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關(guān)于家長(cháng)進(jìn)課堂的學(xué)習心得體會(huì )（精選20篇）
當我們經(jīng)過(guò)反思，有了新的啟發(fā)時(shí)，心得體會(huì )是很好的記錄方式，這樣可以記錄我們的思想活動(dòng)。那么好的心得體會(huì )都具備一些什么特點(diǎn)呢？以下是小編為大家收集的關(guān)于家長(cháng)進(jìn)課堂的學(xué)習心得體會(huì )，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
家長(cháng)進(jìn)課堂的學(xué)習心得體會(huì ) 1
昨天去參加幼兒園的家長(cháng)進(jìn)課堂活動(dòng)，現在回想起來(lái)，仍有很多感慨�？偨Y起來(lái)，可以用這么幾個(gè)詞組去概括：
一、調皮活潑
咱們班的孩子們，年齡都在3—4歲左右，正是對任何事物產(chǎn)生好奇的年齡段，他們都在用自己的方式去探索與嘗試，好動(dòng)是他們的天性，好奇是他們的烈性，好問(wèn)展現了他們的主動(dòng)性，這些都是非常好的一面。我給孩子們分享了一篇《我會(huì )保護自己》安全教育課，期間，所有的孩子們都非常積極的與我互動(dòng)，更是展現了孩子們那種積極向上的精神風(fēng)貌。給所有的孩子們點(diǎn)個(gè)贊。
二、微笑面對
從我進(jìn)校園的那一刻起，我就感受到了微笑給我帶來(lái)的愉悅。本班執勤老師積極主動(dòng)、面帶微笑的去接過(guò)孩子，手牽手的領(lǐng)進(jìn)校園。早檢老師蹲下身子、面帶微笑的去逐項查體，確保孩子們身體健康的進(jìn)入校園。晨間活動(dòng)的帶隊老師，始終面帶微笑帶領(lǐng)孩子們在適量活動(dòng)。到了早餐時(shí)間，看到老師們忙碌的身影，我想起了第三個(gè)詞匯：
三、辛苦了
早餐前，老師組織孩子們去衛生間大小便，以及打肥皂洗手，回到教室，每人喝一小杯水（這一點(diǎn)做的非常好）。咱們班這么多孩子，每一個(gè)人都有：稀飯碗、菜碗、面食碗，老師們分工非常細致有序的去互相配合，確保照顧到每一個(gè)孩子，有2個(gè)孩子年齡小，自己使用碗筷還不是很熟悉，老師蹲下身子，一勺一勺的喂，同時(shí)輕言細語(yǔ)的教孩子們怎么去使用。有的孩子告訴老師不餓，老師會(huì )勸導，不餓也得少吃一點(diǎn)。那種無(wú)微不至的關(guān)懷，不是親媽媽?zhuān)瑒偎朴H媽媽?zhuān)谖已劾�，不比親媽媽差！
四、干凈利索
餐后，老師組織孩子們再去洗洗小手，同時(shí)，另外的老師迅速收拾餐具、餐桌、掃地、拖地、整理衛生，一氣呵成。等孩子們洗手回來(lái)，已經(jīng)是干干凈凈的上課教室擺設，在等著(zhù)他們了。我的天啊，老師們真的是一住不住，干凈利索麻利快！緊接著(zhù)是上課時(shí)間：
五、專(zhuān)業(yè)專(zhuān)注
這個(gè)時(shí)候，充分體現了老師們的教育水平，在對待幼兒方面，真的是非常專(zhuān)業(yè)的，充分調動(dòng)了孩子的興趣，利用孩子們這個(gè)年齡段的.詞匯，與他們交流，與孩子們完全融為一體。那些擔心孩子在學(xué)校里會(huì )不會(huì )哭鬧的家長(cháng)們，我告訴大家，不會(huì )。因為他沒(méi)有時(shí)間去哭鬧，老師帶領(lǐng)著(zhù)他們，引導著(zhù)他們的思維，在學(xué)唱歌，在跳舞，在做游戲，他高興還來(lái)不及呢。
六、責任
這是一個(gè)敏感的話(huà)題，也是一個(gè)學(xué)校與家長(cháng)之間，互相的話(huà)題。通過(guò)我這一天的觀(guān)察，每一名老師精神這根弦，始終都是緊繃的，不容他們有一絲怠慢，學(xué)校更是在正課時(shí)間，收繳了老師的手機，目的就是讓她們的注意力，完全集中到孩子們身上。他們傳遞給我的信號就是，既然家長(cháng)十分信任的把孩子交給學(xué)校，他們有責任、有義務(wù)把孩子們照顧好，教育好，培養好。她們做到了，而且做得非常好。
從早上進(jìn)入校園，一直到午休時(shí)間，老師們一刻沒(méi)有停閑，都沒(méi)有來(lái)得及喝一口水。四位老師輪流去食堂吃飯，都是一路小跑。有的老師照顧孩子們在午休，有的老師在收拾教室，有的老師在給孩子們洗刷不小心尿濕的衣褲。這些都是我親眼所見(jiàn)，等有機會(huì )，下一位家長(cháng)再去跟班時(shí)看看，我說(shuō)的是不是事實(shí)。
最后，我想對老師們說(shuō)：你們真的辛苦了！
我想對家長(cháng)們說(shuō)，老師們做得很到位，敬請大家放心！
家長(cháng)進(jìn)課堂的學(xué)習心得體會(huì ) 2
上周，我有幸再次接到幼兒園中a班老師的邀請，讓我參加家長(cháng)進(jìn)課堂活動(dòng)。雖然我的職業(yè)是小學(xué)教師，和孩子打交道也有十幾年了，也是第二次參加這樣的活動(dòng)了，但還是真不知道給這些幼兒園的小朋友上什么。這么小的孩子正屬于活躍期，不聽(tīng)我的怎么辦，而且我上的還是比較難管理的戶(hù)外活動(dòng)課。
經(jīng)過(guò)一周的準備后，我懷著(zhù)激動(dòng)的心情，走進(jìn)了貝樂(lè )集團幸福里幼兒園中a班，準備給小朋友們上一堂戶(hù)外活動(dòng)課。小朋友們一見(jiàn)到我，歡呼聲此起彼伏，大家爭先恐后地叫“叔叔好”，“王子墨爸爸好”，直到老師說(shuō)請大家安靜。
從小朋友們期待與興奮的表情里，看得出他們對家長(cháng)進(jìn)課堂這個(gè)活動(dòng)的喜愛(ài)，我想一定要好好上，讓他們喜歡我講的課。
面對這些可愛(ài)又調皮的孩子，我知道多說(shuō)話(huà)是沒(méi)什么用，我一開(kāi)始便設計了“跟我學(xué)”的小游戲，立刻示范坐端正給他們看，讓他們看我的手在哪里，嘴巴在干什么。
我一個(gè)“跟我學(xué)”的口令一下，孩子們迅速坐好了，班級也安靜了許多�？粗�(zhù)這安靜的機會(huì )，我迅速讓他們整隊出去活動(dòng)，孩子們站好隊伍以后，我使了一個(gè)小點(diǎn)子，讓孩子跟我喊“1，2，1”口令，按隊伍踏步走到操場(chǎng)，這個(gè)小點(diǎn)子起作用了，因為大家嘴巴都沒(méi)有閑著(zhù)，所以小朋友互相沒(méi)有講話(huà)，注意力也比較集中，還是比較整齊地來(lái)到操場(chǎng)。
戶(hù)外活動(dòng)的第一個(gè)游戲是首先立定跳遠式的跳一步，接著(zhù)雙臂左右平舉走過(guò)一個(gè)平衡木，再爬著(zhù)過(guò)一個(gè)通道，最后跑回到隊伍，擊掌給下一個(gè)做活動(dòng)的小朋友。小朋友分成男隊女隊比賽，哪一隊小朋友全部先完成，就先獲得勝利。設計這個(gè)活動(dòng)的目的是讓孩子進(jìn)行跳，爬，跑，以及平衡的訓練。
小朋友們興趣很大，都興奮地躍躍一試，還為正在比賽的'小伙伴們加油，整個(gè)小操場(chǎng)都給這些孩子的歡呼聲給淹沒(méi)了，大部分小朋友都能規范地完成游戲，整個(gè)跳走爬跑動(dòng)作做的很出色，整個(gè)身體的協(xié)調能力也比較好。而且我還從一個(gè)個(gè)參加比賽的小朋友面部的認真表情中還讀出了競爭意識，這個(gè)游戲活動(dòng)也順利地完成了。
第二個(gè)游戲是盤(pán)帶小足球跑向終點(diǎn)，這個(gè)活動(dòng)的目的也是為了增強孩子的一項專(zhuān)門(mén)的體育技能。游戲一個(gè)特別要求是小足球不能離開(kāi)腳太遠。但是這個(gè)活動(dòng)我事先考慮的不夠充分，設計的不太適合中班的幼兒活動(dòng)，難度過(guò)大了，很多小朋友還是不能掌握盤(pán)帶小足球的技巧，都把球踢到很遠。整個(gè)盤(pán)帶足球變成了“射門(mén)訓練”了。
在小朋友的積極配合，以及老師的幫助下，我還是比較圓滿(mǎn)地完成了這次家長(cháng)進(jìn)課堂的份額教學(xué)任務(wù)，較之我去年參加的進(jìn)課堂活動(dòng)，孩子們的整個(gè)紀律、行為習慣、還有簡(jiǎn)單的體育技能，都有明顯的進(jìn)步，讓我更加深切地感受到了孩子的成長(cháng)！
家長(cháng)進(jìn)課堂的學(xué)習心得體會(huì ) 3
20xx年4月13日上午，我懷著(zhù)非常愉悅的心情走進(jìn)陜州區實(shí)驗幼兒園小十二班教室，有幸受琳琳老師的邀請和我們的孩子有了更親密的一次接觸和互動(dòng)。
當我步入課堂，走到講臺，看到下面一雙雙明亮的小眼睛時(shí)，我的心情是激動(dòng)而略有些緊張的，孩子們熱情的歡迎讓我心潮澎湃，作為護士，我最大的心愿就是沒(méi)有疾病，每一個(gè)人都健健康康的，尤其是這些孩子，所以這次我給小朋友們分享的是如何守護健康，預防疾病，主要從四個(gè)方面講：
第一，勤洗手，琳琳老師和孩子們一起重溫洗手操，給孩子講什么時(shí)候要洗手，孩子們都很聰明，積極回答我的.問(wèn)題，而且我設置一個(gè)場(chǎng)景，問(wèn)孩子們，我的手現在干凈嗎？我現在要去吃早飯，需要洗手嗎，孩子們異口同聲的說(shuō)：“要”，這讓我很驚訝，孩子的反應能力還是很強的，我們還和孩子們想象只能在高倍鏡下看到的細菌，病毒長(cháng)什么樣子，小朋友們發(fā)揮想象力，把那些討厭的東西說(shuō)的有聲有色；
第二，少吃零食，吃東西要有節制，懂得在美食面前知道自己已經(jīng)吃好了而不是盲目的吃；
第三，不去人多不通風(fēng)的地方，如果真去了，一定帶上口罩，而且不能亂摸東西，學(xué)會(huì )保護自己，生病了也要記得戴口罩，防止傳染他人；
第四，多做運動(dòng)，鍛煉身體，拒絕電視，手機，做一個(gè)愛(ài)陽(yáng)光，愛(ài)運動(dòng)，身體棒棒的好孩子。最后，我還拿出了聽(tīng)診器，每一位小朋友都聽(tīng)到了自己心跳的聲音，有的孩子說(shuō)聽(tīng)到了打鼓的聲音，有的孩子說(shuō)聽(tīng)到了小兔子在蹦跳，還有的孩子說(shuō)聽(tīng)到了媽媽的聲音......我的裝備可多了，還有叩診錘，注射器，棉簽，生理鹽水，止血鉗，鑷子，每個(gè)小朋友都親身感受了叩診錘的體檢，親手使用了鑷子夾棉球…….孩子們一雙雙驚訝又好奇的眼睛觸動(dòng)著(zhù)我，一雙雙明亮又純凈的眼睛，是我看到最美的風(fēng)景，很快孩子們戶(hù)外活動(dòng)的時(shí)間就到了，讓我意猶未盡，其中快樂(lè )和美好的感受依然留在我的心中，我希望有更多的家長(cháng)參與這樣的活動(dòng)，也希望幼兒園多組織更專(zhuān)業(yè)的更多的社會(huì )崗位，社會(huì )服務(wù)機構讓孩子們認識，讓孩子生于社會(huì )，學(xué)于社會(huì )。
感謝陜州區實(shí)驗幼兒園小十二班開(kāi)展這項具有深遠意義的“家長(cháng)進(jìn)課堂”活動(dòng)，為家長(cháng)提供了與孩子零距離接觸與溝通的機會(huì )。通過(guò)這項活動(dòng)也讓我深刻感受到了作為老師的辛苦，正因為老師們的辛勞與全心的付出，才換來(lái)了孩子點(diǎn)滴的進(jìn)步�！按盒Q到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”，老師所做的又何止是這些呢？在這里我代表孩子，代表孩子的家長(cháng)說(shuō)一句：老師！你們辛苦了！ 再次謝謝琳琳老師，靜靜老師，臘臘老師對孩子們如微風(fēng)的呵護，如細雨的教誨，如陽(yáng)光的指引，孩子們一定會(huì )健康快樂(lè )的成長(cháng)，我們一起努力，加油！
家長(cháng)進(jìn)課堂的學(xué)習心得體會(huì ) 4
上周六我去中心小學(xué)聽(tīng)了牛平老師一堂“家長(cháng)課堂”課——“賞識教育新天地”。牛平老師一開(kāi)言就對家長(cháng)們說(shuō)：“家長(cháng)朋友們，為了給孩子一個(gè)幸福的未來(lái)，請走進(jìn)‘賞識教育新天地’家長(cháng)課堂吧，在這里，你的觀(guān)念會(huì )得到更新，您的心態(tài)會(huì )回歸于平和，你會(huì )得到一把打開(kāi)孩子心靈的鑰匙，您會(huì )成為孩子人生路上的一盞明燈……”。
我一邊聽(tīng)著(zhù)便不住地點(diǎn)頭�；叵胛易鲞^(guò)家長(cháng)的時(shí)候，孩子有時(shí)問(wèn)我這道題是怎么做的，當時(shí)我是做班主任工作，班級50多名學(xué)生哪有時(shí)間給自家孩子輔導呀，就臭嚼亂罵一頓，“你上課都干什么了，走神了是不?就這樣小簡(jiǎn)單的題都不會(huì )，我不能給你講，你自己去想去做去，滾……”當時(shí)，母女倆人各自都氣得夠嗆，孩子臨身就哭啼啼地走了。
雖然兩個(gè)女兒都進(jìn)入了大學(xué)校門(mén)，可我總感覺(jué)在孩子身上輔導有時(shí)不夠耐心、溫和，平時(shí)在她們背后還多次地偷偷掉過(guò)眼淚，給人家的孩子都能熱情耐心講解，一遍不會(huì )兩遍，直至會(huì )了為止，在1976年那一年，在小學(xué)我曾教的'那個(gè)班級初升高的時(shí)候就有7人升入重點(diǎn)高中，當時(shí)，一個(gè)學(xué)校升六、七個(gè)那就是很不錯的學(xué)校。為什么自家的孩子就不能這樣呢?不然孩子也能考上個(gè)最理想的院校。
我聽(tīng)牛平老師的講座，確實(shí)受益匪淺。認識到自己在輔導孩子方面或其他方面的不足，深深地體會(huì )到：校園是學(xué)生成長(cháng)的搖籃，家庭是維系成長(cháng)的后盾。家長(cháng)教育是聯(lián)系兩者的紐帶，家長(cháng)課堂是為家長(cháng)提供正確信息的平臺。
孩子是第一次進(jìn)入校園的門(mén)檻，家長(cháng)對孩子的教育也是懵懵懂懂，讓我們明白了教育的多面性，內涵的豐富生動(dòng)。教育包括學(xué)校教育、家庭教育、社會(huì )教育。家長(cháng)不能認為將孩子送入學(xué)校即送入了保險箱，認為教育只是老師的事情單純依賴(lài)學(xué)校教育。老師是學(xué)生成長(cháng)的引領(lǐng)者，而家長(cháng)是孩子人生旅程的護航者，家長(cháng)應與學(xué)校積極配合，相互溝通，共同教育好子女。要充分了解自己的孩子，包括學(xué)習、行為習慣、心理狀態(tài)等，并抓住時(shí)機，適時(shí)教育好子女。通過(guò)家長(cháng)課堂的學(xué)習，使我們進(jìn)一步認識到家庭教育在推進(jìn)素質(zhì)教育中的重要作用，幫助我們樹(shù)立了正確的教育觀(guān)和人才觀(guān)。
希望“家長(cháng)課堂”應及時(shí)召開(kāi)，經(jīng)常性，持久性，使家長(cháng)與老師溝通、交流，家長(cháng)做表帥，為孩子樹(shù)立榜樣，正確引導孩子。讓天下所有的孩子們在人生的旅途中能夠更健康、更快樂(lè )地成長(cháng)!
家長(cháng)進(jìn)課堂的學(xué)習心得體會(huì ) 5
不學(xué)不知道，原來(lái)教育孩子有多樣化，通過(guò)這次閱讀了《父母課堂》我受益匪淺，發(fā)現自己教育孩子還有許多不足之處，這次閱讀了《父母課堂》讓我為將來(lái)教育孩子起到不小的作用。
我們都把自己的孩子當做寶貝，都希望自己的孩子德智體美勞全面發(fā)展。教育做人是父母的責任。孩子一生下來(lái)就跟隨我們一起生活，孩子的健康成長(cháng)也隨父母的生活習慣，道德做人，所以孩子的品德好壞在于家庭，一個(gè)幸福的家庭才能教育出好的孩子。
教會(huì )孩子怎樣去關(guān)心別人，學(xué)會(huì )做事做人，教育她尊老愛(ài)幼，百善孝為先，做事要有信心，不怕苦，不怕累，培養她的探索精神，謙虛勇進(jìn)。同時(shí)培養孩子的誠實(shí)品質(zhì)，一定要以誠信為主，老老實(shí)實(shí)做人踏踏實(shí)實(shí)做事。
作為家長(cháng)，我們在教育孩子的時(shí)候都要遇到難題，由于我當過(guò)兵,所以經(jīng)常用部隊的一些條例條令，規章制度來(lái)教育女兒，教她一切行動(dòng)聽(tīng)指揮，父母說(shuō)的話(huà)就是命令，安排的工作必須完成，而且無(wú)條件服從。沒(méi)有顧及她的感受，讓她總覺(jué)得委屈和傷心。通過(guò)學(xué)習《父母課堂》，讓我明白了很多道理：父母應該多與孩子交流，了解她的心聲，讓她在一定范圍內自由安排學(xué)習和生活。
我的寶貝女兒，自從生下來(lái)我們就很愛(ài)她，從上幼兒園開(kāi)始，她就很堅強，很熱愛(ài)學(xué)習，我們的工作很忙，很少陪她一起學(xué)習，交流，很少全家一起出去參加戶(hù)外運動(dòng)，與其說(shuō)自己沒(méi)時(shí)間其實(shí)都是在自欺欺人。
通過(guò)這段時(shí)間，我學(xué)習了《父母課堂》得出幾點(diǎn)結論：
一、加強與子女交流：
我們應該多與女兒交流，把自己當成她的朋友，陪她一起去戶(hù)外運動(dòng)。和她在一起的時(shí)候，多讓她講講她遇見(jiàn)的趣事，說(shuō)說(shuō)她的想法。
二、增強家庭共同學(xué)習：
讓孩子多花時(shí)間進(jìn)行一些有益的課外閱讀，抒發(fā)孩子的求知興趣，同時(shí)我們自己也要多閱讀有關(guān)教育孩子的`書(shū)籍，正所謂書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。
三、增加父女互動(dòng)
了解孩子的心理，真正掌握她的需要，多陪她做做游戲，帶她多參加她喜歡的活動(dòng)。
四、培養學(xué)習自覺(jué)性
女兒做作業(yè)很認真，但有時(shí)就是粗心大意，我們應該讓她學(xué)會(huì )自己檢查，首先與她進(jìn)行討論約定，只要她覺(jué)得自己做得好，完成得出色，我們也可以允許她提一些小小的要求，隨著(zhù)她的正確率提高，小要求就逐漸減少，直到不允許提任何要求。
五、培養自理能力和愛(ài)勞動(dòng)的習慣
我計劃逐步培養她的自理能力和愛(ài)勞動(dòng)的習慣，形成她主動(dòng)為他人服務(wù)和參加家務(wù)勞動(dòng)的意識。我會(huì )幫助她，要求她從自己的房間開(kāi)始，折疊衣物，每周周末，打掃自己的房間和書(shū)房，有空就把客廳物品擺放整齊。讓她自己做父母的清潔工小助手。
六、注重品德教育
教育她百善孝為先，讓她向父母看齊，我們會(huì )一如既往自己的孝敬父母，更要教育她，父母養育自己的辛苦，該怎樣去回報父母，孝敬父母，讓她從日常生活做起，從小事做起。坐公交時(shí)，主動(dòng)為老弱病殘孕讓座。與同學(xué)團結友愛(ài)，尊敬師長(cháng)，愛(ài)護大自然，碰到困難要自己解決，培養孩子成為一個(gè)能獨立，有自信，有責任感，有愛(ài)心的人。
不是教不好孩子，而是我們做父母的不懂得怎樣去教育孩子，我相信，在家長(cháng)和老師的共同努力下，我們的孩子將能茁壯成長(cháng)，成為對國家，對社會(huì )，有用的人才。
家長(cháng)進(jìn)課堂的學(xué)習心得體會(huì ) 6
很高興能來(lái)到包鋼二十小家長(cháng)課堂接受專(zhuān)家的指導。
通過(guò)這次專(zhuān)家的講解指導受益匪淺，發(fā)現了自身教育孩子的許多不足缺欠之處，能夠及時(shí)的修正。
重視孩子的德育教育，教孩子學(xué)會(huì )做人，是家庭和社會(huì )不可推卸的責任，家庭尤為重要。家庭教育中“德”教育為根本，因為“德”是人的立身之本，是人的靈魂，無(wú)德將會(huì )影響人的一生。古代的孔子就倡導以德育人，“大學(xué)之道，在明明德，在親民，在止于至善...”對他的弟子言傳身教，乃至世人影響頗深，甚至衍生出儒學(xué)研究的課題。孩子呱呱落地第一眼看見(jiàn)的是自己的父母的微笑，聽(tīng)到的第一聲是父母熱切的愛(ài)的召喚。
孩子在自己身邊健康的成長(cháng)同時(shí)深受為人父母的有意識和無(wú)意識的言傳身教，按照父母的生活習性、思路學(xué)做人。孩子品德的好壞形成在家庭，表現在學(xué)校，表現在社會(huì )。學(xué)校的是有計劃有目的有組織有專(zhuān)門(mén)教師進(jìn)行全面教育，所以家庭教育“德”為重，“才”為輔，讓孩子心里健康，道德品質(zhì)好，去適應社會(huì )和學(xué)校，為孩子在學(xué)校有一個(gè)好的學(xué)習基礎和環(huán)境，為其提供優(yōu)越的生長(cháng)環(huán)境。
教孩子學(xué)會(huì )關(guān)心，學(xué)會(huì )做事做人，有意識的引導孩子正確的處理和面對人、事、社會(huì )，知道尊老愛(ài)幼，百善孝為先。做事情要有恒心、毅力、自信心，挖掘孩子的潛能，在困難面前“我能行”，積極面對，消除畏難情緒，培養他的探索精神，謙虛勇進(jìn)。同時(shí)要培養孩子的誠實(shí)品質(zhì)，誠實(shí)守信，責任心強，知錯就改，老老實(shí)實(shí)的做人，踏踏實(shí)實(shí)的做事。
我的孩子劉博盈一直有個(gè)膽小，遇難而退的心里，往常我一發(fā)現就比較急躁，不斷的對孩子指責訓斥，孩子只是低頭不語(yǔ)，反而我發(fā)現孩子更膽小，通過(guò)這次老師的指導，我首先試圖改變自己的教育方式，以緩和的態(tài)度，耐心的講，，我們和老師教你知識文化，變得更聰明，掌握豐富的知識，等長(cháng)大了才能做你現在心中夢(mèng)想的事情。孩子看到我的態(tài)度改變了，隨著(zhù)她面對一心些困難也有了一些積極的態(tài)度去面對，我很欣慰。
1、自理能力。
《生活與勞動(dòng)》中編寫(xiě)了“整理書(shū)包”、“整理床鋪”、“釘鈕扣”、“折疊衣褲”等有關(guān)培養自理能力的內容，這些課程教學(xué)在學(xué)校，但大量的實(shí)踐必須在家里進(jìn)行，如果沒(méi)有孩子父母的指導、督促和嚴格要求，則無(wú)法實(shí)現教學(xué)目標。育人的實(shí)踐告訴我們，父母包辦代替過(guò)多，往往抑制孩子的個(gè)性發(fā)展，阻礙孩子的成長(cháng)。父母要以長(cháng)遠目標為重，孩子的事情放手讓孩子自己做。
2、家務(wù)和公益勞動(dòng)。
從人生觀(guān)的角度看，勞動(dòng)是一種為人民服務(wù)的本錢(qián)，也是實(shí)現人生價(jià)值的基本途徑和重要條件;從最低要求看，勞動(dòng)是每 -個(gè)人的謀生手段，一種生存和生活的能力。為從小培養學(xué)生的勞動(dòng)觀(guān)念和勞動(dòng)技能，《生活與勞動(dòng)》課根據學(xué)生的年齡特點(diǎn)和接受能力編寫(xiě)了“洗碗筷”、“紅燒豬肉”、“鋪路填坑”、“秋收勞動(dòng)”等內容。這類(lèi)課在學(xué)校的課堂教育中，教師在講授目的意義、相關(guān)知識、操作的基本方法、步驟提出相應要求的同時(shí)，只能作示范性的操作或組織一般性的實(shí)踐勞動(dòng)。而培養孩子熱愛(ài)勞動(dòng)的觀(guān)念，視勞動(dòng)為美德，熟練地掌握家務(wù)和生產(chǎn)勞動(dòng)的技能技巧，不是一朝一夕能實(shí)現的，需要父母的言傳身教，堅持不懈的指導督促，逐步養成和掌握。所以作為孩子的父母在管教孩子學(xué)習文化知識的同時(shí)，也必須有目的地安排力所能及的家務(wù)勞動(dòng)，井鼓勵他們積極參加公益勞動(dòng)，使他們成為愛(ài)勞動(dòng)，對勞動(dòng)懷有一種光榮感和親切感的好孩子。
3、動(dòng)手能力。
《生活與勞動(dòng)》課中的手工工藝制作，如“編籃子”、“繡手帕”、“制作七巧板”等內容，在小學(xué)低年級占總課時(shí)的25%左右。中高年級占33%左右。這充分說(shuō)明培養孩子動(dòng)手能力的重要性。因為孩子正處在長(cháng)身體、長(cháng)知識時(shí)期，讓他們手腦并用，理論聯(lián)系實(shí)際，不但能豐富知識，提高分析和解決問(wèn)題的能力，練就一雙靈巧的手，而且還能培養他們的.創(chuàng )造能力，使機體充滿(mǎn)活力，磨練他們頑強的意志。對手工工藝制作的學(xué)習，學(xué)生興趣盎然，能充分展示他們的聰明才智和創(chuàng )造意識。家長(cháng)應鼓勵孩子多動(dòng)手，通過(guò)動(dòng)手勞動(dòng)培養他們的創(chuàng )造力，學(xué)會(huì )以創(chuàng )造的成果奉獻于社會(huì )，服務(wù)于他人。
4、衛生、生活習慣。
一個(gè)人的衛生和生活習慣，反映了這個(gè)人的最基本的素質(zhì)。衛生和生活習慣直接影響著(zhù)孩子的學(xué)習、身體健康和給他人的第一印象。良好的衛生和生活習慣又必須從小養成�！渡钆c勞動(dòng)》課中的 “看電視”、“不挑食、偏食”、“生活起居要定時(shí)”等課，明確地規定了看電視的正確姿勢，每天入睡、起床的時(shí)間，飯前便后洗手，衣著(zhù)整潔，勤洗頭理發(fā)等，這些規定和要求，學(xué)校在教學(xué)之后只能作定時(shí)或不定時(shí)的檢查評比，平時(shí)的表現主要反映在家里，孩子的父母親眼目睹，清清楚楚。所以，父母的具體指導和及時(shí)督促勝于學(xué)校教師的教育，只有家庭與學(xué)校相互合作，共同努力才能培養孩子良好的衛生和生活習慣。
家長(cháng)進(jìn)課堂的學(xué)習心得體會(huì ) 7
28號上午，感謝張老師的安排，我有幸參加了51級9班的“家長(cháng)進(jìn)課堂”活動(dòng)。早上八點(diǎn)懷著(zhù)緊張而激動(dòng)的心情來(lái)到教室門(mén)前，看到同學(xué)們已經(jīng)在教室里做題了，悄悄地進(jìn)入教室坐下后，看到了黑板上的考試時(shí)間安排和要求，才知道孩子們７點(diǎn)就已經(jīng)開(kāi)始考試了。真不容易啊，這個(gè)時(shí)間的周末，我想有好多家長(cháng)（也包括我）甚至都還沒(méi)起床呢。
剛坐下一會(huì )兒班主任張老師就進(jìn)來(lái)熱情地給我們打招呼，因是第一次家長(cháng)進(jìn)課堂督促自習課，所以很細心的給我們交代了一些事項后悄悄離開(kāi)。
我坐在教室后排悄悄地環(huán)顧四周，觀(guān)察教室里的環(huán)境及同學(xué)們的表現，看到同學(xué)們基本都能遵守紀律，保持安靜。在沒(méi)有監考老師的情況下都能做到不說(shuō)話(huà)、不交頭接耳、即使中間有借文具的也是在不影響其他同學(xué)的情況下悄悄進(jìn)行。
教室里靜悄悄，只是不斷地能聽(tīng)到翻卷子紙的嘩嘩聲，同學(xué)們都在認真思考答題，我也深切地感受到了時(shí)間的緊迫性，每一分鐘對孩子們來(lái)說(shuō)都是那么地珍貴。期間時(shí)不時(shí)的還有巡視的老師在教室外的走廊里悄悄的走過(guò)，一切都井然有序的進(jìn)行著(zhù)。我坐在教室后面甚至在想，我今天來(lái)了是不是有點(diǎn)多余了，孩子們一副訓練有素的樣子，都很自覺(jué)遵守紀律，我也沒(méi)起到什么作用啊，心里還稍稍有點(diǎn)失落和慚愧呢！
第一堂下課了，孩子們終于可以放松一會(huì )了，教室里有了些許的喧嘩聲，孩子們有的下樓活動(dòng)，有的在課桌前說(shuō)說(shuō)話(huà)、喝口水，有的繼續看書(shū)做題，十分鐘的課間稍稍還原了一群歡呼雀躍的孩子們的形象。第二堂課之前有少許同學(xué)收不住活潑喜悅的心還有說(shuō)話(huà)的，秩序有點(diǎn)混亂，女紀律班長(cháng)劉洛華站出來(lái)一聲大喝制止，維持班級紀律鐵面無(wú)情，很是讓人欽佩，贊一個(gè)。
課間有好幾位同學(xué)（我有的叫不上名字來(lái)）主動(dòng)給我打招呼問(wèn)好，王祝輝同學(xué)還過(guò)來(lái)問(wèn)我喝水嗎？說(shuō)有需要時(shí)找他，多么懂事的孩子啊。孩子們的表現很是讓我感動(dòng)和欣慰�？粗�(zhù)一張張洋溢著(zhù)青春與活力的笑臉，我也被這種氣氛深深地感染著(zhù)，仿佛回到了學(xué)生時(shí)代！
11點(diǎn)多我的肚子已經(jīng)咕咕叫了，感覺(jué)到了有點(diǎn)餓，我想孩子們也會(huì )和我一樣吧！但是他們都在堅持做題，耐心等待11：45的下課鈴聲，沒(méi)有喧嘩，沒(méi)有吵鬧，一切都在靜悄悄中進(jìn)行，很是讓我感動(dòng)和佩服。他們每一分鐘的忍耐和努力都象征著(zhù)向未來(lái)的成功邁進(jìn)了一步！他們正在用行動(dòng)踐行著(zhù)青春無(wú)悔，無(wú)悔的青春。時(shí)間過(guò)的很快，不知不覺(jué)間一上午就這樣過(guò)去了，和孩子們在一起重新做了一回學(xué)生，說(shuō)實(shí)話(huà)我沒(méi)有在教室里待夠，以后有機會(huì )我還會(huì )再來(lái)！
通過(guò)今天的課堂體驗，我還想到了天下當父母的心情都是一樣的`，因為深?lèi)?ài)著(zhù)孩子，所以也密切的.關(guān)心著(zhù)孩子周?chē)囊磺�。每一位家長(cháng)的心也都是一樣的，都在熱切的關(guān)注著(zhù)孩子成長(cháng)的每一步。
每一位家長(cháng)都在殷切的盼望著(zhù)：望子成龍、望女成鳳。然而作為家長(cháng)我們能為孩子做點(diǎn)什么呢？我們對孩子是不是能夠做到完全的接納，給予他們足夠的信任和耐心，同時(shí)保持一種良好的積極的心態(tài)和平穩的情緒，讓孩子有足夠的安全感，讓他們始終相信家是他們的堅強后盾。再就是不斷挖掘潛力，多鼓勵，提升孩子的自信心，讓他們動(dòng)力十足的去面對學(xué)習與生活。作為老師和我們家長(cháng)的心情也是一樣的，他們更是盼望著(zhù)每一位學(xué)生都能成才。所以多增加家�；�(dòng)，常溝通，這種方法很好，我們做家長(cháng)的一定會(huì )全力配合學(xué)校做好一切有利于學(xué)生的工作。
對于孩子們我想說(shuō)：愿望和理想是美好的，然而現實(shí)卻也真真是殘酷無(wú)情的。面對應試教育，學(xué)習沒(méi)有捷徑可循，只有扎實(shí)勤奮、努力用功才能出成績(jì)。相信每一份耕耘都會(huì )有收獲。
同學(xué)們：請珍惜眼下這大好時(shí)光，不要辜負了這美好的年華�？蓯�(ài)的孩子們啊，現在你們的每一份勤奮都是在給你們的理想大廈添磚加瓦，你們的每一份努力都預示著(zhù)你離自己的理想在靠近，青春飛揚夢(mèng)啟航，朝著(zhù)你們的理想，以飽滿(mǎn)的熱情去努力吧，正如張老師教育你們的：讓優(yōu)秀成為一種習慣！祝愿優(yōu)秀的九班所有的同學(xué)都能心想事成，夢(mèng)想成真！我深深地祝福你們！
家長(cháng)進(jìn)課堂的學(xué)習心得體會(huì ) 8
有幸接到幼兒園邀請，12月23日早上我來(lái)到小2班和孩子們共同上了一節課，非常開(kāi)心。
很感謝幼兒園給我們家長(cháng)創(chuàng )造了一個(gè)角色體驗的機會(huì )。作為孩子的家長(cháng)能被老師們請來(lái)“助教”，首先我覺(jué)得很榮幸，二則覺(jué)得這樣才是真正起到了家園合作的橋梁。大贊！
當所有孩子都就座后，在老師的介紹下，孩子們以熱烈的掌聲歡迎我這位“新老師”的到來(lái)。孩子們都好熱情，一點(diǎn)都不怕生，活動(dòng)時(shí)能和我互動(dòng)得很好。慶幸娃娃們給足了面子，哈哈！
根據老師前期的安排和準備，這次和小朋友們互動(dòng)的活動(dòng)內容是“一起裝飾圣誕樹(shù)”。
首先給寶貝們簡(jiǎn)單的講解圣誕節的來(lái)歷。告訴他們圣誕老人會(huì )給表現好的小朋友送一份禮物。然后跟寶貝們一起看漂亮的圣誕樹(shù)圖片并進(jìn)行討論。最后，拿出一顆光禿禿的小樹(shù)問(wèn)小朋友漂不漂亮。果然好好配合的說(shuō)不好看�。�！呵呵。很喜感！然后拿出事先老師們準備好的小禮物卡片。交給寶貝們涂色，掛到樹(shù)上。先畫(huà)完的.小朋友們可以?xún)?yōu)先在禮盒里挑選漂亮小禮物掛到樹(shù)上去。這之后的互動(dòng)真是的一片混亂。幸好‘真老師們都在’不是只有我一個(gè)人在��！
最后裝飾完的圣誕樹(shù)真的好美麗��！又或許是我們都親自參與的。我覺(jué)得這是世界上最美的一顆樹(shù)！
最后給每位小朋友送去一個(gè)小手工樹(shù)的禮物以做紀念。
非常高興有這次走進(jìn)課堂的機會(huì )，讓我們家長(cháng)體驗了參與幼兒園課程的快樂(lè )，看到了孩子們在幼兒園的生活，看到他們無(wú)拘無(wú)束，就像在自己的家里一樣，但“自由”的很有秩序。所以，真心對幼兒園老師們道一聲：你們辛苦了，孩子們托付給你們是正確的選擇。
家長(cháng)進(jìn)課堂的學(xué)習心得體會(huì ) 9
27日上午，有幸又坐到了高中教室里聆聽(tīng)老師們的精彩授課。整整一個(gè)上午四節課緊張有序地進(jìn)行，老師們備課充分、授課內容豐富充實(shí)、講解形象生動(dòng)。我好像又回到了高中時(shí)代，感觸很多。
第一節是生物課，由年輕美麗的婁老師主講。婁老師佩戴著(zhù)擴音器，保證教室里的每個(gè)同學(xué)都能清楚聽(tīng)到她的講課內容。這節課主要內容包括兩部分：一是知識點(diǎn)的復習回顧和相關(guān)學(xué)案練習題的糾正改錯，二是自由組合規律的實(shí)踐應用分析。
自由組合規律的實(shí)質(zhì)—減數分裂形成配子時(shí)，同源染色體上的等位基因彼此分離，非同源染色體上的非等位基因自由組合，從文字上看它就是一個(gè)短短的句子，但其內涵豐富廣泛，特別是在分析實(shí)踐應用中會(huì )出現各種組合形式，稍不認真，就可能會(huì )漏掉其中的幾種。老師運用投影和板書(shū)認真講解了豌豆莢色（黃綠）粒形（圓皺），水稻抗病抗倒伏新品種的選育，馬鈴薯黃肉抗病品種的選育，以及醫學(xué)中家族遺傳病在不同后代中的遺傳表現分析。不僅分析了一種性狀或多種性狀的由雙親的表現型和基因型推斷后代的表現型和基因型，還進(jìn)行了由后代表現型和基因型向前推斷雙親的表現型和基因型。這些內容聽(tīng)起來(lái)感覺(jué)有些瑣碎且抽象，看不見(jiàn)摸不著(zhù)，確實(shí)有點(diǎn)難懂。
對我這個(gè)大學(xué)期間主修過(guò)《遺傳學(xué)》的學(xué)生也感覺(jué)有些跟不上老師的講課。但同學(xué)們聽(tīng)講很認真，積極與老師互動(dòng)，老師有問(wèn)同學(xué)們必有回答，老師通過(guò)回答來(lái)判斷同學(xué)們掌握知識點(diǎn)的情況。這節課內容的核心就是配子的自由組合規律，只要掌握了這個(gè)規律，雙親和后代的各種不同性狀表現和基因型的組合形式都能迎刃而解。
第二節是化學(xué)課，由和藹可親的曹老師主講。上課前他先叮囑同學(xué)們要復習已經(jīng)學(xué)過(guò)的.知識，為清明節放假返校后的月考做準備。這節課曹老師講授了新內容—化學(xué)鍵與化學(xué)反應�；瘜W(xué)鍵也是一種抽象的東西，曹老師先從初中的相關(guān)化學(xué)知識點(diǎn)講起，由淺入深地引導到當堂要講授的內容，運用投影和板書(shū)，每個(gè)知識點(diǎn)都講得清晰明了。曹老師講課生動(dòng)形象，帶點(diǎn)菏澤口音的普通話(huà)更顯得平易近人，課堂氣氛非常好，不愧是優(yōu)秀教師。同學(xué)們只要認真聽(tīng)講，課后的復習將會(huì )是很輕松自如的。
第三節是物理課，由教學(xué)經(jīng)驗豐富、責任心強的李老師主講。課前李老師拿著(zhù)一張學(xué)生名單挨個(gè)核對沒(méi)有完成上次課后作業(yè)的同學(xué)，讓學(xué)生說(shuō)明沒(méi)有完成作業(yè)的原因，并要求這些同學(xué)限時(shí)完成。我被感動(dòng)了，有這么負責的老師陪伴著(zhù)孩子們的高中學(xué)習，家長(cháng)們可以放心了。這節課學(xué)習的是運動(dòng)的合成與分解。
首先李老師帶領(lǐng)同學(xué)們回顧復習上節學(xué)過(guò)的知識點(diǎn)，重點(diǎn)是力的合成與分解遵守的法則—平行四邊形法則。隨后講授的新課內容中運用這個(gè)法則分析曲線(xiàn)運動(dòng)過(guò)程中力的分解和合成，在此過(guò)程中畫(huà)圖起著(zhù)至關(guān)重要的作用。同時(shí)將知識點(diǎn)運用到實(shí)例分析，如雨滴下落、船只運動(dòng)等過(guò)程中各種矢量的變化等。李老師的教案課件條理、重點(diǎn)突出，結合實(shí)例畫(huà)圖分析，清楚明白易懂。下課了，李老師再次叮囑沒(méi)有完成作業(yè)的同學(xué)要限時(shí)完成作業(yè)，多么有責任心的老師啊。
第四節是數學(xué)課，由可敬可愛(ài)的班主任張老師主講。課前張老師先將上次作業(yè)的答案投影到屏幕上，要求同學(xué)們核對、改錯，并進(jìn)行相互討論。同時(shí)將要講授的新內容板書(shū)到黑板上。這節課主要學(xué)習了余弦和余弦型函數圖像性質(zhì)。張老師運用投影和板書(shū)詳細講解了余弦型函數圖像的作圖方法和性質(zhì)，并結合學(xué)案分析解答各種題型，加強對余弦型函數性質(zhì)的理解和消化。張老師不僅講課循循善誘，積極調動(dòng)學(xué)生們的學(xué)習積極性，而且記憶力超強，比如哪個(gè)同學(xué)的作業(yè)錯了哪道題都記得清清楚楚。當講到相關(guān)知識時(shí)，張老師會(huì )點(diǎn)名讓該同學(xué)分析出錯的原因，以加強學(xué)生們對知識點(diǎn)的鞏固。學(xué)習函數（各種函數）很重要的一點(diǎn)就是畫(huà)圖像，只要正確畫(huà)出相應的圖像，題目就會(huì )迎刃而解。
整整一個(gè)上午堅持下來(lái)，雖然感覺(jué)很緊張，但很享受聽(tīng)老師們講課的過(guò)程。學(xué)生們需要每節課都全神貫注地聽(tīng)講，肯定很累。但高中三年是不可逆轉的，只有現在拼搏一下，將來(lái)才不會(huì )后悔，這是學(xué)生們必須經(jīng)歷的。正如教學(xué)樓樓梯墻上的勵志警言：學(xué)習本身是一件很艱苦的事，只有付出艱苦的勞動(dòng)，才會(huì )有相應的收獲。孩子們很幸運有這些優(yōu)秀的老師們陪伴著(zhù)他（她）們度過(guò)艱苦的三年高中時(shí)間，老師們傾其所能給孩子們傳授知識，孩子們只有珍惜現在寶貴的學(xué)習時(shí)間并認真自主學(xué)習才不會(huì )辜負老師和家長(cháng)們的期望，也是對自己最好的回饋。
家長(cháng)進(jìn)課堂的學(xué)習心得體會(huì ) 10
教育是一個(gè)非常深遠而又值得我們深思的問(wèn)題，家校共育是家庭和學(xué)�；ハ鄿贤�，相互合作，為教育每個(gè)學(xué)生能夠健康成長(cháng)的平臺。
很多人認為，實(shí)行家校共育后，最終的目的是為了讓孩子都能夠拿到家長(cháng)們理想的分數，給孩子兩點(diǎn)一線(xiàn)的空間來(lái)思考怎樣才能夠考出令人滿(mǎn)意的分數。其實(shí)這樣的教育觀(guān)點(diǎn)是存在誤區的，孩子總有一天要長(cháng)大，要步入社會(huì )，要參加社會(huì )中各類(lèi)形形色色的活動(dòng)，在這之前家校共育的.目的就不僅僅是為了一個(gè)分數而實(shí)行的。我們必須要教會(huì )孩子養成良好的行為習慣，有自我學(xué)習的能力。學(xué)會(huì )一定的交往能力，最重要的是要有健康的人格，這些與考試分數無(wú)關(guān)的教育，卻是關(guān)心孩子們幸福一生的籌碼。
我們不是為了培養一個(gè)考試機器在努力，我們要通過(guò)各種渠道，各種教育方式把孩子培養成人格健康，自理能力強，處事和生存能力強，而且實(shí)現全面發(fā)展，不要求琴棋書(shū)畫(huà)都精通，但孩子都要會(huì )。這對每個(gè)孩子以后的人生都是一種鼓勵，在偌大的社會(huì )群體中，我們的孩子才不至于自卑，沒(méi)有信心。
在所有這些教育中，素質(zhì)教育尤為重要，這是一個(gè)循序漸進(jìn)的過(guò)程，作為家長(cháng)我們要一點(diǎn)一滴的灌輸，久而久之便會(huì )慢慢的體現出來(lái)。如果一個(gè)人連素質(zhì)都談不了，其他的就只能是一張白紙了。
學(xué)校在兼備素質(zhì)教育的同時(shí)，還落實(shí)了學(xué)生在校的`課后服務(wù)，多彩的課后服務(wù)在各種程度上豐富了孩子們的校園生活，讓孩子成為德才兼備的人才，這樣的課后服務(wù)在不同程度上都給孩子們鋪墊了堅實(shí)的基礎，讓每個(gè)學(xué)生都能夠分層次進(jìn)行提高。我相信在這樣的環(huán)境里，每個(gè)學(xué)生都是可以找到自己理想的起點(diǎn)的。
家長(cháng)進(jìn)課堂的學(xué)習心得體會(huì ) 11
大家好！我是學(xué)前2班來(lái)璟雯的家長(cháng)，很榮幸在這里給大家分享我在日常生活中教育孩子的一些心得體會(huì )，希望大家不吝指教。
我一向覺(jué)得孩子就應在簡(jiǎn)單的環(huán)境中成長(cháng)，享受她無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的童年。玩，是孩子最喜歡的活動(dòng)方式，也是我們認為的教育方式，在玩的過(guò)程中不僅僅能夠讓她們獲得無(wú)盡的樂(lè )趣，還能夠學(xué)到各種知識，通過(guò)游戲還能夠讓她們感受成功的喜悅和失敗的苦惱。
我不看重她此刻能學(xué)多少文化知識，我們平常關(guān)注的是她的身心健康，讓她懂得自尊、自強、自立，我期望我的孩子能做一個(gè)富有愛(ài)心、懂得寬容團結的孩子。平時(shí)期望她能多參加集體活動(dòng)，能和小朋友玩到一塊兒，從平時(shí)的溝通和交往中來(lái)激發(fā)她的社會(huì )交往潛力、心理承受能力以及處理事情的應變能力。能及時(shí)告訴老師自我的需求，在課間能大膽發(fā)言。我覺(jué)得這個(gè)階段是孩子性格形成的關(guān)鍵期，融入集體對她完整性格的形成是很有幫忙的。
在家里，我們會(huì )有意識地給她營(yíng)造一個(gè)寬松自主的生活氛圍，平常也把她當作朋友一樣來(lái)溝通，不會(huì )拘束于某種特定的形式來(lái)教育她，而是在日常生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴中進(jìn)行，其實(shí)我們就是她的參照物，我們的一言一行都會(huì )對她產(chǎn)生影響，因此在要求她的同時(shí)我們更嚴格地要求自我。
在家里，我們會(huì )給她一點(diǎn)獨立的空間，讓她學(xué)會(huì )自我管理。比如我們房間的一個(gè)角落是專(zhuān)門(mén)給她置放玩具的，那里的所有物件需要她自我來(lái)整理。這個(gè)效果很好，這樣讓她體會(huì )到了媽媽平時(shí)整理家務(wù)的辛苦，還有物件需擺放整齊，從哪里取來(lái)就要放回哪里。平常在處理問(wèn)題時(shí)，我們都會(huì )征求她的想法，比如在給她買(mǎi)衣服的時(shí)候，會(huì )征求一下她喜歡哪個(gè)顏色，這樣會(huì )讓孩子覺(jué)得我們很尊重他，那么以后她在處理事情的時(shí)候也會(huì )思考到別人的感受，多替別人著(zhù)想。平常我們會(huì )盡可能抽出多的'時(shí)光去與她溝通，耐心傾聽(tīng)她的心聲，允許她發(fā)表不一樣的意見(jiàn)，營(yíng)造能讓她充分吐露心聲的氣氛，對于正確的觀(guān)點(diǎn)，我們會(huì )鼓勵，對于不妥當的想法，我們會(huì )跟她講道理，她仍然不明白的，我們再適時(shí)地加以引導。
總之，我們就應放下家長(cháng)的架子，多點(diǎn)朋友式的溝通，把她真正當作家庭的一份子，讓孩子感覺(jué)到自我的重要和職責，給她一份平等，一份信任，讓她有充分展示自我的機會(huì )。
家長(cháng)進(jìn)課堂的學(xué)習心得體會(huì ) 12
今天，我有幸以家長(cháng)的身份走進(jìn)幼兒園的課堂，與孩子們共度了一段難忘的時(shí)光。這次活動(dòng)讓我深刻感受到了孩子們在園中的學(xué)習和生活狀態(tài)，也讓我對教育有了更深刻的'理解。
一進(jìn)教室，我就被孩子們的熱情所感染。他們圍上來(lái)，好奇地打量著(zhù)我，問(wèn)這問(wèn)那。我很快融入了這個(gè)溫暖的集體，和孩子們一起進(jìn)行了各種有趣的活動(dòng)。通過(guò)這些活動(dòng)，我發(fā)現了孩子們的天真無(wú)邪和創(chuàng )造力，他們用自己的方式探索世界，充滿(mǎn)了無(wú)限的可能。
同時(shí)，我也觀(guān)察到了老師們的辛勤付出。他們不僅教孩子們知識，更注重培養孩子們的品質(zhì)和習慣。老師們用耐心和愛(ài)心引導孩子們成長(cháng)，讓我深感敬佩。
這次家長(cháng)進(jìn)課堂的活動(dòng)讓我更加明白了家園共育的`重要性。作為家長(cháng)，我們需要更加關(guān)注孩子的成長(cháng)，與老師們保持良好的溝通，共同為孩子的未來(lái)努力。
家長(cháng)進(jìn)課堂的學(xué)習心得體會(huì ) 13
今天，我作為家長(cháng)代表走進(jìn)了幼兒園的課堂，與孩子們共同度過(guò)了一段難忘的時(shí)光。這次活動(dòng)讓我更加深入地了解了孩子在幼兒園的生活和學(xué)習情況，也讓我對教育有了更深的體會(huì )。
在課堂上，我親身感受到了孩子們對知識的渴望和對新事物的好奇。他們積極參與各種活動(dòng)，用自己的方式表達著(zhù)對世界的認知。我也看到了老師們對孩子們的耐心教導和細心照顧，讓我深感安心。
這次活動(dòng)也讓我認識到了家庭教育和幼兒園教育的.重要性。家庭是孩子的第一所學(xué)校，家長(cháng)是孩子的第一任老師。我們需要在家中為孩子營(yíng)造一個(gè)良好的學(xué)習氛圍，培養他們的學(xué)習興趣和習慣。同時(shí)，我們也需要與幼兒園保持密切的聯(lián)系，共同關(guān)注孩子的.成長(cháng)，為他們提供最好的教育環(huán)境。
通過(guò)這次家長(cháng)進(jìn)課堂的活動(dòng)，我更加明白了作為家長(cháng)的責任和使命。我們需要用心陪伴孩子成長(cháng)，用愛(ài)滋養他們的心靈，讓他們在陽(yáng)光下茁壯成長(cháng)。
家長(cháng)進(jìn)課堂的學(xué)習心得體會(huì ) 14
今天，我有幸以家長(cháng)的身份走進(jìn)幼兒園的課堂，親身感受了孩子們在幼兒園的學(xué)習和生活。這次活動(dòng)讓我收獲滿(mǎn)滿(mǎn)，也讓我對教育有了更深的思考。
在課堂上，我看到了孩子們純真的笑容和活潑的身影。他們用自己的方式表達著(zhù)對世界的認知和理解，讓我感受到了他們的無(wú)限可能。同時(shí)，我也看到了老師們的辛勤付出和無(wú)私奉獻，他們用自己的愛(ài)心和耐心引導孩子們成長(cháng)，讓我深感敬佩。
這次活動(dòng)讓我更加明白了教育的意義和價(jià)值。教育不僅僅是傳授知識，更是培養孩子的品質(zhì)和能力，讓他們在未來(lái)的生活中能夠自信、獨立、勇敢地面對挑戰。作為家長(cháng)，我們需要與幼兒園緊密合作，共同為孩子的成長(cháng)和發(fā)展努力。
同時(shí)，我也認識到了自己的不足和需要改進(jìn)的地方。作為家長(cháng)，我需要更加關(guān)注孩子的情感需求和心理發(fā)展，給予他們更多的關(guān)愛(ài)和支持。我也需要更加積極地參與幼兒園的教育活動(dòng)，與老師們共同為孩子的`成長(cháng)助力。
總之，這次家長(cháng)進(jìn)課堂的活動(dòng)讓我受益匪淺，讓我更加堅定了為孩子的成長(cháng)和教育努力的決心。我相信，在家長(cháng)和幼兒園的共同努力下，孩子們一定能夠茁壯成長(cháng)，迎接美好的未來(lái)。
家長(cháng)進(jìn)課堂的學(xué)習心得體會(huì ) 15
作為一位幼兒園孩子的家長(cháng)，我近日有幸參與了幼兒園組織的“家長(cháng)進(jìn)課堂”活動(dòng)。這次活動(dòng)不僅讓我更深入地了解了孩子在幼兒園的生活和學(xué)習狀態(tài)，也讓我更加體會(huì )到教師們的辛勤付出。
走進(jìn)課堂，我被孩子們的歡聲笑語(yǔ)所感染。他們圍坐在一起，認真聽(tīng)老師講解，積極參與互動(dòng)游戲。我注意到，老師在教學(xué)過(guò)程中，不僅注重知識的傳授，更注重培養孩子的獨立思考能力和團隊協(xié)作精神。
通過(guò)這次活動(dòng)，我更加明白了家園共育的`重要性。家長(cháng)和教師需要緊密合作，共同為孩子的成長(cháng)營(yíng)造一個(gè)良好的環(huán)境。我也深刻感受到，作為家長(cháng)，我需要更加關(guān)注孩子的內心世界，了解他們的需求和想法，以便更好地支持他們的成長(cháng)。
此外，我還從這次活動(dòng)中收獲了一些育兒經(jīng)驗。比如，如何與孩子進(jìn)行有效的溝通、如何培養孩子的自信心和自理能力等。這些經(jīng)驗對我今后的.教育方式有很大的啟示和幫助。
總的來(lái)說(shuō)，這次“家長(cháng)進(jìn)課堂”活動(dòng)讓我收獲頗豐。我更加珍惜與孩子共度的時(shí)光，也更加感激老師們的辛勤付出。我相信，在家長(cháng)和教師的共同努力下，孩子們一定能夠茁壯成長(cháng)，迎接美好的未來(lái)。
家長(cháng)進(jìn)課堂的學(xué)習心得體會(huì ) 16
今天，我有幸參加了幼兒園舉辦的“家長(cháng)進(jìn)課堂”活動(dòng)，深入體驗了幼兒園的日常教學(xué)與生活。這次活動(dòng)讓我有了全新的認識和感受。
一開(kāi)始，我被分配到了小班，看著(zhù)孩子們天真無(wú)邪的笑容，聽(tīng)著(zhù)他們稚嫩的聲音，我瞬間被這種純真所打動(dòng)。課堂上，老師們通過(guò)寓教于樂(lè )的方式，引導孩子們學(xué)習新知識。我注意到，老師不僅教授知識，更注重培養孩子們的動(dòng)手能力、合作精神和創(chuàng )新思維。
在與孩子們的互動(dòng)中，我感受到了他們的'熱情和好奇心。他們對世界充滿(mǎn)了好奇和探索的欲望，每一個(gè)問(wèn)題都充滿(mǎn)了求知欲。這也讓我意識到，作為家長(cháng)，我們需要更加耐心地回答他們的問(wèn)題，引導他們去探索這個(gè)世界。
此外，我還觀(guān)察到了老師們對孩子們的細心照顧和關(guān)愛(ài)。無(wú)論是生活上的點(diǎn)滴小事，還是學(xué)習上的.疑難困惑，老師們都會(huì )耐心指導，讓孩子們感受到溫暖和關(guān)愛(ài)。
通過(guò)這次活動(dòng)，我深刻體會(huì )到了幼兒園教育的重要性。它不僅是孩子們學(xué)習知識的地方，更是他們性格形成、習慣養成的重要階段。作為家長(cháng)，我們應該更加關(guān)注和支持幼兒園的教育工作，與老師們共同努力，為孩子們的成長(cháng)創(chuàng )造一個(gè)更好的環(huán)境。
家長(cháng)進(jìn)課堂的學(xué)習心得體會(huì ) 17
今天，我有幸以家長(cháng)的身份走進(jìn)了幼兒園的課堂，親身體驗了孩子們在幼兒園的學(xué)習生活。這次活動(dòng)讓我收獲頗豐，也讓我對幼兒園教育有了更深的了解。
課堂上，老師通過(guò)豐富多彩的教學(xué)方式和教具，引導孩子們學(xué)習新知識。我注意到，老師非常注重孩子們的.個(gè)體差異，根據他們的興趣和能力進(jìn)行有針對性的教學(xué)。同時(shí)，老師還鼓勵孩子們大膽表達自己的想法和感受，培養他們的自信心和表達能力。
在與孩子們的互動(dòng)中，我感受到了他們的快樂(lè )和成長(cháng)。他們積極參與課堂活動(dòng)，勇于嘗試新事物，展現出了無(wú)限的潛力和創(chuàng )造力。我也看到了孩子們之間的友誼和互助精神，他們一起分享玩具、一起解決問(wèn)題，共同成長(cháng)。
此外，我還注意到了幼兒園教育中的一些細節。比如，老師會(huì )定期更換教具和教學(xué)內容，以保持孩子們的新鮮感和興趣；老師還會(huì )定期組織各種活動(dòng)，讓孩子們在游戲中學(xué)習、在快樂(lè )中成長(cháng)。
通過(guò)這次活動(dòng)，我更加深刻地認識到了幼兒園教育的重要性和復雜性。它需要我們家長(cháng)和老師們共同努力，為孩子們創(chuàng )造一個(gè)充滿(mǎn)愛(ài)、快樂(lè )和成長(cháng)的環(huán)境。我相信，在我們共同的努力下，孩子們一定能夠茁壯成長(cháng)，迎接美好的未來(lái)。
家長(cháng)進(jìn)課堂的學(xué)習心得體會(huì ) 18
今天，我參加了幼兒園舉辦的家長(cháng)進(jìn)課堂活動(dòng)，這次活動(dòng)讓我有了更加深入的了解幼兒園的教育方式和孩子們在園中的生活狀態(tài)。
進(jìn)入課堂，我首先被孩子們的活潑可愛(ài)所吸引。他們聚精會(huì )神地聽(tīng)著(zhù)老師的`講解，積極參與各種互動(dòng)活動(dòng)。老師們則耐心細致地指導孩子們，鼓勵他們大膽嘗試、勇于表達。這種和諧的課堂氛圍讓我感受到了幼兒園教育的溫馨與美好。
在活動(dòng)中，我觀(guān)察到老師們不僅關(guān)注孩子們的學(xué)習成果，更注重培養他們的品格和習慣。例如，通過(guò)故事、游戲等方式，教導孩子們要誠實(shí)、友善、尊重他人；通過(guò)日常的生活習慣培養，讓孩子們學(xué)會(huì )獨立、自律、合作等品質(zhì)。這些教育理念和方法讓我深受啟發(fā)。
同時(shí)，我也看到了孩子們在園中的快樂(lè )成長(cháng)。他們與同伴們一起玩耍、學(xué)習，分享彼此的快樂(lè )和收獲。這種集體生活不僅鍛煉了他們的社交能力，也讓他們更加自信、開(kāi)朗。
此外，我還了解到幼兒園在保障孩子們的安全和健康方面所做的努力。從飲食衛生到疾病預防，從日常安全到應急處理，幼兒園都有著(zhù)一套完善的管理制度和措施。這讓我對幼兒園的.教育環(huán)境更加放心。
通過(guò)這次活動(dòng)，我更加深入地了解了幼兒園的教育理念和孩子們在園中的生活狀態(tài)。我深感幼兒園教育的重要性和必要性，也更加珍惜與孩子們共度的時(shí)光。我相信，在家長(cháng)和老師的共同努力下，孩子們一定會(huì )在幼兒園這個(gè)溫暖的大家庭中茁壯成長(cháng)。
家長(cháng)進(jìn)課堂的學(xué)習心得體會(huì ) 19
參加幼兒園“家長(cháng)進(jìn)課堂”活動(dòng)，讓我有了不一樣的體驗。原本以為只是簡(jiǎn)單地陪伴孩子上一節課，沒(méi)想到卻帶給我如此多的思考和感悟。
在課堂上，我親眼見(jiàn)證了孩子們的學(xué)習過(guò)程。他們好奇地提問(wèn)，積極地回答，展現出無(wú)限的'活力和創(chuàng )造力。這讓我更加認識到，每個(gè)孩子都是獨一無(wú)二的個(gè)體，他們有著(zhù)自己的興趣和天賦。作為家長(cháng)，我們需要更加關(guān)注孩子的個(gè)性發(fā)展，給予他們足夠的支持和鼓勵。
同時(shí)，我也看到了教師們的專(zhuān)業(yè)素養和敬業(yè)精神。他們耐心細致地解答孩子們的疑問(wèn)，用生動(dòng)有趣的方式引導他們探索知識。這讓我深刻感受到，教育不僅僅是傳授知識，更是培養孩子們的品質(zhì)和能力。
通過(guò)這次活動(dòng)，我還學(xué)到了很多與孩子相處的方法。比如，如何更好地傾聽(tīng)孩子的想法、如何鼓勵孩子嘗試新事物等。這些方法不僅有助于增進(jìn)親子關(guān)系，也能讓孩子在成長(cháng)過(guò)程中更加自信和獨立。
這次“家長(cháng)進(jìn)課堂”活動(dòng)讓我收獲良多。它讓我更加深入地了解了孩子在幼兒園的生活和學(xué)習狀態(tài)，也讓我更加明確了作為家長(cháng)的責任和使命。我相信，在未來(lái)的日子里，我會(huì )更加積極地參與孩子的教育，陪伴他們一起成長(cháng)。
家長(cháng)進(jìn)課堂的學(xué)習心得體會(huì ) 20
近日，我有幸以家長(cháng)的身份走進(jìn)了幼兒園的課堂，親身感受了孩子們在園內的學(xué)習和生活。這次經(jīng)歷讓我對幼兒教育有了更深刻的認識和體會(huì )。
在課堂上，我觀(guān)察到孩子們的學(xué)習狀態(tài)非常專(zhuān)注和投入。他們認真地聽(tīng)老師講解，積極地參與互動(dòng)游戲，展現出強烈的好奇心和求知欲。這讓我深刻感受到，幼兒園的教育方式不僅注重知識的`傳授，更注重培養孩子的綜合素質(zhì)和能力。
同時(shí)，我也看到了教師們的辛勤付出和無(wú)私奉獻。他們用心地設計每一個(gè)教學(xué)環(huán)節，用愛(ài)去關(guān)懷每一個(gè)孩子。他們的專(zhuān)業(yè)素養和敬業(yè)精神讓我深感敬佩。
通過(guò)這次活動(dòng)，我還更加深入地了解了孩子的內心世界。我看到了他們的快樂(lè )、他們的成長(cháng)、他們的進(jìn)步。我也更加明白，作為家長(cháng)，我們需要給予孩子更多的關(guān)愛(ài)和支持，陪伴他們一起成長(cháng)。
總的來(lái)說(shuō)，這次“家長(cháng)進(jìn)課堂”活動(dòng)讓我收獲了很多。它讓我更加深入地了解了幼兒園的教育方式和孩子們的學(xué)習狀態(tài)，也讓我更加明確了自己作為家長(cháng)的責任和使命。我相信，在未來(lái)的日子里，我會(huì )更加積極地參與孩子的教育，與他們一起成長(cháng)、一起進(jìn)步。
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