暑期政治學(xué)習心得體會(huì )（通用20篇）
我們有一些啟發(fā)后，不妨將其寫(xiě)成一篇心得體會(huì )，讓自己銘記于心，這樣能夠培養人思考的習慣。到底應如何寫(xiě)心得體會(huì )呢？以下是小編整理的暑期政治學(xué)習心得體會(huì )，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
暑期政治學(xué)習心得體會(huì ) 1
在以校長(cháng)為首的新一屆領(lǐng)導班子的精心組織和認真安排下，我校為期五天的暑假政治學(xué)習已經(jīng)成功落下帷幕。在這短暫的五天時(shí)間里，正是因為有了我們新一屆領(lǐng)導班子勤政務(wù)實(shí)、全面細致、嚴謹高效的領(lǐng)導作風(fēng)，才會(huì )讓我們全體教職工在這短暫的五天內從思想上到行動(dòng)上發(fā)生翻天覆地的變化，這種巨大的變化并不是來(lái)自在學(xué)校的壓迫之下老師們無(wú)奈的、很壓抑的接受，而是在學(xué)校領(lǐng)導班子人文關(guān)懷與制度化相結合的科學(xué)領(lǐng)導下老師們潛移默化的、發(fā)自老師們內心的、主動(dòng)積極的變化。在這短暫的幾天內，我看到得最多的，也最令我感動(dòng)的就是我們的領(lǐng)頭羊每天是最早到達工作崗位最后一個(gè)離開(kāi)。正是因為我們有勤政務(wù)實(shí)的校長(cháng)以身作則、率先垂范，所以很多老師都改變了以往那種懶散拖沓的工作作風(fēng)，大家就以最快的速度最飽滿(mǎn)的工作熱情全身心的投入到學(xué)習工作中來(lái)。我相信，在這樣優(yōu)秀的領(lǐng)導班子的帶領(lǐng)下，我們學(xué)校一定會(huì )在新的`學(xué)年里取得令人羨慕的成績(jì)，無(wú)愧于黨的信賴(lài)，無(wú)愧于人民的信任！
在這幾天里，我們學(xué)習的主要內容有師德修養、教育教學(xué)分析、教師討論交流，為學(xué)校發(fā)展獻計獻策、開(kāi)學(xué)通知等事宜，具體為以下十點(diǎn)：
1、教師如何加強自身修養；
2、學(xué)習汶川大地震先進(jìn)教師事跡；
3、學(xué)習《中華人民共和國未成年人保護法》；
4、學(xué)習《中小學(xué)教師職業(yè)道德規范》；
5、學(xué)習《四川省義務(wù)教育階段學(xué)校實(shí)施素質(zhì)教育八條規定》；
6、學(xué)習《四川省教師職業(yè)行為八不準》；
7、學(xué)習《鄧順貴同志在全省教育系統民主評議行業(yè)風(fēng)氣工作會(huì )議上的講話(huà)》；
8、學(xué)習《基礎教育改革綱要知識點(diǎn)培訓》；
9、學(xué)習《信訪(fǎng)工作條例》；
10、學(xué)習《安全教育條例》。
通過(guò)政治學(xué)習，使我汲取了很多新鮮的營(yíng)養，讓我明白了很多道理。其中，認真細致的唐校長(cháng)把我校上期的教學(xué)質(zhì)量檢測表在會(huì )上公布，雖然沒(méi)有點(diǎn)名，但是我的臉卻無(wú)地自容。下面我就自己在任教20xx級5班的語(yǔ)文學(xué)習的統一測試成績(jì)情況在這里作一個(gè)比較詳細具體的、客觀(guān)公正的分析說(shuō)明，以認可自己在工作中取得的進(jìn)步，給自己樹(shù)立信心，同時(shí)也反思自己在工作中的不足，爭取在以后的工作中盡量避免，好讓自己在來(lái)年的工作中切切實(shí)實(shí)的打一個(gè)翻身仗。
暑期政治學(xué)習心得體會(huì ) 2
今年xx月xx日至11日，我校在安居區教育局統一組織領(lǐng)導下進(jìn)行了為期5天的政治思想學(xué)習。在這五天里，我們學(xué)習的主要內容有學(xué)習動(dòng)員、教育系統內部文件、教師自查自糾，討論交流等事宜。
通過(guò)政治學(xué)習，使我對老師這個(gè)稱(chēng)號有了更深入的認識，對師生關(guān)系領(lǐng)悟很多。
下面我就教師的定位談?wù)勛约旱目捶ǎ?/p>
首先老師是知識文化的傳遞者。 “師者，傳道、授業(yè)、解惑也”，老師要做到傳道授業(yè)解惑，這就要求我們老師要積極進(jìn)取，提高業(yè)務(wù)素養，不斷提高自身素質(zhì)，不斷完善自己，以求教好每一位學(xué)生。怎樣提高自身素質(zhì)呢？這就要求我們一定要與時(shí)俱進(jìn)，孜孜不倦的學(xué)習，積極進(jìn)取，開(kāi)辟新教法，并且要做到嚴謹治學(xué)，誨人不倦、精益求精，厚積薄發(fā)，時(shí)時(shí)刻刻準備著(zhù)用“一眼泉的水”來(lái)供給學(xué)生“一碗水”。
其次老師是學(xué)生的人生的示范者。授道，就是教給學(xué)生做人的道理，老師首先就要做好學(xué)生的榜樣。學(xué)高為師，身正為范也正是這個(gè)意思，這里主要涉及做人的問(wèn)題，學(xué)生都有向師性，實(shí)際上是做人的一種認同感老師的一言一行無(wú)時(shí)不影響著(zhù)他們的學(xué)生，甚至是學(xué)生的一生；同時(shí)學(xué)生受教育的過(guò)程是人格完善的過(guò)程，教師的人格力量是無(wú)形的、不可估量的，教師要真正成為學(xué)生的引路人。
第三老師是學(xué)生學(xué)習和生活的管理者。教師在教育教學(xué)中根據學(xué)生的情況管理學(xué)生的學(xué)習，思想，生活，這就要求老師要有較強的組織領(lǐng)導、管理協(xié)調能力，才能使教學(xué)更有效率，更能促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。老師的精心管理，讓學(xué)生在學(xué)校學(xué)習生活中得到全面而充分的發(fā)展。
第四老師是學(xué)生的呵護者。師愛(ài)應該是一種真正純潔的愛(ài)，是只講付出不計回報的愛(ài)。師愛(ài)應該是一種平等的愛(ài)，是無(wú)私廣泛沒(méi)有血緣的愛(ài)。師愛(ài)的基礎是平等以感情贏(yíng)得感情，以心靈去感受他們的感受。師愛(ài)應該是一種公正公平的愛(ài)，是惠及全體而沒(méi)有差異的愛(ài)。但是關(guān)愛(ài)是有條件的，有限制的，教師要做到愛(ài)而有度，愛(ài)而有格。過(guò)了度，出了格，師生關(guān)系就會(huì )出現偏頗，導致教育的失敗。故教師要嚴愛(ài)相濟，不遷就姑息，甚至放任自流。只有這樣，學(xué)生才會(huì )感到老師嚴而可親，威而可敬。
第五老師是學(xué)生的傾聽(tīng)者。作為教師，不僅具有一定的專(zhuān)業(yè)水準，更要具有優(yōu)秀的心理品質(zhì)與道德意識。 教師和學(xué)生是朋友，所謂良師益友，就是強調教師和學(xué)生要交心，師生之間的融洽度、親和力要達到知心朋友一樣，對每一個(gè)學(xué)生教師應經(jīng)常與之談心，使他們感到老師在意、關(guān)心他們。教師還要做好學(xué)生的`心理輔導，教師必須要懂教育學(xué)、心理學(xué)、健康心理學(xué)等，通過(guò)和學(xué)生做朋友，讓學(xué)生到老師面前敢說(shuō)敢做，這樣老師就能夠及時(shí)了解不同學(xué)生的心理特點(diǎn)、心理困惑、心理壓力等，以給予及時(shí)的幫助和排解，培養學(xué)生健康的心理品質(zhì)。
作為一名人民教師，我們要嚴格規范自己的言行，負起自己對學(xué)生、社會(huì )的崇高責任�？炭嚆@研業(yè)務(wù)知識，做到政治業(yè)務(wù)兩過(guò)硬。用一片赤誠之心培育人，高尚的人格魅力影響人，崇高的師德塑造人。我們要從思想上嚴格要求自己，在行動(dòng)上提高自己的工作責任心，樹(shù)立一切為學(xué)生服務(wù)的思想。只有不斷提高教師自身的道德素養，才能成為一名合格的“師者”，才能培養出明禮、誠信、自尊、自愛(ài)、自信和有創(chuàng )新精神的新世紀人才。
暑期政治學(xué)習心得體會(huì ) 3
八月二十五日至二十九日，我張家坪九校的全體教師又聚集在一起，進(jìn)行了五天的暑期政治業(yè)務(wù)學(xué)習。教師們熱情洋溢地聽(tīng)取了領(lǐng)導們的報告，學(xué)習了教師法、義務(wù)教育法、教師職業(yè)道德、禁賭規定、安全方案等等。激烈地討論了各種報告與學(xué)習內容，還進(jìn)行了新課程標準的學(xué)習與討論。
教師作為一支具有很高文化素質(zhì)的社會(huì )隊伍，學(xué)好法律是一件重要的事情。尤其是《教師法》更是一門(mén)必修的科目。我國于1993年10月31日第八屆全國人民代表大會(huì )常務(wù)委員會(huì )第四次會(huì )議通過(guò)了《教師法》。其中第八條有關(guān)教師應當履行義務(wù)的規定使我深感重任在肩�！督處煼ā芬幎ń處熞袷貞椃�、法律和職業(yè)道德，為人師表；要貫徹國家的教育方針，遵守規章制度，執行學(xué)校的教學(xué)計劃，履行教師聘約，完成教育教學(xué)工作任務(wù)；要對學(xué)生進(jìn)行憲法所確定的基本原則的教育和愛(ài)國主義、民族團結的教育，法制教育以及思想品德、文化、科學(xué)技術(shù)教育，組織、帶領(lǐng)學(xué)生開(kāi)展有益的社會(huì )活動(dòng)；要關(guān)心、愛(ài)護全體學(xué)生，尊重學(xué)生人格，促進(jìn)學(xué)生在品德、智力、體質(zhì)等方面全面發(fā)展；要制止有害于學(xué)生的行為或者其他侵犯學(xué)生合法權益的行為，批評和抵制有害于學(xué)生健康成長(cháng)的現象；要不斷提高思想政治覺(jué)悟和教育教學(xué)業(yè)務(wù)水平。
教師是“人類(lèi)靈魂的工程師”，自古就是“教書(shū)育人，為人師表”。但“育人”隨著(zhù)時(shí)代的發(fā)展，不斷有新的內容，現在我們社會(huì )主義國家是培育“有理想、有道德、有文化、有紀律”的四有新人。這就要求老師具有一定的'政治素質(zhì)、思想素質(zhì)、業(yè)務(wù)素質(zhì)。古人對教師的職責概括為：傳道、授業(yè)、解惑。這其實(shí)只指出了老師“教書(shū)育人”的職責中教書(shū)的一面，而“為人師表”則對老師提出了更高的人格上的要求。
通過(guò)對《教師法》的的學(xué)習，我認為要很好地履行教師的義務(wù)，首先在教育教學(xué)過(guò)程中，不斷豐富自身學(xué)識，努力提高自身能力、業(yè)務(wù)水平，嚴格執行師德師規，有高度的事業(yè)心、責任心、愛(ài)崗敬業(yè)。堅持“一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切”，樹(shù)立正確的人才觀(guān)，重視對每個(gè)學(xué)生的全面素質(zhì)和良好個(gè)性的培養，不用學(xué)習成績(jì)作為唯一標準來(lái)衡量學(xué)生，與每一個(gè)學(xué)生建立平等、和諧、融洽、相互尊重的關(guān)系，關(guān)心每一個(gè)學(xué)生，尊重每一個(gè)學(xué)生的人格，努力發(fā)現和開(kāi)發(fā)每一個(gè)學(xué)生的潛在優(yōu)秀品質(zhì)，堅持做到不體罰或變相體罰學(xué)生。
其次“為人師表”成為新時(shí)期師風(fēng)師德建設的重點(diǎn)和基礎，教師要重視教育法規的學(xué)習，具有依法執教意識，以及對違法違規行為的辨識力，教師應重視自身的道德形象，追求人格完美，重視教師職業(yè)的特質(zhì)修養和個(gè)性魅力，有更高的人文目標，還要注意提高自己的思想修養。教師要嚴格要求自己，自覺(jué)遵守學(xué)校的規章制度和有關(guān)規定，以身作則，潔身自好，以德服人，以身立教，為學(xué)生樹(shù)立起楷模的形象。
當然，學(xué)習其他內容也讓我激動(dòng)不已，這里只是就教師法這一個(gè)方面來(lái)粗淺地談?wù)勛约翰怀墒斓攸c(diǎn)滴體會(huì )。
暑期政治學(xué)習心得體會(huì ) 4
根據龍陽(yáng)鎮教委《關(guān)于20xx年暑期教師政治學(xué)習活動(dòng)安排的通知》等文件精神，結合新時(shí)期提高教師師德水平的要求，我校特利用暑期進(jìn)行了政治學(xué)習，下面談?wù)剬W(xué)習心得：
一、高度重視，全體動(dòng)員
思想決定人的行為，政治學(xué)習是端正思想、整肅風(fēng)氣的重要手段，政治學(xué)習對于提高教師的思想素質(zhì)、師德水平起著(zhù)不可忽視的作用；因此學(xué)校領(lǐng)導非常重視，黨總支書(shū)記、校長(cháng)劉鋒親自?huà)鞄�，具體安排政治學(xué)習的各項工作，親歷親為，事無(wú)巨細，整個(gè)學(xué)習活動(dòng)安排緊湊、有實(shí)效。劉校長(cháng)主持了全體教師的動(dòng)員會(huì )，一再闡明了學(xué)習的重要性，鄭重宣讀了學(xué)習方案，強調了學(xué)習紀律，為政治學(xué)習順利、高效的展開(kāi)打下了思想基礎。
二、方法創(chuàng )新，活動(dòng)多樣
政治學(xué)習是一項枯燥乏味的活動(dòng)，為了讓學(xué)習能吸引教師的注意力，能真正有實(shí)效，校領(lǐng)導想了很多方法。首先學(xué)習方法創(chuàng )新，改變過(guò)去一人念經(jīng)大家聽(tīng)的老傳統，采用講座互動(dòng)、討論交流、說(shuō)寫(xiě)結合等多種方法，力求讓每位教師都參與其中，積極思考，人人反思。學(xué)習期間王超副校長(cháng)為全校教師解讀《教育的智慧》，博得全場(chǎng)喝彩，使老師們受益匪淺。為了讓學(xué)習高效，學(xué)習前首先下發(fā)一部分學(xué)習資料，督促教師自學(xué)，撰寫(xiě)心得體會(huì )，然后以討論交流的形式促進(jìn)教師思想認識的提高。同時(shí)還設立宣傳專(zhuān)欄，張貼學(xué)習資料、心得體會(huì )，鞏固學(xué)習成果。
學(xué)習中我校還將理論學(xué)習和實(shí)踐結合起來(lái)，將政治學(xué)習推向縱深。我校進(jìn)行的年度考核是對教師教學(xué)實(shí)踐的一次檢驗，政治學(xué)習期間，我校年度考核結果公布，根據評分教師對自己的.教育教學(xué)情況作一次全面總結，從而反思自己的教學(xué)思想，激勵自己更好的學(xué)習，促進(jìn)教學(xué)和政學(xué)習的雙提高。 整個(gè)學(xué)習過(guò)程，既讓教師聽(tīng)到了玉樹(shù)大地震英雄教師的感人事跡，提高了教育改革的思想，了解了當前社會(huì )的各種形勢及社會(huì )和國家對教師的高要求，反思了自己的思想，寫(xiě)出了深刻地認識。我校暑期政治學(xué)習是一次成功的學(xué)習，是一次提升我校教師思想素質(zhì)的學(xué)習。
三、學(xué)習嚴謹，成效顯著(zhù)
暑期的政治學(xué)習體現了嚴謹的學(xué)風(fēng)，取得了顯著(zhù)成效。我校27名教職工無(wú)無(wú)故遲到、早退、曠工現象。每位教師人手一本學(xué)習筆記，學(xué)習期間要求教師作讀書(shū)筆記，每位教師作讀書(shū)筆記5000字，各辦公室、年級組統一檢查。每位教師撰寫(xiě)心得體會(huì )一篇，參加學(xué)習討論一次。經(jīng)過(guò)學(xué)習，每位教師能準確認識自己，找準自己位置，學(xué)校工作安排順利，都能任勞任怨接受學(xué)校工作。
暑期政治學(xué)習心得體會(huì ) 5
暑假里，我認真參與了教育局組織的政治理論學(xué)習活動(dòng)，專(zhuān)家們以鮮活的實(shí)例和豐富的知識內涵及精湛的理論闡述，給了我強烈的感染與深深的理論引領(lǐng)，在一次次的感悟中更進(jìn)一步了解和掌握了新課改的發(fā)展方向和目標，并反思了以往工作中的不足，拓寬了學(xué)習的視野，更新了教育觀(guān)念。下面談?wù)勎覍Ρ敬螌W(xué)習的心得。
一、加強自身師德修養，展現教師人格魅力
教師素有“塑造人類(lèi)靈魂的工程師”之美譽(yù)。在對靈魂塑造的過(guò)程中，教師既要有比較淵博的知識，更要有高尚的道德和崇高的精神境界。教師應當成為學(xué)生的表率，成為學(xué)生的良師益友，成為全社會(huì )禮貌的楷模。為此，教師要時(shí)刻謹記不斷提高自身的道德修養，展現自身的人格魅力。那么，如何提高自身的師德修養呢我認為就應從以下幾個(gè)方面做起：
1、熱愛(ài)祖國，愛(ài)崗敬業(yè)
熱愛(ài)祖國，獻身教育事業(yè)，是教師道德最基本最重要的要求。愛(ài)崗敬業(yè)是教師處理與教育事業(yè)之間關(guān)系的準則，是教師職業(yè)道德的基礎和前提。尤其在市場(chǎng)經(jīng)濟條件下，在教育大發(fā)展的這天，教師要正確處理好奉獻與索取的關(guān)系，不計較個(gè)人得失，發(fā)揚“紅燭”精神，甘做“人梯”，安于“粉筆生涯”，以“捧著(zhù)一顆心來(lái)，不帶半根草去”的高尚情懷，獻身教育，鞠躬盡瘁。相反，如果教師不熱愛(ài)自己的事業(yè)，“身在曹營(yíng)心在漢”，必定不能把工作做好。
2、熱愛(ài)學(xué)生，誨人不倦
熱愛(ài)學(xué)生，誨人不倦是教師履行教育義務(wù)的傳統美德，是衡量教師道德水平高低的主要標志。每一個(gè)學(xué)生，都期望得到教師的愛(ài)，師愛(ài)是一種巨大的教育力量。它能使學(xué)生感受到教師的溫暖，產(chǎn)生愉快的情緒，從而激勵他們對學(xué)習的興趣和愛(ài)好。了解學(xué)生和關(guān)心學(xué)生，是熱愛(ài)學(xué)生的起點(diǎn)。教師僅僅把功課教好是不夠的，還要多關(guān)心學(xué)生的健康成長(cháng)，為學(xué)生的一生著(zhù)想，從思想上、學(xué)習上、生活上全面了解學(xué)生，關(guān)心學(xué)生，愛(ài)護學(xué)生，因勢利導地進(jìn)行有針對性的教育。熱愛(ài)學(xué)生還要尊重和信任學(xué)生。教師要有民主思想，尊重學(xué)生的人格，尊重學(xué)生的感情，允許學(xué)生獨立思考，切不可刺傷學(xué)生的自尊心。在日常的教育教學(xué)工作中，認真評價(jià)學(xué)生的行為，和善平等地對待學(xué)生，絕不能為了樹(shù)立自己的威信而對學(xué)生采用體罰、諷刺、挖苦等侮辱人格的'做法。當學(xué)生進(jìn)步時(shí)，教師不要吝惜自己的贊美之辭；當學(xué)生犯錯或退步時(shí)，教師也不要任自己的批評侮辱之話(huà)泛濫。多一點(diǎn)微笑，多一點(diǎn)贊美，多一點(diǎn)信任，你會(huì )得到更多的回報。
3、以身作則，為人師表
在教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)中，教師只有以身立教，為人師表，才能有力地說(shuō)服學(xué)生，感染學(xué)生。無(wú)數經(jīng)驗證明，身教重于言教，“不能正其身，如正人何”“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從�！边@說(shuō)明凡是教師要求學(xué)生做到的，自己務(wù)必先做到，給學(xué)生樹(shù)立好榜樣；凡是要求學(xué)生不做的事情，自己本身堅決不做，以免給學(xué)生留下壞的影響。教師要以自己的良好道德言行來(lái)教育和感化學(xué)生。
誠實(shí)正直，勤奮好學(xué)，禮貌待人，是教師以身作則，為人師表的具體體現。如果教師缺乏堅定正確的政治方向，沒(méi)有遠大的理想，其教育必定失敗。教師要教育學(xué)生勤奮刻苦，好學(xué)進(jìn)去，自己務(wù)必勤奮好學(xué)，廣學(xué)博覽，精益求精。教師在日常教學(xué)中，要用文雅和親切的語(yǔ)言啟迪學(xué)生的心靈，陶冶學(xué)生的情操，以自己的模范行為，影響教育學(xué)生。
二、用學(xué)習引領(lǐng)自身專(zhuān)業(yè)成長(cháng)
隨著(zhù)信息技術(shù)的迅速發(fā)展，人類(lèi)正在進(jìn)入信息社會(huì )。在知識經(jīng)濟時(shí)代，知識老化速度大大加快，學(xué)習就成了當今人類(lèi)生存和發(fā)展的重要手段。教師終身學(xué)習，不僅僅是時(shí)代的呼喚，教育發(fā)展的要求，也是教師教學(xué)自我提升的需要�！皣乐敽V學(xué)，與時(shí)俱進(jìn)，活到老，學(xué)到老”是新世紀教師應有的終身學(xué)習觀(guān)。教師要善于從教育實(shí)踐中汲取能量和資源；善于在任何時(shí)間向任何人學(xué)習，包括在教學(xué)過(guò)程中和學(xué)生分享知識；善于和同事交流，擴大視野，促進(jìn)自身專(zhuān)業(yè)成長(cháng)。
教師終身學(xué)習已成為全球教育改革的突破口。要促進(jìn)自身專(zhuān)業(yè)化成長(cháng)，教師就要具有終身學(xué)習的理念，擁有自主學(xué)習、自我學(xué)習的觀(guān)點(diǎn)。因為終身學(xué)習已成為未來(lái)每個(gè)社會(huì )成員的基本生存方式，那種“一朝學(xué)成而受用終身”的觀(guān)點(diǎn)已經(jīng)過(guò)時(shí)，人們再也不能只通過(guò)一段時(shí)間的集中學(xué)習，獲得一輩子享用的知識技能。只有主動(dòng)去掌握新概念，學(xué)習新理念，研究新問(wèn)題，培養適應新環(huán)境的潛力，才會(huì )使自己重視終身受益。
教育是全社會(huì )的大事，但重任主要落在教師身上。時(shí)代在變，對人才的要求也在變，教師務(wù)必認清終身學(xué)習對自身成長(cháng)和發(fā)展的重要性，自覺(jué)地樹(shù)立終身學(xué)習的觀(guān)點(diǎn)，不斷地提高自身的素質(zhì)，以適應現代的教育需要。
首先要加強政治思想方面的學(xué)習。我國素質(zhì)教育堅持“五育并舉，德育為首”的原則，教師首先要以德育人。教育思想、教育觀(guān)點(diǎn)對教育事業(yè)的發(fā)展至關(guān)重要，正確的教育觀(guān)能夠造就人才，錯誤的教育思想則會(huì )摧殘人才。教師的政治取向、道德素質(zhì)、教育觀(guān)、世界觀(guān)和人身觀(guān)對學(xué)生起直接影響作用。
其次要加強專(zhuān)業(yè)知識的學(xué)習。課程走向綜合化是基礎教育改革的大方向。我身為一名中青年教師，又奮斗在課程改革實(shí)驗的最前沿，更應當樹(shù)立終身學(xué)習的意識。無(wú)論是教育家，還是中外名師，他們都具備較深的文化底蘊，這與經(jīng)常學(xué)習是分不開(kāi)的。隨著(zhù)課改如火如荼的展開(kāi)，我們教師要有一種強烈的資源意識，克服“一支粉筆教下去，一本教案講過(guò)來(lái)”的人生惰性，自覺(jué)拓展自己的思維空間和知識結構，以便更好的為教育教學(xué)服務(wù)。知識的更新?lián)Q代讓我們的學(xué)生接觸了更多的新生事物，廣闊的課內課外學(xué)習資源為他們知識的積累帶給了更多的機會(huì )。我們在學(xué)校學(xué)習的那點(diǎn)知識，已經(jīng)遠遠不夠傳授了。要想成為研究型教師、專(zhuān)家型教師，不學(xué)習怎樣能夠，怎樣能勝任更多的教育教學(xué)工作生活是一個(gè)廣闊的學(xué)習的課堂，有很多東西是我們所不了解的，為了使自己不被社會(huì )所淘汰，只有加緊學(xué)習的步伐！一個(gè)優(yōu)秀教師就應抓緊一切時(shí)間增加知識儲備，只有這樣才能用人格魅力來(lái)感染學(xué)生，和學(xué)生共同發(fā)展。
隨著(zhù)時(shí)代的進(jìn)步，教育的改革，當今的形勢向每一位教師提出了嚴峻的挑戰，因此，在今后的工作中，我將樹(shù)立終身學(xué)習的觀(guān)點(diǎn)，在師一日，便不可荒廢半日。通過(guò)學(xué)習不斷獲取新知識，增長(cháng)自身的才干，適應當今教育改革的新形勢。
為了無(wú)愧于教師這一職業(yè)，也為了實(shí)現自己心中的理想信念，今后的工作中，我定會(huì )更加努力，加強學(xué)習，提高素質(zhì)，完善自己，書(shū)寫(xiě)出燦爛完美的未來(lái)。
暑期政治學(xué)習心得體會(huì ) 6
通過(guò)本學(xué)年的教育實(shí)踐和政治思想品德的學(xué)習體會(huì )，我進(jìn)一步了解到教師職業(yè)的神圣，使命的崇高，職責的重大。下面我從以下幾個(gè)方面談?wù)勛约簩Ρ倦A段政治學(xué)習的心得體會(huì )。
一、教師要具有無(wú)限的愛(ài)生之心。
沒(méi)有水就不成為池塘，沒(méi)有愛(ài)，就沒(méi)有教育。熱愛(ài)學(xué)生，尊重學(xué)生，信任學(xué)生，把實(shí)際行動(dòng)落實(shí)到“教書(shū)育人”這一歷史使命上去，只有在自己的崗位上把本職工作做好，才能為培養更多的有素養的人才發(fā)揮自己的聰明才智�！案梢恍�，愛(ài)一行”。嚴格要求學(xué)生是教師道德威信構成的根本保證，教師只有以良好的感情，崇高的道德去關(guān)愛(ài)學(xué)生，才會(huì )激發(fā)學(xué)生積極向上的力量，受到學(xué)生的尊敬與愛(ài)戴。如果教學(xué)中忽略了這種情感的關(guān)愛(ài)，就等于抽掉了教學(xué)的靈魂。教師在授課中的情感以及伴隨而發(fā)的語(yǔ)言，不僅僅能激活學(xué)生聽(tīng)課的情緒，而且能增強說(shuō)理性，能夠收到感人至深的效果。只有用發(fā)自?xún)刃牡恼媲閷?shí)感去打動(dòng)學(xué)生，感染學(xué)生。學(xué)生才會(huì )在情感上與教師產(chǎn)生共鳴，才會(huì )“親其師，信其道”。
二、對待學(xué)生要溫和、微笑、多贊揚。
微笑體現了教師對學(xué)生的熱忱、關(guān)心和愛(ài)護，是“愛(ài)”的一種表現。實(shí)踐也證明，教師的`微笑，能取得多方面的教育效應，從教育心理學(xué)的角度說(shuō)，凡是教師寄予期望的學(xué)生，感受到教師的關(guān)心，愛(ài)護和鼓勵，他們就常常以用心的態(tài)度對待老師，對待學(xué)習和對待自己，但如果被教師冷淡或厭惡的學(xué)生，則勢必走向反面。
三、要以情動(dòng)心，與學(xué)生心與心的交流。
情通才能理達，情不通則理不達。如果教師不講情，就會(huì )把課講得干干巴巴，枯燥無(wú)味，影響教學(xué)效果。一位心理學(xué)家說(shuō)，青少年的心靈像一架多弦琴，其中有一根弦是和音，只要找到它彈一下，就會(huì )使其它弦一起振動(dòng)，發(fā)生共鳴，協(xié)奏起來(lái)產(chǎn)生美妙的音樂(lè )。如果教師能用真情撥動(dòng)這根弦，使它在學(xué)生心中產(chǎn)生共鳴，教學(xué)就會(huì )收到更好的效果，因此教師在教育學(xué)生時(shí)要講實(shí)話(huà)、真話(huà)、要理論聯(lián)系實(shí)際，這樣學(xué)生就會(huì )感到親切，不知不覺(jué)地在思想感情上產(chǎn)生共鳴，從而受到生動(dòng)深刻的思想教育。未來(lái)的競爭，是綜合國力的競爭，說(shuō)到底，是人才的競爭，這已經(jīng)成為人們的共識。
四、更新育人觀(guān)念，引導學(xué)生把做人放在首位。
只有學(xué)生的禮貌習慣構成了，精神面貌改變了，學(xué)習的積極性也就調動(dòng)起來(lái)了，做人的問(wèn)題解決好了，學(xué)生自然會(huì )有求知的渴望和內驅力。
五、更新教育方法，讓人人獲得成功。
應對后進(jìn)的學(xué)生，老師要關(guān)心和愛(ài)護，要當作一種教育資源來(lái)加以開(kāi)發(fā)和利用，從改善教學(xué)形式和方法入手，實(shí)行分層教學(xué)，分層達標，使每個(gè)學(xué)生都找到自己的位置，從而獲得成功的滿(mǎn)足，取得不斷進(jìn)取的力量。
六、加強自身學(xué)習、自我修養。
我們不怕吃苦，不懈努力，爭做模范，起好帶頭作用，發(fā)揚了奉獻精神。
“求真務(wù)實(shí)，開(kāi)拓創(chuàng )新”，努力踐行誠信教育，終身學(xué)習的要求，相信教育的明天會(huì )更好！
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通過(guò)參加學(xué)校組織的政治學(xué)習，使我更深刻地認識到作為一名教師，解放思想、不斷學(xué)習、更新知識、與時(shí)俱進(jìn)的重要性。隨著(zhù)時(shí)代的發(fā)展和社會(huì )的需求，如何做一名合格的教師？這將是我今后必須思考和面對的問(wèn)題。因為，合格教師不是終身的，昨天的合格教師，今天不一定合格。自己只有不斷學(xué)習，更新觀(guān)念，與時(shí)俱進(jìn)，努力提高自己的業(yè)務(wù)水平和理論知識，才始終是一名合格的教師。
作為一名教師，不僅要具有廣博的知識，更要有高尚的道德。正如有人說(shuō)的那樣"要人敬的必先自敬，重師重在自重。"教師要自敬自重，必先提高自身的職業(yè)道德素養。誠信立教，首先要做到淡泊名利，敬業(yè)愛(ài)生，在為人處事上少一點(diǎn)名利之心，在教書(shū)育人方面多一點(diǎn)博愛(ài)之心；創(chuàng )新施教，要做到以人為本，因材施教，同時(shí)要不斷加強學(xué)習，與時(shí)俱進(jìn)，學(xué)習先進(jìn)的教學(xué)理念和方法，更新教育觀(guān)念，掌握先進(jìn)的教學(xué)技術(shù)和手段�？沙掷m發(fā)展教育要求教師具有崇高職業(yè)理想和教育信念的同時(shí)，還必須不斷更新教育觀(guān)念。當今社會(huì )，科學(xué)技術(shù)在飛速發(fā)展，教育內容與教育手段也不斷更新，因此掌握現代化的教育觀(guān)念，是教育現代化的一個(gè)核心，是教師政治覺(jué)悟的一個(gè)重要方面。
師德師風(fēng)所包含的內容，自古就是"教書(shū)育人，為人師表"。但"育人"隨著(zhù)時(shí)代的發(fā)展，不斷有新的內容，現在我們社會(huì )主義國家是培育"有理想、有道德、有文化、有紀律"的四有新人。要求老師具有一定的政治素質(zhì)、思想素質(zhì)、業(yè)務(wù)素質(zhì)。
教書(shū)育人是一項極其崇高、極為復雜的人才培養工程。教書(shū)育人也是教師職業(yè)道德、行為規范的一項神圣使命。一句話(huà)，教書(shū)育人是教師的天職。任何一位教師，不管他承認不承認，不管他自覺(jué)不自覺(jué)，都在做著(zhù)教書(shū)育人的.工作。自覺(jué)地做，育人的效果會(huì )更大、更好、更顯著(zhù)；不自覺(jué)地做，育人的效果就會(huì )打折扣，就不那么明顯。因為，教師的每一堂課，每一次輔導答疑，乃至一言一行、一舉一動(dòng)，面對的都是學(xué)生，都會(huì )對學(xué)生起著(zhù)潛移默化、諄諄善誘的作用。
既然選擇了教師這份職業(yè)，就要對得起自己的良心，我喜愛(ài)自己的工作，所以我將會(huì )付出熱情和努力，成為一名好的教師。
暑期政治學(xué)習心得體會(huì ) 8
今年暑假，學(xué)校組織全校教師進(jìn)行了一年一度的暑假政治學(xué)習，目的是為了加強教師的師德師風(fēng)建設，進(jìn)一步提高教師的科學(xué)文化素養和職業(yè)道德修養，為全社會(huì )創(chuàng )造一個(gè)良好的育人環(huán)境。通過(guò)這次學(xué)習，使我更加明確了自己所肩負的重任，認識到了師德師風(fēng)建設的重要性。
一、充分認識了加強師德師風(fēng)建設的重要意義
人們常說(shuō)：學(xué)高為師，德高為范。我們教師的天職就是教書(shū)育人，這就要求我們不僅要有較高的科學(xué)文化素養，而且還要具備較高的道德品質(zhì)修養。我們是一支師德師風(fēng)高尚的隊伍，是一支善于作戰的隊伍，但同時(shí)也或多或少的存在一些問(wèn)題，俗話(huà)說(shuō)：金無(wú)足赤，人無(wú)完人。話(huà)雖如此，但我們的工作就需要我們能盡可能的做好，盡可能的不出任何差錯，尤其是在思想道德素質(zhì)方面。這就要求我們不斷的.學(xué)習，不斷的提高，才能勝任自己的工作，才能適應社會(huì )不斷發(fā)展變化的需求。學(xué)生本是一塊無(wú)暇的玉石，需要靠我們去精心呵護，去精雕細琢，方能成大器，由此可見(jiàn)提高教師職業(yè)道德教育的重要性。
二、自靜其心，擺正位置
在物欲橫流的當今社會(huì )，一個(gè)人如果稍有放松，就有可能把握不住自己而走上歧途，這對我們教師的考驗相對來(lái)說(shuō)就更大，因為在有的人眼里看來(lái)，教師是一個(gè)收入不高、工作煩瑣、責任重大的職業(yè)。我認為，既然選擇了教師這個(gè)職業(yè)，就意味著(zhù)要有更多的付出而不求回
，要淡泊名利。一位古人曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：自靜其心延壽命，無(wú)求于物長(cháng)精神。人不管干什么工作，首先需要的是擺正自己的心態(tài)，踏踏實(shí)實(shí)工作，
只要自己認真了、努力了，那回報自然也就有了，因為這個(gè)回報不僅僅是物質(zhì)方面的，更重要的是精神方面的。
三、遵章守則，認真工作
在以后的工作中，我將繼續一如既往的認真工作，堅持做到以下各方面的要求：
1、謙虛謹慎，顧全大局；
2、尊重同志，相互學(xué)習。相互幫助，維護其他教師在學(xué)生中的威信；
3、關(guān)心集體，積極投身集體活動(dòng)，維護學(xué)校榮，有強烈的集體榮譽(yù)感；
4、主動(dòng)與學(xué)生家長(cháng)聯(lián)系，認真聽(tīng)取意見(jiàn)和建議，取得支持和配合，積極向家長(cháng)宜傳科學(xué)的教育思想和方法，尊重學(xué)生家長(cháng)的人格，不訓斥、指責學(xué)生家長(cháng)，教育學(xué)生尊重家長(cháng)；
5、不以職謀私，不私自以補課、輔導，復習等各種理由收受學(xué)生和家長(cháng)錢(qián)物，不利用學(xué)生家長(cháng)的關(guān)系為自己謀取私利；
6、不亂收費，不向學(xué)生和家長(cháng)推銷(xiāo)商品和課外書(shū)刊，教輔資料；
7、未經(jīng)組織批準，不從事經(jīng)商活動(dòng)，影響正常教育教學(xué)工作；
8、品行端正，誠實(shí)正直，言行一致，表里如一，嚴于律己，以身作則；
9、加強師德修養和教育行風(fēng)建設，禮貌從事、文明施教，嚴格按教學(xué)六認真要求，認真做好各個(gè)環(huán)節的工作；
10、奉公守法，模范遵守社會(huì )公德和法規法紀，不違法亂紀。
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本次暑期政治業(yè)務(wù)學(xué)習讓我收獲多多，感想多多。就像奧運會(huì )中國隊的金牌數第一多了。借著(zhù)奧運會(huì )的激情，運動(dòng)員的激勵，我們張家坪九校在秋雨中學(xué)習了各種內容。特別是教師職業(yè)道德、教師法、義務(wù)教育法、安全教育法等的學(xué)習，我的頭腦中逐漸形成對教育的理解就是兩個(gè)字——師愛(ài)。
教師對學(xué)生的愛(ài)，簡(jiǎn)稱(chēng)為“師愛(ài)”，是師德的核心，即“師魂”。在一定程度上，熱愛(ài)學(xué)生就是熱愛(ài)教育事業(yè)。熱愛(ài)學(xué)生并不是一件容易的事，讓學(xué)生體會(huì )到教師的愛(ài)就更困難了。教師對學(xué)生的愛(ài)在性質(zhì)上是一種只講付出不記回報的、無(wú)私的、廣泛的且沒(méi)有血緣關(guān)系的`愛(ài)，在原則上是一種嚴慈相濟的愛(ài)。這種愛(ài)是神圣的。這種愛(ài)是教師教育學(xué)生的感情基礎，學(xué)生一旦體會(huì )到這種感情，就會(huì )“親其師”，從而“信其道”，也正是在這個(gè)過(guò)程中，教育實(shí)現了其根本的功能。因此，師愛(ài)就是師魂。
熱愛(ài)教師的職業(yè)是做好教學(xué)工作的前提。教師所從事的職業(yè)是教育人、塑造人的事業(yè)，因此，教師道德素質(zhì)比教師文化素質(zhì)更為重要。一個(gè)為人師表的教師只有認真地遵守職業(yè)道德規范才能成為學(xué)生的表率，成為學(xué)生思想靈魂的導航燈。天天與小朋友接觸我深深地感到同學(xué)們的純真，即使是最頑皮的學(xué)生，他們的可塑性仍是非常大的，只要多關(guān)心，從愛(ài)護他們的角度去教育他們，他們都會(huì )變成很有出息的人材。
歷代的教育家提出的“為人師表”、“以身作則”、“循循善誘”、“誨人不倦”、“躬行實(shí)踐”等，既是師德的規范，又是教師良好人格的品格特征的體現。在學(xué)生心目中，教師是社會(huì )的規范、道德的化身、人類(lèi)的楷模、父母的替身。他們都把師德高尚的教師作為學(xué)習的榜樣，模仿其態(tài)度、情趣品行、乃至行為舉止、板書(shū)筆跡等。
教師是一棵參天大樹(shù)，教師是一本厚厚的書(shū)，教師是一支燃燒自己照別人的紅燭。有的教師行程一萬(wàn)多里，利用暑假自費到學(xué)生家家訪(fǎng)，他不是告學(xué)生的壞而是去了解學(xué)生的情況，創(chuàng )他的人格魅力感動(dòng)了許多的學(xué)生，因為他是一棵參天大樹(shù)，為學(xué)生遮風(fēng)擋雨，他是一盞燈，為學(xué)生前進(jìn)指路。
學(xué)高為師，德高為范，身正為范，是每一位教師的座右銘，作為新世紀的教師，不僅要有學(xué)富五車(chē)的知識，更要有敬業(yè)的精神，博愛(ài)的思想，創(chuàng )新的意識，誨人不倦的品格，才能成為一名合格的教師。
這就是我這五天來(lái)所取得的最大收獲。
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暑期單位組織全體教職員工進(jìn)行政治理論培訓，通過(guò)學(xué)習《教育部關(guān)于進(jìn)一步加強和改進(jìn)師德建設的意見(jiàn)》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規范》、《教育法》、《教師法》等內容，使我更加明確了自己所肩負的重任，深刻地認識到作為一名教師，解放思想、不斷學(xué)習、更新知識、與時(shí)俱進(jìn)的重要性。下面談一談自己的學(xué)習心得體會(huì )：
一、更新觀(guān)念，終身學(xué)習
在政治思想方面，我長(cháng)期堅持學(xué)習，努力提高自身的思想政治素質(zhì)。通過(guò)學(xué)習政治理論，提高了思想素質(zhì)。使我更深刻的領(lǐng)會(huì )了國家的方針政策，深刻的理解共產(chǎn)主義理論，與時(shí)俱進(jìn)的理論品質(zhì)，能全面貫徹黨的教育方針，能?chē)栏癜磶煹乱幏秶栏褚笞约�，奉公守法，遵守社�?huì )公德，忠誠人民的教育事業(yè)，為人師表。
學(xué)習專(zhuān)業(yè)知識，提升專(zhuān)業(yè)素質(zhì)。當今社會(huì )，科學(xué)技術(shù)突飛猛進(jìn)，知識應用期日趨縮短，知識創(chuàng )新日趨鮮明，這就要求教師要不斷吸取新信息、新知識、新理念，不斷充實(shí)自己，始終站在知識的前沿；要不斷完善知識結構，做到博學(xué)多才，與時(shí)俱進(jìn)，學(xué)生才會(huì )“親其師而信其道”；對所教學(xué)科，要知其然，更要知其所以然，才能抓住要領(lǐng)，舉一反三，觸類(lèi)旁通，運用自如，才激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣。
二、勇于探索，與時(shí)俱進(jìn)
教師要勇于擯棄舊事物、接受新事物，要敏銳地了解新思想，認真地研究新理論，主動(dòng)地、迫切地學(xué)習新知識，開(kāi)拓進(jìn)取，更新觀(guān)念，始終站在時(shí)代的潮頭，才能“百尺竿頭，更進(jìn)一步”！
在教育教學(xué)過(guò)程中，不斷豐富自身學(xué)識，努力提高自身能力、業(yè)務(wù)水平，嚴格執行師德師規，有高度的事業(yè)心、責任心、愛(ài)崗敬業(yè)。堅持“一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切”，樹(shù)立正確的人才觀(guān)，重視對每個(gè)學(xué)生的全面素質(zhì)和良好個(gè)性的培養，不用學(xué)習成績(jì)作為唯一標準來(lái)衡量學(xué)生，與每一個(gè)學(xué)生建立平等、和諧、融洽、相互尊重的關(guān)系，關(guān)心每一個(gè)學(xué)生，尊重每一個(gè)學(xué)生的人格，努力發(fā)現和開(kāi)發(fā)每一個(gè)學(xué)生的潛在優(yōu)秀品質(zhì)。在教育教學(xué)過(guò)程中，利用學(xué)科特點(diǎn)加強對學(xué)生的思想教育，提高他們的思想政治素質(zhì)，激發(fā)他們的學(xué)習積極性，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量。
三、愛(ài)崗敬業(yè)，加強師德修養
由于教師的職業(yè)是育人、塑造心靈的事業(yè)，因此教師的世界觀(guān)、人生觀(guān)和價(jià)值觀(guān)，甚至一言一行，都會(huì )對學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的深遠的影響。因此，教師要時(shí)刻注意自身道德情操的修養，通過(guò)言傳身教，在傳授知識的同時(shí)滲透為人的道理，幫助學(xué)生塑造健康人格，為他們今后美滿(mǎn)人生鑄造堅實(shí)的基石。
四、重教書(shū)育人，加強學(xué)生的思想道德教育
以理想信念教育為核心，以品德教育和政治教育為重點(diǎn)，根據學(xué)生的'心理特征和時(shí)代特點(diǎn)，改革我們的道德教育，加強學(xué)科教學(xué)中的德育滲透，每一位老師在自己的工作中都要關(guān)心的思想發(fā)展和健康成長(cháng)，要努力成為學(xué)生思想工作的高手，成為學(xué)生思想成長(cháng)方面的導師。
五、立足本職，做好工作
既然選擇了“教師”這一職業(yè)，就要無(wú)怨無(wú)悔！為了使自己的教育教學(xué)工作水平不斷提高，要堅持經(jīng)常學(xué)習時(shí)事政治、專(zhuān)業(yè)理論等；要多聽(tīng)課，虛心請教。
總之，在今后的工作中我一定從思想上行動(dòng)上提高自己的工作責任心，樹(shù)立一切為學(xué)生服務(wù)的思想。提高自己的鉆研精神，不要遇難而退，要發(fā)揮敢于與一切困難做斗爭的思想和作風(fēng)，刻苦鉆研業(yè)務(wù)知識，做到政治業(yè)務(wù)兩過(guò)硬。
暑期政治學(xué)習心得體會(huì ) 11
我作為一名普通的老師，參加了這次文峰教育集團舉辦的暑期教師政治學(xué)習會(huì )，甚感榮幸。本次集訓的目的是通過(guò)加強教師的師德師風(fēng)建設，進(jìn)一步提高教師隊伍的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)和職業(yè)道德修養，從整體強化教師隊伍的執業(yè)能力。短短的兩天時(shí)間里，通過(guò)學(xué)習各種文件和會(huì )議精神，我受益匪淺，我要把這次學(xué)習的`知識運用到以后的教學(xué)當中去。
我是一名小學(xué)語(yǔ)文教師，從教15年了，在語(yǔ)文教學(xué)中，我認為作文教學(xué)是語(yǔ)文教學(xué)中的一個(gè)重點(diǎn)與難點(diǎn)，學(xué)生厭學(xué)，作文總無(wú)從下手，也確實(shí)令許多語(yǔ)文老師感到頭疼。根據本人近幾年來(lái)的教學(xué)實(shí)踐，我認為提高小學(xué)生作文應從以下幾個(gè)方面做起：
一、 培養興趣、樂(lè )于作文。
常言道，興趣是最好的老師，要讓學(xué)生樂(lè )于作文，首先樹(shù)立學(xué)生自信心，培養他們作文的興趣。老師要善于發(fā)現、挖掘學(xué)生作文的閃光點(diǎn)，抓住點(diǎn)滴進(jìn)步，及時(shí)予以肯定和鼓勵。
二、 教師指導。
首先教會(huì )學(xué)生審題，老師圍繞作文題，像剝果皮一樣，一層一層地剝開(kāi)來(lái)，使深奧變淺顯，由抽象變具體，其次是圍繞老師確定的內容讓學(xué)生進(jìn)行說(shuō)話(huà)練習，引導學(xué)生盡量用上學(xué)過(guò)或看到的好詞好句，老師可針對作文題目，口頭替學(xué)生開(kāi)個(gè)頭，供學(xué)生參考，學(xué)生邊作文，老師邊輪流指導。
三、 仔細觀(guān)察，捕捉素材是寫(xiě)作的源泉。
觀(guān)察生活是學(xué)生積累素材的一個(gè)重要途徑，激發(fā)學(xué)生對生活的熱愛(ài)，調動(dòng)他們對生活觀(guān)察思考的積極性，引導學(xué)生時(shí)刻留心觀(guān)察身邊的人、事、景物。
四、 模仿指導。
學(xué)生進(jìn)行仿寫(xiě)訓練，每次做到目的明確，方法得當，逐步提高。實(shí)踐告訴我們，課文是最佳的模仿對象。指導學(xué)生進(jìn)行仿寫(xiě)訓練，要堅持由局部到整體，由單項到綜合地進(jìn)行，做到每次訓練都目的明確，方法得當，逐步提高。
五、 課外練筆是必不可少的提高寫(xiě)作水平的途徑，最有效的練筆方式是寫(xiě)日記，日記內容不拘一格，形式多樣，養成了習慣是提高寫(xiě)作水平的重要途徑之一�？蓪�(xiě)生活中的美丑，或看到的一處景物或聽(tīng)到的一句話(huà)，或讀到的一兩個(gè)好詞語(yǔ)，養成了習慣，材料積累豐富了，能準確而自如地運用到習作中去，學(xué)生不僅寫(xiě)作能力提高了，而且學(xué)會(huì )了在生活中發(fā)現問(wèn)題思考問(wèn)題。
六、 閱讀積累。
古人云：“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神”小學(xué)生閱讀量少了，知識面窄，詞匯貧乏，引導學(xué)生多讀有益的課外書(shū)，養成“不動(dòng)筆墨不讀書(shū)”的好習慣，學(xué)生在大量閱讀中使知識得到了重組，習作時(shí)就可以得心應手，意到筆到，作文自然筆下生花。在班內設立圖書(shū)角，每周開(kāi)設一兩節讀書(shū)課，讓學(xué)生在這兩節課內充分集體閱讀。
七、 自主作文，發(fā)展個(gè)性。
一個(gè)班幾十個(gè)學(xué)生，愛(ài)好、個(gè)性特長(cháng)、家庭環(huán)境等均不相同，因此產(chǎn)生的喜、怒、哀、樂(lè )也不一樣。
自由命題，自主作文，學(xué)生想寫(xiě)什么就寫(xiě)什么，自主作文能培養學(xué)生大膽選材，激發(fā)學(xué)生創(chuàng )作熱情，發(fā)展學(xué)生個(gè)性�？傊�，教師指導寫(xiě)作應因人而異，因材施教，要注意激發(fā)學(xué)生對生活的熱愛(ài)，調動(dòng)學(xué)生觀(guān)察思考和練筆的積極性，能收到事半功倍的效果，大大提高作文教學(xué)的效率。
以上這些都是本人膚淺的看法，還望各位多多批評指教。
暑期政治學(xué)習心得體會(huì ) 12
近一周的政治培訓圓滿(mǎn)結束了，雖然培訓期間天氣炎熱，但是培訓的熱情絲毫沒(méi)有因此減弱，反而更加與炎熱的天氣一樣充滿(mǎn)了熱力，想必這是源于第一次工作帶來(lái)的激情吧。培訓的時(shí)間雖不長(cháng)，內容也不算太多，但通過(guò)此次培訓使我對教育教學(xué)有了更深層次的理解，對教師這個(gè)職業(yè)有了更多的思考。
一、“橫看成嶺側成峰，遠近高低各不同”——看重每一位學(xué)生。
作為一名教師面對的受眾當然是學(xué)生，然而一個(gè)班的學(xué)生可以說(shuō)是“色彩斑斕”的，不過(guò)正是有著(zhù)這“色彩斑斕”才顯得班上學(xué)生充滿(mǎn)活力，所以要看重每一位學(xué)生�；ㄓ懈鳂蛹t，人有人不同，每一個(gè)學(xué)生都有自己的長(cháng)處或者閃光點(diǎn)，作為教師就要善于發(fā)現學(xué)生中的閃光點(diǎn)，學(xué)會(huì )欣賞不同學(xué)生不同的“色彩”，欣賞遠近高低不同的奇峰。由此，教師要理解學(xué)生，理解他們自己的想法，允許他們有著(zhù)自己不同但是合理的想法，鼓勵學(xué)生大膽想象，充分運用自己的思維，講真話(huà)，將自己的話(huà)，求新求異，而不是拾人牙慧落入俗套。我個(gè)人認為只要是學(xué)生通過(guò)動(dòng)腦筋自己想出來(lái)的，不管對與否或者說(shuō)合理不合理，教師都應該給予表?yè)P和鼓勵，這樣教育中的“創(chuàng )新”才能真正實(shí)現在學(xué)生身上。
此外，經(jīng)過(guò)考試，學(xué)生成績(jì)必然會(huì )有劃分，這時(shí)所謂的差生、優(yōu)生、中等生等等就各自浮出水面，但是作為教師要明確，這只是僅僅在成績(jì)上的劃分，其實(shí)所謂差生在其他方面（比如說(shuō)體育，文藝方面）很可能就是優(yōu)生了，因此作為教師來(lái)講，要用欣賞的眼光看待學(xué)生的每一方面，在欣賞中因材施教，因勢利導地教育和幫助每一位學(xué)生，讓每一位學(xué)生都得到最好的發(fā)展。
總言之，“橫看成嶺側成峰，遠近高低各不同”，教師要欣賞的看待每一位學(xué)生，看重每一位學(xué)生，這樣的風(fēng)景才回更奪目。
二、“知多為師，身正為范”——不斷發(fā)展自己
“師者，所以傳道授業(yè)解惑也�！苯處熅褪菫閷W(xué)生學(xué)習服務(wù)的，從這個(gè)角度出發(fā)，就要求教師具備堅實(shí)的基礎知識和精通教學(xué)業(yè)務(wù)的能力，只有具備堅實(shí)的基礎知識，才能將正確的知識傳授給學(xué)生，而不至于誤人子弟；只有精通業(yè)務(wù)，才能有效應對課堂上學(xué)生提出的靈活的'問(wèn)題，讓學(xué)生信任與你，同時(shí)樹(shù)立教師在學(xué)生中的示范性。
對于目前的新課改，傳統教學(xué)面臨改革的新形勢，作為教師就要轉變傳統滿(mǎn)堂灌的教學(xué)觀(guān)念，平時(shí)通過(guò)各種途徑加強新知識，新觀(guān)念的學(xué)習，在備課中多方面采取方案，通過(guò)對學(xué)生的掌握和課程特點(diǎn)，選擇最佳方案，做到有的放矢，把課程變得靈巧簡(jiǎn)單又充滿(mǎn)活力和趣味。對于此，我認這些都離不開(kāi)教師自己不斷的學(xué)習，不斷的研究，做研究型的教師，提高教學(xué)水平。
學(xué)生具有“向師性”，所以作為一名教師所表現出來(lái)的師風(fēng)師德對學(xué)生影響是潛移默化的，因此我認為教師就應該“以德為本，身正為范”來(lái)嚴格要求自己。
教師必須時(shí)時(shí)處處注意嚴格要求自己，要求學(xué)生做到的，自己首先要做到，要求學(xué)生不做的，自己首先不做，注重在認真做好表率的同時(shí)努力完善自己，充分發(fā)揮教師的示范效應。特別是在平時(shí)工作中，就要提高自己的思想修養，嚴格要求自己，自覺(jué)遵守學(xué)校的規章制度和有關(guān)規定，以身作則，潔身自好，以德服人，以身立教，為學(xué)生樹(shù)立起楷模的形象。辦公室里不打電腦游戲、不帶手機進(jìn)課堂、不說(shuō)臟話(huà)等等，這些工作中的細節正是良好師風(fēng)師德的外現。讓學(xué)生從中受到感染和熏陶。教師無(wú)論是外表的著(zhù)裝，還是言行都應為人師，要樹(shù)立文明、謙恭、慎思、博學(xué)的形象。
總之，通過(guò)此次的培訓，讓我對教師這個(gè)職業(yè)了解更透徹了，雖然對于教師而言要做好的絕對不僅僅局限于以上兩個(gè)方面，還要做的事情還很多，但是我自己確是更加喜歡這個(gè)職業(yè)了。作為一名新教師，比起老教師來(lái)講各方面都還很欠缺，所以需要學(xué)習的東西更多了，此時(shí)也希望通過(guò)不斷的學(xué)習、思考、實(shí)踐來(lái)發(fā)展自己，使自己能很快成長(cháng)起來(lái)。
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為期兩天的培訓真是讓自己收獲累累，特別是有關(guān)師德政治方面的培訓，讓我感慨良多，下面我就本次培訓談?wù)勛约旱男牡皿w會(huì )。
教師肩負著(zhù)培養新世紀高素質(zhì)人才的重任，師德如何，將直接影響下一代的成長(cháng)，影響祖國的前途和命運。要提高自身師德，我覺(jué)得可從以下幾個(gè)方面努力：
一、思想上，要常提醒自己“嚴格要求”。
在學(xué)生眼中，教師是榜樣，是楷模，甚至是偶像。教師的文化修養，道德情操，思想境界，一舉一動(dòng)，都對學(xué)生有潛移默化的影響。因此，我就常提醒自己要嚴格要求，并努力做到：
1、忠誠黨的教育事業(yè)，愛(ài)崗敬業(yè)，具有強烈的事業(yè)心和高度的社會(huì )責任感。
2、端正教育思想，轉變教育觀(guān)念。在“以人為本”的今天，教師不僅是知識的傳播者，智慧的啟發(fā)者，更是精神的熏陶者，人格的影響者和道德的體現者。教師更應該處處為人師表，不僅要做到嚴格要求自己，誠實(shí)可信，熱情大方，而且要尊重學(xué)生，熱愛(ài)學(xué)生，在教學(xué)中為學(xué)生創(chuàng )造一個(gè)自由和諧的學(xué)習環(huán)境。
3、加強道德修養，樹(shù)立良好的教師形象。
二、學(xué)習上，要常提醒自己“不斷努力”。
面對機遇和挑戰，教師應該走在時(shí)代的'前列，加強學(xué)習。為此，我就常提醒自己不斷努力，不斷學(xué)習，并具備以下意識：
第一、終生學(xué)習意識。當今社會(huì )、科學(xué)技術(shù)和經(jīng)濟迅速發(fā)展，信息技術(shù)日新月異，知識更新的速度非常迅速。教師只有如饑似渴的汲取各方面的新知識、新觀(guān)念，使自己成為學(xué)識淵博，教學(xué)本領(lǐng)過(guò)硬，學(xué)生認可、歡迎和喜歡的教師，才能不斷發(fā)展自我，完善自我，適應高速發(fā)展的社會(huì )需要。這種學(xué)到老，修養到老的精神永遠鼓勵著(zhù)教師們要嚴格要求自己。
第二、樹(shù)立創(chuàng )新意識。教師的創(chuàng )新意識和創(chuàng )新素質(zhì)是實(shí)施素質(zhì)教育、創(chuàng )新教育的基礎。只有教師具備創(chuàng )新意識，才能培養出具有創(chuàng )新精神和創(chuàng )新素質(zhì)的學(xué)生。一個(gè)教師只有真正樹(shù)立起終生學(xué)習意識和創(chuàng )新意識，具有師德高尚、廣博學(xué)識、高超的教育教學(xué)水平和堪稱(chēng)楷模的師德風(fēng)范，才能使自己真正成為知識智能結構合理而完整，能跟上時(shí)代步伐，能適應高速發(fā)展社會(huì )需要的教師，才能真正擔負起“傳道、授業(yè)、解惑”的重任，才能更好地完成教書(shū)育人的重任，才能獲得學(xué)生、家長(cháng)、社會(huì )如詩(shī)如歌地贊美。
三、工作中，要常提醒自己師愛(ài)是教育之本，愛(ài)心是教師之魂。
喜怒哀樂(lè )，人之常情。教師也是食人間煙火的凡人，當然情緒也會(huì )受到周?chē)挛锏挠绊�，更何況處于幼稚的學(xué)生中間，往往會(huì )遇到意想不到問(wèn)題和煩惱，稍不留意，就有可能勃然大怒，乃至過(guò)激行為。為此，我就有必要常提醒自己做到“寬容”、“耐心”和“自控”。
總之，要提高師德，關(guān)鍵是要提高教師修養的自覺(jué)性。我必須經(jīng)常提醒自己在思想、學(xué)習、工作、生活上提高修養的自覺(jué)性，應著(zhù)眼于自己思想的轉化，把道德規范、原則內化為自己的道德認識、道德情感、道德意志、道德信念，繼而表現為自己一貫的道德行為。這樣，師德才會(huì )在我們的心中。
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近一周政治培訓圓滿(mǎn)結束了，雖然培訓期間天氣炎熱，但是培訓熱情絲毫沒(méi)有因此減弱，反而更加與炎熱天氣一樣充滿(mǎn)了熱力，想必這是源于第一次工作帶來(lái)激情吧。培訓時(shí)間雖不長(cháng)，內容也不算太多，但通過(guò)此次培訓使我對教育教學(xué)有了更深層次理解，對教師這個(gè)職業(yè)有了更多思考。
一、橫看成嶺側成峰，遠近高低各不同――看重每一位學(xué)生。
作為一名教師面對受眾當然是學(xué)生，然而一個(gè)班學(xué)生可以說(shuō)是色彩斑斕，不過(guò)正是有著(zhù)這色彩斑斕才顯得班上學(xué)生充滿(mǎn)活力，所以要看重每一位學(xué)生�；ㄓ懈鳂蛹t，人有人不同，每一個(gè)學(xué)生都有自己長(cháng)處或者閃光點(diǎn)，作為教師就要善于發(fā)現學(xué)生中閃光點(diǎn)，學(xué)會(huì )欣賞不同學(xué)生不同色彩，欣賞遠近高低不同奇峰。由此，教師要理解學(xué)生，理解他們自己想法，允許他們有著(zhù)自己不同但是合理想法，鼓勵學(xué)生大膽想象，充分運用自己思維，講真話(huà)，將自己話(huà)，求新求異，而不是拾人牙慧落入俗套。我個(gè)人認為只要是學(xué)生通過(guò)動(dòng)腦筋自己想出來(lái)，不管對與否或者說(shuō)合理不合理，教師都應該給予表?yè)P和鼓勵，這樣教育中創(chuàng )新才能真正實(shí)現在學(xué)生身上。
此外，經(jīng)過(guò)考試，學(xué)生成績(jì)必然會(huì )有劃分，這時(shí)所謂差生、優(yōu)生、中等生等等就各自浮出水面，但是作為教師要明確，這只是僅僅在成績(jì)上劃分，其實(shí)所謂差生在其他方面（比如說(shuō)體育，文藝方面）很可能就是優(yōu)生了，因此作為教師來(lái)講，要用欣賞眼光看待學(xué)生每一方面，在欣賞中因材施教，因勢利導地教育和幫助每一位學(xué)生，讓每一位學(xué)生都得到最好發(fā)展。
總言之，橫看成嶺側成峰，遠近高低各不同，教師要欣賞看待每一位學(xué)生，看重每一位學(xué)生，這樣風(fēng)景才回更奪目。
二、知多為師，身正為范――不斷發(fā)展自己
師者，所以傳道授業(yè)解惑也。教師就是為學(xué)生學(xué)習服務(wù)，從這個(gè)角度出發(fā)，就要求教師具備堅實(shí)基礎知識和精通教學(xué)業(yè)務(wù)能力，只有具備堅實(shí)基礎知識，才能將正確知識傳授給學(xué)生，而不至于誤人子弟；只有精通業(yè)務(wù)，才能有效應對課堂上學(xué)生提出靈活問(wèn)題，讓學(xué)生信任與你，同時(shí)樹(shù)立教師在學(xué)生中示范性。
對于目前新課改，傳統教學(xué)面臨改革新形勢，作為教師就要轉變傳統滿(mǎn)堂灌教學(xué)觀(guān)念，平時(shí)通過(guò)各種途徑加強新知識，新觀(guān)念學(xué)習，在備課中多方面采取方案，通過(guò)對學(xué)生掌握和課程特點(diǎn)，選擇最佳方案，做到有放矢，把課程變得靈巧簡(jiǎn)單又充滿(mǎn)活力和趣味。對于此，我認這些都離不開(kāi)教師自己不斷學(xué)習，不斷研究，做研究型教師，提高教學(xué)水平。
學(xué)生具有向師性，所以作為一名教師所表現出來(lái)師風(fēng)師德對學(xué)生影響是潛移默化，因此我認為教師就應該以德為本，身正為范來(lái)嚴格要求自己。
教師必須時(shí)時(shí)處處注意嚴格要求自己，要求學(xué)生做到，自己首先要做到，要求學(xué)生不做，自己首先不做，注重在認真做好表率同時(shí)努力完善自己，充分發(fā)揮教師示范效應。特別是在平時(shí)工作中，就要提高自己思想修養，嚴格要求自己，自覺(jué)遵守學(xué)校規章制度和有關(guān)規定，以身作則，潔身自好，以德服人，以身立教，為學(xué)生樹(shù)立起楷模形象。辦公室里不打電腦游戲、不帶手機進(jìn)課堂、不說(shuō)臟話(huà)等等，這些工作中細節正是良好師風(fēng)師德外現。讓學(xué)生從中受到感染和熏陶。教師無(wú)論是外表著(zhù)裝，還是言行都應為人師，要樹(shù)立文明、謙恭、慎思、博學(xué)形象。
總之，通過(guò)此次培訓，讓我對教師這個(gè)職業(yè)了解更透徹了，雖然對于教師而言要做好絕對不僅僅局限于以上兩個(gè)方面，還要做事情還很多，但是我自己確是更加喜歡這個(gè)職業(yè)了。作為一名新教師，比起老教師來(lái)講各方面都還很欠缺，所以需要學(xué)習東西更多了，此時(shí)也希望通過(guò)不斷學(xué)習、思考、實(shí)踐來(lái)發(fā)展自己，使自己能很快成長(cháng)起來(lái)。
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通過(guò)為期兩天的暑假政治學(xué)習，我收獲很多，這將作為一筆寶貴的財富，對我以后的工作有很大的幫助。學(xué)文件、聽(tīng)介紹，特別是《教師職業(yè)道德建設》的學(xué)習，我對教師的職業(yè)道德素養等有了更新的認識。
一、樂(lè )于奉獻
教師是人類(lèi)靈魂的工程師，教師的工作是育人的工作，它需要教師具備高尚的職業(yè)道德和獻身精神，具有強烈的責任心、愛(ài)心、事業(yè)心，一個(gè)教師，如果沒(méi)有奉獻精神，即使他學(xué)富五車(chē)，也不會(huì )成為一個(gè)好老師。而一個(gè)把事業(yè)當成生命、愛(ài)校如家、愛(ài)生如子的老師，把全部心血、整個(gè)身心都奉獻給學(xué)生，一心撲在教育事業(yè)上，則必定能被學(xué)生所接受。這樣的工作性質(zhì)就要求教師具有無(wú)私奉獻的精神。
二、為人師表
教師必須時(shí)時(shí)處處注意嚴格要求自己，要求學(xué)生做到的，自己首先要做到，要求學(xué)生不做的，自己首先不做，注重在認真做好表率的同時(shí)努力完善自己，充分發(fā)揮教師的示范效應。讓學(xué)生從中受到感染和熏陶。教師無(wú)論是外表的著(zhù)裝，還是言行都應為人師，要樹(shù)立文明、謙恭、慎思、博學(xué)的形象。
三、與生和睦相處
一個(gè)優(yōu)秀的教師應該樹(shù)立“沒(méi)有教不好的學(xué)生，只有不會(huì )教的老師”的新的學(xué)生觀(guān)和人才觀(guān)，讓班級工作從過(guò)去的約束型向疏導型轉變，不再站在學(xué)生的`對立面進(jìn)行訓教，而是做學(xué)生的知心朋友。這樣才能使自己的工作不再是生硬的控制，盲目的說(shuō)教，而是體貼入微的關(guān)懷和真誠的教誨，與學(xué)生以心換心。教師不能把自己凌駕于學(xué)生之上，更不能滿(mǎn)口教訓口吻，而要用朋友的道義去規勸學(xué)生，用親人的情懷去關(guān)愛(ài)學(xué)生，用教師的嚴厲去要求學(xué)生，這樣才能走向學(xué)生的心靈世界。
四、富有愛(ài)心
教育的全部奧妙在于熱愛(ài)學(xué)生。教師愛(ài)學(xué)生，既是教師職道德的核心，又是教育工作的必要條件。教師愛(ài)學(xué)生的情感在教育工作中有著(zhù)重要的作用。古今中外的教育家，凡在教育工作中取得卓越成效的，無(wú)不熱愛(ài)自己的學(xué)生，同時(shí)也無(wú)不為學(xué)生所愛(ài)戴和崇敬。瑞士著(zhù)名教育家裴斯塔齊始終與學(xué)生們一起生活，他認為“第一件要做的事，就是贏(yíng)得孩子的信任和熱情�！庇辛藧�(ài)心，就能“曉之以理，動(dòng)之以情”，喚起學(xué)生的自尊心；有了愛(ài)心，就能“導之以行”培養學(xué)生的自信心；有了愛(ài)心，就能“持之以恒”，激發(fā)學(xué)生的進(jìn)取心。教師要用博大的愛(ài)去關(guān)懷學(xué)生、感化學(xué)生、指引和帶領(lǐng)學(xué)生走上成材之路。愛(ài)心體現在對學(xué)生的無(wú)微不至的關(guān)懷上，教師的每一個(gè)贊許的目光、每一個(gè)慈祥的微笑、每一句親切的話(huà)語(yǔ)，都能象陽(yáng)光雨露一樣溫暖學(xué)生的心田。
五、敢于創(chuàng )新
教師要改革傳統的傳授知識的做法，不斷學(xué)習新知識，研究新課題，培養自身創(chuàng )新能力，適應不斷發(fā)展的形式。作為一名光榮的人民教師，應該注重自身形象的塑造，從一點(diǎn)一滴做起，自覺(jué)實(shí)踐公民基本道德規范，加強自身職業(yè)道德建設，以自己的具有社會(huì )主義道德水準的言行去教育學(xué)生，為建設與社會(huì )主義市場(chǎng)經(jīng)濟相適應的社會(huì )主義道德大廈作出自己的貢獻。
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本次暑期政治業(yè)務(wù)學(xué)習讓我收獲多多，感想多多。就像奧運會(huì )中國隊的金牌數第一多了。借著(zhù)奧運會(huì )的激情，運動(dòng)員的激勵，我們張家坪九校在秋雨中學(xué)習了各種內容。特別是教師職業(yè)道德、教師法、義務(wù)教育法、安全教育法等的學(xué)習，我的頭腦中逐漸形成對教育的理解就是兩個(gè)字——師愛(ài)。
教師對學(xué)生的愛(ài)，是教育事業(yè)中至關(guān)重要的一部分。這種愛(ài)被稱(chēng)為“師愛(ài)”，它是教師道德和精神核心的體現。然而，熱愛(ài)學(xué)生并不是一件容易的事情，更難的是讓學(xué)生真正感受到教師的愛(ài)。教師對學(xué)生的愛(ài)是一種無(wú)私、廣泛的愛(ài)，沒(méi)有任何回報的期望，也沒(méi)有血緣關(guān)系的束縛。它是一種充滿(mǎn)慈悲和嚴厲的愛(ài)。這種愛(ài)是神圣的，是教師與學(xué)生之間建立感情的基礎。當學(xué)生能夠真切地感受到這種愛(ài)時(shí)，他們會(huì )對教師產(chǎn)生親近的感覺(jué)，并愿意接受教師的教導。正是通過(guò)這個(gè)過(guò)程，教育才能實(shí)現其根本的功能。所以，可以說(shuō)師愛(ài)就是教師靈魂的象征。
熱愛(ài)教師這一職業(yè)是做好教學(xué)工作的前提。作為教師，我們從事的`是一項培育人才、影響人生的事業(yè)，因此，教師的道德素養比文化素質(zhì)更為重要。只有嚴格遵守職業(yè)道德規范，我們才能成為學(xué)生的榜樣，成為他們思想與靈魂的指引。每天與孩子們接觸，我深深感受到同學(xué)們的純真可愛(ài)。即使是最調皮的學(xué)生，只要我們多關(guān)心他們，用關(guān)愛(ài)之心去教育他們，他們都能變得有出息。
歷代的教育家提出了許多關(guān)于師德的規范，如“為人師表”、“以身作則”、“循循善誘”、“誨人不倦”、“躬行實(shí)踐”等。這些規范不僅是教師應遵循的道德準則，也體現了教師良好人格的品質(zhì)特征。在學(xué)生心中，教師是社會(huì )道德的化身和規范，是人們應該追隨的楷模，也承擔著(zhù)父母的替身角色。他們將師德高尚的教師視為學(xué)習的榜樣，仿效其態(tài)度、情趣、品行，甚至連行為舉止和板書(shū)筆跡都想盡辦法模仿。
教師是一棵蒼翠的大樹(shù)，教師是一本知識的寶庫，教師是一束燃燒自己照亮他人的明燈。有的教師跋山涉水，利用假期自愿前往學(xué)生家中進(jìn)行走訪(fǎng)，他們不是為了批評學(xué)生，而是為了了解他們的情況，他們的人格魅力深深感動(dòng)了眾多學(xué)生，因為他們就像參天大樹(shù)一樣，為學(xué)生提供遮風(fēng)擋雨的保護，他們就像一盞明燈，為學(xué)生指引前進(jìn)的方向。
學(xué)高為師，德高為范，身正為榜樣，是每一位教師的信條。作為新時(shí)代的教育工作者，我們不僅需要匯集豐富的知識，更要懷揣著(zhù)敬業(yè)的精神、博愛(ài)的思想和創(chuàng )新的意識，以及不懈的耐心和恒久的品格，這樣才能成為一名優(yōu)秀的教師。
這就是我這五天來(lái)所取得的最大收獲。
暑期政治學(xué)習心得體會(huì ) 17
隨著(zhù)新一輪基礎教育課程改革的浪潮興起，廣大高中思想政治課教師需要勇敢面對挑戰，緊跟時(shí)代步伐。他們需要擁有更多的勇氣和魄力，清醒地認識到改革創(chuàng )新的重要性，并積極思考和探索適應新課改形勢下的高中思想政治課教學(xué)。特別是在課程設計、教學(xué)方法、內容改革等方面進(jìn)行深入剖析。通過(guò)這次學(xué)習，我深刻感受到了其中的重要性，并為我們政治教師提供了一個(gè)良好的交流平臺。下面是我對學(xué)習后的一些體會(huì )的總結。
一、課程設置的變化。
課程模塊是搭建高中課程體系的基礎�！端枷胝巍返母鱾�(gè)課程模塊內容都相對獨立，并采用學(xué)分管理制度。必修課程共設有四個(gè)課程模塊，每個(gè)模塊包括36學(xué)時(shí)，獲得2個(gè)學(xué)分，總共可以獲得8個(gè)學(xué)分�！端枷胝巍泛w了經(jīng)濟、政治和文化三個(gè)重要領(lǐng)域的基本知識，以滿(mǎn)足社會(huì )主義物質(zhì)文明、政治文明和精神文明協(xié)調發(fā)展的要求。而社會(huì )主義市場(chǎng)經(jīng)濟、民主政治和先進(jìn)文化的意義，是整合這三個(gè)課程模塊的核心概念。哲學(xué)知識在《思想政治4》中則作為支撐上述三個(gè)模塊內容目標的重要內容，集中體現了辯證唯物主義和歷史唯物主義的科學(xué)精神，也是整合這個(gè)課程模塊的核心概念。選修課程則提供了更廣泛和深入拓展的相關(guān)課程，以滿(mǎn)足所有學(xué)生進(jìn)一步發(fā)展的需求。工作總結起到了體現課程選擇的作用性的主要環(huán)節。選修課程分為選修Ⅰ課程模塊和選修Ⅱ課程模塊。
二、課堂教學(xué)的實(shí)施。
在教學(xué)中需要轉變教育教學(xué)觀(guān)念。高中思想政治課教師應該加快角色意識的轉變，從教學(xué)中的主角轉向與學(xué)生平等的地位，從無(wú)所不能者轉變?yōu)閷W(xué)習者，從仲裁者變?yōu)閷W(xué)生發(fā)展的促進(jìn)者，從知識的傳授者轉變?yōu)閷W(xué)習活動(dòng)的引導者和合作者。我們要樹(shù)立以學(xué)生為本的意識，形成正確的學(xué)生觀(guān)，把學(xué)生看作是有思想、有情感、有個(gè)性、有權利、有尊嚴、正在成長(cháng)發(fā)展的人；我們要建立新型的師生關(guān)系，把教學(xué)看作是師生之間的交流互動(dòng)、彼此分享、共同發(fā)展的過(guò)程。在必修模塊的教學(xué)中，我們要遵循新課標，要注意解決好三個(gè)問(wèn)題。第一個(gè)問(wèn)題是教授什么內容。我們需要抓住內容目標中的關(guān)鍵名詞、觀(guān)點(diǎn)或原理來(lái)確定教學(xué)內容。第二個(gè)問(wèn)題是教授到什么程度。我們需要抓住內容目標中的關(guān)鍵行為動(dòng)詞，如辨析、歸納、比較、評述、感受等等，來(lái)確定教學(xué)的深度和廣度。綜合探究作為必修模塊的重要組成部分，需要確定適當的教學(xué)時(shí)數。第三個(gè)問(wèn)題是如何進(jìn)行教學(xué)。我們可以通過(guò)提出重要的、或以往課程中沒(méi)有的概念、原理和觀(guān)點(diǎn)來(lái)引起學(xué)生的重視；同時(shí)，根據相應的內容目標，提出開(kāi)展課內外活動(dòng)的要求，如撰寫(xiě)文章、討論、演講、辯論、調查、設計等等。這說(shuō)明新課程的內容調整不僅僅體現在建構思路上，也表現在對教學(xué)總量的控制上。新課程對教學(xué)總量的控制，并不僅僅體現在知識點(diǎn)的增減上，而是通過(guò)內容標準采用行為目標的表達方式，對學(xué)生的學(xué)習行為提出具體要求，從而在深度和廣度上對相關(guān)知識點(diǎn)進(jìn)行限定，包括要求的側重點(diǎn)不同。
難易不同、詳略不同。換句話(huà)說(shuō)，實(shí)際上是在降低或限制教學(xué)要求。教師在進(jìn)行必修課實(shí)驗教學(xué)的初期，需要更新觀(guān)念，克服現行課程教學(xué)時(shí)數所導致的慣性，并積極主動(dòng)、有目的地控制好教學(xué)總量。
三、教學(xué)方式的優(yōu)化。
�。ㄒ唬﹫猿终_的價(jià)值導向，采取靈活的教學(xué)策略。教師應增強教育教學(xué)改革意識，用新課程的教育觀(guān)、課程觀(guān)、學(xué)生觀(guān)指導教學(xué)工作，要根據課程的內容和教材的呈現方式，嘗試和確定教學(xué)方法。
�。ǘ┳⒁鈱W(xué)科知識與生活主題的結合，增強學(xué)生的生活實(shí)踐能力。要以生活為主線(xiàn)，結合應用性常識，圍繞學(xué)生的生活實(shí)際和學(xué)生所關(guān)注的社會(huì )生活問(wèn)題組織教學(xué)，努力把哲學(xué)、經(jīng)濟學(xué)、政治學(xué)、文化學(xué)等學(xué)科的基本觀(guān)點(diǎn)和基本方法融入生活題材之中，全面落實(shí)課程目標。
�。ㄈ┨岢芯啃詫W(xué)習方式，培養學(xué)生科學(xué)的思維方法。教師在課堂教學(xué)中應該運用研究性學(xué)習的基本思維方式，積極推動(dòng)探究式教學(xué)，促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)思考、探索學(xué)習，并培養他們形成解決問(wèn)題的方法和自主發(fā)展的意識。
四、創(chuàng )造良好的教學(xué)軟環(huán)境，建立共同成長(cháng)的師生關(guān)系。
在教學(xué)過(guò)程中需要積極營(yíng)造良好的心理環(huán)境和情感氛圍，建立平等、和諧、互動(dòng)、合作、互惠的師生關(guān)系。通過(guò)與學(xué)生進(jìn)行交流溝通、合作互動(dòng)、自主探究等方式，利用豐富的教學(xué)資源、多樣的教學(xué)方法和啟發(fā)性的問(wèn)題，激發(fā)學(xué)生的情感和經(jīng)驗，引導他們思考和體驗，幫助他們做出新的發(fā)現。在觀(guān)察生活、探究問(wèn)題、領(lǐng)悟知識的`學(xué)習活動(dòng)中，教師與學(xué)生共同參與，為學(xué)生提供必要的幫助和指導，并通過(guò)交流互動(dòng)的過(guò)程，加強教育效果。
教師應積極傾聽(tīng)學(xué)生的需求和反饋，并不斷反思和調整自己的教學(xué)方式，以促進(jìn)個(gè)人專(zhuān)業(yè)發(fā)展。通過(guò)與學(xué)生建立共識、共享經(jīng)驗和共同進(jìn)步，實(shí)現教學(xué)互惠互利和共同成長(cháng)的目標。
五、我認為在新課改大環(huán)境下，廣大高中思想政治課教師需要從以下幾方面去努力，以不斷提高素質(zhì)，增強自身本領(lǐng)。
第一、轉變觀(guān)念，更新教育教學(xué)理念。通過(guò)本次對新《課程標準》的學(xué)習培訓，我了解到新課程倡導了許多新的教育理念，其中，一切為了每一位學(xué)生的發(fā)展是本次新課程的最高宗旨和核心理念，因此，我們廣大教師要徹底轉變教育教學(xué)觀(guān)念，以人的發(fā)展為本，尊重學(xué)生人格，關(guān)注學(xué)生的個(gè)性發(fā)展，強化學(xué)生實(shí)踐，更新教學(xué)方法，改變教學(xué)評價(jià)，培養全面發(fā)展的綜合素質(zhì)強的創(chuàng )新型人才，樹(shù)立起全新的學(xué)生觀(guān)、教學(xué)觀(guān)、質(zhì)量觀(guān)、評價(jià)觀(guān)。
第二、博覽群書(shū)，拓寬知識結構。作為教師，不僅僅要擔負起傳道、授業(yè)、解惑的職責，更重要的還是學(xué)生學(xué)習的促進(jìn)者、組織者和指導者，擁有廣博而精湛的知識是對教師最起碼的要求。我們老師需要重新拿起相應的教材，自覺(jué)積極主動(dòng)去鉆研，精通相關(guān)知識。要有終身學(xué)習的意識，博覽群書(shū)，不斷了解新事物、學(xué)習新知識，不斷更新和拓寬自己的知識結構，使自己具備與新課程改革教學(xué)適應的多元化的知識結構。
第三、積極探索，創(chuàng )新教學(xué)方法。新課改不僅在教育理念、教材體系和評價(jià)方式方面帶來(lái)了變革，更關(guān)鍵的是在教學(xué)方法上進(jìn)行了創(chuàng )新，促進(jìn)了教師教學(xué)方式的轉變。教師的教法設計和學(xué)生的學(xué)習指導對于新課改能否取得成功起到了至關(guān)重要的作用。
一種先進(jìn)的教育理念應該通過(guò)創(chuàng )新的教育方式來(lái)體現，而教育理念的轉變本身也需要在教育教學(xué)中實(shí)施，二者是相互促進(jìn)的關(guān)系。如果理念沒(méi)有轉變，教育方式的改變就會(huì )失去方向和基礎；如果方式?jīng)]有改變，理念的轉變就無(wú)法找到歸宿和落腳點(diǎn)。在新課程改革的背景下，我認為在教學(xué)過(guò)程中，要以學(xué)生的發(fā)展為核心，教師不再僅僅是將知識灌輸給學(xué)生，而是引導學(xué)生掌握學(xué)習方法，讓學(xué)生自己去探索、嘗試，在探索和嘗試的過(guò)程中獲取知識和提升能力。在這種教學(xué)設計中，首先由教師設置情境，引導學(xué)生參與、實(shí)踐和感受情境；其次，在教師的指導下，學(xué)生自主進(jìn)行探究，進(jìn)行分析、比較、鑒別、綜合、概括等，從而得出結論，并在探究過(guò)程中形成合作和互動(dòng)關(guān)系，最終實(shí)現知識、能力和情感、態(tài)度、價(jià)值觀(guān)三個(gè)目標的統一。
第四、為了提高教學(xué)科研水平，我們教師需要加強研究工作。作為實(shí)踐者，我們不能再扮演消極被動(dòng)的教書(shū)匠角色，而應該成為積極主動(dòng)的新形象——教師研究者。教學(xué)研究不僅僅是專(zhuān)屬于研究專(zhuān)家的領(lǐng)域，從事教學(xué)實(shí)踐的教師也應該參與其中，教學(xué)研究必須成為教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的重要組成部分。
第五、提升素質(zhì)，增強課堂駕馭能力。課堂是學(xué)校教育教學(xué)工作的核心。教師通過(guò)課堂這個(gè)核心平臺向學(xué)生傳授基礎知識，培養基本技能，發(fā)展基本能力，陶冶情操，促進(jìn)個(gè)性發(fā)展，形成良好的心理品質(zhì)，實(shí)現全面的教育教學(xué)目標。作為廣大教師，我們應不斷提升自身專(zhuān)業(yè)知識水平，專(zhuān)注備課工作，運用巧妙的教學(xué)策略，設計精巧的問(wèn)題，發(fā)揮教育智慧，優(yōu)化教學(xué)語(yǔ)言，提升心理素質(zhì)，才能不斷提高課堂駕馭能力，適應新課改的要求。
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6月29日到7月3日，我院領(lǐng)導組織全院教職工參加了為期近一周政治學(xué)習，內容包括《教師法》、《未成年人保護法》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規范》、《教育部關(guān)于進(jìn)一步加強和改進(jìn)師德建設意見(jiàn)》、《國學(xué)經(jīng)典與教育》以及《云陽(yáng)縣規范辦學(xué)行為十條禁令》等內容，還專(zhuān)門(mén)邀請了重慶市教科院專(zhuān)家陳定凡先生來(lái)我院講學(xué)，使我們受益匪淺，感受頗多。以下是我此次學(xué)習點(diǎn)滴體會(huì )：
1、更深刻體會(huì )到了師德含義
學(xué)高為師，身正為范，我院作為師范類(lèi)專(zhuān)業(yè)學(xué)校，一直十分重視教師師德修養，而通過(guò)聆聽(tīng)陳定凡教授講座，我才真正弄清楚了什么是師德，即按教育規律辦事、生活、教學(xué)。教育不只是知識傳授，教育是做，要做好教師，首先要做好君子，管好自己語(yǔ)言，管好自己行為，提高自身道德素養，方能在教育過(guò)程中惠及他人讓自己一言一行深深地印在學(xué)生腦海里，如春天毛毛細雨滋潤大地萬(wàn)物般滋潤學(xué)生心靈。
2、好教育離不開(kāi)愛(ài)
盡力去滿(mǎn)足他需要，讓他滿(mǎn)意。這對教師來(lái)說(shuō)是說(shuō)著(zhù)容易，做著(zhù)難啊，尤其是每個(gè)教師要面對那么多學(xué)生。但是，這至少讓我們明白了好教育一個(gè)重要元素，這就如黑暗中一個(gè)明燈，指引著(zhù)我們如何去做好教師，做好教育這項工作。雖然這不是一朝一夕就能做好事情，但作為教師我們心中只要有愛(ài)，一天天，一期期對一個(gè)個(gè)，一屆屆學(xué)生去實(shí)踐，終有做好一天。
3、學(xué)習知識，釋放能量
講座中，陳教授鼓勵我們多學(xué)習。不僅學(xué)習理論，還要通過(guò)實(shí)踐學(xué)習，以及向榜樣學(xué)習。通過(guò)學(xué)習積累能量，將能量釋放、體現出來(lái)就是能力。這一點(diǎn)我感悟頗深。提到學(xué)習，我們會(huì )想到看書(shū)、看報、看網(wǎng)頁(yè)新聞，收集各類(lèi)信息等。而陳先生提到，學(xué)習是模仿感悟創(chuàng )造過(guò)程。圍繞自己專(zhuān)業(yè)學(xué)習，學(xué)習過(guò)程中時(shí)刻與自己行業(yè)相聯(lián)系，并把所學(xué)到知識用到自己工作和生活中，方為有效學(xué)習。
4、了解法律知識，清楚法律地位
除了聽(tīng)講座，我們還學(xué)習與教育相關(guān)一些法令制度。在學(xué)習新《教師法》，《未成年人保護法》等文件過(guò)程中，我不僅更新了自己對法律認識，更是清楚了解到自己法律地位，每個(gè)人都享有一定權利，平等口號不應是嘴上說(shuō)說(shuō)而已，落實(shí)到實(shí)處才擁有意義，否則有法也等于無(wú)法了。同時(shí)我也更進(jìn)一步認識到了作為一名教育前線(xiàn)教師所應盡責任和義務(wù)。
總之，這短暫學(xué)習，為我教師道路注入了新能量。教育道路很苦，但只要堅持每天學(xué)習，終生學(xué)習，并把所學(xué)知識用到教育教學(xué)實(shí)處，相信，再辛苦道路中我們也能尋找到快樂(lè )。
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這次暑期政治業(yè)務(wù)學(xué)習給我帶來(lái)了很多收獲和感悟，就好像中國隊在奧運會(huì )中贏(yíng)得了最多的金牌一樣。我們張家坪九校借著(zhù)奧運會(huì )的熱情和運動(dòng)員的激勵，在秋雨中學(xué)習了各種內容。特別是教師職業(yè)道德、教師法、義務(wù)教育法和安全教育法等方面的學(xué)習，讓我逐漸形成了對教育的理解，那就是兩個(gè)字——師愛(ài)。
教師對學(xué)生的愛(ài)，簡(jiǎn)稱(chēng)為“師愛(ài)”，是師德的核心，即“師魂”。在一定程度上，熱愛(ài)學(xué)生就是熱愛(ài)教育事業(yè)。熱愛(ài)學(xué)生并不是一件容易的事，讓學(xué)生體會(huì )到教師的愛(ài)就更困難了。教師對學(xué)生的愛(ài)在性質(zhì)上是一種只講付出不記回報的、無(wú)私的、廣泛的且沒(méi)有血緣關(guān)系的愛(ài)，在原則上是一種嚴慈相濟的愛(ài)。這種愛(ài)是神圣的。這種愛(ài)是教師教育學(xué)生的感情基礎，學(xué)生一旦體會(huì )到這種感情，就會(huì )“親其師”，從而“信其道”，也正是在這個(gè)過(guò)程中，教育實(shí)現了其根本的功能。因此，師愛(ài)就是師魂。
熱愛(ài)教育這個(gè)職業(yè)是確保教學(xué)工作順利進(jìn)行的'基礎。教師所從事的職業(yè)是培養和引導學(xué)生成長(cháng)的事業(yè)，因此，教師的道德修養比文化素質(zhì)更為重要。一個(gè)身為榜樣的教師必須認真遵守職業(yè)道德規范，才能成為學(xué)生的楷模，成為他們思想和靈魂的指引。每天與小朋友接觸，我深深地感到同學(xué)們的純真，即使是最調皮的學(xué)生，他們的可塑性仍然非常大，只要我們多關(guān)心他們，從愛(ài)護他們的角度去教育他們，他們都會(huì )成為有出息的人才。
教育家們歷來(lái)強調教師應當做到“為人師表”、“以身作則”、“循循善誘”、“誨人不倦”、“躬行實(shí)踐”等，這些不僅是對師德的規范，也體現了教師良好人格的品質(zhì)特點(diǎn)。在學(xué)生們心中，教師是社會(huì )道德的典范，道德品質(zhì)的化身，人類(lèi)行為的楷模，父母的替代者。他們將高尚師德的教師視為學(xué)習的榜樣，模仿他們的態(tài)度、情趣、品行，甚至包括他們的行為舉止和板書(shū)筆跡等。
教師如同一棵挺拔的大樹(shù)，為學(xué)生提供庇護；教師又似一本厚重的書(shū)籍，傳遞知識智慧；教師更是一支自燃的紅燭，用自己的光明照亮他人。某些教師不辭辛勞，利用暑假自費前往學(xué)生家中，不是為了批評學(xué)生，而是真心了解他們的情況。這樣的教師以其人格魅力感動(dòng)了許多學(xué)生，他們就像一棵參天大樹(shù)，為學(xué)生提供庇護和引導。
學(xué)高為師，作為教師，我們應該以德行為榜樣，保持崇高的道德標準。在新時(shí)代，我們不僅需要廣博的知識，更需要敬業(yè)的精神、博愛(ài)的思想、創(chuàng )新的意識和堅持不懈的品質(zhì)，才能成為一名合格的教師。
這就是我這五天來(lái)所取得的最大收獲。
暑期政治學(xué)習心得體會(huì ) 20
在學(xué)校的組織下，經(jīng)過(guò)今年的政治學(xué)習，我受益匪淺。我深深體會(huì )到：人世間，最無(wú)私、最寬厚的是愛(ài)，愛(ài)心是人的一種積極的高尚的情感，是人的行為的動(dòng)力，愛(ài)可以產(chǎn)生融化冰雪的力量，愛(ài)心所至，金石為開(kāi)。
一、濃厚的愛(ài)心，滋潤學(xué)生的心田。
霍姆林斯基說(shuō)："教育的技的全部奧秘就在于熱愛(ài)每個(gè)學(xué)生。"教師的愛(ài)是建立在對教育工作的事業(yè)心和責任感上面的，有這樣一個(gè)分式是：親近感+理解感+期望感。在老師愛(ài)心的雨露照射滋潤下，學(xué)生感到集體的溫暖和舒適，從而激發(fā)起奮進(jìn)的欲望。
不斷學(xué)習，使用好手中的指揮棒，讓學(xué)生在愛(ài)的旋律中，譜寫(xiě)人生樂(lè )章。我班有位小陳的同學(xué)，他是先天的斜視，不僅這樣，接受能力較差，易忘。剛入一年級時(shí)，說(shuō)話(huà)不清楚，寫(xiě)每一個(gè)字，用右手的食指用力的`夾著(zhù)，左胳膊伸著(zhù)，身子傾斜，渾身用力。即使這樣他書(shū)寫(xiě)出的字你根本無(wú)法辨認�？吹竭@樣，我真為這個(gè)孩子感到心酸。別的孩子書(shū)寫(xiě)時(shí)，我就后把手的教他寫(xiě)0……橫、豎……等等。做練習是的學(xué)生早已找好了題號，可是他連書(shū)的面數還沒(méi)翻到。每次我都幫他畫(huà)好題號。就連同桌，也常常告他的狀："老師，小陳把我的本壓出皺了"。在做練習時(shí)他的筆、橡皮也是經(jīng)常滾落在地，不是找不到這個(gè)，就是找不到那個(gè)。剛剛包的書(shū)、釘好的本，不幾天，就被他弄的皺皺巴巴。每次我在幫他做好這些事情的同時(shí)，告訴全班同學(xué)要多關(guān)心和照顧小陳，因為他天生的不幸，他在學(xué)習上比我們每個(gè)同學(xué)付出的都要多。在我的關(guān)愛(ài)下，全班的同學(xué)也都學(xué)著(zhù)來(lái)照顧和幫助小陳，不再聽(tīng)見(jiàn)有告他的狀了。有了成功的第一次，第二次，第三次……漸漸地他的自信心增強了，他能寫(xiě)出一個(gè)端正的字來(lái)�，F在小陳仍在繼續努力，希望自己的作業(yè)本上，有一天也能得上鮮紅的"一百分"。
"愛(ài)，是最好的老師"。愛(ài)生，不是一句口號，它構筑在理解、尊重和奉獻之上。為了學(xué)生我付出了很多，同時(shí)我也得到了愛(ài)的回報。我得到了學(xué)生的信任，家長(cháng)的贊許，同事的任可�？梢哉f(shuō)，一次次的成功的教育，這里面飽含著(zhù)教師無(wú)數次的付出。從無(wú)數次付出中，我也體會(huì )到了給予的快樂(lè )。這是其它行業(yè)的人得不到的快樂(lè )、滿(mǎn)足。
二、培養愛(ài)心
學(xué)生有愛(ài)心，將來(lái)才能去愛(ài)他人，愛(ài)集體，才能回報社會(huì )。今年浙江的一位中學(xué)生，因為媽媽對他的學(xué)習管的太嚴，用錘子將媽媽打死。黑龍江省有一名小學(xué)生，因為媽媽不給錢(qián)去玩電子游戲，而將媽媽殺死等等這樣的事件。在近些年來(lái)發(fā)生的還少嗎？他們不正是缺少了愛(ài)，缺少了對父母的愛(ài)，甚至喪失了最起碼的人性嗎？
教育學(xué)生首先是愛(ài)他人。當然讓學(xué)生有愛(ài)心，班主任老師更要對學(xué)生付出愛(ài)心，制定計劃，嚴格教育，加強管理是愛(ài)。通過(guò)各種活動(dòng)培養學(xué)生高尚的情操是愛(ài)。給學(xué)生開(kāi)設學(xué)習方法是愛(ài)。家長(cháng)會(huì )和學(xué)生們一起分析學(xué)習起落的原因是愛(ài)。對學(xué)生一視同仁是愛(ài)。
在班級里，我配合班主任共同召開(kāi)了《把愛(ài)心獻給他人》的主題隊會(huì )。在學(xué)校組織的手拉手活動(dòng)中幫助學(xué)生結對子，課間我常常同他們交談。了解他們的心理，使學(xué)生明白要有愛(ài)心，先要學(xué)會(huì )愛(ài)他人。愛(ài)父母，因為父母給予了你的生命。愛(ài)老師，因為老師教授你學(xué)業(yè)。愛(ài)朋友，因為朋友送給你友誼。一句話(huà)，一杯水，一個(gè)眼神，一種動(dòng)作都可以傳遞愛(ài)。其次，是熱愛(ài)集體。關(guān)心集體就是要從小事做起：上課不遲到，不說(shuō)話(huà)，課上不大聲喧嘩，上好兩操，搞好衛生清掃，積極參加班級和學(xué)校組織的活動(dòng)，注重班級榮譽(yù)。這些小事做好了。集體的風(fēng)格逐漸形成。
主題隊會(huì )是培養學(xué)生對集體、對祖國的熱愛(ài)是最佳時(shí)機。去年的主題隊會(huì )，學(xué)生積極收集資料、和老師策劃內容，主動(dòng)借道具、借服裝，學(xué)生積極主動(dòng)參予，積極性十分高漲。兩次隊會(huì )被評為第一名。這不正是熱愛(ài)集體，熱愛(ài)祖國的生動(dòng)一課嗎？此后，同學(xué)們的集體榮譽(yù)感增強了，集體觀(guān)念加深了。每位同學(xué)為工同營(yíng)造這個(gè)合諧的家而努力。學(xué)校號召學(xué)生收集廢品，同學(xué)們能按規定完成任務(wù)。越野賽上同學(xué)們能努力發(fā)揮自己的而惋惜。班級的毛巾舊了，有的同學(xué)主動(dòng)搖拿來(lái)新毛巾；垃圾袋用完了，有的同學(xué)又悄悄從家帶來(lái)；學(xué)生有了把班級當成家的觀(guān)念，班級集體有了向心力、凝聚力。我和同學(xué)們都深深地愛(ài)著(zhù)我們的家庭班級。
再次，是回報社會(huì )，"愛(ài)人者，人恒愛(ài)之"，學(xué)生說(shuō)老師是園丁，用心血換來(lái)了滿(mǎn)園春色盡芳菲。風(fēng)風(fēng)雨雨、坎坎坷坷的九年教育之路，我奉獻自己的一片愛(ài)心，同時(shí)也獲得了學(xué)生們那純真的愛(ài)，我得到了用金錢(qián)無(wú)法買(mǎi)來(lái)的精神財富。這是從事其它職業(yè)的人可望而不可及的幸神福。這了這份幸福，我將用心去澆灌，讓每一朵鮮花都散發(fā)出濃郁的芳香，讓每一個(gè)靈魂都閃爍出圣潔的光輝。我愿一只只放飛的白鴿在這塊沃土中，展現出無(wú)窮的活力和神奇的魅力。愿播下希望種子，在這快沃土中茁壯成長(cháng)，創(chuàng )造出美好的明天。
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