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個(gè)人外出培訓學(xué)習的心得體會(huì )簡(jiǎn)短（精選15篇）
當在某些事情上我們有很深的體會(huì )時(shí)，可以記錄在心得體會(huì )中，這樣有利于我們不斷提升自我。很多人都十分頭疼怎么寫(xiě)一篇精彩的心得體會(huì )，下面是小編幫大家整理的個(gè)人外出培訓學(xué)習的心得體會(huì )簡(jiǎn)短，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
個(gè)人外出培訓學(xué)習的心得體會(huì )簡(jiǎn)短 1
在x月x、x日，我有幸參加學(xué)校組織的外出培訓組的實(shí)踐培訓學(xué)習。培訓組由x校長(cháng)親自帶隊，一行三十余人前往xx縣、xx縣等地的學(xué)校實(shí)地培訓學(xué)習。這是一次大規模、高質(zhì)量的培訓，通過(guò)學(xué)習在我感嘆那些教師知識淵博的同時(shí)，更羞愧于自己要學(xué)的東西實(shí)在太多。xx六中xx校長(cháng)的一席話(huà)更猶若醍醐灌頂，讓人心神震動(dòng)。她說(shuō)，辦學(xué)校首先就是做文化，希望全校師生在這里待一天，就要有家的幸福感，在每個(gè)學(xué)生的成長(cháng)過(guò)程中留下一段美好的記憶……全校師生上下擰成一股繩，用伊犁夢(mèng)點(diǎn)燃校園夢(mèng)，校園夢(mèng)托起xx夢(mèng)，用真情打造xx河風(fēng)骨文化……在她的身上讓我更多看到的是敬業(yè)、務(wù)實(shí)、干練、精細。隨后我們又依次到了xx市二十三中、xx六中和xx中學(xué)等學(xué)校，參觀(guān)了這幾所學(xué)校的文化建設，聽(tīng)取了他們在教育教學(xué)及教研工作的開(kāi)展情況匯報，并聽(tīng)了xx、xx等四位老師的課。在這兩天的學(xué)習中，使我感觸最深的有兩點(diǎn)：
一、制定嚴格的管理機制
一所有歷史的學(xué)校，經(jīng)過(guò)沉淀，必定會(huì )有自己的'芬芳。
以十六中為例，這所學(xué)校在管理方面有自己一系列獨特的措施，造就了十六中的與眾不同。首先在學(xué)生教育方面，該校從抓學(xué)生的養成教育做起，從小事抓起，打造了“清、輕、情”獨特的情感教育，形式多樣，方式新穎，讓人耳目一新。其次在教學(xué)工作中充分體現不叫老實(shí)人吃虧的原則，真正做到能者多勞，勞者多酬，看到每一個(gè)人的付出、每一個(gè)工作都從我做起、從上做起、做好領(lǐng)頭羊的帶動(dòng)工作和引領(lǐng)工作，樹(shù)立以我為先的榜樣作用，以點(diǎn)帶面，帶動(dòng)全局。最后是制度的有效落實(shí)。我們都明白一個(gè)道理，一所學(xué)校即使制定再新穎、再完善的制度如果不抓落實(shí)，那么制度就形同虛設。十六中明確制定出怎樣抓，抓什么，哪些人抓等一系列有效措施，形成一整套完善的管理、評價(jià)機制，從而有力的促進(jìn)了制度的順利實(shí)施。
二、打造高效務(wù)實(shí)的課堂
樸實(shí)課堂打基礎，課改理念促發(fā)展。在今天名目繁多、花樣百出的各類(lèi)課型的影響下，一些煽情的花里胡哨的課堂不斷出現在學(xué)生面前，并深受歡迎。而十六中沒(méi)有被霧里看花的虛無(wú)蒙住雙眼，而是讓課堂重歸樸實(shí)。如政治老師xx，首先她在課堂上充分顯示出了作為一名政治老師應具有的扎實(shí)的基本功底，在教學(xué)中能時(shí)刻做到舉一反三以及知識的融會(huì )貫通，特別是在細節的處理上為中考打下了堅實(shí)的基礎。其次在多媒體的運用和制作中也表現出x老師的計算機水平的高超，有效的挖掘本校的有效資源為課堂服務(wù)，成為一堂課的亮點(diǎn)，提高了課堂教學(xué)效益，也大大激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習興趣。
兩天的學(xué)習雖然短暫，但就這短短的兩天讓我明白了教育需要一種可貴的堅持，把簡(jiǎn)單的事情做好就是不簡(jiǎn)單，把平凡的事情做精就是不平凡，把工作做到了一種極致、一種完美更是一種偉大。體會(huì )是可以記錄的，但心靈的感受可能是無(wú)法全部用言語(yǔ)來(lái)表述的，只有自己親身經(jīng)歷過(guò)，才會(huì )在認識上有真正的提高，思想上有真正的飛躍。相信在x校長(cháng)的帶領(lǐng)下，我校通過(guò)“走出去、學(xué)進(jìn)來(lái)”的這種有效學(xué)習方式，能有力地促進(jìn)我們教師隊伍專(zhuān)業(yè)水平的發(fā)展，進(jìn)一步提高學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量，使教育教學(xué)工作會(huì )更上一個(gè)高度。
個(gè)人外出培訓學(xué)習的心得體會(huì )簡(jiǎn)短 2
聯(lián)想到自己從教十多年以來(lái)，我作為一名小學(xué)教師更應不斷的加強學(xué)習，越來(lái)越多的年輕教師憑借自己實(shí)力也將脫穎而出。我覺(jué)得自己有了壓力和動(dòng)力。尤其是通過(guò)這次學(xué)習，更感到自己在教學(xué)中的差距，來(lái)自全省的教學(xué)精英們帶給我們的不僅是知識的傳授，更是心靈的震撼�！懊坊ㄏ阕钥嗪畞�(lái)，寶劍鋒從磨礪出�！笨此扑麄兂尸F給我們的都是精彩，其背后必有汗水的揮灑。借用一句話(huà)來(lái)表達我內心的'感受“經(jīng)歷了就會(huì )感動(dòng)，行動(dòng)了才會(huì )有收獲�！�。所以為適應現狀需要我去學(xué)習，為提升自己的業(yè)務(wù)水平更需要我去學(xué)習。
一、學(xué)習他們教師的敬業(yè)精神
在課堂聽(tīng)課活動(dòng)中，教師教態(tài)都十分規范，課堂組織緊張有序，當堂訓練扎實(shí)有效，而且各個(gè)教師的課堂都具有自己鮮明的特色。敬業(yè)精神已經(jīng)在教師身上得到完美展現。他們一定做出了艱辛的努力，才會(huì )有今天的收獲。敬業(yè)本質(zhì)上就是工作觀(guān)，他們的工作觀(guān)值得我們學(xué)習，
二、學(xué)習他們高效的自主學(xué)習
新課程理念告訴我們，在學(xué)習活動(dòng)中必須自主、合作、探究、體驗，這一點(diǎn)在來(lái)自省小學(xué)的課堂中體現得十分到位。他的教學(xué)理念十分先進(jìn)，在聽(tīng)課的過(guò)程中發(fā)現學(xué)生的自主學(xué)習意識已經(jīng)內化為他們自己的行動(dòng)。教師巧妙的創(chuàng )設情境，學(xué)生在情景中積極主動(dòng)地參與學(xué)習活動(dòng)。小組合作交流、班級合作交流。帶著(zhù)問(wèn)題來(lái)、帶著(zhù)問(wèn)題走，教師引導學(xué)生以準確簡(jiǎn)練的語(yǔ)言，對課堂知識進(jìn)行總結、評價(jià)、反思。有利于培養學(xué)生學(xué)習的興趣和信心。有利于培養學(xué)生初步的創(chuàng )新精神和探究能力。讓學(xué)生學(xué)會(huì )了合作，承擔責任。
三、實(shí)踐了才會(huì )匯集成河
莊子說(shuō)過(guò)：“始生之物，其形必丑�！比魏螙|西的形成必須經(jīng)過(guò)不斷的實(shí)踐、不斷的修剪、不斷的完善才成型的。專(zhuān)家們當天有關(guān)評課，其內容自成體系，脈絡(luò )清晰自然，讓我們在以后的工作中更懂得了如何去評價(jià)一堂課，怎樣來(lái)評價(jià)，以什么樣的方法等等，非常具體。由此，我想到這樣完善的內容是與專(zhuān)家們多年的親身實(shí)踐，不斷分析總結分不開(kāi)的。如果我們也用同樣的態(tài)度去對待我們的工作，隨著(zhù)時(shí)間的推移，我們定會(huì )有所收獲。
個(gè)人外出培訓學(xué)習的心得體會(huì )簡(jiǎn)短 3
一睹名師風(fēng)采，走進(jìn)名師課堂，現場(chǎng)觀(guān)摩學(xué)習，聆聽(tīng)大師教誨，是每個(gè)普通老師的心愿。非常有幸，在十二月十七號、十八號兩日，赴北京進(jìn)行為期兩天的聽(tīng)課學(xué)習。會(huì )上，三位由全省市選拔推薦的優(yōu)秀教師進(jìn)行了精彩的展示，純正的發(fā)音、流利的口語(yǔ)、嫻熟的教學(xué)技巧、精致的板書(shū)、親切的教態(tài)、良好的綜合素質(zhì)等，令人嘆為觀(guān)止。
通過(guò)這次活動(dòng)使我受益匪淺，讓我領(lǐng)略到了名師的風(fēng)采，學(xué)到了寶貴的教學(xué)經(jīng)驗。而后省教育界的專(zhuān)家進(jìn)行了點(diǎn)評，然后還安排執教者、點(diǎn)評專(zhuān)家與觀(guān)摩教師互動(dòng)，現場(chǎng)答疑，活動(dòng)會(huì )場(chǎng)氣氛熱烈，洋溢著(zhù)濃厚的學(xué)習氛圍，讓人受益匪淺。通過(guò)學(xué)習為我以后的教學(xué)工作起到了點(diǎn)云撥霧的.作用。下面就談?wù)勎业母惺荏w會(huì )：
一、課堂必須調動(dòng)學(xué)生積極性，讓學(xué)生真正成為課堂的主體
這是新課標的重要特點(diǎn)，也是素質(zhì)教育的要求。我們想每個(gè)教師都想把這點(diǎn)做好，只是在實(shí)行的時(shí)候不能完全按照自己的意愿，這就要求我們備課的時(shí)候要充分考慮學(xué)生的具體情況。上課的老師能注重學(xué)生能力的培養，注重主體參與，每堂課的教學(xué)中互動(dòng)模式多樣，激起了同學(xué)們對學(xué)習的興趣，營(yíng)造了寬松，民主，和諧的教與學(xué)的氛圍。我們深刻認識到：在課堂上，只有學(xué)生清楚的知道自己應該干什么時(shí)，才有可能干好這件事；而問(wèn)題太難學(xué)生就會(huì )無(wú)從下手，太容易又不用沒(méi)意義，這都會(huì )打擊學(xué)生學(xué)習的積極性。
二、課堂活動(dòng)的形式與教學(xué)內容密切相關(guān)，活動(dòng)要為內容服務(wù)
新課程標準倡導通過(guò)表演、唱歌、游戲、競賽和故事等活動(dòng)來(lái)激發(fā)學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的興趣、培養他們初步用語(yǔ)文知識進(jìn)行聽(tīng)、說(shuō)、讀和寫(xiě)的能力。任何活動(dòng)的設計都應是圍繞學(xué)生獲得語(yǔ)言知識和語(yǔ)言技能而設計的，而不是講究形式。
三、課堂活動(dòng)的設計必須面向全體的學(xué)生，要讓每個(gè)學(xué)生都有學(xué)習任務(wù)可參與
課程標準提出，課程活動(dòng)的設計要面向全體的學(xué)生，使每個(gè)學(xué)生的學(xué)習都能得到發(fā)展。但是每個(gè)學(xué)生在學(xué)習上所表現出的興趣、天分和能力以及學(xué)習方法都是不同的，他們對學(xué)習的需求也是不同，在學(xué)習能力上的體現也不同。
四、課堂教學(xué)活動(dòng)的設計突出真實(shí)化，生活化
課程標準提出：“活動(dòng)要以學(xué)生的生活經(jīng)驗和興趣為出發(fā)點(diǎn)，內容和方式盡量真實(shí)；并積極促進(jìn)學(xué)科間相互滲透和聯(lián)系，使學(xué)生的思維和想象力，審美情趣和創(chuàng )新精神等綜合素質(zhì)得到發(fā)展�！币虼�，教師們盡量設計的課堂教學(xué)活動(dòng)貼近學(xué)生的實(shí)際生活，以撞擊出學(xué)生靈感的火花，使學(xué)生的思維空間得到發(fā)展。把活動(dòng)的設計拉進(jìn)了學(xué)生的生活中，學(xué)生的注意力自然就會(huì )持久。
個(gè)人外出培訓學(xué)習的心得體會(huì )簡(jiǎn)短 4
20xx年xx月xx日上午，我們學(xué)校xx名教師在李校長(cháng)的帶領(lǐng)下，有幸赴縣的一校和二校參觀(guān)學(xué)習，初到一校和二校，首先整潔干凈漂亮的校園映入我們的眼簾，這兒的一切都是那么清新自然，富有生機。短短一上午的學(xué)習，讓我們受益匪淺。
通過(guò)參觀(guān)縣一校和二校，所見(jiàn)之處，所看之物都讓所有人都感到耳目一新，從不同的方面得到很多收獲。我們近距離地感受著(zhù)教育理念的濃厚氛圍，了解著(zhù)學(xué)校管理、教學(xué)研究、新課程改革等方面的成效與做法，雖只是浮光掠影、蜻蜓點(diǎn)水式的走過(guò)，但在感受和品味的過(guò)程中，感慨頗深，收獲很大，受益匪淺。
文化是一種氛圍，是一種環(huán)境，是一種影響。校園文化建設是一塊會(huì )說(shuō)話(huà)的宣傳牌。文化立�！珈n自己，讓人通過(guò)一眼認出文化立校。在汾西一校，我深深感受到這里追求和彰顯的校園文化體系包括了靜態(tài)文化、動(dòng)態(tài)文化、教師追求和學(xué)生影響等多個(gè)層面，它涵蓋著(zhù)以校風(fēng)校訓為載體的濃郁積極的校園靜態(tài)文化，涵蓋著(zhù)以學(xué)生活動(dòng)為載體的生機勃勃的校園動(dòng)態(tài)文化，同時(shí)包含著(zhù)以教學(xué)方式、管理方式、評價(jià)方式、運行制度等為載體的教師層面的校園管理文化，和讓學(xué)生能時(shí)時(shí)處處浸染其中，直接以學(xué)生為對象的校園育人文化。
參觀(guān)學(xué)習后，我實(shí)實(shí)在在感覺(jué)到，這些學(xué)校把學(xué)校管理的很好，可以說(shuō)達到了極致。我們通過(guò)與學(xué)校領(lǐng)導的交談，把握清晰的學(xué)校辦學(xué)思路（包括不同時(shí)期的辦學(xué)理念，辦學(xué)目標，辦學(xué)規劃，行動(dòng)思路等），另外包括學(xué)校的辦學(xué)條件、人文歷史、社會(huì )背景、發(fā)展現狀、人際關(guān)系，師資水平、學(xué)生特點(diǎn)等方面的情況。兩所學(xué)校對教師的基本功抓的很扎實(shí)，通過(guò)鋼筆字、毛筆字、粉筆字和簡(jiǎn)筆畫(huà)等形式加強對教師的訓練，使全體教師的'基本功都能扎實(shí)。
第二方面感受學(xué)校的文化氛圍，大到學(xué)校環(huán)境、教學(xué)大樓的設計，小到班級文化，細到一面墻、一個(gè)角的設計都盡力解讀出文化的滲透程度。學(xué)校文化是于學(xué)校的教育思想、教育觀(guān)念，因此對課程構建、學(xué)校管理、名言警句、教師言談以及校訓、校歌、�；�、校旗等也都細細感悟，從而全面理解學(xué)校文化途徑，感受文化力量。觀(guān)察學(xué)校所有成員的行動(dòng)模式，學(xué)校文化應該深深印在每個(gè)成員的心中，體現在學(xué)校的每個(gè)成員對每一個(gè)行動(dòng)的自覺(jué)意識和獨特的認識中，并表現在日常的教育教學(xué)言行中，因此注意對每一項工作，每一個(gè)要求，每一項制度的落實(shí)進(jìn)行認真的觀(guān)察，從而感受學(xué)校文化視野中的行動(dòng)質(zhì)量，真正領(lǐng)悟文化。
在xx一校主要參觀(guān)了學(xué)校的檔案室，從中看出學(xué)校的檔案管理很規范，很細致，教師基本功展示筆記中，如果不細看，你不會(huì )知道就是用黑筆手工寫(xiě)出來(lái)的，非常協(xié)調；學(xué)校尤其在校本課程方面做的很細致，一點(diǎn)一滴，所見(jiàn)每一物都可以看出他們在日常教育教學(xué)中的精細化管理。學(xué)習中我強烈感覺(jué)一校是用牛校長(cháng)的人格魅力和精干的領(lǐng)導班子來(lái)餞行辦學(xué)理念的。
這次學(xué)習真是不虛此行，使我進(jìn)一步了解了先進(jìn)學(xué)校的辦學(xué)理念和教育理念，成功學(xué)校的內在動(dòng)力和源泉。這里的教師愛(ài)崗敬業(yè)，團結一致，才使這所學(xué)校充滿(mǎn)生機。長(cháng)期以來(lái)，他們確實(shí)做了大量的工作，有了領(lǐng)導老師們的共同努力，才塑造了一個(gè)優(yōu)秀的學(xué)校。這讓我再一次想起一句話(huà)“沒(méi)有完美的個(gè)人，但有完美的團隊。
個(gè)人外出培訓學(xué)習的心得體會(huì )簡(jiǎn)短 5
我曾經(jīng)認為數學(xué)課的教學(xué)模式無(wú)非就是導入、新授、鞏固、小結、作業(yè)五個(gè)步驟。甚至在去江蘇省昆山市考察學(xué)習之前，我還在想：我們千里迢迢去學(xué)習，學(xué)校這樣做值得嗎?他們大概就是課件設計的新穎點(diǎn)和課堂的效率高一點(diǎn)而已。但是通過(guò)這次的考察學(xué)習，我才知道他們的與我們的完全是兩種不同的課堂，讓我豁然開(kāi)朗，原來(lái)課還可以這樣上，教師給學(xué)生創(chuàng )造一個(gè)自我展示的舞臺，完全能讓學(xué)生動(dòng)起來(lái)，學(xué)生成了學(xué)習的主人。這次考察學(xué)習確實(shí)讓我受益匪淺，感覺(jué)很“值”，現在我談?wù)勎业膸c(diǎn)收獲。
第一：課堂教學(xué)
他們的教學(xué)模式與我們的完全不同，在他們的教室里沒(méi)有講臺，四周都是黑板，黑板上講解的不是老師，是學(xué)生，粉筆、教桿在他們的手中不斷的傳遞著(zhù)，而老師大多時(shí)間都在傾聽(tīng)，并適時(shí)的表?yè)P、鼓勵和引導，真正的體現了教師的主導、學(xué)生的主體作用。
他們每個(gè)班分為六個(gè)小組，每組都有自己的組名和口號，并且他們都有屬于自己組的一部分小黑板。上課時(shí)，老師用最短的時(shí)間來(lái)解讀本節課的教學(xué)目標并且給每個(gè)小組布置任務(wù)。小組接到任務(wù)后，在小組長(cháng)的帶領(lǐng)下，通過(guò)共同合作來(lái)完成任務(wù)，三個(gè)一群五個(gè)一伙的開(kāi)始討論著(zhù)，有的站著(zhù)，有的坐著(zhù)，有的爬起來(lái)傾聽(tīng)著(zhù)，有的走動(dòng)著(zhù)，有的去板書(shū)組內的疑難問(wèn)題。當時(shí)給我的第一感覺(jué)就是“亂”，可當我走近他們小組時(shí)，才發(fā)現原來(lái)是井然有序的，每個(gè)人都在完成著(zhù)自己的任務(wù)，沒(méi)有一個(gè)孩子開(kāi)小差，沒(méi)有一個(gè)孩子講與學(xué)習內容無(wú)關(guān)的`話(huà)題，每個(gè)孩子都能做到主動(dòng)檢查，主動(dòng)回答，主動(dòng)展示，不用老師點(diǎn)名，他們都能爭先恐后的站起來(lái)講解，孩子們精彩的發(fā)言，讓我想到了我們的課堂，我們的老師在那里很賣(mài)力的講解著(zhù)，反復的強調著(zhù)，生怕下面的學(xué)生學(xué)不會(huì )，而學(xué)生們循規蹈矩，聽(tīng)話(huà)的孩子們舉著(zhù)一個(gè)個(gè)小手等待著(zhù)發(fā)言.，而前景小學(xué)的課堂卻能最大限度的調動(dòng)學(xué)生的積極性，充分的發(fā)揮學(xué)生的主體作用。在課堂上他們是自己的主人，他們的行為是不受任何約束的，表達是自由的，思想是開(kāi)放的，只要不脫離主題，任何形式都可以，實(shí)現了真正意義上的師生互動(dòng)，生生互動(dòng)。
第二、學(xué)生的能力
1、語(yǔ)言表達能力。前景小學(xué)的每一節課的主角永遠都是學(xué)生，幾乎每個(gè)學(xué)生都能應用流暢的語(yǔ)言進(jìn)行講解，有的甚至能應用肢體語(yǔ)言來(lái)感染和影響其他的同學(xué)。
2、合作能力。前景小學(xué)教學(xué)方式中最大的亮點(diǎn)就是小組合作，兵教兵、兵練兵、兵強兵，學(xué)生會(huì )的老師不教，小組內會(huì )的同學(xué)教不會(huì )的同學(xué)，這樣不僅讓學(xué)困生有人幫有人扶，而且也提高了學(xué)生的團隊合作意識。
3、書(shū)寫(xiě)能力。能寫(xiě)一手好字很重要。前景小學(xué)能充分利用課余時(shí)間，每天都讓學(xué)生練字，長(cháng)期堅持下去，學(xué)生的書(shū)寫(xiě)能力自然就提高了，這點(diǎn)很值得我們學(xué)習。
第三：教師的反思
前景小學(xué)教師的反思之風(fēng)很濃，在樓道走廊里，墻壁上隨處可見(jiàn)的就是教師的反思，他們每天早晨第一件事就是反思自己課堂中出現的問(wèn)題，每位老師都能做到日日反思，周周反思，月月反思，每個(gè)人都在反思中不斷地前進(jìn)、不斷地成長(cháng)，這是值得我們推廣的教學(xué)措施和方法。
最后：我和大家分享一下前景小學(xué)的教學(xué)模式
前景小學(xué)的教學(xué)模式也很特別，推行的是“三三六”自主學(xué)習模式。
第二個(gè)“三”就是三大模塊，即：預習、展示、反饋。預習是教學(xué)指導、小組合作；展示是全員合作、激情互動(dòng)；反饋是達標測評、反思提高。
“六”是指展示中的六個(gè)環(huán)節，即：預習交流--確定目標--分組合作--展示提升--穿插鞏固--達標測評。
總之，前景小學(xué)精彩的課堂讓我難以忘懷，獨特創(chuàng )新的教學(xué)模式也讓我受益匪淺，在今后的教育教學(xué)中我要將前景小學(xué)的教學(xué)理念與我們班學(xué)生的實(shí)際結合起來(lái)，爭取創(chuàng )出我們的特色。雖然這需要我付出大量的時(shí)間和百倍的努力，而且在這期間也會(huì )遇到很多困難和挑戰，但是，我相信只要我堅持去做，我的學(xué)生也一定會(huì )還我一個(gè)精彩的。
個(gè)人外出培訓學(xué)習的心得體會(huì )簡(jiǎn)短 6
我這次參加了包頭師范學(xué)院為七天的國培計劃(20xx)”——內蒙古自治區少數民族雙語(yǔ)教師普通話(huà)培訓。
8月23日報到、8月24日上午，舉行了開(kāi)班儀式。出席開(kāi)班儀式的領(lǐng)導和老師有：包頭市政協(xié)副主席、包頭師范學(xué)院副院長(cháng)、本次少數民族普通話(huà)國培計劃項目負責人侯曉菊教授，文學(xué)院黨總支書(shū)記付外仁、文學(xué)院院長(cháng)張學(xué)凱、繼續教育學(xué)院院長(cháng)李砂砂，繼續教育學(xué)院副院長(cháng)許軍、培訓班班主任楊長(cháng)勝老師、單新宇老師，以及參加培訓的包頭市、巴彥淖爾市、鄂爾多斯市和興安盟的近100位少數民族教師。開(kāi)班儀式由包頭師范學(xué)院繼續教育學(xué)院院長(cháng)李砂砂主持。侯曉菊教授作為項目負責人，同時(shí)也代表學(xué)校發(fā)表了熱情洋溢的講話(huà)，首先，她對學(xué)員來(lái)校學(xué)習表示熱烈的歡迎。她說(shuō)：我校承擔此次“國培計劃”就是要通過(guò)培訓學(xué)習，使少數民族雙語(yǔ)教師能夠充分了解和理解國家語(yǔ)言文字方針政策，提高少數民族雙語(yǔ)教師的普通話(huà)理論水平和運用能力，使普通話(huà)水平和教學(xué)能力在短期內得到顯著(zhù)提升，從而建設一支教育教學(xué)能力過(guò)硬、適應民族地區教育發(fā)展的雙語(yǔ)教師隊伍，對少數民族地區學(xué)校雙語(yǔ)教學(xué)起到示范和帶動(dòng)作用。
本次培訓安排的.內容包括國家語(yǔ)言文字方針政策，普通話(huà)基礎理論、基礎知識，普通話(huà)應用能力訓練等。
培訓的方式采用大、小班教學(xué)相結合，集中授課和分散訓練相結合，理論與實(shí)踐相結合。特別是在普通話(huà)基礎理論知識指導下進(jìn)行普通話(huà)口語(yǔ)訓練，強化聽(tīng)、讀、說(shuō)三方面能力，進(jìn)行單字、詞語(yǔ)、句子的聽(tīng)辨和發(fā)音訓練，短文及課文朗誦、經(jīng)典詩(shī)文的誦讀訓練和一些豐富多彩的比賽活動(dòng)。培訓最后一天考了普通話(huà)等級考試，還舉行了結業(yè)典禮并頒發(fā)了結業(yè)證書(shū)，還給部分優(yōu)秀學(xué)員頒發(fā)了優(yōu)秀學(xué)員榮譽(yù)證書(shū)。
通過(guò)這次普通話(huà)培訓，讓我全方位地了解普通話(huà)的知識，我不僅學(xué)到了語(yǔ)文知識，提高了普通話(huà)的能力，而且讓我深刻體會(huì )到“冰凍三尺，非一日之寒”的真諦。學(xué)好普通話(huà)不是一朝一夕的事，要學(xué)好并不難，但要學(xué)標準卻要下苦功夫。所以，今后，在任何時(shí)候都要堅持說(shuō)普通話(huà)、積極練，日復一日，我相信我的普通話(huà)水平一定會(huì )有很大幅度的提高。
個(gè)人外出培訓學(xué)習的心得體會(huì )簡(jiǎn)短 7
xx月xx日，我有幸隨xx領(lǐng)導同事們去xx學(xué)習考察，這次考察是提升我自身能力的一次很好的機會(huì )，尤其是讓我對公司，對自身有了一個(gè)更好的認識，更使我開(kāi)拓了視野，發(fā)現了差距，增長(cháng)了知識，受益匪淺。
這次我們主要考察了xx的文化旅游，酒店服務(wù)，KTV的設計經(jīng)營(yíng)管理以及洗浴的裝潢服務(wù)，從中尋找發(fā)現我們在管理經(jīng)營(yíng)服務(wù)中存在的.問(wèn)題，真正在這個(gè)激烈的市場(chǎng)競爭中做到知己知彼百戰不殆。
考察一路下來(lái)使我感受最深的就要性，無(wú)論是從旅游，酒店，KTV還是洗浴，都在給顧客營(yíng)造一種舒適，溫馨愉悅的休閑環(huán)境，從設計的大氣輝煌，到給人的清新悠閑，如果沒(méi)有好的服務(wù)都會(huì )變成華而不實(shí)的空中樓閣。
21世紀競爭愈加激烈，如何在這種激烈的市場(chǎng)競爭中脫穎而出，物質(zhì)享受已經(jīng)不在是人們所缺少的，他們需要的的是從外到內的一種貼心服務(wù)關(guān)心。
著(zhù)名的營(yíng)銷(xiāo)專(zhuān)家xx市xx公司的董事長(cháng)xx這樣說(shuō)過(guò)，21世紀除了銷(xiāo)售和市場(chǎng)還有什么影響企業(yè)的明天?除了人力和財力，還有什么決定企業(yè)的存亡?有銷(xiāo)售無(wú)服務(wù)，那是自斷其路;有資金無(wú)服務(wù)，那是自尋短見(jiàn);有技術(shù)無(wú)服務(wù)，那是自毀前程;有品質(zhì)無(wú)服務(wù)，那是自斷經(jīng)脈。
21世紀就是服務(wù)定乾坤，服務(wù)定天下的時(shí)代，現在的娛樂(lè )休閑場(chǎng)所硬件設備都相差不大，差就差在服務(wù)上。
我們公司的硬件設備已經(jīng)是淄博第一，如果我們在軟件上提升一個(gè)新的層次，我們的企業(yè)明天會(huì )更有競爭力，將不敗與淄博不敗與天下!
這次考察很有幸也很高興，讓我結識了很多的公司上層領(lǐng)導及各部門(mén)的同事，讓我領(lǐng)略了他們非凡的人格魅力，更使我感受到我們就是一個(gè)團體，相親相愛(ài)的一家人，在以后的工作中我會(huì )盡職盡責把自身工作做好，為公司創(chuàng )造更多的價(jià)值!
個(gè)人外出培訓學(xué)習的心得體會(huì )簡(jiǎn)短 8
我有幸去上海參與了xx的“幼兒園有效教學(xué)觀(guān)摩研討”活動(dòng)，見(jiàn)到了許多的專(zhuān)家，共享了她們的許多的教學(xué)觀(guān)摩和名師專(zhuān)家的講座。
通過(guò)這次學(xué)習，我們更進(jìn)一步了解了主題背景下新課改的進(jìn)展方向、目標和一些對教育教學(xué)工作很有見(jiàn)解的專(zhuān)家們以鮮活的實(shí)例和豐富的學(xué)問(wèn)內涵及精湛的理論闡述，使我的教育教學(xué)觀(guān)念進(jìn)一步得到更新，受益匪淺。下面是我通過(guò)培訓獲得的幾個(gè)方面的體會(huì )：
一、教師應注意綜合性和課程的整合
兒童的生活是一個(gè)不行分割的整體，兒童的多個(gè)進(jìn)展領(lǐng)域之間是相互聯(lián)系、相互促進(jìn)的，在教學(xué)實(shí)踐中，要綜合各領(lǐng)域的學(xué)問(wèn)進(jìn)展活動(dòng)設計，力求幫忙幼兒獲得完整的閱歷。如：主題背景教學(xué)中班的綜合活動(dòng)《鮮花彩虹》，教師依據中班孩子的是非識別的時(shí)期，采納了連詞成句的語(yǔ)言進(jìn)展階段，用情感渲染、溝通互動(dòng)的形式促進(jìn)中班孩子在課堂上的表達表現力量。教師有效的提問(wèn)來(lái)拓展幼兒的想象力，讓孩子在活動(dòng)過(guò)程中淋漓盡致的自由發(fā)言，使孩子們在情景中情感內化。
二、教學(xué)內容的問(wèn)題引領(lǐng)恰到好處
放棄任何框框和本本，敬重孩子，讓他們盡情表露真性和幻想，然后教師進(jìn)展觀(guān)看分析，再是順導性的教育，同時(shí)附上適當的強制和規劃，這就是自然的教育。如：中班x教師的科學(xué)活動(dòng)《放大鏡》，教師用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言引出放大鏡，讓孩子們自由想象，并采納觀(guān)看法嘗試讓孩子使用最主要的工具―放大鏡，從而推動(dòng)了科學(xué)活動(dòng)觀(guān)看的主要性，值得我學(xué)習的是教師的回應策略特別的好，當孩子發(fā)生爭議時(shí)，教師只是在一旁?xún)A聽(tīng)這些觀(guān)點(diǎn)，并敬重孩子們的意見(jiàn)。關(guān)注孩子背后的思想，“你是怎么想的？”――讓孩子們在說(shuō)出解決問(wèn)題的方法的同時(shí)，說(shuō)明自己是怎么想到要這樣解決。這樣，教師就能夠真實(shí)地了解孩子的想法，為后面的指導供應保證。其實(shí)是教師供應孩子的一個(gè)梳理思路，完善假設的時(shí)機，將后面的探究活動(dòng)引向一個(gè)明確的方向。
三、把繪本作為語(yǔ)言學(xué)習素材
繪本閱讀過(guò)程中的語(yǔ)言學(xué)習有多種方式：可以聽(tīng)教師讀、爭論、看圖敘述，故事續編等。教師在為孩子敘述故事的過(guò)程中，將自己對繪本內涵的感悟，對繪本文字的品嘗乃至自己對閱讀的情感，通過(guò)聲音、神情傳達給孩子，給孩子以劇烈的情感熏陶、無(wú)聲的語(yǔ)言滋養與暢快的閱讀享受。我覺(jué)得x教師的《熊叔叔的生日派對》很有感染力，教師在教學(xué)過(guò)程中讓孩子猜測、敘述也是訓練語(yǔ)言的有效方式。從而嘗試讓孩子們理解相反詞并能依據相反拓展成競賽的.形式在嬉戲中學(xué)習。最終“整體回歸”這一環(huán)節中，也是一種特別好的訓練語(yǔ)言方式。
四、新課程背景下繪本教學(xué)的思索，教師要學(xué)做會(huì )反思斟酌
繪本教學(xué)給我的啟發(fā)是：首先應當“仔細品讀、梳理價(jià)值點(diǎn)、精準定位、選擇教學(xué)點(diǎn)�！苯處熞獙Ρ雀髂挲g段的進(jìn)展目標，查找到與繪本中相對應的契合點(diǎn)，然后確定活動(dòng)目標。
本次外出培訓使我提高自我動(dòng)機，我們要對已有閱歷與新學(xué)問(wèn)的思維碰撞，讓我們的觀(guān)念有所轉變。有了親身體驗，讓我們對新理念熟悉更加深刻。由于有與導師的直接對話(huà)，讓我們感受更多的教育教學(xué)風(fēng)范。我要向應彩云教師學(xué)習，學(xué)習她一步一步走，讓我在教學(xué)方向更加明確、思路更加清楚、效果更加明顯。
在日常教學(xué)中，我要不斷地自我思索、端詳、反省、推斷、分析、概括、總結能使自己在今后的教學(xué)活動(dòng)中更敏捷的調整自己的教育策略，使我的專(zhuān)業(yè)素養在反思中不斷的，有效的提高和成長(cháng)。
以上就是我參與這次活動(dòng)所收獲到了，盼望以后可以多參與這樣的活動(dòng)。使我更快更好的成長(cháng)起來(lái)。
個(gè)人外出培訓學(xué)習的心得體會(huì )簡(jiǎn)短 9
20xx年13日至19日我有幸參加了校外聯(lián)組織的任職培訓，為期一周的實(shí)地考察、培訓、交流，我深有感觸。xx區活動(dòng)中心細致管理，領(lǐng)導以身作則、教師專(zhuān)業(yè)能力強、活動(dòng)開(kāi)展的豐富多彩；上海東方綠舟，給人超前的發(fā)展，無(wú)限的思維、開(kāi)闊眼界；上海市科技館是科技引領(lǐng)的陣地，現代科技發(fā)展在這里展現，使學(xué)生德智體美勞得到了全面的發(fā)展；青少年活動(dòng)中心是學(xué)生進(jìn)行素質(zhì)教育的重要陣地，是對學(xué)校素質(zhì)教育的延伸和替補，推動(dòng)各自區域學(xué)生德育工作的重要基地，它具有引領(lǐng)性和開(kāi)拓性，作為新上任的活動(dòng)中心主任，通過(guò)這次學(xué)習，我心有感悟：
一、加強隊伍的管理能力。
活動(dòng)中心的主要任務(wù)就是開(kāi)展一系列有利于學(xué)生身心發(fā)展的活動(dòng)，來(lái)提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。如何開(kāi)展活動(dòng)，開(kāi)展的效果如何？作為主任首先要打造一支團結合作的班子隊伍，讓每一個(gè)領(lǐng)導都愿意干工作、樂(lè )干、巧干，能夠實(shí)實(shí)在在的、創(chuàng )造性的開(kāi)展自己的工作，把自己的工作當做事業(yè)去做。二是培養骨干教師；活動(dòng)中心對教師的要求很高，每一個(gè)教師專(zhuān)業(yè)能力的強弱直接影響著(zhù)學(xué)生的智力發(fā)展，所以教師不斷的要加強專(zhuān)業(yè)學(xué)習來(lái)迎合時(shí)代的發(fā)展，從而引領(lǐng)推動(dòng)全縣素質(zhì)教育的發(fā)展；三是教師要有一定的授課能力；教師的專(zhuān)業(yè)素養代表自己的能力展現，不僅自己要會(huì )，最重要的是把自己所學(xué)的專(zhuān)業(yè)技術(shù)傳授給學(xué)生，在教學(xué)方法上要獨特，適合學(xué)生，深受學(xué)生歡迎；四是教師成長(cháng)要有長(cháng)遠的發(fā)展計劃；在活動(dòng)中心所承擔的課程，每一個(gè)教師要有自己的目標。首先是授課目標；從理論到實(shí)踐、從簡(jiǎn)單到復雜、從淺入深，要有一套合理適合學(xué)生的教學(xué)模式；2是教師要有創(chuàng )新的思維能力。藝術(shù)課在遵循規律的同時(shí)，主要培養的是學(xué)生發(fā)散思維，讓學(xué)生在想象的空間里發(fā)揮自己的特長(cháng)，大膽嘗試、發(fā)揮學(xué)生的想象力和創(chuàng )造力。3是教師通過(guò)授課，讓學(xué)生能感受到生活的'美好，用積極的心態(tài)去面對人生。
二、要加強學(xué)習，提高自己的素養。
作為活動(dòng)中心主任，不僅自己有管理能力，而且要具有一定的專(zhuān)業(yè)素養�；顒�(dòng)中心的每一個(gè)工作崗位專(zhuān)業(yè)素質(zhì)特別強，對于開(kāi)設的課程，作為主任要起到引領(lǐng)和帶頭作用。在這里主要是：一要熱愛(ài)自己的工作，以身作則；二要懂藝術(shù)，學(xué)會(huì )用審美的眼光去看待事物；三要注重個(gè)人修養；四要有一個(gè)良好的心態(tài)；五要有團結合作的意識；六要有處事的能力和舉措；七要有開(kāi)拓精神；八要樂(lè )意聽(tīng)取別人的意見(jiàn)或建議；九要經(jīng)常參加外出培訓學(xué)習，提高自己的能力。
三、開(kāi)展符合活動(dòng)中心實(shí)際的工作。
為其一周的培訓、學(xué)習、交流我感悟很深，陜西省各區的活動(dòng)中心工作開(kāi)展形式各異，各有各的特點(diǎn)，針對我縣的實(shí)際，我有很多的設想，通過(guò)這次的學(xué)習，我將會(huì )一步一步的去奮斗。目前我縣活動(dòng)中心的情況是：我縣活動(dòng)中心設立在山陽(yáng)縣城區二中學(xué)校內，活動(dòng)中心目前編制有三個(gè)人，一名主任、一名副主任和一名干事，沒(méi)有配備校外教師，平時(shí)活動(dòng)的開(kāi)展主要是以城區二中教師為主；培訓學(xué)生主要是城區二中學(xué)生；發(fā)揮校外活動(dòng)站點(diǎn)的作用；要想開(kāi)展工作確實(shí)有很多的困難，但是通過(guò)這次的學(xué)習，我明白了不管做什么事情，都不是一帆風(fēng)順的，在有困難的形式下才能發(fā)揮自己的能力，雖然會(huì )有很多阻礙，我相信自己會(huì )客服。針對我縣活動(dòng)中心的現狀目前分以下四步走：
第一步：開(kāi)展第二課堂；
學(xué)校繼續開(kāi)展好第二課堂，開(kāi)展電子琴班、書(shū)法、素描、幼兒繪畫(huà)、機器人、科技班、籃球、足球、舞蹈等興趣小組，讓有特長(cháng)的學(xué)生發(fā)展自己的才能，全面發(fā)展。
第二步：藝術(shù)教育走向校外；
青少年活動(dòng)中心的工作，就是通過(guò)開(kāi)展一系列具有意義的活動(dòng)，提高學(xué)生的思想教育；是學(xué)校德育工作的延伸和引領(lǐng)；解決學(xué)校無(wú)法進(jìn)行的工作，讓學(xué)生能夠得到全方面的發(fā)展。利用周末、寒暑假、開(kāi)展一些興趣班，豐富學(xué)生課余生活。
第三步：發(fā)揮基層站點(diǎn)作用
本中心下設了27個(gè)基層站點(diǎn)，要有專(zhuān)人負責。后期對站點(diǎn)的工作，我將會(huì )做以下內容：
�。�1）定期召開(kāi)負責人培訓會(huì )，提高負責人的思想意識，重視學(xué)校的德育工作；
�。�2）聘請縣上骨干教師或者外請專(zhuān)業(yè)教師做培訓；
�。�3）基層站點(diǎn)開(kāi)展的德育活動(dòng)要及時(shí)向活動(dòng)中心匯報；
�。�4）每年最少開(kāi)展一次大型活動(dòng)。
第四步：開(kāi)展公益性活動(dòng)
活動(dòng)中心要開(kāi)展一到兩項免費活動(dòng)，讓青少年都能普及參加常規性活動(dòng)教育；做好社會(huì )公益性事業(yè)的宣傳工作。
四、積極參加省外聯(lián)培訓以及其它活動(dòng)
要求各專(zhuān)業(yè)教師定期參加培訓，提高自己的專(zhuān)業(yè)能力；積極開(kāi)展參加省上所安排的各項活動(dòng)，讓青少年學(xué)生在活動(dòng)中快樂(lè )的成長(cháng)。
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20xx年9月30日我有幸去臨高縣實(shí)驗小學(xué)的“臨高縣初中英語(yǔ)課堂教學(xué)評比活動(dòng)展示”，觀(guān)摩了謝麗萍老師的公開(kāi)課七年級下冊《Donteatinclass》。
通過(guò)這次學(xué)習，我們更進(jìn)一步了解了有效課堂下新課改的發(fā)展方向、目標和一些對教育教學(xué)工作很有見(jiàn)解的專(zhuān)家們以鮮活的實(shí)例和豐富的知識內涵及精湛的理論闡述，使我的教育教學(xué)觀(guān)念進(jìn)一步得到更新。下面是我通過(guò)培訓獲得的幾個(gè)方面的體會(huì )：
一、教師應注重綜合性和課程的整合
在教學(xué)實(shí)踐中，要綜合各領(lǐng)域的知識進(jìn)行活動(dòng)設計，力求幫助學(xué)生獲得完整的經(jīng)驗。如:在謝麗萍老師的教學(xué)活動(dòng)中，教師根據學(xué)生的是非辨認的時(shí)期，采用了連詞成句的語(yǔ)言發(fā)展階段，用情感渲染、交流互動(dòng)的形式促進(jìn)中班孩子在課堂上的表達表現能力。教師有效的`提問(wèn)來(lái)拓展學(xué)生的想象力，讓學(xué)生在活動(dòng)過(guò)程中淋漓盡致的自由發(fā)言，使孩子們在情景中情感內化。
二、教學(xué)內容的問(wèn)題引領(lǐng)恰到好處。
放棄任何框框和本本，尊重學(xué)生，讓他們盡情表露真性和夢(mèng)想，然后教師進(jìn)行觀(guān)察分析，再是順導性的教育，同時(shí)附上適當的強制和計劃，這就是自然的教育。讓學(xué)生們自由想象，并采用觀(guān)察法嘗試讓學(xué)生自主合作學(xué)習，從而推動(dòng)了科學(xué)活動(dòng)的主要性，值得我學(xué)習的是教師的回應策略非常的好。其實(shí)是教師提供孩子的一個(gè)梳理思路，完善假設的機會(huì )，將后面的探究活動(dòng)引向一個(gè)明確的方向。
三、把課外相關(guān)視頻資料作為語(yǔ)言學(xué)習素材
聽(tīng)力過(guò)程中的語(yǔ)言學(xué)習有多種方式：聽(tīng)錄音、討論、看圖講述，故事續編等。教師在教學(xué)過(guò)程中讓孩子猜想、講述也是訓練語(yǔ)言的有效方式。從而嘗試讓孩子們理解相反詞并能根據相反拓展成比賽的形式在游戲中學(xué)習。最后“整體回歸”這一環(huán)節中，也是一種非常好的訓練語(yǔ)言方式。
本次外出培訓使我提高自我動(dòng)機，我們要對已有經(jīng)驗與新知識的思維碰撞，讓我們的觀(guān)念有所改變。有了親身體驗，讓我們對新理念認識更加深刻。因為有與名師的直接對話(huà)，讓我們感受更多的教育教學(xué)風(fēng)范。我要向謝麗萍老師學(xué)習，學(xué)習她一步一步走，讓我在教學(xué)方向更加明確、思路更加清晰、效果更加明顯。
在日常教學(xué)中，我要不斷地自我思考、審視、反省、判斷、分析、概括、總結能使自己在今后的教學(xué)活動(dòng)中更靈活的調整自己的教育策略，使我的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)在反思中不斷的，有效的提高和成長(cháng)。
以上就是我參加這次活動(dòng)所收獲到了，希望以后可以多參加這樣的活動(dòng)。使我更快更好的成長(cháng)起來(lái)。
個(gè)人外出培訓學(xué)習的心得體會(huì )簡(jiǎn)短 11
通過(guò)培訓學(xué)習，使教師們更新教育教學(xué)經(jīng)驗、樹(shù)立現代教育思想、掌握現代教育技術(shù)、優(yōu)化教師知識結構、提高教師專(zhuān)業(yè)水平。更好地實(shí)現學(xué)校的辦學(xué)理念和辦學(xué)特色，為學(xué)校的可持續發(fā)展和教師的專(zhuān)業(yè)化成長(cháng)奠定基礎。
教師外出培訓學(xué)習的心得體會(huì )手、人民大會(huì )堂的柱子、路燈等來(lái)讓學(xué)生認識間隔和間隔數。x老師在進(jìn)行鞏固練習時(shí)讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)生活中運用到的連線(xiàn)問(wèn)題，既訓練了學(xué)生的動(dòng)口能力也加強了知識與生活的聯(lián)系。
一、善于傾聽(tīng)
學(xué)會(huì )傾聽(tīng)非常重要，尤其是老師。教師有效地傾聽(tīng)，能讓學(xué)生覺(jué)得自己得到了老師的器重、認可和尊重，能激起學(xué)生的發(fā)言欲望，提高發(fā)言質(zhì)量。更為重要的是，教師這種認真傾聽(tīng)學(xué)生說(shuō)話(huà)的習慣，給學(xué)生養成傾聽(tīng)習慣，樹(shù)立了可感的榜樣。
每位學(xué)生的思維都是不同的，在課堂上我們不能只聽(tīng)取正確的答案，還要去聽(tīng)學(xué)生們的不同答案，更要留時(shí)間讓學(xué)生訴說(shuō)他們的疑惑。這也讓我想到自己，平時(shí)我在上課時(shí)只顧著(zhù)在班上尋找正確答案而忽略了思考“錯誤”答案。
二、善于表?yè)P
表?yè)P是一根火燭，有意無(wú)意間照亮了別人的一生;表?yè)P是一塊羅盤(pán)，似明非明時(shí)指引了別人的'方向;表?yè)P是一種力量，低頭抬頭間給予了別人動(dòng)力源泉。在課堂中我經(jīng)常表?yè)P學(xué)生，但是采用的模式比較單一。在以后的教學(xué)中應該像兩位老師學(xué)習，多采用不同方式來(lái)表?yè)P學(xué)生，激勵學(xué)生的學(xué)習興趣。
個(gè)人外出培訓學(xué)習的心得體會(huì )簡(jiǎn)短 12
教研室組織的同課異構活動(dòng)，共在x處小學(xué)進(jìn)行，我每處小學(xué)都參加了學(xué)習活動(dòng)。這次的同課異構一共有兩個(gè)課題：每個(gè)老師都精心設計了自己的課題，我從中學(xué)到了不同的教學(xué)方法和教學(xué)手段，也學(xué)到了先進(jìn)的教學(xué)理念。再就是在第x中學(xué)組織的由這些課所選出的觀(guān)摩課，我從中有不少的感悟。下面就自己的課后所得作如下心得：
首先，就第一個(gè)課題我的心得：我們x的x老師上的是第一個(gè)課題，他運用了小頭兒子和大頭爸爸的角色進(jìn)行了教學(xué)，令學(xué)生耳目一新的感覺(jué)。另外這個(gè)課題的容量不很大，只有五個(gè)短語(yǔ)，主要是課堂游戲為主，學(xué)生對這些短語(yǔ)非常的熟悉，所以他們得配合比較默契。在評課過(guò)程中，其他老師指出，沒(méi)有拓展延伸，對于這些短語(yǔ)，這些學(xué)生在課下早就很熟悉，教師沒(méi)有必要花費太多的時(shí)間進(jìn)行教學(xué)，這點(diǎn)很重要，可以適當的延伸到課外的一些知識，這樣整節課就顯得更好了。其他的幾位老師例如：x等老師都上的是這一個(gè)課題，他們都運用了先進(jìn)的多媒體，并且都把這個(gè)課題創(chuàng )設了不同的情景，把整個(gè)教學(xué)內容都編成了不同的小故事，學(xué)生能夠積極的配合這些活動(dòng)，并且能夠很好的投入到學(xué)習活動(dòng)中去。我從中學(xué)到了很好的教學(xué)手段和教學(xué)方法，例如：可以把教學(xué)內容適當的編成幾個(gè)小故事，引發(fā)學(xué)生的興趣，這是一個(gè)很好的教學(xué)方法，我將在以后的教學(xué)實(shí)踐中努力的`去創(chuàng )設情景。
其次，就第二個(gè)課題我的心得：就這個(gè)課題而言，許多老師都上過(guò)這節課，這節課如何才能成為一節真正的好課呢？我聽(tīng)的是x小學(xué)的x老師上的一節課，用世界末日的來(lái)臨，令學(xué)生感到一種新奇和緊張，他們會(huì )抓緊時(shí)間為自己的小組爭取更多的時(shí)間，這樣他們能夠積極的投入到學(xué)習活動(dòng)去。另外學(xué)生的學(xué)習小組以月份的形式加以命名，這種命名方式能夠自己與教學(xué)內容加以聯(lián)系，這樣的小組方式值得學(xué)習。
最后，很好的。老師在這次的教學(xué)中運用了肢體語(yǔ)言，他們在教學(xué)活動(dòng)去，與學(xué)生打成一片，這樣師生關(guān)系非常的融洽，這一點(diǎn)值得學(xué)習。
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首先，非常感謝公司領(lǐng)導給我這次教學(xué)的機會(huì )，這是我第三次出來(lái)教學(xué)，很榮幸參加了這次教學(xué)，這說(shuō)明公司對我們員工培訓的重視，反映了公司“重視人才，培養人才”的戰略方針；也非常珍惜這次機會(huì )，積極緊張的教學(xué)，既開(kāi)闊了眼界和思維.感受頗多，收獲很大。
這次教學(xué)是由資深一線(xiàn)講師xxx，著(zhù)名企業(yè)管理專(zhuān)家，中國精細化管理的倡導者，xx大學(xué)精細化管理研究中心主任，這次教學(xué)主講是細節決定成敗，對“什么是細節、細節的實(shí)質(zhì)、細節的功用、我們?yōu)槭裁醋霾缓眉毠澮约叭绾巫龊眉毠潯钡壤碚摵蛯?shí)踐作了進(jìn)一步的探討，提供了一些培養員工細節意識的訓練方法，以及實(shí)用的細節管理工具和方法。
這次的教學(xué)真可謂受益匪淺，汪中求說(shuō)如何把細節做好，最重要的，第一是認識，第二就是訓練。團隊就是格式化，就是將細節訓練成習慣。所謂的團隊就是經(jīng)過(guò)格式化的模式，能夠達到一定默契的隊伍，否則只能叫烏合之眾，而烏合之眾是不可能有戰斗力的。所以進(jìn)入團隊以后需要進(jìn)行格式化，需要進(jìn)行很多操作規范的培訓，必須非常嚴格的要求格式化的操作，使大家久而久之形成我們的工作習慣。一個(gè)個(gè)行之有效的細節和關(guān)注離不開(kāi)我們公司全體員工對自己工作的反饋和分析，只有我們認真地剖析，增加我們工作細節關(guān)注的程度，進(jìn)行行之有效的優(yōu)化改進(jìn)，才能為我們下次的工作積累經(jīng)驗。在工作中，在生活中，無(wú)論做人，做事，都要注意細節，從小事做起。古語(yǔ)有云：天下大事，必作于細；天下難事，必成于易。有些人奉行做大事，認為自己高人一等，勝人一籌，從而忽視小節，結果不但沒(méi)有提升自己，反而更加失敗因為他們不明。白，浩瀚的大海是由一滴滴水融會(huì )而成，茂盛的森林是千百棵樹(shù)連接而成，驕人的戰績(jì)更是無(wú)數細小的成功凝聚而成。注重細節的人，不僅認真對待工作，將小事做細，而且注重在做事的細節中找到機會(huì )，從而使自己走上成功之路。
使我感受最深的就是老師講到三株，曾幾何時(shí)，多么輝煌，銷(xiāo)售額直闖百億元大關(guān)，銷(xiāo)售網(wǎng)絡(luò )遍布全國，而且觸角直達各地村鎮，以至于總裁吳炳新自豪地說(shuō)：中國第一大網(wǎng)絡(luò )是xx網(wǎng)，第二大網(wǎng)絡(luò )就是xx網(wǎng)。但是，一個(gè)“常德事件”，一篇《八瓶xx口服液喝死一條老漢》的報道，一次打擊，便使三株這個(gè)龐然大物轟然倒下，使多少人為之感嘆，個(gè)種原因，追溯起來(lái)，是多方面的`；一個(gè)大企業(yè)的失�。�
一：是龐大的營(yíng)銷(xiāo)隊伍日常管理紀律執行不嚴，財務(wù)監控不力，以至于企業(yè)遭遇重大事件時(shí)，各級營(yíng)銷(xiāo)人員攜款而去；
二：是企業(yè)在順境借助媒體非常順手，但對媒體的負面作用沒(méi)有正確的認識，更沒(méi)有對待突發(fā)事件的應急預案。比爾·蓋茨常常說(shuō)，微軟距離破產(chǎn)永遠只有18個(gè)月。比爾·蓋茨不是中國人但也深有居安思危的思想。在三株的事件上我們該如何反思，認清細致化管理的總要性。對于細節的追求，并非一朝一夕，而需要日復一日的磨練。要端正了態(tài)度，明確了自己的工作性質(zhì)，然后再在日常工作中狠下功夫。
教學(xué)結束后更多的則是需要我們根據自己的情況去感悟，去反思，有所收獲，使這次教學(xué)達到他真正目的。再次感謝蒲總、鐘總經(jīng)理、李經(jīng)理給了我這次難得的教學(xué)機會(huì )！希望以后還能有這樣的機會(huì )去教學(xué)！
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x月x日至x日，x總帶隊組織公司各車(chē)間班長(cháng)和明星員工赴港進(jìn)行參觀(guān)教學(xué)。此次一行雖兩日時(shí)間，節奏安排的非常緊湊，但受益頗深。
x日，我們到達港后，對x港進(jìn)行了參觀(guān)，主要針對港的班組管理和精細化管理工作進(jìn)行教學(xué)。此次參觀(guān)我們看到了自己班組管理與港班組管理的優(yōu)勢和劣勢，解放了思想，提升了境界。在此次參觀(guān)中我有以下幾點(diǎn)心得：
一、精細化管理要細到每一個(gè)點(diǎn)
港的班組管理工作可謂是精細化管理的模范標桿，我們在日常的基層管理工作中許多的細微地方得過(guò)且過(guò)，雖然在公司精細管理的條框里按章操作，但沒(méi)有一個(gè)系統科學(xué)的方法來(lái)領(lǐng)會(huì )精細化管理的精神。港的班組管理有許多亮點(diǎn)，如員工的更衣櫥貼上照片及個(gè)人的座右銘，讓每個(gè)員工上班換衣服時(shí)，就提醒自己要努力工作。還有工作場(chǎng)地上每個(gè)細角點(diǎn)都有清晰醒目的標識，讓員工能夠有章可循。這些細節都值得我們借鑒。
二、認真的程度值得我們教學(xué)
港每天參觀(guān)的人數很多，但在我們參觀(guān)的時(shí)候，港的員工都在聚精會(huì )神的工作，絲毫沒(méi)有因為我們的到來(lái)而影響到他們的心態(tài)。這種認真的習慣不是那么容易的，需要長(cháng)期的積累，就如同x總常說(shuō)的“部隊正步走理論”，這一點(diǎn)在我們班組的建設活動(dòng)中，在團隊建設中，很受啟發(fā)。港的記錄填寫(xiě)也非常的清晰明了，都是用電子打印版，我們公司現在還在用手寫(xiě)記錄，雖有形不同，但意境相同，都需要認真的貫徹落實(shí)。
三、教學(xué)培訓的環(huán)境
港的.培訓教學(xué)工作落實(shí)的很到位，他們班組有專(zhuān)門(mén)的培訓室，讓員工們在工作之余可以在培訓室里進(jìn)行教學(xué)充電。他們的設備管理培訓非常新穎，利用設備的橫切面模型，讓員工們可以直接的看到設備的內部結構和運行原理，讓職工們能夠更好的教學(xué)，幫助其更好的理解。在我們日常的工作中，也對職工進(jìn)行培訓，但就好比是蜻蜓點(diǎn)水般，只停留的理論培訓的層面，真正想讓員工從根本上理解設備的性能機構，還要向港教學(xué)借鑒。
這幾點(diǎn)心得，是我教學(xué)后的感受，回來(lái)之后還要仔細的體會(huì )，認真的分析出我們的不足和差距，把別人的優(yōu)點(diǎn)借鑒到我們的工作中，努力把別人的好方法變成我們自己的，這樣才會(huì )是工作更好的開(kāi)展。
在參觀(guān)結束后我們在棧橋和廣場(chǎng)上進(jìn)行了游玩，參觀(guān)了海底世界，xx日我們登上了。沐浴著(zhù)陽(yáng)光，海風(fēng)吹拂著(zhù)臉龐，好自在的藍天、碧海、金沙灘。素有“泰山雖云高，不如東海嶗”的，蔥嶺風(fēng)光別具一格，感受著(zhù)大自然帶給我們的愉悅，讓我們感覺(jué)到幸福的剎那美妙如初。同樣，我們也感受到了公司帶給我們的幸福，讓我們能夠在緊張的工作節奏中，出來(lái)開(kāi)拓思路，感受新穎的東西，感受大自然帶給我們的美。我們只有在未來(lái)的日子里努力的工作，努力實(shí)踐精細化管理的精神，和我們的兄弟姐妹們一起努力，把我們的公司建設的更加美好。
祝愿我們的明天更加輝煌！
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我是白水洼社區衛生服務(wù)站的一名護士，接到上級領(lǐng)導通知，需要外出培訓學(xué)習3天。這次的外出學(xué)習雖迎著(zhù)嚴寒，踩著(zhù)冰雪有點(diǎn)辛苦，但收獲也很多，為此我非常感謝院領(lǐng)導給我提供了這樣一個(gè)學(xué)習的平臺，讓我有一個(gè)學(xué)習健教的機會(huì )。通過(guò)各位老師精彩的課件、鮮活的實(shí)例、生動(dòng)的講解、透徹的分析、使我受益匪淺。
20xx年11月25日至27日，我去北郵科技文化交流中心參加了由海淀疾病預防控制中心健康教育所組織的“2022年海淀區健康科普師資的培訓班”，在這3天的時(shí)間里，聆聽(tīng)了健康傳播理論及方法、衛生科普演講的準備及技巧、禮儀的培訓及醫學(xué)人文等，尤其是參加過(guò)北京市社區健康大課堂優(yōu)秀師資評選獲獎選手的經(jīng)驗交流及PPT實(shí)戰經(jīng)驗交流分享，感覺(jué)受益匪淺。他們的制作理念、新穎的設計、清晰的思路、靈活的教學(xué)、親切的語(yǔ)言都給我留下了深刻的印象。在這次學(xué)習中，我深深地感覺(jué)到：“只要走出去，就會(huì )有收獲”。
專(zhuān)家們的講座就象是一頓豐盛的大餐，精美地呈現在我們的面前，如果用兩個(gè)詞來(lái)形容，那就是目不暇接、異彩紛呈。各位老師們把她們參加社區健康大課堂,優(yōu)秀師資評選時(shí)的經(jīng)驗體會(huì )拿出來(lái)與大家分享，還總結了健康大課堂師資評選與給廣大居民朋友講的.健康大課堂的相同點(diǎn)及不同點(diǎn)，深入淺出，一目了然，幽默風(fēng)趣，讓我久久難忘，讓我深深的感覺(jué)到學(xué)無(wú)止境。同是社區工作者，但她們的滔滔不絕、揮灑自如，我心中十分嘆服。嘆服她們的口才，嘆服她們的自信，嘆服她們的敏銳，嘆服她們的知識淵博。聽(tīng)了她們的課，使我對健康宣傳，有了更進(jìn)一步的理解，也找到了自身的差距及健康教育的目標。
通過(guò)我們的大課堂，通過(guò)我們的講課，通過(guò)我們的健康知識，使我們的廣大居民朋友們轉變成她們的健康行為，從而達到預防疾病的目的，這就是我們最終的目標。前期的準備，中間的過(guò)程，需要我們傳播者自身完善。知識的儲備、PPT的制作、自身的鍛煉、自信的培養、都是我們今后努力學(xué)習的方向。有了差距，有了目標，就有了學(xué)習的動(dòng)力�？吹搅俗陨砼c優(yōu)秀者之間的差距，才知曉了自身的不足，就有了奮起直追的念頭。
通過(guò)這次難得的學(xué)習機會(huì )，使我對健教有了新的認識，開(kāi)拓了視野，拓展了思維，理念的轉變是我最大的收獲。在今后的工作中，努力學(xué)習，縮短差距，爭取迎頭趕上。
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