2021中學(xué)跟崗學(xué)習心得體會(huì )范文（精選5篇）

　　我們心里有一些收獲后，馬上將其記錄下來(lái)，這么做可以讓我們不斷思考不斷進(jìn)步。那么問(wèn)題來(lái)了，應該如何寫(xiě)心得體會(huì )呢？以下是小編精心整理的2021中學(xué)跟崗學(xué)習心得體會(huì )范文（精選5篇），僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

　　中學(xué)跟崗學(xué)習心得體會(huì )1

　　本著(zhù)“取人之長(cháng)，補己之短，它山之石，可以攻玉”的精神，在10月中旬全體大石中學(xué)化學(xué)老師來(lái)到市橋XX中學(xué)進(jìn)行為期一天的跟崗學(xué)習。感受如下：

　　一、重視學(xué)生，靈活變通

　　一踏進(jìn)XX校門(mén)，就能看到琳瑯滿(mǎn)目的宣傳欄，其中一份表?yè)P名單觸動(dòng)到了我，那是一份表?yè)P名單，他把全班分成3部分，第一部分是“飛躍進(jìn)步獎”，第二部分是“稍稍進(jìn)步獎”和帶三部分“最大潛力獎”。這種靈活新型的表?yè)P方式讓反思起在平時(shí)的教學(xué)中，我是否關(guān)注著(zhù)每位學(xué)生并給他們給予著(zhù)鼓勵。

　　二、重視備課，精密?chē)乐?/strong>

　　XX中學(xué)化學(xué)備課組會(huì )議，主要的流程是，由負責該單元老師進(jìn)行說(shuō)課，再根據其研學(xué)稿進(jìn)行分析，其他老師積極提出自己的想法，進(jìn)行頭腦風(fēng)暴，繼而討論相對應的小測、堂上練習、課后練習、單元復習、單元測試以及錯題補充練習。整個(gè)過(guò)程層層相扣，每位老師積極參與其中，把一周每一節課每一分鐘，都利用好，把教學(xué)效果達到最大化，這是我要努力學(xué)習的方向。

　　三、重視課堂，學(xué)練結合

　　《原子的結構》的課上，老師運用讓學(xué)生自己閱讀自己歸納知識點(diǎn)的方法，把課堂時(shí)間更多地還給學(xué)生，并通過(guò)課前小測，課堂練習不斷重復考點(diǎn)難點(diǎn)，最大程度上讓學(xué)生在課堂上消化知識點(diǎn)，而這種緊湊的課堂安排比較適合于成績(jì)中等偏上學(xué)生班級。

　　一天充實(shí)的學(xué)習，讓我反思了很多問(wèn)題，取長(cháng)補短，好好成長(cháng)。

　　中學(xué)跟崗學(xué)習心得體會(huì )2

　　作為一名新入職的特崗教師，很榮幸能夠來(lái)到夏邑實(shí)驗中學(xué)進(jìn)行跟崗學(xué)習，在跟崗學(xué)習中，我學(xué)習了先進(jìn)的教育教學(xué)理念、名師的成功經(jīng)驗，讓我大開(kāi)眼界，收益良多。

　　在溫艷敏老師的數學(xué)課堂上，溫老師善于根據學(xué)生的身心發(fā)展規律，從學(xué)生的學(xué)習特點(diǎn)出發(fā)，充分發(fā)揮學(xué)生的主觀(guān)能動(dòng)性，引導學(xué)生自主探究，小組討論，互幫互學(xué)。在生生互動(dòng)，師生互動(dòng)中，激發(fā)了學(xué)生的認知興趣，充分調動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習積極性，加深了學(xué)生對知識的理解。讓我充分感悟到“在體驗中學(xué)習，在學(xué)習中體會(huì )”的真正內涵。

　　真誠感謝太平鎮中心校為我們新入職特崗教師提供了這樣一個(gè)集中學(xué)習的機會(huì )，搭建了一個(gè)成長(cháng)的平臺，讓我可以進(jìn)一步充電、提高。今后，我要努力提高自身的素質(zhì)，不斷豐富教學(xué)經(jīng)驗，以此提高自己的教育教學(xué)水平。

　　中學(xué)跟崗學(xué)習心得體會(huì )3

　　根據廣東省XX年骨干教師第二階段培訓計劃的安排，我非常幸運的走進(jìn)中山紀念中學(xué)，來(lái)到了“鄒倦生教師工作室”進(jìn)行為期二十天的跟崗學(xué)習。

　　在整個(gè)跟崗培訓學(xué)習期間，我嚴于律己，學(xué)習態(tài)度認真，自覺(jué)遵守所在學(xué)校、工作室的各項規章制度和工作紀律；能虛心向鄒倦生導師和其他學(xué)員學(xué)習；積極參加每次培訓活動(dòng)，做好筆記，按時(shí)按質(zhì)完成跟崗學(xué)習布置的各項任務(wù)。

　　在這次培訓中可以與全省的骨干教師一起學(xué)習、交流；特別是與名師鄒老師零距離的接觸，讓我被他淵博的學(xué)識所折服，被他精深的政治教育教學(xué)專(zhuān)業(yè)知識所震撼，被他嫻熟的教材處理技巧技能所驚嘆，被他的教學(xué)激情和敬業(yè)精神所感動(dòng)。它將深深地影響著(zhù)我、激勵著(zhù)我，為我今后教學(xué)工作的改進(jìn)和完善起到了很好的推動(dòng)作用。

　　本次跟崗學(xué)習培訓的內容豐富，形式多樣，有教育專(zhuān)家的專(zhuān)題報告、博客的建立完善、跟崗日志的撰寫(xiě)到教學(xué)案例分析、工作室與學(xué)員的聽(tīng)評課、課題研究等。通過(guò)以上的培訓學(xué)習，鍛煉自己，開(kāi)闊視野，更新了教育教學(xué)理論，使思想認識和專(zhuān)業(yè)知識水平得到了提高。

　　這次學(xué)習更收獲了同學(xué)之間的友誼。在廣州10天的學(xué)習，中山近20天的相處，同行之間的相互了解、交流、借鑒，使我們不僅應當成為事業(yè)上的伙伴，而且應當成為生活中的朋友。

　　同時(shí)，通過(guò)這次的培訓，認識到自己對新課程改革的先進(jìn)教育教學(xué)理念尚未全面貫徹，專(zhuān)業(yè)知識還有待加強。所以，在今后的教學(xué)中，我要不斷的加強學(xué)習，提高自己專(zhuān)業(yè)知識和理論水平，轉變教育教學(xué)觀(guān)念，積極實(shí)踐新課改，使自己在教育教學(xué)工作中取得更深層次的提高和發(fā)展。

　　中學(xué)跟崗學(xué)習心得體會(huì )4

　　20xx年10月17日，在我校領(lǐng)導的精心組織下，我們初三數學(xué)備課組非常榮幸前往xx中學(xué)進(jìn)行深入的跟崗學(xué)習。本著(zhù)“積極參與、主動(dòng)融入、虛心學(xué)習、注重溝通”的跟崗學(xué)習原則，我們認真觀(guān)察、認真學(xué)習、認真反思。通過(guò)這次學(xué)習，讓我受益匪淺，收獲頗多，既更新了理念，又開(kāi)闊了視野�，F將這次跟崗學(xué)習總結如下：

　　一、生機勃勃的校園文化

　　據了解，xx中學(xué)的辦學(xué)特色是名言教育，旨在把校園打造成知識的殿堂和教育熏陶的圣地。果然，行走在校園里，發(fā)現學(xué)生目之所及、足之所至的地方都擺放著(zhù)名人雕塑，刻上名人警句，在場(chǎng)室的墻壁和櫥窗上都掛著(zhù)名言名句，而且各班設置了“今日名言”欄目，讓學(xué)生輪流搜集自己最喜歡的名言，并把它抄在名言欄目上，利用午會(huì )課和全班一起分享它的內涵。學(xué)校開(kāi)展名言教育，不但對學(xué)生有一種良好的思想熏陶，從而使他們養成高尚的道德情操，而且也增加他們的知識積累，進(jìn)一步提高他們的文學(xué)素養。

　　踏入教學(xué)樓，行走在課室的走廊上，印入眼簾的是靠墻的花架，上面擺放著(zhù)琳瑯滿(mǎn)目的植物，一片生機勃勃，春意盎然，讓人感覺(jué)十分的愜意。

　　二、新鮮美味的校園飲食

　　xx中學(xué)的教師食堂采取的是自助餐，每個(gè)教師可以自主選擇自己喜歡的菜式和合適的份量。一頓飯大概有十幾樣菜式，有葷有素，主食有白飯、白粥，還準備了燉湯和辣椒醬�？偟膩�(lái)說(shuō)，食堂的飯菜種類(lèi)繁多，新鮮美味，物美價(jià)廉。一頓飯下來(lái)，我的胃被填得滿(mǎn)滿(mǎn)的，心里美滋滋的，第一次在食堂吃飯吃出了幸福感。不禁感嘆，xx中學(xué)的教師們的伙食真好。想必，這也是xx中學(xué)教師們幸福感的一種體現吧。人們常說(shuō)，民以食為天。維吉尼亞，伍兒夫也曾說(shuō)過(guò)，人如果吃不好，就不能好好思考，好好愛(ài)，好好休息�？梢�(jiàn)，校園飲食質(zhì)量的高低對每個(gè)人的影響尤為深遠。

　　三、高效，充實(shí)的備課組活動(dòng)

　　下午2點(diǎn)50分，xx中學(xué)特意安排了一次數學(xué)備課組活動(dòng)，我們數學(xué)備課組和富麗中學(xué)的數學(xué)教師們一起參加了旁聽(tīng)。整個(gè)備課組活動(dòng)持續了將近2個(gè)小時(shí)，期間每個(gè)xx中學(xué)的教師就自己備課的內容進(jìn)行了詳盡的講解，包括教學(xué)內容，研學(xué)稿的設計理念，教材的處理，以及備課中出現的困惑。然后，所有備課組成員各抒己見(jiàn)，最后大家討論后擇優(yōu)而取。在備課組長(cháng)的帶領(lǐng)下，備課組活動(dòng)開(kāi)展得井然有序，完成了一個(gè)星期的教學(xué)任務(wù)預設。雖然時(shí)間安排得很緊湊，但討論氛圍和諧融洽，也十分民主。散場(chǎng)時(shí)，我感觸頗深。

　　我是一個(gè)新上初三的教師，對初三的教材很不熟悉，平時(shí)會(huì )花很多的時(shí)間去備課，也會(huì )經(jīng)常請教有經(jīng)驗的教師，在這里，要特別感謝備課組長(cháng)鄧老師，經(jīng)常不厭其煩地指導我。盡管如此，在教學(xué)的過(guò)程中還是會(huì )不斷地產(chǎn)生新的問(wèn)題和困惑。怎么解決呢?聽(tīng)完這次詳細的備課組活動(dòng)后，我茅塞頓開(kāi)，我們數學(xué)備課組也可以成為一個(gè)很好的學(xué)習媒介，通過(guò)學(xué)習同行們良好的教學(xué)態(tài)度、踏實(shí)的行為作風(fēng)、嚴謹的備課要求，融入自身的特點(diǎn)，形成獨樹(shù)一幟的備課組特色。當然，這也要求每個(gè)教師必須提前備教材，備教法，備學(xué)生。正所謂：三人行，必有我師焉;它山之石，可以攻玉。學(xué)習是永無(wú)止境的。

　　細細回味，此次的跟崗學(xué)習雖然很短暫，但卻讓我深深的感受到：教育是一門(mén)藝術(shù)，需要教師不斷的探索前行，作為教師，一定要具備扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)技能，深厚的文化底蘊和豐富的教學(xué)經(jīng)驗。今后，我將學(xué)以致用，努力學(xué)習同行們的態(tài)度，求知精神，協(xié)助能力，加強學(xué)習，讓跟崗學(xué)習成果在教育教學(xué)中發(fā)光！

　　中學(xué)跟崗學(xué)習心得體會(huì )5

　　一、跟崗學(xué)習學(xué)校情況

　　松山湖實(shí)驗中學(xué)是由東莞市政府批準、在市教育局的領(lǐng)導下，隸屬于松山湖管委會(huì )的'一所全日制公辦初級中學(xué)，學(xué)校以“對每一位學(xué)生終身發(fā)展負責”為辦學(xué)宗旨，依托東莞中學(xué)松山湖學(xué)校雄厚的實(shí)力和成功的辦學(xué)經(jīng)驗，構建符合現代教育觀(guān)念的新型教育模式，培養具有國際視野、公民素養、創(chuàng )造能力和創(chuàng )新精神的學(xué)生。

　　學(xué)校由政府投資2.5億元興建，設計規模為60個(gè)教學(xué)班。教師隊伍由東莞名校選派的優(yōu)秀教師及從全國各地擇優(yōu)招聘的高素質(zhì)教師組成，60%以上具有研究生學(xué)歷，教學(xué)積累豐富。松山湖實(shí)驗中學(xué)辦學(xué)突出“創(chuàng )新性”、“實(shí)驗性”和“示范性”，以教育信息化建設為重點(diǎn)，以學(xué)生全面而個(gè)性化發(fā)展為目標，是一所“辦學(xué)個(gè)性化、學(xué)習國際化、施教科學(xué)化、校園數字化”的現代化學(xué)校。

　　松山湖實(shí)驗中學(xué)大膽改革教學(xué)模式和學(xué)習方式，采用“走班制”與“導師制”結合的教學(xué)機制，學(xué)生上午按行政班上課，下午根據自主選擇走班上課。學(xué)校實(shí)施“創(chuàng )造教育”課程體系，開(kāi)設了培養學(xué)生人文、科學(xué)、健康、交往素養的選修校本課程，積極培養學(xué)生創(chuàng )新能力，實(shí)施“課內外主題實(shí)踐”、“項目合作”等教學(xué)方式，在評價(jià)方式上建立“綠色評價(jià)”機制，同時(shí)積極探索拔尖創(chuàng )新人才培養機制。

　　二、跟崗學(xué)習的收獲與體會(huì )

　　1、參觀(guān)優(yōu)質(zhì)學(xué)校，感受名校特色風(fēng)采。

　　松山湖實(shí)驗中學(xué)的創(chuàng )客教育特色構建了“創(chuàng )造教育”課程體系，課程體系分人文、科學(xué)、健康、交往四大課程群，既關(guān)注課程的創(chuàng )新性和實(shí)用性，又注意跨學(xué)科的整合性和趣味性。推行了智慧課堂教學(xué)模式，學(xué)生在智慧教學(xué)平臺支持下開(kāi)展小組合作，發(fā)現問(wèn)題并探究解決問(wèn)題的方法，打造基于創(chuàng )客教育的智慧課堂。

　　實(shí)踐了選修走班制教學(xué)，128門(mén)校本課程內容有分層有分類(lèi)，課時(shí)有長(cháng)課有短課，選擇有指導有自主。種類(lèi)眾多，內容豐富，形式多樣，根據每一個(gè)學(xué)生的興趣、特長(cháng)和能力層次進(jìn)行“私人訂制”，滿(mǎn)足其個(gè)性化發(fā)展需求，讓學(xué)生能盡情享受自主學(xué)習與探究的快樂(lè )。創(chuàng )設了智慧學(xué)習環(huán)境，涵蓋物理學(xué)習環(huán)境、資源學(xué)習環(huán)境、技術(shù)學(xué)習環(huán)境和情感學(xué)習環(huán)境四大方面。學(xué)校構建了學(xué)校、家庭、社會(huì )三位一體的教育空間，讓學(xué)生更好地走向社會(huì )、走向實(shí)踐、全面發(fā)展。

　　2、感受先進(jìn)理念，促進(jìn)成長(cháng)。

　　跟崗學(xué)習期間，聆聽(tīng)了專(zhuān)家，名校長(cháng)的專(zhuān)題講座，學(xué)習豐富先進(jìn)教育理念和管理理念，確立正確的學(xué)校發(fā)展觀(guān)，提升引領(lǐng)學(xué)校發(fā)展能力。掌握了教育教學(xué)改革發(fā)展的最新動(dòng)態(tài)和研究成果，充分認識到促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的重要性；全面提升了自己在提高規劃學(xué)校發(fā)展、領(lǐng)導課程教學(xué)、優(yōu)化內部管理、加強教師隊伍管理、優(yōu)化內部管理和調適外部環(huán)境等方面的意識；了解到了推動(dòng)學(xué)校文化建設與特色發(fā)展、培植與維護學(xué)校品牌工作中校長(cháng)的重要作用；同時(shí)也感受到提高跟崗校長(cháng)的學(xué)習力、領(lǐng)導力、影響力、教育研究能力和實(shí)踐創(chuàng )新能力的必要性了。

　　3、開(kāi)展相互交流，分享成功經(jīng)驗，促進(jìn)了友誼。

　　跟崗期間，工作室安排了各種形式的研討與交流座談會(huì )，全方位感受到了不同地區的學(xué)校的辦學(xué)、管理經(jīng)驗，既獲得了他人多方面的管理智慧，又增進(jìn)了跟崗學(xué)習人員之間的友誼。

　　4、對自己的寄語(yǔ)：

　　作為鄉鎮農村學(xué)校校長(cháng)，要更新教育觀(guān)念，牢固樹(shù)立現代課程觀(guān)、人才觀(guān)、價(jià)值觀(guān)。必須心系鄉鎮農村教育，立足實(shí)際，在自己實(shí)踐探索的基礎上，汲取名校長(cháng)的理論指導，形成自己的特色，形成自己的品牌，才能使學(xué)校得到社會(huì )的廣泛認可，為學(xué)校的發(fā)展贏(yíng)得一片廣闊的發(fā)展空間。

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