學(xué)校學(xué)生管理規定心得體會(huì )范文(精選9篇)
心中有不少心得體會(huì )時(shí),心得體會(huì )是很好的記錄方式,這樣可以記錄我們的思想活動(dòng)。那么心得體會(huì )怎么寫(xiě)才恰當呢?下面是小編收集整理的學(xué)校學(xué)生管理規定心得體會(huì )范文,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
學(xué)校學(xué)生管理規定心得體會(huì )1
學(xué)生的日常管理工作是一項非,嵥、細致而又十分重要的工作。它不是簡(jiǎn)單的孤立的工作,而是與其他一切工作密不可分,息息相關(guān)。尤其隨著(zhù)社會(huì )的發(fā)展,人們觀(guān)念的更新,獨生子女和特殊群體學(xué)生的增多,給學(xué)校學(xué)生日常的管理工作帶來(lái)了許多新的問(wèn)題,面臨著(zhù)新的挑戰。因此,要做好學(xué)生的日常管理工作必須要有一個(gè)大局觀(guān)念,統籌安排。下面我就結合自己的實(shí)際工作,從幾個(gè)方面談?wù)勛约旱捏w會(huì )。
一、教師良好的人格魅力是做好學(xué)生管理工作的前提
學(xué)高為師,身正為范,教師的生命融入事業(yè)之中,生命和使命同行,人格就能閃發(fā)出耀眼的光輝。教師人格高尚、完美,就對學(xué)生有感染力、輻射力,教育效果就良好。俄國教育家烏申斯基說(shuō):“在教育工作中,一切都應以教師的人格為依據。因為教育力量只能從人格的活的源泉中產(chǎn)生出來(lái),任何規章制度,任何人為的機關(guān),無(wú)論設想得如何巧妙,都不能代替教育事業(yè)中教師人格的作用!贝_實(shí)如此,凡是成功的教師,無(wú)論他是大學(xué)、中學(xué)、小學(xué)的教師,無(wú)不以人格之光燭照學(xué)生的心靈,潛移默化地影響著(zhù)學(xué)生的人格。
教育學(xué)生是個(gè)過(guò)程,不管教師自覺(jué)不自覺(jué),對學(xué)生都在起作用,產(chǎn)生影響。不是正面作用,就是負面作用,對學(xué)生的影響不可能是“零”。當十幾年班主任,有些學(xué)生走路、說(shuō)話(huà)、寫(xiě)字都有班主任的影子,這就是“隨風(fēng)潛入夜,潤物細無(wú)聲”的結果。教師的一言一行影響學(xué)生成長(cháng)、成人、成才,言教重要,身教更重要。所以,我認為教師應該塑造完美的人格,在德、才、識、能諸多方面均須自覺(jué)錘煉,不斷提高,不斷完善。德行教師須具有高度的事業(yè)心、使命感、責任感,忠誠帶來(lái),熱愛(ài)學(xué)生,與學(xué)生心心相印。才學(xué)須好學(xué)不倦,苦練基本功,研究學(xué)生,因材施教。
二、嚴格的規章制度是做好日常管理的有利保障
不以規矩,不成方圓。規章制度的制定不在于如何去整治誰(shuí),而在于通過(guò)規章制度的制定、實(shí)施、學(xué)習,使其內化為學(xué)生們自覺(jué)遵守的行為準則。十幾年的班主任工作中,我深深體會(huì )到對學(xué)生的思想道德教育和行為規范教育——即養成教育,必須居于各種教育手段之首位。一個(gè)集體,如果缺少高尚道德情操的熏染和規章制度的約束,必將是一盤(pán)散沙。因此,學(xué)校通過(guò)各種規章制度的制定和學(xué)習,尤其是通過(guò)廣泛學(xué)習《小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規范》等,使學(xué)生更加充分認識到這些規章制度的重要性。并結合班級的實(shí)際情況,開(kāi)展有針對性的學(xué)習和討論。讓學(xué)生明確哪些事該做,哪些事不該做,在明辨是非的同時(shí),不斷增強自制能力。同時(shí),這對增強學(xué)生的集體觀(guān)念和集體榮譽(yù)感都有很大的幫助。
三、班級管理是作好學(xué)生管理的重要手段
班主任是學(xué)校德育工作的骨干力量,在班集體管理中起著(zhù)組織者、管理者和指揮者的作用。不論是初次踏上班主任工作崗位的年青教師、還是飽嘗班主任甘苦的老園丁都要從以下方面作到:
1、努力提高自身素質(zhì),增強吸引力。班主任應具備的基本素質(zhì)包括正確的教育思想、嚴謹的工作作風(fēng)、靈活的工作方法,以及敏捷的思維、廣博的學(xué)識等。其中,班主任自身的人格魅力是做好工作的前提。
2、優(yōu)化班級內部環(huán)境,提高感染力。所謂班級內部環(huán)境,包括兩方面的內容:一是指班容班貌;二是指適宜于學(xué)生個(gè)性發(fā)展的心理環(huán)境。
3、周密安排工作程序,強化控制力。管理班級就是對班級進(jìn)行有效控制,控制力的強弱取決于班主任能否科學(xué)地設計工作程序。
4、做好學(xué)生的心理輔導工作學(xué)生心理輔導工作,要注意把握學(xué)生心理動(dòng)態(tài),對于不同心態(tài)的學(xué)生分別“對癥”進(jìn)行心理輔導。加強和改進(jìn)學(xué)生思想道德建設,是一項利在當代、功在千秋的偉大工程。
總之,班主任在德育工作的過(guò)程中切忌急于求成,德育工作既要溫柔如水,又要有穿石的力度和耐心,將班級建成一個(gè)和諧的集體,一個(gè)具有道德感召力的集體。
學(xué)校學(xué)生管理規定心得體會(huì )2
高等教育為我國的現代化建設輸送了一批又一批的人才,如今隨著(zhù)學(xué)生生活狀況、就業(yè)狀況、學(xué)習狀況等的變化,促使高校的學(xué)生管理工作必須與時(shí)俱進(jìn),不斷適應新的變化,迎接新的挑戰。新時(shí)期如何提升高校的學(xué)生管理水平,為學(xué)生的成長(cháng)與成才提供良好的氛圍,是高校學(xué)生管理工作人員必須認真對待的問(wèn)題。
一、當前高校學(xué)生管理的現狀
當前,高校學(xué)生管理工作的根本目的是引導學(xué)生實(shí)現自身的完善和發(fā)展,其實(shí)質(zhì)就培養先進(jìn)的社會(huì )主體。管理是社會(huì )不斷進(jìn)步與發(fā)展的要求,同時(shí)也是學(xué)生完善自己、發(fā)展自己的需求。筆者認為我國高校學(xué)生管理工作存在以下問(wèn)題。
1、學(xué)生管理隊伍的問(wèn)題
班級輔導員就高校學(xué)生管理的核心,在學(xué)生的日常管理和思想教育中起著(zhù)關(guān)鍵作用。但是,隨著(zhù)高校的逐年擴招,學(xué)生數量日益增多,出現了學(xué)生管理工作人員缺乏的問(wèn)題。針對這一問(wèn)題,很多高校都積極選聘優(yōu)秀畢業(yè)生或者教師專(zhuān)兼職相結合的方式,來(lái)緩解學(xué)生管理隊伍人員缺乏的問(wèn)題。目前,從事學(xué)生工作的班級輔導員大多都是身兼數職,既要管理學(xué)生工作,又要處理團委、黨委等行政部門(mén)的工作,致使班級輔導員對自身的工作職責定義模糊,再加上學(xué)校獎懲激勵等制度的不健全,使得學(xué)生管理隊伍流動(dòng)性較大。同時(shí),還存在著(zhù)一些班級輔導員責任心不強,急于轉向專(zhuān)業(yè)課教師,甚至考研、考公務(wù)員等問(wèn)題。班級輔導員隊伍的不穩定已經(jīng)成為影響高校學(xué)生工作順利開(kāi)展的硬要因素,必須引起足夠的重視。
2、學(xué)生管理觀(guān)念陳舊
目前,許多高校對學(xué)生的管理工作的重要性仍然缺乏有效認識,在管理模式上,依舊沿用傳統的說(shuō)教方式,不僅無(wú)法深入到學(xué)生的內心,達不到教育的目的,而且還會(huì )使學(xué)生產(chǎn)生厭煩和抵觸情緒,不利于今后學(xué)生管理工作的展開(kāi)。此外,還有少數高校盲目地效仿國外一些綜合大學(xué)完全開(kāi)放的管理模式,對學(xué)生的行為放任自流,造成學(xué)校學(xué)習氛圍的下降,打架等不良現象時(shí)有發(fā)生。
3、學(xué)生管理方式落后
班級輔導員是學(xué)生管理工作的核心,其管理水平的高低,將直接影響學(xué)生管理水平。目前高校中的一些班級輔導員對學(xué)生管理工作認識較淺,缺乏科學(xué)有效的管理方式,大都仍采用簡(jiǎn)單的教育管理方法,對學(xué)生平時(shí)的教育知識走過(guò)場(chǎng),沒(méi)有掌握同學(xué)生溝通與交流的方法,無(wú)法走進(jìn)學(xué)生的內心,得到學(xué)生的信賴(lài)和肯定。這樣,勢必會(huì )影響其管理效果。
二、新形勢下提高高校學(xué)生管理水平的措施
做好當代大學(xué)生的管理工作,必須從以下方面做好教育工作。
1、樹(shù)立“以人為本”的高校管理理念
隨著(zhù)社會(huì )經(jīng)濟的不斷發(fā)展,學(xué)生的主體意識逐步增強。作為高校學(xué)生工作的管理者應當認識高校教育管理的重心是學(xué)生管理,并自覺(jué)將“以人為本”的理念融入到學(xué)生管理工作中,促進(jìn)高校教育管理目標的實(shí)現。
。1)管理者樹(shù)立“以人為本”的理念
高校學(xué)生管理工作人員應樹(shù)立“以人為本”的管理觀(guān)念,只有這樣,才能在學(xué)生的管理工作中,貫徹實(shí)施“人本”觀(guān)念。近兩年,我國的教育改革取得了一定的成效,各種先進(jìn)的管理理念也被廣泛運用到學(xué)生管理工作中,使學(xué)生之間、師生之間的關(guān)系得到了改善。因此,我們認為,“人”在管理活動(dòng)中起著(zhù)十分重要的作用。在高校教育管理活動(dòng)中,要始終樹(shù)立以學(xué)生為中心、服務(wù)學(xué)生的管理思想,使“以人為本”的思想在教育管理工作中真正發(fā)揮作用。
。2)構建融洽和諧的師生關(guān)系
以人為本,不單單指教師管理學(xué)生,還包括師生之間的雙向管理,所以,構建融洽和諧的師生關(guān)系也是踐行“以人為本”管理理念的重點(diǎn)。首先,以學(xué)生為主體,教師應對每個(gè)學(xué)生都做出客觀(guān)公正的評價(jià),并根據學(xué)生的個(gè)性,有針對性地進(jìn)行教育管理。其次,以教師為主體,通過(guò)不斷地學(xué)習、探索和實(shí)踐,掌握同學(xué)生溝通與交流的方法,改進(jìn)教育方式,創(chuàng )新教育方法。只有二者充分結合,才能真正實(shí)現教育管理的目的。
。3)優(yōu)化校園文化和環(huán)境
首先,樹(shù)立“以人為本”的管理理念,就應從改變校園環(huán)境著(zhù)手,為廣大師生提供舒適的校園環(huán)境,讓學(xué)生能夠輕松、愉快的學(xué)習,從而激發(fā)學(xué)生的創(chuàng )造力和想象力,加強高校的凝聚力。其次,校園文化對學(xué)生的學(xué)習和生活起著(zhù)引導作用。學(xué)校要重視榜樣的作用,積極發(fā)現并樹(shù)立典型,進(jìn)行宣傳,使學(xué)生形成積極的、健康的人生觀(guān)。
2、創(chuàng )新高校學(xué)生管理模式
大學(xué)生的管理教育是一項系統工程,需要給予全社會(huì )的關(guān)注。傳統的學(xué)生管理工作都將大學(xué)生的教育管理歸為高校黨組織和學(xué)生工作系統,顯然這種觀(guān)念是錯誤的。長(cháng)期下去,會(huì )導致學(xué)生的教學(xué)工作和思想教育的脫節,形成教育管理的漏洞。針對上述問(wèn)題,我們應樹(shù)立全員育人的思想觀(guān)念,充分利用一切教育資源,構建全面的、長(cháng)期的、有效的學(xué)生教育管理模式。逐步形成學(xué)校、社會(huì )、家庭共同關(guān)心、參與的學(xué)生教育管理的全新局面。
輔導員、學(xué)生家長(cháng)及任課教師是學(xué)生教育管理中最有效、最直接的資源。只有三方面的有機結合,才能保證每個(gè)方面的教育功能都發(fā)揮作用,形成一個(gè)目標一致、相輔相成的整體。在輔導員、學(xué)生家長(cháng)、任課教師三位一體的教育管理模式中,輔導員起著(zhù)主導作用。輔導員在高校學(xué)生管理中主要負責學(xué)生的日常生活和課業(yè)問(wèn)題,并調動(dòng)發(fā)揮學(xué)生家長(cháng)和任課教師的積極作用,輔導員要深入學(xué)生內部,多與學(xué)生進(jìn)行交流和溝通,了解學(xué)生在學(xué)習、生活中的困難,及時(shí)同學(xué)生家長(cháng)和任課教師進(jìn)行溝通,有效地解決學(xué)生的困難。
3、實(shí)行目標管理戰略
首先,要確定高校學(xué)生管理工作的統一目標。目標的確定要充分考慮高校的實(shí)際情況,如學(xué)生的現狀、發(fā)展以及可能出現的變化等,這一目標要包括學(xué)生管理的主要領(lǐng)域,并制定相應的考評措施,來(lái)促使目標的實(shí)現。
其次,將統一目標細分為具體目標。統一目標的實(shí)現依賴(lài)于具體目標的實(shí)施情況?v向上,應制定各個(gè)系部、各個(gè)年級甚至各個(gè)班級、各個(gè)學(xué)生的發(fā)展目標。橫向上,將統一目標劃分為專(zhuān)題性目標。
第三,目標管理的實(shí)施。有了具有執行性的目標,就要為目標的實(shí)現采取行動(dòng)。目標負責人要統管全局,協(xié)助、指導、幫助目標執行者完成工作。一般來(lái)講,高校目標負責人分別是主管學(xué)生工作的副書(shū)記、系輔導員、班導師。目標負責人要建立合適的載體推動(dòng)組織目標的實(shí)現。
第四,目標的考評與調整。目標管理在實(shí)施過(guò)程中,目標負責人應定期對自己的目標管理進(jìn)行考評,并以文字等形式向上級目標負責人進(jìn)行回報。在考評過(guò)程中,發(fā)現的不合理情況,應及時(shí)做出調整,保證統一目標的實(shí)現。
三、結語(yǔ)
在高校學(xué)生管理工作中,我們要始終堅持“以人為本”的理念,不斷創(chuàng )新學(xué)生管理模式,運用科學(xué)的管理方式,來(lái)綜合提高高校學(xué)生管理工作水平,培養出更多具有創(chuàng )新能力的綜合人才。
學(xué)校學(xué)生管理規定心得體會(huì )3
管理提升心得體會(huì )根據分局的部署,去年、今年兩年在分局內全面開(kāi)展管理提升活動(dòng)。通過(guò)學(xué)習上級的有關(guān)文件,并進(jìn)行深入思考,我對開(kāi)展管理提升活動(dòng)有了更深刻地理解,談點(diǎn)心得體會(huì )。
加強企業(yè)管理,是建設新型水電企業(yè)的必然要求。加強企業(yè)管理,是效益增長(cháng)的重要保證。加強企業(yè)管理,是提升行業(yè)隊伍素質(zhì),實(shí)現水電人全面發(fā)展的關(guān)鍵舉措。
一、項目管理提升所做措施
根據葛局長(cháng)提出的“制度落實(shí)”和“責任明確”等觀(guān)點(diǎn),呈貢項目對管理提升做出以下方面工作:
1、完善各項制度,用制度來(lái)管理,靠制度來(lái)落實(shí)。依照分局管理制度,編制成冊項目管理制度。各項工作依據管理制度為準,大大提高了工作效率。
2、進(jìn)一步細化工作任務(wù),明確工作責任。
二、結合工作情況所得心得
我結合自身工作崗位的具體情況,按照管理提升活動(dòng)的具體要求,不斷提高理論和業(yè)務(wù)水平,扎扎實(shí)實(shí)做好本職工作。
1、加強學(xué)習,提高工作能力
。1)學(xué)習分局發(fā)展觀(guān)的路線(xiàn)方針及政策,依照分局發(fā)展觀(guān)去學(xué)習有關(guān)知識,用來(lái)為項目發(fā)展做出貢獻。
。2)緊密結合工作實(shí)際,認真學(xué)習專(zhuān)業(yè)技術(shù)知識,并結合到實(shí)踐中去。通過(guò)學(xué)習安全管理和物資設備管理的相關(guān)知識,查漏補缺,更新知識結構,不斷提高自己的知識水平。
2、立足崗位,做好幾項工作
。1)積極開(kāi)展安全管理體系文件的研究
為了深入加強安全管理,加強安全管理對項目發(fā)展的至關(guān)作用,今后要結合安全管理辦法,加強對安全管理體系的研究,確保分局、項目部安全管理制度落地。
。2)積極對分局管理管理制度的修訂提出合理化的建議。
。3)努力做好項目安全隱患排查、隱患治理等工作,為實(shí)現項目部全年無(wú)事故而做出努力。
以上是我對管理提升的一點(diǎn)思考和體會(huì )。再好的制度只有落實(shí)了才是好的制度,因此,我們要在管理提中特別注重提高執行力,真正地學(xué)習,真正地梳理,真正地整改,這樣才能收獲真正的管理精髓,實(shí)現真正的管理提升。讓我們從自身做起,從眼前做起,從小事做起,從現在做起!
學(xué)校學(xué)生管理規定心得體會(huì )4
班級管理作為學(xué)校教育和管理的重要組成部分,在當前倡導素質(zhì)教育的時(shí)期,教育過(guò)程中學(xué)生主體作用的發(fā)揮已成為當前教育的熱點(diǎn)問(wèn)題。班級管理要吸收全體學(xué)生參加,要滿(mǎn)足當代學(xué)生日益增強的民主意識的需要,要為每一個(gè)學(xué)生提供鍛煉的機會(huì ),發(fā)揚他們的主人翁精神,培養他們的工作熱情和工作責任感,提高他們的工作能力。
自主管理的指導思想應該是“人人有事做,事事有人做”。讓學(xué)生在班級管理中大膽嘗試,盡可能讓他們大顯身手,施展才華。只有每個(gè)學(xué)生都參與班級管理,學(xué)生的自我教育自主管理才會(huì )真正落到實(shí)處,讓學(xué)生通過(guò)自主管理觸摸成功,擁抱成功。為此,我在學(xué)習教育教學(xué)理論的基礎上認真學(xué)習班主任管理經(jīng)驗,研究并嘗試學(xué)生自主管理班級。通過(guò)自主管理的嘗試,實(shí)現了班級的穩定,形成了良好的學(xué)風(fēng),即減輕了工作壓力,又在創(chuàng )新的管理模式中體會(huì )到教育的樂(lè )趣,我認為實(shí)施自主管理,要從創(chuàng )造條件、引導實(shí)施和抓好班會(huì )做起。
初三的學(xué)生面臨畢業(yè),特別是日益迫近的中考,思想、心理、行為等具有一定的復雜性和特殊性,認真研究分析這一時(shí)期學(xué)生的特點(diǎn),采取科學(xué)有效的措施,對促進(jìn)畢業(yè)班教育教學(xué)質(zhì)量的提高十分重要。與初二比較,初三的學(xué)生思維的廣度和深度都有了明顯提高,思維的對象大為擴展。在時(shí)間上可以超越個(gè)人的現實(shí)生活,考慮自己的理想和未來(lái),在空間上可以超越個(gè)人的生活范圍,關(guān)心社會(huì )、國家和世界上的任何事情。思維內容不僅是事物的表面,而且能夠考慮到原因和結果,并且愿意提出解決問(wèn)題的辦法。故應結合學(xué)生此時(shí)的心理相對成熟的時(shí)期,適時(shí)植入“我的班級,我做主”的“自主管理思想”。
我班是一個(gè)擁有38人的大家庭,故若只靠班主任一個(gè)的力量去管理,那是很有限的,但集體的力量可以是無(wú)窮的,關(guān)鍵是如何去挖掘集體的力量。面對中考,一個(gè)學(xué)生考得好,不能說(shuō)明什么問(wèn)題,只有更多學(xué)生考得好,才能證明班主任的能力。要讓更多的學(xué)生考得好,就要讓學(xué)生認識到一個(gè)人考得好是不行,“大家好才是真的好”,但這僅憑一個(gè)人力量是不夠,要讓他們意識到自己所在的班級是一個(gè)參加中考競爭的團隊,班里的同學(xué)都是合作伙伴,都有一個(gè)共同的奮斗目標。每個(gè)人都有為這個(gè)團隊貢獻力量的責任,也有從這個(gè)團隊得到幫助的權利。這就需要班主任注重班級的文化氛圍建設,使學(xué)生形成“在競爭中合作,從合作中得益”的意識。這樣,學(xué)生的學(xué)習關(guān)系就會(huì )更為緊密,學(xué)習資源的分配才會(huì )更為合理,效果的提高面才會(huì )大,才能讓更多的學(xué)生考得好。因此,班主任在進(jìn)行學(xué)習小組分組時(shí)要將這種概念帶給學(xué)生。小組內是一個(gè)小合作,小組之間是一個(gè)大合作,最終是要班級這個(gè)大團隊實(shí)現最大化效益。
將班級事務(wù)交給班級學(xué)生管理,有助于激發(fā)學(xué)生管理熱情很高。每一位同學(xué)都想自己的集體能夠優(yōu)秀、突出,班委尤其是這樣。因此,班委對班級的事務(wù)的責任心,集體榮譽(yù)感大增強,對于班級事務(wù)能夠盡心盡責。同學(xué)們能夠積極出謀劃策,為班級爭取各種榮譽(yù),增強班級的凝聚力。班主任能夠從班級瑣事中脫離出來(lái)。
經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的工作后,我覺(jué)得實(shí)施自主管理是成功的,收到了很好的效果。
不過(guò)我想談的是幾點(diǎn)需要改進(jìn)之處:
一,班委干部存在“急功近利”的思想。大多班委想在短時(shí)間內實(shí)現每位同學(xué)在行動(dòng)整齊劃一。因此,班委在行事時(shí),方法容易出現急功近利的現象,如對待同學(xué)的語(yǔ)氣不夠宛轉,容易引起班委與同學(xué)之間的對立;達不到效果就會(huì )打退堂鼓等現象。
二,班委在“牽頭”班級事務(wù)時(shí),更多地是在“應對”,而真正做到“籌劃”的卻比較少。班委認為自己完成了老師布置的任務(wù),完成了學(xué)校布置的任務(wù),班級受到表?yè)P就是成功。而對于班級日常生活中頑癥卻“無(wú)頭緒”。
三,班委內部團結度、協(xié)調度不夠!爸厝巍敝饕w現在班長(cháng)、副班長(cháng)、學(xué)習委員、紀律委員、勞動(dòng)委員等幾名主要班委身上,其他班委參與的程度低。
四,小組長(cháng)對自己的責任不夠明確。高效課堂模式下的行政組長(cháng)實(shí)際上就是班級班委會(huì )的重要成員,應該擔負著(zhù)日常管理的各項責任。而大多數同學(xué)還沒(méi)有拋棄傳統觀(guān)念:組長(cháng)就是收收本子、作業(yè)、發(fā)發(fā)東西等等。觀(guān)念約束了組長(cháng)作用的發(fā)揮。
五,學(xué)科科代表對自己的責任不夠明確。課代表既是班級里學(xué)科的帶頭人,也是這門(mén)學(xué)科的“小老師”。班級中的英語(yǔ)、語(yǔ)文、化學(xué)、物理、課代表等,發(fā)揮了自己“小老師”作用。但是,如何帶動(dòng)同學(xué)們主動(dòng)學(xué),如何讓幫助學(xué)科上由困難的同學(xué)卻沒(méi)有什么明顯的效果。
六,班級同學(xué)對于班委及各類(lèi)同學(xué)管理的理解度不夠,即同學(xué)管理的“威信”不夠、“人氣指數”不高。正處在青春逆反期的高中生,與初中生有著(zhù)極大的差距,他們有著(zhù)接近成人的外表,思維中有很多地個(gè)性想法。對人對事的觀(guān)念容易發(fā)生偏跛。因此,當他們對同學(xué)中管理者的管理方式、管理觀(guān)念持不同意見(jiàn)時(shí),心中的抵觸情緒自然而然產(chǎn)生。給班級自主管理造成了阻礙。
七,學(xué)生自主管理時(shí)欠缺“診斷功能”“疏導功能”。當同學(xué)遇到困難時(shí),遇到心里問(wèn)題時(shí),班級同學(xué)給予心里上幫助的人很少。如學(xué)生在一段時(shí)間里考試成績(jì)下降了,心里想不通了。同學(xué)中勸導和認可不足以增強其信心;同學(xué)對于成年人的依賴(lài)大等。
以上這些是學(xué)生目前在自主管理中所無(wú)法解決的,或者說(shuō)是很難克服的。時(shí)間久了容易使班級“積壓成疾”
針對現在的情況,我覺(jué)得可以從以下幾點(diǎn)來(lái)做得更好一點(diǎn):
一,引導。班主任對于班級管理應該有一個(gè)清晰的思路,這個(gè)思路要讓學(xué)生明確、理解,這樣同學(xué)在管理時(shí)強調思路,說(shuō)明做法,其他人接受起來(lái)也很容易。
二,旁觀(guān)。要想讓學(xué)生充分發(fā)揮自主管理的能力,班主任應該“放手”旁觀(guān),讓班級同學(xué)去發(fā)揮自己的主觀(guān)能動(dòng)性。而班主任做的則是將各類(lèi)現象和效果記錄下來(lái),進(jìn)行匯總。
三,仲裁。班主任應該定期對班級事務(wù)進(jìn)行仲裁。仲裁的目的是對班級事務(wù)的各類(lèi)做法進(jìn)行肯定或者指正,減少班級管理中的分歧,樹(shù)立管理者的管理信心,激發(fā)學(xué)生管理和展示的積極性。
四,聆聽(tīng)。班主任有自己的管理思路,班主任的思路在學(xué)生面前則是“高瞻遠矚”的。然而,班級中有幾十名同學(xué),有幾十種思路。班主任應該注重聆聽(tīng)學(xué)生的心聲,聽(tīng)取他們的建議。然后將同學(xué)們的建議歸類(lèi)匯總,融匯到自己的管理思路中。這樣博取眾家之長(cháng),達到最好的效果。
五,疏導。了解同學(xué)們在管理中的各類(lèi)心理,解決同學(xué)在班級管理的中心理矛盾是增強班級自主管理后續性的重要途徑。
在接下來(lái)的工作中我仍將繼續這項有益的嘗試,愿意接受同行的各種意見(jiàn)。
學(xué)校學(xué)生管理規定心得體會(huì )5
本學(xué)期,我部以上級德育工作意見(jiàn)和學(xué)校新學(xué)期工作計劃為指導,以道德行為規范教育為基礎,以豐富多彩的教育活動(dòng)為載體,以科學(xué)規范的德育管理為保證,倡導學(xué)生誠信教育、感恩教育。開(kāi)展好學(xué)生心理健康工作,進(jìn)一步加強了班主任管理培訓工作,進(jìn)一步完善了班主任考核制度,使班主任工作規范化、正;、制度化,全面提升班主任隊伍及學(xué)生干部隊伍素質(zhì),為學(xué)校和諧發(fā)展作出了不懈努力。樹(shù)立“德智體美全面發(fā)展、知情意行和諧統一”的意識,以“當文明教師、做文明學(xué)生”為主題,以培養學(xué)生良好行為規范為主要任務(wù),堅持不懈地實(shí)施學(xué)生德育教育和常規管理工作,全面提高學(xué)生的思想道德、科學(xué)文化和身心素質(zhì),積極地推進(jìn)了良好校風(fēng)和學(xué)風(fēng)的建設。
一、加強德育隊伍建設,提高德育管理水平
1、一個(gè)學(xué)期來(lái),部學(xué)生處在務(wù)實(shí)創(chuàng )新上做了一些努力,抓各項工作做到有計劃、有布置、有檢查、有評價(jià),各項工作力求有實(shí)效、高效率。如對班主任各項活動(dòng)的出勤、班會(huì )的組織以及對學(xué)校要求的落實(shí)等方面能堅持掌握第一手資料;對學(xué)生管理中出現的問(wèn)題能及時(shí)向主管領(lǐng)導和有關(guān)負責人反饋;督促相關(guān)負責人及時(shí)制定年級、班級工作計劃;同時(shí),每周學(xué)生處都進(jìn)行工作回顧,做好小結,為開(kāi)展好下一周工作奠定良好的基矗面對學(xué)校目前1400多名學(xué)生,我們在工作中頗感人手緊、任務(wù)重,為了學(xué)生處人員的工作職責,我們要求學(xué)生處工作人員繼續做到“三勤”、“四跟”、“五到位”,即口勤、腿勤、耳勤;跟早操、跟課間、跟課外活動(dòng)、跟晚自習;思想到位、責任到位、管理到位、檢查到位、教育到位。兩位學(xué)生處干事能夠積極主動(dòng)地、創(chuàng )造性地開(kāi)展工作,均能做到發(fā)現問(wèn)題后及時(shí)到達事發(fā)現場(chǎng),處理問(wèn)題快速堅決、不拖拉。在具體工作中,我們深入實(shí)際、深入課間、深入學(xué)生,隨時(shí)掌握學(xué)生的思想動(dòng)態(tài),發(fā)現問(wèn)題,及時(shí)解決,并能對違紀學(xué)生及其家長(cháng)進(jìn)行耐心細致的說(shuō)服教育,切實(shí)達到了管理育人的目的。
2、班主任是學(xué)校德育隊伍的骨干力量,其素質(zhì)的.高低直接決定著(zhù)德育工作的質(zhì)量的高低,因此,加強班主任隊伍建設始終是我部德育工作的重點(diǎn)。本學(xué)期來(lái),為切實(shí)提高德育隊伍的整體素質(zhì),政教處做了大量細致有效的工作,一是經(jīng)常深入到班主任之中,了解或幫助他們解決工作中存在的問(wèn)題,傾聽(tīng)他們的呼聲。二是在班主任例會(huì )上,針對學(xué)生中出現的一些共性問(wèn)題,都要滲透一些管理方法。三是加強了對班主任工作的考核和評估,貫徹落實(shí)量化管理制度,使班級量化、班主任量化和文明班級評選活動(dòng)有機結合起來(lái),為期末評優(yōu)提供了可靠的依據。四是推薦德育網(wǎng)頁(yè)、班主任管理書(shū)籍供班主任閱讀,加強班主任的培訓和提高理論水平。五是明確年級組長(cháng)的具體工作任務(wù),在年級組長(cháng)的帶動(dòng)下,廣大班主任的工作積極性、主動(dòng)性、創(chuàng )造性得以充分調動(dòng)。
3、 定期召開(kāi)學(xué)生會(huì )干部和班干部會(huì )議,對學(xué)生會(huì )和班級管理進(jìn)行指導,充分利用學(xué)生會(huì )干部和班干部的檢查和監督作用。開(kāi)學(xué)初把學(xué)生會(huì )干部分為五個(gè)組,分別做好我部的常規管理工作。每天都能夠堅守在自己的工作崗位上,有力的協(xié)助了老師的工作,為我部學(xué)生的穩定和發(fā)展做出了不小的貢獻。
二、狠抓學(xué)生常規教育,豐富德育教育內容
1、落實(shí)班級日?己,深入開(kāi)展文明班級和文明學(xué)生評比活動(dòng)。學(xué)生處對各班早操、早自習、讀報課、晚自習、課間、課外活動(dòng)、兩操、衛生打掃等情況進(jìn)行認真檢查和量化,及時(shí)匯總公布,一學(xué)月匯總一次以達到表?yè)P先進(jìn)、鞭策后進(jìn)的目的,增強廣大學(xué)生的自覺(jué)、自主和文明意識,促進(jìn)校風(fēng)進(jìn)一步好轉。
2、高度重視安全教育。開(kāi)學(xué)初,學(xué)生處就要求每一位學(xué)生學(xué)習學(xué)生處印發(fā)的防電、防溺水、防火等安全知識手冊,我校前面和側面交通要道錯綜復雜,門(mén)口就是公路,各種車(chē)輛來(lái)來(lái)往往,川流不息,這給學(xué)生造成了潛在的威脅。我們召開(kāi)學(xué)生會(huì )議宣傳“道路交通安全法”知識、召開(kāi)安全主題班會(huì )、出安全知識黑板報等,不斷提高學(xué)生的安全意識和防范意識,盡可能杜絕學(xué)生追逐打鬧、騎飛車(chē)、騎車(chē)帶人等現象,以防造成意外傷害。每個(gè)學(xué)月對全校的教學(xué)設施進(jìn)行安全排查,杜絕了意外事故的發(fā)生。一學(xué)期來(lái),初中部沒(méi)有一件安全事故發(fā)生,有力保證了學(xué)校教育教學(xué)的秩序。
3、加強文明禮儀教育。由于初中學(xué)生的心智發(fā)展水平還比較低,因此,對學(xué)生進(jìn)行文明禮儀教育,規范學(xué)生行為,提高學(xué)生素質(zhì),營(yíng)造一個(gè)良好的校風(fēng)。在食堂設立崗位督查檢查學(xué)生文明就餐,節約用水,不浪費一粒糧食,在教學(xué)樓門(mén)口設立學(xué)生儀表檢查崗,堅持每天檢查到校學(xué)生的儀容儀表,注意塑造學(xué)生的形象美,使廣大學(xué)生受到潛移默化的教育。
4、加強對學(xué)困生教育引導。我們非常密切注意各班學(xué)困生在紀律、學(xué)習、遵紀守法等各方面的表現,一旦發(fā)現問(wèn)題,我們總是給以及時(shí)地處理和教育。對于經(jīng)常違紀的個(gè)別同學(xué),采取了教育為主,批評處分為輔的方式,加強了與其家長(cháng)的聯(lián)系,使家長(cháng)能夠及時(shí)了解學(xué)生的在校表現。還采取一幫一,對學(xué)困生進(jìn)行幫助扶持和耐心教育,提高他們的認識、端正他們的思想、改正他們的錯誤、促使他們增強守紀的自覺(jué)性。
5、重視校園文化生活建設。通過(guò)黑板報、手抄報的舉辦,為學(xué)生展示才華搭建平臺;通過(guò)讀報課的練字,及書(shū)法比賽活動(dòng),提高了學(xué)生的書(shū)寫(xiě)能力;通過(guò)通報好人好事,提高學(xué)生的思想品質(zhì);通過(guò)誦讀《三字經(jīng)》《弟子規》,深化傳統教育,通過(guò)聆聽(tīng)孝老愛(ài)親主題報告,增強學(xué)生的尊老愛(ài)幼情感,通過(guò)班級圖書(shū)柜的建立,豐富了學(xué)生的課外知識,通過(guò)召開(kāi)以感恩為主題的班會(huì ),使學(xué)生學(xué)會(huì )感恩,幷積極參與感恩和獻愛(ài)心活動(dòng)中。
6、積極開(kāi)展社會(huì )實(shí)踐活動(dòng),加強愛(ài)國主義教育、法制教育,本期組織了初一年級學(xué)生到羅家坪參觀(guān)社會(huì )主義新農村的建設,參加農村活動(dòng),體驗農村生活,組織初二學(xué)生到長(cháng)沙領(lǐng)略改革開(kāi)放后中國城市經(jīng)濟的發(fā)展,增強愛(ài)國主義情操。同時(shí)為了加強學(xué)生道德建設,組織初一、初二學(xué)生聆聽(tīng)了網(wǎng)嶺監獄、長(cháng)沙少管所的服刑人員改造后的心聲,讓學(xué)生明白有法可依,違法必究,學(xué)生的日常行為更加規范了。
7、重視和家長(cháng)的溝通。認真周密的組織了各年級的家長(cháng)會(huì ),組建了各年級的家長(cháng)委員會(huì ),有效的做到了社會(huì )、學(xué)校、家庭三位一體的溝通,為我們創(chuàng )建名校,得到了有力的良好的外部環(huán)境。
總之,在學(xué)校董事會(huì )及校行政的正確領(lǐng)導下,本學(xué)期的學(xué)生處工作取得了一點(diǎn)成績(jì),但還是有某些不足,如學(xué)生管理的精細化程度、工作方法的藝術(shù)性不夠,而我堅信在團結和諧的工作氛圍中,學(xué)生處的工作會(huì )更好,我校的明天會(huì )更輝煌!
學(xué)校學(xué)生管理規定心得體會(huì )6
一、加大常規管理工作力度,促進(jìn)校園平安建設
本學(xué)年學(xué)生科加強日常管理工作力度,力求在嚴、細、實(shí)上下工夫。充分發(fā)揮了學(xué)生干部的作用,對早讀、晚自習、英語(yǔ)寢室和上課紀律進(jìn)行常規管理及檢查考核,特別是第二學(xué)期成立了“英語(yǔ)寢室檢查部”,對各宿舍英語(yǔ)寢室開(kāi)展情況實(shí)行日檢查、周評比的考核辦法,保證了我系英語(yǔ)寢室學(xué)習活動(dòng)的正常開(kāi)展。
1、管理工作落到實(shí)處,考核評比責任到人。
。1)堅持做好學(xué)生日常行為規范教育及習慣養成教育。如學(xué)生科每天安排值班人員,分別對早操、早讀、晚自習的遲到和早退現象進(jìn)行檢查、通報;為嚴格課堂教學(xué)秩序,我系安排各班長(cháng)和任課教師分別對學(xué)生的上課情況進(jìn)行檢查,一周匯總后分別交學(xué)生科和教務(wù)科,學(xué)生科、教務(wù)科各自匯總后,把結果報系領(lǐng)導進(jìn)行及時(shí)處理,該辦法的實(shí)行有效解決了課堂不考勤和考勤結果不實(shí)的問(wèn)題,也便于系領(lǐng)導對各班級的上課情況進(jìn)行掌握,通過(guò)該措施學(xué)生的課堂出勤率有了明顯提高。為使班主任及時(shí)了解學(xué)生情況,每周班級例會(huì )時(shí)間學(xué)生科將上周學(xué)生“宿舍衛生、違紀、考勤情況”進(jìn)行通報,提高了班主任工作的針對性。
。2)建立健全學(xué)生評價(jià)體系。一是對違紀學(xué)生注重收集保存違紀資料進(jìn)行登記,及時(shí)介入教育,在按學(xué)校規章予以處理的同時(shí),耐心細致做好差生的轉化工作;二是建立表?yè)P制度,對學(xué)生中的好人好事、拾金不昧、學(xué)習進(jìn)步、出勤進(jìn)步、比賽獲獎等諸多項目及時(shí)表?yè)P,以促進(jìn)學(xué)生進(jìn)步,教育效果明顯。
。3)抓好學(xué)生干部制度建設和隊伍建設,充分發(fā)揮班干部、學(xué)生會(huì )干部的帶頭作用。每周定期召開(kāi)一次兩委干部例會(huì ),及時(shí)檢查了解學(xué)生干部工作情況。本學(xué)年有系領(lǐng)導為學(xué)生干部進(jìn)行了以“政治素質(zhì)”、“管理素質(zhì)”等為主要內容的講座,培養學(xué)生干部管理、約束、服務(wù)同學(xué)的能力,要求他們做遵紀守法和學(xué)習上的模范,充分發(fā)揮學(xué)生干部的示范作用。
2、全方位做好“甲流”防控工作
20xx年下半年是全國“甲流”發(fā)病的高峰期,學(xué)生科及時(shí)啟動(dòng)“甲流”防控緊急預案,積極有效做好“甲流”防控工作。9月5日開(kāi)始實(shí)行每日晨檢制度,督促學(xué)生認真做好體溫測量工作,特別是的11月至12月期間學(xué)生的發(fā)燒人數明顯增加時(shí),對出現發(fā)燒癥狀學(xué)生,及時(shí)安排老師或同學(xué)帶到校醫院就診,并根據校醫意見(jiàn),及時(shí)進(jìn)行隔離治療和觀(guān)察,期間學(xué)生科每天安排一名老師照顧他們的生活起居,進(jìn)行心理輔導,幫學(xué)生消除恐慌心理。學(xué)生科還利用班會(huì )、板報多次進(jìn)行“甲流”防控知識宣傳,提高學(xué)生的防控能力,同時(shí)加強宿舍衛生的檢查與評比,督促學(xué)生保持好內務(wù)衛生,保證了我系正常的教育教學(xué)秩序。
3、加強安全教育,建設平安系院
首先,根據學(xué)工部要求及時(shí)對學(xué)生宿舍進(jìn)行安全隱患排查,并及時(shí)報告學(xué)校進(jìn)行整改;其次,加大學(xué)生安全教育力度。開(kāi)學(xué)初與班主任簽訂了學(xué)生安全教育責任書(shū),要求班主任對學(xué)生進(jìn)行長(cháng)期的安全教育;在每次班級例會(huì )中也都安排有關(guān)于安全教育的內容。第三,加強對晚歸、曠宿、飲酒、打架等違紀行為的檢查和處理力度,對其危害性進(jìn)行教育,提高學(xué)生的安全防范意識。
4、做好國家獎助學(xué)金等的發(fā)放工作。
根據學(xué)校文件要求,公平、公正地做好各類(lèi)獎助學(xué)金的評選和發(fā)放工作,本年度共完成470余名同學(xué)的各類(lèi)獎助學(xué)金評選工作,未出現違規或學(xué)生上訪(fǎng)現象;為做好困難學(xué)生幫扶工作,審核完善了151名家庭經(jīng)濟困難學(xué)生檔案;為41名學(xué)生申請辦理了生源地國家助學(xué)貸款、為21名經(jīng)濟困難學(xué)生發(fā)放學(xué)費減免和補助計12300余元,通過(guò)以上幫扶措施最大程度的使經(jīng)濟困難學(xué)生得以安心學(xué)習。
二、多種途徑和方法做好思想教育工作
對學(xué)生的思想教育要求教育者不但要有耐心、愛(ài)心、恒心,還要不斷學(xué)習新的教育管理理念和教育管理方法,才能實(shí)現教育管理目標。
1、抓好迎新、入學(xué)教育和軍訓工作。
新生入學(xué)之初,學(xué)生科通過(guò)組織學(xué)習《濱州學(xué)院學(xué)生手冊》,對2009級學(xué)生進(jìn)行管理制度、組織紀律教育,同時(shí)安排教務(wù)科老師對學(xué)生進(jìn)行了專(zhuān)業(yè)教育;通過(guò)緊張有序的軍訓工作,同學(xué)們增強了組織紀律性,磨練了意志,在比賽中我系獲得“軍訓優(yōu)秀組織獎”,培養了學(xué)生的集體榮譽(yù)感。
2、抓住教育契機,開(kāi)展主題教育活動(dòng)。
以春季運動(dòng)會(huì )、第三屆大學(xué)生科技文化藝術(shù)節、濱州學(xué)院第四屆宿舍文化節、濱州學(xué)院第六屆心理健康教育月為關(guān)鍵點(diǎn)開(kāi)展系列教育活動(dòng),用積極向上的文化活動(dòng)占領(lǐng)學(xué)生的課余生活,共有近300人次參與了以上活動(dòng)并榮獲各種獎項;同時(shí)我系組織開(kāi)展了班級專(zhuān)業(yè)匯報演出、畢業(yè)生系列音樂(lè )會(huì )等活動(dòng),這些項目的開(kāi)展,使學(xué)生的才能得到發(fā)揮,也給了學(xué)生一個(gè)發(fā)展的空間和展示的舞臺。
三、加強學(xué)生管理隊伍建設,提升德育工作水平
1、班主任隊伍建設
本學(xué)年學(xué)生科加強與班主任的溝通聯(lián)系,積極協(xié)助他們解決班級存在的問(wèn)題,通過(guò)召開(kāi)班主任座談會(huì )探討學(xué)生管理方面的成功經(jīng)驗和做法。每周日下午班會(huì )前召開(kāi)班主任會(huì )議,傳達班會(huì )內容、指導班主任開(kāi)好班會(huì ),同時(shí)聽(tīng)取班主任意見(jiàn),統一思想認識。在工作中,以量化考核促工作成效,建立并實(shí)施完善的班主任評價(jià)體系,發(fā)揮評價(jià)體系的激勵作用,不斷加強班主任隊伍建設。
2、學(xué)生科自身隊伍建設
每學(xué)期初組織學(xué)生管理人員認真學(xué)習掌握自己的崗位職責內容,要求不僅要鉆研業(yè)務(wù),還要學(xué)習教育教學(xué)管理規律、學(xué)習心理學(xué)、法律常識,同時(shí)要學(xué)習和研究工作藝術(shù),在工作中既要堅持原則又要講究方法。同時(shí)堅持每周召開(kāi)一次學(xué)生管理工作例會(huì ),總結本周工作和明確下周工作重點(diǎn),也加強了科室成員間的溝通。
四、加強團組織建設,開(kāi)展豐富多彩的志愿者活動(dòng)和校園文化活動(dòng)
1、學(xué)期初組織進(jìn)行團干部及學(xué)生會(huì )干部換屆選舉,產(chǎn)生新一屆的學(xué)生會(huì )干部,并進(jìn)行工作培訓,培養學(xué)生的先進(jìn)意識;組織2009級六名團干部參加團委舉辦的“青年馬克思主義者培養工程”團課培訓;組織97名團員學(xué)生參加入黨積極分子黨章培訓;嚴格做好學(xué)生“推優(yōu)入黨”工作,本學(xué)年共向黨組織推薦優(yōu)秀團員學(xué)生22名。
2、我系學(xué)生志愿者活動(dòng)活躍,每學(xué)期定期前往濱州市特殊教育學(xué)校,為音樂(lè )班的學(xué)生們表演聲樂(lè )、器樂(lè )節目,并對孩子們進(jìn)行專(zhuān)業(yè)輔導;相應團委號召,我系團員學(xué)生為西南旱區、青海玉樹(shù)地震災區捐款共計4465元,同時(shí)系團總支積極發(fā)動(dòng)全系學(xué)生為2007級音樂(lè )教育班家庭困難的李文芳同學(xué)捐款8575元,體現了我系同學(xué)的愛(ài)心。
總之,本學(xué)年學(xué)生科積極工作,努力進(jìn)取,最大限度地實(shí)現了德育的育人功能,使學(xué)生精神面貌有了較大改進(jìn),初步形成了健康向上、安定團結的良好局面。但在進(jìn)步的同時(shí)我們也清醒地認識到我們的成績(jì)離學(xué)校、社會(huì )的要求還有很大差距,為此,我們決心繼續團結協(xié)作,為全面建設安全穩定、文明和諧的校園環(huán)境而不懈努力。
學(xué)校學(xué)生管理規定心得體會(huì )7
對于一年級班主任來(lái)說(shuō),培養學(xué)生良好的行為習慣是工作的重點(diǎn)。初入校門(mén)的小朋友,自控能力差,習慣形成的反復性強。因此,我從一點(diǎn)一滴、一物一事著(zhù)手,落實(shí)好“勤”、“細”、“嚴”。
對于剛入學(xué)的一年級學(xué)生來(lái)說(shuō),小學(xué)是一個(gè)全新的環(huán)境,一切都是陌生的。而小學(xué)生活中的種種規范和要求對于他們來(lái)說(shuō)更是難以適應的。他們往往表現為活潑好動(dòng),自由散漫,約束力極差,并因此影響正常的教育教學(xué)秩序。因此,幫助他們及早適應小學(xué)生活成當務(wù)之急。為此,結合班級實(shí)際,我主要開(kāi)展了以下工作:
1、扎根班級,時(shí)時(shí)處處進(jìn)行教育
回憶起開(kāi)學(xué)第一個(gè)月的情形,的確相當辛苦。每天大部分時(shí)間在班中,從坐姿、站姿、舉手、排隊等細小的事情一一教起。一個(gè)月下來(lái)這樣的努力也終于有了成效,孩子們漸漸地知道了每天什么時(shí)候當做什么事,剛開(kāi)始每天上大課間是我最痛苦的一件事,我需要一直不停的說(shuō),不停地調整每一排,但一段時(shí)間下來(lái),我發(fā)現孩子們知道主動(dòng)站排,而且很快能找到自己的位置,當時(shí)的確非常開(kāi)心,因為看到了孩子們一點(diǎn)一點(diǎn)的進(jìn)步。
2、利用好班會(huì )這塊思想道德教育主陣地
班會(huì )是對學(xué)生進(jìn)行思想道德教育的主陣地,因此,我堅持上好每一節班會(huì )課。在班會(huì )課上,我除了跟孩子們學(xué)習《一日常規》、《小學(xué)生日常行為規范》外,結合學(xué)校德育工作的安排和班中出現的一些苗頭性問(wèn)題或者涌現的一些好人好事,及時(shí)地進(jìn)行有針對性的教育指導,大力表?yè)P優(yōu)秀的學(xué)生和事跡,樹(shù)立榜樣帶動(dòng)一片,每周的班會(huì )課,主要是進(jìn)行一周的總結評比,調動(dòng)學(xué)生的上進(jìn)心和競爭積極性,一周一周積攢下來(lái),我發(fā)現班級的好人好事現象越來(lái)越多,我們班有一個(gè)比較特殊的孩子,剛開(kāi)始非常令我苦惱,但后來(lái)我發(fā)現班級有幾個(gè)孩子特別主動(dòng)幫助他,站排經(jīng)常領(lǐng)著(zhù)他,放學(xué)收拾經(jīng)常把他收拾書(shū)包,還有的孩子每次下午大課間活動(dòng)時(shí)都會(huì )主動(dòng)撿拾垃圾,可以看出孩子的習慣需要慢慢培養。班級工作千頭萬(wàn)緒,有時(shí)難免顧此失彼。而且要建設好一個(gè)班級,光靠班主任一人的力量是遠遠不夠的,還需要廣大任科老師的通力合作。因此,我一方面經(jīng)常主動(dòng)尋找機會(huì )與科任老師交流,了解上課紀律、學(xué)習情況,以便開(kāi)展有針對性的`教育。
3、和家長(cháng)經(jīng)常溝通
家庭是兒童成長(cháng)過(guò)程中的第一站,家庭環(huán)境、家長(cháng)素質(zhì)及家長(cháng)的教育觀(guān)念等因素直接影響兒童今后的發(fā)展。因此,學(xué)校教育只有取得家庭教育的緊密配合才會(huì )事半功倍。尤其是班主任工作,更加需要家長(cháng)的理解和支持。因此,我特別注重和家長(cháng)建立良好的關(guān)系,加強和家長(cháng)的溝通。當家長(cháng)不找班主任時(shí),班主任更要主動(dòng)與家長(cháng)聯(lián)系,孩子或喜或憂(yōu),都及時(shí)地通過(guò)電話(huà)告知家長(cháng),讓家長(cháng)同喜同憂(yōu)。前幾天,我們班的住宿生郭宇晨,因為父母在外地工作,多以很長(cháng)時(shí)間不能見(jiàn)面,所以上課狀態(tài)非常不好,我及時(shí)給家長(cháng)打電話(huà)讓家長(cháng)多關(guān)注孩子,聽(tīng)到我的電話(huà)家長(cháng)非常開(kāi)心,也很感激我對孩子的關(guān)心,所以我覺(jué)得只有家長(cháng)信任班主任,班主任工作才能很好地開(kāi)展,學(xué)校的活動(dòng)就能得到家長(cháng)的支持。
當班主任很累,事情很多,很累心,有的時(shí)候還會(huì )很心煩,這都是免不了的,但是,每當我走上講臺,看到那一雙雙求知的眼睛,看到我的學(xué)生在我教育下有了很大的改變,當我被學(xué)生圍著(zhù)快樂(lè )的談笑,當學(xué)生把我當成最好的朋友,當家長(cháng)打電話(huà)來(lái)告訴我,孩子變了,變的懂事聽(tīng)話(huà)了?那快樂(lè )是從心里往外涌的。班主任要用個(gè)人的魅力征服學(xué)生,要用自己的熱情和朝氣去感染學(xué)生,無(wú)論是言談還是行為,都會(huì )對學(xué)生產(chǎn)生很大的影響。班主任工作是很有挑戰性的工作,每一個(gè)學(xué)生都是一個(gè)世界,要想成為每一個(gè)學(xué)生的朋友,要想得到每一個(gè)學(xué)生的信任,需要付出很多的心血。但是,這一切都很值得,因為,得到的將是一個(gè)美麗的世界!
學(xué)校學(xué)生管理規定心得體會(huì )8
一、心中有“尺”
無(wú)論老師,還是學(xué)生,心里都要有一個(gè)明確的衛生和紀律標準。開(kāi)學(xué)第一天的第一節課,我會(huì )準時(shí)到班抓遲到,讓遲到的學(xué)生站在自己的位置上,等所有人到齊之后,從遲到現象說(shuō)起,借題發(fā)揮,宣布班級最重要的紀律要求。自習課紀律八個(gè)字:“準時(shí),定位,安靜,專(zhuān)心”。教室和宿舍的衛生要求:隨時(shí)保持干凈,如果有問(wèn)題,不管你在干什么,立刻停下打掃干凈。宿舍紀律:違反就寢紀律的宿舍,所有人都站到我辦公室去。
二、堅持就有好習慣
只要我去宿舍就查衛生,衛生有問(wèn)題,立刻指出,立刻改正,絕不拖到明天。如果哪一天我到宿舍,沒(méi)有提衛生,那么只有一種情況,就是這個(gè)宿舍沒(méi)有問(wèn)題。久而久之,我養成了查衛生的習慣,而我的學(xué)生養成了打掃衛生的習慣。
三、多監控,重落實(shí)。
關(guān)于宿舍衛生,我們班級有一個(gè)宿舍衛生報告制度。就是舍長(cháng)負責將每天的衛生分數單交給班長(cháng),班長(cháng)收起之后交給我,這樣我既可以及時(shí)了解宿舍的衛生狀況,又可以提醒同學(xué)們要注意衛生打掃。如果低于90分或者就寢紀律有問(wèn)題,宿舍所有人要到我辦公室說(shuō)明情況,次次如此,從不間斷,必須讓學(xué)生清楚老師的態(tài)度是認真而堅決的。在與學(xué)生交流的過(guò)程,我只追究集體的原因,不問(wèn)個(gè)人原因。原因有三:一是個(gè)人原因難扯清,也花時(shí)間。二是容易導致互相推諉,不利于宿舍團結。三也是一次集體主義教育的機會(huì )。我們還有學(xué)校物業(yè)和值日組反饋的信息,只要有問(wèn)題,立刻去改,不要等,注意時(shí)效性。
四、有耐心,有方法。
對有問(wèn)題的宿舍要有耐心,不能心急,要做好長(cháng)期斗爭的準備。在斗爭的過(guò)程中,要仔細斟酌自己的每一句話(huà),每一個(gè)決定,堅決避免簡(jiǎn)單粗暴的處理方式。舍長(cháng)不能輪流做,這樣沒(méi)有人會(huì )珍惜,必要時(shí)對舍長(cháng)進(jìn)行一些培訓與指導,喚醒他們責任心與集體榮譽(yù)感。
五、以最低成本解決問(wèn)題
如果提醒就能解決的問(wèn)題絕不批評,如果自己能解決的問(wèn)題絕不叫家長(cháng)或者提交年級部。就好比人一生病就用重藥,那肯定不行。而且也有小題大做之嫌,不僅得不到學(xué)生的理解與支持,還會(huì )激化師生矛盾,那也是我們不愿意看到的。
六、增強班級的認同感
讓班級的每一個(gè)學(xué)生熱愛(ài)自己的班級,可以使我們的很多工作事半功倍。
學(xué)校學(xué)生管理規定心得體會(huì )9
作為一名輔導員必須堅持以人為本的工作理念。輔導員必須是一個(gè)實(shí)干家,輔導員的工作是最基礎有富有彈性的工作也是虛實(shí)結合的工作,要取得成績(jì)必須注重工作的投入,把學(xué)生的思想同實(shí)際問(wèn)題相結合,圍繞學(xué)業(yè)成才做工作。要以培養復合型人才為目的,以培養學(xué)生的創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn),對學(xué)生開(kāi)展有針對性、實(shí)效性的各種工作。
一、“火車(chē)跑的快全靠車(chē)頭帶”
隨著(zhù)我國高校的進(jìn)一步擴招,學(xué)生的數量越來(lái)越多而教師數量變化相對較小的實(shí)際情況,怎樣加強學(xué)生在教育、服務(wù)、管理中的作用就慢慢的提上了日程。因此組建一支高效、務(wù)實(shí)、具有團結協(xié)作、創(chuàng )新精神的班委、團支部勢在必行,這是開(kāi)展各項工作的基礎和保障。學(xué)生干部是老師和學(xué)生之間的橋梁和紐帶,是學(xué)生工作最基層的依靠力量,在學(xué)生中起著(zhù)示范和領(lǐng)導作用,加強對學(xué)生干部的培養和教育,提高他們的政治理論素質(zhì)和覺(jué)悟。在工作上壓擔子,在方法上多指導。一個(gè)良好的班集體要形成正確的輿論和良好的班風(fēng),去影響、制約每個(gè)學(xué)生的心理,規范每個(gè)學(xué)生的行為。正確的輿論是一種巨大的教育力量,對班級每個(gè)成員都有約束、感染、熏陶、激勵的作用。在日常班會(huì )中,我們也經(jīng)常引導學(xué)生對一些身邊的現象進(jìn)行議論、評價(jià),形成“好人好事有人夸,不良現象有人抓”的風(fēng)氣。
二、加強對學(xué)生的心理健康指導
隨著(zhù)科學(xué)技術(shù)的飛躍發(fā)展,社會(huì )經(jīng)濟和文化的迅速發(fā)展,成長(cháng)中的學(xué)生面臨著(zhù)日益增長(cháng)的社會(huì )心理壓力。在學(xué)習、生活和社會(huì )適應等方面會(huì )遇到種種困難和挫折。作為輔導員如何幫助他們更好地渡過(guò)大學(xué)生活呢?心理教育是首要的,也是重要的。要找同學(xué)談心,幫助他們扭轉觀(guān)點(diǎn),將自己正確定位,從思想上熱愛(ài)自己的學(xué)校,熱愛(ài)自己的專(zhuān)業(yè)。找出自己的突破口,塑造一個(gè)新的自己。
三、建立貧困生擋案,關(guān)注弱勢群體
隨著(zhù)高校的貧困助學(xué)體系的進(jìn)一步完善,加之各企業(yè)以及有經(jīng)濟實(shí)力的個(gè)人對高校貧困生的重視程度越來(lái)越高。這就要求輔導員要對班里的貧困生更細致的了解,在了解的前提下,對貧困學(xué)生進(jìn)行分類(lèi),只有這樣才能更公平的選出相應的貧困學(xué)生。所以建立貧困生檔案是真正完善貧困助學(xué)體系的前提和基礎。
四、加強對入黨積極分子的教育、培養、考察
加強對入黨積極分子的教育、培養、考察,是做好發(fā)展黨員工作的基礎,是保證新黨員質(zhì)量的重要環(huán)節,學(xué)生黨員在班級中能夠發(fā)揮積極帶頭作用。因此,對入黨積極分子的教育、培養和考察是社會(huì )的需要同時(shí)也是班級建設的需要。首先,對入黨積極分子進(jìn)行黨章和黨的基本知識教育,使他們端正入黨動(dòng)機。其次,分配給入黨積極分子一定的任務(wù),在活動(dòng)與實(shí)踐中對積極分子進(jìn)行培養考察,使他們得到鍛煉提高。
五、進(jìn)一步加強對學(xué)生的日常管理工作
首先,建立暢通、快速的信息報告機制。對同學(xué)的學(xué)習、思想、生活情況建立動(dòng)態(tài)的監控體系。經(jīng)常組織學(xué)生學(xué)習校規校紀,注意加強對學(xué)生安全防范教育和法制教育,積極引導學(xué)生做好“四防”工作及防范工作。 其次,加強對學(xué)生宿舍的管理工作,建立信息反饋系統,對于深入的了解學(xué)生的學(xué)習情況、思想動(dòng)態(tài)、生活狀態(tài)、以及對突發(fā)事件的處理等方面起到了積極的作用。信息反饋系統由宿舍長(cháng)、衛生生活班長(cháng)及班長(cháng)組成。每周至少3次深入學(xué)生宿舍,檢查衛生及安全,并與學(xué)生進(jìn)行交流,幫助他們解決生活中的困難,幫助他們養成良好的生活習慣和生活作風(fēng)。
六、養成記工作日記的好習慣
記工作日記不但有利于總結工作,而且可以回顧歷史,回憶自己曾走過(guò)的每一步。記工作日記還有利于指導來(lái)年的工作,特別是對剛參加工作的輔導員更顯得尤為必要。學(xué)生工作周而復始,參照以前工作日記,可以對下步工作心中有數,早些動(dòng)手,早做準備。記工作日記還可以積累經(jīng)驗,總結教訓,不斷提高自己的能力素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平。
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