小學(xué)生學(xué)習文明禮儀心得體會(huì )（通用11篇）
有了一些收獲以后，常�？梢詫⑺鼈儗�(xiě)成一篇心得體會(huì )，這樣能夠培養人思考的習慣。那么心得體會(huì )怎么寫(xiě)才恰當呢？以下是小編幫大家整理的小學(xué)生學(xué)習文明禮儀心得體會(huì )，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
小學(xué)生學(xué)習文明禮儀心得體會(huì ) 1
子曰：不學(xué)禮，無(wú)以立。五千年的文明，禮儀之邦，卻遭遇異國僅用中文標識的“請勿喧嘩”，“請排隊”，“請不要亂扔廢棄物”，“請……”。該怒，該羞？——更該知恥而后勇！
百萬(wàn)市民學(xué)禮儀，百萬(wàn)家庭學(xué)禮儀，百萬(wàn)青少年學(xué)禮儀… 禮儀是人類(lèi)為維系社會(huì )正常生活而要求人們共同遵守的最起碼的道德規范，它是人們在長(cháng)期共同生活和相互交往中逐漸形成，并且以風(fēng)俗、習慣和傳統等方式固定下來(lái)。
對一個(gè)社會(huì )來(lái)說(shuō)，禮儀是一個(gè)國家社會(huì )文明程度、道德風(fēng)尚和生活習慣的反映,對一個(gè)人來(lái)說(shuō)，禮儀是一個(gè)人的思想道德水平、文化修養、交際能力的外在表現. 禮儀是一種在人際關(guān)系和社會(huì )交往過(guò)程中所應具有的相互表示敬重、親善友好的行為規范，是人的一種內在涵養的`充分體現；從個(gè)人角度來(lái)說(shuō)，優(yōu)秀的禮儀素質(zhì)不僅有助于提高個(gè)人的修養，還有助于美化自身、美化生活，并且有利于與他人的交往與溝通，使人獲得良好的人際關(guān)系。
小學(xué)生學(xué)習文明禮儀心得體會(huì ) 2
中華民族歷來(lái)以“禮儀之邦”著(zhù)稱(chēng)于世，她五千年悠久的歷史，不但創(chuàng )造了燦爛的文化，而且也形成了講文明、懂禮貌的傳統美德。
文明是對人才的共同要求，隨著(zhù)社會(huì )的發(fā)展，對文明要求更高。對一個(gè)人來(lái)說(shuō)，禮儀是一個(gè)人的思想道德水平、文化修養、交際能力的外在表現，對一個(gè)社會(huì )來(lái)說(shuō)，禮儀是一個(gè)國家社會(huì )文明程度、道德風(fēng)尚和生活習慣的反映。素質(zhì)高、有教養的人，都具有良好的文明禮儀，被人尊重，受人歡迎，有利于建立和諧的人際關(guān)系，有利于打開(kāi)局面，發(fā)展事業(yè)。如果缺乏教養，不懂文明禮儀，人們采取不歡迎態(tài)度，怎么發(fā)展事業(yè)，立足社會(huì )？去年六月，東南大學(xué)一個(gè)學(xué)習成績(jì)一直很優(yōu)秀的畢業(yè)生在一家大型外資企業(yè)競聘，卻輸給了成績(jì)一貫不如自己的同班同學(xué)，原因很簡(jiǎn)單，他在上樓時(shí)無(wú)意吐了一口痰，正好使企業(yè)一個(gè)負責人看到了。
文明禮儀從內容上看有儀容、舉止、表情、服飾、談吐、待人接物等；從對象上看有個(gè)人禮儀、公共場(chǎng)所禮儀、待客與作客禮儀、餐桌禮儀、饋贈禮儀、文明交往等。在人際交往過(guò)程中的行為規范稱(chēng)為禮節，禮儀在言語(yǔ)動(dòng)作上的表現稱(chēng)為禮貌。
形成文明識禮的好習慣，對我們身心健康的發(fā)展、樹(shù)立自信心、建立良好的人際關(guān)系及提高學(xué)習主動(dòng)性、自覺(jué)性等都會(huì )產(chǎn)生積極的影響，形成良好的.班風(fēng)，促進(jìn)我們全面提高。因此，養成良好的文明禮儀習慣對我們小學(xué)生至關(guān)重要，為此我們應該自覺(jué)做到尊師守紀，舉止文明，注意禮貌，重視衛生，改正不良行為，做到敬人、自律、適度、真誠，養成良好的文明禮儀習慣，以起床、鍛煉、集會(huì )、就餐、進(jìn)出校門(mén)等小事做起，規范自己的言行，認認真真做到排好隊、唱好歌、掃好地、做好操、走好路、吃好飯、寫(xiě)好字、語(yǔ)言文明優(yōu)雅，認真思考并做好這些并非小事的小事，向不文明行為告別，培養良好的文明習慣。
堅持良好的文明禮儀習慣應該持之以恒，從校內延伸到校外，無(wú)論在學(xué)校、在家庭、在社會(huì )都要遵守一定的禮儀。我們要嚴格要求自己，學(xué)文明禮儀、做三好學(xué)生，維護學(xué)校的良好形象，為之不懈的努力，促進(jìn)文明禮儀的習慣養成上一個(gè)新臺階，讓自己成為懂文明禮儀的高素質(zhì)的現代文明人。
在此大隊部向全校學(xué)生發(fā)出倡議，養成良好的文明禮儀習慣，將良好的文明禮儀的種子帶到千家萬(wàn)戶(hù)，促進(jìn)精神文明建設的健康發(fā)展，堅持從身邊的小事做起，遵守文明公約，普及生活禮儀常識。提高文明素養，培養良好的行為習慣，凈化我們的心靈，美化校園，增強我們的文明禮儀修養，促使我們健康、全面發(fā)展，提高我們的整體思想道德素養，讓我們學(xué)會(huì )做人，學(xué)會(huì )做事，學(xué)會(huì )相處，學(xué)會(huì )求知。做有氣質(zhì)、有風(fēng)度、有教養的文明的學(xué)生。
新的挑戰，新的希望。展望未來(lái)，我們滿(mǎn)懷激情、充滿(mǎn)信心！在全校師生的共同努力下，我們每一位同學(xué)都會(huì )學(xué)到不少的文明禮儀知識，養成良好的文明禮儀習慣，真正成為新時(shí)代的三好學(xué)生，記住我們的目標——在校做個(gè)主動(dòng)學(xué)習全面發(fā)展的好學(xué)生，在家做個(gè)勤儉自強孝敬長(cháng)輩的好孩子，在社會(huì )上做個(gè)誠實(shí)守信道德規范的好公民。
小學(xué)生學(xué)習文明禮儀心得體會(huì ) 3
近期，我們學(xué)校組織我們在網(wǎng)上閱讀[文明禮儀讀本]，通過(guò)這一個(gè)禮拜的閱讀，我感悟頗深。
中國素來(lái)享有“禮儀之邦”的美譽(yù)，孔融讓梨，臥冰求鯉...這些感人的故事屢見(jiàn)不鮮，我們高中生作為祖國的未來(lái)，有責任也有義務(wù)繼承前輩文明禮儀的優(yōu)良傳統，但是在我們學(xué)校，有一部分同學(xué)卻和這些美德背道而馳，開(kāi)門(mén)用腳踹門(mén)，上課沖撞老師，逃課，早戀等不良風(fēng)氣彌漫在校園里，老師班主任也頗為頭疼，自從我讀了“文明禮儀讀本”這本書(shū)，我知道了“人性本善”我們要在學(xué)校發(fā)揚“尊師重道”這一優(yōu)良品德，才能讓那些不良風(fēng)氣消失，讓我們了解愛(ài)國愛(ài)校愛(ài)家的重要性，也讓我們明白繼承前輩們謙讓孝順禮貌等優(yōu)良傳統是何等的重要！如果一個(gè)人連基本的道德品質(zhì)都沒(méi)有，談什么愛(ài)國，學(xué)習，孝順，這一切都將成為紙上談兵的無(wú)稽之談。
擁有優(yōu)良的品質(zhì)能讓你變的.高大，能讓你和優(yōu)秀的人做朋友，幫助你擺脫平凡，它也會(huì )成為你走向成功的捷徑，作為祖國未來(lái)的我們，應該從我做起，從現在做起，自我培養優(yōu)秀的品質(zhì)，爭做講文明講禮儀的人，為自己的未來(lái)也為祖國的未來(lái)出一份力。
小學(xué)生學(xué)習文明禮儀心得體會(huì ) 4
文明禮儀是中華民族的傳統美德，也是德育的一個(gè)重要組成部分，更是每個(gè)人道德修養的外在體現。通過(guò)了文明禮儀活動(dòng)的開(kāi)展和平日里的培訓學(xué)習，我從中領(lǐng)悟到了文明禮儀的真諦，現在我來(lái)談?wù)勛约旱囊恍┬牡皿w會(huì )。
1、社交禮儀無(wú)處不在。
人們在日常生活中，時(shí)時(shí)處處都離不開(kāi)社交禮儀。所以，我覺(jué)得我們在平時(shí)的工作中應真正地做到“注重細節、追求完美”，力求做好每一件事。相信，如果我們每個(gè)人都能從我做起，從現在做起，樹(shù)好自身形象，樹(shù)好單位形象，那么，我們的生活將更加豐富多彩，我們的社會(huì )將更加溫馨和諧。
外表文明是內心文明的反映，培養良好的禮儀行為，必須有內心的文明素質(zhì)。所以我們都應當認真學(xué)習社交禮儀的基本知識，加強自身修養，培養高尚的情操和良好的習慣。注意自己的外表形象，說(shuō)文明話(huà)，做文明事，著(zhù)裝端莊整潔，舉止文明斯文，保持一種有內在素質(zhì)，有外表文明的良好形象。
2、講究禮儀，注重細節。
良好的禮儀素質(zhì)，文明的行為，并非一朝一夕能提高和養成的，而要靠平時(shí)做起，從點(diǎn)滴做起。如接一只電話(huà)，應當首先說(shuō)：“您好！請講??”這種和藹可親的話(huà)語(yǔ)，會(huì )給人一種親切、溫馨的感受。因此我們在日常工作中時(shí)時(shí)處處講究禮儀禮節，注意職業(yè)禮儀，而且還要講究家庭禮儀，注意家庭美德的培養，自覺(jué)做到尊老愛(ài)幼，相互尊敬，講文明，懂禮貌，守規矩，和睦相處。我們只要持之以恒地注重實(shí)效，從平時(shí)做起，從點(diǎn)滴做起。
當我們身為游客的時(shí)候，總是依著(zhù)自己的興致，隨地吐痰、吐口香糖、踩踏草坪、在文物上亂寫(xiě)亂涂；當我們是市民的時(shí)候，又是對隨地吐痰、亂寫(xiě)亂畫(huà)的現象深?lèi)和唇^。當我們是行人的時(shí)候，往往是怎么就近就怎么走路，管他有沒(méi)有紅燈，管他有沒(méi)有人行道，討厭那些沒(méi)按規章開(kāi)車(chē)的人；當我們開(kāi)車(chē)的時(shí)候，總是搶車(chē)道、夾塞兒、占非機動(dòng)車(chē)道，討厭那些在馬路上亂闖的行人。當我們是消費者的時(shí)候，經(jīng)常把個(gè)人的怨氣往服務(wù)人員身上撒，還總說(shuō)他們態(tài)度不好；當我們是服務(wù)人員的時(shí)候，又總是把個(gè)人的情緒帶到工作上來(lái)，卻總怨顧客太挑刺。當我們和同事相處的時(shí)總會(huì )埋怨同事的“不拘小節”，無(wú)論是工作上還是生活上的說(shuō)話(huà)、借東西；而我們自己又往往懶得去理那些“小節”。
3、為人師表，身正為范。
我們都知道教師禮儀是貫穿在生活工作中的方方面面，要養成良好的教師禮儀習慣，需要大家共同的努力。重視禮儀教育，提高教師的素養，這是時(shí)代的呼喚，也是社會(huì )的要求。作為教師的我們是傳道授業(yè)解惑的育人使者，承載著(zhù)推動(dòng)全社會(huì )文明進(jìn)步的重要責任，承擔著(zhù)教書(shū)育人、為人師表的光榮職責，教師的儀容、表情、舉止、服飾、談吐、待人接物等都成為學(xué)生和社會(huì )的楷模。語(yǔ)言是教師用來(lái)傳授知識和與學(xué)生交流溝通的工具，是教師對學(xué)生“言傳身教”的一種手段，我認為我們作為一名教師，應當用一顆平等的心，去平等地對待每一個(gè)孩子，放下教師的架子，對學(xué)生真誠相待，去做學(xué)生的朋友，去尊重學(xué)生、關(guān)心、愛(ài)護學(xué)生。欣賞孩子身上的閃光點(diǎn)，從而推動(dòng)孩子的發(fā)展。因此，從某種意義上講，教師的禮儀與修養，將直接影響到祖國的.下一代、祖國的未來(lái)。禮儀是細節，禮儀也是一張名片。作為教師的我們要十分注意自己給孩子留下的印象，使自己從各方面成為一個(gè)優(yōu)秀的、孩子能夠仿效的榜樣，真正做到為人師表，身正為范。
通過(guò)學(xué)習和開(kāi)展文明禮儀，使我意識到，原來(lái)在平時(shí)的工作中我們有很多地方都做得不到位，從小小的鞠躬禮到文明用語(yǔ)，似乎我們都有太多的忽略，比如在平時(shí)工作中鞠躬禮不標準、文明用語(yǔ)聲音太小、面部無(wú)表情等常見(jiàn)問(wèn)題我們好像都沒(méi)有多加注意。社會(huì )的全面進(jìn)步不僅體現在物質(zhì)的充足、技術(shù)的先進(jìn)上，更需要陶冶完美的精神、高尚的人格。促進(jìn)全社會(huì )成員健康人格的構建，需要重建禮儀，讓人們心靈相通，友好相處，在和諧的社會(huì )生活中獲得精神上的愉悅、心靈上的滿(mǎn)足。這就需要我們在弘揚中華民族優(yōu)秀的傳統禮儀基礎上，重建新的、體現時(shí)代要求的文明禮儀，讓中國在成為經(jīng)濟強國的同時(shí)，也成為新世紀的“禮儀之邦”！
生命短促，只有美德能將它流傳到遙遠的后世，讓我們行動(dòng)起來(lái)吧，把文明禮儀深深地刻在心中，爭做一個(gè)合格的文明人，成為一個(gè)新世紀的公民。利用自己短暫的生命，創(chuàng )建一個(gè)美好的社會(huì )。
小學(xué)生學(xué)習文明禮儀心得體會(huì ) 5
伴隨著(zhù)社會(huì )的發(fā)展進(jìn)步，文明程度的不斷提高，以及與人交往的日益頻繁，文明禮儀已成為現代社會(huì )中人們生活、商務(wù)等方面不可缺少的.重要組成部分。因此，學(xué)習禮儀知識，運用禮儀規范，對提高我們自身綜合素質(zhì)具有重要的現實(shí)意義。
文明禮儀是我們中華民族的傳統美德，我國素有“禮儀之邦”的美譽(yù)，自古以來(lái)，中華兒女一直將文明禮儀放在相當重要的位置。如今，隨著(zhù)改革開(kāi)放和現代化建設步伐的不斷加快，文明禮儀更顯得尤為重要，它內容之多，范圍之廣，可謂包羅萬(wàn)象，無(wú)處不在。一個(gè)人的舉止、表情、談吐、對人待物等方方面面，都能展示一個(gè)人的素質(zhì)修養，一個(gè)單位的整體形象。 通過(guò)這次對文明禮儀的學(xué)習，使我意識到，原來(lái)平時(shí)忽略的細小問(wèn)題，其實(shí)帶給對方的負面影響是十分大的，不要讓別人覺(jué)得我們沒(méi)文化，沒(méi)水平，是一個(gè)沒(méi)有目標，不懂文明禮貌的平凡人，而要在他們面前展示出我們高尚人的風(fēng)格，讓他們對我們刮目相看。
在我們的生活中我們也應該把“文明禮儀”這四個(gè)字銘記在心，我們不僅要把它記住，還要把它運用在實(shí)際生活中；我們不僅要自己學(xué)習運用，還要讓你身邊更多的人也學(xué)習運用。
小學(xué)生學(xué)習文明禮儀心得體會(huì ) 6
眾所周知，我國是個(gè)文明古國、禮儀之邦。中華民族千百年來(lái)均以知書(shū)識禮為世人所稱(chēng)道。文明識禮，是我們中華民族的傳統美德。
小學(xué)階段的兒童可塑性強，是進(jìn)行文明禮儀養成教育和訓練的最佳階段，那么如何加強對小學(xué)低年級學(xué)生的基礎文明禮儀養成教育呢？我是從以下幾方面入手的：
學(xué)生在學(xué)校里學(xué)習、活動(dòng)，離不開(kāi)“坐、立、行”這些最基本的行為動(dòng)作。雖然每個(gè)學(xué)生的行為動(dòng)作都不一樣，但是“坐、立、行”的姿勢總有個(gè)規范。坐如鐘、立如松、行如風(fēng)，要通過(guò)長(cháng)期的訓練，逐步使之內化為學(xué)生的一種習慣。其實(shí)，一個(gè)人“坐、立、行”的姿態(tài)很重要，它不僅反映了人的教養、氣質(zhì)，而且直接影響著(zhù)別人對這個(gè)人的評價(jià)與看法。
小學(xué)低年級學(xué)生對愛(ài)國主義這個(gè)概念還很難理解。因此，在教育中，我們應堅持低起點(diǎn)、重實(shí)際的做法。首先，引導學(xué)生關(guān)心自己身邊的人。在學(xué)校，要主動(dòng)地關(guān)心和幫助同學(xué)，尊重和理解老師；在家里，要尊老愛(ài)幼，關(guān)心鄰里。還要引導學(xué)生懂得愛(ài)護班級、愛(ài)護學(xué)校這個(gè)集體。因為，個(gè)人的力量是渺小的，個(gè)人只有在集體之中才能健康、快樂(lè )的成長(cháng)。既然集體為個(gè)人的成長(cháng)創(chuàng )造了條件，那么個(gè)人作為集體的一員，就應當為集體出力、爭光。再進(jìn)一步，就應該引導學(xué)生了解自己家鄉的.歷史、人文、風(fēng)俗和家鄉面貌的日新月異，激發(fā)學(xué)生對自己家鄉的熱愛(ài)與關(guān)心，并在學(xué)生們的心中埋下一顆將來(lái)要為建設家鄉流汗、出力的理想的種子。
勤學(xué)好問(wèn)，熱愛(ài)勞動(dòng)，這是我們的民族精神，也是人類(lèi)發(fā)展的基本前提。小學(xué)生從踏入校門(mén)的第一天起，就應該讓他們深深地懂得，人的進(jìn)步與發(fā)展靠的是勤學(xué)好問(wèn)、熱愛(ài)勞動(dòng)。讀一篇課文，就應該要求學(xué)生一句一句，富有感情地讀；抄寫(xiě)詞語(yǔ)，就應該強調，一筆一劃把字寫(xiě)好；掃地，就要掃得干干凈凈；排課桌，就應該排得整整齊齊。
總之，一個(gè)從良好行為習慣的形成在小學(xué)階段最關(guān)鍵，因為小學(xué)生正處在身心迅速發(fā)展又極具可塑性的階段，是施教的最佳時(shí)期。
小學(xué)生學(xué)習文明禮儀心得體會(huì ) 7
講文明禮儀是我們中華民族的傳統美德，中華民族幾千年文化的精髓告訴我們，做人最基礎的就是要講文明，要懂禮儀，財富金錢(qián)可以少，文明禮儀不能少��！
上課時(shí)要專(zhuān)心聽(tīng)講，看見(jiàn)垃圾要隨手撿起來(lái)扔進(jìn)垃圾箱�？吹嚼蠋熞鲃�(dòng)打招呼，要新尊重老師的工作和勞動(dòng)……這些都是小學(xué)生最基本的禮儀習慣。然而在我們的生活中，有些學(xué)生的表現卻不怎么樣�？匆�(jiàn)老師就像沒(méi)有看見(jiàn)一樣，上課不專(zhuān)心聽(tīng)講，不能及時(shí)地完成自己的作業(yè)。課間活動(dòng)追逐打鬧，同學(xué)之間發(fā)生矛盾的時(shí)候喜歡計較別人的不足，有時(shí)說(shuō)話(huà)不文明，口出臟話(huà)……
“人”的第一筆是別人對他的信任，第二筆是一個(gè)人的禮貌文明。如果失去了文明禮貌的支撐，“人”就不成為“人”了。因為，一個(gè)人如果沒(méi)有必要的文明禮儀，他就會(huì )不會(huì )擁有別人對他的信任。要想做一個(gè)有用的人，就必須要具有文明的禮儀。
小學(xué)生是文明禮儀形成的'最關(guān)鍵的時(shí)期，如果現在不能改變自己。讓自己具有良好的素質(zhì)，那么，你學(xué)習再好，不文明，不禮貌，也不是好學(xué)生，一個(gè)人的素質(zhì)問(wèn)題，不僅關(guān)系到人的一生，也關(guān)系到整個(gè)民族的素質(zhì)。
文明禮儀不可少，讓我們一起做一個(gè)有用的人，一個(gè)講文明，知禮儀的人！
小學(xué)生學(xué)習文明禮儀心得體會(huì ) 8
這次學(xué)習我懂得了百善孝為先。我是一名小學(xué)生，同時(shí)也是一位好女兒。我非常喜歡幫媽媽做家務(wù)，幫媽媽分擔一點(diǎn)家務(wù)可以讓媽媽不那么勞累，媽媽要上班，上班本來(lái)就很累，如果再讓媽媽做一點(diǎn)比較重的活，媽媽一定會(huì )體力透支，倒下來(lái)的。所以，我決定要幫媽媽做一點(diǎn)家務(wù)。
我決定洗碗，這雖然是個(gè)很輕的活，但只要我做了就一定可以讓媽媽少一點(diǎn)家務(wù)。我來(lái)到廚房，把碗放到洗碗池里，然后踮起腳尖把放在高處的洗碗布拿下來(lái)，開(kāi)始洗碗了，我先把水龍頭打開(kāi)把碗接滿(mǎn)水，用洗碗布擦一下，把水倒掉加上洗潔精，從里到外認真地擦一遍，再用水清洗一遍就完成了。隨后還有兩個(gè)碗要洗，我按照同樣的方法把另外的兩個(gè)碗洗得干干凈凈，媽媽直夸我長(cháng)大了可以幫媽媽做家務(wù)事了。
通過(guò)了文明禮儀活動(dòng)的開(kāi)展和平日里的.培訓學(xué)習，我從中領(lǐng)悟到了文明禮儀的真諦，現在我來(lái)談?wù)勛约旱囊恍┬牡皿w會(huì )。
在生活中我會(huì )這樣做：上車(chē)時(shí)，我們都謙讓一點(diǎn)，看見(jiàn)老弱病殘主動(dòng)讓座;在公共場(chǎng)所，不亂扔瓜皮果殼，不隨地吐痰，不破壞花草樹(shù)木，愛(ài)護公物;在學(xué)校里，遵守規章制度，不為雞毛蒜皮的小事而爭吵，互相幫助，讓同學(xué)間相處得更團結更和睦;在家里，我更要孝敬老人，尊敬父母，主動(dòng)幫助爸爸媽媽做些力所能及的家務(wù)。
總而言之，我要對照《文明禮儀教育讀本》，嚴格要求自己，改正自己的缺點(diǎn)。我愿“文明禮儀”這棵種子，在我們的心里生根發(fā)芽，結出豐碩的果實(shí)。我們的環(huán)境就會(huì )變得煥然一新，我們的城市就會(huì )變得美麗多姿，我們的家園就會(huì )變得和諧溫馨，希望禮儀之花開(kāi)滿(mǎn)人們的心間。
小學(xué)生學(xué)習文明禮儀心得體會(huì ) 9
學(xué)習了《中小學(xué)生文明禮儀教育》，其中實(shí)施細節中首先就提到：要通過(guò)課堂教學(xué)使學(xué)生全面了解文明禮儀。充分發(fā)揮課堂教學(xué)主渠道、主陣地作用，小學(xué)《品德與生活》、《品德與社會(huì )》，初中《思想品德》和高中《思想政治》等課程中涉及文明禮儀的內容要重點(diǎn)講述。
然而，在當今社會(huì )，學(xué)生們多數為獨生子女，嬌生慣養的居多，再加上家長(cháng)望子成龍、望女成鳳心切，過(guò)分看重成績(jì)和分數，弱化了文明養成教育，從而導致違規違紀、違背社會(huì )公德的事時(shí)有發(fā)生。這就要求我們要對學(xué)生進(jìn)行有目的、有計劃的文明禮儀教育，使之形成正確的世界觀(guān)、人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)，能夠理性地判斷是非美丑、榮辱善惡。
那么， 如何加強文明禮儀教育，弘揚傳統美德，培養學(xué)生學(xué)會(huì )關(guān)心他人，學(xué)會(huì )與他人共處，養成良好的行為習慣，學(xué)會(huì )做人呢?
一、創(chuàng )設一定的文明禮儀環(huán)境，營(yíng)造良好的氛圍
孩子成長(cháng)的影響因素包括環(huán)境，而學(xué)校又是學(xué)生養成文明禮儀的主要陣地。因此，學(xué)校必須切實(shí)加強學(xué)生文明禮儀養成教育，引導學(xué)生從小掌握校園、家庭和公共場(chǎng)所的禮儀基本知識，逐步養成個(gè)人良好的行為習慣，樹(shù)立正確的道德觀(guān)念，引導學(xué)生學(xué)會(huì )做人。
1、從校園環(huán)境入手，做好校園文明禮儀環(huán)境建設
在學(xué)校設置展板，張貼《中小學(xué)生守則》、《中學(xué)生日常行為規范》及有關(guān)文明禮儀教育的名人名言，激勵學(xué)生樹(shù)立遠大理想，立志成才;通過(guò)學(xué)習我校養正至善，匯至行遠的校訓和言行和雅 至善至美的校訓，引導學(xué)生學(xué)會(huì )做人，學(xué)會(huì )學(xué)習，教育學(xué)生應團結友愛(ài)、互幫互助。
2、普及文明禮儀知識
必備的文明禮儀知識是人們形成良好文明禮儀行為習慣的基礎。一個(gè)人的文明禮儀和氣質(zhì)修養并不是先天形成的，而是通過(guò)后天的教育和實(shí)踐獲得的。目前，學(xué)生對該知識的認識較薄弱，要改變這種現象，要從普及文明禮儀知識入手。如：在家庭生活中，表現為尊老愛(ài)幼、夫妻和睦、鄰里團結;在人際交往中，表現為謙恭禮讓、諒解寬容、與人為善;在社會(huì )生活中，表現為遵守公德，愛(ài)護環(huán)境。
二、榜樣示范，言傳身教
1、教師要以身作則。
在師德規范中，對于教師的思想、行為等方面提出了嚴格的要求。其實(shí)就是指教師要用自己的言行舉止向學(xué)生作出榜樣，讓自己的行為在潛移默化中成為學(xué)生模仿的對象。
孔子曾說(shuō)過(guò)：其身正，不令而行;其身不正，雖令不從。不能正其身，如正人何? 再加上學(xué)生具有很強的可塑性，極其容易受外界的影響，低年級的學(xué)生尤為明顯。他們的成長(cháng)是通過(guò)模仿他人而進(jìn)行的，而教師就是這個(gè)他人中的重要他人。低年齡段的學(xué)生又具有向師性，在他們的心目中，老師永遠是權威，永遠是最讓他們覺(jué)得欽佩的群體，所以作為教師，我們的言行舉止在他們心中擁有著(zhù)不可置疑的重要性。所以，教師的以身作則、為人師表至關(guān)重要。
因此，在平時(shí)的工作和生活中，我們要注意自己的言行，凡是要求學(xué)生做到的，教師首先做到。我們不僅要保持威信，還應該表現出良好的習慣，以身作則，使學(xué)生在學(xué)習中受到潛移默化的影響。
2.樹(shù)立優(yōu)秀學(xué)生榜樣。
我們說(shuō)教育方法其中有一個(gè)就是樹(shù)立榜樣，很多老師喜歡樹(shù)立一些名人給學(xué)生作為榜樣，但往往效果不大，對于學(xué)生而言，尤其是低端的小學(xué)生而言，他們的知識閱歷不多，對于那些所謂的名人不了解，這些榜樣對于他們沒(méi)有多大的激勵作用。這種時(shí)候，可以多給孩子樹(shù)立身邊的榜樣，讓學(xué)生知道，只要他努力一點(diǎn)也是可以成為榜樣，讓他以身邊的榜樣來(lái)激勵自己，養成良好的額行為習慣。
三、多種滲透，促進(jìn)學(xué)生文明禮儀方面的發(fā)展
1、課堂教學(xué)主動(dòng)滲透
在指導綱要中提出，首先應通過(guò)課堂教學(xué)使學(xué)生全面了解文明禮儀。充分發(fā)揮課堂教學(xué)主渠道、主陣地作用，小學(xué)《品德與生活》、《品德與社會(huì )》，初中《思想品德》和高中《思想政治》等課程中涉及文明禮儀的.內容要重點(diǎn)講述。語(yǔ)文、歷史、藝術(shù)、體育等其他課程要根據本學(xué)科的特點(diǎn)，適時(shí)進(jìn)行文明禮儀教育。有條件的地方和學(xué)�？衫玫胤秸n程和校本課程進(jìn)行文明禮儀教育。
我們可以把文明禮儀教育滲透到課堂教學(xué)中，以思想品德課為主陣地，與各個(gè)學(xué)科相結合，逐步滲透文明禮儀教育，做到全員育人。
2、課外活動(dòng)豐富延伸
教師除了充分利用課堂教學(xué)滲透文明禮儀知識外，還應充分利用課外活動(dòng)進(jìn)行豐富延伸。其內容可以包括以下幾點(diǎn)：
(1)校園文化活動(dòng)：通過(guò)豐富多彩的校園文化活動(dòng)營(yíng)造文明禮儀氛圍。采取講故事、文藝演出、辯論會(huì )等形式，抓住重要節日、校園典禮等契機，利用黑板報、宣傳展板、校園網(wǎng)站等陣地開(kāi)展豐富多彩的文明禮儀教育活動(dòng)，
(2)社會(huì )公益活動(dòng)：這是指集體或個(gè)人向社會(huì )捐贈財物、時(shí)間、精力和知識等的活動(dòng)。它包括環(huán)境保護、幫助他人、社會(huì )援助、緊急援助、青年服務(wù)等。這類(lèi)活動(dòng)有助于學(xué)生了解社會(huì )，增強責任意識，提高社會(huì )適應能力。
(3)社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)：通過(guò)社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)使學(xué)生踐行文明禮儀。結合公益勞動(dòng)、社區服務(wù)、志愿服務(wù)等社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)，充分利用文化館、博物館、福利院、旅游景點(diǎn)等場(chǎng)所開(kāi)展文明禮儀教育，使學(xué)生在實(shí)踐中感受文明禮儀，踐行文明禮儀。
3、整合家校，形成合力
家長(cháng)式孩子的第一任老師，孩子文明禮儀形成與否不能單純依靠學(xué)校，還需要家長(cháng)的配合，學(xué)校和家長(cháng)共同努力、共同合作，形成教育合力�？梢酝ㄟ^(guò)召開(kāi)家長(cháng)會(huì )，為家長(cháng)講解文明禮儀知識，讓家長(cháng)形成培養孩子文明禮儀的意識;其次，我們學(xué)�，F在也在建立家校同盟會(huì )，可通過(guò)家校同盟會(huì )，組織家�；顒�(dòng)，進(jìn)行親子互動(dòng)，讓家長(cháng)在親子互動(dòng)中養成良好的文明禮儀。
我國教育家陶行知先生有一句名言：千教萬(wàn)教教人求真，千學(xué)萬(wàn)學(xué)學(xué)做真人。說(shuō)的就是教師首先要教育學(xué)生要做一個(gè)真誠的人，而學(xué)生的學(xué)習也應該首先學(xué)做人，學(xué)做文明之人，學(xué)做社會(huì )中人。培養中小學(xué)生文明禮儀，這不是一句空談，而要落足于實(shí)踐，真正用心去進(jìn)行學(xué)生文明禮儀養成教育。正如前文所提到，教師的榜樣力量更為重要，因此，作為一名人民教師，尤其是一名低段的思品教師，我更是時(shí)刻努力著(zhù)、思索著(zhù)，為培養出優(yōu)秀而懂文明、有修養的學(xué)生而奮斗!
小學(xué)生學(xué)習文明禮儀心得體會(huì ) 10
我們的民族，是一個(gè)文明之國，一個(gè)禮儀之邦。
我知道，一個(gè)微笑、一個(gè)動(dòng)作、一聲問(wèn)候，都能體現出一個(gè)人的禮儀美德。雖然當今社會(huì )物質(zhì)文化已經(jīng)強大了，但有些地方還是美中不足，不文明的現象很多。昨天新聞里就有一則，一輛運酸奶的貨車(chē)翻了，貨車(chē)里的酸奶散落一地，雖然有警察的維護，但還是出現了哄搶酸奶的場(chǎng)面，司機叔叔是欲哭無(wú)淚。同樣，亂扔垃圾也很不文明。有一次，我看見(jiàn)一位哥哥騎著(zhù)自行車(chē)走過(guò)，遠遠看見(jiàn)一個(gè)垃圾桶，于是，哥哥做投籃狀，把手里提著(zhù)的垃圾袋投了出去。
無(wú)奈，投籃失敗，垃圾袋摔在地上，袋子破了，垃圾全撒在地上。哥哥看了一眼，頭也不回地走了。生活中，這樣的事還有很多……當然，文明的事也有很多。奶奶告訴我，她有一次乘公交車(chē)，看到又有一位老人上車(chē)。老人上車(chē)后目光四處搜尋，可沒(méi)有座位。這時(shí)，一位大姐姐站起來(lái)，讓老人坐她的位置，車(chē)上的人都向她投去贊許的.目光。聽(tīng)完奶奶的話(huà)，我心里默默在想，以后我也要像那位大姐姐學(xué)習……我們作為新一代的接班人，要從小講禮儀、懂禮貌、做人見(jiàn)人愛(ài)的好孩子。
在學(xué)校，尊敬師長(cháng)，團結同學(xué)，不追逐，不出口成“臟”、不無(wú)故曠課、不遲到。在家里，出門(mén)不跟父母說(shuō)，回家需要打招呼，不跟父母頂嘴。文明禮儀就像一面旗幟，永遠飄揚在我的心中。
小學(xué)生學(xué)習文明禮儀心得體會(huì ) 11
中華民族歷來(lái)以禮儀之邦著(zhù)稱(chēng)于世，她五千年悠久的歷史，不但創(chuàng )建了絢麗的文化，而且也形成了講文明、懂禮貌的傳統美德。
文明是對人才的共同要求，隨著(zhù)社會(huì )的發(fā)展，對文明要求更高。對一個(gè)人來(lái)說(shuō)，禮儀是一個(gè)人的思想道德水平、文化修養、交際實(shí)力的外在表現，對一個(gè)社會(huì )來(lái)說(shuō)，禮儀是一個(gè)國家社會(huì )文明程度、道德風(fēng)尚和生活習慣的反映。素養高、有教養的人，都具有良好的文明禮儀，被人敬重，受人歡迎，有利于建立和諧的人際關(guān)系，有利于打開(kāi)局面，發(fā)展事業(yè)。假如缺乏教養，不懂文明禮儀，人們實(shí)行不歡迎看法，怎么發(fā)展事業(yè)，立足社會(huì )？去年六月，東南高校一個(gè)學(xué)習成果始終很優(yōu)秀的畢業(yè)生在一家大型外資企業(yè)競聘，卻輸給了成果一貫不如自己的同班同學(xué)，緣由很簡(jiǎn)潔，他在上樓時(shí)無(wú)意吐了一口痰，正好使企業(yè)一個(gè)負責人看到了。
文明禮儀從內容上看有儀容、舉止、表情、服飾、談吐、待人接物等；從對象上看有個(gè)人禮儀、公共場(chǎng)所禮儀、待客與作客禮儀、餐桌禮儀、饋贈禮儀、文明交往等。在人際交往過(guò)程中的行為規范稱(chēng)為禮節，禮儀在言語(yǔ)動(dòng)作上的表現稱(chēng)為禮貌。
形成文明識禮的好習慣，對我們身心健康的發(fā)展、樹(shù)立自信念、建立良好的人際關(guān)系及提高學(xué)習主動(dòng)性、自覺(jué)性等都會(huì )產(chǎn)生主動(dòng)的影響，形成良好的班風(fēng)，促進(jìn)我們全面提高。因此，養成良好的文明禮儀習慣對我們小學(xué)生至關(guān)重要，為此我們應當自覺(jué)做到尊師守紀，舉止文明，留意禮貌，重視衛生，改正不良行為，做到敬人、自律、適度、真誠，養成良好的文明禮儀習慣，以起床、熬煉、集會(huì )、就餐、進(jìn)出校門(mén)等小事做起，規范自己的言行，認仔細真做到排好隊、唱好歌、掃好地、做好操、走好路、吃好飯、寫(xiě)好字、語(yǔ)言文明優(yōu)雅，仔細思索并做好這些并非小事的小事，向不文明行為告辭，培育良好的文明習慣。
堅持良好的文明禮儀習慣應當持之以恒，從校內延長(cháng)到校外，無(wú)論在學(xué)校、在家庭、在社會(huì )都要遵守肯定的禮儀。我們要嚴格要求自己，學(xué)文明禮儀、做三好學(xué)生，維護學(xué)校的良好形象，為之不懈的努力，促進(jìn)文明禮儀的習慣養成上一個(gè)新臺階，讓自己成為懂文明禮儀的高素養的現代文明人。
在此大隊部向全校學(xué)生發(fā)出倡議，養成良好的'文明禮儀習慣，將良好的文明禮儀的種子帶到千家萬(wàn)戶(hù)，促進(jìn)精神文明建設的健康發(fā)展，堅持從身邊的小事做起，遵守文明公約，普及生活禮儀常識。提高文明素養，培育良好的行為習慣，凈化我們的心靈，美化校內，增加我們的文明禮儀修養，促使我們健康、全面發(fā)展，提高我們的整體思想道德素養，讓我們學(xué)會(huì )做人，學(xué)會(huì )做事，學(xué)會(huì )相處，學(xué)會(huì )求知。做有氣質(zhì)、有風(fēng)度、有教養的文明的學(xué)生。
新的挑戰，新的希望。展望將來(lái)，我們滿(mǎn)懷激情、充溢信念！在全校師生的共同努力下，我們每一位同學(xué)都會(huì )學(xué)到不少的文明禮儀學(xué)問(wèn)，養成良好的文明禮儀習慣，真正成為新時(shí)代的三好學(xué)生，記住我們的目標在校做個(gè)主動(dòng)學(xué)習全面發(fā)展的好學(xué)生，在家做個(gè)勤儉自強孝敬長(cháng)輩的好孩子，在社會(huì )上做個(gè)誠懇守信道德規范的好公民。
【小學(xué)生學(xué)習文明禮儀心得體會(huì )】相關(guān)文章：
小學(xué)生學(xué)習文明禮儀心得體會(huì )-學(xué)習心得體會(huì )12-20
小學(xué)生學(xué)習文明禮儀心得體會(huì )3篇-學(xué)習心得體會(huì )12-20
學(xué)習文明禮儀心得學(xué)習心得體會(huì )03-21