幼兒教師行為規范

　　教師的個(gè)人形象不僅僅只是個(gè)人的問(wèn)題，更是學(xué)生學(xué)習效仿的榜樣，那么，下面是CN人才公文網(wǎng)小編給大家整理收集的幼兒教師行為規范，供大家閱讀參考。

　　幼兒教師行為規范【一】

　　一、敬業(yè)篇：

　　1、愛(ài)崗敬業(yè)，依法執教。

　　熱愛(ài)幼教事業(yè)，熱愛(ài)幼兒園，盡職盡責，注意培養幼兒具有良好的品德，認真備 課，不敷衍塞責，不傳播有害幼兒身心健康的思想，學(xué)習和宣傳馬列主義、毛澤東思 想和鄧小平同志建設有中國特色社會(huì )主義理 論。維護黨的基本路線(xiàn)，全面貫徹國家教育方針，自覺(jué)遵守《教師法》等法律法規，在教育教學(xué)中同黨和國家保持一致，不得有違背黨和國家方針、政策的言行。

　　2、嚴謹治學(xué)，積極創(chuàng )新。

　　樹(shù)立正確的兒童觀(guān)、教育觀(guān)尊重幼兒身心 發(fā)展的規律，刻苦鉆研業(yè)務(wù)，不斷學(xué)習新知識，探索教育規律，不斷改進(jìn)教育教學(xué)方法，提高教育、教學(xué)和科研水平。

　　3、因材施教，注重實(shí)踐。

　　樹(shù)立正確的人才觀(guān)，重視發(fā)展幼兒的個(gè)性，開(kāi)發(fā)幼兒的.潛能，注意幼兒實(shí)踐及動(dòng)手能力的培養。

　　4、按照鄧小平同志提出的"教育要面向現代化，面向世界，面向未來(lái)"精神，有意識地進(jìn)行知識更新和相應能力的提高。要以超前意識為基礎，養成終身學(xué)習的習慣，主動(dòng)發(fā)展，形成獲取、處理、使用各種信息的能力，不斷增強自我發(fā)展能力。

　　二、禮儀篇：

　　1、儀表得體，舉止端莊。

　　上班時(shí)，穿戴整潔、大方姿態(tài)端莊，舉止得體，不袒胸露背濃裝艷抹，不戴過(guò)多的金銀飾品(除項鏈外)，不涂指甲油。

　　著(zhù)裝：規范、整潔、素雅、大方

　　(1)服裝——按要求規范，著(zhù)工作服，便于活動(dòng)，工作服干凈整潔，無(wú)污垢與皺褶。不穿吊帶背心、無(wú)袖背心、低腰褲、過(guò)長(cháng)或過(guò)短裙子等過(guò)于暴露或透明的服飾。(忌露 忌透 忌緊 忌異 忌亂)

　　(2)鞋子——上班時(shí)不穿拖鞋、大頭鞋，帶班時(shí)不穿高跟鞋、高筒鞋子，以平跟、運動(dòng)鞋為主。

　　(3)佩飾——帶班時(shí)不佩帶戒指、耳環(huán)和耳釘及太夸張復雜的胸飾或項鏈，室內不戴帽子。

　　儀容(化妝)：精神飽滿(mǎn)，健康向上，面帶微笑，充滿(mǎn)活力，淡妝上崗，不可濃妝艷抹。

　　(1)頭發(fā)——劉海不擋眼，上班不披發(fā)，過(guò)肩長(cháng)發(fā)應束起或盤(pán)起，發(fā)型不夸張，不理過(guò)短的頭發(fā)，不染夸張頭發(fā)(如：紅、藍、金黃等)。

　　(2)手部——勤洗手，勤剪指甲，不留長(cháng)指甲，不涂指甲油。

　　(3)面部——口腔無(wú)異味;保持眼部整潔，不戴墨鏡和有色眼鏡。

　　(4)眼神——親切有神，轉動(dòng)幅度適宜，合理分配目光，讓每個(gè)幼兒都感受到教師的關(guān)注，不可長(cháng)時(shí)間凝視一名幼兒。

　　2、說(shuō)話(huà)有禮，行動(dòng)文明。

　　使用禮貌用語(yǔ)，推廣五大教育用語(yǔ)，園內必須使用普通話(huà)進(jìn)行教學(xué)、發(fā)言、交談;接聽(tīng)電話(huà)注意規范化禮貌用語(yǔ);"您好，立新幼兒園"、"請稍后"、"需要我轉告嗎?"、"對不起"、"再見(jiàn)"等語(yǔ)言應運用得自然流利。要輕聲、簡(jiǎn)短、語(yǔ)氣親切、溫和，切忌生硬、粗俗或不耐煩，要充分體現幼兒園的形象。與人發(fā)生爭執時(shí)，要冷靜有耐心，堅持以理服人，即使面對言語(yǔ)粗暴的人，也要表現出節制，有禮貌。食堂用餐時(shí)不大聲談話(huà)，餐畢，請妥善放好餐具和餐椅，創(chuàng )造一種文明 就餐氣氛。

　　(1)坐姿——端正、文雅、自如;(腰背挺直，肩膀打開(kāi)，坐在椅子的前三分之二處，兩腿并攏，不躺靠在椅背上或趴在桌面上。)

　　(2)站姿——挺拔、輕松、自然;(雙目平視，雙手自然垂放，或交握在腹前)

　　(3)走姿——從容、平穩、輕盈、充滿(mǎn)自信;(速度適中，步幅恰當，輕手輕腳，忌連蹦帶跳或步履過(guò)緩，不可多人并排而行)

　　蹲姿——下蹲時(shí)上身直，屁股不撅起，一腿高一腿低，緩起身，慢站好;

　　(5)手勢——自然、適度，曲線(xiàn)柔美，動(dòng)作緩慢，力度適中，左右擺動(dòng)不宜過(guò)寬，帶班時(shí)不雙手交叉抱臂或雙手后背。

　　(6)交談姿態(tài)——以站姿為主(忌雙手抱胸前、靠墻、歪斜、雙手插在口袋里)，自然親切，對幼兒可采取對坐、蹲下、摟抱，盡量與交談方保持相應的高度。

　　3、學(xué)會(huì )微笑，以禮待人。

　　園內遇到同事，應微笑點(diǎn)頭示意，遇到幼兒及家長(cháng)要互致問(wèn)侯;遇到參觀(guān)視察來(lái)訪(fǎng)等外來(lái)人員，要以禮相待，正面相見(jiàn)要微笑點(diǎn)頭示意，坐姿時(shí)如遇領(lǐng)導、客人詢(xún)問(wèn)時(shí)要起立招呼，形成一種彬彬有禮，溫馨和諧的氛圍;接待家長(cháng)和公事客人，要熱情有禮，起立迎送，體現本園教職工應有的姿態(tài)。

　　升旗儀式——立正、表情莊重、不說(shuō)話(huà)、行注目禮;

　　遵守時(shí)間——按時(shí)上下班，有事(病)請假，帶班不離崗，不因私隨意換班;

　　學(xué)習開(kāi)會(huì )——準時(shí)到會(huì )、專(zhuān)心聆聽(tīng)、認真做筆記、真誠交流、手機靜音、適時(shí)鼓掌;

　　物品使用——輕拿輕放，節約能源，按需用電，及時(shí)關(guān)水，忌損壞浪費;

　　環(huán)境衛生——有序停放車(chē)輛，自覺(jué)保持環(huán)境衛生，提示他人，不亂扔垃圾、不隨便張貼，不隨地吐痰，不邊走邊吃東西;

　　用餐習慣——文明用餐，按需取食，不挑不浪費，離開(kāi)時(shí)主動(dòng)清理桌面、座椅歸位，在餐廳不大聲喧嘩;

　　上下樓梯——靠右有序地行走，不在樓梯追逐、談話(huà);

　　接遞物品——接收和遞送物品起立，眼睛要看著(zhù)對方，并用雙手;

　　外出活動(dòng)——不推不擠，不大聲喧嘩，不追逐打鬧，不損壞公物，遵守規則，有序排隊。

　　4、園內園外，注重修養。

　　參加會(huì )議、學(xué)習講座、活動(dòng)時(shí)，不遲到早退缺席，不隨意進(jìn)出。必須進(jìn)出時(shí)，需與主持人或有關(guān)領(lǐng)導打招呼，動(dòng)作要輕，開(kāi)會(huì )、聽(tīng)講座時(shí)，必須隨帶筆記本進(jìn)行摘記。報告、講座、發(fā)言或演出結束后，要熱情鼓掌，不準私自挪用公用物品和他人物品，嚴禁故意破壞或不負責任損壞公用物品和設備。借領(lǐng)財物要嚴格按規定辦理手續。禁止以散漫的儀容儀表參加各種會(huì )議和接待來(lái)園客人，自覺(jué)維護幼兒園公眾形象。

　　三、師德篇

　　1、熱愛(ài)幼兒、尊重幼兒。

　　關(guān)心愛(ài)護全體幼兒，尊重幼兒，平等、公共對待幼兒。嚴禁體罰、變相體罰或諷刺挖苦幼兒，促進(jìn)幼兒全面、主動(dòng)、健康地發(fā)展。

　　2、為人師表，堪為人師。

　　遵守社會(huì )公德，作風(fēng)正派，嚴于律己，以身作則，注重身教。

　　3、尊重家長(cháng)，廉潔從教。

　　主動(dòng)與幼兒家長(cháng)聯(lián)系，認真聽(tīng)取意見(jiàn)和建議，取得支持和配合積極宣傳科學(xué)的教育思想和方法，不訓斥、指責幼兒家長(cháng)。堅守高尚情操，發(fā)揚奉獻精神，自覺(jué)抵制社會(huì )不良風(fēng)氣影響，不利用職責之便謀取私利。

　　(1) 坐姿——面對幼兒端坐，雙腿并攏，上身正直，雙手自然擺放，或左手搭右手放膝蓋上。不翹二郎腿和坐桌子，不長(cháng)時(shí)間坐在椅子上，不腿伸得很長(cháng)妨礙行走。

　　(2)指示行為——指示幼兒時(shí)用語(yǔ)言加手勢“請”的姿勢提示，或牽著(zhù)手引領(lǐng)指示，不拉扯身體和衣服，不隨便用手指指點(diǎn)。

　　(3)帶班行為——輕聲緩步，不影響幼兒的學(xué)習休息。帶班期間不聊天、不接聽(tīng)電話(huà)、不玩手機或操作電腦辦公，不接待家長(cháng)(特殊情況除外)。

　　(4)師幼互動(dòng)——熱情溫和、積極應答、仔細觀(guān)察、根據需要給予幼兒適時(shí)適度的幫助。

　　(5)接待家長(cháng)——起身迎送、微笑問(wèn)候、點(diǎn)頭示意;詢(xún)問(wèn)了解、提供幫助、反映問(wèn)題、客觀(guān)準確。

　　4、團結協(xié)作，豁達大度。

　　謙虛謹慎，尊重同事，誠懇待人�；磉_大度，互相學(xué)習，互相幫助。不議論、不傳播流言蜚語(yǔ)，說(shuō)話(huà)要對人負責。

　　5、語(yǔ)言溝通，主動(dòng)熱情、文明禮貌。

　　語(yǔ)言：全園推廣使用普通話(huà)，使用文明用語(yǔ)，語(yǔ)速適中、態(tài)度溫和、規范表達、通俗易懂，忌使用口哨、擴音器等。

　　接待來(lái)賓

　　(1)主動(dòng)詢(xún)問(wèn)——您好，請問(wèn)您找誰(shuí)?請問(wèn)您有什么事嗎?需要幫忙嗎?

　　(2)被動(dòng)受問(wèn)——哦，抱歉，這個(gè)我還不太清楚，我可以幫你問(wèn)一下。

　　打電話(huà)

　　(1)打電話(huà)—— “喂，您好!我是X班的XX老師，你是某某的媽媽嗎，是這樣的……”

　　(2)接電話(huà)—— “喂，您好!XX幼兒園X班XX老師，請問(wèn)你找誰(shuí)?有什么事么?”

　　(3)放電話(huà)——等對方放下電話(huà)，然后再掛機。

　　對待同事

　　(1)問(wèn)候——見(jiàn)到園里的工作人員，均應問(wèn)“你好”“早上好”或點(diǎn)頭致意。

　　(2)稱(chēng)呼——在幼兒面前對同事不直呼其名，用幼兒角度的稱(chēng)呼：X老師、X媽媽?zhuān)�忌用生活中的稱(chēng)呼小X、老X……(言談間不涉及他人隱私)

　　對待幼兒

　　(1)無(wú)意過(guò)失——耐心安慰，不指責埋怨幼兒。如：傷著(zhù)沒(méi)有?下次小心。

　　(2)組織活動(dòng)——語(yǔ)速適中，指令簡(jiǎn)潔明了，語(yǔ)言生動(dòng)、有趣、兒童化。如：請吃好點(diǎn)心的小朋友輕輕地把小椅子搬到旁邊。

　　(3)師幼互動(dòng)——熱情溫和、積極應答、仔細觀(guān)察、鼓勵欣賞。如：你真愛(ài)動(dòng)腦筋，真棒!

　　(4)遇到困難——鼓勵幼兒增強自信，不諷刺挖苦。如：你肯定能行，試試看吧!別著(zhù)急，我來(lái)幫助你。

　　(5)有意過(guò)失——堅持正面教育，及時(shí)解決。如：有事好好說(shuō)，不能動(dòng)手。相信你是好孩子，以后不會(huì )再做這種事。

　　(6)日常生活——親切關(guān)愛(ài)，體貼入微，力求體現母愛(ài)，不講粗話(huà)、臟話(huà)，不訓斥幼兒，忌大呼小叫。如：有點(diǎn)不舒服是嗎?讓我看看褲子有沒(méi)有濕了。

　　對待家長(cháng)

　　(1)家長(cháng)反映問(wèn)題——態(tài)度冷靜，讓家長(cháng)把話(huà)說(shuō)完，認真委婉。如：謝謝!讓我們再了解一下。請您放心，我們再商量商量，盡量幫你解決。

　　(2)孩子發(fā)生事故——如實(shí)說(shuō)清，表示歉意。如：真是對不起，今天……麻煩您多觀(guān)察孩子，有什么不舒服時(shí)，需要我們做什么盡管與我們聯(lián)系。

　　(3)家長(cháng)晚接孩子——主動(dòng)熱情，耐心接待。如：沒(méi)關(guān)系，請您今后商量好誰(shuí)接，免得孩子著(zhù)急。

　　(4)家長(cháng)饋贈物品——禮貌回絕。如：您的心意我們領(lǐng)了，照顧孩子是我們應該做的，您別這么客氣。

　　(5)找個(gè)別家長(cháng)談話(huà)——態(tài)度平和，講究談話(huà)藝術(shù)。如：對不起，耽誤您一會(huì )兒時(shí)間。

　　(6)與家長(cháng)聯(lián)系——體貼關(guān)心、禮貌客氣。如：您好!我是*老師，今天**不舒服，您看是不是帶他去醫院?謝謝!給您添麻煩了。

　　文明禮貌用語(yǔ)

　　問(wèn)候語(yǔ)——你好!小朋友好!早上好!

　　請求語(yǔ)——請、請稍等、打擾您了、麻煩你幫我;

　　歡迎語(yǔ)——歡迎光臨;

　　感謝語(yǔ)——謝謝、非常感謝;

　　抱歉語(yǔ)——抱歉、對不起、很遺憾、請原諒;

　　道別語(yǔ)——再見(jiàn)、明天見(jiàn)、待會(huì )兒見(jiàn);

　　寬容語(yǔ)——沒(méi)關(guān)系、不客氣、應該的;

　　請托語(yǔ)——請問(wèn)、拜托您幫忙;

　　征詢(xún)語(yǔ)——需要我幫忙嗎?我能為您做什么?

　　禮贊語(yǔ)——太好了、美極了、講的真好。

　　幼兒教師行為規范【二】

　　一、精神面貌篇:

　　教師的精神面貌，是教師形象的靈魂。幼兒園教師的精神面貌，應給人以朝氣蓬勃、振奮昂揚的形象。教師應努力使自己具備以下的.心理素質(zhì)和品質(zhì):

　　心態(tài)--自尊自信 品質(zhì)--真誠正直 性格--活潑開(kāi)朗 心胸--豁達寬容

　　二、 語(yǔ)言篇:

　　教師一口標準的普通話(huà)，將為自己和幼兒園樹(shù)立高素養的形象。

　　文明用語(yǔ):

　　1、接待來(lái)賓請使用:

　　主動(dòng)詢(xún)問(wèn)--您好，請問(wèn)您找誰(shuí)?請問(wèn)您有什么事嗎?需要幫忙嗎?

　　被動(dòng)受問(wèn)--哦，抱歉，這個(gè)我還不太清楚，我可以幫你問(wèn)一下。

　　2、對同事:

　　上班時(shí)進(jìn)幼兒園見(jiàn)到園里的工作人員，均應問(wèn)“你好”“早上好”或點(diǎn)頭致意。

　　3、對小朋友和家長(cháng)請使用

　　問(wèn)候語(yǔ)--你好!小朋友好!寶寶好!早上好!等。

　　請求語(yǔ)--請、打擾您了、麻煩你幫我等。

　　感謝語(yǔ)--謝謝、非常感謝等。

　　抱歉語(yǔ)--抱歉、對不起、很遺憾、請原諒等。

　　道別語(yǔ)--再見(jiàn)、明天見(jiàn)、待會(huì )見(jiàn)等.

　　寬容語(yǔ)--沒(méi)關(guān)系、不客氣、應該的等.

　　4、打電話(huà):

　　打電話(huà)-先問(wèn)好，然后做自我介紹，接下來(lái)再說(shuō)事。如:“喂，您好!我是X班的XX老師，您是XXX的媽媽嗎?是這樣的。。。。。。”

　　接電話(huà)---先問(wèn)好，然后做自我介紹，接下來(lái)再詢(xún)問(wèn)。如:“喂，您好!我是——-幼兒園X班XX老師，請問(wèn)你找誰(shuí)?或有什么事么?”

　　放電話(huà)---等對方放下電話(huà)，然后再掛機。

　　5、對上級:

　　提出意見(jiàn)--我對這件事有看法、因為……

　　提出建議--我想，能不能這樣，……。

　　工作忌語(yǔ)

　　1、接待來(lái)賓

　　忌說(shuō)--我搞不清楚，我不知道。

　　2、對待幼兒和家長(cháng)

　　忌說(shuō)--討厭、煩死人、討人嫌、真沒(méi)用、笨蛋、笨死了、蠢貨、就你事多、你給我XX，你去找領(lǐng)導……

　　3、同事交往

　　忌說(shuō)--粗言穢語(yǔ)，你知不知道、你懂不懂、無(wú)聊、惡心等。忌窺探他人隱私，言語(yǔ)間涉及他人隱私。

　　三、行為篇:

　　教師良好的舉止將給每位經(jīng)過(guò)您身邊的人們帶去優(yōu)雅和氣度。

　　良好行為:

　　1、備課--集中精力、抓緊時(shí)間、認真書(shū)寫(xiě)、分析思考。

　　2、辦公--辦公室備課應保持安靜，討論問(wèn)題應輕言輕語(yǔ)

　　3、接待家長(cháng)和來(lái)賓--起身相迎、微笑問(wèn)候、點(diǎn)頭示意。詢(xún)問(wèn)了解、提供幫助、反映問(wèn)題。

　　4、在園內發(fā)現果皮紙屑主動(dòng)拾起，丟入果皮箱，維護環(huán)境整潔。

　　5、帶班教學(xué)

　　守時(shí)--按時(shí)上下班、按時(shí)作息、按時(shí)參加各類(lèi)會(huì )議。

　　坐姿--面對幼兒坐姿端正，雙腿并攏，上身正直，雙手自然擺放，左手搭右手放在膝蓋上。

　　站姿--身體正直，挺胸抬頭，兩肩向后拉，提臀收腹，雙腿靠攏，雙手自然垂放，或交握在腹前。

　　指示--指示幼兒行動(dòng)時(shí)用語(yǔ)言加手勢提示，或牽著(zhù)幼兒的手進(jìn)行引領(lǐng)指示。

　　師幼互動(dòng)--熱情溫和、積極應答、仔細觀(guān)察、不斷提示、給于評價(jià)、鼓勵欣賞。

　　教學(xué)授課--做好準備、教學(xué)具擺放有序、控制時(shí)間、講解清晰、生動(dòng)有趣。

　　6、日常辦公

　　遵守時(shí)間--按時(shí)上下班，有事(病)請假，帶班不離崗。

　　學(xué)習開(kāi)會(huì )--準時(shí)到會(huì )、專(zhuān)心聆聽(tīng)、認真做筆記、真誠交流、手機靜音、適時(shí)鼓掌，保持會(huì )議室的整潔。

　　使用物品--輕拿輕放，節約水電，按需用電，及時(shí)關(guān)水。

　　工作忌行:

　　1、接待來(lái)賓

　　看見(jiàn)后不理不睬、冷漠、無(wú)應答。

　　2、帶班教學(xué)

　　帶班--離崗、串班，扎堆閑談、接待閑散客人，吃早點(diǎn)、吃零食，看休閑雜志，因私隨意換班，干私活，照顧自己的孩子，吃幼兒食物，隨意換班、打手機發(fā)短信不管孩子耽誤工作、坐幼兒桌子等。

　　講話(huà)--隨便用手指點(diǎn)別人，有失禮貌。

　　坐姿--翹二朗腿，腿伸的很長(cháng)妨礙他人行走。

　　站姿--雙手抱胸前、靠墻、歪斜、雙手插在口袋里等。

　　行動(dòng)--手里始終握著(zhù)茶杯，指示幼兒行動(dòng)(移動(dòng))時(shí)拉扯幼兒身體和衣服，入園離園時(shí)坐著(zhù)接待幼兒和家長(cháng)。

　　互動(dòng)--不關(guān)心、不應答、不評價(jià)，無(wú)反饋

　　3、日常工作

　　工作時(shí)間--遲到，早退，不請假，吃早飯、吃小食品等。

　　對待工作--消極怠工、拖拉推諉、等靠依賴(lài)、胡亂應付，串崗閑聊、損壞浪費等。

　　環(huán)境衛生--隨手亂扔臟物、清掃衛生不徹底等。

　　開(kāi)會(huì )學(xué)習--講小話(huà)、發(fā)短信、手機鈴響、亂丟紙張果皮、椅子不還原，拍桌子摔東西等。

　　四、儀表篇

　　幼兒教師上班時(shí)適宜選擇“流行中略帶保守”的服裝，而不宜穿著(zhù)太時(shí)髦或太暴露的服裝。教師的服飾就是教師職業(yè)精神的最好詮釋。

　　職業(yè)儀表:

　　1、面容--微笑、素面、或淡妝。

　　2、著(zhù)裝--穿正裝或休閑裝，上衣應有袖有肩，下裝長(cháng)度不可太短。

　　3、鞋子--普通樣式，跟不可過(guò)高過(guò)細。

　　4、頭發(fā)--披肩發(fā)扎起來(lái)，染發(fā)大眾色。

　　5、佩飾--點(diǎn)綴即可。

　　工作忌裝:

　　1、面容--濃妝、留長(cháng)指甲，濃指甲油。

　　2、著(zhù)裝--超短裙、超短褲、吊帶裙、低胸裝、低腰褲。

　　3、鞋子--上班穿拖鞋，躋拉著(zhù)鞋，帶班和看寢穿有響聲的高跟鞋。

　　4、頭發(fā)--染色彩鮮艷的顏色，帶班披散長(cháng)發(fā)。

　　5、佩飾--太夸張復雜的胸飾、耳飾、腕飾、腳飾等。

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