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高中體育教學(xué)心得體會(huì )

時(shí)間:2021-01-12 11:05:53 心得體會(huì ) 我要投稿

高中體育教學(xué)心得體會(huì )

  當我們備受啟迪時(shí),往往會(huì )寫(xiě)一篇心得體會(huì ),通過(guò)寫(xiě)心得體會(huì ),可使我們今后少走彎路。很多人都十分頭疼怎么寫(xiě)一篇精彩的心得體會(huì ),以下是小編精心整理的高中體育教學(xué)心得體會(huì ),僅供參考,歡迎大家閱讀。

高中體育教學(xué)心得體會(huì )

  體育教學(xué)是其他學(xué)科無(wú)法替代其作用的學(xué)科教學(xué),學(xué)科的特點(diǎn)充分體現了其教書(shū)育人的重要性。增進(jìn)學(xué)生的身體健康,這是教學(xué)的第一責任;促進(jìn)學(xué)生的心理健康,這是教學(xué)的同期目標;培養學(xué)生的社會(huì )適應能力,這是教學(xué)的遠期理想。膽量、勇氣、自信心、成就感、耐挫力等等綜合性的素質(zhì),可以通過(guò)體育教學(xué),教會(huì )學(xué)生學(xué)會(huì )做人、學(xué)會(huì )生活、學(xué)會(huì )學(xué)習、學(xué)會(huì )合作,培養學(xué)生成為適應社會(huì )的綜合性人才。

  通過(guò)體育教學(xué),我有以下心得建議:

  一、要完善中學(xué)體育教學(xué)體制

  體育學(xué)科的教學(xué)特點(diǎn),就是以增進(jìn)身體健康為目的,以身體練習為手段的一門(mén)綜合性學(xué)科,要確實(shí)保證學(xué)生身體練習的時(shí)間,教師要規范學(xué)科教學(xué),要結合學(xué)生的具體情況,教會(huì )學(xué)生身體練習的方法,提高學(xué)生身體練習的'質(zhì)量,要有計劃的、系統的進(jìn)行學(xué)科教學(xué),要科學(xué)的適當負荷的進(jìn)行身體練習,提高學(xué)生身體的質(zhì)量,完整的進(jìn)行體育教學(xué),促進(jìn)學(xué)生身心的健康發(fā)展,促進(jìn)應試教育的健康發(fā)展。

  二、在體育教學(xué)中要重視學(xué)生的習慣養成教育

  身體姿態(tài)以及習慣養成是體育教學(xué)中最基本的要求。體育教學(xué),首先要從最基本的身體姿態(tài)和常規練習抓起,要規范學(xué)生的站立、端坐、行走的身體基本姿態(tài),這是學(xué)習體育最基本的要求,通過(guò)常規練習,培養學(xué)生優(yōu)美的語(yǔ)言,養成良好的身體習慣,展示朝氣蓬勃的精神面貌,通過(guò)常規的集體隊列訓練,加強學(xué)生的組織紀律性,培養集體榮譽(yù)感,增強集體凝聚力,體育教學(xué)中一定要強化常規練習,規范身體語(yǔ)言終身受益。

  三、身體練習要量化時(shí)間、適度負荷

  體育教學(xué)中,要體現教學(xué)的特點(diǎn),精講多練,要安排足夠的時(shí)間讓學(xué)生練習,要規范指導學(xué)生進(jìn)行身體訓練,要根據學(xué)生的生理特點(diǎn),適量負荷訓練,提高身體練習的承受能力,發(fā)展身體駕馭練習的能力,促進(jìn)身體健康發(fā)展。

  通過(guò)體育教學(xué),我發(fā)現一是學(xué)生沒(méi)有科學(xué)性、計劃性的身體練習,學(xué)生的運動(dòng)能力與文化學(xué)習不能同步發(fā)展,技術(shù)類(lèi)的運動(dòng)項目教學(xué)沒(méi)有系統性,素質(zhì)類(lèi)的運動(dòng)項目很薄弱,特別是中長(cháng)跑的耐力項目,學(xué)生長(cháng)途奔跑能力較差,究其原因,一是沒(méi)有系統的身體訓練。二是農村學(xué)生生存環(huán)境較差導致?tīng)I養不良、體能相應較差,三是農村的應試教育突出,忽視體育教學(xué)。要想改變學(xué)生體能差的狀況,首先是要從體制上強調、重視體育教學(xué);其次是每個(gè)體育教師要從自己做起,珍愛(ài)自己的學(xué)科,重視并規范體育學(xué)科的教學(xué);第三要創(chuàng )造積極、自覺(jué)參與鍛煉身體的氛圍,激勵學(xué)生自我鍛煉,通過(guò)各種途徑,提高體育教學(xué)的質(zhì)量,提高學(xué)生的身體素質(zhì),提高學(xué)生身體的健康水平

  體育教學(xué)要求體育教師樹(shù)立新的理念,真正做到以學(xué)生發(fā)展為本,“為了一切學(xué)生,為了學(xué)生的一切,一切為了學(xué)生”。在教學(xué)過(guò)程中,班上都有肥胖、遺傳因素導致缺乏運動(dòng)細胞的學(xué)生,在技能技巧練習時(shí),受自身素質(zhì)的限制,常受到同學(xué)嘲笑,導致這些學(xué)生喜歡上體育課,但又怕遭到同學(xué)的嘲笑,久而久之,便疏遠了體育活動(dòng),成了體育課上受冷落的旁觀(guān)者。那么如何使這些同學(xué)象其他學(xué)生一樣能積極主動(dòng)地投入到體育鍛煉中并獲得樂(lè )趣,是我們每個(gè)體育教師的職責和追求目標,新課改要求解決的問(wèn)題。通過(guò)教學(xué)實(shí)踐,我感悟到只要教師努力去關(guān)愛(ài)這些特殊學(xué)生,目標就有實(shí)現的能夠。這部分學(xué)生跑起步來(lái)挺費力的(200米都跑不完),別說(shuō)跟隨隊伍跑步了。所以這樣的學(xué)生在分組練習時(shí)經(jīng)常受到小組同學(xué)的批評及責罵,甚至遭到嘲笑。我所教的就有這樣一位同學(xué),不太愛(ài)和同學(xué)們一塊活動(dòng),做練習時(shí)總是往后溜,摸底測驗成績(jì)也比較差。課后我找到他,問(wèn)他為什么上課不積極活動(dòng)?開(kāi)始他不說(shuō),在我的啟發(fā)下,他才說(shuō):“其實(shí)我很喜歡體育活動(dòng)的,可我長(cháng)得這么胖,做起動(dòng)作來(lái)很吃力,又不好看,同學(xué)們會(huì )笑話(huà)我,所以就不想動(dòng)了”。根據他的想法,我誘導說(shuō):“不管誰(shuí)在學(xué)習新動(dòng)作時(shí),都不可能做得很好,再說(shuō)對于你,重要的是參與、體驗體育活動(dòng)的樂(lè )趣。練習的次數多了,動(dòng)作也就好看了。老師相信你,你一定會(huì )戰勝自我,找到體育活動(dòng)的樂(lè )趣!痹诤髞(lái)的活動(dòng)中我仔細尋找該生的閃光點(diǎn)。不久在練習耐久跑時(shí)他總是堅持到底,不管和其他同學(xué)有多大的差異,始終堅持到底。久而久之,在他的自信、堅強下完成了和其他一樣的練習內容。在體育課上,我及時(shí)表?yè)P了他,并要求其他同學(xué)多向他學(xué)習。同學(xué)們也報之以熱烈的掌聲,紛紛向他詢(xún)問(wèn)起來(lái)。老師的表?yè)P,同學(xué)的鼓勵給這位同學(xué)裝上了自信、堅強的翅膀。自此以來(lái)的體育課他上課很投入,與同學(xué)合作的也很愉快,體育成績(jì)也有了相應的提高。在上課時(shí)每個(gè)人一定要克服內心的自卑心理,融入到集體的大家庭之中,不懂不會(huì )的主動(dòng)請教,反復練習,同時(shí)常于同學(xué)合作、交流?傊,“在課堂上只要主動(dòng)參與、積極練習,就一定能獲得快樂(lè ),獲得成功”。

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