教務(wù)主任培訓心得體會(huì )（通用5篇）
當我們有一些感想時(shí)，應該馬上記錄下來(lái)，寫(xiě)一篇心得體會(huì )，這樣可以幫助我們總結以往思想、工作和學(xué)習。那么寫(xiě)心得體會(huì )要注意的內容有什么呢？下面是小編精心整理的教務(wù)主任培訓心得體會(huì )（通用5篇），歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
教務(wù)主任培訓心得體會(huì )1
為提高我縣中小學(xué)教務(wù)主任的理論素養和管理水平，縣教育局與安順市教育干部培訓基地聯(lián)合舉辦了紫云縣中小學(xué)教務(wù)主任培訓班，圍繞“教學(xué)常規管理”、“校本教研”、“班級管理”、“團隊管理”等展開(kāi)培訓。20xx年11月9日，紫云縣教務(wù)主任培訓班在安順市教育干部培訓基地開(kāi)班，來(lái)自全縣中小學(xué)102名教務(wù)主任參加了開(kāi)班典禮。會(huì )上，教育局張蓮萍副局長(cháng)、教研室楊仕偉主任、安順民師楊開(kāi)痕副校長(cháng)強調了這次辦班的目的意義，并對這次辦班提出了具體的要求，會(huì )后成立了臨時(shí)黨支部和班委會(huì )。
11月9日-11月12日，教務(wù)主任培訓班成員聽(tīng)了安順民師雷鳴副校長(cháng)的《教務(wù)主任的角色定位及工作職責》、安順八小夏開(kāi)菊校長(cháng)的《校本教研，在過(guò)程中收獲》、安順民師韋洪禮副校長(cháng)的《新課程改革及教務(wù)主任工作》、安順實(shí)驗學(xué)校少先隊大隊輔導員鐘亞的《班級及少先隊活動(dòng)的組織與管理》、安順民師教務(wù)科長(cháng)楊光文的《新課程背景下的教學(xué)常規及規范操作》和《教學(xué)評價(jià)和課程總表的編制》、安順民師政教科長(cháng)的《班主任工作的組織與管理》的專(zhuān)題講座。
我通過(guò)這次學(xué)習，激活了思想，更新了觀(guān)念，啟發(fā)了思維，享受了體驗。通過(guò)培訓，我對學(xué)校教務(wù)工作有了新的認識。下面我分三個(gè)方面簡(jiǎn)要地談?wù)勎覍W(xué)習后的體會(huì )。
一、教務(wù)主任要有服務(wù)的意識。
首先要有為教學(xué)服務(wù)的意識。學(xué)校的中心任務(wù)是教學(xué)工作。扎扎實(shí)實(shí)為教學(xué)工作服務(wù)是教務(wù)處工作決策的根本出發(fā)點(diǎn)。其次要有為教師服務(wù)的意識。 教師是學(xué)校教學(xué)工作的主體。在教學(xué)管理過(guò)程中，扎實(shí)有效地為教師服務(wù)，幫助教師提高自身素質(zhì)和課堂教學(xué)質(zhì)量，是教務(wù)處不容忽視的一項工作。我們除了在思想上、工作上和生活上熱情關(guān)心教師，為教師排憂(yōu)解難外，還應積極地為教師創(chuàng )造學(xué)習的條件，使教師能夠在教學(xué)業(yè)務(wù)上得到提高。再次要有為學(xué)生服務(wù)的意識。 學(xué)校工作服務(wù)的宗旨是為了學(xué)生的發(fā)展。為學(xué)生服務(wù)，不斷提高學(xué)生的素質(zhì)，培養學(xué)生的創(chuàng )造能力。離開(kāi)了學(xué)生這個(gè)服務(wù)對象，學(xué)校就失去了辦教育的目的和意義。
二、教務(wù)主任要講究人文管理。
作為一名校長(cháng)指令的執行者，上有校長(cháng)，要為校長(cháng)出謀劃策，執行校長(cháng)的決策；下有教師，要與教師直接面對。決策必須得到執行，但教師站在自己的立場(chǎng)上，也有自己的想法，他們是否能夠接受呢？為了使決策較好的得到落實(shí)，就需要多些思路，多些策略，調動(dòng)起教師的積極性，從而創(chuàng )造性的完成工作。倘若處理不好這些關(guān)系，很容易引起教師的怨言，校長(cháng)那里也無(wú)法交待，可能兩頭都賺不到好處。因此，要注意講究人性化管理，靈活處理問(wèn)題，遇到問(wèn)題時(shí)，多從研究的角度來(lái)分析。對事不對人，多用善意的眼光來(lái)看問(wèn)題。只要多征求校長(cháng)的意見(jiàn)，得到大多數教師的認可，教務(wù)工作就能夠得心應手。
三、教務(wù)主任要甘于奉獻，勇于承擔責任。
當教師遇到問(wèn)題而委屈、埋怨時(shí)，不可能也很少有人敢沖校長(cháng)發(fā)脾氣，而教務(wù)主任是工作的直接安排者，又沒(méi)有足夠的說(shuō)話(huà)份量和直接決策權，因此教師就會(huì )沖教務(wù)主任來(lái)發(fā)泄不滿(mǎn)，成為教師們的出氣筒。安順民師雷鳴副校長(cháng)是這樣比喻的：他曾經(jīng)看過(guò)一部叫《門(mén)縫里的男人》的片子，描述的是一名男子一邊要孝敬自己的.母親，一邊又要討好自己的妻子，可妻子和母親總有著(zhù)無(wú)窮無(wú)盡的矛盾，這名男子夾在兩個(gè)女人之間每天疲于處理她們弄出的矛盾，焦頭爛額，最后連家都不敢回。他認為教務(wù)主任扮演的角色與其有一定的共同點(diǎn)，在工作中往往讓這邊滿(mǎn)意了那邊又不滿(mǎn)，讓那邊滿(mǎn)意了這邊又不滿(mǎn)，難以做到人人滿(mǎn)意。正因為如此，教務(wù)主任就要善于處理這類(lèi)問(wèn)題。首先不能推托責任。當著(zhù)教師的面，不能把責任往校長(cháng)或別的領(lǐng)導身上推；當著(zhù)校長(cháng)的面，也不能把責任往某位教師身上推。推脫責任的人往往感到自己已經(jīng)無(wú)能為力了，否則自己能解決的問(wèn)題何必要推脫呢？在別人眼中，在客觀(guān)事實(shí)面前，在都是文化人的教師心里，語(yǔ)言上的推卸是顯得多么的蒼白無(wú)力。在成績(jì)、榮譽(yù)面前，教務(wù)主任要耐得住寂寞，在校長(cháng)的眼中或發(fā)言稿中，所有的成績(jì)都是決策正確的體現；在教師的心中，所有的榮譽(yù)，也都是個(gè)人努力付出之后應得的回報。而教務(wù)主任的付出往往都是無(wú)形的，很難也很少有人想到，因而自己要心胸豁達，不要因為長(cháng)期付出而得不到肯定而牢騷滿(mǎn)腹，郁郁寡歡。
總之，在教學(xué)管理過(guò)程中，盡管我一貫勤勤懇懇，認真踏實(shí)，為學(xué)校做出了一些貢獻，但有時(shí)工作方法欠妥，讓一些老師產(chǎn)生誤解。今后我要不斷豐富自身的教學(xué)理論和扎實(shí)自己的教學(xué)技能，本著(zhù)以人為本的管理理念，努力團結全體教師為提高我校教育教學(xué)質(zhì)量、創(chuàng )造我校美好的明天貢獻力量。堅持學(xué)習，不斷進(jìn)取，盡快成長(cháng)為一名合格的教務(wù)主任。
教務(wù)主任培訓心得體會(huì )2
首先感謝教育局聯(lián)合新紀元教師培訓中心組織的全縣中小學(xué)教務(wù)主任培訓活動(dòng)。這是我走上教務(wù)主任工作崗位以來(lái)第一次參加真正意義上的專(zhuān)業(yè)培訓，我和很多參訓的教務(wù)主任一樣，很珍惜這次難得的學(xué)習機會(huì )，希望通過(guò)此次學(xué)習，不辜負上級領(lǐng)導對我們的信任與囑托，認真學(xué)習、勤于思考，并且學(xué)以致用，更好地開(kāi)展好我們的教學(xué)管理工作。在這次培訓學(xué)習期間，聆聽(tīng)了四川教育學(xué)院教育系李小融教授、重慶市沙平壩區教師進(jìn)修學(xué)院姜恒權教研員、重慶市一中教科室主任王海洋、縣教育局的領(lǐng)導和縣的很多位名師的精彩講座，或具體的示范性操作指導，我從中學(xué)到了許多可行的做法，收獲很大，我感覺(jué)自己在今后學(xué)校的教育教學(xué)管理中還有許多事要做，還有許多地方有待完善，同時(shí)也對自己以后的管理工作有了新的認識、新的思考。
一、做人要誠
誠信是做人的標準，先做事就要先學(xué)會(huì )做人。學(xué)校是一個(gè)整體，學(xué)校教學(xué)機制的正常運轉要靠由學(xué)校領(lǐng)導、教師、學(xué)生、家長(cháng)以及社會(huì )各屆人士的共同努力來(lái)完成。而教務(wù)工作又恰恰是維系這個(gè)機制運轉的樞紐，這就決定了作為一個(gè)教務(wù)主任，就要善于處更好人與人之間的很微秒的關(guān)系，尤其是要處理好與校長(cháng)的關(guān)系和與教師的關(guān)系，大家真誠相待，充分信任。做到心往一處想，勁往一處使，心情愉快地投入教育教學(xué)工作，使人才資源、智力資源得到最佳發(fā)揮，使每個(gè)人都能人盡其才，才盡其用，發(fā)揮專(zhuān)長(cháng)，實(shí)現自身價(jià)值，形成一個(gè)和諧共進(jìn)的共同體，保障學(xué)校和諧可持續發(fā)展。
二、辦事要勤
教務(wù)處的工作涉及面廣，頭緒繁多，常規性的、臨時(shí)性的、偶發(fā)性的大事、小事、雞毛蒜皮的事都得管或參與管，常常會(huì )打亂工作的時(shí)間表，總讓人感覺(jué)時(shí)間不夠，管理起來(lái)手忙腳亂，導致工作效率不高，甚至會(huì )影響教務(wù)主任的身心健康，只要是教務(wù)主任，都會(huì )有這樣的親身體會(huì )。因此，作為教務(wù)主任，辦事就要勤。首先，勤交流、勤溝通。古語(yǔ)云：“水嘗無(wú)華，相蕩乃成漣漪；石本無(wú)火，相擊乃生靈光�！蓖ㄟ^(guò)交流既可發(fā)現工作中的不足，又可取人之長(cháng)補已之短。通過(guò)溝通既能拉近距離，又能獲得相互的理解和信任。其次，勤于調整工作的時(shí)間表，勤于制定工作的計劃。計劃時(shí)間跨度不要太大，以周計劃為宜，常規性工作不能積壓，臨時(shí)性工作不要遺留，偶發(fā)性工作不要過(guò)夜；再次，要勤督導、勤檢查，不要閑工作麻煩，要親自到位，避免工作失衡、現象失真。第四，勤觀(guān)察、勤思考。教務(wù)主任作為管理者，不能整天只坐在辦公室，要經(jīng)常下到教師和學(xué)生中間去，要經(jīng)常到各室部門(mén)和課堂上去看看，留心觀(guān)察身邊人和事的發(fā)展演變，在心里留下清晰的影像，并對觀(guān)察中發(fā)現的問(wèn)題及時(shí)思考，對眼前所發(fā)生的事作出了正確的判斷，及時(shí)查缺補漏。第五，勤分析、勤總結。學(xué)會(huì )仔細分析事情發(fā)展的幾種可能性，你就能從中篩選一個(gè)更好的應付方法，讓你在工作或生活中處事不驚，遇事不慌，從容自信。并且還要善于借助外力，充分發(fā)輝團隊的協(xié)作精神，集群智辦群事。同時(shí)，事后要勤于總結，總結工作中得失成敗的原因，形成經(jīng)驗，用于指導下一步的工作。
三、務(wù)事要實(shí)
教育就是一項良心工程，教育的好壞直接影響到我們子孫后代的發(fā)展和幸福，要搞好教育，務(wù)事決不能浮燥，不能為完成任務(wù)而流于形式，圖政績(jì)圖面子。每一件事都有其本身的發(fā)展規律，要遵循規律，制定切實(shí)可行的計劃，按規章制度和流程一步步做好、做實(shí)。要盡可能地追求整體的完美。如果整體的完美做不到或與局部的有效性有沖突，至少要保證局部的有效性，否則我們害了的不只是現在的.學(xué)生，可以說(shuō)是幾代人，我們的罪孽就真的大了。
四、學(xué)習要鉆
學(xué)習是成長(cháng)的階梯，是獲得成功的必經(jīng)途徑。教務(wù)主任要經(jīng)常加強自身學(xué)習，尤其是教學(xué)管理學(xué)知識的學(xué)習，加強思想修養、文化修養、業(yè)務(wù)修養和人際修養。教務(wù)主任主管教學(xué)日常業(yè)務(wù)，既是教學(xué)人員，又是管理者，雙重角色，雙份工作負擔，工作所賦予的要求和其他人員不一樣�，F代管理科學(xué)和教學(xué)管理的實(shí)踐都告訴我們，要使教育盡快適應社會(huì )發(fā)展，教務(wù)主任必須學(xué)會(huì )鉆研教育教育科學(xué)理論，懂得教學(xué)規律，學(xué)習和運用管理科學(xué)。
五、創(chuàng )新要恒
教務(wù)主任的工作要有超前意識。我認為，只要目前的教學(xué)管理需要，只要目前的工作能為今后的工作打基礎、作鋪墊，這項工作就值得去做，一直到下去。另外，要有遠大的目光，在教學(xué)安排時(shí)，盡可能考慮到不久的將來(lái)教學(xué)發(fā)展的狀況，把工作做主動(dòng)，防止措手不及。
教務(wù)處工作是學(xué)校工作“中心的中心”，工作的優(yōu)劣成敗從根本上決定著(zhù)學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量和學(xué)生的身心發(fā)展水平，而教務(wù)主任的教學(xué)管理工作是學(xué)校一切教學(xué)工作的中樞，是維系學(xué)校教學(xué)機制運轉的樞紐，因而工作的好壞將直接影響著(zhù)一個(gè)學(xué)校的發(fā)展，我們要時(shí)刻保持良好的心態(tài)，熱愛(ài)我們的職業(yè)，用心鉆研，不斷創(chuàng )新，腳踏實(shí)地進(jìn)行有效的工作，向既定目標奮進(jìn)。
教務(wù)主任培訓心得體會(huì )3
xx月18日至22日，我有幸參加了xx年xx市中小學(xué)教務(wù)主任培訓活動(dòng)。由于我正式走上工作崗位才第二個(gè)年頭，剛接觸教務(wù)主任工作不久，所以這次培訓對我來(lái)說(shuō)真是一場(chǎng)“及時(shí)雨”。因此，我十分珍惜此次難得的學(xué)習機會(huì )，希望通過(guò)此次學(xué)習，提升自我，更好地服務(wù)學(xué)校工作。
這次的培訓節奏安排的十分緊湊，內容豐富，形式多樣。上級領(lǐng)導對這次培訓工作的高度重視，開(kāi)班典禮上，市教育局劉榮局長(cháng)就此次培訓的目的、意義做了重要講話(huà)，要求我們在這次培訓中認真學(xué)習、勤于思考、善于反思、遵守培訓紀律，通過(guò)這次培訓更新觀(guān)念，提高自身素質(zhì)。培訓中，我認真聆聽(tīng)了市教科院楊院長(cháng)及xx等專(zhuān)家的精彩講座，學(xué)習了他們的的教學(xué)管理經(jīng)驗，使我收獲頗多。通過(guò)培訓，我覺(jué)得自己在今后學(xué)校的教育教學(xué)管理中還有許多事要做，還有許多地方有待完善，同時(shí)也對自己以后的管理工作有了新的認識、新的思考。
一、教務(wù)主任的角色定位
xx市xx區71中xx主任的《教務(wù)主任角色定位與管理藝術(shù)》的講座引用一個(gè)個(gè)小故事進(jìn)而陳述一個(gè)個(gè)大道理，使我這個(gè)新手恍然大悟。
教務(wù)主任是學(xué)校工作的領(lǐng)導者，是教學(xué)業(yè)務(wù)工作的組織者和執行者。主要任務(wù)是教學(xué)工作的“內管家”，是校長(cháng)在教學(xué)方面的“總參謀長(cháng)”，是聯(lián)系校長(cháng)與教師的“橋梁”和“紐帶”。主要工作職能是協(xié)調、組織、指導、實(shí)施、考核、評價(jià)。其具體工作是：教學(xué)力量的調配、教學(xué)計劃的制定、各種表冊的編排、教學(xué)工作的督促檢查、教學(xué)研究和教學(xué)改革、教學(xué)檢測、檔案管理、做好總結等等。這些讓我感覺(jué)肩上責任重大，自己只有準確的`定位、盡快進(jìn)入這個(gè)角色才能慢慢步入正軌。所以作為教務(wù)主任我們要像老馬一樣識途——能馱著(zhù)上司和下級找到該去的地方；像老牛一樣忠厚——不管車(chē)上坐著(zhù)什么人，都只埋頭拉車(chē)；像駱駝一樣隱忍——耐餓、耐渴、耐風(fēng)沙，絕不發(fā)牢騷。
二、教務(wù)主任的管理藝術(shù)
都說(shuō)事業(yè)的成功是百分之十五的專(zhuān)業(yè)技術(shù)加上百分之八十五的人際關(guān)系，所以要想教務(wù)主任工作做得順風(fēng)順水，就要學(xué)習怎樣協(xié)調好各方面的人際關(guān)系。通過(guò)聽(tīng)專(zhuān)業(yè)講座，使我明白工作的順利開(kāi)展要做到：
一，要善于“了解”。了解學(xué)校的基本情況，了解學(xué)校的行政運作機制，協(xié)調好各部門(mén)的關(guān)系，了解學(xué)校教學(xué)的難點(diǎn)、重點(diǎn)。
二，要善于“理解”。理解校長(cháng)、副校長(cháng)的特點(diǎn)，理解學(xué)校行政會(huì )議、教學(xué)相關(guān)工作會(huì )議的精髓，理解教師、學(xué)生的需求。
三，要善于“分解”。分解教學(xué)目標，分解教學(xué)工作，分解教學(xué)資源。作為初出茅廬的我只有不斷的學(xué)習學(xué)習再學(xué)習，進(jìn)而使自己的工作井然有序的開(kāi)展下來(lái)。
三、在集體備課中探尋教與學(xué)
xx市教科院李處長(cháng)的“態(tài)度決定高度，尊嚴來(lái)自實(shí)力，不服氣的心態(tài)，爭口氣的決心”給我留下了深刻的印象。他分析了當今教師的困惑，引發(fā)我們的思考：老師只有好好學(xué)習，學(xué)生才能天天向上。李處長(cháng)首先分析了現今集體備課的現狀，然后舉例講解了集體備課的規范流程，讓我有種醍醐灌頂的感覺(jué)。集體備課確實(shí)是使教師快速成長(cháng)的有效途徑，但是對于我�，F狀來(lái)說(shuō)存在一定的困難，然而我們可以從中吸取一些經(jīng)驗，充實(shí)我們的教研活動(dòng)。
四、反思課程管理
課程代表一所學(xué)校的追求和辦學(xué)品位，好課程的基本特征是：
傾聽(tīng)感——回應孩子的學(xué)習需求；
邏輯感——嚴密而非大雜燴或拼盤(pán)；
統整感——更多的以嵌入的方式實(shí)施；
見(jiàn)識感——以豐富學(xué)生的學(xué)習經(jīng)歷為取向；
質(zhì)地感——課程建設觸及課堂教學(xué)變革。
好的課程對提升課堂教學(xué)有效性產(chǎn)生深刻的影響，所以我們應該反思本校的課程設置是否合理有效，是否可以稍作調整。
五、嚴抓教學(xué)常規
教學(xué)常規是落實(shí)教育教學(xué)任務(wù)的中心環(huán)節，是提高學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的重要保證，是規范教學(xué)行為的主要依據，是學(xué)校教學(xué)工作得以正常有序開(kāi)展的根本保證。
市教科院副院長(cháng)楊文建要求教學(xué)常規要遵循規律，遵守規范，做到：嚴、精、實(shí)、活。結合我校實(shí)際深刻反思，我校雖然堅持每個(gè)大周進(jìn)行常規檢查，但是否都做到認真細致有效果呢？比如作業(yè)方面，我們是否做到：有發(fā)必收，有收必批，有批必講，有講必改，有改必查呢？所以我們要落實(shí)好常規檢查，使其真正為我們的教學(xué)服務(wù)，提升我校的教學(xué)質(zhì)量。
培訓的時(shí)間是有限的，但是學(xué)習的時(shí)間是無(wú)限的，所以在今后的工作中我將不斷學(xué)習、努力提升自我。教務(wù)主任的工作是辛苦的，但也很鍛煉人，當好教務(wù)主任是一件很有意義的事情。我相信只要愛(ài)崗敬業(yè)，積極進(jìn)取，開(kāi)拓創(chuàng )新，努力奉獻，就一定能快速成長(cháng)為一名合格的教務(wù)主任。
教務(wù)主任培訓心得體會(huì )4
參加了中小學(xué)教務(wù)處教科室主任培訓活動(dòng)。讓我對如何當好一名教導主任，如何處理教務(wù)工作中的一些問(wèn)題，有了更進(jìn)一步的認識，讓我獲益匪淺。原先總以為自己對教導主任職責的理解和感悟比較透徹；總以為自己對教導工作的體會(huì )和操作比較到位……通過(guò)培訓，才深深地體會(huì )到無(wú)論是自己的理解還是實(shí)際工作都離一名優(yōu)秀的教導主任相差甚遠。要想做一名優(yōu)秀的教導主任還需要付出更多的努力！通過(guò)培訓，我認識到在學(xué)校管理中，校長(cháng)是主要的領(lǐng)導者，而教導主任是校長(cháng)的助手，也是學(xué)校管理中的主要角色之一，并且是諸多活動(dòng)的組織者。教導主任工作的能力直接影響著(zhù)學(xué)校各項工作的安排與實(shí)施是否合理與順暢。所以做為一名教導主任必須要認清自已的角色，加強自身的學(xué)習提高，增強自己的素質(zhì)，從而才能適應工作的需要。面對新課程的實(shí)施，在教育需要教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)的今天，如何構建和諧教育，如何做一名優(yōu)秀的教導主任呢？我就自己的體會(huì )談一些想法：
一、收獲
更加明確了小學(xué)教導主任工作職責、崗位目標、工作常規、教導主任的角色定位，明確了高校課堂理念下，教導主任如何聽(tīng)課評課。做到勤想、會(huì )說(shuō)、會(huì )做，才能當好校長(cháng)的得力助手。做到有清晰的工作思路、有具體的、有完善的教學(xué)管理制度，才能當好教學(xué)工作的組織管理者。首先讓自己成為內行，成為教壇恒星，成為專(zhuān)家型教師，才能當好教育教學(xué)的帶頭人。
二、認識
（一）我的思考
1、合理安排本校有限的人力資源。
2、認真培養好教研組長(cháng)。
3、協(xié)調好學(xué)校各方面的關(guān)系。
4、擺正位置，舒心工作，做一個(gè)既嚴格要求自己，又善待別人、善解人意的教導主任。
（二）認真扮演好三種角色
1、當好校長(cháng)的得力助手。校長(cháng)工作涉及各方面，樣樣都要安排。教導主任專(zhuān)司其職，專(zhuān)門(mén)主管教學(xué)工作，是校長(cháng)的.得力助手。
2、當好教學(xué)工作的組織管理者。教導主任專(zhuān)門(mén)負責學(xué)校教學(xué)工作的組織和管理，在這個(gè)方面要做到“三有”：
一是有清晰的工作思路。思路決定出路，怎樣抓教學(xué)必須思路清晰、條理清楚。
二是有具體的工作計劃。計劃每期一制定，計劃要指導思想明確，措施恰當得力。計劃是為了便于實(shí)施，計劃不是為了應付檢查，有計劃就必須要落實(shí)。
三是有完善的教學(xué)制度。工作中我們要用制度管人，要有章可依，有章必依，執章必嚴。做任何事情都要將規定說(shuō)在前面，違反了規定就照制度執行，不能水來(lái)便開(kāi)溝，說(shuō)話(huà)無(wú)定準。
3、當好教育教學(xué)的帶頭人。要當好帶頭人必須做到“三個(gè)成為”：
—是成為教學(xué)的內行。學(xué)校教學(xué)是業(yè)務(wù)，在業(yè)務(wù)方面只能內行管內行，不能外行管內行。你要管好教學(xué)，你必須是內行，否則誰(shuí)服你的氣、誰(shuí)服你的管。
二是成為教學(xué)思想的先行者。要勤學(xué)習、善思考，思想要走在老師們的前面。你要不斷用新的教學(xué)思想影響老師、感染老師，讓老師們在教學(xué)中自覺(jué)自愿跟你走，你思想沒(méi)有老師們的思想先進(jìn)，那你怎么當老師們教學(xué)上的帶頭人。
三是成為學(xué)校教學(xué)的骨干。身為教導主任教學(xué)上必須以身示范，要深入教學(xué)第一線(xiàn)親自抓教學(xué)，要求別人做到的你必須做到，安排別人搞好的你自己必須先搞好，要以能服人，以業(yè)績(jì)服人。
（三）努力提高四個(gè)能力
1、提高教育教學(xué)管理能力。管理是門(mén)學(xué)問(wèn)，管理是門(mén)藝術(shù)。教導主任要主動(dòng)鉆研學(xué)問(wèn)、學(xué)習藝術(shù)，要學(xué)習和借鑒先進(jìn)的管理方法，要形成自己的管理理念，在管理中要有民主意識、法制意識、績(jì)效意識、投入產(chǎn)出意識、資源配置意識，要將學(xué)校教學(xué)管理得有條有理，要通過(guò)有效的管理激發(fā)老師們的積極性。在管理中我們要有競爭意識，激勵老師們競爭，在競爭中推進(jìn)工作，但我們也要有和諧意識，不要因為我們的管理不當造成矛盾，因此作為管理者我們要考慮方方面面，不斷創(chuàng )新管理方法，不斷提高管理水平。
2、提高制度制定落實(shí)能力。要根據上級的要求，結合學(xué)校的實(shí)際，制定工作制度。在制定制度時(shí)要上上下下反反復復討論后，經(jīng)學(xué)校會(huì )議研究，征得教師同意后再形成管理制度。制度要具有科學(xué)性、合理性、操作性，制度不能貼在墻上好看，制度必須用來(lái)執行。有的學(xué)校制度很厚一本，就是缺少執行。教學(xué)制度制定后教導主任必須積極組織落實(shí)，要不怕接觸矛盾，要敢于認真執行，執行制度一視同仁，人人平等。一個(gè)好的學(xué)校必定有好制度，有好的制度一定要得到很好地落實(shí)。
3、提高人際關(guān)系協(xié)調能力。管理就是協(xié)調各種關(guān)系，處理各種矛盾，營(yíng)造和諧、順暢、高效的工作機制和格局，需要有良好的個(gè)人修養。比如理解、寬容、傾聽(tīng)、調解、溝通，學(xué)會(huì )妥協(xié)，還要堅持組織原則、工作紀律等。處理一個(gè)矛盾、協(xié)調一個(gè)關(guān)系，更多的是靠藝術(shù)、靠方法。作為教導主任必須協(xié)調好上下左右的各種人際關(guān)系，必須處理好與領(lǐng)導的關(guān)系，處理好與教師的關(guān)系，讓人家理解你、支持你，你的工作才能順利推進(jìn)，才能收到好的效果。
4、提高理論學(xué)習研究能力。小學(xué)主要是抓常規教學(xué)，但也要搞一些研究。要搞教學(xué)研究靠誰(shuí)，要靠學(xué)校教導主任，因此教導主任必須善于學(xué)習，與時(shí)俱進(jìn)。當今社會(huì )，知識的獲取與傳統方式有很大差別，可以說(shuō)“無(wú)處沒(méi)有知識，無(wú)處不能學(xué)習”。教導主任不僅要堅持學(xué)習，不斷獲取新的知識，還要組織教師學(xué)習，不斷給教師“充電”。學(xué)了要運用，要堅持學(xué)以致用，學(xué)用結合，活學(xué)活用，要用所學(xué)知識來(lái)研究解決教學(xué)中的實(shí)際問(wèn)題。
（四）切實(shí)抓好五項工作
1、堅定不移地執行課程計劃。課程計劃是教育主管部門(mén)關(guān)于學(xué)校教育教學(xué)工作的指導性文件。每個(gè)教導主任要牢記課程計劃，每個(gè)年級開(kāi)什么課程、每門(mén)課應該上多少課時(shí)都要心中有數。在安排教學(xué)工作和排課表時(shí)必須嚴格按要求開(kāi)齊課程、開(kāi)足課時(shí)，要求教師在教學(xué)中必須上齊課程，上足課時(shí)，要讓學(xué)生學(xué)好每一門(mén)功課，要讓學(xué)生全面發(fā)展。
2、堅持不懈地狠抓常規教學(xué)。抓好常規教學(xué)是保證和提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。所有小學(xué)都必須高度重視常規教學(xué)，必須將常規教學(xué)作為一項重要工作來(lái)抓，加大力度狠抓常規教學(xué)，要根據要求制定檢查評比，堅決將教學(xué)“六認真”落到實(shí)處。作為一名教導主任不抓常規教學(xué)就是失職，就是對工作的一種不負責任。
3、扎扎實(shí)實(shí)地開(kāi)展校本教研。組織開(kāi)展教研活動(dòng)不僅是教導主任的職責，也是提高教師教學(xué)水平的重要手段。教研活動(dòng)怎樣開(kāi)展，我認為可以以下六個(gè)方面入手：
一是組織教師學(xué)習教育報刊、雜志上介紹的先進(jìn)經(jīng)驗以及新理論和方法，提高教師理論水平。
二是利用好遠程教育資源，組織教師觀(guān)看優(yōu)秀的課例，學(xué)習優(yōu)秀教師的教學(xué)方法。
三是組織上好觀(guān)摩課、示范課，這種課教導主任必須把關(guān)定向，精心策劃，認真組織，要有明確的目的，要研究問(wèn)題，解決問(wèn)題。
四是開(kāi)展教研交流活動(dòng)，要走出去學(xué)習請進(jìn)來(lái)上課，以此更新教師的觀(guān)念，轉換教師的觀(guān)念。交流活動(dòng)要講求實(shí)效，凡是派出去學(xué)習的教師回校后要匯報發(fā)言或上匯報課，要學(xué)有所獲、學(xué)有所帶動(dòng)。
五是組織開(kāi)展聽(tīng)課、評課活動(dòng)。教導主任不僅既要經(jīng)常深入課堂聽(tīng)課，還要組織教師互相聽(tīng)課。聽(tīng)課后要認真評課，以便提高。
六是積極開(kāi)展教學(xué)競賽活動(dòng)。每學(xué)期都要開(kāi)展1-3次教學(xué)競賽，以賽促學(xué)，以賽促教，通過(guò)教學(xué)競賽給教師們施展才華搭建平臺，通過(guò)教學(xué)競賽，營(yíng)造濃厚的教研氛圍。
4、積極有效地組織學(xué)生活動(dòng)。教導主任必須掌握學(xué)生活動(dòng)的開(kāi)展。通過(guò)開(kāi)展豐富多彩、形式多樣的活動(dòng)，鍛煉學(xué)生，促進(jìn)素質(zhì)教育的實(shí)施�；顒�(dòng)包括文體活動(dòng)和各種知識競賽活動(dòng)。大型活動(dòng)每學(xué)期至少一次，小型活動(dòng)經(jīng)常開(kāi)展，各種活動(dòng)要形成常規。
5、嚴格認真地搞好各種檢查。
一是搞好教學(xué)常規檢查，并做好檢查記載。
二是搞好學(xué)生期中期末監測。
三是抓好教學(xué)工作的。要肯定成績(jì)，指出不足，鼓勁加油。
教導主任是一項辛苦的工作，也是一個(gè)很鍛煉人的工作。教導主任是小學(xué)的骨干力量，當好小學(xué)教導主任是一件很有意義的事情，只要愛(ài)崗敬業(yè)，勇于進(jìn)取，開(kāi)拓創(chuàng )新，努力奉獻，就一定能夠成為一名好主任，就能為本校教育的發(fā)展作出積極的貢獻。
教務(wù)主任培訓心得體會(huì )5
今年10月15日至19日，我有幸參加了衢州市教師培訓中心組織的全市中小學(xué)骨干教導主任培訓活動(dòng)。這次培訓對我來(lái)說(shuō)是“久旱逢甘露”，因為我之前一直在德育線(xiàn)上工作了5年，轉任教務(wù)工作才一個(gè)多月，剛好在工作中碰到了許多困惑。我和很多參訓的教導主任一樣，很珍惜這次難得的學(xué)習機會(huì )，希望通過(guò)此次學(xué)習，不辜負上級領(lǐng)導對我們的信任與囑托，認真學(xué)習、勤于思考，并且學(xué)以致用，更好地開(kāi)展好我們的教學(xué)管理工作。
在這次培訓學(xué)習中，期間聆聽(tīng)了市教育局翁副局長(cháng)，市教研室徐主任及林祝、張紅霞、毛水菊、鄭亞君等領(lǐng)導、專(zhuān)家的精彩講座，參觀(guān)學(xué)習了嵊州實(shí)驗小學(xué)和新昌實(shí)驗小學(xué)，我從中學(xué)到了許多可行的做法，收獲很大，我感覺(jué)自己在今后學(xué)校的教育教學(xué)管理中還有許多事要做，還有許多地方有待完善，同時(shí)也對自己以后的管理工作有了新的認識、新的思考。
一、關(guān)注學(xué)生的發(fā)展，對學(xué)生負責。
教學(xué)管理工作要本著(zhù)為學(xué)生一生的發(fā)展奠定基礎去抓，教務(wù)處工作要以“對每一位學(xué)生學(xué)業(yè)成長(cháng)負責”為出發(fā)點(diǎn)，全心全意地服務(wù)和指導教師、學(xué)生的教學(xué)工作。信任學(xué)生、關(guān)心愛(ài)護學(xué)生，對性格孤僻的學(xué)生，更多給以熱情幫助。堅持與學(xué)生平等相處，鼓勵他們談自己的想法，盡量使師生之間形成一種交流的習慣。只有當學(xué)生接受了你，才可能以主動(dòng)的態(tài)度接受你的教育�？茖W(xué)施教同時(shí)要求教師不斷地完善自身、提高業(yè)務(wù)水平、擴大知識面，我想，教育是一項高難度的工作，要做好它，十分不易。但我相信，只要樂(lè )崗敬業(yè)，定會(huì )有所收獲。
二、為教師的發(fā)展著(zhù)想，對教師負責。
新課程對教師提出了更高的要求，學(xué)校要發(fā)展、要生存必須有一批高素質(zhì)的教師隊伍，因此我們要組織新型的教學(xué)研究活動(dòng)，通過(guò)多種多樣的形式讓更多的教師參與到教學(xué)研討活動(dòng)中來(lái)，增強了教研活動(dòng)的實(shí)效性，提高了教師的課堂教學(xué)水平。積極宣傳發(fā)動(dòng)廣大教師撰寫(xiě)論文，讓教師有一個(gè)練兵的機會(huì )，學(xué)習的機會(huì )，積累資料的機會(huì )。貫徹上級的有關(guān)教師培訓精神，能認真布置，及時(shí)宣傳，使廣大教師能及時(shí)領(lǐng)會(huì )，并能通過(guò)校培、自培、應用達到熟練掌握運用于教學(xué)，服務(wù)教學(xué)，讓教學(xué)受益，學(xué)生受益。
三、加強服務(wù)參謀意識，對學(xué)校負責。
作為教導主任，能正確定位，努力做好校長(cháng)的助手。協(xié)調好教導處成員，做好以下幾方面的工作：
1、在校長(cháng)的指導下，制訂好學(xué)校的教育教學(xué)工作計劃、青年教師培訓計劃并組織實(shí)施，使學(xué)校教育教學(xué)工作更有針對性、實(shí)效性，并注意總結教育教學(xué)方面的經(jīng)驗。
2、制訂教導工作方面的有關(guān)規章制度和檢查考核制度，負責好教學(xué)工作的月常規檢查，期中抽測和期終檢測工作，為學(xué)�？荚u教師提供依據。
3、關(guān)心全體學(xué)生的`全面發(fā)展，安排好興趣小組活動(dòng)，組織好學(xué)生的競賽活動(dòng)。
4、組織好備課、聽(tīng)課、評課工作，負責指導各科教研組工作，審查教學(xué)計劃，組織好教研活動(dòng)。協(xié)調解決教師在教育教學(xué)中的疑難。
四、不斷發(fā)展自己
一個(gè)專(zhuān)業(yè)型的教師，無(wú)疑是一個(gè)熱愛(ài)教育事業(yè)、具有廣博的知識、師德高尚、具備現代教育技術(shù)的新型人才。那么，一個(gè)專(zhuān)業(yè)型的教導主任，應該是怎樣的呢？我個(gè)人認為：首先自己應該是教學(xué)的行家里手。其次應具有教務(wù)管理的能力，最重要的是具備一定的人格魅力！努力做到“以德立身，以學(xué)增長(cháng)，以公服人，以績(jì)樹(shù)威信”。
總之，作為教務(wù)主任，在學(xué)校負有一定的責任，在新的形勢下雖然感到有一定的壓力，但是要上下形成合力，上對校長(cháng)負責，下對教師和學(xué)生服務(wù)，切實(shí)落實(shí)好自己的職責。
在這次培訓中，收獲最大的是在我校當前的教學(xué)管理工作走入瓶頸的情況之下，對如何調整教學(xué)管理措施，重新讓我校的教學(xué)工作步入正軌這一問(wèn)題進(jìn)行了思考，在專(zhuān)家的引領(lǐng)下，我意識到要從兩個(gè)方面入手：
1、加強教師隊伍建設，提升教師專(zhuān)業(yè)素養。
2、加強教學(xué)環(huán)節的過(guò)程管理，提高教學(xué)質(zhì)量。
下一步在這兩方面要進(jìn)行規劃，落實(shí)細節，抓出實(shí)效。
衷心希望市教育局對我們教務(wù)主任培訓的工作能持之以恒，對我們能有后續的培訓，而不是一次就結束。我想，我們的業(yè)務(wù)管理能力的提高最終會(huì )反饋于學(xué)校的教學(xué)工作，反饋于學(xué)生的成長(cháng)。
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