將全新的理念帶到課堂上，將學(xué)到的能力運用在教學(xué)實(shí)踐上，理論聯(lián)系實(shí)際，從教學(xué)內容和教學(xué)能力進(jìn)行培訓，而且在培訓方式上也力求體現新課程的理念，采用參與式的方法，引導學(xué)員在研討、活動(dòng)和體驗中反思自己的經(jīng)驗和觀(guān)念，在交流和分享中學(xué)習他人的長(cháng)處，提高自己的認識，并落實(shí)到教學(xué)實(shí)施的層面上。最后半個(gè)月，安排兩期專(zhuān)家答疑，及時(shí)處理培訓和教學(xué)中出現的疑難問(wèn)題，以往我在教學(xué)中通過(guò)查資料或請教他人未解決的疑難，經(jīng)陳實(shí)老師解答，一下子三下五除二全解決了。所以我認為，這是一次非常有必要、有意義、有價(jià)值的培訓，必將使學(xué)員包括我的理論教學(xué)實(shí)踐能力有很大的提高，同時(shí)也會(huì )帶動(dòng)所有的地理教師大力推進(jìn)地理課堂教學(xué)改革，進(jìn)而提高整個(gè)國民的地理素養。
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