教師規范心得體會(huì )(通用5篇)
我們有一些啟發(fā)后,好好地寫(xiě)一份心得體會(huì ),它可以幫助我們了解自己的這段時(shí)間的學(xué)習、工作生活狀態(tài)。那么問(wèn)題來(lái)了,應該如何寫(xiě)心得體會(huì )呢?下面是小編整理的教師規范心得體會(huì )(通用5篇),僅供參考,歡迎大家閱讀。
教師規范心得體會(huì )1
最近,我學(xué)習了《中小學(xué)教師行為規范》,現將我的幾點(diǎn)體會(huì )敘述如下:
一、師德的意義和六字衡量標準
師德,即教師的行為規范。它是教師和一切教育工作者在從事教育活動(dòng)中遵守的道德規范和準則,與之相的道德觀(guān)念、情操和品質(zhì)。教師勞動(dòng)的是那些正在長(cháng)身休、長(cháng)知識、可塑性非常強的孩子們。教師的工作及道德觀(guān)直接影響學(xué)生品德的與發(fā)展,而又是無(wú)形的、潛移默化的,甚至是長(cháng)遠的。對此,教育家胡昭廣先生曾經(jīng)有一句形象的話(huà):“教師是精神。老師在心中留下的是對靈魂的塑造、品德的塑造,靈魂和思想,是深深扎在心中的!
教師的思想道德?tīng)顩r它直接關(guān)系到學(xué)生精神文明和校風(fēng)建設,而且也影響學(xué)生的教學(xué)和學(xué)生的整體素質(zhì)。許多優(yōu)秀的師德傳統,如愛(ài)國主義、社會(huì )責任感和求真務(wù)實(shí)的教學(xué)等。在新時(shí)期繼承和弘揚學(xué)生的優(yōu)秀傳統,和改進(jìn)師德建設工作意義深遠。
教師是學(xué)生心目中的榜樣和楷模,教師的言行在學(xué)生心目中是有重要的位置。教師應該嚴于律己,教師要正人先“正己”,“正己”是師德的基礎,正己,也就不有教師的垂范。
二、“敬業(yè)”與“愛(ài)生”是師德的核心
教師敬業(yè),是師德建設的要的條件;教師愛(ài)孩子,是師德最重要的。教師在愛(ài)生主要為:保護孩子的自尊心;注意尊重其人格;強調對每孩子;嚴愛(ài),嚴而有度。要愛(ài)學(xué)生,這是師德的核心。只要愛(ài)學(xué)生,才愛(ài)教育事業(yè),才能教育事業(yè),愛(ài)學(xué)生,才能理解、尊重、信任學(xué)生。愛(ài)是發(fā)自?xún)刃牡,而又貫穿在整個(gè)師生交流之中。在管理,耐心和細致程度上有待提高,一年級學(xué)生年紀小、自理能力差、情緒波動(dòng)快、對教師依賴(lài)心理強,這使得任課教師經(jīng)常要忙于和學(xué)生在一起、上課、休息等日常生活秩序,忙于穩定學(xué)生情緒、突發(fā)事件。工作對教師的耐心考驗。我想,“嚴與愛(ài)”的尺度把握上,更要向身邊的優(yōu)秀教師們多多學(xué)習。
愛(ài)崗敬業(yè),熱愛(ài)學(xué)校。忠誠人民的教育事業(yè),熱愛(ài)教師崗位, 遵紀守法,依法執教。樹(shù)立正確的世界觀(guān)、人生觀(guān)和價(jià)值觀(guān),自覺(jué)抵制拜金主義和不正之風(fēng),要自覺(jué)遵守國家的法律、法規和學(xué)校的各項規章制度。
弘揚師德,積極工作。學(xué)高為師,身正為范,我要不斷提高自身師德和人格修養,熱愛(ài)學(xué)生,誨人不倦。認真履行教師職責,全面關(guān)心學(xué)生的成長(cháng),要把了解、尊重學(xué)生和嚴格要求學(xué)生有機結合起來(lái)。要教育學(xué)生熱愛(ài)黨、熱愛(ài)祖國、熱愛(ài)人民,促進(jìn)學(xué)生德、智、體全面發(fā)展。
積極進(jìn)取,勇于創(chuàng )新。要在教育教學(xué)的內容、方法等方面不斷探索,遵循教學(xué)規律,堅持教改方向,使課堂教學(xué)常講常新。注重學(xué)生能力培養不斷提高教學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量。
嚴謹治學(xué),追求真理。要刻苦鉆研業(yè)務(wù),銳意進(jìn)取,努力實(shí)踐。 關(guān)心集體,團結協(xié)作。樹(shù)立全局觀(guān)念,正確處理學(xué)校、集體和個(gè)人三者之間的關(guān)系,弘揚集體主義精神。與其他教師相互尊重,團結協(xié)作,營(yíng)造良好的育人環(huán)境。講究文明,以身作則。
“手執金鑰匙的人”是人們對小學(xué)教師的贊譽(yù)。知識與道德的完美結合使教師在開(kāi)啟學(xué)生智慧,陶冶學(xué)生情操,讓我們共同努力,以高尚的職業(yè)理想,以高尚的職業(yè)道德教育學(xué)生,服務(wù)社會(huì ),迎接燦爛輝煌的明天。
總之,作為一名人民教師,我應該樹(shù)立為學(xué)生服務(wù)的意識,熱愛(ài)教育事業(yè),熱愛(ài)學(xué)生,把學(xué)生當成自己的子女一樣來(lái)愛(ài)護,愿意與學(xué)生成為朋友,遇事冷靜理智沉著(zhù),不隨便發(fā)怒,要多和學(xué)生溝通,處事公平,讓學(xué)生信服,對學(xué)生一視同仁,建立平等和諧的師生關(guān)系!皭(ài)”在教育上非常重要,但是離開(kāi)了理解和尊重同樣也談不上教育。
教師規范心得體會(huì )2
教師是人類(lèi)靈魂的工程師,教師這一職業(yè)是太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)。他們的確像蠟燭一樣,燃盡了自己,照亮了別人。他們培育、教誨學(xué)生耗盡了心血。他們吃的是“草”,擠出的卻是“奶”,從精神、靈魂上養育了我們一代又一代的青少年。
著(zhù)名的教育家陶行知先生曾說(shuō)過(guò):“學(xué)高為師,德高為范!弊鳛橐幻處,不僅要具有廣博的知識,更要有高尚的道德。中小學(xué)生正處于人生的起步階段,教師對其的影響不僅是一時(shí)的,更是一生的。我記得有一次獲得“諾貝爾獎”的大師們齊聚在巴黎,有人問(wèn)他們最難忘的是什么?他們的回答幾乎是幼兒園、中小學(xué)的教師和生活給了他們深刻的印象和啟迪。
“為人師表,教書(shū)育人”。因此教師這一職業(yè)是神圣的,擔負著(zhù)培養、教育下一代的艱巨、繁重的任務(wù),傳道、授業(yè)、解惑是他們的天職。這段時(shí)間學(xué)校組織了《幼兒教師職業(yè)道德規范》的學(xué)習,規范的內容有六條,即:愛(ài)國守法、愛(ài)崗敬業(yè)、關(guān)愛(ài)學(xué)生、教書(shū)育人、為人師表、終身學(xué)習。這六條規范是每一個(gè)教師義不容辭的責任,也是規范教師的育人行為,提高教師職業(yè)道德修養的具體表現。通過(guò)反復學(xué)習,我覺(jué)得《中小學(xué)教師職業(yè)道德規范》中的核心問(wèn)題為師德問(wèn)題,師德的核心問(wèn)題是"愛(ài)"。
一、愛(ài)教育。
我們所從事的是教育事業(yè)。愛(ài)教育,就是要愛(ài)國守法、愛(ài)崗敬業(yè)。教師要熱愛(ài)教育事業(yè),要對教學(xué)工作有“鞠躬盡瘁”的決心。教育事業(yè)需要的是我們教師實(shí)實(shí)在在的付出,不是在工作中投機取巧,更不是事事以報酬的多少來(lái)衡量自己的工作。因此只有擁有了對事業(yè)的一分熱愛(ài),才能腳踏實(shí)地、默默奉獻,對學(xué)生負責、讓家長(cháng)滿(mǎn)意。尤其是青年教師,要力求干好自己的本職工作,盡職盡責地完成每一項教育教學(xué)工作。
二、愛(ài)自己。
教師愛(ài)自己就是要有積極的人生態(tài)度,既然我們選擇了教育事業(yè),就要對自己的選擇無(wú)怨無(wú)悔,不計名利,積極進(jìn)取,開(kāi)拓創(chuàng )新,無(wú)私奉獻。用自己積極的人生觀(guān)、世界觀(guān)去影響學(xué)生、改造學(xué)生!安灰晕锵,不以己悲”。特別是在現在的社會(huì )轉型時(shí)期,各種矛盾層出不窮,各種思想相互碰撞,教師的人生取向不僅關(guān)系到自己是否擁有幸福的人生,而且直接影響到學(xué)生的成長(cháng)過(guò)程。一個(gè)不愛(ài)自己的教師,是談不上愛(ài)教育和愛(ài)學(xué)生的。所以我們教師要不斷的挑戰自己,超越自己。規范中要求教師“終身學(xué)習,樹(shù)立終身學(xué)習理念”。這就要求我們在育人的同時(shí),不要忘了自身的繼續學(xué)習。不斷提高自身素質(zhì),不斷完善自己,以求教好每一位學(xué)生。怎樣提高自身素質(zhì)呢?這就要求我們每一位教師一定要與時(shí)俱進(jìn),孜孜不倦的學(xué)習,積極進(jìn)取,開(kāi)辟新教法,并且要做到嚴謹治學(xué),誨人不倦,精益求精,厚積薄發(fā),做一名“學(xué)習型”的優(yōu)秀教師。有了良好的素質(zhì)、過(guò)硬的本領(lǐng),才會(huì )在工作中自信,才會(huì )在生活中快樂(lè ),才會(huì )有積極的教育態(tài)度和人生觀(guān)念,才會(huì )不迷失工作和前進(jìn)的方向。
三、愛(ài)學(xué)生。
這是教師所有“愛(ài)”的歸宿點(diǎn)。教師對學(xué)生的“愛(ài)”必須是排除了私心和雜念的父母般溫暖慈祥的愛(ài),恩師般高尚純潔的愛(ài)。崇高的師愛(ài)表現在對學(xué)生一視同仁,絕不厚此薄彼,按成績(jì)區別對待。要做到“三心”俱到,即“愛(ài)心、耐心、細心”。無(wú)論在生活上還是學(xué)習上,時(shí)時(shí)刻刻關(guān)愛(ài)學(xué)生,特別對那些學(xué)習特困生,更是要“特別的愛(ài)給特別的你”,切忌易怒易暴,言行過(guò)激,對學(xué)生要有耐心,對學(xué)生細微之處的好的改變也要善于發(fā)現,發(fā)現他們“的閃光點(diǎn)”,并且多加鼓勵,培養學(xué)生健康的人格,樹(shù)立學(xué)生學(xué)習的自信心,注重培養他們的學(xué)習興趣。教師的一言一行對學(xué)生的思想、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響,教師一言一行,一舉一動(dòng),學(xué)生都喜歡模仿,將會(huì )給學(xué)生帶來(lái)一生的影響,因此,教師一定要時(shí)時(shí)處處為學(xué)生做出榜樣,凡是教師要求學(xué)生要做到的,自己首先做到;凡是要求學(xué)生不能做的,自己堅決不做。嚴于律已,以身作則,才能讓學(xué)生心服口服,把你當成良師益友。新規范還規定:教師應保護學(xué)生生命安全。我想這是每位教師必須做到的,這也是一位教師應有的高尚道德。當學(xué)生生命受到威脅,受到傷害時(shí),作為一名教師應在學(xué)生危急時(shí)挺身而出,應向汶川地震中的英雄們學(xué)習,學(xué)習他們生死關(guān)頭臨危不懼、舍生忘死、奮不顧身,拼死保護學(xué)生的英勇獻身精神;學(xué)習他們危難時(shí)刻堅守崗位、忠于職守、不畏艱難險阻、奮力搶救學(xué)生拼搏奉獻的精神。我想這正是教師愛(ài)學(xué)生的最高體現。
愛(ài)教育、愛(ài)自己、愛(ài)學(xué)生,是一種以人為本的基本道德要求。只要每一位教師不斷地完善自我、超越自我,從民族和事業(yè)的大局出發(fā),認認真真地學(xué)習,勤勤懇懇地鉆研,扎扎實(shí)實(shí)地工作,就能無(wú)愧于教師這一光榮稱(chēng)號,就是對《幼兒教師職業(yè)道德規范》的最好詮釋。
教師規范心得體會(huì )3
“為人師表,教書(shū)育人”,教師這一職業(yè)是神圣的,擔負著(zhù)培養、教育下一代的艱巨、繁重的任務(wù),傳道、授業(yè)、解惑是他們的天職。這段時(shí)間學(xué)校組織了《幼兒教師職業(yè)道德規范》的學(xué)習,規范的內容有六條,即:愛(ài)國守法、愛(ài)崗敬業(yè)、關(guān)愛(ài)學(xué)生、教書(shū)育人、為人師表、終身學(xué)習。這六條規范是每一個(gè)教師義不容辭的責任,也是規范教師的育人行為,提高教師職業(yè)道德修養的具體表現。由此讓我深思,教師應該扮演著(zhù)什么樣的角色呢?
1、教師應成為孩子的傾聽(tīng)者、觀(guān)察者。新課程理念下的教師,不僅要傳播知識,更要觀(guān)察。注重一日活動(dòng)中的觀(guān)察,捕捉著(zhù)孩子一瞬即逝的現象和變化過(guò)程,了解孩子的個(gè)體差異,獲得第一手材料。教師應該是一位細心的觀(guān)察者,去傾聽(tīng)幼兒談?wù)摰臒狳c(diǎn)話(huà)題,及時(shí)捕捉幼兒的興趣熱點(diǎn),分析幼兒的探索需要,從而確立起幼兒感興趣的主題。傾聽(tīng)、觀(guān)察孩子還體現在教師要關(guān)注孩子的已有經(jīng)驗,即孩子現有的認知能力和生活經(jīng)驗。我想:正是由于教師的留心觀(guān)察、傾聽(tīng)才發(fā)現了來(lái)自幼兒的活動(dòng)主題,當活動(dòng)的內容是他們所喜歡和感興趣的時(shí)候,幼兒所表現出來(lái)的學(xué)習積極性和主動(dòng)性是我們難以想象的,幼兒的潛能得到了真正的發(fā)揮。
2、教師要成為幼兒的促進(jìn)者,支持者。教師即促進(jìn)者是新課程下教師角色的根本變化,是教師轉變過(guò)程中的一個(gè)飛躍與突變。在幼兒園的一日活動(dòng)中,幼兒隨時(shí)都會(huì )產(chǎn)生許多問(wèn)題,但由于年齡的特點(diǎn)和經(jīng)驗有限,他們往往還不會(huì )歸納事物的特點(diǎn)這時(shí)就需要老師及時(shí)的.介入和引導,使探索深入下去,從而促進(jìn)孩子的主動(dòng)學(xué)習,如有一次我帶領(lǐng)小朋友們在草地上自由的玩耍,我發(fā)現許多幼兒都在做"踩影子"的游戲,他們對影子非常感興趣。于是我充分抓住這一契機,組織幼兒去找影子,找找自己身邊各種不同的影子,它們有什么不一樣?孩子們發(fā)現:有的影子在前面,有的影子在后面,有的在左面,有的在右面,有的長(cháng),有的短,有的大,有的小,當幼兒回答各種不同的答案后,小朋友們都用期待的目光看著(zhù)我,并問(wèn):"老師,這是怎么回事呀,怎么會(huì )這樣呢?",在我的引導下,孩子們通過(guò)觀(guān)察、比較找到了答案。為了激發(fā)幼兒繼續探索的興趣,我又提出了疑問(wèn):"是不是一天中,我們的影子總是這樣不變的呢?
3、教師應成為合作者。我覺(jué)得新課程實(shí)施中的教師,應該善于把自我完善和集體和諧統一起來(lái)。在這個(gè)集體中,到處有你可學(xué)習和幫助的人,應樹(shù)立"我為人人","人人為我"的思想,相互學(xué)習和合作是為了共同提高。我能積極鼓勵教師進(jìn)行各種學(xué)習和培訓,要求教師關(guān)注課改信息,教育雜志上的、網(wǎng)絡(luò )里的,把平時(shí)有關(guān)看到的、想到的、讀到的等等文章,在教研活動(dòng)中進(jìn)行交流,在讀書(shū)筆記中進(jìn)行摘記和撰寫(xiě)體會(huì ),這不僅是一種學(xué)習的積累,更是個(gè)人素養的一種提高。無(wú)論是管理者還是被管理者,大家都是一個(gè)共同體,一起想辦法,解決實(shí)際中碰到的具體問(wèn)題。
作為一名幼兒教師的我必須不斷的進(jìn)行專(zhuān)業(yè)的學(xué)習,對自己的教學(xué)過(guò)程進(jìn)行反思,能夠獲得理論與實(shí)踐的高層整合,突破普遍存在的教師彼此孤立與封閉的現象,積極地與團體進(jìn)行合作與協(xié)商,為自身教師角色的適應和發(fā)展奠定基礎。不斷完善自己在教育教學(xué)中的創(chuàng )造性和專(zhuān)業(yè)發(fā)展的能動(dòng)性,滿(mǎn)腔熱情地自主提升專(zhuān)業(yè)化的水平。
教師規范心得體會(huì )4
為了使自己作為一名幼兒教師樹(shù)立良好的職業(yè)道德,學(xué)校利用中午下班時(shí)間組織我們全園老師學(xué)習了《東港區幼兒教師教師行為規范》手冊,并用《教師行為規范》要求,來(lái)規范教師行為并進(jìn)行自我檢查。下面就是我學(xué)習規范的學(xué)習心得:
雖然做一名幼兒園教師工作也十多年了,我覺(jué)得干我們這個(gè)工作真的是一份良心活,因為我們面對的都是天真爛漫的小孩子。所以在對待幼兒這一方面捫心自問(wèn)沒(méi)有過(guò)對幼兒進(jìn)行體罰或是變相的體罰行為。其次,教師的語(yǔ)言對幼兒園的孩子影響非常大,很多孩子在幼兒期非常喜歡模仿,假如老師的語(yǔ)言不文明,孩子也會(huì )跟風(fēng),有些孩子也會(huì )把不文明的語(yǔ)言帶回家,勢必讓家長(cháng)覺(jué)得我們老師沒(méi)修養,從而對我們教師的印象大打折扣;教師批評孩子的語(yǔ)氣和方式也很重要,假如太重,可能會(huì )決定孩子一生的命運和快樂(lè ),由于孩子假如接受不當的批評,會(huì )構成自卑感,沒(méi)有自信心,想想后果多么嚴重。
其次,在日常的工作中我們幼兒園教師的文明舉止也是影響孩子的行為發(fā)展的,孩子每天都在幼兒園與老師朝夕相處,行為的養成是環(huán)境決定的。我們應當以得體的語(yǔ)言和動(dòng)作行為來(lái)指導幼兒的一日生活。在工作中我對待家長(cháng)、領(lǐng)導、及其同事們熱情有禮貌,給孩子們正面的教育,從而讓孩子們養成有禮貌的好習慣。在穿著(zhù)及其打扮上也注意分寸,不穿過(guò)于暴漏的衣服,不濃妝艷抹、不佩戴過(guò)于招搖的飾品等。
態(tài)度決定一切,不管做甚么事情,態(tài)度是非常重要的,在生活中如此,工作中亦如此。工作中,愛(ài)崗敬業(yè)從不遲到或是早退,即使請假也會(huì )提前向領(lǐng)導請假,得到領(lǐng)導批準后才進(jìn)行休假。工作中,用職業(yè)道德標準來(lái)要求自己,做到仔細、耐心、專(zhuān)心愛(ài)孩子,要有極強的責任心,從不向家長(cháng)索要財物,也不接受家長(cháng)的請客及宴請。
總之,作為一名幼兒園教師,我們都要要嚴格要求自己。用自己的真心去對待每位幼兒。才能讓孩子們在幼兒園快樂(lè )的度過(guò)每一天。
教師規范心得體會(huì )5
為了使依法執教落到實(shí)處,縣教育局于20xx年5月23日在人民大會(huì )堂組織全縣教師集中培訓學(xué)習,保證了師德學(xué)習順利開(kāi)展。
此次師德教育活動(dòng)的宗旨:“進(jìn)一步規范教師職業(yè)道德行為,提升全縣中小學(xué)教師師德修養,努力打造一支師德高尚、務(wù)實(shí)創(chuàng )新、業(yè)務(wù)精良、適應新時(shí)代發(fā)展需要的高素質(zhì)教師隊伍,推進(jìn)我縣教育全面、可持續發(fā)展,辦人民滿(mǎn)意的教育!蔽覐膬蓚(gè)方面談?wù)勛约后w會(huì )。
一、依法執教是處理好學(xué)校、學(xué)生、家長(cháng)依據。
教師不僅是課堂教學(xué)活動(dòng)的主體,更是學(xué)生日常行為的偶像,教師是學(xué)生喜歡模仿對象,教師日常的舉止言行會(huì )對學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的影響,甚至影響學(xué)生的一生。所以我們要嚴于律己,在學(xué)生面前處處作榜樣,從點(diǎn)滴小事做起,在日常教學(xué)工作中按照依法執教的要求,從學(xué)生的角度反思教學(xué)方式,充分尊重學(xué)生個(gè)體差異,因材施教,在最合適的時(shí)機采取最恰當的方式,不單純以分數的高低論英雄,不戴有色眼鏡看學(xué)生。只有處理好與學(xué)生的關(guān)系,我們的工作才會(huì )得到家長(cháng)的認可與支持,學(xué)校教學(xué)工作才得以順利的進(jìn)行。在今后的教學(xué)工作中,我會(huì )認真學(xué)習法律法規,運用豐富的知識處理好與學(xué)校的關(guān)系、學(xué)生的關(guān)系、家長(cháng)的關(guān)系。
二、依法執教是教師責任和義務(wù)。
教師的教育教學(xué)行為要在法律法規所允許的范圍內進(jìn)行。教師的教育教學(xué)行為要在法律法規所答應的范圍內進(jìn)行,教師要善于利用法律手段來(lái)維護自身的合法權益教師既要有良好的職業(yè)道德,同時(shí)也要不斷的提升自身的思想素質(zhì)。在以后的工作中,我要不斷地加強自身學(xué)習,不斷地遵守并踐行“依法執教”,遵守相關(guān)法律法規。關(guān)心愛(ài)護學(xué)生,不傳播損害學(xué)生身心的思想,不挖苦、諷刺、打罵學(xué)生,不體罰或變相體罰學(xué)生。讓學(xué)生們在愛(ài)中成長(cháng),用愛(ài)心感召學(xué)生,保護學(xué)生的合法權益。以學(xué)校工作計劃為目標,認真貫徹《教育法》、《教師法》文件精神,認真學(xué)習教育方針政策,積極參加學(xué)校舉行的各種政治學(xué)習活動(dòng),努力提升自身的政治素養。努力學(xué)習并踐行“依法執教”的方針,做一名合格的幼兒教師,做一名學(xué)生喜歡家長(cháng)滿(mǎn)意的教師。
通過(guò)這次的學(xué)習,“學(xué)高為師,身正為范”,我要以《中華人民共和國義務(wù)教育法》為依據,規范自己的語(yǔ)言及行為,依法執教,尊重學(xué)生的基本權利。處處成為學(xué)生的優(yōu)秀榜樣。
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